狗夫200天讀后感(合集10篇)
發布時間：2021-09-25狗夫200天讀后感(合集10篇)。
? 狗夫200天讀后感 ?
教育學生，從愛出發——讀《第56號教室的奇跡》有感
第56號教室，已經是大家耳熟能詳熟悉的名詞；而雷夫老師，也已經成為當代我們教師學習的楷模。為什么一所普通學校的普通教室有如此大的魅力，能在56教室里一個接一個地創造奇跡？帶著這樣的疑問我走進了雷夫的這本書《成功無捷徑——第56號教室的奇跡》一書。
雷夫·艾斯奎斯，這個并不比我們幸運到哪兒去的老師，從教20多年來一直守在固定的一間教室，教著一屆又一屆的五年級小學生——他們大多貧困，來自移民家庭，英語也不是他們的母語。賴夫先生遇到了和我們一樣的或更多的問題和麻煩，學生基礎薄弱，上課不聽課，作業拖延，課程僵化，等等。書中還提到，56教室是一個漏水的教室，硬件和軟件都不好。正是在這樣一個惡劣的環境下，他把所有的課程都安排在同一個教室里。自1981年工作以來，他在美國創造了一個非凡的教育奇跡
那些似乎注定要成為普通人的學生在全國考試成績中名列前5%。當他們長大后，他們在哈佛、斯坦福等頂尖大學學習，并取得了令人矚目的成就。雷夫也因此獲得不計其數的榮譽，包括1992年迪士尼年度優秀教師獎，1997年《父母》雜志年度教師獎，并獲英國女王頒發的不列顛帝國勛章。他的事跡被拍成紀錄片，他的著作成為熱門暢銷書。
56號教室孩子們放飛夢想的地方。在這間教室里，孩子們有一支生動活潑的隊伍，體驗閱讀的力量，經營著獨特的班級經濟。老師和孩子們學習和分享著一生受用的技巧，塑造著一生受用的人格、信念……56號教室是師生溫暖的家。
說實話，這樣來說教室，我們不罕見，這種比喻，在任何地方都能看到。但是，溫暖的真諦相同嗎？當我看到，56號教室里沒有害怕，雷夫老師以信任取代恐懼，我被折服了。
捫心自問：我們給了學生多少“下馬威”；我們給了多少次“閉上嘴，聽我說”。是的，這樣，孩子們“老實”了，但是卻被我們培養成了聽眾。
而56號教室里的每一個成員，他們是那樣的沉靜、文明、有禮到一個難以置信的程度，這些，恰是雷夫老師驅走“害怕”之后的結果。
拉夫老師提醒我們：無論是教學生還是教孩子，我們都要時終從孩子的角度來看待事情，不要把恐懼當成教育的捷徑。面對孩子不懂的地方，雷夫老師可以給她講上500遍都不厭煩，一直到這孩子懂了。
是的，這種做法我們不罕見，孔夫子早教導我們了，要誨人不倦，可是，為人父母、師長的我們，5遍之后，你還能心平氣和嗎？“誨人不倦”，孔子教導的好，雷夫老師做得好，我想：我們缺乏的是一種心境，是一種用積極的心態與耐心來面對孩子的心境，是一種凌駕于恐懼之上的信任。
不懼教師，是真正的民主平等，是面向生活的。
我們經常聽到一些老師說學生不好管理，他們的自尊心和叛逆心理特別強。如果說是深的，就不是淺的，學生中也有很多問題。
而我們又常聽到學生說：這個老師真煩，整天沒事嘮嘮叨叨；那個老師“老土”，什么都不懂……。
有些老師還試圖像過去一樣，將自己樹立成一個全方位的權威，來徹底管住學生。而信息爆炸使得學生從課堂外獲得的知識和信息比老師多，不再認為任何老師都知道什么。隨著社會的進步，學生的內心世界越來越豐富，人格獨立、自我保護和尊重的意識也越來越強。
那種以權威自居，習慣居高臨下，發號施令，要求學生絕對服從，不允許學生提出任何異議，專制型的師生關系越來越引起學生強烈的反感。
良好的師生關系日益成為影響教學效果和教育成敗的關鍵。那么如何建立良好的師生關系呢？我認為首先，老師應該愛學生。師愛學生是形成良好和諧師生關系的基礎，也是取得良好教學效果的基礎。教師愛學生，使學生對教師產生親近感、信賴感。
