你的位置： 實習報告網> > 實習范文 > 導航 > 初中特色課教學計劃

初中特色課教學計劃

發布時間：2025-05-17

初中特色課教學計劃(通用九篇)。

初中特色課教學計劃篇1

為了更好的抓好初中歷史教學工作任務，全面推進素質教育，本學期除傳授學生應該掌握的基礎知識外，還向學生進行愛國主義等其他思想品德教育?！耙詫W生發展為本”為宗旨，制定如下計劃：

一、學生情況分析

學生的總體水平偏低，歷史不是主科，不是中考內容，所以學生都不愿意學。

二、教材簡介

本學期七、八年級上冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。閱讀性強，圖文并茂，增添了許多趣味性較強的課堂知識活動。

三、教學資源開發

1、教材、教學參考書

2、專業書籍、歷史筆記本、歷史資料卡

3、媒體信息（互聯網、影視中的歷史知識）

4、課程基礎訓練、單元測試卷

四、教學措施和目標

（一）落實好課堂的教學目的：

1、目標統一準確

2、以“課程標準”的要求為依據

3、體現統一要求與個性發展統一

（二）使學生主動參與到課堂教學中。如課堂答題、小組討論、故事會，通過這些活動開發學生潛能，激發學習興趣，培養創新意識，同時也是學生主動復習當天所學內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理，及時發現不足，及時總結。

（三）積極開展歷史活動課，鼓勵學生參與歷史小制作。通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史知識面，通過自主的學習方式，提高探索歷史的能力，加強培養學生創造精神和實踐能力。

（四）聽好每一節公開課，做好課后互評，互相促進，提高教學效果。

初中特色課教學計劃篇2

為使本校的教學工作順利進行,更好地完成教育教學任務,通過對階段的深入研究和分析,結合美術新課程標準，提高教育教學質量。教學工作計劃安排如下：

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、學生知識現狀分析

本校共有初中學生2356人左右,分為37個班。在農村的小學或中學，美術課歷來是不受重視的一門學科。學生美術水平高低向來不被學校、學生及家長重視，處于次要的位置。所以大部分學生在升上初中前對美術的認知僅僅是畫圖，對于形、色與肌理等美術語言比較模糊，色彩和素描基礎毫無所知。在美術學習領域上就相當于零。長期受到應試教育的影響，學生普遍缺乏想象力和創造精神。農村中學本身就地方偏遠，接觸到美術展覽的機會更少，幾乎是沒有。學校里美術教學設施也基本為零，師生素質普遍沒有城市的高。因而，美術地位更是變得可有可無，沒有足夠重視。種種不利原因對于日后初中階段各教材的實施必定困難重重，因此,教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。

三、教材情況分析：

面對農村中學的實際情況，結合美術新課程標準，我將采取了一系列有利美術課程發展的措施。首先，自己要重視美術，要轉變教學理念。拋棄傳統中的美術的教學模式學生圍繞著教師學，轉為教師圍繞學生學。其次，要告訴學生：美術是一門非常有趣的學科、能提高想象力和創造力的學科。

四、教學目標：

本學期我擔任八年級1—12班的美術教學工作，我將根據以往的教學經驗，針對于學生的心理特點和整體水平，通過階梯式的美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝從易到難，循序前進。課堂上多種教學手段教學方法相結合，使美術課不再枯燥無味，讓學生始終在一個寬松愉快的教學環境下來學習美術。通過美術科的學習，提高學生合作學習的能力，和團隊合作精神。努力開拓學生的美術思維，擴大學生的知識面，提高學生的審美能力，使學生掌握基本的繪畫技法和設計手段。提高學生對美術的興趣使它變為眾多學生的一門愛好，讓學生能夠自己獨立的、大膽的去完成各項學習任務。

五、教學重難點：

通過美術教學,引導學生掌握美術基本知識和技能，進一步發現和體驗身邊的美，激發學生對美術創造的欲望，培養學生的創新精神與實踐能力,培養健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養學生的自主學習能力和人文素養,為適應終身學習與發展打下良好的基礎。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操,發展學生的感知能力和形象思維能力。

