保育實習工作總結精選集錦(10篇)。

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保育實習工作總結精選 篇1

學前教育專業幼兒園保育工作實習生守則

１.實習目的要明確，態度要端正。在實習期間，必須自始至終保持充沛精力，專心致志地完成實習的各項具體任務，服從學校指導老師、幼兒園領導和老師的指導。

２.嚴格保證實習時間。實習生請假必須經過實習指導老師、原任老師和園長的批準。不經同意不能離開實習崗位。因急病、急事不能親自請假時，應及時請人轉告幼兒園原任老師。請假一天或一天以上需經過學校教務科批準。保育實習期間，請假超過二天者，取消實習成績。

３.尊重雙方指導教師和幼兒園其他工作人員，虛心接受他們的指導，對實習幼兒園工作的意見和建議，必須通過帶隊老師反映，不得隨便議論。

４.嚴格遵守考勤制度，不遲到、不早退、不曠工，按時上、下班。上班時間不做私事，不因私事打電話，不會客，不隨便離園，也不得將其他人員帶入幼兒園 。晚上未經批準，不得外宿和超時回園或回校。

５.服從領導，自覺遵守學校和實習幼兒園的各項規章制度，積極為幼兒園做好事。６.注意精神文明。嚴格遵守中師生行為規范，尊敬師長，禮貌待人，儀表端莊，發型大方，衣著整潔、樸素。不化妝，不戴首飾，不穿高跟鞋、硬底鞋。言談舉止要為人師表，做幼兒的表率。

７.發揚互幫互學和集體主義精神。實習生之間要加強團結，互相支持，相互配合，齊心全力，爭取圓滿完成實習任務。

８.見習期間，實習生的主要任務是觀察，并作認真、仔細的記錄。實習生見習期間，不能影響保教人員的正常工作和幼兒正常的活動（如進出活動室不能大聲喧嘩等）。

９.見習期間，不能長時間離開觀察現場，不準看書報，不準閑聊天，不準吃零食。不準玩幼兒園的大型玩具等。對幼兒不能偏愛，不能隨便議論。

實習期間，認真履行保育員的各項職責。

10.除在實習幼兒園進行實習工作外，其余時間應回校自修；及時整理觀察記錄，按時完成實習的各項作業。交見習作業的時間是：見習周完后的下一周的星期三下午。

11.愛護幼兒園公物，各種物品用后放回原處，保持幼兒園環境的整潔。凡借幼兒園或學校的用具、資料、材料等，應如期歸還，如有損壞或遺失應按有關規定賠償。

保育實習工作總結精選 篇2

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保育實習工作總結

在這次保育實習的期間，我有幸參與了多個保育項目，與專業人士一同工作并獲得了豐富的經驗。通過這次實習，我深入了解了保育工作的重要性和挑戰，并提升了自己在這個領域的技能和知識。在下面的總結中，我將詳細介紹我的實習經歷和學到的東西。

首先，我參與了一個海龜保護項目。我們每天早上都會前往海灘巡邏，確保海龜巢穴得到保護并協助孵化過程。這個項目教會了我如何識別不同種類的海龜以及如何處理它們的巢穴。我還學到了如何記錄數據并分析它們對保育工作的影響。通過這個項目，我深刻意識到人類活動對海龜生存的威脅，也更加珍惜這些瀕危物種。

其次，我參與了一個野生動物庇護所的實習項目。在庇護所，我學到了如何照顧各種不同的動物，包括鳥類、哺乳動物和爬行動物。我學會了如何提供合適的飲食、清潔動物棲息地以及觀察它們的行為。我還參與了動物救援的工作，幫助受傷或被遺棄的動物康復并重新適應自然環境。這個項目為我提供了寶貴的機會，讓我更深入地了解野生動物的行為和需求。

