新手幼師實習周記|新手幼師實習周記(范例15篇)
發布時間：2017-10-04新手幼師實習周記(范例15篇)。
?? 新手幼師實習周記
第一周
本周我開始了我的幼師實習，并且是在一家幼兒園進行的。作為一名實習生，我心里既興奮又緊張。這是我第一次真正接觸幼兒教育，我想從實習中學到盡可能多的知識和經驗。
進入幼兒園的大門，我被迎接的是一片歡聲笑語。孩子們在操場上奔跑玩耍，有的在玩球，有的在草地上追逐。他們看到我，好奇地盯著我。我從心底感受到了他們對我的期待。
我被分配到了一間充滿朝氣和活力的大班。這個班級里有25個孩子，年齡在3到4歲之間。我負責的責任是照顧孩子們的生活起居，并參與他們的教育活動。
第一天，我先觀察了一段時間，逐漸熟悉了孩子們。他們的個性各不相同，有開朗活潑的，也有害羞內向的。每個孩子都有自己獨特的一面，我想要了解每個孩子，與他們建立起深厚的關系。
三天后，我逐漸融入了班級，成為了孩子們的朋友。他們開始主動和我交談，向我展示他們的畫作和手工制作。我感到非常欣慰，因為這意味著他們對我有著深深的信任。
在教育活動中，我扮演了一個積極的角色。我和其他老師一起組織了一場音樂活動。我教孩子們唱歌，并給他們帶來了一些樂器。孩子們興奮地齊聲歌唱起來，他們的熱情和天真無邪讓我感到朝氣蓬勃。
當然，實習也不是一帆風順的。有一天我發現有一個孩子在哭泣，他告訴我他懷念他的媽媽。我坐在他旁邊，耐心地聽他傾訴，用溫柔的語言安慰他。逐漸地，他停止了哭泣，并開始參與到教育活動中。我意識到，作為一名幼師，我們不僅要教育孩子，還要成為他們的朋友和支持者。
在這一周里，我學到了很多東西。我學會了與孩子們建立親密關系，了解他們的需求和情感。我學會了在教育活動中發揮積極的作用，運用不同的教學方法激發他們的興趣。我還學會了如何安撫孩子的情緒，并幫助他們適應幼兒園生活。
幼師實習的第一周讓我對自己的職業選擇更加堅定了。我希望在未來能夠成為一名合格的幼師，為孩子們提供更好的教育和關愛。我相信，通過我的努力和不斷學習，我能夠成為他們生命中重要的一部分，并為他們的成長做出積極的貢獻。幼師實習的第一周讓我對未來充滿了期待和熱情。
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這是我參加幼師實習的第一周，從剛開始緊張的心情逐漸轉變為對這個職業的熱愛和熟悉。讓我感受最深的是，幼兒教育是一項充滿挑戰和樂趣的工作。
第一天，當我踏入實習的幼兒園，一群活潑可愛的小朋友們立刻吸引了我的注意。他們的笑臉和無憂無慮的一切都讓我感到興奮和害怕。我背著書包，前往每個班級，引導小朋友們參與各種活動，比如畫畫、玩樂器和唱兒歌等。他們的天真和歡樂感染了我，我也盡力用溫柔和耐心來回應他們的需求。
在我實習的這個幼兒園，每天都有不同的主題活動，讓小朋友們展示自己的創造力和想象力。例如，我們曾經舉辦過一次小小科學家的活動。我和其他幼師一起準備了一些簡單的實驗，小朋友們可以通過操作物品和觀察現象來學習科學知識。雖然這個活動需要我們花費很多準備時間，但是看到小朋友們的興奮和好奇心，我覺得一切都是值得的。
實習的第三天，我被分配到了一個班級，負責一位特殊需要的小朋友。這個小朋友的名字叫小明，他有輕度自閉癥。與其他小朋友相比，小明在情感表達和社交能力上存在一些困難，而我需要更多的耐心和關懷來引導他。每天，我和小明一起完成各種活動，比如拼圖和模仿游戲等。在我努力的幫助下，小明的表現越來越好，他逐漸變得開朗起來，與其他小朋友們更好地互動。在見證這個進步的過程中，我感覺自己的付出得到了回報，也更加堅定了我作為幼師的決心。
實習的第五天，我參加了這個幼兒園的家長會。在會上，我有機會與小朋友們的家長交流和分享他們的成長情況。通過與家長的互動，我深刻體會到家庭對于幼兒教育的重要性，也更加理解了家長們的期望和需求。在與家長們的交流中，我向他們介紹了我對于幼兒教育的理解和實踐，并與他們共同探討如何更好地教育孩子。這次交流不僅讓我感受到了家長們的支持與信任，也讓我了解到自己還有很多需要學習和提高的地方。
在這個幼師實習的第一周，我收獲了很多。我深刻感受到了幼兒教育的重要性和挑戰性。通過與小朋友們的互動，我不僅學會了如何引導和關愛他們，還培養了自己的責任心和耐心。與特殊需要的小朋友互動，讓我意識到每個孩子都有自己獨特的需求，我們需要根據他們的特點進行個性化的教育。參加家長會，讓我明白了與家長的良好溝通和合作對于孩子的發展至關重要。
這只是我作為幼師實習生的一周經歷，盡管我遇到了許多困難和挑戰，但是我充滿熱情和動力。我相信，通過不斷學習和努力，我將能夠成為一名優秀的幼師，為孩子們的成長和發展盡一份力量。
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第一周：
在幼兒園實習的第一周，我感受到了幼兒教育的獨特魅力。孩子們天真活潑的笑臉，讓我感到無比溫暖。我被分配到了一間三歲班，和這些可愛的小朋友共度時光。在觀察中，我發現每個孩子都有自己獨特的個性和特點，需要我們耐心細致的引導和照顧。我努力與每個孩子建立起聯系，促使他們逐漸融入集體生活。
第二周：
在第二周的實習中，我開始主動參與到課程的設計和活動的實施中。我跟隨老師們一起準備了一堂關于顏色的課程，通過游戲、繪畫等活動讓孩子們更好地理解和認識不同顏色。我注意到在這個過程中，孩子們的創造力和表達能力得到了鍛煉，并且對學習充滿了興趣和熱情。
第三周：
在第三周的實習中，我有機會獨立負責一次課堂觀察。我選擇了觀察孩子們在自由玩耍時的表現。通過觀察，我發現孩子們在游戲中展現出了很強的合作精神和團隊意識，不斷地與同伴交流和分享。在這個過程中，我也學到了如何通過游戲教育培養孩子們的社交能力和自理能力。
第四周：
