2025春聯佳句(匯集二十一篇)。

春聯佳句 篇1

設計意圖：

春節，家家戶戶都有張貼春聯的習俗，紅紅火火的春聯給節日增添了喜慶的氣氛。春節過后，帶著濃濃的'年味，我為大班幼兒設計了活動“親近春聯”，旨在引導幼兒親近春聯文化，對春聯上的文字、圖案等產生探究興趣。

目標：

1、對春聯產生興趣，樂于交流自己的發現。

2、大膽探索并發現春聯的特征，認識上下聯。

3、了解春聯的由來及張貼春聯的方法。

準備：

1、請家長幫助搜集各種春聯，在活動室布置一個春聯展廳。

2、設計調查表“春聯里的小秘密”（如下）。

3、音樂《春節序曲》。

4、分組操作材料：各種春聯及姥姥家的宅門樣圖，記號筆。

過程：

一、賞春聯

1、（出示一副春聯）這是什么？

2、今天讓我們一起去看一看、找一找春聯里藏著什么小秘密，請把你的發現跟好朋友說一說。（幼兒自由結伴在《春節序曲》的音樂聲中賞春聯。）

二、品春聯

1、你發現春聯里有什么小秘密？請把你的發現告訴大家。

2、引導幼兒將自己發現的“春聯里的小秘密”填入調查表。

3、看了這么多春聯，你有什么問題嗎？（師幼共同解答問題。）

4、你最喜歡哪一副春聯？為什么？

5、引導幼兒觀察有圖案的春聯上面畫了些什么。

6、引導幼兒比較橫幅與豎幅春聯有什么相同與不同。

7、引導幼兒比較上聯與下聯有什么相同與不同。

三、貼春聯

1、老師買了幾副春聯，讓我們來幫姥姥貼春聯吧！

2、分組操作：“我為姥姥貼春聯”。

3、反饋幼兒的貼法，重點討論怎么貼“?！弊执郝?。

四、話春聯

1、你們知道在什么時候貼春聯嗎？關于貼春聯還有一個傳說呢，想聽嗎？（教師簡介貼春聯這一風俗的由來。）

2、沒有吃人的怪獸了，人們為什么還要貼春聯？

春聯佳句 篇2

一、揭題讀題

新春佳節，家家戶戶張貼大紅春聯，給節日增添了歡樂祥和的氣氛。讀讀這些春聯，就像是漫游在萬紫千紅的花園中。今天，咋們就一起到這座百花園中去暢游一番。來，讓我們先高興地讀一讀課題。

二、初讀課文，感知大意

1、自由讀課文，喜歡怎么讀就怎么讀。讀準字音，讀通句子。相機正音：白業興（xing）揣（chuai）摩

2、指名逐節讀課文。

3、讀了課文，你對春聯已有了那些了解？

看來，春聯的學問還真不少呀？讀讀春聯也是一種很好的學習呀！

三、學春聯

1、快速瀏覽課文，并用筆畫出課文寫了那幾幅春聯？

2、這些春聯該怎么讀呢？同學介紹經驗和方法，老師及時鼓勵表揚。把自己收集的春聯讀給大家聽。

3、自由練讀，指讀，同桌互讀。

4、創設情境讀好

激情：看著這些春聯，我突然有一個想法，想在這5幅春聯中選一幅過年時貼在我家門上。可這么多春聯，我不知改選那一幅好，我想請你們幫我選一幅，你們愿意嗎？希望你們以充分的理由來說服我。誰說得好，說得我心動，那我就聽你的。

