春聯剪紙活動總結
發布時間:2025-05-202025春聯剪紙活動總結。
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢?以下是小編幫大家整理的剪紙活動總結,希望對大家有所幫助。
春聯剪紙活動總結 篇1
一、活動背景與目的SxW9.Com
春節,作為中國最重要的傳統節日,承載了豐富的文化內涵和民俗傳統。為了更好地弘揚中華傳統文化,加強團隊成員之間的合作與交流,我們組織了一次春節實踐活動。本次活動旨在通過親身體驗和實踐,讓參與者深入了解春節的習俗和文化,感受節日的喜慶氛圍,同時增強團隊凝聚力和向心力。
二、活動內容概述
本次春節實踐活動包括多個環節,如貼春聯、包餃子、拜年、觀看春晚等?;顒訌臏蕚潆A段開始,我們提前購買了春聯、餃子皮、餡料等所需物品,并進行了詳細的分工和安排。在活動當天,我們共同貼春聯、包餃子,相互拜年,共享團圓的喜悅。晚上,大家圍坐在一起觀看春晚,感受節日的溫馨與歡樂。
三、活動成效與收獲
通過本次春節實踐活動,我們取得了顯著的成效和收獲。首先,參與者對春節的習俗和文化有了更深入的`了解和認識,對傳統文化的傳承和弘揚起到了積極的推動作用。其次,活動增強了團隊成員之間的合作與交流,大家共同完成任務,相互幫助,增進了彼此之間的友誼和信任。此外,活動還營造了濃厚的節日氛圍,讓參與者感受到了春節的喜慶和團圓。
四、活動不足與改進建議
雖然本次春節實踐活動取得了圓滿成功,但也存在一些不足之處。首先,活動準備不夠充分,部分物品準備不足,導致活動過程中出現了一些小插曲。其次,活動安排不夠豐富多樣,有些參與者對某些環節不太感興趣。針對這些問題,我們提出以下改進建議:一是提前制定詳細的活動計劃,確保物品準備充足;二是增加活動的多樣性和趣味性,滿足不同參與者的需求;三是加強活動宣傳和推廣,吸引更多人的參與。
五、結語
本次春節實踐活動是一次有意義且富有成效的活動。通過親身體驗和實踐,我們深入了解了春節的習俗和文化,感受到了節日的喜慶和團圓。同時,活動也增強了團隊凝聚力和向心力,讓我們更加緊密地團結在一起。展望未來,我們將繼續舉辦更多有意義的實踐活動,傳承和弘揚中華傳統文化,為構建和諧社會貢獻自己的力量。
春聯剪紙活動總結 篇2
新年的鐘聲即將敲響,我們伴隨著冬日溫暖的陽光,滿懷著節日喜悅的心情,在20xx年到來之際,開展了《愛心義賣,溫情傳遞》主題活動。
為了讓孩子們感受濃濃的新年味道,幼兒園提前掛滿了彩旗、氣球等,喜慶的氛圍讓參與活動的每一位幼兒與家長深感暖意。
“無論你我可曾相識,無論在眼前在天邊,真心的為你祝愿,祝愿你幸福平安……”全園幼兒、家長在三位媽媽的帶領下筆劃著整齊的手勢,唱響了《感恩的心》。通過手語歌的表演,讓我們在感恩美好生活的同時,也不忘為貧困地區的人獻出一份小小的愛心。
義賣活動正式開始啦!家長帶著孩子把事前準備好的攤位布、招牌、義賣物品擺好后,鼓勵孩子大聲吆喝,招攬生意,活脫脫的“小老板”模樣。孩子們在討價還價中,學會了如何與人溝通。還有的家長帶著孩子去選購心儀的商品,閑置的`玩具、書籍在義賣中再次體現了價值。
義賣結束了,家長在帶領孩子收拾好攤位后,便將義賣所得的資金如數捐贈了出來。這筆善款將由家委會代表和教師代表捐贈給幼兒園對口幫扶的峨邊縣新林鎮xx鄉幼兒園,用于購買孩子們所需的學習用品。
整個活動充滿著快樂、幸福,愛的種子也在孩子稚嫩的心田里種下,它將留給孩子們美好而溫暖的童年記憶!
春聯剪紙活動總結 篇3
通過這個學期剪紙制作的學習,同學們的學習興趣十分濃厚,許多同學要求能有機會再進行學習,而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。通過本學期的組織我們很快認識到辦創意剪紙社團的必要性,下面就這學期工作一個總結:
一、培養了學生的對剪紙的興趣:
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受:就是以前做剪紙只是應付老師的作業。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習,他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組社團。
二、培養學生的知識面:
在這次的社團活動中,學生不但學習了剪紙的基本知識,而且更多的是讓學生掌握了粘貼畫的制作方法,使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會:
由于社團活動不僅僅是理論學習而且還參與了實踐,給很多同學以動手的機會,學生利用已學得的知識,設計出各種各樣的作品,當然也更好地增加了她們的`學習興趣。
四、豐富了學生的興趣活動:
從素質的角度豐富了學生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識到學習的樂趣,更有興趣學習了。
當然,我的工作還存在不足,我期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作,使我們的學生的素質更好地得到提高。
理念:
讓社團成為每個孩子張揚個性的炫麗舞臺;讓社團成為每位教師詩意棲居的理想村落。
行動:
行動一:確立社團活動目標
圍繞“把社團活動打造成為學生熱愛學習、獲取知識、發展能力和提升教育質量的新的增長點?!边@一總目標提出了社團輔導老師根據學生興趣愛好,因材施教,努力激發學生潛能,張揚個性特長,讓每一個學生都有一技之長的具體目標,并為社團擬定了合適的目標。
行動二:開發社團校本教材
在社團活動師生情況調查中,我們發現大部分教師和學生對社團活動持積極態度,參與的欲望較高,他們希望社團是一個民主、溫暖的立體場,好玩、有趣的快樂園。
社團的開設首先要解決的就是教材。根據我們對教師和學生的調查,根據教師的輔導意向,初步安排社團的輔導老師。學校社要求教師在暑假按要求編制一本適合具有校本特色的社團教材。
行動三:加強社團過程管理
為確保社團活動的正常開展,我們逐步規范社團的管理。學校隆重舉行系列社團自主招生現場會。于當日由各社團指導老師根據學生自愿報名擇優錄取,招生會上每個社團各具特色的招生海報成為了一道亮麗的風景,沖擊著同學們的眼球,每個學生都可以根據自己的特長、興趣,自主選擇心儀的社團。為濃郁詩意社團的文化氛圍,我們在每個社團活動場所,張貼了社團標志;每個社團都有自己的規則和口號;在日常的社團教學管理中我們堅持實行備課審核制和行政巡課制,努力提高每一節社團課的效率。
行動四:構建社團評價體系
為促進社團品質的提升,我們制訂了《社團活動計劃》明確各社團的成果展示方式:一種是過程展示是指在活動的過程中不定期的進行展示,通過我校網站及櫥窗等宣傳陣地階段展示教師和學生的活動成果;集中展示指組織開展社團文化節活動,展示社團風采和學生個人成果,為師生提供交流與展示的平臺。為鼓勵優質社團的發展,出臺了《社團評比辦法》,根據社團一學期的活動情況及目標達成度,開展“優秀剪紙”等評比活動。
在本學期的社團活動中有收獲,也有很多的不足:如有的學生在活動時會不注意衛生,把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上;有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好;還有的學生做剪紙比較粗心,做出來的作品質量不高等。在以后的活動中,我們將更加努力爭取把工作做得更好。
春聯剪紙活動總結 篇4
日月如梭,歲月如流,回家過年意味著什么?和家人團聚。相信我也和大家一樣也想早點和父母團聚,去孝敬父母,那我該如何孝敬他們呢?
