購書通知
發布時間：2025-05-16最新購書通知（合集十六篇）。
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的閱讀社團活動計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
購書通知 篇1
為實現20xx年全區教育工作會議上提出的“以‘六大創建’為載體，以‘四大校園’為目標，打造高品位的學校文化”的遠景規劃，結合我校實際，特制定我校建設“書香校園”讀書活動方案。
一、指導思想
圍繞建設“書香校園”這一主題，按照“師生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，培養學生濃厚的讀書興趣和良好的讀書習慣，全面提升師生的整體素質，努力建設師生的精神家園，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念，大力推動學習型社會的形成。通過建設“書香校園”為實施現代學校制度建設奠定基礎。
二、活動目標
1、學生：激發閱讀興趣，養成閱讀習慣，提高讀寫能力，陶冶學生情操，提高學生科學、人文素養。
2、教師：增強人文底蘊，樹立高尚師德，提高教育教學水平，豐富教育生活，促進專業化成長。
3、學校：改進德育模式，推進新課程改革，提升辦學品位，創建學習型學校，逐步走向現代學校。
三、活動主題
讓讀書成為一種習慣。
四、學?！皶阈@”指導組
組長：
副組長：
成員：
五、實施原則
1、基礎性與發展性的統一
讓學生閱讀最有利于自己精神發展和最適合個性發展的著作。教師閱讀，則以原理掌握、方法習得為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。通過閱讀激發閱讀人持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。
2、經典性與時代性的統一
引導學生、教師更多地從經典讀物中汲取營養，在汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，去“拿來”。把真正優秀的時代讀物遴選、推薦給師生，用他們的眼光，去打造經典。
3、民族性與世界性的統一
引導師生把眼光放開，在全世界范圍內汲取營養，同時，漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優秀典籍彌足珍貴。使閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說成為繼承傳統文化和光大民族精神的主流。
4、紙質媒體與其它媒體相結合
隨著科技的迅猛發展，人們的閱讀對象已從傳統的`書籍、圖畫、報刊等紙質媒體，逐漸拓展到網絡、電視等方面，所以要充分利用多媒體、網絡平臺，以豐富師生讀書形式。
六、實施內容
（一）營造濃郁的書香環境
1、營造讀書氛圍。各班利用圖書角、黑板報、班隊活動課等形式多樣的活動陣地，讓學生時時處處沐浴在讀書氛圍之中，在班級中形成“我讀書，我成長，我快樂”的濃厚氛圍。
2、創造閱讀條件。首先是學校積極充實學生讀物，圖書室和閱覽室要全天向老師和學生開放，進一步規范圖書管理，指導學生進行網上閱讀，為學生創造良好的閱讀環境；其次是建立班級圖書角，以班級為單位，各班利用多種形式鼓勵學生捐獻一本好書，以充實班級圖書資源；再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”，同學間定期交換閱讀，讓班級成為同學間的“交換站”，讓年級成為班級間的“交換站”并在自己家里建立起“個人小書庫”。
3、利用國旗下演講，少先隊員代表向學生發出倡議，積極宣傳“創建書香校園”活動，倡導學生讀好書，好讀書。
4、印發《建設書香校園告家長書》，進行宣傳發動。
（二）打造書香教師的幸福讀書體系
1、制定教師學年讀書方案，樹立學習意識
學校確立“讓讀書為精神打底，讓讀書為教學添力”的行動理念，制定學年教師讀書方案，明確規定教師每學期讀好學校推薦教育專著一本，用好訂閱的教育雜志、刊物，寫好讀書筆記16篇，每周寫好讀書隨筆或反思1篇（共10000字）。鼓勵教師充分利用圖書室現有藏書和家庭圖書資源，多閱讀中、外名著，豐富自身的文學修養。
2、確定讀書時間，形成良好氛圍
學校保證每周三、周五下午的活動時間，有1小時的教師讀書時間。全體教師在校長的帶領下，研讀教育專著，專時專用。
3、開展沙龍研討，促成思想碰撞
每學期開展2次教師讀書沙龍，圍繞學校推薦的教育專著或讀書課題，相互交流讀書感悟和見解。
（三）形成書香學生的快樂閱讀策略
1、確定閱讀時間，規定閱讀內容
每天堅持三讀——早讀，午讀，課間讀。早讀，讀古詩文經典，讀英語；午讀讀教師推薦書目、《自讀課本》與《拓展閱讀》；課間及雙休日繼續深度閱讀教師推薦書目。
學生主要閱讀內容為《語文課程標準》中推薦的優秀古詩文篇目，國學經典《三字經》、《論語》《弟子規》等，以及優秀的童話、寓言、科普、中外名著等讀物。教師分學段進行推薦，保證學生在校六年閱讀量不低于145萬字。
2、進行有效指導，增強閱讀效果
語文教研組要將閱讀指導納入教學研討活動當中，開設閱讀指導課。每月要指定一本師生共讀書，要求教師要先于學生讀書前讀完。每月安排一節讀書交流課，要求每位學生必須拿出自己的讀書心得進行交流。每本共讀書在開讀前，教師要利用一個午讀時間進行導讀，并對學生提出若干個有待思考的問題。
3、開展系列活動，形成閱讀特色
