小班你好課件
發布時間：2025-05-20小班你好課件(集合12篇)。
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的小班語言教案《你好》，歡迎大家分享。
小班你好課件 篇1
教學目標：
1．在老師的引導下，學習大膽使用禮貌用語"xx，你好！"。
2．在游戲情景中體驗閱讀的樂趣。
教學準備：
1．小兔、小狗、小鴨毛絨玩具
2．簡單場景布置，搭班老師扮演小動物；音樂（歡快的樂曲），ppt課件
教學過程：
一、導入活動
1、師："寶貝，你好！"
2、幼："媽媽你好"，集體與個別相互問好。
3、師："你們真有禮貌，今天，媽媽帶你們去小熊家玩。"
4、交代幼兒去小熊家路上也要有禮貌，見了誰說"你好"。
5、師："我們要出發吧？"
二、開汽車游戲
1、音樂起：在媽媽的帶領下，寶寶開汽車。
這時，遇到草地上的小兔，教師扮演小兔跳過來說"寶寶，你好"，音樂停并帶領幼兒向小兔說"小兔，你好"！
老師帶領幼兒說"小兔，再見"。
音樂起，汽車繼續向前開。
2、途中遇見一只小狗說"小狗，你好"，音樂停并帶領幼兒說"小狗，你好"，（集體與個別互相問好）。與小狗親親、抱抱等。
老師帶領幼兒說"小兔，再見"。
音樂起，汽車繼續向前開。（帶領幼兒學小貓走路的動作）。
3、途中遇見一只小鴨，教師帶領幼兒向小鴨說："小鴨，你好。"4、小鴨不理小朋友。
師："小鴨問什麼不理我們，是我們說話聲音太輕，我們在大聲地在再向狗問好。"鼓勵幼兒用好聽、響亮的聲音向小狗問好。（表揚大聲問好的小朋友、鼓勵個別膽小的幼兒，向小狗問好）。
這時，小鴨向幼兒問好。帶領幼兒與小鴨擁抱等。
師帶領幼兒說"小兔，再見"。
音樂起，汽車繼續向前開。（學小動物走路的樣子）。
5、師啟發幼兒："剛才，媽媽在家告訴你們，在路上見了誰就說'你好'，啟發幼兒大膽主動與客人老師說"客人老師，你好"鼓勵幼兒用好聽大聲的.聲音向客人老師問好。
音樂起，汽車繼續向前開。
三、小熊家做客
1.小熊出去散步了，它留下了幾張照片請我們看。
2．P11你好!你好!大家見面要問好。（引導幼兒向小熊問好）"啾!啾!"什么聲音?誰在向小熊問好?
3．P2小鳥說："小熊，你好！"小熊應該怎么說？
小熊跟小鼴鼠說了"再見"，又繼續往前走，"啾啾啾"（操作PPT）這是誰的聲音??？（幼兒：小鳥。）小鳥啾啾叫著飛來了，它看見了小熊，你們猜，小熊會說什么？（幼兒：小鳥，你好。）真聰明，我們一起學小熊跟小鳥打招呼好嗎：小鳥，你好。你們的聲音可真好聽啊，看，這么多小鳥聽到你們好聽的聲音都來了。它們圍著小熊高興地叫著：小熊，你好。
4．P3"咕、咕、咕"什么聲音?誰在向小熊問好?你能猜出他們是誰?
