實習范文|翻譯培訓總結(必備10篇)_翻譯培訓總結

翻譯培訓總結(必備10篇)。

「1」翻譯培訓總結

「2」翻譯培訓總結

臨近畢業的最后半年，是我們真正實習生活的開始，是匯報我們這三年來在學校學習成果的開始，是步入社會大展宏圖的開始……參加了多場的招聘會、面試了多家的公司、衡量了多方面的因素，我選擇了這家公司開始我的實習生涯。懷著興奮、激動地心情，早早的踏上上班的公車，呼吸著清晨新鮮的空氣，憧憬著新的一天。來到公司陌生的環境、陌生的人和事，讓我感覺有點拘謹，努力讓自己的微笑減少言語上的笨拙。

第一天并不像我想象的那樣，由人事經理帶我們熟悉公司的環境，結識新的同事。大家似乎都很忙，可能現在是業務的旺季吧。實習的第一周，并沒有像我們想象的那樣，有什么業務性的工作讓我們著手。我們只是簡單的分配到一些事務性的工作，如整理文檔、記錄一些舊的文案等等。然后利用中午休息的時間結識了一些新的同事，熟悉了公司的環境。這時才真正體會到了理想與現實之間的差距。但是，很快的，心里的小失落就被工作的繁忙給填補了。

經過了一個禮拜的實習，我也漸漸地開始從事一些公司需要的文件翻譯。當然，那些與日企之間的業務合同了什么的還是不可能經過我這樣的"菜鳥"的手的。我翻譯的只是一些公司要提供給對方的我們的資格認證等的文件，還有一些禮節性的文件。由于這些東西基本都是可以套用格式的，所以也沒有什么太大的壓力，只要認真去做了，就還是很簡單的。但是更多的時候依然還是在做內勤的一些雜活。雖然有些灰心，但是相對于公司其他一些非本科的還要下廠房進行廠房線上實習的實習生來說，已經算是受到照顧的了。而且這個應該也是所有的實習生要走過的一條必然之路吧。

所以也抱怨不了什么。只是盡力做好自己的本分工作，多向那些前輩問問，多學學，希望可以盡快地進入真正的實習狀態。當然，偶爾的一兩個時候還是依然有真正派上用場的時候。在進公司一個多星期的時候，一個日企客戶突然打來咨詢電話。由于沒有其他人可以接，我就硬著頭皮接了。雖然有點磕磕絆絆的，但是好歹還是了解的對方的意圖，在解釋了當時的狀況之后定下了下次面談的時間與地點，讓我真正感受了一把外語業務咨詢顧問的感覺。

「3」翻譯培訓總結

專業英語文獻最終翻譯完了，總共花費了我假設干了午休時間和一下午的時間，總的來說收獲還是很大的。作為英語弱勢群體的我來

說，能堅持翻譯完這將近3000字的英文已經不錯了，下面我將詳細來講講翻譯過程中的感受。首先對于英語有了一個不一樣的相識，以前覺得學英語特殊難，看到大段大段的英語更是頭痛，而專業英語就更不用說了因為不僅有困難句式、語法，還有大量的專業詞匯。對于這次專業英語文獻翻譯也是硬著頭皮上的，剛起先時翻譯特殊困難，句式看不太懂，然后專業詞匯許多，于是只好一個一個去查，所以剛起先時翻譯的特殊慢，這樣堅持下來到了其次段以后時，發覺還是那幾個專業詞匯，有時出現一個新的.，雖然語法、困難句式還是有，可還是能發覺其中的規律，于是漸漸的堅持下來，速度也上來了，也沒那么抗拒了，把那種長難句翻譯出來也發覺，哦，其實也就那樣，并不是說難，而是沒駕馭其中的規律。

接下來我想談談自己翻譯過程中用到的一些方法、技巧以及遇到的一些問題。說到方法，首先要感謝這門課程還有我們的教師，全部的翻譯方法課堂上都講到了，包括直譯法、意譯法、增譯法、減譯法、重組法等?；蛟S在翻譯中你沒意識到用了什么方法，就翻譯過去了，其實就是說雖然英語很菜，但還是有一些根底的。等回去標注翻譯方法時才茅塞頓開原來自己是用了這種翻譯方法。雖然說方法都會了，專業詞匯也能查到，但是還是遇到了一些問題，比方，中西文化的差異，在翻譯過程中，即使每個單詞都相識，句式也做了調整，可是翻譯出來就能感覺跟原文還是有很大差異，你不能很精確的表達出原文作者的意思。還有就是翻譯過程中對于一些專業名詞翻譯還不是很到位，比方“劫金”，這是礦物加工的專業詞匯，在詞典中無法找到英文

對應的單詞，因此許多學者寫論文時干脆用一個短語或一句話來表示，但翻譯過程中我們就應當翻譯成“劫金”，假如也翻譯成一句話或短語就失去了論文原有的味道。

再來說說我們翻譯應到達的一個要求，清末新興資產階級啟蒙思想家嚴復提出翻譯要到達“信、達、雅”，“信”指意義不背原文，即是譯文要精確，不歪曲，不遺漏，也不要隨意增減意思；“達”指不拘泥于原文形式，譯文通順明白；“雅”那么指譯文時選用的詞語要得體，追求文章本身的古雅，簡明優雅。而對于初學翻譯的我們來說我覺得就是先做到了“信、達”，簡潔說敬重原文作者的意思，不歪曲，然后翻譯過來不生澀，符合中國人的閱讀習慣。最終等自己有翻譯經歷后再去追求“雅”。

