測量實訓小結11篇。

吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。實習是磨練自身，鍛煉自己動手能力的一個有效途徑。寫實習范文是對工作進行一次全面系統的回顧，對于自我提升有著十分重要的作用。我們怎么樣才能寫好實習范文呢？小編收集并整理了“測量實訓小結11篇”，希望對您的工作和生活有所幫助。

測量實訓小結 篇1

我是第七測量組的組長。團隊中有九名成員。除了操作和管理儀器外，我還負責制定測量計劃，協調管理團隊內部的分工。此外，我還必須每天叫醒團隊成員。作為第一人，獲取測量工具和實地考察的任務自然都放在了我的名下。第一天上午，老師給我們講解了相關注意事項后，帶領各組長到現場考察，然后給各組分配任務。我接到的任務是：以教學區20-24層為中心，測繪一張250m250m的地形圖，外加一份原始測量數據。下午 2 點 30 分，我帶領三個團隊成員去拿工具。由于我們之前只能使用 dj6 經緯儀，因此我們得到了精度更高的 dj2。在我們學會如何使用它之前，它只有幾萬美元。高級玩具。我一向自命不凡，但是我花了十多分鐘看完了光學學會的dj2閱讀方法，之后還要負責教隊員們。第一次，我為成為團隊的領導者而感到羞恥。不過好在最后還是學會了，后來覺得用起來還是挺簡單的。教了一個玩家經文后，我穿上油漆，和另一個玩家一起在測量區域走來走去，挑選了 9 個控制點。可能是我們太興奮了，也可能是第一次在選點的時候忘記了教科書上列出的所有注意事項，給后續的測量工作帶來了很大的麻煩。事實上，控制點的選擇非常重要。如果這一招輸了，將對接下來的局面產生非常有利的影響。以下是線控點選擇的基本要求，摘抄如下，以此為戒！

1、相鄰的線點應能見度好，地形平坦，便于測角測距；保存點的標記和儀器的放置；

3、線點應選擇在地勢高、視野開闊的地方，便于測繪放線；

4.導線各邊長度應大致相等，且應接近平均長度；

5.線點應有足夠的密度和均勻的分布以控制整個測量區域。

第2、3、4點我們做得很好，但第1、2點不夠嚴謹。在隨后的測量中，這兩個錯誤不斷被放大，最終放大到不得不重新測量的程度。我想，通過這件事，我深刻地理解了“我早就知道，為什么我要這么做”這句話的意思。除了當天下午的導線點正常調平外，沒有任何結果。完成工作回到宿舍后，我做了一個內部計算。結果令人震驚。電線的高度差達到了驚人的90mm。看來我第二天得早班了。

第二天一早起來，重新測量了穿越點的海拔高度。結果令人滿意，閉合差在允許范圍內。第一天我走錯了，所以今天我要小心。今天的主要任務是線點內角的測量和視線的測量。這兩組數據在計算線點坐標時缺一不可，事關成敗。我和另一個同學輪流值班，負責觀察；其他同學負責站立和錄音。對于精度要求非常高的測量工作，一旦偏移一毫米，可能就在千里之外，觀測和立尺兩個環節決定了最終測量結果的準確性和正確性。作為觀察黨，剛開始的時候，經緯儀的定心調平確實讓我想了很多，總覺得定心調平就像魚和熊掌一樣，沒辦法一起放在肚子里.后來通過各種求助、學習、自我探索的方式，終于有了一些想法，然后小菜一碟。立尺方面也很重要。感謝上帝給了我們的團隊一個有尺子的人。此尺穩如泰山，手中尺如東海龍王定海神（俗稱金箍）——不動。而這正是測量工作最需要的。這樣，我們就完美匹配，測量了九個線點的內角和距離。晚上做了內部計算，結果又讓我震驚了。宿舍之間的差距終于在允許的范圍內。我們這個角度的允許閉合差是120，而我們實測閉合差小于5，基本可以忽略不計，算是福了。但“基本”不代表“完全”，有錯誤必須改正！晚上的任務還是數據處理，這正是我不擅長的，不過團隊里有數據處理能力的人，我就不用操心了。

之前說過，在中國，很多東西都會成為考試的犧牲品，測量練習是無法避免的。由于接下來幾天穿插兩次重要考試，測量工作無法正常進行，但幾棟樓的測量工作還是完成了。在準備考試的過程中，我們花時間計算了導線點的坐標，并把它們畫在圖紙上，為接下來的工作做準備。

測量實訓小結 篇2

通過實際的測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，比如對儀器的操作更加熟練，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作能力。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。

測量實習，讓我們對過去課堂上的測量理論有了更深刻的理解，對以前零零碎碎學的測量知識有了綜合應用的機會，對控制測量和地形圖測繪過程有了更好的了解；學會了地形圖的繪制等在課堂上無法做到的東西以及更熟練的使用水準儀，經緯儀等測量儀器與工具；很好的鞏固了理論教學知識，提高實際操作能力，同時也拓展了與同學之間的交際合作的能力。當然其中不乏老師的教誨和同學的幫助。當我們每個組都基本畫好圖后，老師一個個地檢查，出現問題就讓我們及時改正。其實想想每天校園中那些進行測量的我們也算是一道不錯的風景。具體說來有以下幾個方面：

