評優方案
發布時間：2025-03-26評優方案(精選十一篇)。
評優方案 〖1〗
一、活動目的：
學校擁有一流的教師，才能辦成一流的學校。為提高我校的教學質量和教師的課堂教學效率，提升青年教師自身業務能力和運用現代化教育手段的能力。我校將繼續加強以校本教研的形式及通過豐富多樣的途徑，持續推動教師專業成長步伐。經研究決定，于本學期開展校青年教師評優課活動。
二、活動主題：
打造真實有效的課堂教學。
三、參賽對象：
本校35周歲以內的青年教師。
四、參賽內容：
參賽教師本年級段相應的課題（由教導處統一定課題）。
五、活動安排：
（英語及語、數、英以外的科目待定。
（
六、評優課要求及評獎方法：
（特色，課堂上能真正地讓學生學有所獲。
（教學后記打印后上交教導處。
（公正的原則，認真嚴謹、實事求是的態度，根據各位參賽老師的教案設計、上課和課后反思的情況，設立一、二、三等獎。
（4）評委名單：
語文組： 低年級
中年級
高年級
數學組： 一至三年級
四至六年級
英語組
其它組
七、備注：
希望每位參賽教師能認真對待本次比賽，做好充分的參賽準備，努力賽出自己的水平。在評優課期間，請參賽老師和評委合理安排好自己的課務，也歡迎其他空課老師前往聽課。
評優方案 〖2〗
優秀員工的評選目的在于鼓勵先進、樹立標桿，培養和塑造員工的榮譽感和使命感，不斷增強企業向心力和凝聚力，特制訂本辦法。
一、評選對象
財務部、行政人事部任職三個月以上的正式員工。
二、評選標準
1、嚴格遵守公司的各項規章制度。
2、個人行為符合公司的員工標準規范。
3、能夠團結同事，同事內部好評度要超過70%。
4、工作成績特別優異，品行優良，堪為同仁的典范者。
5、特殊貢獻者。
三、否決項
1、三個月內非全勤的員工。
2、三個月內受到記過處分的員工。
3、不能積極參加公司組織的各項活動的。
四、評選辦法
1、由各部門負責人根據考核情況推薦本部門符合條件的候選人1人。
2、季度結束的次月10日前部門會議上所有員工對候選人進行民主測評。
3、原則上每季度會產生兩名員工，以得分和綜合評定確定一、二等獎。
五、優秀員工的獎勵辦法
1、凡被評為優秀員工可在當月享受1天帶薪假期。
2、公司會在內部表彰優秀員工的事跡，每月將優秀員工的照片、名字和先進事跡張貼在本公司的公告欄上。
3、優秀員工一等獎獲2_0元現金現金獎勵，二等獎獲100元現金獎勵。
4、凡被評選為優秀員工者，將作為公司后備管理干部的必備條件之一。
評優方案 〖3〗
一、評選原則
本著實事求是的原則，充分發揚***，切實評選出在團組織的工作和校園精神文明建設中創造性地開展工作，成績突出，起到模范帶頭作用的先進集體辦公室會議通知和個人。
二、評選條件
(一)優秀團委書記、優秀團干部評選條件
擔任專門團內職務一年及其以上，堅持堅定正確的政治方向，認真學習貫徹黨的十七大和團的十六大重要會議精神，熱愛共青團事業，密切聯系廣大團員青年，竭誠為團員青年服務，工作積極主動、認真負責，勇于開拓進取，作風扎實，成績明顯。受到團員的充分信任和二級學院黨政領導的高度認可。
(二)優秀共青團員評選條件學校洗衣房運營計劃與實施方案洗衣房
思想上不斷要求進步，主動參加各類政治學習活動，努力爭取向黨組織靠攏。主動履行團員義務，能積極參與團的各項活動，能在團員中起模范帶頭作用;在本職崗位上積極努力，業績明顯，或在見義勇為、社會實踐等某一方面有突出貢獻。學生團員必須具優良好的學習成績和較高的綜合素質。
三、評選要求
(一)評選前，要做好充分的思想發動工作，要使廣大團員干部和團員青年熟悉到評選表彰是加強學校的精神文明建設，加強團的銷售職員工作**表、月工作總結與月工作計劃治理辦法月報思想政治建設的一項重要措施，各級團組織要在評選中加強領導，認真組織，切實抓緊抓好。
(二)通過這項活動，評出干勁，評出團結，真正把評選工作作為推動今后工作的動力。
(三)評選工作要嚴格按照所規定的條件評選，堅持實事求是，嚴格審核
為紀念“五四”青年節，進一步加強團的建設，增強共青團組織的凝聚力和戰斗力，充分發揮共青團組織自身優勢，調動廣大團員青年的積極性，為學校育人工作做出貢獻，學校團委決定在全校范圍內開展評選五四紅旗團支部、優秀團干部、優秀團員的工作。
一、評選內容：
1、五四紅旗團支部：積極組織參加各項活動;有認真負責、組織能力、號召力強的團支部干部;班級團活動豐富多彩;團員學生積極參加各項社會實踐活動;班級共青團工作的開展富有特色。
各班級團支部自行申報，填寫《吉化職業中專五四紅旗團支部申報表》，同時上交支部申報材料(a4紙打印)。
2、優秀團員：積極參加團的活動，模范履行團員義務，勤奮學習，努力工作，成績顯著，在同學中能起到模范帶頭作用，有較高威信。
各班級團支部限報2名，填寫《吉化職業中專優秀團員登記表》。
3、優秀團干部：除具有優秀團員的條件外，擔任團部，熱愛團的事業，有較強的事業心和責任感，工作作風扎實，密切聯系廣大團員青年，深受大家的好評和擁護。圍繞校團委工作，團組織建設取得了良好成效。“五四”評比活動策劃書是“五四”評比活動策劃書。
各班級團支部限報1名，填寫《吉化職業中專優秀團干部登記表》。優秀者可參加“標兵團干部”的評選，需上交個人事跡申報材料(a4紙打印)。
二、評選要求
各團支部對評選工作要高度重視，認真評估考核，促使評選活動切實起到促進班級建設的作用，要將團員教育評議工作同評優工作相結合，要通過這項工作達到鼓勵先進，鞭策后進的目的。
學習之星先進事跡。違反選拔程序的，一經發現，取消選拔資格，并視情節輕重給予相應處罰。
(四)請于***x年x月20日前將所有材料報校團委組宣部。
三、評選方法
(一)推薦工作由各二級學院團委負責，推薦對象須填寫申報表和事跡材料(不少于)各一式兩份一并上報校團委審定。所有優秀團干、團員的材料各二級學院必須在全校進行公示，公示期不少于三天，并將終極公示結果以書面的形式上報校團委組織部。
(二)有特殊成果的個人，請在事跡簡介欄注明并出具有關證實。
評優方案 〖4〗
各學院（課部）團委、研究生團工委、機關團工委、后勤團工委、附屬學校團總支、各學生組織：
