弘揚傳統文化主持稿
發布時間：2025-05-18弘揚傳統文化主持稿（匯編十七篇）。
主持詞是主持人在臺上表演的靈魂之所在。在當今社會中，主持人的需求越來越高，快來參考主持詞是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的傳統文化活動主持詞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
弘揚傳統文化主持稿 篇1
合：親愛的同學們，大家下午好!今天我們的班會主題是：優秀傳統文化在我身邊。
楊：我們中華民族是一個古老的民族。也是一個充滿智慧的民族。
石：我們國家是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。也是有著豐富文化的國家。我們仍然可以處處感受到豐富多彩的中華傳統文化。她就像一座巨大的寶庫，讓我們一起走進她吧!
楊：哎，同學們你們知道祖國傳統文化有哪些嗎?
(想!)你同學們你們知道嗎？
大家可以來談談喲!(主持人點同學說)。
石：剛才同學們談到戲劇、國畫、書法等等民族文化，還有編竹簍呀，背篼都是可見你們的知識真豐富!
楊：在我們活動之前，有很多同學就創作了很多傳統文化里面的作品。下面有請我們畫年畫和剪紙的同學帶著自己的作品上臺給大家介紹一下。
石：同學們，剛才的畫畫的好嗎?我也覺得非常好，我們都知道我們是中國人，中國是一個偉大的國家，有許許多多的人都在歌唱者祖國，下面有請張新杳同學和鄒俊財同學為我們帶來歌曲《歌唱祖國》。
楊：剛才兩位同學唱的好嗎?好，下面有請舞蹈。
石：歌曲舞蹈都傳達了我們身邊的文化的多種多樣。我們從小就知道爸爸媽媽是我們最愛的人，希望長大了一定要孝敬他們。對呀!百善孝為先，接下來有請我們的小品。
楊：中國文化有一個傳統的文化游戲就是猜燈謎，下面有請李旭同學帶我們一起猜燈謎把!
楊：同學們我們這次的主題活動到這里就進入了尾聲，這次活動我們遠遠沒把我們的傳統文化展示完，許多同學對祖國的傳統文化有濃厚的興趣，同學們可以也可以上網查詢中國的傳統文化資料，將你們搜集到的資料貼到走廊的窗子上，同學們課下可以繼續交流。
石：下面我宣布此次活動到此結束。
弘揚傳統文化主持稿 篇2
S：進入21世紀的中國，無論是經濟還是文化已經與世界逐漸融為一體，世界渴望了解中國，中國更需要把自己優秀的文化介紹給世界。中國傳統文化博大精深，孕育了底蘊深厚的民族文化，今天的主題班會，我們便以中國的傳統文化為主題。
W：下面我宣布，x年級x班“中華傳統文化”主題班會現在開始。
S：首先離開了解一下我國的兩個核心思想，儒家思想和道家思想。
S：說起中國的傳統文化，我們便不得不說中國的古詩詞，W：不管在哪個朝代，都有無數名人佳作源遠流長，它們是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。 S：而寫出千古佳句的詩人們也同樣有著我們的民族精神
W：下面有請同學們閱讀關于劉禹錫的資料，去感受他的情思。
(ppt打到劉禹錫)
S:現在，讓大家放松一下自己的耳朵，來聽一曲長笛演奏的傳統歌曲《江南好》，請xx同學上臺。
W：動聽的樂曲，為我們展現了美麗的江南畫卷，令我們聽后意猶未盡。你是否聯想到了中華民族的.錦繡詞賦?在詞賦中，我們同樣能了解到美麗的自然風光、荒蕪的戰亂時代，那么，詞賦詩人的情思有哪些值得我們學習呢?下面請看屈原的故事。
(PPT打到屈原)
S：了解了屈原，讓我們聽一聽他的作品《離騷》的節選，這一段是離騷的前部分，表達了表達屈原對祖國對君王的赤誠忠心，并痛惜楚王毀約和反復多變。請xxx同學上臺為大家誦讀。
(xxx朗誦《離騷》)
W：下面請欣賞xxx帶來的古箏曲《 秦桑曲 》?！肚厣Ｇ肥歉鶕畎椎臉犯姟洞涸姟匪鶆撟鞯?。樂曲描寫一個女子懷念遠方的親人和盼望早日團聚的急切心情，引用了“燕草如碧絲、秦桑低綠枝”這兩句詩。作者長期居于秦箏的祖地西安地區，運用秦箏的韻律加以創新發展，古意盎然而富有新聲。它是近年來箏曲創作中不可多得的佳作。
W：一曲古箏將情感發揮的淋漓盡致，在以上的內容中，我們感受著古詩詞的魅麗與文化。同時更深的了解了中華的傳統文化，可是對于發展迅速的現代，我們是否應該繼續學習或者說繼承我們的傳統文化呢?(PPT轉頁)
S:下面請正方xxx等人，反方xx等人就這一話題展開辯論，正方辯題——應傳承傳統文化，反方辯題——應摒棄傳統文化，請老師為我們作裁判。
(PPT轉頁)
S:辯論會結束了，整個過程是比較激烈的，那么，你覺得我們到底應該如何來看待我國的傳統文化?請小組討論。
請老師總結。
W:現在讓我們了解一下曲藝。
S：通過資料的了解，相信大家也對曲藝有了一定的興趣。對了xxx，這傳統文化、就是詩、詞、曲、賦，最精粹的就是古人的詩句了吧。
W：是啊。
(進相聲)
S：總之啊，中華經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;
W：它是我國傳統文化的精髓，滋養著我們一代又一代的中國人。
S：讓我們學詩、用詞、寫賦、賞曲，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈; W：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
S：下面我宣布——八年級九班“中華傳統文化”主題班會到此結束
弘揚傳統文化主持稿 篇3
一、開場詞
劉：五月五，是端陽，劃起龍船鬧大槳。
周：五月五，是端陽，家家戶戶包粽忙。
劉：年年端午，今又端午。端午節是中華民族的傳統節日，全國各地有吃粽子，賽龍舟，掛艾葉，喝雄黃酒的習俗。
周：端午節也叫端陽節，據傳是中國古代偉大詩人屈原投汩羅江殉國的日子，兩千多年來，每年的農歷五月初五就成為了紀念屈原的傳統節日。
劉：為了紀念這位偉大的古代詩人，讓我們一起乘著詩歌的翅膀開始今天我們xx班的端午詩會吧。
周：今天的詩會由我和xx主持，請各位同學上臺朗誦與端午有關的詩歌，臺下有10位同學會作為評委為大家的表現打分，分數高的同學將被評為班級“朗誦之星”，希望大家努力爭取喲！
劉：好，首先請欣賞由xx和xx為大家帶來的詩歌朗誦《五月五是端陽》，掌聲歡迎！
二、串場詞
1、劉xx、唐xx：《五月五是端陽》
劉：在歡快的歌謠聲中，我們感受到了端午節喜慶的氣氛！下面請欣賞......
2、陳xx、范xx、王xx：《端午》
周：淡淡的粽葉、清香的艾蒿，多年以后，當我們歷經歲月滄桑的洗禮是否還能記得？請欣賞......
3、周xx、劉xx：《七律端午》
劉：讓我們記住屈原的千古名句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，激勵著我們不斷追求和探索。請欣賞......
4、xx：《致屈原》
周：請欣賞......
5、喻xx：《端午》
劉：端午節賽龍舟，端午節吃粽子，端午習俗傳千古。請欣賞......
6、周xx、方xx：《五月五是端陽》
周：xx的朗誦非常精彩，大家說是不是啊？接下來請欣賞......
7、xx：《乙卯重五詩》
劉：這首五律具體描寫了南宋在端午節這天的生活習慣，
周：作者吃了兩角的粽子，高冠上插著艾枝，又忙著儲藥、配藥方，為的是這一年能平安無病，到了晚上，他身心愉快地喝起酒來。下面請欣賞......
8、李想、劉子暄：《端午》
劉：下面這首詩歌，描寫的是端午佳節，皇上賜予大家名貴的宮衣，穿在身上清涼無比，柔軟得風一吹就飄起，感覺全身都充滿了圣上的恩情。
9、xx：《端午日賜衣》
周：請欣賞......
10、尤誠皓：《五月五是端陽》
劉：xx朗誦得真好，讓我們期待下一個節目吧，下面有請......
11、xx：《賽龍舟粽子》？
周：唐代詩人文秀在其《端午》詩中，一方面表達了對屈原的同情，同時更重要的是對那些昏君奸臣的抨擊和鞭撻。下面請欣賞......
12、xx：《端午》
劉：下面這首詩歌的作者從端午競渡紀念屈原的千載冤魂說起，雖然忠烈之魂一去千載哪里還能回還啊，國破身死的屈原現在還能有什么呢？唉！只留下千古絕唱之離騷在人世間了！請欣賞......
13、xx：《和端午》
周：五月五是端陽，小朋友們來跳舞。下面請欣賞......
14、xx：《五月五日》
劉：請欣賞......
15、xx：《端午》
周：你聽說過端午花嗎？請欣賞......
16、xx：《端午花》
劉：五月五是端陽，處處端陽處處祥。請欣賞......
17、周xx：《五月五是端陽》
周：下面三位同學將給我們帶來兩首詩歌，請欣賞......
18、xx：《臨江仙》《端午日賜衣》
劉：今天選擇朗誦《端午》的同學非常多啊，請大家欣賞......
19、xx：《端午》
周：請欣賞......
20、xx：《七律端午》
劉：請欣賞......
21、xx：《端午日賜衣》、《滿江紅》
周：今天選擇《五月五是端陽》的同學也很多啊，請欣賞......
22、xx：《五月五是端陽》
劉：下面請欣賞......
23、xx：《屈原塔》
周：我們的端午詩會已接近尾聲，請大家再次欣賞......
24、xx：《端午》
劉：“舉世混濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，讓我們來一起聆聽xx朗誦的《漂給屈原》，一起紀念這位偉大的愛國詩人吧！
25、xx：《漂給屈原》
三、結束詞
劉：今天的詩會真是精彩紛呈啊，周xx，你覺得呢？
周：是啊，我現在仍覺得余音繞梁、意猶未盡......
（稍作停頓3秒，醞釀情緒）
劉：有水的地方就有人想家，
周：有岸的地方楚歌就四起，
劉：你就在歌里、風里、水里......
