實習范文|教育事業閃光演講稿(收藏16篇)
發布時間：2023-08-07教育事業閃光演講稿(收藏16篇)。
? 教育事業閃光演講稿 ?
這時，在我眼前出現了那只白色胖胖的小手。于是，我把他叫到前面來，看著他很認真、很投入地用不太清晰的聲音和有些走調的旋律唱歌時，我的內心有一種莫名的感動。我想，這一定是給他媽媽的，因為他非常愛他。
有一次，他媽媽生病了，他在病床前哭著對媽媽說“媽媽，你不能生病，你快點好起來吧，你要是病倒了，就沒有人疼我了！”想著這些，我的眼睛濕潤了。歌唱完了，我問“你為什么要唱這首歌呢？
”當我聽到他含糊不清，而又非?？隙ǖ幕卮饡r，我的心靈被震撼了。
他的回答只有三個字“我——愛——國”此時，我的淚水再也控制不住地滾淌下來。在孩子們雷鳴般的掌聲中，他笑了，笑得那么燦爛，那么自豪?！拔摇獝邸獓边@充滿愛的語言竟然能從一個弱智兒童的口里說出來。
這愛從他的心里迸發出來。誰給了他博愛的心？當然，他們是塑造人類靈魂的工程師；是孩子踏上人生旅途的起點領袖；是孩子構筑人生大廈的奠基人——教師。人們常說，教師的事業是葉和愛的事業。
有一首歌中唱到“啊，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！笔堑?，歌聲道出了社會的呼喚，只要有奉獻精神，人與人之間將會達到和諧圓滿，師生之間將會達到互敬互愛。
朋友們，就讓我們在教育事業中盡最大力量，多獻一份愛，多發一份熱。一起為我們繁榮昌盛的祖國增添一個明媚的春天！添一片絢麗的春色！讓愛在教育事業中永遠閃光吧！
? 教育事業閃光演講稿 ?
黨的十一屆三中全會以來，人們對職業的選擇機會日益增多，選擇范圍日益擴大，中小學教師也有了退職干其他工作的自由。但是無論從當前國家經濟和社會發展對教育的依賴程度來講，還是從當前中小學教師的質量數量來講，都十分需要穩定和補充師資隊伍提高師資質量。在這樣的歷史條件下，能否從國家和人民的利益出發，投身于人民的教育事業，對有志青年尤其是已經從事教師職業的人是一種嚴峻的驗.
國外一些先進國家采取了一系列的政策，特別是經濟政策，吸引最優秀的人才來教，我們還沒有。但我們也有自己的優勢。我們中華民族有尊師重教的優久傳統。今天，教師的經濟地位雖然并不高，但是教師的社會地位從總體上看并不低，而且教師的整體地位從黨的十一屈三中全會以來也顯示了逐漸提高的趨勢。
因此，教師在考慮職業理想時，也要從歷史發展的角度，從順應國家和人民需要的角度來考慮。教師工作確實是艱苦的，但是教師職業不失為一種最愉快的職業，每一位教師都曾有過激動人心的時刻，每一位教師都曾有過當教師的欣喜。人民教師不是物質上的富有者，而是精神上的富有者，人是有感情的，教師養育的是一群有思想、有情感的人，人民教師忠誠和獻身于人民教育事業的理想，體現在他們的日常教育工作中。
因此，教師必須具備以下三個條件：
(一) 熱愛學生
教師必須愛學生，這是由教師的職業特點決定的。每一位忠于人民教育的教師都應該具備這樣的道德品質。教師要培養有道德的人才，而熱愛學生是培養和塑造有道德的人才的前提，從教師傳授文化知識的過程來看也是如此。
教師傳授知識，絕不是機械地往學生的腦袋中裝物品。老師不愛學生，他們也不會關心學生。不關心學生的老師不知道學生想學什么，也不知道學生學了什么。師生之間沒有情感交流和精神回應，直接影響教育效果。
愛學生在教師思想教育過程中發揮著更為重要的作用，學生可以愛老師，信任老師，向老師敞開心扉。老師對學生的愛不是放縱，對學生的愛包括對學生的嚴格要求，只有對學生的嚴格要求，才是真正愛學生。當然，嚴謹合理、嚴謹適度，都能被學生理解和接受。
嚴格要求要建立在善意的基礎上，并且對不同的學生要提出不同的要求，嚴慈相濟，教律相濟，才能使學生健康成長。愛學生包含著豐富而深刻的內容。真正熱愛學生，就應做到尊重學生、了解學生、信任學生、關心學生、嚴格要求學生。
教師要尊重學生，這不僅是理解學生的前提，也是教師寬廣胸懷和大度的表現；教師要了解學生，這既是教師開展有針對性教育的必要前提，也是檢驗教育效果的手段；教師要信任學生，充分調動學生的積極性，變單向溝通為雙向溝通；教師要關心學生，不但關心學生的學，也關心學生在家庭中和社會上的表現，這洋才能使學生成為全面發展的新人。只有老師愛學生，才能教育他們。愛學生是教師對人民教育忠誠的最重要表現。同時，他們可以從熱愛學生身上享受教育的樂趣，并從中汲取力量。
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聯通成立以來，不僅給公眾提供了一個新的選擇，也給我提供了一個迎接挑戰、施展才能的舞臺。回憶這幾年，我從一個普通的接線員，歷練成為一名熟練的市場營銷員，我和所有從事市場工作的同仁一樣，經歷了轉變、提高、再轉變、再提高的曲折過程。
我先天并不具備營銷員的素質。從小優越的家庭環境，養成我喜好安逸的習慣。一天，突然獲悉領導要調我到市場部工作。我想：市場，不就是看看哪里需要買手機嘛，應該不會太難。況且到處看看、走走，也挺自在的嘛！但不久我就發現，市場并不是我想象中的那么簡單。由于缺少市場營銷經驗，那一段時間，被人拒之門外、甚至遭到惡語相譏的事，對我們來說是家常便飯。我想：這種求爺爺告奶奶、低三下四的事，簡直就是把自己的自尊放在別人的.腳下，我受不了！因此，每次和客戶談合作時，只要對方稍微給我一點臉色或者表現出不感興趣的樣子，我就決不會再去第二次。一段時間下來，我收效甚微。
但為了證明自己是好樣的，我才真正開始踏上充滿艱辛的市場營銷之路。
