實習范文|中層領導力讀后感(匯編二十篇)
發布時間:2024-02-24中層領導力讀后感(匯編二十篇)。
? 中層領導力讀后感 ?
《橫向領導力》也是因為戰隼公號里推薦的文章才注意到這本書,激起我閱讀欲望是因為一句話:不是領導怎樣與他人合作完成任務,更具體一點來說意味著:當你跟同事、其他部門進行溝通時,不用擁有高于同事的權利,也能與同事實現高質量的合作,達成目標。
買了紙質書,拿到書后,封面上寫著:哈佛大學最受歡迎的職場溝通教程,小心臟沸騰了,我想我可能撿到了一個寶貝。這本書原定計劃讀二周,實際一周就完成了。
整本書讀下來,我覺得這本書,對于一個職場新人、條理邏輯性不足的人,幫助更大。對于我這樣一個工作了20多年,且常年做協作性項目的人來說,在確定目標、圍繞目標制定計劃、適時反饋、調整計劃方面作者提出的一些技巧,指導意義不足。當然,這僅僅限于書中提到的技術xxx。
這本書對我的啟發有:
1、任何人都可以成為領導。在所有人都袖手旁觀、工作沒有任何進展時要敢于站出來,就能變成一個領導。這讓我想到,工作這么多年,太習慣了體制內的思維,覺得我在自己的職權范圍內盡力就好,不要去想著影響上級領導,實際上這是缺乏了責任和擔當的意識,盡力其實是未盡全力。
2、總結。書中提出了一個觀點,總結除了要立足于使用的方法、需要改進的地方兩個方面,更要對合作方式提出總結。這個讓我猛然驚醒,我在總結的時候確認只關注了好的方法和需要改進的地方,對于合作沒有很深入的分析過。現在的新項目,我要立足這點,看是否能產生有趣的結果。
在團隊協作中,作者建議用系統思維餅圖框架讓所有參與者在一個大框架內思考,這樣團隊比較容易在認識方面達到一致。
對分析結果進行檢驗,作者建議用推演階梯的方法去檢驗,只有檢驗通過了,才能圍繞分析結果制定下一步動作。
以上這兩種方法,作者都強調要再“數據”的基礎上開展,我想,這就是“務實”。
向同事提出建設性的建議為什么不理想?
作者認為原因是因為直接告訴同事你的想法,給人感覺在“發布命令”,建議聽起來就變成了指責。好的做法是,描述現狀對你造成的影響,提出想法,征求對方的意見。你向別人提供方向時,一定要說清楚,你并不是在向他們發布命令。你只是從旁觀察向他們描繪可能的圖景,供他們選擇,就像內閣官員提出建議供總統選擇一樣。看到這,我樂了起來,這條也非常適合用在家庭生活中。
作者特別提醒:
當出現了問題時,要從責怪別人轉移到如何調整自己的語言。這看上去有點勉強自己,但換個角度看,只有爭取合作,結果才能變成自己想要的樣子。
看過一些關于溝通技巧的.書后,真心覺得情商的修煉是一輩子的。書中講到的各種技巧,其實最終是幫助人建立“站在對方的立場上想一想、控制好自己的情緒、爭取合作”的思維方式,讓自己成為一個溫暖的人。
? 中層領導力讀后感 ?
《橫向領導力》其實是一本我的老板推薦的書,老板買了二十多本在部門里傳閱,覺得對大家都會有用。然而也許由于翻譯水平的原因,其實這本書在閱讀的時候是略晦澀不通順的。鑒于老板的推薦,我就耐著性子讀完了整本書。然后在這里分享一下書里的主要思想。
這本書里列舉了我們在日常中跟他人合作經常會遇見的問題,追求的目標是,當你還不是領導的時候,你如何通過一些技巧去影響和帶領整個團隊,使自己成為‘’領導‘’。
如何帶團隊:
第一,如果一個人想成為一個團隊的靈魂,你必須是專業的,這個專業度不單是對自己負責的那個部分很了解,也需要了解平時工作在一起的配合團隊的工作內容和需求,這樣才能比較理解對方,知道怎么在一起互相配合著工作。
第二,與他人溝通的時候,不能一意孤行的去想給別人灌輸自己的想法,而是也要多聽取別人的意見,當自己想給別人建議的時候,也許直接說出怎么執行不是最好的辦法,容易讓人覺得自己在責怪對方,而是可以適當的提出一些問題,尋求他的幫助,然后用啟發式的方法表達出自己的想法,讓對方更容易接受。
第三,當團隊在一起制定計劃和目標的時候,需要多跟團隊的成員一起溝通和制定目標并征求意見,當然也需要適當的表達,雖然征求了意見但也不代表會全盤接受。當你會考慮一些別人的意見的時候,等計劃執行出來,團隊成員的認可度會相對更高。在提出這些問題的時候,也要盡量的提很具體的問題,這樣才能引起注意和思考。也可以提出建議的時候去鼓勵別人去懷疑你的建議,引發討論和思考。
第四,不要把工作都給團隊中能力最強的,能力最強的負責最有挑戰的工作,其他的工作可以讓其他人分擔。塑造工作的趣味性和可挑戰性。
建議好的團隊目標:
當一個團隊目標明確以后,才能共同的往一個地方使勁。所以一個優秀的目標是十分重要的。
1、了解每個目標背后的背景和期待的結果。讓團隊成員知道自己做的事情最終是為了什么。
2、目標需要制定長期目標和短期目標,長期目標是用來鼓舞人心的。短期目標用來讓人著手現在的工作。不要去選擇去長遠目標方向不一致的短期目標,不管這些目標有多簡單。
3、好的目標要有好的衡量標準,比如在某個時間節點要完成什么成果。
4、需要把目標和當前會做的每一件事情都連接起來。這樣團隊會知道哪些工作是必須的而哪些是沒有優先級的。
迭代式項目管理法:
1、不要等計劃完美再行動。
2、工作需要經??偨Y,經常改進。
3、盡早行動,比花很長時間計劃更好。
4、計劃—行動—總結—改進—行動—總結—改進 式迭代法。
思考問題的四象限法:
書中介紹了四象限法去幫助理清思考問題的思路。于我而言,這種方法還是會有一定用處的,至少這種思維方法,會讓你的思路看起來是有條理和有邏輯的。
第一步:問題是什么?可以列出相關的具體數據去說明現在遇到的問題。并且可以嘗試從自己的角度,利害方的角度和公立方的角度去思考出現的問題。
第二步:分析問題的可能的原因。
第三步:針對不同的原因,我們對應的有什么對策。
第四步:針對這些對策,我們下一步的行動應該做什么。需要具體到做什么?誰做?什么時候完成?
假如平時分析問題用這四步去引發大家思考,整個過程會顯得更有目標性,而不是天馬行空的去想。
? 中層領導力讀后感 ?
