我長大了語言教案(經典8篇)。

我長大了語言教案 篇1

活動目標

1、通過交流討論等方法，感受到自己長大后身體的變化。

2、愿意大膽地在集體面前發表自己的想法。

3、感受爸爸媽媽養育自己的辛苦。

活動準備

1、ppt課件。

2、各類嬰兒衣物、物品等，長頸鹿測量尺。

活動過程

一、出示照片，引發思考。

1、出示小朋友們小時候的腳丫圖片。

2、你們知道這是小朋友多大時候的腳丫嗎？那現在你們的腳丫有多大呢？

兩個腳丫比一比，你們發現了什么？

二、操作比較：

（1）小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）

（2）幼兒說身體的變化。

三、出示長頸鹿測量尺，感受身高的變化，

1、幼兒和長頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。

老師這里有一頭長頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰愿意和長勁鹿比一比呢？

2、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

四、討論自己怎樣長高長大的'，感受爸爸媽媽的辛苦。

交流：每天，是誰在幫助我們一天天地長大？他們辛苦嗎？都是為我們做什么呢？

幼兒自由表達，我們應該給爸爸媽媽說什么呢？

五、扮演爸爸媽媽，體驗爸爸媽媽的辛苦。

模仿爸爸媽媽照顧寶寶。

六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事。

七、小結：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長大了會自己做各種事情，希望小朋友們長大后學會更多的本領。

我長大了語言教案 篇2

活動目標：

1、結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導幼兒對自身發展變化的興趣。

2、鼓勵幼兒找出自己的優點，并且愿意在集體面前展現出來。

3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。

活動準備：

1、每位小朋友小時候的照片和現在的照片各一張。

2、了解每位幼兒的特長，事先做一些準備和排練。

活動過程：

1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大。

（1）、帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時候的照片？

（2）、組織活動，小的時候你是什么樣子？是誰把我們養大？現在你又是什么樣子？你學會了哪些本領？

小結：小朋友們漸漸地在長大，學會了各種各樣的本領，那么你覺得你的哪些本領學得好呢？

2、鼓勵幼兒找找自己的優點，并且愿意在集體面前展示出來。

（1）、教師和幼兒共同找找老師的優點，引起幼兒興趣，激發他們說說自己的優點。

（2）、請幼兒說說自己的優點，并且勇敢地在集體面前展示出來。請幼兒認讀一篇寓言故事。（自選）請幼兒上來當眾講一講自己的優點。

（3）、展覽幼兒的繪畫作品。（各班貼在教室里的作品）

（4）、童話劇表演。將平日排練的童話劇，請幼兒節選片段現場表演。

（5）、請幼兒上來唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風格。

（6）、請幼兒上來跳一段優美的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動作的優美。

（7）、表揚幼兒平時關心集體的行為，引起幼兒對其行為的贊揚。

（8）、進行系鞋帶的比賽，通過競賽的形式看到別人的優點。

（9）、詩歌朗誦，有表情地朗誦。

（10）、現場表演做操，看到別人的認真精神。

（11）、鼓勵幼兒愛清潔，講衛生。（讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）

（12）、看誰計算學得好，表演10以內的加減速算。

小結：每個小朋友都說了自己的優點，能勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。

3、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。

（1）、請幼兒談談自己在關心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習?！緁anwEn.hAo86.COM 好工具范文網】

（2）、鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進步。

我長大了語言教案 篇3

活動目標：

1、理解兒歌內容，感知理解詞語：大、小。

2、嘗試運用各種感官，感知自己長大了。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、小朋友小時候的衣物。（如：孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

2、小朋友現在的衣服。（如：孩子們現在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

活動過程：

一、幼兒通過感官感知大、小。

1、教師帶領幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。

教師：今天，你們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園，你們現在看一看小時候的衣服和現在的衣服有什么區別。

