想要歌詞

想要歌詞（分享13篇）。

女聲合唱的歌曲需要一些比較溫婉抒情的，那么接下來就讓小編為大家挑選幾首適合女生合唱的歌曲，希望大家喜歡。

想要歌詞 篇1

教學目標：

1、感受歌曲優美的情緒，體驗歌曲如畫般的美好意境。

2、能用自然的聲音正確的演唱姿勢演唱歌曲《牧童謠》，并能用不同的速度力度表現歌曲的情緒。

3、感受音樂的速度，建立恒拍感。

教學重點：

唱好歌曲《牧童謠》，感受歌曲情緒，深刻理解速度在音樂表現中的作用。教學難點：唱準每一個音

教學準備：

串鈴、ppt、音樂等。

教學過程：

一、欣賞捷克民歌《牧童》

1、聆聽音樂《牧童》

師：聽聽這首歌曲，給你的感受是什么樣的？歌曲的情緒是怎樣的？

2、談談感受。展開聯想，當你聽到這樣的歌曲你的腦海里出現了什么樣的畫面？請學生們說一說。

3、出示PPT圖片，（教材用圖）引導學生繼續展開聯想。

4、復聽音樂，學生跟著老師在強拍拍手。

師：你能隨著音樂的節拍拍手嗎？歌曲的速度是什么樣的？

5、再聽音樂，跟著音樂走步，帶領學生聽到第一三樂句時向前走，聽到二四樂句時退著向后走。感受樂句的不同。

6、再聽音樂，學生拉成圓圈，聽音樂邊拍手邊走步第一三樂句像圓心方向走。第二四樂句向后退著走。引導學生一定按照節拍來行走。

【設計意圖】

充分感受捷克民歌《牧童》歡快活潑的音樂情緒。通過拍手、走步建立恒拍感。

二、聆聽《牧童謠》旋律。

1、過渡語：剛才我們欣賞了外國的民歌《牧童》，那么我們中國的小牧童吹的曲子會是什么樣的呢？你們想不想聽一聽？

2、聆聽《牧童謠》竹笛版范奏

提問：這兩段音樂給你的感受一樣嗎？這首樂曲速度是怎樣的？給你什么樣的感覺。

3、牧童悠悠的笛聲帶我們步入了青山綠水當中，仿佛我們也騎到了大水牛的背上吹起了笛子。出示圖片展開聯想。

4、復聽《牧童謠》旋律，邊聽邊看老師做手勢。教師分別在5632四個音處做手勢。

5、再次聆聽，跟隨老師一起做手勢。

6、老師結合手勢范唱樂譜，請學生記憶唱名。

師：老師剛才唱了歌譜？誰記得老師都唱了哪些音？

總結：歌曲中只有5632四個音，用手勢表示出來并跟著琴唱一唱。

師：這就是最具有我們中國音樂特點的音樂。全曲只出現了四個音，卻是那樣的動聽。5學習新的音2的手勢并唱準。

【設計意圖】

1、親切而賦予感染力的笛子聲把孩子們帶入那淡淡的水墨畫中，給予學生豐富的想象力。

同時清晰的音樂有利于學生辨別音高。

2、識別音高，通過手勢圖以及反復聆聽，唱準歌曲中的每一個音。

3、學習2的音高及手勢。

三、發聲練習及音準訓練，解決歌曲中的難點。

1、過渡語：剛才同學們一共唱了幾個音？（四個，5632）那讓我們用這個四個音來做個音樂游戲好不好？老師來唱：

牧笛聲聲吹

你們就唱：

LU

2、老師變

牧笛聲聲吹學生變成：

lu

3師：請大家聽好，現在我反過來唱了。師：

牧笛聲聲吹生：

lu

4、師：我又變了。師：

牧笛聲聲吹生：

lu

5、加上手勢演唱。提出要求：嘴張圓，身體自然坐直。小聲演唱，唱準音高。出示圖：的音6、學生在老師的引導下，指著圖上的小羊，按照其高低位置反復練習高。

師：小牧笛吹得是什么音呢？請你跟著老師唱一唱吧。

先把樂句拆分練習，跟老師模唱短句：

最后看著圖把第二樂句完整第演唱下來。

【設計意圖】

