衡水中學讀后感

衡水中學讀后感（集錦十四篇）。

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語文：全面梳理，建立框架

語文一輪復習基本上是全方位備考，老師帶領大家已經復習了所有的知識點。在學生開始寒假二輪復習前，非常有必要用兩天的時間回顧、消化一輪的知識。要按照復習順序參照筆記回顧知識，也可以按照高考試題考查的順序查找問題，看看是否存在知識盲點，哪些知識是已經熟練掌握的，哪些是模棱兩可的，一定要清楚。

對于復習時間，學習語文適合利用零碎時間，每天90分鐘左右，也可以分兩次進行。知識點的復習、答題技巧的掌握適合借助練習的形式，不要死記硬背。一旦發現知識盲點，或自學，或求教老師，盡快解決，不要拖，因為寒假開學后的二輪復習重在構建知識的框架。

語言基礎方面，可以在寒假展開病句、成語等整理工作，對近義詞辨析則需要舉一反三，以方法為緯度貫穿各類題型。

文言文方面，常見的實詞和18個虛詞必須要熟練掌握，尤其是課內例句要做到看到后產生條件反射。

至于作文，在利用網絡進行論據和素材積累的同時，對寫作文頭疼的同學可以抽出時間，找一篇自己喜歡的范文進行改寫，學習優秀文章的遣詞造句乃至思維邏輯。

數學：學會圍繞核心內容把握主線

對于數學的復習，考生要做到圍繞核心內容，洞悉其數學本質。雖然學生對高中數學知識已經經歷了全面的認知階段，但對基礎知識的理解和核心內容的復習仍是重中之重，它是學生能力發展的著眼點和增長點。建議考生在寒假期間認真地梳理和整合高中不同模塊的教學內容，從整體上把握高中數學的主線，加強知識間的縱橫聯系。比如，函數作為高中數學課程的一條主線，其思想貫穿整個高中數學內容。所以，學生對函數的知識也要整體考慮，分布實施。明確自己對函數理解應達到的程度，在與函數有關內容的學習中，通過不斷地運用函數，不斷體會函數的思想，切實提高獨立解答綜合性數學題的能力。

外語：每天復習一點點，注重累積

語言和其他學科不同，是需要一個累積的過程。每個星期一次性突擊學習3-4個小時遠不如每天學習半小時的'效果好。因此，大家要把英語的復習納入到每天的計劃中去。

如果你給英語一個小時的話，你可以把它分成若干個小單元。比如15分鐘算一個單元，然后安排不同的任務。詞匯、語法、聽說、讀寫交替進行。英語要想學好必須掌握兩個功夫，那就是背誦和練習，而這往往需要投入大量的時間，并且不斷反復的進行。

每天都要保證做1-2篇閱讀，培養外語的語感。單對于語法題，可以采取復習數學的方法，專攻自己不擅長、或者說還是模棱兩可的部分。背單詞的同時不要忽略對詞組的記憶，一些介詞的使用不僅在閱讀和完形中會考到，對于寫作文也有較大的幫助。聽力方面可以選擇一些短文，在提高聽力的同時還能輔助記單詞。

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通過學習，我們雖然沒有機會看到衡中學生和老師的精神面貌，但是衡中的驕人成績，卻足以發人深思。

衡中認為與教學效果相關的因素主要有：教學管理、學生的品德、教學手段(教學方法)、教師的文化知識結構和水平、教學環境等。在以上諸因素中，教學管理、教學手段、教學環境等又與學校及教師的教育觀念有密切關系，如他們認為，教師教學首先應為學生創設一種教學情境，學生置身于情境之中，“自發”地產生一種“心憤憤”、“口悱悱”的心理狀態，形成主動去尋找知識的心理驅動力。教師再適時施以巧妙點撥與誘導，學生便能夠很快地獲取新知識，這樣獲得的知識，與由教師通過講授獲取的知識相比，其教學效果大大提高。學生在獲取知識的同時就已在心里完成了新舊知識的“同化”、“順應”過程，把新的知識溶入已有的“知識結構體系”之中，形成了更高更完善的新的“認知結構體系”，并主動地為迎接新知識做好準備。

衡水中學特別強調讓學生了解知識的形成過程，強調“四基”教學，即基本知識、基本技能、基本事實、基本方法。依據這種教學思想，衡水中學理化實驗教學就做了重大改革。由過去教師總是“先講后練”，即先把書上的知識告訴學生，然后再由學生去通過實驗驗證，學生最終的心理感受是“確實如此”——書上說的是正確的，變為教師不告訴學生結果，而是指導學生通過實驗自己去得出結果，學生的心理感受是“原來如此”——客觀事物原來是這樣聯系和變化的。同是一個實驗，一個是為了讓學生認識書本知識，一個是為了讓學生認識客觀世界，而不是書本。兩種方法，哪一個更好不言而喻。

上述事例說明了教育思想、教育觀念對教學的其他方面與教育效果的影響。由此，我們不難理解，幾年來，衡水中學大力改變教育思想、教育觀念，對提高教學質量起了多么重要的作用。

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1 . 觀念身先，技巧神顯，持之以恒，芝麻開門

2 . 前進的理由只要一個，后退的理由卻要一百。

3 . 回饋客戶，從我做起，心中有情，客戶有心

4 . 學練并舉，厚積薄發，譜寫人生新篇。

5 . 對高考，把握珍惜;對未來，充滿期待;對學習，永不言敗;對班級，充滿熱愛;對批評，充滿感懷;對同學，充滿友愛;對老師，充滿崇拜;對三閑，堅決拜拜。

6 . 我不知道我是不是被“制度化”了，我只知道這個地方已經烙入了我的靈魂，不管他是類似于林沖臉頰上永遠洗不掉的“配軍”金印，還是貴族世家引以為傲的家族徽章，我只知道再沒哪個地方會讓我有這么多的愛與恨牢騷和誓言激情與失落。最重要的，他讓我有了一段單純的少年時光，充滿可笑的理想與無畏的奮斗。

7 . 工資就像大姨媽，一個月一次，一周左右就沒了。

8 . 批評，充滿感懷；對同學，充滿友愛；對老師，充滿崇拜；對三閑，堅決拜拜。

9 . 學生的天敵是依賴，教師的悲哀是包辦。

10 . 萬念歸一，用虔誠追求高分夢想!

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1. 再露鋒芒，宜將剩勇追窮寇，一展鴻圖，不可沽名學霸王。

2. 辛苦一年,收益一生。

3. 天道酬勤 勤能補拙拼搏一年 天高地闊

4. 鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。

5. 灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。

6. 理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。

7. 有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難。

8. 心者，棲神之舍;神者，知識之本;思者，神識之妙用也。

9. 不思，故有惑;不求，故無得;不問，故不知。

10. 是雄鷹就搏擊長空,是猛虎就聲振山谷。

11. 無才無以立足，不苦不能成才。

12. 最難的題，對你而言，并不一定在于最后一道。

13. 高三不再有，勸君珍惜之。一年之經歷，終身之財富。

14. 對的，堅持;錯的，放棄!

