“蒙面大俠”作文
發布時間：2025-04-29“蒙面大俠”作文（系列10篇）。
“蒙面大俠”作文 篇1
六月，一個畢業的季節，一個在微風中清唱悲傷歌曲的季節，一個伴隨著歡聚離合的季節。
六月，不變的教室，不變的書桌，不變的講臺，卻變了另外一批人坐在里面。
六月，丹桂飄香，我坐在桂花樹下，閉上眼睛，獨享微風輕吹過臉龐帶來的撲鼻的沁人心脾的芳香。我漸漸沉入夢鄉，我做了夢，做了一個很長很長的，夢里，有同學們曾經的`歡歌笑語，有同學們埋頭苦寫的刷題聲，有老師們鏗鏘有力的講課聲，一切都是那樣的熟悉……我沉浸在夢里，突然，一陣微風把我吹醒，夢醒了，我早忘了一切都已物是人非。
六月，我行走在校園的塑料跑道上，此時，太陽正當空，影子與身體重合，回憶起在這里灑下淚水的艱辛，曾經的我們也會為了一次次運動會，努力奔跑，奔向終點奔向自己人生的目標，奔向自己的理想。
六月，我再此走進曾經坐過的教室，那時的我們天真無邪，那時的我們豪言壯語的許下不見不散的諾言，那時的我們真的很美好
六月，微風輕輕的吹著，吹散了一批人，又迎來另一批人，散了的人去追逐夢想，聚的人確立夢想。不論怎樣都沒關系，有聚必有散，天下沒有不散的宴席。
看，六月的風，微微向上！
“蒙面大俠”作文 篇2
空中的微風對藍天下的風箏說：
“我飛起來了，白云飄起來了，你為何還原地打轉？”
“我永遠都不可能像你一樣成為自由的.使者，我只能打轉來發泄我的難過?！?/p>
“你難過些什么啊？”
“難過那強大的束縛，難過為什么我永遠都要被一顆線綁著。”
“你難道不認為這樣也可以很快樂嗎？”
“不，我早已習慣了這被掛在樹上的痛?！?/p>
“任何事物都不可能擁有自由，就像我永遠不可能獨自在雷鳴下游走，也不可能隨著狂風在雨中舞蹈，我也可能會因為追尋自由而受傷。但是拘束使你腳踏實地，你可以看著花兒成長；你可以看著鳥兒筑巢；你可以欣賞大雁南飛時那酷炫的動作；你還可以與我一起同藍天下玩耍。你可以盡情享受被保護的感覺，那你為什么不張開雙手同繩索一起飛翔？”
“是啊，我為何不好好看待這美景啊？”
微風在云下舞蹈，風箏隨著微風一起玩耍，它慢慢與眼前這快樂的景象融為一體，它慢慢明白：無論身處何處，都可以找到自己的快樂。而微風也明白：只要腳踏實地，就能仰望星空。
夕陽西下，微風走了，風箏也落下，它們共同期待著下一次太陽升起，也共同期待著下一次快樂來臨。
“蒙面大俠”作文 篇3
一片片爬山虎的隨著微風，有節奏地從上往下依次起伏，下沉，提升，再下沉，再提升。這種有規律的動作爬行動物充滿活力。這種美妙的節奏就像一條柔和的`波浪線。我看著他們，好像我在里面跳舞。
“快點啦！”身后我們傳來學生熟悉的聲音。
我奶奶醒來，困惑地四處張望，原來是爸爸。”校車來了! ”父親只是說，然后直接帶我上校車。
一整天學習作文我滿腦子里一直都是一些爬山虎的影子，迫切地想要再見到以及它們。
終于，放學了，但在車里突然下起了雨，這讓我措手不及，沒有雨具。我不得不一頭扎進雨中，沖向爬行動物。雨幕中，我看不清，只有模糊的綠色屏幕，仿佛一碰就會斷，仿佛隨時都會變成泡沫。
回到家，我滿腦子想的都是因為窗外爬山虎的安危。睡覺前，我站在老師窗前祈禱：但愿被大雨淋的爬山虎沒有事。
第二天黎明，我心情不安地跑到爬山虎那里，眼前是一只生機勃勃的爬山虎，似乎看得比昨天高了一點。.
