游覽金華之光活動總結

發布時間：2025-05-21

游覽金華之光活動總結(錦集十三篇)。

游覽金華之光活動總結篇1

一年來，本人在教研活動中進一步加強教育科研；轉變了自己的教育觀念；優化了學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的發展，取得了多方面的進展。

一、加強理論學習，提高教育教學水平。

只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能很好的為教學服務。一學期來，我結合英語教學的實際情況，安排好理論學習時間，采用個人自學與集體輔導相結合等多種形式的學習方式，認真學習了《課程標準》等新課程叢書。

二、抓實課題深化教改

本學期，我制定了以“課堂教學中合作學習的探究”為題的'教研專題。通過觀察和反思，從日常教育教學活動中發現存在的問題，積極結合自己本校的英語教學現狀，設計解決方案，制定實施計劃，重視課題研究的過程。

三、做好常規工作

衡量一個教師工作責任心的標志之一就是教學常規工作。只有扎扎實實的制定好各科的教學進度、計劃、教學設計和作業的設置及批改等工作，才能上好每一門課，教育好學生。本學期，做到了每次活動都有備課、有教學實踐和總結、有評價反思和資料積累。努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐，把教改實踐的經驗及時加以總結和完善，從而促進學校教學質量的提高。

四、努力方向：

1．教師應不斷地學習：向書本學、向其它教師學，不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進取，把不斷學習，作為工作的重要一需要，用新的理念指導教學實踐，把好學科教學的舵。

2．在教學中，教師要創造性地開展形式多樣的教學活動，不斷探索符合時代需要的教研模式，不斷提高自己的素質。實實在在地做學問，實實在在地搞好課堂教學，實實在在的提高課堂教學效益，實實在在的搞好課程改革。

3．教師要牢固樹立服務意識，盡心竭力地搞好教學研究工作。

回首一年的，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里們在工作中取得一點進步，這和領導的信任鼓勵和各校領導及英語教師的支持分不開，今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年，我要以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，塌實的教研作風去迎接全新的挑戰。

游覽金華之光活動總結篇2

隨著新年的鐘聲越來越近，幼兒園舉辦了一場盛大的元旦文藝匯演。此次活動的目的是激發孩子們的藝術潛能，同時為他們提供一個展示自己的舞臺。

活動當天的現場氛圍熱烈，孩子們的表演充滿童真童趣。從精心編排的舞蹈到朗誦，每個節目都展現出了孩子們的認真與熱情。盡管過程中有些小插曲，如音響故障，但孩子們的表演并未因此中斷，他們的表現力與應變能力得到了鍛煉。

經過這次活動，孩子們更加自信，也更懂得團隊合作的重要性。然而，也有不足之處，如節目種類略顯單一，下次應鼓勵更多形式的表演，如戲劇、音樂等。此外，活動的組織流程還有優化空間，應提前進行更充分的準備與彩排。

總的來說，此次元旦文藝匯演取得了圓滿成功，為孩子們的成長留下了難忘的回憶。期待未來的活動能夠更加完善，為孩子們創造更多的美好瞬間。

游覽金華之光活動總結篇3

作為21世紀大學生，當代的有志青年，我們已經踏上了漫漫的人生旅途，迷茫掙扎中，讓我們躊躇不前的更多的是源于內心中一直埋藏的疑問：飛速發展的年代，我們能做些什么，社會需要我們做什么？帶著這樣的人生疑惑，我默默在自己的崗位上摸索實踐。

一個土生土長在xx社區的我，大學畢業之后積極主動的加入xx社區成為一名志愿者。我謹記自已的人生格言：滿招損，謙受益。以一個的初出茅廬的初學者的態度實踐著。xx街道xx社區是一個基數較為龐大的社區，有總戶數xx戶，總人口xx人，60歲以上老人xx人，在職黨員xx人，在編黨員xx人，低保對象x戶，優撫對象x戶，殘疾人x名。作為一名志愿者，這是我對社區的一個簡單的概括和了解。

