綜合干預工作總結

綜合干預工作總結(匯總十五篇)。

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20xx年綜合業務科在所新一屆領導班子的領導下，在全科衛生監督人員的共同努力下，已圓滿完成了本年度的工作任務?，F將有關工作總結如下：

一、基本情況：

（1）食品衛生：現有各類食品生產經營單位_戶，從業人員_人。新發食品衛生許可證_戶，變更_戶，年檢_戶，其余為臨時衛生許可證。培訓食品從業人員_人次。參加監督檢查2673人次，監督檢查17895戶次，監督覆蓋面100，食品衛生行政處罰239戶，罰沒款412304元。

20xx年未發生食物中毒事故。

（2）公共場所衛生：現有各類公共場所經營單位1235戶，從業人員5004人。新發公共場所衛生許可證263戶，復核635戶（每二年復核一次），換證16戶。培訓公共場所從業人員4457人次，參加監督檢查1068人次，監督檢查3246戶次，監督覆蓋面100，公共場所衛生行政處罰9戶，罰款10000元。

（3）職業衛生：由于我區地處寧波中心城區，隨著舊城改造等建設的加快，一些工礦企業紛紛轉移到周邊縣區，目前我區的工礦企業主要集中在段塘、望春等城鄉接合部，現有申報職業危害的企業40家，從業職工4211人，其中接觸危害因素的工人287人，第1冶金行業1家，從業職工19人，其中接觸危害因素的工人5人，建材行業4家，從業職工53人，其中接觸危害因素的工人9人，輕工行業11家，從業職工1778人，其中接觸危害因素的工人43人，其他行業24家，從業職工2361人，其中接觸危害因素的工人230人。

今年，未發生重大急性職業中毒事故，無各類職業病新病例、死亡病例發生。無新立項的有可能產生職業病危害建設項目。

（4）化妝品衛生：現有各類化妝品經營單位225家，從業人員412人，化妝品生產單位2家，從業人員36人。監督檢查經營化妝品的藥店、化妝品專賣店及有化妝品經營專柜商場類化妝品經營單位42戶次，各類化妝品194件次。

（5）學校衛生：現管轄中小學26家，按照《學校衛生工作條例》的衛生監督要求，對13所小學進行了全面的監督監測，評價結果均為合格，但對諸如桶裝飲用水索證及清洗記錄不全等問題向校方提出了衛生監督意見。

二、完成主要工作

（一）、內部日常管理

1、衛生許可證及相對人年檢信息網絡管理

對食品、公共場所經營單位及存在職業危害因素的企業名單進行電腦化管理。對這些單位檔案以街道片區、行業小類為要素單位全部錄入省所去年底下發的衛生管理軟件中，實現了網上管理功能，初步實現了年檢檔案管理電子化，提高了年檢檔案可利用率。

2、案件審核及業務指導

按計劃，每季度對全體監督員舉辦了一期衛生行政處罰案卷質量或專業業務知識的培訓，重新規范行政處罰的系列登記工作，對結案的248件食品、公共場所案件進行了案件質量審核評分，對存在的問題給予了反饋。

（二）、參與各類衛生監督檢查

1、元旦、春節、“五一”、國慶衛生專項檢查

共檢查餐飲業510家。重點檢查①食品及其原料的采購索證；②餐飲具及直接入口容器的消毒保潔；③冷菜制作衛生及生熟分開情況；4散裝鹵味熟食制品的進貨渠道，熟食制品的有關衛生狀況。

2、大型商場、超市空氣質量監督

完成21家大型商場、超市的空氣監測工作，從監測的情況看來，基本符合衛生標準。但仍有部分商場為節約電源，未開足新風量而至二氧化碳超標，為此監督員及時提出整改意見，要求商場加強衛生管理，以供顧客有個舒適、安全、衛生整潔的購物環境。

3、查處各類違禁食品

（1）、鐵皮楓斗（石斛）類保健食品專項檢查。本次共檢查60余家，總體情況較好，但也查獲了個別違規產品，如登峰牌鐵皮楓斗保健食品未取得生產該保健食品的衛生許可證。為此我衛生部門依法對該經營單位予以行政處罰并提醒經營單位要嚴把進貨索證關。

（2）、查處“香雪海”嬰兒奶粉，對轄區內經營奶粉的53家超市進行了全面檢查，結果未發現內蒙古包頭市生產的“香雪海”嬰兒奶粉。

（3）、完成了市所布置的查處違法添加藥物的藍依人—真郎牌生力膠囊的緊急通知，經檢查轄區內46家食品經營單位均未發現通知所列的違法添加藥物。

4、創建省示范文明城區系列檢查

為創建省示范文明城區，開展了以五小行業為重點的衛生系列檢查，衛生監督人員節假日也常加班巡查，檢查督促落實亮證上崗及公共用品的消毒登記記錄，本科人員參與了督導。

5、集體用餐食堂專項檢查

5月15日至19日進行了為期一周企事業單位（機關）工地食堂的專項檢查，本次共出動了140人次，對220家單位進行了監督檢查，并對不符合衛生要求的單位進行了立案處理。

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本學期，我校綜合組依據學校教研工作布置，團結奮進、銳意進取，扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作，現將本學期工作總結如下：

一、加強理論學習

理論是指導人們行動的綱領。只有不斷地學習，才能使每一位老師“為有源頭活水來”；也只有不斷地學習，才能從根本上轉變每一位老師的教育教學觀念，促使每一位老師朝著教育教學發展的方向奮進，緊跟上時代的步伐。本學期我們教研組要求每位教師深刻領會各學科課程改革的目的、要求及實施建議。利用活動時間，每位老師都能結合自身的認識，充分互相交流，不斷碰撞出智慧的火花。本學期，教師們對課改有了更深的體會。

二、抓好教學常規1、制定計劃求“實”。

學期初，綜合組在廣泛討論的基礎上，依據學校及教研工作部署，制定了本學期的`科組工作計劃，做到有內容、有時間、有負責人，有措施要求，確實保證了計劃的可行性和科組活動的有序性。

2、備課作業求“細”。

本學期，綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質地備好課，認真詳細地撰寫教案，教案規范，備課充分,內容較完整。美術、科學、品德、健康、英語課程都有了書面作業。每次檢查都做了詳細記錄。

3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。

我們教研組人員多，學科雜，都是兼職教師，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務，使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

三、課程研討

通過研討課，幫助教師把課改理論轉化為教學實踐，真正發揮了科研的指導性、示范性和輻射性的作用。綜合組按工作計劃，年輕老師每人上了一節公開示范課，全面提升教師的學科素養，全面提高教師對于教育的理解和踐行先進教育理念的能力，充分發揮教研活動的價值，全面提升綜合組的整體實力。

“群策群力，集思廣意”是我們科組一直堅持的工作作風，在公開課活動中，我們做到有中心發言人，有評議，大家交流切磋，取長補短，師師互動；緊緊圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。通過開展公開示范課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學習，合作學習、探究學習，也清晰了課堂中發展性評價的內容。

四、存在問題

由于我們的前瞻性不夠，本科組的教研工作尚存在有待完善的地方。我們組的教研水平有待提高。今后，我們組將會更新的姿態，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進素質教育，大力提高教育教學質量，百尺竿頭，更進一層。

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作為一名綜合干事，我在過去的一段時間里積極投入工作，盡職盡責地完成了各項任務。在這篇綜合干事工作總結中，我將詳細描述我所從事的工作內容以及所取得的成果。

綜合干事的工作職責十分廣泛，我需要協助上級完成各種日常管理、組織協調和文員工作，同時還需要積極參與重要項目的策劃與執行。首先，我承擔了計劃組織和會務管理方面的工作。我負責協助上級進行日程安排、會議組織和活動策劃，并負責會議紀要的起草和整理。在這個過程中，我學會了合理安排時間和資源、與不同人群溝通協調的技巧，并且能夠高效地處理各類文件和事務。

其次，作為綜合干事，我積極參與了學校內外重要活動的策劃與執行。比如，我參與了學生會的各類活動，例如迎新晚會、畢業典禮等。我負責與相關部門和學生會成員進行協調，提供活動所需的資源和支持，并負責活動后評估和總結。通過參與這些活動，我培養了團隊合作能力、組織協調能力和有效溝通能力。

