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實習范文|別輸在不會表達上讀后感(系列十七篇)

發布時間:2021-09-04

別輸在不會表達上讀后感(系列十七篇)。

▲ 別輸在不會表達上讀后感 ▼

“人間有愛嗎?人間有溫暖嗎?”

我讀了《狗》這作文篇文章終于明白了這句話。這作文篇文章寫了一只狗寫了一向活潑可愛的狗——大虎不見了。后來我懷疑拉直可憐的狗狗被人宰著吃了,還可能被車碾死了……反正重重猜想浮現在老海中。當我看到其他的狗狗們被運到宰殺場時它們的眼睛久久凝視著我時,仿佛在說:醒醒吧,人類,地球即使你們的,也是我們的呀!我心中我心中種酸酸的感覺!

“人間有愛嗎?人間有溫暖嗎?”人類呀,人類,你們其實在破壞自己的家園,你們知道嗎?醒醒吧!

優秀作作文

▲ 別輸在不會表達上讀后感 ▼

①有很多年輕的家長對這樣一句廣告詞不會陌生:“不要讓孩子輸在起跑線上?!弊鳛楦黝惿賰禾亻L班的招生用語,這話曾經打動過很多家長的心,他們的孩子因此在劍橋英語、奧數、鋼琴、舞蹈、繪畫等各式各樣的特長班之間來回穿梭,成為最忙碌的群體之一。

②中國學生在國際奧林匹克數學競賽中的驕人戰績,獲獎學生可以免試升入大學的高規格待遇,直接刺激了奧數的升溫。升學時這個特長加分、那個特長加分的政策,也直接主導了孩子的發展興趣。單從起跑線上來看,可以說,這些年中國孩子沒有輸給歐美。KK

③可是不管是百米賽還是千米、萬米,冠軍不是產生在起跑線上,而是誕生在終點。奧運會冠軍劉翔的起跑并不占優勢,他的特長在后半程的沖刺,換句話說,他比別人更有后勁,所以他贏了。

④我們那些特長孩子的后勁如何呢?中國數學會普及工作委員會副主任吳建平在接受記者采訪時說:“歐美國家的小學生比中國輕松很多,而他們的'后勁卻比我們強,對一個學科的興趣可以持續很久。而中國孩子雖然智商很高,卻沒有很強的耐力和持久性。不少專家都擔心小學生過早、過多地參與奧數班,會使他們逐漸喪失對數學的興趣。”這說明了什么?說明急功近利無異于揠苗助長,會最終毀掉一個孩子的未來。而據《環球時報》報道,在德國,奧數競賽的獎牌不足以作為一流大學免試入學的理由。他們認為,奧數競賽總體來說“利多于弊”,但是它無法測試一個人的全面能力。學術競賽跟學術研究的差別在于,前者要求學生有好的記憶力,而在觀察力、想像力等方面的要求,則不比學術研究來得高。

⑤再拿讀書來說,有媒體報道,現在中國很少有人愿意上哲學系。20報考復旦大學哲學系的學生,一半以上是第二或第三志愿。有些學校的哲學系新生90%是第二或第三志愿。一所大學哲學系的主任甚至建議取消本科階段的哲學專業。那么現在的大學生愿意念什么專業?當然是熱門專業,是容易找到工作的專業。這無可厚非。中國這樣一個泱泱大國,固然需要大量實用人才,可是如果我們這個國度沒有誕生過老子、孔子、孫子這樣的大思想家,今天我們在西方人面前,腰桿能挺這么直嗎?

⑥我有個朋友,俄羅斯經濟困難的那幾年在莫斯科呆過幾年,回國后他感慨地說,俄羅斯雖然有人吃不飽,可是歌劇、芭蕾舞劇天天都在上演,俄羅斯人的精神生活絕對高雅,他們的氣質絕對高貴。他由此斷定這個國家經濟上的困難是暫時的,在不久的將來一定可以復蘇。他言中了。他看到了俄羅斯人的后勁。

⑦回到我們自己,教育上急功近利,學術造假現象屢見不鮮;經濟上過于追求GDP的增長,“吃祖宗飯,砸子孫碗”。這樣發展下去,我們的后勁在哪里?沒有后勁,是不可能笑到最后的。那么為了子孫,讓我們儲蓄一點后勁吧,從現在開始,或許還不太晚。

▲ 別輸在不會表達上讀后感 ▼

文/劉慧娟

當年,老俞還是一名走在培訓教育事業開拓路上的孤膽英雄,

當年,馮校長還在一遍遍地訓練自己總是提不快的語速,

那年,溫西爾被不公平地要求站100個小時;

如今,老俞已成為亞洲最有前途的教育企業的領導者,

今天,馮校長已在為擴展更廣闊的市場揮斥方遒,

今天,溫先生帶領一支強大的隊伍來展示他們的激情。

是什么讓新東方人永遠站在孤獨、失敗和屈辱的廢墟上?

堅定不移的信念和目標。在追求自己的目標時,通常會感到孤獨,這種孤獨可能來自于艱辛的過程,也可能不被別人認可的同時迷失。此時,一旦沒有信仰的支撐,精神就會崩潰,隨時停止前進。

當我們確定了奮斗目標時,就要明白我們選擇了孤獨,這一路可能與很多人漸行漸遠,可能遭人誤解排斥,但是只要我們內心形成了對自我選擇的確信,我們就該相信走到最后我們終將實現自己的目標,實現自己的夢想,獲得更多數人的信任。

承受屈辱的忍受能力。世界是不公平的,事事要求公平更不可能。怨恨和沮喪不能解決問題,消極悲觀是懦夫的表現。

忍一時胯下之辱,成一世豐功偉績。一時的屈辱其實能夠成為推動我們向夢想努力的外界動力。只要你心中有遠大的目標,有時就必須忍受暫時的羞辱。

那些站在廢墟上的人將成為有夢想和腳踏實地的實踐者!

