丟卡利翁和皮拉讀后感(范本十四篇)

發布時間：2022-05-10

丟卡利翁和皮拉讀后感(范本十四篇)。

? 丟卡利翁和皮拉讀后感

《烏丟丟的奇遇》是一個優美又憂傷的童話故事。它講的是一個小時侯生了一場病，而成坡足的小姑娘珍兒在草叢中撿到了布袋爺爺的木偶，獨腳大俠烏丟丟的小腳丫，并把他縫到了布娃娃的身上，給了他第二次生命。可是烏丟丟想念布袋爺爺便離開了珍兒，卻無意中來到了吟老的家。

他在吟老家認識了很多朋友，還跟吟老學到了智慧。當吟老告訴他要用愛來回報愛后，決定和吟老一起去找布袋爺爺和珍兒。在遠行的路上，烏丟丟遇到了很多事情，也懂得了許多道理。

最讓我難忘的是烏丟丟為了讓珍兒能去上學，把自己融到了珍兒的身體里，自己卻永遠的消失了。

這個故事讓我知道，我們在接受別人愛的時候，更不應該忘記用愛來回報他人。今后，我會更加尊敬老師和長輩，愛護同學、幫助他人。

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這里需用一個精神分析理論中的概念來解釋，那就是投射認同。投射認同指人們會無意識地誘導別人，讓這個人產生一種特定的行為。最早提出投射認同概念的人是心理學家克萊因，他認為，人在嬰兒時期形成了與母親的互動方式，這個方式逐漸固定下來后，人們在成年后會把它帶到跟其他人的關系中。也就是說人們在不知不覺中釋放一些情感信號，誘導別人做出自己想要的反應。人們實際上是在強迫別人，扮演自己舞臺上需要的角色。這種投射有幾種方式：一是你可能引導別人做你接受不了的行為，然后再懲罰他人，你可以懲罰他人身上你最恨的東西，這樣就不用懲罰自己了。二是你可能把優秀的特質寄托在別人身上，而這個特質是你可以具備但還沒具備的。三是你用自己身上的某種品質，召喚他人身上跟我們相似的東西，這個人可能沒有意識到自己的某些潛質但為了增加親近感，兩人在一塊會增強同質部分。四是你可能安排另一個體驗你自己不想承受的痛苦。

上面說的這四種投射方式都會改變別人的行為，但別人真的有那么容易被改變嗎？作者的解釋是每個人天生就有表現多種特質的潛能，但人們后天的經歷會固化其中某些品質而抑制其他品質，但被抑制的品質并未消失，隨著閱歷增加，當個體遇到能夠喚醒這些潛質的人后，個體就會重新構建自己。你能創造別人，意味著你也能被別人創造，你在別人眼中，跟你真實的自己不會完全一致。不同的人對角色的要求都不一樣，所以每個人的劇本都不一樣，如果你的劇本需要一個敵人，你會發現你身邊會出現一個總跟你作對的人；如果你需要扮演救世主，你就會創造出需要被拯救的人；如果你需要扮演被降服的人，你就會發現或創造一個獨裁者出來。

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現在我們知道雙方的關系是通過互相扮演對方需要的角色來確立的，這樣就會出現一個風險，即在關系中，我們對一個人認識是片面的。心理學有個概念叫引拒值，指一個人可以被創造的程度。一個人后天會形成一些特質，與人相處中，人們會根據你身上的特質給你貼標簽，我們身上都有標簽，這些標簽會強化人們對待你的方式，讓你更容易被選中扮演固定的角色。用引拒值來解釋就是你對這個角色的引拒值很強，一個人可能存在對多個角色的引拒值。人們經常犯一個錯誤，即認為關系是不可動搖的，當你按照自己的需求塑造他人時，你認為這個人永遠是你印象中那樣。

這里面會出現幾個問題：第一，這個人除了扮演你需要的角色，他也在其他舞臺扮演其他角色，如果想要完全了解一個人就要看他整個舞臺上全部的角色陣容，否則你會容易忽略他的其他方面。第二，你會只看到他的行為而忽略他的感受，因為人都有偷懶的想法，留心超出角色設定的信息會讓你覺得是一種認知負擔。第三，對方也在時刻變化，他可能也想嘗試不同角色，這會給你們的關系帶來變化。

