實習周記|歷史教學實習周記（收藏十九篇）_歷史教學實習周記
發布時間：2020-09-03歷史教學實習周記（收藏十九篇）。
『一』歷史教學實習周記
本文將圍繞著“會計教學實習周記”來展開講述。在我的大學生活中，我加入了會計學專業，希望可以從中學到更多的知識和技能。因此，今年暑假，我有幸升入大三，在學校安排下，我進行了為期一周的會計教學實習，本文將詳細地介紹我實習期間的所思所感以及遇到的各種挑戰和收獲。第一天：第一天我們去上了老師的會計課，課后老師讓我們做了一個小小的測試題，題目十分簡單，只需要計算一下揭示賬戶余額的變化，但在學完一年的會計后，我還是措手不及，才對答案，這讓我感到有些羞愧。老師看到這也并未責怪我，而是耐心地和我們講解了題目。我感受到，學會計最重要的是細心和耐心，這樣才能讓我們從容地應對各種復雜的會計問題。
第二天：我和我的同伴們跟隨老師去財務部門實習。在實習的過程中，我學到了如何財務管理以及對財務數據和文件進行分類和整理。而且我還學會了如何使用基礎的財務軟件。這讓我感到非常高興，因為我覺得在實踐中我可以達到更深層次的學習效果。
第三天：在這一天，我們的任務是為財務部門做財務清單。這并不是什么難事，只是需要細心和認真，我們小心翼翼地把每筆財務記錄下來，并進行整理。在這個過程中我感受到，有一份工作的意識是非常重要的。我需要尊重這項工作，準確地完成任務。
第四天：這一天我們去了一家金融公司，參觀他們的會計科技和工作環境。經過觀察和學習，我發現現在的金融公司使用的是最新的財務軟件，自動識別財務數據以及職員手動輸入的數據。這讓我想到，如果我們要在金融公司成為一名優秀的會計師，我們需要有基本的財務知識和對財務軟件的熟練運用。這為我提供了一個重要的啟示，我要好好學習計算機軟件和編程知識，不斷提高自己的能力。
第五天：這一天是我們實習的最后一天。我們在老師的幫助下參觀了一家中型企業的財務部門，學習他們如何完成賬目，如何辦理憑證以及如何處理納稅等方面的事務。總體來說，我覺得這次實習非常重要，這讓我對會計的概念和流程有了更深入的理解，同時也讓我認識到會計師的職業發展需要多方面的學習和不斷提高技能。
以上就是我這周的實習周記，這一周的實習讓我從不同的角度去理解會計學的知識和意義，讓我對自己未來的職業規劃有了更深層次和全面的認識。 我相信，今后我會更加認真、努力地學習，不斷提高自己的能力，成為一名優秀的會計師。
『二』歷史教學實習周記
歷史教師實習周記
這是我作為歷史專業的大四學生，在一所中學進行的一周歷史教師實習。這是我第一次親身體驗教學，我倍感榮幸。實習的這一周，我經歷了很多的挑戰和收獲，讓我更深入地理解教育的意義和歷史的魅力。
實習的第一天，我緊張而興奮地走進了中學。在見到我的導師之后，他為我介紹了整個實習的工作安排。我將參與除了備課和授課之外的其他教學工作，比如評閱作業、訂正試卷等。這樣的安排讓我更全面地了解了一個教師的職責和工作內容。
在準備第一堂課的備課過程中，我感到了很大的挑戰。我必須綜合運用我在大學學習歷史的知識和教學方法，為學生設計一堂生動有趣的課程。我決定通過多媒體和互動的方式引導學生們了解中國古代的科技發展。我花費了很多時間查找資料、設計教學活動和準備教材。當然，在這個過程中，我不僅收獲了很多關于科技史的知識，也提高了自己的信息搜索和組織能力。
第一堂課的到來讓我既興奮又緊張。當我走進教室，看到一群期待的眼睛注視著我，我知道這是我展示自己的機會。我盡力地運用各種手段和教學資源，使課程更加生動有趣。除了演示多媒體和展示實物之外，我還進行了小組合作活動。學生們通過團隊合作來解決問題和回答問題，這既提高了他們的學習積極性，也激發了他們的思維靈活性。
在授課過程中，我通過詢問學生的問題和鼓勵他們發表意見，培養了他們的思辨能力。我發現，學生們在互動中更愿意表達自己的觀點，而不再害怕犯錯誤。這讓我更加堅信，在教學中給予學生足夠的自由和鼓勵是非常重要的。
除了授課，我還參與了訂正試卷的工作。這讓我更多地了解到學生的學習情況和需要改進的地方。有時候，我會發現學生在某些概念上存在一定的困惑，我會針對這些問題進行及時的糾正和補充。這讓我能夠更好地幫助學生理解歷史知識，并通過他們的不斷反饋來提升自己的教學能力。
在這一周的實習中，我還參觀了學校的博物館，并參與了與學生們一起參觀的活動。這個博物館里陳列著大量的歷史文物和展覽，讓學生們更貼近歷史，加深對歷史的理解。我引導學生們仔細觀察文物，思考其背后的歷史背景和意義。這讓我意識到，歷史不僅僅是在教室里教授的一堆知識，它更是與我們的社會和文化息息相關的。
這一周的歷史教師實習讓我意識到教育的重要性和歷史的魅力。通過教學和互動，我幫助學生們增加了對歷史的興趣，并促使他們思考和思辨。與學生們的互動和接觸讓我感到快樂和滿足，我愿意將來投身于教育事業，并為培養更多優秀的歷史人才而努力。
在未來的教育工作中，我將繼續努力學習和提升自己的教學技巧，使我的課堂更加生動有趣，并讓學生在其中能夠有更多的收獲和啟發。
『三』歷史教學實習周記
單的咨詢后他很快在電話上叫來他的秘書，交給他負責，我隨秘書到旁邊的辦公室，
下午我順利的找到李主任，確定了一個月的實習期，并且找了小瑞姐帶我，好吧，早8店晚6六點的實習生活開始了。
下午我就坐在小瑞姐的旁邊看她進行實際的操作 ，并且把一些簡單的步驟記在心里，學習還是個比較漫長的過程，雖然他們告訴其實很簡單，學習兩周后我就可以進行有陪同的上機進行業務，很期待從窗戶里面看外面的情景。
大家上班第一件事就是做好準備工作,首先開機,然后進行上下班必須常規進行的代碼為0605的清點現金和5642的清點(記賬)憑證.這樣可以很好的確定一天的營業時正常進行的，并且驗證進行業務過程中有沒有錯誤
今天熟悉了很多業務，記下了少量的業務代碼，
最主要的是銀行卡的辦理，知道銀行卡掛失或者是更改密碼必須要在所開戶的銀行進行，并且辦理的時候必須要存入不少于10元的現金，要留有戶主的身份證復印件，而且收取少量的手續費
今天小瑞姐邦主任處理貸款文件，我幫她做定期存單。這些定期存單還是小額的聯保貸款發放，我覺得這個定期存單和那種支票長的很像，不過他們確有著本質的區別。這個貸款的定期存單有三年的存期，而支票確可以隨時支取。定期存單由銀行發出，而支票卻由個人開出。具體操作中，要先進行定期存款，然后在開出定期存單。
今天開始還是跟以前一樣坐在小瑞姐或者楊愷哥的旁邊看他們操作，然后比較空閑的時候上機實地操作。后來李主任出來說讓我去跟小瑞姐辦貸款業務，那才能學到更多的東西。雖然程序是死的，但是還是了解到了很多東西，還有一個很大的發現就是：果然沒錯，要是學的.理論和實踐不聯系起來真的是一點用都沒有而且學得東西沒有親身的實踐過，用實踐聯系起來形成一個面很容易就會忘記，并沒有任何用處。
其他的一起都很順利，只是沒想到實習的第一天，就在快下班的時候，就遇到了行長口中所謂“無理取鬧”的客戶!