最終感謝專業英語科技翻譯這門課程和我們的教師，讓自己對于專業英語的閱讀、翻譯有了一個起先！

「4」翻譯培訓總結

又到了學期未，也是要寫工作總結的時候了。很多時候的總結都會是大同小異，結構上一樣，但思考部分應該是不同的。所以，本站特意收集了部分高中英語教學工作總結，給各位教學同仁參考。

又到了學期未，也是要寫工作總結的時候了。很多時候的總結都會是大同小異，結構上一樣，但思考部分應該是不同的。所以，本站特意收集了部分高中英語教學工作總結，給各位教學同仁參考。

基本情況概述

按照學校的安排，本人本學期擔任高二11、12兩個班的英語教學工作，這兩個班都是生物平衡班。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好地“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的`教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

主要做法和成績

為了迎接廣東省高中教學水平評估，本人這一學期認真學習新課程標準改革的有關理念，結合我校英語科組的教學理念，在英語課堂教學中完全遵循新課標的要求，對學生實施素質教育，關注學生的情感，做到以學生為主體，全面提高學生的語言素養，并以身作則，通過各種渠道學習新的知識，更新自身的知識體系，也為學生的終身學習樹立了很好的榜樣。另外，由于從本學期開始，學校引進了兩名外籍教師，這也更好地激發了學生學習英語的興趣。為了鼓勵學生，我經常找學生了解兩名外教所上的英語口語課，不放過任何一次能夠表揚學生的機會，學生的英語學習熱情也空前高漲。另外，我還創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

同時，我還努力做到尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。把英語教學與情感有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創造使用語言的機會。建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

經過種種努力，加上有效地對學生實施學法指導，這兩個班在本學期的各次考試中都取得了比較好的成績，而且始終位于平衡班的前列，有些學生的成績甚至超過了許多實驗班的學生。

問題與不足

當然，也有一部分學生的英語基礎還相當薄弱，也曾經有學生要求為他們找家教;有些學生還沒有找到比較適合自己的學習方法。另外，本人對新課標的理解依然停留在初級階段，有時候在對新教材的處理上還存在一些理解不到位的地方。

今后努力方向

新課程改革不是紙上談兵，今后我必須要與實踐相結合，努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。

「5」翻譯培訓總結

「6」翻譯培訓總結

兩周的翻譯實習結束了，在這兩周里，自己也體驗到了什么是獲得知識與成就的喜悅，也感受到了路途的辛苦和天氣的難耐，但這一切都是這兩周自己親身體驗而得來的感受，我感到很幸運學校能夠給我們安排了這次翻譯實習，也很感激老師不辭辛苦地準備，讓我有了課堂之外的很多收獲。

第一次實戰我們跟隨我們學校的土木專業的同學們，經過長途跋涉參觀了我們沈陽著名的，耳熟能詳的長青橋，富民橋，雖然平時我坐車總會從這兩座橋上通過，但是從來沒有機會認真的仔細的研究這兩座橋的結構也好，外觀也好。今天我們步行了將近兩個小時來到長青橋和富民橋下，有我們專業的老師為我們講解這兩座橋的結構，材質以及它悠久的歷史，讓我受益匪淺。雖然天氣無比炎熱，但是很高興能有這樣的機會來真正的認識了解我們身邊的橋。也了解到了很多非我們本專業的知識，橋的總類，橋的發展的歷史，橋的材料的逐步發展等等，這樣很快一上午的時間就過去了，我也學到了很多東西，雖然很累很熱，但我覺得很值得。第二次實戰才是我們英語專業的學生真正的實戰體驗，我們的口譯老師，袁理老師為我們的口譯實踐花費了很多精力，為我們能夠足夠真實的感受口譯現場的環境氛圍，為我們請來了我們的外教一家人，為我們模擬口譯現場，那天真的很緊張，一想到要真的要去進行實戰翻譯，就會很緊張，我也花了很多的時間進行準備，為了不辜負老師的苦心，那天的活動很成功，自己也終于真正的體驗了口譯工作者們的工作性質，口譯員所必須具備的素質，對于自己來說都是極大的挑戰，但是我對自己很有信心。

通過這次的實習活動，自己真的收益了很多，我先核心通過這次翻譯實習，對于自己今后的學習或者工作都有很大的幫助，我會積極吸取這次實習的一切，為自己今后的學習工作做好足夠的準備。

「7」翻譯培訓總結

「8」翻譯培訓總結

經過一段時間的文獻翻譯工作后，我覺得有必要對這一工作進行總結。文獻翻譯工作對我來說是一種學習和鍛煉的過程，不僅讓我更好地了解了國外研究的最新進展和不同學科之間的聯系，還提高了我的語言表達和翻譯能力。

首先，進行文獻翻譯前需要對翻譯對象進行全面的了解和把握。這包括熟悉譯文的學科背景和文獻主要內容，最好是通過查閱相關的學術資料和網絡資源進行了解。只有掌握了這些基本的背景知識，才能夠確定譯文的風格和語言要求，使翻譯的結果更加符合譯文的學科特色和讀者的需求。

