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小學五年級下學期班主任的工作總結

發布時間:2025-03-13

最新小學五年級下學期班主任的工作總結(收藏7篇)。

時間總在不經意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,這段時間以來的工作,收獲了不少成績,讓我們好好總結下,并記錄在工作總結里。那么工作總結的格式,你掌握了嗎?下面是小編為大家收集的小學五年級年級下冊班主任工作總結,希望對大家有所幫助。

小學五年級下學期班主任的工作總結 篇1

本學期我擔任五年級一班的班主任。我班有xx個孩子,xx個外來務工的子女,針對這種情況,我首先召集班委會成員,研究制定我班班級公約,然后召開班會進行討論公約,讓同學們全員參與自己制定,成立班級公約執行監督小組。

根據孩子的年齡特點,采用不同的方法,五年級學生有一定的自制力和判斷能力,我主要采取多和他們談心、交流,把班級工作大膽放手,自己只給予指導的方法,同時我根據他們的身心特點,在班級工作中,采用四多五心措施。

分別是:

1.多觀察,觀察他們對某件小事的處理方法。

2.多活動,經常和他們做游戲活動,在游戲中活動中,觀察他們的組織能力,以便有的放矢的管理他們。

3.多交流,經常和他們談話,從談話中了解他們的興趣和愛好。

4.多交友,在與他們交朋友過程中,取得他們的信任,拉進與他們的距離。

五心是:

1.對待學生要耐心

2.對待學生要細心

3.對待學生要關心

4.對待學生要有恒心

5.對待學生要有愛心。

通過這些手段,我對我的學生從陌生到熟悉再到熟知。根據掌握的情況,對待不同性格的學生采取不同的方法,如:對于膽小的,采用多鼓勵多表揚的方法,對于膽大性格張揚的給于正確的引導,利用他們膽大潑辣的性格特點給于適當的培養,使他們成為老師的得力小助手。

我班一半的孩子是外來務工子女,家庭環境復雜,由于家長忙于生計,對孩子的學習漠不關心,使學生養成了很多壞習慣,針對這一點,我從小學生行為習慣抓起,利用班會和學生一起認真學習,《小學生日常行為規范》,《小學生守則》,是他們慢慢的從小事做起,逐步將自己的`壞習慣改掉,有落后生變為先進生。從而使整個班風有了很大的轉變。

在班級工作中,我特別注意哪些學習上比較吃力的學生,為了使他們從自卑中走出來,我利用課余時間進行家訪,找出他們學習吃力的原因,對癥下藥,利用課下時間給他們補課,鼓勵他們,從其它方面找他們的閃光點,及時表揚使他們找到自信。對于學習吃力的學生只要不歧視他,及時的鼓勵表揚他,他們會有很大的進步。

學生安全是班主任工作的一個重點,每天上班我總是早到一會,坐在教室靜靜的等待著學生的到來,預防學生早來后打鬧發生危險,我利用班會對學生進行交通安全教育,突發安全事故教育、防火放電教育,把一切不安全因素消滅在萌芽狀態!配合學校完成各項工作。

小學五年級下學期班主任的工作總結 篇2

本學期,作為五年級班主任,我傾注了全部精力和愛心。一個學期后,全班各方面工作順利,班級管理井然有序,不尋常的是,我在班風和學生品德方面都取得了很大的成績。具體做法如下:

一、營造和諧進取的班風

一個班級的班風直接影響到班級工作的各個方面和學生性格的構成。我知道課堂風格的重要性,所以從這學期開始,我就教會學生熱愛學校和課堂。唯一的例外是,在學校裝修后,我經常叫我的同學去撿地上的垃圾。在平時的工作生活中,我總是注重培養學生的集體榮譽感。每當班上學習成績好的時候,我都鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶祝。當課堂上出現問題,學生犯錯誤時,我會和他們一起分析原因,找出不足,一起加油,努力趕上下一次。在這樣一個長期的氛圍中,同學們有著很強的集體榮譽感,班級的整體氛圍是進取和充滿活力的。