另外，在學校中，我也參與了一些培訓課程的策劃與組織。比如，我協助了一次職業生涯規劃講座的組織工作。我負責與多個部門進行協調，確定時間地點并聯系相關講師。此外，我還負責設計宣傳海報和宣傳材料，并在社交媒體平臺上廣泛傳播。這次活動取得了良好的反響，幫助同學們更好地規劃職業發展路徑。

在日常的文書工作中，我負責處理各種文件的起草和整理。我不僅熟練掌握了辦公軟件，還參與了一些辦公流程的優化工作。比如，我提出了一個新的文件管理方案，通過建立一個電子檔案系統，將紙質文件電子化，大大提高了文件的檢索效率和管理便利性。

通過這些工作的參與和實踐，我不僅學到了很多專業知識和技能，也提升了自己的綜合素質。在工作中，我時刻保持著積極主動的態度，勇于面對困難和挑戰。我注重團隊合作，能夠與不同背景和專業的人進行有效溝通和協作。此外，我還養成了良好的時間管理和問題解決能力，能夠靈活應對各種突發情況和工作壓力。

當然，這些成果的取得少不了上級的指導和同事們的支持。他們給予了我很多寶貴的建議和信任，幫助我在工作中不斷成長和進步。我也盡力回饋同事們的支持，提供幫助和指導，共同努力為團隊的發展做出貢獻。

總而言之，通過這段時間的綜合干事工作，我在協調組織、團隊合作、文書處理等方面都取得了不少成果。我將繼續努力學習和提升自己，不斷完善自己的綜合素質和技能，為團隊的發展和學校的進步作出更大的貢獻。

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時光荏苒，20xx年馬上就要過去了，內心不禁感觸良多?？傆X得時間過的好快，不知不覺就又要跨過一個年度。回首望過去的一年，雖沒有轟轟烈烈的成績，但也算在工作中得到了磨煉，并且積累了一定的經驗。

今年，是我進入公司的第四年。這一年里，在領導及同事們的幫助指導下，無論是工作能力還是業務素質上都得到進一步提高。在財務崗位上發揮了自己應有的作用，現將本人一年以來的日常工作總結報告如下：

一、公司個人保證金、公司墊付款方面

1、今年從部長那里全面接手公司的個人保證金賬后，針對所有的個人保證金賬目進行了全面的核算，進一步的對賬目有了更準確的了解。

2、針對個人保證金賬進行了具體的電腦數字化管理，將個人保證金賬有序的錄入電腦。使得數據的使用更加方便，對保證金賬的掌控也更加清晰準確。這樣實體賬本和電腦數據雙重的核算，讓公司的個人保證金賬更加準確無誤。

3、對公司墊付賬的每一筆利息都認真核對，同樣對墊付款各個戶也進行了電腦錄入和賬本登記。付個人款時準確分清保證金和墊付款，做到準確付款不讓公司出現損失。

4、客戶對保證金舊賬有異議或采購部的個人保證金付款單有問題時，及時與之溝通和數據的查找比對，用事實說話，不多付、錯付每一筆錢，做到對公司利益負責。

5、每月對保證金發票等問題與采購部溝通，做到準確無誤。

二、公司銀行付款方面

1、對每一筆公司付款單進行賬戶確認審查，不錯付每一筆款。

2、對付款單進行審查，看是否有領導簽字確認，并核對金額。

當然在這一年的工作中，我也有許多不足和需要改進的地方。比如：在個人保證金憑證做賬時更仔細一些，并加強對金算盤保證金賬戶的核對；在財務管理Excel表格方面，應更及時準確地向公司領導提供數據，強化對Excel的應用程度；在財務工作中也應該多向同事學習了解彼此的工作內容，做到共相互學習進步，提高整體財務水平；加強對會計的進修學習以及稅務學習。

作為財務人員，我將不斷地總結和反省，不斷地鞭策自己，加強學習，提高自身的綜合素質，把學到的知識真正有效的運用到具體的工作中去，以適應時代和企業的發展。求真務實，大膽實踐探索，穩中求進，將與社會同進步，與公司同發展，增強公司的公信力，為公司邁上一個更高的臺階，做出應有的貢獻。

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光陰荏苒，轉眼一個學期又過去了。小學綜合實踐活動課程雖然沒有教材，但生活世界的所有組成部分皆可作為本課程的教材內容，它的內容的包容量是非常廣的，孩子們認為他們有研究價值的一切問題都可以作為本課程的課程內容，我們的綜合實踐活動課程就生存在學生的生活中、生存在我們周圍的社區中、生存在美麗的大自然中。

本學期我校綜合實踐活動選擇了“關注生活、關注自然、關注社會”開展了一系列的活動，讓學生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關注社會生活。學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流、匯報中學會了贊美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學生積極參與社會實踐，培養自我發展和合作精神意識。一學期以來，學生的勞動能力、與人交流合作的能力、信息的收集和處理能力都有了提高。

我們學校加強任課老師的綜合實踐理論水平，以年級組為單位制定一學期的活動內容，以培養青年教師為主，在開展教研活動時，年級組老中青教師群策群力，促業務水平得到整體提升。平時要求大家電子備課，活動策劃年級統一。

本課程與學校的校本課程“郵滋郵味”以及德育活動結合起來，開展系列實踐活動。比如在平時請專家開展郵票知識講座，請師生參觀郵票主題展覽，成立少年郵局，設置崗位，進行職業體驗等。比如把家長請進校園走上講臺，開展特色實踐活動，如“消防教育”“交通安全教育”“學包粽子”“學包餛飩”等。這學期抗疫期間，結合預防新冠肺炎，學校開展了抗疫知識普及活動，和“為武漢加油”郵票設計、繪畫、視頻評比活動。這次五一節以及平時的傳統節日，學校根據不同年級布置實踐要求，班級根據實際班情完善方案，具體實施，培養學生各方面的能力。20xx年5月13日，是蠡湖中心小學一年級小朋友返校上學的第三天，杭麗燕老師給一（4）班的孩子們上了一節動手又動腦的勞動與技術課。濱湖區教育研究發展中心的張燕老師以及學校部分勞技教師也參加了本次教研活動。張燕老師對我校的勞動教育課程提出了針對性的指導，在肯定杭老師課堂設計的同時也對教學細節提出了改進意見，對教學難點的突破提出了行之有效的'解決方案，讓老師們受益良多。

努力方向：今后我們在課程實施方案制定中目標要實，要更明確，課程內容上要和學校的校本課程要有機結合起來，形成系統融合在一學年的課程進程中。探究性實踐方面要注重激發孩子的主動性，選題要貼合孩子的實際生活，方法指導要靈活生動，讓孩子在這門課程中得到收獲與成功。

回顧一學期以來的工作，我們感到欣慰，無論是教師還是學生，在活動中都得到了鍛煉，廣大教師對開設綜合實踐活動課程的信心和興趣日益濃厚，我們有理由相信，隨著綜合實踐活動課程的進一步深入開展，將有更多的教師加入進來，將有更多的學生受益。

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生成活動是根據幼兒的生活經驗和興趣需要來確定活動的主題，并以該主題為中心加以擴散，鼓勵幼兒與環境發生有意義的互動，讓幼兒通過自己的探索進行學習的過程。這一過程具有高度的動態性、靈活性和開放性。教師可以在教育活動過程中根據幼兒的興趣和需要隨時調整目標，并將這種目標轉化成幼兒學習的內在動機，激發幼兒更主動、更自由地去參與活動并進行積極的探索、創造，以促進能力的形成和個性的發展。通過實踐，發現在自主性游戲中體現生成活動很好地符合了它動態性、靈活性和開放性的特點。因為游戲是也一種基于個體內在需要的自發自主性活動，如果游戲時的內在需要正好與生成活動中孩子的內在需要一致，那就能使自主性游戲與生成活動有效結合，并成為促進幼兒全面、和諧、可持續發展的一種活動形式。