站在孤獨失敗和屈辱的廢墟上(2)

在大家高呼牛年要牛氣沖天的____年春節,我拜讀了俞敏洪先生的一本名為《挺立在孤獨,失敗和屈辱的廢墟上》的演講錄,感受頗深。

新東方創始人俞敏洪曾經是北大的一名貧困生,也是班上最后一個黑名單上的人之一。從小就沒讀過什么名著,沒有聽過英語磁帶,在北大,他的身邊全部都是一些條件很好的,讀書很多,非常聰明的學生,想要讓自己引人注目是一件難上加難的事情。怎么辦?

是選擇自甘消沉,還是與未來搏擊沖浪呢?俞敏洪先生選擇了勇敢地面對北大的一切。他相信別人能讀多少本書,他就能讀多少本書,甚至超越!

事實好像沒有他想的那么簡單,他依舊是班上的倒數幾名,正是這接二連三的打擊,遙不可及的目標,磨煉了他頑強的毅力和最求夢想的恒心。

俞先生用七句話作為自己做事情的原則和指導:用理想和信念來支撐自己的精神;用平和、寬容來看待周圍的人事;用知識和技能來改善自己的生活;用理性和判斷來避免人生的危機;用主動和關懷來贏得別人的友愛;用激情和毅力來實現自己的夢想;用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。他的人生格言值得我們學***考!

俞敏洪做了一個非常生動的比喻:只有兩種動物可以到達金字塔的頂端,一種是鷹,另一種是蝸牛。老鷹生下來就有一對翅膀。蝸牛呢?

蝸牛只有一步步爬上去。當然,這樣的路途是非常艱辛的,他很可能會爬上去又掉下來,然后再爬上去如果它沒有恒心爬到終點,那么它永遠就只是蝸牛,反之,如果它爬上去了,那么他就成了一個王者,一個成功的人士。很明顯他在北大不正是這樣嗎?

俞敏洪被長著翅膀的老鷹包圍著,但他像蝸牛一樣小,但他堅信,如果他試圖爬到最后,他在山頂上所經歷的風景將和其他人一樣!俞敏洪就是這么做的。他試圖爬上去。其他人在五年內所做的,他在十年內就會做。別人十年能做什么,他二十年就要做什么,持之以恒,永不放棄!

恒心是俞敏洪必勝的關鍵。他不斷地追求自己的理想,不斷地向遙遠的地平線努力,相信總有一天他會到達。他天天都抱著愉快的心情,樂于與別人分享他的快樂,盡力幫助別人,因為他相信付出就會有回報,正是這苦樂交織的北大生活,正是在這美好與痛苦,挫折與掙扎的進步中,俞敏洪找到了自我。

俞敏洪的路充滿了泥濘,但他做到了持之以恒。很多時候,堅持需要十倍的努力才能得到,但每件事都只是盡力而為,半途而廢的人永遠不會成功。

正如愛因斯坦所說:耐心和毅力永遠會得到回報。正是在堅韌不拔的灌溉下,俞敏洪成功了。

我們要想辦法把每一個平凡的日子都堆積成一個偉大的生活,每個人都要持之以恒,持之以恒地完成每一件值得做的事情。

讀了俞老師的書,使我眼界豁然開朗了許多,生活、學***作中遇到的困難和坎坷都將會是過眼云煙。努力就一定有回報,一分耕耘一分收獲。我想成功的人都有差不多的經歷,做一件事,你花的時間和精力越多,越全身心投入,你就越容易獲得更大的成就。

我們必須對他說:在這個世界上,我們總是先做事。因為人不做好,事就做不好。

▲ 別輸在不會表達上讀后感 ▼

我讀過許許多多關于名人讀書的文章,有匡衡的《鑿壁借光》、有周總理的為《為中華之掘起而讀書》、孫敬的《懸梁刺股》式的讀書但我印象最深刻的就是《竊讀記》這作文篇文章了,這作文篇文章與我們的現實生活太接近了,所以令我深有感觸。

《竊讀記》寫的是一個小女孩急匆匆的到書店看書,又怕被老板發現,便躲到角落看書,看到書店的日光燈亮了,才依依不舍的離開書店。我想:我和作者相對比來看,我是多么的幸福?。‖F在書店的大門都向我們敞開著,各種書籍應有盡有,我們可以自由自在地在那里閱讀,在知識的海洋里遨游,書店的阿姨也不會趕走我們,我們真是很幸福??!

有一句話:讀萬卷書,行萬里路。一個人不讀書,沒有才學,那么他說的話、做的事我想一定是蒼白而缺乏影響力的。古人言:讀書破萬卷,下筆如有神。只有讀好書,才能寫出精彩的作文。書籍是人類進步的階梯,通過讀書取得成功讓自己過上更好的生活是完全正當的事情,通過讀書獲取知識也是人生一件快事,何樂而不為,你說呢?