在第四周的實習中，我開始參與到課程的評估和記錄中。我幫助老師們記錄孩子們的學習情況和進步，為他們提供個性化的學習指導。通過這種方式，我深刻地體會到了教育的細致和關懷。同時，我也發現通過記錄和評估的過程，孩子們的自我認知能力得到了提升，他們更加清楚地知道自己在哪些方面需要進步。
第五周：
在最后一周的實習中，我有機會與家長進行面對面的交流。我參與了一次家長會，向家長們介紹了他們孩子的學習情況和表現。通過這次交流，我更加明白了教育是一種合作的過程，家長和學校的互動對孩子的成長非常重要。我也意識到，在幼兒教育中，與家長建立良好的溝通和合作關系至關重要。
通過這幾周的實習，我對幼兒教育有了更深入的了解。我意識到幼兒教育需要我們對每個孩子的關注和理解。教育要注重激發孩子們的主動學習興趣和主動探索能力。與此同時，也應該關注孩子們的情感和社交能力的培養。通過和家長的密切合作，我們可以更好地促進孩子們的全面發展。
在未來的教育事業中，我將繼續努力學習，提升自己的專業能力。我相信，通過我和孩子們的共同努力，我們能夠為他們的成長和未來的發展做出積極的貢獻。幼兒教育是一項充滿挑戰和樂趣的事業，我會全心全意地投入其中。
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第一周
作為一名即將畢業的幼師專業學生，我非常期待著實習的開始。這次實習是我專業生涯的最后一課，也是我踏入幼兒教育行業之前的最后一個階段。在開學前，我就通過學校的安排，得知了自己將要實習的幼兒園是一家位于市區的公辦幼兒園，名叫“童趣幼兒園”。
開學的第一天，我懷著激動而又緊張的心情踏入了童趣幼兒園的大門。在辦公室里，我見到了園長和我將要帶的班級的園務主任。園長親切地對我說：“同學，歡迎你來到童趣幼兒園實習！希望你能夠在這里學以致用，為孩子們帶來快樂和成長?！甭犞鴪@長的話，我更加堅定了自己的決心，要把這次實習當成是自己真正步入教育崗位的試煉。
實習的第一周，我被分配到了一班4歲的大班。這個班級有30個孩子，他們都是活潑好動的小家伙。面對這么多活潑調皮的孩子，我有點手足無措。但幸運的是，我的帶班老師王老師是一位經驗豐富、溫和耐心的老師，她給了我很多幫助和指導。
在實習的第一天，我觀察了王老師的上課方式和教學方法。她用簡單有趣的故事引起孩子們的注意，并通過動畫和游戲幫助他們理解和記憶知識。我感受到了王老師與孩子們之間的互動和默契，這讓我對自己未來的教學充滿了期待。
除了觀察，我也參與了一些教學活動。在一次語言表達的課堂上，我負責給孩子們講故事。我選擇了一本關于友誼的繪本，用生動形象的語言和豐富多彩的聲音演繹，吸引了孩子們的注意力。他們主動參與，積極回答問題和表達自己的想法。雖然有些孩子的表達還不夠流利，但他們熱情的笑容和努力用英文表達的勇氣，讓我感到十分欣慰。
除了教學，我還參與了一些與家長溝通和交流的活動。每天放學后，我和王老師一起接待家長，聽取他們對孩子表現的意見和建議。有一次，有一個家長找到我，他告訴我自己的孩子最近在幼兒園不太愿意參與一些活動，希望我能找到原因。我向王老師請教后，我們決定在班級內組織一次小團體活動，讓這個孩子能夠更好地融入班級。經過一段時間的努力，這個孩子逐漸與其他小朋友建立了良好的關系，并積極參與各種活動。
在這一周的實習中，我漸漸體會到了作為一名幼師的責任和使命。我明白，只有用心去關注和呵護每一個孩子，才能夠真正幫助他們成長和發展。這一周的實習讓我更加堅定了自己從事幼兒教育的決心，也為我未來的教育之路指明了方向。
第一周的實習結束了，我對自己有了更清晰的認識和規劃。雖然面對的挑戰和困難還有很多，但我相信只要用心去做，一定會為孩子們帶來更多的快樂和成長，也會成為他們生命中的重要人物。我期待著接下來的實習，希望能夠通過這個機會不斷學習和成長，為我將來的教育生涯打下堅實的基礎。
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實習就要結束了，我發現我還是喜歡小孩子的，不關乎專業，單純的喜歡。在給孩子們上最后一節課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的.性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數次“老師好”，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我明白幼教工作其實不容易，才藝不說，你的思想，你的行為都關乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心，有愛心，用你的耐心和愛心去引導孩子們，讓他們健康，快樂的成長。
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第一周：
這一周，我作為一名幼師頂崗實習生，踏進了幼兒園的大門。一進門，就能感受到空氣里彌漫著一種淡淡的兒童氣息，那是一種純真、天真、自然的氣息。
進入教室，一片歡聲笑語，孩子們在玩耍、學習和探索。陪伴他們的老師們笑臉相迎，非常熱情。我能感受到這是一群非常愛孩子、有責任感和熱情的老師們。
接下來，老師安排我和一位女孩子一起負責一班孩子。這位女孩子非常耐心，對孩子們很有耐心，很細心。我非常欣賞她，并盡力追趕她的步伐。
在這一周中，我充分利用自己的時間學習老師們的教育策略和教學方法。我在這周中了解到，每個孩子都是一個獨特的個體，他們需要有不同的關注和留心，以便能夠更加有益地學習和成長。這是我們作為老師要特別注意的地方。
另外，我還了解到每個孩子都需要在不同的年齡段得到特定的愛和關愛。在這方面，我還有更多的學習和了解要做。但是，我很高興我可以在這個非常友善和溫馨的環境下學習和成長。我的第一周充實而快樂，更加堅定了我成為一名幼兒教師的決心。
第二周：
