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五年級下學期語文教學工作總結

發布時間：2025-05-01

五年級下學期語文教學工作總結（精選十五篇）。

時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，回眸過去這段時間的成果，一定承載著我們許多的心血和汗水，不如來個總結以對過去教學工作做個分析和借鑒。拿起筆的時候卻發現不知道寫什么，下面是小編收集整理的部編版小學五年級下冊語文教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級下學期語文教學工作總結篇1

本學期，我繼續擔任五年級的語文教學工作和班主任工作，一學期來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。我在本學期從以下幾個方面做了努力：

一、認真備課。

根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作課件激發學生學習興趣。課后及時對該課作出總結，并多方搜集有關資料。

二、培養良好的學習習慣。

如教會學生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學生在預習中發現問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結。這樣，就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽客的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現了學生的主體性，又發揮了教師的引導作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。

三、進行學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

四、減輕學生課業負擔，做好課后輔導。

本學期按照學校要求，對學生的作業布置實行了實驗與研究，分必做題和選做題，基本上實行了作業超市，給學生更多的自主權和選擇權。

同時注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整。

五、家校聯系，形成教育合力

本學期充分利用校訓通這個現代的通訊方式，和家長隨時聯系，每天把作業以及該注意的.事項及時通知給家長，把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長，讓家長對班里的學習情況、進度、要求有一個較清晰的概念與了解，以便幫助、輔導學生學習。這樣也調動家長的參與性，主動性，和老師，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。

總之，一學期的教學工作，我本著提高教學效率的原則。注重教材、注重學生的全面發展、注重學生的個體差異、注重教學方法的學習和總結、注重新理念的學習和運用等。當然，五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓練力度還不夠，有待于下學期的進一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。

五年級下學期語文教學工作總結篇2

從踏上講臺的第一天起，我就要求自己的舉止行為要規范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著學生，我要對他們負責。基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、德

我堅持黨的教育方針，忠于黨的教育事業，踏上工作崗位后繼續學習了教師應學習的'各種法律法規，具有奉獻精神，吃苦耐勞，服從學校工作安排，遵守各項規章制度，自覺遵守教師職業道德規范。我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。

作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，并且都能任勞任怨、不折不扣地圓滿完成。課下經常向其他老師學習、交流，相處融洽。

二、能

作為一名班主任，我管理班級的宗旨就是，讓每一位學生都能在學?？鞓返亩冗^每一天。做到關愛每一個孩子，在他們獲取書本知識的同時還學會了做人。在教學上，我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。

廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，并順利完成教育教學任務。一年來，我訂閱了大量有關教育教學的書籍資料，取其精華，付之實踐；積極參加學校開展的各類各級教學觀摩活動課，示范課等，取別人之長，補自己之短。

三、勤

一年多來，我遵守校紀，按時上下班，從未有遲到早退、曠課等情況，做到有事請假，工作上服從安排，每天以積極飽滿的態度面對學生，做到備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生。

四、績

經過我的耐心教導，班級中涌現了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優秀班干部，形成了一個文明守紀、團結互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。同時在課下著重培養學生的閱讀水平和寫作能力，并取得了一定的成效。我所教的班級語文在第一學年末取得了全鎮第四的成績。同時在這一學年我擔任起全校英語工作。

同時學校也非常重視對年輕教師的培養，讓我擔任學校大隊輔導員的工作，在工作期間，協助校領導做好學生會工作，以培養全校師生好的行為習慣，使我的能力得到鍛煉。

五、廉

在從教期間，從未從事有償家教或強迫學生家長給學生請家教，索要學生家長錢物等不良行為。

人無完人，本人還有很多不足之處，如和家長的聯系溝通上較少、對學生的心理動態掌握的還不夠清楚等，今后還要加倍努力，為教育事業貢獻自己的力量。

以上是我的述職報告，請各位領導以廣大教師們集體評議，并提出寶貴意見，謝謝！

五年級下學期語文教學工作總結篇3

這個學期的工作已經過去了，在這一點上面我還是感觸良多的，作為一名語文教師，這是我應該要去認真去維持下去的，在教學方面我矜矜業業，規劃好自己的職責，在教學方面我也應該要認清楚自己的方向，這個學期以來的工作還是需要去落實好的，對于工作我也需要總結一番。