四小五年級:鄭金文

▲ 別輸在不會表達上讀后感 ▼

《優秀的人從來不會輸在表達上》讀后感400字:

在生活中,我們總是不善于表達自己的內心想法,就算表達出了一些也是不含蓄的,總是不能讓別人滿意。這本書,猶如一種魔力般深深被折服其中,無法自拔。才發現,說話并不是一味的夸夸其談、滔滔不絕,而是一種藝術,讓人為之信服的魅力。

遇到急事,要靜下來,先思考,然后不慌不忙的說清楚講明白。不要輕易地承諾,尤其是自己根本沒能力辦到的事。要做一個“言必行,行必果”的人,不要做盲目吹噓,不能讓人與之深交的人。

語言是無形的武器,隨口的一句話,可能就會傷害了別人。保持內心的善良,不輕易去說別人的短處、痛處。要懂得贊美別人的優點,你會發現你的善良,會讓你贏得更多的贊美。

中國人說話素有含蓄之美,要多說贊美、鼓勵、安慰、增強人信心的話,這些悅耳之言是一種順乎人心,使人身心愉悅的行為。

“世間有一種能力可以使人很快完成偉業,并獲得世人認可,那就是令人喜悅的講話能力。”

▲ 別輸在不會表達上讀后感 ▼

我們表達對某個人不滿的時候,首先肯定他的優點,然后來個轉折“但是”,這樣讓對方聽了心里會好受些,更容易接受,虛心改過。如果是直接嚴厲批評,對方心里也會難以接受。

當你直接批評一個程序員的代碼出現了漏洞,通常他會有兩種反應。第一,認為你的電腦運行環境不行。第二,認為你自己不會使用。

如果你換種說法,你這個程序運行后跟預期的效果有點反差,你看看是不是我的使用方法有問題呢?這個時候他就會想是不是有漏洞,然后去檢查,這樣比直接批評更容易讓人接受。

花、花、粉紅色、雛菊、花朵、花園、林地、森林、葉子、植物、莖、黃色中間的許多花瓣、粉色花、花粉色和黃色、花粉色壁紙、湖泊、樹木、許多花

▲ 別輸在不會表達上讀后感 ▼

它是一種自由,一種牽掛;一種奉獻;一種責任。

當我放下心愛的書時,腦海里不停浮現出故事里的小棉花,它可愛的絨毛和明亮的眼睛一直從復昨天的'故事,周圍的環境對人類來說是美好的,甚至極佳,而對于這些小動物卻是一種傷害,小棉花心里想的是回歸大自然——草場和伙伴,自由自在的生活。

有一天,小棉花找到了另一半,它們有了自己的小寶寶,把全心的愛全部無私奉獻給孩子,盡到父母應盡的義務,它們一家子多幸福呀,我再一次從故事的情節里醒來,我好似也找到了自己,放假時爸爸媽媽忙于工作,我自己只好一個人在家里,就像小棉花一樣孤獨,也想能和小伙伴去游樂園里游玩,去滑冰場和游泳館,呼吸新鮮的空氣,自由豪放的奔跑!那是多么幸福的事情呀!我也同樣感受到爸爸媽媽對我的愛,他們也處處為我著想,從來沒有怨言,把剩下來的錢拿去給我買鋼琴,學習鋼琴知識……

通過讀書我懂得這個世界上動物們有自己的思想,它們同人類一樣也有愛,愛不會離開!

▲ 別輸在不會表達上讀后感 ▼

《手絹上的花田》是安房直子的作品,書中講了這樣一個故事:一個叫良夫的郵遞員把一封寫著“菊屋酒店收”的信送到目的地時,認識了一位菊屋里的老奶奶,知道了老奶奶收藏的一個酒壺的秘密:酒壺里會出來五個小人——菊酒的精靈,爸爸媽媽帶著三個孩子一家五口在手絹上種菊花,還會用菊花來造菊酒。后來老奶奶為了去找兒子,就叫良夫為她保管好酒壺,還告訴他要記住兩件事:第一,造酒的情況(小人的事)不能讓任何人看見,連自己的妻子也不能讓看見;第二,絕對不許用菊酒來賺錢。如果打破約定就會出大事,會給良夫帶來不幸。后來良夫取了新娘后卻違背了和老奶奶的約定,結果良夫和妻子最得到了應有的懲罰——到了小人的世界。

當我看完這本書后,覺得良夫由原來是一個正直的人變成了一個不能堅守秘密、違背諾言的人,也就是說他的誠信破壞了,由于事物和環境的影響,可以使人格改變;而良夫的妻子是由于一個“貪”字,不斷地追求金錢和物質的享受,往往很多事情都得不到滿足,使之造成了人生的不幸。如果社會上仍然存在這么多像良夫和他妻子的人,那么整個社會就會淪落到一個不可想象的地步,樣樣都只會針鋒相對,生存在沒有誠信的社會還有何意義呢?所以我們要堅守誠信,對自己對社會要有責任感,不要受外界環境的影響,做到無愧于心,知足常樂也!

▲ 別輸在不會表達上讀后感 ▼

《別輸在表達上》讀后感3000字:

古希臘哲學家蘇格拉曾說過:“世間有一種能力可以使人很快完成偉業,并獲得世人的認識,那就是令人喜悅的講話能力?!睍v話的人不僅把家庭處理得井井有條,而且在事業上也做得順風順水,因為他們能夠很好的平衡人際關系,懂得如何去表達。

都說,這世界上最難的工作,就是和人的溝通。當我們掌握了這其中的訣竅,就能夠減少不必要的誤會,還能夠實現共贏。

▲ 別輸在不會表達上讀后感 ▼

過年期間偶然翻到了一本書叫做《別輸在不會表達上》在這里我也推薦給大家,里面主要講述了幾個方面:

有禮貌的人才是最受歡迎的,中國是一個禮儀之邦,很講究禮節和禮貌。在中國有禮貌的人是最受歡迎的。里面包括六個方面,含蓄,謙虛,客氣,分寸,穩重,鎮定等六個方面。舉個例子來說:

1、客氣:是禮貌,更是修養。有一對中國夫婦應邀到紐約參加一個美國朋友的聚會。這對夫婦特意做了充足的準備,穿著盛裝來到朋友家。朋友很好客將這對夫婦迎進門,問他們需要喝些什么飲料。夫妻倆趕緊客氣地說:不用,你忙你的,不用管我們,我們不渴。主人正忙著招待其他客人,聽他們這么一說,便什么飲料都沒拿給他們,以示對他們的尊重,轉而去招呼其他客人了。結果,這對中國夫婦的客氣和美國朋友的率真,導致中國夫婦二人整個晚上都沒能喝到一口飲料口干舌燥卻又只能強行忍受。若是這對中國夫婦在國內做客就不會遭遇這種尷尬了,因為中國人的某些客氣是共通的,彼此心照不宣通常都能明白對方的意思??傊徽撌裁磿r候,不論什么關系,客氣和禮貌總是維持友好感情的潤滑劑。

2、委婉地提意見:不粗魯的說話藝術,隱晦點撥呵護他人的顏面,正話反說讓人主動思考,側面提醒不觸霉頭提建議。謙虛一點適當表現自己,委婉贊美收獲好人緣。中國人做事不習慣直奔主題因為那樣顯得粗魯。功力。目的性太強。如此,中國人說話比較委婉,很少直來直去,有著含蓄之美。

3、和氣地講道理:不生氣的說話藝術,和氣,是中國人的處事智慧也是客套話的內核之一,中國人以和為貴崇尚和氣生財認為唯有內外上下一片和氣才會有更多合作的機會和更大的發展空間。即便是表達相反觀點的話語,經過一番客套的演繹,也必然充滿和氣。

4、風趣地交朋友:不死板的說話藝術,有趣的人是天然磁場,人們都圍著他轉,在學校里,幽默風趣的老師比木訥嚴肅的更受歡迎,在網絡上,說話風趣的男人更容易受到女人的追捧,不難發現妙語連珠的人總是人緣很好。

5、巧妙地批評:不傷人的說話藝術,批評給人的印象通常是消極的,而我們總想通過消極的批評達到消極的效果,這當然非常困難,客套的批評藝術就是這樣一種技巧,它將變消極為積極,讓人接受批評,煥發熱情。

6、輕松地說服:不強迫的說話藝術,在聊天過程中,如果我們有必要去說服對方那么請不要強迫對方接受你的觀點,這樣很難有效果甚至會適得其反。當然,若想成功說服光靠技巧是不行的需要你在生活中勤于觀察認真思考積累經驗靈活應變。

7、及時地救場:不冷場的說話藝術,在交際中遇到尷尬的場面時,做到審時度勢準確把握雙方心理然后運用說話技巧借助恰到好處的話語及時出面打圓場化解尷尬使交際活動正常進行就顯得十分重要。

其中有一篇文章讓我印象深刻里面是這樣講述的:孟小姐是一位研究生,畢業之后,她到一家大型的咨詢公司工作,這讓同學們都非常羨慕。對此,孟小姐很得意。有朋友看出她的傲氣,便告誡她:“老同學啊,你太優秀了,什么都好,就是太張揚了點。”孟小姐不同意,當即反駁:“那不叫傲氣,那叫自信!”朋友苦笑道:“你說得對,可就怕別人誤會啊?!泵闲〗悴灰詾槿唬骸八麄冊趺聪?,我可管不著?!焙芸欤桶雅笥训脑拻伒侥X后。與孟小姐坐對桌的,是個姓劉的中年女人,人們都叫她“劉姐”。也許是因為孟小姐是新人,劉姐總是找她的碴兒。

有一次,劉姐還公然指責孟小姐:“辦公桌上不要擺上那么多飾物和明星照片,這樣容易影響工作?!泵闲〗懵犃?,想也沒想便回道:“劉姐,您不了解年輕人,現在的年輕人是能邊玩邊把工作做好的一代,而且工作累了看看這些時尚的東西,既養眼又舒心,對工作有好處?!眲⒔懵犃藳]再說什么,不過,臉色變得難看起來了。幾天之后,孟小姐的賬目上出了點小差錯,劉姐立刻對孟小姐進行了指責。此后,二人的摩擦便多了起來。因為學歷高、業績突出,孟小姐的獎金很高。同事便開玩笑地說:“小孟啊,你才工作不久,就做出這樣出色的成績,一定要請客啊!”孟小姐得意地說:“這算什么啊,再過一些時候,我的業績肯定比現在更突出,到時候一定請你們去飯店大吃一頓!”不久,孟小姐發現大家都突然變得不愛搭理自己,有時候大家談得熱火朝天,她很興奮地跑過去加入,可是大家很快便找理由散去。

正當孟小姐困惑之時,一年一度評先進的時候到了。她私下里盤算了一下,覺得憑業績,這個先進獎非自己莫屬。然而,最終她并沒有得到先進獎。孟小姐很不服氣,直接去找領導。領導看到孟小姐進來,便一臉微笑。孟小姐正想要說話,領導卻笑瞇瞇地先開口了:“小孟啊,我正有一個好消息要告訴你,因為工作需要,你暫時被借調到分公司去工作一年。你可要好好努力??!”孟小姐頓時呆住了,所謂“借調”,其實就是“下放”。最后,孟小姐沒有去分公司工作,而是選擇了辭職。學歷是可以證明一個人飛的高不高,但是一個人的修養和談吐才可以使一個人走的更遠。

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▲ 別輸在不會表達上讀后感 ▼

我每次能夠在重要的場合說話大方得體,在交際中如魚得水,左右逢源,得益于我特別喜愛的一本書――《別輸在不會表達上》。

這本書主要在實踐上指導讀者如何把握好說話的分寸,說話的時機、說話曲直、說話輕重和與人開玩笑的分寸,掌握與不同的人說話的技巧、不同場景下的說話藝術、怎么說別人才會聽你的、最討人喜歡的說話方式及如何說好難說的話等。書中將口才、社交和人生融為一體,側重于對讀者綜合素質的熏陶,從心靈深處啟發讀者體味生活,打開社交之門,進而掌握一套善于交際、能言善辯的本領,在人際交往中取得更好的效果。