另外，我還參與了一個環境教育項目，與當地學校合作，向學生們介紹生態系統、物種保護和可持續發展的重要性。通過和學生們互動，我提高了我的演講和教育技巧。我還通過帶領遠足和戶外活動，讓學生們親身體驗大自然并培養他們的環保意識。這個項目讓我意識到教育是保育工作中的關鍵一環，只有通過教育才能真正啟發更多人保護我們的環境。

除了以上具體項目外，我還學到了一些通用的技能和知識。首先是數據收集和分析的能力，我學會了如何記錄和處理保育工作中的數據，并將其轉化為有用的信息。其次是團隊合作和溝通技巧的提升，因為在保育工作中，與其他保育人員和志愿者緊密合作是非常重要的。第三是解決問題和應對挑戰的能力，因為保育工作往往面臨各種復雜的問題和困難，需要靈活和創造性的思維方式。

通過這次保育實習，我對自己未來的職業規劃有了更清晰的認識。我意識到保育工作是一項充滿挑戰但又非常有意義的事業。保護動植物物種多樣性、推動環境可持續發展是當今社會的重要任務，我愿意為此做出自己的貢獻。我也意識到保育工作需要不斷學習和研究，以適應不斷變化的環境和野生動物需求。

總而言之，這次保育實習給我帶來了很多寶貴的經驗和知識。我參與了海龜保護、動物庇護所和環境教育等多個項目，并學到了豐富的技能和知識。我深深熱愛保育工作，并愿意將來以此為職業。我相信我可以將這次實習中學到的東西應用于未來的實踐中，并為保護我們的自然環境和野生動物做出積極的貢獻。

保育實習工作總結精選 篇3

我被分到的班級是中班，剛進入幼兒園的時候我總像個木頭樁子呆呆站著，經過兩個禮拜的實習，現在我已適應了園內的生活，切實了解到了作為一名保育阿姨的辛苦，一名幼兒老師的責任。剛來園就覺得很辛苦，每天一到家第一件事就是扔掉包包，大口吃，接著睡。后來有位阿姨跟我說“在任何崗位上都是不容易的，你只能學著去適應，生活就是這樣?！毕胫⒁陶f的我覺得真的好貼心啊。

每天，當我踏入幼兒園的時候首先看到的就是阿姨忙碌的身影。他們常常7點不到就來幼兒園了，先是打掃衛生，接著提豆漿拿餅干、毛巾、杯子。接著幫著老師接待小朋友和家長，接著是幫忙拿器具，熱了幫小朋友拿衣服，冷了叫小朋友穿衣服……一整天都難有休息的時光呢。老師也是不僅要肩負著教育小朋友的重任，還時不時得要交代他們去小便、喝水、洗手，關心著他們吃飯有沒有好好吃，睡覺有沒有好好睡。我們這些實習生來了以后他們還要耐心的教導我們，教我們擦桌子，疊被子，帶領我們熟悉幼兒園的環境，真的這段時間他們辛苦了。

真的，經過這兩個禮拜我真正的了解到了作為幼兒教師肩頭的責任之重。在沒進園之前我和很多人一樣都看輕了幼教這個職業，認為幼兒教師不就是和小朋友吃吃玩玩么，

保育實習工作總結精選 篇4

實習保育老師工作總結

作為一名實習保育老師，我在這段時間里經歷了許多有趣的事情，并且收獲了很多寶貴的經驗。在這篇文章中，我將詳細、具體且生動地總結我的工作經歷和所學到的東西。

在實習期間，我主要負責幼兒保育和教育工作。每天早上，我都會與孩子們一起開始一天的活動。我發現，通過與孩子們互動，我能夠更好地了解他們的個性和需求。在接觸過程中，我學到了如何與孩子們建立良好的關系，以便在工作中更好地幫助他們。

其中一個重要的任務是設計和組織各種教育活動。我有幸能夠親自參與這一過程，從活動的策劃到執行以及評估。我學到了如何根據孩子們的年齡、能力和興趣設計合適的活動。我還學會了如何引導孩子們主動參與和發現，從而激發他們的學習興趣和動力。通過這些活動，我看到了孩子們獲得新知識和技能的過程，這讓我覺得非常有成就感。