15. 人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。

16. 一個人應當養成信賴自己的習慣，既使到了最危急的關頭，也要信信自己的勇敢與毅力。

17. 今日寒窗苦讀，必定有我;明朝獨占熬頭，舍我其誰?

18. 理科生要重文，文科生要重理高三勵志語錄狠一點奮斗高三勵志語錄狠一點奮斗。文要天天看，理要天天練。

19. 機會從不會“失掉”，你失掉了，自有別人會得到。不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望于“機會”。機會只不過是相對于充分準備而又善于創造機會的人而言的。沒有機會，就要創造機會;有了機會，就要巧妙地抓住機會，而高考就是你走上成功之路的第一個機會。

20. 一心讀遍圣賢書，三心二意無益處，四書五經勵我志;五洲四海任我游，三堂二課皆用功，一生前程始于此。

21. 真正的強者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。

22. 眼淚不是我們的謎底，拼搏才是我們的選擇。讓我們盡心全意地播種生產的每一天，在平凡的日子里感慨生命的丑陋，在耕耘里感慨勞動的康樂和播種的等候。

23. 不苦不累，高三無味;不拼不搏，高三黑活。生產中其實沒有絕境。絕境在于你自身的心沒有掀開。你把自身的心封閉起來，使它陷于一片公開，你的生產若何可能有亮光!封閉的心，猶如沒有窗戶的房間，你會處在永恒的公開中。但實踐上左近只是一層紙，一捅就破，皮相則是一片光芒光芒的天空。

24. 做一題會一題，一題抉擇運限。為了不讓生產留下遺憾和悔恨，我們應該盡可能抓住一切旋轉生產的機遇。

25. 高三高考高方針，苦學善學上勤學。生命，須要我們去努力。年老時，我們要努力熬煉自身的能力，掌握常識、掌握技巧、掌握需要的社會經驗。機遇，須要我們去尋找。讓我們興起勇氣，利用智慧，駕御我們生命的每一分鐘，創造出一個愈加精彩的人生。

26. 在我們的生產中最讓人激動的日子老是那些同心專心一意為了一個方針而努力殘殺的日子，哪怕是為了一個卑微的方針而殘殺也是值得我們自豪的，由于無數卑微的方針積聚起來可能即是一個偉大的造詣。金字塔也是由每一塊石頭累積而成的，每一塊石頭都是很簡樸的，而金字塔倒是魁岸而永恒的。

27. 哪怕是最沒有希望的任務，只要有一個膽小者去放棄做，到最后就會擁有希望。

28. 所有的人都是常人，但所有的人都不甘于清淡。我們必然要置信自身，只要困難努力，發憤朝上進步，在絕望中也能尋找到希望，平凡的人生終將會發出醒目的燦爛……

29. 光有殘殺肉體是不足的，還須要謹小慎微一步一陣勢去做。要先說明自身的近況，說明自身而今處于什么職位地方，究竟具備什么樣的能力，這也是一種科學肉體。你給自身定了方針，你還要知道若何樣去一步一陣勢實現這個方針。從某種意義上說，樹立具體方針和謹小慎微地去做齊整主要。

30. 只要你選擇了一條路，別人必然會為你讓路。

31. 若何你真的下決心做一件事，那全世界鄉村給以你幫手。

32. 人的生長進程就像登山，每登上一個高度都能看到更遠更美的光景。良多人依戀刻下的光景，不肯連續努力前行。只有一少局部人，才敢于向上攀爬。只有這些人才能到達那些更高更遠的光景，也只有這些人才能體味到若何當初停下腳步會留下若干遺憾。只有他們可以或許高屋建瓴地對待下面的爬山者。

33. 放棄是世界上最簡樸的事，由于只要你自身愿意去放棄就沒有人可以阻止你;但放棄又是世界上最難的事，由于放棄到最后的人必然是少數。

34. 勝要勝的當之無愧，敗要敗的無怨無悔。

35. 永遠清楚，不是只有你一個人在努力。

36. 笑到最后的人才是笑的最好的人。

37. 以本為本，就是以課本為本，以綱為綱，就是以考試大綱為綱!

38. 有來路，沒退路;留退路，是絕路。

39. 高三高考高目標，苦學善學上好學。

40. 貴在堅持、難在堅持、成在堅持。

41. 做一題會一題，一題抉擇運限。為了不讓生產留下遺憾和悔恨，我們應該盡可能抓住一切旋轉生產的機遇。

42. 高三高考高方針，苦學善學上勤學。生命，須要我們去努力。年老時，我們要努力熬煉自身的能力，掌握常識、掌握技巧、掌握需要的社會經驗。機遇，須要我們去尋找。讓我們興起勇氣，利用智慧，駕御我們生命的每一分鐘，創造出一個愈加精彩的人生。

43. 寧給強項少一些時間，不差弱項一份工夫。

44. 筆記要便于看，要經常看，這是又一本教材。

45. 看清知識的盲點、能力的弱項、丟分的原因。

46. 治學攻堅。唯一的希望在于自強不息。

47. 考前兩個月就是沖刺。養兵千日，用兵一時。

48. 調節好興奮期，學習一浪高一浪。

49. 模擬失利并非壞事，讓你發現問題。模擬的成績一定不要成為包袱，成為陰影。

50. 高考試卷是一把刻度不均勻的尺，難題的分值不一定高。

51. 得高分的秘訣就是少丟分。

52. 只求少丟分，不說得高分。

53. 對待試題：冷靜、樂觀。對待考試：認真、自信。

54. 前120分：志在必得，細大不捐;后30分：多多益善，失不足惜。

55. 前120分：若拿穩拿，后30分：定不落空。

56. 把容易題做對，難題就會變容易。

57. 不求難題都做，先求低檔題不錯。

58. 最難得題，對你而言并不一定在最后一題。

59. 遇到會做的題：仔細;遇到不會做的題：冷靜。

60. 面對目標，信心百倍，人生能有幾次搏;面對成績，心胸豁達，條條大路通羅馬。

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1、外省人如何進入衡水中學

1.衡水中學實行嚴格的封閉式管理，除了學校特批的幾位身體有特殊狀況的走讀生，無論本地或外地的學生平時都嚴格禁止出校門。學校3周放假一天，學生若想在非假日出校門，需要班主任開條子，而且“除因公或違紀回家反思出校門外，每班每學期不超過2張”。

2.衡水中學以絕對優勢摘取省15連冠;

“一本上線率86.6%，二本上線率99.3%，104人被清華北大錄取，包攬全省文科、理科狀元，以絕對優勢摘取全省15連冠！”這是2014年河北省衡水中學豎在學校門口的高考喜報。如此成績讓人可驚可嘆，央視主持人白巖松驚呼，這是一所“成批成批的像韭菜一樣批發生產狀元的學校”。