五年級的學習階段，我還是應該要認清楚自己的方向，身為一名語文教師我應該要按時完成好自己的工作，平時我也和周圍優秀的教師學習經驗，這方面我也確實是感觸良多，在這一點上面我也能夠對自己有更多的信心，學習成績上方面我也能夠讓自己做的更加細心一點，為了讓學生們的打好基礎，我也在教學方面做出了一些調整，對癥下藥才能夠取得足夠好的效果，學生們的寫作能力普遍都是有一定不足，所以還是感覺非常不好，每周都會讓學生們寫一篇作文，并且給予指導，教學工作也是非常重要的，要不斷的加強自身能力，教學方面，我虛心和老教師請教。

本學期的教學進度還是比較快的，知識面講的也是比較多，這一點上面還是非常有意義的，針對學生們所出現的問題，耐心的指導，讓學生們不斷的充實，在這方面也是應該要認清楚自己的方向，語文這一門功課也是需要重視運用，學生們應該要積累足夠多的知識，然后運用到學習當中，這樣才會更加的優秀，平時對一些好句好段讓學生們養成摘抄的.好習慣，這樣也能夠有機會運用到學習當中，在教學方面這是非常關鍵的，根據學生們平時的學習狀態，重點去關注各個學生。

對于課堂紀律這也是非常關鍵的，在這方面平時也是比較嚴格，保證學生們能夠認真的挺好每一堂課，這是需要認真去回顧的，對于平時的學習還是應該要做出好的成績來，只有在上課的時候，認真的聽講讓學生們才能夠做出更好的成績，教學工作方面也是應該要認真去維持下去的，身為學生自身成績是一個非常大的提高，當然在學習方面我也還是應該要認清楚自己的方向，在教學能力上面我需要保持足夠多的成績，確實在教學方面還是存在一些問題，我應該要繼續去做的更加細心一點，這個學期的努力下，學生們的成績也是得到了一定的提高，是接下來應該要努力去維持下去的。

五年級下學期語文教學工作總結篇4

近一學年來，我從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真鉆研業務。

這學期我擔任五年級語文教學工作，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識我經常和同事一起探討教學中出現的問題。如果教師課前不很好的研究，教學中很難讓學生明白。

二、創設良好的學習情境。

創設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發展。教學中，通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發展區，促成學生對新知識意義的自主建構。

三、致力于數學教學的優化。

1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2、注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題

的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養學生創新思維。注重作業批改的及時性，經常當面批改，個別輔導。

3、注重學科的多元整合。如教學作文題時，引導學生應用縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地解答。

4、注重與學生的交流。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。

5、語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。今后我將繼續深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學質量得到不斷提高。

四、尊重學生個體差異。

針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。

五、存在不足及努力方向。

1、語文教學方法還需要進一步改進。

2、學生學習語文的方法還需要進一步指導，能力培養還需要進一步加強。

3、爭取家長的配合和支持，力爭取得較好成績。

五年級下學期語文教學工作總結篇5

這個學期，我繼續擔任五年級的語文教學工作和班主任工作，一學期來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極配合本班各科任老師工作，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期我將從以下幾個方面來總結：

一、認真備好課。

根據教材內容及學生的實際情況，采用的教學方法，認真寫好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好準備，從制作課件及使用來激發學生學習興趣。課后及時對該課后反思。

二、養成良好的學習習慣。

教會學生預習的方法（一讀課文、二讀劃生字詞、三讀想想課文講了一件什么事情、并思考課后題）。是對學生第二天要檢查學習的內容，仔細思考，把新的知識和以往學過的知識聯系起來，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會，從而明確聽課的重點、難點和疑點，克服課堂學習過程中的被動性和盲目性，提高主動性和自覺性，利于提高學習效果。學生在學習文時，我充分鼓勵學生，并根據預習問題進行思考、同桌討論、前后桌討論。最后由個別同學做總結。這樣，就為學生創設了一個民主平等和諧的.學習氛圍，排除學生消極聽課的現象，而讓他們成為積極主動的參與，成為學生的主人，既體現了學生的主體性，又發揮了教師的引導作用，也起到提高課堂效率。

