化學秘密讀后感
發布時間：2025-04-14化學秘密讀后感(模板十四篇)。
當仔細品讀一部作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的秘密讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
化學秘密讀后感 篇1
大街上，坐著一位賣草莓的姑娘，她穿著潔白的長裙，有著甜美的笑容，但人們每次在她的鋪上最多只能買20顆草莓，而買草莓的錢隨便給，這個姑娘到底有什么秘密呢？讓我們偷偷地躲進草叢里，看看甜草莓的秘密吧！
故事中的“我”禁不住好奇，偷偷地跟隨著姑娘來到了山上，驚奇地發現這位姑娘原來是一只銀狐，她媽媽為了讓小狐貍好好下山玩，又不讓她暴露自己的身份，就把她偽裝成賣草莓的小姑娘。賣的草莓不多，所以每人每次只能買20顆。人的錢幣對狐貍沒用，她才隨便收點，甚至扔在攤上被人撿走。“我”窺得他的秘密后，沒有跟別人說，因為“我”不想讓別人知道她是一只狐貍。從那以后，我開始理解姑娘，不會質問她為什么只賣20顆草莓，每天和往常一樣跟快樂的小狐貍姑娘排隊買草莓?！拔摇笔且粋€善解人意的好人，沒有隨便向別人透露這個驚人的'秘密。猜想一下，如果“我”忍不住透露了這個秘密，小狐貍會遭遇什么？人們可能會揭開她的衣服找她的尾巴，可能會抓她到動物園，也可能直接帶她去實驗解剖研究，甚至被殘忍地剝去皮毛做成衣服，從此小銀狐可能會失去自由，失去快樂，失去家人，甚至會失去性命，而“我”也可能被痛苦的狐貍媽媽報復，種種難以想象的后果讓人不寒而栗。
這個童話故事讓我明白了，對于別人善良的、美好的秘密，我們一定不能泄露。生活中，我們更要懂得明辯是非，懂得尊重他人選擇，以及懂得如何保護他人的秘密。
化學秘密讀后感 篇2
《童年的秘密》是一本風靡全球的幼兒教育名著，對幼兒之謎進行了十分有益的探索和解答。蒙臺梭利列舉了大量在我們生活中常見的例子，詳細而生動地描繪了兒童的生理和心理特征。在讀書過程中，蒙臺梭利對成人進行控訴，在她的論證中，我讀著感到一種愧疚感。確實，直到我們現在生活中，都仍然出現著像書中列舉的錯誤的教育孩子的行為。通過讀此書，讓我反省了日常生活中與兒童的錯誤交流方式，這也對我將來從事教育事業有一定的警醒作用。
通過讀這本書，讓我了解到兒童并不是一個無意識的個體，相反，兒童有著巨大的精神世界，這種精神世界甚至不允許成人去打擾，一旦打擾，兒童則會朝著與自己個性相反的方向發展。大人都自以為是地按照自己的意志行事，不會去考慮兒童的感受，這樣就會違背兒童的心理愿望。兒童有自己的秩序模式，成人一旦打亂了這種秩序模式，對兒童則會造成影響。
在此書中，作者列舉了大量例子來支撐她的論點。蒙臺梭利認為兒童天生具有秩序感，成人不應以自己的意志去打亂這種秩序。如一個例子，一個小女孩在旅游時睡在一個有欄桿的兒童小床內，當她回到公寓內只能和大人睡在大床上時，她便哭鬧，怎么哄也不停。直到最后拿兩個枕頭圍成一個直角成為她記憶中的'欄桿時，她才安心地睡覺，不再哭鬧。這是因為之前有欄桿的兒童小床給了她支撐感和安全感，一旦這種秩序被打亂，兒童便變得焦慮。一件東西放錯了地方就嚴重地打亂了這個小孩關于一些東西應該如何安放的記憶模式。而往往成人不理解兒童，不明白兒童哭鬧的原因，則認為兒童是沒有緣由地“發脾氣”，對兒童進行訓斥。這類似的例子在我們生活中很常見。發展兒童個性的關鍵在于他自身，如果他有一種發展的進程和必須服從的規律，那肯定存在著一種微妙的力量，成人不合時宜的干預會阻撓這種力量的秘密發揮。
兒童和成人具有兩種不同的智力視野，這不僅僅是一個程度的問題，一個從小逐漸轉變為大的問題。蒙臺梭利用大量例子證明兒童比成人更具有觀察力，成人往往會忽視一些無關重要的小細節，而兒童卻是對這些小細節有著不一樣的敏感。在教師教學中，教師要時刻注意自己的言行舉止，一個細微的動作都在學生的視線范圍內，正如學生都帶著老師的影子，學生對老師有一種極強的模仿能力。老師寫字的姿勢，做事的方式，對人講話的態度等都在無形中影響著學生。
蒙臺梭利說，成人應該努力了解兒童的需要，這樣他就可以給兒童提供一個適宜的環境，使他們得到滿足。只有這樣，才能開創一個教育的新紀元，它將帶給人類真正的幫助。如果兒童要發展他的個性，成人必須控制自己，領會兒童的表示，而且，成人應該把這當作是一種特殊的事，使自己能理解和追隨兒童。這讓我想到在教師職業上，教師在課堂教學中，應該以學生為主體地位，尊重學生的選擇。老師可以跟著學生走，而不是學生完全跟著老師走。例如讀書，教師并不一定要求所有學生都按著老師的標準讀書，學生可以按照自己喜歡的方式讀，挑自己喜歡的句子讀。在學生做實驗中，老師不應該代替學生的操作，老師應該起到引導的作用，在一旁加以指導。注重學生接受知識的節奏，學生接受知識的速度慢，老師應該保持足夠的耐心和寬容，讓學生在他自己的節奏中掌握知識，老師過分的干預只會讓學生感到壓力，打擊學生自信心。