周：今天我們在一起賦予了懷念濃濃的詩意，相信明年的端午詩會一定更精彩！
劉+周：感謝今天大家的精彩朗誦，xx班的端午詩會到此結束，祝各位老師和同學們度過一個快樂的端午節！
弘揚傳統文化主持稿 篇4
S：進入21世紀的中國，無論是經濟還是文化已經與世界逐漸融為一體，世界渴望了解中國，中國更需要把自己優秀的文化介紹給世界。中國傳統文化博大精深，孕育了底蘊深厚的民族文化，今天的主題班會，我們便以中國的傳統文化為主題。
W：下面我宣布，x年級x班“中華傳統文化”主題班會現在開始。
S：首先離開了解一下我國的兩個核心思想，儒家思想和道家思想。
S：說起中國的傳統文化，我們便不得不說中國的古詩詞，
W：不管在哪個朝代，都有無數名人佳作源遠流長，它們是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
S：而寫出千古佳句的詩人們也同樣有著我們的`民族精神。
W：下面有請同學們閱讀關于劉禹錫的資料，去感受他的情思。
(ppt打到劉禹錫)
S:現在，讓大家放松一下自己的耳朵，來聽一曲長笛演奏的傳統歌曲《江南好》，請xx同學上臺。
W：動聽的樂曲，為我們展現了美麗的江南畫卷，令我們聽后意猶未盡。你是否聯想到了中華民族的錦繡詞賦?在詞賦中，我們同樣能了解到美麗的自然風光、荒蕪的戰亂時代，那么，詞賦詩人的情思有哪些值得我們學習呢?下面請看屈原的故事。
(PPT打到屈原)
S：了解了屈原，讓我們聽一聽他的作品《離騷》的節選，這一段是離騷的前部分，表達了表達屈原對祖國對君王的赤誠忠心，并痛惜楚王毀約和反復多變。請xxx同學上臺為大家誦讀。
(xxx朗誦《離騷》)
W：下面請欣賞xxx帶來的古箏曲《 秦桑曲 》?！肚厣Ｇ肥歉鶕畎椎臉犯姟洞涸姟匪鶆撟鞯?。樂曲描寫一個女子懷念遠方的親人和盼望早日團聚的急切心情，引用了“燕草如碧絲、秦桑低綠枝”這兩句詩。作者長期居于秦箏的祖地西安地區，運用秦箏的韻律加以創新發展，古意盎然而富有新聲。它是近年來箏曲創作中不可多得的佳作。
W：一曲古箏將情感發揮的淋漓盡致，在以上的內容中，我們感受著古詩詞的魅麗與文化。同時更深的了解了中華的傳統文化，可是對于發展迅速的現代，我們是否應該繼續學習或者說繼承我們的傳統文化呢?(PPT轉頁)
S:下面請正方xxx等人，反方xx等人就這一話題展開辯論，正方辯題——應傳承傳統文化，反方辯題——應摒棄傳統文化，請老師為我們作裁判。
(PPT轉頁)
S:辯論會結束了，整個過程是比較激烈的，那么，你覺得我們到底應該如何來看待我國的傳統文化?請小組討論。
請老師總結。
W:現在讓我們了解一下曲藝。
S：通過資料的了解，相信大家也對曲藝有了一定的興趣。對了xxx，這傳統文化、就是詩、詞、曲、賦，最精粹的就是古人的詩句了吧。
W：是啊。
(進相聲)
S：總之啊，中華經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;
W：它是我國傳統文化的精髓，滋養著我們一代又一代的中國人。
S：讓我們學詩、用詞、寫賦、賞曲，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈;
W：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
S：下面我宣布——八年級九班“中華傳統文化”主題班會到此結束。
弘揚傳統文化主持稿 篇5
尊敬的各位領導，親愛的同事們：
大家下午好！
歡迎來到第四期文化講堂！今天我們的主題是端午文化。其實，大家一提到端午，估計想到的就是“粽子”，“屈原”和“愛國主義”這樣的一些標簽，并且，由此衍生出來一個好玩的文化現象，那就是，端午節是祭祀的日子，在這一天不許說“端午節快樂”，要說“端午安康”。
假如，在端午那天你發個朋友圈說個“端午節快樂”都覺得不好意思，好像自己超沒有文化的感覺。那么，我想請問大家，這樣的認知全面嗎？端午節的由來確是因為屈原嗎？它的前世今生究竟是怎樣一回事？還有，我們怎樣過一個有意義的端午節？這即將在接下來的講座中由某某老師為大家一一解疑答惑。
馬上就要端午了，其實今天大家聚在這里也是在提前過節。既然是過節嘛，就該有點節日的氣氛，所以，在老師授課結束后，我們來個小小的互動環節，就是來個有獎競答！怎么玩呢，就是出幾道小題兒讓大家來答答，當然我們會給回答又快又正確的同志贈送一個精美的小禮物。
出的題目請大家放心哈，會非常非常簡單，而且答案都在老師講的內容里，只要大家好好聽，都會輕易搞定。至于送的小禮物嘛，大家不要猜了，肯定不會是粽子啊，哈哈！
好，下面有請我們的美女老師為大家就聊聊端午文化，掌聲有請！
好，謝謝張老師精彩有趣的端午科普，相信大家對怎么度過一個有意義的端午已經了然于胸。
現在，就開始我們的互動環節?，F在，我拿到的題目有三道，哇，好簡單啊，張老師，咱們這禮物不是白送給大家的嘛！
先給大家隆重介紹一下咱們的小禮物，大家看，這就是傳說中的香——囊！這是我的一位好朋友專門為咱們這次活動連夜趕制的，專門選的.高檔中藥材，一針一線手工縫制而成的。市場買不到，花色品種是獨一份。大家佩在身邊，不敢說是否辟邪，但是，驅蚊總歸是有的，所以，我要說，你，值得擁有！
好，最后，我再給大家介紹一下我們的答題規則，我先讀題，然后說“開始”，大家請舉手示意，咱們挑一個最快的來回答！回答正確的話，就有請我們的禮儀先生送上咱們的香囊！大家說，好嗎，都準備好了嗎？我們開始吧！
謝謝大家的配合，想不到大家這么熱情，以至于我們找的托兒完全沒有用上。好，也到了我們這次活動的尾聲了，讓我們再回到講座開始的那個話題，端午究竟能不能說“快樂”，我想大家已經有了自己的答案，大家有心的話完全可以動用搜索手段，結果也會大白于天下。拋開這些暫且不說，其實想想，快樂和安康怎么就不能同時進行呢，為什么就不能緬懷先人的基礎上去暢懷新生活呢，我想，屈原九泉之下也不愿看到我們天天苦哈哈的，也會祝福我們的生活幸福快樂吧。
所以，在這里，我們倆還是要祝愿大家端午節幸福快樂，祥瑞安康！
這期講座就到這里，謝謝大家的參與，下期活動再見！
弘揚傳統文化主持稿 篇6
合：親愛的同學們，大家下午好!今天我們的班會主題是：生活中的傳統文化。
A：我們通過學習17課，我們認識了古代大思想家、教育家孔子、老子，除此以外，你還知道哪些呢?(學生自由發言)
(主持人安排同學搜集有關資料)
(如果學生答不全，主持人可以提示：還有許多中華歷史名人，如莊子、孟子等等。主持人自己要準備好名人資料)
B：孔子、孟子、老子、莊子等人都是我國古代著名的思想家、教育家，他們都創造過光輝燦爛的民族文化。但是，這只是我國傳統文化的一個方面。在今天的生活中，我們仍然可以處處感受到豐富多彩的中華傳統文化。她就像一座巨大的寶庫，讓我們一起走進她吧!
C：你想不想成為一位研究祖國傳統文化的專家啊?(想!)你最想研究哪一方面的'內容呢?
(主持人點同學說根據自己的喜好及生活閱歷談自己的想法)
D：剛才同學們談到了陶瓷、剪紙、布藝、草藝、泥塑等等都是民間工藝;戲劇、國畫、書法等等都是民族藝術。你們的知識真豐富!
A：下面請同學們介紹一下什么叫做
(1)民間工藝(有哪些舉例子，選擇一個詳細介紹，可以畫成圖畫展示給大家)
(2)民族藝術
(3)必備古詩背誦 (主持人安排同學介紹)
(4)風俗風情
(5)神話傳說
(6)飲食文化
(主持人安排同學現場進行)民間工藝制作展示：剪紙，布藝個人作品等。
B：現在邀請一年級三班的陶心妍同學進行京劇展示：現場演唱一段京劇曲目。
C：下面有請詩詞賞析組的誦讀展示：必備古詩詩朗誦。
D：下面有請神話故事組的趣味展示：我來演，你來猜!(主持人約一到兩個節目，同學表演，其它同學猜是什么神話故事)
A：下面有請中華美食組的多方位展示：報菜名(中華傳統小吃有哪些?)、現場贈送中華小吃(自備)等。(主持人安排)
(主持人需要鼓勵參與的同學別具匠心的展示)
B：聽了同學們的匯報，你們有什么感受或疑問嗎?能不能對他們的匯報再繼續補充點資料或者提點建議呢? (沒有就向后繼續)
老師補充：許多同學對祖國的傳統文化有濃厚的興趣，同學們可以也可以上網查詢中國的傳統文化資料，將你們搜集到的資料貼到走廊的窗子上，同學們課下可以繼續交流。
主持人評出最佳表演獎，最新創意獎，同心協力獎等(得獎者加十分)。
老師總結：剛才，同學們都談到了祖國的傳統文化多么豐富多彩，是呀，它不僅僅局限于我們今天所研究的這六個專題，比如，你可以去制陶，體會制陶的樂趣;在中央電視臺戲曲頻道，你可以欣賞到京劇，感興趣的同學還可以學唱幾曲。我們可以用“燦爛輝煌、源遠流長” 來形容祖國的傳統文化。你們個個都是傳統文化小專家，愿你們在傳統文化這座寶庫里，繼續探索，愉快地遨游!
