六年級上冊日記(熱門十一篇)
發布時間：2022-05-22六年級上冊日記(熱門十一篇)。
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教學目的與要求：
１、了解并掌握音程的概念。
２、通過教唱《山鄉的彩云》培養學生
⑴熱愛家鄉、熱愛生活的思想感情；
⑵正確的理解歌曲內容，恰當的表達歌曲的'能力。
⑶用明亮，有彈性的聲音唱歌的能力。
教學重點：揭示其思想性、藝術性，藝術的表達歌曲。
教學難點：歡快活潑的節奏速度。
課時：一課時
教學過程：
一、揭示課題：
１、初聽歌曲，感受藝術性。
出示問題復聽作品、邊聽邊思考：
（1）山鄉的景色是怎樣的？
（2）山鄉發生了哪些變化？
（3）你對千朵萬朵落山窩有什么認識
（4）能不能想象出一幅改革開放之后的山鄉巨變圖？
２、揭示主題。
㈠、有感情的朗讀歌詞，指出襯詞不讀
㈡、討論問題。
二、習唱歌曲：
㈠、分句聽唱并分句賞析；反饋、矯正。
㈡、整體習唱與指導：
思考與討論：
①：思考與練習之一。
②：襯詞在歌曲中的表情作用。
③、為了把歌曲那活潑、歡快、熱烈的情緒表現出來，哪些地方唱 強些？哪些地方唱輕些？
三、出示目標，并藝術的處理歌曲：
１、頒布目標。
２、藝術處理。
①獨唱。
②領唱、齊唱、一唱眾和。
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不知道因為什么事情，菜椒跟我鬧矛盾了，不理我了，從上學期期末的時候開始，我不知道我做錯了什么，我以為過一個寒假后就會我們倆就會和好如初。但是過了一個寒假后我們倆還是沒有和好。還因為另外一件事鬧得跟不和諧了。
有一天中午在宿舍里，她對我說：“上學期期末吳欣瑤的爸爸媽媽不是帶鴨脖來分給我們吃嘛，然后吳欣瑤說等晚上晚自習回來再吃，留了一盒給我，等吳欣瑤走了之后，我就分給有在宿舍人，結果你在宿舍外看見了，就跟吳欣瑤說我們偷吃，你很過分??！”我最怕別人冤枉我了，我邊哭邊說：“當時我是和吳欣瑤她們一起去教室的`，你哪只眼睛看見我再外面了，還有吳欣瑤，你不要把沒有的事情硬說成有的事情，我一直在你身邊你說是我告訴你她們吃東西，我當時一直在跟林宇航聊你的鋼筆，我都沒有跟你說過一句話，你居然說我跟你講菜椒偷吃鴨脖，不要亂冤枉人，不厚道?！眳切垃幰恢闭f有，我不知道應該怎么解釋了，我苦了一場。菜椒又說：“那就當我冤枉你了，我以為事情就這么過了，但是這學期你又說我跟王雪怡和陳霞說不要跟你玩，離你遠一點，即使我有一點討厭你，我也不可能會做這種事，好，就算這兩件事過去了，我們還是一樣愉快玩耍，以后誰都不要招惹誰”》我點了點頭。
到了下午我們倆還有說有笑的，哈哈！我們和好了！
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【篇一】我表妹的自畫像
她是一個單純的女孩。她性格開朗，很受同學們的歡迎。她的愛好也很多如畫畫，彈鋼琴，圍棋等，就是個琴棋書畫樣樣精通的小仙女。
【篇二】我的玩偶
我有一個最喜歡的玩偶，它是七仔。
它有一雙大大的眼睛，大大的嘴巴，頭頂上有一根天線。
七仔真可愛！
【篇三】考試前一天
今天是我們的考試前一天，我們天天在復習，把我累壞了。明天我們要考試，還好我今天復習了，就看我明天考試了。
【篇四】考試前一天
昨天姐姐來了，所以我很開心的和姐姐一起玩。
我又問姐姐要玩多少天，她們說只玩三天。
所以我特別珍惜和姐姐玩的這幾天。
【篇五】走親戚真累
今天，我一連走了幾十家親戚，到晚上十點才回到家。都快累死我了!好了，不說了，我要睡覺了，明天我還要早起呢!