在教學中，要注重加強學生的自我實踐能力。學生實踐得來的知識比教師苦口婆心叮囑的知識點要來的深刻。學生在實踐中得到了體驗的快樂，即使發生了錯誤，也不能妨礙他們這種快樂的心情，他們在錯誤中將成長的更快。
蒙臺梭利在書中還講到現在在我們社會中更加明顯的溺愛問題。蒙臺梭利認為，家庭財富應該給兒童幸福，而不是一個奢侈的環境?，F在“小皇帝”“小公主”很多，上大學了還不會洗自己衣服，不會打掃衛生，甚至要父母陪讀等現象。孩子在父母的溺愛下，逃避現實，所有事都由父母代勞，導致的是抗挫折能力的降低，自我生存能力的薄弱。
在書中，蒙臺梭利還提到，不僅是成人對兒童擁有愛，兒童對成人也擁有愛，只是這種愛常被成人無意識地打斷。如一個兒童早晨醒來，會去父母的房間叫父母起床，這是出于兒童對父母的愛，其意是說“新的一天已經來了，快起床享受。”但是成人會以一句“都說不要早早進來我房間吵我”傷害了兒童。兒童行為受到打壓，便朝著成人阻止的方向、成人的意愿發展。在這一個發展過程中，逐漸消失了兒童本來的愛與個性。教師要充分理解學生，善于與學生溝通。例如學生幫教師擦黑板，主動幫老師撿粉筆等，這些都是學生出于對老師的愛，這種愛的表達有時得不到老師的回應，則會打擊學生。甚至老師不理解學生“愛”的表達，錯怪學生。學生有時對教師表達愛的方式不盡相同，教師要擅于傾聽學生，關注學生。
《童年的秘密》不僅是對我們師范生有深刻的教育意義，同時也是父母的育兒經典。我覺得每個人都應該讀讀這本書，在書中探索兒童的奧秘。
化學秘密讀后感 篇3
這個暑假，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《櫻花巷的秘密》，這本書十分好看，令我愛不釋手。
書中講述了在一個深秋，櫻花巷里的櫻花居然在一夜之間開滿樹梢，往日寧靜的小巷因此變得熱鬧非凡。櫻花巷里的人們做著各種奇怪的事情：如貴婦狗被打扮成櫻花小精靈賣花環，孩子們被迫到“起跑加油站”治療“笨”，家長們強迫孩子喝“智慧湯”和扎“聰明針”，家長和孩子們瘋狂搶購天價“狀元作文本”等?？吹竭@么多瘋狂的事情，笑貓陷入了深深的苦惱中……
為了解開各種各樣奇怪的社會怪象之謎，笑貓和同伴球球老老鼠，使用蜜兒的眼鏡和萬年龜的隱身術，解開了一場場掩人耳目的騙局。經過它倆不懈的努力，櫻花巷終于恢復了往日的寧靜。
在櫻花巷中，一些生意人為了賺得更多的金錢，他們埋沒良心，不惜捏造大量的謊言來欺騙人們。如安琪兒的媽媽，她認為自己的女兒很笨，于是強迫女兒去一個“起跑線加油站”測試，其實不管是什么人，所測試的結果永遠都是“笨”。加油站的“專家”便順理成章地開出天價治療秘方——喝“智慧湯”和扎“聰明針”。你知道嗎？這“智慧湯”不是什么神藥，而是可樂煲姜湯，“聰明針”就是普通的中醫針灸。家長們為了讓孩子更聰明，為了讓孩子贏在起跑線上，他們都甘愿受騙。
櫻花巷中這些奇怪的現象，許多就是我們現實生活中的折射。在我們現實生活中，有很多騙局潛伏在身邊，只要一不小心，就會上當受騙。
今年暑假，我發現鎮上新開了一家“福氣多”床上用品體驗店，經營玉石床、腰帶、拖鞋等保健用品。據說這些玉石床用純正的玉石制造，專治疑難雜癥，那里的“專家”誘惑說玉石床能讓絕癥病人重獲新生……
因為玉石床“性能卓絕”，所以價格昂貴，每張床的`價格大約在7000元至12000元之間。一開始，專家們擺出一副不求盈利、只求給大家一個好身體的姿態，顧客可以隨便體驗，而且不厭其煩地給顧客各種小恩惠，如發放雞蛋、贈送千元優惠券等，一些善良的老人家嘗到甜頭便爭先恐后地去體驗。由于專家巧舌如簧，很多老人家都堅信其功能之強大，每天天沒亮就前往排隊體驗，有些人紛紛拿出積蓄購買了玉石床。
后來有人發現被騙了，舉報了這款福氣多產品，相關執法部門調查后發現結果出人意料：這福氣多產品不僅不是保健品，還是偽劣產品，玉石不夠純凈，里面可能含有大量化學物質，通電以后會產生輻射，對人體有害。如果長期使用，會導致身體機能發生病變。真是無良的奸商，他們為了金錢昧良心，令人發指！
不管是櫻花巷中的眾生相，還是我們生活中好多為賺錢不擇手段的商家，他們的行為告訴我們：無論社會如何變遷，每個人心中的真善美不能變，這樣的社會才會是美好的社會。
化學秘密讀后感 篇4
世界上的生物多種多樣構成了一個龐大的生物圈。但由于現在人類的污染，亂捕濫殺許多動物都已經瀕臨滅絕，所以我們要保護它們。
