實習范文|職校培訓總結（通用十篇）

職校培訓總結（通用十篇）。

? 職校培訓總結 ?

我校是一所農村學校，隨著農民外出務工的增多，“流動兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛流動兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境，我校按照我市婦聯流動兒童項目的工作要求，從校區實際出發，做了一些探索，我現將工作總結如下。

一、召開家長會，摸清情況

這段時間，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的在家情況。有的學習無人管理，出現疑難問題缺乏指導；有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習慣差，常有違紀現象。為切實解決流動兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關愛流動兒童之家，開展關愛流動兒童工作。

二、成立關愛小組，加強領導

為加強對流動兒童工作的統一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛流動兒童領導小組。形成了以班主任親自掛帥，副班主任負責對流動兒童的安全法制教育，輔導員負責對流動兒童的思想教育，班主任還負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛流動兒童活動順利開展，這樣有利于提高流動兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。

三、營造氛圍，健全制度，開展活動

1、營造關愛氛圍，感受溫暖。

學校將關愛“流動兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內、在家訪中，在班級內、在團支部中對“流動兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生營造了關愛流動兒童的良好氛圍，尊重“流動兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓流動兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。

2、健全關愛制度，明確責任

為了讓確保關愛流動兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關愛流動兒童幫扶制度》等。

實施教職工結對幫扶流動兒童。在每班流動學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班流動兒童結幫扶對子。幫扶教師經常找流動學生談心，隨時掌握流動學生的思想動態、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓流動兒童在老師同學的集體中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

建立健全家校聯系。要求班主任老師期初、期中、期末與流動兒童進行家訪，了解流動兒童的在家情況。每月指導流動兒童給父母寫信或談一次心，增強他們與父母的情感交流。每月與流動兒童的臨時監護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對流動兒童的監護人進行科學育兒、科學監護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

3、開展關愛活動，快樂成長

學校制定了流動兒童工作實施方案，開展關愛活動，加強對流動兒童的特殊關心和監護，全方位關注流動兒童的健康成長。在校園里做到對“流動兒童”三個優先：“學習上優先輔導，生活上優先照顧，活動上優先參加?！睘榱鲃觾和瘎撛O了良好的學習生活環境。

流動兒童之家活動室定期開放。在學校少先大隊的統一組織下，孩子們可以在活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學習，與教師、同學合作交流，共同進步，活動室真正成了兒童學習活動的樂園。開展“校園歌手賽”活動。為豐富學生的'課余文化生活，給孩子們搭建展示才藝的舞臺，培養全面發展的一代新人。學校于9月22日舉行了第三屆校園歌手大賽。經過各班的選拔推薦，最后全校區共有12名同學進入了今天的比賽。比賽分2個組展開角逐，比賽中小選手們個個滿懷激情，引吭高歌，《童年》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個性飛揚。嘹亮的歌聲響徹賽場，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲。有的家長得知，自己的孩子要參加校園歌手賽，都趕來親歷孩子的活動，讓孩子們在成功時享受到更多的關愛。

邀請醫護人員為流動兒童進行體格檢查，關愛孩子的健康。開學剛剛一周，學校邀請疾病預防控制中心的領導和醫護人員免費為校區全體學生進行體格檢查。檢查的項目有量血壓、量身高、測視力、測肺活量、量胸圍、五官檢查等，并對兒童建立健康體檢檔案。醫生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識，極大限度地保證了學生的身體健康。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯，有的是感受到的溫暖。

另外，學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

以上是我校在關愛流動兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創新。流動學生是當前的一個社會問題，全社會都要關愛，學校應該站在對學生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“流動兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更務實工作，不懈努力做好關愛“流動兒童”工作，讓每一個流動兒童都能健康、快樂成長。

? 職校培訓總結 ?