下面就簡單談談在工作中我是如何將生成活動與自主性游戲有機融合的一些做法。

一、讓自主性游戲成為生成主題活動得以延伸的途徑。

在主題背景下，幼兒生成的點比較多，興趣的指向性也有所不同，那么如何挖掘這些生成活動背后的教育價值，以滿足不同幼兒的發展需求呢，自主性游戲就是其中的重要途徑之一。在主題活動《你快樂，我快樂》中，孩子們在兩周的時間里共同認識六一節、共同慶祝六一節，兩周后隨著“六一兒童節”的腳步一步步地與孩子們走遠，主題活動也即將結束。但是，孩子們對于“慶祝六一節”這一興趣仍然有增無減，特別是“小舞臺”這一游戲區，“小演員”們表演的節目都是圍繞著給孩子們慶祝節日而展開的。我根據幼兒的這一興趣，發動“加工廠”、“小舞臺”、“幼兒園”等游戲區，一方面鼓勵大家裝飾幼兒園環境并制作禮物送給幼兒園小朋友，另一方面鼓勵“幼兒園老師”帶領小朋友進入“小舞臺”一邊看演出一邊參與演出，共同慶?！傲粌和潯?。即使現實中的“六一節”已經過去很久，但孩子們在自主游戲、操作、交往中仍不斷感受著“六一節”的快樂，使自主性游戲成為了《你快樂，我快樂》這一主題活動延伸的途徑。

二、讓自主性游戲成為偶發生成活動得以開展的途徑。

幼兒的興趣點是方方面面的，我們不可能把孩子的每一個興趣點都擴大成為一個主題活動。怎樣盡可能多的來滿足幼兒的興趣點，通過組織性游戲就能很好地達成。

1、在日常生活中自然產生的興趣。

天氣越來越熱，夏天的腳步近了，孩子們感受到周圍氣溫的變化，紛紛說著“好熱??！好熱??！”課間活動中平時較頑皮的個別男孩子也安靜地坐在了椅子上休息，不時地還發出這樣的想法“怎么能讓天氣變得不熱呢？”這一想法引來了很多有相同想法的孩子。我抓住了孩子們的這一熱點話題，在自主性游戲開展前，我提出疑惑：“最近天氣變得那么熱，人們都想到商店去買一些能夠使自己變涼快的東西，你們想嗎？誰能干的，愿意到加工廠制作。”這一話題引來了很多感興趣的小朋友，紛紛到加工廠制作，商店里的也緊張地進貨?？梢?，在孩子們日常生活中自然產生的興趣點不僅能成為幼兒自主性游戲中感興趣的游戲方式，不需要開展正規性教育活動就能讓孩子們在做做、玩玩、說說、看看地過程中滿足了孩子們的這方面需求。

2、結合社會熱點而產生的興趣。

孩子們之間產生的興趣點除了在日常生活中的感受外，受社會熱點影響而產生的也很多，特別是對于快要進入大班的幼兒來說，他們正不斷地從關注自身轉變為關注周圍的人、事、物，聽到的、見到的都比較多。

六月中旬正是世界杯熱鬧開展的時候，孩子們受家里大人的影響，看球賽的時間變多了，特別是個別男孩子，他們喜歡上了足球，在幼兒園課間活動中就有大部分男孩子忍不住玩起了“踢足球比賽”。大家在一個不大的空間里玩踢球安全隱患較多，為了滿足幼兒玩球的興趣，同時也能保證幼兒的安全，我在自主性游戲開展前引導說：“電視了最近在舉辦世界杯足球賽，我們蘋果幼兒園也在舉行世界杯，不過是拍球賽，他們歡迎大家前去觀看比賽、參與比賽。”通過這一方式，滿足了孩子們玩球的興趣，同時也保證了孩子們能安全地玩球。

三、讓游戲環境成為激發幼兒自主參與生成活動的'合理因素

在以往的自主性游戲中，游戲活動的內容與環境的布局大多是教師和幼兒共建，但在主題背景下的生成活動中，我們發現，幼兒完全有能力自己創建游戲內容。如在主題活動《我們身邊的科學》中，在自主性游戲中開設了一個“玩具城”的游戲區，里面的材料都是孩子認為有科學秘密的東西，并且是從自己家里帶來的。有遙控汽車、有變型金剛、有聲控娃娃、有魔方、有萬花筒……我們的主題環境變得更加豐滿、多元。孩子們在這樣的環境作用下，進一步提升了對主題的理解，同時也積累了幼兒主動收集信息、主動探索的積極性和能力。

在自主性游戲中，幼兒在與材料、同伴、教師的互動過程中，他們是自主的，他們的語言和行動表現出來的是他們的興趣和經驗。只要我們做個有心人，在平時不斷發現孩子感興趣的熱點，并將之與自主性游戲的開展相結合，相信會有更多孩子的熱點問題被重視，使孩子們能夠更自主、更積極、更大膽地參與在各項生成活動中。

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綜合實踐活動課是為學生生活設計的一門經驗性實踐課程?？梢哉f綜合實踐活動是學生的實踐和活動。通過一個學期的實踐，我深刻認識到實施綜合實踐活動的關鍵在于突出學生的主體。當然，為了充分發揮學生在活動中的主導地位、主動性和積極性，有必要加強對教師綜合實踐活動的有效指導。由于綜合實踐活動課是一門實踐性和經驗性很強的課程，有必要突出學生在綜合實踐活動課實施中的主體地位和作用。綜合實踐活動離不開學生的主動實踐和各種實踐活動。如果離開了學生的主要實踐活動，綜合實踐活動課就會變成認知課。

1、建立新的師生關系。

綜合實踐活動課作為一門實踐課程，要求以學生活動為中心。教師在學生的活動中起著指導作用。綜合實踐活動不是老師教書出來，但是學生所以師生關系就是引導和被引導的關系。教師的主要作用是指導學生開展全過程的綜合實踐活動。

2、在課程實施中充分發揮學生的主動性。

學生是綜合實踐活動課程的主體，這意味著學生是課程的直接實施者，另一方面也充分發揮了學生在課程實施中的主動性。綜合實踐活動課程并不完全是設計師預設的發展路徑，學生并不是完全靠復制成人生活方式成長起來的。因此，在教學中，我并不把課程及其教材視為學生必須毫無保留地完全接受的對象，而是應該充分發揮學生對課程的批判能力和建構能力。

3、尊重學生的興趣愛好和需求。

綜合實踐活動課是一種以學生為本的課程，從學生出發是以學生為本課程的基本要求。它要求我們在綜合實踐活動的準備階段、發展過程、總結和交流中，尊重學生的實際，關注學生的興趣、愛好和需求。

綜合實踐活動作為活動課程的一種特殊發展形式，它在我國新一輪基礎教育課程改革中備受關注。但是綜合實踐活動課程的實施有很多實踐的復雜性，在實施過程中我很困惑，很擔心，也很擔心，但是我堅信，在大家的共同努力下，我們班的綜合實踐活動會更好！

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一、指導思想

本學期，綜合實踐活動教研工作以素質教育理論為指導，全面貫徹落實綜合實踐活動《綱要》的有關要求，結合學校特色和學?；顒?，以實踐為核心，以活動為載體，通過讓學生主動參與，親自實踐，組織各種研究性活動，激發學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質。

二、工作目標：

1.構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為載體，以勞動與技術教育及社區服務與社會實踐為主要活動形式，以非指定領域為拓展”的小學綜合實踐活動基本模式。

2.根據班級實際開展好綜合實踐活動，任課老師布置綜合實踐性作業為主要形式，指導學生開展好綜合實踐活動。

3.在校內和社區開發綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。

4.各年級備課組要制訂好年級組的活動計劃，鼓勵學生以小組合作探究的方式開展活動，注意積累活動過程中的資料，期末整理好資料上交教研組。

5.各年級指導教師可集中備課，相互交流，對綜合實踐活動進行協同指導。

三、工作思路

1.理論學習。借助學校的相關材料（書籍、光盤等）、網絡資源以及老師們的手頭上的資料，通過共享的方式，提高本教研組成員的理論素養。

2.專業引領。聘請專家到中心校指導教研活動為契機，通過組員主動請教的方式，獲取專家對我組教研以及學校綜合實踐活動具體實施的專業引領。

3.學習取經。努力創建各種交流平臺，使教研組成員有更多的機會，到校外考察，學習相關的理論知識、借鑒同行們的先進經驗。

4.加強教研活動。綜合實踐活動是一門全新的學科，要上好綜合實踐活動課，必須加強教研活動。學習各地先進經驗，交流活動情況，進行教學反思，調整計劃內容，把活動搞“活”、搞好。每月定期開展兩次教研組活動。5.內容開放。拓展綜合實踐活動的發展空間，整合語文、數學、藝術、科學、品德與生活（社會）等學科的資源，以學生的興趣為前提、以學生素質的全面提高為宗旨，落實我中心校綜合實踐活動的具體實施。各年段可以根據各自的年級特點制定一個主題進行研究，也可以根據各班的實際情況開創獨特的主題。