其實每個父母都很疼愛自己的孩子,都希望我們過的開心幸福,他們并不需要很多的禮品,不需要太多的錢,只要我們能夠平平安安的,他們就很高興了。父母一天天老了,健康的身體對他們來說才是最重要的!
今年我決定了,不再提著大包小包的禮品,一次我在社區衛生服務中心看到很多大伯大媽們在使用一臺可以觸摸的屏幕在點擊著什么,我很好奇向導醫打聽了一下,原來這些大伯大媽們就是辦了這張健康護照卡,他們拿著這張卡即可在各個社區的這臺多媒體健康終端上進行需要的`醫療服務,導醫還告訴我,憑著這張健康護照卡可在各個社區服務中心免費進行口腔護理,中醫調理,經絡檢測,視力保健,針灸推拿,專家預約,當時我一聽覺得這對老年人很實用,就給父母辦了一張,這樣不是很方便就醫嗎?愿們有一個好的身體!
父母之恩無以為報,健康的身體和一句句溫暖的關懷才是他們最想要的,在此感謝天下所有父母:你們辛苦了!愿你們身體健康!
春聯剪紙活動總結 篇5
本學期,在學校領導的安排下,我承擔了低年級剪紙興趣小組活動,通過活動提高了學生的動手操作能力和審美能力,為了今后能更好的開展剪紙興趣小組工作,及以后能做到取長補短,有所提高,特將這一學期來的剪紙興趣小組活動情況總結如下:
本學期興趣活動主要是針對學生的年齡特點,特將興趣小組培訓的主題設為剪紙。由于低年級的學生繪畫基礎比較差,動手操作能力不是很強。通過模仿繪畫,剪制,訓練提高了學生在繪畫中的觀察能力和造型能力,同時通過欣賞和實踐活動培養了學生健康良好的審美觀,提高了學生對美術學習的興趣和積極性。
在本學期中進行多方面的嘗試,取得了較好的效果,同時也豐富了作品的效果。同時重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。本學期主要進行對稱圖形的剪紙作品創作。每次學習之前,我都引導學生先學會折紙,通過連續幾周的學習,多數學生已經能夠準確的折出對折、三折等紙形,為進一步學習剪紙打下了良好的基礎。在繪畫剪紙的外形時,有個別學生不會,我就一個一個的進行個別指導,爭取讓每個學生都能從每節課中有所收獲。有制作剪紙作品時,能夠發揮每個學生的創造力,讓他們有所創新,作品也就不死搬教條了,每次的作品都有所不同,同是一樣的剪紙作品,學生剪出來的也是各有千秋。在活動中,注重創設一定的文化情境,增加文化含量,讓學生知道剪紙是我們偉大祖國民間藝術寶庫里一顆璀璨耀眼的明珠。通過興趣活動,加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀,涵養人文精神。
在這學期的剪紙活動中,有些收獲、也有些不足,爭取在下個學期中,讓所有參加興趣組的學生都有收獲,大多數學生作品能有創新。開動腦筋,培養學生豐富的想象力,發展學生的創新精神,力求作品更加精益求精。我期待著通過自身的努力拼搏,把工作完成的得更完美,在今后的工作中我會更加努力,讓學生得到全面的發展!
春聯剪紙活動總結 篇6
“剪紙”是我國民間傳統手工藝術,具有2000多年歷史了。這學期,為了配合學校扎扎實實的開展“多彩課堂快樂課堂”活動,我主動承擔了“剪紙興趣小組”活動的任務。通過活動提高學生的動手操作能力和審美能力,為了今后能更好的開展美術興趣小組工作,及以后能做到取長補短,有所提高,特將小組活動情況總結如下:
本學期興趣活動主要是針對低年級學生的年齡特點及其對美術的興趣愛好,特將興趣小組培訓的主題設為剪紙。由于低年級的學生以前很少接觸到剪紙技藝,沒有前備經驗,動手操作能力不是很強,所以我就從最基礎的入門開始學起。主要學習內容是:四瓣花、八瓣花的折法、畫法以及剪法。還有多層花的制作方法。通過模仿折一折、畫一畫,剪一剪和欣賞等活動,提高學生在繪畫中的觀察能力和造型能力,培養學生健康良好的審美觀,提高學生對美術學習的興趣和積極性。
在一學期的工作中,有些許收獲、也有些許進步,當然,我的工作還存在一些問題:由于每次活動的時間有限,速度慢的孩子有時就來不及完成作品,下次活動時對這些孩子再多一些關注。興趣小組里大多數學生作品一味的模仿抄襲,缺乏創新意識。下學期力爭打破學生的一貫做法,開動其腦筋,培養學生豐富的想象力,發展學生的創新精神,力求作品更加精益求精。
我期待著通過自身的努力,把工作完成的得更完美,在今后的工作中我會更加努力,讓學生得到全面的發展!
春聯剪紙活動總結 篇7
興趣是最好的老師,本學期我本著一切從實際出發的原則,積極組織信息興趣小組。這一學期以來,我們興趣小組的同學能夠按時參加培訓。學期末,我還對興趣小組的作品進行了展評?,F就這學期的工作總結如下:
一、培養了學生的對剪紙藝術的興趣:
本批興趣小組的所有成員都是由以前興趣小組直接升上來的,就生源而言已經具備較好的素質。他們都已經了解、知道了剪紙興趣小組活動的大體目標,學習活動的過程中表現出了濃厚的興趣。
二、開拓學生的知識面:
在這次的剪紙興趣小組中不但學習美術的基本知識,而且更多的是讓學生掌握了剪紙的基本技能,使他們的知識面和動手能力得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會:
由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐,給很多同學以動手操作的機會,讓學生在實踐操作中學到更多知識。
四、豐富了學生的第二課堂:
從素質的角度豐富了學生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識到學習的樂趣,更有興趣學習了。
五、帶動整個課堂教學:
這一點也是我個人認為最為重要的。在平時的課堂教學中,我們的學生部分是不能夠很好的按照老師的要求完成各項任務。而在這個時候我們興趣小組的同學充當小老師的機會就來了,這樣一來既使興趣小組同學有了成就感,更激發了其他同學學習的積極性。
本批興趣小組成員大部分都是具備較好美術基礎,我期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作,使我們的學生的素質更好地得到提高。同時也希望我的工作得到更多得老師同仁的關注和支持,共同為我校藝術教育的發展而努力!