其次，進行文獻翻譯時需要注意語言精準，詞匯準確。這是保證翻譯質量的重要保障之一。在進行翻譯工作時，應注重正確理解原文的意思和表達方式，堅持用恰當的語言和詞匯來傳達原文的思想。如果有什么不明白的地方，應及時查閱相關的資料，做足功課，以便你能夠更好地理解原文和準確的傳達意思。

最后，進行文獻翻譯時還需要關注文風的處理。每位作者都有不同的寫作風格，有些作者的文風比較直接，用語簡單明了，而有些作者則比較矯揉造作，反復強調某些觀點。因此在進行翻譯時要特別注意這些特點，同時注意自己的翻譯風格，盡量保持譯文的風格和原文風格一致。

總之，文獻翻譯是一項十分艱巨而又有趣的工作。只有將原文的意思理解到位、選用準確的詞匯和用恰當的方式展示原文的作者的意圖，才能不失原意、更好地傳達作者的思想和觀點。我相信這樣的鍛煉不僅會提高我的文獻翻譯能力，也會使自己的學科基礎更加扎實、更加良好。

「9」翻譯培訓總結

一、倍數增減的表示法

1)Force N1 _______________(比力N2大2.5倍).answer: is 2.5 times greater than Force N2（考點：倍數 + 形容詞/副詞比較級 + than）

2)This substance _______________(反應速度是另外那種物質的三倍).answer: reacts 3 times as fast as the other one.（考點：倍數 + as + 形容詞/副詞 + as）

3)The earth _______________(是月球大小的49倍).answer: is 49 times the size of the moon.（考點：倍數 + 名詞）

4)The landlord _______________(想將租金提高三分之一).answer: wants to raise the rent by a third.（考點：動詞 + by + 數詞/百分比/倍數）5)They _______________(計劃將投資增加一倍).answer: plan to double their investment.（考點：double + 名詞）

二、時態

1)Be quick, _______________(否則等我們到達教堂時婚禮就已經結束了).or the wedding will have finished when we get to the church.（考點：將來完成時）

2)When she got home, _______________(孩子們已經睡著了).the chilren had fallen asleep.（考點：過去完成時）

3)When I prepare for the college entrance examination, _______________(我姐姐將在海邊度假).my sister will taking her vacation at the seaside.（考點：將來進行時）

4)I_______________(一上午都在修改我的簡歷).have been revising my resume all the morning.（考點：現在完成進行時）

5)Do you often go on holiday? _______________(不，我已經有五年沒有度假了).No, It has been 5 years since I went on holiday.（考點：It has been ? since sb.did sth.表示某人有多長時間沒有做某事了）

6)He joined the army in October, 2001._______________(他參軍已五年了).He has been in the army for 5 years.（考點：1.現在完成時；2.要用持續性動詞才能接一段時間）

三、被動語態

1)The blackboard and chalk _______________(正在被電腦和投影機所取代).is being replaced by the computer and the projector.（考點：被動語態的現在進行時）

2)The book _______________(到今年年底就將已出版).will have been published by the end of this year.（考點：被動語態的將來完成時）

3)Computer models _______________(可以用來演示細胞工作的方式).can be used to demonstrate the way that cells work.（考點：1.被動語態與情態動詞聯用;2.漢語有些沒有“被”字等標志詞的句子也表示被動, 要譯成英語的被動語態）

4)When the bill of fare was brought, _______________(我驚呆了，價格大大超出了我的預料).I was shocked, for the prices were a great deal higher than I had anticipated.（考點：漢語有些沒有“被”字等標志詞的句子也表示被動, 要譯成英語的被動語態)5)_______________(必須立即采取有效措施)to eliminate sandy storms.Effective measures must be taken immidiately（考點：漢語的無主句通常翻譯成英語的被動語態）

四、情態動詞

1)The phone is ringing, _______________(但是沒人接聽。她一定不在家).but there is no answer.She can't be at home.（考點：情態動詞可以表示可能性，can’t 表示“一定不”）

2)I can’t find my sunglasses._______________(我可能昨天落在咖啡店里了).I might have left them in the coffee shop yesterday.（考點：“情態動詞can/could, may/might, must + 完成式”用于表示對過去發生的動作的主觀判斷）

3)You screamed in your sleep last night._______________(你一定夢見什么可怕的東西了).you must have dreamed of something terrible.（考點：“情態動詞can/could, may/might, must + 完成式”用于表示對過去發生的動作的主觀判斷）

4)It’s a pity._______________(你本應該邀請她來參加你的畢業典禮的).You should have invited her to your graduation ceremony.（考點：“情態動詞should/ought to + have done” 用于評論過去應該做而實際并未做的動作，含有批評的意思）

5)_______________(其實我沒必要穿上我最好的套裝去參加那次聚會的);most of the guests were wearing jeans and sweaters.I needn't have put on my best suit to go to the party.（考點：“情態動詞needn’t + have + done”表示對過去發生的動作進行評論，認為“無須發生”，“不必做”）

