小學閱讀作文|小學閱讀作文(范例二十篇)
發布時間：2023-11-18小學閱讀作文(范例二十篇)。
小學閱讀作文 〈一〉
閱讀使我的糊口更加充實，閱讀的感觸感染。何等美妙，讓人如癡如醉。
讀書可以使人平靜，修身養性，試想一下，在一個暖洋洋的下戰書坐在陽臺抱著一本書，感觸感染陽光從你的身上慢慢溜走，或者喝著小奶茶在陽光雨露的沐浴下讀書，享受這“資產階級”情調?；蛘呷旮杏|感染書香環繞，閑暇時拿著書聽著音樂，感觸感染音符和文字交織的完美無缺，這是看書的樂趣。讀書可以教我們怎樣看清社會，感觸感染書中人傳奇的故事，感觸感染他們不一樣的喜怒哀樂。
中午時分，布滿熱情地坐在陽臺上，手上拿著一本好書，在陽光的沐浴下舒暢的閱讀文章，讓自己在書籍中汲取營養，將上午工作學習的壓力拋之腦后，這也能進步自己的工作效率。入睡前，拿起一本書，能在床頭閱讀各種時勢新聞，抱著對這些事情的觀念入睡。是否，會比打游戲追網劇更高雅的多呢。
閱讀可以使我穿越千年時光，讓我和李白一同在月下對酌；可使我穿越世界，感觸感染浩如煙海的宇宙；可以讓我打破次元，到日本的東京和系守震一同感觸感染驚心動魄的愛戀。
幼兒園時期，我們坐在小凳子上品味小蝌蚪找媽媽；小學，我們在教室里閱讀?！赌九计嬗鲇洝房匆粋€有生命的木偶如何創造奇跡；初中我們閱讀著《水滸傳》和《三國演義》，看著李逵決戰浪里白條，看著劉關張是如何三英戰呂布；高中我們捧著各式各樣的書籍，看比爾蓋茨成家立業，看岳飛效忠報國，看各種書籍，品味各種人生。
曾經我以為這世界上除了天和地，好像沒什么是永恒的，身邊的人事物早晚都盡緣分這張車票，現在我知道書籍可以永遠陪伴著我，當我感到困惑的時候，我就會讀書，相信能從書中找到謎底，閱讀不會在我的人生道路上下車。
小學閱讀作文 〈二〉
書，豐富了我的知識；書，開闊了我的視野；書，陶冶了我的情操；書，給予了我人生的啟迪。以書為伴，人生就會有大不同。生活可以清貧，但不可以書書。
莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就像沒有了陽光；智慧里沒有了書籍就像鳥兒沒有了翅膀?！绷袑幰苍f過：“書籍是巨大的力量。”“書籍是人類進步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。不管怎么說，這些名人名言都表現了書對人類的重要性。的確，書對人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因為一本好書而變得無比關心他人，心胸狹窄的人可能因為一本好書而變得心胸無比寬廣。
我在很小的時候便開始讀書，書籍給我帶來了許多樂趣?！度唤洝肥俏业牡谝粋€小伙伴，“人之初，性本善，性相近，習相遠?！边@里沒有什么豪言壯志，卻夠我受用一生。
上小學了，知識多了，我的讀書欲望越來越強了，便成了小書蟲，不再是一本《三字經》能夠滿足得了的。與父母逛書店成了我最快樂的事，家中的.書房變成了我流連忘返的地方。從《假如給我一天光明》到《安妮日記》，從《紅樓夢》到《三國演義》，從《福爾摩斯探案集》到《冒險小虎隊》……以至于我自己都不清楚我到時候讀了多少書，我喜歡在書海里暢游。喜歡和魯濱遜一起漂流到孤獨的小島上；喜歡和福爾摩斯一起查案，不放過一點線索；喜歡和劉備一起打江山；喜歡和安妮一起玩耍、交談、體會在大屠殺時代生活的艱辛……我把每一本書視作伙伴，每一個伙伴都會給我一把鑰匙——打開智慧大門的鑰匙。
閱讀，已成了我生活的主旋律，成了我生命的主心骨，生命中，許多味道會隨著歲月的風沖淡，唯獨一縷溫柔的書香依然沁人心脾。我愛閱讀。
小學閱讀作文 〈三〉
從小學一年級，媽媽總帶著我去市里面的繪本書屋借書看，來回幾十里路的奔波我有些疲倦了，有一段時間我曾經對讀書失去了信心。
“媽媽，讀書有什么用呢？我的成績也沒比別人考的多多少?！蔽也唤獾膯枊寢?。
“讀書就像地上的毛毛蟲，在慢慢地長，突然有一天你會發現自己變成了一只美麗的蝴蝶。美麗的東西總是在慢慢成長，不要泄氣?！眿寢尮膭钗艺f。
原來，我只是一只毛毛蟲，讀書可以讓我積蓄力量，實現蛻變，可是，我真的能變成蝴蝶嗎？這是童話嗎？
掌聲的呼喚
去年十月，我和媽媽坐火車去鄭州參加第八屆書香班級頒獎，看到那么多的小博友上臺領獎時，我好羨慕??！媽媽說他們都是熱愛讀書的孩子，他們已經破繭成蝶，原來這不是童話??！
這是一個很大的舞臺上，我看到了那么多美麗的蝴蝶，小語姐姐、魅力飛飛哥哥、藝琳姐姐等等，他們的成功像一道陽光，一下子照亮了我的心頭，我不再懷疑讀書的力量
“掌聲送給這個小朋友。你真棒！”臺上的袁老師對我說，那一刻我發現很多人都羨慕地看著我，我的臉紅了，但是，心里卻笑開了花。袁老師講的故事，我都知道，因為那些書我都看過，所以，當老師提問的時候，我都能回答上來，看來媽媽的話是對的，那次的掌聲鼓勵了我，好像在呼喚我，“來吧！孩子！拿起書一起讀吧?！蔽蚁胛乙欢ㄒ呦氯?。
讀著書慢慢長