(主持人注意：必須提前安排同學搜集資料，安排好發言的同學。做好傳統文化班會準備工作，如：圖畫、布藝等等)
弘揚傳統文化主持稿 篇7
藍：尊敬的各位領導、來賓
施：親愛的各位出席人員
劉：敬愛的老師們
李：可愛的同學們，大家
合：下午好！
施：歡迎來到20xx年從化四中和珠江學院合辦的“傳統文化傳承教育成果匯演”的現場，我是來自珠江學院的主持人xx。
劉：我是來自從化四中的xx。
藍：我是來自珠江學院的xx。
李：我是來自從化四中的xx。
藍：下面請允許我介紹出席本次活動的領導和嘉賓，他們分別是：xxx
李：還有初一年級的全體師生，部分家長，歡迎你們的光臨指導。
領導致辭
劉：傳統文化，博大精深、源遠流長。
施：浩浩蕩蕩的中華文明，為傳統文化的生存與延續提供了營養液。
劉：在這種營養液的培育下，我們新一代學子慢慢學會了傳承，
施：接棒傳承的過程中，領導、老師的助力給了我們前行的勇氣。接下來，有請珠江學院的院長上臺致辭。
院長，下面有請從化四中羅校長致辭。
施：謝謝
節目：醒獅和詠春拳
施：謝謝羅校長。
藍：拳風陣陣，絕技詠春展出浩浩民族氣；鑼鼓聲聲，威風雄獅舞出凜凜中華魂。
施：首先有請珠江學院的同學和四中的學生為我們帶來醒獅和詠春拳表演，大家掌聲有請。
節目：名篇朗誦《蒹葭》
劉：好的，謝謝珠江學院的師兄師姐們為我們帶來的精彩表演。李哲，我想考考你，你知不知道咱們中國第一本詩歌總集的名稱是什么？
李：欸，這個問題可難不倒我，相信很多同學都知道，當然是《詩經》啦。
劉：沒錯，非常正確。接下來的名篇朗誦《蒹葭》，我們特別邀請到了李桂深老師進行古琴伴奏。
李：請欣賞。
節目：舞蹈《禮儀之邦》
藍：中國自古以來就被稱為禮儀之邦。而如今的青少年該如何傳承我們的禮儀文化，成為謙謙君子則是我們大家都應該思考的問題了。
施：沒錯，那么接下來的表演嘉賓們將用舞蹈的形式來闡釋他們對中華禮儀文化的理解。請欣賞舞蹈《禮儀之邦》。
節目：相聲《下象棋》
劉：象棋是一種古老的益智類游戲，許多同學都非常喜歡。而相聲也是咱們中國特有的曲藝文化，那么他們兩者結合在一起會產生什么化學反應呢？
李：這個問題問的好，因為接下來的節目正好可以解答你的這個疑問哦，請大家欣賞相聲《下象棋》。
節目：民樂合奏《紫竹調》
藍：謝謝二位的精彩表演，那么在中國的傳統文化中，傳統音樂也是占有非常重要的一席之地的。
李：是的沒錯，這就是所謂的禮樂文化嘛。那接下來請大家欣賞民樂合奏《紫竹調》。
節目：朗誦《少年中國說》
施：少年是中國的希望，一代又一代的青少年肩負著中華民族偉大復興的重任，他們的激昂熱血讓我們的國家永遠朝氣蓬勃。
劉：美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆。掌聲有請珠江學院的表演嘉賓為我們帶來朗誦《少年中國說》。
節目：《漢服展示》
藍：曾幾何時，中國人曾經褒衣博帶，衣帶飄飄，被尊為衣冠上國。
施：是的，中國人服飾的變遷可以說是一部微縮的中華文明史。那么接下來就讓我們一睹那穿越千年的漢服魅力。請欣賞《漢服展示》。
節目：茶藝和書法展示
劉：好的`，謝謝如此驚艷的漢服表演。那么接下來要登場的就是與我們的`日常生活最密切的茶藝和書法啦。
李：是的，茶香四溢而文以載道大概是讀書人享受的至高境界了吧，下面請大家欣賞茶藝和書法展示。
節目：舞蹈《采薇舞》
藍：再次感謝精彩的茶藝和書法展示，接下來要登場是五位優雅的舞者吧，冰冰姐？
施：沒錯，五位翩翩而來的舞者都來自珠江學院，她們帶來了舞蹈《采薇舞》，請大家欣賞。
節目：歌曲《紅豆詞》
李：謝謝五位的精彩表演，一守，你知道古時候的詞是可以唱出來的嗎？
劉：我當然知道啦，我還知道，一些好詞就像咱們今天的流行音樂一樣唱遍大街小巷呢！
李：你知道的挺多啊，那接下來我們就請大家欣賞歌曲《紅豆詞》吧。
節目：《弟子規入則孝》
藍：哇，咱們今天的節目可真是精彩呀，感覺咱們的同學們那一個個真是太有才了，詩詞歌賦無所不通啊。
施：那是，咱們珠江學院和從化四中今天可是強強聯手啊。
藍：打開文化的歷史長卷，穿越千古塵埃，首先向我們彬彬走來的是儒家文化。
施：儒家經典中，最為朗朗上口、淺顯易懂的《弟子規》集中國傳統家訓、家規、家教之大成。
藍：讓我們用最誠摯的心，去誦讀、去感悟先哲經典《弟子規入則孝》，傳承關愛父母長輩、尊老敬老的中華傳統美德孝道，弘揚社會主義核心價值觀吧！
施：有請四中學生。
施：吟誦經典，讓民族的精神在我們的血脈中流淌
藍：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁
劉：今天，絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩
施：今天，悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗將
藍：品讀經典，愿中華詩文藝術之花永遠芬芳
李：傳承文化，愿華夏文明禮儀之果永遠香甜
劉：弘揚國粹，愿五千年的文化精粹世代相傳
施：讓我們，手牽手
藍：以青春的朝氣，給傳統文化注入時代的血液！
李：讓我們，心連心
劉：在傳統文化海洋中直掛云帆，乘風破浪！
合：20xx年從化四中和珠江學院合辦的“傳統文化、傳承教育成果匯演”到此結束。感謝各位的到來，再見！
弘揚傳統文化主持稿 篇8
開場詞
藍：當國學的春風徐徐吹來，傳統文化的種子便落在了我們每一位學生的心里。
劉：循著傳統文化呼喚的聲音，我們新一代學子扛起了繼承豐富傳統文化的重任。
施：作為學習中文專業的當代大學生，秉著對國學、對傳統文化的熱愛，我們樂于傳承。
李：作為孜孜求學的中學生，秉著對國學、對傳統文化的渴求，我們喜于繼承。
藍：尊敬的各位領導、來賓
施：親愛的各位出席人員
劉：敬愛的老師們
李：可愛的同學們，大家
合：下午好!
施：歡迎來到20xx年從化四中和珠江學院合辦的“傳統文化傳承教育成果匯演”的現場，我是來自珠江學院的主持人，施冰冰。
劉：我是來自從化四中的劉一首。
藍：我是來自珠江學院的藍偉峰。
李：我是來自從化四中的李哲。
藍：下面請允許我介紹出席本次活動的領導和嘉賓，他們分別是：華南農業大學珠江學院院長，中文系主任陳軍，團委書記周玲軍，從化區教育局副局長李國勇，從化四中校長羅世聰，副校長黃長新。
李：還有初一年級的全體師生，部分家長，歡迎你們的光臨指導。(鼓掌)
領導致辭
劉：傳統文化，博大精深、源遠流長。
施：浩浩蕩蕩的中華文明，為傳統文化的生存與延續提供了營養液。
劉：在這種營養液的培育下，我們新一代學子慢慢學會了傳承，
施：接棒傳承的過程中，領導、老師的助力給了我們前行的勇氣。接下來，有請珠江學院的院長上臺致辭。
院長，下面有請從化四中羅世聰校長致辭。
施：謝謝
節目：醒獅和詠春拳
施：謝謝羅校長。
藍：拳風陣陣，絕技詠春展出浩浩民族氣;鑼鼓聲聲，威風雄獅舞出凜凜中華魂。
施：首先有請珠江學院的同學和四中的學生為我們帶來醒獅和詠春拳表演，大家掌聲有請。
節目：名篇朗誦《蒹葭》
劉：好的，謝謝珠江學院的師兄師姐們為我們帶來的`精彩表演。李哲，我想考考你，你知不知道我們中國第一本詩歌總集的名稱是什么?
李：欸，這個問題可難不倒我，相信很多同學都知道，當然是《詩經》啦。
劉：沒錯，非常正確。接下來的名篇朗誦《蒹葭》，我們特別邀請到了李桂深老師進行古琴伴奏。
李：請欣賞。
節目:舞蹈《禮儀之邦》
藍：中國自古以來就被稱為禮儀之邦。而如今的青少年該如何傳承我們的禮儀文化，成為謙謙君子則是我們大家都應該思考的問題了。
施：沒錯，那么接下來的表演嘉賓們將用舞蹈的形式來闡釋他們對中華禮儀文化的理解。請欣賞舞蹈《禮儀之邦》。
節目:相聲《下象棋》
劉：象棋是一種古老的益智類游戲，許多同學都非常喜歡。而相聲也是我們中國特有的曲藝文化，那么他們兩者結合在一起會產生什么化學反應呢?
李：這個問題問的好，因為接下來的節目正好可以解答你的這個疑問哦，請大家欣賞相聲《下象棋》。
節目：民樂合奏《紫竹調》
藍：謝謝二位的精彩表演，那么在中國的傳統文化中，傳統音樂也是占有非常重要的一席之地的。
李：是的沒錯，這就是所謂的禮樂文化嘛。那接下來請大家欣賞民樂合奏《紫竹調》。
節目:朗誦《少年中國說》
施：少年是中國的希望，一代又一代的青少年肩負著中華民族偉大復興的重任，他們的激昂熱血讓我們的國家永遠朝氣蓬勃。
劉：美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆。掌聲有請珠江學院的表演嘉賓為我們帶來朗誦《少年中國說》。
節目:《漢服展示》
藍：曾幾何時，中國人曾經褒衣博帶，衣帶飄飄，被尊為衣冠上國。
施：是的，中國人服飾的變遷可以說是一部微縮的中華文明史。那么接下來就讓我們一睹那穿越千年的漢服魅力。請欣賞《漢服展示》。
節目:茶藝和書法展示
劉：好的，謝謝如此驚艷的漢服表演。那么接下來要登場的就是與我們的日常生活最密切的茶藝和書法啦。
李：是的，茶香四溢而文以載道大概是讀書人享受的至高境界了吧，下面請大家欣賞茶藝和書法展示。
節目:舞蹈《采薇舞》
藍：再次感謝精彩的茶藝和書法展示，接下來要登場是五位優雅的舞者吧，冰冰姐?