（1）磨練品格：

這次實習，不僅讓我們學到了測量的實際能力，更鍛煉了我們面對困難的忍耐力。在實習測量的過程中，不可能完全沒有錯誤，我們不曾氣餒，繼續一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，在一次次的改進中提高測量水平，磨練自己迎難而上的堅強品格。

實習磨礪實干精神，每個組員都必須親自實踐。選點、搬儀器、對中、整平、照準、讀數、記錄、計算每個人都要能熟練掌握，誰也不能只做“指揮”工作，誰都要參與到實際的工作中來，不怕累，不怕臟，敢吃苦，能出力！

我們每個組員都分別獨立的觀察，記錄每一站，并準確進行計算，做到步步有“檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。我們懷著嚴謹的態度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。通過實習，我們漸漸養成了凡事都細心、謹慎的態度。

（2）團隊協作：

測量實習的過程就是運用理論知識解決實際問題的`過程，在實習之初，我們每個人都擔心自己理論知識不夠扎實，不會測，測不好，擔心只有十天的測量時間，自己不能按時完成任務，但是，經過我們小組的反復測量，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問題，終于提前完成了任務。有了團結的力量我們才能干得起勁。同時我也從別人那里學到了以前不是太清楚的東西，比如數據的處理、水平角的觀測以及一些作圖的疑問都在測量中得到了答案。

從xx年11月26日至xx年12月7日為期兩個星期的工程測量實習已經結束了，通過這次實習，讓我深刻明白了理論聯系實際的重要性。測區是我們重慶市永川區水利職業技術學院校區，雖然測區比較大，基本上是整個學校，測繪圖也是我們整個學校的平面圖，不過，讓我們值得慶幸的是，在這個已經步入冬天的時節，在我們測量的時間里，天氣晴朗，并沒有我們擔心的雨，也就讓我們安安心心的測量，為了能盡快地完成任務，我們小組星期六、星期天加班進行測量，我們在測量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂。

測量學首先是一項非常精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來，這就是工科的特點。測量學是用來研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，（1）立標尺時，標尺除立直外，還應選在重要的地方。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。

（2）在用水準儀和經緯儀測量的過程當中，有的過程出現了大的誤差，經過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

（3）由于我們以前沒有接觸過全站儀，所以當我們拿到它的時候完全不知道怎么使用，而且我們班五個小組只有三個小組借到了全站儀，這給我們的測量帶來了一定程度上的困難，在老師的指導下，我們從學會怎么使用全站儀到能夠熟練地運用它，我們感到蠻高興的。

（4）還有就是計算問題，計算必須由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過，在此過程當中，也還是出現了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數值，盡量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗校核，不過，我之所以認為它難，也是因為在此之前不是很會計算它，在這次實習中，我又重新了解它的計算方法，現在也能自己把它計算檢驗出來了，頓時覺得校核也并不如自己想像中的那么難。

（5）最后的困難就是畫圖的部分了，雖然畫圖是交給一個同學完成的，但是我們整個組也不能掉以輕心，因為只要一個環節出了錯，圖就不可能畫出來。我們畫圖之初，最先是把九個控制點的坐標畫出來，然后繪圖員就畫的三食堂，當我們還在沾沾自喜的時候，卻被告之需要重畫，而且有的坐標也有一定的誤差，我們就不斷的在擦了畫、畫了擦的過程中如此往復，不斷精益求精，測繪圖的一點一滴也慢慢浮出了水面。

通過這次學習，讓我知道了團隊精神是如此的重要，無論是少了中間的哪一環都無法完成任務，任何一個步驟、環節，都少不了，也出不得錯，一步錯步步錯，因此，測量學才是“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到“步步有檢核”。因此，測量離不開我們每個人的努力，團隊的合作。

實習對于我來說是很陌生的字眼，因為我十幾年的學生生涯沒有經歷過

測量實訓小結 篇3

12月29日，我們正式開始為期一周的“工程測量實習”，參觀南京天朔。在此之前，我們在老師的帶領下進行了一系列的準備工作。首先解釋了測量任務和測量的實際意義和重要性。我們跟著老師來到了測量區的位置，依次查看了學校的九個控制點。在老師的講解中，我們知道測量區域是我們大學校園，雖然測量區域比較大，基本上是我們整個學校，測量圖也是我們整個學校的平面圖。在這個冬季，雖然天氣不太好，寒風刺骨，但我們還是心平氣和地測量，抓緊時間修煉。為了盡快完成任務，我們每天都在加班。雖然很辛苦，但我們還是克服了種種困難。同時，我們也在實踐中感到充實。

