你的位置： 實習報告網> > 實習范文 > 導航 > 少先隊活動課程總結

少先隊活動課程總結(范例十七篇)_少先隊活動課程總結

發布時間：2021-12-30

少先隊活動課程總結(范例十七篇)。

? 少先隊活動課程總結 ?

信仰課程，讓德育教育溫暖你我

和平小學

2018年9月

信仰課程，讓德育教育溫暖你我

和平小學德育課程概述

德育教育是對學生進行思想、政治、文化、道德、法律和心理健康等教育，與智育、體育、美育等相互聯系，彼此滲透，密切協調，對學生健康成長、成才和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用。因此，如何使道德教育具有溫度性，成為教育工作者思考的問題。

隨著十九大落實立德樹人根本任務的深入，進一步踐行社會主義核心價值觀和遼寧省中長期教育改革和發展規劃綱要的有效推進，市教育局關于德育活動課程化改革方案的實施。我們和平小學近年來以高度的責任感和極大的熱情積極全面推進德育活動課程化的“軟著陸”，創新了德育活動形式，豐富了德育活動內容。實踐中，我們結合學?！跋硎芙逃钡霓k學理念，“三和”精神文化，以打造一所有信仰文化的思維型學校為目標，讓每一個孩子都擁有獨特的思維和色彩斑斕的童年。

給每一位孩子帶得走的思維能力，留得下的綜合素養，為時代留下推進的痕跡，培養具有中國責任感、世界視野的改良世界的中國人。我們深入挖掘小學校內外課程、將課程、思維、游戲、文化、實踐活動復合交叉，力求將德育教育潛移默化的滲透到學生和老師中，形成領域廣泛，富有特色、有溫度有創意的德育活動課程化體系----和合信仰課程。

一、和合信仰課程的落地萌發

和平小學確立了“一主兩翼”的課程改革結構模式?！耙恢鳌奔匆試艺n程為中心，融合德育教育。整合多學科內容和資源，內外重組，構建系統的德育滲透課程體系。

包括：普通美容課程、多彩課程、博物館課程?！皟梢怼奔磳⑺季S學習引入課堂和游戲中，拓寬課程視野，啟發學生的思維力和創造力。

創建思維課程和魔術課程的校本課程。包括：腦思維訓練課程、頭腦風暴、思維導圖和32記憶法。

“一主兩翼”的課改結構模式，如同和平小學的文化標識和平鴿一樣，展翅高飛。而信仰課程作為學校德育活動課程化改革的重要體系，是和平文化信仰的傳承----“拼搏成就人生，合作創造奇跡”。

二、和合信仰課程的茁壯成長。

和合信仰課程包括圍繞“綻放生命的色彩，飛向美麗的地方”的學生課程和“用柔軟的心，做溫暖的事”的教師課程。兩門課程相呼呼應，共同成長，使信念課程成為和平小學的品牌課程之一。

學生課程：色彩斑斕

（一）共美課程：各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。堅持合作創造美的理想，開展不同主題下的“合作”----將校風、學風滲透到學生的言行舉止中；把“仁愛、明德、勉行、豁達”的和合精神傳承；用德育教育滋養師生心靈。

共做一個創意作品：這是學校開展項目式學習的重要環節，一個主題，多維度的滲透，求同存異，發散思維，探索學習合作。例如，舉行“情系國慶，濃情中秋，做有信仰的和平人”中秋國慶活動。

組織學生和家長自己作月餅，是傳統節日的獨特讀物。它既蘊含著傳統文化和民俗的內涵，又充滿溫情和情趣。

共做一個小游戲：“規則意識”與課程的自然融合，教師“一崗雙責”，學科人亦是德育人，用游戲給德育教育注入了新的活力。例如，步行課不僅可以鍛煉身體，還可以培養學生的靈活思維和集體合作。

“不到森林”“心心相印”有目的、有計劃地進行體育運動，可以豐富孩子的觀察、注意、記憶和獨立思考的能力，體會社會生活中合作的重要性。

共建校園：校園文化體現了一種由教師、學生和家長共同創造的互動關系。堅持用勤勞的雙手營造流動的景觀。

讓學生用自己的雙手裝扮自己的學習生活校園。通過一系列的活動，校園充滿了個性化的色彩，學生的創作作品被留在了和平的每一個角落。學校門口的二十四節氣圖由老師、學生和家長共同完成，體現了傳統文化的傳承；在走廊和操場周圍，有各種形狀和顏色的手繪輪胎。

校園內隨處都可以看見書籍，體現了學風“熱愛讀書”。

德育的魅力在于激發學生的心靈，激發學生的積極性，創造一種自覺的生命體。共唱一首歌、共演課本劇……“共美課程”詮釋了德育教育豐富的內容，靈活的形式，讓教育變得生動有趣，更溫暖人心。

（二）博物館課程：“用孩子心靈深處的能源，去照亮孩子的世界，是最節省能源的辦法。”透過學生的視野，用孩子的雙手建造屬于自己的校園環境。

古玩民俗展示讓知識形象化，對學生進行賞式教育，更加個性化。

一步一步：校園應該給學生帶來美的享受。校園西側的荒地成了學生活動區。

種上了梧桐樹，放上了長椅，樹蔭下的歡笑聲，讓一切顯得既安靜又美好。教學樓充滿創意，墻壁被漆成各種顏色，以荷塘月色為主題。統一的暖色調給人以種溫暖的感覺。

走廊和花壇上，擺放著學生和家長手繪的輪胎和花盆，變廢為寶，體現了節約環保的時代主題。校園內的井蓋因為學生自由的涂鴉，變成了可愛的小動物，美麗的花朵……每走一步，都會發現和平人精心布置的“景觀”。

一景一情：校園要有學生的真誠參與。學校內外布置，用學生作品點綴裝飾。

在和平小學的每一個角落，你都會發現，有一些語言在激勵每一個學生，每一位教師的成長，這是“和合微語言”；《樓梯凳上的格言》**于師生的獨創性。墻上的每一句話都是結合每一次活動的感受來寫的。在學生活動區貼上學生自己設計的思維導圖和思維課的學習任務單。

教室的走廊展示板展示了學生的智慧和個性。每節課走廊上的玻璃都用彩色顏料畫出不同的圖案。每個圖案都有屬于自己的故事。

情景交融，使德育潤物無聲。

一愛一課：校園應該是孩子們隨時學習的地方。學校修建了非物質文化遺產長廊，介紹了鞍山的風俗特產，并嘗試營造一個博物館式的環境。

每天，學生都會通過走廊潛移默化地學習知識，并受到文化的影響。根據荷花的生長規律，我們為學生的成長設置了四個層次：青蓮、含苞待放、婀娜多姿。

將荷花溫婉、清廉、正直的形象印在學生的心中，上好“荷塘夜色”這一課。

一課生活：校園的每一個角落都要給學生留下一生的印跡。班級門口都貼有“全家?！?---班主任老師和學生一起照的相片。

這是階級認同的體現，也是階級氛圍和階級面貌的展示。每個學生的笑臉，每一個舉手，都是人生最美好的回憶。學校門口的24節氣圖意味著每一個和平的孩子都是一粒種子，將在和平的沃土中茁壯成長。

中國智慧，啟迪全世界；中國方案，推動全世界。和平的孩子應該成為改善世界的中國人。

（3）彩色課程：五彩繽紛，意思是七種顏色，包括紫色、橙色、綠色、綠色、粉色、紅色和藍色。以最突出的七種顏色的合稱“七彩”來指代炫麗多色的課程。

通過每一種顏色的寓意，讓學生有不同的體驗，從而達到德育教育活動的課程化和在課程中德育教育的系統化、深入化。

紫色：寓意神秘與優雅。活動課程以藝術課程為主，課程目標包括了解祖國、學習創造力。

比如，根據黨的十九大主題，學生們在玻璃上設計中國汽車，描繪航天員升空的形象，表達活動主題：我心中的祖國。

橙色課程：意思是愉快和活潑。活動課程以社會實踐為基礎，以保護校園、學會交流為目標。

比如，每個學生都寫了一封建議信，親自送到附近居民家中宣傳不要從高處扔東西，并用一周時間就自己的倡議發表演講。表達活動主題，請愛護我們的校園。

綠色課程：即合作與仁愛?；顒诱n程以健康體驗為主。課程目標包括自我挑戰和學會生活。學校根據成長護照上累計獎牌數量，選拔部分學生參加科研活動。體現活動主題，鞍山之旅。

青色課程：意思是思想開放，勤奮。活動課程以自主閱讀為基礎，其目標是學會讀立閱讀和學會閱讀。午休期間，每個孩子都可以在校園的任何角落獨立閱讀?；顒又黝}走進流動的書屋。

粉紅課程：它意味著激情和純真?；顒诱n程以主題節為基礎進行設計，課程目標是突出個性，閃耀光芒。

重大節日期間，班上根據學校活動安排主題活動，學生、家長、教師參加?；顒又黝}力求創新節日理念，彰現和諧精神。

紅色球場：代表樂觀和勇敢?；顒舆^程就是升旗儀式，活動的目標是大家的參與和自信。每周一將舉行不同主題的升旗儀式?；顒拥闹黝}是愛國主義教育。

藍色課程：代表寓意博大、執著?；顒诱n程以科學為基礎，學習如何創造和創造。每年12月，學校帶領部分學生參加全國青年院士評選?；顒拥闹黝}是科技改變世界的理念。

公共美課程、博物館課程和豐富多彩的課程體現了德、智、體、美的和諧統一；內在人格與外在行為的和諧；民族精神與世界公民和世界眼光是和諧的。結合和平小學的辦學理念、辦學理念和辦學特色，將德育活動納入課程，打造一門屬于和平的信仰課程。

教師課程:匠心獨具

（一）認識自我: 隨著老工業區的落寞，人口的遷移，和平小學的學生人數在逐年減少，而教師隊伍的年齡卻在老化。教師隊伍在2016年有五十三人，平均年齡為四十四歲但到2018年教師人數減少到五十位，平均年齡變成四十五歲；領導班子的平均年齡已達47歲。

面對這樣的現實問題，我們應該喚醒教師的心靈，理清共同的視野，創新，尋找認同。這就是我們這些和平的人想要做的。我們應該是人生價值的向導。通過“兩學一做”--憶過去，展未來的分享會，老師們回憶過去一幕幕的場景，看到了和平小學以前的輝煌。

經過近3個小時的分享，老師們真情流露，并發微信表達心聲。通過這些微信內容，教師獲得了認同感，受到鼓勵。吳校長送給老師每人一封信。

希望老師“借我一點智慧”。讓老師為學校發展獻計獻策。通過信的內容，我們可以找到老師們的共同心聲

再創輝煌，明天會更好，我們要回到過去。這是和平教師的共同心愿。

（2）自我發展：學校的發展離不開教師自身的發展。教師德育水平的提高關系到學生和學校的發展。因此，道德教育不僅體現在個人品德上，而且體現在人的意志力和行為習慣上。

17年開學的最初，校長送給老師每人一本書《把信送給加西亞》，這里講的是羅文精神，不要有任何借口，完成它。通過一次讀書分享會，所有的老師都得到了精神上的洗禮和思想上的訓練。老師講述自己曾經是羅文的故事，五十多位老師，每個人都認認真真地寫出了自己曾經是羅文的故事，每一位和平人再一次找到了前進的動力。

（3）突破自我：以舞臺為目標，制定不同校務會議的內容主題。例如，21017年3月，校務會議的主題是：

同一夢想，共同成長；2017年9月校務會議主題：做一個有信仰的和平人；2018年3月校務會議主題：將人生與事業結伴，讓生命與使命同行。

領導班子，身先士卒、擔當垂范；學校教師是快樂的，奉獻的，無私的。秉承“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花品質，堅持“拼搏成就人生，合作創造奇跡”的和合精神，攻克一個又一個難關，實現一次又一次飛躍。

? 少先隊活動課程總結 ?