開門子大酒店是我市的一個高級賓館。經過半個多月的反復調查，我發現有該賓館有二十多個職工是潛在的用戶。我找到了他們的直接負責人（一個不茍言笑的婦女）。記得第一次見面時，她把腳高高地翹在桌子上，邊嗑瓜子，邊毫無表情地聽我說完后，僅到時再說“我不需要”四個字便把我打發了。唉，沒想到做市場除了看別人臉色還要看別人的腳丫！但我并不氣餒，堅持每周至少拜訪她一次。不知看過多少次該婦女冷漠的臉和腳丫了，偶然的機會，朋友看到了她這副模樣也忍不住說：“小文，你別追這個項目了，肯定沒希望！”然而，一想到還沒完成任務，我就沒有退路可走。一次，在拜訪他的途中，恰逢突如其來的一場大雨，讓我渾身濕透了。當狼狽不堪的我出現在她的面前時，她那毫無表情的臉上流露出了驚訝和敬佩。經過三個多月的不懈努力，該婦女冷漠的臉上終于露出了笑容，簽訂了我當時那個月的第一份合同。捧著簽約的合同，看著她的笑臉，我卻流下了辛酸的淚：僅十多個用戶已經讓我厚著臉皮，嘗盡求爺爺告奶奶的滋味，若長期下去，我的自尊何在？尤其是想到還沒完成的指標，我就打定主意：“決不氣餒”。
為了盡快實現目標，我把眼光投向了國稅局。曾經在那里工作過幾年，對市場已有一定敏銳性的我，意識到該局還隱藏著巨大的商機。千方百計、幾經輾轉，我打聽到了幾個所長的電話后，壯著膽子給他打了第一個電話。因為移動通信公司已將該市場搶占，所以難度非常大。從此，我們開始了為期近1個月的電話聯系。期間我不放過任何一次機會，一方面，通過對以往工作的回憶和留戀拉近彼此之間的距離；另一方面，針對其特殊性為其量身定做方案，同時根據對方的要求十余次不厭其煩地修改和完善。最后，在我們見面正式簽協議時，他說：是你堅持不懈、誠懇敬業的精神打動了我。在他的大力支持下，我在一個月內，先后與幾十個用戶成功簽訂服務協議。
在國稅局成功地打開第一個缺口之后，我乘勝追擊、以點帶面，先后與交通局等單位簽訂了服務協議，并在規定時間內，實現既定目標。
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教育事業進行相關的自查工作，有利于不斷地完善教育事業的管理體系。下面是小編想跟大家分享的教育事業自查報告，歡迎大家瀏覽。
為了切實貫徹落實國家和省規范教育收費、治理教育亂收費工作，進一步規范學校收費工作，推動教育系統政風行風建設，切實維護人民群眾的切身利益，進一步提高人民群眾對教育的滿意度。20xx年春季開學后，我校開展了一次徹底的教育收費自查自糾工作。
一、提高認識，成立機構，加強領導，落實責任。
任何教育亂收費行為，都有損于教育的形象，有損于教師的形象，有損于黨和政府?；ňW的形象。規范教育收費工作，是推動教育事業持續、健康、協調發展的必然要求，是教育系統黨風廉政建設的重要任務。這次檢查很有必要也很重要。因此，學校成立了以校長為組長的教育收費自查領導小組，成員名單如下：
組 長：李瑞華(第一負責人。負責學校教育收費自查工作的`安排部署、督查。)
副組長：張占利 李文彪(直接負責人。負責本次自查工作的日常事務。)
二、自查工作程序。
本次自查工作首先由各班開展認真的自查自糾，將有關情況向分管人員匯報，分管人員在此期間要進行嚴格督查，然后由學校自查領導小組復查。
三、自查情況。
1、嚴格執行義務教育收費政策
嚴格執行上級部署和要求，堅決不參與應由有關部門收取的代收費項目的行為;無強制性收費和從中謀取個人利益的行為;無各種形式的強制服務、強制收費的行為。學校更沒有擅自私立收費項目，提高收費標準。尤其是對農民工子女沒有收取擇校費，一律免費入學。
2、嚴格執行學校財務管理制度
嚴格執行學校財務管理制度和收支兩條線管理辦法，按照規定的用途使用學校收費資金。學校未用事業收入發放獎金、補貼、津貼、實物及組織公費旅游。
四、規范收費行為
1、學校無超標準、超范圍和自立項目收費。
2、學校無違反規定舉辦收費輔導班、補習班，學校也沒有在節假日期間辦辦各種補習班性的辦班活動和以競賽的名義收取任何費用。
3、我校嚴格禁止以各種名目向學生攤派錢物。未組織學生統一購買教輔材料，也從未組織學生統一購買教輔材料，沒有向學生收取贊助費、捐資費等情況發生。
4、學校對學生著裝采取自愿原則，不強制收費。
5、學校的每次教育收費收繳均入財政專戶，按財政部門批準的預算安排將嚴格使用教育收費資金。
以上是我校20xx春季學校收費情況自查說明。我校將始終嚴格執行上級的收費政策，進一步規范學校收費行為，做好收費政策的宣傳，依法治校，堅絕杜絕亂收費行為，進一步提升學校整體辦學水平。
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教育事業統計工作承諾書
根據《中華人民共和國統計法》、《中華人民共和國教育法》、《教育統計管理規定》等法律法規，為加強教育統計工作，保障統計資料的真實性、準確性、完整性和及時性，特承諾如下：
一、加強領導
繼續加強對教育統計工作的組織和領導，認真履行職責，保障教育統計數據質量的主體責任，確保統計工作必需的人、財、物等條件，切實解決工作中遇到的困難和問題。
二、強化培訓
設置統計工作崗位，配備專兼職統計人員，保障統計人員的穩定性，按時組織統計人員參加各級業務培訓和會議，采取線上和線下培訓相結合的模式，抓好培訓工作，全面提升學校統計人員業務素質和職業道德水平。
三、提高質量
（一）認真貫徹落實《教育統計管理規定》，規范工作程序，制定實施方案，明確職責與分工，建立獎懲機制，切實做好XXXX教育事業統計各項工作，按時完成統計任務。
（二）真實、準確、完整、及時地提供統計調查資料，確保實事求是、數出有據。不自行修改教育統計機構和統計人員依法搜集、整理的教育統計資料，不以任何方式要求統計人員虛報、瞞報、偽造、編造、篡改教育統計資料，不對依法履行職責或者拒絕、抵制統計違法行為的統計人員打擊報復，不對揭發、檢舉統計違法行為的人員打擊報復。
（三）按照有關規定設置原始記錄、統計臺賬，建立健全統計資料的審核、簽署、交接、歸檔等管理制度。
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統計人員：?????????