在網上我讀了楊牧之的《蛇島的秘密》。楊牧之1942年7月4出生漢族，吉林德惠人，祖籍河北省寧河縣，中共黨員。《蛇島的秘密》這本書描寫了我國渤海上一個小島------蛇島，蛇島上生活著成千上萬毒蛇。這本書用詳實的語言記錄了蛇島上的動物是怎樣生活的。真的讓我收獲了許多知識。 讀完《蛇島的秘密》讓我對蛇有了一個全新的.認識。毒蛇的皮能治療腫惡瘡，肉能治皮膚病和麻風膽能殺寄生蟲。骨頭燒成灰能治療赤痢甚至毒蛇的糞便也能用來治療痔瘺。國外對毒蛇的利用是最近幾年的事。蘇聯用毒蛇的毒液制成了止血藥，療效很好。民主德國利用毒蛇來治羊癲瘋，得到很顯著的醫療效果。其他國家像巴西、日本、美國、印度，也有科學家在進行研究，想利用蛇毒來治療更多的疾病。正因如此我們要更加愛護各種生物。
今年夏天似乎特別的熱。我家的花都蔫了最后枯死了。我打算扔掉他突然看到了一顆小樹苗。他孤單的站立在哪里我為他澆了一些水它好像又有生氣了。我很開心放在以前我肯定不管它。但我現在看過《蛇島的秘密》這本書，我以后一定要好好保護植物愛護動物。
在這個世界上的每一個人都有生存的權利那么動物們一樣擁有。我們應該去保護它們保護在這個世界的每一個生物。讀完《蛇島的秘密》我真是收獲良多。
化學秘密讀后感 篇5
閱讀《秘密》，感到人生最大的問題往往是逃避而不是問題本身，正如書中所提到的：要改變你的狀況，首先必須改變你的想法，做到如此，成功離我們就不遠了。其實，人生本無所謂秘密可言，但確實有著較為普遍的經驗和規律?！睹孛堋返膬r值就在于總結、概括、闡明了那些經驗和規律對人生的某種作用，并以可信的例子說服人們重視它們、相信它們、實踐它們。正如書中所說：如果能在心中想著你所想要的，并且讓他成為你的主要思想，那么你就會把它帶進你的人生。那我們如何才能擁有光彩的人生，其實我們所要做的就如同書中所說：找到我們主要的思想或者心態，并把它作為一塊強有力的磁鐵，同類相吸，就是法則。其結果必然是：心態會吸引與其本質相呼應的狀態。相信：生命最偉大的秘密就是吸引法則、你的思想會變成實物那么你一定會有擁有一個不一樣的精彩人生。這個人生也是一個充滿愛的人生，在書中我深深的感受到了愛的力量，書中所說：愛的感覺是你所能發出的最高的頻率，你所感受和發出的愛越大，所掌控的力量也就越大。如果能把每個思想都裹上厚厚的愛，愛所有的事物所有的人，那么你的生命就會轉變，你的思想就會吸引更多美好的事物，吸引與之同頻的東西，把你心中所想，把你的困惑，你的感恩，寫下來，視覺化它，不斷的強化你想擁有它的思想，那么你就會吸引你期望的好的東西，你就會擁有它，那么人生將會發生奇跡。
我想，許許多多的別人正是和我一樣信心不足，但卻努力追求美好。我們都在為一個個屬于自己的美好的夢想在奮斗，并為之不惜遠離親人，遠走他鄉，然而，結果卻不盡如人意，也許有的人放棄了，有的人還在堅持在《秘密》一書中作者介紹了三個創造奇跡的過程，其實也就是書中所說：三個法則：思想變成實物。我們也可以理解為：要求、相信、接受。多么的言簡意賅，找到自己心中所想，向宇宙自然索取，相信自己一定可以擁有它，接受并享受擁有帶來的美妙體驗，簡單的六個字卻蘊藏了人生成功的秘密，很可能我們需要用我們的'一生才能慢慢的體悟并領會于心。
《秘密》這本書告訴了我們城的秘密吸引力法則。也許很多人會認為這是唯心的論述，然而，我想郎達是想告訴我們：無論是學習、生活、工作，我們都要用樂觀的心態、積極的態度去認真的面對每一件你所在意的事情，這才會成功?！兑捉洝分幸灿醒裕禾熘灾摺？梢岳斫鉃椋荷咸鞎椭切┳约号^斗的人。我想，如書中所說，首先，你要有明確的目標，知道自己想要什么，然后你才能去向宇宙要求，最后，你才能真正的擁有并享受它。我想，少一些抱怨，多一分承擔；少一些懶散，多一分專注；少一些偏執，多一分寬容，將自己的精力更多地投入到自己想要的事情上，這樣我們才會成功，才會真正的成功。
化學秘密讀后感 篇6
最近我讀了一本名叫《寶葫蘆的秘密》的書，心潮久久不能平靜。
這本書主要寫了一個叫王葆的男孩一天在河邊釣到了一個寶葫蘆，這個寶葫蘆可以隨著王葆的心意而動，但是王葆不能告訴別人它的存在。隨后的日子里，王葆用它要了好多東西，最后明白寶葫蘆給他的東西都是別人的所有物，然后幡然醒悟，將寶葫蘆的秘密公布于眾，末尾王葆猛然驚醒，才發覺他只是做了一個夢。
文中王葆因解釋不清楚名貴花草的來源而向家人說謊的.情節讓我心痛，因為王葆以前可是從不撒謊的啊！但是他卻因為和寶葫蘆的約定向家人撒謊，究竟為何會變成這樣呢？我想是因為面子和他與寶葫蘆的秘密而致的，但是他卻沒有想想，他騙的，全都是相信他的人，全都是不會懷疑他的人。一個謊言要用無數個謊言來圓，這點在王葆與鄭小登和老大姐”討論“河里怎么會有金魚的時候就驗證了，先前王葆因為好面子而向鄭小登炫耀他從河里釣上不少魚，但是待捕魚能手鄭小登一看，這河里怎么來的金魚呢？便提著水桶拉著王葆找老大姐請教去了，到后頭王葆實在編不下去，就不得不暫時轉移話題才沒有露餡，說謊話真是不好，有次我就犯過這樣的錯。