在我與孩子們相處的過程中，我發現每個孩子都是獨特的，每個人都有自己的需要和困難。作為保育老師，我不僅要關注他們的智力發展，還要關注他們的情感和社交發展。我學會了傾聽他們的內心，理解他們的情緒，并提供必要的支持和建議。我也學到了如何與孩子們的家長合作，共同關注孩子們的成長和發展。

除了與孩子們的互動，我還承擔了一些行政工作。這包括記錄孩子們的出勤、整理教室以及與其他教職員工合作。通過這些經歷，我學到了如何有效地組織和管理工作，以及如何與不同的同事合作。我也意識到，作為一名保育老師，細心和耐心是非常重要的品質，因為要面對各種各樣的挑戰和問題。

在實習期間，我也參觀了一些其他的保育機構。通過與其他保育老師的交流和觀察他們的工作，我進一步了解了保育教育領域的最新趨勢和實踐。我也了解到目前保育老師所面臨的挑戰和困難，例如教育資源不足、人員緊缺等。這讓我更加珍惜我所擁有的實習機會，并堅定了我將來成為一名保育教育工作者的決心。

小編認為，我的實習經歷非常寶貴和有意義。通過與孩子們的互動、教育活動的設計和組織、行政工作的經驗以及參觀其他保育機構的機會，我收獲了很多知識和技能。這段實習經歷讓我更加了解兒童保育和教育的重要性，也讓我更加堅定了將來從事這個領域的決心。我相信，通過不斷的學習和提升，我將成為一個出色的保育教育工作者，能夠為孩子們的成長和發展做出積極的貢獻。

保育實習工作總結精選 篇5

11天說長它很長，因為這個時間小朋友不知道收獲了多少歡樂；

感動、歡樂、離別、不舍···而帶著這些美妙有時又很苦澀的時刻，我還是要和沙坪壩實驗幼兒園說再見。還記得中、大各四個班，外加一個小小班和大瓷磚、門窗和寢室床鋪，再將消毒柜中的杯子取出待用。飯菜，再分發飯菜。幼兒用餐后，保育員要擦桌子，掃拖地，清洗餐巾如消毒柜，倒垃圾，沖洗廁所，清洗抹布及清潔用具。拖完地后，打開風扇，將教室吹干。中午午睡時，保育員準備水果，每天都不同，有廣柑、蘋果、梨子、香蕉等。午睡后，要將幼兒的被子疊好并幫助一些不能自己穿衣服的幼兒梳理。下午的流程基本和上午差不多。唯一的區別是下午幼兒離園后，保育員要拔掉所有電器，關好門窗，送開水桶、壺到廚房。熟悉保育工作流程后，說實話，保育員的工作細致而又繁瑣，還是很累的實習耐心、責任心、這是每一個孩子健康成長的基礎和關鍵。除此之外還要有吃苦耐牢，無私奉獻的精神。這次的見實習還是收獲頗多，學習了如何做好保育一日流程工作，該從哪些方面注意孩子的冷暖變化，那些細微的事會影響孩子的健康。學習和了解作為教師如何開展教學工作。更重要的是，保育員和教師如何密切配合，共同完成孩子一日學?；顒印拈_始的那一天就預示著結束一天的到來。整整難忘、不舍的幼兒園，收獲和沉淀了知識和經驗，為以后的道路打下基礎。

保育實習工作總結精選 篇6

結束，開始

今天是保育實習的最后一天，我對每個小孩子都是燦爛的微笑，即將要離開這群無憂無慮的天使，真是有點舍不得。每天和這樣一群快樂的孩子在一起生活，你也會被帶的善良、活潑吧——

