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組織小學生社會實踐活動總結(范例十七篇)

發布時間：2019-02-15

組織小學生社會實踐活動總結(范例十七篇)。

組織小學生社會實踐活動總結 (一)

理論離不開實踐，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會潛移默化地變成學生自身的素質。為此，響應錦里小學的號召，暑期社會實踐活動總結如下：

一、活動內容的選擇應該具有教育性和可操作性

內容是活動的基礎，沒有好的內容就不會產生好的效果。我覺得小學生社會實踐活動的內容要從本地實際出發，從學生的生活實際出發，與他們的身心發展相結合，立足本土，在家鄉現代化進程中尋找內容?；顒觾热莩擞嗅槍π浴⒔逃院蛯嵺`性之外，還要體現地方性和時代性的特點?；顒觾热菘梢允堑赖缕焚|，健康生活的;也可以是開發智力，培養創造性思維方面的;還可以是動手動腦，培養生存能力方面的?？傊苓_到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的就是好內容。

二、活動形式應從實際出發，因地制宜

例如1：我們組織小學生體驗了鄉村的田園生活，學會了自己動手、自我管理，加深了同學間的團結友愛。在活動中，還采用了攝影、寫作等形式。攝下的一個個美好的鏡頭，寫出的一篇篇優秀日記、作文，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。使他們認識了大自然，體驗了鄉村的田園生活。引導了學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。

例如2：對學生進行環境教育，組織了環保行動。可以開展旅行活動，游覽名山大川，名勝古跡在游覽過程中，每位同學手拿一個環保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為奉獻保護愛護我們生存的環境，做一名合格的小主人。也體驗了環衛工人的偉大和艱辛，從小樹立愛護環境衛生的好習慣。

例如3：由于我校處于鬧市區，更應加強交通安全方面的社會實踐活動，我們就利用星期天，通過社區青少年活動中心聯系，組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序，打掃環境衛生，宣傳交通衛生知識。通過這種實踐，不僅讓小朋友自己知道應該遵守交通，更是交通安全的積極宣傳者。

例如4：我們還通過社區青少年中心聯系成都商報社，支持學生賣報活動。通過這個活動，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養成自己不浪費的習慣。同時也給孩子樹立掙錢理財的思想。

例如5：暑假其間，組織小朋友到社區福利院關心孤寡老人，為老人們打掃衛生，給老人講故事，給老人表揚節目等。通過這個活動，培養孩子的愛心，發揚中華民族的光榮傳統。

三、社會活動時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展

安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，先到活動的地方踩點，下發的有明確的活動方案。在出發前強調了組織紀律，提醒了孩子做好外出的各項準備工作，切實注意安全;防止安全事故發生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，保證無一例安全事故發生。

通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。暑假來臨之前，xx小學開展了“我的暑假有意義”活動，指導性的使全體同學度過了一個“文明、平安、健康、愉快”的暑假。

暑假期間，大隊部積極開展了暑假“圖書館”、完美暑假“三個一”、“我的暑假我做主”社會實踐等活動。學校發放了包括“溫馨提示”、“好書推薦”和“綜合評定”為主要內容的致學生、家長的一封信人手一份，隊員們和家長們認真如實地填寫了活動反饋表。

假期是學生參與社會實踐的最佳時期，既能鍛煉學生的能力又培養了學生的信心。大隊部倡議隊員們根據自己的情況，設計一個有意義的社會實踐方案并實施，真正做到“我的暑假我做主”。學生的實踐活動內容很多，主要包括以下幾項：

1、手拉手，獻愛心。學生自發到敬老院、聾啞學?？赐抢锏睦先撕秃⒆樱脤嶋H行動奉獻愛心。

2、時尚diy。學生在家長的陪同下到蛋糕房、糖果店體驗制作的過程，感受到了勞動的樂趣。

3、童心看世界。利用暑假期間游覽祖國的大好河山，增進了和家長的感情，學到了很多書本上學不到的'知識，極大地豐富了閱歷，開拓了視野。收到了很好的教育效果。

組織小學生社會實踐活動總結 (二)

現在許多孩子都是獨生子女，在家中都是“小皇帝”、“小公主”，從小形成了自私自利，只懂索取不懂回報等不良的習慣，要把他們培養成優秀的接班人，祖國未來的希望，就應該讓學生堅定為人民服務的理想，具備一顆感恩的心，懂得尊重長輩。但枯燥的理論知識難以達到這一目標，因此我校于x月x日組織學生去洛龍區白馬寺鎮敬老院慰問，讓學生自己動手，為孤寡老人做一些力所能及的事，從幫助孤寡老人中，體會助人的快樂，勞動的快樂，把課堂知識和社會實踐聯系起來。

生活中有許許多多的人需要社會給予一定的幫助，例如，孤兒，貧困學生，貧困家庭等，但有一類人更需要社會的幫助，那就是孤寡老人。

孤寡老人曾辛辛苦苦拉扯大五六個孩子，用盡自己一生的力量無微不至的照顧自己的老伴，直到他的離去。但面對老伴的離去，孩子們為了自己的家庭忙碌工作以至于無暇顧忌自己的父母。但對于身居農村的孤寡老人，他們有的兒女在身邊或離自己很近，當然也有兒女不在身邊的。老人卻仍然得不到他們的呵護，甚至他(她)的兒女們希望他(她)早日去逝?？梢姡鹿牙先藗兂惺苤薮蟮男睦韷毫Α３惺苤薮蟮囊庾R折磨。因此我們更應該關注一些孤寡老人的生活，以減少他(她)們一些心理和精神上的壓力。而這也能讓學生真正的懂的感恩，懂得尊敬在長輩，懂得為人民服務的意義。

在這次活動中，學生紛紛動手幫助孤寡老人打掃衛生、擦玻璃、聊天，并帶去了舞蹈、合唱、游戲等各種娛樂節目，給老人帶去歡樂。同時，也讓學生體會了老人常年獨自一人居住屋子里，身邊沒有親人，伴隨她度過幾十年艱苦歲月的只有一間臥室和一張長椅、幾件破舊的衣裳和一床被子。孤寡老人的孤單寂寞不僅輕輕拂過學生小小的心靈，也讓老師們得到了深深的感觸，讓我們想到這世上不幸的人有很多，他們不能跟正常人一樣享受正常的生活，每當見到別人的笑容，積在他們心底深層的憂郁又會涌上心頭。我們四肢健全，天資聰明，這已經是上蒼賜給我們的“禮物”，我們應該好好珍惜這份來之不易的“禮物”，讓這份“禮物”得以發揮，展示出它最耀眼的一面!