原來是小熊的好朋友"鼴鼠"。（熊遇到好朋友，開心地跟好朋友打起了招呼：小鼴鼠，你好。小鼴鼠回道：小熊，你好。小熊真是一個有禮貌的好孩子，是嗎？（幼兒：是。）那你們想不想學一學？（帶領幼兒，表演著一段）6.p5吱吱，誰在向小熊問好？
P6小猴說："小熊，你好！"小熊應該怎么說？
幼兒：大象，你好。）你們也和大象一樣，是有禮貌的好寶寶。
9.小結：今天我們認識了好多有禮貌的動物朋友，真開心！
a.你好!你好!大家見面要問好，我們都是懂禮貌的乖寶寶，現在寶貝們去找你的朋友和他抱一抱笑一笑問聲你好！
b.鼓勵幼兒和客人老師大膽的問好！
三、結束
寶貝們開心嗎？"天黑了，我們要回家了，"再次開汽車，在歡快的音樂伴奏下在走出活動室結束。
小班你好課件 篇2
活動目標：
1．嘗試用一一對應的方法比較5以內兩組物品數量的多少，學習用“去1”“添1”的方法使兩組物品一樣多
2．愿意探究，能仔細觀察，表達自己的發現
3．能與同伴一起友好地參與游戲和活動，感受有朋友的喜悅
活動準備：
小兔、胡蘿卜的圖片各5張幼兒活動材料《數學》第13頁《朋友對對碰》
活動過程：
1.游戲“找朋友”鋪墊
師：小朋友們，你們有朋友嗎？找到喜歡的朋友多么快樂！讓我們一起來玩“找朋友”的游戲吧！老師一開始唱歌你們就好找朋友了，只用找一個，找到朋友就拉好小手，老師唱完就要?？。ń處熯叧柽吪氖郑?/p>
師：嗯，我來看看是不是每個人都找到朋友了（事先點好人數，若是奇數則老師加入）。哇，你們都找到朋友了，真棒！讓我們抱一個吧！你好朋友！
師：小朋友們先回到位置上去吧。接下來老師要加大難度了。我請幾個小朋友再來玩一次，這一回一定要男孩子跟女孩子拉拉手哦！（請4個男孩和5個女孩）開始游戲！
師：男孩子、女孩子都找到自己的朋友了嗎？你們發現了什么？那有什么辦法讓男孩子和女孩子一樣多？（引導出“加1”和“減1”的方法）
2.情境“請朋友吃點心”導入
師：小朋友們真聰明！我們也抱一個吧！你好朋友！好了，謝謝你們，先回去把。今天小熊遇到困難了，你們來幫幫他好嗎？小熊邀請小兔子一家來做客。他準備了小兔最愛吃的胡蘿卜（出示圖片5只小兔、4根胡蘿卜，上下一一對應排列，引導幼兒比較）有什么問題？小熊準備的胡蘿卜正好是每只兔子一根嗎？
幼：不是！
師：哪里看出來？（引導幼兒觀察胡蘿卜和兔子是否一一對應）一只小兔子只能找一根胡蘿卜當朋友，怎么辦呢？
幼：加一根胡蘿卜?。ㄈ绻變夯卮稹皽p去一根兔子，就回應“可是客人都來了，你把這只小兔子請回去不好吧！”）
師：你們的小腦袋真聰明！過了幾天，小熊又請小兔子們來吃飯了，這回呀，一只兔子有事情來不了（出示圖片4只小兔、5根胡蘿卜，左右一一對應排列，引導幼兒比較），什么情況啊？
幼：多了一根胡蘿卜！
師：對呀，那怎么辦呢？怎樣使小兔子跟胡蘿卜一樣多呢？
幼：減去一根胡蘿卜！
3.朋友對對碰
師：看來這些都難不倒你們?。ǔ鍪居變夯顒硬牧系?3頁）小朋友們你們看，小豬和小貓買了什么東西？哪些東西經常一起使用，是可以做朋友的？（如鉛筆與書包都是學校用品，總是在一起）？
師：小豬和小貓去商場買了五次東西，你們比一比每次誰買的得多，誰買得少。如果左右兩邊的物品數量不一樣的，就選擇相同粘紙貼上，使兩邊物品的數量一樣多。然后我請最快的小朋友說說自己用什么辦法使小豬和小貓買的東西一樣多。
4.總結
師：好，今天啊多虧了大家，用你們聰明的小腦袋想出“加1”和“減1”的方法，小熊才能讓小兔子一家吃得開心，還幫那么多的物品找到了朋友。我們再來玩一次找朋友的游戲吧?。ㄕ业脚笥淹媸^剪刀布）
小班你好課件 篇3
活動目標：
1、知道鳥的種類很多，嘗試找出鳥的異同點。
2、了解鳥與人類，自然環境的關系，培養愛護鳥類，熱愛大自然的情感。
3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
活動準備：
