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認識水果的英語教案

發布時間：2025-04-09

認識水果的英語教案(熱門六篇)。

在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園《水果》英語教案，歡迎大家分享。

認識水果的英語教案篇1

一、活動目的：

1、通過在游戲中復習學過的單詞，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 等等。

2、學習新單詞：“strawberry”（草莓）、“cherry”（櫻桃）。

3、初步運用“Whats this？”“Its a/an┉┉ ”的句型。

二、活動準備：

準備各種水果（圖片）、水果頭飾、錄音機、磁帶。

三、活動過程：

1、老師以“魔術師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發幼兒對英語活動的興趣。

“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔術師，今天是我的生日，我帶來了很多很多好吃的東西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎？

2、出示魔術棒，玩變魔術游戲，復習鞏固學過的水果單詞。

“小朋友看這是一根魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的東西，現在請小朋友跟魔術師一起來變。

要求：

a、跟魔術師一起變的時候要輕輕地走，不要大聲說話。

b、不要擠來擠去。

（1）變出水果并提問：

T： Whats this ？

S：Its an apple 。

T；Very good！apple apple Its an apple 。

（小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們）

（2）變出橘子并提出問題。

T：Whats this ？

S：Its an orange。

T：Read after me ，orange orange。

（3）現在請小朋友再看看魔術師還能變出什么？（梨子）

T：Whats this？

S：Its a pear。

T：pear，pear，pear。

（4）變出香蕉并提問。

T：Whats this ？

S：Its a banana

T：banana，banana

3、出示圖片，學習新單詞strawberry、cherry并讓幼兒認真觀察以及學習單詞的正確發音。

“現在我們再來看看這根魔術棒還能變出什么東西來呢？”

（1）出示草莓并提問

T：Whats this？

S：是草莓

T：No，no，no，Its strawberry

（2）出示櫻桃并提問

T：Whats this ？

S：是櫻桃

T：No，no，no，Its a cherry。

（3）Play a game （玩游戲——〈大聲小聲〉）

要求：讀的時候不要太大聲喧嘩。

“現在我們來玩個游戲，游戲的名字叫〈大聲小聲〉，當魔術師大聲的時候，你們就小聲，當我小聲時你們就大聲，明白了嗎？Lets begin，Ok？ OK！小朋友可真棒，先面我把小朋友分成兩組，boys and grils。進行比賽聽聽誰讀得既準確有好聽。

（小朋友可真厲害，現在魔術師把這兩種水果也都送給你們）

4、玩游戲，通過游戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的認識。

“下面我們再來玩一個〈水果蹲〉的游戲，請小朋友戴上頭飾后認真地邊念邊做動作。

如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。

認識水果的英語教案篇2

預設目標

1、讓幼兒在輕松、愉快的游戲中掌握單詞“watermelon”，并在適當的場合熟練運用。

2、要求幼兒能夠聽懂老師的指示語，并按要求做出相應的動作。

3、嘗試讓幼兒將自己的.想法在自然的語境中用英語的形式表達出來。

4、鼓勵幼兒積極地參與英語游戲活動。

5、讓幼兒在情境活動中，體驗英語活動的樂趣。

活動準備

單詞卡片、電腦幻燈片、實物（水果——香蕉、蘋果、梨、橘子；文具——鋼筆、鉛筆、格尺、文具盒、書、橡皮）、掛圖（西瓜）。

活動流程

1、greeting.(師生用英語相互問候.）

2、call their english names.(點幼兒的英文名字與他們逐一問候、自由對話，集中幼兒的注意力。）

3、count numbers from zero to thirty.(用英文數數,從零數到三十）

4、review.(復習）

（1）復習句型“what’s this ?”及答語。（包括有關學習用品的單詞：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。）

（2）提問（教師出示已準備好的學習用品進行提問）

t: what’s this ?

s: it’s a book.t: what’s this ?

s: it’s a pen.t: what’s this ?

s: it’s a ruler.5、new knowledge.(新知）

（1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻燈片。今天是我的生日,朋友們送來了很多很多好吃的東西,請大家和我一起過生日,好嗎 ? （happy birthday song）

（2）出示幻燈片（請幼兒說出單詞）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友們送來了哪些禮物吧？出示實物（請幼兒說出單詞）apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words）

（3）觀看掛圖，出示“watermelon”的圖片。聽教師發音，幼兒模仿跟讀，通過各種小游戲來調動幼兒的積極性。（eating watermelon）

（4）出示“watermelon”的卡片，分組跟讀。幼兒邊說邊數出共有多少“watermelon”，a、b兩組，表現好的組就可得到“watermelon”。（stick the cards to the blackboard）

（5）英文小律動。

（6）出示卡片，鞏固操練句型what color is it?及答語。

t: what color is it?

s: it’s yellow.t: what color is it?

s: it’s black.t: what color is it?

s: it’s purple.