青年是祖國的未來，五四是青年的節日。為深入貫徹新時代中國特色社會主義思想，落實學校第十二次精神，引導廣大青年學生以昂揚向上的精神面貌踏上新征程，濃厚追求卓越、青春向上的環境和氛圍，不斷增強團組織的凝聚力、戰斗力和創造力，校團委決定在基層團組織和廣大團員青年中開展“五月的鮮花”20xx年五四評優活動，評選和表彰一批組織建設好、戰斗力強、學風優良的基層團組織和一批思想進步、工作積極、學習優秀、示范作用強的.團員青年和共青團干部。為做好本次評優工作，現將有關事宜通知如下。
一、評優項目及名額
（一）集體獎
1、五四紅旗團委（6個）；
2、五四紅旗團支部標兵（10個）；
3、五四紅旗團支部（67個，含五四紅旗團支部標兵）；
4、標兵學生會（5個）;
5、十大標兵社團（10個）;
（二）個人獎
6、十大杰出青年，授予青年五四獎章（10名）；
7、十大標兵學生，授予青年五四獎章（10名）；
8、優秀共青團干部（≤500名）；
9、優秀共青團員（≤500名）；
10、百名好支書/好班長（≤100名）；
（三）專項獎
11、“挑戰杯”專項獎，包括優秀組織單位、優秀指導老師、優秀團隊、優秀工作者四個獎項；
12、“我的第三只眼”社會觀察專項獎，包括社會觀察優秀組織獎（5個）、社會觀察優秀巡講人（10人）兩個獎項；
13、大學生志愿服務專項獎，包括大學生優秀志愿服務團隊（10個）、大學生優秀志愿服務項目（5個）、大學生志愿服務優秀指導老師（5人）、大學生志愿服務優秀個人（10人）四個獎項；
14、大學生文化素養培育專項獎，包括話劇《大地之光》排演突出貢獻獎（20人）、“五月的鮮花”全國大中學生文藝匯演突出貢獻獎（15人，含優秀指導老師3人）、社團精品項目優秀指導老師（10人）三個獎項。
二、評優程序和辦法
（一）評優程序：校團委全面負責本次評優工作；各學院（課部）團委、各基層團工委、團總支、各學生組織負責本單位評優工作，評選結果報校團委匯總、審核、公示并最終確定后，呈報學校黨委發文。
（二）評選辦法
1、五四紅旗團委評選，按照中地大（漢）團字[2018]2號文件通知進行；十大杰出青年評選，按照中地大（漢）團字[2018]3號文件通知進行。
2、五四紅旗團支部標兵評選，由各學院（課部）團委從本單位推選的五四紅旗團支部中推薦1個團支部，參加全校五四紅旗團支部標兵公開答辯，評選結果面向全校公示；未獲評五四紅旗團支部標兵的團支部當選為五四紅旗團支部，占學院（課部）的分配名額。
3、五四紅旗團支部、優秀共青團干部、優秀共青團員、百名好支書/好班長評選，由各單位按照分配名額（見附件一），組織申報與初評，并將評選結果上報校團委匯總審核（評選條件見附件二）。
4、十大標兵學生評選，以各學院（課部）團委、校級學生組織為單位，自行組織評選，每單位擇優推薦不多于1名綜合表現優秀且某一方面表現特別突出的學生，作為“十大標兵學生”候選人，校團委組織評審后確定，本次評選接受自主推薦（評選條件見附件二）。
5、標兵學生會、十大標兵社團評選分別由校學生會、大學生社團聯合會具體負責，評選結果報校團委匯總。
6、“挑戰杯”專項獎評選由校團委科技實踐部具體負責，“我的第三只眼”社會觀察專項獎評選由校團委組織部具體負責，大學生志愿服務專項獎評選由校志愿者協會具體負責，大學生文化素養培育專項獎評選由大學生藝術教育基地、社團聯合會具體負責，評選結果報校團委匯總。
三、表彰與獎勵
1、召開全校表彰大會，以學校名義對獲評集體與個人進行表彰。
2、獲評集體頒發獎金和獎牌，獲評個人頒發榮譽證書或獎金，并填寫登記表歸入檔案。
3、校級五四紅旗團支部標兵獎勵標準為500元/團支部，校級五四紅旗團支部獎勵標準為300元/團支部，標兵學生會、十大標兵社團獎勵標準為400元/集體。
4、十大標兵學生獎勵標準為1000元/人，百名好支書/好班長獎勵標準為200元/人，優秀共青團干部、優秀共青團員以精神獎勵為主。
5、“我的第三只眼”社會觀察優秀組織獎、大學生優秀志愿服務團隊獎勵標準為300元/集體，“我的第三只眼”社會觀察優秀巡講人、大學生優秀志愿服務個人獎勵標準為200元/人。
四、工作要求
1、各學院（課部）團委、團工委、團總支和學生組織要高度重視此次評優工作，安排專人負責，按照“公平、公正、公開”原則開展。
2、評選工作應廣泛征求、聽取學生的意見和建議，使評比結果體現廣大學生的共同意愿，真正達到褒獎先進、追求卓越的目的。
3、各學院（課部）團委、團工委、團總支和學生組織要嚴格執行評選標準和核定名額，保質保量做好評選各項工作，不得弄虛作假。
4、各學院（課部）團委、團工委、團總支和學生組織要加大先進集體和優秀個人事跡宣傳力度，真正達到樹立榜樣、發揮示范的作用。
5、時間安排及材料提交要求：各學院、單位、學生組織評審時間為3月7日-4月4日（上報截止時間為4月4日17:00），學校匯總審核時間為4月8日-4月20日，表彰時間另行通知。請規范填寫、按時提交各獎項申報表與申報材料（紙質版和電子版），各獎項申報表在校團委網站下載。申請個人獎項須提交紙質檔申請表一式兩份，申請集體獎項除提交紙質檔申請表外，附帶事跡材料字數限定在1500-2000字以內，不提倡團支部花費高成本制作匯編材料。
評優方案 〖5〗
為在評優、評先中體現公平、公正、公開，減少人為因素的不當影響，切實調動全體教師的工作熱情，提高我校的'教學質量，特制定本方案。
一、原則
按考核程序操作，采用公示制度，實事求是，客觀公正地評價每一位教師。
提倡公開、公平競爭的原則，努力爭取，不搞輪流坐莊，平均分。
在同等情況下，上一年已評為先進的，退讓今年評選到的。
對于不參加評優考核的教師，一律按不稱職上報。
按評價分值由高到低成為學期或學年各級評優、評先的依據。
二、辦法
（一）總分 100分，其中教學成績占 60%，學期考勤占 10%，兼職工作或班主任占 10%，師德師風占 20%。
（二） 教學成績 60分。具體方法見《新林中學教師考評辦法》。
（三） 學期考勤滿分 10分，缺勤扣分方法如下：
（ 查宿舍 )每次 0.2分，缺會每次 0.5分，開會遲到或早退每次 0.2分。
（ ，全學期請假超過 7天，按每天 0.5分扣。