我大多數時候就是指導一下客戶填單吧，我會在旁邊一直為客戶提供解答直填寫完全正確.這就是大堂經理之所以重要的其中一點吧，雖然保安也提供指導填單，但身為大堂經理的我們所提供的服務，應該是以客戶的切身利益出發，并為客戶提供優質貼心服務為宗旨的，代表著農行的形象，這可一定不能怠慢啊。
很多來辦理業務的都是附近的居民，而這個片區為“農轉非”和中低收入居多，不會用自助服務，不會填寫基本的業務單，這無疑增加了柜臺的工作量!我試圖分流一些存取款客戶去ATM機辦理，但他們要么就是說不會，要么就是擔心安全問題不愿意去等等!所以直到現在我都懷著對柜臺同事非常抱歉的心情，他們真的很辛苦!
『四』歷史教學實習周記
第一天：鮮花點綴的教室
今天是我到實習學校的第一天，心情激動而又有些緊張。作為一名數學專業的大學生，我對數學教學一直充滿了熱情，對這次實習也寄予了厚望。早上九點，我來到了實習學校的數學課堂。
走進教室，四周彌漫著淡淡的花香，墻上還掛著孩子們畫的各種色彩鮮艷的花朵作品。這一切讓我感到寧靜和溫馨。潔白的桌椅整齊擺放，桌面上擺放著準備好的數學課本和各種學習工具。我不禁暗自下定決心，要把這間教室打造成一片讓孩子們愿意進入、快樂學習的凈土。
第二天：互動達到高潮
數學課程從今天正式開始。我開始了新的教學實踐。今天的課程是關于分數的加減運算。下一步，我準備開展互動活動。
我通過問題答案互檢的方式，引導學生積極思考，并鼓勵他們相互幫助。在答題的過程中，我鼓勵學生們舉手回答問題。越來越多的學生參與到了互動中來，課堂氣氛達到了高潮。
我注意到有一些學生依然沉默寡言，不愿發言。于是，我鼓勵他們對答案進行討論，讓其他同學為他們提供幫助和鼓勵。很快，原本沉默的學生也開口發言了，并感受到了成功的喜悅?；幼寣W生們之間的感情更加融洽，他們開始變得更加主動和積極。
第三天：趣味游戲增強學習興趣
為了讓學生們更好地理解和掌握數學知識，我決定通過趣味游戲來增強他們的學習興趣。
在今天的課上，我帶來了一個新的游戲：“數學大比拼”。我將學生們分成小組，每個小組派出一名代表上臺進行比賽。比賽中，他們需要快速解答我提出的數學問題。同學們在緊張而又興奮的氣氛中度過了這一課堂。
通過游戲，學生們不僅加深了對數學知識的理解，還培養了團隊合作意識和競爭意識。他們感受到了學習的樂趣，主動性和積極性也得到了進一步的提升。
第四天：個別輔導提高學習效果
今天，我專門安排了一些個別輔導。我發現有一些學生在理解數學概念時存在困難，需要額外的幫助。
我與他們一對一交流，聽取他們的疑問和困惑，然后結合具體問題，給予他們具體的解題思路和方法。通過個別輔導，我發現學生們的提問更加主動，他們也更加愿意與我溝通和交流。
通過個別輔導，學生們的理解和掌握能力得到了顯著提高。他們對數學知識的恐懼感逐漸減弱，對學習數學的自信心也得到了增強。
第五天：展示成果與收獲
今天是我實習的最后一天，也是激動和留戀的日子。通過一周的實習，我發現自己與孩子們建立了深厚的師生情感。他們對我充滿了信任，并主動與我溝通和交流。
下午，我為學生們安排了一次小型的數學展示活動。每個小組都要準備一個數學項目，通過展示的方式呈現給全班同學觀看。學生們積極參與，紛紛展示出自己在數學上的成果和收獲。
在展示中，我看到了學生們的進步和成長。他們不再畏懼數學，而是對自己的能力充滿了信心和自豪。這讓我感到非常滿足和驕傲。
臨別之際，學生們給我準備了一份精心制作的感謝卡?？ㄆ蠈憹M了感激和祝福的話語，我感動得淚如泉涌。這一周的實習經歷讓我明白了教師的職責和使命，我決心將來成為一名優秀的數學教師，為學生的成長貢獻自己的力量。
數學教學實習一周的時間很短暫，但它對我來說卻是一段寶貴的經歷。通過實習，我學到了很多教學技巧和方法，更重要的是培養了與學生良好的師生關系。我將永遠銘記這段實習經歷，將它作為我未來教育事業中最寶貴的財富。
『五』歷史教學實習周記
這周，我開始了我的教學管理實習，雖然是我的第一次實習，但我充滿了熱情和期待。我所在的學校是一所小學，由于是實習生的身份，我的任務相對較輕，主要是協助老師進行教學管理的工作，以及完成一些雜務。盡管如此，我依然認真對待這個實習機會，希望通過這段實習經歷，提升自己的教育教學能力。
在這一周的實習中，我主要負責協助老師進行課堂紀律的管理。每天清晨，我會提前到校，幫助老師布置課堂，準備課程所需的教具和材料。我學會了如何在有限的時間內，高效地完成這些任務。在課堂上，我會配合老師進行學生的紀律管理，確保學生能夠集中注意力，認真聽講。
在一堂數學課中，我遇到了一個挑戰。學生們很難理解平行四邊形的概念，他們對角線與平行邊之間的關系感到困惑。我勇敢地站在了黑板前，嘗試用一種生動有趣的方式進行講解。我用不同的顏色標出兩個平行四邊形的對角線，在具體的實例中進行解釋。我注意到學生們的眼神逐漸亮起，他們開始懂得了平行四邊形的性質。這讓我非常鼓舞，我意識到只有通過生動有趣的教學方法，才能激發學生的學習興趣。
除了協助教學管理，我還參與了學校其他方面的工作。我幫助老師整理教材，并且負責學生檔案的管理。通過這些任務，我學到了如何高效地整理文件，并保持檔案的完整和準確。我也成為了學生們的榜樣，他們看到我認真負責的態度，也更加積極投入到學習中。
在這一周的實習中，我不僅學到了許多關于教學管理的知識和技巧，更重要的是學會了如何與學生建立良好的師生關系。我發現，學生們只有在感受到老師的關愛和理解的同時，才會更加積極地參與課堂活動。在與學生們的互動中，我努力表現出關心他們的情感和發展，并始終保持耐心和友善的態度。這種親密的師生關系不僅可以促進學生的學習，也有助于他們的成長和發展。
通過這一周的實習，我深刻認識到教學管理的重要性。教學管理不僅僅是指對課堂紀律的管理，更包括對學生學習動機和學習方式的引導和激發。只有通過良好的教學管理，教師才能更好地發揮自己的教學水平和才能，使學生們能夠充分發展自己的潛力。我將繼續努力，不斷完善自己的教學管理能力，為學生們提供更好的學習環境和更有趣的學習方式。
我的教學管理實習周記就到這里了。通過這周的實習，我經歷了許多挑戰和收獲。我深深地感受到了教學管理的重要性，并愿意為學生們的學習和發展做出更多的貢獻。我相信，在未來的實習中，我會繼續積極探索，不斷進步。
『六』歷史教學實習周記
2016高中歷史教學反思周記精選
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教師是學生心靈的耕耘者，教課就要教到學生的心上，須在撥動學生心弦上下功夫。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對于教學成功與否至關重要。
教學反思周記(一)
據調查，高中學生喜歡歷史，但不喜歡歷史課。學生不喜歡歷史課既有教材的原因，也有教師教學的因素。反思我們的高中歷史教學，不得不思考高中歷史究竟該怎么上?優秀的高中歷史課應當具有情感性、人文性、歷史性、文化性。對照上述歷史課“四性”，反思目前我們的高中歷史教學，還存在諸多薄弱之處。如何讓學生喜歡歷史課，提高高中歷史教學質量，我認為要從以下幾個方面改進。
一.加強史實教學
學生學習歷史的過程是一個由感性到理性的過程?！镀胀ǜ咧袣v史課程標準(實驗)》在課程目標中的“過程與方法”中寫到“學習歷史是一個從感知歷史到不斷積累歷史知識，進而不斷加深對歷史和現實的理解過程?！备兄獨v史階段主要向學生呈現歷史上的人物、事件、制度、現象等具體史實。感知歷史階段，學生不僅是掌握歷史知識，更重要的是發展能力，受到情感態度與價值觀的熏陶。在高中歷史教學中忽視、削弱感知史實階段是存在的，自覺不自覺地抹煞了感知史實階段的內容和意義，影響歷史教學效果。
在高中歷史教學中怎樣加強史實教學呢?首先教師要認識史實教學在學生歷史學習過程中的重要性。其次是采用多種教學手段，尤其是直觀教具和多媒體的使用，使史實能生動地再現歷史形象。再次是補充豐富、具體的史實，歷史細節越清楚學習印象越深刻，甚至終身難忘。歷史教師要在史海中篩選典型、鮮活、有穿透力的歷史細節。例如，我在講新文化運動中的文學革命時，給學生講了胡適印章的故事。有一次，胡適得到一塊上好的雞血石圖章料，決定用它刻一枚私章。他交待篆刻師傅，刻“胡適之印”即可。篆刻師傅認為胡適是白話文的提倡者，是用白話寫文章的大家，影響這么大，怎么刻圖章還用“之乎者也”一類的字，于是自作主張地把“胡適之印”改刻成“胡適的印”。三天之后，胡適收到印章，發現上面刻的是“胡適的印”時，哭笑不得。通過這個事故學生對胡適在文學革命中的重大影響印象非常深刻。
二.培養學生質疑意識與方法
歷史教學中較為普遍地存在教師教教材，而不是用教材，把教材知識視為真理，奉為神圣，要求學生死背史實和結論，質疑意識缺失。
基本史實和歷史結論構成歷史的陳述性知識。歷史知識具有客觀性又有主觀性，即二重性?？陀^性指史實的客觀性，主觀性是指結論的主觀性。歷史結論是教材編寫者對史實的解讀，具有時代性和主觀性。史實是雖然具有客觀性，但也不能說就是絕對的歷史真實，可能個別史實也是謬誤。歷史結論具有時代性和主觀性，我們更需質疑。例如，列寧指出帝國主義是垂死的、腐朽的資本主義，而今帝國主義是垂而不死，很多方面我們還要學習借鑒。再如，經濟危機在舊教材中認為是資本主義特有的現象，是資本主義基本矛盾造成的。而今年從美國爆發的金融危機席卷全球。在全球化的當今時代，哪個國家能逃脫經濟危機的厄運?還有，在舊教材中對國共兩黨在抗日戰爭中的地位和作用評價是否客觀、公正?