以前，我都在日記本上寫，今年，媽媽幫我建了博客，讓我寫到博客里，因為我打字慢，媽媽就經常幫助我，我問媽媽：“我能當上博腕嗎？”媽媽搖搖頭，又點點頭，伸出一個手指，我寫到一百篇的時候，就可以了。
我需要靜下心來，認真地讀書，還需要向優秀的博友去學習，我自認為自己不是一個聰明的孩子，但是，我知道只要堅持總有一天我會收獲成功，雖然很慢，但那又有什么關系呢？因為我一直都在長大，都在成長．．．．．．
讀著書慢慢成長，我相信我也會破繭成蝶。
小學閱讀作文 〈四〉
一本繪本，就是一抹童真的色彩，繪出孩童的世界；一本散文，就是一片花海，每一朵“鮮花”都給你帶來別樣的芬香；一本好書，就是我們最忠誠的伴侶，最優秀的老師，注定會陪伴我們成長……
——題記
吾愛書，書是我的精神食糧，當然，在現在它更是變成了我精神的一部分，每當我沉迷于書中的世界時，我總能從書中一次次的汲取不同的知識與財富，每一本書都是精彩無比的，我總不會厭倦它的內容，而是一遍遍的看，一遍遍的思想?？稍谶@一個科技發展迅速的21世紀，書的重要程度卻漸漸的站不住腳了，它的地位在一點點的下降：
那是一個燦爛的下午，我去買書，公交車上，許多年輕人手拿手機，耳朵里塞著耳機，盯著手機里的微信、QQ還有韓美劇，，“滴滴”的提示音回蕩在車廂。我很厭倦這種不絕于耳的聲音，但礙于別人的年齡比我大，我無法組止，只能用手堵住耳朵，好不容易到了書店，我急急的沖下車，這才感到舒服些。但書店里的情景卻讓我吃驚：天哪，為什么那些人手里的書變成了手機？”只見那些個年輕人和幾個中年男子正手持手機，有著木頭清香的書籍換為屏幕上的淘寶，還有微信、小說、QQ。書精彩的內容變成手機里卿卿我我的聊天，還有哭哭啼啼的感情泡沫??！我簡直無法忍受這樣的讀書氛圍，匆匆的買了幾本書，便匆匆回家了。
回到家，我不禁思考起來：“那些人手里拿的微信，真的有那么好嗎，他們真的能讓人獲得知識與精神的財富嗎？毫無疑問，那是不可能的。他們表面上看起來潮流有趣，卻不知道，他們在無形中，卻讓大家遺忘了一點，那就是生活中那種靜靜的享受書的精彩，享受閱讀的樂趣，那些良好的讀書習慣是能給我們帶來多大的'價值?。〉钪羞€是有許多的人能靜下心來去閱讀，去暢游書的世界，他們是我們的榜樣，是我們的學習目標！”
是啊，讀書是一件多么美好的事情啊，來吧，朋友們，讓我們放下手中的手機與面前的電視，拿起一本好書，不管它是什么書嗎，只要它能給我們帶來快樂，給我們帶來知識，那么，它就是我們的伴侶、老師。讓閱讀成為我們的一種習慣吧，“書籍是人類進步的階梯”書的好處無窮無盡，閱讀的樂趣永無止境！
小學閱讀作文 〈五〉
這個星期的星期五，我們班有了一次令人難忘的閱讀體驗——徐老師將數學課給我們去閱覽室閱讀。
這不，同學們一個個自發地排好了隊，急不可耐地等待著單老師的一聲令下。“齊步走！”這宛如天籟之音的口令讓我們激動不已。第一次進育華的閱覽室，我懷揣著興奮中帶著一些緊張的心情。大家換上鞋套，一個個像快樂的小鳥兒一般“飛”進了閱覽室。我抓緊時間，爭分奪秒地找著自己喜歡的書，畢竟一節課只有四十五分鐘啦！
很快，我就找到了我心中最理想的書——西頓動物小說集，可不是故事集哦。這本書有好幾本配套的，我選了一本，坐在一個角落靠著墻讀了起來。我讀得津津有味，如饑似渴，其中一個故事，不，是小說，令我回味無窮，講的是一只名叫“梯圖”的小母狼被人類捉到，有一次因看守沒看好，逃出了人類的掌控。
然后依靠自己的狡猾與機警，一次又一次險之又險地逃出生天，沒有上人類毒餌的當，率領眾狼反擊人類，讓人類損失慘重，與一只重情重義的公狼“黑坐騎”相好，接著“梯圖”撫育大了四只生出來的，個個都勇敢狡猾的小狼崽子，最后與“黑坐騎”雙雙過完了那英勇、有愛的一生……讀完了書，我把它放回原位，也在這時，下課鈴響了，大家一起回教室了……，這次閱讀，令我印象深刻，也令我回味。希望能多舉辦幾次閱讀，畢竟“書籍是人類進步的階梯嘛！”
小學閱讀作文 〈六〉
你的目光還未觸及，你的心卻早已抵達?！}記
翻開書頁，輕嗅墨香，靈魂與靈魂開始交流、碰撞。閱讀閱讀，重在閱字。閱，不僅僅是目光輕掃，而是心靈的對話。只有學會將自己轉變為作者，從作者的角度去理解文章，這樣，才能做好閱讀。
多數文章，是為愛而寫的。情人之愛，親人之愛，友人之愛，甚至是對自然之愛……如若連文章深處的愛都未觸及，那文章與你就似隔了一層厚厚的毛玻璃，推不開，看不清。
所有的文章，都由情感與情節組成。為何要讀文章呢？是為了體會作者的情感；作者怎樣表達情感的呢？是一個個情節環環相扣，它們好似一家人，緊密，聯系，無法分開。
俗話說，讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如閱人無數。若連閱人都不會，何談閱讀呢？人與人相處，本是最難的，就好似冰與火相遇。若雙方性格相符，言談融洽，那冰就從容而平和地與火結合，化為水；若雙方性格不符，你頂我撞，那冰就與火絕對地存在，肆虐對決。面對面的交談能展示對方的舉止是否得體，言談是否大方。而閱讀，卻是你與文字打交道。面對這一個如此陌生而神秘的他，你是否能窺視他深藏的靈魂，打開他的心房？
