入字教案（通用18篇）

入字教案（通用18篇）。

◆ 入字教案 ◆

1.知半解的人，多不謙虛;見多識廣有本領的人，一定謙虛。

2.一女走夜路，突然看到一男張開雙臂向她走來，做擁抱狀，上前就是一腳.男子倒地大哭，說：都第三塊了，我招誰惹誰了，帶塊玻璃回家就這么難么？

3.沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。

4.沒有一種夢想，是可以不需要努力，而必須實現的;沒有一樁事業，是可以不經歷風雨，而輕松成功的;相信我，付出必有收獲。

5.失意看自已，成功謝他人。

6.可愛的礦工丈夫，希望你尊章守紀，正規操作。

7.風呼呼刮，雪花飄飄落，此時此刻，我猛然發現，浪漫的季節已悄然而至。想起遠方的朋友，希望你：珍重自己!祝愿你：愉度冬日!

8.想要人前顯貴，必須吃苦受累。

9.中秋的風兒撫摸著你的笑臉，那是我對你的愛戀;中秋的月光灑在你的床前，那是我對你的慰安;中秋的歌兒縈繞在你的耳畔，那是我對你的美好祝愿。

10.想念就是想著一個人的好，關于那個人的一切

11.公司會為大家提供一個公平、公開的競爭環境，致力于為大家搭建一個沒有天花板的舞臺，只要你有能力，只要你能為公司的發展做出貢獻，只要你為公司付出了長期的忠誠，那么公司就一定會記住你，它一定會給你所希望的薪水及榮譽！

12.知識好比浩浩蕩蕩、奔流不息的江河，它是由無數涓涓小流匯成的，它有源頭，卻沒有終點。

13.人只有為自己同時代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達到自身的完善。

14.又收到禮物，我只想用四個字夸贊我家一哥，眼光真好。[22字]

15.如果你不比別人干得更多.更好，你的價值就不會比別人更高。

16.家是溫馨的港灣，容納漂泊的靈魂；家是如傘的大樹，遮擋酷夏的驕陽；家是清涼的雨絲，拂去疲憊的`征塵；家是永遠的牽掛，珍藏幸福的存根。

17.屋外新柳綠，春風靜悄悄。春光無限好，百花都含笑。蜂蝶為春舞，鳥兒枝頭鬧。短信祝福送，愿君生活好?？鞓窡o煩惱，幸福身邊繞!

18.步履輕盈勤照看，無微不至病痛減。辛苦勞作不抱怨，一片赤誠正嫣然。

19.生命，需要我們去努力。年輕時，我們要努力鍛煉自己的能力，掌握知識掌握技能掌握必要的社會經驗。

20.本來事業并無大小;大事小做，大事變成小事;小事大做，則小事變成大事。

◆ 入字教案 ◆

有成語出神入化、出生入死、出將入相、出死入生、出凡入勝、出輿入輦、出口入耳、出作入息、出鬼入神、出淺入深、出圣入神、出有入無、出神入定、出云入泥、出文入武、出夷入險、出奴入主、出畫入畫。1、出神入化是一個漢語成語，形容文學藝術或技藝高超達到了絕妙的境界，還形容超脫了神通達到了自由國度的境界。本為道教用語，是指陰神、陽神脫體而出”則是指達到化境；即道家的一種奇妙境界“出神入化就是指道家陽神出入達到了最高境界”出自元·王實甫《西廂記》第二本第二折，我不曾出聲。真正出神入化之筆“2、出生入死（chū shēng rù sǐ ）原意是從出生到死去；后形容冒著生命危險。出自《老子》第五十章”死之徒十有三。人始出于世而生。最終入于地而死。屬于短命而亡的人有十分之三“3、出將入相是一個漢語成語，拼音是chū jiàng rù xiàng，意思是人德才兼備。也指擔任文武要職”出自北魏 《元英墓志》：出將入相，朝望攸居。

◆ 入字教案 ◆

活動目標

1.掌握正確的使用小勺吃飯的.方法。

2.能夠跟隨教師一起嘗試給寶寶喂飯。培養良好的衛生習慣。

活動準備

用紙巾盒制作的娃娃，小碗、小勺人手一份，皺紋紙搓的小紙團若干。

活動過程

一、開始部分

1.出示許多娃娃，請幼兒選擇和自己性別相同的娃娃。

2.教師和小朋友一起看看選擇的娃娃性別是否正確。

二、基本部分

1.教師：娃娃肚子餓了，我們給娃娃喂飯吧。

2.教師逐一示范拿小勺、喂飯的正確方法，幼兒模仿練習。

3.發一個小碗和小勺給幼兒，碗里面裝上一些果子(紙團)，然后讓幼兒用小勺舀果子喂娃娃。教師給予個別指導。

三、結束部分

1.教師：我們來比一比誰的桌上最干凈。教育幼兒愛惜糧食不要撒飯。

2.教師：寶寶吃飽啦，給寶寶擦擦嘴。教師引導幼兒練習擦嘴動作，培養衛生習慣。

3.活動結束：送寶寶回家。

◆ 入字教案 ◆

入園安全教育教案篇1<\/h2>

活動目標

1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。

2、知道發生意外是要去醫院。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備

1、男孩木偶。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、談話導入活動。

教師：(1)小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎?