五、虛擬語氣

1)I wish _______________(我年輕的時候有你們這樣的機會).I had had your opportunities when I was young.（考點：I wish后的that從句中用過去完成式表示過去沒有實現或不可能實現的愿望）2)If only _______________(他知道這病是可以治好的)!Then he would not have killed himself.he had known his disease is curable（考點：If only 引導的感嘆句表示“但愿”或“要是??就好了”，用法與 I wish?基本相同）

3)—— Would you like him to paint your door with yellow stars? —— I’d rather he _______________(漆成藍色的，而且不帶任何裝飾).painted it blue, and without any decorations.（考點：would rather 后的that從句中用過去式表示不是事實）

4)It’s high time that _______________(采取措施解決交通堵塞的問題).measures were taken to solve the problem of traffic jams.（考點：It’s(about/high)time 后的that從句中用過去式，表示“該是??的時候了”）5)Hugh usually talks _______________(仿佛在大會上發表演說似的).as if he were delivering a speech at an assembly.（考點：as if / as though引導的從句中用過去式表示和現在事實相反或對現在情況有所懷疑）

6)We insist that _______________(讓杰克立刻進醫院).Jack(should)be sent to hospital right now.（考點：表示“建議、命令、要求、想法”的動詞所接的賓語從句通常用“(that)sb.(should)do”的虛擬形式）

7)It was advised that _______________(在居民區設立更多的流動商店).more mobile shops should be set up in the residential area.（考點：表示“建議、命令、要求、想法”的動詞所接的主語從句通常用“(that)sb.(should)do”的虛擬形式）

8)His proposal was that _______________(他們成立一個專門委員會來檢查這個問題).they should set up a special commitee to examine this problem.（考點：表示“建議、命令、要求、想法”的名詞所接的表語從句通常用“(that)sb.(should)do”的虛擬形式）

9)We are going to discuss his suggestion that _______________(取消期中考試).the mid-term exams should be canceled.（考點：表示“建議、命令、要求、想法”的名詞所接的同位語從句通常用“(that)sb.(should)do”的虛擬形式）

[表示“建議、命令、要求、想法”的動詞及其名詞常見的有：advise(advice), agree(agreement), decide(decision), decree, demand, determine(determination), grant, indicate(indication), insist(insistence), order, prefer(preference), propose(proposal), request, require(requirement), resolve(resolution), stipulate(stipulation), suggest(suggestion), urge, vote;常見的這類動詞還有：allow, arrange, ask, beg, concede, demonstrate, ensure, intend, move, pledge, pray等] 10)It is ridiculous that _______________(我們在一個總是下雨的國家還缺水).we(should)be short of water in a country where it is always raining.（考點：在It is/was +形容詞后的that從句中常用“sb.should do”的形式表示建議驚奇等。這類形容詞常見的有：advisable, anxious, appropriate, compulsory, crucial, desirable, eager, essential, fitting, imperative, important, impossible, improper, natural, necessary, obligatory, preferable, proper, urgent, vital, willing等）11)It is essential that _______________(每個人都為緊急情況做好準備).everyone should be prepared well for emergency.（考點：同上）

12)_______________(如果他按照我告訴他的辦法訂票), we would have had quite a comfortable journey.If he had booked tickets in the way I told him（考點：在非真實條件句中用過去完成式表示與過去的事實相反）

13)I was to have made a speech _______________(要不是有人把我的話打斷了).if I had not been interrupted.（考點：同上）

14)It didn’t rain last night._______________(要是下了，地就會濕的).If it had rained, the ground would be wet.（考點：在非真實條件句中，當主句與從句表示的動作不是同時發生時，就根據情況用適當的謂語動詞形式）

15)_______________(如果我一直住在紐約), I would know the U.S.well now.If I had been living in New York(考點：同上)

16)If the doctor had not come in time, _______________(他現在就不在人間了).he would be dead now.(考點：同上)17)But for his help, _______________(我們就不會以這么低的價格租到房子了).we could not have rent a house at such a low price.（考點：but for經常作為非真實條件句中if的代用語）

18)I used my calculator;_______________(否則，我會花更長的時間才能算出這道題).otherwise, It woule have taken me more time to work out his question.（考點：otherwise也經常作為非真實條件句中if的代用語）

19)Were I in your place, _______________(我會毫不猶豫地抓住機會).I would size the opportunity without hesitation.（考點：在非真實條件句中如果有were, had, should這三個詞，可以省去if，采用主謂語倒裝的形式來表示條件）

20)Had it not been for their opposition, _______________(這項法案早就通過了).this act would have been passed much earlier.（考點：同上）

21)Should there be another world war, _______________(人類的繼續存在就會有危險).the continued existence of the human race would be in jeopardy.（考點：同上）

22)He walked lightly _______________(以免驚醒嬰兒).lest he should awake the baby.（考點：lest(以免)引導的從句通常用sb.should do的形式表示虛擬）

六、不定式

1)It was a great achievement _______________(10個月建成一棟24層的樓).to complete a 24-story building in 10 months.（考點：不定式作主語時常用it作形式主語放在句首代替不定式，而將不定式移到謂語后面）

2)It is necessary _______________(我們在考試前好好地睡一晚上覺).for us to have a good night's sleep before the test.（考點：有時用“介詞for + 代詞/名詞”來表示不定式的邏輯主語，這時整句的謂語描述的對象是事情，這種情況下謂語中常用的形容詞有：necessary, important, possible, impossible, all right, essential等）