這次活動，讓愛把孩子們、老師們和老人融合在一起。更讓那些在家中都是“小皇帝”、“小公主”們學會感恩、了解社會、親身去感受社會，為孩子們抱著一顆感恩的心步入社會，奠定了基礎。

組織小學生社會實踐活動總結 (三)

作為一名小學生，我很幸運能夠參加學校組織的社會實踐活動。這次社會實踐讓我收獲頗豐，不僅讓我更好地認識了社會，而且讓我成長了很多。

第一次走進社區，

我們一行人來到了一家家社區居民的家中，向他們發放安全宣傳手冊、發放環保購物袋等物品。每當我們敲開居民家的門，居民都會友好地接待我們，還向我們分享一些自己的故事和叮囑。經過這次活動，我發現社區是一個很溫暖的大家庭，人與人之間可以相互信任、幫助，共同打造美好的社會。

第二次走進敬老院，

我們給老人們獻上了一場精彩的文藝演出，還給他們發放了一些生活用品和慰問品，讓老人們感受到社會的溫暖和關愛。在與老人們交流的過程中，我感受到了老人們的淳樸和熱情，他們將自己的經驗和智慧與我們分享，讓我更加懂得尊敬和關愛老人。

第三次走進殘疾人協會，

我們參觀了殘疾人康復中心，看到了很多為殘疾人服務的志愿者和專業人士正在為他們提供各種形式的幫助。我們還和一些殘疾人交流，了解他們的生活和困難，給他們送上一些愛心和關懷。通過這次活動，我更加懂得尊重和關愛每一位身體不同的人，同時也更加懂得珍惜自己所擁有的健康和生活。

通過這次社會實踐活動，

我深刻地認識到：社會不是我們之外的一個陌生世界，而是存在于我們生活中的一個珍貴部分。我們繼續參與社會實踐活動的意義，不僅在于幫助別人，更在于幫助自己成長和進步。我們要從實踐中學習，從不斷的探索中發現自己的優勢和不足，進一步了解自己的人生追求和社會責任，走出自己的舒適圈，為社會做出更大的貢獻。

感謝學校和老師為我們提供了這樣一個難得的機會，讓我們更好地認識社會、關注他人、完善自己！

組織小學生社會實踐活動總結 (四)

在這個社會實踐中也是學習，給我的感覺當然是團隊的作用。不是有句話說一個人掙錢難，但一群人捐錢容易嗎。

就像那天在辦公室整理問卷一樣，在大家的笑聲中，我們兩人一組高效準確地組織了問卷。事實上，那天早上，我獨自一人坐在辦公桌前整理問卷，但我犯了很多錯誤，最后以失敗告終。唉，一個人辦事難啊!

感謝這么優秀的團隊，非常感謝。

另外，還有一個方面給了我很多啟發。我是一個懶惰的人，很少參加活動，當然，不可能自己組織活動。我曾經帶領我的室友參加過一次611杯飛機設計競賽，但最終以慘敗告終。

過去很長一段時間，我一直不負責任地把失敗的責任推給兩個室友。我原本認為自己做了很多，沒有虧欠這個團隊，而別人做了很少，但事實上現在反思一下，在當時的情況和條件下，確是我的不對。這本來就是我這個隊長應該做的事，隊長理所當然的要沖在最前面，比隊員更加辛苦。

而當球隊遇到困難時，我未能充分發揮團隊的效率和熱情，最終導致了慘敗，這是我的責任。而通過這次暑期社會實踐活動，我覺得確實學到了很多，對團隊的作用和團隊中各個角色所擔當的任務和責任有了一些了解。相信以后，我一定能帶領我的隊員們拿回屬于我們的獎杯。

另外，有一件事讓我很糾結。就在那一次，我負責了四個課題的分析，這超出了我的能力。結果，別人都準備在那里工作，等著我，大家都沒飯吃。

這讓我很慚愧。后來，劉文問我為什么不告訴船長重新集結。我才恍然大悟，這只能夠費力不討好的行為真是夠愚蠢的。

這反映出我還沒有真正理解團隊精神，我還有很多東西要學。哦，兄弟姐妹們，對不起，這是我的錯！

好吧，在今年暑假社會實踐活動結束的時候，當我們回家的時候，祝大家暑假愉快，下學期學習順利！

小學生暑期社會實踐活動總述

快樂的暑假生活結束了，為了讓學生過一個有意義的暑假，學校在放假之前圍繞我?！白詮娙松嗜松钡霓k學理念，對學生提出了“生活能自理、學習能自主、行為能自律、活動能自信”的要求，并擬定了具體的實踐活動，使學生在家庭、社會這個大樂園里培養“自強”意識。新學期的到來，學生們懷著喜悅的心情走進課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流?，F將學生的社會實踐活動總結如下：

1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床鋪和房間;能洗襪子、**、裙子等簡單的衣物;會主動洗碗、掃地、倒垃圾;少數孩子還能煮飯。生活自理能力較強。

2、學習能自主：88%的孩子能自覺、認真完成老師布置的暑假作業;部分孩子能主動練習書法，并交有大字、小字書法作品;部分孩子能主動閱讀健康的書籍，寫了作文、讀書心得。但家長的總體評價是：

孩子自覺學習不夠、貪玩?？梢钥闯?，孩子們能較好地完成老師要求的作業，但自主學習能力較差。

三。行為可以自律：大多數孩子安全意識強，外出時能注意交通安全，不與陌生人交談，不玩水、火、電。大多數家長說他們的孩子最喜歡網上聊天和玩游戲。

4活動可以自信：小部分孩子在假期參加各種輔導班，如：舞蹈、繪畫、鋼琴、寫作、普通話等。

一些孩子還參加了舞蹈比賽和軍事訓練。少數孩子去旅游，回家鄉，體驗生活。但他們大多呆在家里，不參加社區工作。

總體上看大部分學生的生活學習習慣和行為習慣得到了規范，我校提出的“自理、自主、自律、自信”實踐活動培養了學生的自強意識。然而，學生不太可能參與有意義的社區活動。

小學生暑期社會實踐活動總述

暑假結束了，新學期又開始了。暑假社會實踐活動總結如下：

(2)**千部紅色經典歷史題材影視片或先進人物優秀影視片，并寫出2篇高質量觀后感。

(3)讀一本紅色經典書籍，3--6年級學生寫出讀書筆記2篇。

(1)通過網絡了解低碳生活。

(2)4--6年級學生每人寫一篇關于低碳生活的作文。(3)開展文明禮儀進家庭主題教育活動，活動目的是重點培養學生的優良文明習慣、掌握基本禮貌、禮節規范，在學習生活實踐中初步養成講文明、講衛生的良好習慣，培

要養成講文明話、做文明事、規范行為、提高個人修養。

1、小學3--4年級學生收集文明禮儀歷史故事1篇2、5--6年級學生整理我身邊的禮儀故事2篇3、收集禮貌用語15條

4每天幫助父母做一次家務或參加體力勞動。總之，暑期社會實踐活動完成的很好，學生也受到了良好的教育。

組織小學生社會實踐活動總結 (五)

（方案在下）

大伙房水庫研學旅游總結

一、情況說明

地方課程是一個國家基礎教育宏觀課程結構的重要組成部分，是對國家課程的重要補充，充分體現地方教育特色，并對學校課程設計具有重要的指導作用。因此，優化宏觀課程結構，必須重視地方課程的開發與建設?！恩攘|寧》這一地方課程豐富的學生的知識，讓學生對家鄉了解的更加深刻，為了培養學生的環保意識，保護水資源，經學校統一安排整個六年級在2018年10月14日進行“大伙房水庫研學旅行”，通過充分的準備，以及精心的安排，參加活動的全體師生收益良多。