記得那次，我從學校回家，看著路上的小吃不禁有些眼饞，便停下腳步去買，但是轉念一想，媽媽可是從來不讓我亂吃東西的啊，我要是這樣，她會不會說我?。课蚁肓讼雼寢尩脑?，又看了看路邊飄香的小吃，正在猶豫不決的時候，我突然靈光一閃：我可以不告訴媽媽啊，這樣她不就不會知道了更不會說我了。這般想想，我還是抬腳向小吃走去。我拿著小吃邊走邊吃，還時不時看看有沒有疑似媽媽的身影，一看沒有，也就更放心的吃了起來，一路吃到家。
回家一開門，媽媽早做好了飯，就等著我回來呢，但是我早吃過小吃了，哪還有胃口吃正餐呢？就興致缺缺的吃了幾口，就對媽媽說：”媽，我去做作業了。“媽媽狐疑的掃了我一眼，說：”你是不是在路上吃東西了？“我頓時冷汗下來，不對呀，路上沒見到媽媽啊，她怎么會知道呢？看了看媽媽，我硬著頭皮說：”沒有，怎么會呢。“媽媽也不再懷疑，應道：”哦，那你去寫吧。“我坐在書桌前，滿腦子都是媽媽那句”你是不是在路上吃東西了？“越想越煩，也愈發覺得不跟媽媽說實話不對，經過了一番思想斗爭，我終于決定跟媽媽說實話，我走到媽媽面前，怯怯地說：”媽，我其實在外面吃東西了。“媽媽看了我一眼，并沒有我預想中的暴怒，而是摸了摸我的頭，說：”以后別吃了，要記得跟媽說實話知道嗎？“我點了點頭，再也不說謊話了。
一個謊言要用無數個謊言來圓，你興許還在為騙到了別人而高興，但是你能騙到的，都是相信你的人。不要對相信的人撒謊，一切誠實。
化學秘密讀后感 篇7
這個暑假，我讀了一本由曹文軒寫的《山谷中的秘密》，這本書分為兩個章節，第一個章節是山谷中的秘密，是這本書的主要內容；第二個章節叫風哥哥，是這本書的次要內容。第一個章節主要講了，有一年，饑餓席卷了這百十戶人家的小山村。一切生命都在變瘦，他們真的好可憐?。坏诙€章節講了風哥哥變成一陣風，他會給男孩兒表演漫天花雨、會吹拂它的頭發、會掀起它的衣角，指引道路，讓迷失的'孩子找到家。
從中我感受到了現在的生活是十分美好的，我們不會餓肚子，所以我們要珍惜糧食，不能隨便浪費?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”，挨餓的滋味是很不好受的。我們還要學會誠實守信，故事里的小朋友們再餓，也沒有一個人偷柿子，我們要向他們學習這種精神。其中最感動我的是丘石兒餓暈了，樹魚給的不是柿子，而是活下去的希望，日子的辛苦，是滿樹的柿子給他們帶來的快樂與團結。
通過這個故事，我明白了在艱苦的環境里只要有希望有信心，通過堅持不懈的努力，傳遞了與人為善的友誼之情，我們就能夠度過難關，迎來新的希望。他們守的柿子樹更像是一種精神支柱，也照亮了我們的心田，是我們學習的榜樣，那一數的柿子永遠紅彤彤地溫暖在每個孩子的心中。我好喜歡這本書，從中收獲了希望與感動。
化學秘密讀后感 篇8
書中主要講了作者瘋狂地迷戀上了讀書的的一個個感人的故事。作者在上學的路上，放學的路上，廁所里，被窩里，甚至吃飯的時候，無時無刻，分秒必爭地讀書，對于書本，簡直到了如癡如醉的程度。
夜晚的時候，他在昏黃的油燈下讀書，頭發常常被火苗吻得七零八落，即使燒焦的味道很難聞，他也全然不顧。有一次他走在路上讀書，被支撐電線桿的鐵絲絆倒了，嘴巴都被鐵絲戳出血來，他還是把書緊緊抱在懷里。還有一次，他在廁所里讀書的時間太長，以至于爺爺怕他掉進茅坑，派了弟弟去廁所找他，真是個嗜書如命的男孩。
作者寫到一次趴在炕上讀書，讀到有趣處，他忍不住地哈哈大笑，他的爺爺憂心忡忡地長嘆一聲說：“我看你病了，病得不輕”。
在這以后的一天放學后，作者突然發現所有的書都不翼而飛，他哭著找遍了家里的角角落落，都沒找到，他傷心極了。妹妹悄悄地給他指了指存放爺爺棺材的地方（爺爺的壽器），要知道作者他小時候最怕看到這黑漆漆的棺材，一看到就頭皮發麻，后背發涼，可這時候他已經顧不得害怕了，他讓妹妹幫忙一起用力掀開棺材板書全在里面，他把書拿了出來，又如饑似渴地看了起來。
作者愛書，書是一生的最愛。因為每一本書，都有自己的故事，這個世界就藏在書里，書里有我們想知道的所有秘密，美不勝收的世界準全吸引你。
書的世界是精彩的，是神奇的，那是給人知識，給人啟迪，給人無比想象力，給人力量的世界。
正如作者所說：“書是一盞燈，它照亮了我的童年和少年時代。每閱讀一本，我就恍若置身于書的世界，我流淚，歡笑，仿佛自己是其中的主人公，經歷著苦難和幸福。不知不覺中，我的心里埋下了一顆種子，開始自己嘗試搞點創作，但我更喜歡閱讀，那巨大的快樂只有在快樂之中的人才能感悟?！?/p>
文章不僅描寫了作者自己瘋狂迷戀書的故事，還通過書中的故事告訴我們友誼的本質在于原諒他人的小錯，我們做人就要學會寬容。這不僅是一種美德，更是做人的道理。
讀了《書里藏著的秘密》這本散文精品，使我深深感悟到作者分秒必爭瘋狂戀書，歸根結底就是他的勤奮，勤奮帶給他永不枯竭的靈感。他把書看作摯友，正如他所說：“我沒有別的.東西，除了書還是書，與書相戀的日子是美麗的。”