【篇六】公園的一角
在公園里有一個安靜又美麗的地方。那里是最接近大自然的地方。
那里幾乎都是樹。東面是一條寬廣的大河.
【篇七】氣死我了
今天李光達不寫作業被我好好的教訓了一頓，但他還是不聽，張金亮還說我變異了，真的是要氣死我了。
【篇八】課余活動
每到課余活動時間，小朋友有的攀云梯、也得打籃球、有的跳繩，玩得真開心！真希望天天都這樣無憂無慮的！
【篇九】在學校玩電腦
今天我們在學校微機室玩了電腦。我們玩了好多游戲，有植物大戰僵尸、神廟逃亡、奧奇傳說……都很好玩。太高興了！
【篇十】我的弟弟
我的弟弟是一個調皮又可愛的小孩，他總愛到處拉屎拉尿。我給他起了個外號叫，小臟孩，媽媽也覺得他是個臟孩子，我們一家人都這么覺得。
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最近發生了一件讓特別煩惱的事——我的兩個的朋友吵架了。我稱她們為y和t，我不清楚她們為什么要這樣做，但我知道他們只是互相誤會了。t憤怒地對我說：“y總是拋我白眼，他好像要挑戰我的極限！”而y卻一臉被冤枉的跟我說：“t他總是背地里說我壞話，其實我根本不想與他吵?！眱扇司瓦@樣對抗了一段時間了，終于y想找t和解。我可樂了，但沒想到卻發生了這樣一個意外。原本t打算原諒y，可雪琪卻壞了好事。他竟然對t說：“t，y叫你趕緊過去跟他道歉?！眛一氣之下就走了，不止這樣她們的關系還愈來愈僵硬了。后來發生的事更讓我震驚。這天，t領了幾個女生氣勢洶洶地對我說：“s，你離y遠點，否則我那些姐姐一定會報復你的！”我傻了眼，一個曾經和我是的朋友竟然對我這樣說話。我好像墜入了一個黑洞，再也找不到方向。
第二天，我找來了y和t，對他們說：“對不起，我不想被卷入你們的爭吵，因為我不想失去兩個好朋友。”兩人聽完后什么也沒說就朝著兩個方向一走了之。此時此刻，我的心似乎被狠狠的揪了一把，眼淚在我的眼圈里打轉著，我拼命不讓淚珠留下來，我的雙腳似乎被注滿了鉛，走也走不動了。
友誼就這么脆弱嗎？經不起一點兒打擊。我真心希望他們能和好如初——y和t。
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教材分析：
《碧螺春》是一篇文質兼美的散文，描繪了久負盛名的碧螺春名字的由來，以及采摘、制作和品嘗的情景，表達了作者對色、香、味、形俱佳的碧螺春的喜愛和對勤勞、聰明的勞動人民的熱愛之情。
教學目標：
知識與技能：
1、正確認讀11個要求會認的生字，掌握10個要求會寫的生字。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文第四、六、八自然段。
3、了解碧螺春的傳說和采摘、制作過程，了解有關茶文化的信息。
4、把握文章的表達順序，體會表達的有序性，體會表達的準確與細致，積累相關詞語。
過程與方法：
1、憑借具體的語言材料，讀懂課文內容，知道課文是從哪幾個方面介紹碧螺春的。
2、通過品味課文的語言，感受碧螺春特有的色、香、味、形，體會勞動人民的勤勞和心靈手巧。
情感、態度與價值觀：
感受碧螺春特有的色、香、味、形，體會勞動人民的勤勞和心靈手巧。
重難點分析：
通過品味課文的語言，感受碧螺春特有的色、香、味、形，體會勞動人民的勤勞和心靈手巧。
課前準備：
多媒體課件
教學過程
第一課時
一、導入——談話入題。
1、談話導入
我國的茶文化源遠流長，有著悠久的歷史。我國的蘇州盛產一種以“蜷曲成螺，碧綠清香”而馳名的茶，它就叫“碧螺春”。(板書課題)
2、交流課前查閱的關于“碧螺春”的資料。
二、初讀感知。
1、初讀課文。
初讀要求：出示課件
(1)讀準生字詞，讀通課文。
(2)想一想課文向我們介紹了碧螺春哪幾方面的內容。。
2、檢查效果。
(1)出示生詞，這些生字生詞中你認為哪些生字的音與形值得提醒大家注意的?