(2)明明也來玩串珠，發生了什么事呢?

2、教師操作木偶表演故事情景。

(1)木偶表演：

旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

(2)教師：明明玩串珠的時候發生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?

3、引導幼兒觀察掛圖，繼續講述故事。

(1)教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里?醫生是怎么做的?

老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發生危險。

(2)教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼兒經驗。

(1)教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。

(2)教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫院請醫生來幫助我們。

家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。

入園安全教育教案篇2<\/h2>

活動目標：

1、運用統計、對比的方法，學習選擇出行的交通工具。

2、了解摩托車、汽車給環境帶來危害，能選擇低碳綠色的出行方式。

3、從身邊事入手培養幼兒初步的環保意識，養成健康的生活態度，具有初步的環保意識。

活動準備：

1、活動前請幼兒詢問并記錄家人最常選擇的一種出行方式

2、交通工具圖片、磁性貼花、ppt課件

活動過程：

一、導入部分

1、提問外出時會選擇什么交通工具出行。

2、小結并出示交通工具請幼兒選擇出行方式

二、新授部分

(一)綠色出行交通工具的選擇

1、統計對比出行方式。

2、交流選擇的原因。

3、對比不同出行方式的利弊。

4、觀看視頻加深對綠色出行的了解。

(二)綠色出行環保隨身物品的選擇

1、出示ppt說一說出行選擇的隨身物品有哪些?

2、更換不環保的物品，找出環保搭檔。

3、兒歌加深鞏固?！稉Q好搭檔快樂行》

4、情境創設欣賞美景不留垃圾

三、結束部分小結：今天和大家一起郊游很開心，使用環保好搭檔，選擇健康環保的綠色方式出行，還帶走了垃圾，希望下次還能和你們一起進行環保又健康的快樂綠色行。

入園安全教育教案篇3<\/h2>

一、活動目標：

1、初步了解溺水安全知識，增強與提高幼兒的安全常識。

2、通過學習防溺水安全保護措施及自防自救知識，提高自防自救能力。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培養幼兒自我保護能力。

二、活動準備：

安全教學ppt

三、活動過程:

(一)談話引入

1、師：小朋友，現在是什么季節?(夏天)對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?(游泳、玩水……)但是你們知道嗎，水可以消暑但也很危險。

(二)水有多危險

1、師：那我們去游泳、玩水的時候，水到底有多危險呢?

2、幼兒討論。

3、教師舉例子：今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)

(三)遠離危險地

1、師：小朋友們，既然水這么危險那么我們怎樣使自己不會發生溺水事故遠離危險呢?

2、教師與幼兒一起討論危險的地方，如水庫、水塘、小溪、小河河溝等。

3、師：那我們應該去哪些安全的地方玩水呢?教師引導幼兒去安全的地方玩水，如去正規的游泳池玩水。

(四)安全玩水

1、玩水注意事項：

(1)教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

2、教師舉例，幼兒討論

(1)議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規則?

我們應如何遵守安全規則?

(2)把小朋友的錯誤糾正過來。

(3)由這個事實談談我們的心得體會。

4、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。

(五)防溺水安全教育總結

1、防溺水安全教育兒歌。

我防溺水有高招，大人陪伴最重要。

水塘小溪我不去，玩水只去游泳池。

下水先來做熱身，帶好泳圈不逞能。

伙伴溺水大聲喊，不下水來不拉人。

2、通過這節課的學習,你懂得了什么?

3、教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

教學反思:

隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢在必行，我們小班的幼兒都很喜歡水，但對危險卻沒什么概念，所以我設計了本次教學活動。本次教學活動主要是通過教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來完成教學目的，使幼兒認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性認識，同時，讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學活動就能達到預期的效果的，在教育教學工作中，我們要將安全工作細致化、常態化。

入園安全教育教案篇4<\/h2>

教學目標：

1、知識目標：是學生掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

2、過程與方法：了解校園安全隱患。進行預防災害，預防突發事件的教育。

3、情感、態度和價值觀：培養安全意識，養成學習、生活、娛樂的好習慣，逐步培養自律習慣。

教具準備：收集資料、準備案例圖片

教學過程：

一、新課導入：

1、多媒體播放歌曲《生命色彩》。

2、教師：安全可貴，是安全捍衛著我們的生命，是安全在維護我們生存的權利。的確，安全與生命息息相關，連在一起，不可分離。安全，是我們學校教育永恒的主題，高高興興上學、平平安安回家是每位學生、家長、老師共同的希冀，安全與個人、與家庭、與學校更有著千絲萬縷的聯系。我們要一如繼往，關注安全，關愛生命。