施：沒錯，五位翩翩而來的舞者都來自珠江學院，她們帶來了舞蹈《采薇舞》，請大家欣賞。節目:歌曲《紅豆詞》
李：謝謝五位的精彩表演，一守，你知道古時候的詞是可以唱出來的嗎?
劉：我當然知道啦，我還知道，一些好詞就像我們今天的流行音樂一樣唱遍大街小巷呢!
李：你知道的挺多啊，那接下來我們就請大家欣賞歌曲《紅豆詞》吧。
節目:《弟子規入則孝》
藍：哇，我們今天的節目可真是精彩呀，感覺我們的同學們那一個個真是太有才了，詩詞歌賦無所不通啊。
施：那是，我們珠江學院和從化四中今天可是強強聯手啊。
藍:打開文化的歷史長卷，穿越千古塵埃，首先向我們彬彬走來的是儒家文化。
施：儒家經典中，最為朗朗上口、淺顯易懂的《弟子規》集中國傳統家訓、家規、家教之大成。
藍：讓我們用最誠摯的心，去誦讀、去感悟先哲經典《弟子規入則孝》，傳承關愛父母長輩、尊老敬老的中華傳統美德孝道，弘揚社會主義核心價值觀吧!施：有請四中學生。
結束語
施：吟誦經典，讓民族的精神在我們的血脈中流淌
藍：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁
劉：今天，絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩
施：今天，悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗將
藍：品讀經典，愿中華詩文藝術之花永遠芬芳
李：傳承文化，愿華夏文明禮儀之果永遠香甜
劉：弘揚國粹，愿五千年的文化精粹世代相傳
施：讓我們，手牽手
藍：以青春的朝氣，給傳統文化注入時代的血液!
李：讓我們，心連心
劉：在傳統文化海洋中直掛云帆，乘風破浪!
合：20xx年從化四中和珠江學院合辦的“傳統文化、傳承教育成果匯演”到此結束。感謝各位的到來，再見!
弘揚傳統文化主持稿 篇9
男：尊敬的各位領導、老師：
女：各位親愛的同學：
合：大家下午好。
男：歡迎來到由xxxxxx研究生院和社會科學學院聯合主辦的上海理工大學第一屆研究生“知中華文化魂識傳統韻味情”中華傳統文化知識競賽決賽的現場，我是主持人XXX。
女：歡迎大家！我是主持人xxx。
男：一把把黃土塑造千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河，五千年文化是生生不息的脈搏。
女：我們生長在遼闊廣袤的國土，群山記載著中華民族不朽的歷史，江河流淌著神州兒女心中的熱血男：敲響那一排銅質的編鐘，渾厚而清亮的左音右韻由遠及近，穿越五千年悠悠歲月。
女：在河之洲，水之湄，山之陽，海之濱，泛起層層漣漪，想起陣陣回聲，在億萬炎黃子孫的心中凝結成為一個主題。
男：中華民族有著五千年的文明史，傳統文化博大精深，蘊含著豐富的做人處事和治國理政的大道理。弘揚中華優秀傳統文化知識，這是社會文化建設的需要、是社會道德建設的需要，是歷史賦予我們的使命與重任！
女：同時也為豐富在校研究生校園文化生活，弘揚上理精神，增強校園文化氛圍，發揚學術之風，激起廣大同學對中華傳統文化的熱愛，讓中華傳統文化在校園能夠盡情傳揚，我們特此舉辦了此次xxxxxx首屆研究生中華傳統文化知識競賽，經過緊張而激烈的預賽，從16支參賽隊伍中產生了六支隊伍進入到了今天的決賽。
男：本次活動得到了多位領導和老師的關注，獲得了足夠的重視和大力的支持，接下來我很榮幸介紹各位到場嘉賓，他們是：
女：讓我們再次以熱烈的掌聲對各位領導和老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，接下來介紹參加此次決賽的.六支隊伍，他們分別是：（說一個讓他們自我介紹展示一個）。
男：感謝各支隊伍的精彩的展示。下面讓我們來看一下本場比賽的流程和競賽規則。本場決賽共有四個環節，但是在第二個環節結束后，將有一支隊伍面臨淘汰，而剩下的五支隊伍將繼續比賽，在第三個環節過后，將有兩支隊伍面臨淘汰，留下三支隊伍角逐冠軍的寶座。比賽過程中，根據各支隊伍的答題表現進行加減分，根據分數的高低進行淘汰和評獎。
女：請在座的觀眾將手機調至靜音或震動狀態，務必保持賽場安靜。下面我們正式開始今天的決賽，首先進行第一環節“集思廣益”的比拼。本環節分為單項選擇題，每組5題，每題10分。答題規則：
①各隊派一名代表從大屏幕顯示的1—9組題中。
抽取其中一組進行作答；
②選擇后可看到試題，答題組有20秒的時間作答；
③答題組的3名組員推選一名代表作答。
④答對一道題得10分，答錯不得分也不扣分。下面第一環節比賽開始。
下面由我宣讀本場的得分情況：
男：第一環節的比賽真的很精彩，下面我們進行第二環節“誰與爭鋒”的比拼。
本環節的題型為選擇題，各隊可根據實際情況和自身實力進行搶答，共9道題，每題10分，總分90分。
下面，由我來為大家介紹一下關于搶答器的使用規則：
在我念完題目和選項，說“開始”后，參賽隊員方可按搶答器開始搶答，提前搶答視為違規，取消本題答題資格并扣10分；由主持人重新喊“開始”，由余下的隊伍進行搶答；
②獲得答題資格的隊伍必須在10秒鐘內答題，答對加10分，超時不答或者答錯扣10分；
③統計以上階段各隊分數，分數最低的隊伍將在此環節淘汰，若出現得分最低的兩支隊伍分數相同，這兩支參賽隊伍再進行一次搶答，（分數不計入總分），搶到且答對的隊伍晉級，答錯則另一支隊伍直接晉級。
比賽正式開始，下面由得分最低的一隊開始選題。
此環節答題分數如下，淘汰的隊伍是。
女：經過上一環節的角逐，剩下五支隊伍進入到我們第三環節“限時答題”的比賽。本環節是相當的重要，因為本環節結束后將有兩支隊伍惜別我們的比賽。此環節題型為是非判斷題，共有6組題目，每隊選擇一組題目進行作答，每支隊伍的答題時間為1分鐘。②開始答題后，每答對一道題目加10分，答錯不扣分；不會的題不可跳過。
⑤若出現平局影響淘汰，則2支平分隊伍另參加一次搶答，分數不計入總分。
我們的工作人員正在緊張的統計分數，下面是我們的互動環節，答對有禮物的哦。經過此環節，各支隊伍的分數如下，淘汰的隊伍是感謝你們的參與，表現已經相當精彩，掌聲再次送給你們。
男：恭喜成功晉級的三支隊伍，下面我們將進行最后一環節“風險提速”的比拼了。
（1）風險提速一：
本環節為單項選擇題，每組5題、每題10分。
答題規則：依舊是
①總分最低的隊伍優先選題；
②選擇后才可看到試題，答題組有30秒時間作答；
③答題組的3名組員推選一名代表作答；
④此題在答對的情況下，可選擇繼續答題或停止答題，停止答題則加所答對題目相應的分數，繼續作答，若答題錯誤，則終止答題，且該環節為0分。
此環節由主持人詢問是否繼續答題。
（2）風險提速二：
本環節包括單項選擇、多項選擇、填空三種題型，分值設置為10分、20分、30分，難度層層遞進。答題規則：
1、分最低的隊伍優先選題，先選題組，再從題組里選題，每隊共有兩次選擇題目的機會；
②第一次選題可任選分值題目進行答題。（必須自己回答）答題時間為20秒鐘。答對加上相應分數，答錯扣除相應分數；
③第二次選題可選擇答題也可選擇轉給他隊。無論哪方答題，答題時間為20秒鐘，答對加上相應分數，答錯扣除相應分數；
在工作人員緊張的統計分數的同時，進入我們第二輪的觀眾互動環節，請大家舉手搶答，答對有精美禮物的哦。
有請xxx為此次活動做精彩的點評：
下面為大家宣讀決賽的最終成績，他們分別是：
那么此次活動的冠軍就是亞軍是季軍是：
有請領導上臺為他們頒獎：
再次對獲獎的選手表示祝賀，也對各位參與人員及到場人員表示衷心的感謝，xxxxxx第一屆研究生傳統文化知識競賽到此落下帷幕。請各位有序退場！
合：親愛的同學們，大家下午好！今天我們的班會主題是：優秀傳統文化在我身邊。
楊：我們中華民族是一個古老的民族。也是一個充滿智慧的民族。
石：我們國家是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。也是有著豐富文化的國家。我們仍然可以處處感受到豐富多彩的中華傳統文化。她就像一座巨大的寶庫，讓我們一起走進她吧！
楊：哎，同學們你們知道祖國傳統文化有哪些嗎？
（想?。┠阃瑢W們你們知道嗎？
大家可以來談談喲！（主持人點同學說）。
石：剛才同學們談到戲劇、國畫、書法等等民族文化，還有編竹簍呀，背篼都是可見你們的知識真豐富！
楊：在我們活動之前，有很多同學就創作了很多傳統文化里面的作品。下面有請我們畫年畫和剪紙的同學帶著自己的作品上臺給大家介紹一下。
石：同學們，剛才的畫畫的好嗎？我也覺得非常好，我們都知道我們是中國人，中國是一個偉大的國家，有許許多多的人都在歌唱者祖國，下面有請張新杳同學和鄒俊財同學為我們帶來歌曲《歌唱祖國》。
楊：剛才兩位同學唱的好嗎？好~~~下面有請舞蹈。
石：歌曲舞蹈都傳達了我們身邊的文化的多種多樣。我們從小就知道爸爸媽媽是我們最愛的人，希望長大了一定要孝敬他們。對呀！百善孝為先，接下來有請我們的小品。