交流預設：
津：讀音是“jīn”。
贏：最下面的組成是“月”、“貝”、“凡”。
(2)指名分段朗讀課文。
(3)請學生說說文章寫了些什么?
交流預設：
課文寫了碧螺春的傳說、碧螺春的采摘、碧螺春的制作、品嘗碧螺春以及人們對碧螺春的評價和喜歡。
二、導讀——細讀感悟。
1、學習第二自然段。
出示課件
(1)學生快速讀第二自然段。
(2)學生將第二段轉化成自己的'話，向同學們介紹關于碧螺春的“傳說”。
2、學習第四自然段。
出示課件
(1)自由讀第4自然段，邊讀邊在腦海中想象這幅畫面。
(2)說一說：你認為哪些地方寫得很美，給你的印象最深刻?為什么?
交流預設：
茶鄉的環境是美麗的。
采茶姑娘是美麗的。
他們勞動時的場面是美麗的。
3、學習課文五、六自然段。
出示課件
(1)默讀第5第6自然段，找出文中承上啟下的句子。
(2)小組交流：目睹了焙茶手制作碧螺春茶的情景，那么，你能說說自己的感受嗎?
交流預設：
“入夜山村里萬家燈火，又是另一番繁忙景象?！?/p>
碧螺春制作過程是令人新奇的，炒茶師傅的技藝是高超的。
第二課時
一、復習舊知，升華情感。
1、回憶上節課學習了關于碧螺春的哪些內容。
2、教師導入：這節課學習碧螺春的色、香、味、形以及人們對碧螺春的評價。
二、導練——遷移應用。
1、學習第8自然段。
(1)同桌互讀課文第8自然段。
(2)邊讀文邊勾畫：文中哪里體現了碧螺春的色、香、味、形。
完成板書：
色：碧綠清澈
香：清香撲鼻
味：甜津津
形：青螺入水，姿態動人
小結：碧螺春獨特的色、香、味、
形，贏得了人們的喜愛。教師引導學生有感情地朗讀課文。
2、學習最后一個自然段。
出示課件
(1)說說“在清香的碧螺春茶湯里，我看到了江南明媚的春光”這句話飽含了詩人怎樣的情感?
交流預設：
飽含了作者對碧螺春的喜愛，以及對中國茶文化的熱愛和對茶鄉的贊美。
3、請你們學著外國詩人那樣，也來學寫一句詩，贊美碧螺春茶。
三、拓展練習
出示課件
1、給課文中描寫的幾個畫面分別命名。
2、根據對碧螺春的了解，設計廣告語，宣傳碧螺春。
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今天是六年級上冊的演講日，整個學校都為這一天做了充分的準備。每個人都迫不及待地想在舞臺上展示自己的能力和才華。我也不例外。
早上，我醒來的時候，陽光已經灑進了房間。我充滿了干勁，因為我知道今天是一個非常重要的日子。我走到鏡子前，整理了一下形象，給自己打氣。我穿上了準備好的演講服裝，整潔又有活力。看著鏡子中的自己，我對自己說：“今天你必須展現出最好的一面，讓大家為你鼓掌?！?/p>
我走進學校，整個校園都彌漫著一種緊張而又充滿期待的氣氛。我看到許多同學都走進了演講大廳。大廳內，舞臺上已經擺好了話筒和演講稿。這時，我聽到了班主任的聲音：“同學們，請大家按照班級順序依次上臺演講?！?我心里暗暗祈禱，“希望自己能夠表現出色，不要緊張?！?/p>
終于輪到我上臺了。我的心臟怦怦跳動，但是我鎮定下來，走上舞臺。話筒在我的手中微微顫抖。我深呼吸了一口氣，緩緩地開口。
“尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！今天，我想和大家分享一個關于友誼的故事。”
我用穩定而又亮聲的語調，開始演講。我講到了一個關于兩只小貓咪的故事。一只小貓因為長相不好看，被其他小貓排擠。但是，另一只小貓看到了它的優點，和它成為了好朋友。我通過這個故事告訴大家，真正的友誼應該看重一個人的內在，而不是外貌。
演講過程中，我注意到每個人都認真地聽著，而且拍手鼓勵我。這讓我更加有信心，慢慢打開了話匣子，將自己的思想和感受都表達出來。我講到了自己的親身經歷，分享了學習上的困難以及如何克服它們的經驗。我還講了一些關于團結和合作的話題，引起了同學們的共鳴。當我講到最后一個觸動人心的句子時，全場爆發出了熱烈的掌聲！
我下臺的時候，發現我的手還在微微顫抖，但是這已經不是緊張的顫動，而是自豪和興奮的表現。我感到自己獲得了全場的認可，這是一種難以言喻的成就感。
整個演講日結束后，班主任對我們說：“同學們，你們今天的演講都非常出色，充分展示了你們的才華和能力。希望你們在以后的學習和生活中繼續努力，勇敢地表達自己?！?我相信，這次演講日會給我帶來很多收獲和成長。