二、例舉校園中存在的安全隱患（請學生例舉一些現象）

1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學生飲食、就餐的安全隱患。

3、學生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

教師強調：學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什么？

①不要因為趕時間而奔跑。

②在人多的地方一定要扶好欄桿。

③整隊下樓時要與同學保持一定距離。

④上下樓時不要將手放在兜里。

⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。

⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應當注意什么？

①室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的`課程。

②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

③活動的方式要簡便易行，如做做操等。

④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

三、簡要述說飲食、就餐的安全注意事項

1、組織學生討論交流，指名學生代表談自己的觀點。

2、教師強調：不吃過期、腐爛食品，“三無食品”，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。購食物時，選擇購買感官正常的食品或食品原料，特別要觀察是否新鮮，是否在保質期內，包裝是否完整無損、有無鼓包（漲袋、胖聽）等現象。購買保健食品要認準保健食品標志和批準文號。

四、交通安全注意事項（在學生討論的基礎上老師強調）

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停、綠燈行，遵守交通規則。

2、乘坐公交車注意事項：

①車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

②乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老弱病殘讓座等。

五、其他校園安全的注意事項：

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2、你與同學發生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

3、如何加強教室安全？

要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上玩，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗撞碎，玻璃片飛入任何一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。

4、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。

5、當自己感到身體不適時，怎么辦？

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

6、安全小常識臨危逃生的基本原則：保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：119——火警110——報警120——急救122——交通事故。報警打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

六、小結：生命是美好的`，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！

入園安全教育教案篇5<\/h2>

活動目標：

1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。

2、培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。

活動準備：

情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片

活動過程：

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。

生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）

你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么辦法解決。

讓幼兒各自討論，并把經歷與其他幼兒分享。

2、利用情境表演引導幼兒了解突發事件的處理辦法。

（1）兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

你認為小明這樣做對嗎？當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？

教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3、讓幼兒了解一些基本的發生危險的應變措施和方法。

“發生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

4、教師總結。

教育遇到突發事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

入園安全教育教案篇6<\/h2>

教學目標：

1、充分認識安全工作的重要意義。

2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進行預防災害，防肺結核的教育。

教學過程：

一、導入：列舉出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、蘆南公路上的交通事故時有發生，是因為安全意識不強。

2、班級舉例

學校發生的事故及后果。

3、國家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前學校抓的幾項工作。

三、小學生應注意安全的地方：

1、學生討論。

2、集體歸納。

（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

（3）財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

四、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

五、安全教育總結

新學期開學以來，為提高四年級一班全體學生的安全意識和自護自救能力，預防和杜絕各類事故的發生，我積極采取有效措施，認真上好新學期第一堂安全課：在開學第一天對學生進行安全教育。

入園安全教育教案篇7<\/h2>

教育目標：

1、了解劃船中可能出現的危險以及安全注意事項。

2、知道在劃船中如何保護自己并能夠遵守安全規則。

3、形成自我保護意識，增強劃船時的安全意識。

活動準備：

1、教師用報紙折疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。

2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、活動導入：談話活動。

（1）教師：小朋友都劃過船嗎？劃船時也有很多要注意的安全問題呢！誰來說一說劃船時要注意什么？

（2）幼兒自由發言并討論，教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

（3）教師小結幼兒所講的內容。

教師：剛才小朋友們說了這么多，到底說得對不對呢？讓我們一起來看一段表演。

2、觀看布偶表演《劃船》。

主班教師操作小男孩布偶，配班教師操作媽媽布偶。

（1）情境一：小男孩（布偶）跑到小船前，爬到船艙里的樣子。

媽媽（布偶）一邊追趕一邊喊：“慢一點兒，等媽媽一起來?！?/p>

①教師：剛才表演了什么？

②教師小結：要和大人一起上船，不要單獨劃船。

（2）情境二：媽媽（布偶）說：“來，穿上救生衣。”

小男孩（布偶）扭著身子說：“不嘛，穿救生衣又熱又難看，我不要穿?！?/p>

①教師：小男孩的做法對嗎？為什么？救生衣有什么用？不穿救生衣可能會怎樣？

②教師小結：劃船時一定要穿上救生衣，萬一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生員來營救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不會游泳，就非常危險了。

（3）情境三：小男孩（布偶）在船艙里東搖西晃跳個不停，媽媽（布偶）連忙說：“這樣太危險了！”

