寫銀杏樹的作文

寫銀杏樹的作文(實用十三篇)。

無論是身處學校還是步入社會，大家肯定對各類句子都很熟悉吧，不同的句子類型在文章中具有不同的作用。句子的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編整理的描寫銀杏樹的優美句子，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寫銀杏樹的作文 篇1

在一片蔚藍的大海里，住著許多魚，一只小黃魚和一只大鯨魚也住在這里。

大鯨魚在海里自由自在，十分悠閑，一張嘴就能吃到很多小蝦。因為它很大，連鯊魚都拿它沒有辦法，所以誰都吃不了它。

小黃魚卻在海里每天躲來躲去，它是那么的小，誰都吃得了它。它遇到幾只小鯊魚，就游啊游，好不容易躲了過去，可是又來了一只大鯊魚。小黃魚每天就這樣躲躲藏藏，一點也吃不飽。

一天，小黃魚碰到了大鯨魚，小黃魚羨慕地說：“你好幸福啊，你那么大，一點也不怕鯊魚，每天還能吃得飽飽的，哪里像我，天天挨餓，還怕小鯊魚?！贝篥L魚笑著說：“你說錯了哦！”它說完就游走了。小黃魚很奇怪，它想：我說錯了嗎？

一次，小黃魚為了躲開鯊魚，游到了淺水灘。小黃魚小，所以它可以在淺水灘自由地游來游去。在這里，那些大魚拿他一點辦法都沒有。這時，小黃魚看到了大鯨魚在掙扎，原來是大鯨魚一不小心游到了淺水灘，它實在太大了，就擱淺了。小黃魚這時才知道，自己也是有優點的.。

寫銀杏樹的作文 篇2

一、指導思想

全面落實黨的教育方針，深刻體現語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教育觀念，努力培養和提高學生的語文素質。積極開發每個學生的潛能，培養學生的健康個性，培養學生自我學習和終身學習的意識。提高學生思想水平、文化修養、觀察能力、思維能力、表達技巧、寫作水平等綜合能力，為培養適合未來社會所需要的新人而努力奮斗!

二、教學的總要求

1、認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行“小組建制，務本課堂”的教學模式實驗探索，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，引導學生進行自主學習、合作學習、探究學習和創造性學習。

2、重視閱讀教學，擴大閱讀視野，促進學生語文素養的進一步提高。除教材安排的必讀內容以外，我班學生在20xx年訂閱了大量的郵政刊物，加上學校圖書室，配合少年宮大閱讀活動，讓學生堅持做手不釋卷的“批注式”閱讀者。

3、加強作文指導，提高寫作能力。繼續實施素質作文過程體系與研究的課題，培養學生的積累、寫作和欣賞、評鑒能力，讓每個學生都具有寫作特長。

4、繼續每月兩次的語文實踐活動，通過手抄報、書法日日練、詩歌朗誦、辯論賽、古文默寫比賽等活動，培養學生在做中學、在生活中學的良好習慣。

三、教材分析

本冊教材按照《課程標準》編排，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，確立學生在學習中的主體地位，促進學生綜合素質的提高。

本冊共有30篇課文，按主題合成七個單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合實踐中提高學生的語文素養——學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。根據對課改精神的學習和對語文教學方向的把握，我初步擬定了如下教學目標：

德育目標：在語文教學過程中,進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，發展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期要創造一個良好的開端,打下基礎。

知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標：在小學語文的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法,具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的`儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

四、班級基本情況分析

本班共有學生45人，上學期期末考試平均分只有101分，且兩級分化嚴重，差生較多。目前班級學生最大的缺點是自覺學習習慣沒有養成、上課聽講注意力不夠集中和對知識的尊重不夠。

部分學生積弊難除，難以轉化。隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加注重考察學生理解與運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，特別是語文學科的分數調整為180分，這對初中語文學習提出了新的要求。

五、教改措施

1、以深化語文教學改革為契機，繼續實施“小組建制，務本課堂“實驗探究，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生的學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

2、從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯系，從本校本班實際情況出發，對重點現代文篇目進行有選擇的精講，不求面面俱到，但求切實掌握知識點;對文言文則穩扎穩打，歸類整理，在學生讀背寫基本功到位的基礎上，掌握重點實詞虛詞的用法及意義，會翻譯、會理解分析，有獨到見解。

3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。

5、搞好第二課堂活動，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6、注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。

7、作文采用全批、抽批、面批，學生互批等方法，快捷、及時反饋給學生，及時指導、評價、交流，激發寫作動力，同時結合每周兩篇隨筆指導、交流，用最貼近學生生活和學生最容易接受，最容易受感染的學生作品啟發、激勵學生寫作，把作文教學落到實處。

8、指導學生讀書和寫好讀書筆記，每周一節交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學習過程，避免死讀課本和讀死書現象。

9、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

10、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立信心和決心。

總之，要深入了解每位學生，做他們的知心朋友，做學生學習的伙伴，真正成為學生學習的組織者、引導者、參與者、合作者、幫助者。讓學生感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類文化的燦爛與輝煌，喚起學生對于生活的熱愛，對未來的憧憬和期待，使他們健康睿智的成長。

寫銀杏樹的作文 篇3

有一天，一只河蚌張開殼兒在河灘上曬太陽，沐浴陽光。河蚌說道：“??！真舒服呀，要是每天都能這樣，那就好了！”河灘上蚌一邊曬太陽，一邊吃喝東西，生活簡直就是太美了。就在蚌沒注意的時候，一只鷸出來散步，看見那只蚌，心想：這么肥的肉，夠我吃上一天了，我得去準備準備。

鷸先到河邊喝了口水，再吃幾片葉子，開胃菜吃好了。接下來就剩那塊肥肉了。鷸躲到樹叢里，然后撲過去猛地把嘴伸到蚌殼里啄肉。河蚌急忙把殼合上，牢牢的夾住鷸的嘴不放。

鷸使出吃奶的'勁兒，還是拔不出來，便威脅蚌說：“你就等著瞧吧，哼！今天不下雨，明天不下雨，你要是不松開殼兒，沒有了水，你就會干死在這河灘上！“鷸覺得自己很聰明。蚌可不這樣認為，也弄出一個鬼點子。心想：哈哈！這個家伙跟我斗，你還嫩了點。便得意洋洋地柜鷸說：“我就這樣夾住你的嘴不放。今天拔不出來，明天拔不出來，吃不到東西，你就會餓死在這沙灘上，到時候我們不還一樣，你有什么高興的?！柄柡匏懒税?，恨不得一口把蚌吞了，可它連嘴都拔不出來，更別說一口吞掉蚌了。

鷸和蚌毫不示弱，誰也不讓誰。

一直到下午，一個漁夫朝這里走來，“又是這個死漁民！”鷸和蚌一同叫到?！澳阏J識他？”鷸大或不解?！拔耶斎徽J識。”蚌得意洋洋，“他就是去年殺死我父親的那個人。”鷸問：“怎么回事？我父親也是被這個人給殺死的?！?/p>

蚌吃了一驚，難道他們就是這樣一起被捉住的，我可不要這樣。鷸和蚌商量著，鷸說：“蚌，你把殼兒松開兒，我們逃走。”蚌說：“不行，要是我把殼松開兒，你就會把肉叼走?！柄栒f：“要是我啄肉，你再把殼合上不就行了。”蚌說：“那好吧?！闭敐O夫抓他們的時候，蚌一松殼。漁夫先抓蚌，蚌跳到水里去了，抓鷸，鷸已經飛走了。漁夫只好背著這個空魚簍，垂頭喪氣的回家了。

這個故事告訴我們：做任何事情雙方互相謙讓，要退一步海闊天空。

寫銀杏樹的作文 篇4

1、我正準備把這片銀杏樹葉帶回家的時候，發現身邊還有一棵銀杏樹，但葉子是綠色的?；丶乙徊?，發現原來銀杏樹葉本來就是綠色的，只是隨著季節的變化，逐漸變黃。到秋天的時候，就會變成深黃色，最后掉落。

