家庭教育作文（推薦13篇）
發布時間：2018-07-13家庭教育作文（推薦13篇）。
[1] 家庭教育作文
世間，種子的力量很大，它能倔強的鉆出石縫向藍天招手，聽過動起來有力量，可你不曾想靜下來的力量有事比動起來更為有力。
面對孩子，做一個能管理好孩子的家長很難，他需要具備一些條件：
一、有原則，
二、客觀，
三：有愛，
四：有方法（學習型家長）。
沒有一些人與生俱來就是好家長，而是有觀念，有方法。
我的家里也有一個讓人頭疼的小惡魔，有個性，有氣性，有小聰明，縱觀家庭成員，對我的服從程度算是最高的了，但隨著年齡的增長，也越發地想掙脫束縛。就拿今天晚上的事說：一下車來到家，看到他的小伙伴就禁不住的撒腿往外跑，在我提前說的任務緊箍咒下（完成一單元測試卷）才能出去玩，才收住了往外跑的腳步。想玩的心，促使他想辦法湊任務：我已經寫完一單元了。我一眼就識破了他的詭計，提前完成的，不錯，是新寫一單元。話音剛落我進入廚房，只聽門響了，我以為是爸媽回來了，2秒過后，我感覺是他溜出去了，堅定的原則性，讓我馬上開門，把他叫回來，不完成任務是不可以的，溜出去罰寫一單元，寫兩單元。聽到這，他就暴跳如雷了。嘴里嚷道：不寫就不寫。我忽視他的怒氣不理他，因為他知道我是一個相當有原則的人，所以只能就范，乖乖寫作業。一會兒便不聽他嚷嚷了。一會兒讓拿著題讓我看，已經寫完了。我預知性的告訴他：有空題不叫寫完。他不耐煩的說：我不會。我不會接替他的，因為我堅信，以他的智慧，以上課聽講來講，我不允許他有不會的題，但為了間接地讓他自己解決，又不能讓他說我不幫他，我就說：行，你念我聽。他一念，我提醒了一點他便茅塞頓開，我就對我的堅持予以肯定：看，不是你不會，只是你沒有走進題里。你把它當作好朋友走進它就會覺得很簡單，不會有不會的題。（正面暗示不給他不會題的借口，也是對他能力的一種肯定和鼓勵）
到這里，一個單元算是寫完了。但我說過的話，不能不算數呀，懲罰的一個單元也要寫，不然說出去的話不算數，以后他就不聽了。于是，我說過的話必須執行。強迫他寫，有抵觸肯定不行，呵斥他寫，自己氣的不行，他也抵觸你，所以我的原則是以理服人，條件擺一擺，先讓他心虛敗下風頭：我沒有看到你的作業，你悄悄出去，這是不是溜？是。如果別人不聽你的話，跑出去，你生氣不生氣？（換位思考讓他無理逃脫）生氣。所以我說的懲罰必須落實！不寫。這一單元題很簡單，十分鐘就寫完了，各退一步，寫一頁，必須寫。（各退一步，讓他覺得你顧及了他的感受，有理）便去寫了。三分鐘寫完了，不錯，寫的真快，看我說的很簡單吧！（證明我說的正確，說服力的建立）到此，大功告成，任務完成。但為了讓他有一個好品質，我又說：有能力的，優秀的人都會克制自己，即使想玩，也要多寫一點點的（引導他，暗示他強化正能量），他不為所動。吃過飯后要出去玩，我說：背面的題很簡單，三分鐘就寫完了。他又要找理由，我說：這個時間30s過去了。寫字也寫完了。他無話可說坐下寫字，兩三分鐘寫完了，我說：看，一分鐘就寫完了，我說的吧，很快就寫完了。（此處增加自己說的話的可信度，為以后教育他奠定基礎）我要出去玩。好的，出去吧，等會我叫你，你要回來，我會給你適當的玩的時間。（這時，千萬不要再讓孩子做別的，讓有錯訂正完再去玩這樣他的忍耐就到了極限，容易爆發，以后也不會信任你：說了寫完讓去玩，還是找理由不讓我去）所以大人所說出去的每句話都很重要，它可以建立原則，也可以建立信任。
回顧：在整個寫作業過程中，我沒有大聲說一句話，呵斥，囔囔，不斷地嘮叨，講道理，而是擲地有聲地擺條件，講原則，這一切就是靜下來的力量，你的靜可以降服孩子的躁。靜，可以讓你思考，想出更有力的說辭和道理。
讓我們面對孩子都靜下來吧！
[2] 家庭教育作文
尊敬的各位家長，敬愛的各位老師以及親愛的同學們，大家好!