二、主要收獲

通過這次學習，學生學習的很認真，在活動中，同學們參觀了大伙房水庫的各個景點，了解了大伙房水庫的歷史和現狀及未來的發展規劃，對大伙房水庫水資源的研究以及周圍環境的分析，讓學生感受到水資源的重要，以及保護是水資源的必要性。其中大伙房水庫輸水工程是遼寧省內調水重點工程，2003年開工建設，通過輸水管道向撫順、沈陽、遼陽、鞍山、營口、盤錦、大連七個城市供水，這樣重要的水源，作為家鄉的一員更應該盡全力去保護它。通過這次研究學習，讓學生對大伙房水庫有了進一步的了解，不僅培養了學生熱愛自然，熱愛家鄉，真愛環境，保護水資源的意識，更加培養用發展的眼光看問題，為長久的生活環境貢獻力量。

三、存在問題

1.對于研學旅行前的準備工作做的還不夠充分，六年級學生有能力查找更多的資料，應該放手讓學生自主查找，不要局限范圍。

2.學生生活在父母的關愛下，對于自然的了解有局限，鼓勵孩子走進自然，在這里作為師者也應多鼓勵學生身體動起來，大腦動起來。

三。在調查過程中，學生總是小心翼翼地提出問題，應該加強對學生這方面的培養。

遼寧大伙房水庫研學旅游方案

一、活動目的：

1為了了解家鄉水資源分布和河流污染狀況，我們對大伙房水庫進行了考察。

2了解水的一般性質，了解水在動植物生長中的重要性，了解地球水資源狀況。

3.通過搜集資料、觀察**、合作等方式，激發學生的求知欲望，啟迪學生的創造潛力，引發學生深入**的興趣。

4培養學生節約用水的良好習慣，培養熱愛自然、熱愛家鄉水資源的習慣。

5通過校外實踐活動，培養學生的集體意識和自主能力。

2、主題：愛護環境，保護水資源

1.活動內容：

(1)了解大伙房水庫的地理位置，具體面積及由來。

(2)了解大伙房水庫的水源匯集，以及水源輸送方向，及功能作用。

(3)水源質量分析，河床泥沙淤積情況。

(4)水庫資源灌溉與水庫漁業的生態平衡研究。

(5)沿河環境是否有工廠企業,有無向河涌傾倒工業生活垃圾現象。

(6)總結這次研究發現的問題，強化保護水資源的意識。

(7)針對問題應做哪些準備及措施。

2時間：2017年10月14日（星期六）

三。主題：愛護環境，保護水資源

三、人員安排：

由六年級組長帶領，六年級四個班全體師生參加的小組活動。

四、活動原則：

1.開放性原則：充分利用校內外資源體現目標的多元性，內容的廣泛性，時間空間的廣域性，展示的多樣性和評價的靈活性。

2.整合性原則：以研學旅行資源及教學內容、方法和師資情況為基礎，結合學生認知能力和社會實際整合開發課程，保證課程的時效性，實現課程的生成性。

3.體驗性原則：尊重學生主體地位，以人為本，以學生活動為主，突出體驗實踐，培養學生創新精神和實踐能力，變知識性的課堂教學為發展性的體驗教學。

4.生活性原則：著眼于生活實際的觀察視角，把學生從最簡單熟悉的生活層面引領到更加廣闊的社會生活舞臺，加強教育的生活性，突出生活的教育化程度。

五、活動準備

1收集資料，了解水的一般性質和功能。

2通過各種有效的方法了解中國的水資源狀況。

三。觀察附近的水資源浪費和水污染情況，收集相關的**、文字等。

4配備安全防護的應急設施和應急藥品。

六、活動安排

12017年10月14日7:00在校門前集合，乘車離開

下午2點8分，我們參觀了大伙房水庫及周邊文化景觀。

3.9:30聽大伙房水庫詳細情況。

4時10分對大伙房水庫水資源進行了研究。

5.11:00了解水庫漁業養殖情況，分析灌溉數據。

6.12：00-13：00以課堂為單位，午休。

7時14分對水庫周邊環境進行了分析。

8.14:30總結研究中發現的問題及今后工作方向。

9:15:10集體乘車回學校。

組織小學生社會實踐活動總結 (六)

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小學生社會實踐活動總述

草長鶯飛，春日融融，4月8日，小學部五年級全體師生趁著這美好春光，滿懷激情地來到了攸縣網嶺羅家坪實踐基地開展“走進農家”社會實踐活動。此次活動以“在實踐中體驗，在體驗中成長”為主題，旨在通過實踐活動拓寬學生的視野，豐富學生的生活體驗，培養學生良好的組織紀律性和團隊合作精神，提高學生獨立自主的能力。精彩而短暫的三天，在孩子們的心靈深處，接受了一場場自理自立、團結協作、文明守紀、感恩回饋的鍛煉和考驗，為他們美麗無憂的童年留下了久遠而深長的記憶。

現對本次活動總結如下：

一、目的明確，準備周到細致。

為了做好這次社會實踐活動，學部王主任親自和實踐基地商討活動事宜，經過多次協商后，與學生處、少先隊、年級組一道制定了詳細可行的活動方案，并贏得了學部家長委員會的鼎力支持和積極參與，下發了《致家長的一封信》，讓全體學生及家長都明確了這次社會實踐活動的目的、意義和要求。

活動前，部門召開師生會議，強調活動目的和紀律，開展安全教育。各班主任及帶班老師下到班級，根據學生性別、性格等特點分成十人小組，每組選出一位組織能力強的學生擔任組長，并對每一項活動提出了具體的注意事項，從安全到紀律到禮儀，細致到如何與農戶打招呼，共同進餐……大家思想上的重視，是本次活動得以圓滿完成的首要前提。

二、加強管理，恪盡職守為范

進入營地，雖然學生們都被農戶接到家中，并配有專職的輔導員，每日活動安排得合理、有序，但我們仍然不敢大意，所有的帶班老師與學生一道住進農家。

每天清晨6：00，老師們就和學生一起早早起床，整理內務，和學生們一道在鄉間的水泥路上晨練。清晨，纖細的師生身影、路旁新開墾的田地、綠色的菜圃、各種野花構成了一幅美妙的畫卷。

晚上，當學生們**睡覺時，老師們完成了一天的工作，讓自己放松下來。

組織小學生社會實踐活動總結 (七)

作為一名多年從事教育工作的老師，我深知小學生的社會實踐對于他們的成長和發展至關重要。在社會實踐活動中，學生能夠深入了解社會、增強自身的社會責任感和參與感，提高自身的綜合素質和能力。在這篇文章中，我將從四個方面來總結小學生社會實踐的重要性和影響。

一、社會實踐能夠促進小學生的成長

社會實踐是小學生學習過程中的一種實踐活動，可以幫助他們更好地理解所學知識，并將其應用到實際生活中去。在社會實踐活動中，學生可以接觸到不同的職業領域和行業，了解各種不同的社會角色和職責，從而更好地認識社會和自己的位置，對未來的職業規劃也會有所幫助。