（ ，班主任會缺席每次 0.1分。
（ 4） 其它活動缺勤臨時再議。
依據：學期考勤記錄。
（四） 兼職工作考核得分（
（ 1） 沒有分管工作此項得分按分管工作人員考核中等人員得分 2分。
（ ，標準如下：積分 ，按滿分計；若分項積分均在 4分以下，取其和積分計。班主任并分管其它工作，選取成績優異者項考核。
（ 3）分管工作給分辦法：優秀得分 80%以上，良好得分 70%以上，合格得分 60%以上。要求各部門按崗位職責制定目標責任書，量化考核目標。
（ 。
依據：查看，查記錄，調查學生。
（六） 師德師風得分（
按照《教師師德師風考核辦法》，被考核為優秀檔次的加分 晉升職稱、評選先進。
20xx年10月
評優方案 〖6〗
為推進我鎮績效工資制度順利實施，根據《教育部關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》和《咸安區義務教育學校教師績效考核辦法》的指導精神，結合我鎮實際，制定本方案。
一、指導思想
以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學和教師成長規律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度。堅持公平公正、公開透明，充分發揚民主，增強績效考核工作的透明度和考核結果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績等工作目標任務，充分發揮績效工資的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動完成各項工作任務目標，努力推進我鎮持續健康快速發展。
二、基本原則
以人為本。以德為先，注重實績。激勵先進，促進發展?？陀^公正，簡便易行。
2、堅持“多勞多得，優績優酬”的原則?？冃ЧべY以工作績效考核結果作為分配的主要依據。
三、考核對象
實施績效工資的義務教育學校正式工作人員。包括學校管理人員（校長除外）、教師及其他專業技術人員和工勤人員。
四、考核內容
考核內容以教職工履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規所規定的教師法定職責，以及完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德師風、承擔教育教學、崗位管理工作、班主任工作等方面的實績。
五、考核方法
績效考核工作按規定的程序與學期考核結合進行，根據被考核對象平時工作表現情況由學校負責從德、能、勤、績四個方面考核。其中“德”占獎勵性績效工資總量的20%；“能”占獎勵性績效工資總量的40%；“勤”占獎勵性績效工資總量的15%；“績”占獎勵性績效工資總量的25%。
（一）教師、工勤人員績效考核由學校組織的考核小組負責。主要考核教師的職業操守、育人成效、專業水平、工作量、教學常規、教學效果、教研成效等。
（二）學校管理崗位績效考核由教育總支考核小組和學校教師考評。主要考核他們的職業道德、工作能力、服務意識、工作效果等方面。
（三）班主任績效主要由學校考核小組考核。主要考核班主任的班級管理、關愛學生度、學生教育、學生轉化、學生評價、溝通家長、教學科研、日常管理、協調利用教育資源等方面。
六、績效工資分配程序
教師績效工資分為基礎性績效工資（占績效總額的和獎勵性績效工資（占績效總額的。
地區差等因素情況下，由教育主管會計統一造冊報教育局計財股后，直接按月劃入教師個人工資銀行賬戶。
管理崗位績效和班主任績效三部分組成。
班主任績效按每班每月70元標準，以學期實際工作月數和學校班級數計算總額，具體發放標準由期末班主任考核結果來制訂。
學校管理崗位績效按每人每月80元標準分學期計算總額，具體發放標準由教育總支考核和教師評價結果來制定。
專任教師、工勤人員績效總額為全校獎勵性績效工資核減學校管理崗位績效和班主任績效后，專任教師、工勤人員績效依據學?？己诵〗M量化得分進行分配。
專任教師、工勤人員績效＝（全校專任教師、工勤人員績效工資總額/全校專任教師、工勤人員考核分總和）x個人考核分
獎勵性績效工資由學?？己诵〗M核算后，報教育總支送教育局審核，分學期劃入教師個人工資銀行賬戶。
七、考核結果的確定
（一）、專任教師、工勤人員的考核：
、教師互評、總支及學校師德考核5分：
教師有下列情形之一者在師德師風積分中扣5分：
①有嚴重失職造成安全事故及不良社會影響的；
②有體罰和并相體罰學生，造成不良社會影響的；
③一學期累計曠工達5個工作日或病事假超過2個月以上；
④有工作日期間打牌、買碼、違反計劃生育條例等其他嚴重違規、違紀行為的；
⑤因個人原因不參加年度考核或年度考核確定為不稱職的。
教師有下列情形之一者在德師風積分中加分，本項加分不累計，以最高項為準，直到師德師風單項20分滿分為止：
①獲學校“師德標兵”、“師德模范”等榮譽稱號加1分；
②獲教育總支“師德標兵”、“師德模范”等榮譽稱號加2分；
③獲區教育局“師德標兵”、“師德模范”等榮譽稱號加3分；
④獲市級或市級以上“師德標兵”、“師德模范”等榮譽稱號加4分；
工作量20分。
①業務能力的考核計算辦法：學生評教比賽、培訓比賽獲獎，參加校級教師業務能力培訓并完成任務比賽獲獎，參加校級教師業務能力培訓并完成任務比賽獲獎，參加校級教師業務能力培訓并完成任務比賽獲獎，參加校級教師業務能力培訓并完成任務比賽獲獎，參加校級教師業務能力培訓并完成任務5分；
②．工作量的考核計算方法：語文、數學、英語為化學為歷史、地理、生物為1.1，其他學科為1。初三各科均加0.1。教師個人工作量得分﹦個人得分÷全校人均工作量積分×20。公職工勤人員的工作量以全校人均工作量計入。
3.考勤15分。以學?？记谟涊d為準。計算方法為：教師個人單項得分＝個人期出勤次數÷學校期記載總次數×15。學?；蛏霞壋椴榘l現無故缺勤一次扣1分。
教學業績20分。具體評估由學?？己诵〗M依據《汀泗鎮中小學教師評估方案》對教師進行評估。