6、表演英文兒歌。（bingo）

活動延伸：與家人品嘗水果時能夠說出它的英文名字。

認識水果的英語教案篇3

教學目標

語言認知：讓小朋友認識常見水果的英語名稱。

聽說能力：能夠用英語簡單說出水果名稱，并進行模仿發音。

興趣培養：通過游戲與活動激發小朋友對學習英語的興趣。

教學準備

圖片卡片：蘋果（apple）、香蕉（banana）、橙子（orange）、葡萄（grape）、橘子（tangerine）。

實物水果（如果可能）：真實的水果供孩子們觀察與觸摸。

音樂播放器：播放關于水果的兒歌或英語歌曲。

游戲道具：小籃子、塑料水果模型等。

教學過程

一、導入環節（5分鐘）

問候：教師與小朋友們打招呼，營造輕松愉快的氣氛。

引入話題：展示一張水果的照片（如蘋果），問小朋友：“What is this?”

展示實物：如果有真實的水果，教師可以展示給小朋友，引導他們進行觀察。

二、新授環節（15分鐘）

水果名稱教學：

教師示范發音，隨后讓孩子們跟讀。

例如：

"This is an apple. What is it?" (孩子們回答： “An apple!”)

依次進行香蕉、橙子、葡萄、橘子的教學。

使用水果圖片卡片，逐一介紹每種水果的英語名稱。

互動練習：

教師可以提問并邀請小朋友舉手回答。

讓小朋友之間用英語相互問好：“What is this?” “This is a banana!” 進行簡單對話練習。

三、游戲環節（10分鐘）

水果籃子游戲：

教師將各水果模型放入一個籃子里。

依次讓小朋友抽取模型，后續問他們：“What fruit is this?”

正確回答的孩子可以選擇下一個同學抽取。

水果拼圖游戲：

將水果圖片剪成幾塊，讓孩子們在小組中進行拼圖，拼完后說出水果的名稱。

四、歌曲時間（5分鐘）

歌曲學習：

播放與水果相關的'童謠或兒歌，讓小朋友們唱歌和跳舞。

例如：《Do You Like Apples?》（你喜歡蘋果嗎），讓孩子們在歌曲中重復水果的名稱。

五、總結與反饋（5分鐘）

復習水果名稱：

輕松互動，利用圖片卡片請小朋友們再次復述水果名稱。

獎勵機制：

對積極參與的孩子給予小獎勵，比如貼紙或小水果模型。

布置有趣的家庭作業：

請家長幫助孩子在家中找出各種水果，并用英語說出名字，下次課堂上分享。

教學延伸

可以安排一周的水果主題日，每天介紹不同的水果，進行更多的體驗活動，比如水果沙拉制作、參觀水果市場等。

注意事項

適時鼓勵孩子們參與，注意給予每個孩子表達的機會。

如果有個別孩子對英語發音有困難，教師應耐心糾正并鼓勵他們。

通過本節課，小朋友們不僅能認識到不同的水果及其英語名稱，還能在輕松愉快的氛圍中提高語言能力，并增強他們的互動和合作精神。

認識水果的英語教案篇4

教學準備：

兩張桌上準備有蘋果,芒果,桃子,葡萄,荔枝等水果,兩盆水,布袋一個,記錄卡(卡上畫有大水盆,水盆上有水位線),各種水果小圖片若干，糨糊

教學流程：

STEP 1 warming up 熱身活動

孩子一起作一個follow me(跟我做) 的小兒歌

STEP 2 think and guess 想一想,猜一猜

1. 出示魔法袋,復習水果名稱;

2. 玩游戲Which is missing？

3. 變出一杯水,新授單詞water

STEP 3 new learning 學一學

假裝不小心將一水果掉進水里,吸引孩子觀察水中水果的狀態,教授對應的一詞組;再選擇相反狀態的`水果,教授另一詞組.利用身體語言幫助孩子記憶on/below the water