2、秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

3、我們的學校有很多景物，有綠色的長廊要教學樓和字墻操場銀杏樹香樟樹小葉榕，其中，我最喜歡香樟樹。春天的時候，香樟樹的葉子變得碧綠了。從遠處看，就像一把綠色巨傘。從近處看，它又像一個戰士，站在那里守著，還有小鳥在上面嘰嘰喳喳地叫著。

4、一轉身，一棵高大而筆直的大樹就映入我的眼簾，它那粗壯的枝干多么強壯有力；它那茂密的樹葉還保留著春天的色彩，一黃一綠與先前看到的銀杏樹形成鮮明的對比。大自然那只神奇畫筆的魔力真令我佩服埃

5、銀杏樹的葉子是扇形的，有的從中間分開，有的卻連在一起。它真薄啊！薄的像一層紗，透過陽光好似一塊無瑕的翡翠。葉子的邊緣是嫩綠色的，靠近葉莖的部位是黃色的，像初生的嫩柳一般，摸上去薄薄的，在陽光下閃爍著金屬般的光澤。

6、銀杏樹高大挺拔，像嚴陣以待的士兵，氣勢非凡。它可以長到40多米，相當于十幾層樓房那么高。銀杏樹不僅高大，而且壽命也長，可以活上千年。這種樹早在兩億年前就有了，是一種非常古老的樹種，真是太神奇了。

7、春天，銀杏樹上長出了新葉。新葉是嫩綠色的，像一把扇子，葉柄很長，所以葉子都垂著，遠看銀杏樹，就像一位穿綠衣裳的仙女在春風中微微舞蹈，美麗極了。

8、銀杏樹的葉子非常光滑，光滑到幾乎讓人覺得不像秋天的落葉。撿起一些，仔細看，像一把把橙黃的小扇子，一把把撐開的小雨傘，一個個正在降落的小降落傘，而且他們的葉脈是那樣細，那樣整齊，好像一排排閱兵縱隊。

9、秋天來了！秋姑娘帶著涼爽和豐收來到了我們的家園。在田野里，蘋果脹紅了臉，稻子笑彎了腰，梨子掛起了金黃的燈籠，高梁舉起了燃燒的火把。在田園里，桂花綻開了它金黃的笑臉，菊花穿起五彩繽紛的衣裳，她們都在秋雨里頻頻點頭，還有石榴花們，一個個穿著火紅的大衣，吹起了豐收的喇叭，讓人們都爭先恐后地去采摘呢！在樹林里，楓樹的葉子變成了一枚枚火紅的郵票，仿佛像蝴蝶一樣，在空中翩翩起舞，銀杏樹的葉子像一把把小扇扇子，它們扇哪扇哪，扇來了秋天的涼爽。

10、直到瑟瑟的秋天，一片片銀杏葉開始不斷地從樹上飄下。零星時，略顯孤單。但等到銀杏樹哪天生氣了，召來大風，卷著無數地葉子開始下"雨"、似乎葉子不是從它身上長出來的，而是別人硬要粘上去的。

11、秋天，是銀杏樹最美的季節。葉子起初是綠中帶黃，接著變成了黃綠色，到了深秋，滿樹都變成了金黃色。黃燦燦的葉子在陽光的映照下，發出了耀眼的光芒。一陣風吹過，那光芒就在樹葉間跳躍，仿佛小精靈在歡快地玩耍。

12、銀杏樹枝繁葉茂，樹干筆直筆直的，遠遠望去，像一排威嚴的衛兵，挺立在馬路兩旁。銀杏樹剛長出的葉子是嫩綠色的，隨著葉子漸漸長大，就變成了深綠色，到了秋天又變成了金黃色。銀杏樹的嫩葉不大引人注目，引人注目的是秋天的葉子，密密麻麻地重疊在一起，像一條條金色的小裙子，又像一把把黃燦燦的扇子。一陣風拂過，葉子被吹得滿天飛舞，落在地上，像鋪了一床金黃色的地毯，好看極了

13、秋天，秋姑娘把藏了很久的巨大的一合五彩繽紛的顏料毫不客氣把黃色給了銀杏樹，紅色給了楓樹，菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋天里頻頻點頭。

14、那滿地金黃的銀杏樹葉，燦爛無比，如同是給大地鋪了一層松軟的地毯，把大地裝扮得格外亮麗。樹葉在空中盤旋，時而飛上天，時而落下地，好像在和大家捉迷藏。又好像是一只只美麗的蝴蝶；那葉，是一個個捉迷藏的孩子；那果，是一位位套著黃色大衣的姑娘。你瞧！一陣秋風吹過，銀杏葉紛紛揚揚地從樹上飄落下來，宛如無數只金色的蝴蝶在空中漫天飛舞。

15、嚴冬，經霜的銀杏葉漸漸枯黃，一片片黃葉，在北風中簌簌飄落，給地面鋪上了一層金毯。每當一陣大雪下過之后，它銀裝素裹，那矯健的身軀在冰天雪地的映襯下，更顯得英竣瀟灑、威武。

16、銀杏樹葉的顏色綠綠的，酷似一把綠色展開的小扇子，似乎一扇就能扇來秋天陣陣的涼意。如果把葉柄朝上，還真像小姑娘穿的裙子呢。它細細長長的葉柄就像小辮子似的拖在身后，從上往下看，只見一條條比針還細。十分清晰的葉脈，順著主柄向四處展開，這真像節日時放的煙花。

17、秋，一個果實累累的名字季節。銀杏樹那縱橫交錯的樹枝上結滿了一個個又圓又大的銀杏果，一根根樹枝都被壓彎了腰。聽媽媽說：銀杏果和銀杏葉都是名貴的藥材，可以治療許多疾病。

18、清晨，一縷陽光把我帶入了那濃艷的畫境。只見，身旁兩排高大的銀杏樹那么挺拔，它的枝條是那么纖細，他那一片片折扇似的葉子是多么富有生機。從遠處望去，一抹金色的顏色呈現在半空，它就像成千上萬只蝴蝶，在半空中飛旋。一陣微風從枝間拂過，無數金黃的葉子像許多耀眼的繁星在半空中閃耀，由上至下地發出沙沙的聲響，猶如一支優雅的樂曲在林間回蕩。再瞧瞧枝頭，那金黃的葉子，好似一群小機靈，和著歌聲，隨著濃濃秋意，一起在枝頭舞動。

19、秋來了，院里的小草樹像染上了顏料。楓樹葉紅紅的，像一枚枚郵票，飄呀飄呀，飄來了陣陣秋風；銀杏樹葉變的黃黃的，像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱；柏樹松樹穿上了綠油油的新衣裳。小院旁邊的果園里，一派豐收的景象，石榴哥哥正放聲大笑，一不小心，笑破了肚皮露出了飽滿的果實；蘋果妹妹那粉嘟嘟的小臉顯得非?？蓯?；紅棗像一枚枚紅寶石，佩戴在樹枝上

20、路旁還有幾顆銀杏樹，樹上原本掛滿了翠綠的小扇子，在秋風的撫摸下，顏色漸漸變得綠中帶黃了。拾起輕而薄的小扇子，有的有著翠綠的豎條紋；有的邊緣是黃色的，中間嫩綠，整片葉子黃綠相間；還有的有著土黃色的豎條紋，摸起來像細嫩的皮膚，舒服極了。

21、那棵銀杏樹伴隨著我們成長，見證了我們的成長，枝枝杈杈舒展地伸向天空，金黃色的銀杏葉落滿了一地，像一只只小

22、銀杏的葉子薄薄的，有大有小，形態各異，有些像一只只蝴蝶，翩翩起舞；有些像一朵朵蓮花，競相開放；有些像一把把大扇子，輕輕搖擺；有些像一棵棵大樹，努力生長；有些像一只只小鳥，歡快歌唱。

23、我剛一進公園，遠遠就可以看到許許多多金黃色的銀杏樹葉，重重疊疊地擠在一起，仿佛是幾只黃蝴蝶擠在一起相互取暖。近處是一簇簇美麗的菊花，紅的好似一團熱情的火焰，白的勝過天鵝的羽毛，桔色的像天邊的霞光。一朵朵一團團爭奇斗艷，美不勝收。走進菊花，迎面向我撲來的一陣陣清新的菊花香氣，輕輕地呼吸，讓我神清氣爽。

