素描課春季教學計劃（集錦9篇）。

時間過得真快，總在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？以下是小編精心整理的高一美術班《素描》教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

素描課春季教學計劃 篇1

第一部分：石膏幾何體、靜物素描教案

課程名稱： 石膏幾何體、靜物素描

教學目的：通過本科教學使學生懂得寫實素描：靜物、石膏幾何體寫生的意義。掌握寫生的觀察方法、作畫步驟、和技巧。為上好其他繪畫專業課奠定造型基礎。

教學重點：正確的觀察方法，對形體空間狀態的理解和分析，透視現象和原理。

教學難點：對形體空間狀態的理解，繪畫透視原理。

教學方法：講授法、示范法、參觀法、圖片展示法，談話法。 教材：《素描》參考書目：《素描石膏幾何體》I《素描靜物》張路光 著 河教學工具準備：1 教具---寫生臺、襯布、景物、石膏幾何體若干、范畫、 印刷畫頁、畫冊。2 學具---素描紙、中華繪圖鉛筆、HB、B、2B、4B、削筆刀、橡皮。

學 時：6╳10

課時分配：

一 理論部分6課時。

1 概述：素描的基本概念；基本分類和學習的意義；素描的工具材料。

2景物、石膏幾何形體寫生的目的和意義。

3 景物、石膏幾何形體寫生基本透視原理。

4景物、石膏幾何形體寫生的.光影規律。

素描石膏幾何體素描教案

5寫生中的角度選擇及構圖。

6寫實素描的觀察方法與表現。

7素描造型的基本要素。

8長短期素描作業的表現方法。

二 實踐部分54課時

作業1：立方體、白襯布

要求：線造型，立方體的各條棱邊線必須服從透規律。簡單畫出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈現的不同深淺調子。

作業2：立方體，陶罐，淺灰色襯布寫生。

要求：線造型略加光影，仍然訓練學生對形體和透視現象的理解。

作業3：深灰色襯布，圓錐體，瓷灌，立方體。（要求同上） 作業4：球體景物，十字交叉體，金屬器、黑色襯布。 要求：全因素描，畫出物體的質感量感。

作業5：學生自己選擇擺放一組靜物作為考試得題目。 評分標準：物體的形狀比例準確，符合繪畫透視原理；構圖大小前后要有層次感、有節奏感。明暗素描關系正確，有空間感，立體感，能體現出物體的質感量感。

素描課春季教學計劃 篇2

一、教學目的

1、培養學生健康的審美觀，提高學生的藝術修養和鑒賞能力，使學生掌握素描的基礎知識、基礎理論和基本技能，訓練學生正確的觀察方法和豐富的繪畫表達語言，達到準確、生動、深刻地表現對象。

2、在教學中鍛煉學生對事物的觀察能力，表現能力，及對素描、對速寫、以及對西方繪畫科學的認識。

二、在教學中擬采取的措施

1、為了改變素描教學的枯燥，我們計劃在教學中采用多元化教學的方式，讓學生在練好扎實基本功的同時又體驗到素描的樂趣。在整個學期的'教學中，將不定期的外出寫生，調節學生的情緒，訓練學生捕捉生活動態的能力和細致的觀察能力。外出寫生的內容主要有人物速寫與景物速寫。這樣，學生在學習中通過靜物、人物、景物的相互轉化和滲透，既能夠體驗到素描的樂趣，又能夠使這三方面相互影響，從而在繪畫的道路上得到快速的提高。

2、在室內進行靜物寫生的同時，穿插使用不同的工具材料進行繪畫表現。比如炭筆，彩色粉筆，鋼筆，中性筆，炭精條等；同時嘗試不同的紙張帶給我們的樂趣，比如卡紙，牛皮紙等都可以作為繪畫的材料來進行嘗試。這樣，我們的教學就會豐富多彩，學生的興趣也會得到很大的提高。