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去年暑假，我讀了《烏丟丟奇遇記》這本書。

《烏丟丟奇遇記》是個美麗而憂傷的童話。書里主要講了烏丟丟與吟老尋找給予烏丟丟身體的跛足小姑娘珍兒的旅途。在途中烏丟丟懂得了愛，并知道了用愛來回報。最后，烏丟丟為了救珍兒身體被火燒光了，只留下了一只小腳丫，并把這只腳和珍兒的身體融合在了一起，是珍兒變成一個健康的小女孩。讀到最后，我的眼睛濕潤了。

書里的烏丟丟給我留下了難以磨滅的印象。是布袋爺爺給了烏丟丟生命，是珍兒給了他生命，是吟老讓他懂得愛。讀了這本書，讓我知道愛是最偉大的。正是因為吟老讓烏丟丟懂得了愛，烏丟丟才會去回報珍兒，他才奮不顧身去救遭遇火災的珍兒。書里的吟老也給我留下了很深的印象，是它讓烏丟丟明白了一個個愛的道理。書里還有一些動物。其中讓我印象最深刻是逆風的蝴蝶。他為了尋找心愛的薔薇花，不顧風吹雨打，還在堅強的飛行。不幸的是，蝴蝶被狂風卷入了水中。就在這是，水面上一葉白帆，就像蝴蝶的靈魂慢慢的飄向了遠方，去尋找心愛的薔薇花。

讀了這本書，我感慨萬千。這讓我明白了一個道理﹕可以改變這個世界，滋潤這個世界。

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我有一本厚厚的故事書，里面的故事非常豐富。

今天，我在家讀了書里一個小故事，故事的名字叫《毛驢丟丟與白馬洋洋》。它講的主要內容是丟丟與洋洋一起去山區辦事。洋洋在平坦的大道上跑得飛快，把丟丟甩得老遠。洋洋諷刺丟丟說：這么平坦的路，你都走這么慢，你好笨??！丟丟聽了并沒有生氣。

到了陡峭的山路時，丟丟走得很快，又把洋洋甩在了后面，丟丟沒有抱怨洋洋，而是耐心的等洋洋。

這個故事告訴我們，每個人都有自己的優點。不能拿自己能做到別人做不到的事相比，也不能取笑別人，要學習別人的優點。

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我讀了烏丟丟的奇遇之后，我覺得雕塑家雕塑出來的東西不僅逼真而且那些雕塑還都有了靈氣，這都跟你的技術離不開關系，最神奇的是那尊少女，你給她安上了那條被鑿掉的腿，那個少女就活了，她還帶你飛呢。

不只這個少女，還有很多很多，比如倚在月亮上讀書的女孩、挑著擔子的老爺爺、還有很多呢，我很羨慕你能雕出來這么好的作品，你雕的作品可真棒。

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早就聽說金波爺爺的《烏丟丟的奇遇》這本書很有趣，于是這個寒假我興致勃勃地買來這本書，如饑似渴地閱讀起來。

布袋爺爺是一位耍木偶的老人，有一次，他演出時意外丟了小木偶的一條腿，這條腿是有靈氣的小腳丫，正好被殘疾姑娘珍兒撿到了，有愛心的她為了讓小腳丫見到爺爺，可找不到布袋爺爺而收留了她，布袋爺爺卻因為尋找小腳丫而生了重病。

善良的珍兒把小腳丫安在了一個娃娃身上，從此小腳丫便成了“獨腳大俠”，并且擁了有自己的身體，珍兒稱他為“烏丟丟”。不久后，還不太懂事的烏丟丟不辭而別，卻意外闖進了老詩人吟癡的家中。在這期間，他認識了一群有靈魂、活潑的朋友——“詩簍子”、“套娃七姐妹”、“撥浪鼓”等小玩具。他的小世界越來越豐富，在“重返童年”的晚會中，他真正體會并明白了快樂，感到了愛無時不存在。他猛然想起了珍兒，便和吟癡老人遠行去尋找珍兒。

到達目的地后，烏丟丟為了救火災中的珍兒而被大火燒得只剩一條腿了，最后，他把自己僅剩的腳獻給了跛足的珍兒，讓珍兒擁有了健康的身體。

在這遠行的途中，我和烏丟丟一同明白了不少道理，懂得了不少知識。從逆風而行的蝴蝶中，我明白了對自己愛的人應全力以赴滿足她，懂得了遵守諾言的意義；從種雞蛋的蕓兒中，我感受到了她的努力、執著，是啊，不去努力怎么知道能否成功；從雕塑家的故事中，我明白了一個人通過愛活在別人的記憶里，即使她的身體不在了，但她的靈魂仍活在世人的心靈中。