我也很愛閱讀，是一個愛書的女孩。新華書店，圖書館是我最愛去的地方，我在書里汲取了很多知識，感到每一張書頁都是有靈動性的生命，它們在飛翔，在無邊無際的知識中飛翔，正是閱讀豐富了自己的想象力，開拓了自己的視野。記得在小學五年級時，我曾經學著寫童話故事，還拿到學校里給同學們看，想不到大家都很喜歡。
書是我們永遠的朋友，忠實的朋友，勤奮讀書能使自己進入一個嶄新的世界，享受無比的快樂。讓我們大家一起置身于書里的世界，每天嗅著書的味道，每天從書中汲取源源不斷的知識，從書中得到啟迪，得到激勵，得到蓬勃向上的力量。
化學秘密讀后感 篇9
有這么一個花園，它承載了幾個孩子的夢想；有這么一個花園，它已納了幾個孩子共同的秘密，有這么一個花園，它是孩子們個人的天地……這個花園，它有著太多的不為人知，而這么多的不為人知，都在等著孩子們去探尋，它被孩子們親切地稱為——秘密花園。
在伯內特筆下，這個秘密花園是多么自然哇，多么美好哇，那么地令人向往。而它的發現者，小主人公瑪麗，卻是一個原本相貌平平，脾氣倔犟的姑娘。而它的一個分享者，小主人公柯林，是一個跟瑪麗一樣生活在缺少愛的世界里的孩子，他還不會走路。而它的另一個分享者，也是瑪麗、柯林二人的改變者，更是使花園生的快樂使者狄肯，是一個仆人的孩子，但他從小就生活在愛的包圍圈下。是他，帶著瑪麗，柯林走出了他們自我的內心世界，讓他們，感受到了生活的美好。
而總到秘密花園，它之所以被孩子們稱為秘密花園，是因為它原本被封存已久，在一次偶然中被瑪麗發現，并告訴同伴，而這個校園的存在因為某些事情是不被允許的，所以孩子們才把它稱作“秘密花園”。
“秘密花園”還有一個更深的存在的意義——它是了們心中的'花園。在這個秘密花園中，沒有大人，有的只是自然，伙伴，美好，快樂甚至更多。孩子們可以在其中盡情地玩耍，沒有鄙視，沒有地位高低，有的只是歡笑。這難道不是孩子們心中所向往的嗎？這難道不是孩子們心中的自由的美好的花園嗎？大人總是說我已經不是孩子了，可是我卻想跟他們一起在花園里沐浴陽光，因為，童心，還有，這也是我心中的花園啊！
愿這個自由的，美好的，自然的，令人留戀的……美好花園，孩子們心中的花園永存！
化學秘密讀后感 篇10
在那快樂的日子里，每一寸泥土上，每一處洞穴中，每一個角落里，都藏著花朵。讀完秘密花園這句話像種子一樣在我的腦海里生根發芽。
秘密花園講述了一位在印度備受寵愛，性格變得囂張跋扈的小女孩，因為印度霍亂成了孤兒，后被送到姑夫克拉文勛爵在蘇格蘭的莊園里，在那里她遇到了不會對她言聽計從的女孩瑪莎，脾氣古怪的本和他漂亮的知更鳥，在知更鳥的引領下小小的瑪麗進入了一個屬于她的秘密花園。在擁有魔法的精靈迪康的幫助下，瑪麗要使孤寂的秘密花園重煥生機。夜晚的哭聲吸引了她，她遇見了和她一樣蠻橫的小男孩——莊園的繼承人科林，她們一起用自己的力量打造擁有魔法的秘密花園，這股力量使瑪麗的性格大變，她不再是個乖戾，孤獨的小女孩，她變得有活力，變得對生活充滿著熱愛。
如果瑪麗沒有來到這做莊園，沒有打開塵封了十年秘密花園的大門，那么她或許還是和在印度一樣的囂張跋扈，只知道關心自己，無視他人的存在?，旣愐彩莻€可憐的孩子，父母對自己的不在意，導致在瑪麗成長中父母教育的缺失，最后保姆對她的百依百順致使她性格的扭曲，心靈的干涸。由此可見，在兒童的成長中，父母所扮演的角色至關重要。父母既是必不可少的陪伴著，也是孩子成長的教育者。父母就像是孩子的行為規范標準，所以父母的榜樣作用對孩子成長的推動巨大，眾所周知家庭是孩子的第一所學校，父母則是孩子的第一任教師，父母的言談舉止將時時刻刻影響著孩子，父母養育子女的過程，就是對孩子啟蒙教育的過程。陪伴是最長情的告白，父母對孩子的意義不僅是生育之人，也是朋友一樣的存在，通常父母陪伴的缺失，會導致孩子缺乏安全感，對心靈成長的影響也很明顯，他們會缺少對自己的正確認識，從而導致對世界，對生活的幸福感缺失。小說中，瑪麗這正是如此，但她向往她的母親，在她眼中，母親是個好貴漂亮女人，穿著華麗的裙子但是唯獨不喜歡她，沒有瑪麗的生活似乎才能使她開心。印度仆人并不能在瑪麗成長中很好的擔任母親的角色，她們害怕瑪麗發火，認為瑪麗是主人，這也使得瑪麗的世界觀發生改變，她經常覺得自己應該是公主一樣的角色，心情不好時會大罵仆人，這也正是瑪麗的缺陷，她已經對自己定位產生了扭曲的認識。