二、培養學生良好的行為習慣

我一直認為小學是培養學生良好行為習慣的最重要階段。養成良好的行為習慣真的可以終生使用。在我的日常工作和生活中,我非常重視學生的道德教育。我允許學生犯錯誤,但我要求學生主動承認并改正錯誤。我逐漸滲透到學生的行為習慣、禮貌、思想品德等方面,并以自己的行為為他們樹立榜樣。對于我們班的學生來說,我認為他們在思想、道德和行為習慣方面都非常優秀。

三、用愛心搭建我與學生之間的橋梁

1、愛是理解。

首次構建一個新類。要了解學生,首先要了解學生的家庭。父母的年齡、職業、家庭住址和生活條件眾所周知。然后了解孩子的`興趣、愛好和特點,他們的問題是什么,是否需要照顧,了解孩子的學前教育情況,因材施教。

2、愛就是關心。

春季是疾病高發期。孩子們經常感冒。我每天都要問學生幾次他們的身體狀況。每天午飯后,我總是自己給生病的孩子們吃藥。晚上,打電話給生病孩子的父母,詢問他們孩子的情況。班上有一個學生被燙傷了,得了水痘。他們上學前在家休息了將近一個月。他們來后,跟不上課程。我在午休和午休時為他們補課,以便他們能及時補課。

3、愛就是尊重。

尊重、理解和信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生應該尊重學生的個性。只有這樣,才能縮小學生與教師的心理距離,使學生產生對教師的依賴感。在我平常的工作中,我像朋友一樣與學生相處。當我遇到事情時,我會和他們討論,和他們講道理,請他們幫我做事。當我做錯事時,我會向他們說謝謝和道歉。在這種長期的交流中,孩子們喜歡我,愿意從心底和我交談。當他們有東西的時候,他們會大膽地表達自己的觀點,有自己的觀點。我認為這是溝通和交流的基礎。

小學五年級下學期班主任的工作總結 篇3

時光飛逝。轉眼間,五年級下學期就要結束了。在這一學期的教學工作中,我取得了一些進步,但也有一些疑惑。為了使下學期的語文教學工作更有成效,現將本學期的教學工作總結如下。

第一,加強班級管理,為教學的穩步實施提供有力保障。

作為班主任,首先要做好班級管理工作。只有當所有的班級事務都能有條不紊的進行時,我們才能為教學做出貢獻。反之,班級管理做得不好,一切事務都會混亂,教學工作無法正常開展,更談不上教學質量。我認為管理不僅僅是班主任的工作,所有的老師都應該做好這門學科的管理,為這門學科班級的學生制定規則和準則。俗話說,你不能沒有規則的方圓。

那些單純認為我的教學只是向學生傳授該學科知識的人,以及其他什么都不管的'教育思想都是片面的,對該學科的教學工作非常不利。所以建議所有老師,所有學科,開始第一課,先給學生講規則,定準則。并且讓學生知道如果違反老師制定的準則會有什么后果。未來的課堂,將嚴格按照規章制度管理學生,管理課堂。相信這堂課會更有效果!

第二,負擔輕,質量高,受益于課堂教學。

課堂教學質量是學校教學的生命線。開會的時候,孫主任經常提到一句話:上課40分鐘是有質量要求的。平時學生社團活動多,課余學習時間少。為了減輕學生的作業負擔,提高教學質量,上課40分鐘提質顯得尤為必要。

那么如何從課堂教學中獲得收益呢?我認為關鍵是激發學生的學習興趣,讓學生對課堂充滿期待,積極參與課堂活動,訓練思維,真正做課堂的主人。我認為讓學生對他們的課感興趣并不難。它要求教師充分了解學生,理解編寫教材的意圖,精心設計每一節課。根據學生情況,分層次設置問題,讓每個學生在課堂上都有所收獲。課前讓學生充滿期待,課后讓他們熱烈討論,追著你提問。我覺得這樣的課一定很迷人!