進入第二周，我逐漸適應了幼兒園教學生活的節奏和氛圍。我發現自己的工作越來越熟練了，能夠獨立應對不同的情況和責任。我漸漸地想我已經成為了這個家的一部分，并開始享受這里的每一天。
這一周，我更加重視跟孩子們的交流和互動。我積極聯絡孩子們的家長，與家長溝通孩子的進展和學習成果，也試著在家長會上參與和諧的溝通。我相信，老師和家長之間的緊密聯系和合作，能夠給孩子們帶來更多的利益。
我感受到，一個幼兒園的質量和特色，不僅體現在孩子們的家長生活和學習上，也源于老師們的互動和合作。我想這是一個非常特別的工作環境，每個人都要緊密協作，才能確保孩子們能夠取得最佳的效果和學習效益。
這一周，我很興奮地參加了許多教育課程和培訓。這些課程包含各種方法和技巧，能夠幫助我們更好地發現、理解甚至引導孩子們的行為和情感。這種課程也加強了我們之間的交流和合作。
我非常感恩有這樣的機會，以頂崗實習的形式進入幼兒園，在這里學習和成長。每個日子都充滿了感恩與快樂。
第三周：
在幼兒園的第三周，我的工作又有了一個新的變化。我被安排在了不同的班級，跟不同的教師合作進行教育和管理。每個新的工作環境都充滿了新鮮感，需要我適應和學習。
在新的班級中，我所看到的是一些不同的孩子，他們擁有與我之前接觸過的孩子們不同的特征。每個孩子都需要特別的關注和愛。這些孩子們需要不斷的鼓勵與肯定，以激發他們學習和成長的動力。
同時，工作時間的逐漸增加，孩子們的數量和需求都增加了。這意味著我的時間安排和管理也逐漸變得更復雜和嚴謹。在這個新的生活節奏中，我需要更加努力地組織自己的行動，保證能夠準時地完成各項任務和工作。
在這一周里，我理解到身為一名幼師頂崗實習生還有很多的探索和進展。我還需要更多的學習和理解，以更好地理解每個孩子的不同需求和特征。
總結：
這幾周的頂崗實習，讓我深深體會到當一名幼兒園老師的責任和挑戰。在這里，不僅僅需要專業的知識和技能，還需要有耐心，有愛心，有責任感。我相信，無論我和其他老師有多努力，依然會存在一些不足和困難，但我們的努力和堅持會讓孩子們在這里學習和成長，打破成長路上的各種限制和誤解。我深深感到，當老師是一種特別的、非常真摯且優雅的職業。我非常感恩能夠在這個環境中工作，在這里好好學習和成長。
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在這幾周的見習下來，老師的教學模式我大概可以抓的到了，不過在歷史方面，這是屬于比較活的科目，每個單元幾乎都會有不同的上課方式，這是我必須注意的地方除了這一點，我發現在教學方面，學生的程度不一對于老師的教學有很大的影響，這是高年級每位老師所會面對的問題，有些學生有上安親班對于課程單元已經很熟悉，學校等于是在幫他們復習；然而，卻有些學生是屬于第一次接觸，甚至還有兩位學生還不會背九九乘法，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學生拉回應有水平，但是這是件很累人的事，第一、老師必須先與家長溝通，不過大部分的家長都會同意，第二、基于安全關系，老師盡量讓學生五點就可以回家，所以效果有限，第三、留校的學生常常不懂老師的苦心，常常不守規矩的聊天說笑，這些都是我們必須去克服的事，我會盡力在旁協助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩！
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1
實習第一周主要任務是見習，以聽課為主。現在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學習知識，而現在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業老師的教學方法和經驗。課下又和隊友交流，在聽前輩老師的課中獲得了哪些知識。例如對不同的學生要用不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的.學生，就盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，也不要氣餒，總是及時發現他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態度，努力提高學生學習成績；對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展；在教學中，要多向經驗豐富的教師請教，學習其優秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業務水平。
2
由于盡快進入角色指導老師馬上讓我第一次正式進行課堂教學，上欣賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過理想和現實很大差距，我認真準備教學課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，不過還好學生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上有些戰戰兢兢，課后老師對我所講的課進行了總概括的評論，并沒有太多批評，害怕打擊了我的志氣，說只要邁出了第一步，剩下的路就好走了，隨后隊友又告訴我一些他們的想法與感受。我回去又重新編寫教案，反復備課，盡量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，所以每上一節課前我都準備好教案，考慮課堂會出現的各種細節問題，盡量在講課的時候發揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學生聽起來較困難，我就立刻調整過來，不過在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進步，也談到我與學生互動的環節很好，達到課堂氣氛的一個高潮。