PPT課件活動過程：
活動過程：
一：導入過程：
聽小鳥聲音導入。
放錄音：聽，這是什么聲音？
二：活動過程：
師：你們喜歡小鳥嗎？你們知道有哪些小鳥嗎？
小朋友認識的小鳥真多！
今天老師也請來了一些小鳥朋友，讓我們一起來認識一下它們吧！
（觀看PPT）師：這些小鳥長得都一樣嗎？你發現小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發現告訴大家，好嗎？
師小結：顏色、樣子、大小、叫聲……小朋友看得真仔細，發現了小鳥有這么多不同的地方，那么你有沒有發現小鳥在什么地方是相同的呢？
師小結：有羽毛、翅膀、會飛行、會下蛋·······
三、活動延伸：
師：鳥是人類的朋友，它對人們的生產和生活有很大的益處。（ppt）有的鳥能消滅害蟲，保護莊稼；有的能夠為樹木治病，有的能準確預測天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的'鳥兒還能給我們帶來快樂。它們以優美的形態、動聽的歌聲，活潑的生態點綴著大自然。保護鳥兒就是保護大自然，保護鳥兒就是保護我們自己。我們小朋友要保護它們，千萬不要傷害它們。
師：鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀！來，讓我們也來做一回小鳥飛飛看。
教學反思：
《小小鳥》是小班的一節語言課。由于小班幼兒年齡比較小，參與活動時的注意力很容易分散，于是，我想出了用手指游戲來引起幼兒的興趣，為此，我特別自制了2個指偶——小鳥，來吸引幼兒的注意，因此活動一開始，我便出示指偶“小鳥”，讓小朋友與小鳥打招呼、問好的過程中，激發了孩子們參與活動的熱情，再此基礎上我又出示了一只小小鳥，提問：“兩只小小鳥碰到了一起會干什么呢？”在我的精心提問下幼兒的“話閘“一下被打開了，都爭先恐后的回答。在這樣活躍的氣氛中我強調幼兒要養成說話先舉手的好習慣，在我的提醒下幼兒都能舉起小手，等待著老師的提問。在最后環節中我堅持鼓勵幼兒創編兒歌，在進行這一環節中我有所顧慮，生怕幼兒不會創編，可是結果往往是在我想象之外的，通過本次的活動使我深深感受到小班的孩子已經具有簡單的創編能力。
小班你好課件 篇4
活動目標
能夠將彩色紙撕成碎片，并粘貼在指定的范圍。
選擇自己喜歡的粘貼方式制作禮物。
通過活動，感受愛媽媽的美好情感。
活動準備
愛 心 禮 物
彩色紙若干、膠水、愛心模板
活動過程
?。ㄒ唬┏鍪緪坌亩Y物，激發幼兒興趣
1.師：小朋友，老師帶來了一份禮物，想不想知道是什么呀？
2.師：請你們把小眼睛比起來，等老師數到3在睜開來。
3.師：看看這是什么呀？（愛心）
4.師：這是老師給媽媽準備的新年禮物，請小朋友也給媽媽準備一份吧！
（二）教師示范制作禮物
1.師：老師準備了很多愛心，但不好看，請小朋友幫幫忙，讓愛心變得漂亮一點，然后把愛心送給媽媽。
2.師：我們先將彩色紙撕成小碎片，然后涂點膠水，將小碎片粘在愛心里面。粘的.時候要小心，不能粘在愛心外面，這樣就不好看了。
3.要求：小朋友用膠水的時候要把蓋子放在籮筐里，不能弄丟。膠水要涂在愛心里面，然后將撕下來的碎片粘在愛心里。膠水不能涂得太多，一點點就夠了。
（三）幼兒制作禮物
1.鼓勵幼兒大膽制**心禮物。
2.提醒幼兒將彩色紙撕成小碎片，在粘在愛心里面。
3.提醒幼兒膠水不要涂得太多在進行粘貼。
4.提醒幼兒完成作品后將廢止放到垃圾桶內。
（四）活動結束
1.展示幼兒作品，幼兒相互欣賞。
2.鼓勵幼兒將親手制作禮物送給媽媽。
小班你好課件 篇5
活動目標：
1.初步會用正確的方法洗手。
2.知道飯前、便后，手臟時要洗手。
活動準備：
1.課件《不愛干凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。