24、秋來了，院里的小草、樹像染上了顏料。楓樹葉紅紅的，像一枚枚郵票，飄呀飄呀，飄來了陣陣秋風；銀杏樹葉變的黃黃的，像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱；柏樹、松樹穿上了綠油油的新衣裳。小院旁邊的果園里，一派豐收的景象，石榴哥哥正放聲大笑，一不小心，笑破了肚皮露出了飽滿的果實；蘋果妹妹那粉嘟嘟的小臉顯得非?？蓯?；紅棗像一枚枚紅寶石，佩戴在樹枝上

25、秋天來了，蔥綠的銀杏葉開始泛黃，尤其是到了寒露霜降季節，銀杏葉漸漸地由綠變黃，再由黃變成金黃。這個時候的銀杏葉把銀杏樹裝點得一樹金黃，一身高貴，格外漂亮。

26、銀杏果含有淀粉粗蛋白核蛋白粗脂肪蔗糖礦物質粗纖維等，是高檔滋補果品。藥用價值：自古醫食同源。銀杏作為食療用品，滋補保健已有悠久歷史。本草綱目曾記載過，銀杏果微毒，不宜多食。忌柿子等。

27、春姑娘走了，夏哥哥也走了，這時秋婆婆來了。小院里的小草樹像染上了顏料。楓樹葉紅紅的，像一枚枚郵票，飄呀飄呀，飄來了陣陣秋風；銀杏樹葉變的黃黃的，像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱；柏樹松樹穿上了綠油油的新衣裳。小院旁邊的果園里，一派豐收的景象，石榴哥哥正放聲大笑，一不小心，笑破了肚皮露出了飽滿的果實；蘋果妹妹那粉嘟嘟的小臉顯得非?？蓯?；紅棗像一枚枚紅寶石，佩戴在樹枝上

28、銀杏，是一種有特殊風格的樹，葉子夏綠秋黃，像一把把打開的折扇，形狀別致美觀。銀杏的果仁，含有蛋白質脂肪等許多人類所需要的營養成分，是一種綠色保健的食品。入藥，有潤肺止咳等作用。用它的葉子能制造出殺蟲劑和治療性血管疾病的藥，還能助于睡眠。銀杏樹可供觀賞，許多地方用它來綠化街道和公園。它的木質優良，是建筑雕刻最家具的上等木材。

29、我喜歡秋天中銀杏葉的黃，尤其是在路燈照耀下的那種色彩。在黑夜的映襯下，那種黃不是金燦燦的，黃得有些嬌嫩，黃得有些含蓄。路上的行人很少，那路燈照著的銀杏樹就像畫在畫布上的油畫，很美。我還喜歡楓葉的'紅，紅得熱烈，沒有哪一種顏料能調出如此濃烈的色彩。我在設想著哪一天我能去一個很大的楓林，獨自在楓林中徜徉，讓楓葉的紅流進我的血液。此時，我想起了停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花的詩句。想必古人對楓葉也是情有獨鐘的。

30、寒風透骨時，冬天便與銀杏樹在一起握手了。銀杏樹此時已經禿得精光，只剩枝干與枯透的樹皮了。冬風每晚都來銀杏家做客，與銀杏摔跤。身為植物界的活化石，銀杏從來都未認輸，盡管有時會摔幾根枯枝，但春天的第一縷溫暖的陽光仍舊認可了這位飽經滄桑的老人。

31、銀杏樹葉也仿佛披上了一層霞衣，在陽光的照耀下，不僅僅是綠色，而是發散出五顏六色的光，很美，但很刺眼。再加上風的撫摸，那些光就像嵌在了樹葉上，隨著樹葉的擺動而閃動，就像陽光照在水面上，波光粼粼的樣子，但比那還要美上許多。

32、嚴冬，經霜的銀杏葉漸漸枯黃，一片片黃葉，在北風中簌簌飄落，給地面鋪上了一層金毯。每當一陣大雪下過之后，它銀裝素裹，那矯健的身軀在冰天雪地的映襯下，更顯得英俊、瀟灑、威武。

33、秋風中，銀杏樹的葉子在秋風中剛剛泛黃，比起那些枝繁葉茂的深綠，則更顯得有韻味，其實一樹風景足以影映四季，從萌芽到初綻，再到繁盛和枯落，途經的是從榮到枯的過程，也是一種生命沉淀的美麗。

34、當葉子離開銀杏樹，落到地上時，銀杏樹葉像一只只美麗的花蝴蝶在空中翩翩起舞。葉子落到草地上，草地好像盛開出幾朵艷麗的花兒，給草地增添了幾分色彩。

35、刮北風的時候，銀杏樹金黃的葉子開始飛舞，那樣子可真是美極了：一陣風吹過，金黃色的銀杏葉想快樂的蝴蝶一樣，成群結隊地飛起來，它們忽而旋轉，忽而高飛，忽而輕輕降落整個操場簡直成了給他們展示風姿的大舞臺，那呼呼的風聲也仿佛成了優美的音樂。最后，它們紛紛落到地上，整個操場好像被蓋上了一層金色的地毯。

36、秋天的小河，提醒蟬、松毛蟲趕快蓋房子，不然冬天要來了；銀杏樹的葉子像一條小船給螞蟻過河；楓樹的葉子火紅火紅，給魚兒們擋風遮雨。

37、春天，銀杏樹換上了嫩裝，過了幾日，枝頭的嫩芽多了起來，遠遠看去，猶如一位穿了淡綠色新裝害羞的小姑娘；夏天，銀杏樹的枝頭開出了小小的卻很純潔的花，五片花瓣一打開，金黃的花心發的香味，令人心醉；秋天，樹上結出了黃黃的果子，有時還沒成熟，早以引來路人觀望；冬天，銀杏樹銀裝素裹，就像穿上了白衣。

38、一棵棵銀杏樹，穿上了金黃色的袍子，一株株楓葉樹戴上了紅冠，一串串圓溜溜、紅彤彤的野酸棗，真像掛滿樹枝的小燈籠。抬頭仰望，那參天的青松，蒼勁挺拔。望著這傲然挺立的松柏，一種敬意在我心中油然而生。

39、陽春三月，百花爭艷，銀杏樹也毫不遜色，它悄悄地披上了一層綠紗。它那美麗的葉子，就像一柄柄梅花形的小彩扇，翠綠嫩黃。如絲的細雨落在葉子上，發出沙沙沙的聲音，就像一首美妙的交響曲回蕩在小區上空。

40、夏季來臨了，銀杏樹簡直成了一把撐開的綠絨大傘。茂密的樹葉遮天蔽日，樹下陰涼爽快。我和同伴們常常在樹下看書做游戲。尤其是早晨，我一覺醒來就可聽到樹上嘰嘰喳喳的鳥叫聲，時而婉轉歌唱，時而追逐嬉鬧，給我們小區增添了無窮的快樂。

41、在我國的名山大川，無不有高大挺拔的古銀杏，它們歷盡滄桑、遙溯古今，給人以神秘莫測之感，歷代詩人涉足寺院留下了許多詩文辭賦，也難怪人們驚嘆古銀杏與古文化緊密地連在一起。銀杏雄樹氣勢雄偉，偉岸挺拔，雌樹雍容富態、蔥郁莊重。選取姿勢優美的銀杏，加工制成盆景，將大自然中銀杏的雄姿濃縮在盆盎之中。

42、一個風雨交加的午后，我又一次來到這棵銀杏樹旁，看著滿地的落葉上那些匆匆移動的腳步，心痛極了，卻又無能為力。抬起頭，看著光禿禿的老銀杏，它依舊那樣高大挺拔地立在那里。心里不禁想：一夜之間，風雨凋零，然而它卻依舊抬頭挺胸，坦然地面對這一切。這時忽然想起了一句不知在哪兒看到的話：落葉并不是死亡，只是生命的一次退讓！是啊，也許老銀杏能夠坦然地面對葉枯葉榮的現實，正是由于它領悟到了生命的退讓吧！