（1）以四人小組為單位，選擇一幅春聯進行準備。

（2）推薦春聯（學生分別通過講述春聯的含義，表達的感情，感情朗讀，春聯的特點等多角度向我推薦，老師始終只是點撥引導，穿插各種形式的讀，激發學生表達的`愿望。）

（3）小結引導，鼓勵表揚

聽了你們的推薦，我感到每一幅春聯都讓我愛不釋手，干脆，我全要了。這樣做太自私了；老師改變主意了，把春聯送給大家，你們說說，誰能獲得呢？自薦或推薦。

A：選中者上臺選自己喜歡的春聯并讀給大家聽。

B：你想把春聯送給誰？

四、 總結

背誦春聯

五、作業：

背誦5幅春聯

春聯佳句 篇3

正月初二，爸爸媽媽帶著我和哥哥一起去了鳴鶴古鎮尋找年味。媽媽說，過年注重的就是“味”。

剛進大門，我們就看到了一張張新年的愿望卡，有好多人在上面許愿，有祝家人身體健康、生意興榮、吉祥如意等等，我最大的愿望就是祝自己學業有成。

古鎮上掛滿了紅色的燈籠，很喜慶。兩旁的店鋪都擠滿了顧客，我第一次看到了老鼠糖的制作方法，好神奇的美食，一頭尖尖像老鼠頭，還有一頭彎彎的細細的糖絲像極了老鼠尾巴。

一路上玲瑯滿目的`美食，最最吸引我的還是糖葫蘆，有山楂的，草莓的，我選了酸酸甜甜的山楂，媽媽選擇了草莓。糖葫蘆是我自己購買的哦，因為我長大了，是一名小學生了。吃完糖葫蘆，我們去拜了菩薩。每次去寺廟，爸爸都會讓我在功德箱里面捐善款，保佑家人平安健康。

古鎮邊上是杜湖，陽光下的湖面波光粼粼的，好美。

我們一起尋找年味，做一個懂生活的人。

春聯佳句 篇4

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中的五副春聯。

2、初步了解春聯的特點(講究對仗、追求聲律)，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一種很好的學習。

教學重點：

初步了解春聯的特點(講究對仗、追求聲律)，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一種很好的學習。

教學難點：

初步了解春聯的形式美及聲律美。領略祖國語言文字的奧妙。 教學準備：

搜集有關春聯的資料、多媒體。

教學過程：

一、歌曲導入

1、上課前播放歌曲：《喜洋洋》

2、在剛才的歌曲聲中，我們已經感受到了過春節的熱鬧氣氛。春節里，家家戶戶都喜氣洋洋的，大門上還會張貼大紅的??齊讀(春聯)。這節課啊，我們就繼續來學習《春聯》這一課。

3、通過上一節課的學習，顧老師相信大家對春聯都有了一定的了解，那誰能來說一說一副春聯一般由哪幾部分組成呢? (上聯——右手邊;下聯——左手邊;有的上面還有橫批)

二、新授

(一)插圖中的春聯

1、那我們課文中的插圖上就有這樣一副春聯，我們一起來看一下。(出示課件)

2、誰來為大家讀一讀這副春聯?(先讀上聯，再讀下聯，最后讀橫批)

指名讀、齊讀

3、自己再讀一讀，想一想從這副春聯中，你仿佛看到了什么?(紅桃，綠柳)這副春聯描繪的是什么景象?(春天的景象)

4、橫批是：春回大地，它在這里起到了什么作用?(對這副春聯內容的總結和概括)

5、讓我們再來感受一下這副春聯。(齊讀)

(二)第一小節，第三小節

1、課文中啊，還為我們帶來了好幾副春聯，下面請大家大聲地朗讀一下第一小節，讀完以后，用橫線畫出其中的幾副春聯，用曲線畫出春聯的內容。

2、再選你最喜歡的一副春聯讀一讀，想一想從中你仿佛看到了什么?

交流四副春聯。(順序按學生選擇而定)(課件出示)

(1)“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅?！敝该x。

從這副春聯中你仿佛看到了什么?

這副春聯向我們展示了什么?(美麗的春光)你能給它加的橫批嗎?(春意盎然)

(2)“春回大地千山秀，日照神州百業興?！?/p>

指名讀?！吧裰荨敝甘裁?(祖國大地)

從這副春聯中你看到了祖國什么樣的景象?從哪幾個詞中看出?(千山秀 百業興)你能給它加的橫批嗎?(欣欣向榮)

那就我們浮橋來說，這幾年發生了那些新變化?

(3)“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多?！?/p>

“門第”指的是人家。

這副春聯歌頌的是什么?(人們幸福美滿的生活)

指名讀好它。你能給它加的`橫批嗎?(幸福美滿)

(4)“梅開春爛漫，竹報歲平安?！?/p>

指名讀?！爸瘛敝傅氖潜瘛?/p>

這副春聯表達了什么?(人們對新一年的美好祝愿)齊讀。

3.剛才啊，我們學習了四副春聯，那你們能不能來說一說我們怎樣才能把一副春聯讀好呢?