同時，社會實踐也是培養學生社會責任感的有效途徑。通過參與社會實踐活動，學生可以深刻體會社會對他們的期望和要求，從而激發他們的社會責任感和參與感。在實踐活動中，學生需要思考和解決各種問題，體驗生活，鍛煉實踐能力和綜合素質，這有助于促進學生的個人成長和發展。

二、社會實踐有助于拓寬小學生的眼界

小學生身處的環境比較單一，社會實踐活動可以幫助他們拓寬視野，了解更廣泛的社會現象和文化。通過參與社會實踐，學生會接觸到不同地區、不同文化背景的人群，這可以促進他們的跨文化交流和理解，提高他們的人際交往能力。

同時，社會實踐也可以幫助學生更好地了解社會現象和問題，增強他們的社會意識和審美素養。通過參觀展覽、社區服務、參與公益活動等方式，學生可以了解到社會中各類問題，如環境保護、公益慈善、失蹤兒童等等，從而激發他們的正義感和社會責任感。

三、社會實踐為小學生的學業增添含量

社會實踐可以為小學生的學業增加內容和實踐性。通過參與社會實踐活動，學生可以將所學的知識運用到實踐中，鞏固知識，提高學習成績。比如學習科學知識后實地觀察植物和動物的形態特征，加深對于生命的理解；了解物流公司的流程和物流運輸方式，加深對于社會運作的了解；通過收集社區居民的需求，在實踐中提高小學生的調查分析能力和表達能力。

四、社會實踐有助于增強小學生的自信心和創新能力

在社會實踐活動中，學生要面對各種挑戰和問題，需要調整心態、協調團隊，從而提高自身的自信心和合作能力。同時，通過探索和嘗試，學生能夠培養自己的創新意識和創新精神，提高創新能力和實踐能力。

總的來說，小學生社會實踐的重要性和影響不容忽視。作為一名教師，在對學生安排社會實踐活動時，我們要充分考慮小學生的能力和興趣，注重實踐活動的實用性和豐富性，從而更好地推動小學生的成長和發展。

組織小學生社會實踐活動總結 (八)

暑假快到了，孩子們應該參加哪些社會實踐活動？以下是三個小學生的社會實踐項目，僅供參考，希望大家喜歡！

為全面提高我校未成年人的思想道德素質，豐富學生的精神世界，讓他們過一個有意義的節日。根據學校的實際情況，我們計劃在暑假期間開展豐富多彩的節日活動。有關事項如下：

一、指導思想

認真貫徹落實《xx的若干意見》，充分利用各類未成年人校外活動場所，圍繞“離校不離教，放假不放育”、“走進社會、認識社會、服務社會”，結合“五遠離”教育：遠離毒品、遠離社會不良小團體、遠離不良的生活方式、遠離不良的音像制品、遠離茶吧網吧等青少年不應去的娛樂場所。

切實抓好青少年現代公民意識培養，探索青少年創新發展能力建設的新途徑，為青少年學生學習、交流、實踐提供平臺，全面推進青少年素質的現代化，引導學生過一個積極健康充實的七彩假日。

二、活動主題“七彩假期，和諧社區——勞動最光榮體驗活動”。

三、活動時間

7月上旬——8月下旬

四、活動內容

（一）學期結束前邀請法制副校長來校作一次法制、安全教育專題教育講座，學校利用休業式重點進行防雷擊、防火災、防中暑、防食物中毒、防溺水、防交通事故等安全知識和防盜搶、防詐騙、防傷害等自護自救知識教育，教育學生不參加帶有危險性的游樂項目，不進“黑網吧”或其他娛樂場所，不搭乘“黑車”和超載車輛出行，不到有安全隱患的場所或區域玩耍等。學校密切與家長、社區的聯系，通過發放《告家長書》、“家校路路通”等形式，增強學生家長的安全意識，切實擔負起監護人的責任，對孩子加強教育和監管。

（二）開展讀書活動：

利用假期讀課外書，做好讀書筆記。暑期中閱讀一本青春期健康類的書籍，寫一篇讀書心得，做一份“我為家庭來保健”設計方案，開學后學校組織評比。

（三）開展“與世博同行——畫明信片”活動，開學后**主任參加學校評比。

（四）聯系社區實踐活動，組織學生參加社區實踐活動，活動主題：“七彩假期，和諧社區——勞動最光榮體驗活動”。

要求學生于7月5——6日到戶口所在居委、村委報到，參加社會實踐活動，組成志愿者服務隊，參加小區公益勞動，幫助孤寡老人。

各社區將開展的活動有：

1文明禮儀、法制安全、文明上網等教育講座活動；

2深入社區開展世博知識宣傳、世博知識競賽、征文、攝影等活動；

3、開展假期生活征文比賽；

4、聯合社區開展“走進社區”心理健康教育活動：組織教師志愿者到社區進行心理健康教育宣傳，向居民宣傳心理健康知識，介紹青年心理衛生知識。特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題，幫助他們解決矛盾，增強應對挫折和處理危機的能力；

5加強學生和家長的健康意識，開展健康教育活動，提高自理能力；

6組織學生開展各種娛樂活動。

為豐富全校少先隊員暑期生活，促進少先隊員健康成長、全面發展，根據市教育局20xx年“七彩的夏日”暑期活動指導意見，充分結合“做一個有道德的人”主題教育實踐活動和文明禮儀養成教育實踐等工作特點，按照貼近實際、貼近生活、貼近未成年人、貼近暑期工作特點的原則，特制訂我校20xx年“七彩的夏日”暑期系列活動方案，現將有關事項通知如下：請各班結合實際，認真組織實施。

【活動內容】

一、以“紅領巾尋訪最美家鄉人”為主題，深入推進暑期實踐活動

在班主任或家長的帶領下，少先隊員組成尋訪小隊，與尋訪對象（尋訪當地地體現“愛國、敬業、誠信、友善”的價值準則的先進人物，既可以使愛國英雄、鄉賢名人、先鋒模范，也可以是身邊好人、道德楷模、創業先鋒、科技標兵，還可以使少先隊組織中的“好少年”、優秀群體等）進行一次面對面活動，以微圖、微文、微**等形式，記錄尋訪過程，了解尋訪對象的先進事跡，請他們講述怎樣通過自己的具體行動，實現人生的價值追求。以“美麗故事”、“美麗家鄉”、“美麗夢想”為主題，三—五年級各班上交2篇以內征文；尋訪記實2個（微**）。

二、以“尚德習禮，悅讀生活”為主題，深入推進暑期實踐活動

1提高個人素質和閱讀能力。

制訂暑期學習計劃，合理安排作息時間，養成良好的學習和生活習慣，按時完成暑期作業。利用假期至少讀兩本有用的書，根據老師的要求寫好讀書筆記或感想。

學習一點生活自理的本領，幫父母做力所能及的家務勞動，在家庭休閑中體驗親情的可貴、家庭的溫馨、父母的辛勞、生活的美好。

2尋找你身邊的禮儀明星，邊看邊拍。

由各班班主任廣泛發動學生，組建“尋找身邊的禮儀之星”小記者團，著眼家庭、學校、社會三大成長空間，由學生主動尋找，發現知禮、守禮、行禮的身邊人、身邊事，用dv、相機、手機等捕捉并記錄事情經過和動人瞬間本次活動以微**展示為主要形式。