當這種愛達到一定程度時，學生就會形成某種心理定勢，以一種“先入為主”的態度對待教師、尊重教師，愿意和教師交流思想，體諒教師的苦心。同時，也容易對老師的講座產生興趣，激發學習的積極性。
在學校教育中，我們常發現，讓學生同做一件事，威信高的教師說出來，學生立即聽從，樂意接受，而且完成得很好。但有的教師說出來，學生無動于衷，懶于接受，即使被迫做了，也是馬虎了事?？梢娊處熗诺母叩停苯佑绊懙浇逃Ч?。
教育家贊可夫曾說：“如果沒有威信，那就是說，師生之間就沒有正確的相互關系，就缺少了有效地進行教學和教育工作的必要條件”。為了取得良好的教育效果，教師必須具有較高的威信，這是教育的需要。
但是威望不是教師所固有的。它是教師和學生深厚感情的延伸，是教師自己建立起來的。它反映了教師精湛的教育藝術和師生深厚的情感，是教育成功的重要條件。教師威信高，學生對教師的信任度就高，容易產生“親其師，信其道”的效應。
威信高的教師所輸出的各種信息就會在學生頭腦里出現一種“易接受”的心理優勢，從而易取得最佳的教育效果。教師要重視樹立自己的威信，充分利用威信影響和教育學生，使教育更加完善。
除了愛自己的學生外，老師也要尊重學生。曾經有一個男生這樣講述他的故事：我曾經有過很好的學習成績，但后來因為一件事改變了。那是初中的一天，我因故錯過了一節課。老師向家長匯報，我父親大發雷霆，把我吊死打了。
從那以后，我恨我的父親和老師，開始懈怠。漸漸地，我成了老師眼中的差生和壞學生。
是什么毀了這個孩子的一生？可以說是不良的師生關系造成的。建立良好的師生關系需要很多，但只要是小事，就很容易打破這種關系。
為什么常常會發生這些“小事”呢？關鍵在于學生的主體地位沒有真正確立，教師也沒有真正把學生當作平等、相互尊重的對象。以前提出過要尊師愛生，強調學生要尊敬教師。
為什么學生不能愛老師，老師不能尊敬學生呢？今天來看，我們同樣應當提倡尊生愛師。教師不尊重學生的人格，這種師生關系將是很緊張的。
教師要能夠接納、認可學生的多樣性和差異性，尊重學生的差異性、個性，允許學生和自己有不同的觀點，這種差異性是很美的，成功的教育所培養的學生應當既是合格的，又是多種多樣的。教師對學生的尊重，是減輕學生心靈重負的重要因素。教師的責任是，盡可能地運用表揚的武器，幫助學生維持良好的情緒體驗，樹立再創佳績的信念。
無論何時，不能諷刺、挖苦學生，防止他們形成自卑人格，產生自我否定甚至反社會的傾向。
人都是有缺點的，在心理學中，一個沒有缺點的人是不可愛的人。教師如此，同樣的，學生也如此。
如何看待學生是教師學生觀的體現。正常的人在正常發展中會經歷一些事情，還可能會犯錯誤。學生和我們一樣，他們在成長過程中可能犯錯，犯錯往往是學生成長的良機，如果沒有這些學生出錯的事情，很難設想該怎么進行教育。
把學生當成一個會犯錯誤的人來對待，不能對學生的一點過錯就抓住不放，窮追不舍。采取治療式的、約束式的、懲罰式的方式來教育學生，不僅會影響到學生之間的交往，也會影響到學生對教師的評價。
教育的過程實際上是一個師生交往，共同發展的過程，如果沒有學生和教師之間的交往，教育的實質就缺乏了。教師如果要和學生建立融洽的師生關系，溝通是解決人與人之間誤會的最好辦法。一旦學生中出現了問題，教師更要主動和學生進行溝通，不僅是和問題學生溝通，要和每一個學生進行溝通。
雷夫老師是我們的榜樣，他更是他學生的榜樣。瞧！他一開學就和孩子們建立真正平等的伙伴關系，要求孩子們做到的，他一定做到。