隨著社會的不斷發展和進步，職業教育越來越受到重視。職業學校作為培養高素質職業人才的重要途徑，其培訓計劃的制定顯得尤為重要。本篇文章將詳細具體且生動地介紹一份充實的職校學習計劃，以期能夠更好地滿足學生的需求。

一、學習目標的設定

職校學習計劃的首要任務是設定學習目標。學習目標應該具有明確性和可操作性，能夠激發學生的學習興趣和動力。例如，在計算機專業方向的學習計劃中，學習目標可以包括掌握編程語言、了解數據庫管理等內容，并通過參加實踐項目來提升實際操作能力。這樣的學習目標能夠幫助學生明確自己的學習方向，并為將來的就業打下堅實的基礎。

二、學習內容的安排

學習計劃的制定離不開合理的學習內容安排。根據學生的學習目標和職業發展方向，學校應該提供多元化的學習內容，以滿足學生的需求。例如，在汽車維修專業的學習計劃中，學?？梢园才艑W習汽車結構原理、汽車電子技術、汽車修理工具使用等多個方面的內容，使學生能夠全面掌握汽車維修的基本知識和技能。同時，學校還應該根據企業需求和職業市場的變化及時調整學習內容，確保學生能夠緊跟時代的步伐。

三、創新的教學方法

在職校學習計劃中，教學方法的選擇也起著舉足輕重的作用。傳統的教學方法已經無法滿足現代職業學校的需求，因此需要引入創新的教學方法。例如，在美容美發專業的學習計劃中，學?？梢圆捎庙椖渴綄W習的方式，將學生分成小組，模擬真實的工作環境，讓學生通過實踐來掌握美容美發技巧。這樣的教學方法可以更好地培養學生的實際操作能力和團隊合作精神。

四、實踐環節的設置

職業學校的學習計劃應該注重實踐環節的設置。通過實踐環節的設置，可以讓學生在學校期間就接觸到真實的工作環境，提前適應職業生涯的要求。例如，在酒店管理專業的學習計劃中，學?？梢耘c各大酒店合作，為學生提供實習機會。在實習期間，學生可以參與到實際的酒店管理工作中，鍛煉自己的管理能力和溝通能力。通過實踐環節的設置，學生能夠更好地將理論知識與實際工作相結合，提高自身的職業素養。

五、個性化發展的引導

職業學校的學習計劃應該注重個性化發展的引導。每個學生都有自己的特長和興趣，學校應該根據學生的個性特點，為其提供相應的培訓和發展機會。例如，在設計專業的學習計劃中，學校可以為學生提供多樣化的設計項目，讓學生充分發揮自己的創造力和想象力。通過個性化發展的引導，學生能夠更好地發現自己的優勢和潛力，并在專業領域中獲得成功。

六、終身學習的培養

職校學習計劃不僅僅應該注重學生在校期間的學習，更要培養學生的終身學習能力。在學習計劃中應該融入終身學習的理念，激發學生的學習興趣，讓學生明白學習是持續的過程。例如，學?？梢园才艑W生參加繼續教育課程、行業研討會等活動，促使學生不斷更新自己的知識和技能。通過培養終身學習的意識，學生能夠在職業生涯中不斷進步，并適應社會的變化。

小編認為，一份充實的職校學習計劃應該具備明確的學習目標、合理的學習內容安排、創新的教學方法、實踐環節的設置、個性化發展的引導以及終身學習的培養。通過這樣的學習計劃，學生能夠在職業學校期間獲得充實的學習經歷，為將來的職業生涯打下扎實的基礎。同時，學校也應該不斷完善學習計劃，根據社會需求和學生的反饋，不斷調整和優化計劃，確保培養出更多高素質的職業人才。

? 職校培訓總結 ?

這周過得真是熱火朝天的！作為一名職校生，我充滿了期待和激情，課堂上的學習和校園生活都讓我充滿了能量。讓我來為你細細道來吧。

周一早上，太陽剛剛升起，我便迫不及待地來到了學校。一進教室，就能感受到同學們的熱情洋溢。上課鈴一響，我們開始了新的一周學習的征程。這周，我們學習了3D建模技術，老師帶領我們使用計算機軟件進行實踐操作。我顫顫巍巍地打開電腦，跟著老師的指導一步一步地完成任務。當我成功地設計出一個簡單但個性十足的3D模型時，我內心得到了極大的滿足感。這一天的課程結束后，我充滿了信心，堅定了自己學習設計的決心。

周二早晨，為了提高自己的身體素質，我參加了學校舉辦的早操活動。整個操場熱鬧非凡，老師和同學們一起跳起了歡快的舞蹈，揮汗如雨。雖然有些吃力，但久坐在教室里的我覺得非常舒暢。鍛煉完畢后，我感到整個人狀態煥然一新，精力充沛。