內容要緊扣主題、導向鮮明，真實可信、具體可感，以小見大、啟迪人心，充分展示學生“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價值取向，學禮儀、知禮儀、行禮儀，踐行“八禮四儀”，爭做文明有禮學生的典型事跡和動人瞬間。

所有**風模式無限制（文件為wmv格式，持續時間不少于30秒，不超過4分鐘）。1—5年級每班上交3個。

【實施要求】

1、各班根據學校暑期活動方案在放假前以班級（年級）為單位，指導學生制訂好暑期生活計劃，并通過**、隨訪、電郵、**等方式建立學生暑期活動家校聯盟。

2、各班要加強對學生暑期活動的安全法制教育，尤其要加強對游泳、交通、上網、衛生等方面安全防范意識和遵紀守法教育，確保學生度過一個既健康又愉快、既輕松又充實的暑假。

3、開學初，各班在組織學生暑期活動的基礎上，撰寫學生暑期活動工作總結，并提供相關典型材料（**），于9月15日前以電子稿形式發至網上鄰居/德育處/xx。

活動目的：

小學生社會實踐活動，是小學生綜合素質教育的內容之一，為了讓孩子們親近社會、學習知識、開闊眼界，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，同時也為了培養孩子的動手能力，特制定本方案。

參加者：全校學生，家長協助。

活動主題：快樂暑假

活動內容：

1、實踐活動——孩子們可參加社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區“陋習”糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動。參加社會實踐的學生必須注重自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

2、參觀考查活動——參觀、訪問、考察革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況，完成考查報告或參觀日記。

三。學習活動：根據老師的要求，完成寫作、計算、閱讀、寫作等書面作業。

4、體育活動——在假期里堅持開展陽光體育運動，與家人一起跑跑步、打打球，鍛煉好身體，做一個“活潑、自信、陽光、健康”的好學生。

活動指南：

1、本次活動方案和學生社會實踐活動表都上傳到“民主新街小學**”，請老師指導家長在網上學習、**。

2學生返校后須提交社會實踐活動表，并附上**及說明。

三。家長們應該高度重視這項活動。這是培養孩子社會實踐綜合能力的機會。他們應該認真填寫并簽字。

安全提示：

1嚴禁未成年人到河邊、海邊玩耍、游泳。

2每天看電視或玩電腦的時間不要超過一小時。保持適當的距離。

3、獨自在家不能玩火、氣、電、水，要牢記爸爸媽媽聯系**，不給陌生人開門。

4、不經家長同意，不能出門去玩或是找朋友玩耍。

組織小學生社會實踐活動總結 (九)

學校是育人搖籃。教學是有目的、有計劃地培養人的創造力的活動?，F代教學不是單純的傳授知識，更重要的是培養學生的智力，開發學生的內在創造潛能，全面提高學生素質。

小學社會實踐活動總結1此次實踐，對于我來說是難能可貴的，這給了我很多深刻的感觸，同時覺得教師這個職業是如此的神圣，責任是如此的巨大，對此，我覺得，要想成為一個合格的專業的優秀的人類靈魂工程師，必須要做到以下幾個方面：

備課是教是教學工作的重要組成部分，是上好課的前提和保證。如果備課不認真細致，會影響課堂教學效率和教學任務的完成。為了彌補課堂上的損失，一些老師加班補課，多留作業。同時，他們沒又使間備課，課堂教學效率較低。

這一直處于被動狀態，刻苦學習，但教學質量理想。因此，如果老師想上一堂好課，他必須做好準備。即使是有經驗的老師也應該堅持認真備課。

要把一堂課上好，取得良好的效果，必須有充分的課前準備，教師除了對教材教法的把握外，更主要的是對學生把握。要深入了解每個學生學習新知識的認知特點、知識儲備和興趣、學習新知識的動機和情感狀況。只有了解這些情況，才能因材施教。

現代教學不再局限于傳統的單向活動。它強調教學是一種多邊活動，提倡師生之間、學生之間的多邊活動。在實際教學中要實現教學過程的多邊互動性，要求教師在教學中應尊重學生的主體地位，激發學生主體意識，調動學生主動學習的積極性。

教師要以尊重學生的主體性和主動精神為根本，要認識到教學過程是教師的引導作用與學生的學習主人作用結合過程，是教師引導學生主動、積極參與學習的過程。所以，現代教學是每一個學生是否都自覺主動地參與到發現、思維、探索、操作的學習過程中，許多教師采用了有利于學生主動、自主、創造性學習的教學方法，尊重學生的主體地位，從而取得了良好的教學效果。

這就要求改變傳統的教學方法，創造新的教學方法體系，而轉變教學觀念是最基本的環節。具體來說，要從四個方面實現教學觀念的轉變。

1從關注學生的外在變化到關注學生的內在變化。教學的注意點放在學生外在的活動與變化上，主要是注意的集中，記憶的牢固，答題的準確。

2從強調學習的結果到強調學習的過程。使學生把注意力集中在記憶和背誦上，強調學習的過程，主要目標不是要求學生提出一個標準答案，而是要求學生尋求解答的思路，它引導學生重視思維的方法，經過長期的訓練，達到發展潛能的結果。

三。從單純的教師教學到師生的共同活動。把傳統的認為教學法只是教師教的方法轉變為師生共同活動的方法，就是要使教學成為合作的過程，這是適應素質教育的教育要求的。因為教育要全面提高學生的素質。

學生智力和技能的培養需要個人參與才能得到提高和發展。

4從封閉式教學組織形式到開放式教學組織形式。傳統教學組織形式單一、封閉，適合傳授知識。素質教育要求建立一種開放性、綜合性的教學形式，它在空間形態上、綜合運用集體教學、個別教學與分組教學等多種形式，在時間流程上，根據實際需要設計教學環節與結構，在教學觀念更新的前提下，這個教學方法應特別注意學生信息加工處理能力和創造思維能力的培養，并有利于促進學生個性健康而和諧的發展。

新課程改革把課堂還給學生，課堂就充滿了生命力;把班級還給學生，班級就充滿了成長氣息;把創造還給師生，教育就充滿了勃勃生機的活力。

我記得有位老師評價時說到的這么幾句話：“老師是高校的，那學生也是高校的嗎?”“關注學生，讀好學生的書。

”這幾句話一直刻在我的腦海里揮之不去，我想這應該是給老師們的一個深刻提醒，無論我們將來從不從事教育事業，我們都應為此而不斷努力。總結我的這次社會實踐活動，雖然是我的第一次社會實踐活動，但我認為是一次成功的的，有用的，受益匪淺的社會實踐活動，這將會對我的以后學習起很大的幫助的。