要培養學生質疑的精神，首先教師要有質疑的精神和尊重歷史的態度。教師要關注史學動態，查閱歷史資料，敢于質疑。其次是引導學生質疑，培養學生質疑意識，指導學生質疑的方法。例如，《中國近代現代史》上冊第105頁的活動課：你怎樣評價辛亥革命。討論題目是：有人說“辛亥革命勝利了”，也有說“辛亥革命失敗了”，你怎樣評價辛亥革命，為什么?教材還給學生提供了有關資料、參考論文。通過這個活動課，使學生明白對辛亥革命評價有多種觀點，但不管哪種評價都要有依據。
三.在歷史教學中融入新歷史觀
我們使用的舊教材體現的是片面的、教條的舊唯物史觀。生產力決定生產關系、經濟基礎決定上層建筑、人類社會五種社會形態是舊唯物史觀主要觀點。隨著新課程實施，教師關注課程觀念和教學理念的轉變，但忽視新的史學觀念的吸納，史學理念陳舊。因此無論舊教材還是歷史教師都存在新史觀的缺失。
新史觀的缺失既不利于高中歷史教學的與時俱進，也不利于學生高考歷史考試的發揮。在高校和中學最緊密的結合點——高考命題這個環節上，高校教師必定會把他們平時的研究思路和研究成果直接或間接地體現出來?？v觀近幾年全國各地高考歷史試題都融入了新史觀，如全球史觀、文明史觀、唯物史觀中的現代化史觀等。
新時代要求和高考推動，迫使我們在使用歷史舊教材的教師在教學中融入新史觀。例如，我們在《中國近代現代史》教學中有必要融入文明史觀、現代史觀、全球史觀。中國近現代史反映了工業文明與農業文明的碰撞與沖突，中國近現史也是中國走向現代化的歷史，用全球史觀審視中國近現代的發展變化。
四.重視對學生人文精神的培養
《普通高中歷史課程標準(實驗)》在課程目標的“情感態度與價值觀”中指出：“加深對歷史上以人為本、善待生命、關注人類命運的人文主義精神的理解。培養健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。確立積極進取的人生態度，塑造健全的人格，培養堅強的意志和團結合作的精神，增強經受挫折、適應生存環境的能力?！睆闹形覀兛梢钥闯鰧W生人文精神的培養是歷史課程的重要目標，也是歷史課程的最高目標。然而說教式、教條式、僵化的歷史教學很難培養學生的人文精神，導致歷史教學人文精神的缺失。例如，大躍進中餓死很多人，有的同學認為控制了中國人口增長。又如，2001年美國“9·11”事件后，有的同學認為是美國強權政治的報應。這些都反映了學生對人生命權的不尊重，是人文精神的缺失。
我們在歷史教學中應充分挖掘培養學生人文精神的歷史素材，讓學生在感知豐富、具體的史實過程中，其人文的思想感情受到潛移默化的感染和熏陶。
高中歷史教師應當認真學習研究《普通高中歷史課程標準》、學習新版中學歷史教育教學專著、讀經典的歷史專著和重要的歷史期刊，關注史學研究動態。切實轉變課程觀念、教學觀念、史學觀念，積極投身歷史課堂教學改革，打造歷史魅力課堂。
教學反思周記(二)
伴隨新一輪課改的進行，旨在全面培養學生素質和全面提高人文素養的新課程理念全面推行。作為基礎學科的歷史學科，逐步走出了傳統的授課模式，取得一定成效。那么，如何提高歷史課堂教學的有效性，深入扎實的推進高中歷史課堂教學呢?下面，謹結合本人的教學實際，談談自己的一些反思。
一、重視學情分析，是上好歷史課的著眼點
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教師是學生心靈的耕耘者，教課就要教到學生的.心上，須在撥動學生心弦上下功夫。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對于教學成功與否至關重要。
由于我校地處城郊結合處，學生的學習基礎參差不齊，有的學優生雖然比較積極，上課氣氛活躍，但是數量相對較少。大部分學生基礎不好。在教學過程中，結合我校學生的特點，我選擇最為適合學生的教法，弱化知識點的強硬輸灌，強調分析問題解決問題的各項能力，因材施教，“備教法的同時備學生”。
二、認真詳實備課，是上好歷史課的關鍵點
教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，我每天都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，我仔細研讀《歷史課程標準》，經常查閱相關學科書籍雜志如《中學歷史教學參考》、《中學歷史教學》等，充分利用Internet的優勢，在網上搜索尋找資料，借鑒教法。
利用多種形式豐富課堂教學手段，擺脫以往一塊黑板、一支粉筆、一張嘴的教學模式。我充分利用我們學校在網絡方面的獨特優勢，大力探索和應用多媒體課件教學，如將PPT制作的課件運用到課堂教學中，大大活化了課堂教學內容，可謂聲色并茂、圖文并舉。目前我正在積極探索網絡型課件制作，使校園網絡發揮更大的作用，讓網絡為課堂教學服務。因此可見，作為新時代的教師掌握一定的信息技術還是很必要的。此外，學生課堂活動也是我常用的教學手段之一，如歷史辯論、歷史小短劇等?？傊?，無論是課件制作還是學生活動，都需要教師甚至是學生作好充分的課前準備，認真詳實的備課，才能讓教師教的輕松、學生學得愉快。
三、善于課后反思，是上好歷史課的落實點
課前備課、書寫教案固然重要，但課后教學反思，進行二次備課，更有利于教師的專業成熟與提高。這一點在我的教學實踐中深有體會。
在上《社會主義制度的確立》一課時，說到當時實施的是計劃經濟，為了加深學生的認識，我讓他們展示課前搜集的糧票、布票、錢幣等。這項活動一開始備課時并未考慮到，是課后反思進行二次備課時才設計的，再次試教后效果非常好。通過課后反思活動，我由此而悟到一點：拓展是一塊非常重要的內容，如何設計好拓展練習，如何緊扣課文內容，讓學生把知識從課內延伸到課外，進行多元的思維訓練，是以后的備課中應該值得關注的?？梢娡ㄟ^教學反思、及時反饋改進是非常重要的。
眾所周知，在每一次教學實踐中都會有一些難以預料的問題或突如其來的插曲，有時學生的一個簡單提問、課堂的一次突發事件，都會對原有的教學設計提出挑戰。因為我們的教學對象是活生生的學生，他們有敏銳的思維、豐富的想象，有一定的觀察力、思考力，喜歡突發奇想妙想，而且我們的教學對象、教學環境及教學體驗總是在不斷的變化。這些都是教師在備課時很難準確預料判斷的。課后的教學反思則在一定程度上會讓你保持可持續性教學效應，并彌補這個遺憾。教師在課后把這些突發事件記錄下來，讓教師及時回顧自己的教學是否適應學生的實際情況，對自己的教學觀念和教學行為、對學生的表現和困惑、對教學的成功與失敗進行理性的分析，通過反思、體會和感悟，就可以對本節課做出正確的評價，可以找到反饋的信息，思考下一節課的教學設計，使下一步教學設計更科學、更合理，從而更積極、更有效地促成教學目標的實現。
同時，我還把理性教學思考和感性教學過程結合起來，這樣不但能夠融合成更加完美的方案，使師生雙向完成理念的更新和更高層次的飛躍，而且可在一定程度上避免在以后的教學過程中出現類似的問題，從而幫助自己總結教訓和積累經驗，在不斷的反思中揚長避短，形成一套能準確判斷教學變化的、能出色駕馭課堂教學的本領，由一名“經驗型教師”成為“反思型教師”，一名讓自己教的輕松愉快、學生學的輕松愉快的好教師。