43、銀杏的果實一串串，黃澄澄的。它們隱藏在又黃又稠密的葉子里，不易被人發現。而不像蘋果、桃子那樣高高地懸掛在枝頭，炫耀自己。據說銀杏是古老的活化石，還可以入藥，為他人解除痛苦。

44、這片銀杏樹葉葉莖是黃色的，葉子像一個三角形，中間有無數條葉脈。這片葉子從葉莖到邊緣，越來越粗壯。樹葉大部分是黃色的，可以顯現出秋之美。我之所以選擇這片葉子，就是因為它的體形很特別。

45、這棵銀杏樹，給我們的小區增添了無限的生機。這是一棵巨大而古老的銀杏樹，為了量一量它的粗細，我們幾個朋友手拉手去圍它都沒抱住。銀杏樹的樹皮是灰褐色的，上面有許多小疙瘩，用手摸上去非常粗糙，也很硬，像老人的皮膚似的。它的樹枝從中間脫逸而出，無數的樹枝像巨大的手臂從四面八方伸展開來。陽春三月，百花爭艷，銀杏樹也毫不遜色，它悄悄地披上了一層綠紗。它那美麗的葉子，就像一個個梅花形的小扇，如絲的細雨落在葉子上，發出沙沙沙的聲音，如同一首交響曲回蕩在小區上空。這時，我總愛站在樹底下，靜靜聆聽著這動聽的《春支曲》。

46、在山林里我看見了銀杏樹的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。還看見了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。還有松樹的葉子綠綠的，在這時我心里起了疑問，松樹的葉子怎么是綠的呢？

47、在我家的西邊矗立著一棵高大挺拔獨一無二的銀杏樹。這棵罕見的銀杏樹，給我們的小區增添了無限的生氣。這是一棵巨大的古老的銀杏樹。為了量一量它的粗細，我們幾個小朋友手拉手去圍它，都沒圍過來。銀杏樹的樹皮是灰褐色的，上面有許多小疙瘩，用手摸上去非常糙，也很硬，像老人裂開的皮膚。銀杏樹的樹枝是從中間長出來的，無數的樹枝像巨人的手臂向四面八方伸展著。

48、你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。

49、春姑娘來了，她脫下雪白的棉襖，換上了一身綠色的新裝，霎時，森林里的景色變得美麗極了！綠樹綠草，一片綠色的世界！有松樹楊樹柳樹和銀杏樹。我喜歡柳樹，因為柳姑娘的辮子很長，她把頭發伸進水里，經清澈的湖水一洗，就更加碧綠更加美麗了。綠色的水里倒映出柳樹多姿的身影和遠處幾座連綿不斷的青山，哇！青山綠水，真像一幅優美的山水畫。

50、夏天，銀杏樹的枝葉更茂密了。一次，大暴雨來了，狂風暴雨把銀杏樹吹打得東倒西歪，好像十分招架不住似的。我透過玻璃看著，心心里酸酸的，真想去扶她一把。但她始終沒有屈服，堅強的傲立著。暴雨后，我看見它的葉子似乎更綠了。

寫銀杏樹的作文 篇5

在一個遙遠的森林中，生活著一棵年輕的小樹，它名叫小青。小青每天都傾聽大自然的聲音，渴望著成為一棵強大而美麗的樹。一天，一只小鳥來到小青的樹冠上，告訴他一個關于生命的奇跡故事。

小鳥說，很久很久以前，一顆小種子落入了土地，經歷了風吹雨打和寒冷的冬天。但它沒有放棄，努力地扎根發芽。在土壤的溫暖和陽光的滋潤下，它茁壯成長，最終成為了一棵高大挺拔的樹。這個小種子，它的故事是如此地精彩生動。

小青聽完故事，眼中閃爍著光芒。他理解到，生命的奇跡其實就發生在每一個細微的角落中。從種子到樹苗，再到高聳入云的大樹，這是一個漫長而充滿挑戰的旅程。

于是，小青決定放慢自己的步伐，仔細觀察周圍的一切。他發現，每一片葉子都獨一無二，每一聲鳥鳴都充滿著生機。他開始與大自然共舞，與風雨為伴，學會了更多的生命智慧。

隨著時間的`推移，小青逐漸長成了一棵參天巨樹。他的枝干茂密，樹冠廣闊，成為了森林中的守護者和眾多動物的庇護所。小青經歷的種種困難，也讓他變得更加堅強和勇敢。

而今，小青站在巔峰之上，俯瞰著整個森林。他明白了生命的真諦：每個人，每個生命都有屬于自己的故事，只要用心傾聽，就能感受到其中蘊含的無盡力量。

小青希望將這個奇跡的故事傳遞下去，激勵更多的人。他決定開辟自己的樹洞，將這些智慧寄托在那里。從此，小青成為了一座智者的樹，為路過的人們提供智慧和引導。

故事傳遍了整個森林，每個樹木都在心底默默祝福著小青。生命就像一棵樹，需要經歷風風雨雨才能茁壯成長。正如小青所說：“無論多么困難，只要勇敢面對，就能創造出屬于自己的奇跡！”

寫銀杏樹的作文 篇6

1.夏日來到了，熾熱的陽光烘烤著大地。銀杏樹戴上了墨綠的遮陽帽，投下一片涼蔭，供人休息。充足的陽光浴令銀杏樹十分滿意，于是，他穿上了綠底白點的短袖——點點白花掩映在層層疊疊的綠葉中，不仔細觀察的話，是很難發現這些隨風搖曳的小不點的，可惜秋雨一來，便通通打落。

2.它那粗壯筆直的銀灰色的樹身，高大挺拔，活像一把巨傘，直插云霄。它那美麗的葉子，就像一柄柄梅花形的小彩扇，翠綠嫩黃。

3.秋天的銀杏葉，遠沒有春夏的葉子那樣生機勃勃，但它是一種飽滿的成熟！它因為懂得了奉獻，才如現在這般，為了生命的輪回，無私地默默奉獻。

4.它的葉子黃燦燦的，遠遠望去，仿佛是在暗綠色的絨幕上繡了一團金色的大花。

5.這是一棵巨大的、古老的銀杏樹。為了量一量它的粗細，我們五個同學手拉手去圍它都沒圍過來。考一考它的年齡，聽上了年歲的老爺爺說，他們小時，這棵樹就是這樣子，看來，它是很老了。

6.銀杏樹葉不像楓葉那樣，一到秋天就換上了火紅的盛裝；也不像松柏那樣，在冰天雪地里的挺拔；更不像芭蕉樹那樣，形態美麗婀娜多姿。

7.銀杏樹的葉子里邊是黃色的，外邊是綠色的；有的里邊是綠色的，外邊是黃色的，就像鑲了一圈金邊。它們像把把小扇子，在秋風的吹動下，輕輕搖曳。

8.秋風肅起，大雁南飛。銀杏開始了一年中最華麗的篇章。銀杏的葉片開始了變化。它沒有像多數樹葉那樣變黃、卷曲、枯萎，而是變成了燦燦的金色。從遠處看去，就像是天邊升起了一抹金色霞光。走近時，你會發現，在這金燦燦的銀杏葉叢中，還有著許多若隱若現的小白點。這又是些什么呢？

9.銀杏樹主干上那一簇簇青苔映入眼簾主干上部的樹枝中間的那塊青苔里，還長著幾棵荊棘哩。大概是小鳥在這棵樹上棲息時帶來的種子吧。

10.春天，銀杏樹羞羞答答地捧出小嫩芽。不久，嫩芽長成了小蒲扇一樣的綠葉。一整微風吹來，銀杏樹仿佛是一個亭亭玉立的美少女在微風中頻頻點頭。從廚房那兒望到窗前的銀杏樹那里，她好像伴著春風綻開甜美的微笑！

11.銀杏樹羞羞答答地捧出小嫩芽。不久，嫩芽長成了小蒲扇一樣的'綠葉。一整微風吹來，銀杏樹仿佛是一個亭亭玉立的美少女在微風中頻頻點頭。從廚房那兒望到窗前的銀杏樹那里，她好像伴著春風綻開甜美的微笑！