著重抓好“讀（閱讀）、寫（讀書筆記、征文）、講（讀書演講）、賽（讀書知識競賽）、融（讀書與課堂學習融會貫通）”五個環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和學校特色。
4、豐富閱讀活動，開展有效評價
①每位學生要準備好閱讀記錄本（采蜜集）
低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；
中年級——做好讀書筆記（以摘抄優美詞句為主，也可模仿優美詞句進行仿寫）
高年級——做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容要求、閱讀賞析、閱讀收獲等）
每位學生建立自己的“讀書成長冊”，進行個性化欄目設計如：個人小檔案、讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。
②開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。每月每班出一份讀書小報。
③開好每學期一次的“校園讀書節”活動。在全校范圍內開展經典誦讀活動，每個年級組織不同形式的讀書競賽和讀書展示活動。
④開展“閱讀名星”推薦、表彰活動。每月每班推薦一人，在升旗儀式上進行通報表彰，并請一名同學進行事跡介紹。
⑤開展“書香班級”的申報、驗收和表彰工作。
（四）激發書香家長的明智讀書理念
1、制定家庭讀書計劃。家長指導孩子按照學校推薦書目制定讀書計劃，明確讀書進程，每天督促孩子進行有效閱讀，逐漸養成孩子自覺讀書的好習慣。
2、建立家庭書屋。動員95%以上的家庭能給孩子配備書柜，擁有一定數量的藏書（至少20本）。
3、開展“親子讀書”活動。家長每天抽出半小時和孩子同讀一本好書，交流讀后感，指導孩子將讀書與做人相結合。
4、“讀萬卷書，行千里路?！奔议L在生活中有意識地培養孩子的觀察能力和動手實踐能力。帶領孩子見識不同的場景，拓寬他們的視野，在生活中習得豐富的知識，并把書本的知識在實踐中加以運用。
六、總結表彰：
1、每學期期末開展“書香學生”、“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”等評選活動；
2、將學生的讀書評價與德育評價目標結合起來，將教師的讀書評價與職務考核結合起來。
購書通知 篇2
為深入貫徹黨的十七屆六中全會精神，認真落實《省委辦公廳、省政府辦公廳關于開展全民閱讀活動建設學習型湖北的意見》（鄂辦發[20xx]3號）文件要求，進一步在全社會形成“多讀書、讀好書”的良好氛圍和文明風尚，更好地為提高市民素質、促進全市經濟社會又好又快發展提供精神動力和智力支持，結合全市實際，特制定如下實施方案。
一、指導思想
深入貫徹落實科學發展觀，突出創建文明城市工作重點，以促進市民素質提高為宗旨，以加強愛國主義和理想信念為主題，以青少年群體為重點，進一步在全社會形成“讀書好、好讀書、讀好書”的良好氛圍和文明風尚，為我市早日實現“三大目標、五大跨越”戰略目標提供強大精神動力，營造良好社會氛圍。
二、基本要求
（一）統一思想，充分認識活動的重要意義。開展全民閱讀活動，建設學習型大冶是一項長期的戰略任務。各級黨委政府要從構建社會主義核心價值體系，加強社會主義思想文化建設，弘揚礦冶文化，打造精神高地，大力營造讀書好、好讀書、讀好書的'良好社會氛圍，提高全民思想文化素質，加速推進我市經濟社會科學發展、跨越式發展的高度，充分認識活動的重要意義。
（二）創新方式，開展特色鮮明的閱讀活動。各部門要結合實際，精心組織，大膽創新，圍繞“筑精神高地、促跨越發展”主題，開展特色鮮明、形式多樣、富有成效的閱讀活動，著力提升本地本部門的文化品味、閱讀水平和社會影響力。
（三）廣泛宣傳，大力營造良好的閱讀氛圍。全市各新聞媒體要通過開辟專欄、刊播公益廣告等形式，全方位、多層次地宣傳活動的重要意義和各部門開展閱讀活動的做法和經驗。
（四）全力保障，打造一流的文化建設品牌。全民閱讀是一項社會公益活動，財政部門要高度重視，提供經費保障。市財政每年要安排活動專項資金，并列入財政預算。各部門要撥出專門經費，保證活動順利開展，努力把“書香銅都〃文化大冶”全民閱讀活動打造成我市文化建設品牌。
三、主要活動
20xx年全民閱讀活動要結合“喜迎十八大、奮力沖百強、爭當示范市”主題實踐活動，重點抓好“九進一創”活動，即：進機關、進學校、進企業、進村組、進社區、進家庭、進工地、進特殊人群、進網絡及相關網站，爭創“青年書香號”活動。
購書通知 篇3
一、活動主題
涵詠經典文化；承揚文獻名邦。
二、活動時間
3月23日——4月23日。
三、活動內容
（一）針對學生舉辦分學段系列閱讀比賽活動
1、舉行一至三年級學生繪愛書比賽，選拔優秀學生參加區級比賽；
2、舉行一至六年級繪本創作比賽；
3、舉行小學四至六年級學生說愛書比賽，選拔優秀學生參加區級比賽；
4、舉行一至六年級課本劇比賽；
5、舉行“三語講莆田故事”比賽（普通話、英語、莆田方言）；
6、開展“智慧碰撞，親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。
7、舉行《讀寫》批注評選活動，引導學生有思考地閱讀。
8、舉行讀書征文比賽、閱讀思維導圖比賽。
（二）針對教師舉辦系列專題活動
1、開展教師讀書分享活動sXw9.Com
“讀書月”期間，組織老師通過閱讀教學相關專業著作、文學著作、童書、詩歌等，并將自己的閱讀感悟進行分享。
2、開展整本書閱讀領讀活動