存在的`問題與改進措施:
在興趣班的活動開展活動中,我們也遇到了一些困難。首先是學生的自制力問題,有的學生的自制力較差,總有部分自制力較差的學生不能認真對待,造成不好的影響。其二,學生視野不開闊,不善于從大量素材中選擇合用的素材,制作手法不夠大氣,配色所需的美術功底也欠缺。
因此,對于今后的興趣班活動,我打算從以下幾個方面提高興趣班活動質量:
1、加強管理,約束學生,高效應用興趣班時間。
2、與美術老師配合工作。在適當的時候請美術教師講授有關色彩搭配的知識,加強學生對色彩的感覺,提高美術功底。
3、培養學生的創新意識,在條件許可的條件下,經常舉辦作品展評,提高學生的表現力。
春聯剪紙活動總結 篇8
一、活動主題
歸雁共抒珞珈情,科技下鄉求新知
二、活動對象
武漢大學全日制在校學生
三、活動內容
今年寒假社會實踐活動緊緊圍繞引導我校學子勇做新時代“三有”青年、助力鄉村振興戰略等主題,以回訪高中母校、投身基層建設等形式為載體,具體內容如下:
(一)開展“回訪母校,攜手成長”專題社會實踐活動。在武漢大學向著建設世界一流大學的目標穩步前進之際,為弘揚“自強、弘毅、求是、拓新”校訓精神,進一步擴大我校的影響力和吸引力,培養學生對高中母校的感恩之情,學校將組織在校大學生回訪高中母校,勉勵母校學子奮發學習,備戰高考,并積極宣揚新時期武大精神,展現新一代武大學子的'精神風貌。
(二)開展“科技下鄉,探求新知”專題社會實踐活動。堅持把立德樹人作為中心環節,構建實踐育人機制,鼓勵學生深入基層、奉獻社會、增長才干、錘煉作風。
(三)做好20xx年學生暑期社會實踐活動的前期調研準備工作。鼓勵全院學生充分利用寒假時間主動開展20xx年學生暑期社會實踐項目調研,積極促進校地合作。下學期學校將擇優予以重點立項資助。
四、報名要求
(一)參加本次實踐活動的團隊須認真填寫報名表(附件1),實踐隊名統一為“武漢大學赴xx省xx市xxxx實踐隊”。
(二)為了加強本次實踐活動的管理和安全教育工作,參加此次活動的全體成員必須簽署個人安全責任書,并協助辦理人身意外保險。請各實踐隊成員本人在《武漢大學20xx年學生寒假社會實踐活動團隊成員個人安全責任書》(附件2)上簽字,同時認真填寫《武漢大學20xx年學生寒假實踐社會實踐活動團隊保險信息表》(附件3)。
(三)各實踐團隊請務必及時將相關實踐材料上交至團隊隊長所在院(系)團委,各院(系)團委收齊相關實踐材料的紙質版和電子版,同時如實填寫《武漢大學20xx年學生寒假社會實踐活動報名匯總表》。
春聯剪紙活動總結 篇9
為了豐富我校校園文化生活,發展學生興趣和特長,為我校培養一批美術人才。本學期我開設了剪紙課外興趣小組和素描課外興趣小組,下面就這學期學習情況總結如下:
為豐富我校校園文化生活,發展學生興趣和特長,創建良好的藝術氛圍和學習環境,使學生成為一個全面發展的世紀人才奠定基礎,以此加快我校特長教育步伐,培養大量的美術人才。今學年本人準備開設剪紙課外興趣小組。
一、指導思想
為提高學生素質,全面實行素質教育,促進教育教學和課程改革,提煉學校教育教學特色,培養學生剪紙方面的興趣,訓練一支有剪紙技能和剪紙特長的人才,特開設剪紙小組。
二、學習內容
剪紙小組:主要進行兩大塊知識:
一是剪紙技能部分,進行剪工練習、剪影等,
二是剪紙應用部分,主要是通過運用剪紙技能進行剪紙相框的制作、剪紙眼鏡和剪紙面具等應用性剪紙制作。
三、學習效果
我們剪紙小組的同學總計20人,制作剪紙相框作品有40余幅,剪紙眼鏡有20多幅,剪紙面具有20多幅。
這學期剪紙小組活動取得了一定的成效,制作了很多優秀的作品,尤其是嘗試創作和創新,制作了剪紙相框、眼鏡和面具,在制作的過程中學生們的耐性和毅力得到了磨練,另外通過動手制作,也提高了學生們的動手操作能力和審美能力,在活動中,我發現幾個六年級基礎稍差的學生在這種氛圍下,也得到了很大程度上的'提升,如六年三班的李文斌同學,還有六年二班的王婧文、一班的劉爽同學,在制作的這三類作品中都有明顯的進步,大部分同學都很有創新能力,制作的作品很有新意,例如:六年一班的孫璐、謝佳彤;六年二班的魏蓉蓉、王蕾;七年一班的李國雙、譚茗議、朱思琪、吳嘉鑫;七年二班的姜順紅、王曉琪,學習效果都很不錯。
四、今后努力方向
這學期活動的效果比較滿意,在創新中、實踐中有教學相長的感受,我要將其總結。這學期活動結束時,我也有很多感慨,當看到學生們好的學習效果我感到很高興,唯一感到這學期學習的時間不夠多,學生的創造力很強,感覺還有很多學生們的能力沒有充分展現,下學期我一定要總結這學期的經驗,好好計劃一下下學期的學習內容及時間安排,讓學生們的特長得到充分的施展!