1、通過發聲練習的演唱，使學生對歌曲中的四個音反復進行模唱和構唱。在頭腦中建立相對音高的概念。熟悉各個音的手勢幫助學生唱準應高。

2、學習正確的演唱姿勢。為唱好歌曲做好準備。

3、通過小綿羊位置的'圖片，直觀地感受音的高低，旋律的起伏。把握音準。

四、學唱歌詞

1、過渡語：聽到你們這么美的歌聲，小牧童也唱起了歌，讓我們一起來聽聽他唱的是什么？

2、聆聽范唱。（中速版）。提問：你都聽到了什么？學生復述歌詞。

3、出示歌片：介紹歌曲中一問一答的演唱形式。（一問一答的演唱形式在我國的民歌中廣為流傳，這首歌曲是流傳在湖北的一首童謠，也采用了有問有答的形式。）

4、出示樂譜：

師：歌曲非常短小，一共就四個小節。請問哪幾個小節的節奏是完全相同的。

5、你能試著把所有的二分音符唱滿嗎？跟老師接唱。同樣的歌詞，不同的旋律，要求學根據老師的手勢和樂譜的提示來完成后面的接唱。并且要求學生唱滿時值。

師唱：那斯那斯生唱：嗨

【設計意圖】

結合歌詞的演唱在運用中進一步學習樂譜。強調二分音符的時值。了解一問一答的演唱形式。記憶歌曲的結構。

五、感受與表現

1、完整演唱歌曲。

2、聆聽范唱（稍快版本）

師提問：跟剛才咱們演唱的有沒有什么不同？讓我們也用這個快一些的速度來演唱一下，請你感受哪個速度更加能夠表現小牧童快樂的心情？

3、師：從你們的歌聲中我已經能夠感受到小牧童快樂的心情了，你們也和小牧童一樣很快樂嗎？我們怎么樣能把歌曲唱的更快樂呢？誰有好的辦法？

4、加入串鈴為歌曲伴奏。老師打出兩種伴奏音型供學生選擇。不出示伴奏譜。

5、拓展提問：請問天上除了太陽還有什么可以放光明？你們能試著唱一唱嗎？（月亮和星星）結合幻燈片，創設安靜祥和的情境。改寫歌詞進行演唱。

6、引導學生用不同的速度來表現不同的意境。師提問：我們怎么樣才能表現出月亮的情境來呢？誰有好的辦法？月亮的光柔柔的，我們應該怎樣唱？引導學生用慢速度來演唱歌曲。

7、師：誰來說說星星在天空中閃爍的樣子？（一閃一閃的）我們怎么表現這一閃一閃的感覺呢？引導學生為歌曲加上跳音來演唱。

8、總結：教師用鋼琴伴奏來帶動學生進行演唱。引導學生用柔美的情緒慢速來演唱月亮，第二段速度不變用有彈性的聲音演唱星星放光明，第三段提速。用快速度來表現太陽放光明，牧童喜歡青草地的熱烈情緒，并加上打擊樂的伴奏。將歌曲推向高潮。

【設計意圖】

通過歌詞的改寫，引導學生體驗與感受速度力度在音樂表現上的重要作用，豐富學生的音樂想象力。

想要歌詞 篇2

看著你，一直，兩年，你沒有看到我吧，沒關系，你一直都在就好，讓我每天都會看到你就好。突然間覺得能活在這個世上真的很好，原來，有那么美妙的事情。上課看你認真的樣子，游戲看你調皮的樣子，打球看你活潑的樣子，吃飯看你歡快的樣子，睡覺看你溫柔的`樣子。

你的一舉一動，一顰一笑都讓我好感動，因為可以這樣的看一個人而感動，因為那人是你而感動。好想無時無刻不在你身邊，好想無時無刻不看你的樣子，會無時無刻不在想念你的樣子，會無時無刻不在想念你。用你的照片做電腦桌面，學著了解你感性趣的東西，看你喜歡的電視劇，穿和你同樣顏色的褲子，做你喜歡的事情。做每一件關于你的事情，跟不認識你的朋友們談論你，講你的一切。我告訴全世界我的心里有個你，告訴全世界我一直都愛你，愛，說起來大概有些俗氣吧，也大概會被好多人嘲笑呢，可我不知道該用什么詞來告訴你我對你的感情了。臉紅心跳也不過如此。