六、具體措施與要求：

課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發展。

具體措施如下：

1、加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。認真備好每一堂課，明確重點、難點。

2、建立健全成績評定登記與激勵的制度。更加重視對學生美術學習能力、學習態度、情感與價值觀等方面的評價。

3、在教學環節和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。

4、靈活改進示范過程的傳授方式，邊示范邊講解，活躍課堂氣氛。

5、教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯系。

6、在教學方法實施上，根據不同的內容采取不同的方法，實行多種方法相結合。

7、根據學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積極性啟發學生的積極性，啟發學生創造思維及想象力。

8、做好每節課的小結，針對性地進行作業評講。

9，定期為學生舉辦各類畫展，美術教師也要參與其中。豐富學生的藝術視野。

七、教學要注意的問題：

1、注意課堂秩序，防止意外發生。美術課前課后都要給學生強調美術課的安全事項，管制好小刀等危險物品。

2、上課時，應該強調學生注意課室衛生，畫紙不能亂掉，削鉛筆時注意地面衛生。

八、課程安排：

1、講授美術基本知識，學習簡單素描的表現方法，學習色彩表現方法。

2、認識繪畫，雕塑，設計，建筑，工藝等藝術形式。

3、因地制宜開設鄉土美術課程及特色美術課程：藝術設計、美術字、書法、國畫、素描臨摹和寫生，色彩靜物臨摹和寫生、速寫、卡通漫畫、簡筆畫、泥塑、藝術創作等課程。

初中特色課教學計劃篇3

一、教材簡析

本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水;綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：(1)立足學生實際；(2)體現現代意識；(3)弘揚人文精神；(4)突出開放性；(5)注重策略引導。

二、班級學生現狀分析

通過初一學年的教學,從整體來看,所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發言提問)正在逐步養成,學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。八年級共有學生44人，大多數同學愛好語文學習，有十分之一的同學語文基礎較好，語文成績優異。另有十分之三的同學語文基礎較差，成績仍然不理想，主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領，對語文學習興趣不是十分濃厚。

三、教學目標

1、德育滲透：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的終目標，本學期要創造一個良好的氛圍，打下基礎。

2、學習目標：課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下：

要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

四、教學措施

1、鼓勵學生利用課余時間常練習字，養成書寫規范、端正、整潔的習慣。

2、除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。

3、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力。

4、優化作業管理,培養學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關。作業的布置和批改要有所區別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點。

5、本學期的重點放在基礎較差學生身上，做好轉差促優的工作，提高優等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距，使其與優秀的距離有所接近。

6、課堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量。

7、引導學生把知識系統化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經緯交織的網絡。

8、根據農村中學的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。

9、經常督促學生養成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫;養成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。

10、語文學習重在積累。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。

五、科研課題《如何提高學生的寫作水平》

1、誘發學生學習興趣，加大贊賞的力度。

2、廣泛征集資料，形成初步材料。

3、把寫大作文目標細化成一個個小目標。

4、少搞命題作文，盡量自由寫作，評改適度。

六、本學期個人提高方面

1、業務提高計劃

(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優秀的課例進行研究。

(2)寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經驗。

(3)上好每一節課，精心的科學設計、思路創新的探索以適應大多數學生的實際。

(4)課堂結構要嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統地掌握知識。

(5)黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學生對生字詞的掌握，又鍛煉學生的書法。

2、計劃閱讀書目

《新課程下中小學教師備課技能指導》、《語文課程標準》、《xx教育》、《語文教學通訊》、《新課程怎樣教》《成功教育》、《細節決定成敗》、《小故事大道理》。

3、其他活動：學習電腦，撰寫論文，爭取在刊物上發表。

在教育教學工作中，我會嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，努力工作，發揚優點，改正缺點，為做好本職工作，奉獻自己的力量。

初中特色課教學計劃篇4

教學能力是教師在一定的教學環境內，用一些教學手段以及知識技能將知識傳授給學生，以達到學生接受，并且完成教學目標的能力。它是藝術性和科學性的統一。在教學的過程中，不僅是對教師專業知識的考驗，也是對教師心理承受能力和情感方面的考驗。

語文課本來就是一門工具課，初中語文老師在語文課的教學中，不僅要教給學生知識還要教給學生情感以及怎么運用。下面，對目前初中語文老師教學能力的現狀進行分析。

1.對語文課把握能力的現狀。

在語文課教學的過程中，很多老師把握還是蠻好的。但是有些老師認為語文課是基礎學科。教學方法出現一些問題，對整個課程把握的不是很好。

2.語文教學多元評價的能力

教學能力的評價首先是對學生的全面的了解，包括每個學生。但是在現實中，很多語文老師由于班級大，學生人數多，對學生的了解不是很全面，所以，制定的教學方法只是適應大部分學生。