“讀書月”期間，分學段采用線上方式對部分經典書目開展整本書閱讀領讀活動。領讀教師按任教學段分成低年級組、中年級組、高年級組，通過“認領書目—設計領讀方案—線上領讀—討論交流”的方式開展活動。所有組別的領讀書目在統一提供的`推薦列表中自行選擇確定。領讀活動主要由各學段的教師自主報名參與。
3、開展全學科閱讀教學研討活動
“讀書月”期間，組織開展全學段全學科閱讀教學研討活動，積極促進課堂教學改革。
4、開展教師共讀打卡活動。
“讀書月”期間，各學科由教研組長帶領共讀一本教育專著，在共讀群打卡。
（三）舉辦“讀書月”活動總結大會（4月22日）
1、組織“讀書月”期間優秀獲獎作品展示及嘉獎活動；
2、由學校閱讀指導師作繪本閱讀主題講座。
購書通知 篇4
為了激發學生讀書的興趣，營造良好的閱讀氛圍，啟迪學生的心智，我校特成立讀書會，活動安排如下：
一、指導思想
為了讓師生經過讀書增加底蘊，培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。積累學生的語言、豐富學生的課外知識、發展智力、陶治情操、造就品格，豐富學生的精神世界。
二、讀書目標
1、經過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的.朋友。
2、在活動中提高學生的`綜合素質，增長知識。
3、在活動中體驗到讀書給自我帶來的歡樂，提高欣賞本事。
三、讀書口號
讀書好多讀書讀好書
四、活動時間
20xx年x月至x月。
五、組織機構
1、“讀書會”導讀組成員名單。
2、讀書會成員名單。
六、活動安排
(一)第一階段：發動階段(x月中旬)
1、在語文課上進行全班宣傳，講明閱讀的重要性。
2、利用家長會或其他方式，獲得他們的支持與參與。
(二)第二階段：準備階段(x月中下旬)
1、制定讀書計劃。
(1)個人閱讀計劃。
①資料：學生將每一天所讀資料或感受進行記錄并根據自我的喜好來設計、裝飾。
②時間：學生自我合理安排閱讀時間。
(2)班級閱讀計劃。
①資料：低年級班級讀書會推薦書要貼合低年級班級學生的年齡特點帶拼音，中年級班級讀書會推薦書目《窗邊的小豆豆》《森林報》等，高年級班級讀書會推薦書中國的四大名著、外國名著等。
②時間：利用每一天晨讀、晚讀時間和每一天晚上、周末的時間進行讀書活動。
2、營造良好的讀書氛圍。
(1)營造一個書香班級。
①以身作則，從教師自身做起，每一天和同學們一起讀書，制定班級讀書口號。
②記住班級讀書口號，要求每個同學能自覺利用課余時間看書。
3、開展“我和父母共讀書”活動。
利用家長會，在交流互動中引導家長重視家庭閱讀環境的營造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自我的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
4、換一本書，交一個友。
好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，必須注意愛護。
(三)第三階段：活動階段(x月至x月)
1、學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。
2、廣開書源，保障活動順利開展。
(1)建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀。
(2)各班級建立圖書角。
(3)發動學生之間“好書換換看”行動，要求愛護借閱到的圖書。
(4)利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，中午的自習課時間對完成作業的學生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學生每一天的閱讀時間。
3、提高課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展。
(1)利用語文課和科技文體活動課，發揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。
(2)針對課堂所教學資料進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。
(3)盡量每一天參加一次讀書心得交流，與親友交流一下自我的讀書心得。
(4)開展豐富多彩的讀書活動，給學生供給展示的舞臺，每月至少舉行一次班級讀書交流。
(四)考核、展示階段(x月)
1、閱讀卡片、讀書小報比賽。
以小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自我撰寫讀書心得等，各班針對實際情景組織手抄報制作(x至x年級)、閱讀卡片制作(x至x年級)比賽，進行評比，并作為評選“閱讀之星”的條件之一。
2、活動評比。
“書香家庭”評選要求：平時家長能和孩子一起讀書，很重視孩子的閱讀，并在物質和行動上有所體現。
“書香班級”評選要求：班級讀書會活動開展有聲有色，班級讀書氛圍濃厚，在學校讀書活動中表現突出，成績顯著。
“閱讀之星”以每月評出的讀書之星為參考，學期末評度讀書之星，予以獎勵。
書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中歡樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人!