這次的志愿者活動主要是創建衛生文明社區，我們志愿者分成幾個小隊挨家挨戶進入居民家宣傳創衛知識，由于對環境的了解，做起事來總是順順利利，小區居民用滿懷的笑臉與真誠迎接我們，并樂于接受我們的問卷調查。宣傳中，針對居民息息相關的健康文明問題，我們都很耐心地講給他們聽。居民也都表現了極大的興趣。

這次活動，讓我了解到志愿者服務活動培養我的不僅僅是一種精神，更是培養了自己的極限和耐力，同時也看到自己的潛力。當我們奉獻自己一份力量的時候，心里會覺得很幸福，覺得終于為社會做了一點力所能及的事情，在志愿活動中找到了自己的價值。

志愿者不是單純的奉獻，我們也可以從活動中學到了很多的東西，教會了我思考人生的態度和看待人生的機會，更歷煉了自己。在人生漫長的歲月中，我將不斷磨練意志，為自己定位，發揮自身優勢，面對社會，心平氣和地做出一些選擇，確立自己學習和生活的目標，服務社會，傳遞愛心、傳播文明，為社會的和諧發展貢獻自己的力量。

游覽金華之光活動總結篇4

一、活動背景與目標

在當前環境問題日益嚴峻的背景下，我們組織了環?；顒?，旨在提高社區居民對環境保護的認識，推廣綠色生活方式。通過本次活動，我們期望能夠減少廢棄物的產生，促進資源的循環利用。

二、活動實施與成果

活動期間，我們設置了垃圾分類宣傳攤位，向居民普及垃圾分類的重要性及具體方法。同時，還組織了垃圾分類游戲和廢舊物品回收活動?；顒游舜罅烤用駞⑴c，大家積極投放廢舊物品，學習垃圾分類知識。據統計，活動期間共回收廢舊物品XX余斤，有效減少了環境污染。

三、問題與改進

雖然活動取得了一定成效，但也存在一些問題。部分居民對垃圾分類仍不夠熟悉，需要加強宣傳教育。此外，回收點的設置也有待優化，以更方便居民投放廢舊物品。

四、總結與展望

本次環?；顒尤〉昧孙@著成果，增強了居民的環保意識。未來，我們將繼續加強環保宣傳，推廣綠色生活方式，為構建美麗家園貢獻力量。同時，也期待更多居民參與到環?；顒又衼?，共同守護我們的地球家園。

游覽金華之光活動總結篇5

一、引言

本學期我們學習了市場調查與預測的理論課程，我們迎來了市場調查的實訓課程，從中我們收獲了很多。在本次實踐過程中，我們小組的課題是美特斯邦威的調研報告。

首先就我個人而言，主要參與了初期調查框架的討論與調查問卷的策劃以及怎樣分配調查全過程的工作，主要表現在三個方面：

1、做調查一定要先明確調查目的，然后根據目的確定調查方法以及問卷形式及內容。

2、設計問卷一定要科學嚴密，要按照一定的邏輯順序，要帶有目的性的設計，并不是隨隨便便問幾個問題想怎么問就怎么問。

3、在問卷的發放及收集過程中會遇到各種各樣的困難和阻力，如何把握好自己的心態。

二、實踐過程

我們在初期對所要調查的課題進行了詳細的分析，明確了調查的目的，然后根據調查目的設計出具體的調查問卷，并交由老師審核，經過老師審核之后，我們開始打印問卷，并在圖書館、科技廣場、食堂、子弟校等進行了問卷的'發放，之后進行相關的數據收集與統計分析的工作，并由組長完成終的調查報告。

三、心得體會

在實踐的過程中，自己收獲很多，下面詳細介紹自己的三點重要體會。

首先，明確調查目的，市場調查的目的是為調查的準確性提供依據。市場調查的目的完成作業，同時也提升自己的實踐能力。因此，在我們做調查的初期，必須明確調查目的以及怎樣更好的完成，由于我們忽視了這一點，導致在初期我們開會討論的時候，浪費了一些時間，后來在組長的指導下，我們明確了分工。

