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外研社即興演講(匯總19篇)_外研社即興演講

發布時間：2020-06-01

外研社即興演講(匯總19篇)。

? 外研社即興演講 ?

所謂即興演講，就是在特定的情境和主體的誘發下，自發或被要求立即進行的當眾說話，是一種不憑借文稿來表情達意的口語交際活動。演講者事先并沒有做任何準備，而是隨想隨說，有感而發。

編輯本段應具備的素質

①一定的知識廣度。只有學識豐富，才能在短暫的準備時間內從腦海中找到生動的例證和恰當的詞匯，使即興演講增添魅力。這就要求演講者具備一定的自己所從事的專業知識，并能了解日常生活知識，如風土人情、地理環境等。

②一定的思想深度。這是指即興演講者對事物縱向的分析認識能力。演講者對內容應能宏觀地把握，通過表層迅速深入到事物本質上去認識，形成一條有深度的主線，圍繞著它豐富資料，連貫成文，以免事例繁雜、游離主題。

③較強的綜合材料的能力。即興演講要求演講者在很短的時間里把符合主題的材料組合、凝煉在一起，這就使演講者應具備較強的綜合能力，有效地發揮出其知識的廣度和思想的深度。

④較高的現場表達技巧。即興演講沒有事先精心寫就的演講辭，臨場發揮是特別重要的。演講者在構思初具輪廊后，應注意觀察場所和聽眾，攝取那些與演講主題有關的人物或景物，因地設喻即景生情。

⑤較強的應變能力。即興演講由于演講前無充分準備，在臨場時就容易出現意外，如怯場、忘詞等等現象。遇到這種情況，只有沉著冷靜，巧妙應變，才能扭轉被動局面，反敗為勝。

編輯本段準備方法

即興演講比賽大體可以分為兩種。一種是在比賽之前，給演講者一個較大的內容范圍和一段準備時間，在比賽中再抽題演講。另一種則是沒有內容范圍，只是在演講開始后抽題，做短暫準備后即開始演講。前者表現出模糊性的特點，后者表現出臨場性的特點。根據這兩者的各自特點，其準備方法也有兩種；

模糊性準備方法

演講者在一個較大的范圍里得知了演講內容，但并不了解具體題目。在這個基點上進行準備，首先要多做一些深度上，也就是哲學上的思考。其次是縱向與橫向上的比較與結合。從哲學上思考問題，就是要求演講者具備比較宏觀的把握事物的能力，能居高臨下地看待問題，全面深刻地思考。這時，雖然具體目標比較虛，但先有了準備，一旦拿到具體題目，模糊的目標就會迅速變得清晰起來。在這一準備方法中還要求演講者圍繞縱向與橫向的比較與結合去豐富資料，充實內容?？紤]的范圍要大，挖掘要深。觀點需要用人物事例來具體說明；人物事例豐富了，也容易歸納，總結出新的觀點。

臨場性準備方法

即興演講者不知道演講內容的范圍，只是在比賽時才拿到題目，這種準備難度較大。為了在演講前的幾分鐘內，把演講的腹稿組織得較完善，通常的準備方法是“點的分布法”。當演講者拿到題目后，在短暫的臨場準備時間里，應該圍繞著題目進行“點”的分布?！包c”可以是一個很有感情色彩的事例，一句幽默風趣的話，一位偉人或者哲人的警句，所要闡述觀點的核心詞語等等。然后就要馬上考慮這些“點”之間的聯系，圍繞著主題，將其分布在恰當的位置上，最后連貫成文。

編輯本段組合形式

材料的快速組合是體現即興演講能力的主要因素之一。它要求演講者在極短的時間內解決好“說什么”和“怎樣說”這兩個問題。即興演講中材料的組合有并列式、正反式、遞進式三種形式。它們有時可以互相結合、互相套用。具體如下：

并列式

首先將總題分解成若干個分題，如權紅同志在《世界也有我們的一半》的即興演講中，談了三個問題：一是女人沒有獲得自己的“一半”；二是女人本應有自己的“一半”；三是女人應爭得自己的“一半”。這三個分題各自獨立又互相連貫，共同闡明同一主題：世界也有我們的一半。這種材料的組合方式可使演講條理井然，而且極有力量和氣勢。

正反式

圍繞題目要求，一方面從正面說明，一方面從反面說明。如侯國鋒同志在《一個青年軍人的思考》的演講中，圍繞著“我們應當自強不息”這一主題，先列舉一些反面事例，進行分析、批評，然后以一名戰士自學成才的事例從正面稱贊自強不息的民族精神。正反對比，效果明顯突出，引人深思。

遞進式

圍繞所要說明或論述的問題，先說明“為什么”，繼而談“怎么樣”。如韓健的演講《在失敗面前挺起胸膛》圍繞中心談了兩個問題：一是自己為什么能在失敗中崛起；二是自己怎么樣從失敗中崛起的。

編輯本段基本技巧

保持警覺選準話題

無論參加什么會議，都要始終保持全神貫注。要掌握會議的主題，討論的具體題目，爭論的焦點，有很強的警覺和思想準備。一旦即興演講，也決不會心慌意亂。有了思想準備，還必須尋找一個好的話題，而準確的話題，來源于對會議有關情況的熟悉與掌握。要注意在什么時間、什么場合，對誰講話。如1924年5月8日，印度詩人泰戈爾在北京過了他

64歲壽辰，北京學術界舉行了祝壽儀式。梁啟超登臺即興演講。因泰戈爾想讓梁為他起一個中國名字，所以，梁啟超便從印度稱中國為“震旦”，講到從天竺（印度）來的都姓竺，并將兩個國名聯起來，贈給泰戈爾一個新名叫“竺震旦”。由于話題選擇得好，故整篇演講辭生動活潑，情趣盎然，寓意深刻。