四、教研教改專題

構建“以研究性學習為核心，以信息技術教育為載體，以勞動與技術教育及社區服務與社會實踐為主要活動形式，以非指定領域為拓展”的小學綜合實踐活動基本模式。

五、具體工作安排三月份：

1.制定教研組工作計劃；制定年級組活動計劃。

2.進行有關綜合實踐活動課程的理論學習。

3.學習計劃、明確本期工作；確定各年級組綜合實踐活動研究主題。

四月份：

1.開展綜合實踐活動主題的研究活動。

2.進行有關綜合實踐活動的研討活動。

3.組織教師參加縣、市綜合實踐活動課教研觀摩活動，并做聽課匯報。

五月份：

1.各年級備課組檢查反饋綜合實踐活動情況。

2.進行有關綜合實踐活動的理論學習。

3.重點討論綜合實踐活動的評價辦法。

六月份：

1.開展綜合實踐活動教學成果展示活動。

2.進行綜合實踐活動論文、案例評比。

3.課程結束，繳交各種材料。

4.回顧本學期教研活動情況，進行學期工作總結。

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“綜合與實踐”是以一類問題為載體，師生共同參與的一種學習活動，是幫助學生積累數學活動經驗的重要途徑。綜合實踐也可以理解為一種數學探究或數學建?；顒?，是指學生綜合運用所學數學知識、思想、方法解決一些數學問題或現實問題的過程。在設計和實施時要特別關注五個環節：問題的選擇、問題的展開過程、學生參與的方式、學生的合作交流、活動過程和結果的展示與評價；以及活動過程中師生互動的要求等。在教學設計和實施時應注意以下幾點：

一、密切聯系實際，精心設計問題

所謂“設計問題”就是設計“綜合與實踐”的活動內容。好的“綜合與實踐”活動內容，應該具有以下特點：

一是現實性；

二是開放性；

三是綜合性；

四是實踐性。

四者之中，現實是前提，開放性是保障，綜合性是基礎，實踐性是根本。

比如《估算玉米收入》

1、學生課前做好調查種玉米的一些相關知識和信息。

2、閱讀理解，讀題，了解王大爺種玉米、結玉米以及玉米銷售的相關信息。讓學生充分接觸并發現實際生活中的問題，提高學生分析問題、解決問題的能力。

3、小組合作，解決問題。提出“小組合作，幫王大爺算一算”的要求，讓學生合作解決書中的三個問題。在上面分析問題的基礎上，采用合作討論的方式讓學生解決問題，不僅培養學生合作交流的精神，還加強了學生自主探究的能力。小組合作，用計算器幫王大爺算一算：

（1）今年玉米大約收入多少元？

（2）平均每公頃大約收入多少元？

（3）預計比今年多收入多少元？

然后交流各組計算的方法和估算的結果。要給學生充分交流不同算法的機會。

二、廣泛開展實踐，加強合作交流

這里的“廣泛”既是指“過程的充分”，也包括“形式的多樣”，還應該包含“充分的交流”。比如在《鋪甬路》活動中設計了如下環節：

（一）了解信息，交流信息

調查地磚的相關資料信息，交流選地磚問題。通過調查、匯報信息，學生了解花壇的大小以及鋪甬路的位置和需要用正方形的地磚鋪。然后

（二）討論選轉問題。

小組討論之后，確定選擇邊長為25厘米的地磚，并說明理由。（1平方米正好16塊）

（三）解決問題

先構建思路，要解決這個問題先求出甬路面積和每塊磚的面積，再用甬路面積÷每塊地磚的面積，就可以求出所需地磚的塊數。然后小組合作計算與討論，學生選擇喜歡的方法計算。再全體匯報評價。

通過這三個任務的完成，以達成“過程的充分”，“形式的多樣”和“充分的交流”。

三、重視反思評價，提升實踐智慧

數學實踐活動的“做數學”過程是讓學生體驗數學、應用數學、進行數學反思的過程。所以，要放手讓學生自己試一試，讓他們在困惑中發現問題、提出問題、學會反思，在動手實踐、概括歸納，形成正確的結論。比如在“24點游戲”中：

活動環節一：新手上路。

1、找一找：

①找出兩張牌算出24。

②再添一張牌算出24。

2、試一試：給出三張牌算24。

3、小結算“24點”的基本方法：

根據3張牌上的數，從中選出兩個數進行第一次運算，把第一次算得的結果和另一個數進行第二次運算，使算出得數為24。

活動環節二：能手展示。

1、學生自己選出三張牌，算出24；

2、同桌互算；

3、全班小組交流。

（通過活動讓學生在活動中感受到三張牌算24的一些方法，同時滲透已知三張牌算24時，有時會有多種方法，培養學生學習數學的興趣。）

活動環節三：高手擂臺。

1、嘗試四張牌算24。

2、分組活動：

（1）必答題：每個隊通過抽簽選一個題號，并解決對應的四個數算“24點”的題目。

（2）搶答題：在規定時間內用四個數算24點，鼓勵多種方法。

（3）選答題：題目分為一星題和二星題各三題，讓各組自由選擇，答對獎勵，答錯倒扣。

在活動的過程中形成評價，幫助學生反思他們自己在“綜合與實踐”活動中的質量、效果，探索成功的經驗或失敗的教訓，那么學生的思維就會在更高的層次上發展，便于促進數學素養的形成和實踐智慧的生成。

小學數學綜合實踐活動還是一門新的課程，還會繼續下去。我們將不斷研究、不斷改進、逐步完善，使實踐活動能真正促進學生的發展，使學生真正在實踐中學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。

?? 綜合干預工作總結 ??

一、做好聯絡員，上傳下達通暢

綜合科是一個溝通和聯絡的部門，20xx年全辦工作人員團結一致，共同做好了協調工作。一是做好單位與省、市主管部門XX縣直機關的聯絡工作，二是抓好了單位內部各科室間的協調工作，及時做好了縱向和橫向的溝通協調，為領導分憂，為科室服務，充分發揮了綜合科在全辦工作中的橋梁和樞紐作用。

二、做好服務員，日常工作有序

1、抓好制度建設。根據辦領導的明確要求，綜合各科室的具體情況，綜合科對現行的制度及規定進行了完善和修訂，印制了單位制度和工作計劃冊。今年10月，著手制定了《重要事項主任辦公會議決制度》，先后下發了三份會議紀要，充分發揮了制度管人、管事的作用。

2、規范辦文辦會。今年以來，綜合科堅持了公文閱辦單制度和會簽制度，所有經辦的公文均做好了登記、送閱、簽批、存檔的工作，綜合科根據領導的批示及時做好了提醒和督辦的工作，有效地提高了工作效率。同時，綜合科負責做好了縣內各項檢查、調研等會議及單位內部會議的后勤服務工作。

3、抓好黨建工作。自20xx年4月成立單位黨支部以來，綜合科承擔了黨建的日常工作，除認真按照上級要求，做好了支部黨員信息維護、黨費收繳、黨員發展等日常工作外，還認真做好了黨務公開、創先爭優等重點工作，我單位黨支部在全縣基層黨組織分級定等中被評為“好”。

4、做好政工人事。綜合科的陳柏安同志擔任了單位的政工人事干部，他在承擔了比較繁重的日常工作的情況下依然盡職盡責地做好了政工人事工作，為單位的6位政府合同制工作人員辦理了聘用手續，并認真按照要求做好了單位職工增補津補貼、填報人力資源報表、編制工作年審等工作。

5、做好財務工作。本著遵紀守法、細致負責的原則，綜合科做好了單位的財務工作，通過嚴肅財經紀律、完善財務制度，規范了票據管理、采購程序、報賬程序等，做到了賬目明晰，程序規范，手續完備。今年8月份縣審計局對我辦的財經票據進行了全面審核，給予了較高評價。

6、做好檔案整理。今年是單位首次進行檔案整理及送檢工作，由于是第一次接觸檔案工作，不熟悉情況，所以在領導的批準下我們外聘了一名檔案局的退休職工來指導工作。在各科室的積極配合下，單位20xx年的所有檔案在三天內裝訂成冊，并順利通過縣檔案局的檢查。

7、做好聯點工作。20xx年以來我辦在果園鎮新明村建立了群眾工作站點，由綜合科的兩名工作人員擔任群工隊員，通過捐贈慰問金、幫扶特色農產品發展等方式，協助新明村探索符合自身條件的發展之路。