“一言之辯,重于九鼎之寶;三寸之舌,強于百萬之師?!敝袊媳背瘯r期著名學者劉勰在《文心雕龍》中曾這樣高度評價口才的作用。在學生時代的時候,我們需要與同學、老師和家長溝通,但那時的溝通似乎沒有顯得那么重要。上大學以后,融入了一個更大的家庭,我們仍然需要與同學、老師、家長和外界溝通,這個時候的溝通開始慢慢地顯現出它在生活中的作用。踏入社會工作后,一部分人在交際中處于劣勢,不知道怎么跟同事相處,不知道怎么向領導報告工作情況,也不知道怎么向他人表達自己的感情,這使得個人生活好像被邊緣化,融入不了社會這個大家庭,工作也沒有多大成就。通常這個時候,人們才覺得口才是多么的重要!

生活中,好的口才給予的力量,能使我們無論在與人溝通、應對上司、求人辦事,還是安慰朋友等各個方面都如魚得水,達到我們希望的結果。在這個競爭激烈的社會,探討學問、交際應酬、娛樂消遣、自我推薦、介紹產品、化解矛盾都離不開說話,說話能力的高低直接影響到一個人的人脈和前途。甚至也有人把口才、原子彈和金錢并稱為新時代的三大武器,我也非常贊同。好的口才,可以讓陌生人變成知己;好的口才甚至可以讓人叱咤風云,一句話抵得上千軍萬馬。在日常生活中,要想與別人愉快相處必須培養自己的說話能力,只有這樣才能打開人與人之間溝通的大門,彼此的心靈才能碰撞產生共鳴!

所以,請說好每一句話,別讓嘴笨成為你的“絆腳石”!

▲ 別輸在不會表達上讀后感 ▼

《優秀的人從來不會輸在表達上》讀后感600字:

看著封面上那句“在每一個場合,用話語打動別人,成為印象深刻的人”,我頗有感慨,因為我從來不是這一類人,懷著學習的心態,我開始慢慢的閱讀這本書。

與人交往交流,大家都能夠開開心心,各抒己見,一直保持情緒高漲,是每個談話者都期望見到的情景。其實人生中的每一次開口都是一次演講,不是只有在臺上,才叫演講。工作中、生活中,處處都是演講。你的每一句話,每一個神態,別人都在默默觀察,并在暗中給你打好了分數。“演講中的你不是真實的你,而是他人眼中的你!”一場好的演講,一定是一個精心準備的過程。優秀的人一定有優秀的表達力,但他們的表達力并不是與生俱來,而是后天養成的說話技巧。因為我們的語言系統都是一點一點開發出來的,從牙牙學語到簡單表達自己的訴求,所以我們的語言起點是相同的。

我們通過學習和練習也可以獲得自己的說話之道,在生活中獲得幸福感,在工作中獲得認同感,成為一個優秀的表達者。其中我讀到“‘自黑’,幽默的最高境界”這一章節時,收獲很多?!白院凇保怯哪囊环N,它其實就是讓聽眾知道:我對大家是坦誠的。通過放下身段,巧妙地拿自己“開涮”,拉近與聽眾的距離,調動現場的氣氛,為自己博得“滿堂彩”。

敢于幽默自黑的人,絕對是擁有一顆強大內心的人。自黑者往往擁有較高的自我價值感和自我效能感,以“黑自己”來取悅身邊的朋友。自黑的本意并不是真的“黑”,而是在傳達一個態度:我不會懼怕任何人對自己惡意或者善意的抹黑。

語言也是無形的武器,隨口的一句話,可能就會傷害了別人。我們都要好好學習這門藝術,保持內心的善良,不輕易去說別人的短處、痛處。要懂得贊美別人的優點,你會發現你的善良,會讓你贏得更多的贊美。

▲ 別輸在不會表達上讀后感 ▼

縷縷微云在悠悠的飄,皎潔無暇地,一塵不染地,盤踞在山頂端。他雖未削發為僧,卻也有顆云般的禪心。也許餓了,也許困了,他一言不發,閉著眼,盤腿打坐。

一個懵懂無知,初觸佛學的少年,與一位懷有菩提之心的智者不期而遇。

跨越時光,當下,與我席地而坐的,正是那位智者——林清玄?;蛟S,他正端坐于佛堂前,半月斷食,帶著金翅鳥的無邊想象,靜心潛研佛經吧。

—、《初識金翅》

他坐于山巔,見眾生之渺小。人世間的喜怒哀樂也只是一瞬間。那勝過大鵬的金翅鳥卷地飛起,倏忽,飛過了丘陵,飛過了高原,飛過了山頂,飛上了云端。打破了修禪的寧靜,它八千由旬(1由旬為40里,額就是20000米)的身長遮蔽天日,整座山霎時黯然,他并未睜眼。金翅鳥騰飛著,尋覓著龍,一口咬住咽喉,狼吞虎咽。他似乎沒有聽到。知道龍王的咆哮,他猛地睜眼,驚恐的看著龍王轉瞬即“逝”,有逐漸有了敬畏之心于金翅鳥了。

金翅鳥,屬八部天龍之一,有超乎想象之大,不可思議之美。

心即是佛,其護持人心,亦護持佛意。它的飛翔,擁有著美,想象力和創造力,日以龍為食,覓靈感之龍。懷無邊想象,擷不凡心象。于黑暗中,見光明;于平凡中,創高峰。此可謂不俗吧。