“綜合實踐活動課程”課程結業總結

專業：教育學年級：2010級二班姓名：宋志遠學號：20100510952

1. 收獲

時光飛逝，時光飛逝，一個學期即將結束。回顧過去，我經歷了很多，學到了很多東西。通過一學期的學習，對《綜合實踐活動課程引論》這本教材有了初步的了解。老師安排我們自己學習。雖然沒有機會講課，但這對我們的自學能力也有幫助！

通過對學生講課的觀察和研究，對我以后的教學也有很大的幫助。

2. 自己參與了哪些有關本課程的學習活動及其體驗

我參與了我們小組的學習活動，雖然在學校、在課堂上認為我們小組的課題感覺不重要，但真正去小學實踐的時候才明白紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！剛到小學，一臉茫然，不知如何是好，不知從何下手，全班分成四組其實成了我們的第一個絆腳石。上完第一次實踐課，給我的感受是很混亂！

作為控制者，我們并沒有真正控制事件。俗話說，一回生二回熟嘛，我們吸取第一次的教訓，做好充分的準備工作，等我們第二三次去的時候，課程終究順利實施。對這次小學實踐課，我認為結果對我們來說真的不是很重要，重要的是我們和小朋友們一起參與了、體驗了、感受了，不管對我們大四的實習也好，還是我們以后從事教師這門職業也罷，都有很大的幫助！

三。課程教學評價與建議

一學期過去了，該課程給我們的收獲的也不少，鍛煉了很多“新人”，但是由于人多的原因，有一部分同學沒有機會上講臺鍛煉，我希望以后能給全班的同學鍛煉的機會！

? 少先隊活動課程總結 ?

活動總結是做好各項活動的重要組成部分。

通過它,可以全面系統的了解此次的活動情況,可以正確認識本次活動中的優缺點;進而明確下一步活動的方向目標,少出錯誤,提高活動的整體效率。

要培養適應未來社會發展和具有良好素質的兒童，切實推進素質教育進程。

現總結如下

1、加強兒童思想道德教育，培養新一代有責任感的小市民。

1、常規教育毫不松懈。

我校的少先隊工作重視每星期的升降旗儀式，由大隊升旗手負責，每星期一的升旗手有六年級的少先隊員擔任旗手，那雄壯的國歌聲震撼了學生的心靈，讓學生感受到做為一個中國人的驕傲，從而更自覺地愛國;那富有情感的國旗下的講話，讓學生明白作為新世紀的**人，要懂得從小好好學習，將來為祖國做貢獻的道理。

2繼續對學生進行革命傳統教育。

按照學校的統一部署，對全體學生進行革命傳統教育，利用校園廣播引導學生了解中國的革命歷史和傳統故事。

在校園櫥窗、廣告牌上營造教育氛圍。

各班利用思想教育和班集體班，對學生進行革命傳統教育和愛國主義教育。

3、堅持活動育人。

開展豐富多彩的少先隊活動，是教育學生的有機載體。

1充分發揮第一課堂主渠道的作用，積極開辟法制教育第二課堂，加強對少先隊員的法制教育，充分利用各種**開展公益性法制宣傳教育。

2重視學生心理健康教育，與家校共同營造教育環境，注重孩子的生存智慧

凡是對當今中國社會有比較深入了解的人都知道，高考、就業、生存的壓力就是當今社會的壓力。

未來中國人才的競爭，將不僅僅是學科知識的競爭，也不僅僅是創新能里的競爭，更重要的是生存智慧的競爭!生存智慧決定著一個人的生存空間、發展空間以及生活幸福。

三。舉辦單項體育競賽，提高學生素質。

4繼續加大工作力度，繼續開展文明禮儀培訓活動，定期對學生進行教育。

值日學生對個別學生的不文明行為進行勸導，引導隊員養成文明的好習慣，以實際行動學會儲蓄人生的精神財富——文明財富。

? 少先隊活動課程總結 ?

快樂的節日

課程目標：

1培養學生良好的生活習慣和學習習慣，提高學生的語言表達能力、創造性思維能力和收集、處理信息的能力。

2精心設計組員活動，通過隆重規范的入隊儀式，激發新組員的自豪感和責任感。

3.了解幾個重要節日的名稱、日期、基本習俗，積極開展各項綜合活動，鼓勵學生積極主動地參與其中，感受節日魅力，提高學生自主進行綜合活動的能力，提高學生的人文素養。

課程內容：

開學日——《我是一年級的小學生啦！》

入隊日——《我自豪，我是少先隊員！》

閱讀節——《我閱讀我快樂》

立夏——《快快樂樂過立夏》

兒童節——《歡歡喜喜過六一》

具體實施：

活動一：我是一個小學一年級的學生！

活動目的：

1. 通過對開學日的解讀，使學生能有較好的角色定位，實現對“幼兒”身份的轉變。

2. 通過對開學日的慶祝，增強學生的主人翁意識：“我已經長大了！”

活動內容：

1利用晨會向學生講解節日文化。我們定整個九月一日為“開學日”。

2. 舉行主題為《我是一年級的小學生啦！》班隊活動。

班會地點：教室

班會主要過程：

◆介紹開學日的來歷

◆學生間的自我介紹

◆部分學生的才藝表演

◆說說自己成為一年級小學生后的打算

◆教師提出希望

活動二：我很自豪，我是一個少先隊員！

活動目的：

組員活動精心設計，以隆重規范的入黨儀式，激發新組員對中國共產黨的自豪感、責任感和熱愛。

活動內容：

1、一年級新生隊前教育：

（1）聽老師講解團隊知識。

（2）學唱隊歌。

（3）學敬隊禮。

（4）練習呼號和誓言。

2、入隊儀式。

活動地點：學校大操場。

活動程序：

（1）主辦方宣布入隊儀式正式開始。

（2）立正，向全隊敬禮，獻上中國少先隊旗幟，奏響國旗**，還有禮畢。

（3）唱隊歌。

（4）大隊輔導員宣布新隊員名單。

（5）四、五年級少先隊給新隊員打分。

（6）新隊員宣誓。

（7）指導員給中隊授旗。

（8）新隊員的代表發了言。

（9）小組全體成員在輔導員的指導下召集。

（10）立正，向隊禮敬禮，中國少先隊退伍旗幟，奏響退旗之歌《禮畢》。

（11）主持人宣布入場儀式結束。

活動三：我閱讀我快樂

活動目標：

1通過開展讀書日活動，營造積極向上、清新典雅、健康文明的校園文化氛圍。

2激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣，在全年小組中掀起閱讀熱潮。

三。讓書本為學生打開一扇窗戶和一扇門，讓他們豐富知識，拓寬知識面

的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到“我閱讀，我快樂。”

活動內容：

1談談世界讀書日的起源和意義。

2閱讀：進入兒童之家，在溫暖安靜的環境中分享閱讀的樂趣。

三。做：在這一天，走進書店，買一本喜歡的書，開始閱讀。（學生互贈書籍，傳遞美與和諧。）

4．評一評：根據學生閱讀的量和質評選“書香學生”、“書香家庭”并進行頒獎。

活動四：《快快樂樂過立夏》

活動目標：

1.通過活動，孩子們了解立夏的來歷和習俗。

2通過活動，培養孩子的情操，培養動手能力和積極向上的心理，讓每個孩子都能有一個快樂的夏天。

活動內容：

1大家談一談：通過多種方式（咨詢資料、詢問家人）了解立夏，利用晨會課，談談立夏的起源、立夏的風俗習慣。

2、畫一畫：利用美術課給蛋進行裝飾，評出“美麗蛋公主”。

3、編一編：動手編織蛋套，看誰的手最巧，編織的蛋套最漂亮，評出“小巧手”。

4、斗一斗：舉行斗蛋比賽，評選出“斗蛋王”。

活動五：《歡歡喜喜過六一》

活動目標：

1通過活動讓孩子們知道兒童節的由來。

2、通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，營造活潑向上的校園文化，充分發揮學生的特長，提高學生的全面素質，讓學生度過一個快樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節。

活動內容：

1尋找：通過網絡、書籍等資料，了解兒童節的由來。

2、做一做：制作賀卡并寫上祝福語，送給同桌。

3、唱一唱：利用“擊鼓傳花”游戲選出參賽選手。參賽者唱他們最喜歡的兒歌。

4、畫一畫：同桌相互合作，一起制作“六一節日小報”，評出“優秀小畫家”。

? 少先隊活動課程總結 ?

德育課、少先隊活動課程開展情況總結

這學期快結束了。現就我校少先隊活動課程的發展做如下總結

1、少先隊活動課定期制度化

我校將少先隊活動課列入課程表，堅持每周開展一次少先隊活動課。各中隊根據每月的主題和大隊部的工作安排，安排當天少先隊活動課的內容?；顒诱n上，各中隊以規范的少先隊活動儀式開展活動。

每次活動后，各中隊的教官將安排并向學校大隊部門提**級會議記錄和活動**，以供檢查和存檔。

2、突出學校少先隊作用，規范少先隊活動

我校開展的活動內容豐富，特色鮮明，具有很強的時代性

針對性。隊員們在活動中鍛煉了身體，取得了很大的進步。

1、民族精神代代傳活動

利用當地資源，結合學校實際，開展有影響力的少先隊活動。如開展清明網上祭奠英雄烈士系列活動；開展“向國旗敬禮，做一個有道德的人”主題系列活動；開展“學雷鋒、做一個有道德的人”系列活動；慶建國、建隊主題系列活動。

2、“我是校園小主人”系列活動，如“環保小衛士”活動，同學們親自“消滅”了學校周邊的白色垃圾，植樹節前后，全校師生共同植樹綠化校園的活動。

3、法制、安全教育活動

我校少先隊歷來高度重視開展法制安全教育活動。定期開展法制教育。我校開展了一系列“防災減災”宣傳和教育活動。

活動設計了“法在我心中”主題班會，“與消防面對面”活動，邀請真到消防支隊現場展示消防技能；“消防緊急疏散演習”活動等。通過這些活動，我校師生的法制教育、防災減災意識進一步增強

我校師生了解法律，并運用法律來維持自己的能力；在發生火災、**等突發事件時的自救和自護能力。

4、感恩教育系列活動

在實施感恩教育活動中，我校從思想宣傳入手，教育隊員要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。為

我校利用少先隊活動課課堂主渠道的作用，教育隊員學會感恩，通過演講、主題班會、升國旗、講故事、重大節日紀念活動等形式進行宣傳，使學生的感恩意識逐漸增強。

5、堅持“紅領巾監督崗”監督制

“紅領巾監督崗”擔負著我校一日常規考核工作。紅領巾值日崗的成員由每周的值周班級選取，負責檢查全校各班的出勤、衛生、紀律等方面的表現，各項檢查分工明確，各盡其能，且天天有記錄有反饋。學生和老師可以輕松快速地了解自己的課堂成績。

同時，各小組的監督員也做出了表率，認真負責，及時記錄和反饋，

在全校形成激勵和競爭機制。這學期，以班級為單位，紅領巾值錢

日崗同學進行評比，將評出紅領巾值日崗優勝班若干名。

6紅領巾電臺宣傳力度加大。

這學期，作為學校德育的主陣地，紅領巾電臺更是有趣生動

性，結合學生的心理特點，我校充分發揮校園廣播站的教育功能，開設有我愛說故事、心理輔導站等欄目拓寬德育渠道，增強德育實效。

雖然這學期我們做了大量的工作，但我校的育工作還存在一些問題，過程管理不夠細致。比如，紅領巾監督崗由于管理制度不完善，導致各班考核過程中產生摩擦。因此，在下學期的工作中，要邊做邊反思，注意過程中的細節，及時糾正錯誤，避免不必要的摩擦。

石寶小學

2014.7

德育課、少先隊活動課程開展情況總結

石寶小學

2014.7

? 少先隊活動課程總結 ?