抓住話題組合材料

確立了話題，就要抓住不放；進而緊扣話題精心組織材料進行論證。即興演講無法在事先做充分準備，完全依靠即興抓取材料，其來源，一是平時的知識積累，二是眼前的人和事，又應以后者為主。如過多的引用間接材料，往往失掉即興演講的現實感和針對性，起不了應有的作用，只有多聯系現場中的人和事，才能緊緊抓住聽眾的注意力。

情感充沛以情奪人

要使聽眾激動，演講者自己首先要有激情。演講者動了真情，才能喜怒哀樂分明，語言繪聲繪色，從而感染聽眾，達到交流情感的目的。

語言生動活潑

根據聽眾的知識結構和文化修養，選用不同風格的語言。對一般群眾的演講可選用樸素的語言，而對文化素養較高的聽眾則可選用高雅的語言。這就要求演講者要善于平時學習人民群眾中生動活潑的語言，吸收外國語言中有益的成分，學習古人語言中有生命的東西。

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20xx年4月，中央電視臺欄目主持人白巖松赴美半月，做了一檔《巖松看美國》的電視專題節目，在美國“4.11”即美國由次貸危機引發的金融風暴一周年之際訪美，他采訪了政界高官，企業總裁和普通百姓，話題涉及美國的政治、經濟、軍事、外交和文化，他的這檔節目一下子被許多關心并希望了解美國的人們所關注。在美國期間，他曾在耶魯大學做了一篇演講，他在演講中表現出來的詼諧風趣和機智幽默，以及他充分發揮的演講技巧使得整個會場笑聲和掌聲不斷，整個演講非常成功。

“央視名嘴”一開始的演講辭就非常吸引聽眾：“過去的20年，中國政府一直在和美國的三任總統打交道，今天到了耶魯我才知道，其實它只跟一所學校打交道(笑聲)。但是透過三位總統我也明白了，耶魯大學畢業生的水準也并不是很平均(笑聲)?！彼岬降倪@三位美國總統-老布什，克林頓和小布什中，美國人普遍認為小布什的水平要差一些，所以人們自然會發出會心的笑聲。

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節目主持人楊瀾在一次演出時，下臺階時摔了下來。但楊瀾非常沉著地爬了起來，對臺下的觀眾說：真是人有失足，馬有失蹄呀。我剛才的獅子滾繡球的節目滾得還不熟練吧?看來這次演出的臺階不那么好下哩!但臺上的節目會很精彩的，不信，你們瞧他們。

楊瀾這段非常成功的即興演講，以其敏捷的反應、幽默的語言和適時的話題轉移，為自己擺脫了難堪，也顯示出她非凡的口才。以致她話音剛落，會場就報以熱烈的掌聲。

演講是一門藝術，而即興演講則是這門藝術中的精華，口才訓練演講稿范文它同時也是衡量一個人口才的重要依據。它以其短小精悍的特點而為廣大人們所喜愛，成為是工作、學習、生活中的一個重要組成部分。

一、概念

即興演講是指在特定場景和主題的誘發下，或者是自發或者是應他人要求，立即進行的演講，是一種不憑借文字材料進行表情達意的口語交際活動。

現實生活中，各類聚會中的歡迎、感謝、就職、哀悼、答謝、壽慶等，都屬于即興演講。即興演講能力已成為現代社會人才不可缺少的必備條件。

二、特點

(一)即興發揮。即興演講一般都是在三沒有的情況下進行的，即沒有講稿，沒有充分的時間進行思考和推敲措詞，沒有修改講話的回旋余地，因此即興演講往往需要演講者臨場出色發揮。演講者必須從憑借自身的經歷、才能和知識底蘊，從眼前的事、時、物、人中找出觸發點，口才訓練演講稿范文將自己短時間之內形成和正在思索著的思想和觀點立即用口語表達出來，并且必須一次成功。所以，即興演講大多是演講者真實思想的流露，言為心聲在這里得到了真實體現。

(二)篇幅短小。演講者要以簡潔、生動、形象的語言去征服聽眾。這也是由即興演講的臨場性這一基本特征所決定的。即興演講者事前多無準備，所以不容易長篇大套滔滔不絕。即興演講的場合多是現實生活中的一個場景，比如答辯、聚會、宴會等，大家需要的只是演講者表達一下自己的心意、看法或者情感，不要求其做長篇報告。所以，即興演講不可能長，也不能長。

(三)使用面廣。即興演講是指演講者在事先無準備、事先沒有擬稿的情況之下進行的演講活動，比如主持會議、答辯、歡迎歡送、宴會祝酒、婚喪嫁娶、答記者問等均少不了即興演講。

三、即興演講技巧

即興演講所涉及的范圍十分廣泛，但有時可作預測性準備，比如參加某項活動前先想一想，寫什么，怎么說;有時則利用演講前兩三分鐘時間的準備講話的內容。

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天下成功者，都是有勇有謀的。一個敢作敢當的人，只有同時擁有一個多計善謀的頭腦，才能成為真正的強者。而一個有勇無謀的人，非常地勇敢，雄心勃勃，做任何事都敢作敢為，但總是想不到什么好計謀，只會憑著別人的一點想法魯莽行動，把事情做得一團糟；反之，有謀無勇的人，即使有一個多計善謀的頭腦，很有計策，把任何事想得有條有理、妥妥當當，而沒有勇氣付諸行動，使得好辦法不能到實現，最終也只能一事無成。