上午半天很快就結束了，中午去的時候他們還在睡覺，我安安靜靜的坐在他們床邊，不禁小小的傷感了一下，真不想離開這片樂土，想記住每個孩子的笑臉、活潑可愛和純真。

下午放學了，孩子陸陸續續也走了，甚至感覺心都空了，幾個家里還沒有來接的孩子要求我抱抱他們，他們的想法是多么純真啊。他們喜歡實習老師，他們表達愛的方式干凈到只是一個想要抱抱的眼神。

或許在孩子眼里，我們并不像老師，而是單純的像他們的大姐姐，他們的感情是最干凈、最徹底的。孩子們也道出了，老師再見！

除了這些感動，其次，我感觸最深的也就是在學校所培養的技能是有多重要啊，作為一名幼兒園老師，不僅僅要有一顆愛孩子的心，專業技能也必須具備，因為幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，它對幼兒一生的發展具有影響性的作用。我們也要謹遵綱要，指南所提出的要求和目標，從實際出發，因地制宜的開展教育，拔苗助長始終是不好的。

保育實習的結束才是我幼教事業的開始。

保育實習工作總結精選 篇7

何為“保育”?我想，通過這次保育實習的實踐，深化了我對“保育”一詞的理念。

首先，在去幼兒園之前，我先了解了有關于保育的一些基本職責。顧名思義，即是對幼兒的生存、發展創設有利的環境和提供物質條件，給予幼兒精心的照顧和養育，幫助其身體和機能良好的發育，促進其身心健康地發展。

其次，我本著“保育實習”為主要目的，帶著保育觀察之心來到了這會見習的附小幼兒園。當然，我被分在了大班。一進教室，我便看到保育員阿姨在用84消毒液擦桌子等，后來經過了解，我才知道原來這些都是保育的其中一些基本要素，而并不是起先我所想的那些只對幼兒生活、身體上的進行照顧的想法。承載著保育員阿姨對我的介紹，后來，我也查找了相關其工作中的崗位職責，以便我更全面了解，摒除我原先錯誤的想法與觀點。以下，便是具體內容：

一、負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作。做到每天小掃除，每周大掃除，經常保持活動室內空氣的流通，保證幼兒有一個舒適、干凈的環境。

二、按照消毒制度的規定，認真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，認真做好水杯架和飯前餐桌的消毒工作。每天要定時沖洗廁所，做到廁所槽內無污垢，保持廁所內清潔無臭味。

三、在教師指導下，組織好幼兒一日生活，做好保中有教，全面了解幼兒的飲食、睡眠情況，保持幼兒儀表整潔，精心護理幼兒生活。

四、在醫務人員和本班教師指導下嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，夏天防暑降溫和防蚊、蠅工作，保證幼兒開水供應，每天擦凈席子。冬季做好防寒保暖工作，定時拆洗和翻曬幼兒的被褥、枕套、，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清潔衛生。

五、妥善保管幼兒的衣物和本班的設備、用具，防止霉爛、損壞、丟失。

六、根據本班教育教學要求做好配班工作。

(1)保持兒童生活作息制度，貫徹一日生活常規要求;

(2)負責夏季室內消滅蚊蠅，冬季室內保暖工作;

這次的實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高各項技能的水平。

總結2

這次的實習還讓我重新認識到如何與孩子相處，孩子們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩耍。幼兒園早上孩子們剛進園可以讓幼兒到室外自由活動的，比如跳繩，扔沙包等，我也會趁這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。和他們一起玩老鷹捉小雞的游戲，我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。

在實習中有一個小孩子令我印象深刻，顧雨軒是個聰明的小男孩 ，他喜歡看書，很愛學習，有一次他跟我說老師可不可以帶繪本給我看，我不以為然的答應了，并沒有上心，我以為他很快就會忘記，但是他記得很清楚，而且每天都追問我有沒有帶書，而我每次都會忘記，已經三天了我覺得很慚愧，因為我傷了一個純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，在第四天我給他帶了三本繪本故事書，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。但顧雨軒并沒有在意什么，他每次都堅信我下次一定會帶給他，多好的孩子啊。