12.金色的秋天，慢慢地降臨大地，黃燦燦的銀杏綴滿枝頭。一陣蕭瑟的風，把熟透了的杏兒嘩嘩啦啦吹落下來。

13.直到瑟瑟的秋天，一片片銀杏葉開始不斷地從樹上飄下。零星時，略顯孤單。但等到銀杏樹哪天生氣了，召來大風，卷著無數地葉子開始下“雨”。似乎葉子不是從它身上長出來的，而是別人硬要粘上去的。

14.銀杏！你燦爛無比，你見證了地球的歷史，你是一位了不起的戰士！

15.夏天，銀杏樹的枝葉更茂密了。一次，大暴雨來了，狂風暴雨把銀杏樹吹打得東倒西歪，好像十分招架不住似的。我透過玻璃看著，心心里酸酸的，真想去扶她一把。但她始終沒有屈服，堅強的傲立著。暴雨后，我看見它的葉子似乎更綠了。

16.秋風來了，銀杏葉開始飄落，從星星點點到紛紛揚揚，大概一個多月的時間。一片一片金黃金黃的銀杏葉隨風飄曳，像一把把美麗的小扇子，扇走了夏天的炎熱，扇走了秋天的涼爽，扇來了冬天的寒冷。

17.銀杏樹葉不像楓葉那樣，一到秋天就換上了火紅的盛裝；也不像芭蕉樹那樣，形態美麗婀娜多姿。

18.銀杏樹的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。它的葉子像一把精美的小紙扇又想漂亮的蝴蝶翅膀。我們常常用它當做書簽夾在書里，可以驅蟲還有淡淡的香味。銀杏樹有雄雌之分，雄樹開的花像一個圓錐形的小穗穗；雌樹開的花像靠在一起的兩三個小球，很不起眼。通常每年4月份，當成群的蜜蜂在銀杏樹上忙碌起來的時候，人們才注意到銀杏樹開花了。

19.漆黑的夜晚，它偷偷地開花了。潔白的花像滿樹的星星，熠熠發光。

20.白果樹又名銀杏樹，屬于我國的珍稀植物，它是地質史上的活化石。而且白果板是難得的雕刻材料，白果是名貴的藥材。因而它是名貴樹中的寶中寶。

寫銀杏樹的作文 篇7

今年暑假，我和爸爸來到向往已久的北京旅游。在北京的第二天，我們來到世界上規模最大的皇家建筑群——故宮。

走過金水橋穿過雄偉的天安門，昂起頭，首先映入眼簾的是金漆藍底的牌子——“午門”，午門是紫禁城的正門。從這個門可以見得古代帝王的威風。穿過午門走過太和門就是太和殿。太和殿是故宮三大殿（中和殿、保和殿）之一，建在高約五米漢白玉臺基上，前后各有三座石階。

中間是刻著蟠龍、流云的“御路”。大殿里面的金漆蟠龍圍屏和金漆蟠龍寶座充分體現了古代勞動人民的智慧和精湛的.工藝。殿前左右列有象征皇權的嘉量、日晷和象征江山萬代的銅龜、鶴。這座宮殿是中國規格和等級最高的最壯觀的古建筑，在陽光的照耀下金碧輝煌，巍峨壯觀。

在參觀的路上還參觀了乾清宮、交泰殿、坤寧宮。它們是皇帝的寢宮和處理日常政務的地方。交泰殿的名字是這樣取得，因為交泰殿的前面乾清宮，后面是坤寧宮，也就是皇后居住的地方，天地交合，皇上代表天，皇后代表地，所以取名交泰殿。

我們一路上擠著空位擺著姿勢留影。走過養心殿，來到御花園。哇！我為這里的秀麗的園林風光感到震驚。參天的蒼松翠柏，有三四層樓高，樹干四五人才能夠合抱。奇花異石，亭臺樓閣，松濤竹影，花木扶疏。御花園是故宮里面最大的花園。在參觀的路上我們還觀看了許多寶貴文物。有皇上用過的器具、衣物、古時的武器，在武器中我最喜歡紅夷大炮。它是荷蘭人造的，由于當時管荷蘭人叫紅夷人，所以把這些荷蘭大炮紅夷大炮。

我們最后來到神武門。故宮我們基本上就游覽完了。通過游覽故宮，我不僅增長了很多知識，了解了中華民族悠久的歷史和燦爛的文化，同時也更贊嘆古代勞動人民的智慧和技巧。每一個房間，都滲透著勞動人民的精力、汗水…在當時社會上能夠建造出這樣雄偉、龐大的建筑群，充分體現出了我國古代勞動人民的創造能力。

寫銀杏樹的作文 篇8

北京是中國的首都。今天，我在可愛的晨曦中來到了天安門廣場前。

“嘩嘩，嘩嘩……”一陣水聲打斷了我的思緒。呵，瞧那兒一道道掩映在綠樹叢中的噴泉，濺起了優美的水花，多么新奇??！雄偉莊嚴的天安門就近在眼前啦，毛主席的畫像威風凜凜地掛在城門前，對著我們微笑。艷麗的紅色城樓矗立在大地上，插著的紅色旗幟迎風招展。哇，瞧那兒，三道象白色的水金橋橫跨河上，橋上精雕細琢地刻著一些圖案，好像有記載歷史的，走上橋，望著一幅幅華麗的畫卷，感覺多么和諧呀！

穿過水金橋，再穿過午門，就來到了故宮里。接著，我們沿著一條南北向中軸線走，兩旁都是富麗堂皇的各種宮殿。外廷基本都講究左右對稱，顯得宏偉、壯麗。門旁，有栩栩如生的石獅，有的張牙舞爪，有的靜臥地面，有的表情溫柔，有的'兇神惡煞，豐富多彩。宮內，五彩的陶瓷令人目不暇接。令我印象最深的要數一只瓷鴿了。鴿子象征著和平，它潔白的羽毛，再夾雜些灰色，顯得更白了，橘紅色的尖嘴，藍色雙眼忽閃忽閃，和活的簡直一模一樣，令我暗暗叫絕。屋頂雕梁畫棟，龍飛鳳舞，有兩只大雁張開雙翅，似乎正準備騰空而起，飛上藍天。一個灰色石盤里兩只龍似乎正在云里霧里盤旋著，分不清哪個是頭，哪個是尾。皇帝的椅子上鏤花古色古香，鑲嵌著無數耀眼的珠寶，令人目眩神怡。床上鋪著竹席，銹花枕頭上細細的密針一線一線令人叫絕。龍檐飛壁的屋項透露出古代的特色。內庭則充滿著生活的氣息，各色各樣的家俱，古典而優雅的設計，一切日常生活中的必須品樣樣俱全。

最后，我們緩緩步入御花園?；▓@里環境優美迷人，宛如江南園林一般。假山或者重巒疊嶂，或者幾座小山夾雜著幾枝竹子花木，花園里有一個池塘，一陣微風吹來，湖面的水痕一圈圈蕩漾開去。遠看，那一汪汪澄凈的水滿滿的，微微晃動著，似乎要溢出來了，綠草如茵、綠樹如蔭，好一個美的境界。高大的樹木錯落有致，給人視覺上一種美的享受。

北京的故宮真是個絕佳的旅游勝地。我愛它，更為自已身為一個中國人而感到驕傲！

寫銀杏樹的作文 篇9

1、一轉身，一棵高大而筆直的大樹就映入我的眼簾，它那粗壯的枝干多么強壯有力;它那茂密的樹葉還保留著春天的色彩，一黃一綠與先前看到的銀杏樹形成鮮明的對比。大自然那只神奇畫筆的魔力真令我佩服埃

2、銀杏樹的葉子是扇形的，有的從中間分開，有的卻連在一起。它真薄啊！薄的像一層紗，透過陽光好似一塊無瑕的翡翠。葉子的邊緣是嫩綠色的，靠近葉莖的部位是黃色的，像初生的嫩柳一般，摸上去薄薄的，在陽光下閃爍著金屬般的光澤。

3、路旁還有幾顆銀杏樹，樹上原本掛滿了翠綠的“小扇子”，在秋風的撫摸下，顏色漸漸變得綠中帶黃了。拾起輕而薄的“小扇子”，有的有著翠綠的豎條紋；有的邊緣是黃色的，中間嫩綠，整片葉子黃綠相間；還有的有著土黃色的豎條紋，摸起來像細嫩的皮膚，舒服極了。