秦朝時期項羽與劉邦的鴻門宴故事就是一個很好的例子。在這兩個歷史人物斗智斗勇的過程中，淋漓盡致地表現出了項羽有勇無謀導致失敗，而劉邦智勇雙全最終取勝。

宴會之前，項羽與范增計劃在酒后舞劍時將劉邦一刀刺死，這樣既能消除敵人，又能用舞劍來掩蓋殺人的動機?？捎杏嬛\且勇敢的劉邦已經看出了真相，假裝通過賠禮道歉來消除項羽對他的怨憤，于是就帶著一百多個隨從到了鴻門拜見項羽。宴會中，劉邦利用花言巧語與客套話使得項羽優柔寡斷，無法像原計劃那樣在舞劍時一劍刺死劉邦。這個完美的機會不僅泡湯了，還讓劉邦借上廁所的機會逃之夭夭。劉邦也在這次宴會中看出了項羽粗獷豪爽、有勇無謀的弱點，在以后的楚漢戰爭中取得勝利。

項羽大擺鴻門宴是中國歷史中的典故。這個故事清楚地說明了：既有一個敢作敢當的性格，又有一個多計多謀的頭腦的人，才能成為真正的強者。人們也從中看出，勇氣與謀略是互相依存的，優柔寡斷，則是許多失敗者的性格特點。

在以后的楚漢戰爭中，劉邦打敗了項羽，是因為他足智多謀，有所作為，善于收買人心，也善于用人，把戰略安排得完好無缺，從而取得勝利。

項羽被劉邦打敗了，是因為他只有勇氣，盲目地沖動，心中沒有一點兒計策，沒有一點兒底，再加上對老百姓的殘暴有加，失去了民心，更使得他失敗得一塌糊涂。

這一史實不正是告訴了我們：我們既要有十足的勇氣，也要有好計策。它們倆不就像一對好搭檔，幫助著人們獲得成功，走向勝利嗎？

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大家好！

孔子說：“學而不思則罔；想而不學，很尷尬。”意思是說，學書本知識不加思考，就分不清真假，學的東西就不能融會貫通，學以致用；如果只是努力思考而不認真學習，那就是無知，學的少，學不到別人的東西。

孔子的這兩句話，說明了學習和思考的辯證關系。

學習和思考是獲取知識過程中兩種相輔相成、不可分割的思維活動。不能光學習不思考，也不能光思考不學習。只有正確地將二者結合起來，才能真正理解學習和思維的辯證關系。

這里的學習主要是指從書中汲取間接經驗。古今中外，凡是成為大學者的，都是博覽群書，讀萬卷書。人不是天生就有知識的。只有不斷學習前人的經驗和成果，豐富自己的心智，才能進一步發現和創造什么。革命導師馬克思為了完成《資本論》這部偉大著作，在大英博物館刻苦學習，留下了深深的足跡。可見，認真學習是成功不可或缺的。要勤奮學習，就要讀、背、持之以恒。魯迅先生的老師說過：讀書“一定要像蜜蜂一樣，采了很多花才能煉成蜜。如果在一個地方被咬了，收益會很有限，很無聊”。此外，還要堅持學習，要“戒閑、戒持、戒躁、戒全能”。只有這樣，我們才能學習成功。

但學習本身并不是目的，學會舉一反三，靈活運用知識才是真正的目的。所以一定要發揮主觀能動性，積極認真地思考，找出知識的來龍去脈，找出知識的有機聯系。如果學的東西不是頭腦加工出來的，就像吃東西不用嘴嚼，不用胃消化一樣。即使是美味的食物，也不會被你的身體吸收，不僅沒用，而且有害。法國作家伏爾泰對此有非常精辟的論述。他說：“你讀的書越多而不加思考，你就越認為你知道。而當你多讀書多思考的時候，你會清楚的看到，你知道的很少?！笨梢娤牒糜卸嘀匾?/p>

要善于思考，就需要蜜蜂的煉蜜精神。每一克甜蜜都不知道那一點點生命的辛苦凝聚了多少。思考也需要我們以“破釜沉舟，問心無愧”的精神去努力，去學習。我們不能假裝理解并嘗試它。

學習是思維的基礎，思維是學習的升華。在學習的基礎上思考可以深化思維；在思考的前提下學習，學習才會有效。同時，我們所學的知識必須結合實際情況反復應用，才能鞏固知識，掌握技能。這是我們掌握知識的唯一途徑。

愿我們大家勤奮學習，善于思考，勇敢攀登科學知識的高峰。

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誠信，是黑暗里的一點光韻，是悲痛中的一個安慰，是掙扎中的一個奇跡?！吧聿徽蛔阋苑?；言不誠，不足以動?！蔽易x過太多關于誠信的至理名言，而讓我真正讀懂“誠信”的是從電視上看到了那一幕：

故事發生在20xx年春節前夕，建筑商人孫水林為兌現借錢給農民工發工錢的承諾，帶著26萬元現金及家人連夜趕回武漢，不曾想

到途中遭遇重大車禍，一家五口全部遇難。弟弟孫東林為替哥哥完成遺愿，忍著傷痛，再次上路，終于在除夕前一天，把所有工錢全部發放到60多名民工手里。這是一次讓人心疼的誠信接力。于是，“信義兄弟”的美名遠揚，有更多的工人愿意與他們攜手并肩。他們用自己的實際行動獲得了工人的無比信賴和世人的高度贊美，使得自己的

事業發展的更加順利。他們也因此被評為“感動中國”的十大人物之一。

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即興講話最擔心的是沒有話說，或話說不下去，但如果你能“借”到可以生發新意的事物，就不會有這層擔心了。能“借題發揮”的事物很多，如人名、地名、前者的講話內容、會議的氛圍、自然景物等等，只要能生發新意，切合會議宗旨，都可以大膽使用?！稌崍蟆分骶庂S偉同志在“鉆石表杯”業余書評授獎會上的即興發言，就很好地運用了這一技巧。他說：

今天，我參加“鉆石表杯”業余書評授獎會，我想說的是一句話：鉆石代表堅韌，手表意味時間，時間顯示效率。堅韌與效率的結合，這是一個人讀書的成功所在，一個人的希望所在。謝謝大家!