3
第三周開始接受實習班主任工作事情，熟悉學校的規章制度、教學管理、了解班里的情況了解學生并且熟悉班上每個學生的名字，掌握學生的學習態度、紀律和學習水平情況。
我認為在班主任工作方面：做好學生的思想工作可以從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。高中的學生已經是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的
又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學生的愛戴和信任。
4
為實習工作更好的開展，指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實習計劃，針對這個學校學生學生上課紀律差等問題，我更多地是注重把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動地學習，培養學生正確的學習態度，形成良好的學習習慣及方法，在課堂的教學環節中穿插與學生互動環節，基本上能夠較好地調動整節課的課堂氣氛，以學生為主，教師指導的教學模式。而且這期間音樂部的工作基本上是以我們全體實習生為主，指導教師指導為輔，指導教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發揮的空間。這期間我們全體實習生本著對學生高度負責的認真態度，堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。認認真真備好每一堂課，盡最大努力上好每一堂課。使學生學得有趣，學得實在，上40分鐘要效益；扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事。一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
5
也就是最后兩個周的時間，這段時間我們就進入到全面提高階段。我們開始準備我們的“優質課”，從了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，培養了學生正確的學習態度，形成良好的學習習慣及方法，在從應試教育向素質教育的轉軌過程中，我更是注重學生素質的全面提高。這期間指導教師的指導更加細致，更加認真了，指導貫穿到整節課的各個環節，包括編寫教案，課堂教學，課后總結更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。另外指導教師還組織我們觀看了市教師優質課評選活動，使我們受益匪淺。總之，通過這段時間的工作與學習，使我們的能力得到了全面的提升。在指導教師的指導下，我們積極編寫設計教案，努力使自己的教案更系統，更全面。還把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。總之，我們的工作受到了校領導和全體教師的認可，同時，也深受學生們的歡迎。
6
從實習前的準備到實習中到實習結束，我們每一個人都經歷了人生的一次洗禮，是人生的一個轉折點，為此我們也頗感慨良多。不知不覺，為期六周的辛苦而有意義的教育實習生活就結束了。這份艱辛，這份感悟對于我們實習小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們從
學生到老師的一個角色轉換的過程也暫時告一段落，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負的責任；在這些日子里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，平時，能夠嚴格遵守實習學校的規章制度，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應不斷發展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環境下學習成長。并且尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。
7
對即將開始的實習生活，我既充滿期待又有些擔憂，我擔心自己不能盡快完成從學生到老師角色的轉換，擔心自己沒有足夠的威力管住這群90后的調皮小孩，更重要的是擔心自己不能把課上好，誤人子弟。不過，擔心是多余的。第一天來到柯渡中學，我發現這兒的老師們都非常友好，見到我就親切地問我大學的情況，以后的工作打算，讓我有什么困難就告訴他們，他們會盡力幫助我的。學生們也很聽話，絲毫不像傳說中的90后那樣刁蠻任性。 我被分配擔任初一二班的實習英語老師以及協助班主任管理班級。由于我沒有教學經驗，我第一周的主要工作是跟隨英語教學組組長，聽她講課，學習教學方法。王老師是一位經驗豐富，知識淵博的老師，課堂氣氛十分活躍，同學們都積極參與教學討論，有問題都及時向老師提出。王老師每次都耐心聽取學生們的問題。聽王老師的課，讓我受益匪淺，我每堂課都認真做了聽課筆記。王老師十分注重學生在課堂上的參與，注重訓練學生的口語，教完單詞、課文后，用大量的時間讓學生練習。
除了聽課，我還幫王老師批改作業、試卷。以及跟她學習如何備課，寫教案。我還利用空閑時間了解了一下初一二班的學生。一共五十六名學生，一半是住校生，一半是走讀生。
8
教學工作和往常一樣進行。每個班都有那么幾個調皮的學生，讓人頭疼。幾個男生，成績很差，尤其對英語不感興趣。看我是個實習老師，英語課又很輕松，他們就開始在課堂上搗亂了。我耐心跟他們講了幾次道理，還是沒有用。我只好告訴班主任了，班主任警告他們不許在英語課上搗亂，否則就把家長叫來。雖然，他們收斂了一些，但我始終覺得這不是長