自霍亂后，一切發生了翻天覆地的變化，不再有對瑪麗言聽計從的仆人。來到莊園可以算是對瑪麗心靈的救贖之路。她開始不像以前那樣嬌縱，霸道，相反她對這個莊園充滿了興趣，她喜歡瑪莎，喜歡瑪莎口中的迪康，那個可以和小動物說話，擁有魔法的男孩，那個可以和紅色知更鳥說話的少年。在一個空氣清新的早晨，瑪麗帶著瑪莎送的跳神開啟了她美好的`一天，知更鳥似乎有話和她說，于是，瑪麗邂逅了她命中注定最可愛最浪漫的秘密花園，那里因為一直被園丁本所料理，植物還沒有完全荒死，于是瑪麗心生念頭她一定要讓這個花園的植物再現原來的模樣，因為這里的泥土聞起來就很肥沃。好伙伴迪康的加入，很快讓瑪麗認識到很多新奇的事物，花園里的一切似乎都是那么美好，每天的勞動讓瑪麗的胃口大好，心情也是每天都精神滿滿，對待他人也沒有像之前那么高高在上。后來的瑪麗還幫助了同樣是個大魔王一樣存在的科林，看著科林依靠自己克雷文家族唯一的兒子的身份而脾氣而不可一世的樣子，每天都覺得自己病危，連屋外的新鮮的空氣對他來說都可能是致命的隱性危害?，旣愑X得他也應該去秘密花園看看，果然這個本來就是科林媽媽的花園也同樣將魔法帶給了科林，科林一點點的變得強壯，并且他也希望自己可以活下去可以做一個運動員。這所有的一切都體現出了大自然對孩子心靈成長的巨大影響。如今，很多孩子被不能輸在起跑線，學習要從小抓起類似這樣的枷鎖所束縛，開始遠離了大自然，對著冰冷的沒有生機的課本，屏幕，從書中想象著外面的世界，但文字所表現的著實有限，尤其是對于正在成長中的孩子，他們還沒有足夠的能力能領悟文字所傳達的美好。
殊不知大自然正是孩子最生動的老師，動植物們都是大自然的幫手，在大自然中，孩子們能自己動手感受這個世界的美好，像瑪麗和科林，觀察者春天植物的芽是怎么從肥沃的土地中探出頭來，那是生命的力量，這大大的滿足了孩子們的好奇心，也讓她們對生命這項偉大的工程有了最初的意識。在自然中，孩子們是放松的，她們可以創造一切她們覺得美好的事物，怎么刨土，植物怎么才能長的更好，這都是慢慢積累的大自然所傳授的知識。從努力生長的植物中科林深感自己也可以靠自己的力量活下去，即使渺小也要努力。
孤獨的知更鳥像是瑪麗的小伙伴，讓這個同樣在印度不被人看好的姑娘感覺到不孤單，這種是孩子與大自然心與心之間的融合。迪康之所以能這么被大家所喜歡，正是因為他可以和小動物說話，小動物們的陪伴與喜歡使得迪康的性格開朗，瑪麗和科林正是喜歡那個笑起來嘴巴很大，身邊跟著很多動物朋友的男孩。
瑪麗覺得這是她一生中干過的最有趣的事情了——關在這里，將花園喚醒。每個孩子心中最柔軟地方，都有一片屬于他們自己的花園，等春天到來的時候，等太陽照著雨水，雨水映著太陽的時候，他們知道了。那就是他們發現的對這個世界最初最美好的熱愛。
化學秘密讀后感 篇11
讀了《孩子們的秘密樂園》這本書之后，我的心中就有一份難過、開心和氣憤。為孩子們感到傷心由此到開心，為大人們的行為和逼迫感到氣憤，如果大人們能夠理解孩子該會有多好?。?/p>
《孩子們的秘密樂園》主要講述了一只會笑的貓看到的一切。春節來了，馬小跳和孩子們都在企盼著他們心中的馬戲。不僅如此，就連笑貓的孩子們都吵著要去看馬戲。孩子們日夜企盼，終于等到了他們日思夜想的馬戲。可來到這，孩子們卻驚呆了：馬戲團里沒有西瓜小丑和綠鸚鵡，只有孩子們討厭的舞蹈。孩子們都走了，門前有一個鶴發童顏的老頭――那就是西瓜小丑，可孩子們完全沒有察覺到。第二天，馬戲團團長――木頭團長，和他的手下商量著：“為什么孩子們不喜歡我們的節目呢？”一個濃妝艷抹的女人說道：“那些小屁孩懂什么呀？甭理他們！我們該怎么演，就怎么演！‘’”為什么要讓他們喜歡我們的節目？掏錢的是他們的爸爸媽媽，只要他們的爸爸媽媽喜歡就行了！“說這話的`是一個精明的禿頂男?！睂ρ剑∥覀兏陕镉懞眯『⒆?？“無恥，這些人實在是太無恥了。過了中午，游人如織，越來越多的大人帶著孩子們來看馬戲，這些大人們真是吃錯藥了，竟然帶孩子們來看這種無聊的馬戲，節目還是那天的節目，沒有動物明星、沒有小丑、也沒有空中飛人，孩子們早就坐不住了，可大人們卻死死地拽住孩子的手，不讓他們走。節目還沒演完，馬小跳、唐飛、張達、毛超他們就想要退票?？赡绢^團長死活不給他們退票。問他們為什么退票，這節目很好看?？伤麄兒湍绢^團長硬碰。禿頂男說：”你們小孩子就知道動物啊、小丑啊……幼稚！我們就是要用這樣的節目，幫助你們脫離低級趣味，把你們引向高雅的藝術……“禿頂男說的話馬小跳他們根本就聽不懂。毛超沖上去想去和他理論，張達卻不耐煩地推開了他，對禿頂男說：”不喜歡，就是不喜歡……退票！“這時，電視臺的兩個記者，一個扛著攝像機，一個手握著話筒，朝這邊跑過來。禿頂男的臉比翻書還快，立即換了一張笑臉上去，可是馬小跳他們還吵著退票，木頭團長說：”明天你們再來找我！“馬小跳他們終于不吵了。過了幾天，馬小跳他們又來看馬戲。這一次，綠鸚鵡和西瓜小丑出來了，孩子們高興地不得了，等孩子們心滿意足地看完了馬戲，木頭團長和他的手下決定把西瓜小丑趕走。但西瓜小丑的條件是把綠鸚鵡帶走，但木頭團長不同意，這群人的卑鄙終于暴露()出來了。西瓜小丑終于把綠鸚鵡成功的帶走了，并和笑貓的孩子們、黑旋風、小白和菲娜共同組成了一支”西瓜小丑“的馬戲團。我真是太開心了，因為木頭團長的馬戲團就要破滅了。星期天，孩子們在楠木林里看到了他們心中的馬戲，這里沒有大人只有孩子，孩子們擁有了一個完美的星期天。孩子們走后，黑旋風建了一個迷宮，只有孩子們才能進得去，其他人都進不去。貪心的木頭團長恐怕永遠也不知道這是怎么回事了。