三、做好信息員，公文質量提高

1、完成信息報送任務。今年以來，綜合科向縣委辦綜信室、縣政府辦政研室、《星沙時報》、《星沙論壇》、《接待工作》等報送各類信息、文字材料20余次，采用刊登的信息和調研文字8篇。

2、公文質量有所提高。一份文件和材料的形成，是文稿起草人員的辛勤勞動取得的成果，是汗水和心血的結晶，今年綜合科共起草和審核各種文件材料、領導講話、公函等100多份，文字質量基本得到了領導的認可和肯定。

一年以來，綜合科全體成員愛崗敬業，精誠團結，勤勤懇懇，任勞任怨，綜合科的工作總體上運轉高效，服務到位，保障有力。但仍存在不足，主要表現在：一是超前謀劃和周密思考問題的能力不足，為領導排憂解難方面做得不夠；二是工作中總是忙于應對日常事務，統籌管理的能力不強，工作思路和工作方法有待進一步創新；三是在對各科室的協調上換位思考不夠，綜合協調能力有待加強。

20xx年綜合科將帶頭全面貫徹落實辦領導班子的工作部署和決定，進一步推進各項工作全面開展，爭取再上新臺階。

一、強化督辦職能

1、完善督查督辦制度及考核、通報辦法。明確由綜合科科長具體負責督辦工作，從制度、辦法、人員上保證單位重要事項、主任辦公會議決定事項、領導批示事項的落實到位。制定好13年全年學習和主題活動計劃，并做好計劃的監督落實。

2、規范來文來電登記。做好單位來文來電登記，完善登記手續和臺賬，做到所有來電均有接聽人記錄、落實情況登記，所有來文均以文件送閱單形式交主管領導簽批，綜合科負責在時限內提醒、監督、檢查任務落實情況，并登記在冊。

二、加強上下聯絡

1、加強與上級部門的聯絡。在日常工作中注重與四大家、兩辦、其他常委單位等接待重點單位的溝通聯絡，掌握工作動態，提高工作效率。同時要建立與省、市接待系統辦公室的聯系，加深相互了解，加強相互學習。

2、加強與縣直機關的聯絡。加強與縣直機關各單位的聯絡與交流，學習其他單位辦公室的好做法，積極宣傳接待文件精神，積極營造有利于接待工作開展的良好氛圍。

3、加強內部科室的協調。及時將上級有關精神傳達至單位各科室，做好各科室間的溝通協調工作。

三、提高公文質量

1、努力提高材料質量。把材料質量作為綜合科文字工作的第一追求認真對待，深入思考，多方借鑒，著力創新，用心提煉，精益求精，努力提高材料質量，發揮好以文輔政的作用。

2、規范公文處理。認真貫徹落實黨政機關公文處理的有關規定，進一步完善辦文制度，嚴格按程序運作，理順行文關系，注重質量，嚴格把關。

四、加大宣傳力度

1、加大信息報送力度。20xx年綜合科要力爭在信息報送和宣傳力度上實現突破，爭取在省級專業刊物上至少有一篇、在縣級刊物上至少有兩篇有分量的文字材料。

2、落實信息工作責任制。加大對各科室和個人信息報送任務的落實力度，要求各科室每月至少報送一篇業務動態信息至綜合科，綜合科每月至少報送一篇信息至兩辦。同時加大對全辦人員的培訓力度，提高文字處理能力，保證信息報送的質量和數量，進一步增強信息的時效性、準確性和針對性。

五、嚴格財務管理

1、完善財經紀律和程序。嚴格執行財務制度，完善財經手續，嚴格堅持費用報批、發票簽批、附件審批等程序，進一步規范財務管理工作。

2、做好日常財務管理。及時規范做好報賬工作和會計核算工作，做到帳證、帳實、帳表、帳帳相符。同時重點做好預算、決算的編制與執行工作，提高預算資金的使用效益。

3、加強業務培訓。組織財務人員認真學習《會計法》、財務電算化等業務知識，做到會計業務精、電算化處理帳務技術熟練，充分發揮財務工作的助手和參謀作用。加強財經紀律教育，發揚勤儉節約的精神，當好家理好財。

六、做好其他工作

1、管好政工人事。繼續做好單位的工資、人事手續、編制等工作，提升政工人事干部的業務水平，及時做好工資的申報、調整工作，單位在職員工的人事手續和保險工作，以及人社局、編辦等相關業務單位的聯系和協調工作。

2、加強檔案管理。嚴格執行《檔案法》，進一步加強檔案室硬件建設，進一步規范檔案收集、整理、裝訂和查閱、借閱程序，扎實做好檔案管理工作。同時，進一步加強網上的資料管理與備份工作，大力推進工作檔案信息化、電子化。

3、做好文印、文傳工作。認真仔細做好單位相關文字材料的印刷工作，注重保密。堅持文件傳閱制度，做好文件傳閱夾的登記和文件的歸檔整理工作。

4、加強車輛管理。進一步加強車輛安全管理工作，科學調度、使用公務車輛，在保障重點用車的前提下，進一步整合用車需求，提高車輛使用效率，確保駕駛員勞逸結合。

5、做好后勤服務。進一步拓展人性化、個性化的服務方式，扎實做好單位接待、會務、安全、衛生和食堂管理的后勤保障工作，確保全辦的正常運轉。

6、加強保密意識。要加大對單位互聯網上資料的管理與備份工作，加強單位各類信息的保密工作，提升憂患意識，確保單位各項工作都能正常有序的開展。

7、做好群眾工作。確保群工隊員按時到崗，以高度的責任心深入群眾，關心群眾，做好相關信息的報送工作。

為更好地推進工作，對全年工作做出如下具體安排：

第一階段（1-3月）

1、制定全年工作計劃和主題活動方案，完善單位各項制度，印發《XX縣接待辦公室工作計劃、責任制度匯編》；

2、進一步細化各項活動的實施方案；結合單位實際，制定各項目標責任；

3、組織開展業務輔導主題活動；

4、做好春節期間賬務工作；

5、安排元旦和春節期間單位值班工作；

6、報送一季度四項費用報表。

第二階段（4-6月）

1、做好單位日常文件接收、登記、整理、歸檔和編號工作，每月將該月文件及時錄入目錄，方便管理；

2、填寫單位各類工作臺帳：單位工作大事記、單位會議記錄、來電來文登記記錄等；

3、安排清明節、五一勞動節和端午節期間單位值班工作；

4、做好3-4月、5-6月賬務工作；

5、組織開展攝影技巧培訓活動；

6、報送二季度四項費用報表。

第三階段（7-9月）

1、做好單位日常文件接收、登記、整理、歸檔和編號工作，每月將該月文件及時錄入目錄，方便管理；

2、填寫單位各類工作臺帳：單位工作大事記、單位會議記錄、來電來文登記記錄等；

3、做好迎接七一建黨日活動，做好發展單位入黨積極分子的各項工作；

4、寫出半年工作總結，并對發現的問題進行整改；

5、做好7-8月賬務工作；

6、報送三季度四項費用報表。

第四階段（10-12月）

1、做好單位日常文件接收、登記、整理、歸檔和編號工作，每月將該月文件及時錄入目錄，方便管理；

2、填寫單位各類工作臺帳：單位工作大事記、單位會議記錄、來電來文登記記錄等；

▲實習報告網SXW9.Com精選系列:
• 財務工作總結匯總?|?綜合防治工作總結?|?綜合內勤工作總結?|?綜合干部工作總結?|?綜合干預工作總結?|?綜合干預工作總結

3、對單位全年遵守規章制度情況進行匯總和通報；

4、準備單位領導和職工的年終工作考核各項資料、表格，安排考核時間；

5、組織開展各科室成果展示，準備年終考核資料冊；

6、安排國慶期間單位值班工作；

7、做好9-10月、11-12月賬務工作；

8、報送四季度四項費用報表。

?? 綜合干預工作總結 ??

?? 綜合干預工作總結 ??