周三下午，我們參觀了一家培訓機構。在那里，我看到了各種各樣的職業技能培訓，比如美容美發、汽車維修、烹飪等等。在實踐操作區域，職業老師們向我們展示了他們的技能，讓我們驚嘆不已。我在那里還親自體驗了些許手工操作，感受到了技術的魅力。這個參觀之行讓我更加明確了自己的目標，對未來的職業規劃也更加有了思考。

周四的下午，我們學校組織了一次職業技能競賽。同學們紛紛報名參加了各個項目，我報名了烹飪比賽。那天，我和我的搭檔一起備料、烹飪、上菜。雖然時間緊迫、任務繁重，但我們并未感到疲倦，因為對美食的熱愛讓我們充滿了動力。最終，我們的菜品呈現得干凈利落、色香味俱佳，受到了評委的高度評價。雖然沒有獲獎，但這次比賽鍛煉了我們的團隊合作精神和應變能力。

周五是個特別的日子，學校舉辦了一次校園文化藝術展。各班級精心準備了展覽品，展示了各自在美術、手工、音樂等方面的才華。我班主題是“童年趣事”，同學們用畫筆展示了我們的快樂童年。我的作品是一幅小小船長的漫畫。通過這次展覽，我看到了同學們的創意和藝術才能，也更深刻地感受到了校園文化的魅力。

這周的職校生活豐富多彩，每個活動都讓我充滿了樂趣和收獲。我相信，這一周的經歷將激勵我更加專注地學習，為自己的未來夢想努力奮斗。愿我在職校的生活繼續充滿驚喜和成長！

? 職校培訓總結 ?

隨著社會的發展和經濟的繁榮，越來越多的年輕人選擇進入職業學校，以在未來的就業市場中獲得更多機會。職業學校為學生提供了實用的職業技能培訓和專業知識，為他們打下了堅實的職業基礎。在這個急速變化的時代，學習計劃的制定對于每個職業學校的學生來說都至關重要，它能幫助他們規劃未來的發展方向，提高技能水平，從而在就業市場中更具競爭力。

在職校學習計劃中，學生應該明確自己的職業目標。不同的職業對學生的要求不同，因此學生需要了解自己對哪個領域感興趣，并且了解該領域的就業前景和發展機會。例如，某些學生可能對酒店管理感興趣，而另一些可能對電子工程技術感興趣。因此，學生需要明確自己想要從事的職業，以便在學習計劃中選擇相應的課程和培訓項目。

學生在制定職校學習計劃時需要考慮自身的學習能力和時間管理能力。職校的學習強度相對較高，學生需要花費更多的時間和精力來掌握專業知識和技能。因此，學生需要制定合理的學習計劃，合理分配學習時間，確保能夠兼顧學習和其他生活方面的需求，同時避免過度勞累和壓力。一些學生可以通過制定每天或每周的學習時間表來幫助自己管理時間，一旦制定合理的學習計劃，他們就能更好地完成學業。

學生還應該將實踐經驗納入學習計劃中。與學術課程相比，實踐經驗能夠更好地幫助學生將所學知識應用到實際工作中。職校一般會為學生提供實習或實訓機會，學生可以積極參與其中，與行業專業人士互動，并實地感受所學知識在實際操作中的應用。通過實踐經驗的積累，學生不僅可以提高自己的技能水平，還可以擴展自己的社交網絡，并了解更多關于自己所選擇行業的信息。

學生還應該注重培養綜合素質。只有具備綜合素質的學生才能在職業市場中更具競爭力。綜合素質包括口頭和書面表達能力、溝通能力、團隊合作精神以及解決問題的能力等。因此，學生需要在學習計劃中加強這些方面的培養。例如，學生可以參加辯論、演講、團隊項目等活動，以提高自己的口才和團隊合作能力。同時，學生還可以多參與社會實踐活動，與不同背景的人交流，增強自己的社交能力和人際關系。

學生在職校學習計劃中應該注重自我評估和反思。通過定期的自我評估，學生可以清楚地了解自己在學習中的優勢和不足之處，并及時采取措施進行改進。例如，如果學生發現自己在某個學科上表現不佳，他們可以與老師或同學交流，尋求幫助和建議，從而提高自己的學習成績。學生還應該及時反思自己的學習方法和學習策略，不斷調整和改進，以提高學習效果和效率。

職校學習計劃對于每個職業學校的學生來說都非常重要。它不僅是規劃個人職業發展的指南，而且還能幫助學生提高技能水平，增加綜合素質。學生需要明確職業目標，制定合理的學習計劃，注重實踐經驗和培養綜合素質，并進行自我評估和反思，以實現自己的職業夢想。在這個競爭激烈的就業市場中，只有付出努力和不斷學習才能獲得更多機會，展現自己的價值。

? 職校培訓總結 ?