3)It is generous _______________(你把這么多錢捐給災區人民).of you to donate so much money to the people in the disaster area.（考點：有時用“介詞of + 代詞/名詞”來表示不定式的邏輯主語，這時整句的謂語描述的對象是人，這種情況下謂語中常用的形容詞有：absurd, bold, brave, careful, careless，cowardly, cruel, foolish, generous, good, honest, kind, nice, polite, rude, selfish, silly, stupid, thoughtful, thoughtless, wicked, wise, wrong等）

4)The teacher decided _______________(不懲罰那些上課遲到的學生).not to punish those students who had been late for class.（考點：1.用不定式結構作decide的賓語；2.不定式的否定形式是在to前加not）（能帶不定式作賓語的動詞常見的有：afford, agree, ask, attempt, beg, begin, bother, care, choose, claim, consent, decide, demand, desire, dislike, endeavor, expect, fail, fear, forget, happen, hate, help, hesitate, hope, intend, learn, like, love, manage, mean, neglect, offer, plan, pledge, prefer, prepare, pretend, promise, refuse, remember, resolve, start, threaten, undertake, venture, volunteer, vow, want, wish）

5)Mr.Green was wondering _______________(是否去看望在法國的兒子).whether to visit their son in French.考點：“疑問詞+不定式”作動詞wonder的賓語。能以這種結構作賓語的動詞通常有ask, consider, decide, discover, explain, forget, guess, know, learn, observe, remember, see, tell, understand, wonder等）

6)The gardener _______________(剛才警告我不要在中午給花澆水).warned me just now not to water flowers at noon.（考點：不定式作賓語補語）

7)We _______________(請他給我們做有關現代藝術的講座).invited him to give us a lecture on modern art.（考點：同上）

8)He feels it challenging _______________(在這么大一所大學做學生會主席).to be the chairman of students' union in so large a university（考點：動詞 + it + 形容詞/名詞 + 不定式。it是形式賓語，不定式是真正賓語）9)We hope to have more opportunities _______________(把我們在課堂上學到的東西應用于實踐).to apply what we have learned in class to practice.（考點：不定式作定語）

（不定式常用作以下名詞/代詞的定語：ability, ambition, anything, attempt, capability, chance, curiosity, desire, decision, determination, effort, failure, intention, need, nothing, opportunity, place, plan, promise, reason, right, something, tendency, time, way, wish等）

10)The bad weather _______________(破壞了我們在露天放電影的計劃).ruined our plan to show the film in the open air（考點：同上）

11)The environmentalists are against _______________(在郊區建一座核電站的決定).the desicion to build a nuclear power station in the suburbs.（考點：同上）

12)Sally Ride was the first _______________(探索外部空間的美國婦女).American woman to explore the outer space.（考點：由only, last, next，序數詞或形容詞最高級修飾的名詞常用不定式作定語）13)They lifted a rock _______________(結果砸了自己的腳).only to drop it on their own feet.（考點：不定式作結果狀語）

14)He was surprised _______________(在這個山村遇見一個中學同學).to meet a high school classmate in the mountain village.（考點：不定式作原因狀語）

15)I am sorry _______________(占用了您這么多時間).to have taken up so much of your time（考點：1.不定式作原因狀語；2.不定式的完成時）

16)I happened _______________(在他沖進來的時候站在門口).to be standing in the doorway when he rushed in（考點：不定式的進行式）

17)She doesn’t like _______________(被當作客人).to be treated as a guest.（考點：不定式的被動形式）

18)If you want to save money, you’d better _______________(到校園書店買舊書).go to the campus bookstore to buy used books.（考點：不帶to的不定式）

19)We did nothing _______________(除了整天打橋牌).but play bridge the whole day.（考點：同上）

20)We were made _______________(進屋之前在墊子上擦擦腳).to wipe our feet on the mat before going into the room（考點：當動詞see, make, hear等用于被動語態時，不定式要保留to）

七、分詞

1)This is the first time that I heard _______________(用意大利語唱“祝你生日快樂”).“Happy birthday to you” sung in Italian（考點：分詞作賓語補語）

（catch, discover, feel, find, get, have, hear, keep, leave, make, notice, see, watch等動詞常用分詞形式作賓語補語）

2)The cars _______________(停在消防通道的)will be ticketed.parked in the fire lane（考點：分詞作定語）

3)The war went on for years, _______________(奪去了成千上萬人的生命).killing thousands upon thousands of people.（考點：分詞作結果狀語）

4)The farmers used a new insecticide, thus _______________(將平均產量提高了15%).raising the average yield by 15 percent.（考點：同上）

5)Einstein watched the toy in delight, _______________(想推導出它的運轉原理).trying to deduce its operating principle.（考點：分詞作伴隨狀語）

6)_______________(看到大家都在聚精會神地看書), we stopped talking and began to study.Seeing that everyone was bending over his/her book（考點：分詞作原因狀語）

7)_______________(被這個男孩的事跡深深打動了), they decided to pay for his education.Deeply moved by the boy's deeds（考點：同上）