春聯剪紙活動總結 篇10
值此春節即將到來之際,為進一步弘揚中華民族尊老、敬老、愛老的傳統美德,把“為民辦實事,為殘疾人辦實事”落到實處,營造和諧、幸福的社區氛圍讓x社區老人與殘疾人過上一個祥和、緩和的春節,x社區黨委、x社區居委會與x福利會與20xx年1月19日共同聯合舉辦了春節前60歲以上老人與殘疾人慰問活動。
活動當天,x社區790多名老人、殘疾人共聚x公共服務中心行政辦公樓,x社區黨委書記陳x對老人們的生活噓寒問暖并叮囑老人們注意身體健康,對殘疾人家庭關懷備至,了解了詳細現狀,表示社區老人與殘疾人有困難的話要立即提出,x社區黨委、x社區居委會與x福利會會盡最大努力幫忙解決。
活動最后,x社區老人、殘疾人每人領取一份慰問禮品。這次慰問活動共花費約18萬元,得到x社區老人、殘疾人表示充分的肯定,讓老人們真正感受到老有所樂、老有所養;讓殘疾人真正感受到社區的溫馨與關愛。
春聯剪紙活動總結 篇11
為貫徹實施《昆明市公安消防支隊昆明市教育局關于開展20xx年“消防知識進軍訓”活動》方案,增強云南大學新生消防安全意識,掌握撲救初起火災及火災疏散逃生自救的基本方法,提高應對火災突發事件的能力,云南大學聯合昆明市消防支隊、呈貢消防大隊于9月6日下午在呈貢校區文典廣場和東陸校區東陸廣場同時舉行20xx級新生安全知識教育、消防滅火、疏散演練活動。王建華副校長、呈貢公安分局、五華公安分局、昆明市消防支隊、呈貢消防大隊相關負責人、校防火安全委員會成員及4000余名新生出席活動。
在安全教育活動中,學校邀請昆明市公安局呈貢分局和五華分局干警,分別結合呈貢校區和東陸校區治安形勢,就交通事故、盜搶犯罪、恐怖襲擊、詐騙犯罪等師生中易發案件預防知識進行了普及,列舉大量案例說明提高自身保護意識的重要性,著重就預防近期國內高發的校園詐騙案件進行預防知識普及:要求同學遵循“冷靜、咨詢、核實、兩問”六字方法,做到“不聽、不信、不轉賬、不匯款、不回撥陌生電話”,告誡同學們遠離傳銷,珍惜生命。
呈貢消防大隊張偉參謀向全體新生進行消防培訓,講解了防火、滅火、逃生、滅火工具使用等內容?!盎馂陌l生怎么辦?”、“大火封門怎么辦?”、“突遇火災怎么跑、怎么捂鼻?”、“多高的樓層可以跳、怎么跳?”,張參謀使用提問的方式,和新生進行了良好的現場互動,講解內容生動有趣,取到較好效果。同時,還系統講解了消防應急照明燈、手提式干粉滅火器、消防水槍、消防水帶、逃生面具等滅火工具的使用方法,指導學生如何在火災現場自救逃生。
新生在公安處工作人員組織下,參加了滅火演練。油盆滅火活動余溫尚熱,廣場四周警笛響起、煙霧彌漫,模擬火災場景,4000余名新生在工作人員指揮下,迅速有序的從各消防通道中撤離。
本次消防演練提升了新生的消防安全意識,普及了消防安全知識,增強了同學們自我保護和應急逃生能力,起到良好的教育培訓作用。
春聯剪紙活動總結 篇12
指導思想:
為了豐富學生的課余生活,拓展學生視野,了解家鄉的種植產業,領略家鄉與眾不同的現代特色農業,感受家鄉的秀美景色,感受學習科學文化知識的重要性,感悟勞動光榮的美好情操,接受熱愛家鄉,熱愛祖國的教育,培養和提高學生的自主合作能力,社會實踐體驗,經學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動。
一、活動目的
1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;
2、提高學生自身的綜合素質,增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神;
3、提高學生獨立生活能力,培養學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。
二、活動時間:
20xx年xx月xx日
三、活動地點:
杭錦后旗陜壩鎮中南渠村康爾萊生態基地
四、活動主題:
走進特色農業了解科學種植
五、參加人員:
杭錦后旗陜壩鎮五星中心校3—6年級學生
六、出行方式:
自行車到達,步行參觀。
七、領導小組:
組長:
副組長:
成員:
八、安全負責人:
各班班主任及搭班老師
九、領隊:
總領隊:
各班領隊:各班班主任
十、活動過程:
1、集中學生宣布活動主題,說明目的,意義;
2、強調要注意的事項:
(1)、首先要注意安全(自身安全、騎車行進安全、進入基地大棚內的安全),騎車要靠邊行進,不可有超車現象,進入棚內不可亂動農戶的水電設施等;
(2)、要按班進行,不可亂跑亂竄,要服從班主任的統一安排,按活動路線參觀,不可擅自行動;
(3)、參觀村委辦公室等時,不可隨意拿取或破壞室內設施設備;
(4)、進入種植區避免踩踏,更不可私自采摘;
(5)、在向農戶詢問農業知識時要做到嚴肅認真,有禮貌;
3、活動結束要求每人完成一篇觀后感。
4、學校將對學生觀后感進行評比、獎勵。
十一、活動路線
中南渠村村委(辦公室、圖書室、會議室)47號大棚(七彩柿)15號大棚(西瓜、蜜瓜、黃瓜)2號大棚(豆角、柿子)育苗棚塞上旅游區(建設中)村委
十二、活動要求
各帶隊老師認真做好學生的參觀路線及內容安排,讓學生學有收獲,保證學生在學習、活動時的絕對安全。要求學生須遵守紀律,服從學校統一安排,確保社會實踐的安全和活動的順利開展,須遵守各項規章制度,愛護參觀地的每一株和當地財物、公共財物,要加強自我服務管理意識,培養生活自理能力,鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規的教育和良好習慣的`培養。
十三、注意事項:
1、各中隊要圍繞“走進特色農業了解科學種植”主題,在活動前查找或詢問父母及有經驗人員有關的資料,活動后形成文本于兩天后上交大隊部。
2、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育,為社會實踐做好準備。
3、安全第一(游玩、上、下路騎車等)。學生一律穿校服。
4、以班級為單位管理,班主任與分到各班的老師共同管理學生。班主任事先將班級學生分成幾組,各組安排組長負責清點人數,召集本組人員,遇到情況及時匯報。