久之計。藝術節快開幕了，參加表演的同學仍在抓緊時間排練。我和往常一樣上課，監督學生早讀，上晚自習，晚上到宿舍檢查，周二組織開班會。我發現有幾個學生，平時表現都不錯，可是周末放假回家作業總是完成不了。經過了解才發現，他們放假回家都要幫家里做農活，沒有時間寫作業。我只好叫他們抽時間把作業補好，并把這個情況反映班主任，希望他家訪時能跟這些學生家長溝通一下，畢竟現在孩子的主要任務是把學習搞好。
周五晚上的文體藝術節十分精彩。和我預料的一樣，大多數班級出的節目都是流行舞蹈，這的確彰顯了90后追逐流行元素的特點，但我們班的英語話劇則是融入了知識元素，結果獲得了二等獎，同學們非常高興。這真是一個難忘的晚上。
9
實習接近尾聲了，和同學們的感情這在日益加深的時候卻要分別了，想的這難免有些憂傷。不過，我打算好好珍惜這最后的時光，為我的實習畫上一個圓滿的句號。這一周講到初一下冊第四單元了，涉及到英語冠詞的用法，語法點很多，難以記憶，容易混淆。有幾次講解練習，同學們對答案有爭議，便和我在課堂上爭論了起來，課結束時也沒有結果。感覺回答不出學生的問題挺尷尬的。我向王老師說了之后，她說這很正常，老師也不是全都懂的，回答不上來的時候可以跟學生說這個問題需要和其他老師進一步討論。這的確是個好方法，學生只會覺得這個問題確實很難，值得探討。
轉眼一個月過去了，周日回到學校交接完工作，領完實習鑒定表，實習就正式結束了。離開之前還去晚自習教室跟同學們道別，很舍不得他們。過去一個月，我們一直像朋友一樣相處，我經常去宿舍和他們聊天，一起打乒乓球，一起在食堂吃飯。還有這的老師們，他們教給了我很多有用的東西，真心感謝他們。
要成為一名教師，我還有很長的路要走，而這次實習經歷為我指明了前進的方向，給了我前進的動力。
10
在幼兒園已經兩個星期了，對這個班的孩子們也漸漸地開始了解，比如童童喜歡跳舞，卻不愛在老師面前表現，悅悅擅長講故事，樂意講給每個小朋友聽，平時調皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動物，畫小花小草，畫藍天白云。周一的一堂美術課，主班老師用報紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫出了各種動物、植物，還有??看到這些，我感到很欣慰，看來，孩子們把自己喜歡的都充分地表現了出來。
看到姚姚的畫，出乎我意料的是，展現在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切的說是根本看不出畫的食甚么??“怎么回事，難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎？”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，等他畫好后請他講講吧?！庇谑俏覜Q定不去打擾他，讓他盡情地發揮吧。
在活動最后的交流與欣賞過程中，我問姚姚他最喜歡的是什么，在報紙上畫的又是什么。他告訴我：“我畫了很多煙花。因為國慶節快到了，我要給祖國媽媽慶祝生日?！?/p>
講得多好啊！我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預料。而我們老師有時還會不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。
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第二周正式成為一名老師走上講臺。學習教學方法是重要的，更重要的是如何將理論運用于實踐。第一次走上講臺我很緊張，一下子成了那么多人的焦點，有點不適應，還好，我很快調整過來了。因為我花了整整一個周末備課，每一個環節都提前演練過了，所以很快信心就回來了。學生們的反應也很積極，上新老師的課，他們充滿了新鮮感，熱情高漲。接下來的教學工作都有條不紊地進行。除了教授課本上的內容，我還教學生們唱英文歌，我本不善長唱歌，更不用說英文歌了，這確實是一個挑戰。因此，我在課下練習了無數次，效果也只是差強人意，但不可否認，同學們對英語更加感興趣了。
同時我開始幫助學生們準備參加文體藝術節的節目，我建議他們表演英語話劇，得到了班主任和同學的大力認可。經過幾次篩選，最終的劇本確定為《白雪公主和七個小矮人》。接下來是緊張的排練，每次排練我都參與，糾正學生的發音，請學校音樂表演老師對表演方面提建議。我還到縣上通過媽媽的同事幫忙借到了演出服。一切都準備的差不多了，就等下個周五的文體藝術節的到來了，我對初一二班充滿了信心和期待。
?? 新手幼師實習周記
本周是我作為幼師實習生的第一周，充滿了新奇和挑戰。經過一周的觀察和實踐，我深刻體驗到了幼兒教育的重要性，也收獲了寶貴的經驗和教訓。
第一天，我緊張而興奮地站在幼兒園門口，迎接著熙熙攘攘的孩子們。他們盈盈的笑容瞬間讓我感到溫暖。這天，我主要負責帶領幼兒參加室內游戲，通過游戲的形式培養他們的團隊合作意識和動手能力。剛開始時我并不熟悉幼兒的性格和習慣，有時候甚至有些手足無措。但是逐漸地，我慢慢融入進去，與孩子們建立了良好的互動關系，他們也開始信任并依賴我。
第二天，我參與了幼兒園的生活習慣培養課程。我被分配到一個3歲的班級，負責幫助幼兒養成自我管理和自理能力。這天是給幼兒洗手的日子，我耐心地教他們正確洗手的方法，并引導他們去洗手間親自實踐。雖然有時候有些淘氣的孩子會不聽話，但是我盡力用幽默和耐心的方式與他們交流，讓他們明白洗手的重要性。當我看到他們臉上洋溢著幸福而滿足的笑容時，我感到自己的付出是有價值的。