領導力,是當下管理學里一個特別時髦的詞語。甚至有人說,當今時代就是一個“領導力的時代”。所以,市場上
關于領導力的書籍也就特別多,即使一下子找不出上百本,但要在書店里找出數十本,絕對是件輕而易舉的事情。 是領導者不可通過后天努力被塑造,還是我們被美幻縹緲的“領導力”蒙住了眼睛?崔秉權、姜珍求、金賢基、韓桑燁,4位來自韓國的領導力專家,在他們最新的暢銷書《中層領導力:來自世界500強的中層內訓課》中說:“調查顯示,75.6%的員工離開公司的理由實際上是對上司不滿。也就是說,員工離職并非是炒公司的魷魚,而是炒上司的魷魚”。這就是真-相所在,領導力,不是讓人厭倦的光環,不是令人失望的描述,而是努力成為受人尊敬的上司。 不像以往的領導力著作,《中層領導力》沒有變著花樣去重復領導者任務、領導者特質等陳詞濫調,而是直擊 本文來自公務員在線 ,轉載請保留此標記。 問題核心所在,送給企業中層“十面鏡子”:無能上司造就低能下屬;監工上
司造就愛搞小動作的下屬;獨裁上司造就盲從下屬;自命不凡的上司沒人幫;推卸責任的上司讓下屬無所歸依;表里不一的上司造就關系疏遠的下屬;不近人情的上司沒人受得了;追求統一聲音的上司抹殺創新思維;偏心上司造就一個應聲蟲和眾多反對派。
今天,如果一個領導者還不停自吹“我是領導”,迷信“訓中,被證明是有效的。
向前看,做人就是做事;向后看,做事就是做人。人,應該永懷敬畏之心,無論是高層、中層,還是底層,自己都必須正確把握“對自己的理解”,懷有
成為“受人尊敬的人”這一目標意識,不斷地努力學習。雖然書名叫《中層領導力》,但這本使人睿智的書,卻是適合每個人讀的好書。
在現在任何競爭的市場環境中,如果單純地依靠技術因素、資金都無法決定企業的成功,真正的成功必然有賴于領導們如何最大限度地開發和利用人力?!豆糙A領導力》最大限度的挖掘發揮這類資源,讓每一個讀此書的人都能夠,充分發揮自己的領導力,為自己,為企業創造財富。
讀完這本書,學到了很多。領導與自己上司的相處,與同級之間的相處,與下屬的相處。這本書會給沒有做過領導的人一個教程,給正在做領導的人一面鏡子,能夠讓其已鏡正身,找出自己缺失的地方。
? 中層領導力讀后感 ?
“個人領導力”也可分為以下五個層次,即個人領導力的提升包括五個層次。下面給大家分享領導力的5個層次讀后感,謝謝閱覽。
這本書是艾迪郭克12年來推薦的??赐旰螅矣X得很好,推薦給很多人。
年前又買了一本,湊個數重新來讀了,收獲還是挺多的。
書中對管理的層次進行了明確的劃分,雖然劃分可能不大準確,但至少具有可參照性。
管理從來就是沒有止境的實踐,好多人常常會停止而不自知。
從權利領導、認同領導、成就領導、培訓領導、影響利領導,循序漸進,循序漸進。
這次感受最深的,是書中結尾所描述的“熔爐時刻”。
“熔爐時刻”描述了每個人成長的關鍵節點,也同時揭示了大部分重復勞動的原因。
從珍惜“熔爐時刻”到創造“熔爐時刻”,提高團隊的凝聚力,提高個人的管理能力,因為管理是一門藝術,是一門實踐的藝術。
書中還提到了“影響圈”以及“28原理”等內容,但個人不大認同書中所提的“影響圈”的標準,可能作者的圈子都比較優秀,所以個人不認同他的標準。
書是和一個朋友借的。這書可以說寫得也好也不好。好在,這本書的中心思想很明確。
讀了之后,確實學到了東西。說不好,那是因為:也不知道是翻譯問題,還是作者本身的寫作問題。
這本書看起來有點零散,一頁一頁地說,內容似乎與副標題有關,但實際上似乎與它沒有太大關系。最后,我通讀了一遍,我記得和掌握的最多只有兩頁。但我覺得這是一個不小的收獲,因為我之前不知道這兩頁。
考慮到知識內容,給這本書四顆星。
我認為外國人寫書有一個特殊得有勢:所有的核心思想都在一開始就給你,并且簡要介紹這個核心思想的意義。后面會分章節對每一個核心點進行深入細致的**和論述。
如果你太忙了,沒時間見他,那就快看一眼核心創意,好好想想就夠了。如果你有時間通讀這本書,你會在閱讀討論的過程中加深對核心思想的理解和認識。在閱讀過程中,你也有可能獲得其他知識。
? 中層領導力讀后感 ?
閱讀了《中層領導力》的后半部分內容,可以歸納為兩句話:橫向領導的核心是幫助同級成功!向下領導的核心是增加下屬價值!
很多時候我們談到“領導力”會將它和“控制”聯系在一起,認為領導力是讓他人言聽計從的能力,實際上真正的領導力是能實現企業、自身和他人共贏的一種能力。這也是為什么在本書中,作者一直強調要做全方位領導者,要為上司增值,要幫助同級成功,要挖掘下屬潛力。本周的主題為如何幫助同級成功以及如何傳遞愿景。
1、如何幫助同級成功?
沒有了職級的差別,橫向領導更多考驗的是人際交往的功力,因此橫向領導的起點是關懷,設身處地地去發掘每個人的價值,想方設法的去喜歡他們,幫助他們成功。這讓我想到一句話“下等人,人踩人;中等人,人比人;上等人,人抬人。”兩者有著異曲同工之妙。
對此文中提到了七大原則,分別是:理解、聯系并完成領導力圓環、贊美比競爭更重要、成為朋友、避免辦公室政治、擴大人脈圈、讓閃光創意脫穎而出、不要假裝完美。這里只分享一點,即如何擴大人脈圈。作者給出了一個指導性建議,我們可以根據三個方向來擴展,一是結識時間長的人,二是與自己經驗相同的人,三是對自己有好印象的人。當我們走出安樂窩與陌生人接觸的時候,即使關系建立失敗,也可以積累經驗,學到知識。而在這個過程中,對于我個人而言最需要注意的就是“超越個人偏見”。當我們要走出自己熟識的人脈圈時就應該摒棄自己的偏見,這樣才能看到一個嶄新的世界。因此要主動和這類人交往,努力找到彼此的共同點。
2、如何傳遞愿景
在準備傳遞愿景時,要問問自己:“想讓他們知道什么,讓他們怎樣行動?我們為何要這樣?”這是前提。
接下來要將過去、現在和未來連接,尊重曾經為企業發展做出努力和犧牲的人,讓現在的員工感到安全感,對未來充滿希望,這種連接會讓愿景的傳遞得到動力。
要讓愿景體現在清晰可見的目標上,這些目標能體現出領導者和追隨者的價值,這樣才能增強大家對愿景的認可和信心,在實現過程中遇到困難的時候會竭盡全力。
在這個過程中,需要有感情、有溫情、有熱情的故事作為支撐,故事的最大好處就是它能讓愿景充滿熱情和感染力,能燃起大家的無限斗志。
我覺得這不僅僅是一本領導力操作手冊,更是職業經理人在職涯發展中的系統的思想引領,值得一讀再讀。
? 中層領導力讀后感 ?
《橫向領導力》這本這本書為常見的個人和工作問題提供了解決方案。下面編輯為您整理橫向領導的讀后感受,歡迎閱讀參考!
《橫向領導力》也是因為戰隼公號里推薦的文章才注意到這本書,激起我閱讀欲望是因為一句話:不是領導怎樣與他人合作完成任務,更具體一點來說意味著:當你跟同事、其他部門進行溝通時,不用擁有高于同事的權利,也能與同事實現高質量的合作,達成目標。
我買了一本紙質書,拿到后,封面上寫著:哈佛大學最受歡迎的職場溝通課程,我的心在沸騰。我想我可能已經找到一個孩子了。這本書原計劃讀兩周,但實際上一周就讀完了。
整本書讀下來,我覺得這本書,對于一個職場新人、條理邏輯性不足的人,幫助更大。對于我這樣一個工作了20多年、常年做協作項目的人來說,筆者在制定目標、圍繞目標制定計劃、及時反饋、調整計劃等方面提出的一些技巧,指導意義還不夠。當然,這僅僅限于書中提到的技術***。
這本書對我的啟發有:
1、任何人都可以成為領導。在所有人都袖手旁觀、工作沒有任何進展時要敢于站出來,就能變成一個領導。這讓我想到,工作這么多年,太***體制內的思維,覺得我在自己的職權范圍內盡力就好,不要去想著影響上級領導,實際上這是缺乏了責任和擔當的意識,盡力其實是未盡全力。
2、總結。書中提出了一個觀點,總結除了要立足于使用的方法、需要改進的地方兩個方面,更要對合作方式提出總結。這使我突然醒來。在總結時,我確認我只關注好的方法和需要改進的地方,沒有深入分析合作。
現在的新項目,我想站在這一點上,看看能不能產生有趣的結果。
在團隊協作中,作者建議使用系統思維餅圖框架,讓所有參與者在一個大的框架中思考,這樣團隊更容易在理解上取得一致性。
為了檢驗分析結果,作者建議采用演繹階梯法進行檢驗。只有測試通過后,才能圍繞分析結果執行下一步操作。
以上這兩種方法,作者都強調要再“數據”的基礎上開展,我想,這就是“務實”。
向同事提出建設性的建議為什么不理想?
