愛動腦筋的魯班讀后感|愛動腦筋的魯班讀后感(錦集十九篇)
發布時間：2023-04-01愛動腦筋的魯班讀后感(錦集十九篇)。
一. 愛動腦筋的魯班讀后感
愛動腦筋的咪麗：童話故事
小老鼠咪麗發現一個很幽靜的地方，那里草木茂密，非常安靜，不見有小動物進出。但是，爸爸媽媽每次總是繞過這里。咪麗天生愛動腦筋，所以她很好奇。這天，他們又走到這里，咪麗忍不住指著那個地方問：爸爸媽媽，為什么不到那里走走啊?看上去那里很安靜啊。
爸爸媽媽緊張地拉住咪麗，好像怕她一下子跑過去，說：孩子，那里絕對不能去!
為什么?咪麗固執地站著不離開。
這里叫迷魂谷，進去的動物都沒有能出來的!聽說，是以前的一個鼠國的國王為了防止饑荒，在這里修建的糧倉。
既然是糧倉，能進去，肯定就能出來!
不行，你不能去。爸爸媽媽一再強調進去會出不來。
咪麗只好乖乖地跟著爸爸媽媽走了，但那里的神奇印象卻深深地刻進了她的腦海。愛動腦筋的咪麗一路上不停地在想：那里面怎么會進去就出不來呢?
這天晚上，咪麗做夢夢見到了迷魂谷，她繞著迷魂谷轉來轉去，想看它啥樣，但就是看不清迷魂谷的樣子，她急了，對著迷魂谷大喊：哎剛喊了一聲，咪麗感覺被什么東西拽了一下，還隱約聽見媽媽說：醒醒，醒醒!咪麗睜開眼睛一看，原來是媽媽來到她的床邊。
做夢了?媽媽問。
咪麗點點頭，說：媽媽，迷魂谷真的進去就出不來了嗎?我們多去些人，不就可以了嗎?這樣，我們就可以看看它里面的糧倉了。咪麗一口氣把憋在心里的話都說了出來。
不，絕對不行!媽媽連聲否定。
唉，大人們太膽小了，把事情想得那么恐怖呢!咪麗仍然在心里想著迷魂谷的事。
一天，老鼠國的國王組織鼠民去另一個老鼠國訪問，咪麗的爸爸媽媽都被國王選中，他們要去三天才能回來。臨走時，爸爸媽媽把瞇麗托付給鄰居的奶奶照管，并一再告誡咪麗不要亂跑。
第二天，咪麗早早就起床了，她計劃去迷魂谷探險。她對鄰居奶奶說：我要出去玩。鄰居奶奶不知道咪麗心里藏著秘密，一直看咪麗很乖的樣子，就答應了，只囑咐她早點兒回來吃午飯。咪麗點點頭，就獨自向迷魂谷出發了。
這天天氣真好，太陽照在迷魂谷上，到處都很明亮。
二. 愛動腦筋的魯班讀后感
一天早晨，秋高氣爽，小白兔拿著工具高高興興地出去找過冬的.食物。她忽然在山坡上發現了一只十分巨大的南瓜。于是她興奮地一蹦一跳地跑過去。想把南瓜搬回家，可是南瓜太重了，小白兔用了很大的力氣搬大南瓜，可大南瓜還是一點沒動。這可急壞了小白兔。正當小白兔愁眉苦臉的時候，她的好朋友小熊貓騎著自行車路過，小白兔喊道：“小熊貓快過來，和我一起來搬南瓜!”小熊貓停了車和小白兔一起來搬南瓜，可她們費了九牛二虎之力，大南瓜還是紋絲不動。于是她們倆想起辦法來，思考了半天，小熊貓說：“小白兔，你在這兒等著我，我去找小象來幫忙吧!”
剛說完，小熊貓跨上自行車，飛快地騎走了。小白兔突然看見小熊貓的自行車的輪胎是圓的，心想：自行車的輪胎是圓的，可以滾動，大南瓜也是圓的，應該也可以滾動呀!她立即叫住小熊貓，說：“我想了一個好辦法——就是在南瓜可以像輪胎那樣滾回家?！毙⌒茇埪犃耍f：“小白兔，你真愛動腦筋呀!”