3.對新課改的把握

面對新課改，很對老師把握的還可以，但是有些老師把握的還是不行，他不知道怎么教，不知道怎么在教學質量還要提高的情況下，把握新課改。這樣就出現，有的老師為了教學質量，不管新課改，有的老師為了新課改，而不管教學質量。

初中特色課教學計劃篇5

一、指導思想與工作目標：

本學期繼續走進新課程，實施新課程，繼續探索新課程實驗，大力推進教學理念、教學方法和教學手段的實質變革，構建以學生為主體的教學模式，努力提高學生的語文綜合素養，提高課堂教學效率，配合學校申報示范高中的要求，扎實而有效的做好科組各項工作。

二、工作措施：

（一）加強學習，提高自身素質和業務水平。

充分利用每周科組活動的時間，組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習，更新教育觀念，提高自身的教育理論水平和教學業務能力。學習方式采取集體學習與個人自學相結合。

（二）加強實踐交流，提高課堂教學質量

要提高課堂教學質量，除了要加強理論學習外，還要做到理論與實踐相結合。語文科組的教師之間必須加強實踐經驗交流，通過互相聽課、上公開課，評課與反思，互相交流、探索，優化課堂教學過程，提高課堂教學質量；同時也要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經驗進行重組，使自己逐漸成長，不斷適應新的教學要求。

三、工作內容：

1、常規教學工作。

（1）備課：

備好課是上好課的先決條件。對備課，科組提出五點要求：搞好個人備課，強化集體備課，體現合作精神，突出設計意識，寫好每節教案。

（2）上課：

上課是教學的中心環節，上好每一節語文課，向40分鐘要質量應該成為每一個語文老師的自覺追求。在課堂教學中，要努力作到：明確教學目標，濃縮教學內容，減少無效勞動，體現高考要求，強化讀寫訓練，注重能力培養，加強預習指導，提倡互動對話，錘煉教學語言，樹立創新意識，運用現代手段，講究教學效果，嚴謹、扎實、靈活地搞好語文課堂教學。

（3）作業：

語文作業包括作文和作業（書本作業或形成的練習冊），作文包括大作文和小作文（周記、日記和單項訓練、隨堂練筆等形式），大作文一學期不能少于8次，小作文的布置要結合教學靈活進行，次數盡量多一些。作業在通常情況下一篇課文。作業的布置要適合教學內容，緊扣教學目標，深淺適度，數量適中，要盡量讓學生多作一些語言運用和發散思維的題目。

要探索作文批改的方式和方法，既能減輕教師的勞動，又能提高作文教學的效率，各備課組要組織老師研究、制定一套切實有效的作文教學（包括批改）方案，改變作文教學的隨意性和散漫甚至放荒作法。對作業和作文的批改，科組提出三點要求：一要及時；二要搞好講評；三要做到語言表達、書寫和答案兼顧。

（4）輔導：

要加強對學生的語文學習的輔導，盡量的在課前和課下或自習堂對學生輔導答疑，要確定幾個重點輔導對象，要注意對兩頭的學生的輔導，補差提優，要發現和培養學生中的語文尖子。

（5）考試：

考試是評價和評定學生的學業成績的一項重要手段，要認真對待，嚴格執行學校和有關部門組織的各種類型的考試。同時，還要根據本年級的教學情況，安排好單元測驗。尤其要組織好考試和測驗的命題、閱卷、統分、講評等工作。

2、集體備課。

各年級備課組長要發揮帶頭和組織作用，制定出切實可行的教學計劃和進度表。在正常情況下，要保證每兩周組織集體備課。為保證效果，集體備課時，要有中心發言人，有討論，有記錄。集體備課的內容包括：教材研究；學情分析；教學內容和方法設計；測試安排；公開課研究（備課和評課）；業務學習等。