張先翱開展少先隊活動課應處理好幾個關系

教育部出臺了《教育部關于加強中小學少先隊活動的通知》，全國少工委正在為少先隊活動課的設置采取有力措施，我心里實在高興。活動課的設置為少先隊教育的系統化提供了保障。少先隊的系統教育必須以系統論為指導。

系統論中的關聯性、完整性、層次性、成長性等理論應用于課程設計。整體性和層次性思想更為重要。少先隊教育是一個系統，注重各要素的結合；它又是整個少年兒童教育中的一個子系統，一個要素，又要講究同學校教育、社會教育、家庭教育之間的組合關系，使其和諧相處，使其產生1+1＞2的效果。

因此，在少先隊活動課設置中要處理好幾個關系。首先，要處理好素質教育全面發展與以理想道德教育為核心的少先隊思想教育的關系。理想、道德教育固然可以單獨開展活動，但大量的理想、道德教育是蘊含在智、體、美、勞各育之中的，要十分重視在愛科學、“紅讀”、體育游戲、美育社團、影視傳媒、勞動和社會活動中貫穿、滲透對少先隊的組織觀念的培養。

第二，要處理好學校教學課程特別是德育課程與少先隊活動、班級活動和團隊活動的關系。班級自下而上的教育內容要充分發揮少先隊的組織優勢，分工合作，相輔相成，優化組合。第三，要處理好活動課課時與課余時間、假期的關系。

少先隊活動課與語文數學外語等課程不同，它重實踐重自我教育，多數活動須要延伸到課外、校外，要拓展到社會和家庭去進行，這一個課時往往只能作為活動的起點和終點，準備過程大都在課外和校外進行。處理好這種關系是組織教育、社會教育和家庭教育的最佳結合。四是處理好上層設計與中隊自主決策的關系。

八個學年每周都有一節必修的活動課，全國少工委推出《少先隊活動課指導綱要》（試行）很有必要。活動課的主人是隊員，中隊的活動要針對隊員的思想、學習、生活中的實際情況去開展，中隊要有自主權，應該有三分之一的課時由中隊自主安排，處理好遵循綱要指導與中隊自主的關系。第五，處理好指導綱要的全面性、高要求與少先隊工作不平衡的實際狀況的關系，落到不同地區和學校，不同對待，從實際出發。

抓基層、抓薄弱環節、抓落實是一項艱巨的任務。

處理好上述關系是系統論整體思想的要求，在今后的實驗和實踐中應總結和豐富其經驗。

以上意見僅供討論和參考。

把“有意義”的活動搞得“有意思”

全國少工委主任羅梅同志提出把少先隊工作“有意義”的事情做得“有意思”。這是一個非常重要的命題，具有很強的針對性。

意義：價值、作用。有意義就是具有價值，能產生作用。

少先隊根本任務中兩個層面：德、智、體、美全面發展的素質教育，黨、團、隊組織觀念的接力與傳承，對新一代的培養教育都有著重大價值和作用。

意思，從語言學上講有多種解釋，其中三種是：意見、意愿；心意；情趣、趣味?！坝幸馑肌本C合起來講，就是符合少先隊員的愿望和趣味。

幾年來，少先隊工作在尊重隊員主體精神、運用喜歡看的工作方法上取得了很大進展。但包辦代替，工作方法概念化、**化的問題仍舊不同程度地存在著。不醫治這一頑癥，“有意義”的事情仍舊會做得“沒意思”。

把“有意義”的事情做得“有意思”，可以有多種破解的路徑，其根本點是怎樣做才能滿足隊員正當的意愿和趣味。隊員的意愿和趣味從**來？從他們的需要中來。

這就要弄懂行為科學中的需要理論，要研究6-14周歲少年兒童的需要層次，然后尋找能夠滿足他們需要的工作方法。滿足了少年兒童正當需要的愿望，他們就會感到“有意思”，感覺更加“有意義”。

1943年美國心理學家馬斯洛在《人類動機理論》一文中，首次提出了需要層次論，并于1954年在《動機與人格》一書中，作了進一步的闡述。馬斯洛的需要層次理論提出：生存需要、安全需要、交往需要、尊重需要和自我實現需要五個層次，指出人們的行為自覺或不自覺地為了實現某種需要，闡述了人的行為與需要之間的關系。

我國老共青團、少先隊工作者、浙江省團校教授汪祥滄同志，在對杭州市少年兒童調查研究的基礎上，提出少年兒童需要的六個層次：求生、求樂、求知、求群、求尊和求新。他的研究成果對馬斯洛的需求層次理論有一定的發展。

我很贊賞他的研究結論。生存、溫飽、安全的生活環境，也是兒童最基本的生理需求。求樂，少年兒童喜歡輕松、歡愉、興奮、快樂，不喜歡壓抑、單調和膩煩，追求快樂生活是兒童的天性。

游戲是孩子們的自然需要，因為游戲能給他們帶來快樂和快樂。求知，兒童入學之后對知識的渴望如海綿吸水，小腦袋瓜里問號之多之奇，往往令成年人感到驚訝！不少小學生課外閱讀量遠遠超過教育部門規定的145萬字，這是他們追求新知識愿望的生動體現。

求群，少年兒童有合群、戀群的特性，迫切需要與同齡人交往，與小伙伴們交往能夠增進友誼，使他們獲得安全感和認同感，從中獲得知識。尋求群眾是兒童交往需求的重要體現。求尊，是少年兒童較高層次的需求，他們希望獲得同伴和父母、老師的理解和尊重，受到表揚和鼓勵，被選為隊長（委），能擔任隊組織或班級中某項社會工作，以主人翁的態度工作，在競賽中展示自己的才能等等，這些都是自尊需求的具體表現。

求新，少年兒童經過努力，能夠達到自己設定的新的目標，稱之為自我實現。如果這個目標有新的社會價值，比如小發明，那就是創造。兒童求新是最高層次的需要。

《少先隊工作方**》一書中，有一章講的是激勵原則。激勵是行動科學里的一個重要概念，激勵者運用某種激勵因素，激發人的行為動機，增強人的意志，振奮人的精神，以充分發揮其智能和體能，提升活動效率，叫作激勵。人們的智力和身體素質通常只發揮一小部分，其中大多數以潛能形式存在。

少年兒童的行為動機有需要、動機、興趣、愛好、態度、信念、理想和價值觀等，而“六求”需要是他們最基本的需求。在少先隊工作中，用高激勵的工作方法，去激勵少年兒童的動力因素，再由動力因素去啟動他們潛在的智能和體能，完成激勵過程，從而達到把“有意義”的事情做得“有意思”。

那么運用什么樣的工作方法，才能滿足少年兒童“六求”需要，激發他們的動力因素呢？這些方法都有什么樣的特征呢？尋覓方法特征，必須從方法與“六求”需要、少年兒童的動力因素之間的聯系中去發現。

“六求”需要、兒童的動力因素中有一個起重要作用的因素——興趣（趣味）。趣味是能使少年兒童產生愉悅，感到有意思，具有吸引力的一種特征。少年兒童“求樂”“求知”“求群”的需要，都是因為它們能產生愉悅。

他們的職業理想也往往同興趣緊密聯系，長大想當科學家、工程師、醫生、農藝師、作家、藝術家、戰士等，很多都始于童年時期的興趣愛好。孩子們往往是搭上“興趣”號列車，駛入“中國夢”的軌道，使職業理想與社會理想接軌的。

采用能滿足少年兒童正當愿望，能產生趣味的工作方法，是少先隊高激勵的工作方法。

高激勵的工作方法具有以下特點：

一、活動性特征。好動不好靜是少年兒童的特性?；顒蛹壬鷦踊顫姡只顫娀顫?；動起來，身心都在動，手，腦都在動。

隊員青睞在實際情境中的活動，十分愿意走出教室到廣闊天地里開展活動，厭煩關在教室里聽老師、輔導員的訓誡。筆者在九十年代到廣東順德進行少先隊工作調查，召開了12個隊員座談會，一百多名隊員參加座談。讓我們讓每個球員說出他們最想參加的兩個團隊活動。

統計結果，二百幾十個隊員的活動愿望沒有一個是在教室里舉行的，幾乎全部是去接觸社會、接觸大自然、接觸先進科學技術的活動。這一調查結果足以證明團**早在1962年為少先隊制定的“三接觸”活動的指導思想的科學性。“三接觸”的活動具有明鮮的活動性。

少先隊員世界觀、人生觀、價值觀的啟蒙教育，通過“三接觸”的實踐活動是最基本的途徑?，F行的少先隊章程第十四條“我們的活動”中，提到的10種活動的方式方法，其中8種都是具有活動性特征的，它們是：參觀、訪問、野營、旅行、娛樂游戲、軍事體育、公益勞動和社會實踐。

這些活動都寫進了少先隊章程，這是幾十年來少先隊活動經驗的積累。實際經驗證明，越是具有活動性，“三接觸”的實踐活動，越能滿足隊員的需求，發揮他們主動性、積極性和創造精神。

二、知識性特征。知識工作法是指能夠鞏固和運用所學知識，拓展和掌握新的知識和技能的工作方法。在改革開放、科學技術迅猛發展的年代，社會重視知識科技型、復合型人才需求的背景下，少年兒童更加喜愛知識性的工作方法。

富有經驗的初中少先隊輔導員有個共識：中學隊活動如果沒有新的知識技能的內容，就會受到隊員們的冷漠和排拒。知識性工作方法中“紅讀”“愛科學‘六小’”（小種植、小飼養、小制作、小實驗、小**、小發明），和計算機活動應是其重點的工作方法。

閱讀書籍和雜志是靜態的和個性化的，許多玩家不喜歡。但是通過引導，運用生動形象的故事會、知識競賽、作文比賽、雛鷹爭章等有興趣的活動，引導隊員對書刊中的豐富知識發生興趣，逐漸嘗到甜頭，漸入佳境，是能夠培養起閱讀習慣的。兒童酷愛電腦游戲，達到廢寢忘食的地步，把他們這種愛好引導到在網絡中查找知識信息，遨游知識的海洋。

知識的工作方法具有很強的激勵性。

三、群體性特征。少先隊組織的活動都是集體活動。小組活動是大團體，中隊活動是中等團體，小團體（或假日小組）活動是小團體。

在小組活動中，大多數團隊成員幾乎沒有機會參與交流和展示，只是充當觀眾和觀眾。在小班中隊，成員參與交流和展示的機會增加了。在團隊（或假日團隊）活動中，團隊成員溝通和參與的機會最大。

教育部規定，每周一節少先隊活動課要采取小組活動的工作方法，中隊活動也要在小組活動的基礎上進行。

四、競賽性特征。爭勝好強，爭取卓越，在比賽中表現自己，獲得承認和評價，是少年兒童“求尊”需要的表現。在市場經濟和獨生子女社會的背景下，由于社會競爭的加劇，兒童更加關注具有競爭性的工作方法。

集體競賽可以促進集體團結，加強組織紀律，增強集體榮譽感。個人與個人競賽、自我競賽（自己同自己比），能最大限度地發揮智能、體能。評比和競賽緊密相聯。

競賽內容和方法的適應性和諧調性是這一工作方法的基本原則。體育比賽沒有競爭，許多項目本身也不再存在。唱歌、跳舞、寫作、繪畫、表演、演奏、制作科技作品、勞動技能等競賽均科技極采用。

在道德上可以操作的行為習慣，比如愛干凈、禮貌、做好事，都可以被評價和比較。思想、感情不好比，比賽誰愛黨、誰愛祖國，不好用指標衡量，硬要評比往往會產生形式主義。在教育科研中，情感的變化是最難量化的，往往是通過典型案例發現或轉化為其他內容。

在學習中，可以對作業完成情況、課堂認真聽講和閱讀量進行適當的評價。學業成績不適合競爭，學習是進步的，個人基礎不同，成績競爭是一種簡單的做法，不提倡分數排隊。評比競賽的內容與形式的協調是采用這一方法的原則思想。

兒童的比賽不應該像體育比賽那樣激烈

1，二，三等獎，要注意比賽的進行，并鼓勵多數。

五、游戲性特征。運用多種游戲或結合游戲進行少先隊活動，稱為游戲工作法。游戲是孩子們的最愛，他們的天性和他們的工作。

根據游戲內容和形式的性質，游戲可分為四種類型：角色游戲、結構游戲、活動游戲和智力游戲。游戲具有德智體美的綜合教育價值。從本質上講，游戲是孩子們模擬、學習和準備的實踐活動。

游戲對兒童而言和實踐對年輕人一樣重要。少先隊舉行的隊會和活動采用游戲性的方法是極為普遍的?！盎孟肼眯小薄靶●R虎漫游‘細心國’”“暢游開放十四城”等隊活動，都是戲劇性的角色模擬游戲活動。

游戲除了具有教育性的特點外，還具有活動性、趣味性和競爭性等特點，這也是高激勵性工作方式的特點。

六、新異性特征。追求新奇，平庸和過時的無聊是當代兒童的重要特征。在實現“中國夢”的進程中，創造精神已成為中華民族精神之魂，黨**又向少先隊發出“三個創造”的號召，社會上文化藝術、科學技術、大眾傳媒等等每天都在變革創新，都在極大地影響少年兒童追求新異，立志創新。

采用新異性的工作方法，滿足他們“求新”需要，是高激勵的工作方法。

七、趣味性特征。興趣是人們認識事物的心理傾向，愛好是人們參加一些實踐活動的心理傾向。興趣愛好是人類行為的動力，是影響人們行為熱情的主要心理因素，尤其是對兒童而言。

少年兒童認識事物和參與活動時，如能滿足他們的興趣愛好，就會產生極大的主動性積極性，激勵他們的行為。滿足兒童興趣愛好的工作方法是高激極性的工作方法。

兒童的興趣愛好因年齡和生活環境的不同而不同。他們的興趣愛好在不斷變化和發展，并非一成不變。因此，在選擇有趣的工作方法時，要因人而異，因地制宜。在關注群體利益的同時，也要注重個性的發展。處理這些關系是一門高超的指導藝術。

八、自主性特征。少先隊員是少先隊的主人，自主是隊員的“求尊”需要，并且貫穿在“六求”的全過程。在大力倡導民主、平等、自由的現代社會里，充分發揮少先隊員獨立性、主動性、積極性，對培養未來社會主人翁有著重大意義。

少先隊輔導員的指導是培養隊員的自主精神，引導要通過隊員的自主性來進行。輔導員水平高低，指導藝術是高超還是拙劣，“自主性”的程度是試金石。自主性特征的工作方法是高激勵工作方法。

? 少先隊活動課程總結 ?