烏丟丟的生命是布袋老人給予的，他的身體是珍兒給予的，而智慧是吟癡老人給予的。是愛，讓他變得善良、完美，讓生活變得有趣、美好。在我們的身邊也有許多給予我們愛的人，比如父母，給予了我們生命和健康的身體，用愛呵護我們長大；比如老師，像吟癡老人一樣傳授我們知識，讓我們成為一個智慧正直的人；比如親人朋友同學，給我們幫助，為我們帶來快樂……我們無時不在享受著他們帶來的愛，愛能讓生活更美好，愛能改變一切，我們也應該用愛去回報他們。

當我合上這本書時，我明白了人生的最大財富是愛，生命的意義也是愛。我相信有愛滋養的生命，才是鮮活、美麗、不朽的生命。

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曹吉讀了《烏丟丟的奇遇》中的回歸生命這一片段，不盡然人感嘆道：人的種類實在是太多了，有的人屬于無私奉獻類的，有的是自私類的，有的陌生人見到你都會點頭微笑，而另一些人連自己的親生父母都不會管……這大概就是人與人的差距吧。這個片段就是說烏丟丟對珍兒的奉獻。

這段的大概類容是學校著火了，珍兒為救一只被拴著的狗，連失火了她都沒有跑，而且她還是一個腿殘的小女孩。烏丟丟為救珍兒，連自己的身子都被燒了，只剩下一個小腳印。此后一個晚上，烏丟丟把自己健康的腳融入了珍兒的身體里，珍兒健全了，可烏丟丟卻消失了。

這不禁讓人想到這樣一件事。那天，我被>班主任老師'譴'去總務處那筆。我慢慢悠悠地走著，走馬觀花地看著這一切：

樹木、花草、行人，一切都很美好。我瞟了一眼手表，不好！要上課了。

我趕忙加快了腳步。片刻之后，我拿了紅筆，沖出總物處。'嘭??！

'我應走得太急摔了一跤。'哎呦'我大叫一聲，疼死我了！我摸屁股摸腳地站了起來，只聽鈴聲從喇叭里傾瀉出來。

我拿起那盒我摔成碎片的紅筆，沖下樓梯。樹葉發出的'唰唰'聲，若有若無的在我的耳畔響起，整個校園是寂靜的，仿佛葉落聲都能聽見。我快速地跑著，但我不知道一場悲劇即將發生。

'嘩'手中的筆如天女散花般，撒在了地上。我趕緊去接它們，誰知道我的‘老傷’復發了，痛得我像‘啞巴吃黃連—有苦說不出’啊！這時，一位阿姨款款向我走來。

她長發及腰，扎著一條馬尾辮，穿著一件白襯衫和淡顏色的牛仔褲，她走到我的身邊，俯下身將我扶起，隨后將地上散落的紅筆一一撿起。她俯下身，長長的黑發隨風飄動，白皙的臉龐像一面鏡子，帶著櫻桃小嘴，掛著淺淺的笑容。很快，她將地上的筆全部撿起，遞給了我。

'謝謝'我低著頭，羞澀地說。'不用了'她淡淡的一句話后，便轉身走了。只留給我一個瘦削而又美麗的背影。

看著她已遠去的背影，心潮澎湃，有一種說不清道不明的>溫暖。我立刻感覺到校園里的一切，地球上的一切，都是那么的美麗和溫暖。

（二）《烏丟丟奇遇》是一個優美而憂傷的童話>故事。烏丟丟因為能給孩子們帶來快樂而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛滋養生命，用愛回報生命……愛，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣；愛，也讓烏丟丟和吟癡老人的友誼變的神圣。

吳滴滴只是珍兒的“丑娃”加上獨腿大俠的一只腳，但他為什么知道世界上最復雜的情感——愛情？因為在他的人生旅途中，逆風蝶、種雞蛋的小女孩、豁達的草飛、勇敢的蘑菇人、追求完美的雕塑家，都給了烏迪杜愛的意義。他們的做法在大人們的眼中看似可笑，但在這所謂的可笑中，包含了多少愛呀！