2、衡中為什么這么牛的原因

衡中有專門的老師集中研究編寫每堂課的教案，當然任課老師也參加。然后所有任課老師都按既定的教案來授課。而不像大多數學校那樣，誰講課誰寫自己的教案。

這種體制避免了因為任課老師之間的水平差異而帶來的教學效果的差異，也就是說，你遇見"不好的老師"也不會該課程成績較差。

當然，個體差異還是有的，老師的個人風格也確實不同，但衡中的這種做法確實大大減少了老師自身差異帶來的危害。而家長也不用過于擔心自己的孩子遇不見好老師而影響成績。

在必須高考的前提下，我不知道應對高考的教學方法有什么不對。我想，既然目的是參加高考，應付高考的任何教學活動都不為過。

如果說這樣的模式只能產生高分低能，那么只能從高考制度本身的改革來解決，而不是把責任推給學校。況且如前所述，衡中并非除了應對高考而不做別的教學活動。

河北衡水中學是教育界的一個傳說，有人說那是"高考狀元制造基地"，每年都有輝煌的高考戰績；也有人說那是"衡水第二監獄"，有著各種苛刻的規章制度。究竟衡中是否真的如外界所傳聞那般神乎其神，讓我們聽聽衡中學生家長是如何評價衡中的規章制度。

衡中確實有很多看似苛刻的學生管理規定，正如各種報道所說的零食、長發、短裙、回家反省之類。關于零食，入學之前，家長就得到通知，規定必須帶零食，而不是不讓帶。

其中，衡中規定了零食的品種和品牌，注意是品牌，我認為這是出于食品安全的考慮。不過確實不能把零食帶到教室吃，這一點過分嗎？這不是一個基本的公德問題嗎？

在衡中校園里也看不到所有女孩子都是齊耳短發，他們的發型、穿著，正常得程度讓我根本就沒有往女孩子不能留長發、不能穿短裙此類規定這個方面想。穿著更多的是校服，至于便裝，我只能說很正常。

因為一點"小事"就讓回家反省，這倒是衡中執行很嚴格的'一個規定，確實每個班都會有回家反省一周的學生。但是，這種情況，僅限于高一。對了，那些苛刻的規定，對高一學生是嚴格的，高二就松了，高三的學生說無所顧忌有點過，但說正常化完全可以。

這位家長的孩子今年衡中畢業，被港大錄取，談到衡中，他的個人感受還是很有參考性的。衡中的學生都對衡中飽有感情，學生家長沒有說衡中像監獄的。因為他們都了解這所學校。可能很多人看到一些表面現象，一個特殊案例，就想當然地把"應試教育"、"抹殺個性"等標簽貼了過來吧。

衡中被戲稱為"衡水第二監獄"，不僅僅是因為江湖上有其"苛刻"的規章制度的傳說，更是因為江湖中還流傳著衡中有著讓人"聞風喪膽"的軍事化管理。衡中家長又是怎樣解釋、怎樣看待衡中這傳聞中的軍事化管理呢？一起看看這位父親的概述：

衡中的時間管理，確實很嚴格。幾點起床、幾點早操、幾點吃飯、幾點進教室……這些確實有嚴格的規定并嚴格執行，尤其高一階段。

我兒子一直戴數字顯示的電子表，高考前有消息說可能不讓帶電子表進考場，我就把我的手表給他，他說你的不行，沒秒針。衡中的時間管理確實是精確到秒的。我兒子說，我們問現在幾點，都直接回答"差98秒"，大家就心領神會說的是到12點差98秒。

我對嚴格的時間管理并不反感，相反，我非常支持。中國人的時間觀念，真的需要精確到秒。有一次在外地去見一個客戶，看時間可能要遲到5、6分鐘，我趕緊給客戶發短信說明。見面后，這位客戶說："不用談那么多了，我看你給我發的短信那時候就定了要跟你合作。"我想，時間觀念應該作為一種美德來培養。

至于早操跑步，我想哪個學校都有，如果取消了倒是讓大家很義憤。至于帶書去跑操，有的，因為跑完操就得早讀了，不必要浪費時間回宿舍拿。

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6月19日7時，衡水中學高二年級開學典禮暨“筑夢遠航”動員大會在莘元館隆重召開。校領導張文茂、辛紀坤、康新江、王建勇、王秀民，以及家長委員會常委趙金杰出席儀式，高二年級全體師生參加了大會。

會上，高二年級主任張立杰發言。他指出，高二是高中三年中最關鍵、最重要、最需要積蓄力量的一個階段，高二充滿挑戰、充滿變數，同樣充滿無窮的奇遇，抓住了高二就抓住了高考，就抓住了勝利，就抓住了未來。結合高二年級特點，他對同學們提出了四點要求，希望大家告別陌生、追求團結，告別違紀、追求規范，告別浮躁、追求內涵，告別安逸、追求卓越。

會上，班主任代表魏素霞、教師代表于玲玲分別發言，鼓勵同學們拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄?！钡挠職?，去迎接人生風雨的洗禮，去享受在衡中成長的幸福，同時表達了全體教師愛崗敬業、無私無畏的樸素心聲，贏得了同學們的熱烈掌聲。635班王佳欣同學代表高二全體學生發言，表達了不負眾望、追尋夢想、追求卓越的勇氣和信心。

最后，大會在師生“讓青春綻放最美麗的光芒”的激昂誓言聲中圓滿結束。大家紛紛表示，一定以此次大會為契機，團結一心、全力拼搏，志存高遠、追求卓越，共寫衡中新華章，共書衡中新傳奇，共創衡中新輝煌。

6月21日上午，河北衡水中學2016屆高三開學典禮暨高考動員大會在莘元館隆重召開。校領導張文茂、辛紀坤、康新江、王建勇、王秀民、郗會鎖、梁輝，中層干部以及家長代表出席儀式，高三年級全體師生參加了此次大會。

會上，張文茂校長作了題為“強勢開局 追求卓越 努力創造一六高考新未來”的講話，對一六屆高考備考工作進行了全面部署，做了總動員，提出了具體要求。張校長指出，卓越夢想是創造未來的最大前提，卓越學生是創造未來的最硬底牌，卓越教師是創造未來的最強保證，卓越成績是創造未來的.最好證明，希望一六屆全體師生凝心聚力，振奮精神，帶著野心，帶著狀態，帶著欲望，帶著夢想，在備戰一六高考的路上，堅持堅持再堅持，努力努力再努力，拼搏拼搏再拼搏，共同開創衡中人更加美好的未來。同時，他要求高三教師、高三學生要針對年級、班級、學科的實際情況，制定相應的備考措施，并認真抓好落實。

會上，高三年級主任作了題為“超越夢想 勇創唯一”的動員講話，從“保持清醒頭腦”“堅定必勝信念”“享受幸福高三”“科學高效備考”四個方面，對高三全體師生提出具體要求。一六屆學生代表、家長代表、高三部分教師代表分別作了表態發言，表達了堅決實現一六高考目標，誓創一六高考新輝煌的決心。他們的發言情感真摯，斗志昂揚，令人感動、使人振奮。

大會最后，全體高三師生共同宣誓，表達了自己在今后的工作、學習中，自我加壓，暗自使力，負重奮進，努力實現各項工作和高考成績的新突破，新提高，新超越的決心。

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金色九月，秋風送爽，我們歡聚一堂，共同迎接新學年的到來。首先，請允許我代表學校黨政及全體師生對今年來我校工作、就讀的新教師、新同學表示熱烈的歡迎!