這個世界其實是美好的，可是像木頭團長和孩子們的爸爸、媽媽這樣的人太多了，壓住了孩子們的天真和樂趣，讓這個世界變的悲觀。如果我們能夠得到大人們多一點的理解和寬容，那么，這個世界也會增添一份活潑和歡樂的。
化學秘密讀后感 篇12
了解這個秘密，就沒有做不到的事，不論你是誰，或是身在何處，你想要什么，這個秘密都能給你。
——摘自本書前言。
最近閱讀了郎達.拜恩的《秘密》一書之后，感覺像是給我注入了一劑新鮮的血液，讓我放慢了工作與生活的腳步，仔細回味我的工作和生活，同時也找到了一些方式方法，讓我的思維更加廣闊，面對和考慮問題也更加有把握。
對于一件事情，如果一個人堅信自己能夠成功，就會努力去做，即使遇到了困難與挫折，也不懷疑、不灰心，相信這是暫時的，只要繼續努力，并從教訓中獲取經驗進行調整，最后就能取得成功。這種現象充分體現了自信心的奇妙之處，正如書中所言：“給予思想活力，讓它與其目標相關聯、并因此主宰每個人生逆境的經驗?！闭缥以诓疬w安置部門的工作中是同樣的，不斷的遇到問題，不斷的總結經驗教訓，不斷的獲取新的工作方法，只要有信念，就一定可以解決。
在《秘密》一書中多次提到吸引力法則，讓太多的人改變了自己的生活，不論你身在何處，不論你身邊發生了什么，你都可
以主動的、積極的、有意識的選擇自己的思想，從而改變你的人生。感覺永遠跟思想是同步的，讓更多更多好的感覺包圍著自己，在配合好的思想，每當產生了不好的感覺時，迅速的拋棄它，把感覺切換到好的一面，憤怒、難過、傷心都先放在一邊。之所以有些人整天開開心心，而有些人整天悶悶不樂，其實只是每個人看問題的角度不同罷了。所以，一個人對生活的態度，決定了他處事的態度。
如果一定要我說《秘密》中所闡釋的.秘密是什么？那么我覺得就是：愛。愛是人間最偉大的力量。每個人都具備去愛的正能量，如果我們在工作與生活中能把每一個想法都包含著愛去做，如果可以去愛身邊所有的事物和人，你的生命就會轉變，你的視野也會變得開闊起來。試著學會去放下，放下不好的心態，放下不好的習慣，放下不好的思想。學著去感恩，學著去愛，去試著欣賞更多美好的事物。將你內心深處所的感恩、感謝、感動和愛記錄下來，并且相信愛，欣然的接受愛，這就是其中的“秘密”。所以，我們要時刻保持著感激和愛，幸福和喜悅、上進和良好的心態也非常重要，因為這是我們對生活的預先創造，只有想得好，才能做得更好，人生有了目標和不斷的進步，夢想才會成真。
在此，借用書中美國作家羅伯特.克里爾在書中的一段話：“要當做你已經擁有自己所想要的事物，知道它將會在你需要的時候到來。然后，接受他的到來。不要為它感到焦慮、擔憂，不
要去想你缺少它。形象它是你的、它屬于你、它已為你所有?！边@就是秘密的過程，堅信——接受——去愛，專注自己的工作、生活與夢想，并持之以恒的去做，你將會擁有那等待你的、華麗真實的美好世界。只要你愿意為了自己的夢想付出努力，那么，美好的生活就一定在不遠處等著你。這也是我的“秘密”。
拆遷安置部 惠輝
化學秘密讀后感 篇13
考試作弊的事，我以前也是做過的，最后感覺不但沒好處，還給自己添煩。
在這篇文章的開頭，作者用“威信極高”“敬畏如神”“全鎮老少的嚴師”來形容弗羅斯特女士的威嚴。
第二段是說明弗羅斯特女士是怎么走進“我”的心底的，并也提出了自己的疑問“我不知道她是怎么走進眾人的心底的？”
第三段是描寫弗羅斯特女士的語言，話語中的'“而我早已年紀不輕了，奉陪不起了”和第一段的“待了三十多年”相照應。
第四段的“我慌慌張張的向講臺上望了一眼”和“我趕緊把答案抄到了試卷”寫“我”作弊時的心理和動作描寫。
第五段寫“我”在作弊后不安的心里，和“我”作弊后所付出的“代價”，“難以入眠”“被噩夢驚醒”“畫像都變成了弗羅斯特女士”寫“我”不安地心理已經得到了回應。“自首”表示“我”已經想明白了，作弊是不對的。
第六段寫了“我們”戰戰兢兢的來到弗羅斯特女士的辦公室，“我們”門能說出口“請你寬恕”是因為“我們”做錯了事，不敢說出讓老師寬恕的話。也寫了我們導到了相應的懲罰——“考試作零分計，而且——”
“我們”看見弗羅斯特女士拿起松木板子，都驚恐的難以自持，連話都說不出來了。
接下來的8—12段都是寫“我”和伊麗莎白的“懲罰”。
直到13—14段“我們”才知道“體罰”的秘密。這種體罰并無肌膚之痛，卻記憶至深。并且提出了疑問“這樣的體罰究竟發生了多少回，我無從得知”
化學秘密讀后感 篇14
《童年的秘密》一書是著名意大利蒙臺梭利于1936年7月第五屆蒙臺梭利會議在英國牛津舉行之際出版的，該書是蒙臺梭利對“幼兒之謎”的探索和解答，集中地闡述了蒙臺梭利的兒童教育觀，《童年的秘密》讀后感20xx字。最近，在學習之余較系統的讀了一遍《童年的秘密》。讀完此書，使自己受益匪淺，進一步提升了自己在兒童教育方面的知識，并且使得自己較為凌亂的兒童教育觀念得到系統的梳理，并使得自己原有知識架構中的錯誤的觀念及錯誤的知識建構，得到進一步的修正和完善。下面我將自己讀《童年的秘密》的心得體會，做一整理。