所以，拿到任何文章，先打開它所擁有的關系網——人事物景，關系，牽扯出一條條線索，清晰而有序。只有的當每一張錯綜復雜的關系網乖乖地被你平鋪時，那個神秘的他才會推開玻璃，走到你近前。
每篇閱讀，都是作者撇去一切雜念，靜心而化出的結晶。若你心浮氣躁，胡思亂想，那他的身前便會出現一道霧氣，氤氳不開。只有當你心平如鏡，陽光才會出現，水氣才會蒸騰。
每個文字，都包含著作者對人生的感悟，思考。若你淺浮略過，不做深思，那么文字的靈魂，永遠不會出現。只有當你用靈魂感悟，那文字的精魂就會雀躍在你身邊。
沒有換位，就沒有靈魂；沒有靜心，就沒有透徹；沒有思考，就沒有精魂！你做到了嗎？
小學閱讀作文 〈七〉
高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”的確，是書記載了人類的歷史進程，使人類的文明得到了一次又一次的升華。而書，也使我們的人生變得充實又美好。閱讀，讓我們的生活更精彩！
閱讀，讓我忘記煩惱。當我被同學們冷落，當我受到冷嘲熱諷，當我傷心、委屈、難過時。就打開一本書，坐在木椅上，聞著書的清香氣息，靜靜地品讀，細細地咀嚼，深深地吮吸著書的甜蜜。這時所有的不快便會煙消云散，我完全沉浸在書里，沉浸在書中的故事里。我的心隨著書中的主人公的命運起起落落，看到高興時哈哈大笑，看到悲傷時潸然淚下。讀完一個故事，我的好心情又回來了。
閱讀，讓我擁有了許多知識。在我書柜最顯眼的位置擺著我最喜歡的《上下五千年》和《十萬個為什么》。碰到問題時，就立刻翻一下。沒事的時候，也常常拿下來翻一翻。從中我了解了我們中華民族上下五千年燦爛的歷史文化，知道了天有多高，地有多厚，海有多深。這些書不知被我翻過多少遍，頁腳多有些起毛了，但我仍然愛不釋手。書是我的良師益友，伴我成長！
閱讀，讓我懂得了珍惜與堅強。海倫·凱勒的《假如給我三天光明》最讓我難以忘記。海倫出生十八個月后就雙目失明、雙耳失聰了，可她卻以驚人的毅力克服了重重的困難。畢業了正常人多難以進入的哈佛大學，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福。三天的光明，對于視力正常的人來說是人生中很短暫的一刻，可對于雙目失明的海倫來說卻是一個可望而不可及夢。與海倫相比，我擁有健康的體魄，我是一個多么幸福的人?。￠喿x，讓我學會了，珍惜現在的幸福生活，勇敢地面對學習和生活中的一切困難和挫折。
書是我的朋友，閱讀是一種幸福，它教會了我如何做人，如何待人，如何生活，給了我很多的啟迪。不同的書給予我不同的知識，在書的世界里我學到了很多。
閱讀，讓生活更精彩。多讀書，讀好書，你的人生會因閱讀而變得更美好！
小學閱讀作文 〈八〉
我在《兒子回家》博文中曾提到他離家時說的話：直到暑假都不再回來了。當時我特別生氣，特別失落，沒有答話，任他自己去趕車，連樓門都沒出，同時決定我也不去看他 ——他不想我，我為什么要想他呢！
就在上周，和兒子通電話，兒子告訴我，端午節要回家，我心中狂喜，但不動聲色，還假裝沉吟了一下，才問：“有事？”“沒有”，兒子回答，“我認為端午節和中秋節必須和你們一起過?！甭犃诉@些話，我心中涌起的就不僅是高興了，更多的是感動，感動于孩子心中那始終記掛著的濃濃親情。趕緊告訴了先生，我覺得先生看似平靜的外表下掩飾著更多的激動和期待。我們就在期待中度過了一周，而且在朋友們問到孩子時都驕傲的回答：孩子回來！
昨天早晨，先生在客廳走來走去，似有心事，晃得我迷糊，猜測他也許無法言說而忍住不問。終于等到他開口，卻是“孩子來電話沒有？回來不？做哪趟車？”原來他一直在等兒子的消息！聽到“沒有”的回答，忙著抓起了電話，聽還在朦朧中的兒子說已經買好票了，車次不變時又忙著放下了電話，催促我吃飯，他好去給婆婆買肉——公公和我兒子最喜歡吃婆婆做的紅燒肉，所以我們無論過節還是過年，紅燒肉是必備的一道菜。我理解他急不可耐的心情，但還是覺得沒有必要：畢竟還有一天才過節，而婆婆也有個特點，那就是過節的日子不會因為任何原因而改變，肉買那么早有什么用呢。
誰知我的判斷真的失準了！中午就接到婆婆的電話，讓先生晚上去取紅燒肉，原來婆婆知道孫子回來再也不堅持已經堅守幾十年的規矩，就為了讓大孫子回家就能吃到。而先生呢，更是過分。買好菜之后，連一直堅持的散步都不去，要在家給孩子做飯，還讓我一定給孩子做炸丸子。我以為孩子在電話中告訴他了，他卻說沒有，只是孩子上次回來想吃，這次一定還想吃。我不答應，晚上有紅燒肉，還有豆腐和咸雞蛋，臭菜我也已經洗好，那么多吃得下嗎？再說我也不想讓孩子晚上吃太多太膩。但先生不答應，說丸子可以改天做，不過孩子喜歡吃的茄子燉土豆還有青豆炒香腸一定要做，我看也說服不了他，索性不說，去散步了，但聽到先生的囑咐，回來給孩子買水果。