①教師：為什么在船艙里不能跳？

②教師小結：船漂浮在水面上十分不穩定，如果在船上跳動會使船左右搖晃，可能會發生翻船的危險。劃船時身體要坐穩，不要東搖西晃或者上下跳動。

（4）情境四：小男孩（布偶）歪向船的一側，一邊用手撩水一邊高興的喊著：“打水仗嘍，抓小魚嘍！”結果，小男孩（布偶）撲通一聲掉到了水里。

①教師：小男孩為什么掉到水里了？

②教師小結：在船上探著身子玩水很危險，船身一歪，人很容易掉到水里。

3、學習安全劃船兒歌。

（1）教師：有一首兒歌把劃船要注意的事項都編了進去。我們一起來聽一聽。

（2）教師出示掛圖，完整朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上相應內容。

（3）通過提問，幫助幼兒理解兒歌的內容，并引導幼兒學習兒歌。

教師：這首兒歌講了劃船時的哪些安全注意事項？

（4）引導幼兒集體學習朗誦這首兒歌。

4、鼓勵幼兒總結和遵守劃船安全規則。

（1）將前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項相結合。

①教師：剛才我們了解了書上講的關于劃船的安全注意事項，我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內容補充上去吧。

②引導幼兒對照一開始討論的內容，將兩者結合進行總結。

（2）教師：小朋友都知道了劃船要注意的安全規則，那么你們在劃船的時候一定要遵守這些安全規則?。?/p>

5、活動延伸：繪畫《劃船》。

請幼兒把自己和家長（或其他人）劃船的情景畫下來，并請幼兒分組講述當時的狀況和自己的心情，有意識地提醒幼兒講述劃船安全注意事項。

入園安全教育教案篇8<\/h2>

活動設計背景

進入冬季，由于季節交替，氣溫驟降，加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而不能正常到課，為讓小朋友了解和掌握預防感冒的基本方法，設計此課。

活動目標

1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

2、懂得預防感冒的小常識，積累一些健康生活的經驗。

3、初步了解健康的小常識。

4、加強幼兒的安全意識。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動過程

1、引出話題：

教師：點名

“這些天，王萌萌小朋友為什么沒來呀?”

幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

孩子：“你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什么感覺?”

教師小結：感冒的時候會出現發燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

2、了解感冒的傳播途徑：

教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

“人們一般是由于什么患上感冒的?”“除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?”

教師歸納。

不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

3、掌握預防感冒的小常識：

教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。

“我們應該怎么來保護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?”

教師出示圖片，幼兒了解預防感冒的具體方法，師生一起進行歸納小結。

不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經常鍛煉身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側轉身，不能對著他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。

◆ 入字教案 ◆

1.希望孩子能成為中國少年先鋒隊的一員，好好學習，天天向上，能成為國家的棟梁之才。

2.希望張琪在少先隊組織的領導下，在先進思想的熏陶下，學會堅強，勇敢，獨立，聽老師和家長的話，認真學習，思想進步，茁壯成長。

3.做個俗人，不亂于心，不困于情。

4.老板用你的時分你就是人才，不必你的時分就變成裁人！

5.車家沐家長:期望女兒能順利地加入少先隊，并能繼續努力，實現自我更遠大的.夢想

6.我會讓你欺負我，誰叫我長得就是一副被人欺負的樣貌，但是我不會因此生你氣，正因我把你當姐妹。21、身邊有一個懂你的閨蜜，是很愉悅的一件事。

7.月皎皎，竹葉翩翩舞；指纖纖，書寫牽掛箋；水潺潺，流動情萬千；意綿綿，心有祝福弦。愿開心跟著你，幸福伴著你，溫馨粘著你，甜蜜守著你。

8.死者沒有受傷吧。

9.不管你現在多迷茫，過得多累，走得多艱辛，請相信，生命中總有一段路是要你自己走完的，總有一段時間是“寒冷”的，不要放棄希望，不要放棄自己，再怎么冰冷也有陽光，再怎么艱辛都得努力。生命中，總得有一段回憶起來足夠感動自己的時光。

10.我希望尹朝陽加入少先隊后，能認真學習，團結同學，克服自由和關心集體的壞習慣。

11.渴望孩子懂得更多知識，更多道理，積極參加少先隊的活動。

12.勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪！期望你能牢牢握住這把鑰匙，發奮學習，不懈追求，期望的大門務必會向你敞開。

13.端午歡樂，萬事吉祥!

14.適合小學生朗讀的美文，每次看他的信又是一種享受，像在吃一頓美食……總是細細咀嚼反復品味，把它的細顆末粉湯都吞到肚子里……

15.學著主宰自己的生活，即使孑然一身，也不算一個太壞的局面。不自憐，不自卑，不怨嘆，一日一日來，一步一步走，那份柳暗花明的喜悅和必然的抵達，在于我們自己的修持。

16.我想成為溫柔的人，因為曾被溫柔以待，深深了解那種溫柔的感覺。

17.今天是你18歲的生日，奶奶祝賀你又長了一歲，我們慶幸能夠把你養育成善良、美麗、健康、可愛的女孩子！

18.每朵花都可能綻放，卻留不住芬芳。只愿在最好的年華無悔綻放，這一朝，必屬于我！十二月再見，一月你好！

19.你將要成為中國少年先鋒隊隊員，在人生的道路上將翻開新的一頁，希望你在今后的學習中更加努力，生活中更加獨立自主，長大后成為一個對祖國，社會有很大貢獻的人。

20.看看你無悔的高三，便看到了你充滿收獲希望的今天。靜靜地，不要著急，你付出的一切都會在今天喜悅地收獲。坐下來，聽我悄悄地對你說！

◆ 入字教案 ◆

活動目標

1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

2、進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。

3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火。

4、懂得基本的安全知識知道發生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識。

5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

6、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

7、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備

1、多媒體課件一套

2、安全標志圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好"安全圖片展覽"

活動過程

1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全(安全標志)在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它小朋友看--它來了(大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好!我是標志娃娃，今天我帶來了好多的朋友，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?