2、引導幼兒穿一穿小時候的衣服，感知大與小。

教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時候的衣服，看看是什么感覺？

二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長大了。

1、展示幼兒帶來的小衣服。

教師：這些小衣服現在能穿嗎？

教師：為什么穿不了了呢？

教師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什么不能穿呢？

教師：哦！原來我們長大了。

2、教師完整的朗誦一遍兒歌。

教師：今天老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小朋友聽一聽。

三、幼兒學習兒歌。

1、幫助幼兒理解兒歌內容。

教師：兒歌里說到了哪些東西變小了？（出示相應的實物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應的動作）

2、引導幼兒完整的朗讀兒歌。

四、幼兒講述自己長大了的變化。

教師：我們長大了，還有什么方面發生了變化呢？請你和旁邊的好朋友說一說。

教師：那個小朋友愿意上臺來告訴我們自己的發現哪些變化？

教師：現在，請小朋友們再把兒歌念一遍。

五、收拾教具結束本次活動。

我長大了語言教案 篇4

教學重點：

1、通過多種方式發現自己長大了。

2、從多方面討論了解自己學會的新本領。

3、欣賞自己的成長，樹立自信心。

教學難點：在集體面前能夠大膽表現自己的特長。

教學目標：

1、培養幼兒認真觀察畫面，大膽進行講述的習慣。

2、能圍繞自己長大的話題用清楚、連貫的語句表達自己的見解。3欣賞自己的成長，樹立自信心。

活動過程：

一、出示圖片，發現自己的變化。

1、出示嬰兒圖片，讓幼兒感知剛出生的自己很小很小。

2、嬰兒期的用品展覽，感知自己很小很小。

二、集體分享交流：

1、出示幼兒期的圖片、用品，比較過去與現在自己的變化（身體上、外貌上、穿著上、吃飯的用具上）。

2、說說長大后的自己學會了哪些新本領？

3、你長大了嗎？你能做些什么？

4、出示掛圖，大膽講述圖上的內容。

三、討論交流：

將來小朋友長得像爸爸媽媽那么大的時候還會干什么？

四、帶幼兒觀賞各行各業工作的人們的圖片，感知自己每天都在長大，感知不同行業人們的不同的本領。增加對各行業的敬佩之情。

五、擴展：

用自己喜歡的方式把將來自己會做和想做的是表現出來。

活動反思：

這節課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內容，符合孩子的年齡特點，由于使用了孩子所熟悉的東西，所以孩子們都很感興趣，教學課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發言，鍛煉了孩子的語言表達能力，達到了預期的教學目的。但課堂后一個環節，由于教師的應變能力有些差，沒有積極引導孩子，所以有些拖堂，影響了教學效果。

我長大了語言教案 篇5

一、活動目標：

1、了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。

2、幼兒能找出自己的優點，并且愿意在集體面前大膽表達展示。

3、初步認識自己的不足，并明確努力方向。

二、活動準備：

1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

2、人手一張表現自己主要優點的繪畫記錄。

3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發展情況，選其中三項作為調查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。

4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

三、活動過程：

1、引入課題，激發幼兒興趣。

師：小朋友們時間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎？

2、了解成長過程。

師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！

（1）、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么？

師：看，（圖一）這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么？（這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什么本領。）

（2）、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學會了哪些本領？

圖二：再看看一歲寶寶，他們學會了什么本領？（一歲寶寶會坐、會爬、學走路了）

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學會了什么本領？（小班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。）

圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學習新本領，瞧！現在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小朋友有哪些進步？（會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。）

3、交流表達現階段所學會的本領。

（1）、結合自己的繪畫記錄表與同伴說說現在你新學了什么本領。

師：我們大班小朋友學會的本領可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領。

（2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領。

師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本領，去和客人老師也說一說吧！

（3）、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領。

師：剛才，小朋友們在下面說得很好?，F在，誰能上臺介紹自己的本領！

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4、展示現階段所學會的本領。

（1）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領的。

師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現自己的本領。我們來看看吧?。ó斨鞒秩?、播報員、小旗手、值日生）

（2）、請個別幼兒上臺展示自己的本領。

師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領啊？

5、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領的情況。

師：開學時，老師向你們提出了幾項要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領的掌握情況。哪項本領你已學會就在表上貼上相應的貼紙,若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