孩子們都有一雙澄澈的眼睛，他們就像上帝一樣在注視著你，所以，當教師的不是“謹言慎行”，而是“修身正性”。沒有恐懼，沒有害怕，時時處處有安全的感覺，這就是56號教室溫暖的真諦！
雷夫艾斯奎斯老師讓千千萬萬抱怨教育的老師看到了一種不可思議的可能性，即使我們無法像雷夫艾斯奎斯這樣瘋狂，至少我們知道，教育蘊含著無限可能。這位令人敬佩的美國教師，用超凡的勤奮和卓越的教育才能，解答了他在教師職業發展過程中的探索與思考。一間教室能給孩子們帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。
相同面積的教室，有的顯得很小，讓人感到局促和狹隘；有的顯得很大，讓人覺得有無限伸展的可能。是什么東西在決定教室的尺度——教師。他的面貌，決定了教室的內容；他的氣度，決定了教室的容量。
20多年如一日，堅守在第56號教室的雷夫·艾斯奎斯老師，他是個在教育中總能準確找到目標，從不偏離跑道的人。他對教育和學生有信徒般的堅持、父親般的親切，還有哲人的敏銳、專家的自信、戰士的勇敢——他擁有智慧，擁有力量，所以他創造出奇跡。他的第56號教室變得無比開闊，變成一個任由孩子們自由舒展，健康成長的樂園。
一些孩子，他們有幸從這間教室走過，他們的人生，因此改變了走向，改變了高度……
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漂來的狗兒是一本成長小說。
在梧桐院的小小天地里，一群中學老師的孩子和一個鄰家女孩狗兒結成玩伴，玩得上天入地，花樣百出，趣味無窮。聰明的小愛、博學的方明亮、高貴的小兔子、調皮的小山和小水、精靈般的狗兒、心比天高命比紙薄的小妹……
你跟著他們一起撈小魚，粘知了，去中學圖書館偷書，看連環畫《紅樓夢》，給偉大領袖寫信，在漂亮的芭蕾舞演員面前自慚形穢，惶惑于身體的發育長大，品嘗少男少女的朦朧戀情……它如同一部封存已久的“電影”，翻開它，你會覺得趣味盎然，快樂而憂傷。
其中狗兒正直、善良，后來改名叫鴿兒。當然，主人公就是她。
她的夢想是做一個舞蹈家，但是命運的不公，讓她流落 到一個叫“梧桐院”貧窮的鄉村，可是有了小伙伴們的友誼，她又快樂了起來。最后，她的夢想成真了。
每個人的人生道路都是不同的，沒有一個天才是天生的。記住，命運是掌握在自己的手中的，不要認為自己出生家庭地位不好就泄氣，如果泄氣了，那就一點用也沒有了。
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我終于讀完了一本精彩的小說——《八十天環游地球》。讓我來講講這個好玩、好看、又冒險的故事吧!
故事的內容是：一位高貴的紳士?？讼壬团笥褌兇蛸€：他能在八十天內環游地球。在這八十天內，他使用了火車、馬車、輪船、商船、雪橇和大象這些交通工具。他在路上幫助了很多人。他總是遇事不慌，一路上他遇上了很多困難，他有時候用金錢去解決，有時候他用自己的腦子去解決。他闖過了很多難關。終于在八十天內環游了地球，回到了倫敦，贏得了朋友們的敬佩!
最后他還和他在路上救助的一位印度姑娘結了婚，過上了幸福美好的日子。
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聰明的狗講的是：一只非常聰明的狗來屠夫店里賣豬肉，屠夫很好奇!就跟著這條狗來到了他主人家，他主人卻一邊打他一邊罵他。屠夫很憤怒沖上去問那大漢。大漢說：他已經是本周二次沒帶鑰匙了!
讀完這篇作文，我覺得非常憤怒。這么聰明的一只狗能干出比人還漂亮的事，但還是要被主人責罵，甚至踢打。就因為沒帶鑰匙?這主人也太挑剔了吧!