通過今天的演講，我學到了很多。我發現自己擁有一種向前的勇氣，我能夠自信地站在舞臺上，展示自己的想法和觀點。這次演講日對我來說是一次寶貴的經歷，我相信它將對我以后的成長產生重要的影響。
回到家后，我拿出日記本，認真地記下了今天的經歷和感受。我想讓這些記憶永遠留在我心中，提醒自己勇敢追求自己的夢想。從今天起，我要更加努力學習，提升自己的表達能力，為自己的未來打下堅實的基礎。
六年級上冊的演講日給我帶來了很多啟示和鼓勵。我相信，只要我堅持努力，不斷超越自己，我一定能夠實現自己的夢想。
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二年級寫景作文題目：美麗的果園。關于果園的寫景作文怎么寫？這篇二年級寫景作文200字美麗的果園小練筆希望能夠幫到你。
以前，我總是看見大哥哥大姐姐們端著飯缸上餐廳吃飯，非常神氣。而自己也實現了這個愿望，也能去餐廳吃飯了，我覺得自己一下長大了許多。媽媽告訴我，上三年級了，學習任務會更重了，要我有心理準備。我早已做好了準備：每天早起體育鍛煉，七點半之前到校早讀，上課認真聽講，積極發言，回家幫媽媽多做些力所能及的家務。
開學來，不到兩個星期，我就當上了數學課代表。由于，我們班上的一部分同學不做作業而讓我對他們發了一點小脾氣，讓他們能及時交作業。我每次都讓組長在午休課上把作業教到我這兒來。有一些男同學因為調皮和不服氣與我頂嘴，我就往肚子里咽，不和他們一般計較。仔細一想，他們的不服氣也能理解。一，我是新來的；二，我在兩個星期內就當了數學課代表。而這些男生在這所小學上了整整六年，連一個組長都當不上，心里肯定會抱不平。我要用數學課代表的身份樹立一個好的榜樣，讓他們好好學習。
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一只鴨媽媽帶領著一群憨態可掬的小鴨子們，漫步在人山人海的溫哥華大街上。
它們悠閑的在大街上走著，對來來往往的人和汽車熟視無睹。幾只小鴨子左瞧瞧，右看看，好像對一切都是那么陌生，那么好奇。
忽然，只聽“撲通”一聲，幾只小鴨子頓時不知去向，原來，小鴨子是不小心掉進了下水道。
鴨媽媽快速扇動著翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鴨子叼起來，可是下水道太深，鴨媽媽夠不著落水的小鴨子。
突然，鴨媽媽冷靜了下來，趕緊環顧四周，剛好看見不遠處有一個巡警，就急忙奔去。
鴨媽媽跑到巡警面前，大聲地叫著，用嘴咬住巡警的褲腿，盡量轉移巡警的注意力。巡警不明白鴨媽媽要做什么，就把它從身邊拿開繼續工作。
鴨媽媽看出了巡警不明白到底是怎么回事，又繼續咬著他的褲腿。巡警看著鴨媽媽老是這樣做，感到有些蹊蹺，就站了起來，跟著鴨媽媽走了過來。
鴨媽媽帶著巡警來到下水道前，鴨媽媽用嘴指向那幾個落水的小鴨子。這位巡警終于明白了事情的前因后果，知道小鴨子隨時可能被水沖走。巡警趕快跑到河邊，向釣魚的人借了一個撈網。伸下又深又窄的下水道，將一只只水淋淋的鴨子救了出來。鴨媽媽看見小鴨獲救了，高興地直撲著翅膀，還不時用嘴啄一下小鴨子的身子。它們重新站成一排，跟著鴨媽媽繼續走著。巡警目送它們搖搖擺擺上路了。
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教學目標
1.理解課文內容，感受麻雀“忙碌而不羞愧，普通而不自卑”的可貴品質以及麻雀對平常生活的熱愛;
2.通過學習文中優美細膩的語言文字，想像畫面，引導學生感悟作者語言表達的精妙。
3.學習作者在狀物中定點觀察的方法。
教學重點
理解麻雀的“忙碌”和“平庸”
教學難點
理解麻雀的“不羞愧”和“不自卑”
教學準備
1.自學本課生字詞
2.正確、流利的練讀課文
教學過程
第一課時
一、引入新課
二、學習生字詞
三、體會麻雀的“忙碌”和“平庸”
第二課時
一、引入“不羞愧，不自卑”
上節課，同學們通過讀書，在課文的字里行間發現麻雀的確是忙忙碌碌、平平庸庸。這也正是麻雀容易被人忽略的原因。
但是本文的作者，又看到了它的另一面，那就是“不羞愧，不自卑”。
羞愧、自卑是什么意思?加了否定詞，又是什么意思呢?