讀完《童年的秘密》一書，我的歸納主要是從四個緯度來進行整理，即幼兒生理和心理的發展；幼兒的教育原則及環境；幼兒的心理歧變。
第一：幼兒生理和心里的發展。從事物是始終處在不斷變化和發展的角度來看，蒙臺梭利指出，兒童期是人的一生發展中最重要的時期。在不斷地生長和發展變化過程中，幼兒的發展包括了生理和心理兩方面的發展，這種發展是一種兒童個體生理和心理“實體化”的過程。通過這一章節的閱讀及自己在日常的幼兒教育實踐中，自己堅定地認為幼兒在生理和心理不斷變化發展中，最突出的兩大特性是主動發展性和多元智力發展關鍵期。在傳統教育中，往往將兒童處于在教師主導地位下的被動發展地位，即使有的.學者強調教師只是處在主導地位，兒童才是主體，是充分發揮自己的主動性和積極性來發展自己，但是，在實際的操作過程中，教師的“主導”作用實際上演變成教師控制教育環節的各個過程，包括教學內容、教學方法、教學手段甚至是直接將自己的知識體系不加修改的復制到一個處在由“空白板”向“豐富板”發展兒童的思維體系中。在閱讀《童年的秘密》一書時，我對蒙臺梭利的觀點十分認同，我認為兒童本身擁有一種探求外界的沖動和本能，這種主動性賦予了兒童積極發展的生命力，兒童正是通過主動地探索來使自己在各方面適應由復雜的因素構成的環境，由此我認為此階段的教師不應將環境加以人為改變或安排，而是將兒童放在其所處的任意自然環境中，因為每一個環境都是由不同的因素組成，不同因素組成的環境，都會對處于此環境中的個體提出一定的適應要求，也就是每個個體都會針對相應環境發展相應的適應能力，當然了，此時教師應該作為一個外圍觀察者和輔導者，主要是對兒童的適應動力予以保持和強化及兒童出現的各種困難予以幫助，以保證兒童在此環境中形成一定自己能夠憑借主觀能動性他駕馭的能力。這樣能夠最大限度的在“關鍵期”內，發展兒童所能夠發展的各種智力。
第二：幼兒教育的原則及環境。蒙臺梭利認為，為了促使幼兒的心理發展，兒童的教育應開始于兒童誕生之時，同時，幼兒教育應該遵循以下兩個原則：一是重復練習。在兒童對外界事物處在敏感期內，正是兒童發展的關鍵期。由此，如果幼兒能得到滿足其內心需要的活動（蒙臺梭利稱之為“工作”）時，他們就能聚精會神的不斷地反復的練習這一行為，直至這一行為達到其所處的年齡得承受范圍內甚至對于一些天才兒童這種發展會超越幾個年齡發展階段。之所以強調這一點，是想告訴我們的幼兒教育者，幼兒的好奇心會驅使著兒童不斷周圍的事物發生了解的興趣，由此教育者，不應該限制兒童感知的范圍，而是盡可能的多為其提供環境，這樣幼兒就會獲得更多的感興趣的事物，兒童通過對一個個感興趣的事物不斷地重復練習，就會為兒童今后的發展提供更多的可能的空間，即使由敏感性形成的個體能力，在今后的發展中，并未有什么格外的突出發展，但對兒童的綜合能力的提高是會有幫助的?？傊處熞M可多的為兒童提供能夠使兒童重復練習的環境。二是自由選擇。幼兒會根據自己的興趣和心理需要來選擇所要感知的事物。因此，作為幼兒教育者始重要牢記不要限制兒童的自由選擇性，需要做的是盡可能多的為幼兒提供發展環境，以滿足兒童的自由選擇。
第三：幼兒心理歧變的分析。幼兒在發展過程中，如果遇到了一個充滿敵意和不相容的環境，加上成人的盲目指導與壓制及不和幼兒心理發展的不正確的干涉，會引起兒童心理發展歧變。蒙臺梭利總結出幼兒心理歧變主要有八種表現：心靈的神游、心理障礙、依附、占有欲、權力欲、自卑感、恐懼、說謊。在幼兒身上，這些心理歧變不是孤立存在的，而是相互聯系的。因此，一個幼兒有可能同時擁有幾種心理歧變。心理歧變作為一種功能性的失調，會使幼兒的心理處于紊亂的的狀態。由此，作為幼兒教育者必須及早的發現這些問題，同時要及時的運用各種有針對性的手段和措施，較及時，較快速的解決存在的心理歧變的問題。當然了，對于這些心理歧變，由于復合的形式不同，也就要求教育者應用不同的解決方案。所以要求教育者，要在實踐中充分的積累各個方面解決問題的經驗與手段，以便豐富自己的理論知識和實踐能力。第四：成人與兒童沖突的克服。在兒童發展的過程中，盡管成人為兒童做了他們所能做的一切，甚至為了兒童的成長采取了各種手段和方法，但這并不意味著兒童一定能夠發展的很好，因為成人只是從他的角度出發來認為兒童應該怎樣發展，怎樣發展會更好，讀后感《《童年的秘密》讀后感20xx字》。這樣成人就使兒童用“自己的身體，別人的大腦”在發展，而并非是兒童利用自己的身體和自己的大腦并輔之成人的幫助來發展。當然，家長也不希望自己的付出會給孩子的發展其副作用，只是因為他們的無意識行為會影響兒童在其自身發展規律支配下的正常發展。
以上便是我讀《童年的秘密》的心得體會。
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