2.一個小老鼠手偶，幼兒每人一個洗手盆、一塊香皂、一個裝水的瓶子
活動過程：
一、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。
1.游戲導入：出示小老鼠手偶，激發幼兒觀看手偶表演的興趣。
教師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了?！?/p>
提問：小老鼠怎么了？它為什么肚子疼呀？
2.播放課件《不愛干凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。
提問：1）.小老鼠為什么會肚子疼啊？
2）.小老鼠以后在吃東西前它應該怎樣做，肚子就不會疼了？
（通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西，要養成勤洗手的好習慣）
3. 引導幼兒聯系自己的實際，請幼兒說一說我們在什么時候還應該洗手呢？
小結：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時一定要洗手。
二、學習正確的洗手方法。
1.出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。
2.教師講述并示范正確洗手的方法。
3.播放兒歌《洗手》，幼兒邊說邊模仿洗手的`動作。
三、實際操作，進一步掌握洗手的方法。
1.師：“小朋友們，你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢？”
2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。
課外小結：
活動重點是教會小朋友們飯前便后都要洗手，養成好習慣。
小班你好課件 篇6
活動目標：
1、了解蚯蚓的生活習性和適于穴居生活的形態、結構、生理等方面的特征;了解蚯蚓與人類的關系。
2、能用動作創造性的表現蚯蚓。
活動準備：
大樹衣服、圖片、營養-報紙球
活動過程：
1、師：“這是哪？”——動畫城 。
2、今天動畫城給小朋友準備什么好看的呢？一起來看。
（1）你們都看到了什么？
（2）大樹是什么表情？
3、這時有一只老鷹飛來要在這棵大樹上安家，突然有一條小蚯蚓從土里鉆出來說：“老鷹你不要在這棵大樹上安家，他就要倒了?！?/p>
（1）大樹為什么要倒呢？（幼兒討論）
（2）為什么蚯蚓知道而老鷹不知道呢？
4、蚯蚓：“老鷹， 你去那邊的樹上安家吧！那邊的樹很健康?！?/p>
老鷹：“那邊？ 那么遠你怎么知道？ 分明是在騙我?！?/p>
5、老鷹不明白那么遠蚯蚓怎么知道，我們小朋友來把答案告訴老鷹好嗎？（幼兒討論）——蚯蚓可以爬很遠的地方
老鷹：“哼！你那么小，既沒有手也沒有腳，也沒有我這樣的尖嘴，沒有大大的翅膀，更沒有尖尖的爪子，而且還軟綿綿的，怎么能在堅硬的.地下鉆來鉆去呢?別騙我了?！?/p>
“小朋友，你們知道不知道蚯蚓到底靠什么爬來爬去的？（幼兒討論）利用綱毛抓住粗糙的東西向前爬?！?/p>
老鷹不相信，生氣的一口把蚯蚓咬成兩截，
“蚯蚓被咬成兩截會怎么樣呢？”（幼兒討論）
6、過了幾天，老鷹在大樹上生出了鷹蛋，“哼，小蚯蚓被我咬死了，再也不會有人來煩我了?！?/p>
“老鷹！你好嗎？”（蚯蚓鉆出）
“你為什么沒死”？
小朋友來告訴老鷹，我為什么沒有死，好嗎？（討論）
7、老鷹被蚯蚓氣的飛走了。
蚯蚓：“小朋友大樹真的沒有營養生病了，小朋友變成小蚯蚓幫助我搬營養給大樹治病好嗎？”
小蚯蚓變好了嗎？快去運營養吧！
8、老師變成大樹
提醒幼兒：
小蚯蚓沒有手腳，我卻發現咱們小蚯蚓怎么在用手爬呀？
或——小蚯蚓，你怎么長出手來了呀？
大樹吸收營養慢慢舒展開來
大樹：我已經有了營養不會死了，謝謝小蚯蚓