活動年級：四年級

一、活動主題：

夢想起航低碳貝貝在行動，

二、活動目的

1通過采訪地球爺爺的夢想活動，喚醒學生們對日益破壞的地球環境有一個清晰的認識，從小樹立低碳環保意識。

２、激發學生從身邊小事做起的情感，了解數字與低碳的聯系，理解“倡導低碳生活喚起綠色希望”的深刻內涵。

三、活動背景

當今世界氣候變化極為惡劣，環境污染日益嚴重，已深刻影響到人們的生產和生活。為了積極應對氣候變化，世界各國都在努力。從**到公民，中國一直致力于環境保護。全國環保熱潮再次開啟，低碳節能行動開始。

四、活動準備

2提前培訓小志愿者，了解低碳生活的內容，**低碳生活**

3、發表綠色宣言，粘貼到“夢想樹”上。

活動形式：集體參與

一.主持人講話:

二一中隊主題隊會《夢想起航低碳貝貝在行動》隊會開始程序：

1.全體立正:

各小隊整隊,報數.向中隊長報告人數.中隊長向輔導員報告人數.

小隊長向本小隊隊員發出“立正”口令，然后跑步到中隊長面前，敬禮，待中隊長還禮后，報告：“報告中隊長，淼淼小隊原有5人，實到5人,報告完畢。報告人：淼淼小隊小隊長ⅹⅹⅹ?！?/p>

中隊長回答：“接受你的報告！”小隊長敬禮，待中隊長還禮后，小隊長回原位，發出“稍息”的口令。

下一個小隊的小隊長緊接著向本小隊隊員發出口令后，按同樣程序向中隊長報告。中隊長：（敬禮）接受你的報告。

（略）全體立正，中隊長：（敬禮）報告輔導員老師，二一中隊原有隊員28名，全部出席，我們這次活動的主題是《夢想起航低碳貝貝在行動》請輔導員老師批準，并邀請您參加此次活動。輔導員：

接受您的報告和邀請，批準您的活動，并?；顒訄A滿成功！中隊長：第一項，國旗，向隊旗敬禮！

禮畢。第二項，唱《中國少年先鋒隊隊歌》請坐。中隊長：

我宣布二一中隊《夢想起航低碳貝貝在行動》主題隊會現在開始！有請主持人王文宇、白云鵬

a：首先，讓我們了解一下參加這次活動的四支隊伍。

1我們是（夢想）團隊，我們的口號是（低碳節能，我們先走?。?/p>

2我們是（淼淼）團隊，我們的口號是（低碳領跑者，美化家園?。?/p>

三。我們是（低碳貝貝）團隊，我們的口號是（保護環境，責無旁貸?。?/p>

4我們是（希望）團隊，我們的口號是（低碳生活，從我做起?。?/p>

鼓掌，請坐甲：同學們，鳥兒因為有了夢想才能在高空中自由的飛翔，魚兒因為有了夢想才能在大海更深處漫游，大樹因為有了夢想才能把枝葉伸向藍天，我們因為有了夢想才有了前進的方向。

b：我的夢是中國夢，中國夢是我們的夢！我們夢想小隊收集了很多各行各業的人們的夢想，最近我們在商討我們都有自己的夢想那養育我們的地球爺爺的夢想是什么呢？

夢之隊2：地球是唯一適合人類生存的星球，但地球現在好嗎？我們的夢之隊在收集地球爺爺的夢時做了一項調查。

同學們，很久以前，地球是一個充滿生機和活力的星球。許多星星都非常羨慕地球，它們羨慕地球的美麗，羨慕地球上的許多生命，羨慕地球上的一切。

但是，現在情況完全變了樣：

（一）、看**，情境導入（一個學生飾演成地球爺爺，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）

地球爺爺：我原本是一個帥氣的小伙兒，為你們人類提供了新鮮的空氣、清澈的河水、豐富的資源，我的懷抱是你們生存的家園。可是，近幾年來，舉目四顧，我身上的好些地方青山不再青，綠水不再綠，河里流的是臭水，山上倒滿的是垃圾，滿眼都是白色的、黃色的、黑色的、紅色的垃圾…都是那些自私、貪婪的人不知道保護我，亂砍亂伐、排放廢氣、浪費資源，我現在難受極了，**發癢，透不過氣，渾身疼痛。

由于你們的破壞我已經千瘡百孔了。我的夢想很簡單，我希望您恢復我原來的美麗外表！

甲：謝謝地球爺爺的提醒。我們趕時間。自然界所有的生物都很匆忙。下面請欣賞淼淼小隊和希望小隊的小品《救救我們吧》

旁白：這是一片茂密的森林。一天，一群伐木工人正在砍樹，

希望生活4,5：大樹呻吟：哎喲，太疼我了，太疼了！

希望生6、7：砍樹的人在笑：哈哈，這山上的樹，我可以用來做很多事情，也可以賣錢，賣頭發！

旁白：大樹痛苦地一顆一顆倒下了。樹越來越少了。風沙翻滾，濃煙滾滾而來，毫無阻礙。

淼淼生4：廢氣說：“我是工廠里的廢氣，瞧！我的本領可大呢！無論我飛到**，**的空氣都要改變！”

淼淼生5：藍天咳嗽著說：“啊！真受不了！這煙熏得我眼淚直流！”

淼淼6：小鳥拍拍翅膀，我喘不過氣來。

淼淼生7：淼淼生8：花草樹木上說：“哎呀呀！這煙味真討厭！”廢氣說：“瞧，我的本領不小吧！”

（齊）生活在一個充滿廢氣的空間真的不是一種品味！

希望小隊3：旁白；在樹林旁邊，有一片大海。魚和蝦在水里玩游戲。他們玩得很開心。

淼淼生8：一條小魚叫起來：“快跑?。∥鬯畞砹?！”

淼淼生9：水兇猛地叫：“誰有我的威力大？

他們見了我只有逃?！毙◆~、小蝦、小樹：“我們喝了污水，可真難受??！

（緩緩倒下）（齊）處理污水，不然我們會一個接一個的死去！”

輔導員：同學們，聽了地球爺爺和大自然萬物的哭聲，我很難過。我相信你和我的感覺是一樣的。其實，我國一直非常關注環保，也提出了低碳環保、節能減排的口號。你知道什么是低碳生活嗎，孩子們？

生答：不知道

（連線內容）

一、我有一個問題想請問：現在我們聽天氣預報的時候總能聽到某某城市空氣污染指數為多少多少，那什么是空氣污染指數呢？

我們小組找到了答案：（）同學們，讓我告訴你們空氣污染指數就是空氣中污染物的含量。造成空氣污染的原因有：

煙塵、懸浮顆粒物、可吸入懸浮顆粒物（浮塵）、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、臭氧、揮發性有機化合物等等。比如，頻繁出現的霧霾、桑拿等現象都是由這些污染造成的。

二、同學們，現在人們經常提到“低碳生活”，那“低碳”到底是什么呢？

我們組來回答：低碳生活就是提倡借助低能量、低消耗、低開支的生活方式，把生活耗用能量降到最低，從而減少二氧化碳的排放，保護地球環境不再持續變暖，對我們小同學來說，平時注意節水、節電、**垃圾以及綠色出行，就是積極實踐低碳生活。

甲：同學們，聽了大家的話我覺得我學到了很多東西，我們小隊還給大家準備了幾個低碳環保的公益廣告，請看大屏幕：

乙：保護我們的地球，從每個人做起，從自己做起，過低碳生活，我們為大家準備了幾道有關低碳生活的題目，請看大屏幕。

1.我國綠色食品的標準是什么?( c )

a、綠色食品b.不含農藥和化肥的食品

c、根據具體生產方式，優質營養食品

2.這些物質哪一種的含致癌物質多?( b )

a、水煮魚片b烤羊肉串c炒面

你能告訴我為什么烤肉串里有那么多致癌物嗎？你的回答很好，孩子們，你以后想吃燒烤嗎？我們還要告誡自己的爸爸媽媽爺爺奶奶少吃燒烤食品。

三。夏天空調溫度調節到多少度

4. 以下爐灶哪種污染較小?( c　)

a、柴火爐b液化氣罐c電磁爐

6.“低碳行動”的宗旨是（ a ）。

a、我們應該鼓勵公眾從身邊的小事做起，調整生活方式，為減少溫室氣體排放做出貢獻。

b、減少白色垃圾，減少一次性物品的使用

c.護林種樹，綠化環境

d、呼吁采取措施減少溫室氣體排放

10．大自然中塑料的分解約需要( b )年。

a.100-200 b.450 c.500-700 d。 300-400

我的孩子，你的知識真的很豐富。看來你工作很努力。

甲：一輪緊張激烈的競答結束了，相信大家對低碳生活有了進一步的了解，那么生活中你找到了這種綠色生活方式了嗎？在未來的生活中，你認為我們應該如何實現低碳？請看大家的建議

撿起一張紙，換來一絲生機

少開一天車，讓鳥兒繼續飛翔

種植一棵小樹，使地球變得更美

關上一盞燈，節約一度電

擰緊水龍頭，把魚送到一個游戲場所

水資源循環利用，讓更多的人喝上干凈的水

變廢為寶，節約又低碳

保護我們的地球

從每個人做起

從自己做起

過低碳生活

建議：1。利用周六和周日，拿起掃帚進行社區和街道衛生。

2在課堂上放一個紙箱，學生們沒有用過的紙屑裝訂成一本書，然后使用。(這個建議好)

三。在公共場所不要踩踏、踢墻，影響市容。（是的）

4、少用一次性碗筷、杯子。（對）

5不要亂扔垃圾，看到垃圾要撿起來扔進垃圾桶里?？吹接腥藖y丟垃圾應勸告。（作為少先隊員，這是我們應該做的）

6節約用紙，不要撕毀書卷，看完報紙要保存好，賣給工廠再利用。（好主意）

7、關好水龍頭，杜絕水的“滴、漏、跑、冒”現象。

8、不隨地吐痰。不損壞花草樹木。不在公共場所大聲喧嘩。

9注意消防安全。不要在山上玩火，以免發生火災。

10參加環保活動，如與家長在公園義務植樹。

11教育工作者也要保護環境，樹立環保意識。

12用手帕擦汗、擦手、擦嘴，不要用紙巾。

13節約用電，不要浪費，出門關燈，白天盡量不要開燈。天不熱不要開風扇和空調。

a：你的建議很好。如果這些建議能付諸行動，我們的地球將更加美麗。

乙：是呀，人人動手做起來，環境就會好起來，請欣賞低碳貝貝小隊給我們帶來的環保作品展**《低碳貝貝》全體輕唱

a：同學們，地球是我們唯一的家。為了家，為了綠樹藍天，讓我們行動起來。

b：讓我們攜起手來，創造藍天白云、綠水青山、空氣清新、環境優美

甲：讓我們小手拉小手，

乙：讓我們小手拉大手，

合：加入“低碳環保”行列，保護綠色家園。上周我們的低碳環保提案發布后，隊員和老師們都積極行動起來。

看，他們在做什么？1、看、水龍頭在哭泣呢！2彎腰撿起每一張廢紙

節約用水，每個人都有責任讓我們的校園更美麗

3.要注意垃圾的分類和垃圾桶的顏色。

4這是我們老師走出校園，走進東昌湖，讓天空更藍、水更干凈、環保低碳的活動。

a：低碳環保不是口號，而是行動。低碳生活，綠色公民，低碳生活，從現在開始！

b：隊員們，請大聲朗讀綠色宣言。好吧，現在我們把他貼在夢想樹上，讓我們的夢想一起飛翔！請輔導員講話

輔導員講話：

隊員們，親愛的少先隊員們，衷心地祝賀你們的活動取得圓滿的成功，感謝你們對低碳環保事業的支持和關注，我們堅信，未來的中國會成為環保普及的國家。城市里沒有垃圾，空氣清新，人們充滿環保意識，相信，這一定是每一個低碳環保人士心中的美好夢想！一個溫馨的中國夢！

? 少先隊活動課程總結 ?