3、公開課和聽評課。

科組提倡、鼓勵并創造條件讓教師多上公開課，并要求每一位教師按學校規定至少上一節公開課（可以是級組的，也可以是科組的，還可以是校級或區市級的）。承擔公開課的教師要認真備課，吃透教材；要精心設計，出新出采；要提早準備，修改錘煉；備課組和全組教師要大力協助，獻計獻策。力求上出幾節有質量、有特色、有影響的校級以上的公開課，提高語文組的知名度。各備課組要在學期初向科組提交每位老師的公開課申報表，注明課題、上課時間和班級。舉行公開課的老師課后要及時地填寫《公開課課堂教學實錄》，經過評課后，由備課組長和科組長填寫《公開課綜合評價表》。

（1）聽課。

每位老師要自覺地完成學校規定的聽課節數（12節），并盡量多聽一些。要講究實效，避免走過場。在聽課之前，熟悉聽課內容；在聽課之時，邊聽邊記邊思索；聽課之后，主動地和講課者交流，實事求是地指出優點和不足。備課組長不僅要聽本級組老師的課，而且還要組織好本級組老師互相聽課。年輕教師除了要認真聽指導老師和本級組老師的課外，還要抽時間多聽老教師的課，同時還要自覺地接受和邀請其他老師聽課。

（2）評課。

每個備課組至少要組織兩次以上的評課活動（可以利用集體備課時間進行），科組準備組織兩次校級公開課的評課活動（初高中各）。要研究評課的理論和技術，盡量做到實事求是、客觀公正，切實地發揮評課的促進作用。

4、培養新教師培養新教師是科組的一項長期工作，是關系到語文組的發展和進步的根本性策略。

為使新教師早日成才，顯露頭角，科組要求新教師要多聽課、多請教、多讀書、多思考、多參加各種形式的競賽活動。要經常寫教學手記，不斷總結和反思自己的教學。要養成良好的教學習慣，刻苦磨練教學基本功，努力提高自己的業務素質。要多上公開課，勤聽指導老師和老教師的課。深入班級，聽取學生反映。要發揮特長，制作課件，充分利用電腦和多媒體進行教學?？平M準備在期初和期中召開兩次青年教師（包括新參加工作的教師和一些準青年教師）座談會并制定一個提攜新教師的計劃。

5、教育科研。

（1）課題《新形勢下的校園文學社團活動研究》，已正式批準立項，負責人：xx，主研人員：xx、xx、xx、xx。

（2）學校級課題兩個。

（3）全組教師要提高科研意識，積極參加課題研究和實驗，積極撰寫論文，踴躍投稿，形成科研氛圍。

（4）科組要求老師們尤其是中青年教師多撰寫、多發表教學論文，養成敢想、敢寫、敢發的習慣。每一位老師都要按照學校要求上交或發表一篇論文。為幫助老師學習撰寫論文，科組準備安排有經驗的老師搞專題介紹。

（5）要認真研究多媒體教學的有關問題，辦好語文科的網站，設計好有關網頁，全體教師都要以積極的態度投入這項工作。

初中特色課教學計劃篇6

為了應對教育改革的對學校的重點要求，我們必須要有新的教學工作計劃：

一、指導思想：

認真貫徹落實市教育大會和區教育大會精神，堅持用先進的教學理念指導學校的教學工作，教學工作中不斷更新教學觀念，注重培養學生的創新精神和實踐能力。結合學校的實際情況，本學期教學工作將以義務教育法為引領，以課堂教學實效為核心，以素質教育督導驗收和課堂教學比賽為契機，以教學評價為機制，以教學管理為保障，以規范落實初中建設工程及教學質量為目標，為保證學校教育與地區經濟發展同步，為全面提高教學質量，形成全面發展的特色學校而努力奮斗。

二、工作目標：

1、初中一年級要狠抓養成教育，力爭做到嚴格、規范、科學，使學生真正做到重學、勤學、篤學、博學。

2、初中二年級教學要確保扎實、規范、科學，在原有基礎上逐步提高學生的認知能力，進一步激發學生學習興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。

3、初中三年級的教學要確保夯實基礎，全面提升，充分發揮年級的整體優勢和優秀教師的潛質，力爭在首屆初三年級畢業、升學考試中取得突破。

4、學校的教學工作將立足于全面育人辦有特色，全面發展學有特長。

5、初中一、二年級教學成績指標，要達到區平均值之上，在教委直屬學校中要力爭進入前五名。

6、初三年級畢業生學考試的目標，年級總評及格率要達到100%，平均分、優秀率要確保進入前十五名，力爭進入前十名；年級學生分要進入全區的前100名；要有二至三個學科各項指標進入全區前十名。