購書通知 篇5
一、活動目的：
為了引導大家更好的利用課余時間，豐富精神世界，增強個人文化底蘊，培養同學們多讀書讀好書的良好習慣，教育科學學院學生會學習部特舉辦好書共品讀讀書交流會活動，努力打造書香校園。
二、活動時間：
12月10日（周五）晚
三、活動對象：
教育科學學院全體同學活動準備：提前一周下發通知到各班，讓各班確定要參加的人員，準備在交流會上要用的書目，以及自己讀書的感想，讀書的方法，讀書過程中遇到的的.一些問題。
四、活動流程：
1、介紹活動：主持人先對活動的主題，交流書目，參加活動的老師，等進行簡單的介紹。
2、好書共品讀：事先根據各班報名情況和選擇的書目，將讀相同類型的書的同學分為一組，在小組內就讀書的感想，讀書方法，讀書過程中的問題進行討論。各組派幾名代表發言，講講本組的討論結果，由老師總結。
3、好書推薦：自選一本書，假如你是書店的老板，你怎么向顧客推薦這本書？用情景劇表演的方式。
4、讀書方法大集錦：先讓老師介紹幾中他們認為比較好的讀書方法，同學再輪流介紹。并由主持人介紹一些名家的讀書方法。
5、請老師做活動總結：對在活動中表現突出的班級和個人將會給予一定的獎勵。
購書通知 篇6
記得那天上午，快要放學了，老師對我們說：“明天是元旦了，我們進行一次淘書樂活動?！甭牭竭@個消息，大家都高興得跳了起來。
一回到家，我就迫不及待地往書房跑去，找到兩本閑置的書，準備好贈品和買書的錢。
第二天下午，上課鈴聲響起，大家都飛快地跑下了座位，我也飛快地跑下了座位，開始淘書了。
這時，尹昕走過來，對我說：“這本書我買了。”我用高價賣給了他。接著，我又把第二本書賣給了盛宇，但這次不同了，我附送了一個小小的贈品。
賣完了書，我還要哦去三班買些書呢！我一眼就看中了一位同學的書，可是李飛揚也想買，那位同學對我們說：“你們誰能吵過誰，這本書我就賣給誰?！蔽液退车貌豢砷_交，最后，還是我的嗓門大，買到了這本書。
活動結束，我的書全賣了出去，還買回來六本書。
時間過得真快，轉眼間就快放學了，老師了解了一下我們的淘書情況，就叫我們排隊了。
淘書活動真是太有趣了！
購書通知 篇7
高爾基曾說，書是人類進步的階梯。不錯，書是知識的海洋，書里有廣闊的世界，有豐富的情感，有各色的人物。我們應該好好讀書，為我們祖國的美好明天貢獻力量。
一個星期六，天氣很冷，外面下著鵝毛大雪，我卻早早的起床，因為昨天媽媽答應我要給我買書，當時我高興的幾乎一蹦三尺高。早晨起來，我們就迫不及待的出發啦。
來到書店，我先跑到"小學讀物部"，這里的書可真多呀！看得我眼花繚亂，目不暇接。我覺得每一本書都像知識海洋里的一朵朵小浪花，每一朵浪花都閃爍著奇光異彩，令人暇思飛揚……。我快速地找起了書，感覺自己像一頭饑餓的羊闖進一片肥美的草地，貪婪的吃著。咦，我看到書架上面寫的有類別：醫學類，文學類，工具類……這樣會好找多了。我先找文學類的書！啊，找到啦！有我要的《優秀作文大全》。于是，我津津有味的'看了起來。一分鐘，兩分鐘……一個小時過去了，我依然愛不釋手的陶醉在書的海洋里，竟然忘記了自己是來買書的！等回過神來，發現媽媽也在專心的看書，竟也忘了催我。我趕快拿著書讓媽媽去付錢。付完錢，我歡天喜地的抱著心愛的寶貝回去了。
是書，讓我認識了世界；是書，使我懂得了人生的道理；是書，令我開闊了視野。以后，我更要多多看書，使自己各方面更快地得到提升。
購書通知 篇8
不知不覺來實小快一年了，雖然學校組織了各種豐富多彩的活動，可對我這個“小書迷”來說，卻只對“淘書樂”情有獨鐘。這不，第六屆“淘書樂”又開始了。
伴著歡快的音樂聲，有的同學在大聲叫賣“買一本送兩本，先到先得”，有的同學耐心地討價還價，還不時傳出一兩聲歡呼，這是有人低價買到了好書。我拿著錢，左挑挑，右選選，逛了半天，居然沒淘到幾本像樣的書，今天運氣真是太差了！
既然淘不到喜歡的書，那就試試賣書吧。想到這兒，我立即拉上雷書宇做“合伙人”，擺起了書攤。剛將幾本書拿出來，就有幾個同學圍了過來，他們七嘴八舌地問：“多少錢一本？最便宜多少錢……”“三——”，雷書宇剛要開口，我趕緊捂住他的嘴，接了下去：“三本15元，一本5.5元！”“好，我要三本?！币粋€戴眼鏡的同學把錢遞到了我的手中。就這樣，不一會兒幾本書全部賣光了。
放學回家后，我高舉著自己淘來的六本書和辛辛苦苦“賺”的三十多元錢，興沖沖地對媽媽說：“老媽，這次‘淘書樂’我賺大了！”“不錯嘛，上次‘淘書樂’淘了不少好書，這次居然既淘到書，又賺了錢！”媽媽滿臉興奮，拉著我一起手舞足蹈起來。