剛剛過去的一學年，合肥市行知學校在學校建設、教師隊伍建設、辦學質量、辦學特色以及創立品牌的進程中，各項工作齊頭并進，深受社會的好評，學校從三年前的39個班發展到今日的56個教學班充分證明了家長對我校辦學的高度認可。目前，學校人心齊、人氣旺，校風純、學風正，發展態勢強勁!

教師們、同學們，合肥市行知學校承載著無數人的囑托和期望，那里，有領導的殷殷期望、家長的托付期待，還有社會各界的關注關心，更有在座全體師生的心血和奮斗!有了這些，我們的動力更強勁，學校的明天更陽光、更燦爛!

在過去的一學年中，許多教師碩果累累：

我校校程曙輝教師在“安徽省第六屆小學英語觀摩研討課”上喜獲大賽一等獎;張正茂教師榮獲“合肥市十年課改先進個人”稱號。在安徽省教育學會教育論文評選行知學校22位教師論文分獲一二三等獎。蔡育新、楊冬梅、童緒付、等七位教師分獲合肥市“我身邊的好教師“征文比賽二三等獎。王執虎教師指導學生榮獲合肥市“育才杯”首屆青少年創意大賽行知學校王強同學的創意作品《房屋抗震角》唯一特等獎。在瑤海區第八屆陶研會暨教育學會優秀論文評選中袁方正、王文君等九位教師的論文獲得一二等獎。在第十一屆瑤海區中小學冬季跳繩、冬季長跑暨教職工拔河、團體跳繩比賽中，行知學校分別獲得中學組團體跳繩、穿龍跳繩團體第二名、中學組團體長跑團體第三名、教職工團體跳繩第四名優異成績。在中國教育電視優秀教學課例評選活動中，我校程曙輝教師榮獲了一等獎，夏蘭教師榮獲了二等獎，周武教師榮獲三等獎。在合肥市第28屆青少年科技創新大賽張軍民一等獎。3月楊吉梅、樊允浩、朱曉輝、魏正國教師分別榮獲安徽省首屆交互式電子白板學科教學大賽一、二、二、三等獎。樊允浩教師榮獲安徽省“義務教育學校教學資源應用新星稱號”。夏蘭教師在“學科德育精品課程”競賽中榮獲合肥市一等獎、安徽省三等獎。在合

肥市“學科德育精品課程”競賽，夏蘭教師一等獎。

在合肥市第二屆學科帶頭人和骨干教師評選中，我校許珊教師榮獲合肥市第二屆學科帶頭人稱號。孫敦榮等11位教師被評為合肥市骨干教師。

在瑤海區第三屆德育文化藝術節誦經典展演、揚歌聲展演中，我校均榮獲特等獎，展舞姿匯演、青少年模擬法庭展演分別榮獲一等獎、在合肥市第三屆中學生社團文化節中，我校的“科技創新社”榮獲“優秀社團”。

在瑤海區第三屆德育文化藝術節“講故事”比賽和“讀書演講”比賽中，江睿齊、孫雨荷、柳琛、張一銘等四位同學均榮獲特等獎，占整個瑤海區特等獎獎項數近三分之一。

在體育、讀書社團、信息技術、航海建筑模型、科技創新、機器人大賽等社團比賽中以及學校讀書節、學校文化藝術節展演中，許多同學都取得了十分可喜的成績。

在XX年中考取得輝煌的基礎上，201X年中考成績再上新高，大放異彩：全校最高分759分，750分以上4人，730分以上17人，占全?？忌?%;700分以上55人，接近全?？忌?0%;650分以上123人;合肥20錄取線580分以上173人，占全?？忌?3.6%。全校平均分646.67，在全市穩居前列。其中我校第三屆科技創新特長班單班平均分716分，700分以上人數占全班82.2%，真正實現了學生的全面發展。

成績的取得，見證了全體師生兢兢業業、勤勤懇懇、踏踏實實的努力，是我校認真落實素質教育，踐行可持續發展理念的結果

新學期開始之際，我向同學們提出以下幾點期望和要求：

一、期望同學們進取鍛煉，健康身心，養成良好的生活習慣。身體是知識的載體，僅有健康的體魄，良好的心理素質，才能使我們更好地工作和學習，才能迎接各種困難和挑戰。運動貴在堅持，我們每一天都有課間操、眼保健操、武術操活動，期望同學們要認真參與，進取鍛煉。健康的身體，除了要參加必須的體育活動外，同學們還應當養成良好的衛生習慣和培養健康的心理素質。要注意培養自我具有歡樂的、進取向上的、與同學團結友愛的性格，經常堅持一種樂觀愉快的情緒。進取參加一些健康有益的團體活動，大膽和同學、教師、家長交流溝通。

二、期望同學們誠信做人，注重細節，養成良好的職責意識。我校的校訓是“千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人”。我們的校訓能夠這樣理解：教師無論教學生多少，最重要的是要教人學會追求真理;學生無論從教師那里學會多少知識，最重要的是要學會做個誠實正直的人。

三、期望同學們勇于競爭，善于合作，養成良好的進取性格。我們處在競爭與合作共生共存的時代，成功更加需要與人相容，合作共處。單槍匹馬、孤軍奮戰很難有大的作為。重大科技成果的獲得者，往往是團體冠軍。同學們要學會互相合作，在團體中充分體現個人的價值，實現自我的飛躍。

我們七年級的同學來自我們本校小學部和周邊十幾所學校，大多數學生在小學都十分優秀。在開學前的廣播體操學習中，我們七年級新生不畏高溫酷暑，刻苦訓練，不甘落后，僅僅兩天時間就領會了基本動作要領，在廣播操比賽中，你們發揮了十分好的水平。在8月30日午時的大掃除中，各位班主任帶領同學不計較工作量的大小，不叫苦不叫累，大家揮汗如雨，一心想著以最好的校容校貌迎接新學期，使原先臟亂差的學校環境煥然一新。在做操和打掃衛生兩件事中，你們表現出了十分高的團隊精神和團體榮譽感，教師們的敬業精神和負責的態度是可敬的，同學們熱愛團體，不畏艱難，頑強作戰的精神是可愛的。

俗話說，良好的開端是成功的一半。期望同學們能夠將開學前就表現出的好作風、好紀律、好品質帶到你們的學習和生活中，為新學期的開始奠定一個扎實的基礎。初中時代是我們成長階段的轉折點，成功邁好初一這一步就顯得尤為重要。

由于學校規模的擴大，我們七年級新生在行知學校西區上學，我們的學校位置在十分引人注目的長江東路上，我們每一天上學放學，我們的舉止言行都將代表著行知學校的形象。行知學校新七年級是行知發展史上招生規模最大、生源質量最好的一屆，我們在做人、做事、學習等各方面都要不甘落后，永爭上游。我們相信，只要我們堅定信心、同心協力、不怕困難、頑強拼搏，行知學校西區七年級部必將是行知學校的“示范窗口”。

期望同學們盡快融入新團體，熱愛新學校，愉快開始初中的新生活。

教師們，同學們，新的期望、新的挑戰在迎之后我們，我衷心期望每一位教師、每一位同學都能以滿腔的熱情、高度的職責感、昂揚的精神投入新學期的工作、學習中去。用我們的實干精神、拼搏進取精神去創造學校的輝煌發展。

最終，祝各位教師身體健康，工作順利，祝各位同學學習更上一層樓!