4、銀杏樹的葉子非常光滑，光滑到幾乎讓人覺得不像秋天的落葉。撿起一些，仔細看，像一把把橙黃的小扇子，一把把撐開的小雨傘，一個個正在降落的小降落傘，而且他們的葉脈是那樣細，那樣整齊，好像一排排閱兵縱隊。

5、夏季來臨了，銀杏樹簡直成了一把撐開的綠絨大傘。茂密的樹葉遮天蔽日，樹下陰涼爽快。我和同伴們常常在樹下看書做游戲。尤其是早晨，我一覺醒來就可聽到樹上嘰嘰喳喳的鳥叫聲，時而婉轉歌唱，時而追逐嬉鬧，給我們小區增添了無窮的快樂。

6、秋天來了，蔥綠的銀杏葉開始泛黃，尤其是到了寒露霜降季節，銀杏葉漸漸地由綠變黃，再由黃變成金黃。這個時候的銀杏葉把銀杏樹裝點得一樹金黃，一身高貴，格外漂亮。

7、銀杏樹葉的顏色綠綠的，酷似一把綠色展開的小扇子，似乎一扇就能扇來秋天陣陣的涼意。如果把葉柄朝上，還真像小姑娘穿的裙子呢。它細細長長的葉柄就像小辮子似的拖在身后，從上往下看，只見一條條比針還細。十分清晰的葉脈，順著主柄向四處展開，這真像節日時放的煙花。

8、秋風中，銀杏樹的葉子在秋風中剛剛泛黃，比起那些枝繁葉茂的深綠，則更顯得有韻味，其實一樹風景足以影映四季，從萌芽到初綻，再到繁盛和枯落，途經的是從榮到枯的過程，也是一種生命沉淀的美麗。

9、秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的'菊花在秋雨里頻頻點頭。

10、秋天，是銀杏樹最美的季節。葉子起初是綠中帶黃，接著變成了黃綠色，到了深秋，滿樹都變成了金黃色。黃燦燦的葉子在陽光的映照下，發出了耀眼的光芒。一陣風吹過，那光芒就在樹葉間跳躍，仿佛小精靈在歡快地玩耍。

11、秋來了，院里的小草、樹像染上了顏料。楓樹葉紅紅的，像一枚枚郵票，飄呀飄呀，飄來了陣陣秋風；銀杏樹葉變的黃黃的，像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱；柏樹、松樹穿上了綠油油的新衣裳。小院旁邊的果園里，一派豐收的景象，石榴哥哥正放聲大笑，一不小心，笑破了肚皮露出了飽滿的果實；蘋果妹妹那粉嘟嘟的小臉顯得非?？蓯郏患t棗像一枚枚紅寶石，佩戴在樹枝上……

12、我剛一進公園，遠遠就可以看到許許多多金黃色的銀杏樹葉，重重疊疊地擠在一起，仿佛是幾只黃蝴蝶擠在一起相互取暖。近處是一簇簇美麗的菊花，紅的好似一團熱情的火焰，白的勝過天鵝的羽毛，桔色的像天邊的霞光。一朵朵一團團爭奇斗艷，美不勝收。走進菊花，迎面向我撲來的一陣陣清新的菊花香氣，輕輕地呼吸，讓我神清氣爽。

13、一個風雨交加的午后，我又一次來到這棵銀杏樹旁，看著滿地的落葉上那些匆匆移動的腳步，心痛極了，卻又無能為力。抬起頭，看著光禿禿的老銀杏，它依舊那樣高大挺拔地立在那里。心里不禁想：一夜之間，風雨凋零，然而它卻依舊抬頭挺胸，坦然地面對這一切。這時忽然想起了一句不知在哪兒看到的話：“落葉并不是死亡，只是生命的一次退讓！”是啊，也許老銀杏能夠坦然地面對葉枯葉榮的現實，正是由于它領悟到了生命的退讓吧！

14、秋天的小河，提醒蟬、松毛蟲趕快蓋房子，不然冬天要來了；銀杏樹的葉子像一條小船給螞蟻過河；楓樹的葉子火紅火紅，給魚兒們擋風遮雨。

15、秋天來了！秋姑娘帶著涼爽和豐收來到了我們的家園。在田野里，蘋果脹紅了臉，稻子笑彎了腰，梨子掛起了金黃的燈籠，高梁舉起了燃燒的火把。在田園里，桂花綻開了它金黃的笑臉，菊花穿起五彩繽紛的衣裳，她們都在秋雨里頻頻點頭，還有石榴花們，一個個穿著火紅的大衣，吹起了豐收的喇叭，讓人們都爭先恐后地去采摘呢！在樹林里，楓樹的葉子變成了一枚枚火紅的郵票，仿佛像蝴蝶一樣，在空中翩翩起舞，銀杏樹的葉子像一把把小扇扇子，它們扇哪扇哪，扇來了秋天的涼爽。

16、陽春三月，百花爭艷，銀杏樹也毫不遜色，它悄悄地披上了一層綠紗。它那美麗的葉子，就像一柄柄梅花形的小彩扇，翠綠嫩黃。如絲的細雨落在葉子上，發出“沙沙沙”的聲音，就像一首美妙的交響曲回蕩在小區上空。

17、那棵銀杏樹伴隨著我們成長，見證了我們的成長，枝枝杈杈舒展地伸向天空，金黃色的銀杏葉落滿了一地，像一只只小

18、我們的學校有很多景物，有綠色的長廊要教學樓和字墻操場銀杏樹香樟樹小葉榕……，其中，我最喜歡香樟樹。春天的時候，香樟樹的葉子變得碧綠了。從遠處看，就像一把綠色巨傘。從近處看，它又像一個戰士，站在那里守著，還有小鳥在上面“嘰嘰喳喳”地叫著。

19、我喜歡秋天中銀杏葉的黃，尤其是在路燈照耀下的那種色彩。在黑夜的映襯下，那種黃不是金燦燦的，黃得有些嬌嫩，黃得有些含蓄。路上的行人很少，那路燈照著的銀杏樹就像畫在畫布上的油畫，很美。我還喜歡楓葉的紅，紅得熱烈，沒有哪一種顏料能調出如此濃烈的色彩。我在設想著哪一天我能去一個很大的楓林，獨自在楓林中徜徉，讓楓葉的紅流進我的血液。此時，我想起了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句。想必古人對楓葉也是情有獨鐘的。

20、春天，銀杏樹換上了嫩裝，過了幾日，枝頭的嫩芽多了起來，遠遠看去，猶如一位穿了淡綠色新裝害羞的小姑娘；夏天，銀杏樹的枝頭開出了小小的卻很純潔的花，五片花瓣一打開，金黃的花心發的香味，令人心醉；秋天，樹上結出了黃黃的果子，有時還沒成熟，早以引來路人觀望；冬天，銀杏樹銀裝素裹，就像穿上了白衣。

21、嚴冬，經霜的銀杏葉漸漸枯黃，一片片黃葉，在北風中簌簌飄落，給地面鋪上了一層“金毯”。每當一陣大雪下過之后，它銀裝素裹，那矯健的身軀在冰天雪地的映襯下，更顯得英俊、瀟灑、威武。

22、銀杏樹葉也仿佛披上了一層霞衣，在陽光的照耀下，不僅僅是綠色，而是發散出五顏六色的光，很美，但很刺眼。再加上風的撫摸，那些光就像嵌在了樹葉上，隨著樹葉的擺動而閃動，就像陽光照在水面上，波光粼粼的樣子，但比那還要美上許多。

23、在我家的西邊矗立著一棵高大挺拔獨一無二的銀杏樹。這棵罕見的銀杏樹，給我們的小區增添了無限的生氣。這是一棵巨大的古老的銀杏樹。為了量一量它的粗細，我們幾個小朋友手拉手去圍它，都沒圍過來。銀杏樹的樹皮是灰褐色的，上面有許多小疙瘩，用手摸上去非常糙，也很硬，像老人裂開的皮膚。銀杏樹的樹枝是從中間長出來的，無數的樹枝像巨人的手臂向四面八方伸展著。