散步回來，買水果時發現，比每天貴好多，如果兒子不回來，我是說什么也不會買的；再說家里還有些，就將就吃吧。但情知先生那關過不去，趕緊買好回家，就怕錯過兒子回來那一刻。在樓下看到廚房的燈光，知道先生一定等到孩子快回來才會把飯菜做好，怕孩子吃時涼；而且會趕在孩子回來前做好，否則餓著孩子怎么辦？據此判斷孩子還沒到家，趕緊快步上樓，就等著孩子。
等待是最難熬的，我聽到腳步聲趕緊開門，結果人停在了二樓，不是兒子。回屋再等，有點豎起耳朵聽的意味。不停的看時間，再和先生討論，先生也覺得比平?；貋淼耐恚牌乓膊煌５拇螂娫拞?，我們又急又無措，先生才想起侄女要小弟給看行李到了沒有，會耽誤時間。但還是忍不住發信息后告訴我兒子快到家了，就要看到日思夜想的兒子，我的淚終于忍不住的流下來了。
孩子終于敲門，我們忙趕到門口迎接，看到兒子的形象我真的太高興了：頭發和走時一樣沒有過長；也沒有胖；穿的衣服樣式也不怪異，這無疑增加了我的高興程度，再也不考慮胖瘦問題，一家人坐下來吃起了晚飯，畢竟我的形象和享受天倫之樂比起來太微不足道了。而且飯后還主動把新情人讓給兒子玩，如果讓給先生那是萬萬不可能的。
兒子只是回家陪我們過端午節，就把我們激動成這樣，想我的公婆和我的父母一定懷著同樣的心情在盼望。婆婆不是堅持要我們早點過去嗎？而且我問她想要什么鞋時一定要我買最便宜的布鞋；而媽媽呢，告訴我家里什么都有，只要回去就可以了，切不可花錢買東西。老人最在乎的是一家人團聚的快樂，而很少在意孩子物質方面的孝順。我是如此，父母公婆也是，相信普天下的父母都是。那就讓我們在端午節中秋節乃至任何一個節日，無論我們身在家鄉還是異鄉，無論我們為了生計正滿目憔悴地日夜奔忙還是悠閑地享受時光，如果可能，都盡量的趕回家去陪陪老人，讓每一個節日，因為有你在身旁，而使親人們感到更加喜慶，更加馨香。
我想輕輕的問一問：這個端午節，你回家了嗎？
小學閱讀作文 〈九〉
記得有一次，我剛要抱著心愛的書籍回家，不巧，剛走出門便下起了傾盆大雨使我始料不及，我真的毫無防備，情不自禁地便把書越加抱得緊了。身旁也有許多無法 回家的購書者。我焦慮極了，不知如何是好，這時只有我一個人啊，與旁人毫不搭嘎。我急得直跺腳，嘴里還嘀嘀咕咕的，念念有詞……忽然，我猛地抬起頭來，把書摟進懷里，風一般沖了出去。
大家都驚呆了，此時肯定有人在想：這個小朋友是不是神經病啊，那么大的雨還一個勁兒的往外跑，而且也沒傘。
這時的我已顧不了別人怎么說我、評價我了，我只想快點回家，把書保護好了，因為，最近這段時間里，本人可是愛書如命啊，我不愿讓術受到一點點的“傷害”， 不愿讓它破損，也不愿讓它變得骯臟，我想抱著一本干干凈凈、完完整整的書回到家。至于當時為什么這樣做是因為我那時非常急性子，做事等不了，不然就抓狂，無法控制！所以就……
我一路狂奔，直沖向回家的'方向。一路上，我閉眼直沖，因為只要一停下來自己就會感覺到被雨淋的陰涼感覺，那滋味可不好受，與誰可是直竄進脖頸兒里，滲透衣 褲的感覺便更是涼進骨頭般得不是滋味，渾身的雞皮疙瘩都快落地下了，我還在狂奔著，好像是在逃難似的，此時此刻的心情可想而知，真是糟透了，心眼兒里有點后悔自己為什么那么急性子跑出來，追悔莫及，再怎么埋怨也沒用，自己既然已經在路上就不能走回頭路，一定要把它走完！想到這兒，我把書又往肚子上扣了扣， 摟得跟緊了，上身還有意識的往前傾了傾，為我的書制成了一個傘狀的結構，使它不會被雨淋到而濕透了。就這樣，我與我的書回到了家，等進了家門我才意識到自 己已成了一只不折不扣的落湯雞，見我這一副狼狽樣，我趕忙將書拿出來細細查看。啊，幸好沒事，還完好，雨也沒被淋到、淋濕，真是不幸中的萬幸啊！我感到非常欣慰，心里總算放下了什么，一陣輕松……真舒服！
書把我們帶往成功的方向，并將我們的思想變得更有深度，使我們變得更成熟，我們一生都在書籍中成長，吮吸著知識的甘露，讓自己更加有力量去探索，去發現新的東西，未來屬于我們！
小學閱讀作文 〈十〉
看日出日落，聽江流水逝，感花開花謝，天然給予我們無限無盡的想象。而閱讀天然，就是感觸感染它的精神，這無疑讓我們心曠神怡；閱讀天然，就是感觸感染它的魅力，感觸感染它開釋出的色澤。
海·執著
銜著一根樹枝的小鳥在大海的上空盤旋著。它永不停息地在海與山之間徘徊，從山上銜來樹枝，投入海里。它是一位錦繡女孩化作的鳥兒，只因與海親近，健忘了海的多變與無情。它就是精衛。它發誓要把大海填平，保護其他無辜的人不被大海吞噬。從此，一只弱小的鳥兒，在海天之間，執著地往來回返。就是這樣，時間過了幾十年。
讀海，海在我心中刻下了執著。
山·堅定
他是這樣一位白叟，在別人眼里有些異想天開。有人笑他愚蠢，有人說他不值，還有人贊他無畏。一位白叟能有如斯魄力，能夠如斯堅定，他要移走門前的兩座大山——太行、王屋。他就是愚公，他懂得什么叫“前人栽樹，后人乘涼”；他明白不走出這兩座大山，就不能與外界溝通發展。他明白自己已經等不到那一天，但他不能實現這個愿望，一定要子孫昆裔去實現。
讓我們記住這個與山發生的故事，讀山中那堅定的靈魂。
江·無悔