責任科室主任： ???????
主管領導：
年 ???月 ???日
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要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，同等對待每一個學生，尊重學生的人格。
世界上有很多東西，給別人的時候，往往是越來越少，但有一件事是越來越多。
作為一名人民教師，我深深地體會到，教師對學生的愛不僅僅局限于個別對象，而是所有學生。 ”讓我們用慈祥庇護純摯；用聰明孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了一年，經由了這360個日晝夜夜，我也經歷了良多的酸甜苦辣。
當然，教師對學生的愛不是沒有原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合。教師素質直接影響學生的學風和校風，教師形象直接關系到學生素質的培養。而這個目的的達成，我們仍需努力。
可是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。我國古代大教育家孔子曾說：
“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教授教養中施展模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風采。看這張臉，摸那頭。就像一朵蓓蕾仰望自己的臉，渴望陽光和雨水?？梢越虒W生多上課背誦日常行為守則嗎？
不是的。
泰戈爾說過：“花的事業是甜美的，果的事業是貴重的，讓我干葉的事業吧，由于葉老是謙遜地垂著她的綠蔭的。 ”教師應用自己博大的愛去暖和每一位學生。
“桃李不言，下自成蹊。這種責任和愛可以超越一切，凝聚成不可阻擋的力量。我用我的愛去影響那些研究難題的學生。孩子們貞潔的心、圣潔的情、深摯的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。
“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。 ”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和氣憤但愿；天天傍晚跟著一聲聲“老師，再見。
當我第一次站在孩子們面前時，一切都讓我感到新鮮和好奇。
唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業、解惑也。 ”說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。
教師肩負的是一代人的教育使命，而不是個人的使命。老師的一言一行對學生都有潛移默化的影響。 “學高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。
天天清晨“老師，您早。 ”給我留下明天的但愿之光。您也許會驚疑地問：
“那是什么呢？”我將絕不遲疑的回答您：“那就是愛！
”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。那間教室里放飛的是但愿，守巢的是自己；黑板上寫的是真理，抹去的是效用；那粉筆畫了一道彩虹，流下了眼淚，獻給了自己。這種愛是穩定而真誠的，與教師的社會責任息息相關。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更當真、更耐心、更細心地對學生進行教育。 ”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。
我認為教師對學生的愛不是來自個人的怨恨，而是來自社會和教育的需要。
? 教育事業閃光演講稿 ?
我演講的題目叫做——“讓愛在事業中閃光”！
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！?到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，？？，這都是師德。 “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。
我們學校的李教師，班里的學生急性闌尾炎，老師急忙聯系家長，但是家長似乎對孩子的病情并不關心，只說了一句，有老師在就可以了。于是就掛了電話。面對這樣的家長，李老師認為孩子的病是最要緊的，“家長不在，可是我在?！惫麛嗟谋称饘W生就趕往醫院。在手術之前需要病人家屬簽承諾書，但由于家長并不來看望孩子，這個時候，她充當了家長的角色。掛號、交費、并為學生簽了手術風險協議，她就這樣一直守護在學生的身邊，寸不不離。但是有誰會想到，此刻她未滿兩個月的兒子還在家中哇哇大哭，等待母親的歸來。雖然她當晚回到家的時間已經接近凌晨，雖然第二天她的臉上依然掛著疲憊，但她沒有一點怨言。
學校曾組織過中專部的教師觀看過高金英老師的講座，有這樣一件事，讓我感觸頗深。正值高考在際，學生的母親得了重病，為了不影響學生學習，高金英老師不僅給他母親拿了醫藥費，還陪同一起看病。高老師關心他的學生，甚至關心著一切與他的學生相關的事物，為了不耽誤學生的前途，她做了許多別人認為是毫不相干的事，她是這樣一位充滿愛心的人。
愛，是相互的。能如此對待學生的老師必然受到學生的愛戴，受到同行的尊重。
其實教師這個職業，只是眾多職業中的一種，只是由于工作性質，才被美譽為“陽光下最神圣”的職業。我們這個行業有著許多可愛，可敬的人，他們都是在自己平凡的崗位上，做出了一件件不平凡的事。
就拿我們學校來說吧，管理來到我們學校就讀的學生，可能對每位老師都是。
? 教育事業閃光演講稿 ?