我很榮幸今天能夠作為學生代表進行發音。作為一名中學生，我們的首要任務是學系。每一件事情都有對立的兩面，學習也是如此。有學習好的，那就必定有學習差的。對于那些學習好的同學來說，切忌驕傲自大，戒驕戒躁，方能實現成績的可持續發展；而對于那些學習不是太好的同學來說，也不可不可輕易氣餒，因為你尚有機會，初中的路還很長。
現實生活中，很多人把孩子學習差的原因全都歸功于老師，其實老師只是其中一小部分因素，而其更大的因素在于學生自己的努力和家長的教育。這就是我要談的家庭教育。我認為家庭教育是孩子成長過程中對孩子影響最大的教育方式。據調查，擁有一個良好家風家訓的家庭，將有80%的幾率培育出一名優秀的子弟我認為，家長應給孩子樹立一個良好的榜樣，使孩子在潛移默化之中受到深刻影響，以達到讓自己的孩子以自己為榜樣的目的。其實，現實生活中這種情況并不太現實。很多家長不讓孩子上網，認為上網不利于孩子的身心健康，殊不知自己以在無形之中為孩子樹立了‘榜樣’，玩微信，刷紅包，玩游戲……這是家長普遍存在的現象。一次一個孩子問他的父親：‘爸爸，既然上網沒用，那你們為什么要上網呢？
作為家長，應做到言出必行。使孩子從小就認為自己有一個守信的父親。相信大家都知道曾子殺豬的故事吧，曾子為妻子的一句戲言而真的將豬殺掉的故事廣為流傳。他確確實實做到了一個誠信的父親，這對于他的兒子來說是最好的教育。讓自己的孩子與自己比，今天與昨天比，成就更輝煌更燦爛的自我。
[3] 家庭教育作文
1、從長遠來看，家庭中父母之間的關系，也在一定程度上影響到孩子將來能否與某位異性去建立真正的愛情，影響他們選擇什么樣的家庭生活方式?！R文會
2、一個行為反復養成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。
3、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
4、只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。
5、孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。
6、家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
7、培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。
8、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
9、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發揮作用。
10、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
11、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
12、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。
13、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
14、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
15、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
16、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響。
17、激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
18、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
19、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
20、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
21、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力喚醒和鼓舞。
22、使一個人發揮能力的方法，是贊賞和鼓勵。
23、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
24、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經驗，而這些有限的教育經驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
25、父母唯有不斷進取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛?！?/p>
26、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
27、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
28、誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
29、誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
30、父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
31、父母在自己擔任家庭教育前是自己先學習教。
32、學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
33、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
34、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
35、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
36、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
37、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
38、父母的第一使命，就是為孩子提供一個好的家庭環境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護一個好的家庭環境就行。成為好父母，就是成為家庭環保主義者。家庭環境好，孩子好；家庭環境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長。
39、換一種眼光看孩子，你將會看到孩子的優點和“增長點”?！獣r金林
40、不讓孩子早產，也不讓孩子過早地入學。孩子不能早產，因為孩子需要在母親的子宮里獲得足夠的保護，讓胎兒有了足夠的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能過早地入學，因為孩子需要在家庭獲得足夠的保護，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學能力之后，再出去和外面的他人交往。中醫的說法是：“爭氣內存，邪不可干”。
41、一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界?！w靜波
42、學校教育總是重視學生的知識學習，站在“知識本位”那邊；家庭教育必須站在“性格—身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學校的歸學校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。
43、 精神虐待是對孩子自尊、自信心全面的摧殘。——章劍和
44、性格好的標準是“文明其精神”，身體好的標準是“野蠻其身體”，學習好的標準是“自學自得”。
45、有效的學習是邊緣學習，無效的學習是焦點學習。孩子的學習出了問題，病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學習，類似園丁把水分和養料直接拋灑給“枯黃的樹葉”。
46、學業成績是人的成長的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學業成績的兩個支點。
47、人的成長遵循“潛能遞減法則”。生來具備100度潛能的兒童，如果從0歲就對他進行理想的教育，那么他就可能成長為具備100度能力的人；如果從5歲開始教育，即便是教育得非常出色，也只能具備80度能力；如果從10歲才開始教育的話，充其量只能具備60度能力。這就是說，教育開始得越晚，兒童能力的實現就越少?！敬寰靡徽Z
48、貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級的教育資源。更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝。如果沒有高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。
49、有修養的父母總是在孩子很小的時候已經開始耐心地征求孩子的意見。有修養的父母是“伏爾泰主義者”：“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛你說話的權利?！?/p>
50、成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強子弱”。有修養的父母總是把培養生活自理能力和自學能力當作教育孩子的頭等大事。
51、讓孩子“自食其力”的秘訣是給孩子提供選擇的自由。自由選擇導致自己負責。如果孩子喪失了自由選擇的權利，如果他所做的事情完全出于他人強迫與指令，那么，孩子就學會了“應付”與“敷衍”。
52、作為父母，必須設法贏得孩子發自內心的尊重?！?/p>
53、了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的'特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志豪情萬丈意氣風發指點江山。
54、 3歲前后嚴格管理，做孩子的家長；13歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。有效的激勵是朝五晚九，無效的激勵是朝九晚五。
55、孩子的成長需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長。孩子從來不期望龐然大物的成人能夠理解自己，孩子也從來不把居高臨下的成人當作自己的朋友。父母可以獨生，但不能讓孩子獨長。若既沒有兄弟姐妹，又沒有伙伴，“獨生”子女就跌入雙重的孤獨：不僅獨生，而且獨長。
