折紙動物課件(通用十四篇)
發布時間：2023-10-30折紙動物課件(通用十四篇)。
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紙趣——《褲子》
教練：吳秋英日期：2014-01-03
活動目標：
1引導孩子們學會用四個角來集中折紙技巧。
2引導孩子們根據圖表繼續學習折紙的方法。
3.培養兒童的照顧和耐心習慣。
活動準備：
正方形彩紙、圖示
活動過程：
1、 入活動，引起興趣
“小朋友，在班上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多褲子。”
2、 引導幼兒學習按圖示折紙
“今天我們要來學習一種新的折紙本領，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示”
圖（1）將方紙折疊兩次
圖（2）然后打開找到中心母點（中心點）
圖（3）四個角是四個孩子。他們都需要找到中心母親并親吻她。這是四角褶皺，在此基礎上，按圖4“圖7折”
3、 請幼兒操作，教師指導
“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”
圖（4）把它翻過來，四個角折到中心
圖（5）再把它翻過來，四個角折到中心
圖（6）把四個方塊翻過來，打開成長方塊
圖（7）最后對折成衣服。在折衣服的基礎上學折褲子。
“看，衣服還會變魔術呢！一變變成了一條褲子?！闭堄變赫f說是怎樣變褲子的。
4幼兒操作，教師巡視指導，提醒幼兒注意找正找平，四角向中心折疊共三次。
5、 展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。
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1.幼兒了解狐貍的外形與習性。
1. 幼兒說狐貍的外形，老師總結。
尖嘴大耳，長身短腿，身后拖著一條長長的尾巴。
2. 老師介紹狐貍的吃食。
狐貍主要吃昆蟲、野兔和鼠，這些動物都是危害莊稼的`壞家伙 ，狐貍吃了它們，等于是幫了農民伯伯的忙。
狐貍的奇怪行為：一只狐貍跳進雞舍里，把12只小雞全部咬死，最后僅叼走一只。
3. 幼兒說說狐貍皮毛的用途。
老師示范折紙方法。
幼兒隨老師一起折紙，有困難，老師幫忙。
幼兒把自己的作品送至展覽區。
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1.學習邊對邊折紙的方法。
2.能細致、協調的折出青蛙。
◎折好的范例青蛙一只。
◎教師示范用的手工紙一份。
◎活動前，取出《青蛙呱呱》操作單（見幼兒操作包），剪下相應材料備用，膠棒若干。
☆導入出示折好的小青蛙，引導幼兒觀察，導入活動。
教師：仔細看一看，小青蛙是什么樣的？它身體是什么形狀的，怎樣擺的？四條腿又是什么樣的？
1.示范折疊青蛙身體的方法，指導幼兒用《青蛙呱呱》操作單折出青蛙的身體。
教師：我們先將正方形紙邊對邊折成長方形，再邊對邊折成小正方形，青蛙的身體就折好了。折的時候邊和邊要對整齊，要讓小青蛙的臉朝上。
2.示范折疊青蛙四肢的方法，指導幼兒用《青蛙呱呱》操作單，折出青蛙的四肢并粘貼到青蛙的身上。
教師：先將長紙條對折，再把印有青蛙腳蹼的一端朝中線折，幫小青蛙折出四條腿后，再粘到它的身上吧。
☆展示引導幼兒將折好的青蛙粘貼到＂美麗的池塘＂展示板中，相互欣賞，感受成功的快樂。
該活動綜合運用了對邊折與粘貼兩種技能，幫助幼兒完成小青蛙的制作，使幼兒在活動中體會自制玩具的快樂。
活動中，教師要注重示范的環節，把握好范例的大小、位置，建議采用立面示范法，以保證每一個幼兒都能清楚地看到示范的全過程。
教師要以生動、直觀的指導語講解折紙的方法，如：兩條長邊對整齊，兩條長邊一樣高等，幫助幼兒在學會對邊折的基礎上，能努力地將邊與邊重疊，折整齊。為了降低幼兒折紙的難度，可應采用分步折紙的方法，將折青蛙的身體和四肢兩部分分開進行。
活動中，教師還需提示幼兒，將手工紙有顏色、有圖案的一面應始終朝上。在為青蛙粘貼四肢時，應引導幼兒觀察范例，了解青蛙的身體是正方形的，是斜著擺的，角朝上方；青蛙有四條腿，長在身體兩側，兩條朝前，兩條朝后。