內容1。少先隊活動課指導綱要（試行）

2、少先隊活動課分級活動建議（附）

三、規范的中隊少先隊活動儀式

四、少先隊活動課程參考主題

5、少先隊活動課程（六年級）教案的選擇與編制

少先隊活動課指導綱要（試行）

少先隊活動是國家規定的義務教育階段一至八年級全體少先隊員的必修活動課程。為認真貫徹落實黨的十八大精神，落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》部署，幫助孩子們成長得更好，為每個孩子成為有用之才奠基，根據《教育部關于加強中小學少先隊活動的通知》（教基二[2012]3號），制定本指導綱要。

一、少先隊活動課的性質

（1）少先隊是中國共產黨建立和領導的兒童群眾性組織。它肩負著通過組織教育培養黨的事業志愿者的事命。保證少先隊活動時間，系統實施少先隊活動課，是經?；⑾到y化、科學化落實少先隊組織根本任務的重要保證，是中國特色社會主義教育體系的重要內容。

（二）少先隊活動課與學校教育其他課程相輔相成、互為補充，側重在培養知識和技能之外引導少年兒童健康成長的重要思想意識。注重運用兒童思想的形成和發展，培養兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。

（3）少先隊活動課是在輔導員的幫助下，發揮少先隊主體作用的獨特活動課。它不是以考試為評價，而是以實踐經驗為基本途徑。注意運用隊旗、隊禮、隊歌、紅領巾、鼓號等獨特的少先隊員禮儀，營造莊嚴神圣的教育氛圍。

二、少先隊活動課的目標與內容

（一）少先隊活動課的目標

圍繞中國特色社會主義教育的總體目標，把握少先隊組織屬性，實現少先隊組織的根本任務：從培養合格建設者的角度，引導少年兒童有愛心，養成良好的道德行為習慣，增強國家意識、科學意識、勞動意識、審美意識，鍛煉強健體魄，培養良好心理素質；從培養可靠**人的角度，注重黨、團、隊組織意識和教育內容的銜接，灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。

（二）少先隊活動課的內容

主要包括組織意識、政治啟蒙、信仰萌生、成長導向等。

1.組織意識。培養兒童對少先隊組織的認同感、榮譽感、責任感和歸屬感，以及黨、團、隊凝聚力的組織意識。

組織少先隊學習遵守少先隊章程，履行少先隊的權利和義務，服從隊的決議，完成組織交辦的任務。

2．政治啟蒙。引導兒童初步了解中國的國價值度和政治制度，培養他們初步的政治認知、情感、態度和價值觀。幫助少年兒童認知中國共產黨，了解黨、國家、人民的關系，明白我們國家是共產黨領導下人民當家作主的社會主義國家。

幫助少年兒童初步了解中國特色社會主義，了解黨團結帶領全國各族人民“站起來”、“富起來”的偉大成就和來之不易，了解全面建成小康社會，建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興這一幾代中國人的“中國夢”。引導兒童初步樹立走中國特色社會主義道路的愿望。

3．信仰萌芽。啟發兒童對真善美、美好人生和社會理想的追求，奠定世界觀、人生觀和價值觀的正確基礎。引導少年兒童通過感知黨帶領人民建設中國特色社會主義、創造幸福生活的偉大實踐，了解共產主義遠大理想，明白“國家好，民族好，大家才會好”，永遠熱愛偉大的祖國，永遠熱愛偉大的人民，永遠熱愛偉大的中華民族，憧憬人類美好未來，初步樹立為實現理想不懈奮斗的信仰。

4．成長取向。幫助兒童獲得基本的自我修養，促進德、智、體、美的全面發展。引導少年兒童培養正直、善良、誠實、有愛心等基本品格，養成良好的道德行為習慣，形成國家意識、科學意識、勞動意識和審美意識，鍛煉強健體魄，培養良好心理素質。

三、少先隊活動課的形式

以少先隊特有的大、中、小隊及紅領巾小社團等形式，根據時代要求和今天少年兒童的生活經驗、特點需求，吸收少先隊歷史上經典、有效的活動形式，創新設計為少年兒童喜歡、有時代感、普遍性強的活動形式，開展主題鮮明、生動活潑的少先隊活動。

少先隊活動課主要采用少先隊組織生活和集體活動形式，綜合運用組織培養、群體互動、信息傳播、個體輔導等方法。注重運用包括圖書、報刊、電視少兒頻道、廣播等傳統大眾傳媒和互聯網等新**，少先隊隊室、紅領巾廣播站、電視臺、宣傳欄等校內**，以及輔導員、家長和少先隊員同伴之間的人際傳播等渠道，運用時代感強的優秀文化藝術產品，傳播教育內容。要注重少先隊員的個性特點，根據少先隊員的需要，有針對性地進行個性化指導。

（一）少先隊組織生活

少先隊組織生活是少先隊員在少先隊組織中學習隊的基本知識、實踐隊的基本制度規范、參與隊組織建設和日常事務、履行隊員權利義務、培養組織意識的重要途徑，是少先隊活動課的特有形式。具體包括：

1.學習隊章。通過召開小組會議、聽講座、看動畫、看展覽、開展討論等形式，全面學習少先隊章程，了解少先隊的基本知識。

2．儀式感染。學習和運用少先隊禮儀，規范少先隊儀式的舉行，用莊嚴神圣的集體氛圍感染靈魂，陶冶情操，升華思想。包括團隊出入境儀式、檢閱儀式、升旗儀式、團隊建設周年紀念日、重大節日慶典等慶典活動。

3.民主參與。通過民主選舉和監督評議少先隊小干部，集體討論決定重要事項，參與隊務管理，參與隊集體建設，培養民主意識和主人翁精神。

4．崗位鍛煉。實行少先隊小干部輪換制，自設自薦服務小崗位，人人都有服務鍛煉的平臺，增強服務意識和責任意識，提高實踐能力。

5．學習榜樣。通過學習少先隊歷史上的英雄榜樣，選樹新時期少先隊榜樣和身邊可親、可敬、可學的優秀少先隊員榜樣，進行榜樣教育，營造比、學、趕、幫、超氛圍。

6．團隊關愛。我們要建設一支團結互助、熱情友好的團隊，通過良性的群體互動和同伴互助，促進共同成長進步。

（二）少先隊集體活動

少先隊集體活動是少先隊組織鼓勵創造的各種主題鮮明、有意義、生動活潑、為少年兒童喜歡的集體性活動，是少先隊員在少先隊集體中實踐體驗、共同成長的有效途徑，是少先隊活動課的重要形式。根據人員聚集程度和活動功能，主要包括：

1．集中性活動。大隊會、中隊會是最普遍、最重要的集中性活動形式。如，結合重大事件、重要教育契機，各級少先隊組織統一開展的“紅領巾心向黨”、“祖國發展我成長”等主題活動，以及隊會、隊日、集體參觀、郊游、遠足、夏（冬）令營等大中隊集中活動。

2．經常性活動。團隊活動是日?；顒又凶钪匾姆绞?。如，在少先隊組織中長期形成的“手拉手”、“養成道德好習慣”、“少年軍校”、“少年科學院”、“勞動實踐”、“平安行動”、“陽光體育”等品牌活動，以及尋訪、考察、訪談、小課題、小考察、小志愿者、征文、微**征集等基層少先隊組織靈活開展的活動。

3．團體游戲活動。為滿足少先隊員娛樂、游玩等需求，豐富課余生活、發展個性特長、提升審美情趣，組織開展的生動活潑、寓教于樂的特色游戲、篝火晚會等活動?？捎申爢T自由組合，分散開展。

4．紅領巾小社團活動。在少先隊組織指導下，由隊員自主組織、自主管理、定期開展的各種小型多樣的社團活動，可由學校輔導員聘請正派、有愛心、有專長的人士擔任志愿輔導員。該協會的成員相對固定，可以通過網絡由不同的班級，學校或地區組成。

5．評價性活動。對少先隊員在少先隊活動中得到教育鍛煉的成效進行評價的活動，如雛鷹爭章活動、優秀少先隊員、少先隊集體評選活動等。對各級少先隊組織開展的活動進行效果評價和展示交流的活動，如“創造杯”少先隊活動設計競賽、基層少先隊活動優秀案例征集等活動。

四、少先隊活動課的實施要求

（一）確保少先隊活動時間。少先隊活動是國家規定的必修課。小學一年級到初中六年級

1、二年級每周安排一個課時，專門用于開展少先隊活動。少先隊活動課時可根據具體活動進行集中分配或安排。此外，也要與學校其他教育教學活動有機結合，利用晨會、升旗儀式、大課間及課余、校外、寒暑假期時間，抓住重要節慶、紀念日和重大事件等契機，組織開展好少先隊活動。

（二）因地制宜普遍開展。依據少年兒童的年齡特點及其認知、情感、態度、行為形成的基本規律，按照分層教育的原則，本綱要圍繞少先隊活動課總體目標和內容，提出了各年級少先隊活動的具體目標和內容建議，設計了相應的活動載體。各地中小學少先隊組織要認真貫徹落實，根據實際情況選擇或靈活開展具有地方特色和學校特色的少先隊活動。

注重普遍性、適用性、針對性，力爭全員覆蓋、人人參與，使8年少先隊生活成為循序漸進培養少年兒童重要思想意識的完整教育過程。

（三）加強少先隊活動設計。要從少先隊員的現實生活經驗出發，精選與他們學習、生活密切相關的教育內容，抓住有利教育契機，創造性地設計開展主題鮮明、有吸引力、時代感強的活動。我們要真正被孩子喜歡，注重實踐體驗，觸動內心感受，發揮教育作用。

注重運用藝術、時尚、情感元素和游戲、歌曲、童謠、漫畫、動漫等形式，創作、推薦和用好優秀少兒文化藝術產品。要注意利用對兒童有影響的兒童電視、廣播等大眾**和網絡，增強少先隊活動的吸引力和影響力。

（四）開發利用各類資源。要與學校教育教學相結合，有效整合利用校內資源，積極利用各級各類校外教育機構，包括校外活動場所、社會實踐基地等，為開展少先隊活動創造良好條件。重視家庭和社會環境的影響，積極調動家長和社會力量的支持和參與，聘請關心少年兒童成長的社會各界優秀人士做少先隊志愿輔導員。

（五）加強少先隊活動教研。建立各級少先隊活動教育研究機制，指導中小學成立教研組，以大隊輔導員為主，吸收中隊輔導員、少先隊活動課專任輔導員，定期開展少先隊活動教研和課題研究。一線輔導員要著力提高教研能力，自覺學習和運用少年兒童思想意識教育的規律和方法，豐富和創新少先隊活動的內容、形式和載體，努力把有意義的少先隊活動開展得有意思。

五、少先隊活動課程的評價

（一）對少先隊員的評價。要通過頒授“雛鷹獎章”、評選各級優秀少先隊員等，對少先隊員通過少先隊活動課培養重要思想意識、促進全面發展的成效進行評價，及時進行過程性評價激勵。注重隊員自我評價與相互評價、少先隊與家長組織評價、社會評價相結合。

設置國家、地方、校本**“雛鷹獎章”。國家級獎章，設雛鷹獎章年級章1枚、基礎章6枚：向日葵章（愛黨）、五星紅旗章（愛社會主義祖國、國家意識）、接力章（黨團隊組織意識銜接）、美德章（正直、善良、誠實、有愛心）、成長章（科學意識、勞動意識）、健康章（體魄、心理健康）。

每個年級少先隊員爭得4枚（含）以上基礎章即可獲一枚年級雛鷹獎章。每各年級的獎牌顏色為紅色，橙色，黃色，綠色，綠色，藍色，紫色和金色。小學階段獲得全部6枚年級章可頒授雛鷹銀章，初中階段獲得2枚年級章可頒授雛鷹金章。

各級少工委和基層學校少先隊組織可在實施國家獎章的基礎上，結合當地資源特點和校本特色，根據少先隊活動課目標和內容，創設各年級靈活多樣的地方獎章和校本獎章。

（二）對少先隊集體的評價。在少先隊活動課程中注重對少先隊集體發展進步的綜合評價。評價主體是上級少先隊組織，可采取觀摩活動、查閱日志、觀察環境、訪談問卷等方式，主要激勵載體是評選各級優秀少先隊集體。

? 少先隊活動課程總結 ?