作者認為原因是因為直接告訴同事你的想法,給人感覺在“發布命令”,建議聽起來就變成了指責。好的做法是,描述現狀對你造成的影響,提出想法,征求對方的意見。當你給別人指路的時候,一定要清楚你不是在給他們指路。
你只要站在一旁觀察,給他們一張**,讓他們選擇什么,就像內閣提出建議讓他們選擇一樣。看到這個,我很高興。這個也很適合家庭生活。
作者特別提醒
當問題出現時,從責備別人轉向調整你的語言。這似乎有點勉強,但從另一個角度看,只有努力合作,結果才能成為你想要的。
讀了幾本關于溝通技巧的書后,我真的覺得情商的培養是一輩子的事。書中講到的各種技巧,其實最終是幫助人建立“站在對方的立場上想一想、控制好自己的情緒、爭取合作”的思維方式,讓自己成為一個溫暖的人。
今天終于把這本《橫向領導力》讀完了,想寫點什么發現并不容易,書中的內容并不是特別多,就先簡單說一下這本書的大概內容。
這本書分為三個部分:第一部分,真正的領導者不需要職位。第二部分,做對了5步,團隊就是你的了。第三部分,做更好的領導者。
先對題目進行簡單的解釋,所謂“橫向領導者”,是指,你并非實際的領導,你沒有發號施令的權利,但你可以通過自己的努力讓自己和團隊變得更好,在一定程度上起到了領導的作用。也就是解決一個問題:“不是主管,如何帶人成事?
”在工作中最常遇到的事就是開了冗長的會議可能沒有解決任何的問題;公司的員工在工作中不夠積極,大家都不愿付出額外的時間去做更多的事;同事間的合作變得非常難等等問題。這本書為常見的個人和工作問題提供了解決方案。
? 中層領導力讀后感 ?
12月的讀書計劃就是將這本書讀完。這本書是公司的領導力培訓課程講解的.一堂課的內容。覺得很不錯,所以買了書來讀。
想要系統化領導力,以及全面了解領導力的人要必讀啊。
此書一看作者就知道很權威了,戴維.尤里奇,很有名吧。介紹一下書的內容吧,此書講述了卓越領導者必備的5大核心要素。
分別是勾勒愿景,主動變革,激勵人心,培養接班人,自我修煉五個方面;用通俗的話說就是戰略家,執行者,人才管理者,人力資本開發者者以及個人素質。
本書總結了多數成功領導者,都具備的素質稱為領導力密碼。但是領導力密碼只可以解釋60%~70%的領導力困惑,另外的部分會因個人風格不同而有所不同。
但是要想成為卓越的領導者,這五項缺一不可。
推薦想做管理的人員,看看本書,必會收益頗多。
希望繼續堅持讀書,今年的最后一本書就是本書了。
? 中層領導力讀后感 ?
整本書是一個管理理念和管理工具的集合,書中間接引用了眾多最新的管理學思想和方法,比如《聯盟》、《刻意練習》、《指數型公司》、《哈佛商學院最受歡迎的領導課》、《商業的本質》、《讓創意更有粘性》、《高績效教練》、《金錢不能買什么》、《一分鐘經理人》等商業名著,還有像《亮劍》、《西游記》等文學名著中的故事引作案例,甚至還引用了《論語》《莊子》《王陽明》、佛學等等一些傳統哲學思想,真是包羅萬象。
第一章80%的管理者可以達到80分
過去,對員工的管理依賴于嚴格的約束;現在對員工的管理依賴于相互吸引。一個雄心勃勃的經理需要把每個員工都變成團隊的戰略伙伴。
人人都能學會領導力
在大多數東方人看來,領導力要么是天生的天賦,要么需要通過長期的管理實踐來磨礪。失去領導地位不僅無以倫比,還可能奪走客戶和核心技術,甚至是骨干團隊。導致企業一蹶不振。
但是一些大型跨國公司人員流失,隨時都會有合格的管理者站出來,填補空缺職位,讓企業在短時間內恢復正常運營。
西方質量管理領域著名的“六西格瑪”,主要流程是四步:
第一步,發現問題。
第二步,分析問題。
第三步,解決問題。
第四步,反饋。
西方管理相對于中國式的“悟道”,有三方面的不同:
1. 具體性和標準性
西方人討論或回答的內容非常具體和規范,有討論是非的基礎;中國式悟道討論的是抽象,宏觀,大而化之的問題,很難具體和標準化。
2. 思維方式
西方人善用分析思維(邏輯思維),好處是后人可以在前任的基礎上去發現問題,或者質疑前人的觀點,從而推進一個體系的整體進步。中國式悟道長于綜合思維。往往關注的是宏觀問題,一旦大賢大哲雄踞于此,后人就只有高山仰止的分了。
3. 受眾群體
普通人可以在西方的邏輯思維體系里穩步前進,但很難在綜合思維里“悟道得道”。
并不是說西方人普遍比中國人聰明,但真正的原因是他們的培訓水平和管理能力普遍較高。東方人依賴個別能人的實力,沒有能人就無法完成任務,西方人注重標準化,認為只要按照標準操作,一切任務都可以完成。它聲稱管理能力是由工具組成的,這些工具可以標準化,并且可以通過培訓輕松地被普通人所擁有。
提高領導能力的四重培養:領導能力的提升和成長至少需要四重培養:
1. 建立信任2. 建立團隊
三。建立制度1)制定標準2)引進技術4。建立文化
第二章,明確角色定位,避免個人行為
管理者的使命是培養員工,建設一支戰斗力強的隊伍,而不是把所有員工的工作都放在自己身上,參與到每件事中去。衡量一個管理者的能力,就是看他能培養出多少有能力的人才。
管理的定義是通過他人完成任務
兩個關鍵點:1。完成任務。通過其他人
只要一個人符合這兩點,他的角色就是經理。
西方人經常用船來形容一個團隊。一個團隊逐漸成長的過程,就像一個人從駕駛小船到指揮大船的過程。管理者駕駛一艘小船時,什么技能都得會,慢慢地就能駕馭整艘船,靠激情就能讓小船走得又快又安穩。在這一點上,市場可能會獎勵你一艘大船。
大船和小船不僅有規模上的差異,往往也需要更多人手,因為僅僅靠船長一個人無法同時完成大副,二副等其他人所有的活。在這個時候,激情是不夠的。船舶要想快速平穩地前進,必須依靠分工和組織制度。此時,船長的主要任務不再是駕駛,而是掌握船舶的方向、速度和安全。
學會授權,別怕員工犯錯
團隊管理者在培養人才的過程中,最大的挑戰就是要眼睜睜地看著員工去犯錯,而且還不能說,要給員工試錯的空間,培養屬于員工的責任感,讓他感覺這件事跟他自己是有關系的,是需要他自己想辦法解決的。要充分調動員工解決具體問題的積極性,就要允許員工建立自己的工作體系。
管理者的三大角色
由于公司的規模,經理的角色會有所不同。一般來說,管理者在團隊中有三種角色:下級執行者、中層管理者和上層領導。
1. 下層執行:使命必達
初級管理者專注于執行,無論情況如何,都要確保最終的結果。
2. 中層管理:面面俱到
中層管理者是整個團隊的大管家,負責團隊中的大小事務,一個優秀的中層管理者需要具備面面俱到的管理才能,以及認真負責的工作態度。要成為一名優秀的中層管理者,為一的辦法就是不斷練習,不斷練習。
3. 高層領導:營造氛圍
一些大型企業的領導屬于企業的高級管理人員。他們需要考慮的問題是:任何事情如何影響整個團隊的情緒。
行政管理和領導的三個角色在每個團隊中都是不可或缺的。對于管理者來說,所處階段不同,這三種角色的分配也不同:如果你是初級管理者,核心任務是完成任務,取得信任;中層管理者要努力解決問題,營造氛圍;高級管理者就要多營造氛圍,借助其他人來達成目標。