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折紙成了我生活的一部分。在我很小的時候愛上了折紙。長大我才知道折紙是一門藝術，不僅是一個人的愛好，而且是中國傳統文化之一。
當我不會折紙的時候，我看到同學們折的作品很帥的時候，自己很羨慕同學折的東西非常好。媽媽買了一本折紙大全，細心地一步一步教我，媽媽說：“單單看圖，是不能把紙折好，不會折的還可以請教別人”。
我也想試折一下，但我覺得很難折，折來折去什么都不像。此時，我垂頭喪氣，媽媽鼓勵我說：“彥聰，你別喪失信心了?！辈⒄f，“媽媽以前上班讓老板批評，還努力工作，不斷改變自己，媽媽現在成了一個出色的員工。”我豁然開朗，明白了媽媽的用心。于是，我不斷的改變
自己，學習折紙方法。
我折出了許多作品，但這些作品并不吸引人，但我沒有放棄這門藝術，我繼續折了許多花樣。雖然困難重重，折到一半不會時，都會問人，每次問人很害羞，不過也領悟了一絲折紙的道理，于是，越折越熟練。當我再遇到困難時，我想到媽媽一句話，“不經過風雨，怎能見到彩虹”，于是我恢復信心，繼續堅持下去。
轉眼間我已七歲了，開始上學了，我并沒有忘記折紙。這門藝術在學習方面對我沒有作用，但“遇到困難，堅持下去”這種思想對我學習幫助很大。
折紙只是回憶童年，我沒有留遺憾，這個伴隨我多年的朋友，還會陪我度過少年、青年甚至一生。當我煩惱的時候，我一折紙會忘掉一切。
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在我的成長道路上有著許多有意義的活動，上周的折紙大賽使我永遠難忘。
上周一，我和我的小伙伴門約定好在星期五晚上舉辦一個“折紙大賽”，我們各自在家準備好參賽作品。
星期五一放學，我們各自的作品就登臺亮相了，我折的是一個小花籃，還在周圍點綴了些小花，十分精致。但是和鄭維嘉的百合花一比，就顯得十分單調了，她的百合花是里面一層外面一層，層層疊疊的，做工十分精細，再加上使用粉紅色的紙做的，猶如真花一般，十分迷人。
王欣悅折的是一些千紙鶴，分別用不同顏色的紙折的，大小一致，邊角都十分整齊，每個角度都十分對稱。最難得是是她還加了一點小創意，她把千紙鶴扎了個小洞，用很漂亮的繩子穿了起來，粘在一個小盒子的邊緣上，盒子一打開，千紙鶴就立起來了，就是因為這個小創意，為王欣悅拉了許多票。
到了最后，王欣悅是眾望所歸，贏得了最后的掌聲，獲得了勝利。我也并沒有因此而沮喪，反之我很高興，因為我體會到了藝術的美，體驗到了比賽帶給我的快樂！
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導語：紙折出來的花不僅美觀，而且還永遠不會凋謝。親手折一束紙花擺放在床頭柜上是不是有一種成就感呢?
漂亮的五瓣折紙花diy需要使用的工具和原料：
紙、剪刀、棍子
手工花制作步驟和方法：
第一步：首先把一張紙剪成花瓣的`形壯共剪三張大小不一樣的，其于的剪成一個三角形的旗。其中一片花對折如圖。
第二步：把花瓣的縫隙折成痕跡。
第三步：跟著痕跡往下折，如圖。
第四步：把三角形旗對折，當花桿，如圖。
第五步：把對折后的三角形的手把處用棍子卷成圈，當花蕊，如圖。
第六步：再把花瓣的邊緣同樣用棍子卷一下。
第七步：把卷好的花瓣用之前卷好的三角形從中間**去，第一層花瓣便做好了，如圖。
第八步：按順序把其于兩層花瓣插入桿內，一朵漂亮的折紙花便做了了。
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簡單折紙戒指大全
1、將準備好的一張方紙沿著中間對折，對折以后再將方紙從中間分開成長方形，分開后用其中的一張就可以
2、取一張分開后的長方形紙，把紙長的邊沿中間對折
3、把對折的'長方形打開，分別將兩個長邊往里折，是兩個長邊與中間的折痕對齊壓平
4、長方形紙的兩個長邊折進去以后再沿著中線把兩個邊再次往里折進去壓平
5、把折好壓平的長條的兩個短邊沿著中心往里對折
6、短邊對折后，把其中的一個邊沿著對折后的短邊的中心再往上折起
7、把折了兩次的長條打開，把紙條的四分之一處斜著網上折起，使重疊的部分稱為一個等腰直角三角形
8、把想要戴上戒指的手指壓在折好的紙條上面，把三角形的一邊往上折壓在手指上
9、把后邊的一邊往上折起使它壓在三角形的一端，這樣把手指圍起來，按手指調好適當的打小
10、調好打下以后，把右邊的一端往左邊折