賁偉同志的講話雖然簡短，但句句講在點子上，給人以深思，給人以力量。而取得這一效果的訣竅，就是他能根據會議的宗旨，巧“借”鉆石表，利用它的象征意義，來揭示珍惜時間、持之以恒、讀書成才的道理。

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1、感謝，首先要保持一定的禮節性，一開始常常會用感謝的話來這開頭，常用話語為：

感謝主持人給我這次發言的機會--------

感謝主人的盛情邀請和款待----------

感謝各位親朋好友的光臨----------

感謝各位嘉賓在百忙之中能夠來赴宴---------

感謝評委、各位朋友——————

2、回顧，簡單回顧一下以往的事例，可以是：

回顧我和某某的交往-------

回顧新郎新娘相識的那段時間------------

回顧公司去年的發展----------

回顧我們籌建公司當初的艱難-----------

回顧我們大家相識的經過--------

回顧我創業以來————

回顧去年————

3、愿景，表示暢想、祝賀、表決心、祝愿等，如：

最后，祝愿大家-------------

最后，我代表公司向大家表示最美好的祝愿-----------

我向大家保證，在以后工作中，我一定------------

祝愿新郎新娘白頭諧老，幸福萬年-------

祝愿知行家口才越辦越好，越來越紅火!

祝愿某某某福如東海水長流，壽比南山終不老-----

祝愿在座各位————

如果，從時間方面來看這個公式，感謝代表的是現在，回顧，代表的是過去，而愿景則代表了未來

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1、心理素質準備

既然是有感而發，就要有穩定的情緒，有十足的信心，有必勝的信念，這樣才能保證思路通暢，言之有物，情緒飽滿，鎮定從容。

2、認真構思腹稿

在穩定情緒的同時要理清講話思路，做到胸有成竹.構思腹稿要防止下列話題：對于不知道的事情不要冒充內行;不要在公共場所談論別人的缺陷;不要談容易引起爭論的話題;不要到處訴苦發牢騷。

3、臨場觀察準備

演講者要盡快觀察、熟悉演講現場，及時收集捕捉現場的所見所聞，包括現場環境(時間、地點、場景布置)、聽眾、其他演講者的演講等，以確定自己的話題，增加演講的即興因素。

4、知識素養準備

演講者的知識積累、興趣愛好、閱歷修養與演講的成功有著緊密的關系?！扒蓩D難為無米之炊”，許多演講者感到演講的最大困難在于沒有演講材料。這就要求我們平時做有心人，“家事、國事、天下事、事事關心”，廣泛地閱讀、收集、積累材料，上下、古今、中外的人文科學、自然科學都要學習，同時加強自我的思想、道德、情感等各方面的修養。這是一個長期、瑣碎而復雜的工作。

5、臨場性準備方法

即興演講者不知道演講內容的范圍，只是在比賽時才拿到題目，這種準備難度較大。為了在演講前的幾分鐘內，把演講的腹稿組織得較完善，通常的準備方法是“點的分布法”。當演講者拿到題目后，在短暫的臨場準備時間里，應該圍繞著題目進行“點”的分布?！包c”可以是一個很有感情色彩的事例，一句幽默風趣的話，一位偉人或者哲人的警句，所要闡述觀點的核心詞語等等。然后，就要馬上考慮這些“點”之間的聯系，圍繞著主題，將其分布在恰當的位置上，最后連貫成文。

6、模糊性準備方法

演講者在一個較大的范圍里得知了演講內容，但并不了解具體題目。在這個基點上進行準備，首先要多做一些深度上，也就是哲學上的思考。其次是縱向與橫向上的比較與結合。從哲學上思考問題，就是要求演講者具備比較宏觀的把握事物的能力，能居高臨下地看待問題，全面深刻地思考。這時，雖然具體目標比較虛，但先有了準備，一旦拿到具體題目，模糊的目標就會迅速變得清晰起來。在這一準備方法中還要求演講者圍繞縱向與橫向的比較與結合去豐富資料，充實內容?？紤]的范圍要大，挖掘要深。觀點需要用人物事例來具體說明;人物事例豐富了，也容易歸納，總結出新的觀點。

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一、即興演講的特點

１、突然性。２、廣泛性。

３、靈活性。４、精煉性。

二、即興演講的類型

第一種是命題性即興演講。

第二種是隨意性即興演。

第三種是論辯性即興演講，

三、即興演講的優勢

1、內容針對性強；

2、與聽眾、觀眾交流多；

3、形式更自然。

四、即興演講的難點

思維的敏捷性

知識、思維、語言（口語）是演講成功的三大要素。

即興演講最需要的是優良的思維品質。

語言是思維的外殼，思維是語言的基礎。

一個人口語表達能力的高低取決于其思維能力的強弱；口語表達能力的提高，在很大程度上得益于思維素質和能力的提高。

與口才聯系密切的五種思維方法

形象思維、逆向思維、

質疑思維、類比思維、

邏輯思維。

強化形象思維，達到繪聲繪色

形象思維的概念是由大哲學家黑格爾最早提出的。它是思維主體運用直觀形象和表象揭示事物本質和規律的一種認知方法。

由于形象思維的起始點和立足點是外界具體而生動的各種形狀、顏色、聲音、場景等等，所以形象思維最顯著的特點就是直觀性、具體性和形象性。

形象思維在口語交際中的作用

在口語交際中，運用、強化和拓展形象思維，有助于我們將抽象的概念、紛繁的事物、復雜的道理等表述為具體、生動、鮮活的語言，使大家可觸可感，一聽即明。

形象思維可以為我們的講話插上一雙靈動的翅膀，翩翩飛入聽眾的心靈。

科學家研究發現，人的左右腦有著不同的分工，左腦主要負責語言、分析、邏輯、數學的思考、認識和行為，即邏輯思維；右腦則負責空間形象記憶、直覺、想象、靈感、視知覺、美術、音樂等。