楊：中國文化有一個傳統的文化游戲就是猜燈謎，下面有請李旭同學帶我們一起猜燈謎把！
楊：同學們我們這次的主題活動到這里就進入了尾聲，這次活動我們遠遠沒把我們的傳統文化展示完，許多同學對祖國的傳統文化有濃厚的興趣，同學們可以也可以上網查詢中國的傳統文化資料，將你們搜集到的資料貼到走廊的窗子上，同學們課下可以繼續交流。
石：下面我我宣布此次活動到此結束。
弘揚傳統文化主持稿 篇10
甲：尊敬的老師，親愛的少先隊員朋友們，大家早上好！
乙：本次升旗儀式由我們xx中隊主持。
甲：我是主持人xx
乙：我是主持人xx
甲：節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原；
乙：堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
甲：他縱身一躍，汨羅江的水，從此多了一份悲情，民族的河堤，兩千多年來，不得不一次又一次加固。五月初五，黃土地上的每一個角落，從此彌漫著粽子的芬芳。
乙：一朵蒼白的浪花，在歷史深處，在人心最溫暖的地方，最后一次沖刷報國無門的哀怨，終于掀起經久不息的波瀾。
甲：又是一年端午，一縷粽香，寄托著我們濃濃的思念。
乙：五彩花線，裹著我們深深的祝福。
合：宣布“濃情端午節，弘揚民族魂”主題升旗儀式現在開始！
甲：本次升旗儀式的升旗手是我中隊的xx兩名少先隊員。
乙：護旗手是xx兩名少先隊員。
甲：下面請xx介紹升旗手護旗手事跡。
乙：下面請中隊輔導員xx老師和校外輔導員xx為升旗手和護旗手佩戴光榮的升旗手護旗手授帶！
甲：請升旗手和護旗手步入光榮的升旗臺。
合：升國旗，奏國歌，唱國歌！
甲：有一首歌，飄蕩在我們的校園，成為童年最美好的回憶，唱校歌！有請指揮xx
合：請全體同學和我們一起呼校風、學風、校訓。
我們的校風是：樂學創新求美簡體
我們的學風是：學會做人學會學習學會合作學會發展
我們的校訓是：求真求實求新求特發展特色創建
甲：今年的端午節是6月23日，也就是本周六，同學們，你們想用什么方式紀念這個綿延兩千年的傳統節日呢？下面有請我中隊的xx為大家介紹端午節的來歷和習俗。
乙：真沒想到，在端午節的背后還有這么多的故事。
甲：是??！兩千年之后的今天，我們談論屈原的愛國主義，倡導的是什么呢？我們倡導的是屈原熱愛自由，和平的精神，是面對危機以天下為己任的高度的責任感，是面對強權寧折不彎的精神，下面請xx演講。
乙：接下來有請沈校長做國旗下講話
甲：謝謝沈校長的教育講話。兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，但這個節日卻始終傳承了下來。
乙：當我們津津有味地吃粽子、觀看賽龍舟時，不要忘記2000多年前那位愛國大詩人——屈原。希望我們珍惜今天的生活，彼此勉勵，為中華之崛起而讀書，做一個奮發圖強，能為祖國建設貢獻心智的人，做一個能回報自己的父母師長，無愧于炎黃子孫的人。
合：宣布：“濃情端午節，弘揚民族魂”主題中隊會到此結束。謝謝大家！
弘揚傳統文化主持稿 篇11
甲：尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好！
乙：歡迎大家來到本次弘揚傳統文化的班會活動。我是主持人乙。
甲：我是主持人甲，非常榮幸能夠與大家一同探索傳統文化的奧秘。
乙：傳統文化是我們民族的瑰寶，它蘊含著豐富的歷史底蘊和深厚的文化內涵。
甲：今天，我們將通過這場班會活動，一起走進傳統文化的世界，感受它的魅力，傳承它的精神。
乙：首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎老師的到來。感謝老師一直以來對我們班會的關心與支持。
甲：同時，也要感謝每一位同學的積極參與，是你們的熱情讓我們的班會更加生動有趣。
乙：接下來，我們將通過一系列活動，帶領大家領略傳統文化的魅力。
甲：首先，我們將進行一場傳統知識問答，測試一下大家對傳統文化的了解程度。
（傳統知識問答環節）
乙：經過緊張刺激的問答環節，相信大家對傳統文化有了更深入的了解。
甲：接下來，我們將欣賞一段傳統舞蹈表演，感受傳統文化的藝術魅力。
（傳統舞蹈表演環節）
乙：真是太精彩了！舞蹈中蘊含的傳統文化元素讓我們感受到了中華文化的博大精深。
甲：是的，傳統文化不僅體現在舞蹈中，還融入在我們的日常生活中。
乙：接下來，我們將邀請幾位同學上臺，分享他們對傳統文化的理解和感悟。
（同學分享環節）
甲：聽了同學們的分享，我對傳統文化有了更深刻的認識，也更加珍惜這份寶貴的文化遺產。
乙：確實，傳統文化是我們的根與魂，它讓我們在成長的道路上不斷汲取智慧與力量。
甲：最后，讓我們用熱烈的掌聲感謝所有參與本次班會的同學和老師們。
乙：也感謝每一位工作人員的辛勤付出，是你們的努力讓這場班會圓滿成功。
甲：希望通過這次班會活動，能夠激發大家對傳統文化的熱愛和興趣，讓我們一起傳承和弘揚這份寶貴的文化遺產。
乙：再次感謝大家，祝愿我們的班會活動越辦越好，期待下次再見！
甲：謝謝大家，再見！
弘揚傳統文化主持稿 篇12
A：進入21世紀的中國，無論是經濟還是文化已經與世界逐漸融為一體，世界渴望了解中國，中國更需要把自己優秀的文化介紹給世界。中國傳統文化博大精深，孕育了底蘊深厚的民族文化，今天的主題班會，我們便以中國的傳統文化為主題。
B：下面我宣布，x年級x班“中華傳統文化”主題班會現在開始。
A：首先離開了解一下我國的兩個核心思想，儒家思想和道家思想。
A：說起中國的傳統文化，我們便不得不說中國的古詩詞，
B：不管在哪個朝代，都有無數名人佳作源遠流長，它們是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。 A：而寫出千古佳句的詩人們也同樣有著我們的民族精神
B：下面有請同學們閱讀關于劉禹錫的資料，去感受他的`情思。
（ppt打到劉禹錫）
A：現在，讓大家放松一下自己的耳朵，來聽一曲長笛演奏的傳統歌曲《江南好》，請xx同學上臺
B：動聽的樂曲，為我們展現了美麗的江南畫卷，令我們聽后意猶未盡。你是否聯想到了中華民族的錦繡詞賦？在詞賦中，我們同樣能了解到美麗的自然風光、荒蕪的戰亂時代，那么，詞賦詩人的情思有哪些值得我們學習呢？下面請看屈原的故事。
（PPT打到屈原）
A：了解了屈原，讓我們聽一聽他的作品《離騷》的節選，這一段是離騷的前部分，表達了表達屈原對祖國對君王的赤誠忠心，并痛惜楚王毀約和反復多變。請xxx同學上臺為大家誦讀。
（xxx朗誦《離騷》）
B：下面請欣賞xxx帶來的古箏曲《 秦桑曲 》?！肚厣Ｇ肥歉鶕畎椎臉犯姟洞涸姟匪鶆撟鞯摹非鑼懸粋€女子懷念遠方的親人和盼望早日團聚的急切心情，引用了“燕草如碧絲、秦桑低綠枝”這兩句詩。作者長期居于秦箏的祖地西安地區，運用秦箏的韻律加以創新發展，古意盎然而富有新聲。它是近年來箏曲創作中不可多得的佳作。
B：一曲古箏將情感發揮的淋漓盡致，在以上的內容中，我們感受著古詩詞的魅麗與文化。同時更深的了解了中華的傳統文化，可是對于發展迅速的現代，我們是否應該繼續學習或者說繼承我們的傳統文化呢？（PPT轉頁）
A：下面請正方xxx等人，反方xx等人就這一話題展開辯論，正方辯題——應傳承傳統文化，反方辯題——應摒棄傳統文化，請老師為我們作裁判。
（PPT轉頁）
A：辯論會結束了，整個過程是比較激烈的，那么，你覺得我們到底應該如何來看待我國的傳統文化？請小組討論。
請老師總結。
B：現在讓我們了解一下曲藝。
A：通過資料的了解，相信大家也對曲藝有了一定的興趣。對了xxx，這傳統文化、就是詩、詞、曲、賦，最精粹的就是古人的詩句了吧。
B：是啊。
（進相聲）
A：總之啊，中華經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；
B：它是我國傳統文化的精髓，滋養著我們一代又一代的中國人。
A：讓我們學詩、用詞、寫賦、賞曲，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈； B：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
A：下面我宣布——八年級九班“中華傳統文化”主題班會到此結束
弘揚傳統文化主持稿 篇13
小李：尊敬的各位領導，各位來賓
小山：親愛的老師、同學們
小佳：現場以及電視機前的家長朋友們
合：大家，晚上好!
小婷：今天，我們相聚康橋，激情滿懷，心潮澎湃。
小燕：今天，我們相約康橋，辭舊迎新，載歌載舞。
小山：今天，我們相聚康橋，感受真情，釋放激情。
小李：康橋之光，眾人點亮!這里是漳州康橋學?！翱禈蛑狻蔽乃囃頃闹辈ガF場。
小佳：康橋之光，眾人點亮!現在我宣布漳州康橋學校20xx年“康橋之光”文藝晚會合：正式開始!
一、自信
小佳：康橋之光第一篇章“自信”，我們信古圣先賢，信自己，我們相信所有的成敗得失都是靠
自己一步步走出來的!