11、再把前面的一端往后折，在把剩余的部分折到中間的縫隙里面去壓平
12、把左邊多余的部分折進套著手指的環里面去，這樣在畫上自己喜歡的圖案戒指就做好了，很好看吧。
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扁形動物是一類特殊而又神奇的生物，它們的身體形狀如同扁平的片狀或條狀，這也是它們得名的原因。扁形動物包括許多種類，如扁蠕蟲、平背蟲、吸蟲等，它們廣泛分布于陸地和水域中，是動物界中重要的一支。在本課件中，我們將深入了解扁形動物的特點、分類、生態功能和重要意義。
一、扁形動物的特點
扁形動物的身體具有獨特的特征，首先是扁平的身體形狀。它們的正面相對比較寬厚，而背面則非常扁平，就像一張薄薄的紙片。這樣的身體形狀使得扁形動物可以更好地適應它們生活的環境。扁形動物的身體組織相對簡單，沒有真正的體腔。它們的消化系統、神經系統和呼吸系統相對簡單，但卻具有一定的復雜性。扁形動物的消化系統呈盲管式，具有唇、喉、腸、尾等部位。神經系統由頭節和軀干節構成，頭節上具有觸角或眼點，用于感知外界環境。扁形動物的呼吸系統通常通過皮膚進行氣體交換。
二、扁形動物的分類
根據不同的特點，扁形動物可以分為多個類群。其中，我們常見的是扁蠕蟲、平背蟲和吸蟲。
1. 扁蠕蟲（Platyhelminthes）：扁蠕蟲是扁形動物中的一個重要類群，其身體結構簡單，缺少體腔和循環系統。扁蠕蟲有許多不同的物種，包括自由生活的扁蠕蟲和寄生在其他動物體內的扁蠕蟲。一些自由生活的扁蠕蟲可以進行光合作用，通過體表上分布的褐色細胞獲取能量。
2. 平背蟲（Turbellaria）：平背蟲是一類具有復雜生活方式的扁形動物。它們多生活在水中，體表具有纖毛和黏液腺，能夠滑動或游動。平背蟲具有復雜的食物攝取器官，可以通過口器攝取水分和食物顆粒。
3. 吸蟲（Trematoda）：吸蟲是扁形動物中的寄生蟲類群，它們寄生在其他動物的體內。吸蟲的身體扁平，有復雜的生活史和形態變化。吸蟲寄生在宿主的消化道或泌尿系統中，從中吸取養分。
三、扁形動物的生態功能
扁形動物在生態系統中具有重要的生態功能。扁形動物在分解有機物方面具有重要作用。它們是分解者的一類，通過攝取殘骸、廢物和有機物質，促進這些物質的降解和循環。扁形動物在食物鏈中處于重要位置。它們作為底層生物被其他動物捕食，同時也是其他生物的寄生宿主。扁形動物的數量和分布對于維持食物鏈的平衡至關重要。
扁形動物還可以作為指示生物來評估水質和環境污染狀況。一些特定類型的扁形動物對水質和環境變化敏感，它們的生存、繁殖和數量變化可以反映出環境質量的變化。
四、扁形動物的重要意義
扁形動物不僅在生態系統中具有重要的功能，還對人類和其他生物有著一定的意義。扁形動物是人類和其他動物的寄生蟲。一些吸蟲會寄生在人體內，引發疾病，對人類健康產生威脅。扁形動物在醫學研究中有著重要的作用。一些扁形動物具有特殊的生物活性成分，可以用于藥物研究和開發。扁形動物也是生態系統維持和生物多樣性的重要組成部分。它們與其他生物相互作用，共同構成了復雜的生態網絡。
小編認為，扁形動物作為一類特殊而又神奇的生物，具有獨特的特點、多樣的分類、重要的生態功能和重要意義。通過深入了解扁形動物的生態學特點，將有助于我們更好地認識動物界的多樣性和生態系統的穩定性。
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我是一張紙
主人把我摺成飛機
青蛙和獅子
紙
可以摺成千奇百怪的東西
或者
記載東西
寫文章
畫畫在上面
最重要的
寫信封
和交女友的工具
寫情書
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活動設計背景
在美工課上，我讓寶貝們折紙，折著折著，這幫小家伙就把自己的作品貼粘在衣服上，一會兒說我的衣服是這個顏色，一會兒說我要是設計衣服我就設計什么樣什么款式的，結果啊，美工課就改成“服裝設計大賽”和“模特大賽”了。于是我設計了這節課。
活動目標
1．學習簡單的裁剪方法，為自己和同伴設計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。
2．豐富對服裝的相關知識，培養自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