而現在95%以上的人僅僅使用了大腦的一半，即左腦；負責形象思維的右腦恰恰沒有得到應有的、充分的開發和利用。所以我們進行形象思維基礎訓練，實際上就是要激活我們右腦的功能，訓練自己形象記憶、想象以及聯想的能力。

形象思維基礎訓練

“皮格馬利翁效應”訓練法

想象一位完美人物的形象，他栩栩如生地站在你面前。說出他的面孔、發型、微笑的樣子，他的身高、體態、舉止，他講話的.速度、音質和手勢等等，講得越詳細越逼真越好。然后，想象這位理想人物的品質和能力，說出他道德高尚、舉止優雅、才能出眾之處，以及具有所有你希望得到的品質和能力。要通過具體形象的描繪來設想這類抽象的品質。

強化逆向思維，做到語出驚人

逆向思維又叫反向思維、求異思維，它是對司空見慣的事物或已經被社會公眾普遍認同的觀點、主張反過來思考的一種思維方式。逆向思維最顯著的特點就是轉換思考問題的角度，即所謂的“反其道而行之”。

逆向思維有三種表現形式：

肯定視角、

否定視角、

非我視角。

逆向思維基礎訓練方法

小測試一

題目：有半瓶牛奶，瓶口用軟木塞塞住，不許敲碎瓶子，不許拔去塞子，也不許在塞子上鉆孔，怎樣才能喝到牛奶？

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老師們、同學們：

大家好!今天我演講的內容是遠離網絡游戲。

關于學生是否應該玩網絡游戲，我認為學生不應該玩網絡游戲。首先，玩網絡游戲需要很多時間。在我們的小學生活中，最寶貴的就是時間。

俗話說，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，一旦我們浪費了寶貴的時間，以后如何悔恨，付出的再多也無法挽回。

其次，玩網絡游戲會影響我們的學習成績。學習是我們學生的主要任務。網絡游戲就像一張無形的大網，在不知不覺中就悄然的網住了我們的手腳。

網絡游戲中的場景非常豐富多彩，讓自制力不強的小學生只要看過一次，就會被深深吸引，永遠想玩。當我吃飯的時候我想玩，當我學習的時候我想玩。

所以當上課不認真時，學習成績就會直線下降。有些學生沉迷于電腦游戲，有時直接玩一個晚上，第二天上課就無精打采的，這就是成績下降的主要原因。

更重要的是，玩網絡游戲對我們的身心健康有害。一些學生長時間玩網絡游戲，導致嚴重的視力下降。他們很早就戴近視眼鏡，甚至嚴重的視網膜脫離。

當玩網絡游戲時，我們的眼睛一直盯著電腦屏幕，電腦的輻射正在傷害我們。網絡游戲對小學生來說太有害了。

我也有一個關于網絡游戲對小學生危害的案例研究:3月XX日，重慶市沙坪壩區一所中學的三名學生在網吧通宵玩電腦游戲后準備回家。他們又累又餓，坐在鐵軌上休息，過了一會兒就睡著了。

其中一個學生已經沉迷于電腦游戲三個晚上了。一列火車疾馳而來。一個同學滾下鐵軌死里逃生，剩下的兩個瞬間就要和美麗的青春告別了。

幸存的學生后來說:“如果沒有在網吧里玩游戲，我的同學們會被火車吵醒，他們就不會死?！?/p>

也許有些同學會說，你說這么多玩網絡游戲有害，難道網絡游戲就沒有好處嗎?事實上，玩網絡游戲也有一些優勢:適當地玩網絡游戲可以放松我們的緊張等等。但好處是微乎其微的。

網絡是一個寶庫，網絡上的知識是值得我們學習的。但是，在面對網絡游戲的時候，必須調整自己的心態，不要被網絡游戲這張大網束縛手腳。在這里，我呼吁同學們:為了我們的身心健康，讓我們遠離網絡游戲吧!

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首先，要指出的是，即席演講應該不是你所想象的那么困難或可怕。很多人對這件事似乎習慣地或莫名所以地過度反應了。其實我們大可不必“如臨大敵”面對它。廣義而言，日常生活中與人會話便是一種即席發言的基本形式別人說一句，你跟著響應一句，雙方你來我往，進行未及事先準備的對話，這件事一般人都認為很輕松平常，為什么一碰到“即席演講”就認為很困難很恐懼呢?一般聊天會話屬于非正式的“即席發言”，而所謂“即席演講”則大都是面對眾人，場合較為正式的談話。這是兩者的基本差別所在，但兩者具有“即席為之”的共通之處。有了這點認識，再以平日“即席說話”的豐富經驗作為基礎，相信我們就能夠漸漸降低以往對“即席演講”所抱的那種已被夸張的恐懼或焦慮了。

事實上，臨時被要求發言，或多或少感到緊張是很正常的。只要不會緊張到“語無倫次”或膛目結舌愣在那兒總還算是無傷大雅。適度的緊張有時反而有益，因為這樣往往更能流露出演講者的坦誠與熱誠，因而更容易贏得聽眾的共鳴和贊許。畢竟，聽眾對即席演講者期望是比較不那么苛刻的。