本次的實習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們實際的經驗，更讓我有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的，還有兩年的時間，我們要回到學校來充實知識，提高自己。

保育實習工作總結精選 篇8

說起來我在幼兒園工作也已經有半年多的時間了，通過這半年多來的學習、了解以及和孩子之間的相處，使我感受很深，幼兒園孩子們的表現促使我不得把思維放的更開，保育工作做的的更細。

我一直以為孩子思維很簡單，只要哄哄或是騙騙就過去了，但是有一件發生在我們班的蹊蹺事情卻改變了我的看法。最近我發現我班的一名叫的小朋友，在每次吃飯的時候總是喜歡把肉類食物吃完，剩下一些青菜不喜歡吃就放到別的小朋友的碗里，還主動告狀說別的小朋友沒有吃完青菜，用老師批評其它孩子的辦法，來達到老師喜歡他的目的。剛開始我還批評其他的小朋友，可是每次看到其他孩子委屈的淚水我就認為事情總有些蹊蹺，我決定把事情弄個清楚。

于是在今天中午吃飯的時候我便特別注意了他，他把肉類吃完以后，趁我給小朋友添飯的時候把自己盤子里的海米油菜倒在了旁邊楊豆豆小朋友的盤子里，接著我走到了他的旁邊問他：“彪彪(芮熙麟的乳名)你的青菜呢?”“我吃完了”彪彪說。我說：“我怎么剛剛看見你剛才把青菜倒在楊豆豆的碗里了?”“不是的，高老師，是楊豆豆喜歡吃青菜，我把我的送給了她?！北氡胝f?！笆菃?那咱們來問問豆豆吧，豆豆是彪彪說的那樣的嗎?”我問豆豆。豆豆很委屈地說：“不是的，高老師是彪彪不想吃了倒給我的”。哦!我很清楚的了解到事情的原由，但我并沒有立即去批評彪彪，而是告訴他趕快把別的飯吃完。

我決定和他的家長談談，針對此件事情我利用晚上接園的時間和芮熙麟的媽媽進行了交談。原來他在家里也是從來都不吃青菜的。

第二天來幼兒園的時候我把這件事情告訴了我班級的另外兩位老師，讓她們兩個人來配合我改掉芮熙麟的壞毛病，芮熙麟是個思維能力很快、身手敏捷、聰明、好動、自尊心好強很愛面子的孩子，為了保護他的自信心不被其他孩子毀滅，上午的教學活動我們做了些改動，一節是語言課《誰是不挑食的孩子》，還有一節課是談話《我在幼兒園的表現》，我們重點是以點帶動面推進他的思想有所活躍?？斓匠灾形顼埖臅r候，我把他拉到我的面前說：“彪彪高老師很喜歡你吃飯時很棒的樣子，但是最近你的臉色不是很好黃黃的，缺少水分，可能是你的青菜吃的太少了，而且長大的時候也不象解放軍叔叔了，咱們倆今天中午比賽看誰的青菜吃的多，看誰的小臉象蘋果一樣，比比誰的個子高好嗎?彪彪很高興地說：“行，看誰最厲害?”中午的午飯芮熙麟果然吃的很好，而且一點也沒有剩下的痕跡。

通過此件事情后，我想了很多很多：幼兒雖然年紀小，但是對事情已經具備了初步的分析和判斷的能力，如果經常和孩子談心，他們會對老師產生信任的承度更深厚的，教育還是就是把握生活中的點點滴滴，把自由快樂通通放給孩子，我希望我可以激活孩子的思維，可以讓孩子獨立地思考，有自己的思想。我希望師生都是“太陽”，都閃爍著思想的“光芒”。