第三天，我參與了幼兒園的教學活動，負責幫助孩子們學習基礎的英語單詞。作為課堂的助教，我輔助老師發放教材并協助孩子們進行練習。我發現有些孩子對英語并不感興趣，不愿意積極參與。為了激發他們的學習熱情，我開始采用了一些生動有趣的教學方法，例如通過唱歌和比賽的形式來教授英語單詞。這樣一來，孩子們逐漸對學習產生了興趣，積極參與課堂活動。
第四天，我參加了一個親子活動，與家長一起陪伴幼兒游玩。通過這個機會，我認識了很多家長，進一步了解了孩子們的家庭環境。我發現有些家長非常忙碌，缺乏與孩子溝通的時間，而有些家長對孩子的期望過高。我盡力營造一個和諧的家庭教育環境，在親子活動中鼓勵家長與孩子互動，共同創造美好的回憶。
在這一周的實習中，我意識到幼師的工作不僅僅是傳授知識，更是培養幼兒積極樂觀的人生態度和社交技能。通過耐心與孩子們溝通、傾聽他們的心聲，在關系中建立起親近的聯系，我深刻體驗到了幼師工作的樂趣和挑戰。
這一周的幼師實習讓我受益匪淺。我通過觀察和實踐學習到了如何與幼兒建立良好的互動關系，培養他們的自理能力和團隊合作精神。同時，我也認識到了家庭教育對幼兒發展的重要性。在接下來的實習中，我將繼續努力學習，提升自己的專業能力，為幼兒的成長和發展貢獻自己的力量。
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來到七色光幼兒園一個星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來品去，覺得酸也甜，苦也甜，辣也甜！這并非是在作詩。這是我的切身體會，不是嗎？那些祖國的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎？通過自己的努力，使我在半年的見習生活里進步很大。
隨著中國加入WTO組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰。科技是第一生產力，誰在教育上一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師，我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經濟的發展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發生了變化。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意識。
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實習開始的第一天，我有些緊張又充滿期待地走進了幼兒園。這是我作為一名幼師專業的學生第一次踏進幼兒園的大門，我非常興奮也有些忐忑。經過幾天的適應，我開始慢慢適應了這個新環境，并且感受到了實習帶給我的樂趣和挑戰。
在幼兒園的實習中，我主要負責老師的助教工作。老師們非常熱情地指導我，告訴我如何與孩子們相處、引導他們的學習和活動。我參與了很多不同的活動，比如音樂活動、美術活動和戶外活動等。通過這些活動，我意識到幼兒園教育是多么的豐富多彩，孩子們可以通過玩樂中學習、發展自己的各方面能力。
在一次音樂活動中，我負責幫助孩子們學習唱歌和舞蹈。孩子們剛開始還有些害羞，但是我用輕快的節奏和歡快的表情激發起了他們的興趣。他們紛紛參與進來，跟著音樂起舞，我也和他們一起跳起來。在那一刻，都忘記了自己的身份，只是純粹地享受著音樂帶給的愉悅。孩子們的笑聲和笑容洋溢在整個教室里，溫暖著我的心。
在另一次美術活動中，我帶領孩子們畫畫。剛開始，孩子們的畫并不太好看，但我鼓勵他們相信自己，盡情地發揮創造力。我給他們講解一些簡單的畫畫技巧，并且向他們展示一些優秀的作品。通過我的指導和鼓勵，孩子們的畫逐漸變得越來越好看，他們也對自己的作品很有自信。我感到非常欣慰和驕傲，因為我看到了他們的進步和成長。
實習期間，我也學到了很多幼兒教育的理論知識。老師們教給我如何制定教育計劃、評估幼兒發展、與家長溝通等。我學會了如何觀察和了解幼兒的需求，以及如何在教育中引導他們發展各方面的能力。這些理論知識為我的實踐提供了指導，并且加深了我對幼兒教育的理解。
實習的過程中，我也面臨了一些挑戰。有時候孩子們情緒波動比較大，很難控制，我需要學會如何與他們有效地溝通和處理。有時候我有些失誤，比如沒有準備好教具或者沒有安排好活動，但是老師們總是耐心地指導我，幫助我改正錯誤。我意識到幼師這個職業需要耐心、細心和善于觀察，還需要不斷地學習和成長。
上半學期的幼師實習給了我一個寶貴的機會，讓我親身體驗到了幼兒園教育的魅力。通過實踐中的探索和學習，我更加深入地理解了幼兒的需要和發展，也更加明確了自己作為一名未來幼兒園教師的職責和使命。我對幼師這個職業充滿了熱愛和激情，我相信通過不斷地努力和學習，我一定能夠成為一名優秀的幼師，為孩子們的成長和發展做出積極的貢獻。
實習的結束并不是對學習的結束，我將繼續努力學習和提升自己的能力。下半學期的實習，我將更加積極地參與到教學和活動中去，不斷鍛煉和提升自己的教育能力。我相信通過實習的經歷，我將更加接近自己成為一名優秀幼師的目標，為孩子們的未來做出貢獻。
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第一周：
在上半學期幼師實習的第一周，我來到了一所幼兒園，期待著與孩子們度過一個愉快且充實的學期。剛開始的幾天，我主要觀察了班級的組織和管理，以及教師們的教學方法。
在觀察了幾節課后，我發現教師們非常注重情感教育，通過富有情感的講解和親切的態度，與孩子們建立起了良好的關系。他們還注重培養孩子們的獨立性和創造力，通過小組活動和手工制作等方式，激發孩子們的想象力和動手能力。
第二周：
在第二周的實習中，我開始接觸了一些實際操作的課程，例如幼兒園的游戲時間和戶外活動。我發現這些活動不僅能讓孩子們在玩耍中學習，還能培養他們的社交能力和體能。