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1、緊扣演講主旨

是不管快速思維從哪里引發，怎樣擴展，都必須緊扣演講的主旨。不可一當引發，便一瀉而下，離題萬里;同時還要注意主旨的積極性。

2、超前思維

盡可能做到“超前思維“，即在演講之前，有所準備，有所思維。就是在平日，也要注意收集和整理演講材料。遇事想一想，形成習慣，這對于活躍思維、提高快速思維能力是大有裨益的。

3、言簡意賅

由于現場客觀條件的限制，聽眾要求即席演講要時間短、內容精、思想深、內涵豐，這就要求演講語言要準確精練不能說廢話，不要過分鋪張，在通俗流暢的基礎上講究語言的藝術表現力，做到言簡意賅、講解透徹。

4、審題扣題

由于即興演講審題時間短，很容易犯偏離主題，不得要領，見解平庸的錯誤，這樣就會使演講牽強附會，言之無物，陷入困窘，因此即興演講扣題非常重要。演講者應根據現場形勢、主要議題等，從自己感受最深的方面出發，充分調動起頭腦中貯存的信息，確定一個新穎獨特的議論角度，據此提出一個緊扣實質、揭示要害的主題。

5、結構簡單

即興演講不宜篇幅過長，一般人在很短的時間也不可能構思出內容復雜的宏篇巨論。因此即興演講宜簡短精練，結構簡單，一般為單線條式的結構，或橫向的以事物的幾個方面為綱、或縱向的以事物的發展過程為目，按邏輯思維的順序、情感觸發的線索為依據來、組合材料，這樣比較利于快速打好腹稿。演講時只要列出幾條突出的綱目甚至幾個重點詞語用以提示思維、控制思路，就可以完成一篇條理清晰、主題突出的演講了。

6、即席取材

即興演講除了調動頭腦的貯存選取典型材料外，還應體現演講的即席性，即注意現場情況，把眼前的人和事納入到演講中。如果能講出聽眾的切身感受，易于被聽眾接受，演講就有說服力。

a、以現場的人和事為論據。例如現場聽眾的職業特點、現場名人的事跡等都是很典型的素材。

b、借題發揮導入話題。即興演講的開場白可以利用此時此地的一些特殊事物，例如人名、地名、季節、天氣、景物、氣氛等引發聯想導入主題，題會使聽眾覺得風趣、別致，顯得生動活潑。

c、語重心長親近聽眾。演講過程中經常站在聽眾的立場講話使聽眾成為自己的同盟軍。例如聞一多的《最后一次演講》都是以“我們”為人稱來講話，“我們”是指“到會的一千多青年”，與“你們”——卑鄙的xx派、現場的特務們形成對立，使聽眾自然地站在了演講者一邊。

即興演講的特點

1、鮮明性。即興發言是臨時穿插的很簡短的講話，所以要禁絕一切空話、套話，務必旗幟鮮明，中心突出，鼓舞人心，振聾發聵。

2、針對性?！凹磁d發言”的“即”，便是“即席”、“即時”、“即景”，要針對當時的情景、會議的內容、聽眾的情緒，有的放矢地發表講話。

3、即時性。隨即產生感受，隨即構思框架，隨即發表講話。即興發言必須快速準備，一般在三五分鐘內必須構想定當，隨后便要面對數十上百位聽眾侃侃而談。要做到“快速”二字，非講究一點技巧不可。

4、論說性?！凹磁d發言”的“興”便是興致，即發言的興趣。這種“興趣”是“由眼前的事發有所感觸”而臨時發生的。要發表的是自己的感觸、感受，這就要求發言以說道理為主，可以說一點事情：但應當畫龍點睛，說出一席啟人睿智、引人思考、給人啟示的話來。

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演講稿標題：外研社演講比賽即興演講稿范文

尊敬的評委、親愛的同學們：

大家好！很榮幸站在這個舞臺上，與大家分享我的即興演講。今天，我想談談“堅持”的問題。

首先，讓我們回顧一下著名的寓言故事——《烏鴉和狐貍》。烏鴉在樹枝上高唱，而狐貍卻奸詐地夸贊烏鴉美麗的歌聲，引誘它放下了奶酪。可是，這個故事其實告訴我們一個道理，那就是——不要被奉承所蒙蔽。

有時候，我們面臨壓力和困難，別人的贊美和鼓勵似乎是唯一的解藥，于是我們容易被奉承所迷惑。然而，我們應該明白，真正的價值不是來自他人對我們的評價，而是來自我們自己對自己的認同和肯定。當別人對我們奉承時，我們不妨冷靜地審視，多問自己一個問題：這個贊美真的是出自內心，還是出于某種動機？

其次，讓我們談談“堅持”在學習和成長中的重要性。尼采曾經說過：“一個人只有創造出自己的道路，才能抵達自己的終點?！睙o論是在學習、工作還是追求夢想的道路上，堅持對我們來說都至關重要。

然而，這個道理似乎是最容易說而難做的。在課堂上，學習新知識總是充滿了困難和挑戰，我們常常面臨懈怠和放棄的誘惑。然而，如果我們能夠堅持努力，就會發現付出終將會有回報，每一次的進步都值得我們去慶祝。

同時，我們也要明白，困難和挫折是成長之路上必不可少的一部分。就像登山一樣，如果一直走平坦的路，你將無法看到山巔的風景。只有經歷了坡坡梯梯，攀過了峭壁，我們才能欣賞到山巔的壯麗景色。因此，在追求夢想的路上，我們需要有耐心和毅力，堅持不懈地追逐自己的目標。