(抑揚頓挫——聲音有高有低，有急有緩，有停頓有轉折;和諧動聽)

板書：抑揚頓挫 節奏美

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和諧動聽 聲律美

(三)第二小節

1、剛才大家讀得都非常好，看來我們都感受到了春聯的聲律美，領略到了祖國語言的無窮奧妙。那你們想不想知道這么美的春聯是怎么寫出來的嗎?我們在寫春聯的時候要注意些什么呢? 請大家讀讀第二自然段。

2、誰來告訴顧老師寫春聯時要注意些什么呢?(字數相等、詞類相當——也就是要講究對仗)

板書：講究對仗

3、拿“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”來說，有哪些對仗的地方?(“綠柳”對“紅桃”，“舒眉”對“開口”，“辭”對“、那老師也帶來了一些對子，大家想不想來對一對啊?

對對子有的是順接關系，有的是反義關系，有的是近義關系，同學們對得都非常棒。

和諧動聽聲率美 講究對仗( )后面你能不能來試著給它對個對子?(形式多)

板書：形式多

一起再來讀一讀

(四)第四小節

1、春聯美不美啊?(美)它讓我們更好地、更多地了解了祖國的語言文字。那你能不能用書上第四小節中的一個詞語給黑板上的這副春聯(和諧動聽聲律美 講究對仗形式多)加一個橫批呢?(開卷有益)

2、是啊，多讀讀春聯，其實也是一種很好的學習。下課以后你可以收集一些自己感興趣的春聯把它背出來。

春聯欣賞:

春降大地 福滿人間

春風催萬物新雨潤百花

高歌盛世年年好 笑看神州處處春

辭舊歲窗花映白雪迎新年喜鵲鬧紅梅

爆竹更歲新桃換舊符 梅花迎春舊貌展新顏

春風化雨九州花滿地 爆竹飄香萬戶喜盈門

三.總結

我們閱讀著這如詩如畫的春聯，感受著祖國語言文字的博大精深，真是一種美的享受啊！讓我們在這歡樂的歌聲中結束今天的學習。

四、板書設計：

抑揚頓挫 節奏美

和諧動聽 聲律美

形式多

春聯佳句 篇5

題記：故鄉、鄉愁，也許是我們每一個人一生中相牽最美的一份釋懷，你所有的經歷終會停圓在故鄉，不管期盼之中，還是意料之外，故鄉都是你豐盈生命的一筆珍貴素材，一份感動、一如往惜，是千里萬里遙寄于你的鄉愁、牽掛。

世上有一個最純樸的地方叫故鄉，人間有一個最溫暖的港灣是故鄉。

故鄉的遙遙守望，故鄉的真情實意，故鄉的不離不棄，將永遠是身在異鄉的游子奮斗的原動力?？v然風塵仆仆，縱然滿面塵霜，只要想起故鄉那片熟悉而親切的土地，只要想起故鄉那溫柔而可親的笑臉，滿身的疲憊便能化作風輕云淡，一路遠去。

故鄉是包容，不管是成功，還是失敗，你的一切榮辱得失它都給以包容、以溫情。故鄉那裊裊炊煙和潺潺溪水，那籬笆矮墻和柴垛灶炕，那蛙叫蟲鳴和雞鳴犬吠殳風中的悠悠牧笛，還有那故鄉母親的聲聲呼喚。永遠是每個游子一生最難以割舍的情結，是心里最美的風景原，是生命中最純潔的情感圣地。

鄉愁是故鄉，無論在異國他鄉、還是在日照月映下；無論在日暮黃昏后，還是在每逢佳節時；無論在孤影徘徊里，還是在觥籌交錯間，故鄉，始終縈繞游子心頭和腦海的都是游子心中對你最深的依戀和牽掛。

鄉愁是游子心中開得最艷的那一朵花；鄉愁是鄉情，是游子眼里描得最深的那一幅畫；鄉愁是鄉戀，是游子嘴里說得最多的那一番話。

鄉愁有時候很小，小到是村口的一樹濃蔭，祠堂的一柱香火，童年的一聲呢喃，老屋的一縷炊煙。鄉愁有時候又很大，大到是一個家庭的譜牒承嗣，一個聚落的集體記憶，一個民族的興衰流變，一個國家的宏偉史詩。山高路遠夢縈繞，千里歸程解鄉愁。

鄉愁是春節風雪封堵不住的溫熱，是回家渴望和團聚夢想，是漂泊在外的人們與故土之間難以割舍的情緣，是游子對故鄉的牽掛與依戀，是故鄉美好的過往在游子心中發酵的升騰，是對身在異鄉者深入骨髓的心靈慰藉。