二、感受“不羞愧，不自卑”
1.課文中的哪些地方可以讀出麻雀的“不羞愧”、“不自卑”呢?咱們還是抓住課文中的重點詞和巨資去感受吧。把你找到的句子劃下來。
2.反饋 來吧，把你發現的麻雀“不羞愧”、“不自卑”的地方讀出來、說出來。
預設：
句子一：“它常常毫無緣由地“撲棱”一聲就飛走了，忽然又毫無原因地飛回來。”
點撥：飛得不好，也絕不躲著，就要飛，不停的飛。
句子二:它們從這棵樹飛往另一棵樹的時候，樣子是非?？蓯鄣?，途中劃著幾起幾落的弧線，眼看著往下栽了，它趕緊扇動幾下小翅膀，往高處飛，就像一團仍出去的東西在降落的弧線上突然重新被扔高。
點撥：到底怎么飛?簡單的畫一畫。
它這么飛，是在干嗎呢?
它獨自玩著自己的小花樣，做著有點驚險的小動作，真是悠然自得。誰來讀一讀?
句子三:它從一棵樹到另一棵樹，從一個樓檐到另一個檐臺，與人共存，生存于市井之間。
點撥：市井之間，是指哪些地方?
它會怎么與人共存呢?
句子四:“發出永遠幼稚的鳴叫”
點撥：叫得再難聽，也是自己的.聲音。
句子五：句子六、低飛，跳躍，啄食，梳理羽毛，發出永遠幼稚的鳴叫，在季節的變化中堅韌或歡快，有責任感地孵蛋和育雛……活著”
點撥：誰再來讀一讀它的責任?
什么叫“堅韌”?
在環境的變化、四季的更迭中，它要堅強的忍耐些什么呢?
是呀，最難過的就是冬天，許多鳥兒忍受不了，不得不遷徙，成為候鳥。而麻雀，不論春夏秋冬，永遠生機勃勃。你們能把這個意思帶到句子中讀出來嗎?練習一下。
指名讀。省略號的味兒讀出來了嗎?
全班同學一起來讀。
3.補充老師還收集了有關麻雀的幾幅圖片，沒有配樂，更沒有配音。目的是讓你們自己了現場解說，行嗎?
(圖片內容：棲息、覓食、育雛)
看了這幾幅圖片，你想說點什么?
知道讀好句子“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”。
三、欣賞“不羞愧，不自卑”
1.作者隔窗看雀，看到的是麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”。也正因為如此，課文中含有幾許新奇之處，神來之筆，值得我們好好玩味。你們覺得哪些段落、哪些句子非常精彩，自己來找一找，讀一讀。
2.同桌交流
3.反饋
預設：
句子一:它總是揀那些最細的樹枝落腳，而且不停地跳，仿佛一個凍腳的人在不停地跺腳，也好像剛落上的每一根細枝都不是它要找的那枝。
點撥;這句話哪兒寫得好?
你覺得麻雀不停的跺腳，是在干什么呢?