綜合支持工作是企業運營過程中的重要環節，其作用是全方位地支持企業各個部門的正常運轉和發展。本次總結將圍繞綜合支持工作的具體內容、工作中存在的問題以及解決方案展開闡述。

一、綜合支持工作的具體內容

1. 人力資源管理：包括招聘、培訓、績效評估等工作，確保企業擁有一支高效穩定的員工隊伍。

2. 行政管理：如辦公場所租賃、設備維護、物品采購等，保障企業日常運營的正常進行。

3. 財務管理：涉及財務報表的編制、審計、稅務申報等工作，確保企業的財務狀況良好。

4. 信息技術支持：包括網絡維護、數據備份、信息安全等，保障企業信息系統的正常運行。

二、綜合支持工作中存在的問題

1. 人力資源管理：招聘流程不夠嚴謹，導致用人不當；培訓課程不夠系統完善，員工技能不夠匹配；績效評估不夠科學客觀，導致工作動力不足。

2. 行政管理：辦公場所設備老化，維護不及時；物品采購不夠合理，費用浪費嚴重。

3. 財務管理：財務報表編制不夠規范，造成資金流失；稅務申報錯誤，導致稅收風險增大。

4. 信息技術支持：網絡安全防護不足，信息泄露風險加大；數據備份不夠及時完備，一旦出現問題難以修復。

三、解決方案

1. 人力資源管理：建立完善的招聘流程和培訓體系，定期開展績效評估，激勵優秀員工。

2. 行政管理：定期檢查辦公場所設備情況，及時維護更新；優化物品采購流程，嚴格控制費用開支。

3. 財務管理：加強對財務報表的監督和審核，及時發現問題進行整改；請專業財務顧問對稅務申報進行指導。

4. 信息技術支持：加強網絡安全意識培訓，定期進行漏洞掃描和加固；建立完善的數據備份和恢復機制，保障信息系統的安全可靠性。

綜合支持工作的重要性不言而喻，只有保證其正常運轉和高效發展，企業才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。通過對綜合支持工作的總結和分析，我們可以更好地發現問題、制定解決方案，進一步提升企業的綜合支持水平，為企業的長遠發展打下堅實的基礎。愿我們共同努力，共同成長，共同創造更美好的未來！

?? 綜合干預工作總結 ??

20xx年，XX縣婦聯在縣委、縣人民政府的正確領導下，不斷創新工作載體，圍繞縣委中心工作，以聯系婦女、服務婦女、教育婦女、維護婦女兒童合法權益為根本任務，全面完成了各項工作任務，有力推動了全縣社會和諧進步。根據縣委年終績效考綜合考評相關要求，現將縣婦聯全年工作總結匯報如下：

一、加強思想、組織建設

(一)建立學習型組織。圍繞提高黨員的素質教育進一步加強黨員政治理論學習：一是堅持每周三、五下午組織黨員干部學習十八大精神、等政治理論，開展加強領導政治思想建設活動，開展調研，認真撰寫學習心得；二是完善學習制度，使之制度化、規范化；三是開展豐富多彩的黨員學習活動。如讀書活動月、觀看電教片《信仰》等學習交流活動，為進一步奠定思想基礎；四是扎實開展走基層、轉作風工作，開展“雙向承諾”、“千戶增收工程”、扶貧幫困，為基層婦女實施了“兩癌”救助、“婦女小額擔保貸款”等惠民項目，為6名“兩癌”貧困婦女發放救助金6萬元，慰問貧困婦女16人，發放慰問金5000元。聯合縣紅十字會慰問一名重病婦女，送慰問金20xx元。五是加大宣傳力度。建立基層婦聯信息管理員隊伍，今年編發《尉犁婦女工作信息》14期，在縣級以上媒體發布各類新聞稿件190余篇，并榮獲信息工作先進單位，為促進婦女事業發展營造了良好的輿論氛圍。

（二）婦聯基層組織全覆蓋。今年是婦聯換屆年，全面完成了縣婦聯和鄉鎮婦聯的換屆工作。建立各類婦女人才庫，村婦代會主任取得女農民技術員職稱和致富帶頭人比率達95％。組建“婦女之家”49個，各村、社區利用“婦女之家”深入開展法律法規、創業技能等各項特色活動27次，為建設經濟強縣提供了堅強的組織保證。

（三）加大婦女干部素質教育

深入基層組織農村婦女開展遠程教育培訓12次，對女致富帶頭人開展培訓12次，參訓人員達1800余人，推薦15名基層婦聯干部參加疆內外婦女干部學校培訓，組織50名村致富女能手、村婦代會主任、基層婦聯干部到哈密、吐魯番、海南、廣州、珠海等地進行實地考察。加強示范基地建設。在團結鄉建立“家政服務公司”示范基地1個，舉辦專題培訓2次。聯合縣人社局、教科局開展巾幗科技致富工程和科技活動周活動27場次，建立縣鄉村巾幗科技致富帶頭人數據庫。在阿克蘇普鄉建立巧手手工藝農民專業合作社示范基地和女性“靚麗工程”示范基地，并爭取到基地項目資金11.5萬元。

二、加強黨風廉政建設

一是認真落實黨風廉政建設責任制，建立反腐敗的領導體制和工作機制。調整了黨風廉政建設工作領導小組，根據領導分工情況，對黨風廉政建設工作進行責任分解，建立章立制，把任務落實到人。全年召開5次專題會議，對20xx年的工作進行研究部署，簽訂了《黨風廉政建設責任書》。將反腐倡廉工作納入20xx年整體工作之中，與其他工作同部署、同落實。認真組織開展“領導班子政治思想”系列教育活動，自覺加強黨性鍛煉，堅持黨的優良傳統和作風。

二是強化黨員干部廉潔自律。組織干部職工學習《廉政準則》，并進行了知識測試，加強干部自覺遵守廉潔自律規定，增強廉潔從政意識。認真開展黨風廉政教育月活動。制定了教育方案，召開了動員會，并在教育月里開展了廉政文化進家庭的教育方案、《廉政家庭倡議書》，下發到各鄉鎮、縣直部門，廣泛開展廉政建設教育活動，在全社會營造廉政文化建設氛圍。

三是開展源頭治理腐敗工作。制定了源頭治理工作措施，繼續推行政務公開制度，對發展黨員、民主評議出的優秀黨員、黨員繳納黨費、政務采購情況等及時進行公開、公示。開展廉政風險防控工作，建立了一系列風險防控制度、查找出風險防控點，開展了會員卡專項治理。堅持主要領導定期上廉政黨課，對黨員干部特別是領導干部進行反復倡廉的警示教育和法律法規教育。這些措施的實施，促進了婦聯班子率先垂范，牢固樹立公仆意識、宗旨觀念，增強廉潔從政意思。

三、精神文明建設

研究制定了精神文明創建方案，結合婦聯工作特點，開展了一系列活動。開展“小公民”道德建設和家庭教育，印制20xx份家庭教育為主的倡議書。 “六一”期間，開展第八屆“愛在新疆”——“歡樂童心，幸福家園”主題教育系列活動，2名少年兒童參加“我的靚麗媽媽”首屆巴州少年兒童演講比賽，選出美術類、書法類和攝影類少年兒童的優秀作品62件參加第十屆新疆少年兒童書畫攝影大賽比賽。大力實施“愛心一元捐”公益項目，共籌“愛心一元捐”善款35025.9元，為考入本科一本、二本的16名貧困女生發放資助金10000元，為在校的82名貧困中小學女生發放資助金17600元，為8位貧困婦女發放資助金4000元，發放捐款共計31600元。組織開展志愿者服務活動。開展“萬名婦女結對幫扶”活動，組織先富起來的107名婦女與貧困婦女結對子，為她們送去了清油、大米等慰問品，真正起到互幫、互助、增進友誼、營造和諧氛圍的效果。與縣委機關一起開展道德講堂活動4次，推選第三屆自治區道德模范候選人22人，在全縣營造人人講道德氛圍。

四、社會管理綜合治理

認真踐行“巾幗民族團結”工程。建立健全維穩工作機制，與8個鄉鎮婦聯主席簽訂了自覺抵制“三非”承諾書，層層簽訂，分級負責，深入開展制止非法宗教活動，自覺踐行“巾幗民族團結”工程。在希望廣場舉行反拐法律知識咨詢服務，向群眾發放“防拐”宣傳資料500余份。聯合州婦聯、縣黨校、縣統戰部、民宗委舉辦以“促進民族團結，維護社會穩定”為主題的“靚麗工程大講堂”培訓班10期，參與婦女人（包括宗教女洗尸人員）數達10000余人次。參與所包鄉村里流動人口大清查工作2次，并對全縣各鄉鎮戴面紗、穿吉力巴甫服的女性進行了調查摸底。開展“巾幗凈網行動” 在全縣各鄉鎮村、縣直部門婦聯組織系統開了互聯網站、qq群及手機等有害信息自查、自清活動。清查了8個鄉鎮婦聯有電腦、10個村、12個縣直部門部位婦委會的網絡進行了清查，嚴格管理婦聯系統所屬網站信息。參與平安建設板報宣傳展評活動，開展母親素質教育宣講培訓19期，舉辦基層婦女干部平安建設培訓班9期，發放宣傳單20xx余份。對20xx年已命名的平安家庭戶16882戶進行了鞏固復驗，對符合條件的平安家庭戶進行重新命名、公示、掛牌，對不符合條件的41戶進行了摘牌，