通過觀察和協助，我學到了許多與孩子們互動的技巧和方法。我學會了如何用簡單明了的語言和肢體語言與孩子們進行溝通，如何鼓勵和贊美他們的努力，以及如何處理他們之間的沖突。
第三周：
第三周的實習，我進一步參與了教學過程。我有機會策劃并帶領一堂幼兒游戲課，這對我來說是一個很大的挑戰。我花了很多時間準備教具和教案，并在實施中不斷調整和改進。
在課堂上，我給孩子們展示了一些經典的幼兒游戲，并教導他們規則和技巧。從孩子們的參與度和表現上看，他們對游戲的樂趣和學習的意愿都非常高。這讓我覺得自己的努力得到了回報，也對我以后的教學充滿了信心。
第四周：
第四周的實習中，我開始了幼兒園的評估工作。我負責為孩子們進行個別測評，了解他們在不同方面的發展情況。通過觀察和與孩子們的交流，我得以更深入地了解每個孩子的興趣和特長，并對他們的教育需求有更準確的把握。
評估的過程中，有些孩子表現出了一些困難和問題。我與教師們討論并提出了一些針對性的建議，在課堂和家長的配合下，為他們制定了個性化的教育方案。
第五周：
第五周的實習是一個相對輕松的階段，我主要參與了一些課程的輔助工作。我幫助教師們準備教具和資料，幫助孩子們完成作品展示，還參與了一些幼兒園的活動策劃。
在這個過程中，我感受到了團隊的力量和合作的重要性。每個人都在為同一個目標而努力，共同打造一個溫馨而有趣的學習環境。這讓我深刻地認識到，團結合作是取得成功的關鍵。
上半學期的幼師實習讓我受益匪淺。通過觀察和參與，我深入了解了幼兒教育的理論和實踐，并掌握了一些與孩子們互動的技巧和方法。我也更加明確了自己的教育理念和目標，決心將來成為一名優秀的幼兒教師。
在接下來的學期，我將繼續努力，觀摩和學習優秀的教師，積累更多的實踐經驗，提高自己的專業能力。我相信，通過不懈的努力和堅持，我一定能夠成為孩子們的好老師，讓他們在快樂中茁壯成長。
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第一天踏進幼兒園的大門，心里有很多的忐忑不安,不知道迎接我的將是一種什么樣的班級，班級里的老師是不是很和善，小朋友有的人數會不會很多。因為這次實習的任務十分的艱巨，不僅要學會給二十多個孩子帶班上課，同時還要系統性的搜集自己的論文資料。
這一周即將過去了，所有的疑問都迎刃而解了。迎接我的是一個已經有7年教齡的黃雯君老師，一個也是有8年教齡的毛淑琳老師，還有一個也是七年教齡的程老師和中班的24個可愛的小寶貝們。程妃老師是園區負責人，一個星期帶2個半天的班，黃老師是教務主任，一個星期帶3個半天的班，黃老師就負責帶5個半天的班。黃雯君老師是一個積極向上的人，很關注自己的專業成長，黃老師這學期正想研究結構游戲，恰巧我的畢業論文也是結構游戲，所以我們就相遇了。黃老師比較注重與幼兒之間的對話，她一直在琢磨這個問題，并且也在著手收集相關的材料，使自己做得更好。
我覺得我真的很慶幸能夠遇到工作這么多年，對幼兒教育還保持高度敏感性的成長型教師，同時黃老師提出的這個點也引起了我的思考，至少我跟幼兒對話的時候，我會在意識層面時刻考慮自己的說出去的話會對幼兒產生的影響。
在第一天里，黃老師就給我布置任務了，讓我規劃好這三個月實習要完成的實習計劃，并就計劃可行性進行探討，這個實習就不會盲目，同時她也能在了解計劃的基礎上，更加積極的配合我，我打心里感謝她!我們還就跟我論文息息相關的問題—幼兒從小班過渡到中班，進行主題建構游戲時，教師指導方面應該做些什么，我們兩個人一起找資料，然后第二天再一起進行了討論，并得到了一個比較滿意的答案。與黃老師的交流，讓我有一種相見恨晚的感覺，更加是有一種知己的感覺。毛淑琳老師是一個特別嚴謹細心的人，她的職業幸福感很強，她覺得其實當一個幼兒園老師挺幸福的，如果自己做家庭主婦會感到更加的無聊，并且你跟孩子親，孩子也會跟你親的。我覺得能遇到工作
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第一周：
地點：暑期班（原中二班，即開學后的大二班，平均年齡5歲半）
內容：與幼兒進行初步接觸，了解并熟悉該年齡段的幼兒在幼兒園的生活作息，以及熟悉幼兒教師的工作環境、工作程序，為以后與幼兒、教師接觸作基礎。（附大班、中班幼兒一日作息時間表）
星期一：第一天來到幼兒園，眼前的幼兒園與記憶中的幼兒園有了很大的不同。記憶中的幼兒園像個“辦公大樓”，樸素、整潔；眼前的幼兒園，色彩鮮艷、青春活潑、有著濃厚的幼兒氣息。班上的教師也與記憶中有很大的不同，更有活力，更有激情；近距離觀察現在的幼兒，他們的著裝與言行非常童趣，雖然幼稚，但不失可愛。
通過對教師與幼兒的接觸，初步了解教師的工作程序與幼兒的作息時間。通過教師的介紹與和幼兒的接觸，對幼兒有了初步的印象。
A、對本班的總體印象：男孩子多，很活潑，教師說話大多數會聽，領會教師所教的新知識比較快。
B、認識了一個有些自閉的女孩子。
特點：
1、很少主動地與人交流，特別是當周圍環境發生變化時，自閉現象明顯。
2、于熟悉的小朋友一起時，會在一段時間里，半被動的接受教師的指令或與其他的小朋友交談。
3、對外界的言論影響不明。
星期二：與幼兒進一步接觸，和幼兒一起參加教師組織的教學活動、玩玩具、做游戲，在和幼兒的接觸過程中與幼兒交流，了解幼兒的興趣愛好。
A、上藝術表演課，當那位有些自閉的女孩子被叫上臺與同組小朋友一起表演后，回到座位時，其他小朋友都很友好的給她鼓掌，告訴她“你真棒”。
B、有玩具一起玩，雖然也有“吃獨食”的現象，但在教師的啟發式說教下，還是會和大家一起分享。
我的觀察：幼兒交流的幾種形式
1、在活動中與同齡的小朋友進行溝通：
①、傾聽型的幼兒，他們大多選擇默默地傾聽，少部分幼兒可以做到總結性復述或借鑒性復述；
②、主動演講型的幼兒，大多是平時很活潑的幼兒，甚至有些幼兒一說話就聽不下來，上課時十分活躍；