小婷：魂牽漢代，繼承悠久的大漢文明。
小李：夢繞唐朝，弘揚華美的大唐文化。
小燕：追溯歷史，感懷我煌煌華夏風姿。
小山：重回漢唐，自豪我泱泱大國神采。
小佳：正所謂：“觀今宜鑒古，無古不成今”，現在就讓我們一起《重回漢唐》。
小婷：請欣賞幼兒園師生聯袂帶來的舞蹈《重回漢唐》
2、合唱《頌唐詩》
小婷：嬌艷的鮮花，襯托醉人的笑容；美妙的舞姿，激揚七色的彩虹。
小山：熟悉的旋律，演繹不改的情懷；飛揚的歌聲，吟唱經典的詩篇。
小婷：今天，我們的唐詩不僅像清泉，像明月，而且有歌還有畫。
小山：是啊，讓我們一起來用心聆聽幼兒園、小學部給我們帶來的歌舞《頌唐詩》
3、朗誦《我驕傲，我是中國人》
小佳：我站在東海之濱，面對蒼蒼大海，高聲說：我驕傲，我是中國人
小李：我站在巍巍昆侖，面對茫茫雪原，高聲說：我驕傲，我是中國人
小佳：我站在世界的每個角落，面對不同膚色的地球人，我都要高聲地說：
合：我驕傲，我是中國人。
小李：請欣賞詩歌朗誦《我驕傲，我是中國人》。
小燕：從大漠敦煌到小橋江南，從絲路駝鈴到峻美三峽。
小山：從民間民俗到陽春白雪，從文人墨客到歷史傳說。
小啞：宮商角征羽琴棋書畫唱孔雀東南飛織女會牛郎。
小山：接下來請欣賞肖蕓、丘婧兩位老師為我們帶來的歌伴舞《龍文》。
5、明師宣誓
小婷：今天是康橋人的節日，我們歌唱吉祥。我心中的歌聲與微笑屬于辛勤耕耘、潑灑青春的老師們。
小燕：今天是我們的節日，我們載歌載舞。我心中的掌聲與鮮花屬于無私奉獻、愛崗敬業的老師們。
小山：說的真好!在這個美好的夜晚，你們說出了心里話!我相信，我們的老師們也有很多心里話想說!接下來，讓我們一起用心聆聽康橋教師們最真誠的聲音!
二、立志
(領誦人下臺的.同時，不出場報幕。小李：“康橋之光”第二篇章，立志!少年要養志，要立志。我們康橋少年要立大志，立好志，立遠志。)
1、國學誦讀
小燕：《道德經》洋洋灑灑五千言，給世人留下了豐富的哲理寶藏。
小婷：《論語》深入淺出，微言大義，囊括了儒家文化的精髓所在。
小燕：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，是康橋學校小學部經典實驗班的孩子們從小立下的志向。
小婷：接下來將由這群正在接受中華傳統文化教育的孩子們為我們帶來經典誦讀及現場書畫展示。
2、武術《少年強》
小燕：站似一棵松、臥似一張弓好男兒頂天立地、壯志凌云。
小佳：少年習武少年志，中華武術中華魂。
小燕：接下來請欣賞康橋武術隊給我們帶來的武術表演《少年強》。
3、歌舞《飛得更高》
小婷：幼蟲因懷揣著“飛得更高”的渴望而化繭成蝶，鵬鳥因心存“飛得更高”的信念而雄眺萬里。：小李：人類因擁有“飛得更高”的夢想而飛向遙遠的天空，飛向茫茫的宇宙。
小婷：我要飛得更高，飛向屬于自己的舞臺與天空吧。請欣賞小學部給我們帶來的歌舞《飛得更高》。
小山：青春少年，祖國的花朵，國家的希望，民族的未來。
小婷：康橋少年，朝氣蓬勃，勤奮好學，激情向上!
小山：接下來有請八年六班的全體同學和他們的班主任一起為我們帶來歌舞《康橋少年》
5、現場：小劉在線(略)
三、立行
(不出場報幕)小山：“康橋之光”第三篇章立行?！疤煨薪?，君子以自強不息；地勢坤君子以厚德載物”。細心、恒心、愛心、耐心，是每一個康橋人共同的付出。
1.樂器串燒
小燕：高山流水，知音難覓，伯牙與子期，讓古箏變得高雅而優美
小李：二泉映月，黑暗光明，苦難的阿炳，讓二胡變得凄美而堅韌
小燕：琵琶幽怨，訴衷腸；陶笛清脆，送輕爽。
小李：優美的旋律讓人陶醉，跳動的音符讓人留戀。讓我們一起欣賞師生同臺帶來的樂器串燒!
2、英文話劇《阿里巴巴與四十大盜》
小燕：童話，會給我們帶入一個美輪美奐的天地。
小山：童話，會給我們帶入一個至善至美的世界。
小燕：讓我們一起觀看小學部以精彩的英語對白演繹的童話故事《阿里巴巴與四十大盜》小山：一起感受孩子們在美麗的童話世界里——成長的快樂!快樂的成長!
3、魔術《魔手神彩》
小佳配合黃偉達即興串詞
4、音樂劇《心若在，希望就在》
小婷：李老師，有時我總會覺得迷茫，回想自己做過的事，覺得很荒唐。
小李：每一個人在成長的過程中都曾經偷懶、貪玩，都會有那么一段迷茫的青春，但是只要你的心還在，希望就永遠不會離開你。
小婷：真的嗎?只要我們有心，希望就會一直在我們身邊嗎?
小李：接下來這個特殊的頒獎典禮會告訴你答案的，有請高二3班的同學們帶來音樂劇《心若在，希望就在》
5、學子宣誓(由學生會主席沈良偉主持，全體學生起立)
四、收獲
(不出場報幕)小佳：康橋之光第四篇章“收獲”，我們只問耕耘，不問收獲，因為付出和承擔責任的過程中我們已經收獲了幸福與滿足，在這里，在康橋學校里，這兒就是我們的家!)
1、教師歌曲串燒(不出場報幕。根據演唱老師出場時報部門和姓名)
2、音樂劇《每朵花都有夢》+采訪
小婷：是誰，用愛心呼喚我們迷途知返。
小燕：是誰，用溫馨開啟我們心靈的迷茫。
小婷：是誰，用耐心幫我們改正錯誤，點燃我們希望的燈火。
小燕：是誰，用熱心幫我們排憂解難，引導我們實現心中的夢想。
小婷：由高二(4)班師生共同演繹的音樂劇《每朵花都有夢》，將會給我們講述什么樣的故事呢?掌聲有請!
3、小學部手語舞《感謝》
小佳：承接上個音樂劇后的采訪，即興串詞。
小李：自信、立志、立行、收獲，我們歡聚一堂；
小佳：師生同臺，點亮康橋之光
小山：家校聯手，齊譜德育華章
小婷：康橋，一塊弘揚傳統文化的圣地
小燕：康橋，一個鑄就學生夢想的舞臺
小山：一份耕耘，一份收獲，我們已收獲了累累碩果。
小佳：團結進取，執著追求，我們正創造著燦爛和輝煌
小李：漳州康橋學校20xx年“康橋之光”文藝晚會
小佳：漳州康橋學校20xx年“康橋之光”文藝晚會
合：到此圓滿結束!
小婷：祝老師們、父母們，身體健康，工作順利，合家歡樂!
小燕：祝同學們學習進步，心想事成!
小佳：謝謝各位來賓各位朋友的真情相伴，我們明年再見!
合：明年再見！
弘揚傳統文化主持稿 篇14
開場詞
藍：當國學的春風徐徐吹來，傳統文化的種子便落在了我們每一位學生的心里。
劉：循著傳統文化呼喚的聲音，我們新一代學子扛起了繼承豐富傳統文化的重任。
施：作為學習中文專業的當代大學生，秉著對國學、對傳統文化的熱愛，我們樂于傳承。
李：作為孜孜求學的中學生，秉著對國學、對傳統文化的渴求，我們喜于繼承。
藍：尊敬的各位領導、來賓
施：親愛的各位出席人員
劉：敬愛的老師們
李：可愛的同學們，大家
合：下午好!
施：歡迎來到20xx年從化四中和珠江學院合辦的“傳統文化傳承教育成果匯演”的現場，我是來自珠江學院的主持人，施冰冰。
劉：我是來自從化四中的劉一首。
藍：我是來自珠江學院的藍偉峰。
李：我是來自從化四中的李哲。
藍：下面請允許我介紹出席本次活動的領導和嘉賓，他們分別是：華南農業大學珠江學院院長，中文系主任陳軍，團委書記周玲軍，從化區教育局副局長李國勇，從化四中校長羅世聰，副校長黃長新。
李：還有初一年級的全體師生，部分家長，歡迎你們的光臨指導。(鼓掌)
領導致辭
劉：傳統文化，博大精深、源遠流長。
施：浩浩蕩蕩的中華文明，為傳統文化的生存與延續提供了營養液。
劉：在這種營養液的培育下，我們新一代學子慢慢學會了傳承，
施：接棒傳承的過程中，領導、老師的助力給了我們前行的勇氣。接下來，有請珠江學院的院長上臺致辭。
院長，下面有請從化四中羅世聰校長致辭。
施：謝謝
節目：醒獅和詠春拳
施：謝謝羅校長。
藍：拳風陣陣，絕技詠春展出浩浩民族氣;鑼鼓聲聲，威風雄獅舞出凜凜中華魂。
施：首先有請珠江學院的同學和四中的學生為我們帶來醒獅和詠春拳表演，大家掌聲有請。
節目：名篇朗誦《蒹葭》
劉：好的，謝謝珠江學院的師兄師姐們為我們帶來的精彩表演。李哲，我想考考你，你知不知道咱們中國第一本詩歌總集的名稱是什么?
李：欸，這個問題可難不倒我，相信很多同學都知道，當然是《詩經》啦。
劉：沒錯，非常正確。接下來的名篇朗誦《蒹葭》，我們特別邀請到了李桂深老師進行古琴伴奏。
李：請欣賞。
節目:舞蹈《禮儀之邦》
藍：中國自古以來就被稱為禮儀之邦。而如今的青少年該如何傳承我們的禮儀文化，成為謙謙君子則是我們大家都應該思考的問題了。
施：沒錯，那么接下來的表演嘉賓們將用舞蹈的形式來闡釋他們對中華禮儀文化的理解。請欣賞舞蹈《禮儀之邦》。
節目:相聲《下象棋》
劉：象棋是一種古老的益智類游戲，許多同學都非常喜歡。而相聲也是咱們中國特有的曲藝文化，那么他們兩者結合在一起會產生什么化學反應呢?