那是1948年冬天，在東北xx區流傳著一首歌，歌中唱道“冷萬中是個衛生員，十七歲的黑發美少年，戰士們沖鋒陷陣，他緊緊跟隨在身后邊”。在一次戰斗中，十七歲的少年在彈雨中奔跑，連續搶救了七名傷員。突然，一顆子彈擊中了他的額頭。十七歲的少年犧牲了，犧牲在這片他深愛的土地上。
回首百年，為了保衛這片神圣的土地，又有多少黑發少年，獻出了自己的青春和生命！今天，保衛土地的硝煙已經散盡，但保護土地的使命卻沒有中斷。我們，每一個土地督察人，正是那保護土地的鋼鐵戰士！
為了保護這片給予我們生命的土地，給予我們力量和勇氣的土地，這片承載了五千年中華文明的土地，有多少人從黑發變成了白發，燃燒了自己的青春。
土地督察人的青春，行走在中國的大地上。從白山黑水到天涯海角，從東海之濱到天山南北，你到處都能看見他們繁忙的身影。為了保護這片土地，他們奔走在國家需要的每一個地方。
土地督察人的青春，記錄在國家的史冊上。國家土地督察，一個以國家的姓氏命名的名字，一個以保護土地為神圣使命的職業，一個三百六十個人為之風雨兼程的夢想。有過苦，有過累，有過離別和憂傷，但是沒有嘆息和彷徨，而是抬起頭，收拾行囊，再一次奔向遠方。因為，在土地督察人的肩上，沉甸甸的，是國家的重托，和人民的期望。
土地督察人的青春，匯聚了我們的點滴記憶。記得西北的風雪，飄飄灑灑，你在外業核查時摔傷了腰。記得北京的寒夜，冰冷刺骨，你加班感染了肺炎。記得自認為身體很棒的你，長期出差，得了腸胃功能紊亂。你說，青春是一張張火車票，你在這頭，妻子在那頭。你說，青春是正在消失的黑發——這滿頭的白發啊，不知什么時候已爬上頭頂。你說，兩歲的女兒一周都沒見過爸爸，因為早上你走了，她還沒醒，晚上你回家了，她已經睡著了。
土地督察人的青春，一如似水流年。揮手間，土地督察已走過四年，我也到總督察辦三年。記得馬主任站在我身后一字一句指導修改文件的感動，記得起草百日行動方案的惶恐不安，記得第一次外出檢查的故作鎮定。記不清文件修改了多少遍，記不清在文印室和秘書處有多少次往返，也記不清給督察局的兄弟姐妹們打了多少次電話。督察戰友們，雖然我們相隔千里，但每次看大家的報告，在字里行間，我完全能感受到督察一線的烽火硝煙!不論你是在烈日下外業核查，還是在辦公室里挑燈夜戰，我們永遠在一起，因為，我們有著共同的名字——督察！
土地督察人的青春，追逐在放飛夢想的路上。這不是一條平坦的路。在這條路上，有過質疑，有過嘲笑，有過挫折和阻撓。面對這些，你是否會放棄夢想？不！在十八億畝耕地紅線面前，我們無路可退。在我們的記憶中，那一望無際的麥田在哪里？沒了，被瘋狂擴張的城市吞沒了！那安靜而祥和的村莊在哪里？沒了，只留下失去土地的人們那焦灼而悲傷的臉。
在西藏的中印邊境,海拔4900多米的地方，有一個哨所。這里常年被大雪覆蓋，千里不見人煙，但一群年輕的邊防戰士，卻默默駐守在此。記者曾問一個小戰士，這里條件太艱苦了，你這么年輕，在這當兵值得嗎？小戰士一句話也沒有說，只是讓記者看看哨所的墻壁。當記者看到墻壁上那排大字時，不由淚流滿面。墻上寫的是，“什么也不說，祖國知道我”！
邊防戰士，土地督察人，十七歲的少年，他們有一個共同的名義，就是——青春；他們有一個共同的后盾，就是——祖國；他們有一個共同的使命，就是——守土有責！
督察戰友們，為了守住我們生存和發展的底線，為了這片土地應有的安寧和秩序，讓我們擦干淚水與汗水，把所有的委屈和辛酸，都埋在心底。因為，什么也不說，祖國知道我。
多年后，我們或許已兩鬢斑白，但回首往事，我們可以自豪地說：我把青春都獻給了祖國，獻給了保護土地的光榮事業，為捍衛這片土地的尊嚴和秩序，努力過，奮斗過！我無悔督察人生！
明天，短暫的歡聚即將結束，督察局的戰友們又要踏上新的征途。此時此刻，我的心情無法平靜，我想說：
來吧，戰友們，拿出我們的激情，讓督察的心，在中國的大地上馳騁飛翔！
來吧，戰友們，為了共同的夢想，讓督察的旗幟，在中國的大地上永遠飄揚！
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在全縣教育事業統計報表培訓工作會暨教育事業統計工作布置會的講話