在這里作者想告訴我們什么呢?人不能太挑剔。一切是自己擁有，而別人不擁有的東西。
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今天，我一口氣看完了《狗來了》這本書。這本書的作者是克里斯蒂娜·涅斯特林格的著作。它榮獲了國際安徒生獎。本來我就很好奇為什么這本書它叫狗來了？再加上有個大獎的鼎力相助所以我決定來一探這本書的精華所在。
狗的孩子們都長大成人了，老伴也去世多年，于是狗決定離開家，到遼闊的世界去。狗先遇到了豬，幫助了豬。然后狗又當了老師。但他是混水摸魚的。從此被警察通緝。過上逃亡生活。
狗非常完美，也有善良的心腸。但卻被人誤解。做的工作也太把他大材小用了。從此我知道了你在怎么完美也不能犯罪。
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今天我懷著激動的心情看了《笑貓日記之保姆狗的陰謀》，讓我明白，一個人是獨一無二的，沒必要和別人比。
這本書主要講了臘腸狗是牧羊犬的保姆狗，因嫉妒牧羊犬，所以想殺害它，但最終改過自新，為保護牧羊犬而逝去。
嫉妒是一種奇妙的心理，它就像是一顆毒瘤，讓人扭曲，讓人走向罪惡的道路。其實人與人的本質都是一樣的，每個人都有屬于自己的一片美麗的天空，每個人都可以在這片美麗的天空下快樂地活著，沒必要去嫉妒別人，去奪取別人的天空。我以前有個朋友，她班上有個人老是受到老師的表揚，覺得不公平。沒有什么不公平，這個世上沒有公平的事，當你比不上別人了，不應該是在那嫉妒、抱怨，而是要付出加倍的努力去趕上別人，去追上別人，每個人的定義雖然不一樣，但初衷都是一樣的。
每個人都有自己的好，只要你努力，你也可以成為那個令人羨慕的人，其實遇到這樣的事最先應該想想自己，為什么你比不上別人。
其實沒必要跟別人比，不一定要比別人好，只要活好自己。
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涅莫夫，一位俄羅斯的體育名將，在2004年8月23日雅典奧運會男子單杠決賽中，他的一套高難度動作征服了全場觀眾，但在落地時，卻因一小小失誤只得了9.725分，觀眾們為此不服，持久而響亮的噓聲使得比賽被迫中斷。涅莫夫起身向觀眾們揮手致意，可這更加深了觀眾的不滿，一部分觀眾甚至做出拇指朝下的不文雅動作，面對壓力，裁判改了分，可觀眾們似乎還不買帳。這時，涅莫夫重新回到賽場，深深鞠了一躬，并伸出右手食指做出噤聲的手勢，請求觀眾保持冷靜。給下一個選手有一個安靜的比賽環境。正是因為涅莫夫的寬容，使得比賽得以進行。而他在這次比賽中雖沒拿到金牌，卻仍以自己的寬容征服了觀眾。 涅莫夫的寬容值得稱道。 他告訴我們寬容是金，只有寬容才能贏得更多人的贊揚此刻，在生活中，出現摩擦，不快和委屈是常有的事，我們不能以針尖對麥芒，面對怨恨。生活需要寬容。在生活中每個人都會有不如意，每個人都會有失敗，當我們的面前遇到了竭盡全力仍難以逾越的屏障時，要記得：寬容是一片寬廣而浩瀚的海，包容了一切，也能化解了一切，會帶著我們跟隨著他一起浩浩蕩蕩向前奔涌。 學會寬容，世界將會一絢爛的微笑面對你。
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今天，我讀了《狗來了》的第二章，深有感受。
文章中主要講了豬什么也不會做，但是狗為了讓它感受到幸運，總是默默的幫助它。最后，在狗的幫助下，豬進了劇院，當上了喜劇演員。最后和香腸制造廠的女老板結婚了。
我不喜歡豬，因為它很懶惰，還很笨，總是讓狗無償的幫助它，如果我要交朋友絕對不交這樣的朋友。
我特別喜歡書中的狗，它善良、樂于助人，并且不計報酬，它很有學問。我要向狗兒學習，學習它阻人為樂的精神，我交朋友也要交這種朋友。
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魯迅先生在《狗貓鼠》中闡述了他仇貓即不喜歡貓的原因，其實是原因與一類人的行為、性格很像。例如：寫貓捕食到比自己弱小的動物就盡情玩弄，直到玩厭了才吃掉。就像某些人，抓住了別人的弱點或不足之處，就想盡辦法慢慢地折磨別人，好像如果不折磨夠就不甘心一樣，這篇文章還告訴我們老鼠并非全部都是那么討厭，其實有些鼠還是很討人喜愛，很有靈性的，但卻遭到別人的摧殘，其實我們可以對這些弱小的生靈賦予一些愛心和同情。
文| 李嘉成
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這本書 講的是有一個變態的雕塑家為了完成一百件綠狗的雕塑，為了追求自己的藝術個性，他剝奪了一百只狗的快樂和自由，將一百只狗的毛漂染成綠色，還殘忍地給這些狗做手術，把鋼絲埋進狗狗們的耳朵里，硬將他們的耳朵支起來，后來笑貓救出這些可憐的狗狗。
讀完這本書，我很氣憤。因為那個雕塑家太壞了，他將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。雖然它們是狗，不是人，但也是有生命的啊，怎么能這樣虐待它們呢！
所有有生命的物體我們都不應該隨意地去改變、去破壞。現在的社會環境為什么變得這么差，自然災害為什么這么多，地震、海嘯為什么爆發的那么頻繁，都是人們自己造成的。所以，我呼吁我們親愛的人類一定不要去傷害這些可愛的小動物，為了自己！
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