? 衡水中學讀后感

? 衡水中學讀后感

20天大于三年，20天約等于一輩子。

比自律、比早起，比速度，比投入，比狀態，比聲音，比勤奮、比效率，比士氣，比付出，比人格，比堅持，比成績，比名次。

閉上眼睛就睡、睜開眼睛就學。

標語上出現最多的字眼就是清華、北大。

摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼。

不拋棄，不言棄，沉著冷靜。

不做懶漢、不留遺憾、不忘責任、不落埋怨。

不做退縮的懦夫，不做平庸的草菅。

超越自我，挑戰極限，全力以赴，無悔無怨。

沖出教室，跑步進入食堂，節省更多時間可以學習。

從始至終，沒有一個人抬頭一次。

低頭需要勇氣，抬頭需要實力；低頭做事，抬頭做人！

對高考，把握珍惜；對未來，充滿期待；對學習，永不言??；對班級，充滿熱愛；對批評，充滿感懷；對同學，充滿友愛；對老師，充滿崇拜；對三閑，堅決拜拜。

放飛青春，勇攀高峰！

高考沒有彩排，人生不能重來。

高考是紙老虎，一切不成定局，一切都在變化中。

衡中人用自己的.行動詮釋了什么叫責任。

衡中學生都有戰勝高考，駕馭高考的氣勢。

厚積十載苦誰知，薄發一朝甘自嘗。

激情備考，科學備考。

堅持到底，永不言敗。

今日瘋狂，明日輝煌。

拼搏3年實現衡中到清華園的跨越。

靜下心來做人，潛下心來做事！

預習到位、聽課到位、回答到位、記錄到位。

鯤鵬展翅同風起，扶搖直上九萬里。

兩眼一睜，開始競爭；兩眼一睜，學到熄燈。

沒有高考，他們這些貧窮的孩子就很可能沒有一個非常好的人生。

每日三思：我來學校做什么？我要做一個什么樣的人？我今天做得怎么樣？

明天，就是高考。

寧吃百日苦，不留終身憾。

跑步彰顯學生青春活力，增強戰勝高考勇氣和霸氣。

跑步之余人手一書，翻看背誦。幾乎每一個同學都會利用一切可以利用的時間學習。 拼在高三，贏在高考。有為才有魅力，成績是硬道理。

拼直到贏，拼直到成。

勤學苦練，萬念歸一，血拼到底，我必成功。

? 衡水中學讀后感

安武六中是一所安武市教育局直屬的全日制完全中學。建校以來，在上級領導的親切關懷和指導下，市六中全體師生齊心協力、攻堅克難，學校各項工作取得十足的發展。學校先后榮膺全國課改名校、全國特色學校、全國生命教育十佳示范校、全國中小學德育特色評價達標學校等榮譽稱號。

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開拓進取、自我超越的六中人，面對上級領導和社會的更高期待，沒有自滿，沒有停步，而是科學的分析當前的教育形勢，清醒的反思自身的不足，對標先進找差距，創新舉措求突破。

自十月份以來，在邯鄲教育局和安武教育局的統一部署下，我校z副校長、z副校長、z主任和z主任等先后多次赴衡水中學、衡水二中、衡水十三中和衡水四中等名校觀摩學習，我校高中部全體教師到邯鄲體育館聆聽z和衡水重點中學領導的經驗報告會。隨后，我校在全校積極開展“對標先進，學習衡水”活動。

現將我校對標衡水工作進行階段性總結，匯報如下：

一、實事求是查擺不足

對標衡水教育，結合我校實際，我校本著實事求是的態度，認真查找自身的不足，經過召開民主座談會和民意調查等形式，我校找到了制約發展的瓶頸：

1、教學質量有待于進一步提升。

近年來，我校高考成績呈現出逐年攀升的良好態勢；在期末聯考中，我校多個學科和多位教師受到市教育局的表彰；這些成績的取得，得到了市教育局領導和社會各界的廣泛認可。由于我校高中教育受生源基礎的影響，高考在純文化一本方面沒有飛躍性的突破。同時，我校的教學成績有進一步提升的空間，與衡水先進學校相比有存在較大的差距。

2、教學常規有待于進一步規范。

近年來，我校出臺了系列文件，通過建章立制，對教師備課、授課、反饋、考核等作了具體的要求，取得了良好的效果，廣大教師實現了專業化成長。然而，也存在某些制約學校發展的情況。與衡水先進學校相比，我校的精細化管理存在一些漏洞，需要進一步細化。

二、求真務實創新舉措

針對上述工作中存在的問題，本著對學校發展負責的態度，我校齊向東校長統籌全局整體推進，提出了“對標先進學衡水，自我提升求發展”的工作要求，并制定我校的奮斗目標，那就是：初中用質量求生存，高中以特色求發展！我校采取的措施主要有：

1、規范教學常規。

為促進教育教學工作，10月21日，我校召開了“落實教學常規、規范教學行為、提高教學質量”專題會議，集中學習了《安武六中關于落實“教學常規”的決定》、《安武六中關于規范教學行為的規定》等文件。齊校長重點強調了五點：明確一條主線、抓住兩個規范、實現三大目標、突出四個重點、開展五項活動。11月1日，我校舉行了教師教學常規考試，考試形式是閉卷筆試，包括校領導在內的全體教師參加了考試。該活動取得了較好的效果，使得老師們把教學常規落實到實際教學中。此外，我校教學服務中心、教科研中心和各年級部強化過程性管理，樹立“抓實過程，抓嚴細節，抓好常規”的思想，加大了對教師業務檢查和對課堂督導通報的力度。上述措施有效的解決了教師辦公中存在的問題，轉變了教師的工作作風，規范了教師的教學常規工作，如今，我校全體教師都能自覺按照學校的教學常規，自主自覺主動的參與教育教學工作。

2、創新教研集備。

11月4日，我校召開了教研集備專題會議，對教研集備工作作了進一步規范。學校要求全體教師按時到指定地點參加集備活動，要求全體教師增強科研意識，自覺提升科研水平，集思廣益，努力提高教學成績，學校要求全體教研組長認真履職、搞好服務、確保實效。同時，學校教科研中心對教研集備活動進行有效監督、有效指導、落實考核。如今，每天上午第二節課和下午第三節課，我校的教師按照年級和學科扎實開展教研集備活動，寬敞的場地、激烈的爭辯、精彩的說課、細微的改動，熱火朝天的場面，給每一位教師注入了激情和活力。

3、抓好課后周測。

為抓好課后反饋，提高教學成績，鞏固學生知識，12月2日我校召開部署落實周測工作專題會議，學習了《安武市第六中學關于各年級部進行“周測”工作方案》，并成立以齊校長為組長，其他副校長為副組長的領導小組。通過周測，讓學生有目標的學習，有針對性的復習；通過周測，及時反饋教學中的問題，進而查漏補缺；通過周測，促進學生做題的速率和正確率，使學生做題更加規范化。會議對周測的時間和地點，以及試題的命制做了具體的要求。