我有些對不住你了，對不起!沒有考慮你的感受，沒有感受如果你心里沒有我那么你看完這封暗戀情書之后要怎么收場，以后該怎樣面對我。我又何嘗不是，不知道以后該怎樣面對你，所以才想了這樣一個方式來告訴你我的感受，如果你對我真的沒有一點點的感情，那就請你看完這封暗戀情書之后把它從你的腦海里撕掉吧。就算不能在一起，我也會永遠保留著你在我腦海里留下的美好回憶。

對不起，我愛你!

想要歌詞 篇3

游戲目標：

1、樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

2、在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《小小雞》。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

游戲準備：

小雞一群，供幼兒觀看。

區域活動中，幼兒自由欣賞歌曲的旋律。

創設在游戲中學習的.氛圍。

雞媽媽頭飾一個，磁帶、錄音機。

游戲過程：

一、看小雞、聽節奏、做小雞。

1、幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。（聽覺感覺）

2、引導幼兒聽音樂學做小小雞。（動作感受）

二、聽歌曲、表情感、講規則

1、老師表演小小雞。（老師邊唱邊帶"小小雞"去草地）

2、幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。（背小包、戴小帽等動作體驗）

3、老師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規則）

4、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規則的。

三、學歌曲、明規則、做游戲

1、分弟弟、妹妹做游戲。（體驗游戲規則）

2、聽音樂跟唱歌曲。（喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞）

3、邊唱邊做音樂游戲。（再次激發幼兒愛小雞的情感，強化游戲規則）

教學反思：

歌曲《拾豆豆》是一首富有京劇韻味的歌曲，它的節奏鮮明、富有韻律感，描寫了孩子撿豆豆的趣味畫面。很適合大班幼兒學習。在整節活動中，幼兒能大膽地表現自己的情感和體驗，自由的表達自己對音樂的喜愛。由于幼兒知識經驗的缺乏，對歌曲中特有的京劇韻味并沒有感覺出不同，還有，由于幼兒熱衷于表演，對歌曲的演唱顯得不太認真和投入。

想要歌詞 篇4

活動目標：

1、學唱歌曲《四季童謠》，感受四季的不同景象。

2、嘗試用記憶歌詞的方法練唱，并用活潑、愉快的情緒演唱。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

課件《四季童謠》。

活動過程：

一、春夏秋冬。

教師點擊【四季圖片】中的"春"、"夏"、"秋"、"冬"，逐幅出示每個季節的圖片，幼兒欣賞，并說說自己看到的內容。

二、理解并學念歌詞《四季童謠》

1、教師：想聽聽歌曲《四季童謠》里是怎樣唱春夏秋冬的么？

教師播放【歌曲欣賞】，幼兒欣賞歌曲《四季童謠》。

2、教師播放【歌詞欣賞】，教師說歌詞，幼兒邊看課件邊跟著念。念的時候聲音要活潑，有節奏?？梢韵确中」澞睿煜ず笤俸掀饋恚赘柙~一起念。

三、學唱歌曲：《四季童謠》

1、教師播放【歌曲欣賞】，幼兒欣賞。

2、教師清唱，幼兒學唱。分段教唱完之后，再把整首歌連起來教唱一遍。

3、教師帶領幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴伴奏，也可播放課件讓幼兒跟唱。

4、幼兒熟悉歌曲后，教師可提唱歌時情緒上的要求，要求幼兒用活潑、愉快的聲音演唱。

四、小合唱。

幼兒自由結伴，分組上來演唱歌曲《四季童謠》。

教學反思：

《四季童謠》是一首曲調歡快活潑充滿童趣的歌曲。歌中出現了一幅幅生動而饒有情趣的.畫面，形象地表現了兒童們在四季中天真爛漫的歡樂情景，抒發了他們熱愛生活的心情。歌曲中切分音的運用使得曲調富有跳躍，把孩子們在春風中放風箏，秋天里打棗摘蘋果的情境描繪得栩栩如生。旋律呈現起伏，抒情而又歡樂，后端緊湊、重復的音樂更增添了玩耍、逗樂、滑雪時的歡樂情緒。歌曲旋律清新明朗、天真活潑，歌詞內容富于童趣，貼近孩子們的生活。歌曲中似乎融合著孩子們歡樂的笑聲，在空中久久回蕩，在我耳邊時時響起……