①教育科研業績的考核計算方法：主要計算教師在論文、教案、教學案例、教學反思等教育科研的發表情況、教研專題的申報情況，可單項累計計算直到滿分教案、教學案例、教學反思等在多級發表，只計最高獎項。
②教學業績的考核計算方法：三個班級的年級第一名得20分，第二名14分，第三名10分，兩個班級的年級第一名20分，第二名13分。所帶多科教師按比例計入。一人帶全整年級多班同科課程的教師以全校教師教學業績的考核得分的平均分計入。
（二）、管理崗位人員的考核：
學校行政干部的績效考核等次由教育總支根據總支考核和教師期末評價，從分管工作、工作態度、管理能力、工作業績四個方面進行量化綜合得分確定，其中，教育總支考核得分占終結性評價的稱職、基本稱職和不稱職四個等次，原則上優秀等次不超過學校崗位的20%。分管工作出現了重大責任事故的管理人員直接評定為不稱職。
（3）班主任的考核：
考核辦法：學校班主任的績效考核等次由學?？己诵〗M和學生期末評價，從班主任的班級管理、關愛學生度、學生教育、學生轉化、學生評價、溝通家長、教學科研、日常管理、協調利用教育資源等方面進行量化綜合得分確定，其中，學?？己诵〗M考核分占終結性評價的90分：
①安全20分，班級管理中未出現了重大安全衛生事故的班主任得20分
②衛生20分，以學生會記載為準，各班衛生得分＝全期衛生得分率×20，在上級檢查中受批評或通報批評的班級直接扣2分。
③班主任工作考勤記載得分20分，班主任工作考勤記載得分＝班主任工作考勤出勤率×20
④班級控輟保學得分每加一名流失扣3分，扣完為止。
⑤班主任配合學校工作成效10分。以班級各項任務完成率×10計入。
學生評價占終結性評價的稱職、基本稱職和不稱職四個等次，原則上優秀等次不超過學校班級數的20%。班級管理中出現了重大安全衛生事故的班主任直接評定為不稱職。
4、有下列情況之一者，當期不享受獎勵性績效工資：
①、不服從學校工作安排，故意不承擔教育教學任務的。
②、本學期累計曠工達5個工作日，病事假累計超過2個月以上的。
③、離崗退養人員。
④、不屬學校指派，個人外出脫產學習的。
⑤、因工作失職及其他嚴重違紀行為，被依法追究刑事責任的；
⑥、因個人原因不參加年度考核或年度考核確定為不稱職的；
八、考核結果的運用
績效考核結果作為績效工資分配的主要依據。對履行了崗位職責、完成了學校規定的教育教學及其他工作任務的教職工，全額發放基礎性績效工資；獎勵性績效工資視不同的考核結果發放。要堅持向骨干教師和做出突出成績的教師傾斜，適當拉開分配差距?？冃Э己说慕Y果同時作為教職工崗位聘任、職務晉升、培養培訓、表彰獎勵等依據。
九、成立考核領導小組
根據上級要求，成立汀泗鎮教師績效工資考核工作領導小組。
組長：xxx
副組長：各中小學校長
十、工作要求
1、統一思想，提高認識。做好教師績效考核工作是中小學校實施績效工資的必然要求，是加強教師隊伍建設的重要基礎。各學校要高度重視，精心部署，切實做好深入細致的思想政治工作，引導教職工正確對待考核，以考核促進學校發展。
2、加強領導，明確職責。各考核領導小組要參考本方案，考核小組成員要原則性強，辦事公正，懂學校管理，熟悉教育教學業務，同時要正確掌握考核標準，公平公正地做好考核工作。
后，報教育總支送區教育局批準后實施。實施方案一旦經過教代會或教師大會通過，一般不再改動，如果運行時發現方案有明顯漏洞或顯失公允，則修正案仍然要通過上述程序通過。
創新績效考核的機制與方法，規范考核程序，完善考核內容，不斷提高績效考核的科學性，充分發揮績效考核在加強我鎮教師隊伍建設，促進全面實施素質教育中的`重要作用。
申訴的權利。
評優方案 〖7〗
本文對評價方案的內容、課堂教學標準評價方案進行了**
為了進一步提高全市中小學專任教師的業務素質和課程實施能力，落實課堂教學常規，全面構建高效課堂，大幅度提高教學質量，根據市教育局《關于印發全市中小學構建高效課堂實施意見的通知》（三教文〔 〕26號）有關精神，制定本方案。
一、指導思想
課堂是實施素質教育、促進學生發展的主陣地，課堂教學是落實培養目標的主渠道,專任教師是學校教學工作的主力軍。通過開展課堂教學達標評優活動，進一步規范教師課堂教學行為，提升教師課堂教學能力，提高課堂教學效率，促進廣大教師的專業成長，全面推進我市中小學課程改革和素質教育的進程，大幅度提高全市中小學教育教學質量，辦人民滿意的教育事業。
二、參加對象
要求40歲及以下中小學專任教師參加達標活動。40歲以上的教師應自行申請或由其工作所在學校決定參加活動。
三、組織管理
市課堂教學達標評優活動由市教育局教學研究室負責組織實施。
地方教育體育局負責各縣（市、區）兩級達標活動。結合實際情況，制訂相應的活動計劃，并按計劃實施。市教育局直屬學?；顒影从媱潓嵤?。本市評比活動由市教育局教研室組織實施。
各縣（市、區）教體局和各級中小學要按照本方案精心組織開展縣、校層面的教師課堂教學達標活動，并以達標活動為抓手，關注課堂、聚焦課堂、研究課堂，促進教師設計教學、實施教學、評價教學能力的整體提高，通過積極探索和實踐高效課堂教學模式，大幅度提高課堂教學效率，大面積提高教學質量。
四、活動辦法
1．達標內容
（1）課堂教學考核。根據《 市中小學課堂教學達標要求》（見附件1）和《 市中小學課堂教學評價表》（見附件2），對參加者實施1次公開課考核及2次隨堂課考核，公開課應達到良好以上等級，隨堂課均應達到合格以上等級。
（2）教學常規落實情況檢查。對參加者研讀課標及教材的情況、備課、教學反思、作業批改、考試分析、聽課評課等環節的工作進行全面檢查，各有關單項指標均應達到合格以上等級，且良好率在50％以上。
（3）師生評議。聽取參加達標活動教師教研組的評價意見，形成書面材料；通過學生的問卷調查，了解學員的教學情況。
2．組織程序
（1）制定實施辦法。各級中小學成立課堂教學達標活動領導小組及各學科考核小組，并以本實施方案為依據，結合本校實際，制定本校教師課堂教學達標活動的具體實施辦法。