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！彼髦@首詩，縱身一躍，投入波瀾滾滾的大江之中。他隨水而去，只剩下他的淚，凝著他的悲，他的淚和悲在這大江中披發開了。讓人們永遠記住了他的名字，他就是屈原，他是一位詩人，更是一位臣子。他曾多次給大王獻好計謀，都是由于小人的胡言亂語未被采納?，F在，他不忍心親眼看見祖國的大好山河被拱手讓人，只好揮淚投江。他為祖國做的，盡心盡力，他已無怨無悔了。
大江也帶走了他無悔的精神，兩岸的人民也深刻銘記了這個名字——屈原。
閱讀天然，閱讀天然中發生的動人詩篇，讓我們驚嘆不已，讓我們悲痛萬分。閱讀天然，感觸感染天然，在閱讀中，我們經歷著、成長著、快樂著……
小學閱讀作文 〈十一〉
“浣花溪水水西頭，主人為卜林塘幽?！蔽遗c家人漫步于浣花溪畔一條“長”滿詩歌的長廊，廊外有綿柔的雨輕輕撫拂著荷塘還沒有完全褪去的那一抹濃烈的碧玉，若隱若現的桂花香隨風縈繞。
我和父親讀著長廊壁上的“岱宗夫如何，齊魯青未了”，母親正繪聲繪色地和只三歲大的妹妹描繪著“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的景象。雨沒有要停的意思，卻也并不放肆。我們便出了長廊，和蔥郁的竹子、尖尖的青草一起去沐浴她的晶瑩剔透，三兩人群在我們身旁穿過，仿佛都忘了雨在飄，卻又不時接受著雨和微風合作的舞蹈。頑皮的妹妹抱住小徑旁的一株竹子喊母親拍照“熊貓媽媽，我是熊貓崽崽！”我循著竹影深處的紅墻望到一抹黃茅，我心中念著“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”很莊重地向目的地進發。
如今的茅草屋在“廣廈千萬間”的映照下是一個珍品。游人們熱情地在它面前拍照，帶著口罩很有秩序地穿堂參觀。父親坐到茅屋前的一處石凳旁，叫我給他拍詩人般的“藝術”照，母親應景地從包里找出幾張票券卷成古書狀遞給父親，“來，漫卷詩書喜欲狂”。妹妹也爬到另一處石凳上，“老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤”的畫面油然眼前。
文學評論家謝有順說，在一個特定的場景里，能讓我們穿梭于古代與現代的場景里的，唯有文學，尤其是詩歌。我想若不是詩圣當年的《茅屋為秋風所破歌》中的愛民情懷，便沒有了我們今天的草堂之行，而對于我還并不經世的妹妹而言，草堂的吸引力遠不及大熊貓的可愛帶給她的記憶。而她此行的記憶若不被記錄，估計會是相對短暫的。民間諺語有云，讀萬卷書，行萬里路。在當今這快節奏的生活，我們習慣于用鏡頭記錄生活，而古人的鏡頭唯有詩書，閱讀，便是用更長遠、更廣闊的視野看這世界。如此來說，我們的萬里路若沒有萬卷書的背景和故事，一趟游玩下來，走馬觀花，浮光掠影，一日看盡長安花，馬是馬，花是花，無春風得意，無絕勝煙柳，萬千風景也無非“年年歲歲花相似”。
幸好我們有杜甫和他的詩可以讀。作家阿來說，是杜甫為他當年建草堂呆了近四年的這個城市定了韻腳，是杜甫讓這個城市有了詩史，杜甫的詩讓我們可以更好地感受這個城市自然的美、人文的美、歷史的美、氣象的美。讓我感覺更幸運的不止是杜甫詩中可以感受到的這個城市的各種美，還有書里書外更廣闊的世界不止在我的腳下它在萬卷書中無限地延展。我們可以讀那經典的唐詩宋詞；我們還有泰戈爾帶給我們的飛鳥、有《老人與海》里的大鯊魚；《紅樓夢》中游大觀園，《西游記》里走西天；《小王子》會帶我去另一個星球，《三體》還可以讓我穿越到未來。
親愛的我的身體，如果我的腳還來不及行萬里路，請讓我的眼讀萬卷書，讓閱讀穿越時空，帶我們行書中之路。
小學閱讀作文 〈十二〉
經常有人問我這個問題：劉老師，我最近好迷茫，想寫文章，但是總寫不出來。我該怎么辦？其實他們問我這個問題只是想從一個編輯那里得到一個或者幾個寫作技巧，甚至是一點鼓勵。但是我沒有給他們理想的答案。我會建議他們多讀書，從頭到尾積累一些人生經驗。他們總是會通過努力學習，努力練習，寫出好文章。
很多寫作初學者覺得我敷衍，努力學習，努力練習？那不等于不說嗎？事實是，一個人的思想深度與他吸收的知識量成正比。如果我們從小學一年級就沒有開始接受知識，我們能做到現在這樣嗎？思想需要一個積累和沉淀的過程，這是迫切的。
有一次，看宮崎駿其人的漫畫《女巫的送貨上門》，被一個情節深深打動。故事的主人公生來就是一個會拼會飛的女巫。但是想要有所成就，就需要在一個陌生的地方鍛煉一年。小魔女很快選擇了一個自己喜歡的城市，在這里定居后，開始了送貨上門的生意。但是有一天，不知怎么的，她突然不能飛了。不管她怎么練，就是飛不起來?？吹竭@些，我就想到那些因為不會寫文章而苦惱的人。其實他們真的很努力。他們以前寫得很好，但現在什么也寫不出來了。我以前也有過這種感覺。無論我做什么，都會有這樣一個階段。姑且稱之為瓶頸期。反正感覺視野越來越窄，甚至沒有出路。這個時候，最好的辦法就是放下你所擔心的事情，做一些有意義的事情，過兩天再試。也許你會有不一樣的感覺。