4、演繹激情教育。

對標衡水，我校及時開展“激情教育”活動。齊校長要求全體教師要充分認識到開展“激情教育”活動的意義，不要流于形式，不要走過場，要堅持做下去，形成亮點和特色。齊校長要求學生成長中心、團委、各年級部和全體班主任加強監督和服務，扎實推進“經典歌曲”進校園活動。如今，每周一的升旗儀式上，全體師生齊唱國歌，展示了我校師生良好的精神風貌；上午大課間的學生跑操，整齊劃一的隊形，高亢嘹亮的口號，給人以巨大沖擊；每次課前的課前一支歌，無論走到那個教室，無論走到那個班級，都會聽到激動人心扣人心弦的優美歌聲；道德講堂的開設，主講人用自己的熱情點燃了學生的激情，活動現場涌動著激昂的氛圍。

總之，衡水這些名校的很多做法和經驗值得我校學習，我校定會結合實際校情，取長補短，不斷創新，相信在各級領導的關心和支持下，在以齊向東校長為核心的領導班子帶領下，全體六中人一定會實現鄉村名校這個偉大的目標！

? 衡水中學讀后感

衡水中學高考成績連續七年居河北第一。尤其20xx年42人考入清華、北大。他們成功秘訣在哪里？我們向人家學習什么呢？

1、積極推進教科研，改革課堂教學。

衡水中學大膽提出素質教育的重點在于課堂教學，培養學生的個中能力的渠道在課堂上的觀點。課堂教學要實現三個轉變，即“變注入式教學為啟發式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重”。能讓學生干的，教師不能代替，把課堂還給學生。要著力培養學生學習的意識，教育學生養成良好的行為習慣，不斷的激發學生求知欲和學習動機，全面提高學生的思想素質，教育學生養成良好的學習態度、方法和習慣，養成勤奮認真，刻苦鉆研、積極進取等優秀品質，使學生合作學習、探究學習、全面發展和健康成長。

2、加強校園文化建設，培養學生好的習慣。

進入衡水中學，各種催人上進的圖片、格言、詩句遍布學校角角落落。辦公區的標語，一周七天的名言，豐富多彩的板報，宿舍樓前的“狀元路”，讓學生處于一種強大的“教育場”之中，受到全方位的教育。

3、激情燃燒的校園

走進衡水中學，最深的體會是：人心齊，風氣正，干勁足。學校認為“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”最大限度促進學生之間，師生之間的合作。

4、加強教學研究，推進課堂改革

衡水中學，在“加強教學研究，推進課堂教學”方面進行了深入的探索和實踐，取得了顯著的成績。其中的無紙化辦公，從中就體現出這一點。他們的聯合教研活動開張的熱烈而充實，教學手段先進而富有效率。他們不斷的對教學方式和方法探索。

? 衡水中學讀后感

20xx年10月24――26日，我校二人隨隊赴河北參觀、學習。三天行程，五所學校。匆忙但又緊湊，短暫卻又充實。三天時間，我們深入學校，參觀校園，聽取報告，參與課堂，親身感受了這方古老大地上的教育傳奇。燕趙大地，自古多慷慨悲歌之士，名人輩出，更不乏文學大家。盧照鄰、高適、賈島、韓愈、關漢卿、曹雪芹……閃耀歷史長河，昭示后世，文脈相承！今天，河北教育有以其神話般的絢爛，綻放神州！

作為鄉村教師，目之所及，無非山丘溝壑，難成美景。但我們總是默默地觀察、探尋讓淳樸不失，讓靈感常駐的愿景，卻總是事與愿違，遺憾重重?；仡櫞舜魏颖敝?，深感頗有收獲。下面，就是我們的幾點思考，希望與諸位共勉！

首先，我想請各位聆聽這樣一段話：

這是一個衡中畢業生的自白！先不要去討論應試教育，你需要關注的，是能否成為一個拼命的自己！希望能給你動力！

對于我們學生來說，每天5:30起床，要在不到10分鐘的時間里完成起床穿衣洗漱收拾床鋪打掃衛生，被子疊成豆腐塊，鋪面不得有絲毫的褶皺；每天要用不到10分鐘的時間完成教室―食堂―教室的路程；每天誰第一個到達教室誰最后離開教室，老師點出的問題都會有十分詳細的記錄。

誠然，我們承受的壓力是難以形容的――每天作業涂卡讀成績；每天老師拿著成績單畫人名；每周周測總成績排名；每次月考總成績排名，單科成績排名，進步退步幅度排名……我們不是堅強，我們是不得不堅強，每次的成績，總會有不盡如人意，吶喊，彷徨，淚水，委屈，多種情感交織的感覺向來不是好受的。

可是有誰知道，我們為此付出了多少？有誰知道白天沒有時間，沒有地點發泄，晚上躲在被窩里的我們蒙著頭默默的啜泣？有誰知道我們在付出了很多努力后，不進反退的挫敗感是多么刺痛我們的心？有誰知道我們付出了那么多努力，依舊會受到老師的批評？有誰知道，嚴格的時間管理，我們一點點的小舉動都會讓我們為此付出代價？有誰知道，我們為了我們的夢想，我們所失去的，我們所承受的？

其實，我們是習慣了……

習慣了早上在天黑黑的時候顧不得洗臉刷牙迅速沖出宿舍。

習慣了每次進教室前掃一下自己貼在教室外面的目標、讓心中充有更多的自信。

習慣了早讀聲音太小被老師一次又一次的呵斥提醒。

習慣了每天看著倒計時在上自習時，看著表分秒必爭的狀態。

習慣了課間追著老師問題的畫面。

習慣了……

我們真的習慣了……

我不知道我是不是被“制度化”了……

那個曾經恨得咬牙切齒一天罵他八遍卻不許別人說一句不是的地方，那個剛來時巴不得早點走等到真要走時卻又想多留一會的地方，她偷偷地留下了我獨一無二的青春。如果在給我一次選擇的機會，我不會在選擇衡中，因為第一遍的感覺無可替代！

當我們在衡中時，是身在苦中不知苦，卻沒想到，當我們離開之后，對于那些難以磨滅的曾經，卻抱以身在福中不知福的感慨。

直到離開她，我們才明白衡中帶給我們的到底是什么？

是啊，無數個“習慣了”。我們無法體會衡中學子內心的感受，卻渴望我們的學生離開時也有如此動情的告白。我們無論從體制，還是所處環境，不能同衡水教育相提并論。但簡簡單單的“習慣了”三個字，卻蘊含良多。

我們想，衡水學子習慣了嚴抓細管；習慣了堅持；習慣了勵志踐行。

走進校園，干凈、整潔、美觀。風格各異的建筑層次映襯，醒目的金色大字盡顯莊重，一條條標語訴說著過去、現在的緊張與決心。校園里靜悄悄的，我想，教室里肯定是如火如荼。課間休息時，教室外幾乎見不到人影，學生都在教室內仍埋頭作業或小聲討論問題。課間跑操前幾分鐘，幾乎沒有人抬眼東張西望，所有學生手里都拿著學科內容在大聲地朗讀。