24、直到瑟瑟的秋天，一片片銀杏葉開始不斷地從樹上飄下。零星時，略顯孤單。但等到銀杏樹哪天生氣了，召來大風，卷著無數地葉子開始下"雨".似乎葉子不是從它身上長出來的，而是別人硬要粘上去的。

25、春天，銀杏樹上長出了新葉。新葉是嫩綠色的，像一把扇子，葉柄很長，所以葉子都垂著，遠看銀杏樹，就像一位穿綠衣裳的仙女在春風中微微舞蹈，美麗極了。

寫銀杏樹的作文 篇10

教學目標

1．在學生原有寫作的基礎上繼續提高、鍛煉寫作的基礎能力，達到基本寫作要求。

2．能寫出自己所熟悉的人和事,做到層次分明、條理清楚；寫出自己的真情實感。 在作文中寫出有個性的東西，作文要創新，有鮮明的個性特征。

3．重點訓練記敘文的寫作，多運用抒情、議論，多寫感受啟發和認識。

4．自由靈活地運用多種寫作形式。

具體措施

1、命題上應盡量想方設法引導學生從自身實踐活動中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現力又能引發真情實感的題目來。題目的設計應由淺入深，有行動到內心。

2、寫作內容上注意引導學生去感受生活，思考生活，加強生生間的交流體驗，并通過最擅長的語言表達方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫作的真諦，促使學生寫作“我口說我心”，讓學生將作文當作傾吐心聲的載體。

3、作文修改上可讓學生反復閱讀自己的初稿修改，更主要是借助學生之間的力量去給作文評判修改。在原作的基礎上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照應、過度的語句或關聯詞，使文章的語句更為優美、思路清晰、語脈暢通，最終達到文質兼美的效果。

4、作為講評時還應以學生為主體，把例文對比呈現，讓學生自己去感受文章是否符合題旨要求，再經過討論研究總結出好作文的優點，不佳作文的修改方案。這樣對學生作文的指導意義更強。這樣，講評不再是教師一個人在唱主角，學生的寫作能力都會有所提高。

第一單元 記敘的線索

一、訓練目標：

1、繼續學習寫作記敘性文章。認真觀察身邊的人和事，邊觀察、邊記錄、邊思考，然后選取最有代表性的幾件事或幾個生活片斷，來表現一個人的某一方面或某幾個方面的特點。通過每件事或每個生活片斷來表現這個人的一個生活側面。（這是為了突破小學作文的詳寫一件事模式） 2、寫作時同學要注意記敘性散文的語言特點。 3、要訓練在記敘和描寫中穿插適當抒情和議論的寫作方法，并注意寫好段落間過渡的語言。

二、訓練題目：

初級： 在生活中，一定有過這樣那樣的事令你激動，令你興奮，一定有人關心過你，幫助過你。這些人或事給你留下了美好的記憶，珍藏在你的心底。回憶這些往事，你會再次激動，再次受到鼓舞，從而獲得生活的力量。現在，請你拿起筆來，以“想念”為話題，把你珍藏的記憶寫出來吧。 高級：1.《我生命里的那抹陽光》

寫作指導： 《我生命里的那抹陽光》為比喻性題目，“陽光”是題眼，“陽光”寓意溫暖光明，那個人應像陽光一樣給“我”以溫暖，又給“我”最珍貴的啟示，照亮“我”的前進的道路，引導學生回憶自己生命中那個陽光一樣的人，他給了自己怎樣的幫助和溫暖，把事情寫具體，通過敘事既寫出他對“我”的重要性，確實像陽光，給予心里溫暖的正能量，激勵自己人生道路在面臨困難和挫折的時候，繼續向前……

2.儲蓄人生（這一單元以人生為主題編寫）

第二單元 借物抒情

一、訓練目標：

1.讓學生學習將情感融于敘事之中，通過事物來抒發情感。

2.學習運用多種表現手法，具體冇些食物，寫出它的特征，并融入自己的感情。

3.巧妙的運用聯想和想象，把選取的“物”應抒發的“情”的契合點找準。

二、訓練題目：

初級：（一句話）

1.我們學校里共青路上種植的白楊，白楊寄予著共青團員的什么情懷呢？校園還種植著銀杏樹，它又有什么寓意呢？

2.寫學校的操場（運用多種表現手法）200字左右

高級：

1.閱讀下面材料，按照要求作文。

中國的二十四節氣不僅與物候、時令準確對應，而且還有著一個個內涵豐富的名字。讓我們看看春季的幾個節氣：“立春”還帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來了春的氣息，是一種轉折，也是一個新舊交替的標志；“驚蟄”就像一個故事，一聲春雷把萬千蟄居沉睡的生命喚醒，就像父親的棒喝，讓頑劣的孩童懂得了奮進；“春分”這一天，太陽正當赤道上方，它將自己的光一絲不茍地均分給了地球南北，顯示出一種公正。請從“立春”、“驚蟄”、“春分”中，任選一個作為題目，寫一篇不少于600字的文章

2. 在這個不尋常的春天里

第三單元 合理安排說明順序

（本單元的寫作內容如果出現在上學期第三單元是可行的，能回應所講的課文，但本冊本單元是對生存環境的思考，讓學生樹立環保意識的單元。故教材中的寫作不適用，我們繼續深化前兩個單元寫作內容）

一、訓練目標：

1.明確并學習運用記敘文的行文思路。（時間順序、地點轉換、情節轉換、情感變化……）

2.學習運用合理的結構布局，達到言之有物、言之有理的目的。（并列式、遞進式、總分式、小標題式，日記式……）

二、訓練題目

初級：1.消失了的

高級：把寫景的古詩擴展成散文，注意描寫手法的運用

把若干個寫景小散文綴連在一起，最合成片段式、并列式、遞進式、小標題式結構的散文，表達熱愛自然，保護環境的主旨

第四單元 記敘中的描寫和抒情

一、訓練目標：

1.寫人的記敘文，要使人物鮮活、傳神，恰當運用外貌、神態、動作、語言等描寫方法。2.寫景寫事記敘文，要在細致觀察的基礎上，綜合運用各種描寫手法和抒情手段，將景、物、事，情呈現在讀者面前。

3.抒情力求貼切自然，水到渠成，做到情緣事而發，情由感而生。

4.選材個性化、描寫細膩化、情感真摯化。

二、訓練題目：

初級： 1.哲學家常說，一滴水中見大海，一粒沙中見世界。的確如此，即使是我們日常生活中一些平常小事，例如逢年過節的風俗，吃飯穿衣的習慣，以及我們各自家鄉的建筑、飲食等，細心探究起來，幾乎每一樣都包含著深厚的文化內涵，蘊藏著語文學習的寶貴資源。到民間去“采風”，關注我們平常習焉不察的民風民情，探尋日常生活背后的“學問”，一定會有許多驚喜的發現！以“民風民俗”為話題寫一篇文章。

2.家鄉的'節日或中國“玩意兒”

高級： 1. 我身邊的奇人或異事

寫作指導：寫作前可讓學生先搜集素材先選定描寫的人物，然后重點去觀察人物的選定可從不同的渠道，如電視節目中有特殊本領的人就很多：像中央三臺《星光大道》中就有很多來自民間的藝術家、《東方衛視》達人秀每個達人都有絕活

如果用心觀察大街上也有很多民間藝人：像用麥芽糖畫動物的老爺爺、把你的名字化成一幅畫的阿姨等。賣藥糖的吆喝聲……（古文化街）

2.真正的朋友P160

第五單元 學寫書信

一、訓練目標：

1.了解“書信體作文”的文體特征

（書信是生活、學習和工作中用得最廣泛的一種應用文，它是人們普遍使用的一種交際工具。但是，要運用它來寫作文，那就不能僅僅把它當做一種交際工具，還必須把它當成“文章”。