四、注重專業素養，是上好歷史課的支撐點
教師是新課程的實施者，而教師素養的高低是課程改革能否成功的關鍵所在。新課程對歷史教師的知識結構和能力都提出了新的要求，教師要通過不斷學習，充實完善自己。隨著科技的發展，歷史研究的最新成果不斷涌現并融入新教材中。所以要學習這些新知識，完善自己的知識結構。所以必須樹立終生學習的意識，不斷學習不斷完善，才能與時俱進，成為一名合格的歷史教師。 實習周記 本周是我在一所中學進行歷史教師實習的第一周，我懷著激動的心情邁進了這個陌生的校園。作為一名歷史專業的研究生，我對歷史教育有著濃厚的興趣，希望通過這次實習能夠更深入地了解教學實踐和學生需求。 第一堂課，我選擇了以“秦始皇統一六國”為主題進行教學。我通過PPT介紹了秦國在統一六國之后實行的一系列政治制度和改革措施，引起了學生的濃廠興趣。我設計了一些互動環節，讓學生參與其中，這樣不僅可以讓他們更好地理解歷史背景，還能培養他們的思維能力和團隊合作精神。在課堂上，我還組織了一場“秦始皇知識競賽”，讓學生們在比賽中鞏固所學知識，激發了他們學歷史的興趣。 在實習過程中，我發現學生們對歷史的興趣普遍不高，他們更傾向于聽故事、看電影，而不愿意閱讀歷史資料和文獻。為了提高學生的學習積極性，我換了一種教學方式，通過講述歷史故事、展示歷史圖片等方式來激發他們的興趣。我還帶他們參觀了博物館，讓他們親身感受歷史的魅力。 除了課堂教學，我還積極參與學校的各項活動，如社團招新、歷史文化節等。我和同事一起商討策劃，為學生舉辦了一場“歷史文化展示”，展示了各個朝代的服飾、建筑、器物等，讓學生們在游戲中感受歷史的魅力。我還參與了一個小組討論，討論了如何更好地激發學生對歷史的興趣和熱愛。通過這些活動，我深刻感受到了歷史教師的責任和使命，我將竭盡所能，將歷史教育進行到底。 本周的實習經歷讓我受益匪淺，不僅鍛煉了我的教學能力，還加深了我對歷史教育的理解和熱愛。我將珍惜這次實習機會，努力提升自己，成為一名優秀的歷史教師。希望在未來的日子里，我能夠繼續在教育崗位上發光發熱，為學生的成長和發展做出自己的貢獻。 填寫正確的銀行電匯單和結算業務收費憑證到銀行補辦業務并取回原銀行電匯單的后兩聯單子，然后務必撕毀，在撕毀的同時必須把蓋在第二聯的公司法人章和公司財務章對半撕掉以免有不必要的麻煩。 銀行對賬單的記錄是用用友財務軟件來完成的，首先進入軟件的銀行業務界面，然后進入以銀行對賬單界面，這樣你就可以開始記錄了.這家公司的銀行對賬單的記錄是按不同的的銀行分別記錄的，而且是一個月統計一次，這家公司主要在中國銀行，華夏銀行，民生應行開了戶. 記錄銀行對賬單，得先選擇銀行名稱，然后進入記錄的具體工作.首先記錄日期，如果是用支票辦的手續就必須輸入支票的支票號，一般同城結算就用支票.然后根據借方或貸方記錄金額，最后軟件自動生成銀行的資金余額.輸入完這一個月的數據之后必須要核對期末余額，如果核對無誤就保存數據，這樣這個工作就圓滿完成了。 公司在年初都要計算公司業務購銷合同的印花稅，以便及時繳納國家統一規定的印花稅，印花稅是對經濟活動和經濟交往中書立，領受憑證征收的一種稅，其特點是征收面廣，稅負輕，由納稅人自行購買并粘貼印花稅票完成納稅義務.公司的產品購銷合同的統計按業務部門的編號來統計，比如公司有幾個業務部就分幾個表來一一統計，且公司產品購銷合同的業務員屬于哪個業務部，這個公司產品購銷合同就被統計在業務員所屬的業務部，以便查找. 產品購銷合同須統計序號，業務員，供貨單位，合同編號，商品品名，合同金額，稅率，然后根據合同金額及稅率計算印花稅額，現在公司的印花稅率是千分之三，最后在統計表格的下面寫上填寫制表人的姓名，這樣這項統計工作就結束了.之后公司的財務人員還要做在合同的背面貼印花稅票的工作，所以計算印花稅額后要到有關部門去按規定購買印花稅票，印花稅票也有不同的面值，具體有一元，五元，五十元，一百元不等. 印花稅票的樣子特別象郵票而且也都是在郵票廠印制的，所以剛開始我還以為是郵票貼在合同的背面呢.這家公司購買的印花稅票是沈陽郵票廠印制的.把印花稅票買回公司以后就剩下，貼印花稅票的工作了，首先得把原印花稅票的邊給去掉，然后按合同金額的多少來相應的撕好印花稅票以后用膠水整齊的貼在合同第一頁的背面，之后還有一項工作就是一定要在貼完印花稅票的正面用紅色的圓珠筆畫線，具體的畫線方法就是每個印花稅票的正面必須劃十字的兩個線，這樣貼印花稅票的工作就結束了
站在大堂，根本沒有人理我，都在各忙各的事情，我就傻站在角落里，由于穿著行服，不斷有人前來問我問題，我一臉茫然，而后是尷尬的說不好意思，請問其他同事。站了很久，還是沒人安排我的工作，一直到中午，我實在不知道干嘛，于是詢問了那個帶我的人。她從百忙中抽出一點時間說了一句話，你上去吃飯吧，下午上班后再下來，于是我去飯堂吃飯。
下午時，狀況依舊跟上午一樣，我傻站在大堂，沒有人交代我事情，我形如空氣，站了一個小時，我忍無可忍，上樓找了助理，說我要見行長換崗位，助理跟我詳談了一番，并跟我交代了一個大堂的業務，銀行的框架，各部門的崗位設置，我跟她大概聊了2個多小時，經過她的勸導，我決定下樓再試一試。
下樓后我主動找別的同事問了一下叫號機的使用，拿了一些日常業務經常要接觸到的單子照樣板填了一下，很快下班時間到了，于是我下班了。第一天下班，心情很沮喪。 寫著寫著都已經過去了六周了，說快還真快。 10月15日，上午第四節是馬琛高二的課，整體都不錯，但是記得mod前后的空格。下午初二的課本來是我上，但劉老師說因為這兩個班不是新課，就還是她上。然后我們下午就提前走了……哈哈 10月16日，今天一天都沒有我的課，昨天接到小姨的電話說明天一塊兒吃飯，就想著去學校和劉老師請個假然后中午從學校出發去仔那里。劉老師很爽快地批了假，謝謝老師。中午就迫不及待地趕往小姨哪里，仔15：00才下班，然后我就先陪小姨吃了她特別想吃的刀削面、買菜、去逛逛老校區順便拍拍照（小姨很喜歡我拍的照片，嘿嘿）、逛逛華潤萬家……當天的天氣特別好，小姨的心情也是，當然也包括我。小姨買的是第二天的機票，因為舍不得就想盡量讓她在走之前一定要開開心心的。晚上一起吃了小姨做得菜，好吃。 10月17日，上午沒有課，等到中午吃完飯迫不及待地給仔打了電話，問問小姨的情況，和小姨也通了電話。下午接到小姨報平安的電話，真好，一切安好。下午第一節高二的課，受到了劉老師的夸獎，真的很開心。雖然劉老師很嚴格，但謝謝老師的指導。 10月18日，這周的初二的新課要通過frontpage講網頁，下午一二節是謝同學的，第三節是馬琛的。第一節是完完全全是第一節新課，謝同學壓力很大啊，我們也都嚴陣以待。額……經過三節課的觀摩，劉老師的指點，總結問題并在自己的課中注意避免。 10月19日，除了馬琛同學今天有一節初二的課以外，其他都是高二的課，一切順利。 