三、工作內容：

1、充分發揮家長學校的職能作用，使學校教育得到家長、社區及社會的有力支持。

2、結合新義務教育法的頒布實施，以此為主題開展征文活動，組織教師認真學習教學理論，并撰寫讀書心得，用于指導自己的教學工作。

3、初中各年級實行月考制度和晚自習制度，通過階段性的質量監控，找出存在的問題并及時給予解決。

4、各學科要結合年級學科特點，確定適合于學校、教師和學生發展的現代信息技術與課堂教學整合的典型教改課、教學案例，培養學校的。

5、依法治教，以德育人，嚴格執行、全面落實原國家教委頒布的課程方案，繼續開齊課程開足課時，進一步規范中學各年級的課外活動，豐富學生的課外知識，提高學生的能力，深入推進素質教育。

6、認真做好十一五的課題立項工作以及第xx屆教科研論文的征集工作；加強教科研的課題認證工作，確保所有教師都有研究的教學課題；

7、繼續完善我校40+5的課堂教學模式，強化課堂教學的特色，加強教學過程管理、改革課堂結構，優化課堂教學方法，真正做到向課堂45分鐘教學要效率，要質量，課堂教學改革追求的目標是全面發展減輕負擔提高質量發揮個性培養能力。

8、認真貫徹落實學?！墩n堂教學改革的具體評價標準》。任課教師月聽他人課時不得少于3節，全年累計聽課數應達到12—15節，有3—5節課應為中、小學互聽課。

9、規范教研組活動，加強校本教研工作的力度。根據學校的工作安排，學校將成立初中學科備課組，分為數學組備課組、語文備課組組、英語備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學期的第一學期是開展各學科教研、教科研的時期。初中各學科要以備課組為單位，備課組組長具體組織實施，備課組活動要有計劃、有記錄、有總結、有音像資料，有典型個案總結。圍繞備課、上課、聽課、說課、評課、觀摩課展開教研活動，各備課組確定觀摩課教師人選，采取集體備課，集體聽課，集體評課的方式推薦優秀教改典型課。

10、實驗教學工作，本學期學校將全力以赴做好實驗教學的檢查工作。學校行政會要繼續堅持每學期不少于二次研討實驗教學工作，確保實驗教學開出率100%，實驗員教師要嚴格管理學生，保證實驗教學課的課堂紀律，保證學生安全，加快我校實驗教學工作特色化進程。

11、以課堂教學改革為重點，規范教學行為，本學期學校將在中學各年級中實行推門課活動，以提高教師們的適應能力。

實習報告網（sxw9.com）小編精心推薦:

舞蹈課教學計劃?|?初中地理教學計劃?|?初中物理教學計劃?|?素描課春季教學計劃?|?初中特色課教學計劃?|?初中特色課教學計劃

12、各年級側重抓住兩頭學生，促進中間狀態的學生向優秀生轉化，把后進生控制在低限度，通過分層教學和分類指導全面提高初中各年級學生的學習成績。初中三年級的具體工作詳見《初三年級工作方案》。

13、建立學校骨干教師隊伍，積極培養、選拔市、區級骨干教師。校級骨干教師應達到任課教師的15%以上。

14、進一步規范教師教案的書寫，學校對教師的優秀教案將編印成《學校優秀教案集》和《學校優秀課例集》供教師交流、學習提高。

初中特色課教學計劃篇7

一、加強校本培訓，扎實推進新課程改革

課程改革的實施關鍵在教師。本年度我們將堅持集中培訓與校本培訓相結合的原則，以“全員參與、重點推進、共同進步”為目標，遵循學習探索、集體研究、改革創新、總結提高的路子，在培訓上狠下功夫，不斷提高教師素質，確保新課程改革的順利進行。

一是堅持集體和自學相結合的原則，不斷加強新課程理論的學習。要求廣大教師要樹立終身學習的理念，讓讀書學習成為教師生活的重要組成部分，每人每天“充電”不少于1小時，每學年讀一本教育理論專著、讀一本文學著作，研讀一種教學刊物。并且要大力提倡積極反思的教學品位，堅持課前反思、課中反思、課后反思。要求每人每周在學校網站上撰寫2篇教學反思，每篇不少于200字，以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