額敏縣教科局書記??張軍偉
（2019年9月20日）
各位校領導、各業務口負責人、同志們：
2019年全縣教育事業統計工作培訓會暨工作布置會在今天召開，這次會議很重要，對于做好今年的教育統計工作十分關鍵。教育事業統計工作是反映教育工作狀況，描述工作水平、展示工作成果的重要依據；教育統計的基本任務是對教育事業發展情況進行統計調查、統計分析，提供統計資料和統計咨詢意見，實行統計監督。
從今天開始，一年一度的教育事業統計工作正式啟動了。我們所從事的這項工作既默默無聞又意義深遠，可以說是各級各類教育最基礎、最關鍵的工作之一，涉及各類學校的發展、計劃、項目等方方面面，是政府和教育行政部門正確把握教育事業發展形勢、科學編制教育事業發展規劃、合理確定教育建設項目的主要數據支撐和信息來源。希望同志們認真履行崗位職責，創新工作思路、努力進取，在平凡的崗位上做出成績。
自2012 年教育事業統計工作全面改革以來，我縣教育事業統計工作主動適應教育事業的發展，為宏觀管理和科學決策提供了重要信息，為我縣教育事業發展做出了應有貢獻。雖然取得了一些成績，但也暴露出一些問題，希望大家引起高度重視。
一、領導重視不夠。部分學校隨意調整統計人員，新人業務不熟;部分學校領導對學校統計報出數據不聞不問，憑統計人員上報;沒有整合全校力量，有的數據僅靠統計人員是報不出來的，需要相關業務人員配合提供;為統計人員提供必要的物資保障不夠等等。
二、統計人員責任心不強。有的沒有實測實量，是統計加估計報出的數;有的圖簡便將上一年度的事業報表照抄照搬;沒有與上年度事業報表對比，沒進行數據合理性分析; 數據報出前沒有反復檢查核對，造成自相矛盾或與實際不 ?一致的情況。
三、基礎工作不實。部分學校資產沒有建臺賬，校地校舍、設備設施發生變化沒有更新;學校檔案資料不齊;統計人員對統計指標、統計管理信息系統不熟悉，沒有進行統計調研、資料收集。
四、統計人員業務素質有待提高。部分人員統計業務知識學習較少，對現代統計調查方法、計算機和網絡技術知識不熟悉，不適應現代統計工作要求。
五、存在虛報漏報瞞報現象。部分學校為多要設備，虛報功能室間數;虛報寄宿生人數;瞞報校舍面積，爭取建設項目;漏報不報隨遷子女、農村留守兒童、隨班就讀殘疾學生;隨意填報教職工崗位、學歷、校舍、校地、設備資產值等。
針對以上的問題，關于做好今年統計報表填報工作，我在這里強調幾點：
一、提高認識，增強搞好教育事業統計工作的責任感和使命感。隨著國家對教育投入不斷增加，教育事業迎來了前所未有的發展機遇，大家要充分認識到新形勢下做好教育事業統計工作的重大意義，教育事業統計是經濟社會發展統計工作的重要組成部分，是我縣教育“發展規劃”編制、農村薄弱學?；巨k學條件改善、義務教育發展基本均衡縣驗收以及上級測算下達各項經費的重要依據，是《統計法》和《教育統計管理規定》賦予我們的神圣職責。因此，要從單純完成上級布置的統計任務轉換到主動為教育事業發展服務上來，希望大家統一認識，以高度的責任感和事業心做好教育事業統計工作。
二、精心準備，扎實做好學校統計基礎工作。一是各學校會后迅速召開統計工作布置會，書記或分管領導牽頭負責，落實本次統計工作，要整合全校力量，要求相關業務負責人員必須全程參與，主動提供相關數據和資料，準備必要的物資辦公用品。二是統計工作人員要對教育統計管理信息系統內容進行學習，熟悉工作要求和操作方法，提高業務水平 。三是開展統計調研，針對統計各項指標，對學校校舍校地、設備設施、師生人員等情況進行實地摸底、調研，并建立臺賬，熟讀義務教育均衡發展督導評估指標要求，查閱相關檔案和上年度統計報表，摘錄相關信息，做到底數清，帳目明。
三、實事求是，全面準確反映學?，F狀。希望大家不多 報、不少報、不錯報，實事求是，客觀真實反映學?，F狀。填報過程中要口徑一致，要結合上年度事業報表、學校發展現狀、義務教育發展基本均衡指標進行對比分析，查找問題和差距;要注意寄宿生人數、床位多少是否合理、是否匹配;要注意隨班就讀殘疾學生標準的把握，必須以殘疾證為依據。?