這些，也只有有真正的心的人才能體會到。

吳迪原來是一只小腳，他在短短的一生中懂得了愛的意義。他和吟癡老人一起找到了小腳丫的主人爺爺不保的家，但爺爺不保因病去世。后來，小腳丫為了救珍兒，燒死了自己的身體，但剩下的小腳丫卻裝在珍兒殘疾的腳上。

也許，這才是它最好的歸宿。

在這本書中，我最敬重的是逆風的碟子，他教會了我毅力和忠誠。在風雨中，為了實現一年前的承諾，我會做任何事，包括我寶貴的生命。這不值得尊敬嗎？在這本書中，我最佩服的是那條沒有腳的蛇——在草地上飛舞，它教會了我如何面對命運和樂觀。雖然草飛沒有腳，但它仍然在練習爬行，是不是令人欽佩？

在這本書中，最令我惆悵的是那位追求完美是雕塑家。既然沒有完美的存在，它就會完美地消失。不值得憂郁嗎？

金波爺爺用這本書告訴我們，愛滋養的生命是一種鮮活、美麗、不朽的生命。

（三）這是一本美麗而又憂傷的童話小說。

烏丟丟是一個木偶它給孩子們帶來快樂的演出。它常常在主人的排練中不小心失去了右腿。于是經過反復的憂郁它決定踏上坎坷尋找之路。

在搜尋過程中，它遇到了許多困難，但它沒有退縮。這種精神我們有時缺乏，我們通常遇到一些困難就會退縮，這種永不放棄的精神是值得學習的。在旅途中，他遇道了一位詩人。他知道了自己的經歷，非常感動，決定和他一起尋找那條失去的腿。

經過重重磨難烏丟丟終于找到了那只右腿。并且又為大家帶來一場場精美的演出。

讀完這本書我有三個感受。首先，我們快樂地生活在這個世界上，但同時我們應該為一個目標而奮斗，在奮斗的路上找到真正的幸福。第二個就是烏丟丟失去了腿可他還是快樂的沒有一點抱怨，還勇敢的去面對，并快樂著。

我們又何必為一些小事抱怨呢？我就經常為一些雞毛蒜皮的小事而感到不開心、抱怨?，F在覺得我不應該這樣。

第三，烏迪內斯在尋找自己的雙腿時遇到了很多困難，但他從未放棄。我們又何必為一些小事而退縮呢？

很好一部小說，值得一看！

? 丟卡利翁和皮拉讀后感

《烏丟丟的奇遇》是金波爺爺寫的一本童話故事，有十四音和一個尾聲。

這是一個凄美憂傷的童話故事。一位耍木偶戲的布袋爺爺不小心把木偶的一只腳弄丟了，一個叫珍兒的殘疾女孩把它撿了回來。這只小腳只會一直蹦跳不會說話，善良的珍兒把這只小腳安到了媽媽做的布娃娃的身子上去，它有了生命，還會張口說話了，它就是烏丟丟。

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烏丟丟決定去找布袋爺爺，它無意中闖進了吟癡老詩人的家中，從而認識了老詩人。吟老很愛寫詩，他告訴烏丟丟一個秘密，他說：“我有個很想念的女孩叫做可人?！庇谑且骼虾蜑鮼G丟決定一起去找可人、布袋爺爺和珍兒。他們一起穿過密密的樹林，拜訪了那個奇怪的蘑菇人。最后，他們找到了布袋爺爺的家，可是再也不能見到布袋爺爺了，因為他去世了，得到這個消息他們淚流滿面。他們又去找珍兒，找到珍兒時，珍兒的學校著了大火，珍兒在里面救一只小狗。烏丟丟奮不顧身的沖進去救出了珍兒和小狗，但自己卻被火燒得只剩下一只小腳丫了。最后，它把自己安在了珍兒殘疾的腿上，珍兒終于恢復了健康，成為一個健全的人。

這個故事令我感動，烏丟丟雖然只是一只小腳，但也懂得“滴水之恩當涌泉相報”的道理，怎會不讓人為之動容呢?