56、成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短?！獏伪?/p>
57、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉村。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
58、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。
59、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
60、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
61、人類有兩件事情最難：一是如何“統治”他人；另一個是如何“教育”他人?！档抡Z）
62、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
63、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
64、 中國年輕的父母會花數千元學開車或把自己孩子送到培訓機構，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
65、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優秀孩子哦。
66、良好的個性勝于卓越的才智。
67、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
68、天賦如同自然花木，要用來修剪。
69、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。
70、只要家長善于利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子。
71、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。
72、性格塑造始于嬰兒時期。
73、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。
74、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
75、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
76、結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
77、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
78、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
79、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
80、一個人的成功=1%IQ——智商）+99%EQ——情商）。
81、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
82、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
83、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
84、豐富的想象力比書本知識更重要。
85、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
86、運動貴有恒，飲食貴有節。
87、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
88、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
89、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
90、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。
91、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
92、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。
93、育兒過程有艱辛，也有歡樂。
94、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
95、對癥下藥方可治愈疾病。
96、家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。
97、劉良華家庭教育格言100條。
98、要想孩子成才，家長絕不能越疽代皰，要順其自然，讓孩子自己走自己的路，水到自然渠成！——蕭雨
99、賞識孩子一定有限度，懲罰孩子一定有分寸，并且需要有明確的操作方式?！指?/p>
100、在孩子犯錯的情況下，對其進行適當的懲罰是必要的，但一定要在尊重孩子人格、維護孩子自尊心的前提下進行?！指?/p>
101、在懲罰一個人時，最重要的是喚醒人的自尊自信：我是真正的人，優秀的人，錯了應該受懲罰，接受懲罰是為了更好地做人?！指?/p>
102、我們在夸獎孩子時，應該不拘一格，因時因事而宜，以充分展示出夸獎的真正魅力。——張石平
103、明朝思想家王守仁語：“大抵童子之性，樂嬉游，而憚拘儉，如草之始萌芽，舒暢之，則條達，摧撓之，則衰萎。”
104、有些家長為讓孩子學習進步而賞錢，此舉無異于賄賂，是極其錯誤的?！獤|方
105、從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嘗一點磨難，并非壞事，這對培養孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。——東方
106、父母對子女期望值過高所導致的結果，往往是適得其反。——東方
107、我們的教育是要把學生從聽話的規范教育中拯救出來，恢復學生的自由思考的天性?！珞w君
108、把學生的思考空間留給學生自己，當然教師對此也應加以強有力的引導?！珞w君
109、漫長的封建社會就是培養只會”聽話”的順民，才扼殺了中華民族中活力的創新精神?！珞w君
110、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染?！獜堄诹x
111、讓孩子享受在風吹雨淋中搏擊的快樂，讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長和成熟?！獜埵?/p>
112、讓孩子吃點苦，他會倍感生活的甘甜。——薛燦芝
113、在孩子的成長過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了?！?/p>
114、在早期教育中，應當珍視、保存孩子生命早期豐富敏銳的感受能力和感受欲望，不要讓孩子的心靈過早地知識化——也就是抽象化、書本化、符號化）?！缡捞?/p>
115、保存豐富孩子的感受力，的方法莫過于讓孩子置身于大自然中，讓孩子關注它周圍的世界?！缡捞?/p>
116、要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂?！缡捞?/p>
117、要有意識的讓孩子體驗一些非常態環境，如狂風暴雨，漫天飛雪……——甄世田
118、如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養?！w秀朵
119、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界！——阮庚梅
120、 “磨難”好比孩子成長過程中的鈣，是不可或缺的精神營養。——李浩
121、培養孩子堅強樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點?！詈?/p>
122、影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。
123、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。
124、家長的責任是為孩子提供兩個“遺傳”：一個是先天遺傳。一個是后天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的態度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學習的結果，而是丑小鴨的媽媽生了一個鵝蛋而不是鴨蛋。
125、體罰是一種單純的“棍棒+粗口”的原始教育，對孩子的身心成長極其不利。——許傳利
126、孩子出生之后，父母的責任是盡可能讓孩子接受好的“后天遺傳”。重視“后天遺傳”，就是為孩子提供一個適合成長的家庭環境，把家庭環境的重要性提到類似“遺傳”的高度。
127、對孩子來說，家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環境是孩子的第二宮殿。讓孩子在艱苦的地方體驗他人的苦難，讓他為他人提供力所能及的幫助，并由此獲得成就感和自我認同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的辦法是既讓他面對他人的苦難，讓他為苦難者提供力所能及的幫助。
128、父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福?！R文會
129、讓孩子在幫助他人時體驗無能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫助他人又力所不能及無能為力，由此激發他的“自強欲望”，讓自己變得更加強大，負責任地成長，以便將來能夠幫助更多的他人。
130、把天真快樂的童年還給孩子，保存和豐富孩子的感受能力吧，它是自然對人類的恩賜，它是孩子終身的財富！——甄世田
131、孩子的成長有兩個關鍵期，第一個關鍵期在3歲前后。3歲前后是孩子智力和性格發展的關鍵期；第二個關鍵期在13歲前后，13歲前后是孩子的青春發育和獨立生活的關鍵期。家長如果在利用了孩子“成長的關鍵期”，以后的教育就會一路順暢。如果錯過了“成長的關鍵期”，會后患無窮。
132、只有將學到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來?！櫺?/p>
133、 “要想身體安，三分饑和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。