小白兔聽了小熊貓的話，心里甜滋滋的。小白兔費了很大的力氣，把大南瓜扶起來，一步一步地推著大南瓜興高采烈地回家了。到了家，她的爸爸、媽媽夸小白兔十分聰明，是個愛動腦筋的好孩子。小白兔心里有說不出的高興。
三. 愛動腦筋的魯班讀后感
大家好，我叫王一農。中等個子，長得很結實，圓圓的臉蛋，淡淡的眉毛。最有趣的就是頭頂上的兩個旋了。老師常說："這兩個旋代表智慧。"的確，我也很愛動腦筋哦！.
吳韻涵是我們班上殺遍全班的象棋高手。有一次，我在和他下棋。一開始，我便利用"雙方將帥不得一線無阻相對"以最快的速度擺好了對應陣法。我這時滿面春風，想著這次我必勝無疑。可是，吳韻涵卻把他的車橫到了兩將相對的.直線上，我一眼就看出來了，他要吃我的過江小兵。本來失去一個小兵也沒有關系，可這一吃，便就打亂了我的精心布置?。∥矣薪z緊張了起來，但是我仍一直告誡自己："不能慌不能慌，一定會有突破口的。"我掃視全盤，迅速找到了漏洞。啊，有了，我眼珠骨碌一轉，把我的馬移到了對方車的可食范圍內，并裝出了一副要就小兵的樣子。對方一看，一匹馬白白送到嘴的肥肉，可能一看又沒有防御措施，就想：車換炮多不值，更別提馬了，再說，吃一個馬比一個兵好。于是，他就毫不猶豫的吃了我的馬。哈哈！中計了。我十分高興。不過，我臉上裝出一副心疼的樣子，迷惑對方，說著："哎呀，一個馬又要被吃掉了，這次一定會輸的。"然后，我立即將車移到對方的底線上，要吃對方的"將".他只好用"士"回防?？墒沁@時我的’ 帥" 和他的" 將" 直線相對。我贏了。
對手這時一臉吃驚，說道"原來你還留一手?。】磥砦疫€是不如你呢！."
怎么樣，你為我的愛動腦筋喝彩吧！
點評：從一場精彩對決的描寫中，讓我們看到了一位下棋高手。把自己的心理活動刻畫的很入神。
四. 愛動腦筋的魯班讀后感
我看到爺爺的小風扇想要重新組裝他。小電扇組裝好后，我打開開關，小電扇又呼呼地轉動起來了。唉!怎么啦?風為什么向下的方向吹呢?是不是風葉上反了呢?我仔細查看了一下，風葉沒有上錯呀。那是不是電池出了問題?我馬上換了一對新電池，結果還是這樣。我納悶兒了，這是什么原因呀?我把兩節小電池又重新上了一次，當我打開電扇開關后，風又恢復原來向上的方向吹了。啊，原因就在安裝小電池的順序上：第一節小電池的正極向下，負極向上，第二節小電池的正極向上，負極向下，風葉就會順時針方向旋轉，這時風是向上的方向吹的。如果把兩節小電池的正極與負極順序倒過來安裝，風葉就會逆時針方向旋轉，這時風是向下的方向吹的。原來這電流的流動也是有方向的。
你聽了上面我講的這件事兒，你是不是覺得我是一個愛動腦筋的男孩兒?