作者：諸月芳

**：《小學教學研究·理論版》2015年第02期

2012年9月頒布的《教育部關于加強中小學少先隊活動的通知》明確規定，少先隊活動是國家規定義務教育階段一至八年級全體少先隊員必修的活動課，將少先隊活動提到課程的高度，這對加強和改進未成年人思想道德建設具有積極而深遠的意義。隨著2013年春《少先隊活動課指導綱要》的出臺，更是對少先隊活動課的性質、內容、形式、實施要求等進行了全面系統的闡述和安排，使基層少先隊活動課有了方向感和歸屬感，迎來了少先隊活動課程建設的春天。少先隊活動富有特色，猶如大樹上的嫩芽，為少先隊活動課程建設的綠樹增添了活力。

不知不覺中，已是秋高氣爽的十月，天高云淡。學校橘園中的橘子由小長大，由青變黃，不經意間已經掛滿了枝頭，一個個在墨綠的葉子中間閃著誘人而喜悅的光芒，吸引了學生們的目光，牽住了他們的腳步。學生們經常在橘園里停下來挑一個，但他們害怕被紅領巾服務站的隊員發現

“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時?！笨粗鴮W生們純凈而渴望的眼神，我思索著：學校的一切資源都是為隊員的成長服務的，怎樣讓校園中的每一景、每一物都成為學生童年生活中的美好記憶？

如何使少先隊的每一項活動成為他們小學生的永恒生命？這就必須發揮校園資源在少先隊活動課程建設中的最大價值：即學校橘園的橘子應由隊員自己來管理，自己來做主，自己來開展一系列活動。

于是，經過和隊員們商量、策劃和準備，報學校批準，“我們的豐收節”活動在校園中轟轟烈烈開展起來了。

1、欣賞橘子樹，感受生命的價值

隊員們一起來到橘園，只見大小高矮不一的六棵橘子樹的樹枝上掛滿了沉甸甸的橘子，壓得有些纖細的枝條親吻著大地，可它們仍頑強地伸展著，努力為橘子的生長接收更多的陽光。

為了更多地了解橘子的知識，隊員們又來到電腦房，在信息老師的指導下上網了解橘子樹的生長特點以及橘子的營養價值。當他們得知中國栽培橘子已經有4000多年歷史，直到1471年橘子才從中國傳入葡萄牙，1665年傳入美國時，都感到無比的自豪和興奮；當我得知橘子主要產在長江中下游和江南時，這些生活在魚米之鄉的孩子們，更不用說他們是多么的興奮和自豪。

? 少先隊活動課程總結 ?

第三課紅領巾救護訓練營

活動目標：

引導隊員將頭腦中意識與方法，轉化為自身應變能力，增強自護自救意識和互助互救技能，從容面對危險和災難，維護生命生存權利。

教學重點:

學習一些家庭安全、交通安全、消防安全等知識。

教學難點:

通過相關安全知識的學習，使學生樹立自立自救的觀念，形成自立自救的意識，使學生安全健康地成長。

一、開始程序

1.各小隊整隊，報告人數。

2.中隊長宣布：中隊“平安行動”：自護自救互助活動課現在開始。

3.全體起立，出旗，敬隊禮。

4.合唱隊歌。（齊唱后全體隊員請坐）

二、活動過程

談話引入：

隊員們生活在一個幸福溫暖的家庭里。他們受到父母和家庭成員的照顧和照顧?？磥頉]有危險。但是，家庭生活中還有很多事情需要注意和小心對待，否則很容易造成危險和事故。下面就談談家居安全要注意什么：

（一）用電安全

隨著生活水平的不斷提高，越來越多的地方在我們的生活中用電。因此，我們有必要掌握一些基本的用電知識。

1了解主電源開關，學會在緊急情況下關閉電源。

2請勿用濕手觸摸設備或用濕布擦拭設備。

三。使用完電器后，拔下電源插頭。

4.使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5如遇觸電，應及時切斷電源；或者用干棍子和其他東西把觸電與帶電的電器分開。不要用手直接救人。

(二)安全使用煤氣

1.燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2使用燃氣用具（如燃氣灶、燃氣熱水器等）時，要充分保證室內通風，保持充足的氧氣，防止煤氣中毒。

（三）游泳時要注意安全

1.游泳需要經過體格檢查。

2.要慎重選擇游泳場所。

3.下水前要做準備運動。

4.飽或餓時，請勿在劇烈運動和辛苦工作后游泳。

5水下情況不明時不要潛水。

6.發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

（四）交通安全

1.在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要*路邊行走。

2集體外出時，要有組織、有秩序地行走。

三。在沒有交警指揮的路段，要學會避開機動車，不要與機動車爭搶道路。

4.穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?/p>

（五）發生火災怎么辦

1.要打火警**119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2一旦你受到火災的威脅，不要驚慌，冷靜下來，試著離開現場。

三。逃生時，盡可能采取防護措施，如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣服包裹身體。

（6）學生飲食及用餐安全注意事項。

1不要吃過期和腐爛的食物，有毒藥物（如殺蟲劑、滅鼠劑等）應放在安全的地方。

2禁止用竹簽購買食品：有致反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保障，油炸食品有致癌物。

最后，我要提醒同學們，如果有危險，請撥打緊急****。

“119”----火警

“110”----報警

“120”----急救

“122”----交通事故報警

三、結束程序

1.輔導員老師講話。

我們應該學會保護自己，珍惜生命，避免傷害。只有具有科學的自我保護知識與方法，才能減少成長煩惱，抵御各種傷害，從而更好地把握自己，發展自己，有效地發掘自身潛能，以提高生命的質量。

2.中隊長：呼號

3.中隊長：退隊旗。（敬隊禮）

4.中隊長：“平安行動”：自護自救互助活動課到此結束。

第四課救護技能大比武

一、活動目標：

1學會處理煤氣中毒、火災、燙傷等事故。

2必要的自救和互助技能；參加“救護技能大比武”。

二、活動地點：教室

三、活動準備：

1.自救互助的**或**演示；急救技能訓練。

2.看新聞，看報道。

四、活動過程：

1.中隊長向全中隊發出“全體立正！”的口令。通告：營救技能大賽主題中隊現在開始。

2.出旗、敬禮（鼓號齊奏出旗曲，中隊旗手執旗，護旗手敬禮，全體隊員行隊禮時目送隊旗前進，出旗方向是逆時針繞場。）禮畢。

三。唱團隊歌曲（有指揮和伴奏）。全體請坐。

4中隊長致辭（說明團隊會議的主要內容和意義）。

5（主持人出現）開展團隊會議內容的具體活動。

活動一：“紅領巾救護訓練營”實訓活動：

了解煤氣中毒、火災、燙傷等事故。

學生生活中遇到危險怎么處理：

1家里的危險：水、火、電、窗戶、中毒、煤氣、刀子

2.外面危險:砍子.樹.小孩(小心,小孩推人).火.壞人.大河.小溪

3.教室:夾手.火.窗等

活動2：發生危險時必要的自助和互助技能；參加“救護技能大比武”。

活動3：學習現場的應急處理方法和有效措施。

自救互助的**或**演示；急救技能訓練；

1聽廣播、看新聞，各種安全事故時有發生，嚴重影響了孩子的身心成長。

2看報道：2002年6月9日，昆明尋甸縣一所小學發生火災。

火災發生后，當地消防官兵趕到現場撲救，但由于**房屋為土木結構，撲救難度較大，次日凌晨2時半大火才撲滅。經調查，8名男子在火災中死亡。（大屏幕出示相關新聞）

活動四：是非問訓練答：

五、輔導員講話（隊會內容的簡單總結，應帶有激勵性，號召性，以振奮士氣）。

6、全體起立，呼號（指導員引導呼叫）

此時中隊旗手和護旗手站在隊列前，中隊旗手執旗，使旗面上的星星火炬正面向全體隊員，護旗手面向隊旗左手拉旗角,右手呼號。領呼人走到隊旗前,面向隊旗舉起右拳，全體隊員隨之舉起右拳。

領呼：“準備著：為共產主義事業而奮斗！”

回答：“時刻準備著！”

七、退旗、敬禮。

? 少先隊活動課程總結 ?

一、活動分析

偉大的祖國是我們所有少先隊員的家。祖國發展壯大，是每一位少先隊員的心愿。本次活動課是五年級“祖國發展我成長”活動之一。

通過這次活動，隊員們可以初步了解祖國近年來的發展成就，增強自豪感和責任感。

二、學情分析

五年級的選手對一些事情有自己的想法和看法。輔導員在活動中要充分尊重團隊成員的意見，同時給予正確的指導。

三、活動目標

展示偉大祖國近年來的發展成就，增強隊員做為中國人的自豪感和責任感。

四、活動準備

（一）舉行“偉大祖國我愛您”攝影、繪畫比賽和展覽；

（2）收集**，**，訪問資料，

五、活動過程

（一）激情導入

在品味祖國繁榮的累累碩果，蘊育未來騰飛生機的日子里，我們中隊的隊員歡聚一堂，用我們的歌聲、樂聲、心聲去歌唱我們偉大祖國過去的燦爛，去描繪親愛母親的輝煌。

（二）隊員交流搜集的材料

通過收集到的資料，談談祖國的新變化，談談哪些變化影響了他們的生活，給他們的生活帶來了什么。

（三）愛國知識競賽

分小隊搶答

（4）體會祖國的發展對我們自己的影響

1.從農村來的隊員說一說“新農合”給自己家里帶來的改變。

2城中村改造給一些隊員帶來了新的生活環境。

六、總結

通過今天的活動，我們對偉大的祖國有了新的認識。在未來的日子里，老師相信學生們一定能讓飄浮在胸前的紅領巾更加快樂。讓我們從現在開始，努力學習，不斷進取，讓我們放飛夢想，期待明天的成功！

? 少先隊活動課程總結 ?

《少先隊活動課程指導綱要（試行）》試點

柯橋區柯巖竹林小學

縣（市、區

學校中隊

學年/學期

少先隊紹興市工作委員

目錄一、中隊組織概況（一）

二、中隊組織概況（二）

三、少先隊活動課程實施計劃

四、少先隊活動課程實施記錄

五、中隊委會議記錄

六、少先隊小干部培訓記錄

七、中隊榮譽記錄

八、中隊大事記

九、中隊學期工作總結

中隊組織概況（一）

中隊組織概況（二）

小隊小隊長副小隊長

小隊口號

小隊小隊長副小隊長

小隊口號

小隊小隊長副小隊長

小隊口號

小隊小隊長副小隊長

小隊口號

小隊小隊長副小隊長

小隊口號

小隊小隊長副小隊長

小隊口號

小隊小隊長副小隊長

小隊口號

小隊小隊長副小隊長

小隊口號

少先隊活動課程實施計劃

年級冊少先隊活動課程實施記錄

少先隊活動課程實施記錄

?實習報告網SXw9.cOm小編好專題推薦:

少先隊活動總結?|?少先隊讀書活動總結?|?學校少先隊活動總結?|?現場少先隊活動總結?|?少先隊活動課程總結?|?少先隊活動課程總結

中隊委會議記錄

少先隊小干部培訓記錄

中隊榮譽記錄

中隊大事記

中隊學期工作總結

? 少先隊活動課程總結 ?