人的思想就像一潭渾水，都需要時間去沉淀。如果不給水足夠的時間澄清，那只會是一灘渾水，即使積累的再多，也沒有多大用處。閱讀和寫作需要時間慢慢沉淀，尤其是人的思想和經歷的成長。
記得小時候剛開始找不到門道，但是很長一段時間就開始喜歡抄，尤其是在父母面前聽到別人夸我的時候，信心滿滿，每天練兩次。但是有一段時間，我不知道發生了什么。拿到筆就覺得不熟，越看自己的字越難看，越慌，寫的越差。當時我急得恨不得把時間都花在練字上。我以為自己急躁，渴望成功，不知道日積月累的道理，不知道如何沉淀自己的內心。我只知道自己在和自己較勁，在經典的美國文學上浪費了很多時間。我已經忘了我是怎么到這里的，但從那以后我的書法達到了更高的水平。我從看字帖中學到：寫字如命。剛開始不成熟，少了就沒耐心，經典漂亮，到了生活就穩了。不要小看這個小方字，也可以從中看出你人生閱歷的深度。古人說文字如命，一點也不夸張。
如果一個人營養不良，可以用激素來彌補，但生活經歷不要有一點急躁。年輕的時候走捷徑，在人生的某個階段會被迫走彎路。你覺得自己比別人領先，卻經常被別人甩在后面。寫作，做人都一樣，都需要時間慢慢安定下來，不要投機取巧。
小學閱讀作文 〈十三〉
如果閱讀有色彩，那一定是極其華麗的。看不同的書和文章，色彩會閃閃發光。
歷史書是紅色的。歷史記錄過去的分分秒秒；它記錄了某個王國的繁榮，也記錄了某個國家的血恥；它記錄了一個國家的蓬勃誕生，也記錄了一個國家從此在地圖上無跡可尋。紅色的血痕是徘徊在生存和滅絕之間的血痕。
課本是橙色的。課本是每個人童年的回憶。小時候不僅有無所不能的機器貓和五顏六色的棒棒糖，課本也在孩子心中種下了一顆種子。橘黃色的日出躍出山頭，給幼小的種子以溫度和陽光，奠定了一生的基礎。
古文和詩詞都是黃色的。唐詩宋詞古文在每個人心中都是一個古風的圣地。多少親情在于一直流淌至今的文化之河，滋潤著心靈干燥的角落，讓人堅韌而溫柔，照亮著前方漫漫長路。
軟文是綠色的。手機中的微信官方賬號，如，的十點閱讀和
散文是藍色的：就像破碎的青花瓷，劃破了暗夜的寂寞，也像屬于藍天的小鳥，給了小鳥自由和快樂，也讓它們鍛煉了飛翔的技巧。
這張紙是藍色的。嚴謹的語言似乎讓我們心情沉重，但當我們不愿意看這種枯燥的文章時，很可能會忘記它所涵蓋的知識。閱讀這樣一
小說是紫色的。小說的魅力無處不在。我們向往這樣傳奇的生活，羨慕小說家的想象力和才華。
閱讀是彩虹的顏色，是通向內心世界的彩虹橋。給閱讀涂上顏色，讓它更加耀眼，這可能是作家一生的任務
小學閱讀作文 〈十四〉
《魯濱遜漂流記》是“歐洲小說之父”丹尼爾？笛福晚年時代創作的一部小說。他塑造的魯濱遜是一個新興資產階級的代表人物，一個理想化的英雄。他不僅賦予魯濱遜種種人類優良的品質，像勇敢、堅強、智慧和熱愛勞動，并使他具有一個“理想的”資產者的所應有的實干精神，宗教信仰和嚴謹等。作者用生協逼真的細節把虛構的情景寫得使人如同身臨其境，使故事具有強列的真實感。 魯賓遜為什么有這樣的力量？
我想了很久在文中魯賓遜寫出的列表里發現，他在困難面前，持有樂觀態度，能戰勝自我，挑戰自我，超越自我。當漂流到荒島后，他對自己的不幸遭遇，有積極的人生態度，并沒有失去活下去的勇氣，并不向死神認輸，這一點與湯姆在山洞迷路一樣。他列出的表幸與不幸，好處和壞處，以此來安慰自己的孤獨，來激發自己戰勝困難的“動力”。比方這段：我陷在一個可怕的荒島上，沒有重見天日的希望;但我還活著，沒有像我同船的伙伴們一樣，被水淹死。 讀過樣一個富有冒險精神的英雄的傳奇生涯后，我深深的被一個英雄頑強奮斗的精神和不屈的靈魂震撼著。那么從現在起，我應該堅強、勇敢，以積極向上的心態向對美好生活。
小學閱讀作文 〈十五〉
最近，我和顧卓然都在忙一件事：寫閱讀感言。因為我們倆要多拿閱讀考級的卡，更重要的是，我們想得“書香少年”。所以，我們要奮筆疾書，朝著我們的夢想前進！
前天中午的午讀是數學，老師布置完作業，就徑直走到五（11）班去了。我早早的寫完作業，準備開始寫閱讀感言了，卻發現顧卓然已經開始寫了，我也不甘示弱，然后打開到我想考的那一本書的一頁，就開始寫了。
我在寫閱讀感言時發現一定要把書讀透，否則腦袋就會空空一片，沒有任何感想。而寫閱讀感言時，恰恰就需要你讀過這本書后的最真感受。假如你只是大概看了一下這本書，那你碰到寫讀書感言這種題目，就等于碰到了“攔路虎”，那時你就會“瘋狂”的。
現在，我幾乎每天都會寫幾篇閱讀感言，它似乎是我生活中必不可少的一部份了。通過我激勵和鞭策自己，我又開始泡在書海里，瘋狂的閱讀了。我現在置身于“左邊是書，右邊是書，沒有伙伴也不孤獨”的情景了。
我希望大家愛上讀書，當你“宅”在書房里，那你會感到那是一件美好的事情！當你愛上書時，你會發現它是你的精神食糧，你讀完這一本書，就又會不由自主的拿起另一本書去讀，去品。
閱讀考級“太瘋狂”，但我樂在其中，沉醉于其中了！
小學閱讀作文 〈十六〉