五. 愛動腦筋的魯班讀后感
每個人都有動腦筋的時候，動腦筋能使我們感悟一件事的道理。
記得去年暑假，我在家里的陽臺上玩耍著，突然看見陽臺上有一只黑螞蟻。呵呵，我來了勁，何不玩弄一下這只弱小的黑螞蟻呢。
我搬來一把椅子，把那只螞蟻捏了在手上，還故意高高地站在椅子上，想把這只螞蟻摔死。看著小螞蟻在我的手里掙扎，小腿不停地劃動，它似鐮刀的小嘴巴拼命地咬我的手指，幾乎想法設法地要逃走。可它的攻擊簡直是不堪一擊，就像是在給我撓癢癢。這時，我猛地把它往地上一摔，只見它緩緩地落在地上。
我原以為它會摔得粉身碎骨，沒料到它卻是安然無恙啊！
“為什么螞蟻從高空中摔下來不會身亡呢？”我腦海中產生了這樣一個疑問。為了解開這個疑問，我飛快地去書柜里找出《十萬個為什么》，很快就從書中找到了答案。書中這樣寫道：“……因為螞蟻的身體很輕，所以才不會摔死?！?/p>
螞蟻無愧是昆蟲中神奇的“空降兵”??！
六. 愛動腦筋的魯班讀后感
我有一個愛動腦筋的妹妹，她今年五歲了，名叫洪心雨。她那圓圓的臉上長著小小的眼睛和紅紅的櫻桃小嘴，一笑起來，就露出一對深深的酒窩，特可愛。
有一次，我請了妹妹和一些朋友來家玩捉迷藏的游戲。
游戲開始了，第一局由我來找他們。我就像貓捉老鼠一樣把他們全逮住了，一下子，他們都成了我的“網中之魚”。
第二局由洪心雨來找我們，只見她背對著我們大聲倒數著：“10、9、8......”我們馬上藏了起來。我藏在柜子里，透過縫隙看到妹妹數完后跑到桌子下瞧瞧，又跑到陽臺上看看，都沒找到。于是，她一屁股坐在地上，一會兒撓撓頭皮，一會兒又用手托著下巴，一雙小眼睛骨碌碌轉，真不知她在想什么招。突然，妹妹站起來了，說：“我看見你們啦，快出來吧?！蔽蚁耄何也挪粫夏愕漠斈?，想騙我，沒門。接著，只見洪心雨捂著肚子，大聲嚷嚷：“肚子痛，肚子痛！”一開始，我還不相信，可后來，她越哭越傷心，我信以為真，便從柜子里跑了出來，著急地問：“妹妹，怎么了？”其他小朋友也都不約而同地跑了出來，關心地問：“小妹妹，你沒事吧？”可是洪心雨卻哈哈大笑，說：“你們上當了，我贏了，我贏了！”這時，我們才恍然大悟，明白自己上當了。我不由自主地暗自佩服她能想到這種絕妙的方法。
你們說，我的妹妹是不是個機靈鬼呢！
七. 愛動腦筋的魯班讀后感
我叫xxx，看到這個名字，你就應就會明白我是個男孩了。我今年8歲，在xx小學讀書。
我身高130厘米，體重30公斤，大大的眼睛，長長的眉毛，笑起來還有兩個小小的酒窩。
我喜歡深藍色和深紫色，喜歡吃面條和大魚大肉。
我是一個愛動腦筋的人。上課用心舉手發言，遇到問題，我會自己想辦法解決：查書籍、上網搜、問老師……都是我的學習好方法。我最擅長的功課是數學，長大后我想當一位宇航員。
但是，我有兩個缺點：第一是下課玩得很瘋；第二是上課插嘴。我會慢慢改正這些缺點的。
這就是我，一個愛動腦筋的男孩，你愿意和我做朋友嗎？我可十分喜歡交朋友哦！
八. 愛動腦筋的魯班讀后感
我是一個陽光帥氣的小男生，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，蠻有“學問”的樣貌。我遇事愛動腦筋，總會異想天開做一些奇怪的事情?？窗?，我異想天開的怪毛病又發作了！
記得我五六歲的時候，是在鄉下度過的。那個時候，我日子過得無憂無慮，整天不是去田里放羊就是跑到小溪里捉小魚小蝦玩。