在此之前，我們在老師的帶領下到工地進行實地考察，但畢竟是理論上的。 ，實際操作對我們來說還很模糊，所以這次實習是對我們整個學期本科目標的一次重大考驗。我們把這次實習看作是對我們今后工作的一次培訓，把所學的知識與實踐聯系起來，從實踐中發現自己的不足，彌補自己的不足。測量是一項務實而現實的工作，一點也不馬虎。我們在測量實踐中必須保持數據的原創性，這也是非常重要的。為了保證計算的正確性和有效性，我們要反復檢查每個測點的數據是否正確。我們在測量中難免會犯一些錯誤，比如讀數不夠準確，氣泡沒有居中等等，都會造成一些誤差。因此，我們在測量中同時進行辦公計算和測量，這樣可以及時發現并糾正錯誤，避免了很多不必要的麻煩，節省了時間，提高了工作效率。

測量也是一項精密的工作，通過對測量的學習和實踐，在我的腦海中形成了一個基本的測量大綱。測量的內容主要包括測量和測量與設計兩部分。要完成的任務是在宏觀層面進行精準調控。從微觀上看，測繪的任務是按要求測繪各種比例尺的地形圖；提供定位和定向服務，建立工程控制網絡，安裝輔助設備，完成建筑物變形檢測任務，完成工程服務。而這項任務是通過測量所有測量的三個基本要素來完成的：角度測量、距離測量和高程測量。

在這次實習中，我們學到了測量的實踐能力和面對困難的承受能力，也體會到了團隊團結的重要性和測量的步驟。首先，熟悉水準儀、光學經緯儀、全站儀的使用，熟練掌握水準儀和全站儀的使用，掌握儀器檢定方法；其次，在數據檢驗和校準過程中，了解各種測量誤差的來源，主要包括儀器誤差、外部影響誤差（如溫度、大氣折射等）和觀測誤差三個方面。知道如何避免測量結果的誤差，最重要的是減少誤差的發生，即做到： 1、在選擇儀器時，選擇合適的、精度高的儀器。 2.提高自己的測量水平，減少誤差。 3.通過處理數據的各種數學方法減少誤差，例如：平均多次測量

平均等。此外，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中遵循一定的測量原則，如“從整體到局部”、“先控制后控”的工作原則。然后破”，“從高到低”，并做一步一步的檢查。這樣做不僅可以防止誤差的積累，及時發現誤差，還可以提高測量效率。通過工程實踐，學會了在課堂上做不到的事情，比如數字地形圖的繪制和小步的測量，大大提高了手腦的能力，也拓展了溝通和交流的能力。與同學合作。要完成一次測量實踐，光靠一個人的力量和想法是遠遠不夠的。只有團隊的合作和團結，才能使實踐快速高效地完成。一個多星期以來，我們都堅守著自己的“陣地”，觀察、記錄、計算、追蹤點……我們分工合作，更好地完成任務。在測量過程中，我們遇到了很多問題和困難：如

（1）在豎直尺的時候，除了豎直之外，還要在重要的地方選擇尺子。因此，點數的選擇非常重要，同時點數越多越好。相反，選擇過多無用的點，不僅會增加測量、計算和繪圖的時間浪費，還會因點數過多而造成較大的誤差。

(2) 在用水準儀和全站儀測量的過程中，氣泡的定心也會產生誤差，十字準線的對準等問題。

(3 ) 計算問題。計算必須由兩個人完成，一個用于初步計算，一個用于驗證。在這個過程中，我們也遇到了類似的問題，但是我們通過反復測試計算出正確的數據，盡量減少了錯誤的發生。

在這次實習中，我們學到了很多東西。它讓我更好地掌握了測量的基本技能和測量的一些要素，同時也促進了與同學的交流，讓我明白了團結互助的重要性和正確使用儀器的方法。

測量實訓小結 篇4

實習目的：鞏固和加深對測量基礎知識、基本理論和基本方法的理解和應用，掌握經緯儀、水準儀、全站儀的使用；系統了解和實踐小區域大比例尺地形圖制圖原理、制圖流程與方法、地形圖應用、工程建設放樣等。

實習內容：

1.地形測繪

(1)控制測量??

測量工作分為平面位置測量和控制點高程測量兩部分。首先，到勘測區域，選擇合適的控制點，形成閉合線。控制點應選擇在視野開闊的地方，可以控制所測區域內的大部分地物和地形特征點。它們之間應有良好的能見度；之后，對全站儀線控點進行導線調平、水平角觀測和坐標測量；然后，檢查測量結果，計算根線并與全站儀測量的數據進行比較。如果閉合差在允許范圍內，則為合格。如果不合格，應重新測量。最后，每個控制點根據坐標所指示的位置顯示在圖紙上并標出標高。

此過程中遇到問題的解決方法：

我組在測量過程中發現六教后山頂兩點高度差過大，所以我們進行了水平測量。在兩點之間插入樞軸點時，轉移高程。

全站儀測量時，最終測量的不是起點，而是另一個已知的確定方向的點，最后測量并與它的坐標進行比較。如果發現不一致，則誤認為是測量錯誤。經過多次工作，最終測出起點，與之對比合格。