想要歌詞 篇5

適合女生合唱的歌曲：《隱形的翅膀》

上榜指數：5

出自張韶涵的專輯《潘朵拉》。優美的樂曲，再加上張韶涵天籟般的聲音，這首歌也成為了我最喜歡的歌曲之一。這首歌的歌詞并不復雜，卻隱含著很多的道理，幾乎每一句話都對我們有幫助，這也是我喜歡它的原因之一。下面讓我們看一看這首歌歌詞中隱藏的含義：

堅強：每一次都在徘徊孤單中堅強每一次就算很受傷也不閃淚光

希望：我知道我一直有雙隱形的翅膀帶我飛給我希望追逐的年輕歌聲多嘹亮

夢想和信心：隱形的翅膀讓夢恒久比天長我終于看到所有夢想都開花

勇敢：我終于翱翔用心凝望不害怕哪里會有風就飛多遠吧

適合女生合唱的歌曲：《揮著翅膀的女孩》

上榜指數：4.5

let、me、fly、im、prond、that、i、can、fly，生命已經打開,我要你總精彩，believe、me、i、can、fly、，i、am、singing、in、the、sky，你曾經對我說做勇敢的女孩我不會孤單因為你都在。

大家一定都猜到了，這首歌就是《揮著翅膀的女孩》，出自容祖兒的專輯《我的驕傲》(我指的是國語版)。這也是一首非常不錯的勵志歌曲。其實在生活中，我們都會遇到很多困難，但只要你堅強的面對，充滿希望，有一天你就會發現，其實你就是一個揮著翅膀的女孩(或男孩)

適合女生合唱的歌曲：《陽光總在風雨后》

上榜指數：4.5

出自許美靜的專輯《都是夜歸人》，不過讓真正認識這首歌還是因為有一回中國女排的演唱。雖然這是一首老歌，但這首歌也是一首非常經典的勵志歌曲。尤其是高潮部分的歌詞“陽光總在風雨后，烏云上有睛空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中。陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我一直會在你的左右”告訴我們我們要想成功，必須要歷盡磨難。

第四名：《永不退縮》

上榜指數：4

出自任賢齊的專輯《兩極》，它也是朱德庸漫畫改編劇“雙響炮”片頭曲。光聽歌名，就知道這是一首勵志歌曲?！熬退阄椰F在什么都沒有，擦掉了眼淚還是抬頭要挺胸，面帶笑容不氣餒往前沖，我越挫越勇我永遠不退縮，不要小看我別問我有幾兩重”，這也是這首歌中我最喜歡的歌詞了。

正像歌詞中所說，即使我什么也沒有，我也一定要堅強，永不退縮，不能輕易放棄。

適合女生合唱的歌曲：《水手》

上榜指數：4

《水手》這首歌是由鄭智化演唱的。我相信一提到鄭智化，大家肯定首先想到的就是這首《水手》。至今，《水手》里那句“他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要怕至少我們還有夢，他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要問為什么?！钡母柙~還印象深刻。在生活中，難免會遇到困難、挫折，在這種情況下，我們就應該擦干淚，振作起來，而不是輕易放棄。

適合女生合唱的歌曲：《我的未來不是夢》

上榜指數：3.5

我相信這首歌大家一定都聽說過。這是胡彥斌代言臺灣著名飲料品牌廣告歌，翻唱于當年著名藝人張雨生膾炙人口的歌曲《我的未來不是夢》。盡管是翻唱，但我個人認為胡彥斌演唱得比原版更好。正如歌詞中所說：我知道我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在動，跟著希望在動。