三、學習方法的指導

抓好學生學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我強調上課要學會專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習，學會溫故而知新法。有人說，聰明與否，是否在于思考。這是主要的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，不管學生用的是哪種方法，還要督促學生要堅持。

四、做好扶優轉差工作

本學期按照學校要求，學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，我常常對學生的作業布置實行了實驗，分必做題和選做題，給學生更多的自主權和選擇權，鼓勵優生學生采用多種形式豐富自己的家庭作業，提高優生完成作業的積極性。通過一學期的實踐，我覺得這方法很不錯。在課后，進生的輔導力度。要通過各種途徑讓他們意識到學習并不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。后進生，在學習上存在很多知識斷層，這些成了后進生的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補漏。

五、家校聯系，形成合力

本學期充分利用翼校通和先進的通訊方式，和家長隨時聯系，每天把作業應注意的事項及時通知給家長，把孩子在校的情況也反饋給家長。這樣調動家長的參與性，主動性，和老師，學校形成了有效的家校教育合力，提高了教育教學的質量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。

總之，一學期的教學工作，我本著提高教學原則。注重學生的全面發展、注重學生的個體差異、注重教學方法的學習和總結。當然，五年級我最怕的是接觸到閱讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓練力度還不夠，有待于下學期的進一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有一定的提高。

五年級下學期語文教學工作總結篇6

一學期的教學又告結束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，感慨萬千，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作教訓的總結。

一、狠抓基礎知識和基本技能

落實學生基礎知識和基本技能，在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累，對課文重點句子的理解等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。

二、靈活機動處理教學方法

在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發表自己的看法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。

三、做好學習方法的指導

四、做好轉差工作

本班極需幫助的學困生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫助學困生制定出學習目標和學習內容，每天讓成績優秀的學生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名成績優秀的學生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

五、突出章節過關

本期的教學內容，分為七個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

六、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優秀文段朗讀。通過學生自主收尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

2、進行各種詞匯收集，并收集符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦的能力。

4、布置不同程度的立體作業，開闊孩子的眼界，鍛煉其能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關系的。

五年級下學期語文教學工作總結篇7

轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現對自己一學期的教學工作總結如下：

一、端正思想，教書育人，為人師表。

作為一名教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。平時積極參加教職工大會，班主任會議及各項教育教學活動。每周按時參加升旗儀式，按時出勤，始終堅持”教師無小節，事事是育人”的思想，平時注意自己的教師形象，以身作則，尊敬師長，服從學校統一的安排，與同事們關系融洽。

二、完成教育教學情況：

(一)、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的'實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學進程的次序及時間安排都作了具體的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充沛的準備，并制作各種利于吸引學生注重力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸結成集。

(二)、增強上課技術，提高教學質量，使解說清楚化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上非凡注重調動學生的積極性，加強師生交流，充沛體現學生的主作用，讓學生學得輕易智謀，學得輕松，學得愉快；注重精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學活潑口下手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充沛斟酌每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反應喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

五年級下學期語文教學工作總結篇8

時光荏苒，一學期的教學工作又告結束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆頗多，現將本學期教學工作總結如下。

一、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，如：“拜”字右邊該四橫而非三橫等，類似的問題我進行了大力糾正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。

二、靈活機動處理教學方法

根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自己的探究，真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。

三、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。做好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯呢？首先，我強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考，這是很關鍵的，因此我著重指導學生學會思考。課前進行有效的預習，睡前回顧當天所學，都是良好的學習方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促學生堅持，讓學生養成良好的學習習慣。為了讓學生養成良好的讀書習慣，我鼓勵他們在課后開展閱讀活動，每天堅持，從不間斷。經過一學期的努力，學生良好的閱讀習慣基本養成。學生在課后閱讀了比較多的書籍，也經常和我交流讀書的體會。學生的“大語文觀”也在逐步養成，這對學生學習語文是有很大的幫助的。