STEP 4 try and play 試一試,玩一玩

出示記錄卡,讓孩子們自己選擇水果做實驗,觀察結果

要求: 1.每個孩子至多拿兩種水果,并要觀察完一種后,立即用相應水果圖片在記錄卡上標識

2.教師在孩子觀察時引導,在孩子標識過程中詢問,按能力分層引導孩子說英語.(有的只用說on/below,有的可以說詞組,個別孩子可以嘗試說句子)

STEP 5 play time 游戲時間

播放音樂，frog baby 跟著媽媽學本領，音樂停，則動作停，根據所處位置來復習詞組。

STEP 6 Yummy，Yummy！好吃的水果

設計意圖：

進入“夏天”主題，“水”和“夏日水果”是孩子們最感興趣的但從單項上去設計英語活動，可挖掘的內容較少。如何將兩個興趣點結合起來，又能把英語活動滲透到主題課程中去，為此，我設計了這一活動，嘗試將英語活動與主題活動融合在一起。

教學內容：

1.words-water, on, below

2.phrases-on the water/below the water

3.sentence- is on/below the water.（對孩子不作要求，教師用語）

教學目標：

1. 聽懂教師用語，在游戲活動中理解，學習一組反義詞組on/below the water

2. 學習用簡單的方法記錄水果在水中的沉浮狀態。

3. 感受品嘗夏日水果的快樂。

認識水果的英語教案篇5

【活動目標】

1、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

【活動準備】

盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

【活動過程】

1、熱身運動。

First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》

Eyes ears mouth and nose,

Mouth and nose, mouth and nose,

Eyes ears mouth and nose,

It’s my body.

教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。

2、學習水果單詞。

(1)apple。

教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發幼兒探索的.欲望.

T: Look! What’s this?

C：盒子

T: Yes. A box

T: What’s in the box? Do you know?

T: Ok, do you want to know? (引導幼兒說出Yes或No)

Ding ding dong (敲盒子)

T: Who want to try?(作舉手狀，并引導幼兒說出Let me try)

當幼兒拿出蘋果之后，教師：Oh(驚喜的)，What’s this?

C:蘋果

T:Yes,apple!(教師要抑揚頓挫的反復讀).read after me, apple.(幼兒跟讀)

(2)pear

教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

教師：Hum!(作吃的動作)It’s wonderful!

然后分給幼兒吃：Eat it!

接著問幼兒：What’s this?(梨)

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教師：Yes，pear ! read after me, pear. (幼兒跟讀)

(3)orange

教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。

T:Hmm!(作聞的動作)The smell is good.

然后拿到幼兒面前：Smell it!

接著問幼兒：What’s this?

C:橘子

T:Yes.Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀)。

(3)banana

教師把香蕉裝在一個不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。

T: What’s in it? Do you know?

C:香蕉。

T:Really?

請幼兒拿出水果。

T：(驚喜)Yes,banana.(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀)

3、復習鞏固

(電腦出示一個會變魔術的小丑)今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀?

瞧他的手里有一根會變出東西的魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天它要用這根魔術棒變出許多好吃的東西，現在請小朋友跟魔術師一起來變。一起喊one,two,three變變變。

(1)變出蘋果并提問：

T：What’s this ?

S：It’s an apple 。

T：Very good!apple, apple. It’s an apple .

(小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們)

(2)變出橘子并提出問題。

T：Wha’s this ?

S：It’s an orange。

T：Read after me，orange, orange。

(3)現在請小朋友再看看魔術師還能變出什么?(梨子)

T：What’s this?

S：It’s a pear。

T：pear，pear，pear。

(4)變出香蕉并提問。

T：What’s this ?

S：It’s a banana

T：banana，banana

4、摘果游戲。

第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子;教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh, yes, this is an apple/ orange. Very good, thank you !

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。

T: Apple, stand up. Jump! (拿apple的小朋友站起來跳一下)

Pear, stand up! Jump! (拿pear的小朋友站起來跳一下)

Orange, stand up! Jump! (拿orange的小朋友站起來跳一下)

Banana, stand up! Jump! (拿banana的小朋友站起來跳一下)

5、品嘗水果：

魔術師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現在請小朋友和它一起品嘗水果。

教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!

T: Do you want to eat?(繼續引導二說出Yes)

C: Yes.

T: OK, follow me! I like apples/pears/oranges/bananas.

接著教師發水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。)