5、下午2:30集合,5:00集合回校。
6、班主任手機號碼留給學生,班主任記住領隊的電話,遇到情況及時反映。教育學生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。各班學生跟好本班帶隊老師,不準個別行動。
7、愛護公物、文物,不大聲喧嘩。遵守園區管理制度,不亂丟瓜果殼,做文明參觀者。
8、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品,防止丟失和損壞。
應急預案
一、突發事件處理原則:
1、保持鎮靜、沉著應對。
2、學生優先原則。
3、就地搶救原則。
4、報警、求援原則。
5、維持秩序、迅速疏散原則。
二、應急反應措施:
1、一名行政領導、全體任課教師隨班。
2、所有教師的手機必須處于開機狀態。
3、進入活動地點后,帶隊教師做好執守工作,及時應對突發事件。
三、學生突發疾病、意外傷害:
師生在途中突發疾病、意外傷害,帶隊教師立即與領導聯系,視輕重由領隊作處理、或就近送醫院。
四、學生走失處理:
1、確保每位學生都知曉班主任及帶隊教師電話號碼,以便聯系。
2、如發現學生走失,切不可大意、拖延,應立即組織就地尋找。
3、從學生最后接觸的同學入手,了解最后行蹤。
4、電話通知其它帶隊教師關注尋找。
五、交通事故處理:
1、有嚴重受傷即刻撥打120、110,并立即組織搶救。
2、迅速報告校領導,視傷情確定立即送醫院,或緊急處理后送醫
3、保護現場,指揮師生撤離至安全地點。
4、檢查、診治。
6、立即成立事故處理小組,分別負責家長、公安、醫療、保險各方接洽,妥善處理善后事宜。
7、寫出書面報告,總結經驗教訓。
春聯剪紙活動總結 篇13
在學校學生的各項工作圓滿順利結束之時,本學期的興趣小組活動也得以告終。秉著貫徹國家教育方針,實施素質教育的原則,使學生掌握知識技能,發展智力,形成個性品德的目的,我們低年級興趣小組得以開放。其主要目標就是對學生進行審美教育:培養學生健康、正確的審美觀念。具有高尚的思想情操,成為全面發展的社會人才。為了這一目標的實現,我注重在每節課中培養學生全面的美術素質,即培養他們感受美、理解美、鑒賞美和創造美的能力,在表現美的`行為過程中發揮學生的創造性。實踐證明,學生喜歡這種活動方式。
本學期是低年級剪紙興趣小組開始。學生以前并沒有經過相應的剪紙培養訓練,只是憑著好奇心、興趣來學報名參加。為了能滿足他們的好奇心,讓他們學到知識,本學期我采用了分段剪紙教學法。第一階段,從最容易的對折剪紙開始,(即對稱紋樣或兩個一樣的紋樣。)第二階段,剪二方連續。第三階段,剪四方,八方紋樣。剪紙方法上也深入了一步,由明剪到打暗口。這種既普遍,但由淺入深的剪紙方法,每一個學生基本能接受,。經過一期的培訓,他們克服了畏難的情緒,基本掌握了一些剪紙的方法。大部分學生能按照要求剪出合格的紋樣。有個別學生在老師要求的紋樣基礎上還有小的創意。
在活動中,我遵循審美的規律多給學生感悟藝術作品的機會,如:看看民間剪紙藝人的作品。引導學生展開想象,進行比較。通過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美趣味。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識。這樣做的目的是從單純的技能、技巧學習層提高到文化學習的層面。從素質的角度豐富了學生的課余生活,他們的生活不再僅限于課堂上,讓他們意識到學習的樂趣,更有興趣學習了。
當然,我的教學中還存在很多不盡人意的地方,自己的剪紙藝術還待加強。這學期活動的開展,有的學生征途缺席,有的有始但不能善終。由于其他活動的參與,我的要求也不太嚴格。寫進計劃中的定期美術比賽也沒有進行。我期待著今后的工作能得到更快的完善,得到更好的發展。我將本著為學生工作的思想更加努力,使學生的個性,素質能更好地發揮和提高
春聯剪紙活動總結 篇14
主題確定:
今年寒假春節期間,進行了“保護非物質文化遺產弘揚中國傳統文化”的社會實踐?;顒又?,采用“點面結合”,即選取典型項目踩點的方式深入學習和了解了xx地區非物質文化遺產的歷史和傳承、保護現狀,并在大學生及其他各類人群中宣傳了保護非物質文化遺產的重要性。
非物質文化遺產同物質文化遺產一樣都是我們中華民族的瑰寶,而相對于物質文化遺產而言,非物質文化遺產的特殊性在于它不是實實在在的物質實體可以以一種固定的形態被保存下來。它只能存在于人們的意識中,其傳承載體只能是人,而這無疑增加了它的傳承難度。
在現代文明的沖擊下,非物質文化遺產的保護和傳承正面臨著極大的困難。諸如蘇繡、香山幫建筑營造技藝、御窯金磚等,其在現代社會中的應用價值與其保護與傳承所需花費的人力、物力、財力在某種程度上并不成正比。為保護人類珍貴的遺產,聯合國教科文組織已呼吁中國藝術研究院以及其他各有關單位為研究和保護中國非物質文化遺產開展相關的工作,重點深入到具有悠久歷史和文化傳統的地區!
xx擁有豐厚的文化底蘊,在這片土地上有著眾多的非物質文化遺產,古梅山、老街歷史、山地漁獵文化、稻作文化、新化山歌、舞春牛、手獅舞、抬故事、梅山儺戲等藝術……數不勝數,不得不令人自豪。但另一方面,xx地區的大部分人們對自的非遺了解的并不是很深。
由此我們想到,何不在大學生及其他一些社會群體中宣傳非物質文化遺產的光輝歷史和保護現狀從而激發公眾的保護熱情呢?這將是一件很有意義的事。
活動目的:
1、構建和諧社會、培育民族精神、建設先進文化、全面推動文明對話和社會的可持續發展!
2、探討非物質文化遺產保護的現狀與發展問題,深入認識它的概念內涵和獨特價值!
3、了解非物質文化遺產保護的基本方法及其傳承規律,總結非物質文化遺產保護的各種實踐問題!
4、引起全社會的關注,讓大家了解非物質文化當前的發展狀況,呼吁大家(特別是高校大學生)加入保護非物質文化遺產的隊伍中來!
5、利用大學生的獨特視覺角度,挖掘非物質文化遺跡,尋訪先輩足跡,了解先輩的生活意識形態,引發對傳統文化走向的思考,甚至是對人類文明發展的探究!