2、基本部分：認識安全標志師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么?

提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他

(請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

(老師和幼兒一起來認識安全標志)小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎?(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火)當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。

小朋友，火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。

小朋友，萬一我們身邊發生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人，打火警電話119等)如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)

今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最后老師帶領幼兒總結講評)

3、結束部分：參觀安全圖片展覽今天小朋友表現的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。

4、活動延伸：為幼兒園設計標志

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

◆ 入字教案 ◆

1.那年離別日，只道住桐廬?！獎⒉纱骸秵獑y曲?那年離別日》

2.“我叫査海生，我是中國政法大學教師，我的死，與任何人無關?！薄Ｗ舆z言

3.愛情里的一切痛苦，都是因為你選錯了。天天開心，才證明你選對了。早安!

4.服務社會，承載健康。

5.車間副職及以下干部與一線職工談心。結合安全包保車次及職責分工制定談心計劃，每人選擇了2個班組及4名職工談心。

6.星夜光華燦爛，寧靜*安圣善，救主降生馬槽，圣誕。

7.當你無法從一樓蹦到三樓時，不要忘記走樓梯。

8.寂寞的日子，我會在月宮里看到你，我很興奮！我喊著你的名子，“你真是豬性不改，怎么又跑到月宮里來了？”呵呵，豬你34歲生日快樂！

9.我看不見他就很著急，四處尋找，他沒了我仿佛依舊開心，笑得很燦爛呢，原來他也能別的女生玩得很好。

10.零食兜兜，七彩島島。

11.這么璀璨，這么晶瑩，這么透亮，鉆石啊!你的美麗，你的燦爛，你的魅力，還有你的熠熠生輝，令人無法抗拒。

12.47、戴口罩，勤洗手，不聚會，少出門，向一線的醫務工作者致敬，為武漢人民加油!

13.淡淡煙雨，閑愁給了誰;深深牽掛，思念惹了誰;道聲珍重，情誼酬了誰;不盡思量，誰是誰的誰;再次回眸，，你只屬于誰。祝順心!

14.看一個男人的錢包可以看出他的品味，但是看一個男人的購物車，他只買自己喜歡的東西，這個人很自私。

15.凝聚員工的`智慧，發揮團隊的力量，把不可能做成的事實變為現實。

16.我看了看路兩邊的樹。溫順地下垂。他們還在安睡嗎？畢竟，沒有人想要從那美好的幻想回到必須面對的現實。在一所擁有近6000名教師和學生的學校里，很難找到和平。

17.貧窮并不可怕，可怕的是缺少自強自立的精神。

18.蒲公英就是這樣利用風將種子向四面八方傳播的，每一粒種子都會在遠離母體的每一個角落繁衍生息。當然。 ，用不了多久，蒲公英就會一朵朵地長出來。

19.一個生活中不干蠢事的人，并非像他自己認為的那樣聰明。早安！

20.志得意滿時，需要的是淡然，給自己留一條退路。

◆ 入字教案 ◆

1.圈子決定人生，接近什么樣的人，就會走什么樣的路，所謂物以類聚，人以群分。

2.青春是夢的起點，有夢才有目標，有夢才追求。

3.五個月沒剪頭發，從黃毛到黑毛我現在又想剪短發了。

4.明夜雨不懂，輕逝花落空，殘夢不回從前，一曲告別，瘦了誰的臉？筆鋒眷戀我填西江月，琴心流連你嘆春去也。

5.誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。

6.好多人做不好自我，是正因總想著做別人!四月再見，五月你好!