ps：10月20日，張雪的生日，生日快樂親。 本周是我作為歷史教師實習生的第一周，盡管我對于自己即將邁入教師的行列滿懷熱情，但也不禁感到些許忐忑。我清楚地記得，這一周是我和學生們最初互動的開始，我需要盡快融入這個新的環境，并與他們建立起信任關系。 首節課，我選擇了《辛亥革命》這一重要歷史事件作為教學內容。為了激發學生的興趣，我準備了一些多媒體資料和展示板，以生動有趣的方式呈現給他們。在教學開始之際，我注意到全班學生都對這個話題充滿了好奇，他們的目光聚焦在黑板上，期待著接下來的授課內容。我將自己的熱情注入到教學中，用講述的方式讓學生們了解到辛亥革命期間所發生的重要事件和英雄人物。通過互動問答和小組合作，我幫助學生們更好地理解這段歷史，并激發他們對歷史的興趣。 在這一周的教學中，我也面臨了一些挑戰。有一節課中，我嘗試使用了角色扮演的方式，讓學生們站在歷史的角度上感受那個時代的思想和情感。由于我在角色扮演的指導上不夠充分，導致有些學生的表現有些隨意，無法準確地扮演角色。我反思了自己的不足之處，并決定在之后的備課中專注于提高角色扮演的指導能力，以更好地引導學生們參與到課堂中來。 除了課堂上的教學，我還參加了學校組織的歷史文化展。這個展覽給我提供了一個展示自己教學成果的機會，同時也加深了我對歷史文化的理解。我向學生們講述了許多關于中國歷史的故事，并引導他們去觀察展品，思考其中蘊含的歷史意義。通過這次展覽，我感受到了歷史教育的魅力和重要性，也激發了學生們對歷史的興趣。 作為歷史教師實習生，我還參與了學校的學生社團活動。在歷史協會的活動中，我和學生們一起研討歷史問題，展開了一場精彩的討論。學生們的思維開闊、見解獨到，讓我深感自豪。在互動中與他們交流，我發現學生們對歷史問題有不同的見解和思考方式，這使我更加明白每一個學生都是獨一無二的個體，每個人都有自己獨特的思維方式和學習方法。我決定在今后的教學中，注重個性化教學的方法，更好地滿足每個學生的需求。 回顧這一周的實習經歷，我感到自己在教學能力和教育理念上取得了一些進步。通過豐富多樣的教學方式，我成功地激發了學生對歷史的興趣，并幫助他們更好地理解歷史的重要性。我也意識到了一些可以改進的地方，比如對學生個體差異的理解和靈活地應對教學過程中的變化。在接下來的實習中，我將繼續積極探索教學方法，不斷提升自己的教學能力，為學生們帶來更好的學習體驗。 總結一周的實習經歷，我認識到作為一名歷史教師，我將面臨各種不同的挑戰，但同時也感受到了教育帶給我的喜悅和成就感。我愿意繼續努力，在這個職業中追求卓越，并將自己的熱愛傳遞給更多的學生。 新的一周新的考驗，這是一個在社會上上進的人。 從兩個多小時到周五他們慶幸又一次的放假，又是一周；從上課一點也不成功到慢慢學會控制課堂，只是一周；從卡里的錢從較富裕到慢慢的沒生活費，這也只是短短一周；從抵觸這些孩子，到慢慢的喜歡孩子們天真的眼神，也只是這一周；從不斷的關注到慢慢的冷淡，這也只是一周？漸漸在這個短短的一周會改變的總是那么多，改變自己的想法，改變自己的能力，這不是正是我所要的？但又不是我所要的，我所要的生活。 現在實習已經有了半個月了，雖然說上了三四五節課，但卻只有一節課是自己獨自上下來，并且自己控制課堂的。想想這個就是悲催呀！在現實面前，自己總是被不斷的打壓自己的自信心，以前讀書的時候根本不會有的呀！到真正進入到這個社會后，才發現有那么的不足，要慢慢的去改善自己，讓自己去慢慢的學習這社會上的事。可我怎么重新開始么，真的能重新開始？那現在就從現在做起，雖說以前沒做什么，但去做什么事情時都要慢慢做起，從現在做起。因為過去的只是回憶（總是活在過去里），將來時靠現在的努力和自己的運氣，所以得從現在做起，從怎么上好音樂課到學會做班主任。 其實我總是自認為到一般比較關鍵的時候，自己的運氣還不是很差的，雖說英語掛了三期，還有一期的計算機卡了差不多三年了。比如這次分配實習的地方就還不錯，感覺還是有蠻多小事讓自己忙著，不至于自己空虛，也有自己不想動的時候可以慢慢的思考一些問題；再就是我們碰到的在實習學校帶隊的老師也蠻好的，都是讓我們自己去上課，隨便我們怎么上，但就是他的課多了點，一周十八節課，但分在每個人身上就少了；再就是我帶的那個班的班主任很好，很注意培養班級文化和班干部的，很多事都不是需要我去做的；還有就是我們隊的有人有帶小孩上課的經驗，所以最后我們這組最差的就是我了。通過半個月的努力與自己的觀察，也慢慢的步入了正軌了?，F在自己上課還是那么的不完美，但已經是前進了一大步了，飯還是一口一口的吃的，改正也還是要一步步的來的，所以這個耐心我已經慢慢的有了，慢慢的學會了等待與耐得住煩，這也是我這周的收獲??！ 慢慢的喜歡那些小朋友們，對他們不知怎么也兇不起來！特別是那種有多動癥一樣的小朋友，還有那些總是笑的小朋友，他們笑得是那樣的單純，是那樣的簡單、是那樣的純真，是那樣的萌。一件小小的事都是能讓他們發笑。真的有點不想到周末了，那樣就宅在寢室了，在那實習還能有點歡快，雖然有點累與傷，但也就只有一個月呀！ 好好努力，好好活著。 從等了六小時的預考場內，到做了兩個晚上準備的一個活動，這之間已經有一周的時間了！而這也正好是我實習的一周了。 到了《益陽赫山實驗學?！肺业哪墙M被安排教三年級和一年級，也許這就是我的一個機會吧！讓我看看那些童年的小孩在干啥，再來想想我的童年，思考怎樣我去除童年時的一些心理毛病（現在的后遺癥的病根），能讓我好好的思考怎樣去做好一件事。讓我從一個什么都沒有的變得慢慢的豐富起來。 在實習的這幾天了，每天都在忙，每天忙個不停。到現在為止已經上了三個半截課了。從一開始不曉得上課說什么，到慢慢的已經有比較詳細的思路的。雖然今天上了一節失敗的課，但又是讓我明白了我現在備課還有哪些不足，還有生活中的不足?，F在終于發現我說話像你說的那樣，無法聽懂了，即無法交流。現在備課得必須得精確到每句話了，因為我的思緒總是那么的，從來就是沒有整理清楚過。 這幾天做了很多的是，但大部分的是跟三年級和一年級的學生打交道，真的很不習慣??！堂堂差不多七尺男兒，竟然和他們打交道？真的欲哭無淚??！因為和他們在一起還蠻有意思的，很多的都蠻可愛的。甚至有點喜歡和他們在一塊，從他們的眼神中看到的是那樣純真可愛，總是看不到過多的在這個世界的冷淡。在他們眼中，有點意思的和有時候沒意思的都是那么的熱情，并且我現在在的這個班的同學們是那么的注重集體榮譽和個人榮譽。每個人都是有主見的，在小學三年級能做成那樣真的很不錯的了。 有時候也有不開心的，一直的我都是那么注重自己的能力，到了那感覺那個老師就是把我當傻子一樣的，雖然我理解她對他們班的同學負責，但也不至于那樣吧！要么什么都不要做，要么就讓你貼一些東西，或者讓你做件事，但一點也不和你商量（當然，也有我的原因咯，我應該和他商量商量）就直接改了，搞得我緊張的要死。那樣也算了吧，怎么感覺他用的東西都不是在我的里面找的，而是別人要的。而我又是有，并且是那資料的制作者，怎么感覺他把我當傻子一樣？好像你什么都不會，而讓你忙幾天，又不用你??！