? 丟卡利翁和皮拉讀后感

從我開始懂事起媽媽就一直教育我要做個正直、善良有愛心的孩子，今天我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書，更讓我體會到了愛心的偉大，書中主要講的是許多關于愛的故事，其中講述了布袋爺爺弄丟了小腳丫，被一個叫珍兒的小女孩撿到了，讓媽媽做了一個丑弟弟，把小腳丫安在了上面，變成了“獨腳大俠”――烏丟丟。有一天，烏丟丟因頑皮乘一輛大卡車來到了吟癡先生家。然后又在吟癡先生幫助下，烏丟丟重新回到了珍兒身邊。一天學校著火烏丟丟為了救珍兒，自己卻燒成了灰燼，又變成了小腳丫。他知道珍兒的腳跛得很厲害，就把自己安在了珍兒的腳上，使珍兒有了一雙健全的腳。但是，小腳丫卻永遠離開我們了。如果烏丟丟沒有經歷過那么多“愛的奇遇”，沒有碰到吟癡先生，那烏丟丟也就不知道什么是愛，也就沒有今天那個勇敢無畏的烏丟丟和永離我們但留在我們心中的那個小腳丫。我喜歡烏丟丟，更喜歡小腳丫，因為他讓我懂得了愛可以創造奇跡，創造生命。

閱讀了這本書后讓我感受到在我的生活中也有許多無私的愛，那就是媽媽每天為了照顧我的學習和生活而付出的慈母愛，老師們在學校為了教育我們成才而付出的辛勤的愛，今后我也要做個有愛心的孩子，去關愛我身邊的每一個人。

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不久前老師推薦我們讀了一本書，書的名字叫《烏丟丟的奇遇》，書中的主人公是烏丟丟，他原是布袋爺爺親手制作的只有左腳的小木偶——獨腳大俠。他唯一的小腳丫丟失后，跛足的珍兒撿到了他，將他縫在布制的丑娃身上。她把他當做自家的一員，愛他，照顧他?？刹痪?，他竟不辭而別，獨自出走。無意中，跳到吟老身邊。在吟老的啟發、指引下，他意識到自己不該只是愛的受益者，應該“用愛來回報愛”。因此才迫不及待地要找到布袋爺爺、珍兒姐姐。到達口袋村，得知布袋爺爺已病逝，便立即赴墓地哀悼；救火過程中，聽說珍兒仍在被烈火燃燒的教室里，便縱身沖進火海。珍兒得救，他卻被燒得只剩下個小腳丫。珍兒立即準備給他重新縫制個身體，然后送他上學讀書，面對如此完美的安排，他想到的不是自己的前程，而是珍兒和她母親的需要。于是，他緊緊貼著珍兒那只殘疾的腳“把自己的體溫、力量全部融匯進去”，使之全然變成了珍兒的一只健康的腳，而“他卻永遠地走了”。但他的精神永在，他用自己的生命譜寫了一曲生命的壯歌！

讀完書后，我深深喜歡上了書中的那些可愛的人物。我喜歡熱情、沖動、不服輸的草上飛；我最喜歡渴望理解，有著美好夢想的善良的種雞蛋的小姑娘蕓兒，她相信只要努力了，付出了，就一定會成功的；我喜歡那只美麗的蝴蝶，那只堅毅勇敢，對友誼很忠誠的逆風而行的蝴蝶，雖然這只蝴蝶死了，但它的靈魂肯定還會帶著一個約定、一個信念飛去和薔薇花見面的；還有那一群可愛的蘑菇人：為了救大家，犧牲了自己，可是他們得到了一顆心……每一個都讓我那樣的喜歡，因為他們每一個人的身上都有著一個看不見的愛的光環。

其實，我們每一個人，每一天，都在享受著別人的愛，媽媽愛我們：每天很早很早就起床做好熱乎乎的早餐，再把我們從床上哄起，看著我們吃飽，再送我們到站臺等車；老師愛我們：每天為我們備課，批改作業，輔導跟不上的同學……所以，我們也應該像烏丟丟學習，學會感恩，學會用愛去回報愛；像逆風的蝶、蘑菇人、種雞蛋的小姑娘學習，學習他們的忠誠、努力和善良。讓我們每一個人也都在享受愛、付出愛的過程中成為美的化身，愛的代言人！

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我讀過五花八門的書，有《伊索寓言》、《一千零一夜》、《查理九世》、《吶喊紅寶石》、《笑貓日記》、《烏丟丟的奇遇》......其中，我最喜歡《烏丟丟的奇遇》。今天，我就給大家推薦一下這本書。