活動成果:
1、活動激發和體現了公眾的民族精神和民族自豪感。
我們的非物質文化遺產是整個中華民族的寶貴財產,我們的活動旨在探索非遺有效的保護、傳承機制,宣傳保護和繼承非物質文化遺產的重要性,激發公眾的保護意識?;顒舆^程中,公眾在不同程度上表現出了對蘇州非遺的熱情和強烈的民族自豪感,我們為擁有這些璨燦的文化遺產而驕傲。
2、活動中我們深入學習和了解了xx地區非物質文化遺產保護的現狀以及它的獨特內涵。
目前,xx的非物質文化遺產保護情況不容樂觀,公眾對于婁底非遺的關注度不高。前面說到非遺的的傳承載體只能是人,而對于眾多古老的技藝,并不是很容易就能學會并且學成后相對一些賺錢較快的工作也有其弱處。所以許多年輕人不愿意花時間和精力去學習。另外它的傳承方法一般都是由老藝人授徒,傳承效率不是很高。
另外非遺之所以能被這樣保護是有其獨特的價值和內涵的。百年來業余生活的方式,已經在無形之中打上了婁底獨特的烙印。這些一旦失傳,損失將是巨大的。
3、關于非遺保護的方法和規律總結。
活動中,通過資料我們了解到目前由國務院文件提出的非遺保護的十六字方針:“保護為主、搶救第一、合理利用、傳承發展”。
由這十六個字可看出,非遺急需的是搶救其次是保護,這些古老技藝,少一樣就沒一樣,不抓緊搶救就很有可能失傳!另外傳承的同時也要尋求發展,以更好地生存下去。但是我們也必須知道,但凡此類保護都是要投入大量人力、物力和財力的,而對于大部分付出這些投入的單位也好,個人也好,其目的不僅僅是單純的非遺技藝得以傳承,而是他的經濟利益是否值得那樣的投入?其次,人們都是愛追求現代化的、更舒適的生活的,而一些非遺項目能否與現代化的生活環境相契合?
通過幾天的活動以及一些資料并結合自己的思考,我提出以下幾點對非遺的保護上的建議:
第一、首先要在公眾中宣傳非遺的基本知識,要讓人們從而認識到非遺對于民族的重要性,從而激發人們對非遺的認同感。一個國家、一個地區的非遺歷經幾百年已經有了民族的根基,是一個國家、一個地區的身份證。
具體的我們可以經常搞一些活動,如傳統戲曲節目進社區、進校園,非遺作品展覽之類的,當我們從自己身邊的非遺中看到自己先輩的身影,并聯想到自己時,難道我們不會為自己是中國人,擁有這樣的傳統文化而自豪嗎?我相信一旦有了這樣的認同感大家就會自發地為保護非遺盡一份力。保護非遺是要有一定的民眾根基的,并不是光靠一個傳承人、一個保護單位就能做好的。
第二、“教育要從娃娃抓起”,非遺的保護也與此有相通之處,我想從小就開始教育孩子關于非遺的知識無疑是有好處的',因為畢竟他們是要承擔起保護非遺的重任的?。【秃帽痊F在一些小學課程中開設了京劇課,孩子們從小就接觸、了解了,長大了自然會在不知不覺中有了對京劇的保護熱情。
第三、國家完善相關的法律法規。雖然目前我們已有了一些相關法律法規,但借鑒一些國外好的政策來完善自己還是有好處的。
第四、對非遺傳承人及普通藝人提高待遇,比如在日本,對國家級的藝人每年都會撥放相當數目的扶助金以供他們專心磨練技藝和培養傳人。這樣,藝人們有了客觀的收入后自然能心無旁騖地欠薪鍛煉,發揚非遺技藝。另一方面,就目前來看,傳統的“師傅帶徒弟”的傳承方式效率不是很高,可否擴大規模,“批量”式培養藝人呢?
第五、非遺項目在傳承的同時也應該也所創新,在繼承傳統項目的同時開發新的發展方向,以有利于自身的生存。但需要注意的是,創新的同時也不能丟了傳統,創新更多的是方法而非目的。
以上只是我個人的想法,還有許多的不成熟的地方。
活動后記:
一個星期的活動讓我學到了很多,我為我們有這樣璀璨而光輝的文化遺產而自豪,但同時也為它們艱難的處境而揪心,祖宗留給我們的財產我們沒有理由丟掉。
非遺是一個民族文化內涵的最佳體現,而當我們盲目追逐外來的一些新鮮的文化如圣誕節等等,我們漸漸冷落了我們自己的,傳統的東西。誰還會想到我們過端午節的意義?僅僅是去超市買一些速凍的粽子吃了意思一下嗎?會有人再鄭重其事地親手包了粽子并聯想到我們的屈原、我們泱泱大國的悠悠歷史了嗎?你會說有,但你必須承認這樣的人越發地少了……8月7號立秋,向來我們有立秋節氣“啃秋”的習俗,即在立秋之日啃吃西瓜,意用西瓜啃去余夏暑氣,啃下“秋老虎”,迎接涼爽的秋季。但今年我自己家就沒有“啃”瓜,甚至,我是在立秋當天才知道有這個習俗的!不想說“悲哀”這個詞,但確實有很多無奈吧!
前些日子又聽聞韓國要將“風水”申請為他們的非物質文化遺產,貼吧內自然是嘩然一片,韓國,你已經不是一次企圖竊取我們的東西了!但我們在指責韓國的強盜行為的同時有沒有想過這一切是為什么?如果我們一早就已經將這些申請了、保護好了,他韓國還能有可乘之機嗎?難道真的要等到那么一天,端午節不是我們的了、漢字不是我們的了、中藥不是我們的了、風水不是我們的了……我們一回首發現那些曾經屬于我們的東西不再屬于我們的時候才恍然大悟嗎?亡羊了還補的了牢嗎?我是很想平靜地寫完的,但到了最后這邊自己又有些憤慨了,因為韓國,更因為我們自己!
非物質文化遺產啊,幾百年流傳下的東西能毀在我們手里嗎?