人生漫漫，從識字起，我們便開始閱讀。手指滑過書本，文字快速進入眼睛繼而刺激大腦，我們總能感受到字里行間洋溢著的某些情感。或是拇指姑娘的玲瓏小巧，或是駱駝祥子的無奈，亦或是敲鐘人卡莫西多的善良。閱讀是一葉小舟；帶我游歷人間。閱讀是種樂趣；充實我的閑暇時光。閱讀是位良友；伴我成長，未曾離開。
由于某些原因，我上學較早，小小的人兒背著沉重的書包往學校走，第一件事就是往圖書室去。似乎從小學我便酷愛閱讀，那時對大人國和小人國的向往，對海的女兒得不到王子的愛的惋惜，這些情緒隨著我看的書越來越豐富而改變著。任著春去秋來，回到家我還是坐在書桌前，手洗得干凈，打開窗戶看室外被風吹得跳躍的落葉。打開書時仿佛打開一道大門，我順著時寬時窄的小路走，一直走。如愛麗絲進入仙境一般，我對書中世界充滿了好奇，這好奇迫使我快步向前，慢慢地，書桌上的書也便越來越多。
初中開學在即，老師布置的第一個任務便是閱讀四大名著。還是在家中的書桌前，我隨師徒四人西行。四個性格迥異的人一道總有些矛盾。師父責備悟空誤將凡人打死時我便朝他大喊‘師父 那是妖怪。’ 八戒退縮想回高老莊時我拍拍他的頭，罵道‘呆子?！彝煊衩妹迷峄?，與水滸豪杰抵抗暗黑的現實，在三國中看眾多梟雄爾虞我詐。閱讀已使我融入這書中世界，走完小路后我的眼前豁然開朗，這世界如此精彩絕倫，讓我著迷，深陷其中。
進入高中，學業漸忙。我失去大把閑暇時間再次進入那世界。我不甘，于是我開始閱讀短小精湛的詩篇，領悟其中的真諦。我深受普金希的慰藉，他對我說 “假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮靜……”。與此同時我還愛上了泰戈爾的《夏花》，生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。閱讀這時已成了一種精神超越。
我還在成長，也未曾停止過閱讀。在這一路上，我通過閱讀得到的東西也是不同的，愈長大，理解愈是深刻?；蛟S，閱讀一直就與我同行。
小學閱讀作文 〈十七〉
最近有一個電視節目引起了廣大觀眾的熱議叫做“閱讀閱美”，這是一個大型個大型文化情感特色節目在每一期的節目中都會有不同的名家為我們閱讀不同的文章，感悟不同的情感和人生，也許你會問閱讀有什么好處呢？
就拿令我感觸最深的一個節目來說，節目中有一篇文章叫帶你去看更好的世界這篇文章被稱為生命之書。顧名思義，那就是讓生命重生。這是一篇關于捐贈器官的文章，作者在節目中就宣布，若他以后面臨死亡，那他將會將他的器官捐獻出去。這一事件讓網友紛紛表示都愿意加入愛心隊伍的行列。我覺得這篇文章其實在向我們所有人傳遞了一種情感、責任，其實有很多人一開始對這種行為是不理解的，但通過閱讀文章不得不讓許多人都改變這個觀念?？梢婇喿x會改變我們對事物的看法，改變我們的人生觀和世界觀，它能讓我們感到新的希望生命的價值和生命的意義。
但盡管閱讀有這么多好處，可現在卻還有許多的人不喜歡閱讀，為什么呢？原因很多，比如沒有時間閱讀或沒有閱讀習慣。據資料顯示我國近年約42.8%的人沒有時間閱讀，而有35.8%的人沒有閱讀習慣，這是多么驚人的數字。我國一個泱泱大國，可因種種原因不閱讀的人卻占約70%。我認為這些人不閱讀的原因都是借口，魯迅先生說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”，所以這并不是有沒有時間的問題，而是愿不愿擠的問題。
著名文學家魯迅先生，從小認真學習，少年在學堂里，讀書時，由于成績優異，學堂里就頒給了他一枚金質獎章，但他卻將獎章拿去賣掉，用換來的錢買了一串紅辣椒。那么他買紅辣椒做什么呢？冬季由于夜寒。實在無法閱讀，他便吃下紅辣椒，將自己的整個身體變得熱起來，他就用這種方法堅持閱讀所以才成為了一位偉人。
閱讀其實對我們而言有很深刻的影響，它可以幫助我們去認清前方的路。他可以去幫助我們度過困難，閱讀其實很簡單，它可以無處不在，有時只是需要一本書，和一個足夠坐下來的地方就夠了。或許你可以在咖啡館，一邊品味濃郁的咖啡，一邊沉浸在書籍的世界，何樂而不為呢？
如果你現在還沒有閱讀的習慣，那還不趕快行動起來，讓你的生活因閱讀而精彩、美麗。
最后以節目中的一句話來總結，讀文，閱世，看人生。
小學閱讀作文 〈十八〉
作為一名語文老師，我尤其重視學生的`閱讀內容和方式方法，而引領學生進行閱讀是語文老師最需要掌握的一項基本技能。
首先，閱讀，不僅僅是對課文的閱讀，也包括對課外書的閱讀。
對課外書的閱讀，我平時建議家長多讓孩子讀書，如果孩子不愿意讀，就多抽點時間陪孩子一起讀。但一部分家長卻不贊同我的觀點，覺得孩子平時寫作業就吃力，如果把時間浪費在看課外書上，成績更跟不上了，還不如多背背書，多抄寫幾遍生詞。
既然不能改變家長，我就決定在學校慢慢改變孩子。每周的晨誦課，我會在黑板上抄寫兩首詩，讓學生通過各種形式進行誦讀，學生的生日、節日來臨、季節更迭……