第二，問卷設計，這份問卷的設計離不開小組同學的齊心協力，大家的積極配合起到了很大的幫助，團隊的良好協作對問卷的高效高質量完成起到了很大的作用。問卷設計是一項十分細致的工作，一份好的問卷應做到，內容簡明扼要、信息包含要全、問卷問題安排合理、合乎邏輯、通俗易懂、便于對資料分析處理。此外，在問卷的措辭要注意幾個方面：

1、遵守準確性原則?？偞朕o表達意思要準確并完整，不要模棱兩可。一個問題只詢問一個問題，不要隨意為被調查者做假設。答案選項要準確詳盡，避免互相交叉或包容。

2、問題不要帶有傾向性。避免誘導性和暗示性。例如Π義詞、貶義詞、否定問題都應盡量避免。

3、遵循可靠性原則。避免使用過于生僻、專業的詞語。必須使用時，應進行定義和說明。措辭要標準、規范、具體Ψ樂共煌被調查者對同一問題的理解不同時還有可比性。

4、注意可維護性原則。語句標準，口徑統一。

第三，要調整好自己。

1、要全心全意地投入自己選擇所要做的事，尊重選擇。既然選擇了，就要好好地去做，努力把自己的工作做好，全力做好工作，完成任務。

2、積極主動，大膽表現自我。很多人都已習慣聽別人說覺得別人比自己強的人，別人說的都比自己好、正確。但這次實踐使我發生了改變——要告訴別人自己的想法，實踐過程中，問問題，說出一些自己的建議、想法，大家坐在一起聊聊天雖然不知道恰不恰當，但說出來一起交流，表達自己的想法，也了解他人的想法，感覺很是有趣，也調動大家的積極性。

3、實踐與理論相結合，提升自己的能力?；厥走@次實習的過程，雖然時間短暫，我只能走馬觀花似地去接觸和吸收新事物，但我通過實踐也學到了很書本上沒有的知識，既增長了見識，開闊了視野，又增長了實踐操作能力、豐富了生活閱歷，這將是我走向社會的一筆為寶貴的財富，同時通過社會實踐活動，我把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結。從而提高了自身解決問題的能力。

四、結尾

這次的實習，我們全小組人員都是第感到真正投身到調查工作的感覺。當與隨機抽樣的群眾做問卷調查的時候，我有時被他們拒絕。在這樣的情況下，我們并沒有與他們反駁吵架，反而讓我們學習被別人拒絕的感受，學習更深的忍耐。因為我知道，工作就是工作就應該有工作的形象代表了就是工作團隊的形象。后我想說，這次實踐，讓我們明白了團結就是力量。

游覽金華之光活動總結篇6

一、活動背景

近年來，環境問題日益嚴峻，我們組織了此次環?；顒樱荚谔岣叽蠹业沫h保意識，共同守護我們的家園。

二、活動實施

1、宣傳與教育：通過講座、展覽等形式，向參與者普及環保知識，強調環保的重要性。

2、垃圾分類：組織志愿者進行垃圾分類宣傳，現場指導居民正確分類。

3、植樹造林：在指定地點進行植樹活動，為地球增添綠色。

三、活動成效

意識提升：參與者普遍表示對環保有了更深入的了解，愿意在日常生活中實踐環保。

實際行動：垃圾分類活動使得現場垃圾減量效果顯著，植樹活動也取得了良好的生態效果。

四、展望未來

我們將繼續舉辦此類活動，并探索更多創新形式，讓更多的人參與到環保行動中來，共同為我們的地球貢獻一份力量。

游覽金華之光活動總結篇7

近期，我們成功開展了一系列社工活動，得到了社區居民的熱烈響應和廣泛好評。sxW9.Com

在總結中，我們深感活動的成功得益于以下幾點：一是活動前期準備充分，團隊分工明確，確保了活動的順利進行；二是活動內容貼近居民需求，既有文化娛樂，也有知識普及，滿足了不同群體的參與需求；三是居民參與度高，大家積極互動，增進了社區凝聚力和歸屬感。