優秀管理者都是營造氛圍的高手
作為管理者,我們應該時刻注意自己的言行,因為當我們被提升為經理時,我們就自動成為整個團隊的中堅力量。作為一種成本,我們的言行會被員工無限放大,對員工的影響會更大。
營造團隊分為的核心原理在于調動員工的工作意愿,激發他們的工作熱情,只有這樣,才能為企業留住人才,吸引人才,是企業獲得持續健康的發展。同時,更要關注員工的內在需求,真正打動員工,通過實際手段融入團隊。
第三章構建游戲組織,使工作更具趣味性
伴隨著互聯網成長起來的新一代員工,金錢和夢想已經不是吸引他們工作的最重要理由,讓工作變得有趣或許是一個不錯的方式。
設定明確的團隊愿景
如果你想建立一個優秀的團隊,第一步就是樹立一個宏大的企業愿景。這個愿景必須清晰而具體,足夠宏大,決不能僅僅局限于企業團隊這個小領域,而是要定位在更廣闊的范圍中,與人類生活,世界進步等概念相結合。
制定清晰的游戲規則
游戲的前提是規則明確,每個人都遵守,這樣游戲才能繼續下去。企業的責任是為員工提供明確、有吸引力的規則。這種規則一旦確定,實行海星模式的企業就能實現快速擴張。
這個過程中,團隊的管理者需要不斷優化規則,包括團隊的激勵機制,財務結算方式和授權方式等都需要不斷提升。
建立及時的反饋系統
團隊領導者需要了解人性,即每個人的內在本原都需要團隊的認可。在團隊中工作的成員需要上司、同事和用戶的反饋。這是工作流的一個非常重要的方面。
它既是對員工過去工作的極大肯定,也是對員工自身的肯定,可以為員工今后的工作指明方向。
自愿參與的游戲機制
員工與企業的關系建立在自愿平等的基礎上,管理者不應采取任何強迫的態度。建立企業與員工之間的聯盟體系,應從招聘環節入手。
1)找到自愿參與的人
2)為員工設置期望值
接下來,人力資源部員工需要問兩個問題:
a.你打算在公司工作多久?
b、 你打算在這段時間內完成什么職位?
接下來就可以和他一同展望未來三年的發展道路,并作出較為詳細的規劃,比如第一年必須學習哪些內容,第二年要如何發展,第三年要達到怎樣的標準才能做到。對于需要掌握的技能,可以預先設定需要參加的會議和工作時間。越詳細越好。這種做法能讓員工清楚認識到;設定一個目標很容易,但要實現它需要付出很多努力和犧牲。
這樣,員工就可以滿足未來的工作內容和工作場景,在遇到問題時也不會慌張。
管理者在招聘時不妨降低員工對企業的期望值。
3)用協議時刻提醒員工
聯盟制招聘過程中還有一個重要環節:簽訂協議。本協議不是強制文件,而是提醒。
第四章闡明了二者的關系,建立了團隊一致性
團隊就是“球隊”,目標就是“贏球”
對于團隊來說,應該提倡“這是我們的船”“我們是一支球隊”,這種提法很清楚,大家聚在一起是為了進步,為了贏得最終勝利,讓團隊變得更加優秀。這個目標是所有人的共同利益。為了實現這一目標,每個成員國都必須取得進展,有些調整是完全正常的。
在團隊中,一致性一致是一個非常重要的話題。在團隊的日常管理中,團隊的目標可以隨時隨地傳達給員工,有利于建立一致性。最好的時機是任何員工需要反饋的時候。
當員工在傾聽管理者反饋的時候,是非常認真的,管理者要把握住每一次反饋的機會,像員工傳遞團隊一致性的理念。
許多企業管理者會忽視以下兩種場合,這兩個場合如果處理巧妙,會成為強調團隊一致性的好機會,對于這兩個場景的解釋,考驗著管理人員的功力。
1. 員工離職時
是向員工傳遞一致性理念的絕佳時機,優秀的管理者會說:“雖然該離職員工的工作能力很強,但是其工作方向和發展目標跟我們整個團隊不太一致?!边@樣就用一致性這個標準將離職員工與整個團體劃清了界限,不會對現有員工的工作狀態造成負面影響。
2. 發獎金時
我們給員工發獎金是因為他們努力工作,為團隊爭取更好的發展機會。我們可以用獎金的方式表達我們的肯定??梢怨_表達,使員工有一種榮譽感。同樣的情況更好的說法是:
“你做的工作和我們團隊的發展方向是一致的,因此會得到獎勵?!?/p>
“天下沒有不散的宴席?!惫芾碚邞撁靼讍T工進入公司并不意味著他可以永遠在這里工作。我們彼此珍惜在一起工作的時間,在共事的日子里,為提升員工專業技能和職業素養做出最大的努力,將團隊打造成一支優秀的球隊,即使某個員工將來離開了團隊,大家也還是朋友,也會祝福彼此獲得更好的發展。
對于職場人員來說,如果在工作中沒有開拓新領域,獲得新能力,只是在日復一日重復,那么所謂的工作經驗是非常廉價的,不會對個人職業前途有任何幫助。如果你想提高你的職業價值,持續學習是最快的捷徑。如果你不學習,你就不會進步。
團隊經理嚴格管理團隊成員,隊成員的工作時間負責,以便成員能夠快速增值,具有更強的職場競爭力。時間是管理者的朋友。員工可能不明白當時管理者的良苦用心,但三五年后,時間會給他們答案。
把你希望員工做的事情變成他們自己的事情
很多員工始終覺得自己是在為老板工作,為企業工作,為父母工作,為孩子工作,就不是為自己工作,如果你能把自己想要讓員工做的事,變成他們自己想要做的事,他們就會迸發出更大的熱情和動力。
**火箭管理體系
火箭擁有**推動系統,第一級決定火箭是否飛起來,第二級決定火箭能否到達順行軌道,第**決定火箭最終飛得有多高。團隊管理也是如此。
1強化員工為自己工作的理念
2. 用共同的目標管理
3. 適度有效授權
前員工是熟人,而非路人
任何人之間的相聚本來就是非常短暫的,員工雖然離職去了別的公司,但他并不是背叛了企業,只是從團隊的成員變成了團隊的熟人。管理者需要有更大的發展模式和更寬廣的胸懷。我們要承認和堅信:
以前的員工不是陌生人,而是寶貴的資源。
善待前員工的好處:
1. 給現有員工的示范作用
? 中層領導力讀后感 ?
《領導力21法則》是一本美國人寫管理學類的書籍,旨在提升個人的領導力水平。美國人的思維跟我們傳統的東方思維不太一樣,其實看著文中的言語的表達方式,有很明顯的西方味道,總感覺有點別扭。但這并不影響我們吸取其中值得借鑒的地方。下面我做一次實用主義者,將書中我比較認可的觀點摘錄分享給大家。
做事情要有優先次序,忙碌不一定等于成效
這個觀點我是很認同的??赡苡行┤讼氘斎坏卣J為忙碌就意味著勤奮,而天道酬勤,所以忙碌的人就會取得成就。其實忙碌并不一定等于生產力,忙碌不一定等于成就。一個人很忙碌,很勤奮,可當你問他究竟在忙什么,做出了什么成績時,他可能一愣,答不出來。如果你也有這樣的情況,那么我建議你不妨先放下手中的工作,思考一下自己究竟要做什么。拿一張紙出來,將你能想到的要做的事情一一列舉出來,然后分析它們之間的關系,列出優先次序。
分出優先次序,可以采用3R法則(Requirement 、 Return 、 Reward),即:
1、必要的分內事情(Requirement):你不做就沒有人做,你必須親自做的事情。
2、回報效益高的事情(Return):要做的事情清單中,你做哪一件事情,對比其他事情會給你帶來回報效益最高?