我一開始都以為那件事都是讓我搞定，但忙死忙活的做那件事，把自己要備的課都放到一邊，導致我那節課沒有真正備完，沒有精確到該說什么話，而到那節課時思緒很亂。到了半路又讓別人接手。這樣真的不容易??！剛開始當老師真的不容易，今天我才發現那個問題，發現我說的話聽不懂了，那還是個學生說的：戴老師，你是那人呀！怎么你上課都聽不懂??！在這周的實習中，雖然比較的累，雖然每天要起早床，但卻是很充實，能讓自己少想一些不該多想的事情！ 現在著重的問題是，讓我說的話變的有點點思緒來。讓現在自己的一無所有，慢慢的變得豐富起來。雖然這周沒有個好的開始（剛開始時，場內掛了），也沒有什么好的結束，但我明天會更加的好，更加的完整。而這幾節課讓我明白了，太追求完美，反而不完美。希望明天會更好，下節課是個第一個成功的課堂。雖然我不是最棒的，但是更好的！相信自己，給自己自信。 相信自己活著！ 第一周 這是我參加師范學院教育教學實習的第一周，我被分配到了一所小學的四年級班級進行實習。第一天進入教室時，我感到有些緊張，不知道孩子們對我會有怎樣的反應。幸運的是，他們都非常友好，并期待著與我互動。 在第一周的實習中，我主要觀察了班級的教學環境，了解了學生的基本情況，并與他們進行了一些簡單的交流。我還向班主任請教了一些教學方法和策略，以便能更好地適應教學工作。 第二周 在第二周的實習中，我開始正式上課，負責教學內容的一部分。我選擇了一個有趣的課題，讓學生們通過制作手工藝品來鞏固他們對數字的理解。為了使課堂更加生動，我使用了游戲和競賽的元素，激發了學生們的興趣和參與度。 我還發現，在課堂上與學生進行互動是十分重要的。通過提問和討論，我能夠更好地了解學生的學習情況，并給予他們幫助和反饋。我還嘗試了一些小組活動，讓學生們在合作中相互學習和提高。 第三周 第三周的實習中，我開始承擔更多的教學任務。我準備了一堂關于科學實驗的課程，希望通過實踐讓學生們對科學的知識產生更大的興趣。我演示了一個簡單的實驗，并讓學生們分組進行實踐操作。他們非常興奮，并在實驗中積極參與。 通過實施這堂課，我發現在實驗教學中，安全是非常重要的。我特別強調了使用實驗器材的注意事項和正確的實驗操作步驟。在課后，我與學生們進行了總結和討論，他們對實驗的結果和體驗進行了分享。這使得他們對科學實驗有了更深入的理解。 第四周 第四周的實習中，我負責了一個語文課的教學。為了提高學生們的寫作能力，我設計了一個寫作活動。學生們通過閱讀一篇短文，然后自己進行創作。我著重指導他們如何組織文章結構，并提供了一些寫作技巧。 在課堂上，我鼓勵學生們積極思考和表達自己的觀點。我鼓勵他們相互評價和提出建議，以幫助他們改進寫作。這種互動讓學生們感到自信和滿足，他們的寫作水平也有了顯著的提高。同時，我也從學生們的作文中了解到了他們的思維方式和創造力。 總結 通過上學期的教學實習，我收獲了很多寶貴的經驗和教訓。我學會了與學生進行有效的互動，了解了如何利用游戲和活動激發學生的興趣，并掌握了科學實驗和寫作教學的技巧。 這次實習讓我更加堅定了我要成為一名教師的決心。盡管教學工作可能會面臨各種挑戰，但我相信只要付出努力，就一定能夠取得進步，并為學生的成長和發展做出積極的貢獻。 我期待著接下來的實習和教學工作，我相信通過不斷學習和實踐，我將能夠成為一名出色的教師。
實習的第一個星期——“真誠”今天非常的開心，因為經系安排到昌導汽車租賃企業下通知：今天是九月十日.我工作實習的第一天，我懷著惴惴不安的心情，之前聽過很多關于實習生的傳聞，說他們在單位要么被當成透明人，要么就凈干些雜活，于是有點擔心自己會和他們一樣.看到這句話的請自覺在博客里留下言，呵呵， 給我加加分支持一下，謝謝.踏進辦公室，只見幾個陌生的面孔.我微笑著和他們打招呼.從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候.
所以待人一定要“真誠”，做事也要“真誠”.做事必需按部就班，不能說是死板那是做事的程序必須遵守.看到這句話的請自覺在博客里留下言，呵呵，給我加加分支持一下，謝謝. 事實是怎樣就怎樣，不要不懂裝懂，這不同于作業錯了可以一改再改!這就是我第一個星期的收獲.
有時，望著霓紅的燈光幻想：一覺醒來，若我能善于言談，那樣該有多棒.于是，明天的我，就沉迷于幻想中.歲月無情，當我從睡夢中醒來，炎炎夏日早已過去，初秋拌著愜意的微風到來了.
實習第二周：
我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心.僅僅幾天的時間， 我就和同事們打成一片，我擔心變成“透明人”的事情根本沒有發生.我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任.他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我.
銷售是一門非常嚴謹的科學，有著認真的工作態度，與同事的協同合作，加上自己的工作能力與綜合素質，這些才是實習要去努力做好的，也是想成為一名優秀營銷人員所要去做到的.
實習第三周：
實習的第三個星期——“條理”如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣.“做什么事情都要有條理”，這是經理給我的忠告.這絕不是一句空話.辦理合同，如果不講究條理，一定會讓你忙得手忙腳亂卻效率低下.企業人員來了，準備許多資料，如：營業執照、企業證明、申請表等等.我們必需一項的檢查過、計算過、是否合理.一位有成就的總經理講過這么一個故事：他當部門經理時，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經理桌上總是亂糟糟堆滿信件.師兄說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理.”總裁于是把這種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序， 效率也提高了.養成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺.
工作總會有忙的時候，忙到一定地步，你就會感覺到煩躁，這是很正常的，不過，一定要以一個正確的心態去面對才行，畢竟你你怎么樣鬧心到頭來不還得必須去解決那些問題么.
實習第四周：
實習的第四個星期——“敬業”在這里大家都在抓緊時間學習，邊學邊干.這種刻苦的精神下，給我們一種特別想融入他們其中的感覺.這將對我們以后的人生路上一種很大的推進.只有堅持學習新的知識，有一個熱愛工作的心才會使自己更加提高，而這里就有這樣的氣氛，每個辦事人員都熱愛自己的崗位和工作.這是在學校里好難學到的，如果一個人不敬業的話，他的工作是不會長久的，可能做幾個月就走了!這樣的工作還不如不干!要知道興趣和熱情都是可以培養的.所以工作需要一顆“敬業”的心.