“蒙面大俠”作文 篇4
今天下午第一節課是語文課，袁老師和藹可親地對我們說：“同學們，今天老師給你們帶來了一個游戲，你們要不要玩?。俊蔽覀儬幭瓤趾蟮呐e手，生怕沒玩成。這個游戲的名字是貼鼻子。
老師給我們講了游戲規則：用紅領把一個人的眼睛蒙住，那個人背著古詩轉圈圈。而另一個人會指揮蒙著眼睛的人貼喜羊羊的鼻子，如果貼到了，就算贏了。
老師選了一個女同學和一個男同學來玩這個游戲。女同學背古詩轉圈圈，并貼鼻子，男同學，指揮著女同學貼鼻子，游戲開始了，班里立刻鴉雀無聲。
老師把喜羊羊貼的很高，對那個貼鼻子的女同學來說有點困難，她邊轉著圈邊背著古詩，古詩背得非常流利，男同學指揮女同學：先往前走點，往右邊走一點，再往后退一點……這個男同學非常清晰的指揮著，女同學終于找著了在喜羊羊下面的位置。過了一會兒，聰明的.女同學竟然真的找到了喜羊羊的鼻子，并且把鼻子貼了上去，這不僅讓我們都吃了一驚，也贏得了大家熱烈的掌聲。
通過今天貼鼻子的游戲，不僅讓我覺得非常有趣，也感受到了班里同學的默契。雖然我沒有參加，但是我也很開心。
“蒙面大俠”作文 篇5
，我要吹走您所有的憂傷，把世界上所有美好的事物都送給您，直到吹黑您滿頭的白發，吹出您嘴角的`微笑，吹到您眼里洋溢著幸福。我還是一聲不吭，這時候，媽媽，您能認得出我嗎？為了好玩，我會在院子里飄來飄去，悄悄地在花兒上翩翩起舞，又在那嫩葉上不斷舞動。媽媽，您會認識我嗎？
您要是奇怪的自言自語：“咦，這孩子怎么不見了？”我將躲在您身后輕輕匿笑，您卻發現不了我。
當您休息了，披上淡黃的外套，走到那秋風漫漫的小庭院里觀賞景色時，您會感到一陣清風，卻不知道這爛漫的風兒就是我。
當您吃過晚飯，在空地間散步時，我便要悄悄地拂過您的臉龐，吹散您的憂愁與勞累。
然而您會猜得出這就是您孩子的小小風兒嗎？
當您黃昏沐浴后，我便要突然現身，又變回了您的孩子，求您伴我安然入睡。
“鬼孩子，你這一天跑哪兒去了？”
“這是秘密，媽媽。”這就是您同我那時所要說的話了。
“蒙面大俠”作文 篇6
每個人都渴望一個美好的結局對吧?但事實卻總是那么不盡如人意。
轉眼間，我們都已經踏入了六年級學年，明年的這個時候，我們應該已經坐在初一的教室里接受全新的環境和課程了吧……
還有一個學期，我們就要畢業了，畢業意味著什么？意味著要和共處了兩千多個朝夕的同學告別，要和熟悉的一草一木告別，要和六年前那個稚嫩的我告別。我不知道真正到了那一刻時，我會作何感想？我不知道，也想象不到。
告別與離別不同，與離別相比，告別多了一份堅定，少了一絲凄涼，天下無不散的筵席，更何況我們這場宴會，已經持續了兩千多個晝夜了，也是時候該收場了。
我知道自己會經歷告別，但我卻不知道我是否能真正離開，那個自己呆了六年熟悉的校園，來到另一個陌生的.世界。假設，你讓我站在那個熟悉的校門前與六年來經歷的風風雨雨告別，我想，我做不到。對于曾經的風雨，在此刻，都淡化了。
揮手自茲去。告別不是遺忘，而是轉身；告別不是放棄，而是開始。但愿時光不老，我們不散！
那年夏天，天空很藍，微風正好，我們畢業了！
“蒙面大俠”作文 篇7
故事的主要內容是：山清水秀的和平谷有點類似武當山，因為同樣都住著一群武林高手。然而不同的是，和平谷中的武林高手，全都是動物。
熊貓阿寶大概是谷中少有的不會武功的居民。父親希望阿寶能繼承面館，然而阿寶卻一心想學武功，成為谷中第一的功夫大師。但是這對向來好吃懶做的阿寶來說，也只是個遙不可及的夢而已。不過，善良誠實的他倒也常得到人們的喜愛。
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然而，一只兇猛邪惡的雪豹泰龍的闖入復仇，使得和平谷里的人們遭遇了前所未有的威脅。為了，盡早鏟除惡豹，和平谷的居民們準備召集各路好漢，以比武大會的'形式推選出最強悍之人前去迎敵。熊貓阿寶愛湊熱鬧的毛病，竟讓包括浣熊師父、猴子大師、毒蛇大師、丹頂鶴大師、老虎大師、螳螂大師等幾位身懷絕技的高手，認定熊貓是上天安排的拯救和平谷之人。于是，慵懶貪吃的日子被整日習武練功的苦差所取代，胖熊貓能最終開悟，功成名就，打敗強敵。
通過這個故事，我知道了，只要努力堅持夢想，一定會成功。
“蒙面大俠”作文 篇8