走進課堂，聽老師講課，翻看了學生的課堂筆記、試卷等。他們的成績單上，不僅有成績、名次、進退，還有每道題的得分率，每道題錯誤學生的姓名，更有任課老師的批語，如“考得不錯，加油啊！這次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作業要更細心一些”。

跑操結束后，同學們快速奔向教學樓，幾百名學生井然有序從側門進入，無一人嬉鬧、推搡！校園里，你看不到學生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學生的奇裝異服，更看不到學生使用手機、MP3等。一切都是那樣的井然有序，整個校園靜悄悄的，教師依然在認真工作，學生依然在埋頭學習。

餐廳里，學生們排隊打飯，井然有序。這里，沒有嘈雜，沒有例外，排在后面的學生都手捧書本，有的誦讀，有的默記。能容納幾千人吃飯的餐廳，卻上演著比我在任何集會、任何教室所看到的的絕美千倍的場景！

每所學校幾乎如是！我想，是什么能讓師生如此寧靜守紀呢？除了細化的、嚴格的，甚至是苛刻管理制度，我想不出別的理由。

課間鈴聲響了，同學們快速奔向班級所在的的位置站定，雙手以同樣的速度舉起識記的紙片，大聲誦讀，無一例外！頓時，整個校園沸騰了，彷如百鳥振翅，千舸爭流！隨著一聲口令，沸騰的校園瞬間沉靜。同學們跟著口令變換隊形、踏步，鏗鏘有力，神情嚴肅，旁若無人！跑操開始了，同學們前后緊挨，預備，開始！瞬間，幾千名學生如同一人，相同的步履，相同的姿勢，相同的節奏，甚至連表情都是相同的！激情昂揚，高亢的口號響徹云霄，整個空間動起來了！看慣了兩百多人跑操都“潰不成軍”的場景，我真的被震撼了。遠遠望去，偌大的操場上，只見一睹黃色的城墻向前移動！壯觀無比。有時我想，如果一個孩子邁錯了腳，一個班的隊伍將瞬間奔潰，可是沒有，當然也不會出現。如果不是日復一日，年復一年的堅持，不會有這樣的震撼呈現。一個簡單的跑操都跑成了極致，跑成了“天下第一操”，其他已然更是“習慣”了。

衡水中學每年“五一”前后要讓學生進行一次被稱之為“砥礪意志的長征”的遠足活動。在遠足的活動中，同學們表現出了前所未有的勇敢和堅強。漫長的行程中，沒有一名同學叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”口號聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學們還表現出非常好的互助精神，非常好的組織紀律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細微之處展現了衡中人的高素質。這次遠足帶給同學們的不僅是勝利的喜悅，更給同學們帶來了終身難忘的體驗。

腳雖長在盈尺，但沒有比腳更長的路――只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠比成功的享受長得多……這是學生們遠足活動之后的感悟。不難想象，有了這樣的經歷，這樣的感悟的學生，對待困難、對待學習、對待未來會是怎樣一種態度。他們沒有理由不成功。

反思：衡水教育的辦學模式是一個有機系統，是個整體，衡中文化是其內在的合力內核，是統一行動的內在準則。十幾年的打拼，形成了一系列配套的觀念、制度、體制、措施。我們看到的僅僅是其呈現的幾點形式而已，至于內涵還遠未觸及。但我的腦海里還是那位衡中畢業生的無數個“習慣了”。我們的孩子缺少的不就是這諸多的“習慣了”嗎？實實在在、持之以恒的讓學生時刻謹記這些習慣，執行這些習慣，或許比清談改革、轉變更有意義：

一、繼續挖掘“養成教育”潛能，嘗試讓學生自主擬定教育主題；

二、實實在在落實常規，時時處處檢查督促，責任到人，制度管人；

三、借鑒衡水經驗，根據學校實際情況，對初三課程（課時、內容）進行整合；

四、應在濃厚的學習氛圍及中考氛圍，注重學生勵志教育；

五、深化家校合作，充分發揮家長學校的職能；

六、強化教師紀律意識，團結合作意識，黨性意識，向更為高效邁進。

? 衡水中學讀后感

每當下雨天，望向窗外，看著在大雨中行走的路人。這一幕總是勾起我心底的回憶，它一直讓我記憶猶新，難以忘懷。 我有一個非常要好的朋友，我們從上幼兒園到現在都在同一個班級。她有一雙水汪汪的大眼睛，一張能說會道的小嘴和一頭烏黑亮麗的頭發。她非常講誠信，這使我很敬佩她。

記得那天我過生日，于是我邀請她到我家里慶祝我的生日，她爽快的答應了我?？墒?，在下午的時候天空中突然烏云密布，我心里想著：老天爺的臉怎么像小孩子的臉說變就變呢?早上還是晴空萬里、萬里無云的，可現在怎么要下雨了呢?求求你啦!今天是我的生日，就別下雨了吧。但是，老天爺并沒有聽到我的祈求，外面下起了傾盆大雨。短短的時間里，地面上的水已經漫過了腳背，像一條條流淌的小溪。

我沮喪極了，心想她肯定來不了了。這時，媽媽早就把菜和飯端到了桌子上。這可是我第一次邀請朋友到我家來慶祝我的生日啊!我越想越難過。媽媽仿佛猜出了我的心思，她拍了拍我的肩膀，說：“別悶悶不樂了，外面下這么大的雨她來不了也不能怪她，這個生日就讓我和你爸爸陪你過吧!”我及不情愿的點了點頭，用最慢的速度走到了餐桌前。我剛剛切好蛋糕，就聽到了外面一陣急促的敲門聲。我以百米賽跑的速度沖向了門口，迅速的推開門一看，她來了!他朝我綻開了美麗的笑容，并對我說了一聲“生日快樂”，接下來她拿出了送給我的生日禮物，我高興極了?？墒撬男脱澞_已經被雨水浸濕，雨傘在嘀嗒嘀嗒的不停的滴著雨水。媽媽趕忙拿來毛巾給她擦了擦頭發，又找來了我的衣服和鞋子給她穿上。爸爸給他熬了一碗姜湯，說“好孩子，快喝了吧，別感冒了。”接下來我們高高興興的度過了一個下午。

吹蠟燭時，我許下了一個美好的愿望：愿我們的友誼之花永不凋謝，地久天長。這件事雖然過去了很久，但是它深深的印在了我的心里，時時刻刻提醒我要做一個誠實的人。正如文學家高爾基說“人類最不道德的就是不誠實?！鄙钪形ㄓ兄v誠信才會和諧美好。愿誠信之風，長興不消。

很久以前，西方有位哲學家曾經說過：“這個世界上只有兩樣東西能引起人內心深深的震動，一個是燦爛的星空，一個就是我們心中的道德品質——誠信?！?/p>

關于誠信的事例從古到今，有很多很多，如：蘇武牧羊、童年宋慶齡、宋濂求學……我本人就也曾遇到過關于誠信的事，雖然比不上他們那樣的偉大，但對我來說也是那樣的銘記在心。