3、在整個素描教學的過程中，穿插嘗試其他的畫種。比如，刮畫的嘗試，手工的嘗試等。這樣，就會很好的調節學生的情緒，使學生始終保持學習的興趣與熱情。

三、教學進度

1、認識素描、了解素描的含義以及素描的重要性；了解素描的用具以及使用方法。

2、單個幾何體寫生，如球體、正方體、圓錐體、棱錐體、圓柱體等，初步學習素描造型的觀察方法、構圖知識、簡單的透視知識，簡單的明暗關系。

3、兩個或兩個以上幾何形體寫生練習；深入學平行透視和成角度透視知識、構圖知識等，經過本期的學習，學生作品基本達到：構圖適當，比例形體基本準確，結構完整有簡單的黑白灰關系。

4、多個幾何形體組合寫生練習（三個以上）及陶罐、水果等其他三個以上的靜物寫生配合單色襯布及穩定光線，深入學習素描造型知識，通過學習，學生畫面達到構圖完整、比例、結構準確，能較好的表現幾何形體的立體感、明暗關系明確。

5、靜物組合寫生練習，配有灰色襯布和穩定光線，繼續學習素描造型知識和訓練繪畫技巧。通過學習，使畫面構圖完整、比例、結構準確，黑白灰關系明確，能較好的表現各靜物的立體感和質感。

6、靜物增加：瓷碗、白盤子、各種水果、石膏手、腳或個別石膏五官寫生訓練，深入學習素描造型能力，畫面構圖完整，形體比例準確，能準確的表現物體的立體感和質感，刻畫深入。

素描課春季教學計劃 篇3

一、 教學目標：

培養學生正確的觀察和表現方法，掌握正確的作畫步驟，學會初步的構圖知識，掌握正方體、柱體、圓球體等幾何石膏體的畫法。解決對物體大小的形體關系，學習掌握對畫面的細部刻畫能力，分析形體的變化及空間的處理。

二、 教學內容：

透視、空間表達、體積塑造、明暗、構圖、素描表現技法、質感練習

三、 教學過程：

1、 線條練習：線條是素描繪畫的根本，通過不同線條的訓練，掌握不同線型語言帶來的體會同時平穩的心態更是畫好素描的前提。

2、 體積感訓練：講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎

的造型能力，訓練概括的能力。

3、 單體訓練（簡單）：針對素描繪畫中會出現的各種主體的基礎訓練。

4、 單體訓練（復雜）：針對素描繪畫中會出現的'各種主體的提高訓練。

5、 單體組合訓練（簡單）：將以上的內容組合起來訓練，關鍵在于掌握物體之間的空間關系，虛實關系。

6、 單體組合訓練（復雜）：將以上的內容組合起來訓練，關鍵在于掌握多個物體之間的空間關系，虛實關系。

7、 完整空間訓練：整體物體空間練習，到此基礎訓練基本結束，開始構圖、黑白灰虛實關系訓練。

本階段目標：

1、 了解正確的作畫步驟，讓學生能夠獨立完成組合形體的作

2、 培養學生較準確地表現物體形體，結構，比例，明暗，虛實

透視解剖造型能力。以及對物體大體積，大空間，質感，量感的繪畫能力。

通過學習幾何石膏，逐步讓學生認識和理解素描的含義、意義和種類，掌握其所表現物體的造型、結構、空間、透視、光影、體積、質感等基本的繪畫表現方法。逐步培養學生的邏輯思維能力和理性思維能力，培養學生對生活美的感受！

素描課春季教學計劃 篇4

一、教學目的

1、培養學生健康的審美觀，提高學生的藝術修養和鑒賞能力，使學生掌握素描的基礎知識、基礎理論和基本技能，訓練學生正確的觀察方法和豐富的繪畫表達語言，達到準確、生動、深刻地表現對象。

2、在教學中鍛煉學生對事物的觀察能力，表現能力，及對素描、對速寫、以及對西方繪畫科學的認識。

二、在教學中擬采取的措施

1、為了改變素描教學的枯燥，我們計劃在教學中采用多元化教學的方式，讓學生在練好扎實基本功的同時又體驗到素描的樂趣。在整個學期的教學中，將不定期的外出寫生，調節學生的情緒，訓練學生捕捉生活動態的能力和細致的觀察能力。外出寫生的內容主要有人物速寫與景物速寫。這樣，學生在學習中通過靜物、人物、景物的相互轉化和滲透，既能夠體驗到素描的樂趣，又能夠使這三方面相互影響，從而在繪畫的道路上得到快速的提高。