五、機關效能建設

縣婦聯領導十分重視機關效能建設活動，在接到上級文件通知后，立即召開領導班子會議討論研究，按照縣政府的統一部署，在全縣婦聯系統開展效能建設活動。成立了XX縣婦聯機關效能建設活動工作領導小組，全面負責效能建設工作，下設辦公室，具體負責效能建設工作的部署、督查和考核。結合本單位實際，制定下發了《XX縣婦聯20xx年機關效能建設實施方案》，并召開大會進行動員部署。明確婦聯機關效能建設活動的目標任務。在日常工作中堅持效能建設和業務工作兩手抓，把效能建設作為年度考核工作的重要內容。建立完善了一系列制度，加強對此項工作的督查，確保每個階段工作落到實處。今年6、10月份分別組織進行了自查，對存在的問題要求進行整改，取得明顯成效，提升了干部職工的高效服務意識，開拓創新意識，創先爭優意識，勤政廉潔意識，提高了機關執行力和公信力。

在20xx年縣婦聯先后獲得自治區農牧區婦女“三學三比”巾幗建功先進集體、巴州婦聯20xx年度先進集體一等獎（巴婦黨組（20xx）2號）、信息工作特色獎、縣綜合治理先進單位、信息工作先進單位等。

今后，我們班子將緊緊圍繞縣委、政府中心工作，切實發揮好婦聯組織在推動尉犁“率先發展”進程中更好地發揮黨聯系婦女群眾的橋梁紐帶作用，動員和帶領婦女在加快尉犁“三化”進程中再創佳績，為推動尉犁婦女兒童事業的發展與進步努力奮斗！

?? 綜合干預工作總結 ??

綜合實踐活動是一門基于學生的直接經驗，緊密貼近學生自身生活與社會生活，理論上由學生自主實踐和探索，體現對知識綜合運用的課程。綜合實踐活動課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向學生的生活和已有經驗，在開放的時空中促進學生生動活潑地發展，增長學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發展綜合的實踐能力。這種全新課程的出現，對學校、對綜合實踐活動教師來說也是一個全新的開始，也是一種全新的考驗和挑戰。為了更好地開展這門課程，我校采取了邊學習、邊研究、邊實踐的措施。

一、加強理論學習，提高認識

綜合實踐活動帶來了一場學習方式和教學方式的革命，是真正落實素質教育目標的重要措施?；顒诱n面向學生的整個生活世界，它隨著學生所處的社區背景、自然資源以及現實生活的需要和問題，不斷變化著。

這樣一門創造性強的課程，對于習慣于教現成教材的教師來說，具有較大的挑戰性，為了激發教師工作的內驅力，保證課程實施的實效性，我們組織老師認真學習和研究《走進新課程》，重點學習和討論綜合實踐活動課程開設的方案。

從理論的角度把握綜合實踐活動的目的性，就是：讓學生聯系社會實際，通過親身體驗進行學習、積累和豐富經驗，培養創新精神、實踐能力和終身學習的能力。但光有理論，大家也還是不知道怎么做，我們再從形式上了解了一般綜合實踐活動是如何設計的。網上的一些案例給了我們一個通俗易懂的綜合實踐活動課程模式。大家共同研究，我們自己得出了課程的一般模式：提出課題明確目的——圍繞課題設計多重主題活動——總結歸納深化主題。

二、落實課程內容，結合實際條件，準確選題

上學期，學校沒有制定大的活動計劃，要求綜合實踐活動教師結合本地人文地理條件優勢，社會的熱點問題及學生的身心特點，自主選擇課題。劉桂紅老師確定的課題是《我愛粘貼畫》，王清老師的是《絢爛悠悠球》，張春玲老師的是《多彩紙藝》，朱梅老師負責《游龍板》課題。

三、合理安排師資、協調各種因素，確保課程有效實施

成立綜合實踐課程教研小組，選取認真負責、富有開拓進取精神的教師為任課教師，引領三至六年級綜合實踐課程全面鋪開。

學校組織幾位教師學習理論，讓教師真正明白開設這門課的目的和意義，使他們有開展課程的積極要求和行動。為使綜合實踐活動順利開展，學校要求各班通過召開主題班會的形式，促進學生了解開設這門課程的重要性;我們還通過與家長接觸，要求家長盡量為孩子們的活動創造條件，以使活動得以順利開展;還利用黑板報等宣傳形式動員學生、家長積極參與。

很多學生家長對這項活動以他們的方式給予了支持和幫助，有給孩子物質幫助的，也有精神上鼓勵的。但在課外開展的一些活動中，也總有一些學生沒有參加。問他們為什么不來參加活動時，有的學生說我想參加，但爸爸媽媽不讓，他們說這些活動沒什么意思。這就說明我們部分家長對綜合實踐活動還不太了解。

我們相信，只要我們將活動真正落到實處，讓家長真切地感受到：通過活動，孩子的見識廣了，能力強了，腦子活了，家長們就會認識到綜合實踐活動的優勢，他們就會全力以赴地加入到我們這一行列中來，就會不遺余力地支持我們的這項活動。此外，我們教師還注意到要爭取社會有關方面的關心、理解和參與，開發對實施綜合實踐活動有價值的校內外教育資源，為學生開展活動提供良好的條件。

四、我們正確認識到綜合實踐活動要重過程，而非結果

我們綜合實踐活動的真正主體是學生，我們認識到，必須千方百計地為學生創設各種有利于實踐的環境，要關注實踐的結果，但不要很在乎學生最后“作品”“成果”的質量的高低，學生的研究活動允許是多種結論，也可能是沒有結論的，也可能隨著研究的深入而發生變化的，我們更應關注的是我們的學生實踐了沒有，我們的學生經歷了沒有;

我們的學生在活動過程中發現了什么問題，他又是如何想方設法地解決問題的;我們的學生在實踐中獲得了何種體驗;我們的學生在實踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學生在活動過程中是否產生了個性化的創造性表現……只有這樣，才能真正體現綜合實踐活動是一門以學生的經驗與生活為核心的實踐課程。

在實施過程中，我們教師及時了解學生開展研究活動時會遇到哪些困難，會提出哪些問題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點……針對這些信息，我們教師啟發學生思路、介紹方法和線索，引導學生探索和創新。

如三年級，在對粘貼畫的認識與了解過程中，通過自己的親自動手實踐，學生尋找到各種種子、不同的毛線，在老師的指導下，創作出各種粘貼作品，有《我和大熊貓游戲》《下雪了》《蝴蝶飛》……活動不僅培養了學生動手實踐、收集資料的能力，并在勞動、分享成果的同時形成了團結協作的良好品格。

四年級學生在《悠悠球》這一活動中，老師設計了悠悠球原理、我會修悠悠球、玩兒轉悠悠球等很多活動主題，在活動中，學生的探究能力、動手實踐能力、競爭意識等都有提高。

五年級學生在張春玲老師的帶領下，開展了《多彩紙藝》探究活動。學生積極動腦動手，創作出《魚戲蓮葉》《耕耘》《獅威虎勝》《瑞雪》等許多美好的作品，不僅實踐，而且在實踐中視野開闊，受到了美的熏陶、民族傳統文化的教育。

回顧歷程，幾位老師都取得了非常好的教學效果，孩子們在活動中真正得到了綜合能力的培養，如搜集整理能力、探索求知能力、團結互助能力、語言表達能力、與人交往交流能力、寫作能力，親近大自然的能力。老師在活動中，除了各種能力有了提高外，還了解到學生的許多心聲看，更總結了許多寶貴的經驗。

五、關于綜合實踐課程的思考

回顧綜合實踐活動課程的實施過程，引起了我們的幾點思考：

1、綜合實踐活動主題的選擇——如果完全由學生根據興趣愛好而獨立自主地選擇并確定研究主題，則會影響課程實施與管理的有序性，影響學生研究的深度和教師指導的有效性;如果是教師為學生預先選擇并設定研究主題，則又將遏制學生自主能動性的充分發揮，從而影響學生對實踐活動的積極性。如何使兩者有機融合，相得益彰，值得我們在今后的實踐中進一步探索。

2、如何使綜合實踐活動課程明確區別于傳統的“興趣課”“自然課”“制作課”，如何使學生“綜合”運用相關知識，加強“實踐”體驗，真正使教師和學生“活動”起來，我們將作出進一步的思考與實踐。

3、對于課程的管理與評價，如何做到科學、有效、持續?需要我們逐步建立并完善關于綜合實踐活動課程的管理與評價體系。

4、活動研究的深度、廣度，教師如何把握?