這天，正是深秋時節，奶奶讓我幫她去曬稻谷。在一塊平坦的地面上，我費勁地拖著豬八戒用的“九齒釘耙”在毛竹做的地墊上翻來翻去。但是一群小鳥嘰嘰喳喳地飛過來就要啄我們家的谷子，我氣壞了，跑到那兒就要趕它們走。但是，我跑到西邊，那些鳥就跑到東邊；我追到東邊，它們又飛去西邊了。我拿起一塊石頭扔過去，可一點兒也不見效。這時我靈機一動，有了，我假裝走開，躲在樹后面，小鳥們以為我真走了，就分散開來吃。這時，我猛地撲過去，想讓小鳥一個措手不及。沒想到小鳥反應可靈光了，它連忙躲開，我卻摔了一個“嘴啃泥”。不，準確地說是“嘴啃谷”。我一時氣得鼻子冒煙，心想：難道我連鳥都收拾不了？忽然，我眼睛一亮，又想出一個法子。于是我跑回家，一只手捉住家中鳥籠里養的小鳥，一只手拿出錄音機把小鳥掙扎時的叫聲錄下來。然后，我又跑向曬谷場，把聲音調大，然后一遍遍地放那段錄音。這一招靈驗了，那群鳥傻乎乎的，還真以為同伴被捉住了呢，竟驚慌失措地亂竄著飛走了。
我因為趕走了小鳥，高興得手舞足蹈起來?？蛇@時，奶奶嚴厲的聲音響起：“叫你翻谷子，怎樣跳起舞來了！而且，我們家的鳥怎樣不見了呀？”原先，我錄完那段錄音后，匆忙把小鳥放回鳥籠時，忘記了關回鳥籠門。這時，我也真是“秀才遇到兵——有理說不清”了。
這天，雖然丟了一只鳥，可因我的“聰明”保住了奶奶家的谷子，心里還有些許安慰呢！
九. 愛動腦筋的魯班讀后感
今天我們上了《曹沖稱象》這篇課文，課文講的是一個七歲的孩子——曹沖，想出了比大人們更妙的稱象方法，從而稱出了象的重量的故事，體現了曹沖愛動腦，肯思考，善于觀察，富于聯想的特點。
故事講的是曹操帶著兒子和官員們去看大象，官員們看到又高又大的象，都想知道大象到底有多重？有的官員說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械墓賳T說：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提起這桿大秤呢？”曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法，把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！辈懿傥⑿χc一點頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。
曹沖的辦法比官員們的強，既稱出了大象的重量，又沒有傷害到大象。我們在生活中也會遇到難以解決的問題，只要我們動動腦筋，肯思考問題，善于觀察，就一定會想出解決問題的好辦法。我們要從思考中確立自我，從學習中尋求真理，從獨立中體驗自主，從實踐中贏得價值！
小朋友們，讓我們養成愛動腦，肯思考，勤觀察的好習慣吧！
十. 愛動腦筋的魯班讀后感
我現在就給大家介紹一本課外書，它的名字叫《動腦筋爺爺》。這本書可以告訴大家一些我們平常不太知道的問題，也可以讓我們在知識的海洋中遨游，在書里尋找樂趣。
大家知道為什么河水結冰了，魚卻不會凍死？怎么樣，不知道吧？還是讓我來告訴你吧！因為在寒冷的冬天，水下的溫度是比水面上的溫度高的，河面上結了一層厚厚的冰，就像是在河水上蓋了一層棉被，所以天氣再冷水下氣溫都不是太低，都是不會結冰的。小魚還是可以在水下自由自在地生活。怎么樣，又讓你長了點知識了吧？這是我讀了《動腦筋爺爺》之后，才知道的！
如果你仔仔細細地把《動腦筋爺爺》看完。你一定會懂得更多的知識！
十一. 愛動腦筋的魯班讀后感
以前我總是不肯動腦筋，每次只要遇到不會的題目就會請出媽媽——這個救星。她一出馬，三下五除二就能把問題解決。