李：這個問題問的好，因為接下來的節目正好可以解答你的這個疑問哦，請大家欣賞相聲《下象棋》。
節目：民樂合奏《紫竹調》
藍：謝謝二位的精彩表演，那么在中國的傳統文化中，傳統音樂也是占有非常重要的一席之地的。
李：是的沒錯，這就是所謂的禮樂文化嘛。那接下來請大家欣賞民樂合奏《紫竹調》。
節目:朗誦《少年中國說》
施：少年是中國的希望，一代又一代的青少年肩負著中華民族偉大復興的重任，他們的激昂熱血讓我們的國家永遠朝氣蓬勃。
劉：美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆。掌聲有請珠江學院的表演嘉賓為我們帶來朗誦《少年中國說》。
節目:《漢服展示》
藍：曾幾何時，中國人曾經褒衣博帶，衣帶飄飄，被尊為衣冠上國。
施：是的，中國人服飾的變遷可以說是一部微縮的中華文明史。那么接下來就讓我們一睹那穿越千年的漢服魅力。請欣賞《漢服展示》。
節目:茶藝和書法展示
劉：好的，謝謝如此驚艷的漢服表演。那么接下來要登場的就是與我們的日常生活最密切的茶藝和書法啦。
李：是的，茶香四溢而文以載道大概是讀書人享受的至高境界了吧，下面請大家欣賞茶藝和書法展示。
節目:舞蹈《采薇舞》
藍：再次感謝精彩的茶藝和書法展示，接下來要登場是五位優雅的舞者吧，冰冰姐?
施：沒錯，五位翩翩而來的舞者都來自珠江學院，她們帶來了舞蹈《采薇舞》，請大家欣賞。節目:歌曲《紅豆詞》
李：謝謝五位的精彩表演，一守，你知道古時候的詞是可以唱出來的'嗎?
劉：我當然知道啦，我還知道，一些好詞就像咱們今天的流行音樂一樣唱遍大街小巷呢!
李：你知道的挺多啊，那接下來我們就請大家欣賞歌曲《紅豆詞》吧。
節目:《弟子規入則孝》
藍：哇，咱們今天的節目可真是精彩呀，感覺咱們的同學們那一個個真是太有才了，詩詞歌賦無所不通啊。
施：那是，咱們珠江學院和從化四中今天可是強強聯手啊。
藍:打開文化的歷史長卷，穿越千古塵埃，首先向我們彬彬走來的是儒家文化。
施：儒家經典中，最為朗朗上口、淺顯易懂的《弟子規》集中國傳統家訓、家規、家教之大成。
藍：讓我們用最誠摯的心，去誦讀、去感悟先哲經典《弟子規入則孝》，傳承關愛父母長輩、尊老敬老的中華傳統美德孝道，弘揚社會主義核心價值觀吧!施：有請四中學生。
結束語
施：吟誦經典，讓民族的精神在我們的血脈中流淌
藍：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁
劉：今天，絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩
施：今天，悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗將
藍：品讀經典，愿中華詩文藝術之花永遠芬芳
李：傳承文化，愿華夏文明禮儀之果永遠香甜
劉：弘揚國粹，愿五千年的文化精粹世代相傳
施：讓我們，手牽手
藍：以青春的朝氣，給傳統文化注入時代的血液!
李：讓我們，心連心
劉：在傳統文化海洋中直掛云帆，乘風破浪!
合：20xx年從化四中和珠江學院合辦的“傳統文化、傳承教育成果匯演”到此結束。感謝各位的到來，再見!
弘揚傳統文化主持稿 篇15
藍：當國學的春風徐徐吹來，傳統文化的種子便落在了我們每一位學生的心里。
劉：循著傳統文化呼喚的聲音，我們新一代學子扛起了繼承豐富傳統文化的重任。
施：作為學習中文專業的當代大學生，秉著對國學、對傳統文化的熱愛，我們樂于傳承。
李：作為孜孜求學的中學生，秉著對國學、對傳統文化的渴求，我們喜于繼承。
藍：尊敬的各位領導、來賓
施：親愛的各位出席人員
劉：敬愛的老師們
李：可愛的同學們，大家
合：下午好！
施：歡迎來到20xx年從化四中和珠江學院合辦的“傳統文化傳承教育成果匯演”的現場，我是來自珠江學院的主持人xx。
劉：我是來自從化四中的xx。
藍：我是來自珠江學院的xx。
李：我是來自從化四中的xx。
藍：下面請允許我介紹出席本次活動的領導和嘉賓，他們分別是：
李：還有初一年級的全體師生，部分家長，歡迎你們的光臨指導。（鼓掌）
領導致辭
劉：傳統文化，博大精深、源遠流長。
施：浩浩蕩蕩的中華文明，為傳統文化的生存與延續提供了營養液。
劉：在這種營養液的培育下，我們新一代學子慢慢學會了傳承，
施：接棒傳承的過程中，領導、老師的助力給了我們前行的勇氣。接下來，有請珠江學院的院長上臺致辭。
院長，下面有請從化四中羅校長致辭。
施：謝謝
節目：醒獅和詠春拳
施：謝謝羅校長。
藍：拳風陣陣，絕技詠春展出浩浩民族氣；鑼鼓聲聲，威風雄獅舞出凜凜中華魂。
施：首先有請珠江學院的同學和四中的學生為我們帶來醒獅和詠春拳表演，大家掌聲有請。
節目：名篇朗誦《蒹葭》
劉：好的，謝謝珠江學院的師兄師姐們為我們帶來的精彩表演。李哲，我想考考你，你知不知道咱們中國第一本詩歌總集的名稱是什么？
李：欸，這個問題可難不倒我，相信很多同學都知道，當然是《詩經》啦。
劉：沒錯，非常正確。接下來的名篇朗誦《蒹葭》，我們特別邀請到了李桂深老師進行古琴伴奏。
李：請欣賞。
節目：舞蹈《禮儀之邦》
藍：中國自古以來就被稱為禮儀之邦。而如今的青少年該如何傳承我們的禮儀文化，成為謙謙君子則是我們大家都應該思考的問題了。
施：沒錯，那么接下來的表演嘉賓們將用舞蹈的形式來闡釋他們對中華禮儀文化的理解。請欣賞舞蹈《禮儀之邦》。
節目：相聲《下象棋》
劉：象棋是一種古老的益智類游戲，許多同學都非常喜歡。而相聲也是咱們中國特有的曲藝文化，那么他們兩者結合在一起會產生什么化學反應呢？
李：這個問題問的好，因為接下來的節目正好可以解答你的這個疑問哦，請大家欣賞相聲《下象棋》。
節目：民樂合奏《紫竹調》
藍：謝謝二位的精彩表演，那么在中國的傳統文化中，傳統音樂也是占有非常重要的一席之地的。
李：是的沒錯，這就是所謂的禮樂文化嘛。那接下來請大家欣賞民樂合奏《紫竹調》。
節目：朗誦《少年中國說》
施：少年是中國的希望，一代又一代的青少年肩負著中華民族偉大復興的重任，他們的激昂熱血讓我們的國家永遠朝氣蓬勃。
劉：美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆。掌聲有請珠江學院的表演嘉賓為我們帶來朗誦《少年中國說》。
節目：《漢服展示》
藍：曾幾何時，中國人曾經褒衣博帶，衣帶飄飄，被尊為衣冠上國。
施：是的，中國人服飾的變遷可以說是一部微縮的中華文明史。那么接下來就讓我們一睹那穿越千年的漢服魅力。請欣賞《漢服展示》。
節目：茶藝和書法展示
劉：好的，謝謝如此驚艷的漢服表演。那么接下來要登場的就是與我們的`日常生活最密切的茶藝和書法啦。
李：是的，茶香四溢而文以載道大概是讀書人享受的至高境界了吧，下面請大家欣賞茶藝和書法展示。
節目：舞蹈《采薇舞》
藍：再次感謝精彩的茶藝和書法展示，接下來要登場是五位優雅的舞者吧，冰冰姐？
施：沒錯，五位翩翩而來的舞者都來自珠江學院，她們帶來了舞蹈《采薇舞》，請大家欣賞。節目：歌曲《紅豆詞》
李：謝謝五位的精彩表演，一守，你知道古時候的詞是可以唱出來的嗎？
劉：我當然知道啦，我還知道，一些好詞就像咱們今天的流行音樂一樣唱遍大街小巷呢！
李：你知道的挺多啊，那接下來我們就請大家欣賞歌曲《紅豆詞》吧。
節目：《弟子規入則孝》
藍：哇，咱們今天的節目可真是精彩呀，感覺咱們的同學們那一個個真是太有才了，詩詞歌賦無所不通啊。
施：那是，咱們珠江學院和從化四中今天可是強強聯手啊。
藍：打開文化的歷史長卷，穿越千古塵埃，首先向我們彬彬走來的是儒家文化。
施：儒家經典中，最為朗朗上口、淺顯易懂的《弟子規》集中國傳統家訓、家規、家教之大成。
藍：讓我們用最誠摯的心，去誦讀、去感悟先哲經典《弟子規入則孝》，傳承關愛父母長輩、尊老敬老的中華傳統美德孝道，弘揚社會主義核心價值觀吧！
施：有請四中學生。
施：吟誦經典，讓民族的精神在我們的血脈中流淌
藍：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁
劉：今天，絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩
施：今天，悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗將
藍：品讀經典，愿中華詩文藝術之花永遠芬芳
李：傳承文化，愿華夏文明禮儀之果永遠香甜
劉：弘揚國粹，愿五千年的文化精粹世代相傳
施：讓我們，手牽手
藍：以青春的朝氣，給傳統文化注入時代的血液！
李：讓我們，心連心
劉：在傳統文化海洋中直掛云帆，乘風破浪！
合：20xx年從化四中和珠江學院合辦的“傳統文化、傳承教育成果匯演”到此結束。感謝各位的到來，再見！
弘揚傳統文化主持稿 篇16
男：尊敬的各位領導、老師，
女：各位親愛的同學。
合：大家下午好！
男：歡迎來到由xx研究生院和社會科學學院聯合主辦的上海理工大學第一屆研究生“知中華文化魂識傳統韻味情”中華傳統文化知識競賽決賽的現場，我是主持人xxx。
女士：歡迎！我是主持人xxx。
男：一把把黃土塑造千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河，五千年文化是生生不息的脈搏。