句子二:“它是點綴在人類生活過程當中的活標點：落在冬季枯枝上時，是逗號;落在某一面墻上時，是句號;好幾只一起落在電線上時，是省略號;追逐翻飛的一對兒，累了落在上下枝時，就是分號?！?/p>
點撥：
喜歡這一句的同學一起來輕輕讀讀吧。
為什么喜歡這一句?
全班分成四人小組，一組讀一種標點符號。
看課件，區別有“小標點”和沒有“小標點”的景象。
練習背誦。
4.在這精彩的畫面中，你又感受到什么呢?
四、參悟“不羞愧，不自卑”
1.作者用精辟的目光，精彩的語句，給我們描繪出麻雀生活中最瀟灑、最優美、最富有詩意的畫面。他一直隔著窗戶來觀察麻雀的生活，這叫做“定點觀察”
2.看看板書，關于定點觀察，你們還有什么發現嗎?
正是這種定點的、深入的觀察方法，才使作者有了獨到的發現
3.學了這篇文章，你還有什么發現呢?
作者在借物喻人、借物抒懷.
4.總結：俗話說，“一花一世界，一物一乾坤”，從普普通通的麻雀身上，我們卻聯想到了許多普普通通的人，獲得了許多寶貴的人生經驗。愿我們每個人都能從中汲取智慧，在忙碌中不羞愧，在平庸中不自卑!
板書設計
看
聽 忙碌而不羞愧，
定點觀察 想象 平庸而不自卑
感受
? 六年級上冊日記 ?
今天是星期天，又是咱們家打掃衛生的日子了。我正在做作業，看見媽媽正在揮汗如雨地打掃衛生，我十分不忍心，就連忙放下手中的筆，跑過去幫媽媽做家務。
咱們家打掃衛生一般是擦窗戶、掃地和拖地。媽媽已經把窗戶擦好了，我只要掃掃地和拖地就行了。
我找來了一把掃帚，然后弓著背、低著頭、彎著腰，手中拿著掃帚認認真真地掃起來。我仔細地把每個角落掃了一遍又一遍，連一點兒紙屑也不放過。最后我把一大堆垃圾倒進垃圾桶里。這樣，整個家都干凈多了。
掃完地后，我開始檢查地板，發現地板上還有一些污垢。于是，我找來拖把，放進裝有水的桶里浸濕，然后認真地拖起地來。我對準污垢拖了又拖，終于把污垢拖干凈了。污垢是沒有了，可是地板卻變成了一個“大花臉”，怎么也拖不干凈。這時，我已經非常累了，滿頭是汗。媽媽見到我這個樣子，十分心疼，就連忙給我遞過來一條毛巾，說：“孩子，你那么辛苦，還是別干了?！蔽衣犃藡寢尩脑?，真想不干了。然而，我腦海里馬上出現媽媽滿頭大汗做家務的樣子。心想：媽媽為了我每天都那么辛苦，我這點兒辛苦又算得了什么！想到這里，我說：“媽媽，我不累?！闭f著我又繼續拖起地來，直到把地板拖干凈。經過我的努力，房子真是變得一干二凈了。
雖然我已經筋疲力盡了，但能為媽媽做家務，我心里甜滋滋的。
? 六年級上冊日記 ?
金秋時節，秋高氣爽，秋天是個五彩繽紛的季節，是一個豐收與快樂的季節。
你看，菊花仙子像一個皇后，趾高氣昂的坐在花叢中。桂花綻開了笑臉，散發著香氣，那種香味別說有多香了。牽?；ㄕf起了紫色的小喇叭，吹著美妙的聲音，吹起了一首豐收的樂曲，吹起了一曲快樂的歌。
睡蓮像一個孩子，在媽媽的懷抱里，漸漸地，漸漸地睡著了。田野里農民伯伯收割者稻谷、麥子、玉米、白菜……農民伯伯別說有多高興了。果樹里的蘋果你擠我挨，爭著要別人去摘呢！它們正說著：“我已經熟了，摘我，摘我！”說著，它掉了下來，其他的不服氣，也一個個掉了下來了。
小朋友們在放風箏，那湛藍的天空像一片大海，小朋友的風箏像一條條的魚，整個天空都變成了歡樂的海洋。
秋天真是一個歡樂的季節，真是一個豐收的季節。
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