榆中縣興隆學校

興隆紅葉情親子朗誦會活動方案

（2017-2018學年第一學期）

二0一七年八月三十日

為推進新教育，聆聽窗外聲音，進一步豐富我校的課外文化生活，培養學生健康的生活情趣和積極的社會責任意識，我校決定舉辦以“興隆紅葉情”為主題的親子朗誦大賽?；顒泳唧w安排如下：

一、活動目的

一，通過活動引導學生樹立中國特色社會主義理想。

2弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，樹立社會主義榮辱觀。

3.加強對我校學生文明禮儀、誠實守信、民族團結教育，使學生逐步成長為具有全球視野和時代責任感的建設者和**人。

4.創設讓學生和家長共同表現的機會，增進親子感情。

二、活動主題

“興隆紅葉情”親子誦讀大賽

三、參加辦法

各班在班上進行親子閱讀競賽初賽，從中選出一名優秀學生參加學?？倹Q賽。

四、參賽方式

1.班級比賽推薦。

2家長、孩子或家長和孩子在比賽中合作。方式多樣。

五、比賽要求：

1.誦讀內容自定，健康，積極向上，圍繞“誦讀經典、傳承文明”的經典文章。

2要求主題鮮明，內容新穎真實，語言流暢，采用普通話標準，

3.參賽順序以抽簽方式決定。

4舞臺手段如**，可增加歌舞和道具，時間控制在5分鐘以內。

5服裝方面，根據反映的內容、主題等，選擇相應的服裝，干凈大方。

六、比賽時間：

預定時間第四周星期五

七、活動地點：學校操場

八、組織機構

1評委：孫愛玲許菊英宋麗萍馬芳玲李霞

2.統分：金春香

三。節目單：每各班的語文老師要把節目單和節目的相聲報告給金鄉妮老師。

4評分規則：評分細統為10分，請保留小數點后一位。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，取平均分，精確到小數點后兩位，若出現相同分數，則精確到后三位，依此類推。

（1） 內容：貼近主題，內容積極健康，得3分。

（2） 語言表達：出稿，聲音洪亮，言語清晰，普通話標準，語速適中，表達流暢，充滿激情3分

（3） 形象與風度：衣著整潔，儀容大方，舉止自然得體，能體現2分朝氣蓬勃的精神風貌。

（4） 綜合印象：評委根據演講者的表現給予2分

九、獎項設置

1一、二、三年級各一名，二等獎一名，三等獎一名，其余為優秀獎。四、五、六年級各一名，二等獎一名，三等獎一名，其余為優秀。

2.獎狀獎品：教務處

三。主持人安排及順序：金鄉妮

4場地布置、音響、話筒背景準備：楊軍

5.照相：劉小芳

6.會場紀律：邸為學

7.會場安全：金江河

8.參加人員：全校學生及家長

10.活動總負責：少先大隊

? 誦讀方案

為推進“中華經典誦讀”活動在全市中小學校常態化開展，運用“中華經典誦讀”載體有效熏陶和引領未成年人思想道德建設，提高未成年人思想道德素質，現就開展20xx年全市中小學?！爸腥A經典誦讀”活動實施方案：

一、舉辦集中誦讀活動

1. 舉辦千萬兒童“中華文化經典”集中誦讀活動。結合學雷鋒主題活動、“我們的'節日”主題活動，分別在春節、學雷鋒活動、清明節、端午節、中秋節和重陽節等節日紀念日舉辦“讀中華經典，做有德的人”千萬兒童“中華文化經典”集中誦讀活動，有效覆蓋全市中小學校。

2.舉辦“經典文化進家庭展演”等活動。開展“小手牽大手”活動，不斷擴大誦讀活動的影響力和覆蓋面，帶動全社會形成誦讀經典、學習經典的氛圍。

3.新聞媒體積極參與“中華經典誦讀”活動。全市各級廣播、電視、報紙等新聞媒體在少兒頻道開辟“中華文化經典誦讀”專欄、專題節目，介紹名篇名作，刊發賞析文章，追蹤報道誦讀活動動態，宣傳開展此項活動的重要意義、取得的成效，調動社會各界支持和參與中華經典誦讀活動的積極性。同時，在街頭巷尾、公共場所,廣泛設置宣傳標語和公益廣告，推動經典誦讀活動深入開展。

二、強化學校主陣地作用

1.編寫校本教材。學校根據學生年齡層次和認知程度，組織教師編寫適合少年兒童記憶背誦、便于理解接受的校本教材。積極挖掘本地優秀傳統文化資源，組織編寫《中華經典校本課》、《學雷鋒道德經》、《中華經典我們的節日》等校本教材。