然而，在反思中，我們也發現了一些問題和不足。例如，部分活動在宣傳上還不夠到位，導致部分居民未能及時得知并參與；此外，在活動組織和執行過程中，我們也發現了一些細節問題，如場地布置、時間安排等，需要進一步優化和完善。

展望未來，我們將繼續發揮社工的專業優勢，以更加飽滿的熱情和更加精細的服務，為社區居民帶來更多豐富多彩的活動。同時，我們也期待更多的居民能夠積極參與到社區活動中來，共同為社區的和諧與發展貢獻力量。

游覽金華之光活動總結篇8

廣州市番禺區鐘村中學譚日新從20xx年3月開始，番禺區全面掀起了課堂改革，經歷兩年的實踐探索，課改取得了可喜的效果，本人作為課改的一名實踐者，下面就課改的實踐談談自己的體會。

一、改變觀念，充分認識到“高效課堂”的好處

要進行課堂改革，推行“高效課堂”模式，教師是踐行者，他們對于“高效課堂”是否從心底接受，直接關系到推行高效課堂的成敗。所以，要引導老師們積極學習，改變觀念，充分認識到這種教學模式的好處。

首先，高效課堂教學模式十分注重學生學習能力的培養。高效課堂真正的把“自主、合作、探究”的教學理念具體落實到教學行為中。學生在學的過程中，學會了自主探究，學會了團隊合作。唯有敢于讓學生去“經歷”并且“經驗”，學習的過程才充滿生命的律動，因律動而感動，因情感的介入而生動和靈動。

其次，高效課堂的教學模式，真正做到了面向全體學生。這種教學模式，讓每一位同學都參與進來，而且是帶有責任感的參與。高效課堂的特征主要體現為：主動性、生動性、生成性。主動是學習狀態，“主動”會激發潛能、樂在其中、帶來效益、生成能力。生動性，是追求課堂的情感價值，突出“學樂”和“樂學”，學習如飲甘露瓊漿，變“怕上學”為“怕下課”。生成性，課堂要敢于變各種“句號”為

“問號”。追求“主體多元”，鼓勵不同見解，讓思維激蕩思維，讓思想沖撞思想，讓方法啟迪方法。課堂價值盡在“不可預設”。教師不再僅僅關注尖子生，而是讓尖子生帶后進生，終讓差生變好，優生更優。

第三、高效課堂教學模式能讓學生終身受益。高效課堂的應然目

標：從“學會知識”到“掌握學習方法”到“訓練終身發展能力”。有人把“高效課堂”稱為“知識的超市、生命的狂歡”。課堂是學生成就人生夢想的舞臺，是展演激揚青春的芳草地，是放逐心靈的跑馬場。當學生在自主探索、團結協作的學習過程中感受到成功，感受到幸福以后，他們會以更積極樂觀的心態面對以后的人生，教育便真正成為促進學生終身發展的催化劑了。

二、學習方式的革命

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“教為不教，學為成長”在研學后教的課堂因互動而精彩，互動出高效。這種理念與模式徹底轉變了學習方式，找到了一種教育方法，使教師可以少教，但學生可以多學的課堂模式。“教學是要教會學生學習”而教師要做學生的人生導師而非講師。我們有多少教師教學教得辛苦，學生不愛學：學習效果卻不佳。這是很多教師的困惑。在研學后教課堂因快樂而高效，教師是引領學生追求幸福的人，作為教師我們應該讓學生感到學習的快樂。

1、“研學后教”理念的實質是課堂教學的全過程都讓學生學，從而改變了傳統的教學模式，真正確立了學生的主體地位。

①“研學后教”理念改變了“教”與“學”的順序。多少年來都是先“教”后“學”，即老師講了之后，再讓學生去練，而“研學后教”理念卻明確規定要先“研”（看書并檢測看書的效果），然后才“教”（解決“學”中暴露出來的問題）。