我愛“淘書樂”！
購書通知 篇9
一、活動目的
圍繞“讀書伴我行”這一主題，啟動xx小學第一屆讀書節活動，優化校園文化環境，豐富師生精神生活，帶動教師、學生、家長參與讀書活動，努力為學生、教師打造一個書香校園，形成內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
二、讀書節啟動儀式時間
20xx年3月5日上午
三、啟動儀式地點
學校操場
四、參加人員
全校師生
五、程序
1、校長致開幕詞
2、教師代表發言
3、家長代表發言
4、學生代表發言
5、學生誦讀節目
1）一年級誦讀《弟子規·入則孝》
2）二年級誦讀《弟子規·余力學文
3）三、四年級誦讀春夏秋冬古詩《絕句》《曉出凈慈寺送林子方》
《山居秋暝》《白雪歌送武判官歸京》
4）五、六年級誦讀古詞兩首《破陣子》、《滿江紅》
5）三至六年級誦讀《沁園春·雪》
6、宣讀倡議書
7、中心校高書記致講話閉幕詞
購書通知 篇10
一、活動目的：
“4。23”是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環境里享受閱讀的快樂，請相互介紹一本最喜愛的書，傳遞美好感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發智慧泉涌。
二、主辦：
團支部、圖書館、少先隊、工會
三、活動內容：
（一）教師活動
1?！白x書，讓人生更美好”讀書比賽
（1）參加對象：35周歲以下青年教師
（2）活動時間：征文階段：從本通知發布之日起至4月30日止。
評選階段：5月上旬組織專家進行審查初評。
公示階段：5月中旬。
（3）參賽方式和要求
①參賽者在xx新聞網市民博客進行注冊，在注冊時請寫明“注冊原因”為“參加博客大賽”，注冊通過后即可開通個人博客，然后發表xx；
②博客名稱、博主昵稱自定，但使用不文明名稱的博客將被取消參賽資格；
③博客中發布的參賽作品要求內容積極健康，中文原創，嚴禁抄襲，作者對其參賽作品的版權、著作權、肖像權負有全部的法律責任；
④xx內容應與閱讀有關（指紙質、數字、網絡等介質的書籍、報刊、雜志等出版物的'閱讀）；
⑤文章形式不限，可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，題目自擬；
⑥xx寫作時間不限，每位參賽者限提交1篇參賽作品，字數在3000字以內。發布時請在標題前注明【xx大賽】。
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⑦參賽者在比賽期間將參賽作品提交到指定的作品報名頁面。并填寫xx標題、作品地址、博客名稱、聯系方式等信息。
2。“讀書，讓人生更美好”讀書征文活動
（1）參加對象：35周歲以下青年教師必寫
（2）作品上交時間：即日起至4月30日止
（3）作品形式：可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，具有可讀性思想性和啟示性，倡導經典閱讀。
（4）評獎方式：請參加征文活動的老師將自己的文章至ftp—團支部—讀書征文文件夾內，此次征文將評出一二三等獎若干，并有精美紀念品送上。
（二）學生活動
1?！白哌M書里”讀書征文活動：
（1）作品上交時間：即日起至4月23日止。
（2）作品形式：讀書體會、好書介紹、切合主題的散文和詩歌、讀書故事、讀書隨筆等。
（3）參加年級：不限
（4）評獎方式：請有意參加的小朋友將自己的美文
以電子稿形式上交給班主任，請班主任a4紙打印，上交給圖書館館長。（注：好書介紹可以直接上交好書推薦卡）此次征文將評出讀書之星、文學之星若干，并有精美紀念品送上，請大家踴躍參加。
2。4月22日班隊課
（1）組織安靜閱讀，引導學生靜靜地打開一本書，沉浸在書香的世界里。
（2）請每一位學生在4月23日世界讀書日，嘗試著做到以下幾點：
這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”；
這一天，在家關閉電視一小時，在溫馨安靜的環境里共享閱讀的快樂；
這一天開始，確立一種信仰：“讓學習和閱讀成為一種習慣和風尚”。
購書通知 篇11