這本書的作者是金波。它是一本童話書。主要講了烏丟丟（它是一個玩偶）和布袋老爺爺走丟后遇到了珍兒（腿殘疾的女孩），然后遇到了吟癡老先生。烏丟丟起初什么都沒有，是布袋老爺爺給了它生命，珍兒給了他身體，吟癡老先生給了它智慧。

這本書讓我記憶最深的是烏丟丟在吟癡老先生的教導下，一天一天有了愛心，有了智慧。于是，它去尋找布袋老爺爺和珍兒，報答他們的恩情。他們找呀找，終于找到了布袋老爺爺的家，可他已經病死了。人們正在他的墳墓上插鮮花，紀念他。于是，吟癡老先生和烏丟丟傷心地離開了。他們又找到了珍兒上的那所學校，發現學校起火了，真是十萬火急，刻不容緩??！他們奮不顧身地沖進了火海，成功救出了所有人，包括珍兒和她的狗，可善良的烏丟丟，它的身體卻再一次離開了它，只剩下一條腿......

這本書讓我最感動的是烏丟丟，它為了讓珍兒的腿好起來，悄無聲息地用自己剩下的一條腿和珍兒融合在了一起，讓珍兒的腳恢復了，自己卻永遠的離開了這個世界。

這本書告訴我們要珍惜生命的可貴，并懂得用愛滋養生命，用愛回報生命......愛，讓我們的生命變得更加鮮活、有趣；愛，也讓我們的友誼更加神圣！

這就是我給大家推薦的一本好書——《烏丟丟的奇遇》，希望大家能去看一看。

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《烏丟丟的奇遇》這本書的作者是金波，他生于1935年。詩人、兒童文學作家。上大學時開始文學創作。出版過詩集《我們去看?！贰蹲屘栭L上翅膀》等十余部，幻想小說《開開的門》，童話集《影子人》《烏丟丟的奇遇》《追蹤小綠人》《藍雪花》等多部，散文集《感謝往事》《和樹談心》等。

《烏丟丟的奇遇》講的是這樣一個故事：口袋村里有一個耍木偶戲的布袋爺爺，一次他不小心弄丟了“獨腳大俠”的一只腳，由于哪只腳是有靈氣的，沒有那只腳就演不了“獨腳大俠”了，因此布袋爺爺一病不起。殘疾姑娘珍兒見到了那只小腳丫，想把它還給布袋爺爺，卻沒有找到他。后來，珍兒和媽媽把小腳丫安在了丑娃娃身上，給了他腦袋、身子和手，是他變成了一個完整的人，起名——烏丟丟。

不久，烏丟丟不辭而別，闖進了老詩人吟癡先生家，結識了許多新朋友：皮膚雪白的七姐妹，愛看書的樟木老頭，樣子奇特的人祖猴，活潑亂跳的泥泥狗，還有威風凜凜的鬃人，美麗的陀螺，惹人發笑的不倒翁……在吟癡先生舉辦的“重返童年”的晚會上，烏丟丟才認識到真正的快樂，是因為有愛的滋養而產生的。因此，它擁有了一顆愛心，決定去尋找布袋爺爺和珍兒。在艱難地尋找途中，烏丟丟碰到了逆風的蝴蝶，使他懂得了：對自己所愛的人，不管前面有多少艱難險阻，也要設法找到；碰到了種雞蛋的蕓兒，讓他懂得了信念，只要有信念，理想的種子一定會發芽、開花、結果。

在尋找珍兒的路上，烏丟丟遇見了珍兒的學校著火，為了救珍兒，烏丟丟奮不顧身的沖進大火，并一聲聲的呼喊著珍兒的名字，終于他們在大火中重逢了，他又一次看到：珍兒是為了救一只狗沖進火海的。烏丟丟又一次被珍兒的愛心感動了。他用自己的智慧和力量，就出了小狗和珍兒，他卻火焰吞沒了。

烏丟丟是因為被愛而獲得了新的生命，他又用愛匯報了愛他的人。愛，讓烏丟丟的生命變得更鮮活、美麗。

讀完這本書，讓我明白了：愛可以滋潤我們的心靈；愛可以溫暖我們的童年，愛可以讓世界變得更加美麗！我要向烏丟丟學習，做個之恩圖報的好孩子！用我的實際行動，回報愛我的家人，回報愛我的老師和同學，回報所有愛我的人。