三人行必有我師讀后感（通用12篇）
發布時間：2023-05-12三人行必有我師讀后感（通用12篇）。
? 三人行必有我師讀后感 ?
孔子說：三人行，必有我師焉。這句話之所以能流傳至今，就是因為它肯定了我們每一個人的優點，同時也告訴我們每一個人應有虛懷若谷的心胸，努力做到取他人之長，補己之短。
在三國時期，有一個足智多謀的人，我想同學們一定都很熟悉，他就是大名鼎鼎的諸葛亮。諸葛亮用他那能言善辯的嘴和遠瞻時局的能力，勸說吳國和蜀國聯合起來與魏國抗衡。但吳國有一個大將，名叫周瑜，他非常嫉妒諸葛亮的才華。在他的心里天下最聰明的人非他莫屬，所以他故意刁難諸葛亮，要求他三天造出十萬支箭。他以為諸葛亮肯定完不成任務，到時就可以處置他?？伤麤]預料到諸葛亮卻出色地完成了十萬支箭的任務。這下可氣壞了自高自大的周瑜，最后他終因嫉妒害了自己?？傻剿浪€不醒悟，埋怨道：既生瑜，何生亮？如果他能虛心地向別人學習，與諸葛亮共討國家大計，也許在我們的史冊上，他的形象會更完美！
我們小學生更應該以前人為鑒，在學習、生活中有一個虛懷若谷的心胸。在《小學生日常行為規范》第七條中就要求我們做到虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人。在我們小學生身邊，有資格做我們老師的人就更多了。例如說我們班級中吳婷唱歌最好，朱偉跳繩最棒，任妍嫣二胡拉得最出色總之，不管他成績是最好的還是班級里最差的，他都有他的優于別人的地方，有值得我們學習的地方。有一次在體育課上，我怎么也學不會前翻滾，在焦急的時候，我們班的李劍秋跑過來對我說：耿銘偉讓我來教你吧！一開始我心里還在嘀咕：你學習沒我好，還來教我做前翻滾，哼！李劍秋見我站著不動，忙拉我躺在墊子上，一點點地教我。在他耐心地幫助下，我終于學會了。當時我慚愧極了！自從我學習了《小學生日常行為規范》后，我更加為自己錯誤的認識感到慚愧了。
如果我們每一位同學都留心用放大鏡去找別人的優點，并虛心地學習別人的長處。時刻牢記三人行，必有我師焉。那我們一定有希望成為一名合格的行為規范小標兵！我們的校園也一定會有更美麗的風采！
? 三人行必有我師讀后感 ?
一、今晚誰來和我喊六個一。
二、我等過你，是你來晚了，也是我心涼了。
三、“我愛你但與你無關”是一句文藝而高明的借口，挽回了包括她在內的無數人的面子。
四、30.感謝時光，帶走了那么多東西，卻為我留下了你。
五、地球和太陽都不是宇宙的中心你才是。
六、光棍朋友寫照：女光棍為悅己者容，男光棍為悅己者窮！光棍的煩惱：唯女人與生活難過也，唯老婆與工作難找也！光棍節快到了，祝你丟掉煩惱擁抱快樂！
七、我沒什么特別的，只是特別喜歡你而已，希望你也特別喜歡我一下，讓我變得特別一點。
八、我最想去的地方，是你的心里，我的心不大，只裝得下一個你。
九、無話不說是我們的曾經，無話可說是我們的結局。
十、 過去一直喜歡她的胸懷寬廣，其實那也無非是一片飛機場！
十一、沒遇到你之前，我是隨遇而安，自從遇到了你，我就隨你而安。
? 三人行必有我師讀后感 ?