二、《再遇金翅》

曾想讀懂林清玄,讀透金翅鳥,卻被一句“不知最親切”打得遍體鱗傷。蘇格拉底被摯友海洛豐驚醒,神諭指明他的智慧全世界第一。蘇格拉底卻并不驚喜,幻想著擊破神諭。他四處云游,帶著尋覓比自己更有智慧的初衷。遇到了一位又一位以智慧著稱的名人。有政治領袖,詩人與手藝匠。

他們只會做分內的事情,因而轉嫁到別的事情上,自己以為在其他不甚了了的事上,也是智慧超群,這一錯誤的想法徹底地遮蔽了他們的無知的心。因此,蘇格拉底,這位虛懷若谷,承認自己一無所知之人,竟是最智慧之人。

就這一點來看,那些好為人師之人也變得愚昧了。

也有一句“真實的我,用在改變中”,更令人不知所措,從理性的思維出發,每個人的細胞無時不刻不在變化中,都在分裂,生長。從感性中看,自己,沒有必然性,沒有絕對性,更沒有固定性。世上無一人是從始至終的智者,也無從頭至尾的愚者,古云:“智者千慮,必有一失;愚者千慮,必有一得”正是說此。

每個人所具有的“不確定性”,一個又一個名字,一種又一種的品質,也僅是一副又一副的軀殼罷了,這令“讀懂別人”這一角度,變得撲朔迷離。而林清玄與金翅鳥就顯得幽遠而靜謐了。

三、《妄在云上》

如果說《瓦爾登湖》是靜謐之人所能讀懂的,那么《在云上》就顯得更具神韻了——它能使躁動不安的心得以平息。本天真地一位“在云上”輕而易舉,卻又一層巨大的隔閡逾越不了。

心思單純,決心如鮮血赤烈。純得如血中之雪,白若碧玉;烈得如雪中之血,紅如鶴頂。以無色煞有色,以無聲勝有聲??晌也⒉荒埽裢男谋粷矞缌?。

卸下偽裝,勇于飛翔,就如枯葉蝶不再作樹葉了那般,放膽追夢。那禪行者一旦喚醒內心的蝴蝶,就不再停止飛行,不再壓迫內在美麗,向神圣的佛飛去。可我畏懼前方的艱難險阻,跑跑停停,缺乏毅力,不禁感慨:難!在云上。

放蕩不羈的心一度妄想,與林清玄共坐,屹立云端之上,可終究還是年少太輕狂了。

收斂了那顆桀驁之心,也學那林作家,靜心潛學——他研佛經,我感悟《在云上》……

▲ 別輸在不會表達上讀后感 ▼

《月亮上的足跡》這篇課文是我們七上年級的略讀課文,可我還是仔細自學了這篇課文。

《月亮上的足跡》寫了美國宇航員阿姆斯特朗,科林斯,奧爾德林登月的全部過程,指出人類終于現實第一次登月的重大意義,激發人們為探索宇宙的偉大事業做出新的貢獻。

這篇課文使我們受到了很大的啟發,我們遠的不說就說近的,就如2003年10月15日,在“神舟”五號載人飛船內楊利偉在太空中展示中國國旗和聯合國國旗。經過這次偉大的探月,我國又利用嫦娥奔月工程,又造了“神舟”六號,并發射成功,載兩名宇航員飛上太空,這次偉大的探險來回經過,使每個中國人都信心大增。就算在二月份吧,探險隊們很出色地爬上了高達8848.13米的珠穆朗峰,測出了新高度,在十月份向全國為8844.43米,這是一個多么偉大的數字,他是我國的最高峰,也是世界第一高峰,這讓人多么自豪?。?/p>

我長大以后,我也要當一名出色的宇航員,乘著宇宙飛船在地球上空飛翔,在茫茫的宇宙中翱游。在宇宙中發現同自己長得一模一樣的人,我倆在宇宙中快樂的玩耍,還要在宇宙中發現同地球一樣可以生存生物的星球。

啊,我美麗富饒又可愛的中國,您永遠屹立在世界的東方。

▲ 別輸在不會表達上讀后感 ▼

自由在高處讀后感(一)

去年讀熊培云的《重新發現社會》,讓我覺得很大氣。于是,今年買了他的新書《自由在高處》,讀完后感到溫暖和力量。

這本書的文字與熊培云一貫的風格是一致的。真理是常識,例子也是常識。但這本書讓我覺得個人并非沒有選擇。如果個人想要獲得自由,他必須挺身而出。但熊丙奇的“高處”并不是為了獲得較高的社會地位,為所欲為,而是主要指站在精神的高處。

自由的前提必須是選擇。在我們的生活中,我們總是聽到這樣的話:沒門,體制,每個人等等。普通人也會選擇隨波逐流,同時抱怨。其實,選擇的前提是要有自己的精神立場或信仰,能夠根據自己的信仰來解釋人生,從而做出符合自己的選擇。

在選擇的基礎上,根據實際情況調整自己的觀點和行動。注意,是調整不是放棄自己的觀點隨大流。

自由一定是和主體性聯系在一起的。要獲得自由,我們必須有自己的選擇,尊重他人的選擇,在適當的時候自愿放棄自己的權利。

最近,我讀了一些西方的理論書籍,發現自由和平等是所有學科都不能回避的話題,也是與每個人都息息相關的話題。自由與平等哪個更重要?我認為絕對平等是不可能的,但平等自由是可以實現的。

自由存在于生活的方方面面,因為我們一直面臨著選擇,也面臨著我們是否自由的問題。

然而,我們總是生活在一個特定的框架中,人的自由就是這些框架的過程。但自由也不是想做什么就做什么,還包括想不做什么的自由。比如,有時候我吃完飯上網,就沒空了。

一個自由的人必須是一個有個性的人和一個有強烈精神的人。頭腦的自由才是真自由,行動的自由要以頭腦的自由為前提。

做老師也有些年頭了,深感現在大學生的自由度比以前有了很大變化,但學生的自由選擇能力還有待提高。因為,有時候自有時為了爭取,別人給與的不是自由。

可惜,在我們生活中,自由總是被誤讀、也總是不忽視。不但有無形的,也包括有形的。

自由在高處讀后感(二)