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9、蚯蚓和大樹跳舞
大樹：“小蚯蚓我的朋友在那邊，你們爬過去看看他好嗎？”
活動結束：
幼兒一起走出活動室。
小班你好課件 篇7
活動目標：
1、學念兒歌，學習使用禮貌用語。
2、能大膽地在集體面前念兒歌?；顒訙蕚洌和婢咄尥抟粋€，CD
活動過程：
一、教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問好，引出話題，并引導幼兒分句學念兒歌。教師：小娃娃是我們的好朋友，瞧，她來了。讓我們跟她打個招呼吧。（引導幼兒邊對娃娃招手，邊說“你好，你好”。）
教師：小娃娃來了，我們要怎樣歡迎她？（引導幼兒邊與娃娃握手，邊說“歡迎，歡迎”。）
教師：小娃娃會怎樣呢？（用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝，謝謝”。）
教師：小娃娃要走了，我們跟她說再見吧。（引導幼兒邊擺手邊說“再見，再見”）
教師小結：大家這么有禮貌，一定會有更多的好朋友。
二、學念兒歌《好朋友》。
教師：有一首兒歌是說好朋友的，我們一起來聽聽。
教師邊念兒歌，邊做動作。
教師帶領幼兒學念兒歌2—3遍。
好朋友
我有一雙小小手，
拉來許多好朋友。
“你好，你好”招招手，
“歡迎，歡迎”握握手
“謝謝，謝謝”拍拍手。
“再見，再見“擺擺手。
三、兒歌表演。
教師：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？請你喝好朋友一起念一念兒歌。
幼兒自由找朋友，并和朋友一起邊念兒歌邊表演。
四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。
小班你好課件 篇8
一、活動目標
1、知道朋友之間要相互關愛，互相幫助，平等相處。
2、培養喜愛朋友的情感。
二、活動準備
PPT圖片
三、活動過程
（一）介紹朋友，引出主題。
通過歌表演《找朋友》，讓幼兒相互介紹自己的好朋友是誰，可以和好朋友做哪些事？調動幼兒積極的興趣，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和整理。
（二）利用文本《小老鼠和大老虎》讓幼兒正確了解好朋友相處的方法。
1、問題引領，有目的地引導幼兒觀察、討論。
小老鼠是什么樣子的？
大老虎是什么樣子的？
它們會成為朋友嗎？
2、討論交流，理解故事內容，遷移經驗。
老師：大老虎做的對嗎？現在，再也沒有人和它一塊兒分享好吃的東西，也沒有人和它一塊兒玩好玩的游戲，不管做什么事情，都只有它自己孤孤單單的一個人，大老虎心里好后悔呀！它現在特別的想念小老鼠，他覺得自己這樣對小老鼠真是不像好朋友呀，它現在最想得到小老鼠的原諒。他能夠得到小老鼠的原諒嗎？它還想和小老鼠成為最好的朋友嗎？請你幫幫它想一個好辦法。
小老鼠會不會原諒大老虎嗎？
3、出示圖片，總結故事，點明朋友的真正含義。
（三）引導幼兒遷移朋友經驗，表達對愛朋友的情感。
小朋友，好朋友在一起還要相互體諒，相互關心，相互謙讓，這樣才能成為永遠的好朋友。
你是怎么愛好朋友的？用一個動作，一句好聽的話語來表達對朋友的愛。
現在我們小朋友也找到你的朋友一起來跳舞，好嗎？
小班你好課件 篇9
活動目標：
1.在看看、聽聽、講講中理解故事，體會朋友見面要問好。
2.積極參與閱讀活動，并能在活動中大膽地想象和表述。
3.在理解故事的基礎上，愿意嘗試用語言“你好”和不同的肢體動作和朋友們打招呼，感受交往的快樂。
4.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
5.通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