5、如何調動學生全員參與，特別是一些有困難的學生?如何更公正、全面評價學生活動表現、并且操作起來簡單可行?這都是我們今后要解決的問題。

6、如何更好地調動教師開展綜合實踐活動的積極性、更好地分配教師資源?比如王秀麗老師，她任教每一科目都非常認真，上學期帶領六年級學生開展《走進綠色食品》活動，有聲有色。而這學期由于工作需要，她不再擔任綜合實踐活動課教師。如何解決這樣的矛盾?

三年級綜合實踐工作總結篇二

本學期，我校認真貫徹縣教研室以及總校綜合實踐課程計劃的有關精神， 堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向 深入，努力提高教師的課程實施能力，著重培養既有底氣又有靈氣且具有創 新精神、實踐能力的現代小學生，全面實施素質教育。

一、根據學校實際，科學確定活動內容

1、廣泛進行調研，使課程開設更科學 為了使綜合實踐課程有效的推行，學校建立了一套健全的課程實施組織。 在這個組織中，校長室負責課程實施的全盤領導，教學處負責活動研究、指 導培訓、鑒定、資料管理等活動，各年級組負責確定、協調活動計劃，班主 任及指導教師是具體實施者。在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制 定。

2、精心設計主題活動 在確定本學年的活動內容時，首先在學生中展開廣泛的討論，讓他們圍 繞學校確定的大主題，選擇自己感興趣的一個方面，再由指導教師根據匯總 的情況進行梳理、篩選、歸類，上報科學的、可行的課題，最后由教學處做 通盤搭配，根據各年級確定的研究主題進行統一的規劃安排，制定計劃。經 過廣泛的調研和交流，最后學校決定開設以下幾個主題活動：我們的壓歲錢、 春節習俗、我們的傳統節日、校園垃圾、我校的衛生狀況調查、中國夢我的 夢。

二、加強常規管理，保證課程順利實施

1、課時安排到位

我校綜合實踐活課時安排是按照國家課程規劃每周安排 1 課時，由教師 進行活動培訓，傳授活動內容與方法，圍繞活動中出現的問題進行分階段總 結，同時根據需要將綜合活動課與信息技術課打通，統一安排使用。

2、教師管理到位 理念是教育改革的陽光，有了陽光，才能有教育的春天，綜合實踐活動 的開展同樣要求教師有堅實的理論、先進的理念作基礎。因此，我們把教師 選人工作當成一件大事來抓，力求擇優選出優秀教師擔任綜合實踐活動課程。

3、活動指導到位 本學期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學，力求通過聽評課活 動，使綜合實踐的課堂教學改變以往的應付、呆板、滿堂哄的現象，做到科 學、務實、創新，既促進教師課堂教學理念的轉變，又使學生能在課堂上學 有所得，真正地走向生活，走向實踐，走向創新。

4、評價、總結到位 本學年我們將綜合實踐活動的評價制度納入教科研的管理，實行動態化 評價和管理，即對活動的全過程進行過程督導和評價，包括開題、活動實施、 結題、課時落實、聽評課等各個方面，力求通過科學的評價，全面促進活動 質量，把活動的開展提高到一個新的層面。 綜合實踐課程的實施之路任重道遠，但是我們有信心，有能力把這門課 程上好。我們將從認真落實國家課程規劃，真正使這一課程成為激勵學生上 進，拓寬學生思路，開拓學生視野，形成學生能力與技巧的一門課程。

?? 綜合干預工作總結 ??

本學期，我們綜合科組繼續煥發出了青春的活力。自覺遵循教育教學規律，按照“新課程標準”的要求，多方面吸取教育教改信息，努力探索、開展具有我校特色的大課間文體活動；加強業務理論學習，科組成員之間緊密合作、取長補短，不斷改進教育教學方法，開展專題研討課，努力提高各科的教育教學質量。下面就本科組這學期的主要工作作如下小結：

一、加強專業理論學習，促進校本教研

教師業務素質過硬是一名合格教師最起碼的條件，更是教師開展教育教學和校本教研活動的根本保證。本學期，我們科組利用每周星期三上午第一節課進行教研活動，認真學習了小學美術、藝術、體育、音樂、信息管理的新課程標準等有關先進的教育教學理論，并結合各種教育理論、教學經驗以及學校語、數、英、思品等幾大科組的研討課進行討論、學習。本學期第十六周，我們科組全體成員在學校領導的帶領下外出取經，到深圳市參觀學習，觀摩了深圳市螺嶺小學的早操、2節體育雙語教學實驗課以及深圳市蓮南小學的大課間文體活動。通過觀摩、學習，開闊了科組成員的視野，轉變了老師們的教育教學觀念，使科組成員的思想與業務水平都有了很大的促進，從而更好地開展我校的大課間文體活動。

二、開展專題研討課，探索新型的教學模式

本學期，胡新橋老師代表我們綜合科為全校老師呈獻了一節體育研討課《在奔跑、游戲中提高學生的技能和興趣》。該課以獨特的課堂教學結構，以新課程標準貫穿整個教學過程，給了聽課教師耳目一新的感覺，全部聽課老師都打了最高分。他們對這節課的評價是：老師的教學觀念較新，能以學生為主體，整個教學設計適合學生學習。教學目標明確，對教材處理得當，每個教學環節處理較靈活。在教學過程中，能靈活地運用各種游戲進行教學，渲染情感，激發學生的學習興趣，讓學生能積極地參與整堂課的教學，并且感受到了學習體育的快樂。

這節課之所以能取得這么好的效果，是與學校領導的關心以及科組成員的團結合作分不開的。在上公開課前，我們科組成員都積極參與該課的試教，并進行討論、交流，還出謀劃策幫助胡老師設計教具。在試教后的研討過程中，科組成員各抒已見，力求完美展示該研討課。有的建議多使用優美、節奏性強的音樂，有的建議怎樣調整教學環節；有的老師建議怎樣更好地調控課堂氣氛；有的還為上課老師的提供更精煉簡潔的語言……打破了學科之間的界限，加強了科組成員的團結協作，從而提高了研討課的教學效果，提高了教學質量。

三、發揮科組功能，增添學校特色

本學期，我們綜合科組充分發揮了科組各成員的專業特長和團結協作精神，出色地完成了學校的各項工作，并做到全面開花、結果。

1、美術組出色地組織了學校的“迎國慶、賀中秋繪畫比賽”和“喜迎xxxx賀年卡制作比賽“，還把獲獎、優秀作品以展板的形式在全校師生和學生家長中展示，收到了良好的宣傳效果。

2、田徑隊在胡新橋等老師的帶領下，經過近一年的刻苦訓練，進步很快，在這次天河區的田徑運動會上取得了B類學?？偡值?名的好成績。

3、本學期，綜合科為學校出了“學生暑期參加社會實踐活動剪影”、“保持共產黨員先進性教育”以及學校5、6、7樓的書法、美術、環保教育宣傳?？?。

4、本學期，學校的大課間文體活動迎來了深圳市教研室及專家的觀摩，受到了很高的評價。

5、陳云開老師參加“全國青年教師合唱比賽”，獲得了二等獎，為學校贏得了榮譽。

此外，我們科組還在節日氣氛、五大科組的公開課、學校重要會議的布置（如標語、彩旗等）以及大課間文體活動的器材準備、修補、動作（加入迪斯科）修改等方面都做了大量的工作，為學校各項工作的順利開展作出了較大有的貢獻。

當然，我們科組在工作中也存有不足之處，如：集體教研、備課方面還欠缺經驗，這直接影響了我校校本教研活動的開展。相信在學校領導的指導下，在全體老師的配合下，這些問題都能夠得到解決，使本科組的工作再上一個臺階。

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