2、在室內進行靜物寫生的同時，穿插使用不同的工具材料進行繪畫表現。比如炭筆，彩色粉筆，鋼筆，中性筆，炭精條等；同時嘗試不同的紙張帶給我們的樂趣，比如卡紙，牛皮紙等都可以作為繪畫的材料來進行嘗試。這樣，我們的教學就會豐富多彩，學生的`興趣也會得到很大的提高。

3、在整個素描教學的過程中，穿插嘗試其他的畫種。比如，刮畫的嘗試，手工的嘗試等。這樣，就會很好的調節學生的情緒，使學生始終保持學習的興趣與熱情。

三、教學進度

1、認識素描、了解素描的含義以及素描的重要性；了解素描的用具以及使用方法。

2、單個幾何體寫生，如球體、正方體、圓錐體、棱錐體、圓柱體等，初步學習素描造型的觀察方法、構圖知識、簡單的透視知識，簡單的明暗關系。

3、兩個或兩個以上幾何形體寫生練習；深入學習平行透視和成角度透視知識、構圖知識等，經過本期的學習，學生作品基本達到：構圖適當，比例形體基本準確，結構完整有簡單的黑白灰關系。

4、多個幾何形體組合寫生練習（三個以上）及陶罐、水果等其他三個以上的靜物寫生配合單色襯布及穩定光線，深入學習素描造型知識，通過學習，學生畫面達到構圖完整、比例、結構準確，能較好的表現幾何形體的立體感、明暗關系明確。

5、靜物組合寫生練習，配有灰色襯布和穩定光線，繼續學習素描造型知識和訓練繪畫技巧。通過學習，使畫面構圖完整、比例、結構準確，黑白灰關系明確，能較好的表現各靜物的立體感和質感。

6、靜物增加：瓷碗、白盤子、各種水果、石膏手、腳或個別石膏五官寫生訓練，深入學習素描造型能力，畫面構圖完整，形體比例準確，能準確的表現物體的立體感和質感，刻畫深入。

素描課春季教學計劃 篇5

教學目標：通過素描幾何形體、石膏像、靜物的練習，對各種不同形狀，不同顏色，不同質感，不同難度的物體進行描繪，目的在于提高造型能力，表現能力，在具備了基本形體塑造技巧的基礎上，對素描的其他造型因素進行研究，如寫生訓練，從而逐步完善素描的造型技巧，提高藝術修養，為將來人物頭像打下良好基礎。

課程內容提要：

（1）素描幾何形體

（2）素描靜物

（3）素描石膏像的結構表現

（4）素描石膏像的全因素表現

重點、難點分析：形體塑造，認識基本形體的結構特點和固有色、質感、光線、空間的結合。

重點：形體的塑造。

難點：固有色、形體塑造、質感的結合。

原則和方法：為了很好的執行教學大綱的要求，實現素描的教學目的，根據藝術教育的規律，擬定如下教學程序：

素描的訓練遵循由淺入深，從簡到繁的原則展開。教學過程中學生的實踐與理論知識的講授相結合。了解學生的基礎造型能力和表現能力，確定訓練的內容和難異程度。在提高學生繪畫表現力的同時，還要提高學生分析問題的能力、訓練概括的手法和歸納組織的能力,為了讓學生明白時間長短與所表現內容的關系，最好是長期和短期作業相結合。

第一章：素描幾何形體、素描石膏像

教學目的：通過幾何形體和石膏人物模型的寫生訓練，使學生對構成立體形象的最基本的因素有所了解，掌握人物的形體結構、比例關系。并在寫生訓練中掌握基本形體的結構特點、透視關系、明暗變化規律和基本的造型方法。為今后真人寫生打下基礎。

教學重點：認識基本形體的結構特點，以及對人的特征的認識表現。

教學難點：1、掌握基本形體的造型方法。2、人物和重心問題、動勢和比例關系。

教學場所：1、專業畫室2、教室

授課方式：課堂講授、寫生實踐

教學用具：幾何模型、石膏人物模型

教學內容提要：1、幾何形體結構、空間結構的分析和理解2、結構的表現方法

3、線的表現方法4、全因素的表現方法

復習思考題：整體感在素描寫生中的作用。

第二章：素描靜物

教學目的：在幾何形體寫生的基礎上，對各種不同形狀、不同顏色、不同質感、不同難度的物體進行描繪，注重質感的表現，提高造型能力，在具備了形體塑造的基礎上，對素描的其他造型因素進行研究，從而逐步完善素描的造型技巧。