各種有意義的日子我都會找出相應的詩歌讓孩子們誦讀，一個學期下來，學生就能誦讀40多首詩歌，很多學生還仿寫了不少詩歌，如《眼睛和鏡子》《需要什么》《我想》《我希望》……一篇篇優秀的詩文在孩子的手中誕生。
其次，是注意閱讀的方式方法。
我們學校除了正常要求學生進行早讀，晚讀等自發閱讀以外，我還在班級重點開展了午讀活動。專門召開了家長會，在家長的大力配合下，我們班買來了大量的繪本和適合低年級孩子閱讀的書籍。
我堅持全班共讀的形式，每周我都會為學生講兩個繪本故事，還帶領學生共讀，一個學期下來，我們能讀三十多本繪本，還讀了《小豬唏哩呼?！贰痘鹦c風鞋》《不一樣的卡梅拉》等近二十本故事，學生一個個與書交上了朋友，氣質發生了變化。
再次，是鼓勵學生大膽創作。
在學生大量閱讀的基礎上，我鼓勵學生拿起筆來，我手寫我心進行創作。一首首充滿童趣的詩歌，一篇篇初露鋒芒的文章，很多學生盡情展示自己的才華。
短短的幾個月，我和學生全身心的投入到閱讀中，付出了很多，但收獲的更多。書香班級的氛圍已經形成，學生的言談舉止正在逐步發生著變化，共同的語言密碼使我和孩子們的距離拉近了，成了無話不說的朋友。
小學閱讀作文 〈十九〉
一個人的一生當中，只有三天：昨天、今天、明天。回憶過去、把握現在、創造明天是我們需要做的。我們學會領悟人生，人生既復雜，又簡單。因為人生似一場戲，這戲中的導演是自己，人生的戲要靠自己去編導，自己去演繹；人生似一道茶，需要自己去泡制，自己去品嘗；人生似一杯白水，“人之初，性本善”，人生本就像水一樣淡淡的，但它并不是沒有滋味，當你用心細細品嘗它，你便可以從中得到耐人回味的味道。
人生是這般美妙，像風、像霧、又像雨。
昨天，在生活中遇到了許多問題，來自各方面的危害，曾經我們是怎樣克服，怎樣解決的呢？那是一股堅強的力量，一股不被困難擊倒的力量，要有“只要笑一笑，沒什么事過不了”的豪邁。
今天，是人生最重要的一天，昨天已經過去，把握好現在。今天正為夢想在這條風景繁華，坎坷萬千的道路上不停奔波著，為幸福鋪墊著。聰明者利用時間，勤奮者珍惜時間，謙遜者抓緊時間，我們要做這類人去實現生命的意義。已經跑了一半了，在這最關鍵的時刻，有人放棄了，而有人卻堅持跑完全程，那么放棄的人最終是社會的淘汰者，因為他們已經放棄了自己的夢想和追求。堅持者是用汗水去換取，去迎來那一份屬于他們的輝煌。
明天，人生的最后一天，因為努力的付出，細細的品嘗，讓我們完成了夢想得到了幸福，我們滿足了自己的需求應該開心的笑了，應該有面向太陽擁抱自然的歡暢了。其實，仔細一想，明天得到了什么并不重要，人生當中最重要的是你努力的過程。就好比賽跑，名次真的不重要，只要堅持跑完全程，你就是成功者。
過程是讓人成長的階梯，閱讀著人生的經歷會有無窮味道，會有多彩畫面。人生這部戲中你扮演了什么角色呢？人生這幅畫中你描繪了怎樣的景色呢？人生這杯茶中你品嘗到它的味道了嗎？
讓我們一起去體驗人生的真諦吧！
小學閱讀作文 〈二十〉
花的隕落，葉的飄零，風的追尋，還有那隨風起舞醞釀著書香的青卷。
翻開歷史的扉頁，多少或清麗，或秀美， 或凄婉，或豪邁的詩篇還尚有余香?！安删諙|籬下，悠然見南山”是何等恬靜淡然；“不以物喜，不以己悲”是何等浩渺胸襟；“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”是何等肆意灑脫。而這一切精神上的豐腴是閱讀賦予我的。
讀書的人，他們讀的不僅是書，更是人生。最喜歡倉央嘉措的詞，其中有一句“世間安得雙全法，不負如來不負卿?！狈痖T中人本該遠離紅塵，不問世事，潛心修佛，可他卻偏是個例外。他不畏世俗，勇于表達，愛了即是愛了，那就認真愛一場吧！讀他的詞，我們看到的不僅是他的癡情，更是他的不畏世俗，不畏人言的執著與勇氣。倉央嘉措，你是人間最美的四月天！
縱觀古今，橫觀天下。無數文人墨客用自己的才情為我們留下了無數不朽的創作。一川煙雨，三千繁華說南唐。在歷史的長河中，李煜這個人，說不上才高八斗，卻也是風流乍起。他雖然算不上一個好君王，卻不得不承認他是個好詩人?！笆请x愁，別是一番滋味在心頭”，只這一句，便讓我們仿若看到那個從萬人之上的君主淪為人人可欺的階下囚在高樓上倚自嘆息的悲哀與凄涼。那南唐的繁華注定是屬于李煜的，沒有了李煜，南唐亦注定凋零。讀一本好書，一首詩，一句詞，其實也在讀一個人，一場人生。
那是一個蟬鳴稀薄的午后，從指縫間可以看見窗外陽光正好，捧一杯香茗，執一卷閑書，于晴空暖陽之下，斑駁的樹影在書頁上搖動。細細品味書里的每個字，每句話，你會豁然開朗，突然懂得一些原本無法理解的事。倘若累了，便合上書頁，小憩一番。閱讀，悅讀，說的不就是能從書中得到快樂嗎？所謂閱讀之韻，又何嘗不是如此？
曾記得有人說，一本書就是一片葉子，一葉知秋；有人說，一本書就是一場戲，一戲人生；有人說，一本書就是一杯水，一杯滄海。讓我們以書為舟，以閱讀為帆，在人生之海遨游吧！
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