活動準備繪本圖書、ppt課件活動過程：
一、引出故事主人公，激發興趣。
1．（演示ppt）小電腦請來了一個小動物，是誰？（小熊）一起用好聽的聲音叫叫它的名字。
二、集體分段閱讀故事前半部分：
1．這么好聽的聲音被小鳥聽到了，它啾啾啾的飛來了（演示ppt），幾只小鳥飛來了？（許多）小熊見到這么多小鳥會說什么？（幼兒先猜測后放錄音）提問：你聽到小熊對小鳥說什么？（幼兒個別模仿、集體模仿：小鳥，小鳥，你們好！）
2．小鳥聽到小熊有禮貌的問好，他會怎么對小熊說？（小熊，你好）真是有禮貌的寶寶，朋友見面會問好。
3．小熊還會遇見誰？（幼兒猜測）（演示ppt），小刺猬是怎么過來的？（滾）（動作模仿）小熊見到小刺猬會怎么和他問好？（響一點再說一遍）小刺猬呢？
4.仔細看看小熊的身體，是站直了還是彎下腰來和小刺猬問好的？（老師的解釋：彎下腰來問好表示對他人的尊敬和謙虛）幼兒模仿
5.（放錄音）什么聲音？（咕咕咕）猜猜是誰躲在泥土下的叫要鉆出來？可是厚厚的泥土淹住了，我們幫助他它用力鉆出來（演示ppt）是誰呀？（小鼴鼠）他們會怎么問好？我們一起來學一學他們的問好，（師幼分角色表演，師演小熊：“小鼴鼠，你好。”幼演小鼴鼠：“小熊，您好！”）
6．吱吱吱，（演示ppt）你能猜出是誰想和小熊問好？你是怎么猜出來的？（幼兒討論）到底是誰呢？我們一起去書上找找答案。
三、幼兒自由閱讀1.請幼兒一邊看書一邊講講小熊見到新朋友后如何問好。
1.閱讀后的`討論：小熊又見到了誰？他們會怎么問好？
2.小熊見到了哪些新朋友，一共有幾種？我們一起來數數。每見到一個新朋友小熊都會說你好，不僅如此，小熊還會身體向前傾做出有禮貌的打招呼動作，這真是一個好寶寶。想想，除了身體前傾，還可以做什么身體動作和別人有禮貌的打招呼？（一邊擁抱、拉鉤、握手、點頭……一邊說你好）
3．和朋友問好的動作有很多，寶寶，你們愿意向小熊一樣做個有禮貌的好寶寶嗎？今天，后面來了很多客人老師，每人大膽的去找個客人老師，用自己喜歡的動作和客人老師問好，（客人老師，你說我們的寶寶有禮貌嗎？）
教師總結：有禮貌的寶寶人人喜歡，好每人獎朵小紅花，開心嗎？我們有了這么多方法，就可以認識越來越多的朋友。
四、延伸活動：
見到朋友說你好，如果好朋友送你東西，寶寶應該說什么呀？上廁所不小心碰到了別人呢？寶寶學會說這么多的禮貌用語，越來越的人就會喜歡你們。那現在我們要教室，寶寶和客人老師說什么呀？
活動反思
本堂課有利于幼兒語言、認知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來說效果還算良好
小班你好課件 篇10
設計思路：
1、結合主題的開展：
《水果籃》是主題《在秋天里》背景下的一次數活動。秋天是水果豐收的季節，孩子們對在日常生活中很常見的水果十分感興趣，尤其是在參觀水果店時，孩子們對水果的數量、品種、顏色等產生了濃厚的探索欲望。在本次集體活動中通過講講、議議秋天的水果，既讓幼兒感受到秋天水果的豐富多樣，又懂得水果是很有營養的，多吃對身體有益的`道理。在活動中，通過“課件互動——選購水果籃——游戲：裝水果籃”三個環節的層析性設置，讓幼兒嘗試用目測睡裙、目測部分接著數等方法提高數數能力，發展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學習能力和方式有利于幼兒的發展。另一方面，幼兒在運用已有的數經驗解決游戲中的數問題時幫助幼兒進一步積累數數經驗，為下階段的數數活動作一個鋪墊。
2、結合專題的研究：
結合本班研究重點“同一學科領域中對同一材料的優化運用的實踐研究”，選取了課程材料包資源中的“水果籃”材料，通過一課三研的研究模式不斷優化材料的運用，讓課程材料包資源更好地為集體活動的教學而服務。
內容與目標：
1、了解秋天水果品種多，數量多，知道秋天是豐收的季節。