7.信念的力量在于即使身處逆境，也能幫助你揚起前進的風帆。

8.自律且努力，別讓生活太安逸

9.堅持是一種智慧，固執是一種死板。

10.如果要挖井，就要挖到水出為止。

11.如果你還可以努力，可以付出，就不要輕言停止和放棄。

12.你的名字只有兩個字，雖構不成一句話，但已經裝滿了我的心。老公，早安！

13.如此失落的，我也長大了。如此寂寞地，我也長大了。

14.愛情只是人生最爛漫的一種追求，當你長大了，你會發現，人生還有許多值得追求的東西?？墒?，那曾經瀾漫的追求卻讓我們流了最多的眼淚。

15.溫暖是你們的禮物，開心是你們的贊歌，健康是你們的回報，心靈釋放是你們的慧能。愿你們如顆顆珍珠，經得起歲月的'磨礪而熠熠發光。愿你們在這自由的空間里張揚個性，放飛夢想！

16.生命的壯麗，精神的富有，在于高尚的追求。

17.愿意翻過一千座山來見你，也愿意退一百步離開你。

18.春天慷概地散布著芳香的氣息，大自然五彩繽紛－－－－青草如綠波，桃花如人面紅，葵花金燦燦，玉蘭花潔白無暇。成群結隊的畫眉像迎接隊似的蹲在枝頭。桃樹，梨樹艘仿佛披著自身的芳香所熏醉了，芒果花開得如滿天的繁星。

19.看得遠。要高瞻遠矚，有戰略眼光，萬不可因小失大，因貪圖眼前利益而影響全局。

20.從此，只靠自己，女人一定要獨立堅強，自己的身體自己關心，我心中的他已經消失。結婚生子得到了什么，冒那么大風險誰會真正關心我，也許只有我媽媽一個人。

◆ 入字教案 ◆

教學目標：

1體會詩歌的意境和作者的情感。

2背誦課文，學習佳句。

教學重點：

體會詩歌的意境和作者的情感。

教學難點：

背誦課文，學習佳句。

教學內容：

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

賞析

這是一首邊塞詩，盛唐時代，是邊塞詩空前繁榮的時代，出現了以高適、岑參為代表的邊塞詩派，他們的創作為百花齊放的盛唐詩壇，增添了一支奇葩。

此詩約寫于天寶八載(749)，這年岑參第一次從軍西征，他辭別了居住在長安的妻子，躍馬踏上了漫漫的征途，充任安西節度使高仙芝的幕府書記，西出陽關，奔赴安西。岑參的從軍，思想上有兩根精神支柱：一個支柱是建功邊陲的理想在鼓舞著他，他曾自言：“功名只應馬上取，真正英雄一丈夫?！?《送李副使赴磧西官軍》)另一個支柱是，他認為從軍出塞．是為了報效祖國，赴國家之急。他曾自我表白：“萬里奉王事，一身無所求，也知塞垣苦，豈為妻子謀?！?《初過隴山途中呈宇文判官》)正是基于這兩點，所以他的邊塞詩多數是昂揚樂觀的，表現出唐軍高昂的士氣和震撼大地的聲威。但當一個戰士踏上征途之后，他們不可能沒有思鄉的感情，也不可能不思念父母妻子。高適《燕歌行》云：“鐵衣遠戌辛勤久，玉筋應啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首”。岑參的《逢入京使》所表現的就是對故園和家人的思念，這是真摯健康的感情，雖然調子不怎么高昂。但不能認為是消極的、悲觀的，盡管他流下了思鄉之淚。

詩的第一句“故園東望路漫漫”是寫眼前的實景?！肮蕡@”指自己的家園，“東望”點明家園的位置，也說明自己在走馬西行?！奥仿比郑f明離家之遠。詩人辭家遠征，回首望故鄉，自覺長路漫漫，平沙莽莽，真不知家山何處？“漫漫”二字，給人以茫茫然的感覺。下句詩“雙袖龍鐘淚不干”寫思鄉的情狀。思鄉之淚，龍鐘交橫，涕泗滂沱，這多少有點夸張，但“夸而有節，飾而不誣”(《文心雕龍·夸飾》篇)。仍不失為真實，我們仍然可以說上句寫的是實景，下句寫的是實情。

“馬上相逢無紙筆”句，“逢”字點出了題目，在赴安西的途中，遇到作為入京使者的故人，彼此都鞍馬倥傯，交臂而過，一個繼續西行，一個東歸長安，而自己的妻子也正在長安，正好托故人帶封平安家信回去，可偏偏又無紙筆，彼此行色匆匆，只好托故人帶個口信，“憑君傳語報平安”吧。這最后一句詩。處理得很簡單，收束得很干凈利落，但簡凈之中寄寓著詩人的一片深情，寄至味于淡薄，頗有韻味。

如果將這四句詩比高下的話，我以為后兩句詩更有味，這兩句詩好就好在詩人提煉出特定環境下的典型情節，既自然、合情合理，又別出心裁，詩人攝取的生活鏡頭，有濃厚的邊塞生活氣息?！榜R上相逢”的情節，很有軍旅生活的特色，描繪出彼此行色匆匆的情景，因無紙筆而用口信代家書，既合情合理，又給人以新鮮之感。

此詩語言自然質樸，不假雕琢，好似信手拈來，隨口而出，既有生活味，又有人情味，清新雋永，耐人尋味。

作業：背誦課文。

◆ 入字教案 ◆

一、活動依據：

托班寶寶來到新的環境，首先要讓寶寶對陌生環境產生安全感，為了緩解寶寶入園初期的焦慮情緒，我們為寶寶精心策劃了一系列入園適應性活動，以幫助寶寶循序漸進逐步適應幼兒園的集體生活，隨著活動的豐富多樣和對新環境的漸漸熟悉，使寶寶產生“高高興興上幼兒園”的情感。