“哈哈哈……”小桔燈傳來了同學們的笑聲，告訴你吧！今天，我們班正在做一下游戲——貼鼻子。
老師請了喻欣羽，用紅領巾蒙住她的眼睛又轉了三圈，她好像已經暈頭轉向了，只見她迷迷糊糊地摸向墻壁，在墻上摸了又摸，大概以為這就是黑板只見她把鼻子往上一貼，說：“好了！”教室里炸開了鍋，哈哈，笑聲不絕于耳。老師把紅領巾解了下來，她自己也笑了。我說：“老師，你請我吧，我一定行！”老師請了我，我被蒙上了眐，轉了三圈后，也迷迷糊糊認錯了方向，我摸索著，摸到東西了，不對，這應該是電腦。黑板在電腦左邊，左轉去，摸到黑板了，娃娃又在哪兒呢？我摸了好久也不能確定，只好隨便找一個地方貼上了鼻子。我貼好了，可是大家的`笑聲更大了。我睜開眼一看，呀！我把鼻子貼到了耳朵上了，哎，真丟臉??！
貼的同學越來越多，鬧笑話的也越多，教室里的笑聲一直沒有停過。這節課真有趣！
“蒙面大俠”作文 篇9
微風柔柔，無處不在。
微風如藥劑，調出愉悅的好心情，伴著陽光，伴著云朵，伴著雨絲游蕩在人間，自由自在，盡自己的力量將快樂吹向人們，炎炎夏日，微風總在樹陰下等著你。
憂郁，煩燥是沉淀在心頭的枯葉，和氣的微風必然會吹開亂草，使其露出新綠，盡管頭頂參天大樹還會不斷落葉，枯葉還會不斷堆積，憂郁，煩躁還會重卷心頭，但我依然固執地相信，這些都是細細的沙，總會被風給帶走的。
人們總是在生活的忙綠中，漸漸忘記微風的'存在，感受到的，觸摸到的，總以為是骯臟和沉重的，麻木的知覺，難以感覺到身邊令人欣慰的東西。
佛說：“一沙一世界，一葉一菩提”，微風時時守在無身邊，時時都能發現，都能聽到，都能看見，只是匆匆而冷漠了它的存在。
為何不能稍稍停下腳步？靜下心來，讓封閉的思緒放飛吧，宗五祖曾經問過：”風吹幡動，是風動還是幡動？”六祖慧能的答案可以做一個例證：”不是風動，不是幡動，是仁者心動?！保收?，人也。這是一種境界，在人心所動的時候，萬物都是動的，人若呆滯，風動幡動都會視而不見的，做一個輕松自由的人，與微風一起享受生活的樂趣。
當你受到微風的愛撫，心頭就會涌上愉快。是的，你要感受微風，敞開心扉，讓風中縷縷的細膩芳香凈化心靈，要相信，在無限的煩惱中，慢慢地享受總能發現美好的事物。如果你的生活急躁，疲倦，就請你靜下心來，站在高處，讓微風洗去茫然。
自由享受生活，在微風中從容，淡定。
“蒙面大俠”作文 篇10
今天下午，我們在聚會大廳觀看了《功夫熊貓2》。
這部影片講了熊貓阿寶當上“神龍大俠”后，和師傅以及蓋世五俠——虎、鶴、螳螂、蛇和猴子——保衛著山谷中寧靜的生活。但是，好景不長，阿寶面臨著一次新的、更加可怕的挑戰，一個大惡人孔雀“沈王爺”創造了一件秘密、強悍的武器，他妄圖毀滅功夫、征服中原。當阿寶知道了這個陰謀，和蓋世五俠到鳳凰城試圖阻止他的行為?？墒?，阿寶遇到了一個能“毀滅功夫”的'武器。戰斗中，阿寶回憶起了自己的過去，記起了自己的身世，并將它自己那顆浮躁的心靜了下來，從而打敗了“沈王爺”，又一次做了英雄。
這部影片使我感觸很深的有這幾點：
一：不在最后關頭放棄
在片中的阿寶面對著犀牛前輩的不相信，自己與阿寶的實力。阿寶沒有退縮，勇敢地往前沖；面對著99層的樓梯，阿寶沒有退縮；面對著自己被一次一次大炮轟出，也沒有退縮。連一只熊貓都不會放棄，那我們怎么能放棄呢？面對這一個一個的困難，我們不能往后退，應該努力往前沖，讓這些“攔路虎”一個一個倒下！
二：學會感恩
在片中，我一直聽到這一句話“我是誰？”開頭我也很疑惑：老鴨能生出熊貓嗎？到了最后才知道原來阿寶是被撿來的。在阿寶知道自己的身世后，回到家對老鴨說：“我終于知道我是誰的兒子了！”老鴨很激動地說：“誰？”阿寶說：“我是你的兒子呀”。是?。‰m然阿寶不是老鴨親生的，但是畢竟老鴨養了阿寶十幾年。爸媽養育之恩我們是一生都回報不了的。一首歌唱的好“感恩的心，感謝有你……”父母有時的一聲責備，一聲嘮叨這些點點滴滴都是為了我們好。
三：靜下心來。
在片中，師傅的最后一招，竟然是靜下心來。這一招在本片中起到了重要作用，在最后的還擊里，用它打敗了一個個飛來的炮彈。我們確實要靜下心來，汲取別人的長處，認真想想自己做的不對的地方，急忙改正。
《功夫熊貓2》還教會我許多許多……
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