五（3）班“八禮四儀”班隊會活動方案

活動過程

開場白（主持人）：

主持人：親愛的老師，親愛的學生：下午好！

今天我們五（3）班在這里舉行“八禮四儀”主題班會。首先，讓我們以熱烈的掌聲向師生們致以熱烈的掌聲。（掌聲）

主持人：冬天溫暖的陽光照耀著我們的校園，文明之花在我們心中綻放。

男主持：親愛的同學們，我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。

主持人：她不僅創造了燦爛的文化，而且形成了這個古老民族的傳統美德。

男主持人：今天，我們要發揚我們民族的優良傳統。

女主持人：從小學禮儀做起，用禮儀，做一個文明、禮貌的少先隊員。首先，我想問你一個問題。你知道什么樣的禮貌用語：（你好，請，謝謝，對不起，沒關系，再見）

男主持人：是的，正是這些禮貌的表達讓我們的生活變得無比甜蜜。

女：下面就進入今天活動的第一個環節《八禮四儀知多少》,你知道“八禮”的內容有哪些？

儀表之禮：面容整潔、衣著得體、發型自然、儀態大方

餐飲之禮：講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅

言談之禮：用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善

禮貌：尊敬老師，友好合作伙伴，寬容禮讓，誠實守信

步行禮儀：遵守交通規則，禮讓三先，扶老扶弱，主動讓座

觀賞之禮; 在**文藝表演和體育比賽等場合,遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩游覽之禮: 善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德

禮儀：講究文明禮儀，做到：按禮儀規矩，敬畏，嚴肅莊重，尊重禮俗

男主持人：同學們回答得很好。學生們似乎知道很多。

女主持：有禮之人人人愛，無禮之人人人嫌。下面請欣賞快板《小學生文明禮儀公約》

（舞臺上的竹板）竹板響了，我心情很好。我想列出文明學校。我的學校名為上峰小學。

晨光明媚，到學校，到樓里看墻報，內容豐富，形式好，色彩鮮艷，真是太棒了。

課間休息要文明，保持秩序，注意衛生，愛護環境，樂于助人。學生人數是第一位的。新學期，新面貌，班級爭當第一。

同學們，微笑著，與別人比較，勇敢向前。努力工作，加油，校園里好人好事！

學校就像一個大花園，充滿生機和活力。

我是她的小主人，我們應該保護環境：

地上有紙我撿起，樓道臟了我清理。當墻磚變黑了，我就擦去，花草也會枯萎，我要給它們施肥。

學校是一個大花園。我會好好照顧她的。全校同學齊努力，愛她就像愛媽媽！

竹板響，真驕傲，新學期，新學校，我的學校好風貌。

學校是我的家，靠你，靠我，靠大家！文明公約記心上，幸福的花兒茁壯長 --茁壯長！

男主持：講文明，有禮貌，是《小學生日常行為規范》中對我們的要求，做文明的學生是我們少先隊員的共同心愿。下面請欣賞小品《奇怪的送水工》

小品表演

奇怪的送水工（一）

學生1：（無助地）：哦，又沒有水了。

學生二：什么時候來水啊？渴死啦！

學生1：讓我們找一個送水的工人再送一個水桶！走！

學生二：（大聲地說）唉，送水的，咱班沒水了，你趕快給咱班送一桶！

水管工：（生氣地）你在哪個班？

學生一：（大聲）來自五年級二班。

水管工：（冷冷地）你先回去！等我有空再給你班送！

學生一：（不耐煩地）快點！我們都渴著呢！

奇怪的送水工（二）

學生二：你好，叔叔，我是五年級二班。我們班沒有水。有空請給我一桶水好嗎？

送水工：（干脆地說）行。

學生二：（高興地說）謝謝您。叔叔。我們班在二樓。攜帶時請注意安全。

水管工：（微笑點點頭）好的，我馬上送過去。

學生二：叔叔再見。

女主持：講文明，有禮貌，是《小學生日常行為規范》中對我們的要求，做文明的學生是我們少先隊員的共同心愿。

文明禮儀**：據有關部門調查，70%的民眾支持恢復中華文明禮儀傳統。你同意嗎？你認為我們應該如何繼承和吸收這種美德？

我們應該怎么做？

1不要打擾別人的學習、休息和交談，要學會禮貌

2不要詆毀學校和班級，時刻提醒自己你是田中的一員。

三。不要打架罵人，注意人身安全，學會與人相處。

4不與人攀比吃穿，學會節儉節約。

5、不隨便和人鬧矛盾，學會在學校交往中禮讓他人。

6課堂上不說話，做小動作，學會尊重師生。

7不要和壞人交朋友，做新時代的好青年。

8不亂扔垃圾，學會愛護環境。

9在家照顧父母，自己動手，學會獨立。

他：文明禮儀的關鍵在于小細節，這是每個時代的精髓。文明禮儀與態度有關，與貧富無關；它與個性有關，但與能力無關。如果你熱愛生活，你一定會幸福地走向這個真正的文明時代。

下面請欣賞詩朗誦《從小講禮儀》

（男）（爸爸常說，中華是文明古國

媽媽常說我們的國家是禮儀之邦。

（合）老師教導我們，知書達禮兒時起。

（合作）我告訴自己要發揚禮貌和禮貌。

（男）學會禮儀，善于溝通，團結同學，尊重老師。

（女）主動幫助老年人，弱者和殘疾人，孝順長者，要求冷熱。

認真學習禮儀知識，從小養成良好習慣。

女主持：其實，一個微笑，一聲“您好”，一個“請”，一句“對不起”，一聲“謝謝”就能使原本要堵塞的**因此而暢通起來，更能使人們打開心靈的窗戶，盡情地交流，互相地理解。

男主持：一個人是平凡的，微不足道的，但每個人都高舉起文明旗幟的話，就能讓文明的新風吹遍神州大地。請大家從每一個“小小的我”做起吧，因為社會就像是一片海洋，而我們每個人都是匯聚成海洋的小小水滴。

合：下面請欣賞《文明禮儀操》

主持人：文明禮儀應該代代相傳。下面讓我們欣賞三句半表演

校園文明三句半

（1）甲：我們四人臺上站！乙：要把文明常規談！丙：你還別嫌我麻煩！丁：往這看！

（2）甲：自尊自愛重儀表！乙：誠實守信講文明！丙：遵規守紀勤學習！?。汉苤匾?/p>

（3）甲：尊敬國旗要肅立！乙：高唱國歌要整齊！丙：校訓呼號要響亮！丁：敬禮！

（4）甲：天天來把衛生搞！乙：貴在保持習慣好！丙：遇到廢紙不放過！?。褐丨h保！

（5）甲：文明教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：文明之花哪最多？丁：數這里！

齊唱《文明禮貌三字歌》

不學禮，無以立。升國旗，須敬禮。唱國歌，要肅立。尊長輩，助殘弱。

迎賓客，施禮貌。人與人，講友愛。若相爭，講寬容。人有錯，善規勸。

朋友間，信當先。過路口，走橫道。集會處，勿喧鬧。上下車，勿擁擠。

長者坐，少者立。惜公物，愛環境。勿踏青，勿亂扔。穿與戴，講端莊。

男主持人：隊員們，我們是祖國的小鷹。讓我們插上文明的翅膀，每個人都將努力成為文明天使！

主持人：朋友們，文明禮儀是一顆最具生命力的種子。它會在我們的精神世界里發芽、開花、結果；

合：親愛的同學們，讓我們把文明之花播撒到生活中的每個角落去吧，讓我們在文明禮儀的世界中快樂前行．．．．．

現在我宣布上峰小學五（3）班《八禮四儀》少先隊活動課圓滿結束！最后有請輔導員講話。

6．輔導員講話

今天的班會內容豐富，氣氛活躍。在這里，我有三個字要告訴所有的學生

說得多不如做得好——從現在做起；看著做不如自己做——從我做起；

要我做不如我要做——從內心做起。我希望我們班將來能成為文明禮貌的中隊。

? 少先隊活動課程總結 ?

活動目標：

講好個人衛生，維護環境衛生，遵守健康行為規范。珍視健康的生活習慣，培養樂觀向上的精神。

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談怎樣健康的生活?

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、科學用眼，避免傳染病。

二、教育學生養成良好的用眼習慣。

多媒體播放《用眼衛生》《良好的生活習慣》《良好的運動習慣》談談有那些收獲?做一幅手抄報“健康生活每一天”

《好習慣與壞習慣》讓學生找找哪些是好習慣?哪些是壞習慣?應該怎么做?

四、談談學校衛生角保健角該怎樣維護?

預防發生食物中毒：養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。不吃生、冷、不清潔食物;不吃變質剩飯菜;少吃、不吃冷飲;少吃、不吃零食;不要長期吃辛辣食品;不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。劇烈運動后不要急于吃食品喝水。不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。不喝生水，建議喝標準的純凈水。腌制品不能超過2天 (兩天內沒問題)。謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識。查看基本標識，廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格。

我們要講究個人衛生，維護環境衛生，遵守健康行為規范。珍視健康的生活習慣，培養樂觀向上的精神。

? 少先隊活動課程總結 ?

少先隊活動課程計劃

中國少年先鋒隊(簡稱“少先隊”)是中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習共產主義的地方，1949年10月13日是中國少年先鋒隊建隊日。以下是是的少先隊活動課程計劃，希望能幫助到你。

少先隊活動課程計劃

指導方針：

為進一步落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20XX-20XX年)》部署，以“少先隊活動課指導綱要”為依據，結合我校少先隊工作實際情況及各年級隊員特點，積極設置課程內容。圍繞中國特色社會主義教育的總體目標，把握少先隊組織屬性，實現少先隊組織的根本任務，結合我校辦學宗旨，努力培養隊員的組織意識和良好品格修養，引導隊員成長為祖國的合格建設者和接班人。

具體實施《綱要》工作目標為統領，分年級工作內容為根本任務，活動為主要形式，實踐為主要環節，體驗教育為基本途徑的綜合活動課程。具有以下幾個特性：

主體性本書強調隊員是活動課程的主體，也是課程的積極建設者與開發者。在遵循隊員認知特點的前提下，引導他們在生活中發現和探究問題，培養創新精神和實踐能力。通過隊員的自主學習、自主體驗、自我教育達到綜合素養的自我“內化”的目的。

整體性活動的內容上實現了組織教育、思想道德教育、綜合素質、心理教育等方面有機融合，體現出活動課程的綜合性;活動的手段和方法上，圍繞主題采用觀察、調查、考察、走訪、演練、討論、爭辯、游戲、資料檢索等多種學習方法和手段;活動的資源開發上，有機地整合校內外的環境資源、社區資源、人文資源等，體現出綜合性。

體驗性強調隊員自身的“情感體驗”和“實踐性操作”，每個活動名稱及內容對應《綱要》要求、隊員的年齡特點和認知特點，以及本年級段少先隊教育特點，設計出頗具特色的實踐體驗內容，在活動過程中，通過采用隊員喜聞樂見的方法和手段，“少告訴、多體驗”、“少講解、多互動”，幫助隊員獲得積極的情感體驗，促進素質的內化，由感悟而指導行動，培養隊員對生活的正確態度和行為

——文章來源網絡，僅供參考

習慣。

生成性從活動的目標和內容看，針對各年級隊員發展的特點，由淺入深地遞進實施。各年級在完成好基本任務的基礎上，把全國和當地少先隊組織開展的主題教育貫穿其中，還可以根據實際情況開展特色活動，體現生成性。從道德行為的養成規律上看，隊員在活動過程中，體現了由“情感道德體驗”再到“素質內化生成”，這個動態的、持續的、發展的過程，突出了隊員自身的感悟和心理的內化，體現了內隱的生成性。課程的設置以隊員的全面、持續、和諧發展為主線，以活動設計和實施為主體，科學構建了內容框架結構。其內容結構有分年級隊員發展特點、工作目標和內容、分年級活動設計及安排、精品示范、少先隊特色活動讀解與例舉六部分組成?；顒觾热莺w組織建設和教育、思想道德教育、綜合素質教育、心理教育四個維度，活動采用大、中隊主題隊會、小隊活動、實踐體驗、小課題研究等多種形式。實施的少先隊活動活動按《綱要》要求，以時間為序，由淺入深地遞進開展，分別構建了各年級的活動名稱、活動目的、活動形式、活動準備、活動過程、活動建議、資料鏈接等幾個板塊，在讀解特色活動的同時，進行一些鮮活的案例和具有示范作用的經典活動。

具體計劃如下：

1、少先隊活動課程的具體實施應納入學校綜合實踐活動課程和地方性校本課程，利用班隊會開展活動，至少每周一次，按照進度完成任務。

2、實踐體驗性活動，活動時不搞程式化、形式主義，要貼近兒童生活，講究實效，要從本地、本校、本中隊的實際情況出發，靈活組織開展與時代、社會發展及隊員的實際緊密聯系的活動，讓每個活動成為構成隊員生活的課堂。

對活動課程實施情況的考核，應采取多元評價原則，倡導過程性、發展性、激勵性評價理念，采用多樣的形式和手段，在采用雛鷹獎章激勵機制的同時可實施快樂成長袋、優點卡、心理實驗活動競賽、自我激勵等多種評價形式，考核結果于學期結束時列入隊員的綜合素質考評中。

輔導員是實施活動課程的組織者和基本力量，因此對少先隊輔導員特別是中隊輔導員的綜合素質提出了更高的要求。各地要及時采取措施，加大力度，圍繞輔導員專業道德、專業理念、專業知識、專業技能等方面進行培訓。

開展少先隊活動課程應遵循以下幾個原則：

——文章來源網絡，僅供參考

整體性原則。以全面實現少先隊教育的目標為基本的價值取向，來規劃、構思和設計特色活動，要處理好基礎“達標”與特色創建的關系，強調在全面實施《少先隊輔導員工作綱要(試行)》，實現少先隊教育基本要求的基礎上，創建特色，切忌急功近利，以偏概全。