（2）分步測量

測量工作主要是對地物和地形特征點進行測量，并在地圖上顯示出來。物體和地形，并注意相應的符號。逐級測量的一般步驟是：

1 將經緯儀（或全站儀）放在某個控制點，另一方向瞄準零方向，匹配零方向

2 選擇建筑物和地貌特征點（在筆直的道路上距離約10米處測量一個點），在此點立尺，用經緯儀測量此點的視距，將其與測站連線與零方向的水平夾角，記錄這些數據和對應的垂直夾角

3 計算斷步點的水平距離和高程，將點顯示在圖上根據測量數據，將點與實際情況聯系起來，并標出一些點的高程（如建筑物的拐角、道路上的點等）

問題及解決方案：

控制點控制的范圍是有限的，由于其他物體的障礙物不能通過控制點直接測量。這時可以用鋼尺通過一個被測點測量兩點之間的距離，判斷它們的相對位置，從而確定這些點的位置。這種方法用于10A和10B之間的連接處，林學院的院子，林學院的北面。但是，用經緯儀可以觀測到的點，尤其是主要物體的特征點，應盡量用經緯儀來測量。

2. 施工勘察

（1）建筑基線及建筑物布置

至此，地形土壤測繪工作基本完成，一地圖上的控制點（89分） 在控制范圍內的空地上畫出建筑物和建筑物的基線位置，要求建筑物與道路平行，規格為10m*20m。

(2)勘察設計資料準備

建筑基線由I、II、III點確定，I點坐標在地圖上測量，測量 I、II 和 III 的方位角，并逆向計算。 ⅡⅢ點坐標；利用得到的ⅠⅡⅢ點坐標和89點坐標計算89Ⅰ、89Ⅱ、89Ⅲ的方位角和距離D1、D2、D3，從而計算出它們與88-89邊的水平角β1、β2、β3。如圖1所示

(3) 現場放樣

1) 建立基線測量和設置

將經緯儀放置在89點，零點88-89 的方向，然后以 88-89 的水平角對準 β1 方向。在這個方向上，有 89 個點要測量 D1，得到的點就是點 I。同理，確定點 II 和 III。建筑物基線測量設定后，應通過以下方法進行校核和修正：

①角度：將經緯儀置于Ⅱ點，測量∠ⅠⅡⅢ，四次測量，計算其平均值β，由β計算修正數δ，當β>180°時，Ⅱ′外角為δ，Ⅰ從′Ⅲ′反方向測量δ；反之，從Ⅱ'向內測量δ。然后測量∠ⅠⅡⅢ，直到角度誤差在20"以內。如圖2所示

②長度：用鋼尺測量ⅠⅡ和ⅡⅢ，相對誤差小于1/3000為合格，如不合格則需調整。

2）建筑軸線測量與設計

如圖3所示，將經緯儀置于Ⅱ點，ⅠⅡ方向為零方向，設置90°方向，然后在這個方向測量2m和12m，確定點1和4；同理，測量并設置點2和3。

檢查：是要求所有邊彼此相對。誤差小于1/20xx，∠143和∠234的誤差應在40″以內。

3）±0標高

在道路上選擇立尺，以控制點為后視，用水平儀測量該點的標高，計算設計標高和讀數;以道路上的點為后視圖，待測建筑物的拐角點為前視圖，上下移動標尺直到讀數為預期讀數，在附近物體上標出該標高，檢測海拔。

3.土方測量

網格法；在六教后坡度較大的地方選擇一個30m×30m的方格區域，將該區域劃分為10m×10m方格，在格子的角落打樁，用水平儀測量每個樁的標高某個控制點（84 個點）作為后視圖。計算填挖平衡的設計標高和土方體積。

4、圓曲線測量與設計

主要是圓曲線三個主點的測量與設計。首先用測圓的方法測量走線的直角β，根據β和測量半徑R計算出切線長度T、曲線長度L和外矢量距離E，計算出樁的里程數。三個主要點。檢驗：JD2(Stake Number)=QZ(Stake Number)+D/2

總結

每天都要制定一個測量計劃，并且能夠完成它的計劃內容。控制測量時，閉合導線的測量應閉合，即在一個點開始和結束；經緯儀測量閉合導線的水平角時，應測量內角，不得誤測外角。測量斷步點時，應選擇立尺點作為特征點，否則會顯得多余；尺子應按一定順序設置，避免“一東一西”。記錄儀除記錄實測數據外，還應在手冊上注明方向、儀器高度，并在備注欄中注明斷步點所代表的地物和地形點，如“消火栓” 、“光”、“**路”、“**樓北”等派人跟著尺子畫草圖，在草圖上標出尺子的位置，并標出一致的點號與錄音機。地形圖測繪完成后，應實地檢查地圖是否有錯誤或遺漏，并與其他組的地圖進行對比，看是否基本一致。另外，團隊成員要團結一致，遇到問題要提出解決方案，不能各奔東西。