8)_______________(從一個年輕朋友的眼光來看), Einstein was a simple, modest and ordinary man.Seen from the eyes of a young friend（考點：分詞作方式狀語）

9)_______________(好久沒有收到父母的來信了), he was worried about them.Not having heard from his parents for a long time（考點：1.分詞作原因狀語；2.分詞的否定形式；3.現在分詞的完成式）

八、動名詞

1)_______________(每天洗冷水澡)does him a lot of good.Taking a cold bath every day（考點：動名詞作主語）

2)They tried to avoid _______________(讓女兒做她不喜歡的事情).making their daugher do what she didn't like to do

（考點：動名詞作動詞的賓語）

（下列動詞后的賓語只能是動名詞而不能是不定式：admit, advise, allow, anticipate, appreciate, avoid, delay, deny, dislike, dread, encourage, enjoy, escape, excuse, fancy, finish, can’t help, imagine, keep, mind, miss, permit, postpone, practice, prevent, propose, recall, recollect, resent, resist, risk, can’t stand, stop, suggest）

3)Developing varieties is the key to _______________(使我們的產品進入國際市場).getting our goods into the international market（考點：動名詞作介詞的賓語）

4)It is no use _______________(為灑了的牛奶而哭泣).crying over spilled milk.（考點：動名詞用于固定結構。動名詞經常與以下詞組連用：be worth, have difficulty(in), it be no good/use/worthwhile, there be no need/no point in, how/what about, what’s the point of, what’s the use of）

5)He denied_______________(偷看了同桌的試卷).having peeked at his neighbor's test paper（考點：動名詞的完成式）

6)We congratulated her on _______________(被提升為經理).being promoted to manager（考點：動名詞的被動式）

九、非謂語動詞用法區別

1)Success means _______________(非常努力地工作).working very hard（考點：mean表示“意味著”）

2)John meant _______________(開車去那兒，但他的車出了故障).to drive there, but his car broke down（考點：mean表示“打算”）

（類似需要區別的動詞還有forget, remember, regret, go on, stop等）3)I heard him _______________(在跟他的母親談話).talking to his mother（考點：強調正在進行）

4)I heard him _______________(跟他的母親談了一個小時).talk to his mother for an hour（考點：強調整個過程）

5)He jumped into the pool to save the child _______________(結果卻摔斷了自己的腿).only to break his own leg.（考點：意料之外的結果）

6)He jumped from the burning house, _______________(摔斷了雙腿).breaking his legs（考點：意料之中的結果）

7)He was happy _______________(看到父母很健康).to see his parents in good health（考點：不定式作原因狀語位于句末）

8)_______________(看到父母安然無恙), he issued a sigh of relief.Seeing his parents safe and sound（考點：分詞作原因狀語位于句首）

9)_______________(跟隨著它的腳印), the zoologists spotted the hungry panda.Following its footprints（考點：現在分詞強調主動）

10)The pop, _______________(后面跟著兩個保鏢), came to meet his fans.followed by two bodyguards（考點：過去分詞強調被動）

十、名詞從句

1)_______________(他們為什么離開家鄉去云南)is still a secret.why they left their hometown for Yun Nan（考點：主語從句）

2)_______________(最讓我不解的)was that he spoke English so well.What confused me most（考點：同上）

3)_______________(這么做是故意的)became obvious.That this was done on purpose（考點：同上）

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4)It is not clear yet _______________(誰應該為這件事負責).who should be responsible for this mater（考點：較長的主語從句可以后置，用it作形式主語）

5)It is none of your business _______________(瑪麗與誰訂婚).whom Mary is engaged to（考點：同上）

6)Don’t put off till tomorrow _______________(今天能做的事).what can be done today（考點：賓語從句）

7)This novel is just _______________(我一直在尋找的).what I have been looking for（考點：表語從句）

8)It is not yet known _______________(機器人是否有一天能擁有象人一樣的視力).whether robots will one day have vision as good as human vision（考點：whether/if引導后置的主語從句）

9)_______________(她是否喜歡那個禮物)is not clear to me.whether she likes the present（考點：whether引導前置的主語從句）

10)My main problem right now is _______________(我是否應該請求另一筆貸款).whether I should ask for another loan（考點：whether引導表語從句）

11)It all depends on _______________(他們是否會支持我們).whether they will support us（考點：whether引導賓語從句）

12)You have yet to answer my question _______________(我是否可以指望你的投票).whether I can count on your vote（考點：whether引導同位語從句,whether不可以替換為if）

13)Finally, the workers got an answer _______________(政府做不了什么事來提高他們工資).that the Goverment could do nothing to raise their wages.（考點：同位語從句）

14)Obviously, there was little certainty _______________(主席會同意他的提議).that the chairman would agree his proposal.（考點：同上）

十一、定語從句

1)Everyday many tourists come to visit _______________(魯迅出生的那棟房子).the house where LuXun was born（考點：先行詞為地點，定語從句通常由where引導）

2)The old lady died _______________(在她兒子到達的那天).on the day when his son arrived.（考點：先行詞為時間，定語從句通常由when引導）

3)This is _______________(我贊成這一改革的理由).the reason why I am in favor of this reform（考點：先行詞為reason，定語從句通常由why引導）4)Let ABC be _______________(一個三邊不等長的三角形).a triangle whose three sides are of unequal length.（考點：whose引導的定語從句）