2.營造誦讀氛圍。在閱報欄、黑板報、墻報登載古典文摘選萃，教室走廊、櫥窗張貼通俗易懂古詩文及名言警句，配上生動形象的插圖。利用課前、課間、課后播放誦讀碟片、配樂朗誦，引導學生在游戲和文體活動中誦讀經典，營造書香滿園的濃厚氛圍。學校要精選《弟子規》、《三字經》、《論語》內容制成踐行主題活動情況表，讓學生在誦讀中養成良好的文明行為習慣。

3.堅持分層施教。對幼兒園和小學低年級學生，有選擇地背誦《弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》等，堅持以讀為主，不求甚解，注重培養語感和整體感知能力。對小學高年級學生和中學生，要求背誦《論語》、《大學》、《道德經》、《離騷》等，引導他們在誦讀基礎上理解經典內涵，邊讀邊思考，規范自己言行。

4.豐富誦讀方式。運用讀、講、賽、吟等方式激發學生誦讀興趣，增強誦讀效果。

“讀”即采取自讀、對讀、分角色讀、接龍讀等方式，每天堅持誦讀經典10分鐘。各學校可采取晨讀時間老師導讀、課間伙伴共讀、放學路上集體誦讀、晚上親子共讀等方式，使學生每天都有新收獲。

“講”即利用班級故事會、學校故事會等時機，讓學生講經典故事，并進行評點，加深對文化經典的理解，提高表達能力。

“賽”即定期舉辦班級、年級或全校性、全市性誦讀比賽，評選“誦讀經典小狀元”或“背誦大王”，激發學生誦讀積極性。

“吟”即一些學校積極引導學生用吟誦、吟唱的方式誦讀經典，激發學生興趣。

5.學、玩“一體”。把古典詩詞編寫成易學易唱的兒歌、童謠，引導學生傳唱。與舞蹈、韻律操等形象直觀、生動有趣的藝術形式相結合，編排一系列節奏感強、簡單易行舞蹈作品，讓學生在身臨其境中學習經典、踐行經典。利用重大活動、節日、紀念日等時間節點，開設經典舞臺，讓學生通過朗誦、演講、歌舞、快板、小品、相聲、情景劇、詩配畫等多種形式進行展示，在輕松快樂中感受經典。

6.貫通“古”、“今”。把經典誦讀與學習道德模范、“身邊好人”、“美德少年”相結合，引導中小學生在誦讀中深刻理解經典段落的道德含義，將歷史和現實融會貫通，進一步增強愛國主義和共產主義理想信念，培育未成年人健康向上的道德情操。

三、社會各界積極支持配合

1.用經典誦讀闡釋“我們的節日”。各有關部門和社會各界開展“過清明、讀經典、緬忠魂、承先志”主題隊會，“過端午、讀《離騷》、思屈原”經典誦讀活動，“過中秋，思團圓”詩歌朗誦會，重陽節評選“十大孝子”活動，“過大年、謝父母”感恩教育活動等系列主題教育活動，將經典誦讀活動與弘揚傳統文化結合起來，引導未成年人踐行孝道，關愛他人，奉獻社會。

2.在“全民閱讀”中滲透經典誦讀。積極推動經典誦讀活動進家庭、進機關、進企業、進社區、進村鎮。各學校采取“小手拉大手，兒童帶家長”等方式，帶動廣大學生家長積極參與經典誦讀活動。引導家庭設計“親子共讀”記錄表、制定“親子共讀”計劃，形成家長與孩子一起閱讀經典的習慣。假日期間，教育部門要組織幼兒園、小學到社區和村鎮舉行“經典文化進家庭展演”等展演活動。

3.用中華經典規范未成年人言行。市文明辦編印《石獅市公民思想道德教育小叢書》、《國學經典道德箴言》贈送給全市中小學校、幼兒園和校外活動基地，引導未成年人從小讀圣賢書、立君子品、做有德人。

四、工作要求

1.建立組織領導機構。各中小學校為中華經典誦讀實施主體，要成立中華經典誦讀活動領導小組，校長為中華經典誦讀第一責任人，將中華經典誦讀納入學校課堂教育體系，每周安排一節誦讀課。

2.制定計劃強化培訓。市委文明辦和市教育局要制定年度培訓計劃，由教育行政部門每年開展一次“中華經典誦讀”教師輪訓；聘請教育專家、學者成立講師團，定期進行“中華經典誦讀”知識輔導，開展中華經典教學研究。

3.強化督導落實責任。市委文明辦和市教育局要將中華經典誦讀納入中小學德育專項督導、文明學?？荚u和未成年人思想道德建設季度測評之中，由市教育局和市文明辦分別進行考核。每年組織表彰一批全市“中華經典誦讀”活動先進學校和個人進行表彰。

4.加大投入有力推進。市財政局要將“中華經典誦讀”活動資金列入財政年度預算；同時，增加未成年人思想道德建設專項經費，用于支持中小學校中華經典誦讀活動，確?！爸腥A經典誦讀”活動取得實實在在的實效，進一步提升全市未成年人思想道德和文明素質。

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