二是積極組織教師參加不同層次的新課改培訓，并采取走出去、請進來的辦法，使廣大教師不斷接受現代教育思想，更新教育理念，深入理解和準確把握新課改的精神實質，力爭讓每位教師都走進新課程，由新課程的旁觀者變為新課改的組織者、參與者，真正確立起與新課程相適應的新理念、新方法、新模式。

三是進一步實施鍛造工程。要充分發揮骨干教師的帶動、輻射和導向作用，積極開展“青藍工程”，通過結對子、聽評課、課題研究、教案設計等活動，為青年教師搭建成長的平臺。要積極創造條件和機會力爭使一大批青年教師盡快脫穎而出，讓他們成為教學的排頭兵、教改的領頭雁。要求廣大教師要樹立“我想成為一個教育家”的理想，加強學習，聆聽，走進，學做。

四是搞好信息技術的培訓工作。要積極組織教師參加信息技術培訓與考核，使每一位專任教師學會自制高質量的多媒體教學課件，熟練掌握多媒體操作技術，進一步加強現代教學手段與課堂教學的整合，不斷提高課堂教學效率。

五是進一步搞好校本研訓基地的建設。通過定期舉行新課程研討會、教學觀摩課、短期培訓班、課題研究、教學反思和教學案例評選等方式，加強校際間的相互交流與合作，使不同層次的教師素質在原有基礎上都能得到較大發展，教學理念不斷提升，教學能力不斷提高，教師的專業化不斷發展，努力造就一支素質優良、充滿活力的適應創新人才需要的現代化初中教師隊伍。

二、突出抓好常規教學，努力提高教學質量

一是要認真抓好集體備課。集體備課要做到三定（定時間、定內容、定中心發言人），四統一（統一教學目標、統一重點、統一作業題和練習題、統一教學進度）。每人每周要向本備課組提供一個典型教案，每周參加集體備課，每周聽一節教學觀摩課。提倡各備課組利用電腦進行集體備課，設計教案，實現資源共享，優勢互補。

二是要抓好個人備課。本年度學校將進一步改革備課制度，實行特色備課，要求任課教師在教學用書上備課，利用備課卡進行備課。學校在檢查時除了檢查教師的學案和基礎訓練外，還要檢查教師的教學用書和特色備課卡。要求教師要做到先周備課，堅決杜絕無教案上課。

三是下大力氣提高課堂教學效率。要求廣大教師要結合自己的教學實際深入研究新課標下的“自主型課堂教學”模式，充分體現“自主、合作、探究”的新課程理念，努力把教的過程轉化為學習的過程，問題讓學生自己去揭示，知識讓學生自己去探索，規律讓學生自己去發現，學法讓學生自己去歸納，效果讓學生自己去評價。要進一步強化目標意識，反饋矯正意識和大課堂意識，做到知識當堂消化、問題當堂解決、作業當堂完成，力爭做到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

四是要認真抓好作業及輔導。要求廣大教師要牢固樹立“寧可教師多費事，不讓學生做費題”的理念，嚴把作業和練習關。要布置發展學生思維的作業，布置發現規律、總結方法的.作業，布置拓寬視野、提升能力的作業。提倡學生建立“錯題集”，對學生中出現較多的錯題要進行“二次練習”乃至“三次練習”。輔導教師要根據學校的自習安排做到全程輔導，不得遲到、早退、更不準曠輔。

五是進一步抓好考試工作。本年度將繼續實行單元考、月考、期中考和期末考，要把每考試當作中考認真對待，嚴格抓好命題、監考、閱卷、講評、分析等各個環節，充分發揮好考試的診斷、評價、反饋、預測及激勵的功能。每次考試結束后要依據有關數據分層開好三個會議：一是由級部主任牽頭的全年級任課教師參加的質量分析會；二是由班主任牽頭的班級任課教師參加的協調會；三是由各課組長牽頭的同學科教師參加的學科質量分析會。充分運用考試手段，檢測教學現狀，調整教學過程、改進教學方法、研究教學策略，提高教學質量。

三、加強教研和科研工作，扎實推進“課題帶動”戰略

要求廣大教師牢固樹立教師是研究者、課堂是實驗室、問題即課題、過程即成果的教研新思路，切實增強教研工作的針對性、實用性、可行性和易操作性。要大力提倡個性化、個案式研究，采取“課題帶動”戰略把新課程實施中存在的實際問題轉化為課題進行深入具體的研究和探討，從而推進校本教學研究，深化教學改革，提高學校品位。