“這書多少錢?”“便宜點行嗎？”“一口價，五元！……學校的大廳里，傳出了陣陣討價還價聲，這是怎么回事呢？原來，大家正在參加一年一度的“淘書樂”活動呢！
剛來到大廳，寥寥幾人，但幾分鐘后，整個大廳便人山人海。靜寂的校園頓時熱鬧了起來，叫賣聲、砍價聲、歡呼聲，響成一片。我繞著大廳走了一圈，各式各樣的書籍令我眼花繚亂：有介紹動植物的科普書；有充滿科幻的探險小說；還有引人深思的推理偵探小說……
轉著轉著，我又回到了本班的“陣地”。此時小陳同學剛向別人介紹完一本書，但好像交易沒成功。于是，他笑瞇瞇地來到我身邊，拿著一本名叫《鳥奴》的書向我推薦起來：“來，買這暢銷書吧！這可是由‘動物大王’沈石溪寫的呢！”介紹完作者，他又開始向我滔滔不絕地講起了這本書的故事來，我不由自主地從他手上接過書來，翻看第一頁。沒有到一下子就被內容深深吸引住了，我毫不猶豫地買了下來。本想在攤位上再淘一些其他有趣的課外書，沒想到已經所剩無幾了……
淘書結束了，大家都帶著淘到的 “戰利品”——書籍心滿意足地回到了教室。這次活動，同學們不僅是分享好書，更是分享樂趣；不僅是淘書，更是淘知識?？偠灾粋€詞——意義非凡！
購書通知 篇12
今天，我校為民工學校舉行了一次捐書活動，要求每人帶一本半成新的書，重新定個價，價格不要超過十元錢，再拿十元錢買自己喜歡的書。
回到家里，我馬上就向爸爸說了這件事。然后，我和爸爸就到書房找書。過了一會兒，我終于定下了捐出去的書——《鋼鐵是怎樣煉成的》，我給書重新定個價格：三元。最后，爸爸給我十元錢。
第二天早晨，我剛一到校，便發現我班很熱鬧：買書的買書，賣書的賣書。我也趕緊參與進去。我先要把我的書賣掉，再買別人的書。我剛開始賣書就有“難題”出來了：兩個同學都要我的書，怎么辦？稍微考慮了一下，我決定：兩個同學哪個同學的書好，我就讓他買我的書，我也買他的書。我開始選了。我選了好長時間，終于選好了。我選了手中有《動物大戰》的同學交換買賣，完成了任務。
活動搞好了，學校報班級捐款數目了。當我聽見沈老師說我班捐款數目最多時，我開心極了。我希望學校能多舉行幾次這樣的活動。
購書通知 篇13
一、指導思想
豐富活躍師生校園生活，讓全體師生自覺養成愛護書、勤讀書、讀好書的好習慣。在讀書活動中增長知識、開闊眼界、陶冶情操，充實學生的文化底蘊和綜合素養，提高學生的創新精神和實踐能力，增強他們做合格公民的意識。
二、讀書節的口號：
我讀書，我成長，我快樂
三、時間安排：
4月——9月
四、活動內容安排：
（一）第一階段：啟動階段
1、啟動儀式：（4月25日），大隊部負責，六（1）班承辦。
2、黑板報評比：（4月25日），大隊部負責。
3、“快樂營養餐”：校園廣播連續播出歷史故事。（4月25—6月20日中午12:00—12:30）
（二）第二階段：實施階段
1、主題隊會：（5月11日），班主任負責，可結合本年級活動，開展形式多樣、由學生為主的主題隊會，作為本學期主題隊會評比活動。（大隊部負責）
2、年級活動
一年級——“讀書好”活動
（1）制作好書推薦卡
親子制作“好書推薦卡”。內容包括：書名、內容介紹、推薦理由、班級、推薦人姓名。（尺寸：32開特種紙設獎：每班選出15張優秀好書推薦卡于5月6日上交評比并展示）
（2）“好書”交流活動（時間：5月4日班隊課地點：內操場（雨天延期，在某天第四節課）
把自己最喜歡的書和級段內同學互換，一周內閱讀好并進行評價，歸還書籍。（之前要在書籍上寫好班級姓名，練習與人交往的禮儀和語言，好書互換時可介紹好書的主要內容和推薦理由。也可與“好書推薦卡”活動結合起來）
二年級——“讀書好”活動
（1）比比我的閱讀量
數數自己家中的藏書情況、羅列自己閱讀過的書目、和同學交流自己最喜歡的一本書。（時間：5月4日班隊課）
（2）“給喜歡的故事配插圖”繪畫大賽
給自己喜歡的故事配幅插圖，注明書名、故事的主要內容、設計者姓名、班級。（尺寸：A4設獎：每班選出15張優秀插圖于5月6日上交評比并展示。）
三年級——“讀好書”活動
（1）開展好書共讀活動，共讀《查理和巧克力工廠》（羅爾德·達爾），欣賞影片《查理和巧克力工廠》，教師引導學生讀書方法的養成，做到邊讀書邊劃好詞佳句。班級進行閱讀方法評比和總結。（4月27、28日中午12:30—1:30）
（2）利用廢品，制作巧克力模型，并設計巧克力包裝，包裝上注明設計者的班級、姓名，開展“我愛巧克力”設計評比活動。