3、回報大的事情(Reward):要做的事情清單中,哪件事情,會給你帶來的回報最大。
按我的理解,書中給的建議是可以以這三條為標準,分清事情的輕重緩急,然后優先做最緊急最重要的事情。
遵循處理事情的優先次序法則,可以使我們工作的目標明確,把握住工作的方向。如果方向對了,就算在細節上有一些瑕疵,但終歸會瑕不掩瑜,不會對我們的工作績效造成太大影響;相反,如果分不清工作的輕重緩急,則在工作上就會處于一種凌亂狀態,眉毛胡子一把抓,什么都想做,但因抓不住重點,最后什么都沒做好,而且還會把自己弄得很累、很狼狽。
漫無目的整天忙碌的人,他們一天那么勤奮努力的工作,最終卻得不到上級的認可。當被批評時通常都會很委屈,其實是他們工作方法上出了問題。
好了,下面回想下你自己的工作狀態,如果有這樣的狀況,建議你可以試試在工作中運用優先次序法則。
書中還介紹有其他提升領導力的法則,有興趣的自己去探索一下吧。
? 中層領導力讀后感 ?
領導是管理學中一個非常時髦的詞。甚至有人說,當今時代就是一個“領導力的時代”。因此,市場上有很多關于領導力的書籍。即使你一下子找不到幾百本,在書店里找到即使本也是絕對容易的。
是領導者不可通過后天努力被塑造,還是我們被美幻縹緲的“領導力”蒙住了眼睛?崔秉權、姜珍求、金賢基、韓桑燁,4位來自韓國的領導力專家,在他們最新的暢銷書《中層領導力:來自世界500強的中層內訓課》中說:
“調查顯示,%的員工離開公司的理由實際上是對上司不滿。也就是說,員工離職并非是炒公司的魷魚,而是炒上司的魷魚”。這是事實——領導不是無聊的光環,不是失望的描述,而是努力成為受人尊敬的老板。
不像以往的領導力著作,《中層領導力》沒有變著花樣去重復領導者任務、領導者特質等陳詞濫調,而是直擊問題核心所在,送給企業中層“十面鏡子”:無能上司造就低能下屬;監工上司造就愛搞小動作的下屬;**上司造就盲從下屬;自命不凡的上司沒人幫;推卸責任的上司讓下屬無所歸依;表里不一的上司造就關系疏遠的下屬;不近人情的上司沒人受得了;追求統一聲音的上司抹殺創新思維;偏心上司造就一個應聲蟲和眾多反對派。
這本書,剛剛開始讀,里面的內容還蠻有意思,尤其是作者跟實際公司情況相仿,模擬了一些公司里各種各樣的上司工作作風,發現原來之前我接觸過的上司當中那些是真正有實力的上司,哪些是裝作”有能力”的廢物上司了,
剛看了35頁,就被內容深深吸引,越想往下看。我想和演講者姐妹們分享這些段落
p019原文:領導的個人能力再強,也不可能在各方面都出類拔萃。那么,應該如何彌補自己的不足呢?
這個問題其實比你想象的簡單。方法是:第一,接受別人的幫助;第二,把它給那些擅長的人。
老板要做的就是創造條件,找到有用的人才,讓他們為你工作。這樣上司的業績自然就節節攀升了。
感想分享:其實說實話,作為上司都會想我應該比自己組員的實力、能力各方面都是優于他們的,但是真的遇到超出自己能力范圍的工作時,大部分人都會竭盡掩蓋自己的無能。但是通過這句話,讓我明白了勇敢得承認自己的不足,接受下屬的幫助,鼓舞組員共同解決問題,并把工作交給擅長的員工才是讓員工能自覺發揮能力,能讓業績更加升高的最佳的捷徑,而且能獲得組員尊重的方法。
希望更多的上司通過這段話,明白這個道理,并應用在實際工作當中去。
p035原文:杰弗瑞.菲佛教授說過:
“最好的領導者雖然負責指導工作和帶領團隊,但下屬們卻意識不到他的存在?!彼麄兎浅G宄刂朗裁磿r候應該介入下屬的工作,什么時候應該袖手旁觀,懂得維持兩者之間的平衡。為了保證及時進退,老板在參與下屬工作前,首先要問自己:
“他們需要我插手嗎?”
感想分享:包括我在內,都會這么想:作為領導者應該讓員工們意識到我的存在,因為只有我在,工作才能正常地運轉,這樣才能證明出作為上司我的能力,我在這工作才能圓滿完成,還是對員工處理這件事情不夠完美,還是我要親自帶領。
往往這些過于多的擔憂使得我不能放下瑣屑的工作,不能把精力集中在更為宏觀的事物上。通過這句話,我明白了,在我想干涉下屬的工作之前,我真的需要問問自己,他們真的需要我的幫助嗎?如果我不干涉工作,我真的不能完成它?
如果我不插手時,出現了問題我有辦法可以去幫下屬彌補過失嗎?如果可以,當然我要全力支持下屬,不干涉下屬工作。
這本書很適用于“中層管理人”,因為作為中層管理人都會有至少這本書里面3~4個煩惱,人無完人,只有通過不斷的學***管理技能,才能更好的做好“中層管理人”應盡的責任。
? 中層領導力讀后感 ?
和管理者一樣,每個家長的身上也同時具有三個角色:領導者、管理者、執行者。要分別發揮好這三個角色,才能帶來領導力的提升,從而成為一個合格的,成功的父母。
1、領導者的角色
領導者是通過營造氛圍來提升績效的人。
無論是管理團隊還是經營家庭,氛圍都是非常重要的。一個和諧,幸福,有愛,輕松,歡樂的家庭氛圍會讓每一個家庭成員都備受關愛和鼓舞,這樣的家庭就是一個能量滿滿的加油站,無論在外面遇到多大的風浪險阻,家永遠都是最溫暖、安全的港灣。所謂天清地寧出神童天翻地覆出神經。所以有問題的孩子背后,一定有一個千瘡百孔的問題家庭。
2、管理者的角色
管理者是通過別人來完成工作的人,只有明確了這個定義,才能避免“事必親躬”的錯誤做法。
凡事親力親為的父母,培養不出優秀獨立的孩子,孩子的創造力和活力會被壓制,好奇心會被抹殺,在孩子想要發展自己的關鍵期沒有及時的提供支持,選擇循序漸進的放手,等錯過了再想補救,孩子已經失去了探索和求知的興趣,而父母往往也累得筋疲力盡,搞得焦頭爛額,還要還給孩子一句:“我都是為了你好”進行道德綁架。
什么都替孩子做了反而會把孩子越推越遠,只有讓孩子意識到他是家里的一份子,他也有能力為家里分擔一份力,孩子才會體會到價值感和歸屬感,孩子才能明白什么是責任感。
3、執行者的角色
執行的核心定義是給出結果。
我們往往會在日常生活中成為控制孩子執行命令的人,而孩子也漸漸的成為了只會執行命令的機器,沒有反饋,沒有反思,沒有自己見解,甚至提不出問題。所以,我們在生活中應該多和孩子一起,共同商討解決問題的方案,專注傾聽,啟發式提問,避免用命令式的口吻和孩子溝通,多問開放式的問題,如“你覺得怎么樣”“你有什么想法”鼓勵孩子說出自己的想法,激發孩子的思考,讓孩子感受到被尊重。
傾聽的最高境界是要學會反映情感、學會反饋。反饋是塑造孩子正向行為的最重要工具。
? 中層領導力讀后感 ?