那是很久以前的事了，我還小，和鄰居小云妹妹在草地上一起玩，玩著玩著，我的眼睛突然一亮：發現在不遠處有一本精裝作文書。嗨，真是好運，這兩天正發愁沒書看呢!想到這，二話沒說，連蹦帶跑地沖了過去，拿起書，一屁股坐下便聚精會神地看了起來。小云被我這突然舉動嚇了一跳，不知如何是好。見我坐下了，才回過神來：“你干什么?這書是你的?”我頭也不抬：“在這的。我撿的。挺不錯的……”沒等我說完，小云就搶先說：“好了，別說了。我們快去找失主吧!他一定快急死了，走吧!”“你操什么心?你看，這人這么粗心，連書都看不住。我們還給他，他肯定又會掉的。還是我拿了算了。我一正沒書看，二比他愛書多了!”我振振有詞?！安恍?你怎么能這么自私?我絕不會讓你拿走的。”她的聲音提高了很多。我再三請求，她還是不同意。我便挖苦她：“你看我撿了，是不是很眼紅。我才不上你的當!”她一聽，急了，眼淚也沖了出來，大聲地說：“你怎么這樣?平時，你不是常教我要誠實守信嗎?讓我在撿到東西后交還給失主!你怎么……怎么這樣說我!”說著，說著，就嗚嗚地大哭起來。經她這么一哭一鬧，我一下子領悟過來。

同學們，朋友們，這樣的小事在我們身邊時常發生，可一旦自己碰上了，往往不知道怎么做了，就像我一樣，被一己私欲給侵占了。但我相信，只要我們心中有誠信，只要我們時刻牢記誠信，那你就一定能與誠信一起成長!

? 衡水中學讀后感

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我是838班的張錫峰，相信很多同學應該認識我，在大家眼里，我扮演更多的通常是個諧星的角色，可是大家似乎忘記了，在我這看似狂野，實則狂野的外表下，也隱藏著一顆憧憬陽光的心。

我站在這里與大家分享關于學習我的看法，我演講的主題是“青春與夢想”。話說這世間唯有青春與夢想不可辜負，花開正好，微風不燥，我們揚帆，我們起航。

首先，青春。青春是什么顏色的?是五月的花海，燦爛無比;是海邊的浪花，永不停息;是仲夏的驕陽，激情四射;青春在衡中，是絢爛多彩的。原來我常常想，別人尊重我，是因為我很優秀;可是到了衡中才發現，別人尊重我，是因為別人很優秀，這是衡中學子獨有的青春魅力。

同樣，正值青春，我們有犯錯的權利。記得第一次交改錯本，我問老師“要改多少?”老師說“根據個人情況，在精不在多?！迸?是嗎?這可是您說的，說時遲，那時快，我頓時綻放了耀眼的笑容。我心不在焉，草草了事，可是改錯發下來的樣子，竟然是一片萬紫千紅的樣子，上面有詳細的批注，評語是這樣的——這個改錯改得不錯啊，有些題改著改著就錯了。我們老師青春活潑的力量，就這樣讓學習生活妙趣橫生。

其次，是這里青春的學習氣氛。當你滿眼都是追求卓越的字眼時，便也沒理由落后了，連我這個被同學們譽為古娜拉黑暗之神的人，也早已在前往卓越的路上。我喜歡，在某個課間，琢磨那些優雅的、美麗的數學題，“小東西，真別致”;我喜歡，某天清晨頭昏腦脹時，回想剛剛學過的系統命名法，哇，這一瞬間有一百萬個可能;我喜歡，在某天晚上，躺在床上回想背過的老子，“知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者強”，我好困啊。

第二，夢想。有一條路，人煙稀少，寸步難行，但是我們卻不得不堅持，因為它的盡頭種著夢想。同學們，你的夢想是什么?相信很多人的回答都會是清北這樣的頂尖名校，我們選擇他們不僅僅因為他們是名校，還因為它們坐落的城市，它們美麗的傳說。對于癡迷于地理學科的我來說，外面的世界、外面的城市就是我的夢想。(指PPT背景)這里，廣東，對外開放的前沿，我把它做成卡貼隨身攜帶;這里，上海，全中國最大的城市，我把它拍成照片貼在課桌上;這里，西安，大唐不夜城，我做夢都會想起他?？赐赀@些不知道同學們心里有什么感想，此刻你的心里是否充滿了對未來的渴望?

我問同學們一個問題，請大家伸出右手，看，它像什么?像右手?同學們果然見多識廣啊。請大家五指并攏，放于腰間，慢慢高舉，舉過頭頂，張開，成功了嗎?那恭喜你，你給自己放了一個煙花?？墒?。煙花雖美，轉瞬即逝，現在請同學們伸出你的煙花，把它攥成拳，大家看它又像什么?(學生說拳頭)好，我們不要再來了。請大家把你的右拳置于你的耳邊，如果你能聽到脈搏的跳動，那么我告訴你，這就是生命!我們的夢想很美，很遠大，但是只有把掌攥成拳，用盡全力，揮向生活(用力揮拳)，這樣才是青春路上該有的姿態。

同學們，你有沒有感到一種震撼，相信很多人都會跟我一樣，因為這是一種念想，一種發自內心、由內而外的，對城市、對未來的渴望。少年們早已不想拘泥于這里，只能在所謂抖音、電影里去觀望別人的生活，可是為什么我們就只能做那個躲在陰暗的角落里，在新鮮的舞臺之上，光鮮亮麗的別人的那個卑微的人，這樣不行，一點都不好玩，我們會走出去，順境也好，逆境也好，人生本是一場與種種困難無休無盡的斗爭，一場敵眾我寡的斗爭。我曾把自己向往的大學、熱愛的城市拍成照片貼在課桌上，每當我精疲力竭時，都要看看他，然后質問我自己“就這樣啦?你就這點東西?你真的真的到了最后歇斯底里不能堅持的地步了嗎?”

你的理想是詩，理想是夢，理想是遠方的田野，理想是穿越世界的旅行。但現在你能做的所有，只是把手握緊，厚積薄發，你只有付出，付出你的時間，賭上你的尊嚴，拿出你的全部，你的everything。當別人打游戲時，你在學習;當別人睡懶覺時，你在學習;你含著淚在深夜里舞蹈，在回憶里奔跑，沒有人在年少時想成為一個普通人。盡管生活它會剝奪你的所愛，踐踏你的尊嚴，把你踩在腳下，遍體鱗傷，但你，怎能倒下!你的身后，是摯愛的人。

我也有夢想啊，我告訴自己，總有一天，我會站在金色的舞臺上，聚光燈打向我，攝像機對準我，所有的目光注視著我，我能站在臺上侃侃而談，此刻世界只有我一人，我要讓平日里輕蔑我的對手知道，我要讓他們親口說出那三個字——“你贏了”。

如果說，青春是足跡，那夢想一定叫遠方，請同學們相信，生活明朗，萬物可愛，人間值得，未來可期。

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