設獎：每班選出15塊造型別致、包裝新穎精美的巧克力模型于5月13日上交評比并展示。
四年級——“讀好書”活動
（1）開展好書共讀活動，并結合此項活動，引導讀書方法的養成，做到邊讀書邊劃好詞佳句，有感受的地方寫批注。班級進行閱讀方法評比和總結。
（2）開展“我喜愛的作家”交流會并制作走進作家小報（內容可包括作家簡介、作家的作品書目、作家的故事、作家的生活、喜歡的理由等）
小報尺寸：A4設獎：每班選出15張小報于5月6日上交評比并展示。
五年級——“好讀書”活動
（1）開展好書共讀活動，并結合此項活動，引導讀書方法的養成，做到邊讀書邊劃好詞佳句，有感受的地方寫批注。班級進行閱讀方法評比和總結。
（2）向學生推薦同一篇文章，進行現場寫讀后感比賽。（5月4日午間+班隊課）
六年級年級——“好讀書”活動
（1）讀書節倡議書征文比賽。
作為一名即將畢業的小學生，六年的閱讀生活是否給你留下了許多美好的回憶，是否有酸有甜，有很多的故事，有很多的收益，也或許還有一絲遺憾，融這些回憶化作倡議，對學弟學妹們寫一封發自肺腑的.閱讀倡議書吧！
尺寸：400格作文紙或A4打印設獎：每班選出10篇優秀倡議書于5月6日上交評比并展示。
（2）“我的閱讀生活”演講會。（可結合倡議書，希望人人都有上臺的機會。時間：5月11日班隊課）
3、教師讀書活動：開展教師閱讀兒童文學活動（4月至9月）和《鞍馬池小學學生閱讀手冊》撰寫活動（6月上旬完成）
4、家長學?；顒樱骸蹲岄喿x引領孩子成長》家庭教育講座（暫定5月中旬）
（三）第三階段：總結階段
1、“閱讀三士”評比活動
根據學生的閱讀方法、內容、效果、以及讀書的數量等，由學生、家長、班主任、語文老師共同評出“閱讀小學士”10名，“閱讀小碩士”5名，“閱讀小博士”2名，學校進行表彰。（9月份）
2、書香班級評比活動
評比標準（五有）：有圖書角；有人均兩冊以上的圖書；有專人管理；有一定的借閱量；有閱讀的氛圍。
評選辦法：查看現場。由大隊部統一評審出若干“書香班級”。（9月份）
3、書香家庭評比活動
父或母能積極參與孩子開展“親子閱讀”活動。家庭有書架，有閱讀氛圍，有一定藏書量，父母能配合學校讀書活動，督促、檢查孩子閱讀情況。（各班各推薦1個家庭）（9月份）
4、優秀閱讀教育工作者評比活動
教師積極倡導做兒童閱讀的引領者，自身能積極開展閱讀活動，并在班級中積極開展閱讀，做到有計劃、有過程實施、有總結反饋。并大力支持學校閱讀工作的開展。（9月份）
購書通知 篇14
上一個星期，我們學校組織了一次有意義的捐書活動。首先我們請江姐姐說話，江姐姐說，她去過三邁小學，那里的孩子骨瘦如柴，面呈菜色，他們不怎么有文化，那里特別窮，他們特別需要書看，只有書才能打開他們緊皺的眉頭，讓他們快活起來。江姐姐講好話后，我們都拿著自己已經看過，但是還是很新的書一本本地放在桌上。雖然有人捐得多，有人捐得少，但都是自己的心意呀！看著眼前的書堆得有一座小山那么高了，忙著理書的哥哥姐姐已經手忙腳亂了，我心里滿是激動和高興，心里想著三邁小學的同學們正在津津有味地看著書呢！
這次捐書活動完畢了，我覺得每個人拿的書可能只有一本、兩本，是這么微小，可是合起來，就是多么巨大的力量，三邁小學的孩子們一定會高興的，這次捐書活動真有意義啊！
購書通知 篇15
以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，以建設有品位加特色的“書香校園“為落腳點，樹立大閱讀觀，拓寬學生學習知識的渠道，引領學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養學生的學習興趣和自主學習能力，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。結合我校實際，特制定我校課外閱讀活動計劃。
一、活動目標：
1、通過活動的開展，培養學生的興趣，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。
3、通過讀書活動，使學生學會讀書，學會學習。
二、活動構想：
1、制定切實可行的讀書計劃；
2、營造良好的讀書氛圍。
三、建立組織
組長：
副組長：
組員：各科語文教師
四、具體措施：
1、時間落實。我校各年級每周開設2節課外閱讀指導課，并列入課表，專時專用；每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。