昨天，我和同學們去了位于福州路的上海圖書館，開展我喜愛閱讀的社會實踐活動。

我早上7:30起床，然后吃早飯。八點鐘，我離開家，乘730路去上學。到了學校我看見我們組已經來了一個隊員，所以我就并不那么著急了。

隨著時間的推移，隊員們一個個來了。9點以后，我們一行人都到了，于是我們乘18路公交車到福州路書城。

我們在書城里先進行了活動，活動弄好了，大概是11點多的樣子。然后我們在那里讀。我想買一本作文書，但它太貴了，所以我沒有買。然后我們去了第二家書店，但是那里沒有，我們沮喪地離開了。

進了第三家書店，我看到了那本書，而且再打8。6折?？吹竭@個折扣，我馬上請阿姨幫我看打折。

51快多阿姨面帶笑容的說?？墒沁@句話，把剛剛還暗暗自喜的我，就從天空中打了下來。唉，我經營了這么多書店，還沒買到一本好書。

我傷心地想。

然后我們吃了午飯。我們去了肯德基，學生們一個接一個去買，因為我沒有在外面買。

午飯后，我們去了人民公園。我們先去操場，打秋千，最后去玩沙畫。大約到了兩點半，我們回家了。

可是，剛沒走多遠，就不知道要乘什么車了。隨后我們下定絕心走回去。可是走了一段時間，一個女生就不行了，走不動了，便打地回家了。

我們走來走去，我不知道我們走了多少時間去上學。這時，我的腳感到疼痛，一看，正在起水泡?？墒俏也]有屈服，也沒有害怕，而是繼續往730車站趕。

到達車站一會兒，汽車進來了，我上了公共汽車。

這一次回到家之后我可真是累死了，不過讓我感到慶幸的是可以加三分。

組織小學生社會實踐活動總結 (十)

本學期，三年級綜合實踐課程以“創新、實踐、發展”為主線，以“學會做人、學會生活、學會學習、學會創造”為目標構建知識，使學生通過綜合實踐活動，獲得健全的、創造的人格發展。

一、活動主題的選擇

1、我引導學生從“勞技教育”“環保教育”“人與自然”等側面提煉主題。讓學生在“勞動中學勞動”，樹立勞動觀念，學習勞動技巧;讓學生“在考察中學環保”，樹立環保意識，參與環保實踐。讓學生“在自然中學自然”，豐富科學知識，經歷探究過程。如：研究性主題“美化班級設計”，他們就圍繞這個主題，通過實踐活動、布置班級、動腦活動，了解班級布置不易，也就熱愛班級了，起到一舉兩得之功效!

2、要讓學生從社會中選定感興趣的主題，讓學生關注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關注生活問題;并學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。如：開展的“我的成長”活動主題，進行了深入的研究。讓學生了解自己姓名的由來和其中蘊涵的父母的殷切期望，體會父母對自己深深的關愛。從而使學生從小養成孝敬父母的好習慣。

二、活動開展方法的嘗試

學生的學習方式各不相同，綜合實踐活動也應該尊重學生的差異，采用多樣的探究方式和活動手段，刺激學生調動多種感官，讓學生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、總結、答辯、反思等學習活動。如：“美化班級布置”就是綜合運用了各種方法手段;學生經過對過去教育布置的回顧，和家庭的一些有益的做法，提高了學生和生活在自己周圍的人的護班意識。學生在喜聞樂見、形式多樣的活動中進行有效的活動。

1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發展的責任感。

3、發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養成探究學習的態度和習慣。

4、培養學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力

5、鼓勵學生充分發揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發他們探究和創新的欲望，培養創新能力。

組織小學生社會實踐活動總結 (十一)

【活動內容】

一、以“紅領巾尋訪最美家鄉人”為主題，深入推進暑期實踐活動

在班主任或家長的帶領下，少先隊員組成尋訪小隊，與尋訪對象（尋訪當地地體現“愛國、敬業、誠信、友善”的價值準則的先進人物，既可以使愛國英雄、鄉賢名人、先鋒模范，也可以是身邊好人、道德楷模、創業先鋒、科技標兵，還可以使少先隊組織中的“好少年”、優秀群體等）進行一次面對面活動，以微圖、微文、微視頻等形式，記錄尋訪過程，了解尋訪對象的先進事跡，請他們講述怎樣通過自己的具體行動，實現人生的價值追求。

以“美麗故事”、“美麗家鄉”、“美麗夢想”為主題，三—五年級各班上交2篇450字以內征文；尋訪記實2個（微視頻）。

二、以“尚德習禮悅讀生活”為主題，深入推進暑期實踐活動

1、博覽眾長，提高個人素養和閱讀能力。

制訂一份暑期學習計劃，合理安排作息時間，養成良好的學習和生活習慣，按時完成暑假作業。利用假期至少讀兩本有益的書籍，根據老師的要求寫好讀書筆記或讀后感。

學習一點生活自理的本領，幫父母做力所能及的家務勞動，在家庭休閑中體驗親情的可貴、家庭的溫馨、父母的辛勞、生活的美好。

2、尋找身邊的禮儀之星邊找邊拍。

由各班班主任廣泛發動學生，組建“尋找身邊的禮儀之星”小記者團，著眼家庭、學校、社會三大成長空間，由學生主動尋找，發現知禮、守禮、行禮的身邊人、身邊事，用DV、相機、手機等捕捉并記錄事情經過和動人瞬間本次活動以微視頻展示為主要形式。

所有視頻風方式不限（文件為WMV格式，時長不少于30秒，不超過4分鐘）。1—5年級每班上交3個。

【實施要求】

1、各班根據學校暑期活動方案在放假前以班級（年級）為單位，指導學生制訂好暑期生活計劃，并通過電話、隨訪、電郵、QQ等方式建立學生暑期活動家校聯盟。

3、開學初，各班在組織學生暑期活動的基礎上，撰寫學生暑期活動工作總結，并提供相關典型材料（圖片），于9月15日前以電子稿形式發至網上鄰居/德育處/xx。

▲實習報告網SxW9.Com精品秘籍:

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組織小學生社會實踐活動總結 (十二)

總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。

總結與計劃相輔相成。他們應該以計劃為基礎。制定計劃總是基于個人經驗。

更多精彩，盡在參加此次活動的人數共320人，其中學生人，教師和家委會成員37人，活動過程中未出現任何安全事故。

現在為安全工作做以下總結

一、準備充分

1根據當地實際情況，結合我校學生的實際情況，詳實可靠

社會實踐活動安全應急預案。

2、成立了以校長孫，家委會主任黃、馬三人為組長，吳、李、宋三人為副組長，各個處室主任、班主任為成員的活動領導小組。

小組能夠嚴格按照要求做到統一指揮和組織活動，專門組織召開了主任以上的安全活動工作會議，強調和統籌安全細節，做到了活動萬無一失。

三。在安全細節方面，政教部、安全辦組織班主任、德育老師和家委會代表召開了安全專題會議。

會議主要強調班主任要注意安全細節，結合復課后的安全計劃，對學生進行各種安全教育。

2019年學生社會實踐活動安全工作總結

4提前組織領導小組派代表到石部落實地考察。

從行車路線、學生實踐途徑、實地中不安全的因素等方面實地考察，安全工作考慮的很周全細致。

二、組織有序

1活動前，重點講解相關安全要求，讓學生有序參觀實習。

2政治教育部會逐一核對學生名單，并留下家長的**號碼，

告知學生讓家長知道班主任的**，便于相互聯系。

詳見《車輛安排表》

3、對車輛進行1至6號編號，班級學生對號上車。

4、制訂了詳實的乘車安排表，10個學生為一組，每組各選一名小組長負責清點人數，發現有不安全行為立即制止并向班主任匯報。

5.每個班級都有一名班主任，一名道德教育老師和三名家庭成員。每輛車都有一個車隊負責任。

在校車上，班長負責人負責車輛安全，車下班主任負責學生上下車的安全和清點學生人數。

組織小學生社會實踐活動總結 (十三)