文化是多元的，社會對于教育的需求是多方面、多樣化的。孩子究竟適合讀大學還是讀職校，本應該由孩子的特點和長處來決定，兩者的選擇本沒有高下之分，只有適合孩子的才是最佳的選擇。

“萬般皆下品，唯有讀書高”、“學而優則仕”這些沿襲了幾千年的傳統觀念一直向人們暗示貴賤有等、尊卑有別。這些觀點與現實中文憑、待遇、晉升緊密掛鉤的政策一結合，使大多數“望子成龍、望女成鳳”的家長們堅信只有考上大學才有出息和出路。職業教育也因此成為中、高考落榜學生的收容所，其畢業生，常被社會甚至家人和親朋好友看不起，得不到公正的評價和社會待遇。

“事實上，文化是多元的，社會對于教育的需求是多方面、多樣化的。孩子究竟適合讀大學還是讀職校，本應該由孩子的特點和長處來決定，兩者的選擇本沒有高下之分，只有適合孩子的才是最佳的選擇?！彼拇◣煼洞髮W教育科學學院院長徐亞平說。

與大學生比我挺自信

1989年出生的王凱超是典型的北京男孩，個頭高，嗓門大，而且自信滿滿。

五年前，快高考了，王凱超的父母和別的父母一樣，認為兒子只有上大學才能有一份好工作。

但是報志愿的時候，他想象著：我到時候拿著大專畢業證，讓父母托關系給我找工作？“我覺得我也沒什么可靠得住的東西，要是真把技術學好了，我就真是憑自己?！?p>

當很多同學被大學錄取時，王凱超選擇了在北京工業技師學院學數控。貪玩的王凱超想起當年那會兒選學校，看到很多職業學校宣傳冊子上印的設備特別多、特別好，他還特意跑到學校去證實?！斑@么多設備啊，真是特別到位，站在這些設備中間，覺得我要是能學會一種，就夠吃了，要真能學幾樣出來，簡直是沒法形容了?！敝钡浇裉欤鮿P超都難掩對機器設備的鐘愛。

但是不管怎樣，別人上了大學，王凱超還是“背著很多輿論”。但他心里其實挺不平?！拔揖褪遣辉敢饫速M時間考大學，就是要學門技術。我還真覺著這是個特別不錯的選擇?！?p>

王凱超在北京工業技師學院從初級工、高級工學起，現在已經是初級技師了。還沒畢業，工作就被預訂了，“真到企業里頭，你能把具體問題解決了，就是牛人，不管你有什么證。前幾天，工廠里特別簡單一件事，很多人搞不定，我們一到，噼里啪啦就給弄完了。”這也正是王凱超和上大學的哥們兒坐在一塊時有自信的原因。“我覺得我特別自信，真的。很多人一講就是我爸媽給我在哪兒找工作了，我覺得我真的不用?！?p>

當然，王凱超也還是覺得自己和大學生比起來有“缺陷”，“你比方說一起聊天，人家可能說得比我深一點，用詞啊什么的都很有哲理?！?p>

而且，王凱超碰到過很多機器、機床的說明書都是英文，他的英文不好，他覺得很多同學大學畢業找工作“都是高不成低不就的”，如果他們在技術上用點心的話，肯定比自己要厲害。

說起自己的專業，王凱超更是滔滔不絕：所有的鋼鐵要形成一個形狀，都離不開數控車床，數控的應用領域特廣，它能雕刻出你想要的所有造型?！按蚱鹫虂?，我們也不會失業，我們可以造槍炮。”

對于未來，王凱超特別有信心，“我要是技術真正能獨當一面，企業離不開我，現在企業會想方設法留住這樣的人，企業可以給你些股份的?！?p>

現在，王凱超越來越覺得自己選擇的這條路沒錯。沒事自己還會想象一個場景：一個本科學校來錄取他，問他學四年給一個本科證書，來不來？“我說等會兒。我這學校畢業了再去，我必須把我這技術學下來?！?p>