2. 精密水準測量還應注意以下幾點：

1. 水準觀測應在標尺分劃像的條件下進行清晰穩定。

2.除路線轉彎外，各站儀表的三個位置與前后準星尺應接近于一條直線。

3.在同一個站點觀察時，不要兩次調焦。轉動儀器的傾斜螺釘時，其最終旋轉方向為進動方向。

4.每個測量段的測量站數為偶數。從正向測量轉為反向測量時，必須交換兩根尺子，并重新定位儀器。

5、將水準儀三腳架放置在連續工位上時，三腳架的兩個角應與水準路線的方向平行，第三個角應左右交替放置的路線方向。 6、測段水準路線的來回測量應在不同的氣象條件下進行。

測量實訓小結 篇5

通過這次測量實訓，我真正的體會到了理論聯系實際的重要性?，F在細細想來，這二十多天的經歷，我學到了很多，不僅僅是測量的實際能力，更有面對困難的忍耐。測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實訓的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來，這就是工科的特點。通過這次實訓，鍛煉了很多測繪的基本能力。

測量也是一項務實求真的工作，來不得半點馬虎，我們在測量實訓中必須保持數據的原始性，這也是很重要的一點。為了確保計算的正確性可有效性，我們得反復校對各個測點的數據是否正確。我們在測量中不可避免地犯下一些錯誤，比如讀數時估讀不夠準確，水準尺放得不垂直就讀數，讀數時間間隔過長，等等，都會引起一些誤差，因此，我們在測量中內業計算要和測量同時進行，這樣就可以及時發現錯誤，及時糾正錯誤，也避免了很多不必要的麻煩，節省時間，提高工作效率。由于這是一項歷史性工作，很多數據在以后都可能用到，我們就要力種樹各個數據的有效性，保留原始數據也利于以后的查證，這也體現了務實求真的精神，不僅在這次實驗中，在以后的工作和生活中，我們也應該做到這一點。

測量實訓小結 篇6

通過實際的測量實習，讓學生學到了很多實實在在的東西，

比如對實驗儀器的操作更加熟練，學會了測量課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。從這幾天的測量中，更重要的是讓學生明白了幾個重要的人生的道理：

一、人與人之間的協作是相當重要的，如果要是互相配合的話，就會如同一盤散沙一樣潰不成軍，尤其是在配合如此重要的測量學中；

二、令人難忘的的.測量實習結束了，讓學生學會了很多東西，懂得了很多道理。

首先，學生基本掌握了課堂所學的測量學知識，知道如何正確使用水準儀。測量學是研究地球的形狀和大小以及確定地面（包含空中、地下和海底）點位的科學。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽課，學生并沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當第一天開始測量的時候，發現學生的心里還一陣陣的發愁：該如何把任務進行下去。當動手的時候，發現其實并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經常練習，這樣才能做到舉一反三。

其次，讓學生懂得了做任何事情都要認真細致，不能有絲毫的馬

虎。因為稍有差錯就可能導致數據的偏差很大，更會導致以后其它量的測量出錯，最終導致數據計算的錯誤。

測量實訓小結 篇7

通過這次測量實習，我真正的體會到了理論聯系實際的重要性。現在細細想來，這二十多天的經歷，我學到了很多，不僅僅是測量的實際能力，更有面對困難的忍耐。測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來，這就是工科的特點。通過這次實習，鍛煉了很多測繪的基本能力。

測量也是一項務實求真的工作，來不得半點馬虎，我們在測量實習中必須保持數據的原始性，這也是很重要的一點。為了確保計算的正確性可有效性，我們得反復校對各個測點的數據是否正確。我們在測量中不可避免地犯下一些錯誤，比如讀數時估讀不夠準確，水準尺放得不垂直就讀數，讀數時間間隔過長，等等，都會引起一些誤差，因此，我們在測量中內業計算要和測量同時進行，這樣就可以及時發現錯誤，及時糾正錯誤，也避免了很多不必要的麻煩，節省時間，提高工作效率。由于這是一項歷史性工作，很多數據在以后都可能用到，我們就要力種樹各個數據的有效性，保留原始數據也利于以后的查證，這也體現了務實求真的精神，不僅在這次實驗中，在以后的工作和生活中，我們也應該做到這一點。

以前同學們很少這么長時間的使用儀器，對儀器的性能了解不夠，比較生課本上介紹儀器使用的知識都比較抽象，到了真正實踐中的時候，我們未能很好把書本知識應用到實踐中。所以在實習中，由于儀器的使用不當，常常弄得出現返工的情況，本來時間就很緊，這么一鬧更為緊張。我們在測量實習中鞏固課本中所學的知識，解決遺留的問題，發現學習中的不足，彌補遺漏掉的知識點。熟練掌握經緯儀、水準儀的使用方法，了解全站儀的測距、測角距、測角原理。掌握基本的測量原理及方法，能夠操作儀器并處理數據。最終將測量學融會貫通，獨立完成測量任務。為了讓小組的成員都能學到更多的知識，我們是每周的任務都是每個人都能接觸儀器，輪流的做司鏡員、跑尺員、記錄員等。到了后期工作，由于時間緊張，專由熟練操作儀器的組長做司鏡員，其他的成員跑尺、指揮、記錄等工作各司其職。