寒假前，學校積極做好宣傳發動工作，為學生下發了《寒假實踐活動手冊》，要求各中隊輔導員統一思想、高度重視，認真做好寒假社會實踐活動的指導工作。各中隊輔導員通過班會的形式，為學生詳細講解了本次活動的具體內容和方法，要求同學們按照《寒假實踐活動手冊》要求，認真做好寒假社會實踐活動。以下是小學生寒假社會實踐活動總結。

小學生寒假社會實踐活動總結為了豐富我校學生的寒假生活，讓學生在家庭和社會中體驗更多有意義的生活經驗，讓學生離校不離教，我校開展了一系列活動。

寒假正是我國傳統佳節——春節的放假時間，在此期間學生能夠親身感受到家鄉有特色的春節習俗，了解更多和春節有關的文化，是學生增長見識的好時機，我校布置低年級學生進行“吉祥如意”主題的繪畫，中年級進行“歡樂新年”主題的手抄報制作，高年級同學拍攝和春節習俗有關的攝影作品。學生把自己的看到的聽到的畫下來，通過看到的聽到的去找自己想知道的，這個過程就是他們進行自我教育的過程，這種方式的學習讓他們印象深刻，教育效果顯著。

除此之外，我校還倡議全體師生在寒假期間誦讀《**規》，學習《**規》里面的言行，讓他們在家孝敬父母，在外友愛兄弟朋友，做一個謹言慎行、善良、有仁愛之心的人，多讀書，讀好書。同時組織學生在家**《中華**規》《中華德育故事》動畫片，高年級同學在看完之后撰寫一篇觀后感。

為了豐富學生假期生活，讓學生度過一個安全、充實、愉快而有意義的寒假，根據教委辦要求，各校要以社會主義核心價值觀為引領，以做“文明禮貌xx人”為主題，組織開展相關專題教育活動。xx小學要求學生要以“八大基本文明禮儀規范”為準繩，爭做“文明xx人”，過一個有意義的寒假。

為了讓活動得到落實和實施。xx小學校領導充分重視，要求大隊輔導員迅速舉行啟動儀式，根據上級要求，設計制作學生寒假作業單，分發學生并進行**。通過落實開展活動進行文明禮儀實踐，學生對文明禮儀有了更深刻地認識，個個爭當“文明禮貌xx人”。

小學生寒假社會實踐活動總結xx年寒假，xx小學結合學校實際，充分以寒假為契機，以“踐行《**規》爭做文明人”為主題，引導學生認識社會，了解社會，從小事做起，為推進家庭和諧，出點力，讓學生過一個文明、有益、健康、充實的寒假，發揮社會實踐活動的作用，讓學生了解社會形勢、提高綜合素質。

一、高度重視，認真組織

放假前，學校為每各班主任安排了工作。各班積極認真響應，根據各班和學生特點安排活動，對活動內容進行講解和指導。

二、感恩父母心，孝心無價。

老師利用微信平臺，提醒并鼓勵和引導學生在寒假的中學著給父母做一次感恩飯，為父母泡一杯感恩茶，提示學生不僅要在特殊的日子像父親節、母親節、父母的生日等獻上我們對父母的一份愛心，在平日里我們就可以做一些力所能及的事，讓父母感受到我們對他們的愛。

三、開展主題勞動體驗活動。

利用“我當一天家”主題活動?；顒又谐袚I菜、做飯、洗衣、大掃除、料理家務等一切事務。通過實際動手實踐，學習生產勞動、工藝制作、日常生活事務等方面的基本技能，學習自我保護、生存安全以及懂得節儉、自立自強等方面的基本知識。

本次寒假實踐活動通過一系列形式多樣的主題，得到了學校領導和家長的大力支持，并取得了成功。雖然是短短的20天以上，但對學生的教育是課堂教學所無法比擬的。實踐使他們多了一份責任，多了一份愛心，多了一份成熟，培養了他們的社會實踐能力，促進了他們健康、全面地發展。

小學生寒假社會實踐活動總結根據教體局的相關通知精神，為了讓學生度過一個充實而有意義的寒假，使學生在身心得到放松的同時，充分利用好假期機會，積極參加有意義的活動，努力提高自己的動手實踐能力和創新能力，垛莊鎮中心小學積極組織學生開展了以“愛責任創新”為主題的寒假社會實踐活動，并在開學初對學生寒假社會實踐活動進行了總結與展示。

本次學生寒假社會實踐活動主要包括“小手拉大手踐行綠色中國年”“愛心行動”“健康每一天”“安全總動員”四個方面的主題內容。

寒假前，學校積極做好宣傳發動工作，為學生下發了《寒假實踐活動手冊》，要求各中隊輔導員統一思想、高度重視，認真做好寒假社會實踐活動的指導工作。各中隊輔導員通過班會的形式，為學生詳細講解了本次活動的具體內容和方法，要求同學們按照《寒假實踐活動手冊》要求，認真做好寒假社會實踐活動。

寒假中，學校各中隊充分利用學校**群這一交流平臺，各中隊輔導員與隊員、隊員與隊員之間就活動過程與進展進行了充分的交流，各輔導員對學生的實踐活動進行了及時的跟進指導，少先隊員們及時將展現自己活動情況的案例、**、文字資料等通過**群及時上傳，各中隊輔導員對上傳材料進行了及時的匯總整理。

開學初，學校采用召開寒假實踐活動總結表彰會及制作活動成果展板的形式，對學生的寒假社會實踐活動進行了及時的匯報總結。各中隊進行了“環保小達人、愛心少年、家務小能手、運動小達人、健康減鹽小能手”等評選，通過展板的形式分年級段對優秀活動案例、成果進行了展示。

通過本次學生寒假社會實踐活動，學生深入體驗到了中國年俗文化，培養了學生孝老愛親的好品德，鍛煉身體、健康生活的好習慣，提高了學生的環保意識、安全意識和自我保護的能力，孩子們在充實而有意義的寒假生活中，不斷提高，茁壯成長。

組織小學生社會實踐活動總結 (十四)

一、調查目的

我的家鄉日照是個開放的沿海城市，這里不僅有美味海鮮、素有“黑陶之鄉”的黑陶、還有“江北第一茶”的日照綠茶。日照綠茶具有獨特的品質和口味，好多人都喜歡日照綠茶。姥爺和爺爺也非常喜歡喝日照綠茶，有時候在家聽著音樂還喝功夫茶呢！受他們的影響，我和爸爸媽媽也開始喝茶了，喝新茶時仔細品起來確實不錯啊，我覺得新茶有一種碗豆的味道，香香的。我想調查研究一下我們日照綠茶的歷史淵源、制作工藝及品質特征。