四、做好扶優轉差工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法是在作業中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優生可以自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓勵優秀學生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業，期末進行作業評比，大大提高了學生完成作業的積極性。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。

五、突出章節過關

本期在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過關，學生的學習成績得到穩步提升。

在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。

五年級下學期語文教學工作總結篇9

本學期已結束，現對本學期的教學工作作一下總結：

一、認真備課。

這學期我校繼續采用電子備課，使用電子表格經常遇到不會的時候，于是向年輕教師請教，經過努力，我很快熟練掌握了電子備課。不但備學生而且備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課型，擬定適合學生的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真備課。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。

二、熟練掌握"345優質高效課堂"模式，提高教育教學質量。

力求使講解清晰、條理、準確、生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、認真批改作業。

布置作業做到少而精。有針對性，有層次性，力求使每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作。

為促進全體學生的共同發展，在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的思想狀況，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習其實是一件快樂的事情，是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的學習能力，給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、注意培養學生的良好習慣。

我是班主任而且教語文，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但也有一部分學生，上美術等其他科時，學習習慣不夠好，課堂上隨便說話、回頭，嚴重影響了課堂秩序和學習成績。對此，我狠抓班風、學風，在班級里倡導嚴肅、認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業和課堂上不認真聽講的行為。與此同時，為了提高學生的學習積極性，開學之初，我讓每個學生自制一個小牌，上面寫上本學期目標、座右銘等，放在課桌上方，時刻警示自己奮進。經過一個學期，絕大部分同學都養成了勤奮好學的習慣，形成了良好的學風。

總之，本學期我圓滿完成了教學任務，并在古詩文比賽活動中取得了第一名的好成績。當然也存在一些不足，一部分基礎比較差的學生成績仍不夠理想，這些都有待改進和提高。

五年級下學期語文教學工作總結篇10

第二學期，我擔任五二班的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結。

一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民

主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣?，F在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。

二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的'全面發展。

（一）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。針對本班學生好勝心強的特點，一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領讀，既培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，組織領導能力都得到了鍛煉。

（二）通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎。

三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

五年級下學期語文教學工作總結篇11

暑假即將來臨，期末考試也臨近了，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結與說明：

一、培養學生學習語文的興趣

小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環境和教育影響下產生和發展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的'熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

（1）規范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養成認真預習的好習慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專門進行閱讀訓練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養成日積月累的好習慣。

（2）培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現自我價值。

二、重知識遷移，由課內向課外拓展

以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質、發奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉的感情。為了提高學生的品質，把學過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體驗，學會感恩，讓學生既學到知識又品質良好發展。

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三、備好課，做好充分準備

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。

四、積極參加教研活動，努力提高教學水平。

這學期的教學工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時，積極參加各種教研活動。

五、存在問題

學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：

1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習中的成語記得似是而非；

2、閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解。

3、書寫不規范的學生有一少部分，作業格式不規范。

“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現自己的目標而奮斗！

五年級下學期語文教學工作總結篇12

時間飛快，本學期即將結束，回顧自己經歷的教學路程，有艱辛，有歡樂，留下很多回憶，在此將自己的教學經歷作如下總結：

一、堅持不懈地培養良好的學習習慣與態度

從某種角度來說，學生所具有的情感、態度、價值觀是學業成敗的關鍵，對于高年級的學生來說，良好的學習習慣的養成仍是不容忽視的。面對越來越深的知識體系，我充分利用了學生在校的時間，并進行合理細致的安排。每天三讀語文：早晨7：30到校后讀十分鐘，中午1：30到校后讀五分鐘，下午放學回家前讀五分鐘。一絲不茍的加強學生基礎知識的訓練，從寫好字，按時完成作業入手，督促每一位學生踏實、認真的面對學習；利用其他空隙，耐心細致的對后進生進行輔導，寬容學生的不足，讓學生重新審視自己，以積極的態度迎接學習。