可是，再大的靠山也不能長久依靠啊！這一天，一個偶然的機會讓我嘗到了動腦筋的甜頭，從此也喜歡上了動腦筋。我正在書房里做一道數學題，這道題怎樣這么難，我想了半天，也沒想出這道題的答案。于是大口一張：“媽媽，快來呀！我有道題不會做！”媽媽說：“我有事，要出去。你先自我想想。回來給你講?！蔽冶吹卣f：“好吧！”我一會撓撓頭，一會拍拍腦門，一會跺跺腳，嘴唇都要咬出血了，還是沒有結果。
我的心里像十五個吊桶———七上八下，難道我真的不行嗎？難道我真的算不出這道數學題？我心想我就這樣放棄吧！就不做這道即復雜、又困難、又繁瑣的數學題?？墒沁@樣必須會被我的媽媽“嘲笑”，她必須會邊拍我的腦袋邊自豪的對我說：“來吧，虛心聽我講講吧！”不，這次我必須不，我要自我做，加大我的“馬力”，我找出全解，找出課堂練習本，迅速的轉動我的小腦瓜，對了，我用方程，我用X。哦，我真的太聰明了，我做出來了，我求出結果了。頓時我心花怒放，開始唱起歌來了。我能行，我肯定行，媽媽不也是每次都這樣鼓勵我的嗎？這次我不是證明給媽媽看了嗎？媽媽回來了，我大步的跑過去，拉著媽媽的手不停的說我是怎樣動腦筋把那道復雜的數學題做出來的，看得出來媽媽是即吃驚又開心的，還是那句老話：“你能行，必須行?！?/p>
動腦筋能夠解決難題，能夠使人聰明，能夠磨練意志，最主要的是動腦筋給我帶來了信心和歡樂。動腦筋真好！
十二. 愛動腦筋的魯班讀后感
圓圓的臉龐上嵌著一對虎里虎氣的大眼睛，閃爍著自信的光芒，看上去非常有神，一張靈巧的嘴巴隨時會滔滔不絕，好像隨時會說出一個令人折服的大道理。他就是張明。張明是我們班的班長，他喜歡看書，寫字，可他最大的優點還是愛動腦筋。
有一次，老師在講一道關于方程的題，老師用了一個很麻煩的方法解決的，雖然結果出來了，但我們還不大理解，只見張明一手托腮，一手拿筆，眼睛一會看看書，一會看看黑板，眼珠不停地轉，忽然，他臉上露出了微笑。他便高高舉起手說：“老師我會?！本痛髶u大擺的走上講臺給我們講了這個題，解題思路簡單明了，我們也很快明白了。老師說：“張明，你真厲害，不愧是智多星。”我們也鼓起掌來，為他喝彩。
張明肯動腦筋不止是在學習上，在生活上考慮事情也很周全。
還有一次，老師讓張明去找三班的一名同學，張明先到三班教室去，教室里沒有，張明又到閱覽室里，操場上找，最后在電腦室里找到了那位同學。如果張明知道三班教室里去找，就還要跑三趟，這樣，就少跑了三趟。這就是動腦筋的好處。
怎么樣？我們班的智多星厲害吧！我相信。不過多久，我們班還會出現一個智多星，那就是我。
十三. 愛動腦筋的魯班讀后感
我叫田雨蒙，今年11歲，我是一名四年級的小學生。我有一些調皮，可是我十分的愛動腦筋。
記得有一次，我上一年級的時候，媽媽讓姐姐給我出一道數學題，我不想做，可是，媽媽說：“如果不做對了，我就會獎勵你一塊蛋糕?！蔽衣犃诉B忙說：“好呀，好呀！”說完，姐姐就出了一道數學題“100-97=？”我怎樣也想不出來，因為我此刻學的是20以內的加減法，不是100以內的加減法。我立刻拿出紙，慢慢的思考。我先把100看成10，把97看成7，10-7=3，那么100-97應當就是3了。我立刻跑到媽媽面前，告訴媽媽，答案是3。媽媽高興的說：“答對了”然后，媽媽給我一塊蛋糕，我興高采烈地吃著我的勞動果實。
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還有一次，我在電視上看見一個問題：“森林之王是誰？”我立刻拿出書來找答案，可是書上沒有，我又上網查找。可是，網上的答案很多，各種各樣。我只好一一排除，最終我找到答案“森林之王就是老虎”。