三人行必有我師作文（一）這句話幾乎家喻戶曉，出自我國著名的思想家、教育家孔子的《論語》，原文是：“三人行，必有我師焉，擇其善者而為之，其不善者而改之。”意思是說：三個人同行，其中必定有我的老師。孔子認為每個人都有值得學習的地方，這句話充分體現了孔子自覺修養、虛心好學的精神。
“三人行必有我師”這句話說的是幾個朋友在一起相處，每個人身上都有我們學習的地方，不能憑借一個人學習成績的好壞來評價人品的好壞，就算一個人腦子再笨，那他身上肯定也會有值得你學習的地方。
就那前幾天發生的一件事來說吧！我由于不小心把王俊輝的鼻子撞出血了，于是班主任劉老師把我媽媽和王俊輝奶奶都請到了學校。王俊輝見他奶奶來了，趕緊對她奶奶說：“奶奶，您不要著急，您先坐下來。”他奶奶走的時候，王俊輝又說：“奶奶，下樓梯您要慢慢走，不要摔著。”我看到了這一幕，心理很是佩服，王俊輝的一舉一動深深地印在我的腦海里，我覺得王俊輝在禮儀方面做得比我好。在學習上，王俊輝上課不認真聽講，做小動作，老師布置的作業也不寫，如果寫的話也是糊，成績也不好，每次考試總是排在全班的倒數，和我的成績根本就不能比，但是我今天卻發現了王俊輝還有懂禮貌這個優點呢！所以王俊輝這方面還是值得我學習的。
“三人行必有我師”這七個字教會了我看人不能往他的短處上看，要多看看他的長處，并及時發現自己的不足，人無完人，要虛心學習別人的長處，來彌補自己的不足，使自己不斷進步，更上一層樓，做一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
“三人行必有我師”這句話應該成為我們每個人的座右銘。
這就是我對“三人行必有我師”這句話的'理解。
孔子說的這句話用在我作文學習上再合適不過了。因為作文是我語文學習中的短板，所以我從暑假開始仿寫高老師博客上的文章。
一次，我讀到了一篇江r杰寫的名叫《財富》的作文，主要寫了一個老人賣幸福，可他只賣給最富有的人。老人沒有把財富賣給學者、大款，而是賣給了一個擁有愛的小孩。
這篇文章構思十分精巧。文章為了對比出“愛才是最大財富”這一主題，先寫了學者、大款（代表著知識、金錢）它們不是最富有的人，從而突出了擁有愛才是最幸福的。()文章描寫很少，但線索始終沒斷，那就是“幸?！钡牟煌瑢用娴恼宫F與老人心理的逐漸失望。所以全文結構緊湊，渾然一體。
我認為我以后在作文中也應當多用一些對比。對比總是很容易讓人明白你所要表達的意思。還有，應當多一些重復詞語，或不斷點題，一唱三嘆，那樣會使文章更加連貫，緊湊。比如：在第一段寫上“這就是我難忘的一件事”，第七段又寫“這件事我一直記憶猶新”，結尾寫“阿！這件事我想我將永生難忘?！边@樣會使文章讓讀者讀起來更清晰。
不過要說描寫，還是應當說說李紀倫寫得《習慣》了。
這篇文章細節描寫十分豐富，多處運用了環境描寫。比如：“沒有農家的燈光，寂靜得可怕，”這句話看似說環境，其實體現了作者害怕的心理。我的作文正缺少這些，所以每次的作文環境描寫總被老師刪掉。
我認為以后在作文當中應多一些環境描寫，比如：在害怕時寫一寫寒風颯颯；在高興時寫一寫陽光明媚；在迷茫時寫一寫大霧彌漫；在傷心時寫一寫烏云漫天。這樣會使文章豐富多彩，更加充實。
三人行必有我師，我堅信這個道理。
人行必有我師焉”這是孔子所說的一句話。
每個人都有老師，而根據自己的喜好，心目中的好老師也一一產生，我也不例外。我心目中的好老師就是現教我語文的王老師―王淑英。
她雖十分然嚴厲的要求著我們，但我深信“嚴師出高徒”。她一直都要求同學們說話精煉，為了同學們的學習，老師把家搬到離學校不遠的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學們多提問，不時主動聯系家長，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠遠的超過了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚、謳歌嗎？
記得在上學期期末考試的前夕，我的成績明顯下滑，王老師曾多次找我談話，見沒什么改進，就果斷地與我的父母聯系，并反映我在學校多個方面的問題及我上課時的表現，老師不僅提出了問題，還提出了不少的建議。使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話。王老師把我在初一第二學期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽，愣了一下吃驚的說：“這篇作文你也知道?！碑斘一氐郊視r父親對我說：“你看你的語文老師多關心你呀！就連你初一的作文她還記得！”當時全班有46位學生，每兩周寫一篇隨筆，如果真的算起來老師要記住多少篇文章啊！這樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質，泣的是老師的辛勤。