教學重點：形體的塑造，固有色、質感、空間、光線相結合。

教學難點：1、形體空間感、體積感2、形體結構與明暗、質感的結合

教學場所：畫室

授課方式：課堂講授、寫生實踐

教學用具：靜物

教學內容提要：

1、靜物結構的分析和理解

2、形體結構、空間結構的結合

3、形體的結構表現方法

4、形體的全因素表現方法

復習思考題：靜物寫生訓練在繪畫中的作用

討論練習：

1、結構的產生

2、形體結構、空間結構之間的關系

3、通過對表現因素的分析、討論結構與光線的關系4、結構素描與全因素素描的關系

評價標準單個幾何形體的結構素描

1構圖

2透視原理掌握及準確度

3形體結構、解剖結構空間結構理解表現的能力

多個幾何形體的全因素表現：1畫面構圖完整2形的準確程度3黑白灰關系明確

靜物的結構表現：1構圖完整2透視合理3形體結構、空間結構清晰

靜物的全因素表現：1畫面構圖、形的準許確度2光的原理的把握3質感及明度變化的掌握4線條及虛實的'把握關系

石膏像的結構表現：1畫面構圖完整2形像生動3解剖結構準確4表現手法(線條、明暗、虛實)

石膏像的明暗表現：1畫面構圖完整2黑白灰關系明確3光影原理的掌握

石膏像的全因素表現：1畫面構圖、形的準確度2光影原理的掌握3明度變化掌握4不同材質感的表達

教學目的：讓學生了解基本的作畫步驟，構圖知識，美術術語的基本含義

重點、難點、及措施：重點理解構圖知識和美術術語的含義

教具：幾何石膏、掛圖

教學過程：

一、導入：舉生活中的生動圖片。

二、素描的含義；

1、用單色的點、線、面的結合表現物體的形體，色調明暗層次等造型因素的繪畫。

2、寫生素描從內容上分為靜物，動物，風景，人像及人體素描等。

3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。

4、作畫時間可分為長期素描，速寫，默寫。

5、從繪畫傳統的角度分為；中國傳統的素描（白描）、西方寫實傳統的素描。

三、素描的表現語言

1、線條、色調。對于初學者，首先學會用線條表現形象，即學會用線條打準輪廓及把握比例，透視關系等。

2、初學者注意表現形體的明暗和色調的深淺。

四、素描能力的高低取決于三個方面

1、感覺能力

2、知識（透視學、解剖學、色彩學）

3、技巧：勤，練。

五、觀察能力：在動筆作畫之前，應該用足夠的時間觀察，研究，分析形象的特征。要堅持多看，多分析，不斷深化認識和理解的程度，如觀察表現。

1、首先分出兩大明暗體系。

2、用比較的方法分出兩大體系中不同色調的變化。

3、在比較不同的色調時，要時刻注意形體結構的變化和周圍環境的關系及形面，在色調的處理上，有些地方要細膩柔和，有些地方要簡練，概括。

六、素描的要求：1、物圖得當。2、造型準確。3、質感空間感強。黑白的關系，近實遠虛，近大遠小。

七、素描考試指導：構圖定整。結構明確。層次分明，刻畫深入，總體感強，注意形象（局部）。

八、靜物寫生：1、構圖，上下左右均衡。2、切點定形。3、形體分析。4、鋪大調子。5、深入刻畫（整體－局部－整體的素描原則）。6、整體調查。a、形體比例處理。b、形體色調表現。c、形體背景有空間感。d、物體質感。

素描課春季教學計劃 篇6

一、前言

素描，是繪畫的基礎，素描是描述形體、結構和比例的基本手段，也是一種視覺概括語言的基礎，同時也是各種繪畫形式中的重要組成部分。素描是繪畫的基礎，是學習繪畫必不可少的內容。學習素描不僅能夠鍛煉學生的.觀察能力、形象思維能力，還可以提高學生對色彩、形態、結構和比例的認識和掌握。素描是一門煉獄，只有踏踏實實地學習，反復練習，才有可能取得扎實的技術和藝術成果。下面是我設計的“精微素描教學計劃”，希望對素描教學有所幫助。