（2）立標和學標。學校應開展針對性的校本培訓活動，組織教師學習新課程理念和素質教育理論，學習和研究新課程環境下的教學方式方法，學習市教育局《關于印發全市中小學構建高效課堂實施意見的通知》和《 市中小學課堂教學達標評優活動方案》，領會我市在中小學構建高效課堂的有關精神和要求，熟悉和掌握課堂教學達標的基本要求。學校要根據方案要求，組織各學科教學名師和骨干教師上教學示范課，在操作層面上為參加達標活動的教師提供示范和引領。
（3）學校全面考核。按方案規定的校級標準內容組織檢查考核。各學校可結合學校實際情況增加規范考核內容。
（4）學校鑒定。學校對每位教師達標情況進行全面鑒定并作出結論，由校長簽署意見后，連同參加者的課堂教學教案、評課考核材料、師生評議情況及對教師的教學常規各項檢查考核結果等資料一并存入教師個人業務檔案。
（5）縣、市級審核驗收。各縣（市、區）教體局要對學校的課堂教學達標活動進行考核驗收，市教育局直屬中小學由市教育局直接進行考核驗收，在確認學校達標活動組織嚴密、要求嚴格、操作規范之后，對校級達標結果予以書面認可。市教育局每年將結合教育教學檢查和聽課調研活動對各縣（市、區）和中小學的課堂教學達標活動進行隨機抽檢或考核驗收。
驗收的主要內容有：上課聽課、查閱有關資料、召開師生座談會等?；顒咏M織的評價結果將作為學校教育教學評價的重要依據。
各校應根據市教育局安排，及時向縣（市、區）教體局上報已達標教師名單和申請參加縣（市、區）級達標活動的教師名單。
3．結果認定
應參加教學標準考核但不參加的教師，或經考核確定課堂教學不合格的教師，其專業考核視為不合格。達不到標準的教師應在下一年申請重新參加該活動；連續兩次不達標的教師，在未達標前不得報考教師崗位。經過以上考核，學校將頒發課堂教學達標證書，取得參加上一級達標活動的資格。
1．達標內容
（1）筆試。筆試為閉卷考試，筆試成績為100分，筆試成績60分為合格，80分為良。具體要求及考核辦法如下：
①教育教學理論，占20分，主要考查教師對所教學科《課程標準》的解讀能力。
②學科專業能力，占30分，主要考查本學科應掌握的專業知識，任教學段的教材內容以及與教材內容緊密相關的拓展延伸內容。
③教學設計，占50分，以任教學段教材中的某一課時或某一單元的教學內容為素材，考查知識結構的繪制和教學設計能力。
（2）教學基本功考核。學科教學基本技能考核內容包括說課、教學示范等。得分為100分，60分為合格，80分為良好。具體要求及考核辦法如下：
① 口語課（或繪制“知識結構圖”）占50分。內容隨機抽取。說課：
每位選手有15分鐘的準備時間和15分鐘的發言時間。繪制“知識結構圖”：每位玩家在40分鐘內按規定的內容完成知識結構圖的繪制。
每學科5-7名評委，去掉一個最高分、一個最低分，其余幾個有效分加總平均后即為說課（或畫"知識結構圖"）成績。評委評分以《 市中小學說課評價表》（見附件3）或《 市中小學畫知識結構圖評分表》（見附件4）為依據。
②學科教學技能占50分。考核內容因學科而異，如閱讀分析、文科寫作鑒賞能力、理科實驗操作能力等。
2．組織程序
（1）義務教育階段教師的筆試由各縣（市、區）教體局采取統一命題、統一考試時間、統一組織考試、統一評卷的形式進行。義務教育階段的教學基本功考核由各縣（市、區）教體局確定二至三項內容進行考核評分，普通高中教師的基本功考核由市教育局教學研究室確定二到三項內容，由各縣（市、區）教體局組織實施。市教育局直屬中小學由市教育局教研室評估。
（2） 縣級活動每兩年舉行一次。全市課堂教學評價活動總體安排在和（見附件6）。學科安排另行通知。
3．結果評定及獎懲。筆試不合格的教師不再參加基本技能考試。經筆試和基本功考試和格的教師確定為縣級合格教師；符合標準的教師，一分為好，兩分之和達到150分，可獲縣（市、區）公開課二等獎；在這兩方面成績都很好的教師，將獲得縣（市、區）級公開課一等獎，并作為參加市級評選活動的條件之一。
未達標的教師可申請參加下一次的達標活動，已達標但未取得參加市級評優活動資格的教師，可直接參加下一次市級評優活動的資格競爭。
1．評優辦法。市級評優活動按照《全市中小學構建高效課堂實施意見》和本方案的要求，開展賽課活動，具體方式是分學科按優質課比賽的形式進行。教學內容在指定范圍內隨機抽取。
每學科評審組由5-7名評委組成，采取現場打分的辦法，去掉一個最高分、一個最低分，其余幾個有效分加總平均后即為參賽教師的成績，并當場公布。評委評分以《 市中小學課堂教學評價表》為依據。
2．組織實施。市級評優活動由市教育局教學研究室負責組織實施，各學科按市教育局年度達標評優活動整體安排每兩年評選一次。各縣（市、區）及直屬中小學按照分配的名額（另行通知），通過縣級達標活動，從縣（市、區）級賽課優勝教師中選拔人員參加市級課堂教學評優活動。
3．表彰獎勵。
今后，參加市級以上活動的教師必須從學校和縣級活動中選拔；對不按要求開展市級評比活動的單位和學校，市教育局將取消其參加市級評比活動的資格。。
市級評優，根據比賽成績，按3：5：2的比例分別授予參評教師市級優質課
一、二、三等獎，一等獎獲獎教師同時獲得參加省及省以上優質課比賽我市選手的入圍選拔資格。
各縣（市、區）教育體育局和各級中小學要結合實際，扎實開展達標評優活動。對于達標評優活動組織得力、教師成績突出的縣（市、區）教體局和直屬中小學，市教育局將在年度考核中予以加分。
5、 本方案由市教育局教研室負責解釋。
評優方案 〖8〗
為促進企業文化建設，增強凝聚力，公司決定實行年度“優秀員工”、“優秀管理人員”和“優秀團隊”評選活動。對獲選的人員和團隊，公司將給予獎勵。具體評選辦法如下：
1．為公司全體干部職工創造積極向上的工作氛圍和環境，調動員工的工作積極性和創造性。
2．弘揚公司企業文化，發掘人才、留住人才，鼓勵先進、鞭策后進。
3．增強員工對公司的認同感和歸屬感，為公司的長遠發展提供合適的儲備人才。
5．各部門可根據員工實際工作表現，適當放寬入職時間。
⑴工作積極主動，態度端正，熱愛本職工作，能吃苦耐勞，責任心強。
⑵熟練掌握本崗位的工作技能、技術，并能不斷學習和創新，工作積極主動不找任何借口，有較好的發展潛力。
⑶本年度未受到過客人和同事投訴，無違規、違紀或處罰記錄，全年請事假不超過2天。
⑷尊重上司及同事，有良好的團隊合作精神，同事關系良好。