③、綜合型的幼兒，基本可以概括為“該說時說，不該說時基本不說”的幼兒，在上課時也很活躍；
④、不交流型的幼兒，在做游戲或玩玩具時，總是一個人默默的玩，上課時也很少舉手，需要有人主動與其交流。
2、在課上與老師進行溝通。一般是以“老師提問，幼兒作答”為形式。
3、通過幼兒所講的故事、事情中的某一可以引起多數幼兒注意的“點”，進行深入，提出一些小知識、小常識性的問題。先引起幼兒自己的討論，再慢慢深入，甚至可以引出問題讓幼兒回家問問家長。（導出幼兒的學習興趣）
星期三、星期四：與幼兒進一步接觸，與幼兒一起玩，開始與一些外向型的幼兒熟悉，傾聽他們的話語，帶孩子到操場上玩大型玩具。
A、教師對幼兒禮貌的培養：通過歌曲“對不起，沒關系”的學習，讓幼兒在做錯事情時，知道為什么錯了，以及做錯了要怎么辦，讓幼兒學會說“對不起”“沒關系”。
B、部分幼兒有一種分享的意識，想要把自己知道的事、物與他人分享。當知道自己的玩具其他幼兒也喜歡時，會與其分享。
C、有的幼兒喜歡對老師說些話，但大多時候他只是想讓人知道或是想和你親近。
星期五：給幼兒上了一節繪畫課，根據男孩子與女孩子的興趣不同而交了不同的圖畫，
并根據幼兒學習知識的快慢教了一些其他的圖，很多孩子對畫畫很感興趣。大多數幼兒在聽到鼓勵與肯定之后，會更認真，在“獎勵”與“目標”面前，也會做得格外認真。
第二、三周：
地點：升班后大五班（平均年齡5歲）
內容：與幼兒及教師進行近一步接觸。
升班第一天，新班級中，新教師與新“學生”之間的溝通（有隨班教師或保育員）。
與前一個班的感覺很不同，雖然年齡只差了幾個月，但是幼兒所呈現出的特點，有很多不同。并且代班教師的性格、風格也對孩子有所影響，相對來講這個班給人很樸實的感覺。本班的幼兒理解能力相對較差，需要更多的耐心。實習周記
要開學了，幼兒園的教師要開始布置教室，迎接新的小朋友。幼兒園的教師都是“全能型”人才。不僅能唱歌、跳舞還要會畫畫、彈琴、剪紙與縫紉；開學后還要開始備課。
與教師一起學“武術操”，并以“鏡面示范”教給幼兒。幼兒在學習新東西時會很認真，但積極性最高的時候，是在復習歌曲表演的時候。充分展現幼兒活潑好動的天性。
幼兒的心中有一種“比一比”的心勁兒，在給幼兒上課時，經常會因為這種心勁兒使課堂氣氛相當活躍。
開學第一周，主題為“我是大班小朋友”，延伸方向：語言能力與理解能力的鍛煉，主要是主題討論與學習兒歌；肢體協調與發聲鍛煉，主要是歌曲表演。培養幼兒的成長意識。
新開學，教師與幼兒之間的互動中，作為主題“我是大班小朋友”的分支，有一個“歡迎新來的小朋友”的歌曲學習，與“友愛”意識的培養，使新來的小朋友可以更快的融入新的集體，盡快可以與其他幼兒溝通交流。
關于教室的布置，作為實習生我也參與其中，并發揮美術特長幫助教師布置教室。
幼兒教室的布置，是以活潑、可愛但又不失溫柔，給幼兒以家的感覺為基本著手點，圖案夸張，顏色明快，以孩子的喜好為出發點。在制作、粘貼一些需要孩子自己動手或需要孩子參與的區域圖景或置放物品的小掛件時，從幼兒的實際出發，以他們的方便為主。真正的做到換位思考。
在布置教室過程中，同時注意到本班的自我展示和與家長的互動。
在教室外的展示區域內，有本班教師的介紹，有本周、本月、本學期的教學計劃，有方便家長與教師交流溝通的互動園地，有一些幼兒經常出現的一些問題的小知識等；布置出來后還要有本班特色。
老師們之間也會有一定的交流，在上下班的路上、在食堂里，老師們會互相聊天，訴說一些本班的情況，交換工作經驗。很多年輕的老師有很豐富的業余生活，在工作壓力大時，會相約去唱歌，緩解壓力。
教師風采：
1、幼兒園的教師都是“全能型”人才。不僅能唱歌、跳舞還會畫畫、彈琴、剪紙、縫紉，可謂多才多藝。
2、面對當代社會中的“小公主”“小皇帝”們，獨生子女教育使幼兒教師的工作變得更加辛苦，特別是新生入園時，面對一個幼兒后邊的多個家長，更增加了教師們的工作壓力。但是，我們的教師們以飽滿的工作熱情，積極與家長溝通，時刻把幼兒放在心上。
3、幼兒園的教師們勤于思考，把一個個枯燥的知識，變成一節節生動活潑、寓教于樂的教學活動，提高幼兒的學習積極性。主題式教學活動，更能激發幼兒的自主性學習興趣。
4、多姿多彩的環境創設，既給幼兒創造了舒適、溫馨的良好環境，也未與家長溝通、站是幼兒作品提供了窗口。
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回想一下在這即將過去的一個星期里，我每天都是六點左右拖著乏力的軀體從床上爬起來。每天早、中、晚一天三次趕集似的來來回回往返于幼兒園與學校之間，現在感覺還是蠻充實的。尤其是每當幼兒園的小朋友叫我“喻老師”的時候，我感到特別地自豪。看著他們活潑可愛的身影，我仿佛看到了幼年時的自己，也和他們一樣地天真快樂！
閑下來的時候，我會觀察老師與幼兒們之間的互動與學習。我發現老師們特別善于引導孩子們跟著他們學習，而且他們對孩子也特別有耐心，這令我非常地欽佩。這次的見習不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多！慢慢地我體會到，幼師這個職業有著非常重大的責任。因為我看到未來祖國的希望正掌握在我們的手上，我們必須引導他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步，努力學習課內外相關知識，力爭將來成為一名優秀的幼師！
一周的實習結束了，我發現我還是喜歡小孩子的，不關乎專業，單純的喜歡。我明白幼教工作其實不容易，才藝不說，你的思想，你的行為都關乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心，有愛心，用你的耐心和愛心去引導孩子們，讓他們健康，快樂的成長。
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