打嘴巴吧,人人都能做到的,還開什么培訓課程) 。
過的,但是更多的是渾渾噩噩的,甚至連個目標都沒有。
而領導者,或者說能夠說服別人,是因為你可以幫助他澄清自己的愿景,幫助他
步一步實現。以我個人為例,我把這樣的人稱為 “貴人 ”,并會對她感激一輩子。她對我有無與倫比的影響力。
那么,如何幫助他一步步實現呢?很重要的一點就是讓個人的愿景和團隊愿景有機的結合
在一起,當實現團隊愿景時,就是現了個人愿景。個人愿景的實現有助于團隊的愿望
景的達成。正所謂 “相輔相成,相得益彰 ”。
三、設置獎勵制度
獎勵制度不只是金錢獎勵。這是必須的,但不是最有效的。 《領導力》告訴我,獎勵制度形
式多樣,最好是能量身定做,根據團隊成員中最渴望的進行獎勵。每次獎勵都要解釋清楚
在適當的時機鞏固團隊的愿景和精神。
在職場上,也許你看到很多能力比你差的人都可以當你的上
司,你心里是不是很不爽。
一步一個腳印,認真做事,做一個腳踏實地的人。做為一個管理者,我們不能辜負使命,做我們該做的事,
通過學習不斷改進的技能,獨立于地位和權力。目前,只要組織有一點雄心和戰略眼光,都要在中層領導上下工夫。
? 中層領導力讀后感 ?
《中層領導力讀后感》
作為一名中層管理者,我深深地體會到,擔任這個職位需要具備一定的領導力。然而,什么是中層領導力?在讀完《中層領導力》這本書后,我對這個問題有了更加深刻的理解。
這本書從不同角度詳細地解釋了什么是中層領導力,以及如何發展和提升自己的領導能力。首先,作者強調了中層管理者的重要角色。他們既需要向上層管理者傳達和執行公司目標,又需要帶領下屬實現這些目標。因此,中層管理者在組織中起到了橋梁和紐帶的作用,他們必須具備良好的溝通能力和人際關系管理能力。
在書中,作者列舉了一些中層領導者應該具備的核心能力。首先,領導者應該能夠清晰地傳達和解釋組織目標,以便讓下屬明確工作的方向和目標。其次,中層管理者需要具備良好的決策能力和問題解決能力,能夠在復雜的情況下做出明智的決策并解決問題。此外,領導者還應該激勵和推動團隊成員的個人和專業發展,以提高整個團隊的績效。
為了提升中層領導力,書中給出了一些實用的建議。首先,領導者應該不斷學習和提高自己的技能和知識。通過不斷更新自己的知識,領導者能夠更好地理解和應對組織的挑戰。其次,中層管理者應該建立良好的溝通機制,并與團隊成員保持良好的溝通。只有通過溝通,領導者才能了解團隊成員的需求和關注點,從而更好地幫助他們成長。此外,書中還強調了領導者應該培養團隊合作和協作的能力,通過鼓勵互助互利,使團隊成員形成合力,共同實現組織的目標。
最后,這本書還提到了中層領導者應該具備的道德和倫理素質。領導者應該樹立榜樣,成為團隊成員所信任和尊重的人。通過遵循道德和倫理原則,領導者才能保持團隊的信任和團結。此外,領導者還需要具備責任感和使命感,能夠帶領團隊克服各種困難和挑戰。
通過閱讀《中層領導力》,我深刻地明白了中層管理者在組織中的重要作用,以及他們應該具備的核心能力。這本書不僅給予了我更深入的領導思維,也為我提供了實用的方法和工具,幫助我提升自己的領導力。我將繼續努力學習和實踐,希望能夠在領導團隊的過程中發揮更大的作用,為組織的成功做出更大的貢獻。
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最近學習了樊登老師的書籍《可復制的領導力》,在現在競爭激烈的職場中,領導力已不是個人的一項特質或素質,而是個人綜合實力的體現,這種綜合實力,不僅僅包括智商、情商,還包括著決策判斷、邏輯分析、溝通表達等能力,領導力不是與生俱來的能力,而是一系列可訓練、可模仿、可踐行的能力。
這是第一次讀樊登老師的作品,因為自身的管理和搭建框架能力很薄弱,所以想學習管理類的數據,在開始閱讀前,我想領導力真的可以復制嗎?如果領導力真的可以像文字一樣簡單地復制粘貼、然后運用自如的話,那么就不會有那么多員工的崗位一成不變。開始閱讀后看到樊登老師從書籍開頭就說明了這個問題:人人都能學會領導力!
樊登老師為了讓“可復制的領導力”更加清晰,列出了提升領導力的四重修煉:【建立信任】、【建立團隊】、【建立體系】、【建立文化】。對我來說切實可行的是建立信任和建立體系。樊登老師寫道:“當你還是一個普通員工時,最重要的就是保質保量完成領導分配的任務,贏得領導的信任;工作中與同事友好相處,團結友愛;為合作客戶提供優質的服務,贏得客戶的肯定?!蔽曳浅Y澩@個觀點,在聚酯行業中,我們把自己定位為服務商,在對外需要誠實守信去執行好每筆業務,在內需要積極處理日常工作。在做好自己的本職工作的同事,也要學會積累經驗和總結教訓,搭建一套成熟的工作方法,把工作方法教給其他新來的同事,幫助新同事成長,大家共同進步。
我認為有清晰的目標是一切管理的基礎和開始,有清晰的目標,內心才不會迷茫,根據企業的發展,制定出合理、科學及正確的目標,通過數據、計算和管理標準化工具定出明確具體、可量化,可實現、符合實際、有時間限制的目標。將這個目標傳遞給團隊,和團隊一起奮斗,朝著共同的目標前進,循序漸進,這就是領導力的體現,我需要好好去學習并參透到工作和生活中去。
另外還有一點我認為樊登老師也講的特別好,就是善于傾聽和接受不同的意見,在日?,嵥榈墓ぷ髦?,去用心傾聽員工的真實想法,吸收對方的信息并通過自己的判斷選擇下一步溝通的節奏,通過適當的認同來暫時化解員工失控的情緒,然后以目標為導向梳理員工下一步的規劃。良好的溝通能讓員工在團隊中獲得歸屬感,這種歸屬感是團隊凝聚力的重要基石。
通過閱讀本書,我學習到了以上這些重要的能力培養的方法,也希望在后期的工作中,反復練習與運用,從一點一滴做起,持續進步,才能真正有效的提升自己的管理能力和框架搭建能力,從而提升自身的綜合能力。
? 中層領導力讀后感 ?
閱讀了《中層領導力》的后半部分內容,可以歸納為兩句話:橫向領導的核心是幫助同級成功!向下領導的核心是增加下屬價值!
很多時候我們談到“領導力”會將它和“控制”聯系在一起,認為領導力是讓他人言聽計從的能力,實際上真正的領導力是能實現企業、自身和他人共贏的一種能力。這也是為什么在本書中,作者一直強調要做全方位領導者,要為上司增值,要幫助同級成功,要挖掘下屬潛力。本周的主題為如何幫助同級成功以及如何傳遞愿景。
1、如何幫助同級成功?