二、教學目標

1、讓學生通過學習素描，掌握正確的筆畫方法，鍛煉繪畫技能，提高繪畫水平。

2、通過分析和研究素描作品，提高學生的觀察能力、審美能力和創造能力。

3、通過素描作品的審美品味，培養學生的情感、精神和態度，弘揚人文精神。

三、教學內容

1、素描基礎

學生通過觀察和筆畫的訓練，掌握線條、陰影、明暗、透視等素描基礎技法和基本規律。

2、素描靜物

學生通過觀察和繪制靜物，掌握正面、側面、背面等不同角度的視角感和透視感，同時提高觀察能力和審美能力。

3、素描人物

學生通過繪制人物，學習人體結構、比例關系和形態特征，提高人物造型的能力和素描技巧，同時提高審美能力和創造能力。

四、教學方法

1、直觀教學法

通過豐富的素描作品和實物再現，直觀地向學生展示素描技法和創作方法，并親自示范和輔導學生。

2、訓練法

通過對學生反復的練習和考核，幫助學生掌握素描技法，培養學生的耐心和細心。

3、探究式教學法

通過引導學生對素描作品進行分析和研究，啟發學生的創造思維，提高學生的創造能力。

五、教學步驟

1、通過展示素描作品，了解素描的基礎知識和技法。

2、通過講解和示范，幫助學生掌握素描技法，練習初級線條、陰影、明暗、透視等基礎。

3、通過繪制靜物，讓學生進一步掌握透視和陰影的基本法則，提高素描能力。

4、通過繪制人物，讓學生掌握人體結構和形態特征，提高素描水平。

5、通過對素描作品的分析和研究，提高學生的創造能力和審美能力。

六、教學評估

通過對學生的作品進行評分和評估，了解學生的素描水平和學習態度，進一步幫助學生提高素描能力和掌握素描技法。

七、總結

素描是繪畫的基礎和重要組成部分，是學習繪畫必不可少的內容。通過了解素描的基礎知識和技法，掌握正確的繪畫方法，學生能夠更好地鍛煉自己的觀察能力和創造能力，提高素描水平和審美水平。同時，通過素描作品的審美體驗和文化內涵，學生也能夠培養出更深厚的人文情懷和文化素養。