一是各教研組要根據學科實際和新課程標準的要求，在充分論證的基礎上做好課題的立項和實驗工作，已經結題的實驗要做好深化工作，階段成果要盡快推廣應用。要突出抓好政治、歷史、地理、生物等學科的課題申報及開題工作，做到科科有課題，人人搞教研，使廣大教師在行動中反思、在研究中提高，在課改中成長。

二是要加強校本培訓的研究。要把校本培訓作為促進教師專業化發展、提高教研質量的有效措施，堅持科研與教研相結合，理論與實踐相結合，專家與教師相結合，課題與問題相結合，切實增強校本培訓的針對性，時代性和實效性。

三是要加強網絡課程資源的研究。要以信息技術教研組為骨干力量，積極開發和制作教學軟件，建設好各學科的網絡課程和試題庫，為教師提供科學、快捷、高效的備課平臺。要進一步優化校園網站，并盡快形成具有我校特色的校園教學網絡，提高校園網的利用率，實現資源共享，以適應教字化校園教學與管理的需要。

四是要突出抓好綜合實踐活動課的研究。要認真把握綜合實踐活動課程的內涵，以活動為主要形式，以實踐為主要環節，以綜合為主要特征，以學生的經驗和生活為核心，充分利用課堂這一教學陣地，積極開展綜合實踐活動，并以優異的成績為萊城區提供綜合實踐活動課教學現場，以此創建學校的品牌，提升學校課程的品位。

四、創設精細化管理，提高管理質量

精細化管理要求我們態度要精心，過程要精細，結果是精品。本學年圍繞學校工作任務和目標要突出抓好兩條主線，其一是堅持責任到人——明確目標——注重落實的工作思路；其二是堅持定期檢查——及時反饋——量化與獎懲的工作舉措，要始終堅持“嚴、細、實、恒”的工作作風，認真抓好常規教學管理，堅持向管理要質量，向管理要效益。

一是要進一步完善制度建設，建立系列化、科學化的各類制度，形成一整套學校管理制度體系。要建立健全常規制度、崗位目標責任制度、教師考核評價制度、獎懲制度等等。各項指標要做到細致、科學、合理、可操作性強，并突出制度的全程性、全員性、全面性。

二是狠抓過程管理，規范教師的教學行為。要根據學校教學工作常規管理的要求及考評方案，對教師的“備、教、輔、改、考、評”嚴格要求，環環緊扣，項項落實，不搞形式主義，不走過場，講求實效。要采取平時檢查、深入課堂、個別交談、問卷調查、召開師生座談會、收集家長反映等方式加強對教學各個環節的考核，及時掌握教學動向。要堅持實行“七個一”教學管理，認真抓好以“三課”（聽課、說課、評課）為主要形式的同步研討活動，扎扎實實的開展好“課堂教學月”活動，認真組織好優秀教案、優秀教學反思、優秀課件、優秀教學論文等評選活動。

三是加大獎懲措施。要進一步制定科學合理的量化考核機制，逐步形成多勞多得、優質優酬的分配機制，逐步形成重實績、重貢獻、按教育質量實施分配的激勵機制，做到天天有競爭、周周有評比、月月有獎懲、年年有考核，切實解決干多干少不一樣、干孬干好不一樣的問題。

四是迎接好四項檢查。即教學視導檢查，教育督導檢查，綜合實踐活動課檢查，音樂、體育、美術、英語口語、理化生實驗技能、信息技術考查，希望有關老師要高度重視，對照標準精心準備，爭取全區第一的優異成績。

五是突出抓好特長生的培養。本年度將繼續開展好“特色星期三、星期五”活動，把每周三、五下午后兩節定為活動課時間，讓學生根據自己的興趣愛好，自己選擇活動班進行自主活動，廣泛培養學生的能力和特長，要求每位學生必須具有一項特長，實現特色教育規?；?。要突出抓好“讀好書、寫好字”活動，培養學生讀書、寫字興趣，陶冶學生情操。認真抓好體育鍛煉隊，爭取在市、區運動會上再創佳績。要進一步豐富和開發校本課程，為學生學習方式的轉變和學習空間的拓展提供有利條件。