2、嘗試用目測數群的方法提高數數能力。
活動準備：
1、水果籃
2、畫有各種水果的卡片和顏色卡片。
一、看卡片，按要求選水果藍上柜
1、觀察水果卡片，了解水果店里需要進怎樣的水果籃，選擇符合要求的水果籃上柜。
2、觀察顏色卡片，了解店里還需要進有三種顏色水果的水果籃，并尋找符合要求的水果籃上柜。
二、選購水果籃
1、一位生病的同伴愛吃葡萄，挑選怎樣的水果藍送給他才合適呢？
2、到朋友家做客，需要挑選品種最多的水果籃，看哪個水果籃最合適？
小結：原來不同的人喜歡吃不同的水果，要根據別人的愛好和需要挑選水果籃，這樣拿到水果籃的人才高興。
三、 裝出一個一模一樣的水果籃
1、出示裝好的一籃水果，討論：水果籃里有哪些水果？每種水果各有幾個？
2、自選一個空“水果藍”，裝上一模一樣的水果（如品種相同、每一種水果數量相同等）
3、交換驗證。
小班你好課件 篇11
活動目標：
1、知道鳥的種類很多，嘗試找出鳥的異同點。
2、了解鳥與人類，自然環境的關系，培養愛護鳥類，熱愛大自然的情感。
3、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
活動準備：
PPT課件、鳥叫聲音。
活動過程：
1、導入過程
聽小鳥聲音導入。
播放小鳥聲音：聽，這是什么聲音?
2、活動過程
師：你們喜歡小鳥嗎?;你們知道有哪些小鳥嗎?
小朋友認識的小鳥真多!
今天老師也請來了一些小鳥朋友，讓我們一起來認識一下它們吧!
小班語言公開課教案《小鳥你好》含PPT課件
3、活動延伸
師：鳥是人類的朋友，它對人們的生產和生活有很大的益處。(PPT圖片)有的鳥能消滅害蟲，保護莊稼;有的能夠為樹木治病;有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂。它們以優美的形態、動聽的歌聲，活潑的生態點綴著大自然。保護鳥兒就是保護大自然，保護鳥兒就是保護我們自己。我們小朋友要保護它們，千萬不要傷害它們。
師：鳥在天空中飛翔的`樣子多自在呀!來，讓我們也來做一回小鳥飛飛看。
教學反思：
在資料的收集過程中，孩子們對此方面的知識得到了再次的了解與鞏固，我們利用辰間談話、課余時間等一起談談有關的鳥的種類、名稱、愛好等。孩子們爭先恐后的，大膽自信的說出了自己的已有經驗，對此主題的開展打下了扎實的鋪墊。
小班你好課件 篇12
目標：
1、關注生活細節中滲融的惦念、關愛之情。
2、感受全家人親親熱熱在一起的幸福。
3、能用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽的情感。
準備：
1、材料包：桌面玩偶爸爸、媽媽、我（寶寶）。
2、用于裝扮爸爸、媽媽的道具，如媽媽的挎包、爸爸的`眼睛或帽子等。
過程：
（一）媽媽來敲門
1、教師請出玩偶爸爸和我（寶寶）。請幼兒想一想、說一說：我和爸爸在一起等著媽媽回來時，總想誰來敲門？（媽媽）
2、為什么你希望媽媽回來？
3、叮咚，叮咚，門鈴響了。打開門一看，真的是媽媽回來了。你們猜寶寶會怎么說，怎么做？
4、幼兒扮演寶寶，教師挎上挎包扮演媽媽，鼓勵幼兒邊念兒歌，邊大膽想想、表現看到媽媽回來時快樂的心情和動作。
（二）爸爸來敲門
1、教師請出木偶媽媽和寶寶。請幼兒想一想、說一說：我和媽媽在家里，總想誰來敲門？（爸爸）
2、為什么你希望爸爸回來？
3、叮咚、叮咚，門鈴響了，打開門一看，真的是爸爸。這時，寶寶會怎么說，怎么做？
4、幼兒扮演寶寶，教師扮演爸爸，邊念兒歌，邊進行表演。
（三）還有誰來敲門
1、帶領幼兒一起完整學念兒歌。
2、我和爸爸媽媽在家里，還希望誰來敲門？
3、鼓勵幼兒把家庭中的其他成員編進兒歌里，一起學念。
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