⑸對客人或同事服務熱情，受到過客人或同事的好評和表揚。
⑹對公司忠誠度高，能同甘共苦，共同發展，誠實守信，敬崗愛業，認同公司的企業文化和價值觀。
⑴滿足優秀員工評選基本標準。
⑵有較強的組織、領導、分析和管理能力，受到員工的尊重和信服。
⑶溝通和解決問題能力強，能帶領團隊圓滿完成公司下達的各項工作任務和指標。
⑷能夠培育下屬、督導下屬，使團隊能夠發揮出最佳的職能。
⑴部門員工模范遵守勞動紀律及各項規章制度，部門及在職員工無違法亂紀及嚴重違反公司規定現象。
⑵高效率的`完成公司下達的各項工作任務，完成或超過本年度工作計劃目標；積極反映發現的問題，為公司提出合理化建議。
⑶部門開展工作有計劃、有制度，有成效。
⑷員工隊伍穩定、積極向上、團結一致、互幫互助、有團隊精神。
⑸與其他部門關系融洽。
⑹積極參加公司組織的各項活動，并取得較好成績。
采取員工自薦和部門推薦相結合的辦法，即：
⑴員工填寫《優秀員工自薦表》，交本部門負責人，作自我推薦。
⑵部門負責人根據員工自薦情況擬定本部門優秀員工推薦名單（含未自薦員工），交評選區負責人匯總。
⑶評選區負責人匯總后擬定本選區優秀員工名單，經本選區領導班子成員按公司下達的指標名額投票確定優秀員工名單，報公司行政人事部審核。選區投票前應通知行政人事部派員到現場監督投票。
⑷行政人事部將各選區評定的優秀員工相關進行情況匯總，報總經辦最終審核批準。
⑴各管理人員（含評選區負責人）根據自身情況填寫《優秀管理人員自薦表》，由評選區負責人收集，交公司行政人事部匯總。
⑵行政人事部根據管理人員的自薦情況，草擬優秀管理人員名單（含未自我推薦的管理人員），報公司總經辦審核評定。
⑴各評選單位根據本部門情況，填寫《優秀團隊自薦表》，交評選區負責人匯總。
⑵評選區負責人匯總自薦情況后擬定優秀團隊名單，經本選區領導班子成員按公司下達的指標名額投票確定優秀團隊推薦名單，報公司行政人事部審核。選區投票前應通知行政人事部派員到現場監督投票。
⑶行政人事部將各評選區推薦的優秀團隊相關情況匯總，報總經辦審核評定。
本辦法由公司行政人事部負責解釋，自即日起執行。
評優方案 〖9〗
一、指導思想
評選優秀學生、優秀學生集體是全面貫徹黨的教育方針，提高學生綜合素質，培育和造就德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義建設者和接班人的重要舉措，對不斷激勵廣大中小學生勤奮學習和健康成長，積極踐行社會主義核心價值觀，樹立奮發向上、團結進取的精神，起到了積極的作用。為了進一步加強和規范我校優秀學生、優秀學生集體的評選工作，根據我區教育局有關評選20xx年優秀學生、優秀學生集體評選的文件精神，現將海天小學優秀學生、優秀學生集體評選工作的有關事項安排如下：
二、組織機構：
組長：
成員：
組員：全體教大會老師
學生監督員：
三、評選工作原則：
1、方向性原則：評選過程中，要積極踐行社會主義核心價值觀，模范遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，要全部能做到《XX市中小學思想品德發展水平評價指標（20xx年修訂）》（津教政辦〔20xx〕6號）中的39條關鍵表現。要面向全體學生，激勵學生主動學習、全面發展、學有特長。
2、動態性原則：評選過程中，要著重看學生的進步和發展。
3、實事求是的原則：評選過程中，要堅持公開、公正、民主、平等的原則，嚴格評選程序，評選結果對社會公開，接受廣大師生及家長的監督。
四、評選條件。
1、積極踐行社會主義核心價值觀，模范遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，全部能做到《XX市中小學思想品德發展水平評價指標（20xx年修訂）》（津教政辦〔20xx〕6號）中的39條關鍵表現。積極參與社會實踐及公益活動，是班集體和學校教育活動的骨干，成為班級同學們的榜樣；遵紀守法，自覺抵制不良現象。
2、學習目的明確，學習態度端正，學習成績達到優良水平。（以本學年第一學期綜合評價成績為準）。
3、積極參加體育鍛煉和各種文娛、體育活動，堅持上體育課，身心健康，活潑向上，達到《國家學生體質健康標準》良好等級及以上要求。
五、評選程序
推薦優秀學生、優秀學生集體必須堅持公開、公平、公正和民主集中的原則，使推薦過程既成為學生自我教育、相互學習、增強民主意識的過程，又成為學校引導學生學會全面、客觀地觀察事物、分析問題的過程，把推薦工作作為教育學生的良好契機。優秀學生的評選嚴禁由班主任教師指定，也不能采取簡單的方式由學生盲目評選，必須嚴格按照如下工作程序進行：
（1）4月9日組織召開行政會，學習津南教字〔20xx〕28號文件。
（2）4月9日德育處制定評選方案。
（3）4月10日校行政會討論通過評選方案。
（4）4月11日上報德育科審核。
（5）4月14日召開全體教師會學習津南教字〔20xx〕28號文件，并宣布我校由教育局德藝科審核通過的優秀學生、優秀學生集體評選方案。
（6）4月15日各班班主任利用線上班會課時間組織各班學生認真學習“評選方案”，并掌握評選條件。
（7）各班學生要在班主任指導下，依據評選條件提名班內操行評定等級評價為優、綜合學習成績優良、體育良好等級以上的學生名單，動員鼓勵這些符合條件的學生積極申報。
（8）班主任根據學生申報情況，確定符合條件的學生列為預備候選人，請預備候選人準備材料。
（9）預備候選人公開展示，在班級內班會課上逐一進行線上公開展示，兩種方式班主任可以選擇其中一種進行公開展示：1騰訊會議的形式，由預備候選人在線公開宣講事跡材料；2微信會議形式，由預備候選人將語音發到微信群內，（注：學生宣講內容僅限在會議內收聽不得轉發，不得收藏，不得轉發到任何公共平臺，否則將追究責任。）然后由班主任組織學生和科任老師收聽并在規定時間內通過家校通進行投票，其中學生票占權重的60%，教師票占權重的40%，經任課教師和學生民主評議后等額產生校、區級（必須連續兩年包括本年度的校級優秀學生）優秀學生正式候選人名單，并上報學校，各班設檢票小組，成員不少于2人。多選或不選應以廢票論處。