134、對于稍懂事的孩子，可以給他一個眼神或某種暗示，保持暫時的沉默，常會達到“此時無聲勝有聲”的效果?！獏伪?/p>
135、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個或幾個最喜愛又最敬畏的人。
136、管吃管睡適合馴養寵物，不適合教育孩子。
137、應該尊重保姆的勞動，勞工神圣，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。
138、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。
139、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動的辛苦和辛酸。
140、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
141、工作型父母必須讓孩子因父母的守望而盡早養成生活自理能力和自學能力。最有守望感的父母是孫悟空的父母。有修養的父母就是像孫悟空的父母那樣：讓孩子自己解除障礙，讓孩子自己經歷磨難，讓孩子自己經歷困難，只在孩子努力之后實在無法解決困難時，才降落到孩子的身邊。
142、對于稍年長的孩子，父母可以通過“悄悄話”的形式囑咐他，絕大多數的孩子都樂于接受這種“溫和式”的教育方法。——呂斌
143、事業型父母必須有一個人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
144、如果事業型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過專業訓練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。
145、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的辦法是讓孩子暫時離開父母。
146、有蟲的棗子早紅，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剝奪性格和身體的成長為代價。
147、一束贊許的目光，一個會心的微笑，一次贊許的點頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達對孩子的夸獎?！獜埵?/p>
148、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當的方式?！獜埵?/p>
149、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎?！獏伪?/p>
[4] 家庭教育作文
今天參加了表弟的婚禮，酒席上一個表姐滿場飛奔的喂自己的一對雙胞胎女兒吃飯，這對可愛的雙胞胎已經5歲半了，我笑著的說了一句“這明年上小學一年級了可怎么辦啊？”表姐說：“到時再說吧，我也知道不好，就是這毛病，不喂不放心?！边@樣的話我其實經常聽到。
我曾經覺得，現在的家長都是最早一代的獨生子女，他們包括他們的父母對孩子都是有求必應的'，意識不到自己在溺愛孩子，也意識不到這有什么不好。可是我現在卻覺得不是這樣，大部分父母，知道自己的問題在哪，但是卻不愿意或者沒辦法改正，表姐不就如此么。她如何不知道培養孩子獨立性的重要，就是怎么也不放心不撒手。我們班很多家長都這樣，告訴我自己確實溺愛孩子，知道不對卻也舍不得下狠心。偶爾在和家長聊天的時候，我會給一些建議，比如每天要求孩子看半小時書，每天要求孩子九點之前睡覺（治“拖延癥”的），孩子數學題計算總出錯讓他學會自己檢查，家長都一一認可，沒過幾天，就堅持不下去了，“太累！”有的媽媽和我說的時候也是一臉的無奈。
我們總說，孩子還小，慢慢來。和我們成人相比，孩子永遠都是小的，我的父母如今也仍然把我當個孩子。我們教育孩子，的確應該慢慢來，但這個“慢”，也得有個限度，畢竟孩子的成長是非?！翱臁钡?，前面李某某的事件還歷歷在目，難道我們還要再重復悲劇？希望這一切都是我自己比較悲觀的想法，希望更多的父母能多審視自己在教育上的得失，及時調整，不要只充當生理學上的父母，還要是孩子身心成長的父母，做他們一生的榜樣！
[5] 家庭教育作文
1、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路?！R卡連柯
2、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。——蘇霍姆林斯基
3、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些?！官e塞
4、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
5、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了?！ǚǎ┍R梭《愛彌兒》
6、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉?！献?/p>
7、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童?！K霍姆林斯基
8、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應當怎樣做?！?/p>
9、天賦的力量大于教育的力量。——伏爾泰
10、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西?！ǚǎ┍R梭《愛彌兒》
11、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景?！K霍姆林斯基
12、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象?！K霍姆林斯基
13、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
14、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動?！溃垡蛩固?/p>
15、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域——生產日常生活學校文化等領域中努力的結果?！R卡連柯
16、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育?！唆斊账箍▼I
17、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯?！K霍姆林斯基
18、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
19、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路?！K霍姆林斯基
20、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
21、智力教育就是要擴大人的求知范圍?！病だぢ逋?/p>
22、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女?！商?/p>
23、教育人就是要形成人的性格?！獨W文
24、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特
25、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人?！獏怯裾?/p>
26、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育?！J斯
27、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
28、事實上教育便是一種早期的習慣。——林肯
29、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美；設受不良之教育，或經惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。——柏拉圖
30、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
[6] 家庭教育作文
1、管吃管睡適合馴養寵物，不適合教育孩子。
2、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個或幾個最喜愛又最敬畏的人。
3、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
4、對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。
5、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
6、中國年輕的父母會花數千元學開車或把自己孩子送到培訓機構，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
7、育兒過程有艱辛，也有歡樂。
8、了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志豪情萬丈意氣風發指點江山。
9、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
10、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。
11、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。
12、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
13、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
14、誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
15、培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。
16、家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。
17、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
18、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優秀孩子哦。
19、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發揮作用。