二、活動目的：

讓幼兒盡快適應新環境，消除不安全感。

三、活動準備：

1.布置一新的活動室、教室，各種新玩具和游戲等。

2.創設生活區，保留一部分娃娃家家具，如衣架、冰箱、鍋子、洗衣機等，營造一個“家”的環境。

3.床頭、杯架、抽屜貼上小紅花標簽（標簽盡可能沿用小朋友喜歡的）。

4.廁所貼男孩女孩標記，洗手處用大箭頭指示方向，洗手簡要步驟掛圖貼于醒目位置。

5.走廊上上下樓梯和扶梯方向的標識。

6、集體活動：高高興興上幼兒園（多媒體）

四、活動時間安排:

a組：XX年8月22日—XX年8月25日9：00—10：00

b組：XX年8月22日—XX年8月25日10：00—11：00

五、活動內容：

本次活動將分與四天進行，前兩天有家長陪同，后兩天幼兒獨立。根據寶寶認知學習的特點，活動屋將按照寶寶經驗進行準備活動內容如：敲敲樂、小瓢蟲、敲圖章、動動我的食指、涂鴉、玩紙吧、休息吧等等。每個活動屋提供不同層次的操作材料，讓寶寶能夠以“發現”的方式主動進入活動，激發寶寶“喜歡幼兒園”的情感。

六、活動滲透：

實施目的：

1、通過能吸引幼兒注意力的一系列活動，分散幼兒焦慮不安的情緒。

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七、活動安排表：

日期

活動內容

參與者

8月22日

多樣屋、淘氣堡、生活屋、烘焙屋

家長、幼兒

8月23日

多樣屋、集體活動（多媒體）、烘焙屋

家長、幼兒

8月24日

戶外活動、各活動室、休閑屋

幼兒

8月25日

戶外活動、各活動室、休閑屋

幼兒

八、活動注意事項：

1、家長注意孩子在活動中的興趣點，鼓勵支持寶寶嘗試玩不同的玩具。

2、在淘氣屋活動中，提醒寶寶不要劇烈的運動，注意安全。

3、請家長愛護幼兒園環境，不隨意使用與活動無關的物品，請您做“文明家長”。

◆ 入字教案 ◆

1.居安思危、恪盡職守、斗志昂揚，實?干20xx，xx加油、必勝!

2.是緣分將我們帶到一起，是友情將我們緊緊地相連。

3.媽媽，如果說愛是一根電話線，你的皺紋我看不見，你的聲音我看不見，但它緊緊連接你我，傳遞聲音，傳遞愛。

4.沒有人會拒絕你的微笑!

5.管理階層的領導能力是刺激員工努力工作的原動力。。

6.用你們的雙手，組建信息，創造美好。

7.總要有一次的奮不顧身，去看看舞臺上發光的他。

8.堅持，是一種美德。

9.天蒼蒼，野茫茫。今年的希望——太渺茫。水灣灣，路長長，沒錢的日子——太漫長，樓高高，人忙忙，今夜能否與你結伴搶銀行?結頭暗號愚人節快樂。

10.吃飯要知牛馬善，著絲應記養蠶人。。

11.難得糊涂是一種境界，心平如境是一種修養，順其自然是一種超脫，威武不見是一種品格，寶貴不淫是一種情操，微笑就是健康，快樂成就人生。

12.人生百味，愿歲月無恙；感世間冷暖；所有的難過和開心，都是生活在讓你體會的百味人生。新的一月，重新起航！

13.在這個充滿競爭的時代，職務是瓷飯碗，好看好用易打碎，學歷只是鐵飯碗，好看好用易生銹：實際能力才是金飯碗，既不會打碎，也不會生銹。

14.世界上％人都在平平的生活，只有％的人站到了更高一層，而另外％的人步入王者的群體。

15.在做單前一定要查看歷史記錄，請教周圍同事，對于所要采購的東西要了解清楚其行情，這樣才會事半功倍，提高工作效率。

16.該同志工作熱情高；人品端正德行優良自身修養較高對待客戶誠信；對待工作嚴謹處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正；學習進步較快受到大多數客戶的好評。

17.一個人當他渾然忘記了自己年紀時，才是最硬朗的時代。一個人不是為了活才生，而是為了生才活。

18.首先，讓我們以熱烈的掌聲對我們的新員工表示最衷心、最熱烈的歡迎!