最后，我想探討一下“堅持”的內在力量。堅持不僅僅是一種行為，更是一種信念和心態。當我們堅持時，我們能夠擁有無限的力量，無論遇到什么樣的挑戰，我們都能勇往直前。

正如杰出的物理學家愛因斯坦曾經說過：“才能決定做好事，決心和持之以恒則實現?！边@句話告訴我們，堅持是成功的關鍵。

通過我的演講，我希望能夠鼓勵每一位同學，無論何時何地，都能夠堅持自己的信念和夢想。無論路途多么坎坷，我們都要堅強地前行，只有這樣，我們才能創造屬于自己的精彩人生。

謝謝大家！

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一、知識廣度

只有學識豐富，才能在短暫的準備時間內從腦海中找到生動的例證和恰當的詞匯，使即興演講增添魅力。這就要求演講者具備一定的自己所從事的專業知識，并能了解日常生活知識，如風土人情、地理環境等。

二、符合現場

在時間許可范圍內處理演講內容的布局事宜，亦即依照開場白、主體和結語三段組織來把所欲表達的內容有系統地架構起來。

三、善用資源

要善于利用現場各種可用的資源，包括描述現場某些布置所帶給你的某些聯想，或評述其他剛講完話的演講者的某些與你講題發生巧合關聯性的話語。這樣做，很容易激發聽眾的高度興趣和認同，而且你的機智表現也能有效增強你的感召力和說服力。

四、演講姿勢

演說時的姿勢也會帶給聽眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個人的性格與平日的習慣對此影響頗巨，不過一般而言仍有方便演講的姿勢，即所謂“輕松的姿勢”。要讓身體放松，反過來說就是不要過度緊張。過度的緊張不但會表現出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動作也會造成不良的影響。

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尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！今天我為大家演講的題目是：朋友。

每一次，上下樓梯與你相遇，我都會猶豫，要不要和你打招呼，要不要對你微笑?？墒悄憧偸潜任蚁扰ゎ^。

你知道嗎，在你扭過頭的那一瞬，我覺得所有的陌生感都涌上來了。呵呵，你真的一點都不在乎，但是真的不在乎嗎，可能真的不在乎吧。

也許你早就厭煩了我，因為我就像個煩人精一樣，只會給別人添麻煩，這么多年來一直都是。有時候，睡不著了，我會想到你，真的。你的教室搬到我教室的隔壁了，我多希望一下課就能去找你玩。但好像已經沒有多大可能。

曾經，我以為在那個地方，有你一個朋友就夠了，因為那時的我們是多么快樂?，F在想來，我是多么的一廂情愿啊。也罷，越長大越孤單的嘛，我不想那么多了。

記得月影有兩個女孩的身影，一個總比另一個高出好多。所以我總是很自卑，因為你比我高……

謝謝大家！

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即興演講的技巧

一、恰當的準備技巧

1、知識素養準備：

①多收集歷史資料，對那些重要的歷史事件、人物的有關情況要熟記，并分門別類地進行整理；

②多收集現實資料，對當今國內外發生的重大的政治、經濟、文化、科技等各個領域的事件、人物的有關情況要了如指掌，進行思考；

③加強記憶，多記名人名言、俗語諺語、古典詩詞、經典文學、寓言故事、時文政評等等。

練習：請分別以“珍惜時間”、“奉獻青春”、“珍愛生命”、“和平萬歲”為主題，收集名人名言、故事、古今中外的人物、典型事例。

請收集有關親情、愛情、友情的古今詩詞各5首并背誦。

2、臨場觀察準備：

演講者要盡快觀察、熟悉演講現場，及時收集捕捉現場的所見所聞，包括現場環境（時間、地點、場景布置）、聽眾、其他演講者的演講等，以確定自己的話題，增加演講的即興因素。

3、心理素質準備：

既然是有感而發，就要有穩定的情緒，有十足的信心，有必勝的信念，這樣才能保證思路通暢，言之有物，情緒飽滿，鎮定從容。

二、快速思維的技巧

臨場性決定了即興演講者必須具有較強的快速思維能力。快速思維即快速組織內部語言，實際上就是一個快速創作、打腹稿的過程。其技巧主要表現為：三定、四思、五借。

三“定”：定話題、定觀點、定框架

定話題——應選擇你想說的、觀眾想聽的、你能講的、社會生活需要的話題；

定觀點——應確立明確精練、正確深刻、為大家所能接受的、言之有理的觀點；

定框架——兩種模式：

開門見山式：也叫金字塔式。方法為：先亮出主題，然后對主題作較詳細地論證和分析說明。

曲徑通幽式：也稱為卡耐基的“魔術公式”。方法為：先舉例，再敘主旨要點，三說理由，進行論證分析。

四“思”：逆向思維、縱深思維、發散思維、綜合思維

逆向思維：是指從相反方向思考問題，即一反傳統看法，提出與之相對或相反的觀點。這是一種反彈琵琶式的思維模式，它鮮明地表現為對傳統的批判精神，但要注意觀點必須持之有據，能夠自圓其說。

縱深思維：從一般人認為不值一談的小事，或無須作進一步探討的定論中，發現更深一層的被現象掩蓋著的事物本質。即“透過現象看本質”。

發散思維：是從同一問題中產生各種各樣的為數眾多的答案，在處理問題中尋找多種多樣的正確途徑。多端、靈活、精細、新穎是它的特點。

綜合思維訓練：是前面三種思維的`綜合運用，事實上我們在思考問題時，一般情況都是將各種思維綜合在一起使用的。

五借：借題發揮、借人發揮、借物發揮、借事發揮、借景發揮?！敖琛钡臇|西很多，“五借”是泛指。它要求演講者要善于觀察現場，獲取信息。

快速思維的線路圖：觀察——抓話題——定語點——擴展語點（組織語言）——語序的排列——表達。

練習：給出一些圖片，仔細觀察后做即興演講，認真體會快速思維的過程。

三、表達技巧（四種技能、五個注重）

四種表達技能：

1、散點連綴：在即興演講前緊張的選材構思時，人的頭腦中會出現很多散亂的思維點，演講時要捕捉住這些思維點，從這些點的關系中確定一個中心，并用它連綴這些點，與主題無關的全部舍去，當表達網絡形成后，就可以開始講話了。