（10）4月18日，班主任匯總本班各級別優秀學生正式候選人名單，將候選人名單及意見交學校德育處。
（11）4月19日，學校德育處組織評選市級優秀學生正式候選人。
市級優秀學生名額分配為普通班1名，畢業班1名。
依據市級優秀學生的評選條件，三——六年級學生符合條件的'學生自行申報產生市級預備候選人（條件要求：1必須是連續三年（包含本年度）的校級或連續兩年（包含本年度）的區級優秀學生；2參加學校、大隊部管理工作兩年以上的學生優先推薦；3積極參加學校組織的各項活動。），預備候選人由學校德育處組織騰訊會議進行線上公開業績宣講展示，經教師和學生綜合評議后等額確定本校市級優秀學生正式候選人名單。（注：學生宣講內容僅限在會議內收聽不得轉發，不得收藏，不得轉發到任何公共平臺，否則將追究責任。）每班選派5名學生名代表參加并投票，教師崔建軍、王松娟、馮國梅、王印靜、周甜、鄭儀娜、徐永錚、趙洪艷、岳謹穎、萬德強、李子沛、王振寶、翟鳳艷、王志宇、曲紫舒等共15人參與投票，其中學生投票占權重的70%，教師投票占權重的30%，每張選票所選人數畢業班1人，普通班1人。多選或不選應以廢票論處，評選過程需在檢票小組的監督下進行，檢票小組成員：呂一冉李峻昊呂艾桐。
（12）候選人名單經德育處審核后，提交校行政會審議通過。
（13）將通過的候選人名單在學校公眾號公示三天。
（14）公示后，在未有異議的情況下，學校再正式填寫評優的各類登
記表、花名冊，上報區教育局德藝科審批；
（15）區教育局和市教委審批通過后，將各項評優登記表退回學校，存入學生檔案；再次張榜公布優秀學生、優秀學生集體名單，并結合我校實際舉行頒發證書儀式，廣泛宣傳優秀學生事跡。
六、評選辦法及名額分配
（1）評選校級優秀學生：校級評選比例不超過在本班實際學生總數的15%，按四舍五入計算我校人數應為87人。
名額分配：
一年一班6名一年二班6名一年三班6名
二年一班6名二年二班6名
三年一班6名三年二班6名三年三班7名
四年一班6名四年二班6名四年三班6名
五年一班5名五年二班5名
六年一班5名六年二班5名
（2）區級優秀學生名額分配：
區級優秀學生：29名
六年一班2名六年二班2名
五年一班2名五年二班2名
四年一班3名四年二班3名四年三班2名
三年一班3名三年二班3名三年三班3名
二年一班2名二年二班2名
（3）市級優秀學生2名
名額分配：
普通班：三到五年級1名
畢業班：1名
七、注意事項：
學校在評選過程中要吸收學生監督員參與，監督員不少于3人。
八、優秀學生集體評選條件及辦法
1、評選條件
（1）班委會在班級中能起到核心作用，班集體團結友愛、積極向上。
（2）模范執行《中小學生守則》、《中（小）學生日常行為規范》，有正確的輿論氛圍和良好的班風。
（3）班集體在各方面進步明顯，全體同學五育并舉，全面發展。
（4）班主任老師責任心強，工作具有創新性和連續性，方法得當，自身素質高，對集體工作起到示范和促進作用。
（5）經學校批準注冊的優秀學生社團，社團成員及指導教師符合上述條件要求，也可申報。
2、評選辦法
（1）各班根據自己的班級情況進行自查，自查后向學校提出申請。
（2）學校依據評選條件，綜合學生集體評估成績和任課教師意見確定候選集體，召開騰訊會議進行候選學生集體公開業績匯報，匯報后由全體教師進行民主評議，評議后等額產生校、區級優秀學生集體，其中評議第一、第二名為區級優秀學生集體，第三、第四、第五為校級優秀班集體。并在區級優秀集體中擇優推薦1個候選學生集體，參加區教育局統一組織的市級優秀學生集體的評審。（校級優秀學生集體名額3個，區級優秀學生集體名額2個）。
（3）需上報的材料包括：凡推薦參評市、區級優秀學生集體的，需上報20xx字以內學生集體事跡材料1份、5分鐘的視頻展示（上報光盤）、市級優秀學生集體候選班級業績匯總表1份（紙質版和電子版）和參評學生集體獲獎證書的復印件，事跡材料既要體現班級的具體事跡，又要突出班主任的工作水平和特色。
九、十佳中小學生、十佳中小學學生集體推薦范圍及數量
十佳中小學生從市級優秀學生中產生，根據文件我校至多擇優推薦1名十佳學生候選人參與區教育局統一組織的評審，推薦參評的學生需填寫十佳中小學生候選人榮譽統計總表1份、20xx字以內的個人事跡材料（電子版和紙介質）、5分鐘以內的視頻展示（光盤形式）、及個人區級及以上獲獎證書復印件。根據評審結果區教育局擇優推薦1名學生參加XX市十佳中小學生評審。
十佳中小學學生集體將由區教育局在市級優秀學生集體中擇優推薦1個參加市級評審。
十、時間安排
（1）4月9日組織召開行政會，學習津南教字〔20xx〕28號文件。
（2）4月9日德育處制定評選方案。
（3）4月10日校行政會討論通過評選方案。
（4）4月11日上報德育科審核。
（5）4月14日召開全體教師會學習津南教字〔20xx〕28號文件，并宣布我校由教育局德藝科審核通過的優秀學生、優秀學生集體評選方案。
（10）4月18日前，班主任匯總本班各級別優秀學生正式候選人名單，將候選人名單及意見交學校德育處。
（11）4月19日，學校德育處組織評選市級優秀學生正式候選人。
（12）候選人名單經德育處審核后，提交校行政會審議通過。
（13）將通過的候選人名單在學校公眾號公示三天。
（14）公示后，在未有異議的情況下，學校再正式填寫評優的各類登記表、花名冊，上報區教育局德藝科審批；
十一、工作要求
評優工作是加強學校德育工作的一項重要抓手和有力措施，是一項政策性很強的工作，具有較強的導向作用。各班必須提高政治站位，按照工作流程，結合實際，按照學校方案進行各項評選工作。鑒于工作量大，時間緊，任務重，又是廣大師生、社會關注的熱點問題，為此，提出如下要求：
1、各班要高度重視此次評優工作，嚴格按照方案要求，結合班級實際情況，嚴格審核程序和工作環節。
2、各班在評選過程中要切實把好質量關，實事求是，在評選中注意克服唯分數傾向，聚焦學生思想品德發展評價，圍繞學生綜合素質評價，切實推薦德、智、體、美、勞全面發展的學生。
3、要采取公示制。公示內容包括學校的評選方案、推薦結果，公示時間不得少于3個工作日。推薦工作結束后將公示材料存入學校檔案，以備檢查。