第三,授人以魚不如授人以漁。

在語文教學中,我認為與其教給學生更多的學習方法,不如教給他們更多的知識。漢語是世界上最博大精深的語言之一,兼具表音和表意功能。另外,近幾年的試題也越來越靈活。所以,僅僅依靠書本和課堂上的內容是不能滿足學生需求的。所以要培養學生的自主學習能力,教會他們學習方法,把課堂從班級延伸到班級,從學校延伸到家庭。學生只有掌握了正確的學習方法,才能適應不斷的變化。課前可以教給學生預習的方法,讓學生學會預習,學會自學課文,達到不用老師就能完全掌握一篇課文的重難點的程度。在課堂上可以培養學生的閱讀方法,讓學生從一篇課文讀到下一篇課文,養成記筆記、積累的好習慣??荚嚽埃憬o學生講解習題的時候,要做到,不僅僅是這道題,還有做題的方法。讓學生學會舉一反三,遇到同類型問題,輕松突破。

第四,正視學生差異,對癥下藥,因材施教。

每個班的學生可以從第一名排到最后一名。但是老師不能把這個排名作為評判學生好壞的唯一標準。相反,我們應該對不同水平的學生采取不同的教學方法。使學生在原有基礎上有所進步和提升。根據不同孩子興趣愛好的差異和自身條件,讓學生參加不同的社團活動,既能豐富學生的精神生活,又能增強學生的自信心,更有利于學生健康人格的形成和全面發展。這就要求教師在教學過程中實行分層教學、分層評價、分層作業。并在普通教學活動中做好優生培養和差生幫扶工作。

存在的問題和不足

1.在班級管理中,有些制度還停留在口頭上,沒有形成書面制度。所以約束力不強。

2.還有一些學生不積極發言,不參與課堂活動。

3.尚未形成分層教學、分層評價、分層操作的完善體系,仍在摸索中前進。

4.口語交際和綜合學習的教學還不夠深入,學生對這方面的練習有點迷茫。

未來努力的方向www.alwaycall.com

1.班級管理要實行更加精細化的管理。班級工作的各個方面都要涉及,制定有效的規章制度。

2.課堂教學的有效性仍有待探索。下一步,我們將不遺余力地激發學生學習語文的興趣。

3.繼續完善分層教學、分層評價、分層操作體系。

4.口語交際教學和綜合學習應下大力氣。

總之,這學期的教學工作有得有失。反思促進人的進步,總結促進人的進步。下學期,我會靜下心來,把這學期的問題整改完善。并強化自己的專業成長,提升自己的專業素養,帶領學生共同進步,共同成長!

小學五年級下學期班主任的工作總結 篇4

時間在不知不覺中,一學期的學習生活已經結束,在這一學期中,我擔任五年級班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結:

一、關愛學生,珍惜師生緣,和孩子共同進步。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中,我與學生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。

在本學期中,我班的學生在行為規范方面有這明顯的進步。學生懂禮貌了,知道講文明了。尊敬老師,見面行禮,主動向老師問好。同學之間友好相處,互相關心,互相幫助。不欺負弱小,不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌,說話文明,講普通話,會用禮貌用語。我們的學生能保持教室與校園的衛生,從沒有出現過隨地吐痰,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現象。這對于我們五年級的學生來說,是最大的進步。

只有老師用心、用愛搭起與學生之間的橋梁,那么你都會被每一名學生的璀璨星光吸引,孩子們有了目標,才有了拼搏的勁頭。

二、抓班風,促成長,形成集體凝聚力。

班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。對于班干部,我采用“信任和放手”政策。從本學期的成果來看,效果不錯。

本學期中,我根據學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

另外,本學期中,我還對本班孩子進行了扎實有效地常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行,務必使每個學生具有服從集體,服從命令的`思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風、班貌。