四周的測量實習不長也不短，要順利地完成任務也得下一定的功夫，畢竟我們是“初生牛犢”，總抱有一定的好奇心。但是在這次實習中，我們也充分發揮了個人的主動性和團體的合作精神，得以完成老師給我們的任務，雖然還有很多不足的地方，我們所知道的、學到的也只是土木工程測量中的冰山一角，但我們不會驕傲，在以后的工作和學習中還得繼續努力。最后感謝這次帶我們實習的老師們，你們辛苦了！謝謝你們！

測量實訓小結 篇8

測量實訓課程是一個非常重要的實踐性課程，能夠幫助學生掌握測量的基本方法和技巧，提高學生的測量能力和解決實際問題的能力。以下是一些可能有用的實訓總結：

1. 熟悉測量工具和設備：在實訓中，學生需要熟悉各種測量工具和設備，例如水準儀、全站儀、三角函數計算器等。了解它們的使用方法和注意事項，能夠幫助學生在測量過程中更加安全和高效地使用它們。

2. 測量原理和步驟：在實訓中，學生需要掌握測量的基本原理和步驟，例如如何選擇合適的測量工具、如何測量線段長度、如何計算測量結果等。只有掌握了這些原理和步驟，學生才能在測量過程中更加準確和高效地完成測量任務。

3. 解決實際問題：在實訓中，學生需要解決實際問題，例如測量建筑物的高度、測量道路長度等。通過解決實際問題，學生可以更加深入地理解測量的原理和方法，并且能夠運用所學知識解決實際問題。

4. 提高實踐能力：在實訓中，學生需要提高實踐能力，例如如何操作測量工具、如何與客戶溝通等。通過實踐，學生可以更加深入地理解測量的過程和方法，并且能夠更好地與客戶溝通和協作。

5. 建立測量思維：在實訓中，學生需要建立測量思維，例如如何分析和解決問題、如何創新思維等。通過實訓，學生可以更加深入地理解測量的思維和方法，并且能夠更好地應對未來的挑戰。

測量實訓課程能夠幫助學生掌握測量的基本方法和技巧，提高學生的測量能力和解決實際問題的能力，并且培養學生的實踐能力和測量思維。

測量實訓小結 篇9

一、實習目的與要求：

測量學教學實習是測量學的重要組成部分，其目的是鞏固、擴大和加深學生從課堂所學的理論知識，獲得測量實際工作的初步經驗和基本技能，著重培養學生的獨立工作能力，進一步熟練掌握測量儀器的操作技能，提高計算和繪圖能力，并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統的認識，為今后解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的基礎。

通過教學實習學生應達到以下要求:

(1)掌握主要儀器(水準儀及經緯儀)的性能和使用。

(2)掌握地形測圖的基本方法，具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力。

(3)掌握施工放樣的基本方法，具有初步定線測量的工作能力。

在教學實習中，要注意使每個學生都能參加各項工作的練習。

注意培養學生獨立工作的能力，加強勞動觀點、集體主義精神和愛護儀器的教育，使學生得到比較全面的鍛煉和提高。

一、實習任務及內容：

(一)大比例尺地形測圖

1.任務：每小組測繪一幅40cm*50cm、比例尺1∶500、等高距為1m的地形圖。

2.內容：

(1)平面控制。

敷設獨立導線。

1)準備工作：儀器的檢驗校正、工具與用品準備。

2)外業工作：踏勘測區、擬定布網方案、選點、埋樁、標志點號、角度觀測和距離丈量(導線邊長)、定向。

3)內業工作：外業手簿的檢查和整理、繪制控制網略圖、坐標計算、編制平面控制成果表、繪制坐標格網與控制點展繪。

(2)高程控制。

1)準備工作：水準儀檢校、工具與用品準備。

2)外業工作：踏勘、選點、埋標、水準觀測。

3)內業工作：手簿檢查、水準測量成果整理、編制水準測量成果表。

測量實訓小結 篇10

本次測量實習已經結束了，回顧起來，真是充實而又忙碌，收獲頗豐。實踐出真知，我們在這次測量實習中真正地把理論和知識運用到實踐當中，得到了比較系統和充分的鍛煉，同時也在這個團隊合作的過程中感悟和領會了很多。

本次實習的主要內容有：

1、等高線地形圖的測繪;

2、水準儀的檢驗和校正;

3、三等水準測量;

4、導線測量;

5、地物地形圖的測繪;