5)Some of the roads were flooded, _______________(這使我們的旅程更為艱難).which made our journey more difficult（考點：非限制性定語從句）

6)He introduced me to his students, _______________(他們大部分是英語專業的學生).most of whom were English majors（考點：同上）

7)_______________(眾所周知), water is a liquid.As is known to all（考點：as 引導的定語從句）

十二、狀語從句

1)_______________(不管我們談論什么), Jim brings polities into the discussion.whatever we talk about（考點：讓步狀語從句）

2)_______________(不管哪一方獲勝), I shall be satisfied.whichever side wins（考點：同上）

3)_______________(不管觀眾中的一些人如何使勁地難為他), the comedian always had a quick, sharp reply.However hard some people in the audience tried to upset him（考點：同上）

4)We climbed high _______________(這樣我們就可以看到更好的風景).so that we might get a better view（考點：目的狀語從句）

5)The problem so very complicated _______________(花了我們兩個周才解決).that it took us two weeks to solve it（考點：結果狀語從句）

6)You can go out _______________(只要你答應晚上11點以前回來).as long as you promise to be back before 11 at night（考點：條件狀語從句）

7)I remember the whole thing _______________(仿佛是昨天發生的).as if it happened yesterday（考點：方式狀語從句）

十三、比較級最高級

1)Does she dance _______________(跟她姐姐一樣地優美)? as gracefully as her sister（考點：同級比較）

2)The buildings look _______________(在倫敦比在這兒難看得多).far uglier in London than here（考點：用副詞或詞組來修飾比較級）

3)This is _______________(他畫的最好的畫之一).one of the best pictures that he has ever painted.（考點：最高級）

4)The higher you climb, _______________(空氣就越稀薄).the thinner the air becomes（考點：“越??越??”結構）

十四、倒裝句

1)Scarcely had she fallen asleep _______________(一陣敲門聲就把她吵醒).when a knock at the door awakened her（考點：Hardly?when?結構）

2)No sooner had Anne arrived _______________(就生病了).than he fell ill.（考點：No sooner?than?結構）

3)The husband was not hospitable to the visitor._______________(他妻子也沒說一句歡迎的話).Nor did the wife say a word of welcome.（考點：nor表示“后者與前者一樣地不??”）

4)Only then _______________(那個醫生才意識到他的病人需要手術).did the doctor realize that his patient needed surgery（考點：only引導的狀語位于句首，句子倒裝）

5)Only when you adjust down your price _______________(我們才能做成這筆買賣).can we conclude the business（考點：同上）

十五、強調句

1)_______________(正是Jefferson寫下了)the Declaration of Independence.It was Jefferson who wrote（考點：強調主語）

2)_______________(作者是帶著真摯的情感)praises all that is progressive.It is with genuine feeling that the author（考點：強調狀語）

3)_______________(正是因為水漲了)we could not cross the river.It is because the water had risen that（考點：強調狀語從句）

4)_______________(人們聽見正是Jim 這個無情的家伙)shouting at his mother in the dead of night.It was Jim, the heartless fellow, who was heard（考點：強調主語）

5)_______________(直到我告訴她)Mrs.Williams knew anything about it.It was not until I told her that（考點：強調狀語從句）

「10」翻譯培訓總結

在對外經貿經濟活動中，企事業單位對于各層次職業翻譯人才的需求越來越廣泛，為開拓學生的學問面和增加其英語學習的應用實力，在中等職業學校商務英語專業開設各類應用文體的管用翻譯課程已成為必需。為此，我們必需變更傳統的教學方式，為中職學生構建開放的整體學習環境，促進他們形成踴躍的學習動機和獲得良好的語言翻譯實力。

一、從科目要求啟程，淺談中職商務英語翻譯教學存在的問題

目前中職學校商務英語專業在課程設置、教學目標、課時支配和教材運用等方面都亟待完善，其存在的問題主要有以下幾個方面：

1、課程設置缺乏科學性、系統性。中職學校商務英語專業翻譯課程開設較晚，為便于學生參與相關的商務英語等級證書的考試，課程一般設在二年級的下學期，課堂授課課時較少〔一般為60學時或80學時〕，學生對商務英語的翻譯理論和翻譯技巧的駕馭僅為皮毛；另外，在學習翻譯課之前，盡管中職商務英語專業的學生已經學過商務英語聽說、商務英語閱讀及商務英語寫作等課程，但是因為學生的根底較差、在校學習的時間較短，再加上學校未曾開設英漢比照、修辭、詞匯學等相關課程，因此，翻譯課老師的授課難度較大。

2、教材內容過時、教學模式陳舊，與社會需求相脫節。教材雖然注意以“應用為目的，管用為主，夠用為度”的編寫原那么，但所選用的實例不夠新奇，內容仍保存一些傳統教學色調，對商務英語專業學生的聽說實力的重視也不夠；教材雖然注意實踐與形式多樣化的結合，但老師對現代教學模式的探究和實踐不夠，課堂教學照舊以傳統的授課方法為主，簡單導致教學和實踐的脫節，造就出來的學生很難滿意行業的需求。