適合女生合唱.3.5

出自范瑋琪的新歌+精選《最初的夢想》，翻唱自日本國寶級歌姬，中島美雪的“騎在銀龍的背上”，由知名作詞者姚若龍填詞。描訴人們在遭遇到困難、挫折的時候，只要堅持自己“最初的夢想”，回想當初立志實現夢想的那一份努力，就決不會輕言放棄。尤其是歌詞中“最初的夢想緊握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就放。最初的夢想絕對會到達，實現了真的.渴望，才能夠算到過了天堂”這句也是對這首歌最好的詮釋。

適合女生合唱的歌曲：《蝸?！?/strong>

上榜指數：3

出自周杰倫的EP專輯fantasy+plus。意味深長的歌詞，加上周天王的演唱，這也是一首很好聽的勵志歌曲?！拔乙徊揭徊酵吓溃却柟忪o靜看著它的臉，小小的天有大大的夢想，重重的殼裹著輕輕的仰望?！闭绺柙~中所說，我們別看蝸牛行動緩慢，但它為了達到自己的目的，一步一個腳印的往前爬，從來沒有放棄過，我們就應該學習這種蝸牛精神。

適合女生合唱的歌曲：《光芒》

上榜指數：3

出自張靚穎的首張EP專輯《Jane?愛》。作為EP內的主打曲《光芒》，亦是靚穎內心的一個傳遞，詞作寫盡了她這段時間內心的波動和感觸。在歌詞中，“渺小的我，只要歌唱，就能看到光芒，風雨中,玫瑰只要扎根在土壤，總能夠綻放。我受過的傷，一路上帶我成長，謝謝你一直陪在我的身旁?！弊屛腋杏|頗深，其實不光是唱歌，做什么事都一樣，只有堅持不懈才能最終成功。

適合女生合唱的歌曲：《從頭再來》

上榜指數：2.5

出自劉歡的同名專輯《從頭再來》。劉歡那令人震撼的嗓音加上意味深長的歌詞，這首歌也非常值得一聽。在歌詞中，“心若在夢就在,天地之間還有真愛，看成敗人生豪邁,只不過是從頭再來。”這句歌詞令我至今難忘。人的一生都會有成功和失敗，無論成敗，我們都要從頭再來

想要歌詞 篇6

目標：

1.能夠用歡快活潑的聲音演唱歌曲。

2.學習舞蹈動作，感受少數民族音樂的特點。

內容：

《勇敢的鄂倫春》

過程：

一、故事導入（邊講故事邊出圖譜）

師幼問好，今天老師帶來一個故事，在一個高高的地方有一個山林（圖片），叫興安嶺（圖片），有一片森林，森林里住著一群人，和我們的爸爸媽媽不一樣，他們是鄂倫春人，他們非常勇敢，可是由于森林有這么多樹，就會有像光頭強一樣喜歡砍樹的人，所以為了保護森林，勇敢的鄂倫春人每天騎著馬背著一桿槍，一山翻過一山，再翻過一山翻山越嶺的保護大森林，熊大和熊二知道有鄂倫春人于是想跟他們做朋友，就出發去找勇敢的鄂倫春人，他們唱著歌出發了。

二、邊游戲邊學習歌曲

1、師完整唱歌曲

他們來到了大興安嶺沒有找到鄂倫春人，可是發現樹后面有洞，于是熊大和熊二把他們一個一個請了出來，看是誰呢？

2、再次唱歌翻圖片

師：誰呀？幼：奇奇國王

原來好朋友跟著熊大和熊二來到了大興安嶺，那你們猜猜還有誰呢？誰來選下？會在第幾棵樹后面，誰？原來第二棵樹后面藏著蘿卜頭。還會有誰？藏在這棵樹中間，師唱幼兒選圖片，原來是圖圖。真棒！

三、驗證歌譜，學習歌曲

1、跟琴唱第一遍

熊大和熊二的好朋友都來了，光頭強知道了可不好，他知道興安嶺有許多樹，準備砍樹，于是他準備使壞，光頭強要把歌譜里面的圖片拿走，這樣的話熊大和熊二就不會和鄂倫春人匯合了。現在光頭強使壞了你們能幫助熊大和熊二把歌譜找出來嗎？誰能找出來？誰不見了？