6、放樣測量。

這十多天來的測量實習內容不少，還是比較辛苦的。但是有付出才有收獲，我在測量理論和操作上得到了一次比較充分的鍛煉。紙上得來終覺淺，絕知此事需躬行。通過實踐，我掌握了水準儀和電子全站儀的簡單應用，也加深了自己對書本上一些理論知識的理解，同時也幫助自己去更深入地思考一些測量方法、技巧和注意事項。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，我明白了各種測量誤差的來源，了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法。再次，進行測量工作時，為了達到測量的技術要求，務必要有嚴謹的態度和極強的責任心，自己在測量工作中也于這些方面得到了一些鍛煉。此外，實習過程中，我們克服了高溫、勞累、蚊蟲叮咬等等種種困難，也鍛煉了我們的意志品質，這對于以后也是大有裨益的。

這次完整的測量工作也使我深刻領悟了測量中“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，最后的成果等也使自己很有成就感，我們的測量實習是以小組為單位來進行的，就必然要求組員們注意合作，有團隊精神。這也是我的一大收獲。首先是要積極主動地承擔責任。惰性是人人都有的，只有克服惰性，積極主動地去承擔自己的責任，既各司其職又互幫互助，才能提高效率，更好地完成任務。第二是要守時。大家約好時間，就一定要準時，否則就有不尊重別人之嫌，而且也是缺乏團隊精神的表現。第三是要負責，自己的任務一定要踏實認真地完成好。四是同甘共苦，大家都冒著酷暑在測量，不能一個人躲去休息，一切苦與樂，都應該一起承擔。遇到出現一些問題和挫折的時候也不能互相指責推諉，而是應該從積極的角度去想解決問題的辦法，出現了錯誤要一起承擔責任。以上這些，都是從每天的測量工作中發現總結出來的，值得自己去反思總結。單靠一個人的努力或構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。這次測量實習中，我們小組培養了分工協作的能力，增進了彼此之間的感情。相比起來，我們小組可能并不是最高效的，但我們小組很重視讓每個組員都學到知識而且會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。

實習中我還深刻認識到：進行一項工作，做好充分的事先準備，把前期應做到的不折不扣地去完成好，是很有必要的。比如，我們在導線測量中對于左角右角的一些疑惑，我們在平面圖測繪事倉促地去找邊界。我將牢記這些教訓。正如古語所云，凡事預則立，不預則廢。

另外，通過這次測量實習，我認識到，一個團隊要想有高效率就必須有有效的管理，僅僅靠大家的自覺是遠遠不夠的。比如任務的輕重、分配，避免遲到等，都是很有必要去反思總結的。

在這次測量工作中，我認為自己還是比較踏實肯干的，但仍舊有很多地方做得不好，留下了一些遺憾。比如沒有積極主動地承擔小組的工作，將過多的任務交由組長等。

至于對測量工作的建議，我想說一下幾個方面：

1、要做好充分的事前準備以免倉促上陣，浪費時間;

2、測量前每個同學都應該多看書，把理論搞扎實。這樣就不會出現一個人搞錯了而其他人也跟著出錯。

3、每個組都應該有自己的考勤制度。

4、各項工作要及時完成。比如只有通過一些成果整理，初步成圖，才能清楚自己的測量是否達到技術要求，還有什么要進一步做的。細節決定成敗，這句話一點也不錯，在測量工作中，一點失誤都可能引起最后的失敗。所以方方面面、時時處處都要嚴謹認真。

測量實訓小結 篇11

為期 14 天的工程測量實習結束。

本次實習的內容是工程測量知識的實踐。實習的要求是使每個學生對工程測量的實際操作有一個基本的掌握，并完成工程測量實習報告。我們都知道，土木工程測量作為本專業的一項基本技能，是我們土木工程專業學生必須掌握的一項技能。為了提高土木工程專業學生的各項能力，我們可以更好地將實踐與理論聯系起來。

實習那天，張娟老師動員我們去實習。在動員會上，張總強調了此次實習的重要性，并分析了北大復雜的地理條件、密集的建筑等因素帶來的困難。并說明了儀器操作和搬遷的注意事項，并要求在實習期間保留實習設備。本次實踐中使用的儀器主要有水準儀、水準儀、三腳架、經緯儀、全站儀等。下午，我們各組的工作人員來到儀器室，拿起了本次測量實踐中用到的各種儀器，如經緯儀、水準儀、尺子、花桿、三腳架等。感謝學校老師為我們配備了先進的全站儀，讓我們測量更加方便。其實我們都知道，學習測量不僅僅是為了獲取書本上的理論知識，更要培養我們的動手能力和對書中理論知識的深入理解和總結，以及體驗測量思路，從控制到零件，從整體到局部，從高層次到低層次，逐級檢驗和檢驗到工程測量等原則的指導意義。當天下午，我們正式開始了戶外測量工作。但不幸的是，那天下午我正要開始工作時，我們剛剛把設備拿出來設置好，上帝開了個玩笑，下雨了。因此，我們只能迅速收起儀器，只好收工。

第二天，我們一行人熱情高漲。將所有儀器移至測控點后，我們開始選擇控制點。本次實習要測繪的區域是我們的紅樓、藝術樓、三教、四教以及中間的綠化帶平臺和紅樓旁邊的綠化帶平臺。一個食堂。老師在地面上給我們設置了一個已知的高程點，我們開始選擇控制點，于是大家開始尋找控制點。我們都知道控制點的選取是有要求的，

（1）相鄰線點之間應該有可見度。鋼尺測量到導線的距離，相鄰點之間的地形要平坦，以便測量邊長。 .