沒有了職級的差別,橫向領導更多考驗的是人際交往的功力,因此橫向領導的起點是關懷,設身處地地去發掘每個人的價值,想方設法的去喜歡他們,幫助他們成功。這讓我想到一句話“下等人,人踩人;中等人,人比人;上等人,人抬人?!眱烧哂兄惽ぶ?。
對此文中提到了七大原則,分別是:理解、聯系并完成領導力圓環、贊美比競爭更重要、成為朋友、避免辦公室政治、擴大人脈圈、讓閃光創意脫穎而出、不要假裝完美。這里只分享一點,即如何擴大人脈圈。作者給出了一個指導性建議,我們可以根據三個方向來擴展,一是結識時間長的人,二是與自己經驗相同的人,三是對自己有好印象的人。當我們走出安樂窩與陌生人接觸的時候,即使關系建立失敗,也可以積累經驗,學到知識。而在這個過程中,對于我個人而言最需要注意的就是“超越個人偏見”。當我們要走出自己熟識的人脈圈時就應該摒棄自己的偏見,這樣才能看到一個嶄新的世界。因此要主動和這類人交往,努力找到彼此的共同點。
2、如何傳遞愿景
在準備傳遞愿景時,要問問自己:“想讓他們知道什么,讓他們怎樣行動?我們為何要這樣?”這是前提。
接下來要將過去、現在和未來連接,尊重曾經為企業發展做出努力和犧牲的人,讓現在的員工感到安全感,對未來充滿希望,這種連接會讓愿景的傳遞得到動力。
要讓愿景體現在清晰可見的目標上,這些目標能體現出領導者和追隨者的價值,這樣才能增強大家對愿景的認可和信心,在實現過程中遇到困難的時候會竭盡全力。
在這個過程中,需要有感情、有溫情、有熱情的故事作為支撐,故事的最大好處就是它能讓愿景充滿熱情和感染力,能燃起大家的無限斗志。
我覺得這不僅僅是一本領導力操作手冊,更是職業經理人在職涯發展中的系統的思想引領,值得一讀再讀。
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《領導力》
讀后感讀《領導力》一書,雖談不上領會該書內容之精髓,但讓我受益頗多。一本好書,需要經常咀嚼,才能回味長久。讓我反思比較深刻的是該書的第6部分激勵人心篇。
瑪麗.李所說“認可他人的貢獻很重要,具有挑戰性,卻容易被人遺忘,所以要注意,不要忘了說‘謝謝你’”。在我們的實際工作中,認可他人的工作成就和貢獻,可以提高員工的積極性和自信心,也可以提高團隊的精神面貌。
贊美和欣賞不僅是一種企業文化,也是一種藝術。這種文化需要從管理工作人員建立起來。該部門的所有員工都需要對他們的辛勤工作給予關注和贊賞。
這是建立積極文化氛圍的關鍵之一。這種藝術就是要使認可個性化,讓員工點燃工作激情之火,在工作中發揮出最佳水平。
為什么經理們不能做他們認為正確的事?原因在于時間和工作壓力。大多數領導者本身是明白贊賞員工的重要性的,但是,他們被迫在“重要”和“緊急”之間做出選擇。
許多忙碌的管理者把注意力集中在執行和績效改進上,從而把獎勵和表揚轉移到次要的考慮上。
受到表揚和贊賞是人類本源的需要。當員工無法獲得必要的批準時,他們的信任、信任和與管理者的關系就會惡化。而這將導致業績的下滑,這在開始的時候是非常緩慢的,很小,幾乎察覺不到,但惡化會逐漸擴大。
最后,雖然員工們在工作,但他們的心已經離開了。時常出現的情況是,當所有人忙碌于應付不斷冒出的工作需求,管理者就容易忘記要騰出時間給員工。然而,適當的緩沖時間和關注員工的績效,將有效地提高員工的滿意度、工作意愿和績效。
員工通常認為,最好的管理者的品質之一是得到這些管理者的認可和贊賞。在眾多領導者的優秀品質中,最讓員工難忘的是領導者給予的認可、欣賞和尊重所帶來的成就感。管理者要想成為優秀的領導者,首先要觀察外部獎勵和內部獎勵所帶來的不同激勵效果。
外部獎勵是指有形的獎勵或激勵措施,通常與完成相應的任務和目標相聯系。內部獎勵可以給員工帶來內在的鼓勵、愉悅和成就感。物質獎勵和激勵可以促進員工短期行為,但要產生長期的效果,領導者需要關注員工更為可行的個人因素,從而促進內部激勵機制的建立。
對管理者而言,關鍵在于能否發掘出有效推動不同下屬的動力因素。這就需要確實地花心思去了解每個員工。通過個性化的認可他人的貢獻,領導者傳遞的信息是,有人花時間在關注他們取得的成績,找出了這個取得成績的員工,并花時間對這個員工進行了表揚,而非僅僅尋找方法來操縱他們的行為。
這是最重要的,出發點必須是正確的,要花時間和員工討論,看他們喜歡什么、不喜歡什么,愿意做什么樣的工作。然后問問自己,如何改善彼此之間的關系?通過提問的方式,讓員工感受到領導發自內心的關心,希望與員工建立良好的伙伴關系和朋友關系。
從事網絡維護工作,經常說的一句話,“維護無小事,責任重于泰山”。維護崗位上的每一個員工都是在一點一滴的事情做起,才能保障網絡安全、暢通。無論是機房值班人員還是室外搶修人員,都要日夜工作,努力做好網絡安全維護工作。
作為管理者,需要到實際的工作中了解員工的工作環境,幫助員工提高工作技能,推進他們成為獨立自主的完成者,并且能如老師、教練和支持者那樣對待他們,那么領導者和員工之間就能建立更好的伙伴關系。正是這種關系促進了員工工作意愿和績效的各個方面。它確實需要精力,需要高水平的情商、意識和敏銳度來發現員工的好惡。
還要每天觀察員工,了解他們的習慣,以便準確了解他們是誰,關心什么。雖然需要時間,但這不是浪費時間。
總而言之,懂得花時間的領導者能夠取得巨大的成就。公司需要員工提出好的想法和想法,他們可以帶來創造力和創新,特別是批評。當員工發現我們的管理者關心他們時,他們會以最好的表現回報企業。
二0一0年五月二十八日
? 中層領導力讀后感 ?
中國有句古話“三軍易得,一將難求”。由此可見,一名優秀的領導人對一個團隊是多么的重要。當團隊在前進的道路上遇到困難和阻力時,領導者的信念是成功的關鍵。
如今,商場如戰場,競爭激烈。每名管理人都需要有“天生我才必有用”的自信,敢于挑戰,勇擔責任。
做事先做人,是此次學***最大感受。 經理人,是廣大員工的帶頭人。
首先,要做忠誠敬業的人。一個人只有熱愛自己所從事的職業,工作中就會有發自內心的激-情和動力,會心甘情愿的為企業做貢獻。每個人都有自己的人生理想和目標。為了實現這些目標,我們需要一步一步地努力,并且要務實。
做為管理人,要不負使命,做好自己該做的事情,做好自己能做好的事情。其次,管理者要有寬容的心,寬大的胸懷。人無完人,金無赤足,每一個人都有優缺點。
由于人的個性,觀念,認識有差異,會在工作中有不同的做法,管理者要允許不同意見的存在。同時,學會傾聽,給與員工最大的贊揚和信任:每一位員工都是企業發展的生力軍。我們要及時抓住每一位員工的閃光點,認可他們的成就。
要團結幫助與自己意見不同的人。在做這些事情的過程中,心靈會變得更加寬容,能力會得到提高。
在任何一個競爭激烈的市場環境中,如果僅僅依靠技術因素和資金,企業的成功是無法確定的。企業的真正成功取決于領導者如何最大限度地開發和利用人力資源。
通過這節課,學到了很多。學會與自己上司的相處,與同級之間的相處,與下屬的相處。
觀察我們自己的團隊是由哪些階段的人組成,作為領導自己又是一直以什么的風格去對待的,自己是否變換過自己的風格,自己有否深層去剖析過自己的員工。
我們站在一個平凡的立場上,只有思考,不斷培養自己,讓自己不斷前進,才是真正的領導。
? 中層領導力讀后感 ?