幼：鄂倫春人

師：對不對呢？來驗證一下，怎么驗證？

幼：試一下

2、再次跟琴看圖譜唱歌

誰不見了？鄂倫春人，對，光頭強說我要再多拿幾張，這樣熊大和熊二就不會唱歌就找不到鄂倫春人了。

師：這回光頭強使壞他拿走了什么？睜開眼睛，他拿走了什么？

幼：槍和馬。

師：歌曲里是怎么唱的；

幼：一呀一桿槍，一呀一匹馬。

師：我們怎么來驗證一下？再唱一遍。

3、第三遍跟琴

我們來試一試，原來真的是你們唱的一呀一匹馬，小朋友太棒了，光頭強不甘心這么快就把歌譜找出來，他說要砍得亂七八糟。幼兒閉眼睛，師：看圖片對嗎？誰來幫幫熊大和熊二，大家覺得如何，擺的`對嗎？我們來驗證一下。光頭強知道沒有辦法干擾熊大和熊二找好朋友，大一班小朋友已經幫助熊大和熊二找到鄂倫春人，光頭強還要去砍樹，他開始砍樹了，我們該怎么辦？

幼：讓熊大和熊二，鄂倫春人去阻止。怎么去阻止？騎著馬背著槍，把光頭強送到森林警察局。

四、鞏固歌曲做動作

1、跟琴唱歌做動作

熊大和熊二準備去抓光頭強知道藏著樹后面，你覺得會藏在那棵樹后面？為了更有把握抓到光頭強，于是在練習抓光頭強的本領，一起看下，他們是怎么做的？

師做動作跟琴邊唱。怎么做的，唱歌。最后做了什么動作？嘿！搖樹，讓光頭強從樹后面跑出來，熊大和熊二嗓音很粗把光頭強嚇得從樹后面掉出來了，學一下再次跟琴。有沒有把握，會不會做動作了？