保育實習工作總結精選 篇9

實習保育老師工作總結

作為一名實習保育老師，我參與了動物保護組織的一個夏令營項目。這個項目為期一個月，旨在向孩子們傳授動物保護的知識和技能，并培養他們對自然環境的熱愛和責任感。在這個過程中，我與孩子們一起進行了大量的戶外活動和室內教學，提供了豐富多樣的學習體驗，同時也對自己的職業素養和能力有了更深入的認識和提升。

我了解到作為一名保育老師，需要具備豐富的動物和環境保護知識。在本次實習中，我不但對許多動物的生態習性和保護需求有了更深入的了解，還學習了如何保護動物棲息地及如何進行動物救助和緊急搶救等技能。通過在課堂上和戶外實踐中，我將這些知識和技能與孩子們分享，并教給他們如何采取行動，保護我們的自然資源。

我發現有效的教學方法和組織能力對于保育老師來說是至關重要的。在課堂上，我采用了互動式教學方法，通過小組討論、角色扮演、游戲和實地考察等，在保證知識傳遞的同時增強了孩子們的參與度。在戶外活動中，我提前規劃了詳細的行程，確保每個環節都有明確的目標和安全措施，并通過組織各種游戲和挑戰，激發孩子們的學習熱情和團隊合作精神。

作為一個實習保育老師，我還需要具備良好的溝通和管理能力。我發現孩子們對動物保護的理解程度千差萬別，因此我經常和他們進行溝通，了解他們的興趣和關注點，然后根據不同的需求來進行個性化的指導。同時，在團隊管理方面，我負責小組分工和組織活動的協調，并時刻與其他老師和志愿者保持緊密聯系，確保整個項目的順利進行。

我通過這次實習感受到了保育教育的重要性和意義。通過與孩子們的互動和教學實踐，我看到了他們對自然環境的熱情和對動物保護的愿望。我相信，只有通過教育和引導，我們才能培養出更多愛護動物、關注環境的未來一代。作為一名保育老師，我深深地意識到自己的職責和使命，將更加努力地為動物保護事業貢獻自己的力量。

通過這次實習，我不僅學到了許多專業知識和技能，還鍛煉了自己的團隊合作和組織能力。我相信這些經驗和收獲將對我未來的職業發展產生積極的影響。我將繼續努力學習，提升自己的專業素養，為動物保護事業貢獻更多力量。同時，我也希望能夠繼續參與類似的實習項目，通過傳播知識、激發興趣，為更多的孩子們打開了解自然、保護動物的大門。

保育實習工作總結精選 篇10

這是怎么樣的一個孩子

今天，發生了一件我到現在都沒有想清楚的事情，在今天上午的課程中，一位小朋友一直在玩早上從家里帶來的卡片，老師發現后，立即把她的卡片拿過來，撕掉了，并且非常嚴肅的斥責了這個小朋友，而且給了這個小朋友一個非常嚴厲的眼神。我一直不能理解老師的做法，我一直覺得老師這么做太嚴苛了，但我一時間又想不出什么比這更好的方法，或許老師這么做，能讓她還有其他小朋友記住這個教訓，下次不這樣了，但我總是覺得可能適得其反。

因為就在下課后，我去找了這個小朋友，我對她說，下次不能這樣了，因為這種行為是不乖的小朋友才有的行為，你這樣就沒有小紅花了。她的回答讓我很是驚訝，她說，我就喜歡和沒有小紅花的小朋友一起玩。這是一個怎么樣的孩子，她到底是什么性格才能讓她說出這樣的一句話。

我一直在思考這個問題，難道是因為老師的那個舉動嗎，應該不至于吧，話說回來，老師采取的那個措施，在我看來，真的會給孩子帶來一定的影響，等孩子將來長大了，面對自己的孩子隨便玩了不該玩的東西，采取的行動就是把這個東西徹底銷毀，而不是用道理去教導孩子不該這樣做，固然目的都是讓孩子知道不要在不適當的時間內玩不適當的東西，但影響是不同的。這件事，真的值得我去思考，如果將來我面對這種事，我要怎么做！