20、孩子出生之后，父母的責任是盡可能讓孩子接受好的“后天遺傳”。重視“后天遺傳”，就是為孩子提供一個適合成長的家庭環境，把家庭環境的重要性提到類似“遺傳”的高度。
21、孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。
22、應該尊重保姆的勞動，勞工神圣，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。
23、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
24、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。
25、有修養的父母總是在孩子很小的時候已經開始耐心地征求孩子的意見。有修養的父母是“伏爾泰主義者”：“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛你說話的權利。”
26、不讓孩子早產，也不讓孩子過早地入學。孩子不能早產，因為孩子需要在母親的子宮里獲得足夠的保護，讓胎兒有了足夠的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能過早地入學，因為孩子需要在家庭獲得足夠的保護，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學能力之后，再出去和外面的他人交往。中醫的說法是：“爭氣內存，邪不可干”。
27、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。
28、學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
29、運動貴有恒，飲食貴有節。
30、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
31、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
32、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
33、讓孩子在艱苦的地方體驗他人的苦難，讓他為他人提供力所能及的幫助，并由此獲得成就感和自我認同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他面對他人的苦難，讓他為苦難者提供力所能及的幫助。
34、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。
35、孩子的成長需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長。孩子從來不期望龐然大物的成人能夠理解自己，孩子也從來不把居高臨下的成人當作自己的朋友。父母可以獨生，但不能讓孩子獨長。若既沒有兄弟姐妹，又沒有伙伴，“獨生”子女就跌入雙重的孤獨：不僅獨生，而且獨長。
36、3歲前后嚴格管理，做孩子的家長；13歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。有效的激勵是朝五晚九，無效的激勵是朝九晚五。
37、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
38、父母的第一使命，就是為孩子提供一個好的家庭環境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護一個好的家庭環境就行。成為好父母，就是成為家庭環保主義者。家庭環境好，孩子好；家庭環境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長。
39、家長的責任是為孩子提供兩個“遺傳”：一個是先天遺傳。一個是后天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的態度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學習的結果，而是丑小鴨的媽媽生了一個鵝蛋而不是鴨蛋。
40、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經驗，而這些有限的教育經驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
41、對孩子來說，家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環境是孩子的第二宮殿。
42、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
43、一個行為反復養成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。
44、豐富的想象力比書本知識更重要。
45、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
46、人類有兩件事情最難：一是如何“統治”他人；另一個是如何“教育”他人。（康德語）
47、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
48、良好的個性勝于卓越的才智。
49、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。
50、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
51、讓孩子在幫助他人時體驗無能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫助他人又力所不能及無能為力，由此激發他的“自強欲望”，讓自己變得更加強大，負責任地成長，以便將來能夠幫助更多的他人。
52、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉村。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
53、激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
54、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
55、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
56、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力喚醒和鼓舞。
57、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
58、有蟲的棗子早紅，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剝奪性格和身體的成長為代價。
59、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
60、只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。
61、一個人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
62、事業型父母必須有一個人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
63、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
64、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
65、天賦如同自然花木，要用來修剪。
66、有效的學習是邊緣學習，無效的學習是焦點學習。孩子的學習出了問題，病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學習，類似園丁把水分和養料直接拋灑給“枯黃的樹葉”。
67、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
68、工作型父母必須讓孩子因父母的守望而盡早養成生活自理能力和自學能力。最有守望感的父母是孫悟空的父母。有修養的父母就是像孫悟空的父母那樣：讓孩子自己解除障礙，讓孩子自己經歷磨難，讓孩子自己經歷困難，只在孩子努力之后實在無法解決困難時，才降落到孩子的身邊。
69、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。
70、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
71、學業成績是人的成長的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學業成績的兩個支點。
72、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
73、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
74、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
75、家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
76、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
77、只要家長善于利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子。
78、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
79、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
80、人的成長遵循“潛能遞減法則”。生來具備100度潛能的兒童，如果從0歲就對他進行理想的教育，那么他就可能成長為具備100度能力的人；如果從5歲開始教育，即便是教育得非常出色，也只能具備80度能力；如果從10歲才開始教育的話，充其量只能具備60度能力。這就是說，教育開始得越晚，兒童能力的實現就越少。（木村久一語）
81、結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
82、學校教育總是重視學生的知識學習，站在“知識本位”那邊；家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學校的歸學校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。