在失意后重塑自我

汪海燕是那種典型的“江邊女孩”，溫婉、秀氣。她的父母初中一畢業就從安徽加入到東莞打工的大潮中，2005年從東莞到廣州做直飲水機的銷售生意。

2008年，汪海燕中考失利，“考上不算是一等的，是二等偏下的高中”。汪海燕的爸媽打來電話對她說，不要上高中了，來廣州這邊讀技校吧。他們很多朋友的孩子都是讀技校的，畢業后有些就業很不錯。

汪海燕說她爸媽的“思想比較前衛”，不像別的父母非要逼她讀大學，而且還幫汪海燕報了廣州市輕工技師學院的數控專業?！皵悼睾孟袷悄泻⒆幼x的，我說我不想?！弊詈蟾改嘎爮呐畠旱囊庖姡屗龑W了酒店管理。

學習酒店管理，是因為2008年9月份開學的時候，汪海燕從安徽來廣州的火車上，有人給她看了一本彼得·德魯克的管理學方面的書，“心里認同他的管理方案吧，然后就想去學酒店管理，以后做一個管理者?！?p>

汪海燕中職第一學期從餐廳服務開始，到客房服務，到調酒、插花、泡茶各個小環節的學習，到高職又加了旅游管理的課程和實踐。“我覺得餐飲，讓你體驗一種優雅，因為你給客人服務的時候，所有的動作都是很優美的，它所有的設計都到位了，能讓人賞心悅目?！蓖艉Ｑ嗾f她寒假去酒店做兼職的時候，別人一看，就說她“肯定是學這個專業出來的”。

后來，汪海燕考了個導游證，因為旅游和酒店屬于一個產業鏈條，“我知道導游很累，但是它也有一定的快樂。見識不同的人、不同的事物。在每次客人的刁難中，你也會成長一次，是不是？”

汪海燕說起這些笑得很燦爛?！拔疫€沒到可以做酒店管理者的時候。不是不想做，只是我覺得酒店管理需要更深一層地去學習吧?！蓖艉Ｑ嗾f她和身邊的同學想法都一樣，愿意從一線做起，“我們的定位不一定很高，但會根據自己的實際情況，平穩一點，慢慢上升吧?！?p>

汪海燕閑著的時候也會去讀很多書?！艾F在大學生跟職校生的能力差得不是很大。我們雖然沒有什么明顯的優勢，但是我們有自己的特點。自己有能力的話，他們能做的我們都可以做。”

升學、考試壓力的解除，讓汪海燕這幾年全身心地投入自我潛能的開發中。學過酒店的業務，汪海燕總是把家里裝點得很漂亮，媽媽也很羨慕她學的那些插花、調酒和泡茶的技術，“媽媽希望我把學到的這些東西用到生活中去，希望我的生活和審美都有提高，如果以后有條件的話，我會非常愿意去享受這些。”

不浪費時間上大學

白皙靈秀的何敏是四川省成都市人。高考成績出來后，何敏也可以讀大學，但是她覺得自己實在對學習沒有興趣，“讀完也不一定實用。”

何敏想找自己喜歡做的事，所以她選擇了四川國際標榜職業學院，學習美容，學習形象設計。因為她羨慕漂亮的女孩子，也希望把自己打扮得很漂亮。

和媽媽講起這個決定，說以后做好了還可以自己開個店。但是媽媽很反對，認為這個職業地位低，沒前途。當時爸爸出差在外，在電話里爸爸支持何敏說，以后坐普通辦公室也沒什么前途，學個技術出來，也是個不錯的選擇。

何敏選擇職業學校的時候，身邊很多同學讀了本科。她心里也會比較，“最初很迷惑，覺得自己的專業不是很好，覺得他們的前途會很好。”

還沒畢業的時候，新加坡一個很知名的企業要來成都開分店，但是招不到合適的員工，所以要找成都本地的學生帶回新加坡培訓。于是何敏有機會去了新加坡兩年。這兩年，何敏學了很多理論和技能，從治療師、初級顧問到顧問，技術更新變化得很快，新加坡的企業還會定期給她們做后期培訓和提升。

在新加坡，何敏和同來的姐妹“一直努力一直拼，我們能來新加坡父母都是抱著很大期望的，不想讓他們失望，要成功地回來”。新加坡的公司在成都的分店開業，何敏成了這家分店的店長，收入非?？捎^。

“回來后發現好多人學歷比我高。”因為學歷，何敏還有一次失敗的相親經歷，“他的家長覺得我什么都好，就是沒有文憑，專業不好，有點嫌棄。所以我就發誓自己要做得很好，不能讓人家就看那個文憑?！?p>