讀完熊培云的《自由在高處》很是感慨,書著重表達的理念:相信沒有人能剝奪你的自由,相信youthefreedom。熊培云認為自由是兩層涵義。一種自由強調自由選擇權,另一種自由強調個人自由和意志自由。

在當今混亂的世界里,我們常常局限于思維、人為奴役、單位文化、社會民主或僵化制度的兩難境地。在各種壓力下,我們常常擔心生活和追求財富地位。很多時候,我們只能承認,很多夢想只能藏在心里。

即使在非自由的環境中,生活仍然是可選的和充滿希望的。因為你是你所選擇的,你的世界取決于你如何選擇。曾經癡迷三毛,讀過她寫的每一本書,為她與荷西的愛情故事嘆息。

三毛瘋狂迷戀撒哈拉沙漠,她一生都視若珍寶的結婚禮物,也竟是荷西在茫茫沙漠中尋覓到的一副完整的駱駝頭骨。撒哈拉,這是一個普通人無法觸及的世界。然而,三毛用一點嬉皮的筆觸,展現了一個不同血肉的美好世界。我想,她是熱愛的,對大自然富有感恩之心,即使在貧瘠艱辛的生活下,依然能夠精彩勇敢地生活,給自己創造了一個浪漫瑰麗的世界。

并在這個世界上不斷尋找真實的內心自我,透視人生,洗滌靈魂。問問平凡的我們,如果我們生活在這樣的環境中,我們是否能生活在樂觀和感恩之中?!

人是可以自主地生活,現在的中國,我們所能感覺到的不自由,常常說沒時間實現環球的夢,沒精力實現隱匿恬美田園,很多時候是自我施加的,我們沒勇氣克服惰性,害怕體驗另一種生活方式罷了。任何人都不能剝奪我們的自由態度,即便生不逢時,我們仍可以堅定信仰,活出自己的精彩,你即你選擇!

自由在高處,想要做個心靈自由的人,我們必須跳脫于時代**的枷鎖,跳脫于只有左右狹隘思維方式,跳脫于單位思考人生,在高出張望,以內心尺度衡量人生。今年1月份曾在香港觀摩史詩**大劇孤星淚(也叫悲慘世界),這是一部集贖罪、自由、革命、命運、顛沛、逃亡、愛情為深沉大劇,因為革命這個敏感的話題而與內地失之交臂,甚是遺憾。不斷自我救贖的冉阿讓,他總是給自己一個存在世上,有意義的理由,做他認為有意義的事情,像在法庭報告自己是罪犯,救追蹤自己多年的死對頭警察沙威,隱瞞自己救人英雄的事實。

而一直勤勤懇懇的雷厲風行的警察沙威,牢牢地遵守警察的天職,道德感極強,誓要緝拿犯人歸案,不論是否有罪,當冉阿讓救了他,放了他,他堅守了幾十年的準則突然受到了沖擊,對自己的信仰產生沖擊,最終受不了煎熬跳河自殺。悲慘世界之所以悲慘,人人無法在大環境里保持自己小小的愿望,冉阿讓平靜生活的愿望,沙威恪盡職守的愿望。你不得不懷疑這個世界所強加給的種種標準,我是不是個罪犯,我是不是個壞人,我是不是個loser。

因此,有時我們也應該慶幸,我們生活在一個相對自由的環境中,我們的國家比我們想象的更自由。在這樣一個大環境中,我們可以選擇自己的內心環境,在那里我們對更好的生活有自己的決定權。正如作者所說,小環境完全取決于你對生活和世界的認識和理解。

只要你足夠獨立和自由,你可以勇敢選擇屬于自己的生活方式。正如梁文道看著我們這一代的青年:臺灣、香港、日本已經走入一個相對穩定、甚至衰老的社會,而大陸還在往前,窗口很大。

我們需要的是,充滿希望的、很光明的心態,相信時代在前進,相信中國在朝向更好前行。

作者說,一個人,既要守住自己心靈的邊界,同時又要有開放的思想。而我要說,一個人,既要有悲憫情懷,有所作為;同時又要聽從內心,默許自己一份自由。這是我的人生,我必須讓她自由。

自由在高處讀后感(三)

熊培云的《自由在高處》,初讀之后,感覺是各種觀點在腦海里交織,最大的感受還是生活是要經歷的,然后才是感悟。

這本書旨在從個體角度**身處轉型期的人們如何超越逆境,盤活自由,拓展生存,積極生活。看了這本書之后,覺得一個人的知識儲備是很必要的,但除了知識的累積之外,更重要的還是思維方式的培養。不同的時期人會有不同的看法。

如果是兩年前的我讀這本書,肯定會覺得熊培云不錯,觀點很新穎、獨到,文化素養高,是本好書。但現在看這本書,更多的不是對其觀點的認同或反對,就像那句話,一千個人眼里有一千個哈姆雷特,每個人的觀點都是不同的,在不觸及法律、道德的層面上,觀點是可以千差萬別的。正如胡適所說,感謝自己生活在了一個可以容忍的國家,允許多種觀點的存在。

陳虻有這樣一句話:不要在生活中尋找你要的東西,而是努力感受生活中到底發生了什么。有時感覺到了自己知識的局限性,生活觀點的淺薄,讀了這本書,感到了一個永遠不停止思考的人,才是真正自由的人。

現在的讀書,更多的讓我感受到的,并不是一定要從書中獲取到某種知識,如果一本書,讀完之后能夠砰的一下敲響你心里的某些東西,我覺得這才是最重要的。學,有很多種方式,我們可以通過各種渠道獲取到知識,但是思,就只能靠自己了。現在,越來越覺得思考的重要性了,也許,這是我近期讀書最大的感悟了吧!