4、嚴肅紀律，堅決杜絕不正之風，保證推薦工作公開、公平、公正，要制定和采取切實可行的措施，嚴肅工作紀律，嚴格推薦程序，增加透明度，嚴禁弄虛作假，防止簡單草率走過場，正確引導和幫助學生健康成長。對于在推薦工作中出現的違紀現象，一經發現，堅決查處。
5、各項評優上報審批工作要在規定時間內完成，過期不再補辦審批手續。上報材料具體說明如下：
（1）各項評優的上報材料紙張大小統一為A4復印紙，字跡工整，不得有涂改痕跡。
（2）《XX市中小學優秀學生登記表》、《XX市中小學優秀學生干部登記表》、《XX市中小學優秀學生集體登記表》格式與字體均不得改動。
（3）《XX市中小學優秀學生登記表》、《XX市中小學優秀學生干部登記表》表內內容必須使用簽字筆填寫；“班主任意見欄”必須由班主任手寫意見并簽名；“是否是連續三年（包含本年度）的校級或連續兩年（包含本年度）的區級優秀學生或優秀學生干部”一欄，學校必須如實填寫“是”；“德育表現”一欄，如實填寫學生本人在德育方面的日常行為表現參加活動等情況；“學習成績”一欄填寫，由學校如實填寫“優秀”或“良好”；“《國家學生體質健康標準》達到的等級”一欄，由學校如實填寫“優秀”或“良好”；“學校意見欄”必須由校長手寫意見并簽名。
評優方案 〖10〗
一、指導思想
為了調動廣大教師的積極性，發揮先進教師的輻射作用，加快百小教師成長的步伐，提高教師隊伍的'整體水平。結合學校實際情況，特制訂下列評優評先方案。
二、組織機構
組長：徐燕娟 副組長：曹立新 顧振林 蔣冬梅
組員： 徐衛國 楊建祥 丁紅芳 宣紀珍 趙曉麗 吳偉 徐彩芬 朱龍 顧建新 黃寶祥 丁堅定
三、評選類別
1、感動校園之星
2、優秀教育工作者
3、年度考核優秀
4、條線先進：優秀班主任、優秀輔導員、優秀年級組長、優秀教研組長、優秀教科研積極分子、優秀備課組長、優秀通訊員、優秀首席教師、優秀辦公室主任
四、組織評選時間
一月份： 感動校園之星 優秀教育工作者
六月份：年度考核優秀 條線先進
五、各類評優的具體方案
一、指導思想
體現我?！白鹬厣⑾硎芙逃钡霓k學理念，本著“不讓有才能的人吃虧，不讓老實人吃虧，不讓干事的人吃虧”的準則，引導師生發現美、贊揚美，用身邊的榜樣打動自我，打動他人。通過發現感動、傳遞感動、共享感動來發揮榜樣作用，凝聚教師力量。營造盡責、合作、和諧的校園文化氛圍，構建和諧校園。
二、組長：蔣冬梅 副組長：徐衛國、楊建祥
組員：丁紅芳、趙曉麗、宣紀珍、吳偉、朱龍、徐彩芬、周海娣、張曉峰、吳霞仙
三、參評對象：百小全體教職員工
四、十佳教師名稱
博愛之星：對學生、同伴、社會具有博愛之心。
篤行之星：腳踏實地，工作務實，任勞任怨。
盡責之星：盡心盡責完成本職工作，第一責任人意識強，并積極參與學校管理 。
合作之星：合作意識強，能主動參與他人工作和學校工作，能出謀劃策。
創新之星：能開創性完成本職工作，工作創新有特色。
勤學之星：把學習作為生活習慣，認真撰寫讀書筆記，積極參加各類培訓，具備良好的理論素養 。
教學之星：具有較好的業務素養、教學基本功，課堂教學能力優秀。
奮進之星：工作目標明確，有永不言敗的心態。
質量之星：學科教學和教育質量優秀
管理之星：在班級管理、學科管理、行政管理等方面具有一定經驗，管理成效明顯。
五、活動程序：
第一階段：
①感動校園之星征文撰寫（四十周歲以下青年教師必須寫，四十周歲以上的教師自愿），征文體裁不限。文章及時發送校園網“教師隨筆”欄目和個人博客，A4紙打印稿上交教科室；
②四～六年級學生征文：“我心目中的好老師”；
③一～六年級學生問卷調查。
第二階段：年級組根據征文以及評選方案精神，由年級組長組織推薦10名“感動校園之星”（在全校教師范圍內推薦），作為“感動校園之星”候選人。 被推薦出的候選人填寫“候選人登記表”，A4紙打印稿交校長室。
第三階段：學校評委會評審決定 “感動校園之星”人選和優秀征文。
第四階段：校園網公布十名“感動校園之星”名單。
第五階段：組織撰寫感動校園之星頒獎詞。
第六階段：制作感動校園之星ppt文稿，召開感動校園之星頒獎大會。(頒獎大會作為一個項目，由教師申報策劃。)
第七階段（寒假）：行政人員慰問感動校園之星。
第八階段：匯編“感動百小”師生征文專輯，通過校園櫥窗、校園廣播、《陽光家園》等多種途徑宣傳“感動百小之星”事跡。
評優方案 〖11〗
一、 目的：
為加強企業文化建設，培養和塑造廣大員工的集體榮譽感和使命感，不斷增強企業向心力和凝聚力，同時培養優秀人才，提高工作效率，有效的激勵成績優秀、表現突出的員工，特制訂本辦法。
二、 評選時間：
2.2復評（評審小組）：20XX年1月18日-20XX年1月25日
三、 評選標準：
3.2遵守考勤紀律，出勤率在99%以上；（實際出勤天數/理論出勤天數，每月26天計）
3.3品行端正，遵紀守法，無違反國家法律法規和廠規廠紀行為；
3.4工作認真負責，積極主動，服從安排，能配合同事完成各項工作任務，無較大的工作失誤(被記小過含以上，未功過相抵者，不得參選)
3.5愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽;
3.6具有較強的工作能力，盡職盡責，工作績效突出，績效顯著；（被記小功一次含以上者優先）
四、 評選方式：
4.各部門依《名額分配表》及評選標準，舉薦部內人員，以《優秀員工舉薦表》完成，交人力資源部；
4.2復評（投票表決）：
4.2.1由人力資源部根據各部門提報名單，補沖完相關記錄，組織復評會議；
4.2.2復評小組成員由各部門負責人組成，屆時邀請黎廠參加，以投票表決產生最終優秀員工名單；
4.2.3最終將共計產生19名優秀員工，具體分配情況見《名額分配表》；
五、 獎勵措施：
5.1凡獲“優秀員工”同仁，頒發榮譽證書一本并給予獎金500元鼓勵；
5.2所有獎項將在年終總結會/年終聚餐中由黎廠親自頒發，具體視公司情況而定。
6.1榮譽證書一本約20元，合計380元；
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