(2)導線點應選擇在土壤堅硬穩定的地方，以保存點的標記和放置儀器。

(3)導線點應選擇在地勢高、視野廣的地方，便于加密、擴展、搜索和逐級測量和施工放樣。找到一個好點后，我們就可以進行測量了。我們的組長開始分配任務。兩個負責標尺，兩個負責添加儀器和觀測，一個負責記錄數據。我們走到哪里，每個人都輪流表演。分配任務后，我們開始工作。每個人都精神抖擻。畢竟，這是第二天。雖然我們以前做過，但我們仍然缺乏經驗。我們還是遇到了很多問題。比如立尺子時，尺子要端正，也要選好重要的地方。因此，選擇點非常重要。這些點必須在有代表性的地方選擇。注意不要選擇太多點。如果選擇的點太多，會增加測量、計算和繪圖的勞動，而且還會因為點太多的雜亂而造成較大的誤差。我們也了解全站儀的使用。好在全站儀的很多東西都是直接給出數據的。和經緯儀相比，計算量要少很多，所以我們還是比用經緯儀的同學開心一點。我們本來打算用水平儀測高程，然后用全站儀測距離和角度，但是一場突如其來的雨，導致我們的計劃失敗了。不幸的是，我們不得不收起儀器，準備回去。

我們想著第二天可以用水準儀測出所有的高程，然后第三天就可以從全站儀得到所有的數據，然后第四天，最后我們花了畫了一天，一切正常。想法很美好，現實很殘酷。領隊立即告訴我們，我們的數據有誤，計算誤差太大。不幸的是，我們只討論了該點是否測量得不好或讀錯了。我們討論了第三天早上快結束了，我終于知道我們的一個樓梯上的數據可能存在問題。拿到儀器后，我們又去重新測量，結果是正常的，誤差達到了允許的范圍。下午我們商量數據過來測全站儀。但是下午下雨了，我們不得不放棄測量。

第四天，我們馬上開始測量全站儀，但沒有調平儀器?？赡芪覀儗θ緝x真的不熟悉，需要激光。再次將彈珠對準水平，將水條對準中心。經過協商，我們還是再次閱讀了全站儀的使用要求。

1、全站儀的方位

1、在一個點架設臺站，架好全站儀，另一點放棱鏡；

2.點擊數據采集，輸入測量點（即放置儀器的點）的坐標和儀器的高度，點擊下一步；

4、儀器對準棱鏡，點擊測量，看顯示的坐標是否與輸入點的坐標不同。如果沒有，則定向完成。如果差異太大，重復步驟2和3。

2.映射

1.確定棱鏡高度并根據地形調整。

2、在儀器中輸入棱鏡高度，將棱鏡樹放置在待測點，點擊測量，保存坐標。

3.繼續測量，點擊和之前一樣。

4.映射完成后，導出數據，用cass做個映射，就好了。

3.注意事項

1.注意棱鏡高度與一起輸入的棱鏡高度相同；

2、儀器斷電后需要重新定向；

3.對于不可見點，設置中轉站最多為兩個站。

放樣方法：

根據已知的兩個坐標點定位全站儀，然后輸入要放置點的坐標，全站儀會顯示角度和距離，你轉動全站儀使顯示角度接近零，然后拿著棱鏡沿著鏡頭走到顯示的距離，用全站儀對準鏡子，點測量，看到顯示的角度和距離誤差，并不斷調整。距離誤差1-2mm，角度差+-(1-2)秒。

雖然我們對理論有了很好的理解，但是實踐起來還是不是很好，但是我們已經熟悉了很久，才慢慢熟悉了全站儀。調平后，我們立即開始測量和記錄數據。由于對儀器不熟悉，我們的測量速度很慢，不知不覺已經是深夜了。終于戀戀不舍地把數據搞定了。

在接下來的幾天里，我們基本上都在計算數據，測量了很多錯誤。我們在全站儀測量過程中遇到了一個嚴重的問題，因為我們沒有注意選擇。點的時候點太多，所以去掉了一些點，但是在做全站儀測量的時候，發現有樹和藤蔓擋住了我們對全站儀的測量，只好再加一個一個在中間。轉運點?？赡苁俏覀冞@里的數據有問題，所以想了很多辦法，終于解決了這里的問題，終于開始畫了，開始畫了。因為上次的失誤，這次特意回到了分步測量的要求，一起討論了大致的流程。