3．利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。
4．與同伴互動，大膽說出自己的想法，發展交往能力，培養活潑開朗的性格。
教學重點、難點
重點：正確使用剪刀剪出自己想要的形狀。
難點：利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣?；顒訙蕚?/p>
物質準備：
(1)裁好的紙樣及成品。
(2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。
環境準備：
(1)在認知區展示各種服裝款式圖片，布置“豆豆服裝店”，便于幼兒隨時觀察。
(2)場地寬敞，便于材料的擺放。
經驗準備：
(1)提前讓幼兒觀看時裝表演的VCD。
(2)參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。
(3)對服裝的制作步驟有初步的認識，知道制作服裝所需的輔料。活動過程
活動過程
一、通過參觀服裝店激發幼兒興趣
1．教師帶領幼兒參觀“豆豆服裝店”。
讓幼兒帶著問題參觀：
(1)服裝是什么質地的?
(2)服裝是什么款式的?
(3)服裝上的圖案怎樣?
2．幼兒自由參觀，觀察了解服裝，并小聲討論．互相交流。
3．小結觀察結果：
(1)服裝的質地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質的。
(2)款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風衣。
(3)圖案：有規則的、不規則的；一個圖案的、多個圖案的；對稱的、不對稱的。
二、出示服裝設計圖樣．幼兒任意選擇服裝款式和材料進行制作和裝飾
1．教師出示服裝設計圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。
2．介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時貼等。
3．提出制作和裝飾的要求：
(1)將裝飾物粘貼牢固。
(2)節約材料，不浪費。
(3)制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。
(4)將一件衣服堅持做完，不半途而廢。
(5)裝飾出色彩豐富、協調的圖案。
4．幼兒操作活動：
(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創作意圖并設計制作與老師不同的獨特款式。
(2)引導幼兒有目的地制作，支持幼兒根據需要選廂多種材料制作。
(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。
三、評價總結
1．請個別幼兒介紹自己的服裝．說說創作意圖和選用材料并給服裝命名。
2．教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。
3．幼兒進行服裝表演．鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝?；顒友由?/p>
在區角活動中，繼續讓感興趣的幼兒在美工區制作喜愛的服裝，并展示出來，使幼兒體驗成功的快樂。
折紙能夠鍛煉大家的動手能力，是非常益智的一門技術。那么，今天就跟大家一起來學習一下上衣的手工折紙方法。
折紙準備：
自己喜歡顏色的紙。
折紙步驟：
第一步
把紙張裁剪成為正方形的；第二步
將四個直角往紙張的中心折疊；第三步
四個直角翻起來往后面折疊；第四步
再次向中心方向折疊；第五步
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大人常常以為玩就是浪費時間。我每次玩耍的時候，媽媽就會大聲說：“趕快去學習！”媽媽似乎不知道玩并不是毫無用處的。
今天，我在家里玩對折紙片兒。我手邊有一張小小的卡紙。一張餐巾紙還有一張很大的A4紙。
我先拿起小卡紙，開始對著起來。這片小卡紙是正方形的。第一次對折，折出了一個長方形。第二次對折，又成了一個正方形。第三次長方形，第四次正方形。小小的卡紙變得越來越小。現在變得非常的硬，當我折完第五次的時候。無論如何，再也折不動啦。