這就是我，一個愛動腦筋的小女孩，從這些事情上，我懂得了做什么事情都要動腦筋，要認真思考，這樣你才能獲得更多的益處。
十四. 愛動腦筋的魯班讀后感
一天小馬和小伙伴們一起去參加小豬的生日聚會。
小豬家在小河的對岸。大家來到河邊，發現小橋被水沖垮了，岸邊也沒有船，怎么辦呢？大家絞盡腦汁，可仍是想不出好辦法。突然，智慧的小馬靈機一動，想到了個好主意。
他對伙伴們說：“我最高，我想去嘗嘗河水有多深，看看能不能把你們背過去？”
“別去，別去！”小雞連忙說到：“去年我不小心掉到河里，差點淹死，幸好牛伯伯救了我！”
“是啊，上次我的松果掉河里了，一下子就找不到了?！毙∷墒笠灿浀谜f到。
小兔也說：”是啊是啊，媽媽常常囑咐我，河水很深，在河邊玩千萬要小心。
小馬聽了，笑著說：“別怕，我嘗嘗就知道了?！罢f完，他就慢慢的往河中心走去……小伙伴都驚恐的看著小馬，生怕出意外。徐徐的，小馬走到了河中心，河水剛剛沒過他的腿，小馬發現，河水并不是像大家說的那么深。他興奮的回到岸邊，伙伴們見他沒事，就放心了。大家感觸到，原來做什么事情都要嘗試了才行！
最后，小伙伴們高興奮興的爬上了小馬的背，去對岸參加小豬的生日聚會了！
十五. 愛動腦筋的魯班讀后感
大家好，我叫xxx。中等個子，長得很結實，圓圓的臉蛋，淡淡的眉毛。最搞笑的就是頭頂上的兩個旋了。老師常說：“這兩個旋代表智慧?！钡拇_，我也很愛動腦筋哦！。
吳韻涵是我們班上殺遍全班的象棋高手。有一次，我在和他下棋。一開始，我便利用“雙方將帥不得一線無阻相對”以最快的速度擺好了對應陣法。我這時滿面春風，想著這次我必勝無疑。但是，吳韻涵卻把他的車橫到了兩將相對的直線上，我一眼就看出來了，他要吃我的過江小兵。本來失去一個小兵也沒有關系，可這一吃，便就打亂了我的精心布置阿！我有絲緊張了起來，但是我仍一向告誡自己：“不能慌不能慌，必須會有突破口的?！蔽覓咭暼P，迅速找到了漏洞。阿，有了，我眼珠骨碌一轉，把我的馬移到了對方車的可食范圍內，并裝出了一副要就小兵的樣貌。對方一看，一匹馬白白送到嘴的肥肉，可能一看又沒有防御措施，就想：車換炮多不值，更別提馬了，再說，吃一個馬比一個兵好。于是，他就毫不猶豫的吃了我的馬。哈哈！中計了。我十分高興。但是，我臉上裝出一副心疼的'樣貌，迷惑對方，說著：“哎呀，一個馬又要被吃掉了，這次必須會輸的?！比缓?，我立即將車移到對方的底線上，要吃對方的“將”。他只好用“士”回防。但是這時我的’帥”和他的”將”直線相對。我贏了。
對手這時一臉吃驚，說道“原先你還留一手阿！看來我還是不如你呢！?！?/p>
怎樣樣，你為我的愛動腦筋喝彩吧！
十六. 愛動腦筋的魯班讀后感
愛練功夫的你，愛動腦筋的我，是一對形影不離的好伙伴。
那一天早晨，陽光明媚，我的同桌十萬火急的到我家，他想跟我一起在體育廣場練習“鯉魚打挺”。
我們到了體育廣場后，只見那里人山人海，有的少年人在投籃筐；有的老人在練單杠；還有的中年人在練習跑步。
我和同學開始練習“鯉魚打挺”，因為我第一次練習“鯉魚打挺”，所以根本不會。首先，他先挺下身子，然后他勾起大腿，腳向上抬，兩只手掌落在地上，之后他的腳和腿都向前一登（蹬），整個身體瞬間起來了。他起來后，讓我也試試，我就按他的樣子做了，可我一直練到中午，也沒能熟能生巧的練會。盡管是這樣，在愛練功夫的你的陪伴下，體育課老師讓我做仰臥起坐，竟然很輕松的做完了，真是“功夫不負有心人??！”