三、安全工作常抓不懈。

五年級是一個由低年級向高年級轉化的階段。在五年級的學生身上,既有低年級學生的特點,又有高年級學生身上的叛逆性了。所以,在本學期我們四個班主任把安全工作作為我們本學期的工作重點。四個班主任經常叮囑學生安全的重要性,既叮囑學生不要去欺負小同學,又告訴孩子們要學會保護自己。由于我們的常抓不懈,我們五年級學生在這一學期沒有出現較大的安全事故。

班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。經過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。在今后的教育生涯中,我將繼續用我的青春耕耘屬于我們的那片園地。用愛去澆灌每一棵幼苗,讓他們在愛的雨露中健康、茁壯的成長!

小學五年級下學期班主任的工作總結 篇5

本學期,擔任五年級班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

一、創建和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以這學期以來,我就教育學生要愛學校,愛班級。特別是在學校裝修之后,我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時刻注意培養學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。

二、培養學生良好的行為習慣

我一直認為,小學時期,是培養學生良好的行為習慣的最為重要的階段,收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤,但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班,了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。

2、愛就是關懷。

春季是疾病的高發期,孩子感冒的比較多,每天我都要數次詢問學生的身體狀況。每天吃過中飯,我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學生被燙傷,一個起水痘,都在家休息近一個月才上學,來了之后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時間為他們補課,讓他們及時補上課程。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。在平常的.工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。

4、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛入學的學生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育,不僅使他們了解了一日常規,而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地"看"。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了?,F在,我不在的時候,班級衛生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

小學五年級下學期班主任的工作總結 篇6

班主任工作是一所學校的縮影,班主任也就是一個班級的家長,各方面的壓力很大,班主任工作是一項艱辛而繁瑣的工作。如果不舍得辛勞、不舍得花時間、不去提高本領,就收不到喜悅的果實。一學期來,作為高年級的班主任,學習任務重,工作抓得細、抓得緊、抓得嚴、抓得有活力。一學期來,雖然很辛苦,但也得出下面幾點感悟。

1、 狠抓班級紀律教育為基礎

紀律是保證學生學習積極向上的基本條件,紀律的好壞直接影響到一個班的方方面面,是一個班的重頭戲。因此,開學初我就結合我班的實際情況制定了一系列班規,涵蓋紀律、學習、衛生等方方面面,違者必罰、監督必嚴、說必做到,這樣學生看到老師嚴格認真,學生當然就會怎么怠慢了,時間久了就逐步形成習慣,養成了自覺守紀的好學生了。

2、狠抓班級安全教育為重點

只在安全條件下才能搞好教育,沒有安全談教育是可怕的教育,“安全不保,何談教育”。一學期來,在安全方面,我每天都在強調安全教育,并在班級民主選舉了安全委員,監督大家做好安全工作。每次安全主題班會都會做好這方面的記錄。開展學習防溺水安全知識、防震安全知識、防交通安全知識、防雷電火安全知識、防校園安全知識、毒品的危害、網絡的毒害等安全知識,我主要通過黑板報、主題隊會、時事新聞、發放宣傳資料等形式來形成安全教育,來養成教育。

3、狠抓班級德育為主線

“成績不好是次品、身體不好是廢品、品德不好是危險品?!币粋€人的品德比知識更重要,學期來,我主要從下面幾個方面來實施:勞動方面,培養熱愛勞動、懂得勤儉節約、懂得珍惜別人的勞動成果,樹立勤學的美德。從文明禮貌方面:幫助學生建立和諧的人際關系,和諧的人際關系是健康生活、快樂成長的'重要保證。提倡學生之間、師生之間、班級之間、父母之間的關系要和諧,不能為雞毛蒜皮的事動手動腳,這是不文明、不禮貌的事情。談吐要謙和應體現出友誼。