四、把握重點，為義務教育發展基本均衡縣督導評估提?供數據支撐。義務教育學校辦學基本標準督導評估評分指標有7 項(生師比、學歷提高、崗位結構、生均校地、生均校舍、生均體育場館 、生均設備值)由教育事業統計報表反映，有5 項指標(實驗室、圖書室、多媒體設備配算機、校園網建設)和教育事業統計報表有關?？h域內義務教育學校校際均衡狀況差異系數測算有8 項指標（生均校舍、生均體育場館、生均教學儀器設備值、百生計算機數、生均圖書冊數 、師生比、學歷提高、教師職稱)由教育事業統計報表反映。希望大家認真把握以上指標含義和測算標準，并進行對比分析、查找差距，積極想辦法整改，以滿足各項指標達標要求。
五、落實責任，確保報表質量。一是落實學校主體責任，書記為第一責任人，對該項工作負總責，分管領導為第二責任人，負責牽頭、協調、督辦、審核等工作，統計工作人員負承辦責任，具體負責統計數據填報、對比、分析、檢查、核對工作。二是落實教育的督導監管責任，督導室加強對學校統計工作的監督指導，對統計報表進行抽查復核。督導室要對學?；厩闆r建立臺賬，實行動態管理。三是落實教科局各科室指導責任，項目計劃統計辦要對各校統計填報過程中的技術問題加強指導，其他業務科室應對各校報表進行復核，確保統計報表質量。
六、明確要求，按時完成本次統計工作。各學校務必于本月30日前完成本校的教育事業統計工作，生成上報文件和打印《基礎教育統計調查報表》。經書記、各業務口子負責人和統計人員簽字確認并加蓋公章后，首先送基教辦審查班數、學生數，再送相關業務科室審查，學校按照審查、復核數據、進行修改完善，于10月12?前上報。填報過程中還有不清楚的地方，可咨詢相關科室。
在座的各位同志，是我縣教育統計信息采集的直接來源，是統計工作的骨干隊伍，更是統計工作的生命線。最后，希望大家以高度認真負責的態度，切實采取有效措施，高質量快速度的完成2019年度教育事業統計工作。
預祝會議取得圓滿成功，祝同志們身體健康、工作順利！
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“教育需要愛，也要培養愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，愛學生是做好老師的關鍵。
我捫心自問自己愛不愛學生？我一遍遍的回憶，自己的一節節課，有精彩的，有困惑的，有激情澎湃的，有波瀾不驚的，但是沒有一節是敷衍了事的。我回憶一個個學生，腦海里有他們笑著的臉，哭著的臉，興奮的臉，失落的臉，甚至憤怒的臉，但是每一張都是我所深愛的。
今年年初，我踏上三尺講臺，成為一名普通的小學教師。那時，愛是巨大的，但卻是茫然的。當我走進課堂的時候才發現，并不是每個學生都是乖乖聽課的，他們會把桌子弄出響聲，會把書本翻的嘩啦嘩啦響，會打鬧，會吃零食，會借口上廁所，……反正就是要找種種借口搞出許多的事情來。
每節課我都要忙著平息叛亂，以維持正常秩序。必要的話，可以帶一個出去半天，或者叫一兩個調皮鬼靠墻立個榜樣。那個時候，我心里都盼著下課鈴聲。
我很茫然。 我顯然愛他們，但是為什么他們不聽話呢？原來，愛需要的不僅僅是一顆心。愛是一門藝術。以正確的方式愛學生。
經過一段時間的教學，我發現每次我把課拖回去，總是那些差生。有時候我會問自己，對于這樣的學生，我該怎么辦？你想放棄他們，還是關心他們，用實際行動去愛他們？
這時候我的人格和告訴我，當務之急就是培養師生的情感，以心換心，把愛撒播在學生的心田。于是，我從關心他們入手，經常與他們一起參加各種有益的活動，和他們談理想，聊興趣愛好，逐漸消除師生之間的隔閡。
在這個班里，有一個調皮的學生，他特別好動，時刻坐不住，更談不上認真學習，他雖然聰明，腦子活，但由于缺乏信心，成績總跟不上。為了轉變他，我努力尋找他的“亮點”，通過他在課堂上的發言及作業，我發現他書寫工整，語言表達能力強。在英語課上，我有意讓他上講臺來扮演“story ttime里的角色，他在游戲環節向大家展示了他的語言天賦和模仿能力。
賽后，我和你們一起表揚了他。他很高興。漸漸地他克服了自卑感。同時，在數學課上，我會故意讓他回答一些難題，讓他專心思考。
逐漸地，他不僅上課能管住自己，遵守紀律，對學習增強了信心，成績也跟上來了，期末考試成績由原來的不及格提高到70多分，同學們都為他的進步而高興。
在日常生活中，我以身作則，要求學生做自己該做的事?？吹浇淌业厣嫌屑埩耍抑鲃訐炱饋砣栽诩埡t里，久而久之，不等我彎腰，只要看到教室里有廢棄物，同學們都會主動撿起來。動作是無聲的語言，但無聲的語言往往符合聲音的要求。
不知不覺中，我和同學們有了默契。在有些時候，學生需要的并不是單純的表揚，或者在犯錯誤時候的批評，他們更需要的是老師對他們的信任。如果他們覺得一個老師真的對他們十分的信任，就一定會盡自己最大的努力，主動的、積極的做好每一件老師交給的事情。
這樣的教育效果比光是表揚或批評要好得多！
愛，使全班的學習成績提高了；愛，使落伍的學生跟上來了。只要有愛，就沒有不能改變的學生。愛，就像一把鑰匙，能啟迪學生的心靈；愛，如清泉，能滋潤學生的心靈，洗去他們心中的塵埃。
亞里士多德說過：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的?！卑褠郢I給教育的人不僅有付出，也有回報。
當老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為社會棟梁時，我們付出的愛就得到了回報，我們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。
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童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業。當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨”老師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨著一聲聲”老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生，
當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。
唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業、解惑也?！?說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節思品課，讓學生背誦日常行為規范就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：”其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的`校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養?！睂W高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。 “桃李不言，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。
有人說，師德就是愛，愛一切的學生，愛學生的一切；有人說，師德就是奉獻，如春蠶，似紅燭。可是，這博大的愛來自于哪，那無私的奉獻又為了什么？史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