我拿起餐巾紙，它很軟，而且比那張小卡紙大了許多。我想，這張餐巾紙一定能比小卡紙折的次數要多一些。第一次我上下折折成了一個長方形，就這樣，我一折的，直到第六次再也折不動了。我往下面壓餐斤紙，力圖能夠再折一次，壓完以后發現只能再折一次就再也折不動啦。軟軟的餐巾紙，這個時候變成了硬硬的紙板，鼓鼓的就像一個小饅頭兒。
小卡紙、餐巾紙都折不了幾次，這次我拿的可是很大的一張A4紙。一定能折很多次吧。A4紙是長方形的，折第一次它是長方形，第二次還是長方形，當我折到第五次的時候。無論如何再也折不動啦。這時的A4紙，變得厚厚的、硬硬的。
讓我不明白的是，為什么小小的卡紙和很大的餐巾紙都折不了幾次就折不動了呢？這里面一定有我不知道的學問。
二年級張翔威
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第1步：一張正方形的彩色紙
第2步：最開始折成這種米字型的折痕
第3步：然后就是照著折痕折疊
第4步：變成了一個三角形
第5步：把一個角撐開
第6步：這樣順著側面折疊上去
第7步：每個角都要這樣折疊好的
第8步：這樣折疊就行
第9步：翻到另外一面
第10步：把角這樣打開
第11步：折疊折到中間
第12步：壓到里面，就固定好了
第13步：第個角都這樣壓一下就好啦！
是不是很簡單呢？就這樣就完成漂亮的四葉草了，快來動手折一下吧！
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紙能摺出很多形狀
可以摺成紙飛機
也能摺成小動物
但我什么都不會摺
我只會摺基本的形狀
但很多人會折紙
我目前正在練折紙
我希望能成折紙高手
摺出飛蝶
手槍和很多的怪東西
然后再做折紙展
讓大家贊不絕口
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一、教學目標：
1. 了解折紙扇的起源和文化意義；
2. 學會折紙扇的基本折法和技巧；
3. 培養學生的動手能力和創意思維。
二、教學準備：
1. 已準備好的彩色折紙；
2. 教師準備好的折紙扇樣本；
3. 教師制作的折紙扇步驟PPT；
4. 班級投影儀和音響設備。
三、教學過程：
1. 導入（5分鐘）
教師先向學生介紹折紙扇的起源和文化意義，讓學生了解折紙扇在中國傳統文化中的重要地位。教師可展示一些折紙扇的圖片，并詢問學生是否見過或折過類似的扇子。
2. 折紙扇的基本折法（15分鐘）
教師向學生介紹折紙扇的基本折法，包括折紙扇所需的材料、工具和基本步驟。教師依次展示每個折紙步驟的樣本，并同時在投影儀上顯示相應的PPT，以幫助學生更好地理解每個步驟。
3. 學生實踐折紙扇（30分鐘）
學生們在教師的指導下，一邊觀看PPT，一邊動手實踐折紙扇的步驟。教師可選擇較為簡單的折紙扇樣式作為學生們的練習對象，例如傳統的六角折紙扇或四角折紙扇。教師應重點關注學生們的操作技巧，及時給予指導和糾正。
4. 學生交流展示（20分鐘）
學生們完成折紙扇后，教師組織學生進行交流展示。學生可以互相展示自己的折紙扇作品，分享折紙扇的折疊心得和感想。同時，教師也可以對學生的作品進行評價和點評，以鼓勵學生們更好地發揮創意和動手能力。
5. 拓展延伸（10分鐘）
在學生展示交流的過程中，教師可以讓學生了解更多關于折紙扇的知識，例如不同地區或不同文化背景下的折紙扇形式和圖案。教師還可以給學生們提供更復雜的折紙扇樣本，讓他們嘗試更高級的折紙扇折法。
四、教學
通過本節課的學習，學生們不僅了解到折紙扇的起源和文化意義，還學會了基本的折紙扇折法和技巧。通過實踐折紙扇的過程，學生們培養了動手能力和創意思維。同時，通過交流展示和拓展延伸，學生們進一步了解了折紙扇的多樣性和創作空間。這對培養學生的藝術欣賞能力和創造能力具有重要意義。
五、教學反思：
本節課的教學中，教師通過講解和演示相結合的方式，使學生更好地理解了折紙扇的基本折法和技巧。教師在指導學生進行實際操作時，及時給予指導和糾正，確保學生們能正確地完成折紙扇的折疊過程。同時，在學生交流展示環節，教師積極鼓勵學生們分享自己的折紙扇作品，并給予肯定和鼓勵。通過本節課的教學實踐，學生們在動手實踐中提高了自己的創造力和動手能力，也增進了對傳統文化的了解和熱愛。
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