二、牢牢打好基礎

就語文學科來說，基礎知識主要指字、詞、句。該部分也是個浩大的工程：每冊書有二百多個生字、幾百個詞語、四五首古詩、七八篇要背誦默寫的課文，要切實掌握好該部分困難也較大，往往一本書濾上許多遍都收效甚微。我安排學生小組合作系統的逐課、逐單元進行字、詞、句的基礎訓練；布置學生使用的練習冊，人人做到提前做，組內討論，從而使疑難問題的答案統一、規范；糾正錯題的.方式因題而異，如看拼音寫詞一類的題，我要求學生在改正時抄寫完整的拼音詞，訓練學生拼讀寫等能力的綜合運用，大作文中出現了錯別字，我要求學生將正確的生字連成詞抄寫，從而針對性的幫助學生走出各自的誤區…

三、讀寫訓練，常抓不懈

"讀"是思的憑借、"悟"的前提、"說"的儲備、"寫"的基礎。因此，我從多種渠道開創閱讀寫作的新天地，努力讓讀寫成為學生心靈與文本對話的過程。首先，力求在審題能力、答題技巧、表達方式、思維的角度方面使學生獲得提升。其次，鼓勵學生以課本為依托，向課外延伸，廣泛閱讀，讀好書、讀整本書，做好讀書筆記，寫好讀后感。

四、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以"師長"自居，盡量與學生平等交往，建立"朋友式"的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。紀律是提高課堂效率的重要保證，面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與"待進生"實行"一幫一"結對子，互幫互助，共同提高。

一學期的努力，我班的班風學風改觀明顯，學習語文的積極性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導。今后，本人將繼續本著"教到老，學到老"的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制，爭取在教學上有新的突破。

五年級下學期語文教學工作總結篇13

假如單以金錢來算，我在香港第六、七名還排不上，我這樣說是有事實根據的但我認為，富有的人要看他是怎么做。照我現在的做法我為自己內心感到富足，這是肯定的五年級語文教學總結光陰似箭日月如梭轉眼一個學期的教育教學工作已經結束了?；仡欉@一學期以來學生的點滴進步讓我無比欣慰但還存在這問題今后還需努力解決，現對自己這一學期的教學工作總結如下：

一、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生基礎較差為了扎實學生的基礎知識和基本技能我在充分了解學生的基礎上對癥下藥因材施教不斷提高學生的'知識水平，比如在書寫方面我大力強調規范要求行款整齊字跡工整并努力克服錯別字對生字新詞的理解運用對近、反義詞的積累等我都逐一進行講解或強調以提高學生的基本技能和語文能力。

二、做好學習方法的指導俗話說

"磨刀不誤砍柴功"最重要的學習莫過于方法的學習提高了學習方法的指導對提高學生學習成績是有很大好處的。有的同學為什么老是玩可成績卻不錯這是為什么呢？首先我們強調上課專心聽講及時對知識進行鞏固然后還要及時復習有人說聰明與否在于是否思考這是很關鍵的我們要著重知道學生學會思考睡前回顧當天所學也是一種良好的學習方法方法多，但要適用易行便于操作還要督促學生堅持。

三、做好轉差工作

針對我們班差生較多的情況我很抓差生給差生"開小灶"每課根進要求生字詞語過關既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵使他們重拾學習的信心

四、突出章節過關

本學期的教學內容分為七個單元在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測針對學生從在的問題及時解決對確實困難的學生進行細致的個別教育使之掌握并能運用，由于抓好了章節過關本期學生的學習成績普遍有了提高。

五、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用為了拓展學生的知識視野我開展了一系列的語文活動

1、優秀文段朗

讀通過學生自主搜尋優秀文段使學生主動進行課外閱讀使學生的閱讀量增加的同時學生必然收獲了許多東西

2、好詞佳句的收集

在不斷收集整理的過程中學生的詞積累有了明顯的增多

3、開展各種語文活動

如辯論、演講、出手抄報等等學生的活動中增長了知識訓練了動腦、動口、動手的能力在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高這和經常開展語文活動是分不開的。