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一個多月的實習生活轉眼就結束了。這期間我體會到了當老師的喜怒哀樂，也讓我體會到了當老師的艱難和責任的沉重。一個沉重的問號，在我腦海里盤旋。我一直在問自己：作為實習生，我能做好嗎？我能給學生帶來一些進步嗎？現在一個多月的實習結束了，十多個實習生的收獲見證了我們的成長，為我們的實習畫上了一個完美的感嘆號！在這一個多月的時間里，我覺得自己經歷了很多，而這些從未經歷過的經歷，讓我不斷進步，不斷成長。從剛開始上課時的靦腆拘謹，到上課時的侃侃而談，感覺自己一天天長大，一步步實現了從學生到老師的角色轉變。陽朔外國語實驗中學給我的第一次太多了：第一次真正站在講臺上面對55個真實的面孔，第一次和學生面對面的討論和交談，第一次和很多資深老師討論和交流，討論教學中遇到的問題.現在，我將與你分享過去六周的收獲和感受如下：
一、生活篇
時間像涓涓細流一樣緩緩流淌，留下了許多美好的回憶讓我們細細品味。在陽朔外國語實驗中學生活了一個多月的實習生們充實快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫暖和無盡的光明。與此同時，我們覺得我們各自的理解逐漸加深了。
我們的實習生團隊成員從開始的陌生到逐漸的了解，再到現在建立起深厚的友誼，這一切都將永遠塵封在我的記憶深處！我很感謝所有隊友陪我度過的這六個星期，我記得心里所有的'小事。實習結束意味著每個人都要接受另一次現實的考驗。希望每個隊友都能坦然面對，找到好工作，或者順利考研。
我們的指導老師會詳細教我們班主任的工作方法，管理班級的方法，以及經驗。老師熱情負責，配合我們的工作，關心我們的生活，對我們的工作給予指導。我們的成長和進步離不開老師的幫助。我要特別感謝老師們，祝他們工作順利，萬事如意。
二、教學實踐
在我六周的實習期間，我主要負責高三的體育課。初三和其他年級不一樣，課堂氣氛很不一樣，所以在聽課的同時，我注意到了每個班學生的不同反應，做了記錄，思考我應該如何在不同的班級上課才能取得好的效果。這種講座不同于我們以前的講座。不僅僅是學老師講什么，還要學老師怎么講課，怎么傳授知識，怎么控制課堂氣氛，怎么把握教學時間，怎么控制整個課堂教學。聽課的時候會認真做筆記，講課的重點是從自己的思路出發，關注老師講解過程的不同部分，吸收老師的優點。每個老師都有自己的特點，有值得借鑒的地方。
第一節課很難忘記，正好是周一第三節課。雖然課前準備的很好，但是還是很緊張，所以還是覺得很緊張。非常感謝你的合作，讓我順利完成了這門課。課后，黃老師給了我一個認真的評價，讓我認識到了不足之處，并在以后的講課中注意到了這些問題。
雖然第一節課結束了，但我一直擔心自己考不好。下次準備好了，我就給老師講課。導師聽了之后，認真指出了我講課中的缺陷，以及應該注意的一些問題和建議，給了我很高的評價和鼓勵，讓我很欣慰。之后我就開始以平時的心態備課上課，不再緊張。
在教學工作中，我個人覺得應該注意以下幾點：
1.認真備課：備課時，認真研究教材，力求準確把握重點和難點，注意參考各種材料，制定符合學生認知規律的教學方法。教案的編制詳細具體，從審題、新課引入教學，到不斷總結借鑒優秀教師的經驗，精心設計。在教學中，我們應該突出重點。
2.試講：每次正式上課前，我會先做一次試講，讓講師上課，并對課堂進行評價，糾正不足。然后修改教案再嘗試教學，主要是把握時間安排，提高教學質量。
3.注重學生能力的培養：課堂上以學生為中心，充分發揮學生的積極性和綜合能力的培養，有意識地培養學生嚴謹的思維、邏輯和相互配合的能力。德、智、體、美均衡發展。
三、班主任工作
當好班主任真的很難。不僅教學工作復雜繁瑣，還需要管理好整個團隊，提高整體教學水平，同時照顧好班上的每一個學生。這就要求教師不僅要完成教學任務，還要更加關注學生，經常與學生交流，給學生幫助，讓學生覺得老師在關心他，照顧他。如何形成積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，是新班主任面臨的一大挑戰。
剛到陽朔外國語實驗中學的時候，前任班主任費老師給我們講了班里學生的整體情況。我們只有一個大概的了解。后來在費老師的安排下，我們第一次見到了同學們。學生們對我們非常熱情，并配合我們的工作。經過近一周的隨訪，
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我的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，我把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。此外，在年輕人面前，我可以扮演傳教，幫助和領導的角色，并將我的經驗毫無保留地傳遞給年青人。我時常仔細閱讀分析年輕老師的創新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，我都會認真評課，幫助授課者找出優缺點，使他們明確自己的努力方向。
當然，教育教學永遠是一門遺憾的藝術，我會堅持不懈地在這平凡的崗位上盡灑自己的青春和熱忱！
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在上堡只要提到xx幾乎所有的人都知道他的無私和奉獻，xx曾為人師表幾十年，即使退休后也不甘寂寞，為上堡的鄉土文化和教育事業奔走各方…
xx先生因念過私塾解放后成了上堡鄉中學的一名民辦教師，在寒泉淡食中甘之若飴得耕耘了三十余年，培育了數千名寒門學子。2004年從教師崗位上退休后，他放棄了兒子安排在縣城舒適的老年生活，選擇繼續留在家鄉上堡，為孩子們奔走在蜿蜒曲折的鄉村道路上，用另一種方式繼續著他教化育人的'事業。
xx熟知家鄉人文掌故，埋首故紙堆讀寫并傳承民間道統。在廣大鄉民的熱情支持下，先生主編了《上堡鄉志》，詳實記載了上堡鄉的歷史緣由、革命傳統、人文民情和當代風貌。他經常到學校為孩子們講家鄉故事、訴鄉土文化，感教少年要愛國愛家，為家鄉的發展努力學習、儲備才干。此外，他以視公公如己父、照顧其十年如一日的邱烈球為人物藍本，先生構寫了宣揚傳統美德的人物傳記《孝媳當如邱烈球》。借各種機會，通過校內校外各式活動，向孩子們宣講邱烈球的先進事跡，弘揚愛老敬老的中華美德。
通往上堡鄉中小學的道路沒有硬化，每逢雨天道路坑洼泥濘，存在著較多的安全隱患。xx急在心里，多方奔走，不厭其煩得到教育部門、交通部門、三送掛點單位和鄉人民政府登門拜訪、報送申請。先生因此得了個“跑跑爺爺”外號。終于，在他的不懈努力下，上級部門立項撥資，全面硬化了通往學校的道路，并在道路兩旁安裝了12座太陽能路燈，鋪平點亮了孩子的上學路。
xx老人多才多藝，他悉心保護著孩子們的興趣愛好，幫助他們發揮專長。上堡小學有一群愛文藝愛表演的孩子，在縣里的文藝匯演中一直苦于沒有好的作品。先生知情后，主動幫他們攥寫小品劇本《推車》，并到場每次排練，經過反復修改后成形，并最終獲獎。
上堡鄉留守兒童多，占在校學生總數的八成以上。xx主動與他們中的“頑皮孩子”“不合群孩子”“脾氣大孩子”走在一起，傾聽他們的心聲，幫助他解決學習生活中的困難帶他們走出心理困境。對于貧苦學子，他總是傾囊而出，幫助他們長大成人，學有所成。唐彥紅，原為上堡中學的一名學生，母親殘疾，父親體弱，家境困窘。先生知道后十年如一日地關心她的學習和生活，自己掏錢給她購買學習資料、補貼家用，還經常家訪陪她聊天談心，教導她要努力學習改變命運?，F在，小彥紅已長大成人，是一名大二的師范生了，她立志要成為像先生一樣的老師，教化傳道、回鄉育人。