春聯剪紙活動總結 篇15
一、活動目的
以“黨建帶團建”系列活動為抓手,組織大學生參與脫貧攻堅、文明創建、愛心幫困、環境保護、群眾服務等基層實踐活動,目的在于使大學生更加深入地了解社會,認識國情,堅持走有中國特色社會主義道路的信念;在于增強社會實踐才能,幫助樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;更在于培養大學生的勞動觀念和奉獻精神,從而全面提高自身素質,為就業做好準備。
二、活動主題
xx新發展,青年新作為
三、活動地點
xx鎮境內
四、活動對象
家住xx鎮的在讀大學生和高三畢業生
五、活動時間
20xx年8月5日-8月20日
六、活動要求
參與活動的同學將參與進政府日常工作中來,結合精準扶貧、文明創建、愛心幫困、環境保護等基層實踐活動方面開展相關行動。我們同學要做到如下三點:一是要團結友愛,相互交流下鄉成果,下鄉理念,下鄉特色、重點所在以及涉及范圍;二是要討論下鄉過程中存在的困難、困惑以及下鄉中的`不足,并提出自己解決問題的辦法;三是活動過程中要發揚年輕人樂于助人的精神去盡心盡力幫助需要幫助的人。
七、活動流程
第一階段:準備階段
下發方案和報名表到各村(社區)和部門單位,各村(社區)和部門單位將報名表收集整理交至xx鎮黨政辦公室匯總篩選。
第二階段:實施階段
1、大學生來基層實踐歡迎會(初定8月7日)
2、下村實踐(初定8月7日-8月18日)
第三階段:討論總結(初定8月19日)
討論交流話題:
1.這次下基層所產生的影響;
2.這次下鄉所遇到的困難,我們該如何解決這些問題;
3.結合大學生下鄉談談進入大學該做哪些方面的準備;
4.如何建設新農村。
八、注意事項
1、村干部指導帶領學生安全下鄉,學生要服從管理。
2、學生不隨意出入娛樂場所,謹防上當受騙。
3、學生不參加任何形式的非法游行、集會、等活動。
4、參與活動時,學生要相互照看,不要單獨行動。
5、各村(社區)和部門單位務必在8月6日前上交報名表。
春聯剪紙活動總結 篇16
一、實踐目的:
為了響應我院對此次寒假社會實踐活動的具體要求,激發學習興趣,增進生存體驗,形成服務意識,強化社會責任。我們組成員于1月15日至2月6日期間結合新春佳節來臨的契機,在遼寧朝陽,盤錦等地開展了體驗民俗文化,感受春節節日氛圍的社會實踐活動。
二、實踐內容:
在開展活動之前,我們調查了傳統節日新春佳節我們市區鄉村的飲食文化習俗、鄉村的文化娛樂及傳統活動。在調查新春佳節來臨之際的文化習俗時,通過在自己家過年,上街走訪、詢問、觀察,向老人們了解,通過書籍網絡,實地考察等進行調查。采取先農村后城市的方法進行調查,在此期間我們發現我們的過年講究熱鬧、喜慶,年俗也特別多。
春節是中國最富有特色的傳統節日。它標志農歷舊的一年結束,新的一年已經開始。春節是我國一個古老的傳統節日,也是全年最重要的一個節日,因此春節的習俗也多種多樣,有貼春聯、貼掛錢兒、放鞭炮、守歲、吃餃子、給壓歲錢、跑黃河、鬧花燈等等。有民謠道出了過年的習俗:二十三,送灶王;二十四,掃房子;二十五,凍豆腐;二十六,去買肉;二十七,宰公雞;二十八,把面發;二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一初二滿街走。但是不同的地區過年的習俗也不同。
(1)小年祭灶:在遼寧大多數地區,尤其是農村,在臘月二十三這天過小年要祭灶。有首民謠:“糖瓜祭灶,新年來到”。這樣做就是希望“灶王爺”保佑全家平安。祭灶時用的是糖瓜、關東糖等小食品,由膠狀麥芽糖制成,甜中略帶些酸味兒,很粘牙。
(2)掃塵:在臘月二十四這天,人們會將房間打掃干凈,為一年最大的一次大掃除,其用意是要把一切窮運、晦氣統統掃出門,也叫除舊迎新,徹底清理粉刷干凈迎接新年。
(3)春節前的準備:
置辦年貨:在農村,人們會熱熱鬧鬧的趕大集,采購春節用品,會在集市上給孩子買新衣服,買鞭炮,買菜等。
殺豬:在農村,舊時沒有冰箱,最好的殺豬季節為春節前,一是喜慶,二是此時天氣最冷,可以保存較長時間,殺豬的時候要宴請左右鄰居好幾桌人熱熱鬧鬧的,現在也有二十六賣豬肉之說。
蒸饅頭:舊時為了春節期間來客人做飯而鍋不夠之備,所以要提前蒸幾鍋饅頭備用,也為春節祭祖用,也做粘豆包之類的,二十八把面發、二十九蒸饅頭即指此,也稱二十九把油走,意指做油炸食品。
(4)貼春聯、掛錢兒:在朝陽的農村,不僅要貼春聯,也要貼掛錢兒,其含義是辭舊迎新,期冀度過和和睦睦的除夕之夜,迎來甜甜美美的新春佳節,也暗藏著每個家庭對新一年的期待,希望新的一年風調雨順,五谷豐登,六畜興旺。
(5)貼窗花、掛年畫、貼福字:每逢新春佳節,無論城里還是農村,家家戶戶都要在屋門上、墻壁上貼上大大小小的“?!弊?,在窗戶上貼上窗花,貼窗花顯示出了喜慶的節日氣氛,貼福字代表“幸福”、“福氣”、“福運”的到來。
(6)祭神祭祖:在朝陽的農村,春節時,祭祖是很重要的,有傳下家譜的就要給祖宗供奉豐盛的祭品、上香,全家男丁都要祭拜,也有在除夕之夜燒紙送“錢”祭祖,祭祖一般要到初三結束,在結束前女婿是不允許看丈母娘家的家譜的。
(7)年午飯與年夜飯:在朝陽市建平縣一些偏遠的農村,年午飯是很重要的一頓飯,年午飯的菜數和菜式都有很嚴格的規定,年午飯會很豐盛但必須有雞和魚,代表著年年有余和大吉大利。吃完年午飯之后就會換上新衣服,等家族的長輩請完年之后就會準備年夜飯,年夜飯主要是肉餡的餃子,還要在餃子里放一個一角錢的硬幣,看誰能吃到,誰吃到了就會財源廣進,其實誰吃到了都是一家人的福氣。一般年夜飯是等在零點之后,放完鞭炮才開始吃的。
(8)守歲與放鞭炮:守歲是在準備年夜飯開始的,一直到零點吃完餃子才可以睡覺,在這期間可以看春晚,還可以吃一些代表平安的蘋果,糖果,瓜子等。在零時的鐘聲敲響時,就準備放鞭炮了,這是孩子們最喜歡的節目了,放鞭炮創造了一種喜慶的氣氛,給人們帶來了歡愉和吉利。
(9)拜年:年夜飯吃完后孩子要給長輩拜年,給爸媽、爺爺奶奶、叔叔伯伯磕頭,然后大人準備紅包,成年人也要給父母拜年,祝福老人長壽、健康。然后就是從初一開始要帶上禮物給親朋好友等等挨家挨戶拜年,要很多天。一般已婚男子攜全家除夕、初一要在父母家過年,初二要到岳父家拜年。也有“初一不出門、初二拜家庭、初三初四拜丈人”之說。