2、保證閱讀數量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書；三、四年級學生每期至少讀2本書；五、六年級學生每期讀4本書。
3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構，并將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。
4、各班建立圖書角。充分利用學校現有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。
5、活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生?！蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評等。予以公布表揚表現好的學生，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。
6、指導落實。教師的指導，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的.方法指導也是多樣化，可以指導理清情節，評論人物；可以提幾個思考題，要求讀后回答；可以指導欣賞語言、寫法；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內容，指導寫觀后感等等。對課外閱讀指導，教師同樣是精心備課。
7、檢查落實。對課外閱讀是經常檢查、督促、交流、評價。對學生課外閱談的篇目、字數是經常統計，對閱讀筆記是經常檢查，以督促學生形成習慣。
8、建立家長聯系卡制度。課外閱讀，就其形式來講，絕大部分時間是在課外讀書。因此與家長配合是很有必要的。當然，這種方法要以適度為準，同時要以學生同意為前提，根據學生的讀書需求來進行，否則，效果則相反。
9、開展教師、學生、家長讀書日活動。每期開展一次讀書日活動，通過活動，家長了解學生讀書情況，掌握學生讀書的愛好，學生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”，提高了讀書的興趣。
加強課外閱讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底蘊，激發閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。結合《語文課程標準》，我們通過家校聯手，深入落實“課外閱讀活動計劃” ；創生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式；活化課程，培養語文實踐能力；讀寫結合，放飛閱讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。
購書通知 篇16
第一次買書的謹慎、珍惜、喜悅，都在一個個細節描寫中表現出來了。
星期天，我帶上錢，第一次自己去書店買書，興高采烈一路小跑去書店。
我來到書店，心想：不就是買本書嗎？有什么難。于是信心滿滿走進書店，一進去，只見書架上擺滿了各種各樣地“書寶寶”，它們好像在對我說：“歡迎歡迎，快來買我，快來買我。”我迫不及待地走到故事類書架，拿起一本小女孩童話翻了翻，故事很短，不好看，放回去，我又看了其他故事書，都不合心意。我又走到小說類書架，仔仔細細地看，生怕漏掉一本書。
不知過了多久，終于在一個隱蔽的角落里，發現一本窗邊的小豆豆，書名不錯，我看了看內容是寫作者是日本人，在第二次世界大戰中發生的故事，內容還可以，就決定買一套。但售票員說，已經沒有全套了，只剩下這一本，我心想：這本書有幾頁爛了，還是不要吧。
我放好書，又走到哲學道理類，一眼就看重了感動中國書生一百個故事，急忙拿下來翻看，內容還卡一，故事簡潔。我看了看價格是100元，又數了數自己的錢，就走到售票員錢，要了一套。拿出來后，我又認認真真地檢查了一次。售票員看了，笑了笑說：“小朋友，你真謹慎?。鴽]問題的'?！蔽姨痤^，笑了笑。付了錢后，我心里像吃了蜜一樣甜，樂滋滋的，心滿意足的回家了。
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