（1）、情真意切，便于表達真情實感，富有感染力。（多采用第二人稱）

（2）、表達方式靈活。可以采用敘事、描寫、抒情、議論的表達方式，

（3）、內容不拘，結構自由，不需要復雜的過渡承接。

（4）、對象很廣泛。

（5）、語言要求低。這并不是說語言可以干癟無味，不需要有個性特點。）

2.學會書信的格式注意書信的要求

書信的格式主要包括稱呼、正文、結尾、署名和日期五部分。

3.注意言語中的一切交際禮儀。

二、訓練題目

初級：1.漸漸長大的你，一定有許多的困惑無法解答，也一定有許多的煩惱無處傾訴，如果不愿意與親人和朋友面對面交談，那就試以書信的形式，向他們敞開心扉，傾訴心曲吧。

高級：1.假如以“珍惜”為話題作文，運用書信體來表達，可以有哪些構思呢？

2.請以“選擇”為話題或以“長大”為題寫一篇書信體作文。

3.我與 面對面（填充一位古人）

第六單元寫作 學寫游記

一、訓練目標：

實習報告網（sxw9.com）小編精心推薦:
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1.學習以游蹤為線索的寫作方法，能運用移步換景和定點觀察

2.注意詳略得當，學會取舍材料。

3.要突出景物的鮮明特征,妙用修辭。

4.適當交代有關風景的知識。

5.融情于景。

二、訓練題目：

初級：

大家都應該有過出游的經歷。旅途中，我們不僅觀察自然風光，了解民風民俗，同時也會有新奇的感受，產生很多思考和遐想。自擬題目，寫一篇游記。

高級：

以書信的形式給你的外國筆友介紹你出游的歷程，把中國的優美景致介紹給他，亦可以介紹你旅游地的相關知識：神話傳說，歷史故事等，增強文章的文化性、趣味性。

寫銀杏樹的作文 篇11

新年來到了，小白兔邀請金絲猴、小鹿、小綿羊、小花豬、小刺猾、大花狗、灰母雞到家里一起過年。

一會兒，灰母雞來了，它背來一大口袋青菜?！俺缘?，我都有了，就是缺少一棵圣誕樹。”小白兔指著房間說?！斑@倒是的?！被夷鸽u說，“可是現在下起了大雪，到哪里去弄圣誕樹呢？”它們正說著，門口閃過一個黑影?！昂孟袷谴蠛谑蟆！被夷鸽u對小白兔說，“你可要留神點。去年冬天，它偷了我一袋谷子?！被夷鸽u走了。

過了兩天，大花狗頭頸上繞著許多五顏六色的彩帶和紅紅綠綠的小燈來了。“你這是干什么？”小白免間?！安贾檬フQ樹呀！”大花狗說。小白兔說：“樹都沒有，要這東西有什么用？”大花狗將彩帶擱在屋里，說：“別急，別急，圣誕樹就來了?！毙“淄贸┑乩镆豢矗娴?，金絲猴和大黑鼠扛著一棵大圣誕樹，正一步一步走來。它倆走進屋里，已是滿頭大汗?！澳銈冊趺粗牢胰鄙偈フQ樹的？”小白兔問大花狗?！翱€不是大黑鼠說的?！贝蠡ü房粗蠛谑笳f。小白兔想到那天門口的黑影，心里一陣漸愧，還以為它是個盜賊呢。金絲猴說：“這圣誕樹是從冰天雪地里挖出來的'，你看它兩個爪子都破了……”“沒什么，沒什么，”大黑鼠直搖頭，“去年我偷了小花豬的兩根胡蘿卜，它沒有責怪我；到冬天時，還給我送來了一口袋。今年春天，我病了，小綿羊特地來看我，還給我送來藥片，朋友們這么好，有什么困難，我也該幫助。”原來，大黑鼠早改了惡習，真不該小看它。

小白兔向大黑鼠連連道謝。一棵漂亮的圣誕樹豎立起來，金絲猴和小白兔忙把彩帶掛在樹上，不一會兒，圣誕樹就穿上了彩色的衣服，熠熠發光，美麗極了。小白兔望著這棵圣誕樹，心里充滿著快樂，它等待新年的到來，等待朋友們的到來。

寫銀杏樹的作文 篇12

一、學生基本情況

初二四班共有學生四十六人，男生二十人，女聲二十六人，在所有的平行班中，語文成績不突出，尤其是男同學，在課堂上表現不積極，總是讓老師或同學逼著回答問題，無論是回答問題還是讀課文都不主動，須在課堂上鼓動，或激勵;也曾和他們座談，大都是自信心不足，怕別人笑話。一定要讓第一名蔡福昌，發揮帶頭作用，起到引領作用，使男生同學敢于積極發言，努力表現自己，樹立自信。

二、教材分析

初二下學期的教學內容，以復習為主，練習為輔，考試督促;以學生掌握方法為主，教師講為次;結合縣里安排，學校實際，抓牢基礎，狠抓閱讀訓練，搞好三輪復習。第一輪復習以課本為主，讓學生搞好積累，把復習時的重點字詞句，古文、古詩，名句牢記在心。并建好積累本，隨時積累，養成好習慣。第二輪復習以閱讀為主，加強閱讀練習，讓學生掌握方法，明確，，考試的“點”，能做到理解準確，表述確切，清晰，回答到點子上。第三輪用時兩周，掌握技巧，做好心理準備。

三、采取措施

1、精心備課，在備課時，無論學生，教材、教法盡量考慮周全。

2、虛心向同年級、同科教師學習，和他們一起研究教材，設計教法，多聽他們的課。

3、多讀書，多寫反思，每節課都做到寫出反思，做好記錄。

4、興趣是的'老師，努力把學習和學生的生活，事實，學生關心的聯系起來，調動學生學習的積極性，是他們自己產生對語文的興趣。

5、平時多和學生座談，了解他們對語文學習的要求，盡量滿足他們。

6、盡努力采用新的教法，和多媒體教學。

7、上課時，充分發揮學生的個體作用，使他們樂學，會學，善學。

寫銀杏樹的作文 篇13

北京是我們的首都，也是象征祖國生命的城市，那里有許多古代建筑，讓我感受到了我國歷史文化的悠遠和祖國的強大！

雄偉的天安門，壯觀的長城，讓人感嘆的圓明圓，金碧輝煌的故宮，人山人海的王府井步行街，都讓人留戀忘返！

我印象最深的是輝煌的故宮。這里有許多有意思的事，我從來都沒有聽說過。故宮是在公元1368年建成的，這里居住過24位清朝皇帝，我感覺里面最漂亮的就是太和殿、乾清宮和午門。

午門是紫禁城的正門，是最大最雄偉最華麗的入口，也是通往紫禁城的主要城門。此門居中向陽，位當子午，故命名午門，又稱玉鳳樓。午門的門樓邊有兩座闕亭，內設鐘鼓，何時擊鼓都有規定。

通過午門進入紫禁城有嚴格的規定，當中的正門平時只有皇帝才能出入，皇帝大婚時，皇后可以進一次，殿試考中狀元、榜眼、探花的三個人可以從此門出宮一次。在清代，文武大臣出入左側門，宗室王公出入右側門?；实墼谖玳T外廣場杖打犯有過失的大臣。

太和殿是紫禁城中的“至尊金殿”，即大家所稱的“金鑾寶殿”，這里是皇帝舉行重大朝典之地。初建于明永樂十八年（1402年），初名奉天殿。這個大殿有72條支柱，分6排支撐著屋頂，門窗上有云和金龍的浮雕。

乾清宮建筑規模為內廷之首，作為明代皇帝的寢宮，共有14位皇帝在這居住過，這是皇帝批閱奏章的重要場所！

其實給我觸動最大的`是放在每一個大殿外兩側的很大的“銅缸”，第一眼看到的是缸周圍一道道的劃痕，我以為原來就是這樣的，也沒多想。聽導游叔叔講，這里的每一個“銅缸”本來是很漂亮的，外面都有一層厚厚的鍍金，八國聯軍侵入北京后，本打算將這些“銅缸”都搬回自己的國家的，但是因為太重了，沒法運輸，它們就用刺刀將外面的鍍金一刀一刀的刮掉帶走。雖然現在沒有再進行任何的美化，但還是要擺放在這里，就是要警示我們每一個中國人，勿忘國恥，也讓我知道了“少年強、則國強”這句話的意義，我一定要努力學習，讓自己成為一個有用的人。

看了這么多歷史遺產，我更加熱愛我的祖國！

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