②“研學后教”理念改變了“教”與“學”的`主次。傳統的理念是以“教”為主，“學”為次。“研學后教”理念，卻把“學”放在開頭，即以“學”為首，以“學’’為主，也就是以自主學習為主，而“教”為次，合作學習為次。再從時間的分配上講，課上30多分鐘的時間是自主學習（包括先學、看書練習、檢測及當堂完成作業）；教的時間不足15分鐘，其中還包括“兵教兵”，學生與學生合作學習，這樣教師教的時間就更少了。所以這個理念就決定了以學生的“學”為主，教師的“教”為次。

③“研學后教”理念擺正了“學”與“教"的關系。即“以學定教”，根據“先研”的“學情”來確定“后教”的內容和方法；“以教促學”，“教”（后教）幫助學生解決自學中的疑難，促進學生舉一反三，繼續自學，完成作業。

④“研學后教”理念擺正了教師與學生的關系。

傳統的教學，課堂上以教師講、傳授知識為主，學生始終在聽，接受知識，處于被動狀態。而運用“研學后教”理念后，課堂教學的全過程都讓學生學（看書、檢測、更正、討論、作業），這樣，學生自己發現問題、解決問題，真正發揮了主體作用。

教師呢？教師的角色變了，變成了節目主持人，也真正發揮了主導作用。盡管教師講少了，但學生學習的每一步都要靠老師引導，

尤其要教師謀劃好自學的策略或設計好學生自學的作戰方案。教師在課堂上的形象、感情都要給學生良好的印象。這樣，教師就能發揮主導作用。

2、“研學后教”體現自主、合作、探究性學習。怎樣讓學生自主、合作、探究性學習呢？怎樣把自主、合作、探究性學習的原則轉化為課堂教學結構、具體教學操作方法呢？“先研”（學生看書、檢測）和“當堂訓練”（當堂完成作業）是自主學習，“后教”（學生更正、討論）是合作學習，“研學后教”的全過程都是探究性學習?！把袑W后教”是符合并體現了自主學習、合作學習、探究性學習原則的教學法。

3、“研學后教”科學地處理好了自主、合作、探究性學習三者之間的關系運用這個教學模式，課堂上，先讓學生自主學習（先研——讀書、檢測），暴露出疑難問題，個人不能解決，在這種情況下，再讓學生合作學習（后教——學生更正、討論），這時，合作學習就有了必要性（就像渴了要喝水，餓了要吃飯一樣。如果一上課就合作學習，搞什么同桌討論、小組討論，學生就輕輕松松，因為還沒有碰到疑難問題，沒有必要性），也有了合作的內容（自主學習中出現的疑難問題）、合作的目的（解決存在的疑難問題）、合作的方式（更正討論）、合作的人（做對的學生幫助做錯的學生更正，懂的學生教不懂的學生）。這樣的合作學習（后教）解決了個人不能解決的疑難問題，后，還是自主學習（當堂完成作業）。

游覽金華之光活動總結篇9

作為一個社區的志愿者，我是從來沒有過后悔的，并且在工作當中我也是快樂的，作為一個當代大學生，我覺得社區志愿者這個工作非常的適合我。

一來我的性格方面就非常的符合，我從小就受到了很好的家教，助人為樂是非?；镜乃枷?，而志愿者不就是在做著不求回報，無私奉獻的事情嗎？

二來，可以消磨我假期兩個月長的時間，我是從來都不希望自己假期是懶洋洋的在家里躺著過去的，想了一下，要想自己的假期過的有意義，合適的就是當社區志愿者了，這兩個的月的社區志愿者工作，讓我感到了無限的快樂。