▲ 別輸在不會表達上讀后感 ▼


近年來,隨著團隊合作的普及與發展,領導者必須具備良好的團隊合作能力和有效的溝通技巧。有些領導者在帶領團隊過程中,卻不懂得如何引導團隊成員對所讀之書的感悟進行總結,這就是“不會帶團隊讀后感”。


什么是“不會帶團隊讀后感”呢?它指的是領導者在團隊讀書會或其他類似活動中,不知如何引導團隊成員們對所讀之書進行總結和分享。這種情況下,團隊成員可能只是單純地讀完一本書并喪失了進一步思考和交流的機會,無法從書中獲得更多收獲。


那么,為什么說“不會帶團隊讀后感”是一個問題呢?一個團隊的合作和發展需要有一個共同的目標和方向。通過讀書,團隊成員可以從中學習到各種知識和經驗,從而拓寬視野、提高技能。如果領導者無法引導團隊成員對所讀之書進行總結和分享,那么團隊成員就無法從中共同成長,也無法形成一個共同的學習氛圍和團隊文化。


讀后感是一個反思和總結的過程。通過對所讀之書進行讀后感的寫作或分享,團隊成員可以更深入地理解書中的內容,發現自己的不足和改進方向,并與其他成員進行交流和討論。這樣一來,不僅可以提高個人的學習效果,還可以促進團隊成員之間的交流和合作,增強團隊的凝聚力和向心力。


那么,如何解決“不會帶團隊讀后感”的問題呢?領導者應該具備良好的溝通技巧。他們需要了解如何引導成員們分享自己對書籍的理解和感悟,以及如何提出問題和引導討論。通過多與成員進行交流,領導者可以更好地了解成員們對書籍的理解和感受,從而更好地引導他們進行總結和分享。


領導者可以采用一些有效的方法來帶領團隊進行讀后感的總結和分享。例如,可以要求每個成員寫一篇讀后感,并在團隊會議或其他集體活動中進行分享和討論。還可以采用小組討論、角色扮演等形式,來激發成員們更深入地思考和交流。


領導者應該注重激勵和獎勵。他們可以設立一些階段性的目標和獎勵機制,激勵團隊成員積極參與讀后感的總結和分享。例如,可以設置一個“最佳讀后感獎”,以鼓勵成員們更加努力地進行總結和分享。通過這些措施,領導者可以幫助團隊成員養成良好的讀書、總結和分享的習慣,促進團隊的學習和發展。


“不會帶團隊讀后感”是一個存在于某些領導者身上的問題,它對于團隊的發展和成長都具有不良影響。通過有效的溝通和引導技巧,以及激勵和獎勵機制,領導者可以解決這個問題,并幫助團隊成員更好地進行讀后感的總結和分享。只有這樣,團隊才能實現共同成長、共同進步的目標,為組織的發展做出更大的貢獻。

▲ 別輸在不會表達上讀后感 ▼

老師在這節課堂上使用了豐富的評價語言,多樣的評價方式,如師評,互評等。很好的調動了孩子的學***。特別是在孩子的起點上進行評價這一點值得大家學習。

豐富的評價語言和簡潔的表達方式恰到好處。我在這里簡單舉幾個例子。如:

師評價說:“回答真完整”“這只小鷹真高興,聲音真響亮”再如,“多刻苦的小鷹啊!”等等,無論是指導朗讀還是回答問題,王老師用多樣的評價語言豐富了課堂,提升了學生的學***,這一點很值得我們大家學習。

在本課的最后,王老師用激勵性的語言進行拓展,總結出“學無止境,不斷進取”的道理。這樣結束課文會更好的激勵孩子。

雖然有許多優點需要學習,但也有一些缺點。如,復***詞這一環節時,老師反復使用的評價語言是:“生字認得真不錯。

”“詞語也學得不錯?!蔽蚁?,詞語教學是低年級教學的重難點,如果老師用“你的知識能力提高了?!薄澳阏J字真棒。

”“同學們的記憶力又提高了?!钡日Z言來評價,會更好的激發孩子的學***。

回想自己在教學中,這種應答式的評價也真不少,當自己對學生的回答無法評價時,用的最多的,也是最容易的,那就是“是的,對的?!薄澳阏姘?!”或者是默許,看來也許是對學生的回答做了反饋,但其實是抹殺了學生的積極性,只是一種毫無主見的應答。

評價語言除了“真好!”“你真棒!”“真了不起!

”,似乎就再也沒有別的語言了。那么,學生到底好在哪兒,棒在何處,誰也弄不明白,只能是“霧里看花”。是的,評價是一種引導何提升,那么如何引導何提升呢?

“你的起點放低了,進來的人就會很多?!苯處熒朴谧プW生的回答,做出及時有效的評價,讓學生產生心靈上的共鳴,喚醒學生的生命態度,激發對知識的渴求,釋放學生內在的潛能,那充滿人文關懷的評價語言,是課堂成功的關鍵。

在王老師的課堂中,我感受著評價語言的魅力,也思考著如何進行課堂評價,我想不要吝嗇一個甜蜜的微笑,不要浪費一個慈愛的眼神,不要錯過一個溫柔的撫摸,因為那是我發自內心的欣賞,那是充滿人文關懷的評價語言,在孩子的起點上評價,讓每一個學生都能發展,讓每一個學生都在自己的起點上發展起來。

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