二、調查人員

XXX

三、調查內容

調查研究一下我們日照綠茶的歷史淵源、制作工藝及品質特征。

四、調查方法

1、看視頻介紹

2、網上搜集資料

3、到茶葉店現場觀摩

五、調查過程

1、歷史淵源

日照種茶始于何時，已不可考。據傳日照城北的河山頂峰上有古茶樹一株，因生于懸崖之上，高不可攀，無人敢登峰采摘，唯拾其落葉，或拋石擊葉，用開水沖飲，不僅可明目提神，還可治腹疼，有奇效。由于地處高緯度，這里生產的綠茶具有“葉片厚、滋味濃、香氣高、耐沖泡”的特色。

2、制作工藝

日照綠茶的制作工藝十分復雜，包括采茶、攤涼、殺青、揉捻、搓團提毫、烘干等工藝。采茶、攤涼要求采摘必須精細，大小均勻一致，不采雨水葉、病蟲葉等，然后用竹簍裝盛，禁用各種袋裝，以防鮮葉紅變和悶熟。進廠后抖松攤放3—4個小時，鮮葉開始透發香氣即開始加工。殺青采用殺青機或人工殺青，使葉失水35%到37%之間，然后攤涼。揉捻采用揉捻機，輕揉不加壓，時間3—5分鐘，揉捻時間過長，易出現茶汁外溢，影響色澤和顯毫。搓團提毫采用手工操作，這是一項技術活，憑技術工人經驗調節，邊搓團，邊解塊散熱，搓至條形卷曲，茸毫顯露，干燥達80%即可。最后一道工序是烘干，用烘干機邊翻邊抖動，直至干燥，烘至含水量6%就完成了。

3、品質特征

日照綠茶湯色黃綠明亮，栗香濃郁、回味甘醇，葉片厚、香氣高、耐沖泡，被譽為“中國綠茶新貴”。20xx年3月，國家質檢總局批準對日照綠茶實施地理標志產品保護。

日照得天獨厚的自然條件使茶樹含有豐富的維生素、礦物質和人體必需的微量元素，專家稱日照綠茶的營養價值高于其它同類產品。綠茶不僅是一種健康飲品，它還具有很好的保健功能，常飲綠茶，可預防心腦血管疾病，提神健胃，降壓利尿，消食醒酒，防癌抗輻射，減肥美容，延年益壽。電腦一族每天喝些綠茶，能防電腦輻射，而且對皮膚也很好。日照綠茶分為春茶、夏茶和秋茶，春茶是綠茶中的極品，特別是開春采摘的第一批更上極品中的極品，價格非常昂貴。日照綠茶已被列入山東地理標志品牌，圣谷山、雪青、浮來青、碧波、旭光、莒國翠6個綠茶品牌，獲得了地理標志產品稱號，獲準使用專用標志。

喝茶已經成為人們生活中不可缺少的一部分了。一杯茶，一個舒心的品茶環境，現在的人們已不單純是在飲茶了，已經上升為一種綜合的生活藝術。

六、調查結果

通過調查，我對我們家鄉的綠茶有了更多的了解，我要讓更多的人了解日照綠茶，多喝日照綠茶，讓日照綠茶走出國外，讓更多的外國人認識日照綠茶，讓日照更加有名。

組織小學生社會實踐活動總結 (十五)

為了全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本、德育為先，全面推進素質教育，讓學生接觸自然，了解社會，拓寬視野，豐富知識，提高社會實踐能力和綜合素質，減輕學生過重課業負擔，培養學生興趣愛好，豐富學生的課余生活，使廣大中小學生在社會實踐中，提高創新精神和實踐能力，樹立學生社會責任感。為促進學生全面發展，特制定本實施方案：

(一)開展愛國主義教育基地學習活動。我市是革命老區，市內擁有很多愛國主義教育基地。學校要充分發揮周邊愛國主義教育基地的資源優勢，結合《讓歷史告訴未來》一書，以研究性學習或班團活動的形式，組織學生利用各種法定節日、傳統節日、歷史人物和重大歷史事件紀念日等，走進愛國主義教育基地，接受革命傳統和民族精神教育，增進愛國情感，提高道德修養。(學校每學期至少組織一次愛國主義教育基地學習活動。)

(二)開展綜合實踐教育基地體驗活動。各學校要充分利用龍井市教育局綜合實踐教育基地校，有目的、有計劃地組織中小學生到實踐教育基地參加社會實踐活動或進行素質教育拓展訓練，培養學生自立、自理、自救、自護的能力。綜合實踐教育基地校將結合不同年級的學生設置合理的綜合實踐課程和拓展訓練項目，提高綜合實踐課程的實效性。(各校到東盛綜合實踐基地活動的具體時間另行安排)

(三)開展社會(社區)服務和調查活動。學校、家庭、社區三結合是提高德育工作實效的重要途徑，各學校要主動加強與社區和家庭的聯系，組織學生到社區開展文明創建、交通協勤、公益勞動等志愿者服務和調查活動。通過融入社會、接觸生活，增加對社會的認識與理解、體驗與感悟，不斷增強社會責任感。各學校要積極探索學生社會實踐活動的新途徑和新方法。初中和高中要鼓勵學生多參加社會服務和調查活動。(學校每學期至少組織學生1—2次社會實踐活動。)

(四)開展農村社會實踐活動。農村社會實踐活動主要包括參加農業生產勞動實踐體驗和現代農業考察，學習掌握基本的農事操作技能;了解傳統農業和現代農業科學知識，學習黨和國家關于農民、農業、農村的政策，考察改革開放以來農村建設的新面貌。(高中階段的農村社會實踐原則上安排在高二年級，要列入教學計劃，其中二分之一以上時間應安排學生參加農業生產勞動。初中和小學4-6年級在校期間，都要到教育局實踐基地進行社會實踐或考察活動。(具體活動時間另行安排)

(五)開展中小學生軍訓活動，加強學生體質和體能訓練。各學校要保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，做好體育、藝術“2+1“活動，切實提高學生的體質和體能，掌握兩項體育技能和一項藝術技能。在軍事技能方面，高中學生軍訓要根據教育部、總參謀部、總政治部印發的《高級中學學生軍事訓練教學大綱》的要求，通過軍事訓練與教學使學生掌握基本軍事知識和技能，增強愛國主義信念、國防觀念和國家安全意識。高中一年級新生和中等職業學校新生原則上均應參加軍訓，高二、初中和小學學生必須把參加國防教育與訓練作為必修課。(各學校每學年至少開展一次國防、民防教育活動的實踐體驗活動。)

(六)開展走出校園、走進大自然體驗活動。各學校要遵循學生成長規律，依據學生年齡、生理、心理特點，有計劃地合理安排踏青、遠足活動，讓學生走出校園，走進大自然，感受家鄉的美麗。進一步豐富學習生活、增長知識、陶冶情操、減輕學習壓力和課業負擔，使學生更加熱愛生活、熱愛人生。(各學校每個學年度必須組織一次體驗大自然的活動。)