素描課春季教學計劃 篇7

教學目的：

讓學生了解基本的作畫步驟，構圖知識，美術術語的基本含義。

重點、難點、及措施：

重點理解構圖知識和美術術語的含義。

教具：

幾何石膏、掛圖。

教學過程：

一、導入：

舉生活中的生動圖片。

二、素描的含義；

1、用單色的點、線、面的結合表現物體的形體，色調明暗層次等造型因素的繪畫。

2、寫生素描從內容上分為靜物，動物，風景，人像及人體素描等。

3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。

4、作畫時間可分為長期素描，速寫，默寫。

5、從繪畫傳統的角度分為；中國傳統的素描（白描）、西方寫實傳統的素描。

三、素描的表現語言

1、線條、色調。對于初學者，首先學會用線條表現形象，即學會用線條打準輪廓及把握比例，透視關系等。

2、初學者注意表現形體的明暗和色調的深淺。

四、素描能力的高低取決于三個方面

1、感覺能力。

2、知識（透視學、解剖學、色彩學）

3、技巧：勤，練。

五、觀察能力：在動筆作畫之前，應該用足夠的時間觀察，研究，分析形象的特征。要堅持多看，多分析，不斷深化認識和理解的'程度，如觀察表現。

1、首先分出兩大明暗體系。

2、用比較的方法分出兩大體系中不同色調的變化。

3、在比較不同的色調時，要時刻注意形體結構的變化和周圍環境的關系及形面，在色調的處理上，有些地方要細膩柔和，有些地方要簡練，概括。

六、素描的要求：

1、物圖得當。

2、造型準確。

3、質感空間感強。黑白的關系，近實遠虛，近大遠小。

七、素描考試指導：

構圖定整。結構明確。層次分明，刻畫深入，總體感強，注意形象（局部）。

八、靜物寫生：

1、構圖，上下左右均衡。

2、切點定形。

3、形體分析。

4、鋪大調子。

5、深入刻畫（整體－局部－整體的素描原則）。

6、整體調查。

a、形體比例處理。

b、形體色調表現。

c、形體背景有空間感。

d、物體質感。

素描課春季教學計劃 篇8

教學目的：

在幾何形體寫生的基礎上，對各種不同形狀、不同顏色、不同質感、不同難度 的物體進行描繪，注重質感的表現，提高造型能力，在具備了形體塑造的基礎上，對素描的其他造型因素進行研究，從而逐步完善素描的造型技巧。

教學重點：

形體的塑造，固有色、質感、空間、光線相結合。

教學難點：

1、形體空間感、體積感

2、形體結構與明暗、質感的結合

教學場所：

畫室

授課方式：

課堂講授、寫生實踐

教學用具：

靜物

教學內容提要：

1、靜物結構的分析和理解

2、形體結構、空間結構的結合

3、形體的結構表現方法

4、形體的全因素表現方法

復習思考題：

靜物寫生訓練在繪畫中的作用

討論練習：

1、結構的產生

2、形體結構、空間結構之間的關系

3、通過對表現因素的分析、討論結構與光線的關系

4、結構素描與全因素素描的關系

評價標準：

單個幾何形體的結構素描

1、構圖

2、透視原理掌握及準確度

3、形體結構、解剖結構空間結構理解表現的能力

多個幾何形體的全因素表現：

1、畫面構圖完整【wwW.692p.cOM 考試祝福網】

2、形的準確程度

3、黑白灰關系明確

靜物的結構表現：

1、構圖完整

2、透視合理

3、形體結構、空間結構清晰

靜物的全因素表現：

1、畫面構圖、形的準許確度

2、光的原理的把握

3、質感及明度變化的掌握

4、線條及虛實的把握關系

石膏像的結構表現：

1、畫面構圖完整

2、形像生動

3、解剖結構準確

4、表現手法（線條、明暗、虛實）

石膏像的明暗表現：

1、畫面構圖完整

2、黑白灰關系明確

3、光影原理的掌握

石膏像的全因素表現：

1、畫面構圖、形的準確度

2、光影原理的掌握

3、明度變化掌握

4、不同材質感的表達

素描課春季教學計劃 篇9

一、指導思想：

為了適應當前的素質教育，提高小學生的繪畫能力，培養他們善于動腦，動口，動手，善于知難而上的學習習慣和良好的精神風貌，為了針對學生的特長，愛好，最大限度地讓他們發揮自己的聰明才智，盡才能挖掘他們的潛能，為祖國培養告訴制的新型人才，特成立了美術趣味活動小組。

二、學生情況分析：

多年來的美術教學實踐證明，廣泛的深入開展，小學課外活動，科學合理地舉辦一些美術競賽，是促進美術教育發展，提高青少年素質的一個有力措施，通過課外活動指導學生自覺學習，深入研究，并輔之適應的競賽，促進學有余力，對美術知識比較愛好的多進行鉆研，發揮他們的特長，促其成為美術方面的'能手。

三、活動內容

這學期的活動內容都是經過精心選擇的，主要是引發思考，學用結合，開發智力，從而鞏固所學知識，所涉及的內容有：

1、簡筆畫

2、素描練習

3、國畫練習

4、水彩畫練習

5、手工制作

四、活動目標

1、充分開發學生課堂對外的知識素養，

2、不斷開發他們的智力潛能。

4、形成較為完整的小學美術理論體系，

5、把美術特長的學生培養為新型人才。

6、結合課外活動的運行，

7、促進各班學生都喜歡美術，

8、積極認真地學習美術，

9、教給他們一些解題技巧，

10、形成一定的美術思想。

五、活動措施以及注意事項：

1、先深入淺出地給學生講明例題，

2、再讓學生學一些動手制作。

3、教會學生學習一些巧妙的繪畫技能技巧。

4、活動時，一個項目一個項目的進行練習，

6、力爭掌握規律，

7、靈活運用規律。

8、活動時間安排。