六是認真抓好推普工作。要進一步增強全體師生的語言規范意識和推普參與意識，全面優化教學和校園語言文字環境，認真抓好普通話培訓與考試工作，并通過“三字一話”比賽、尊師愛生演講會、古詩文朗誦比賽、“課堂教學月”等活動，不斷提高全體師生的普通話水平。要堅持領導帶頭，全員參與的原則，使講普通話、寫規范字成為廣大師生的一種自覺行為，使普通話真正成為教學語言、校園語言和交際語言，不斷加快我校普及普通話的步伐，并以優異的成績迎接省“普通話示范?！钡脑u估驗收工作。

五、采取有效措施，突出抓好畢業班工作

畢業班的質量是衡量一所學校的教育質量、辦學效益與教學改革的重要標志之一。在本年度我們將把畢業班工作作為學校工作的重中之重，堅持“管理是根本，質量是生命線”的工作思路，認真抓好31級畢業班工作。我們要正視現實、研究對策、群策群力、奮力拼搏，爭取在中考中再創輝煌。

一是要進一步抓好畢業班的管理工作。不斷加強對學生的思想教育，引導學生樹立遠大理想，增強競爭意識和拼搏意識，增強時間觀念，腳踏實地，銳意進取。特別要注意做好“雙差生”的思想工作，對他們既要關心幫助，又要嚴盯死守，向穩定的教學秩序要質量。

二是要始終堅持夯實基礎、注重學法指導、培養能力的原則，靈活運用“學－講－練－評－補”的復習方法，認真抓好三輪復習。復習課的知識要回扣課本，回扣典型試題，要注意解題規范的問題，解決好會做不得分的問題。要正確處理好“講”與“練”的關系，提倡精講精練，講練結合，重點知識重點練，一般知識滲透練，在知識落實上做足文章，努力提高復習課的效率。

三是要認真搞好三項研究。研究考綱，研究省內地市的中考試題，研究非智力因素的開發方法。要及時把握中考改革的脈搏，準確把握中考的重點和難點，增強復習的針對性和實效性。

四是突出尖子生的培養，把奧賽班辦好，辦出特色；要突出邊際生的提高，叫響“提高升學率”的口號。要積極探索“分層教學，分類指導，兼顧兩頭”的教學模式，通過抓兩頭促中間，提高畢業班的升學率、優秀率和上線率，努力減少低分率。

五是要精心組織好畢業班的月考和模擬考試工作，認真抓好考試后的學情分析會，具體分析學生對知識的掌握情況和存在的問題，及時修正復習計劃，調整復習策略，努力培養學生的綜合能力、應考能力、答題技巧及心理素質。

六是認真抓好音、體、美特長生的培養，在注意有效人數的同時，重點放在特招生培養上。

總之，學校的教學質量，是全社會關注的一個焦點，是學校生存的根本，也是教師安身立命之本。在新的學年中，我們必須要進一步解放思想，更新理念，明確工作思路，突出重點，加大措施，齊心協力，扎實工作，使我校的教學工作再上新臺階，再創新水平。

初中特色課教學計劃篇8

一、指導思想

以新版《語文課程標準》為指針，以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“促進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，以“有效教學”研究為核心，深化課堂教學改革，進一步加強組內教師的交流，開展形式多樣、注重實效的教研活動；創設寬松和諧的研究氛圍，激勵語文教師在教學中研究，在研究中教學，適時反思和總結，提高專業水平和教學能力，使我校語文教育教學質量穩中有升，力爭把本組打造成為我校教研的一處亮麗的`風景。

二、教研組概況

本教研組共有xx位老師，（含20xx年新教師1人），是一支優秀的教研隊伍，我們都有豐富的教學經驗，求真務實、敢于創新的精神。以備課組長為核心，組員們團結合作，樂于學習，善于探究，有較高的教師個人素養，對教育教學事業懷著極大的熱情。相信在以后的工作中我們將相互協作，共同進步，把黃田中學的語文教學和教研工作推向一個新的臺階。

三、工作目標

1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養學生具有綜合學習的意識和能力。

2、在繼續訓練并培養學生認讀、感知能力的同時，側重訓練培養學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。

3、充分考慮現代信息技術與語文課程的整合，將現代信息技術引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環境。

4、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

6、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

7、注重骨干培養和帶教工作，提升組員整體素質。進一步規范教學行為，提高教學質量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍。

8、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。