2、再次唱歌幼兒做動作

師、為什么光頭強知道我們剛才選擇那棵樹？

幼兒：害怕進警察局，唱歌聲音高光頭強聽到了。

師：這回我們要小心，把歌詞清楚正確的唱出。

五、結束

大一班小朋友真棒，幫助熊大和熊二抓到光頭強，把他送到警察局，這首歌叫勇敢的鄂倫春人，你們都學會了嗎？請小朋友起立，向后轉面向客人老師表演下。

想要歌詞 篇7

1.《被風吹過的夏天》（如果是在夏天相戀的MM注意了額，這里就有一首適合你們對唱的歌曲了）

2.《真想見到你》（李汶的歌，新娘獨唱的哦，實力派！）

3.《月亮代表我的心》（比較悠久啦）

4.《深情相擁》（對新人的唱功要求頗高?。?/p>

5.《很愛很愛你》（也是新娘獨唱哦，不過改了歌詞，例如”看著她走向你，那幅畫面多美麗”改成“我現在走向你，那幅畫面多美麗”）

6.《第一次》（光良的歌，不用我多說了吧）

7.《love,love,love》（八錯，調動現場氣氛滿靈的，新娘唱的也八錯滴,好象唱歌的新娘居多，我們的男士們很害羞呢）

8.《明明很愛你》（馬來西亞的歌手唱的歌滿受歡迎，大概是曲風比較明快吧）

9.《神話》（成龍大哥的版本比較通俗，八過對MM的要求高些，韓紅的版本實力派的MM挑戰一下啊?。?/p>

10.《選擇》（內斂型的MM可以考慮的一種）

11.《最浪漫的事》（經典的歌曲，用在婚禮上再合適不過。）

12.《寧靜的夏天》（節奏輕快，簡潔，個人滿喜歡，夏天結婚的可以試試）

13.《牽手》（應該是滿老的歌了，有空我去聽下再發表意見。恩，聽了個開頭就知道了，應該是滿苦情的歌，婚禮上就需要考慮是否適合了額．跟年齡有關吧）

14.《你最珍貴》（又一個對唱功有要求的）

15.《戀愛達人》（利用歌詞可以搞些小劇情，效果應該不錯。）

16.《戀愛頻率》（看來是對流行音樂把握很敏銳的MM）

17.《我只在乎你》

19.《你是我最深愛的人》

20.《屋頂》

21.《在我生命中的每一天》（對唱的、抒情的慢歌永遠是大家的最愛+首選）

22.《小夫妻》（一般用來做背景音樂較多的歌，可能太通俗了些，唱的人八多啊，不過還是贊一個）

23.《不得不愛》（不得不提?。?/p>

24.《愛你一萬年》（LG唱給LP聽，記住表情,一定要深情!迷倒一大片……。掌聲鼓勵一下）

25.《讓我取暖》（很適合年輕夫妻對唱的情歌，有Young的氣息）

26.《明天我要嫁給你了》（可以改成”今天我要嫁給你了”偶想想也對,不過要重新編曲才行,節奏太慢,就不適合婚禮了,來個搖滾版的,PUNK!帥!!）

27.《你是我的老婆》（好歌啊，好歌……，終于又有適合GG們獨唱的好歌了）

28.《大城小愛》（這一首作為背景音樂較多）

29.《你是我的幸福嗎》（MM們獨唱之作，不要害羞，大膽的唱給GG們聽吧?。?/p>

30.《出嫁》（可對唱）

31.《我愿意》（可獨唱，也可雙人合唱的佳作）

32.《你是我心底的烙印》（一人一句，配合默契?。?/p>

33.《甜蜜蜜》（鄧JJ的懷舊老歌，永遠最好聽）

34.《北極雪》（旋律很容易上口，不只冬天適合唱，夏天唱可以帶來一絲涼意）

36.《恒星》（蘇永康的肉麻情歌，就是為婚禮上的JMS準備的，大家一起揀雞皮疙瘩去）

37.《愛的正好》（蘇永康肉麻情歌Part Two）

38.《制造浪漫》（一直覺得曲風明快的情歌最適合婚禮的熱鬧氛圍，瞧！這里又有一首，年輕的MM又有選擇了，可別挑花了眼哦）

39.《約定》（光亮的版本還是周蕙的版本？一個是男生版，一個是女生版，都還OK，就是歌詞都需要一些處理才更適合婚禮）

40.《幸福紀念日》（原來是邰正宵的歌，正在聽ing……悠揚的旋律，擁有渾厚的.嗓音GG們聽一下。適合略微年長的MM嘗試呢）

41.《愛情轉彎的地方》（更新更新??！正確歌名已找到，感謝紐扣MM的大力支持。提供重要線索抒情的情歌，全場燈暗，進行蠟燭儀式的時候唱完美）

42.《花好月圓夜》（看過電影的都知道，任GG,楊MM，旋律很容易上口，如果不想在婚禮上唱很高難度的歌，這首很適合了。）

43.《有情人終成眷屬》（也算是首老歌了吧，歌詞什么都不錯，就這個旋律……，八曉得為什么聽了一半好想睡覺覺）

44.《就是愛你》（陶吉吉的歌……適合男GG的歌越來越多了，耶！聽聽吧，這首適合年輕的男GG們唱給美麗的新娘聽哦）

45.《結婚進行曲》（雖然是劉某某的獨唱之作，似乎對唱更合適些。）

46.《給你們》（張宇的張式情歌，由伴郎和伴娘唱給新人聽也八錯。新人想自己唱也OK，歌詞小小的改動一下人稱）

47.《幸福的味道》（聽歌名就知道是抒情歌曲，許慧欣的歌，新娘獨唱之佳作）

48.《forever love》（雖然是力宏獨唱之作，不過兩人對唱更合適，找個對樂理精通的人來改編歌曲，不要一人一句的唱，來個二重奏！配合默契，效果一流）

49.《幸福離我們很近》（不多說了，蘇永康肉麻情歌Part Three，哦耶！）

50.《身邊》（記得：絕對要讓男生唱給女生聽哦，看看歌詞就明白個中奧妙了。）

想要歌詞 篇8