19.玉容寂寞淚闌乾，梨花一枝春帶雨。

20.低價可以使產品盡快為市場所接受，并借助大批量銷售來降低成本，獲得長期穩定的市場地位。

◆ 入字教案 ◆

活動目標：

通過兒歌，鼓勵幼兒開開心心上幼兒園，愿意上幼兒園。

活動準備：

圖片

活動過程：

1、談話：每天早上是誰送我們上的幼兒園??？（爸爸媽媽帶我去學校）

2、出示圖片，通過兒歌鼓勵幼兒開開心心上幼兒園。

圖片中的小朋友早上做些什么？他們開心嗎？

3、我們到幼兒園門口時我們先干什么的呀？（拿好牌子找名字）

4、小朋友上幼兒園時開開心心還是哭哭啼啼的??？

（開開心心進教室），見到老師說什么??？(見到老師問聲早)

5、小朋友們真棒，能開開心心上幼兒園還懂禮貌，見到老師會問早。

6、師幼看著圖片一起念兒歌。

兒歌：《入園歌》（小班）

早晨空氣真正好，

爸爸媽媽帶我去學校。

晨檢通道別忘記，

拿好牌子找名字。

開開心心進教室，

見到老師問聲早，

見到同伴說聲好。

幼兒園里真熱鬧

◆ 入字教案 ◆

活動目標

1.知道并能說出自己的姓名，增強自我認知的能力。

2.培養語言表達能力。

活動準備

小鴨手偶、軟墊。

活動過程

1.教師出示小鴨手偶與小朋友們打招呼：大家好，我叫小鴨。揮揮你們的小手，和我打個招呼吧!真棒!

2.老師：小鴨很想和小朋友做好朋友，它想認識你們。我們來聽聽它的自我介紹："大家好，我叫小鴨。"教師戴著小鴨手偶扮演小鴨，逐一來到小朋友面前，提問：(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀?("小鴨"和能回答問題的小朋友抱一抱，以此來鼓勵幼兒大膽回答。)(2)這位小朋友叫什么名字?引導幼兒集體回答?；顒右来芜M行。

3.我和你做朋友。教師扮演小鴨報孩子的名字，請被點到名的孩子站起來，并大聲說："大家好，我叫×××。教師擁抱幼兒，并回應"我要和你做朋友"。

4.游戲：他在哪里，小手指一指。教師扮演小鴨報孩子的名字，請被點名的孩子不要吱聲，讓其他的小朋友猜一猜，誰是"×××"。

5.師生一起唱《我上幼兒園》，活動結束。

◆ 入字教案 ◆

一、活動目標1、讓幼兒懂得車道的分布，明白行走時應走人行橫道。

2、培養幼兒養成自覺遵守交通規則的良好習慣。

二、活動準備三、活動過程1、導入活動：

教師出示圖片引出活動主題。

2、教師：“請小朋友看一看，圖片上的小朋友在過馬路時是怎樣行走的？”2、關鍵步驟：

（1）幼兒分辨出馬路上哪條是車道，哪條是人行道。

（2）幼兒同家長一道在馬路上行走時應走人行道。

（3）幼兒過馬路走人行橫道。

（2）過馬路時，怎樣做才能保證交通安全？

四、活動延伸1、戶外活動：

在戶外場地畫上行車線、斑馬線，請小朋友扮演司機或行人進行“行走”游戲。

2、幼兒操作練習：

翻看《禮儀教育幼兒用書》第五冊第45頁，請小朋友從書后找到“行人”和“騎車”的貼紙，貼在圖中相應的位置上。

五、活動反思：

◆ 入字教案 ◆

“孝”自古以來作為中華民族的傳統美德，一直倍受重視，是一個人為人之根本，也是每個人必須認真學習的。

父母一生為子女操勞，在生活中，我們不僅要對父母尊重理解，更要從自身小事做起，為父母分憂解愁，盡孝道，做好為人子女的.本份。

弟子規開篇第一章就講到孝，可見孝的重要性，可能有人認為弟子規中講的孝已經不在適合于快節奏的現代社會，但其中為孝的精神本質是始終不變的，需要我們認真學習，并結合當今社會和個人的家庭進行落實?！案改负魬鹁?父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承”從弟子規所述內容上看，實際上很多都是我們日常生活中的小事，很容易做到，也很容易被忽略，關于“孝”的很多事情我們都知道，可是真正能做到的少，所以我認為，對于行孝，一定要能夠知道而做到，只有做到了才算真正和孝，知道而不做到，反而比不知道更要批評。而且要注意細節，從周圍的小事做起。對于其他做人做事亦是如此。

做任何事都有方法，盡孝道也是如此。我們可以向周圍做的好的人學習，結合自已的家庭情況，合理處理和父母之間的問題。供養父母是基本，與父母多溝通交流，更能體現孝的真諦。很多現代青年和父母關系緊張，抱怨有代溝，盡量從自己身上找原因，因為不管父母做什么說什么，他的目的只有一個，那就是為子女好，畢競想害子女的父母還是世間罕有的，和父母之間的關系決定了你的盡孝的態度。

我們應努力做到能尊新，不辱親，能養親。為自己立人生，為別人做榜樣。

◆ 入字教案 ◆