83、誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
84、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
85、父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
86、性格塑造始于嬰兒時期。
87、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
88、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時離開父母。
89、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
90、讓孩子“自食其力”的秘訣是給孩子提供選擇的自由。自由選擇導致自己負責。如果孩子喪失了自由選擇的權利，如果他所做的事情完全出于他人強迫與指令，那么，孩子就學會了“應付”與“敷衍”。
91、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
92、如果事業型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過專業訓練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。
93、成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強子弱”。有修養的父母總是把培養生活自理能力和自學能力當作教育孩子的頭等大事。
94、孩子的成長有兩個關鍵期，第一個關鍵期在3歲前后。3歲前后是孩子智力和性格發展的關鍵期；第二個關鍵期在13歲前后，13歲前后是孩子的青春發育和獨立生活的關鍵期。家長如果在利用了孩子“成長的關鍵期”，以后的教育就會一路順暢。如果錯過了“成長的關鍵期”，會后患無窮。
95、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動的辛苦和辛酸。
96、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
97、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
98、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
99、“要想身體安，三分饑和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。
100、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。
101、性格好的標準是“文明其精神”，身體好的標準是“野蠻其身體”，學習好的標準是“自學自得”。
102、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
103、對癥下藥方可治愈疾病。
104、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。
105、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
106、貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級的教育資源。更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝。如果沒有高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。
107、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
108、使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
109、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
110、影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。
[7] 家庭教育作文
當今許多父母很難忘卻自己高高在上的身份，他們把孩子當孩子看，是需要管束的對象；把孩子當學習機器看，是需要填鴨的對象，但絕不會把孩子當人 看，是需要尊重的對象。他們不愿意蹲下來，從孩子的角度分析問題、發現問題、解決問題，除了龐大的期望和沉重的愛心，父母根本就是蠻橫不講理，他們反而一 天到晚都跟孩子講道理。
一份調查顯示，孩子最最反感父母的就是嘮叨，“一天到晚就講些破道理”“大事小事都要講一百遍”“從幼兒園講到現在”，這給孩子帶來什么感受？
人是情感動物，他只相信自己的感受，從心理學上說，并不是真理照亮了我們的成長，而是感受引導著我們前進，孩子尤其如此。
當孩子說“我餓”時，父母說“才吃的，不餓”；當孩子說“我熱”時，父母說“今天不熱”。除了否定孩子的感受，父母還會把更多負性情緒帶給孩 子。當你問玩笑地問“是爸爸好，還是媽媽好？”孩子滿臉疑惑地看看爸爸又看看媽媽，他的感受是：爸爸還是媽媽做了什么壞事嗎？當你說“我花那么多錢供你上 學，你知道嗎？”孩子的感受卻是：家里的錢都被我用來讀書了，爸爸媽媽為此很痛苦，我可能就不應該讀書。當你說“這次考試那么差，不許玩！”孩子的感受 是：我學習學不好，玩也玩不好，我是無用的人。當父母天天吵架時，孩子的感受是他們不愛我。當父母隨意侵入孩子的個人空間時，他的感受是世界末日，這個世 上沒有屬于我的東西，我是沒必要存在的！
我們都說，“好的親子關系勝過一堆教育”，親子關系不好是從哪里開始的？不尊重孩子的感受！ 可以說它是親子障礙的第一殺手！當孩子的感受被否定 時也就是他的情感流動被阻斷，他的沮喪、對成人的不理解、對世界的恐慌將長久地籠罩在心頭，不要說學習了，他對一切都沒有興致，像軟骨病一樣癱瘓了，父母 把心掏出來，孩子無動于衷！
不在于你說什么，在于孩子聽到什么，不在于你做什么，在于孩子感受到什么。注意孩子的感受，體驗孩子的感受，肯定孩子的感受，表達孩子的感受，你就是偉大的父母！
[8] 家庭教育作文
美國第三十二屆總統富蘭克林·德拉諾·羅斯福是美國歷史上唯一連任四屆的總統。他出身于富豪家庭，但父母并不嬌慣他，而是嚴格地管束他，特別是羅斯福的母親，為他安排了很嚴格的作息時間表。
小羅斯福游戲時總習慣于自己是贏家，為了教育他，有一次母子玩一種棋類游戲，母親故意不讓他，接連贏了兒子。小羅斯福生氣了，母親故意不去理他，并堅持讓兒子道歉，最終小羅斯福認輸了。
點評：嚴格教育對生活在優裕環境中的兒童尤為重要。人生要經過許多磨難，如果只會享福，不能受苦，這樣的人將不能立足于社會，因為這樣的人只能滿足于自己的成功和幸福，心理永遠不會成熟。羅斯福的母親尊重孩子，滿足他的合理要求。嚴管不等于束縛，給孩子自由活動的時間，使孩子盡情地享受童年的歡樂，這對兒童個性的發展和良好品格的形成是有好處的。
[9] 家庭教育作文
1、房子象人一樣，可以變成尸體，只消一個迷信，就可以把它毀掉。它成了恐懼的對象。
2、科學需要人的本部生命
3、給予是能使人產生優越感的。
4、人的ròu tǐ很可能只是一個外表，它把我們的真象隱藏起來，把我們的光明和陰暗面弄得模糊不清。唯有人的心靈才是真實的。嚴格說來，相貌不過是一種面具。真正的人在人的內部。如果我們能夠窺見被人叫做ròu tǐ的幕后隱藏著的那個人，我們會大大吃一驚哩!一般人的錯誤，在于把外表當做實際。
5、人被信仰束縛。結果相信有一種力量。但是信仰還不夠使人安寧。信仰不知道怎么需要一個形象，于是有了宗教。沒有比沒有形象寄托的信仰，更使人苦惱了。
6、善是精神世界的太陽。
7、片云天共遠，永夜月同孤
8、碰到毒蛇，就得把它扼死。
9、慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不甜?
10、這種落于俗套的高貴和風雅是再平庸低劣不過的。
11、孩子們接受歡樂和幸福最為迅速，也最親切，因為他們生來便是幸福和歡樂的。
12、人的命運一旦遇到意外，應該趕緊做好準備：意外會接連來的。這扇瘋狂的門一旦被打開，怪事就都跟著來了。你的墻壁裂了—道縫，亂糟糟的事件就一擁而進。不可思議的事情是不會只發生一次的。
13、有一種東西，比我們的面貌更像我們，那便是我們的表情;還有另外一種東西，比表情更像我們，那便是我們的微笑。
14、人類的正義交給那苦刑的可怕的磨盤去磨的，是多么可憐的谷粒呀。
15、人的智慧掌握著三把鑰匙：一把開啟教學，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。
16、教育!科學!學會讀書，便是點燃火炬;每個字的每個音節都發射火星。
17、嚴酷只能嚇唬人們的心，凜冽的北風刮不掉行人的外衣，太陽的光輝照到行人身上，卻能使人漸漸熱起來，自動把外衣脫掉。
18、一個叛徒或詭計多端的騙子，如果犯下滔天罪行，則任何人——不論地位高低——都有權當面判決他!
19、一切文明始于神權政治而終于民主。繼統一而來的這個自由法則，也寫在建筑藝術里。
20、進步是目的;理想是標準。
21、謹慎是智慧的長子。
22、一個符合進步的勝利值得人民鼓掌。但一個英勇的失敗更應該得到人民的同情。一個是宏偉的，另一個是崇高的。
[10] 家庭教育作文
《人民日報》曾以“掙脫安逸——‘牛勝虎’的啟示”為題講述了發生在哈爾濱“東北虎林園”里的一件離奇事。占地100萬平方米的“東北虎林園”建立的目的，是要把老虎從籠子里放出來，逐步變人工喂養為野外捕食，提高老虎的生存能力，最終將老虎放回大自然。一天，參加全國報紙總編輯新聞攝影研討會的老總和攝影記者們興致勃勃地來林園攝影。然而，令這些攝影高手失望的是，當一頭小牛犢被送進林園之后，他們沒能拍攝到預想的“群虎噬牛圖”，一場驚心動魄的?；幎罚Y果以貌似強大的東北虎失敗而告終。兩只東北虎使盡渾身解數，仍抵不住小牛犢的本能抵抗，最后只得灰溜溜地落荒而逃。細細一想，也在情理之中。雖然林園給了老虎廣闊的活動空間，和一般動物園不一樣，但在喂養方法上卻完全相同，即定時把切好的肉端到老虎面前。既然能飯來張口，不用出力就有美餐填飽肚子，老虎也樂得坐享其成。過慣了安逸舒適的日子，以兇猛著稱的獸中王便變得徒有其表了。而小牛犢則是本能地感到危在旦夕，奮力拼搏。牛虎相斗，終以牛勝。
前不久有報載：一位成績優秀的北大學生，因為生活不能自理，除了讀書，吃飯之外什么都不會的學生，最后退學了。學習成績是孩子優秀的具體表現，但一個學習成績好的孩子并不一定是一個優秀的孩子，我們家長的共同目的都是希望培養出具備優良心理素質、熱愛學習又能自立自強的孩子?，F在在我們的家庭中，孩子多為獨生子女。有些家長對孩子寵愛有加，百般溺愛，生怕孩子吃苦，這樣培養出來的孩子將來去面對社會和生活呢?那么，如何培養孩子的自立能力呢?