一天上午，陽光明媚，我們在數學課上做幾道題。在我專心致志的做題時，突然聽到那位同學小聲說：“這道題我不會，你能教教我嗎？”可我看到那道題時，我也不會，我想了又想，可還是不知道。后來我想：不行，恐怕沒有那么多的時間，我不能因為這道題而不做別的題，到時候老師要批評，那可不行。于是決定找書，我說干就干，我立馬翻書找答案，但我不想直接告訴他答案，不然會影響他的學習效果。于是我把分析過程一字不差的講給他聽，他聽懂后，就把題做完了，我也把剩下的題寫完了……
這就是愛功夫的你和愛動腦筋的我，我和你是互相幫助，形影不離的好伙伴！
十七. 愛動腦筋的魯班讀后感
我是一個愛動腦筋的男孩。生活當中出現的難題，我都盡力地解決，又幫助了爸爸媽媽，他們夸我很聰明！
有一天，爸爸、媽媽和我在家里大掃除。我們三個分工，我和媽媽打掃客廳和廚房，爸爸負責洗手間和臥室，我們干的熱火朝天，不一會就把家里收拾得干干凈凈。
最后，就差擦玻璃了。爸爸媽媽拿著抹布和報紙把玻璃下面一半擦完了，可是高的一半爸爸媽媽都夠不到，作文媽媽蹦了幾下還是夠不到，他們只好拿來小椅子準備爬上去擦，我馬上阻止了他們，因為這樣不安全。我靈機一動，想出了一個好辦法！我從洗手間門后拿出拖把，把拖把桿拉到最長，并用抹布包住拖把頭，一個擦窗神器就誕生了！我拿給爸爸媽媽看，媽媽說我真愛動腦筋，聰明的孩子！我聽了以后真高興！
大掃除結束了，明亮的陽光照進干凈、透亮的玻璃，房間傳出我們的笑聲
十八. 愛動腦筋的魯班讀后感
以前，我老是不愛動腦筋，一碰到難的標題問題就老是簡樸地想了想，不會就空著，等待爸爸媽媽來告訴我。但通過一件事，我愛上了動腦筋。
有一次，我在一本書上看到一個字謎，謎面是：“半部年齡。”我找來了一張紙，首先我想：半部年齡一定是半，春，秋這幾個字相加，可怎么相加都不像?。∵@個字謎還真難，要是在平時，我早就問爸爸了，可我不知哪兒來的一股勁，一個動機從心里冒出：我一定要自己單獨做出來，不能老依賴爸爸媽媽這兩座大靠山！
于是，我又投入到緊張的戰斗中，我一會兒在紙上寫寫畫畫，一會兒抓耳撓腮……兩根眉毛牢牢地擠在一起。
正在這時，爸爸的好朋友秦叔叔來了，我見了忙說：“秦叔叔好?！薄澳愫谩?，就在這一瞬間，我腦子里靈光一閃，謎底躍進我的腦海，秦不就是半個春加半個秋嗎？我怎么早沒想到呢？
我高興地把這題考給了爸爸，爸爸聽后一手托起下巴，一邊說“是……是……”“這個都不知道，是秦字。”我自得地說?！昂?，你還深藏不露呢，平時怎么看不出來。”聽這口吻，爸爸似乎滿不服氣。我淘氣地做了個鬼臉，又跑到房間繼承看書去了。
十九. 愛動腦筋的魯班讀后感
小螞蟻走啊走，忽然眼前一條川流不息的大河擋住了了它的去路。這時它們左思右想，今天，天氣晴朗，萬里無云，陽光明媚。可是有件傷心的事情是：小螞蟻的爺爺生病了，小螞蟻和它的爸爸媽媽去外面為爺爺采藥去了。
我們應該怎么過去??？突然，小螞蟻靈機一動想到了一個好辦法，我們可以造一只船。說干就干，它們開始找材料，可是找了半天都沒有找到。這時一片樹葉從天而降，落在了地上。小螞蟻想：我們可以用樹葉當船劃到對岸??！可是想來想去小螞蟻又感覺樹葉太輕了，我和爸爸媽媽都上去的話，船可能會淹沒的。這時小螞蟻的腳邊正好滾來一根木棒。小螞蟻想：我們可以用木棒做船，樹葉做帆。它們把船扔到河里，高高興興向河的對岸劃去為爺爺采藥了。
爸爸媽媽直夸小螞蟻是一個愛動腦筋的好孩子。
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