2、模式構思：用我們前面所講的兩種模式作框架，使自己的表達有條理。

3、擴句成篇：即開門見山的構思方法。但也要將思維的路線理清，注意邏輯明晰。

即興演講的5個技巧

1）散點聯想法可以用來鍛煉語言的組織能力和聯想能力以及想象能力；

2）“問題—原因—解決方案”可以用來應對問題和現象的即興演講；

3）觀音按揭法“觀點—原因—案例—總結”可以用來應對觀點和建議的即興演講；

4）“感謝—回顧—愿景”可以在各種聚會場合的即興演講中使用；

5）黃金三點法可以用在說感受，談分享或者發表見解的時候使用以及上面的方法忘記時使用；

公開演講需要什么技巧

（1）營造氣場，讓聽眾愿意聆聽你。講演者如果儀表不端、身體語言蹦蹦跳跳，一定不會贏得聽眾對他發言內容的重視。對于AMT的同事們，由于我們要做專業型顧問，所以往往可以采取穩重型講演風格，從容鎮定，胸襟可通天地，透著一種力量，營造出一種氣場，有一種“看透行業百態、如今從頭評說”的勢頭，站的那里撼都撼不動。

（2）開場白一定要創新有力。演講者的頭三句話，往往就揭示了后面整個講演的水平、決定了聽眾是否能被你吸引。好的開場白，簡單幾句話，清晰、有力、幽默、創新，交代清楚自己和這次講演的特殊關系、交代清楚自己和在座聽眾的特殊關系、交代清楚這次講演馬上要展現的特殊亮點。那些零零碎碎、羅羅嗦嗦、故弄玄虛、牽強附會的開場白，還不如不說。

（3）“連”起你的幻燈片，注意起承轉合。一篇一篇斷斷續續的幻燈片，肯定會帶來聽眾思維的不連貫、走神、開小差。這張幻燈片講的意思，和你上張幻燈片剛剛講過的意思、是你下張幻燈片將要講的意思，是什么關系？要多用“首先、同時、然而、然后、最后”這些關聯詞，使你的講演一氣呵成。

（4）杜絕不好的口頭禪?？陬^禪往往是不好的，比如，“我認為如何如何”——難道，你代表的是你自己的看法、不是AMT整體嗎？“我們”是不是更有震懾力？再比如，“可能如何如何，可能如何如何”——每說一個可能，就給你的話語力度打了一個折扣，聽到最后，聽眾都徹底沒有信心了。三比如，“這個層面如何如何，那個層面如何如何”——你要談的意思果真的是一個層面的問題嗎？“層面、要素、層次、原則”這種詞都要慎用，不可隨意使用。

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尊敬的評委、親愛的同學們：

▲實習報告網含金MAX:

外研社演講稿?|?外研社課件?|?即興表演臺詞?|?活動總結匯總?|?外研社即興演講?|?外研社即興演講

大家好！今天我演講的主題是“外研社”。外研社作為一家致力于英語教育的出版機構，取得了巨大的成就，給我們學習者提供了很多優質的學習資源。我將從外研社的背景介紹、出版物優勢以及我的個人感受三個方面來詳細闡述。

首先，讓我們來了解一下外研社的背景。外研社，全稱為外語教學與研究出版社，成立于1975年，是中國最早從事對外漢語教材編寫的出版社。外研社的使命是促進中國外語教師教學水平提高，擴大中文國際影響力，推動中國外語教育的創新發展。外研社的辦公室位于北京，已經在全國范圍內設立了多個分支機構，與國內外多所高校、研究機構有著緊密的合作關系，為學習者提供了高質量的英語教學材料和資源。

其次，外研社以其出版物的優勢在英語教學領域取得了良好的聲譽。外研社出版了大量的英語學習教材，從小學到大學的不同層次都有所涵蓋。這些教材獨具特色，符合語言教育的最新要求，能夠幫助學習者提高聽、說、讀、寫、譯等多方面的能力。不僅如此，外研社還出版了豐富多樣的語法書籍、閱讀材料、聽力訓練等，滿足了不同學習者的需求。此外，外研社還開發了一系列互動教育軟件和在線學習平臺，提供了多樣化的學習形式和工具，方便學習者隨時隨地進行英語學習。

最后，我想分享一下我個人對外研社的感受。在我學習英語的過程中，外研社的出版物給予了我很大的幫助。例如，我在小學時使用外研社的《英語小天地》系列教材，通過輕松有趣的故事、多樣化的練習幫助我打下了扎實的英語基礎。在初中和高中階段，我開始使用外研社的《新標準英語》教材，其中豐富的閱讀材料和聽力訓練讓我提高了英語的理解能力和口語表達能力。此外，外研社的在線學習平臺也讓我能夠隨時隨地進行英語學習，不受時間和空間的限制。

總而言之，外研社作為一家致力于英語教育的出版機構，以其豐富的學習資源和優質的教材在英語教育領域發揮了重要的作用。在我個人的學習經歷中，外研社給予了我很大的幫助，讓我更加輕松地學習和掌握英語。我相信，外研社將繼續為我們學習者提供更多優質的學習資源，推動中國外語教育的發展。謝謝大家！