現在何敏馬上要考一個國際上認可的國際美容師資格證，“本科、研究生證書不是我想要的，我不會去花很多時間去讀個文憑。”

如今做了店長，這個階段她要學習的是“禮儀和更高一級的管理”，她平時會去看很多這方面的書。而對以前要自己開店的想法也越來越理性，“我不是那種好高騖遠的人，現在匆匆忙忙開一個店，怕不能掌控，相對現在來說不是很實際?！?p>

以前何敏很多讀了大學的同學，有的繼續再讀，有的找工作找得很辛苦。曾經有些自卑的何敏和朋友在一起卻變成了“怕有很大的距離感，擔心她們會不會覺得我很傲，怕會壓抑到她們”。而媽媽也“和以前反過來了，覺得很好很驕傲”。

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雨果先生曾經說過這樣一句話：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我很喜歡。XX年6月我參加了萬寧職校班主任擴展培訓后，更覺得這句話有道理。雖然培訓只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法，從對待后進生的轉換工作方法到學生教育，從對情商的解讀到教育者的情商的重要性，從不同的角度詮釋了該如何做一個優秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

通過陶海林老師的《淺談班主任工作方法》講授，我更加明確的意識到，作為一名班主任，正確定位自己在學校和學生之間的位置，對管理班級工作有很重要的意義。

1、班主任是受學校委托管理班級的“經營管理者”，是學校政策和意圖的解釋者，也是學校學生工作計劃的具體執行者。

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時下，每所職業學校都以其獨特的辦學理念和辦學特色搶占市場份額，各出奇招，各顯神通。為擴大招生規模，各中專學校上演招生戰是不爭的事實。當前又興起了“保生留生”、“降低輟學率”這個話題。在這種大環境下，班主任便成為了學校辦學理念的最基層執行者和貫徹者，直接影響著學校的辦學效益，關系著學校的生存和發展。在日常的工作中，班主任要與學校保持高度的一致，要站在學校全局的高度立場來思考和完成學校賦予的各項工作，積極主動落實和執行學校的學生管理規章制度，做到執行有力，貫徹有效。

2、班主任是學校和學生之間矛盾的調解者，是學校教育目標在學生思維中形成的灌輸者。

10級計算機(1)班是我所帶的第一個班級，也是一個換過多個班主任的班級，作為一名新老師、新班主任，我的壓力很大。在帶班級時，總是處處為學生著想，希望以此能獲得學生的認同。而在一次學校舉行的女子拔河比賽時，我犯了一個很大的錯誤。在我和我們班學生都認為是學校方面的錯誤時，在學生的情緒萬分激動時，我當著學生的面質問了學校的老師和領導，因為我的質問，導致學生的情緒更加的激動;因為我沒有及時的確定自己作為班主任的立場，導致矛盾的后果是，學校的所有活動，班級里的學生都拒絕參與。

從這件事和陶老師的講座里，我明白了，當矛盾出現時，作為班主任，我們應時刻記住自己的立場，即使認為學校方面的做法是錯誤的，我們也不能在學生面前進行辯解，應當及時的調解學生的思想，去緩和矛盾，甚至是消除矛盾，而不是激化矛盾。

3、班主任是學生成長過程中的服務者和貼心人。

中職生所處的年齡段是一個人發展的關鍵期，是良好的心理素質和意志品質形成的關鍵期。但學生在學習、生活、人際交往和自我意識等方面可能會遇到或產生各種各樣的心理問題。有些問題如不能及時解決，將會對學生的健康成長產生不良的影響，甚至會使學生出現行為障礙或人格缺陷。因此班主任要時時關心學生，指導學生。

? 職校培訓總結 ?