3、以考試為指揮棒，課堂教學與職業教育相脫節。目前，各種形式的外語測試干脆充當著指揮棒的角色，中職學校的商務英語教學也同樣沿襲著這樣的趨勢：即考試考什么，老師就教什么，測試哪方面的實力，學生就集中學習哪方面的內容。

4、中等職業學校商務英語專業的師資力氣相對薄弱。翻譯課教

學的要求高、難度大，它不僅要求老師要有扎實的雙語根本功，懂得語言學、教學法、翻譯理論、商務貿易等相關學科的學問，還要有口譯、筆譯的實踐實力；同時，由于翻譯課程的備課量大、作業批改難度大、教學任務繁重等因素，導致教學效果不志向。

二、依據目前現狀，淺議中職商務英語翻譯教學實踐的重點

在中職商務英語翻譯課堂，如何擺脫傳統教學的弊端，的確是翻譯教學改革的重點所在。針對目前翻譯教學的現狀，筆者認為，中職商務英語專業的翻譯教學應從以下幾個方面重點進展教學實踐：

1、以理論探究作為教學實踐重點：在教學實踐的根底上探究中職學校翻譯教學的整體語言教學模式，進一步完善翻譯教材和教法。

2、以師資造就為重點：建立一支能實施翻譯教學與整體語言教學實踐的師資隊伍。

3、以學生造就為重點：實現由傳統單一“學問型”人才造就向“復合型”、“管用型”、“締造型”人才造就的轉變；在新的教學理念的指導下，老師在課堂上應通過整體語言教學的方式不斷探究教學方法，在協助中職學生建構學問的過程中，應更好地使學生了解語言學習過程，從而使他們養成自主學習的意識和習慣，形成獨立獲得和應用信息的實力。

三、結合專業性質，試論中職商務英語專業翻譯教學實踐的合理規劃

針對我國翻譯教學的現狀和存在的問題，結合中職學校商務英語專業性質、特點及人才造就目標，中職商務英語翻譯教學必需進展科

學系統的學科探究與規劃。首先，進展系統的課程設置。翻譯教學要貫穿于中職教育的全過程，表達其特有的教育思路，課程設置必需注意系統性、科學性、多樣性，即課程如何科學合理的設置，才能使各門相關學科從低年級向高年級過渡中進展科學合理的連接。在低年級應注意造就學生的雙語語言根本功、普及人文社科等根本學問，為高年級各種應用文體的翻譯打好扎實的基礎同時，針對商務、文秘、旅游、國商等不同專業方向，組織編寫富有時效性和管用性的校本教材，注意翻譯學問與翻譯技巧的專業應用實力的`造就。

其次，完善新的教學理念。要使翻譯教學從傳統的弊端中走出來，實施以人為本的教學，必需樹立新的教學理念。筆者認為全新的教學理念應包括：科學的教學方法、新型的師生關系、多樣的教學模式、優化的語言輸入、現代化的教學手段、綜合的測試手段。翻譯教學要從傳統的“滿堂灌”、“一言堂”變更成為精講多練的師生互動型課堂；在語言實踐教學環節，要以學生為中心、老師為主導；在翻譯教學過程中應關注學生的愛好、動機、需求、目的、意志及學習策略等個人因素，從而使老師成為學生學習的促進者、組織者和指導者；課堂上學生在老師的指導下全方位地參加教學全過程，強化造就學生的獨立思索實力和實際運用實力；課堂教學可以采納模擬現嘗演示報告、翻譯評論、工程協作等多種多樣的任務型活動，例如老師要求學生進展小組合作情景翻譯練習；老師利用教學課件選擇具有實際意義的翻譯工程，指導學生上機練習；或者利用社會實踐活動，組織學生合作完成一些翻譯工程……在這一系列的活動中，老師既能造就學生的動口

實力和工作責任心，同時又能使學生在整體語言環境中獲得學以致用的成就感；在教學過程中老師要對學生賜予充分的信任、鼓舞，將學生的課堂表現、作業狀況和考試成果結合起來進展評測。

最終，建立強大的師資陣容。學校必需不斷充溢師資隊伍，滿意當前中職學校外語教學實踐開展和翻譯教學改革的須要。在師資隊伍的建立過程中，要充分考慮學生的學問構造現狀，借鑒現代語言學、符號學、傳播學等各個學科的開展，在老師翻譯教學實踐的根底上加強翻譯理論探究；注意師資的培訓與溝通，學?？赏ㄟ^加強校內外翻譯教學經歷的溝通與合作，邀請翻譯人員來校授課，派老師到校外、國外學習進修等方式拓寬老師的學問面；作為老師本人還要自覺加強自身業務修養與理論學習，謹慎總結教學經歷，細心設計教學方案，為使自己具備“雙師型”老師的素養，取得相關證書和相關行業的從業經歷也理應成為老師自我提升的必需。

總之，隨著社會對高技能復合型、管用型、締造型人才要求的不斷提高，中職商務英語專業翻譯教學的改革和創新勢在必行。在中職商務英語翻譯教學實踐的過程中，老師應堅持管用為主、夠用為度的方向，注意教學內容的管用性和時效性，不斷加強理論學習和實踐，努力提高自身的教學水平，為造就符合社會實際須要的人才，不斷開拓出符合中職商務英語翻譯教學的新思路、新方法。

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