在本學期的教學中學生的語文興趣得到了激發語文基礎知識得到了提高語文活動得到了增強為下學期的學習打下了基礎。

五年級下學期語文教學工作總結篇14

時光飛逝，轉眼一學期工作又結束了。一學期來，本著教書育人，面對全體，弘揚個性，探究創新的原則，順利完成了教育教學工作，并取得了良好效果?，F總結如下：

一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效果。

課堂是學生獲得知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一堂課，課前都必須做到認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的特點，采用生動活波的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。

(一)運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。針對本班學生好勝心強的特點，運用競爭機制，對個人的表現，每日由值日生做好記錄，每星期評選一次，對于表現好的或進步較大的以及在某一方面做得好的等給予星星獎勵。一月再做一次中評，以此來促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。

(二)通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍，培養愛讀書，讀好書的良好習慣，以達到拓展學生知識面的目的。

(三)加強寫字指導，提高學生的寫字能力。教育學生“字如其人”，書法可以陶冶情操等，要求學生作業認真，字跡工整。強調人人練就一筆好字。

三、加強培優輔差工作，促進全體學生都能得到全面發展。

學生間都存在著差異，為促使每位學生都能全面發展，注重培養優生，“抓兩頭，扶中間”。在班上成立“互助”小組，利用結對子形式，以優帶差。對后進生及時加強課外輔導，并在課堂中創設更多的機會，讓他們得到充分表現，及時給予鼓勵，從而樹立他們的信心。

四、積極參加教科研活動，促進自身水平的提高。

積極參加各項教研活動，認真寫好教學反思，并經常閱讀一些有關教育教學的書籍，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念。

總之，一學期來只一心做好自己的教育教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并應用到自己的教學實踐中，使每節課都能取得良好效果。

五年級下學期語文教學工作總結篇15

一、基本情況分析：

我班共有學生76人，經過一個學期的了解，班內76名學生可以分為四類：第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，各方面都能讓家長、老師放心；第二類學生，所占比例最大，他們努力學習，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當，基礎不扎實，學習方法不正確等，造成成績總是不理想，這些學生很勤奮，發展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過；第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，但成績始終不理想，以致自己喪失信心，面對這些學生，我傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學生是我平時關注最多的孩子，活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，針對上學期本班學生所表現出來的特征，在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和經驗，現作出總結：

二、提高教學質量的做法

（一）抓基礎知識和基本技能

在上學期期末考試中，看出我班的基礎知識掌握得不夠扎實，從檢測的情況來看，孩子們對字形掌握比較好，錯別字很少。這與我班大部分家長對孩子學習用心有直接關系。付出就有收獲。字義的理解對文章的感悟很重要，而現在收入的課文中有很多難以理解的詞。為了讓孩子們既掌握字義又不失學習興趣，我采用了多種形式訓練，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂上過關。另外，對于作業馬虎、書寫潦草的現象，我要求全班學生家庭作業一律由家長檢查、簽字，遇到偷懶的學生絕不心慈手軟，馬上打電話與家長聯系。做到一絲不茍。

（二）做好學習方法的指導

俗話說“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。正確的學習方法是提高學習成績的基礎。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他們的自學能力和閱讀水平。

在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導學生仔細觀察，勤于發現，并把自己的感受訴諸筆端。還利用好每個節日，抓住一切習作訓練的契機，把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力不斷提高。

綜合實踐學習中，讓學生通過調查、記錄等方式學會了如何搜集信息并利用有價值的信息。并通過小組合作的方式學會了寫簡單的研究報告。本學期圍繞單元課文主題還開展了制作個人“成長的足跡”、“走近名著”等系列活動。不僅讓孩子們重溫了自己快樂而難忘的童年故事，還更深入地了解了我國古典四大名著的精深文化內涵，受益匪淺。

（三）拓寬知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我班開展了一系列的語文活動：

1、經典古詩誦讀。通過對古詩的誦讀，不僅陶冶了情操，也收獲了更多的書香文化。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、自編詩歌。讓學生學完詩歌《我想》、《童年的水墨畫》后，仿照詩歌的格式自己創編，不僅放飛了理想，也提高了語文能力。讓孩子們在快樂中學到了知識。

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