4、狠抓班級法制教育為輔

加強小學生的法制教育是學校及老師的重要職責,也是幫助未成年人健康成長、預防未成年人違法犯罪的重要措施。要加強法制教育必須發揮課堂教學的主渠道作用,教育中滲透那些是違法行為,那些是犯罪行為,怎樣才不違法犯罪,一旦違反犯罪就要進行嚴厲打擊,嚴重的會造成更加嚴重的后果,甚至導致家破人亡。在這方面,我結合教材內容,以及時事新聞來對學生進行法制教育,培養知法守法的公民。

5、狠抓班級常規教育為中心任務

常規教育是整頓班級工作的,培養學生良好品得行為習慣,這一任務必須有班主任來下決心、動真格、采取多種辦法并且堅持下來的任務。抓課前準備,每天每節課都要做好學生的課前準備,預備鐘進教室安靜的坐在自己的位置做好心理、思想、學用品的準備。

抓好收發作業,作業一定要按時交,每科的作業都一個不能少,發作業要由組長發,不能亂扔,作業本要干凈完好。

抓衛生,勞動工具由值日生擺放整齊,值日要徹底不留垃圾做到監管當天的衛生,愛護校園衛生如同愛護班級衛生。抓學生思想動態,班主任要注意觀察學生的思想動態,要跟緊學生的思想變化,做到早發現、早控制、早預防把事態控制在“早 ”和“小”的前期上。發現學生有不良行為還要及時和家長聯系?!坝H其師,才信其道”。教師只有與學生在情感上保持通暢,教育的作用才發揮效應,否則學生只能背離你,我們的工作無法開展。

總之,班級工作沒有最好,只有更好,本學期結束了,為了新學年的到來,在假期里要充好電,制定好計劃和任務以便更順利地開展工作。順祝自己來年平安!

小學五年級下學期班主任的工作總結 篇7

轉眼間,五年級下學期在忙忙碌碌中又要畫上一個句號了。

本學期,在總結了上學期經驗的基礎上,我對孩子的要求更加明確、更加規范。這學期我延續上學期的班級規章制度,在常規方面緊抓孩子的日常行為習慣,比如早讀提前十分鐘到校,午讀來校必須進教室進行閱讀等等。眼保健操、衛生值日、課堂紀律等都有相應的管理員進行記錄,一周一總結。利用積星本評選班級閃亮之星,同時每周表現不佳的同學會有相應的懲罰措施。相比上學期較有進步的是午讀閱讀,來校打鬧的孩子少了,進班級閱讀的氛圍越來越濃厚。其次是衛生這一塊,相比之前時間和效率都大大得到了提高,以前還需要老師經常監督和檢查,現在這方面要省心不少。在學習上,五年級的孩子不像以前比較穩定,這個階段的孩子進退步比較明顯,隨著知識的增多、難度的加大,很多以前比較優秀的.孩子都有或多或少的退步,以前班級女生優秀的偏多,在五年級這個階段,我也看到了很多男生的迎頭趕上,漸漸嶄露頭角。不光在學習上,在能力方面,很多孩子在這個階段有了很大的提高,通過班級、學?;顒雍捅荣?,如排球賽、繪本劇等,孩子們自發組織人員、組織節目,高標準、高要求,通過一次次的鍛煉,孩子們的能力等到了大大的提高。同時這學期涌現出了不少在平時學習上表現平平的孩子,如我們班張國昊同學的領導才能和超強的表現力、王瑾同學才開竅的上進心、伍曉宇同學不光展現出體育上的才能,在學習上的上進心也逐漸顯露出來、我們班四大金剛之一的陳宇航被評為勞動之星等等。除了這些,孩子們在集體性活動上取得的進步也讓我感到非常的驚喜,這群孩子長大了,他們有了自己的思想與心中的目標,這也令我非常欣慰。我需要做的就是創造更多的機會,讓他們大膽的施展自己的才能和開發自己的潛能。

當然本學期也看到了很多的不足之處,孩子大了都有自己的思想自然比較難管,并且孩子也處在少兒的過渡期,孩子們的浮躁、不自覺我也看在眼里。我也會積極有力的方式方法幫助孩子渡過這一時期,相信下學期孩子們的表現會更好!

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