6、根據記錄表中的統計情況，幼兒找出自己的不足。明確下階段努力的方向，爭取不斷的進步。

我長大了語言教案 篇6

活動目標：

1、通過對成長中不同的照片的比較，初步理解“成長”，激發幼兒對自己的成長感到自豪，體會自己成長的樂趣！

2、通過活動體驗和同伴交流的樂趣。

活動準備：自己的成長照片人手一份、教師制成長成長檔案冊人手一本。

活動過程：

1、教師出示一張幼兒小時侯的照片，通過提問激發幼兒興趣。

教師出示一張幼兒小時侯的照片“看看它是誰？”幼兒大膽猜測！

2、教師引導幼兒理解“什么是成長？”

（1）教師引導幼兒“是我班的一位小朋友！”幼兒猜測！

如果猜對了，該幼兒站起來和大家打招呼！

（2）教師：“咦！照片上的××和班上的××怎么不一樣呀！”

“咱們再找找還有什么地方不一樣？”

“比一比，你們自己照片上的寶寶都是一樣嗎？”“有什么不一樣的？”教師引導幼兒發現自己在成長中的不同。

（3）教師激發幼兒對自己的成長感到自豪，體會成長的樂趣。

3、教師介紹幼兒的成長檔案冊。

4、教師引導幼兒將自己的成長照片按序排隊。

5、幼兒按成長順序將照片貼在成長檔案冊上。

幼兒拿著自己的成長檔案冊向同伴介紹自己的成長照片，共同分享成長的樂趣。

我長大了語言教案 篇7

活動目標：

1、通過才藝展示，感知自己長大了。

2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。

3、激發幼兒愛父母、愛生活的情感。

活動準備：詩歌《我愛祖國》、各種職業的圖片

活動進程：

1、復習詩歌《我愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。

教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你愛誰？你喜歡什么？……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們為什么能學會這么多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程）

2、才能展示。

既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。

3、談理想，教師適時出示各種職業的圖片。

師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長大，你上了小學、中學、大學之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什么呢？（引導幼兒想象，激發幼兒想象創造的積極性，為了更高的目標而努力）

活動延伸：

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

我長大了語言教案 篇8

活動目標

1、體驗長大了的自豪，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現出來。

2、培養幼兒的動手操作能力，發展想象力、創造力。

3、激發幼兒熱愛生活的情感，懂得關心自己的父母。

4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。

重點難點

教幼兒熱愛家庭、知道關心長輩，聽大人的話。

活動準備

1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像（或小中班在園的錄像）。

3、音樂磁帶、錄音機等。

活動過程

1、讓幼兒聽音樂做律動。

（1）讓幼兒自由觀察教室的環境。

（2）老師：你在教室發現了什么？（小衣服、小鞋子等）這些你能穿的合適嗎？

2、引導幼兒簡單了解自己的成長過程。

（1）通過觀察比較（小時候與現在）獲得了直接的經驗，并在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經驗再深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。老師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么？長大了你們學會了哪些本領？自己能做的事自己做了嗎？是誰辛苦把你們養育大的？我們要怎樣對待他們？

（2）自由探索（欣賞小時候的照片和用品）：根據幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰？一起議論為什么猜不著？從而發現小朋友的變化。看一看、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經驗是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現在與小時候比，自己有什么變化？引導幼兒從更多的方面有目的進行比較。

（3）觀看錄像，積累經驗：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養育的艱辛，增進了對父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現在已經是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養大，要懂得感謝他們，關心他們。

3、交流體驗（回憶童年趣事）：讓幼兒講述自己小時候的趣事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，

4、為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長變化圖"——我小時候是這個樣子——我現在是這個樣子——我將來會變成這個樣子——請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領域的整合。

5、相互欣賞和介紹作品，結束活動。

小結

（1）引導幼兒體會成長的快樂并教育幼兒學會更多的本領，自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽，關心他們。

（2）幼兒聽音樂——《我長大了》

教學反思

1、教學過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準備的教具能引起幼兒的興趣。

2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環節，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強情感的體驗。

3、幼兒的積極性調整上還有待提高，幼兒的發言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學習的積極性和主動性，以后應在這方面多加鍛煉和提高。

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