《領導力》這本書是“美國最佳經理人12名教育者”之一的庫澤斯和波斯納在調研350個案例的基礎上合著而成的。這本書是關于普通人如何最佳發揮領導力的,相信任何一個人讀完此書都可以從中學習到一些在日常工作或生活中可以應用的領導力技巧,即便它不會讓我們一下子變得卓越,但依然有用。
此書主要對領導的五種行為與十個使命進行深入的分析講解。它使用了大量的例子、調查、圖表,涉及個個方面和領域??春笫谷藝@服,其結論應用的廣泛性,借鑒性都是超一流的。
它可以成為指導人們手頭工作的指南,而不僅僅是領導的指南。
領導的五種行為與對應的十個使命是:
一、以身作則:
明確自己的想法,找到自己的聲音,保持行動于共同的想法一致,為他人樹立榜樣。
2、共啟愿景:
展望未來,想像令人興奮的可能性;呼吁共同愿景,激勵他人為共同愿景而奮斗。
3、挑戰現狀:
通過走變革、增長、發展、創新的道路,我們可以尋找機會,試驗和冒險,取得小成功,從錯誤中吸取教訓。
4、使眾人行:
通過強調共同目標和建立信任來促進合作;通過分享權利和自治來增強他人的力量。
5、激勵人心:
通過表彰個人的杰出表現來表彰他人的貢獻;通過創造集體主義精神來慶祝價值的實現和勝利。
我們可以把領導力通俗的定義為“你能不能團結一班人一起做事”,再用一個比喻說明就是“螞蟻雄兵”的經營策略“大鍋飯 +打群架”:大鍋飯就是大家的目標和利益是共同的、一致的,誰也不好離開誰;打群架則是咱們得“人心齊、泰山移”,因為一個拳頭的力度勝過任何一根手指的力度。為此,我們的祖先還為老百姓的領導創造了許多筆記:
“一根筷子容易斷,一把筷子不易折”、“眾人拾柴火焰高”、“一個好漢三個幫”、“三個臭皮匠頂個諸葛亮”等等,其實這些比喻當中無不蘊含著領導力的基本道理。
或許,我們并沒有機會統領千軍萬馬,但我們每一個人都有機會領導一個家庭,領導一個小團隊,只要我們不斷的修煉自己的領導力,幸福的生活和滿意的工作就會在你的“領導”之下翩然而至。一個人的能力和貢獻,是有限的,當積累到一定時候,總希望能做得更好,成績更大,這時候,就需要從具體工作中提升,將自己的經驗技術傳播出去,帶領團隊一起努力,而不再是一個人的事情。 領導能出現在任何地方、任何時間。
他們可能有不同的責任,在家里,在學校,或在社區領導。領導的召喚可能出現在早上凌晨幾點,也可能出現在晚上。只要你想成為領導,領導的動能就會出現。
總之,我們每個人都應該學習和適應成為一個領導者!當你通過自己的努力來看待每個人的進步和團隊的進步,這是對自己最大的鼓勵和肯定,你會更快樂!
? 中層領導力讀后感 ?
讀完這本書的最大感受是,不管你是不是領導,都應該讀一讀這一本書!所謂“領導力”即影響力,自己作為影響力中心,如何塑造自己,如何影響他人,是每個人都需要考慮的問題。
據說世界上最難的兩件事是把你的錢放在我的口袋里,把我的思想放在你的腦子里。前者是老板,后者是老師,兩樣東西同時是妻子。能夠把自己的想法灌輸到別人的頭腦中,實際上是一種領導力。
作為一名教師,我們需要把我們的想法傳播給學生,作為教育行業的領導者,也傳播給我們的同事。作為一個普通人,你也需要讓自己的想法影響別人。你能影響的地方就是你能到達的地方。衡量領導力的最佳標準就是影響力。
拿破侖曾經說過,你不能改變你的起點,但你可以改變你的方向。你計劃做什么并不重要,重要的是你現在做什么。作為一名中層干部,首先要善于領導自己,即管好自己,包括:
控制你的情緒,管理你的時間,優先級,工作精力,思考,演講和個人生活。事實上,這是每個人都需要掌握的能力。只有管理自己的人才能贏得別人的尊重。一個人,如果無法領導自己,那別人不會服從他的領導;如果無法領導自己,也不會贏得他人的尊重;如果無法領導自己,他人也將不愿與之合作。
領導自己,需要一定的方法。你對自己的思想有多少投入,它就會給你多少產出。花一分鐘思考往往比一小時無所事時的交談和工作更有效率。
自我管理大致相當于自律,但要突破管理,就必須有創新思維。自我發展和不斷提升自身的能力,是領導者與其追隨者最本質的區別。不管你從事什么行業,只要你了解自己的工作并把它做好,你就可能成為這個行業的領導者。
但如果他們只有并愿意使用這種技能,他們很可能不會發展成為領導者。領導需要發揮才能,完成多項不同的工作。以運動來做比喻,這不像是單項的跑步,而是十項全能的比賽。
職位給了你創造影響力的機會,但卻不能塑造領導者。反過來,領導者可以塑造職位。好的領導者很少考慮界限,他們更關心機會。
對中層干部來說,影響包括向上影響和向下影響。影響上司最佳的方式是為上司增值。對老板來說,他希望你對出現的問題提出科學合理的解決方案。這是為了減輕老板的負擔,而不是等待老板對每件事都作出指示,讓老板考慮如何去做。
如果組織的中層“無為”,會讓高層領導在推進事務上產生更多負擔。對某些領導而言,這種中層更像一個累贅。
影響下屬的最好辦法是挖掘他們的潛力,讓同事在工作過程中找到成就感和收獲感。決策可以靠經驗、靠助手、靠智慧;執行力可以靠制度、權力、職責,只有影響力是靠人格、靠領導者個人的威信、美譽度,以自己的個人品質影響團隊的思想、行為、***至甚至決策。當然,除非你愿意比普通人更加努力地工作,全心全意地工作,否則你永遠都沒有資格獲得高級職位。
你不能靠敲打別人的頭來領導。這是人身攻擊,不是頭目。
不經歷風雨,怎能看到彩虹?領導能力的提高是一段時間積累的結果,決不會一蹴而就?!叭松晒Φ拿卦E就是時刻做好準備,等待時機到來。
”無論一個人的目標是什么,只要他能夠做到嚴于律己、堅持不懈,就一定能為實現目標做好準備。前重量級拳王喬·弗雷澤曾經說過:“你可以制訂出一份拳擊計劃或者人生規劃。
可當比賽開始的時候,你就只能依仗自己的反應能力了。你所有的付出都會在賽場上得到體現。如果你曾經在黎明前的黑夜里作弊,你將在光環的照耀下付出沉重的代價?!?/p>
? 中層領導力讀后感 ?
終極領導力的讀后感,來自當當網的網友:本書是企事業單位、政府機關中高層人士的必讀之書(當然書名翻譯有點不妥),世上沒有單一且有效的領導方式。盡管每位領導者的領導方式不盡相同,但是,在他們有效的領導中總是存在一些基本原則。本書就是關于這些基本原則和方法的提煉之書。這本書是為所有領導者或者希望成為領導者的有抱負的人們所寫的。我所列舉的領導原則在各種類型的組織中都能發揮作用,包括制造企業、高科技企業、基金公司、藝術團體、政府部門、軍隊、合伙企業、服務性公司、金融機構、教育機構等。拉塞爾·帕爾默(RUSSetIE.Palmer)年僅37歲時就成為了德勤會計師事務所的CEO,也是“四大”會計師事務所歷史上最年輕的CEO。在27年成功的職業生涯之后,他成為了沃頓商學院的院長,把沃頓商學院由一個名不見經傳的商學院變成了連續多年全美排名第一的商學院。目前,他成功地運作著自己的投資公司。帕爾默的三次職業轉換都由于非凡的領導力而大獲成功。他在本書中總結了自己的經驗和教訓,提煉出練就“終極領導力”的若干原則。帕爾默用大量的例子說明,在不同類型的組織中,怎樣靈活運用這些原則去獲得成功。合伙企業、學術組織、非營利組織、政府部門等各類組織的領導者,都能從本書中獲益……
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