我這兩個月的工作其實很簡單，每天我都要拿著垃圾袋以及抓垃圾的手杖開始在社區里面，清理各種亂丟亂扔的垃圾，隨著我不辭艱辛的撿垃圾，社區的居民看到這種情況，扔垃圾的情況的確是有所減少的，這就讓我感到自己的行動是有意義的。還有就是跟社區里的理發店達成了活動意向，免費給社區里六十歲以上的老人理發，而我這個不會技術活的，就只是維持秩序，以及盡可能的讓這個消息傳到每家每戶，有需要的老人都來，看到那些老爺爺老奶奶在被精心剪完頭發之后，看著鏡子由心散發出來的開心，自己也會感覺一身的疲憊一掃而光了。我每周還要把社區的衣服收集箱里的衣服打包發到需要衣服的地方去，一般都是發到一切貧困山區去。我對自己這兩個月志愿者的日子非常的滿意，如果再有這樣的機會，我也是斷然不會錯過的。雖然我知道我現在能做的并不多，但是我有這樣的心，這就是非常難得的，志愿者的工作雖辛苦，但是結果都是甘甜的。

我在跟我同學們說起，我在家當社區志愿者的時候，對我投來的都是疑惑，嘲笑的神情，就好像在他們眼里，這種幫別人做事還拿不到錢，甚至是什么都得不到的活，我居然傻乎乎的去干。這就是想法的差異了，因為他們沒想到，我這是在為這個社會做出自己僅有的那一份的貢獻，我認為我現在做的事情是非常有意義的事情。可能他們去玩游戲，看電影什么的的確是可以得到快樂，但是我可以肯定的說，助人為樂，實現自己的個人價值的的快樂才是我想要的。

這次的志愿者活動，是社區的，所以是有組織性的，所以我在這兩個月也是結識了很多跟我一樣志同道合的大哥哥大姐姐，他們在工作當中也是給予了我很多的工作經驗，我不得不說，這次的社區志愿者生活，讓我終生難忘。

游覽金華之光活動總結篇10

近日，我有幸參與了社區舉辦的關懷獨居老人活動?；顒又校覀兣c社區內的獨居老人進行了親切的交流，為他們提供了必要的幫助與陪伴。

從這次活動中，我深刻體會到了社區老人的孤獨與渴望關愛的情感。他們在日常生活中，往往因為各種原因而缺乏與他人的交流。我們的陪伴與關心，無疑給他們帶來了溫暖與歡樂。同時，我也意識到了自己在與老人溝通時，有時缺乏耐心與細心，需要更加關注他們的情感需求。

回顧這次活動，我收獲頗豐。未來，我希望能繼續參與更多的社工活動，為社區的發展貢獻自己的一份力量。同時，我也會不斷提升自己的溝通能力與服務意識，更好地為社區居民服務。

游覽金華之光活動總結篇11

12月29日下午，我們幼兒園舉行了慶元旦迎新年家園聯歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節日，我們早就開始利用業余時間排練文藝節目。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現自己，讓家長看到自己孩子的進步成長，我們結合聽說讀、禮儀教育編排了許多精彩的節目。本次活動迎合了家長的需求，體現了孩子們的進步受到了家長的一致好評。

下午一點半左右，家長們已經陸續到園，家園聯歡活動在孩子們的祝福聲當中，正式拉開序幕。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅！

本次活動主要以幼兒才藝展示為主，大班的特色"感恩的心”、"十二生肖拜年”、"模特表演”、"三句半”、"快點告訴你”、舞蹈"動感女孩”、情景表演"看望小公雞”等把活動推向了高帶你。

形式多樣的游戲活動和內容豐富的知識表演，展示了孩子們敏捷的思維能力和良好的學習習慣。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。家長們給予熱烈的掌聲和鼓勵的目光，孩子們充分體驗到了成功的自豪感。

全體家長參與了我們精心設計的親子游戲活動。我們的親子活動可謂別出心裁。親子游戲《蒙眼摸孩子》的活動，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節日的歡快，在互動的過程中更加深了母子之間的感情。

我們的家園聯歡活動中還穿插了英語歌表演、特色活動的展示，讓孩子們充分體驗、感受著節日帶來的快樂。