跨進職校學習快一年了，我成長了不少，獲益匪淺。

來到龍職校，是我人生第一個轉折。軍訓后的第一個星期，我改變了讀職校很好玩的看法。因為在成考沖刺的那一個月里，看到了同學們一個哥都在為成考做準備，努力的學習，他們埋頭苦學咬著筆頭認真思考的樣子，那上一道美麗的風景線，此時我也放棄了那抱著玩的心態來學校的心態，也努力學習起來，終于黃天不負有心人。成考通過了！這也是我人生中的第二個轉折點。

成考后我終于來到了新的班級08級2班。剛來的時候就認識了兩個朋友，感覺很親切，我們也很投緣，很快就打成了一片。隨著時間的推移又結識了很多的同學，也增加了一些“鐵哥們兒“,我們每天在一起很開心，一天打打鬧鬧的，同學們都認為我們是“瘋子”，但是我們在瘋的時候也是有界限的，該玩的時候玩該學習的是時候還是不敢馬虎的。經過近一年時間的相處，我們成為一群不可分離的一個小家族。由于我們每個人都有一個特點——兇，所以就取名“潑婦家族”。這是我的生活圈里，除親人外的第一批好朋友，我希望每個人都會開開心心的，沒有煩惱。

由于所選的專業必須學習很多的`技能，所以免不了每天都有不同技能學習，琴法、舞蹈、聲樂??對于我來說，我是一個特別僵硬的人，所以學舞蹈簡直比登天還難，因為做起來動作不協調、不柔美，顯得特呆。但是在同學的幫助和鼓勵下我也沒有放棄，再難也忍了，對于其他的內容自己努力練習一下，也沒什么大問題。

這樣日復一日，真的過得很快?，F在回想起以前的我和現在的我，真是差別很大啊，以前那個叛逆的只知道玩不知道學習的我現在想起都覺得自己很可笑。也很可悲因為浪費掉了很多寶貴的時間，現在我再也不像以前的我了，因為我不想比別人落后，比別人差，所以我要努力咯！

我的高中第一年的生活非常快樂、充實非常值得回味。高中的第一年是我學的最多、得到最多、成長的最多的一年。呵呵，真的好快樂。我希望剩余的高中時間我會好好把握充分運用，讓我的高中生活成為我一生想起每個過程的時候都能讓我欣慰的微笑，值得期待哦！?。?！

? 職校培訓總結 ?

職校學前教育畢業總結應該包括以下內容： 1. 對學校學習經歷的總結：回顧在學校中學習的專業課程、教學方法、教學資源等方面的情況，評估自己在學習過程中的表現。 2. 對專業實踐經歷的總結：回顧在學校中參加的專業實踐活動，包括游戲設計、手工制作、音樂、舞蹈、繪畫等方面的課程和實踐，評估自己在實踐過程中的表現。 3. 對自己成長和發展的總結：回顧在學校中的成長和發展，包括自己的優點、缺點、學習成果和進步情況等方面，評估自己在學校中的收獲和不足。 4. 對未來職業生活的展望：回顧畢業后的職業規劃，包括想要從事的工作、需要具備的技能等方面的情況，評估自己對未來的期望和計劃。 5. 對自己職業生涯的建議：回顧在學校和畢業后的職業生涯中遇到的問題和挑戰，包括如何提高自己的職業能力和職業發展等方面的情況，評估自己對于職業生涯的建議和展望。 總結職校學前教育畢業總結，可以幫助自己回顧自己的學習經歷和職業發展，發現自己的優點和不足，為未來的職業生涯做好準備。

? 職校培訓總結 ?

懷著激動的心情，我來到了這美麗的校園。我將在完成我五年的學習生涯。書寫我人生新的篇章。而這一篇章的開始就是由一個短暫而又漫長的軍訓拉開了序幕。

軍訓開始了......

我的天啦，汗如雨下的滋味洗去了來時的新奇，筋疲力盡的身體宣示這軍訓的嚴格。這次的軍訓是對我們的一種考驗、磨練，而兒時純粹是游戲，少時的軍訓只不過是一次鍛煉，而這次的軍訓卻是讓我明白了好多好多，軍訓對于每個人來說都是別有一番滋味在心頭。而對于我，軍訓已經成為了一種寶貴的，難道的一種經歷，寫進我的記憶中，成為不可抹殺的一部分。它是一種力量、一種在困難時給我的動力，支撐著人生旅途等待各種風雨中動搖的心靈。

軍訓是辛苦，沒練一會腿就像灌了鉛，脖子也酸了，但短暫的休息時間里素不相識的同學在一起互相鼓勵，說笑，為下一輪的訓練準備，團結就是力量，一滴水很容易干涸而當水滴流入大海時他就是永遠不會干。

通過軍訓，我學會了堅強，面對人生的挫折，做到自制、自愛、自理、自強、走出一條自己的陽光大道，開創自己的一片天空。我會學將這段軍訓的生活永久的珍藏，讓它精神貫穿我的整個人生。

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