1、自立，從小抓起
(1)自立，他可以!
父母在相信孩子有自立的能力同時，父母也要讓孩子明白，他是可以自立的。因為自身工作時間的原因，我在下午四點半以前往往不能按時去學校接孩子，因此在小學一年級的時候就不得不“狠心”地教會了小孩自己獨自坐公交車回家。記得在小孩一年級下學期的時候，當時第一次讓小孩子自已坐車回家，說實話自己確實有些提心吊膽，一是怕孩子坐車不安全，二是怕孩子坐車錯過了車站，但是自已下午有教學任務，肯定不能按時去接孩子的，只能狠一狠心讓他自己回家。因為怕小孩錯過車站，我就在孩子的衣服里放了四塊錢，與他說好了，萬一車子坐過了頭，可以用另外二塊錢坐回來，沒有坐錯的話，那二塊錢就作為獎勵。那天當我忐忑不安上完課回到辦公室的時候，小孩正興高采烈地在辦公室里與同事在玩，我不由地對他豎起了大拇指，表揚了兒子的能干。
從這個例子可以看出，孩子并不像我們想象的那樣脆弱，孩子其實可以做很多事情，只是因父母的溺愛剝奪了他們自立的能力。我們應該鼓勵他，相信他，因為他的能力和潛力是很大的，一定是你沒有想到的。
(2)自立，從自理開始。
俗話說：“一屋不掃，何以掃天下?”同樣，不能自理，何以自立?所以，培養孩子獨立自主，應該先讓孩子養成良好的自理習慣。
我在培養小孩的自理能力時，主要是兩方面：一是在前一天晚上提醒他自己整理好第二天的學習用品。我認為小學階段養成一個良好的學習和生活習慣比每次考試100分都更重要，學會整理自已的學習用品和作好第二天的上課準備是培養小孩良好習慣的重要途徑，我一直都比較注意幫助孩子養成這方面的習慣。在整理時，我僅是起提醒和監督作用，一般不會去代勞，時間長了，孩子自然知道第二天上學前應作哪些準備。二是父母都比較忙的時候學會照顧好自己。許多父母在孩子的日常生活中總是照顧得無微不至。其實，有時候，父母沒必要什么事都去管，應該讓孩子自己去做。比如，天冷的時候，父母們不要先對孩子說“該穿大衣了”，而要讓孩子自己在感受中學會加衣服。孩子長大了，遲早將脫離父母的羽翼去獨立生活，因此在小孩成長的道路上早些教會孩子自己照顧自已非常重要，家長應逐步放手讓小孩學會照顧好自己。
2、自立要從小事做起。
在平時的生活中，我們每天都遇到這樣的情況：當一對夫婦要他們的孩子收拾起攤在桌上的書本、玩具時，有的孩子借口：“我馬上……知道了……我現在還不想……我過會兒再收……我太累了……媽，你替我收拾吧”。這時，有的家長就退讓了，殊不知，這一退讓卻讓孩子失去了責任感，產生下一次反正爸爸媽媽會替我做的依賴思想。所以在給孩子交待任務之后，做家長的一定要克制替孩子做事的欲望。
3、自立要適當地找“苦”給孩子吃。
不經歷風雨，怎么見彩虹?古人云：“自古英雄多磨難。”古今中外的許多名人，少年時代都是在貧困中度過的'。貧賤憂戚的生活，激發他們奮發向上，經千錘百煉，終有所成。少年時代是長身體、長知識，培養高尚品行情操和良好氣質的關鍵時期。貧賤憂戚，固然不是我們故意追求的東西，但它確實可使有志氣的青少年產生強烈的危機感，懂得如何勤奮努力、創造未來;而養尊處優，把享受寄托在他人的勞動之上，就會缺乏危機感，不思進取。建議家長能適當找“苦”給孩子們吃，避免他們染上“富貴病”。而經歷過艱難困苦環境鍛煉之后，人不僅有堅強的意志、實干的本領，而且還會產生尊重他人、珍惜時光、愛護財物等優秀品質，其生存能力和競爭意識都會加強，這對于他們適應社會，有所建樹，將會大有裨益。
細細想一想作為家長真的很辛苦，但孩子的自立自強能力的形成不是一朝一夕的事，家長自己必須做個有心人，制定計劃，持之以恒。家長的責任是做足球場上的教練，而不是上場為孩子踢球，更不是要孩子把球踢進你的球門。
[11] 家庭教育作文
如今已是網絡時代，大多數的人都依靠網絡，孩子們都陷溺于電子游戲，不顧學習，由于一些電子產品耽誤了學習。
一些孩子的成績逐漸下降，導致這一問題的主要原因就是學生一回到家就會拿起手機打游戲連飯都不吃，功課也不寫。上課不當真聽講，功課不按時完成，甚至還會把手機偷著帶到學校。家長對這種事情不滿，可現在的孩子脾氣又很大，不敢管得太嚴，有些孩子是留守兒童，家長不在身邊，就會讓爺爺奶奶幫忙管教，可是孩子哪能聽爺爺奶奶的話，反而更無法無天。
在日常糊口中，有一些家長讓孩子做一些力所能及的家務活，可有些家長太過于溺愛孩子，一點活也不讓孩子干，說是只要讓孩子管好怎么學習就行了，讀書才是最重要的?？晌乙稽c也不贊成，由于現在對孩子來說學習很重要，可是適當的干一些事情也是鍛煉孩子，不能只顧學習其他什么都不會做，這對于自己沒有任何匡助。
現在的家庭基本上只有一兩個孩子，也比較溺愛他們，孩子更顯得嬌氣，有一次我在廣場上看見一個小男孩摔了一跤，他并沒有立刻爬起來，而是趴在地上哭，直到大人看到去，把小孩扶起來打打身上的灰塵，抱著哄哄才休止哭泣。假如是以前的小孩子發生這種事情的第一反應就是自己爬起來，打打身上的灰塵繼承玩自己的，讓人看起來覺得這個小孩很堅強，也要讓家長多給孩子講一些關于他們那個年代的`事情，讓現在的小孩也知道接下來應該怎樣做一個懂事的孩子。
在我的家庭里，爸爸媽媽從來都不溺愛我。有時候我會匡助爸爸媽媽做一些力所能及的事。當爸爸媽媽外出打工的時候，我不會像其他孩子一樣陷溺在手機當中，仍是做我應該做的事情，在家里我也很聽話，爸爸媽媽有時也會給我講一些關于學習方面的事情，還有怎樣努力，考上一個好的學校。還說只有學習好，長大后才好找工作，會有很好的收入。不好好學習就會像我們這樣累死累活的干活，還要聽老板的嘮叨，一定要好好學習，就不會像爸爸媽媽這樣，不要只有到長大后才后悔。
家庭教育對我們來說非常重要，良好的家庭教育會讓孩子成為德智體美全面發展的優秀人才，準確的家庭教育會讓孩子在今后更好地融入社會，成為一名對社會有用的人。