女：我們生長在遼闊廣袤的國土，群山記載著中華民族不朽的歷史，江河流淌著神州兒女心中的熱血男：敲響那一排銅質的編鐘，渾厚而清亮的左音右韻由遠及近，穿越五千年悠悠歲月。
女：在河之洲，水之湄，山之陽，海之濱，泛起層層漣漪，想起陣陣回聲，在億萬炎黃子孫的心中凝結成為一個主題。
男：中華民族有五千年的文明史，傳統文化博大精深，蘊含著豐富的處事原則和治國理政原則。弘揚中華優秀傳統文化知識，是社會文化建設的需要，是社會道德建設的需要，是歷史賦予我們的使命和責任！
女：同時也為豐富在校研究生校園文化生活，弘揚上理精神，增強校園文化氛圍，發揚學術之風，激起廣大同學對中華傳統文化的熱愛，讓中華傳統文化在校園能夠盡情傳揚，我們特此舉辦了此次xx首屆研究生中華傳統文化知識競賽，經過緊張而激烈的預賽，從16支參賽隊伍中產生了六支隊伍進入到了今天的決賽。
男：本次活動得到了多位領導和老師的注重，獲得了充足的重視和大力的支持，接下來我很榮幸介紹各位到場嘉賓，他們是：
女：讓我們再次以熱烈的掌聲對各位領導和老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，接下來介紹參加此次決賽的六支隊伍，他們分別是：（說一個讓他們自我介紹展示一個）。
男：謝謝您的精彩展示。讓我們來看看游戲的過程和規則。
本場決賽共有四個環節，但是在第二個環節結束后，將有一支隊伍面臨淘汰，而剩下的五支隊伍將繼續比賽，在第三個環節過后，將有兩支隊伍面臨淘汰，留下三支隊伍角逐冠軍的寶座。比賽過程中，根據各隊的表現，加分或減分，并根據得分進行淘汰和獎勵。
女：請在座的觀眾將手機調至靜音或震動狀態，務必保持賽場安靜。下面我們正式開始今天的決賽，首先實行第一環節“集思廣益”的比拼。
本部分分為單選題，每組5題，每題10分。答題規則：
①各隊派一名代表從大屏幕顯示的1—9組題中
抽取其中一組實行作答；
②選擇后，可以看到試題，答題組有20秒的時間回答；
③回答小組的三名成員選出一名代表回答。
④答對一道題得10分，答錯不得分也不扣分。下面第一環節比賽開始
下面由我宣讀本場的得分情況：
男：第一環節的比賽真的很精彩，下面我們實行第二環節“誰與爭鋒”的比拼
此鏈節的問題類型為選擇題。各隊可根據實際情況和自身實力搶答9道題，每題10分，總分90分。
接下來，讓我介紹一下使用應答器的規則
①在我念完題目和選項，說“開始”后，參賽隊員方可按搶答器開始搶答，提前搶答視為違規，取消本題答題資格并扣10分；由主持人重新喊“開始”，由余下的隊伍實行搶答；
②獲得答題資格的隊伍必須在10秒鐘內答題，答對加10分，超時不答或者答錯扣10分；
③統計以上階段各隊分數，分數最低的隊伍將在此環節淘汰，若出現得分最低的兩支隊伍分數相同，這兩支參賽隊伍再實行一次搶答，（分數不計入總分），搶到且答對的隊伍晉級，答錯則另一支隊伍直接晉級。
比賽正式開始。得分最低的小組開始選擇主題。
此環節答題分數如下，淘汰的隊伍是xxxx。
女：經過上一環節的角逐，剩下五支隊伍進入到我們第三環節“答題”的比賽。這節課很重要，因為兩隊將在這節課結束后告別我們的比賽。
①此環節題型為是非判斷題，共有6組題目，每隊選擇一組題目實行作答，每支隊伍的答題時間為1分鐘。②開始答題后，每答對一個加分10分，答錯不扣分；不能答對的問題不能跳過
③如果一場平局影響淘汰，兩支平局的隊伍將參加另一場搶答，得分不計入總分。
我們的工作人員正在緊張地數分數。這是我們的互動環節。有天賦的人是對的。經過此環節，各支隊伍的`分數如下，淘汰的隊伍是感謝你們的參與，表現已經相當精彩，掌聲再次送給你們。
男：恭喜成功晉級的三支隊伍，下面我們將實行最后一環節“風險提速”的比拼了。
（1）風險提速一：
本部分為單選題，每組5題，每題10分。
答題規則：依舊是
①總分最低的隊伍優先選題；
②選擇后才可看到試題，答題組有30秒時間作答；
③回答小組的三名成員選出一名代表回答；
④此題在答對的情況下，可選擇繼續答題或停止答題，停止答題則加所答對題目相對應的分數，繼續作答，若答題錯誤，則終止答題，且該環節為0分。
這個環節由主持人詢問是否繼續回答這個問題。
（2）風險提速二：
本環節包括單項選擇、多項選擇、填空三種題型，分值設置為10分、20分、30分，難度層層遞進。答題規則：
1、分最低的隊伍優先選題，先選題組，再從題組里選題，每隊共有兩次選擇題目的機會；
②第一次選題可任選分值題目實行答題。（必須自己回答）答題時間為20秒鐘。在正確答案上加上相應的分數，如果答案錯誤，則減去相應的分數；
③第二次選題可選擇答題也可選擇轉給他隊。無論哪方答題，答題時間為20秒鐘，在正確答案上加上相應的分數，如果答案錯誤，則減去相應的分數；
在工作人員緊張統計成績的統時，我們將進入第二輪觀眾互動。請舉手回答這個問題。有精美禮物的人是對的。
有請xxx為此次活動做精彩的點評
下面為大家宣讀決賽的最終成績，他們分別是
那么此次活動的冠軍就是亞軍是季軍是
有請領導上臺為他們頒獎
再次對獲獎的選手表示祝賀，也對各位參與人員及到場人員表示衷心的感謝，xx第一屆研究生傳統文化知識競賽到此落下帷幕。請各位有序退場！
弘揚傳統文化主持稿 篇17
A：親愛的老師們！
B：可愛的小朋友們！
合：大家下午好！
A：五月的陽光是五色斑斕的虹，架起一道通往希望的橋。
B：五月的藍天是晶瑩剔透的湖，承載著童年無盡的夢。
A：在這陽光和藹的季節里，我們相聚在這里，
B：迎來了xx幼兒園xx分園首屆以《童心如樂歡樂頌》為主題的詩朗誦、歌詠比賽。
A：本次活動將以“詩歌朗誦”和“歌詠表演”等形式展示孩子們的多項才藝，
B：為小朋友提供了一個展示自我的平臺培養孩子們的自信和勇氣。
A：本次比賽得到了園長以及各位老師的大力支持，首先請劉園長本次比賽致詞，大家歡迎！
B：感謝劉園長的為這次詩朗誦、歌詠比賽帶來真誠祝福。今天我們相聚在這里，愿您在這里度過美好溫馨的時光。
A：最先表演的是我們幼兒園年齡最小的小朋友，請掌聲歡迎苗苗班可愛的小朋友們為我們帶來的兒歌串燒：《小汽車》、《布娃娃》《蟲兒的歌》《小烏龜》《烏村湖山》。
B：感謝苗苗班小朋友們的精彩演唱！兒歌就像陽光雨露，滋潤著我們初生的夢想。請接著欣賞苗苗班小朋友帶來的歌曲大合唱：《一分錢、找朋友、上學歌、我愛我的幼兒園、小燕子》
A：“我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多。又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂！”苗苗班的小朋友們從初次離開爸爸媽媽的不適應到現在愛上上幼兒園。
B：因為幼兒園里有親愛的老師、可愛的小朋友們。希望你們如新生的綠芽一般在陽光的沐浴下茁壯成長。
A：古詩是我們中華民族的語言精粹，它承載著祖先的喜怒哀樂，骨肉情懷、山水田園和愛國之心，都在詩中表達的淋漓盡致。接下來請欣賞由向日葵二班帶來的古詩朗誦《憫農、詠鵝、靜夜思、春曉、登鸛雀樓、春夜習雨》。
B：稚嫩的童聲傳遞著詩人們的情懷、贊頌著我們的美好河山。非常感謝向日葵二班的小朋友為我們帶來的精彩朗誦，接下來請繼續欣賞歌曲連連唱《春天來、打電話、我上幼兒園、哈巴狗、粉刷匠、種瓜、清早聽到公雞叫》。
A：小朋友們的演唱真是充滿著童趣，接下來是向日葵一班小朋友的表演時間，相信他們會給我們帶來最好聽的聲音。請欣賞向日葵一班的全體小男生為我們帶來的詩朗誦《絕句、游子吟、登鸛雀樓、朝發白帝城》。
B：請繼續欣賞向日葵一班的女孩子們帶來的兒歌演唱《捉泥鰍、勞動最光榮、弟弟不聽話、熊出沒》
A：感謝向日葵班二班的小朋友為我們帶來的優美的古詩朗誦和活潑悅耳的兒歌。
B：童年是人生中最快樂的時期，我們無憂無慮。
A：童年是人生中最美好的時期，我們高聲誦讀。
付：請欣賞蒲公英班小朋友為我們帶來的古詩合集《江雪、游子吟、忘廬山瀑、楓橋夜泊》
A：詩歌是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開。
B：詩歌是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡。請欣賞《畢業詩》
A：蒲公英班小朋友們即將離開幼兒園，迎來你們的小學生活，希望你們用心學習更多的本領，健康快樂地成長。請繼續欣賞蒲公英班的小朋友為我們帶來歌曲《夏天的.雷雨》
B：歌聲聯系著你我，歌聲傳遞著友情，歌聲訴說著童年故事！請接著欣賞歌曲《勞動最光榮》
A：純真快樂的童年時期，我們愛勞動愛學習。童年的歌同樣是人生中回味不盡的彩色的夢，掌聲歡迎蒲公英班的小朋友為大家帶來歌表演《金色童年》。
B：金色童年美麗世界，愿你們在今后的小學生活里和未來的每一天中盡情領略學習與生活的繽紛與美好。
A：幼兒園是一片沃土，美麗的花朵在這里成長，
B：快樂的小鳥纏著歡樂的歌兒，正歌頌著童年的美麗。
A：感謝園領導的精心安排，
B：感謝老師們的悉心指導和感謝小朋友們帶來的精彩節目。
A：祝愿小朋友們快樂學習、快樂成長；祝愿老師們快樂工作、快樂生活
B：請允許我宣布xx幼兒園xx分園首屆《童心如樂歡樂頌》詩朗誦、歌詠比賽
合：圓滿結束！謝謝大家。
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