持久性原則?；顒拥奶厣屑蓵一ㄒ滑F，要努力堅持，長期顯示，保持發展。

特色活動的實施與隊員個性發展相統一的原則。打造少先隊特色活動與培養“合格+特長”的隊員都是教育的目的和任務，因此，要努力做到相輔相成、和諧發展。

少先隊活動課程計劃

為了貫徹落實國家教育部、市教委《關于加強中小學少先隊活動的通知》，對少先隊進行全面科學的規劃，確保少先隊活動時間和活動的有效性，進一步加強和改進未成年人的思想道德建設、全面實施素質教育，新學期結合我校少先隊工作特制訂了以下計劃。

一、指導思想

根據國家教育部、市教委《關于加強中小學少先隊活動的通知》和云教德體衛藝〔20XX〕32號文件精神的指示有條不紊地開展新學期少先隊工作，努力建設一個讓學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園。

二、具體措施

(一)加強少先隊建設

1.建立健全領導機構，加強學校輔導員隊伍建設

2.建立激勵機制，樹立典型

(二)建設豐富多彩的少先隊活動陣地

1.充分利用“校園之聲”廣播站，使每天的廣播起到應有的輿論導向作用。

2.做好紅領巾文明禮儀校園文化宣傳欄。及時更新，營造優雅、活潑、積極向上的文化氛圍。

(三)抓好常規工作

1.抓好隊員的文明禮儀、思想道德教育。

2.抓好每一次升旗儀式。做好主持人的選拔、培訓，做好演講稿的審核，以確保高質量完成升旗儀式。

——文章來源網絡，僅供參考

三、活動安排

九月份

1.以“常規教育”為中心，加強紀律、衛生、安全、健康教育。

2.結合“教師節”與“中秋節”兩個節日，開展“送溫暖到社區”體驗教育活動。

3.召開廣播站、學生會成員大會，做好開學初的工作。

4.以部門為單位，做好學校日常監督檢查工作，并進行優秀團支部班級和優秀團支書評比。

5.中秋節后開展廣播站和學生會的招新大會，吸收更多優秀的學生壯大隊伍。

6.結合“教師節”、“中秋節”舉辦一次“感謝師恩”、“我們是一家人”為主題的黑板報制作比賽。

7.準備慶祝祖國六十四周年華誕，舉行“愛國在行動”的主題活動。

十月份

1.舉辦慶祖國六十四周年華誕“愛國在行動”主題活動。

2.舉行“留守兒童”的系列關愛活動。

3.舉辦心理健康知識講座。

4.做好學生會干部的換屆改選工作。

5.以學校的德育工作為出發點，加強中隊輔導員對少先隊工作的了解，有利開展工作。

十一月份

1.做好國旗班的訓練工作，并吸納新隊員進行培訓工作。

2.組織法制教育、交通安全教育、消防知識宣傳工作。

3.繼續滲透心理健康、青春期健康教育工作。

4.各中隊圍繞“第四屆讀書節——多讀書，多好書”為主題出一期精美墻報，并進行評比。5.“第五屆體藝節”的籌備工作。

十二月份

1.結合12月1日世界艾滋病日，做好青春期生理衛生健康講座。

2.結合12月4日中國法制宣傳日，進一步做好發至宣傳工作。

3.舉辦“第五屆體藝節”。

——文章來源網絡，僅供參考

4.展示“第五屆體藝節”學生優秀成果，積極引導學生發展特長，加強素質教育。

5.教師的盛會“元旦篝火晚會”的籌劃和舉辦工作。

20x年一月份

1.各種工作總結上交造冊。

2.利用寒假，依靠社區力量，開展社區活動。

3.在隊員中開展寒假“文明禮儀我在行動”的實踐體驗活動。

4.全校進行各種優秀班級評比。

少先隊活動課程計劃

一、指導思想

本學期學校少先隊工作將繼續以黨的十八大精神為指導，在上級有關部門的工作精神和學校工作的引領下，結合本校的實際情況和特點和上學期少先隊活動中已經取得的經驗和教訓，以培養隊員的創新精神和實踐能力，規范隊員的行為習慣，形成和諧的校園文化為核心內容，全面推進素質教育。以安全教育、愛國教育、養成教育為主線，以少先隊活動為載體，有計劃地利用少先隊活動課開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、工作思路

轉變觀念，穩抓常規，追求創新，加強實踐報告，體驗為主，講求實效。

三、具體措施

(一)強化規范養成教育,促進學生良好習慣的形成

1、抓好養成教育,培養良好行為習慣。

組織各中隊和學生認真學習貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規范》,在行為規范方面具體做到：不帶零食進校園，不帶廢紙進教室，不扔雜物在場所;同學間團結友愛不追逐打鬧;推廣禮貌用語與普通話。開展“校園之星”(禮儀之星、環保之星、安全之星、學習之星)評比宣傳活動。并及時檢查反饋,發現問題及時指正。

2、抓好學校常規,創建積極向上校風。

繼續抓好一日常規評比工作，加強日常行為習慣的檢查監督,提高值日質量,

——文章來源網絡，僅供參考

對紅領巾監督崗和校值日生的檢查進行分工落實,加大檢查力度,及時反饋,以檢促進。在學校營造“學禮儀,講文明,懂禮貌”的氛圍,打造和諧校園環境。

3、抓好心理健康教育,形成健全人格.

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容,開展好學生的心理健康教育,做好學生心理的疏導,教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境，通過課堂滲透以及教師與學生溝通,交往等,將心理健康教育真正落在實處。

(二)、以活動為載體,注重體驗,提高學生道德素養。

1、結合重大節日和紀念日，開展主題教育。

2、開展各種青少年法律宣傳教育活動。

定期開展法制講座，舉行“開心法典”系列活動，以青少年喜聞樂見的法律實踐活動，激發他們學習法律知識的興趣，提升少先隊員運用法律保護自己合法權益的意識。

3、開展安全教育和自護教育。

要把安全教育貫穿到整個學期,常抓不懈, 通過多種活動,幫助學生了解和掌握更多的安全常識,學習自護本領,提高安全防范意識和自護自救能力,規范學生的課間活動,杜絕不安全隱患。

4、加強未成年人思想道德建設。

開展弘揚民族精神教育、日常行為規范教育、法制教育、心理健康教育、節能環保教育、安全教育、食品衛生教育、誠信教育和感恩教育。增強少先隊員的榮譽感、責任感，激發愛國熱情。通過落實《小學生行為規范》、《小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感。

(三)、以人為本，抓好隊伍建設，強化育人意識

1.強化班主任隊伍建設和班級管理。(1)定期組織班主任的學習培訓及教育交流活動。(2)認真使用好《班主任工作手冊》，進一步規范班主任工作。(3)進一步完善班主任工作考評機制，加大獎懲力度。(4)抓好班隊與學生管理，強化班風建設，努力使學校的學生教育工作向精細化、特色化、實效化發展。

2.重視德育主陣地建設。

——文章來源網絡，僅供參考

加強少先隊陣地建設,充分利用少先隊室、圖書室、宣傳窗、黑板報等少先隊陣地作用,組織開展教育活動，培養和提高隊員的全面素質。

四、具體工作安排：

九月：濃濃尊師意

1.少先隊工作計劃，建立健全少先隊組織

2.隊常規教育。

3.出好第一期黑板報。

4.制定讀書活動方案。

5.培訓紅領巾監督崗值日生，恢復常規考核。

十月：深深愛國情

1.加強常規教育

2.對學生進行安全教育。

3.第二期黑板報

4.開展“慶國慶”系列活動。

7.舉行新生入隊儀式。

十一月：拳拳感恩心繼續加強常規教育

1.召開少先隊大隊干部會議

2.對學生進行安全教育活動

3.開展“感恩”系列活動

4.第三期黑板報

十二月：切切遵法情

1.加強心理健康教育

2.第四期黑板報

3.對學生進行法制教育。

一月：歡天喜地迎新年

1.加強常規教育

2.新年板報

3.慶元旦活動

4.各中隊總結本學期工作

——文章來源網絡，僅供參考

5.評優工作。

——文章來源網絡，僅供參考

? 少先隊活動課程總結 ?

課外活動課程實施案例

走進自然親近自然

棗林灣學校

一、 [活動背景]

自古以來，秋天就是詩人們贊美的美麗季節。但對今天的孩子來說，季節的感覺、對美景的欣賞都來自書本的文字，而感知力很弱。幾乎所有的孩子都向往大自然。他們渴望認識世界，陶冶情操，在大自然的游戲中鍛煉和增進友誼。

清新的空氣、明媚的陽光、清澈的溪流、啁啾的鳥兒都吸引著孩子們的注意力。郊外的活動提供給孩子一個廣闊**的平臺，大大激發了他們主動求知的興趣。

隨著時代的進步，培養學生的實踐能力和合作精神已成為教育的主旋律?！凹埳系脕斫K覺淺，皆知此事要躬行”，讓學生走進大自然，去鄉下感受、去田野勞動、去郊外合作……是一件多么有意義的事。因而，開展“走進大自然，快樂秋天行”活動，十分必要。

二、[活動目標]

1、通過開展這樣的活動，開闊學生的視野，增長他們的知識，使他們在活動的全過程中，互相幫助、互相合作，提高社會實踐能力。

2、欣賞秋天的美麗，從小培養他們對大自然的熱愛，勇于**大自然的秘密，使他們養成善于觀察、喜歡思考、樂于表達的好習慣。

三。讓他們欣賞、采摘、品嘗、分享等活動，感受大自然的美麗和勞動的艱辛，從而懂得珍惜別人勞動的成果。

三、[活動準備]

1、教師準備。

選取一個活動的地點（這里要種植了一些適宜秋季采摘的農作物），聘請一位有經驗的農民來介紹橘子、棉花、紅薯的采摘方法和應該注意的事項；邀請了幾位家長協助老師進行活動；認真制定活動計劃，確?；顒影踩行蜷_展。

在活動中拍攝并收集一些**，引導學生再次享受，感受大自然的美。

2、家長準備。

收集并為老師提供一個好的活動場所，告訴孩子們一些戶外活動要注意的物品，讓孩子們帶出去；在農村活動中幫助教師的家長也準備好了照相機。

3、學生準備。

在網上搜索一些關于秋天的詩歌和文章，首先感受到文人筆下的秋的出現；畫一幅秋天的美景，并張貼在教室的四周，提前營造“美秋”“喜秋”的氛圍。

四、[活動流程及簡述]

（1）開展下鄉活動，組織全班開展下鄉采摘活動。

1、出發去郊外，認識秋天。

2、分工去協作，捕捉秋天。

來到活動地點，小組分頭行動，組員共同合作；老師、家長和當地幾位農民隨意陪護孩子，并及時給予指導。

（2）開展報告活動，組織全班同學對活動進行總結。

下享活動結束后，將活動中有趣的**洗掉，并利用團隊會議再次分享活動的收獲。

1、真情回味，感受秋樂。

每個小組討論匯報活動中最有趣的事、最驚喜的發現、最感人的行為……那一張張**和學生回味的一個個情節，那日記中描述的一個個精彩的場景，再次把走進大自然的激情點燃，將積極主動**的欲望植入孩子們的心里。

2、動情誦讀，描繪秋天。

每個小組都準備一個慶祝秋天的節目，或是詮釋郊游的樂趣。

3、總結提升，樂在心中。

最后，請一位學生家長和中隊長對這次活動進行總結，表揚在活動中表現出色的孩子和好的行為，鼓勵大家在今后的郊外活動和中隊活動中表現更加精彩，以保證郊外活動順利、安全地進行。

五、 [活動反思]

活動已經結束了很長時間，但留給學生們的美是難忘的。通過這次中隊活動，使孩子們學到了許多課本學不到的知識，增強了動手能力，很好地培養了學生善于觀察、思考的習慣，也讓他們充分感受到大自然秋季的美好，豐滿了他們對秋天的認知。同時，也讓他們知道自然界有無盡的秘密，等待著他們去**，激發學生對自然的熱愛。

家長的全程參與，讓他們意識到自己教育的“武斷”，意識到曾經不屑郊游的舉動有多埋葬孩子的思維和情感。他目睹了孩子們積極而激動人心的活動，這必將解放孩子們的空間。在活動的中，家長、老師、孩子都主動配合，從開始的籌劃到活動的開展都凝聚著多方面的智慧和心思，學校和家庭教育的目標達成一致，學生無論是行為還是思維都得到了很好的發展，符合“以學生為主”的大教育觀。