春節是鄉愁，是傷感、是美好，是游子油然而生一種名為鄉愁的情緒，鄉愁如酒、越陳越厚，鄉愁如寄、越遠越香，鄉愁如夢、顛倒蒼生。

春節是鄉愁，鄉愁在春天里進發，裝載著的是那濃濃的鄉愁，使這條歸鄉之路充滿了艱辛、擁擠與疲憊，也無法減弱游子們期盼早日回家的心。

春節是鄉愁，鄉愁是一顆沒有年輪的樹，永不老去，回家過年，濃烈的思鄉之情，與家人團聚，成就了代代傳承，鑄就了每一個人的鄉愁。

新春已近在咫尺，故鄉早已在風塵中為你守望，母親早已在老地方把你踮腳等候，那是一份最長、最深、最久長的守望、等候，自你離開的那一天起，就一直蔓延飄搖在每一個流年季節，每一聲晨鐘暮鼓，每一道地平線上，等你，等你回家……

春聯佳句 篇6

“慈溪真的是沒有年味呀！”走到哪里，就聽到好多大人這樣說。俗話說得好：春節到，人歡笑。貼窗花，放鞭炮?？墒牵覀兗掖盎ㄙN在哪兒呢？

于是，我開始尋找年味兒。這時候，我聽到了“砰砰”的聲音，啊哈，原來是有人在放鞭炮呀！那鞭炮漂亮極了，紅的黃的綠的藍的，光彩奪目，一會出現一串流星，一會爆炸出一片星星。

我繼續尋找。瞧，很多人家的門上都貼著對聯。這也是習俗呀！我們家也貼上了，而且今年的對聯還是我自己寫的呢：上聯是“春臨大地百花艷”，下聯是“節至人間萬象新”。今年是牛年，所以我寫了“牛轉乾坤”的橫批。我還決定以后每年都自己動手寫春聯呢！

大年三十，我和爸爸媽媽去了阿姨家過年。美味的.年夜飯擺了滿滿一桌。姨父大廚說，每道菜都有一個吉祥的名字。吃著又好吃又好聽的年夜飯，收了阿姨送我的大紅包，這不都是過年的習俗嗎？

你看，慈溪也是那么有年味兒啊！

春聯佳句 篇7

春節然而人人都盼望的節日，春節也然而合家團聚，共敘完美生活的日子。我天天都盼望春節的到來，最后在無數次焦急等待中把春節給盼來了。

大年三十的傍晚，周圍已然而一片火紅的世界，家家戶戶都掛起了燈籠，放起了鞭炮，鞭炮聲時近時遠。我們家也按捺不住，在路邊放了起來。

到了晚上，小鎮更然而熱鬧非凡。伴著“噼里啪啦”的鞭炮聲，天空中時不時地綻放出了一朵朵美麗的煙花。這種紅色的煙花像紅透了的蘋果在高空開心地笑，又像喝醉酒的老爺爺，臉上漲溢出光與彩；那種彩色的煙花，像一只只翩翩起舞的蝴蝶在天空中舞蹈，又像一朵朵鮮艷的花朵在空中華麗的綻放；那種繁花點點的煙花，像天上無數顆星星在頑皮地眨著眼，又像然而早晨的露珠一樣晶瑩剔透，在預示著來年那完美的時光……

看到如此美麗的煙花，我立刻讓爸爸拿出煙花出來放。爸爸點上火，過了一會，“砰”的一聲，一個煙火飛上了，立刻綻放在天空中。我們家的煙花然而藍色，綻放時就像一朵朵傲放于美麗夜色中的勿忘我，它們在高空中短暫地停留，然后又點點灑向人間，就像那天空中無數的小雨點在歡聲笑語。比起別人家美麗的煙花，我覺得煙花更美麗，更漂亮，一點兒也不比別人家的遜色。因為在這絢爛的煙火中，融映著我和爸爸的微笑、期盼，一幅其樂融融的父子圖，加上這絕美的煙花，不能不說然而除夕夜的神來之筆。

之后，爸爸又放起了鞭炮，鞭炮“噼里啪啦”地響著，預示著喜慶和歡樂，預示著新一年的到來。我的心里也如這鞭炮，充滿了激動與快樂。

新的一年就在這片歡樂氣氛中緩緩降臨……

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