(10)“破五”:“破五”要吃餃子,承載了人們期盼吉利、幸福的寓意。清晨起,家家戶戶放鞭炮,尤其是放“二踢腳”被稱作“崩窮”,把“晦氣”、“窮氣”從家中崩走。
(11)扭秧歌、看大戲:在遼寧建平縣朱碌科鎮,初六開始就有秧歌可看了,有高蹺,打花棍,蹌驢等形式,秧歌隊歡快活潑的嗩吶聲、鑼鼓聲在喜氣洋洋的節日氣氛中回蕩,有扮演西游記里的師徒四人,年畫上常見的公子和丫鬟等,此外還有舞龍舞獅。等到晚上就有皮影戲可看了,皮影戲是用燈光照射獸皮或紙板做成的影人來表演故事的戲劇,表演時,演員在白色幕布后操縱影人,配以戲曲及對話形式。由于評劇是遼寧建平縣的特色,多半都是用評劇唱出來的'。
(12)元宵節:正月十五這一天家家戶戶會圍在一起吃元宵或者湯圓,在朝陽建平縣喀喇沁鎮會有撒路燈的習俗,而朱碌科鎮會有跑黃河等習俗,這一天,大街小巷都會很熱鬧,在城市會有鬧花燈,猜燈謎,賞月,燃燈放焰等活動,在遼寧盤錦在每年的正月十四到正月十六都舉辦為期三天的大型燈展,每個單位會出至少一個聲色光俱全的大型燈盞,今年在遼寧盤錦市大洼縣展出了一座冰燈,正月十五,人們通過熱鬧的方式期冀了美好的祝愿。
三、實踐結果:
春節,全國各地除了一些共同的習俗外各個地方也有自己的地域色彩。近些年來,社會上關于傳統民間習俗問題的爭論不少。有人認為應該移風易俗,隨著時代的變化而變化。但反對者認為,如果把以前的習俗都改了,節日就會不像節日,不利于傳統文化的繼承和發展。有人提出,如果一律不放鞭炮,那么過年還像過年嗎?正因為如此,所以一些城市在禁止燃放煙花爆竹后,又改為有條件的開禁。
由于價值取向不同,喜好不一樣,遇到具體事物時,個人會有個人的選擇和判斷。對于傳統習俗,我們不妨采取包容的態度,允許大家保留各自的觀點和做法。隨著社會的發展,當絕大多數人的認識趨于一般時,自然而然就實現了與時俱進。如果不顧現實與民眾心理,單憑理想就去推行所謂的新政策、新觀念,那會遭到群眾抵制的。傳統習俗的形式和內容會隨著時間的流逝而改變,但不管怎樣都體現了現代人對于幸福團圓的好日子的期盼。
四、實踐總結和體會:
這次社會實踐是我們充分利用寒假時間以各種方式深入社會,了解春節而展開形式多樣的活動。通過這次寒假的社會實踐,我們組成員經過自己的調查研究,有關于春節的風俗習慣這方面的知識收獲很大,在實踐的同時體驗到了春節喜氣洋洋的氣氛,也體會到了社會實踐的不容易。不過,積極參加社會實踐能夠促進我們對社會的了解,提高自身對經濟和社會發展現狀的認識,實現書本知識和實踐知識的更好的結合,積極投身社會實踐,深入群眾,了解社會,增長才干使我們成長成才的重要途徑。這次寒假的社會實踐則恰恰為我們提供了一個走出校園,踏上社會,展現自我的絢麗舞臺,這也為我們走向社會積累了寶貴的社會經驗。
春聯剪紙活動總結 篇17
一個學期的微課即將結束了,回顧這一學期來小組活動情況,頗有收獲,本次小組通過粘貼畫的學習和創作,培養學生的繪畫、粘貼和剪貼動手能力,及培養學生的想象力發展。當然也有一些不足之處。為了下學期能更好的開展這一課程,特將這學期來的活動情況總結如下,以便以后能做到取長補短,有所提高。
本學期的.微課程活動內容為皺紋紙貼畫。活動形式新穎,主要采用了皺紋紙粘貼。材料色彩艷麗,制作方法稍顯復雜,但作品效果非常好,比較適合小學生制作。比如將皺紋紙這種面材用搓、擰的方法變成線材,然后利用這種富于色彩和紋理變化的線材進行創作,可以培養學生的動手動腦能力,創造能力。因為制作過程比較細致,用時間長也培養了學生耐心細致的良好習慣。
通過本學期的教學,學生能初步掌握皺紋紙粘貼的一般和特殊的制作技巧,并且能熟練的使用粘貼技巧表現自己熟悉的內容。從構圖和顏色搭配上都有進步。
本班學生男生較多,一般認為男生比較粗心,不適合做細致的手工制作,實踐證明,經過一學期的訓練,學生們都能夠耐心細致的完成作品,培養了他們良好的意志品質。
本學期粘貼畫小組結束后,組員分享收獲時,很多同學表示,“和大家一起制作粘貼畫很開心,學到用剪刀要小心,不要剪到手,和保護環境?!薄澳芎托〗M同學共同完成一幅作品,我們大家都非常開心?!边€有的同學表示,“我以前沒有做過粘貼畫,覺得很有趣,在家我也要做。”
春聯剪紙活動總結 篇18
在一片熱烈的掌聲中,“迎新年”聯歡活動結束了,孩子們手上拿著點心和印有自己與小朋友相片的臺歷,頭上戴著圣誕帽陸續與自己的爸爸媽媽走出教室,遠遠望去,那晃動的身影分外顯眼。
在“迎新年”聯歡活動中,孩子們積極主動地參與,當輪到自己上臺表演時,孩子們可認真了,站在臺上像個小演員,表情可豐富了,尤其是故事表演《烏鴉上當》,魏文瑄小朋友扮演的狐貍表演的惟妙惟肖,家長們都認為可愛極了。
不時發出陣陣的掌聲。在數學游戲中,孩子們爭先恐后地舉手發言,爭著回答老師的提問,反應可快了,看著孩子們的表現,家長們不時地點頭,對自己孩子的`表現感到高興和欣慰。有的家長說真沒想到,孩子在幼兒園的表現這么棒,這真是多虧了老師教育得好,有方法。在兒歌表演的過程中,孩子們的動作很優美,也很到位,老師為孩子們感到驕傲。
本次“迎新年”聯歡活動,我發現因為有了家長的參與,孩子們的表演格外認真、專注。
尤其是在與家長的互動游戲中,每個孩子都踴躍舉手參加,絲毫不愿落在同伴的后面。孩子的自我表現意識強烈,但是也有個別幼兒,因為有自己家長的參與,異常興奮。在遵守集體紀律方面,還需要老師加以正確引導,幫助幼兒養成良好的行為習慣。家長們在游戲活動過程中,也能積極配合老師與孩子,與孩子們一起游戲,互動,既活躍了氣氛,又讓孩子們感到溫馨和親切。
通過本次“迎新年”聯歡活動,更加增進了家長與幼兒園的了解,同時讓家長進一步了解自己孩子在幼兒園里的學習和生活情況,家長們對自己孩子的表現感到高興,感覺到孩子越來越懂事,越來越能干了。
在新的一年里,衷心祝愿智靈班的孩子們身體健康、身心活潑!學習更上一層樓!
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