xx，就是一支名副其實的“紅燭”，在上堡這個寧靜的小鄉村靜靜地燃燒著，激情地釋放著他所有的光和熱…
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各位評委，老師們：
我們都知道“一個孩子教育的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗?！?/p>
我是一名教師，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說：“教師，太平凡了?！笔堑?，教師人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業而自豪!當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺得帷幕正緩緩地拉開，最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們!
這出戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，大聲宣布：__班的戲劇就要開始了!我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲?。撼鐚W、向善、務實、守信是它的主調;理解，友愛，開拓，創新應當是它的主要內容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演，我將要精心設計出生動的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務、效勞。我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，鼓掌，吹呼。
生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有多行多業的分工，就不存在國家和民族。時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好!如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭。我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。
師者，傳道授業解惑也。曾有人把學校比作池，把學生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想，如果沒有師愛，學校就是無水之池，學生就是無水之魚。無水之魚，其景何慘!
“一日為師，終生為父”，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責任感。為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質，經常閱讀專業書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學方法，及時進行歸納總結，來提高自身的業務水平，以適應新課程教學的需要。如果沒有強烈的責任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關，這就是教師的責任。所以，教師在學生面前應是導師，應是慈母，應是朋友。給導師般的厚愛——多一點教導和激勵，多一點嚴格和期待，多一點訓練和督促，多一點召喚和鞭策;給學生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶，多一點溫暖和體貼，多一點呵護和愛憐，多一點表揚和鼓勵;給學生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重，多一點幫助和支持，多一點理解和關心，多一點肯定和贊賞。只有這樣，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
肩負著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進樹的年輪;愿把關愛，溶入生命的河流;愿把奉獻，織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細心、耐心和責任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯!
? 教育事業閃光演講稿 ?
讓青春在教育事業中閃教師愛崗敬業演講稿范文
尊敬的各位領導、各位老師們：
大家好！
我是一名德育教師崗位新上任的新兵，今天十分高興學校給了我這樣一次自我成長的機會，
教師愛崗敬業演講稿——讓青春在教育事業中閃光。
“一個教師也許不是指路的明燈，不是導航的燈塔，但他至少要做一個發光發熱的燈泡，為他的學生照亮眼前的路。”我要用這種“燈泡精神”感染和影響身邊的每一個學生。
當我真正走上工作崗位時，我發現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采摘如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光。
然而，當理想與現實發生撞擊時，我困惑了，我猶豫了。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心在單純的`對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧，關于青春的演講稿《教師愛崗敬業演講稿——讓青春在教育事業中閃光》當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔時，我如夢初醒。教師，這個神圣的稱呼，他如硒石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利。塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
作為一名輔導員，我們雖然不是偉人，不能做出轟轟烈烈的大事，但是我們真心的付出，回報的則是學生們一輩子的尊重。
我已經不記得多少次日出而作，日落而歸；
我已經不記得多少次賽場上，一同吶喊：加油，加油；
我已經不記得多少次秉燭夜談，未來還有明天；
我已經不記得多少次因學生不長進而難過，因學生進步而欣喜；
我已經不記得多少次魂牽夢繞，半夜醒來，夢境中全是學生；
……
十八個月的風風雨雨酸甜苦辣，為人詩者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到自己離不開這個職業，這個職業也需要我。路在腳下延伸，而我剛剛起步；路在腳下延伸，而我就在鋪路。不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇。雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執著；我們還是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的。我愛我平凡而有神圣的職業，我愿做紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上默默無聞，辛勤耕耘，將我無恢的青春奉獻給腳下這片黃土地，讓我的生命在這個平凡的事業中永遠閃光。
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