雖然說工作是可以混的，不過，“混生活”畢竟不是積極的舉動，“混生活”最終會讓你的工作變成機械化的，所以不要去“混生活”，而要積極的面對生活，面對工作，這樣才會越來越好，不是么.
實習第五周：
今天很納悶，有客人投訴我.真的不是我的錯，是客人無理取鬧.但是客人是上帝.是我們的財神爺呀.只能回到宿舍打開收音機調節心情，仍舊是那樣的聲音.同樣是那樣的旋律，所以的一切是似乎都沒有變化.今天是昨天的復制品，明天又會是今天的重復.看到這句話的請自覺在博客里留下言，呵呵，給我加加分支持一下，謝謝.生命就這樣煙著時間慢慢走向終點.猛然回首，往日的足跡在身后筑起回憶的墳墓.我從不善于言談，從來都不是，我一直堅信“沉默是金”.然而，現在我才知道，沉默的年代早已過去了.我就在這平淡無奇的日子中尋找青春的美麗之處.然而，我始終還是找不到任何零星的‘美麗的東西’.或許，只是我太過于悲觀了吧!
記得巴金先生曾說過：青春是美麗的東西.但在我的印象中，它是沒有任何值的讓我留念的.我與我所在的社會顯得格格不入.沒有所謂的生活的多姿多彩，沒有歡言笑語.取之而帶的是漫天的習題.
實習第六周：
幾個星期已經過了好幾天，我的實習周記還沒有寫，剛才坐在網吧上網想著想了一陣才在郵箱打起字來.實習已經有兩個多月了，說學習東西確實在企業有很多東西學，但是理論與實際脫節，讓學習也來的更加困難.學習書本上的不實用，學習公司的又不夠全面.看到這句話的請自覺在博客里留下言，呵呵，給我加加分支持一下，謝謝.如果我會一直在這條路上走下去，我要做的是走在前沿的人.通過自己對企業的理解真正為企業著想，為客戶服務.實習應該學什么?這是我一直在考慮的問題.實習不應該是簡單的操作，更重要的是學習業務工作的態度，對學習科室的整體合作，學習業務措施，培養自己的工作情操.
生活和工作固然有很多不滿，如果真的真的接受不了，想不開的話，那就靜下來，好好的冷靜的想一想，或者什么都不去想，什么都與我無關，享受那幾分的安靜時光.
實習第八周：
這周接了一個大客戶，是鞍山市香車寶馬大酒店的長30米，高6米的吸塑字工程，對于這個行業來說，這是個大工程，因為涉及到高危安裝和合同這塊，最沒想到的是老板竟然放心把這個活交給我了，我不擔心別的，只擔心是否安全這塊，畢竟是要安裝在高處，還是市中心，所以不允許這其中有很多差錯.看到這句話的請自覺在博客里留下言，呵呵，給我加加分支持一下，謝謝.這其中涉及的環節也有很多，比如設計，合同，安裝，售后等等.所以我去查閱了大量的資料，也開了會議去討論了鋼架的取材和結構問題，要特別謝謝資深的安裝工老鄭，他為我出了好多點子，也解決了好多難題.
如果你接受一個很難實現的任務，不要放棄，不是還有團隊么.這個時候，狼的精神就完全發揮出來了，所以如果一個人不行的話，眾志成城才是王道啊.總之，不拋棄，不放棄，大家一起上，沒什么完不成的. 這兩天在教學工作方面的主要任務是出一份第六課的試卷還有對試卷進行評改和分析，班主任工作方面主要是找兩位需要重點了解的學生進行對話。 在出試卷過程中，出現困難的主要是主觀題。指導老師讓我在主觀題方面可以選擇一些比較綜合性的題，能夠與前面學習過的相關內容結合起來，在這一方面我上網找了一道綜合性比較強的題。后來試卷給指導老師過目的時候，發現那道主觀題是在《優化方案》里面有的，本來我想重新再上網找的，但是指導老師很好，說不用讓我那么麻煩，說這道題在練習冊里面有，學生還回答不好，可以借這個機會教訓一下他們。 試卷的主觀題，除了一道綜合性比較強的外，我是打算再出一道關于包容性的主觀題，因為在第六課里，包容性的知識點是重點。但是，在網上找了很多，都覺得不好，后來指導老師提出，可以在《優化方案》里找找，而指導老師自己也給了我一些題目借鑒，后來還是成功地找到了即是重點，又比較典型，又符合學生現在的水平的主觀題。 10月17日考完試，指導老師監考完回辦公室就對我說，選擇題出得很有意思，很多都是比較接近高考題型的。當時聽了真的很開心，可能別人會覺得這沒有什么，但是，作為一名實習生來講，只要是老師的一點點肯定和一點點鼓勵，就可以讓我開心一陣子，也對自己充滿了信心。 考完試后開始改試卷，但是在改試卷的過程中我發現，有一道選擇題錯的學生特別多，后來我再重新找回原來的題目，發現答案出錯了。這是我在出試卷時出現的錯誤，沒有認真地看清楚答案，更重要的是，自己也沒有認真地思考。這是一個教訓，以后一定不能再出錯。 由于在13班和14班都上了兩節課，所以有很多的學生開始問我問題，有時候自己也會被他們問倒?？赡苁菍ψ约哼€沒有足夠的信心，也可能是很多的政治知識已經慢慢遺忘掉了，所以同學們在問我問題的時候，我自己總是不夠自信，給學生的感覺就不是很好，希望以后能夠慢慢克服這個問題。 在班主任工作方面，指導老師安排了兩名學生讓我和昭斐去跟他們聊聊。一名學生是最近上課總是犯困，另一名學生是學習上不上進，喜歡音樂，所以花了很多時間在音樂上，對于文化知識的學習總是不認真對待。 對于第一位學生的問題比較容易解決，在與她聊天的過程中知道，她犯困的主要原因是睡不著，睡覺前也沒有想太多事情，就是失眠。后來我們給了她一點建議，讓她在宿舍的時候注意休息，累的話就早點休息，不要再看書，注意自己的身體，同時，失眠的話，可以在窗前放個橘子或者橙子試試有沒有效果。 而第二位學生的問題比較難解決，因為，首先，他喜歡音樂，一直專注于音樂不是最近的事，他一直就想學音樂，只是他爸爸不讓他學，他一直堅持的事，不是我們一個晚上聊天就可以解決的事;其次，他對我們實習生比較有好感，我們說的話他會比較聽得進去，但是，我們說的話，對他的影響可能只是一時的，我們實習離開后，他可能又會恢復到他懶散的學習態度;最后，他學習上懶散不認真，不僅僅只是興趣問題，還有他的家庭情況，而這些又不是我們兩位實習生可以解決的，所以指導老師安排給我們的這個任務，也只是希望我們能夠盡量說服他好好學習文化知識。 我和昭斐的想法就是，從他的興趣出發，讓他知道，以后想考上好的音樂學院，不僅音樂方面的知識要扎實牢固，文化方面的知識也要上得去，讓他了解到，文化方面的知識是考上好的音樂學院的基礎條件。而他與他的爸爸之間的關系處得不好的情況，我們只能是盡量讓他明白，他爸爸對他說的話做的事，都是在為他好，希望能先從思想上改變他對他爸爸的態度。 在跟他聊天的過程中發現，我們的話，他還是聽得進去的，只是他還是比較固執地想要學他的音樂。文化知識方面，他也想好好學習，不過他對自己的能力還沒有信心，而且他覺得他落下了很多，怕學不好。聊天過程中我們還是有在不斷地鼓勵他，希望這次聊天，真的能夠改變他現在懶散的學習態度。 教學實習周記 本周我開始了我的教學實習，作為一名教育學專業的大四學生，這是我第一次真正走進課堂，承擔起教學的責任。在實習的第一天，我感受到了無比的緊張和興奮。雖然我之前有過很多實習經驗，但這次真正進入教育系統，和學生們面對面交流，確實是一種全新的挑戰。 第一堂課，我選擇了我最擅長的英語課程，因為我深知自信和熟練度能給我帶來安全感。我準備了一堆PPT、教案和課件，希望能夠給學生們留下深刻印象。當我走進教室，看到一群期待的眼神時，我忽然有點不知所措。