[12] 家庭教育作文
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規教育，搞好小學教育，對孩子從小培養崇高地品德和良好地素質具有重要的作用，好的小學教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學、中學甚至大學。俗話說得好萬事開關難，小學教育是人生教育的頭，這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規教育，搞好小學教育，對孩子從小培養崇高地品德和良好地素質具有重要的作用，好的小學教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學、中學甚至大學。俗話說得好萬事開關難，小學教育是人生教育的頭，這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
那么，怎樣搞好小學生的教育呢？關鍵應該根據小學生的特征對癥下藥。小學生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發小學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么，我們來一起畫畫好不好！等等。因為孩子膽小，如果家長經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。
其次，做為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為小學生有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學校后要聽教師的話，所以孩子們都認為老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學習榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。
再次，在平時的家庭教育中，要想方設法善于引導，激發孩子的學習興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們可以利用自己的知識，發揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發孩子們的學習興趣。
另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發泄桶，人們常說六月的天氣，孩子的臉說明孩子們的表情變化無常，經常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當然，這時做為家長是不能亂發脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲你再這樣，我真的生氣了，然后還是耐心地引導，說服。
總之，對小學生的家庭教育，要學會用心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？
周老師結語：一個人是否杰出，主要表現在他的行為上，而行為表現的優劣主要取決于他的習慣。因此，要把一個孩子培養成才，就必須從小養成良好的習慣。學校教育和家庭更應該在此關鍵時期加強配合與聯系，相互協助做好孩子的教育工作。在這里我為各位家長在家庭教育過程中提出三項應該注意的問題：
一。要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優點、又要看到缺點。看到優點，就及時表揚；看到缺點就及時批評，不能一味表揚，也不能一味批評，應該表揚與批評相結合。表揚和批評都要恰如其分。表揚時，不要說得完美無缺，批評時，不能簡單粗暴，說得一無是處。
二。家長對孩子的教育要一致，有些家長在教育子女時意見不統一，比如，孩子有了缺點，爸爸批評，媽媽袒護，而且常常為此爭吵，這種情況對孩子沒有一點好處。這樣孩子就是非難辨了。同時也不利于孩子及時改正錯誤。
[13] 家庭教育作文
26、《愛與理智》 (美)吉姆.費;福斯特.克林納
27、《假如給我三天光明》
28、《斯賓塞的快樂教育》
29、《孩子把你的手給我》
30、《好父母 好孩子》盧勤
31、《猶太人的家庭教育》
32、《素質教育在美國》黃全愈
33、《家庭教育在美國》黃全愈
34、《教你如何賞識孩子》周弘
35、《真正的教育是自我教育》冉乃彥
36、蒙臺梭利《童年的秘密》
37、李躍兒《誰拿走了孩子的幸?！?理想的幼兒園和理想的藝術教育，從一個畫家到早期教育工作者)
38、阿黛爾·法伯《如何說孩子才會聽，怎樣聽孩子才肯說》(運用“同理心”原理，改善溝通)
39、松居直 《我的圖畫書論》 (繪本的閱讀)
40、吉姆·崔利斯《朗讀手冊》(聽家長朗讀對閱讀興趣和能力的影響)
41、黑柳徹子《窗邊的小豆豆》
42、A. S. 尼爾周德《夏山學校》
43、費爾茲《兒童紀律教育：建構性指導與規訓》
44、鳥居昭美《培養孩子從畫畫開始》《培養孩子從畫畫開始2》(涂鴉yes，模仿no)
45、林菁菁《和孩子一起享受藝術》
46、黃曉星《邁向個性的教育一位留英、美學者解讀華德福教育》
47、阿德勒《兒童的人格教育》
48、尼爾·波茲曼《童年的消逝》《娛樂至死》
49、孫瑞雪《愛和自由》《捕捉孩子的敏感期》
50、斯托納《斯托納的自然教育方法》(早期智育的無限可能)
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