我清楚地記得自己剛踏入大學時的艱難困惑，所以我決定從學生的角度出發，以平和的心態和他們建立聯系。 在課堂上，我盡量減少干講的時間，而是采用互動的方式進行教學。我提出問題，學生積極回答；我給他們布置任務，他們認真完成。我們一起探索語言的奧秘，分享學習的樂趣。我發現學生們對新知識和思維方式充滿好奇，只要給予適當的引導，他們能夠展現出驚人的潛力。 在實習的過程中，我還參與了教師的教學設計和評課活動。每天下課后，我和指導教師一起討論課堂的情況，分析學生的表現，找出不足之處并提出改進意見。通過這些討論，我深刻地體會到教學需要耐心和細心，需要不斷地反思和改進。教育不是簡單的傳授知識，而是引導學生思考、培養能力的過程。 隨著實習的深入，我漸漸適應了教學的節奏，也獲得了學生們的信任和認可。他們開始主動向我請教問題，展示自己的作品，甚至和我分享生活中的點滴。我深感責任之重，也愈發珍惜這份機會。在教學中，我不僅傳授了知識，更重要的是與學生們建立了情感聯系，成為他們心中的良師益友。 本周的教學實習讓我受益匪淺，我學會了溝通、傾聽、思考和尊重。我意識到教師不僅需要專業的知識，還需要人格的充實和修養。在未來的日子里，我會繼續努力學習，提升自己的教育水平，為教育事業貢獻自己的力量。愿我永遠懷著熱愛和敬畏之心，走進每一個課堂，陪伴每一個學生，成就更加美好的明天。『七』歷史教學實習周記
『八』歷史教學實習周記
第一天
今天是我作為一名大學生進入高中進行教學實習的第一天。一早，我便穿上整齊的校服，背著心滿意足和緊張兮兮的背包踏入校門。走進學校的時候，定格在我眼前的是高高矮矮、三三兩兩的學生身影，他們帶著好奇、期待的目光望向我，仿佛在期待一場別開生面的課程。我從心底感到滿滿的責任和挑戰，但也別無退路。下一刻，我踏入教室，開始了我在高中的教學實習。
第一個班級是高一（1）班，大約有40多名學生。課程是語文，一個我熟悉的領域。我決定以一篇生活感悟為主線，與學生們分享我的親身經歷。我講述了我小時候在鄉村的快樂生活，以及通過努力學習走出農村所取得的成績。學生們聽得津津有味，笑容逐漸綻放在他們的臉上。激動的情感在我的胸膛沸騰，我懷揣對教育的熱愛，漸漸適應了面對學生的自然而然。
第二天
今天，我來到了高二（3）班的教室。作為一個理科生，物理一直是我的強項，因此我決定給學生們上一堂有趣的物理實驗課。我向學生們介紹了磁鐵的特性，并展示了一些與磁鐵有關的實驗。學生們躍躍欲試地舉手提問，他們對實驗如何操作、為什么會產生某種現象等問題充滿了好奇。我滿足地回答了他們的問題，并逐漸引導他們自己思考和發現問題的答案。整個課堂充滿了歡聲笑語，學生們在實踐中感受到物理的魅力。
第三天
今天是我教授高三（9）班的第一天，這個班級是文科生居多。由于他們面臨高考，我意識到他們對于語文考試的焦慮和困惑。因此，我決定為他們上一堂解析高考閱讀理解的課程。我詳細介紹了閱讀理解的解題技巧和常見錯誤類型，并通過一些例題進行了講解。學生們認真聆聽，不時地舉手提問，我盡力回答他們的問題。在整個課程中，我能夠感受到他們對于高考的重視和求知的渴望。這種渴望也激發了我更深入地教授知識的決心。
第四天
今天，我駐足于高中圖書館。我希望通過指導學生們閱讀優秀的文學作品，培養他們的閱讀興趣和提高文學素養。我選取了一些經典文學作品，向學生們推薦，并鼓勵他們撰寫讀后感。學生們積極參與，并紛紛表示對文學作品更加感興趣，他們希望更多地了解不同的文化和思想。我也因此深深地感受到了教育的魅力，希望能夠給學生們更多的啟發和幫助。
第五天
今天是我在高中的最后一天，分別我已培養了一種難舍的情感。我將這一天的課程設計成了一場班級活動，讓學生們提前拍攝、剪輯一段有趣的短視頻。他們可以自由發揮創造力，并結合自己的學習和生活經歷，展示個人的風采。在觀看學生們打破常規的創作時，我既喜悅又感動。這一天，我與學生們一同度過了美好的時光，也收獲了珍貴的回憶。
這一周的高中教學實習讓我受益匪淺。我深刻體會到教育的重要性和責任感。我真切地感受到學生們的學習渴望和成長。作為一名教育者，我應該以更加積極的態度去面對這份事業，不斷學習和提升自己，為每一個學生的成長貢獻自己的力量。這段寶貴的經歷將會激勵我勇往直前，追逐屬于我的教育之夢。『九』歷史教學實習周記
『十』歷史教學實習周記
『十一』歷史教學實習周記
『十二』歷史教學實習周記
『十三』歷史教學實習周記
『十四』歷史教學實習周記
『十五』歷史教學實習周記
『十六』歷史教學實習周記
作為一名教育學專業的學生，第一次走進中學課堂，扛起教鞭為學生傳授知識的感覺真是別樣的激動人心。在這次為期一個月的教學實習中，我學到了很多，也收獲了很多，在此分享一下我的周記。
第一周：第一次授課，青澀無比
第一次授課的時候，我的心情異常激動，雖然在大學里上過教育實踐課，但是真正走進中學課堂還是第一次。教學之初，我的語速很慢，而且講得不是很流暢，總是揣揣測測地看著學生是否聽懂了。當時對于教學流程的掌控也比較困難，幾次在PPT上過長時間停留，不得不選擇跳過部分內容?？偟膩碚f，這一周對于我來說是非常的青澀和不成熟的，但是收獲也很多，比如學會了如何更好地與學生溝通和掌控教學時機，在及時端正錯誤的過程中感受到了自己的成長。
第二周：尋找自己的授課風格
在第二周的課堂中，我漸漸的找到了自己的授課節奏和授課方式。我斟酌每一個課堂的教學內容，并且密切關注學生的表情和反應，讓他們懂得我講的是什么內容以及學習知識的重要性。我盡可能地注重課程和學生之間的聯系，使得如何運用所學知識成為學生課后思考方向之一。在這一周中，我學會了如何激發學生的學習興趣和如何結合實際案例引導學生思考，頗有收獲。
第三周：鍛煉教學能力
在第三周的教學中，我逐漸感覺到自己的教學能力有了明顯的進步。我學會了如何在教學中何時應該加深學生對于所學知識的了解和掌握，并敢于允許學生提出疑問和對于所學知識的看法。我將更多的精力投入到教學備課中，花費大量時間組織教學內容，使得每個課堂的授課更加的充實和豐富。在這一周中，我學會了如何厚積薄發，培養教學實力。
第四周：總結與反思
在此次實習中，我學會了很多，其中最重要的一點便是教學不能夠局限于書本知識，而需要注重學生的綜合素質和個性發展。同時，我對于課程的掌控也更加靈活和自如，自己的授課風格也不再生硬，更加見長。在實習結束之前，我總結了這一個月的閱歷和經驗教訓，自己有著更加明確的職業規劃和學術方向，能夠更好的進一步提高自己的教學水平。
總的來說，這一個月的教育實習對于我的職業規劃和未來教育生涯順利百利都有著重要而深遠的影響，我深感自己在教學的道路上還有很長的路要走，更加努力奮斗！『十七』歷史教學實習周記
『十八』歷史教學實習周記
『十九』歷史教學實習周記
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[1] 歷史實習生實習周記本周是我在ABC公司的實習生教育實習的第一周，整個實習過程讓我收獲頗多，領悟了很多關于實習教育的重要性和實習生管理的方法。以下是我本周的詳細經歷和體會。一、周一 第一次碰到實習生本周一，我迎來了ABC公司的第一批實習生。他們有的是大學生，有的是研究生，有的是不同專業的學生。... 