記得在小學的時候，只要一上課就想快快長大，當一名人民教師。
教師是多么容易當的呀！不就是動動嘴皮子嗎？多練練繞口令就好了。可如今我的想法的改變了，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說這就是老師的命運？難道說這就是老師應該受到的苦、受到的累？不！不！不！你錯了，這并不是老師的命運，也不是老師應該受到的苦、受到的累，這是一切愿意無私奉獻的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業。
王老師?。∧褪俏倚闹械陌滓聭鹗?，雖然您沒有像真的白衣戰士那樣憑著自己高明的醫術，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著您那良好的品質及豐富淵博的知識，拯救了無數個初中生幼稚的靈魂！在我的心目中您比那白衣戰士還要偉大，您的品質比天高，您的知識比海深。
王老師?。∧褪俏倚闹凶罹磁宓睦蠋?。
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三人行，必有我師
昆區鋼三小三年級 韓笑然
班里的各個同學都有自己的優點。有的善于思考，有的學習進步很快，有的喜歡鍛煉身體，有的非常誠實，有的課外知識很多，有的很懂禮貌……
孔子曰：“三人行，必有我師”。班里同學都有自己的優點，互相取長補短。同學們每天都有自己的收獲。我在與同學的接觸中，學到很多知識，補自己的短處。
我在取長補短下，變得更誠實，更愛學習了。
指導老師：趙晶
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孔子曰：三人行，必有我師焉。意在告訴我們，每個人都有值得我們學習的地方。
孔子說的這句話用在我學習上再合適不過了。因為作文是我語文學習中的短板，所以我從暑假開始仿寫高老師博客上的文章。
一次，我讀到了一篇江r杰寫的名叫《財富》的作文，主要寫了一個老人賣幸福，可他只賣給最富有的人。老人沒有把財富賣給學者、大款，而是賣給了一個擁有愛的小孩。
這篇文章構思十分精巧。文章為了對比出“愛才是最大財富”這一主題，先寫了學者、大款(代表著知識、金錢)它們不是最富有的人，從而突出了擁有愛才是最幸福的。文章描寫很少，但線索始終沒斷，那就是“幸福”的不同層面的展現與老人心理的逐漸失望。所以全文結構緊湊，渾然一體。
我認為我以后在作文中也應當多用一些對比。對比總是很容易讓人明白你所要表達的意思。還有，應當多一些重復詞語，或不斷點題，一唱三嘆，那樣會使文章更加連貫，緊湊。比如：在第一段寫上“這就是我難忘的一件事”，第七段又寫“這件事我一直記憶猶新”，結尾寫“阿!這件事我想我將永生難忘。”這樣會使文章讓讀者讀起來更清晰。
不過要說描寫，還是應當說說李紀倫寫得《習慣》了。
這篇文章細節描寫十分豐富，多處運用了環境描寫。比如：“沒有農家的燈光，寂靜得可怕，”這句話看似說環境，其實體現了作者害怕的心理。我的正缺少這些，所以每次的作文環境描寫總被老師刪掉。
我認為以后在作文當中應多一些環境描寫，比如：在害怕時寫一寫寒風颯颯;在高興時寫一寫陽光明媚;在迷茫時寫一寫大霧彌漫;在傷心時寫一寫烏云漫天。這樣會使文章豐富多彩，更加充實。
三人行必有我師，我堅信這個道理。
? 三人行必有我師讀后感 ?
《論語》有這么一句話：“三人行，必有我師。”說的是，朋友之間，只要虛心請教，定能讓自己獲益匪淺。
首先幫我的就是姚丁銘。令我注目的是美好性格——忍耐！每次對他說一些很傷風敗俗的話，他卻以幽默的語氣回擊了我，我因他也變得很快樂。情商高人品好！
姚丁銘也有那堅持不懈的精神，就比如說在補習時，杜老師要我們記筆記，我卻偷奸?；孛苫爝^關，只有他，在堅持努力地復習，使我深有感觸，被杜老師挨批也能忍，就是這樣一位品行兼優的好朋友，何曾不令我崇敬呢？讓我的臭脾氣改了不少，這正是近朱者赤效應吧！
我在班上有一位好友，他呢，能讀懂我的思想，把我的一些很無聊的想法給糾正回來，而且，他畫動漫可是很在行，幾筆出畫，真是令我驚嘆不已！每次考完試后，總會要跟他聊幾句心里話，讓他來幫我指導，每次出手抄報時，也會跟他一起合作，一起前進！還有，他最令我敬佩的品質，那就是他懂得真實，每次抄作業時，他總會耐心的勸導我一下，因為，假得了一時，假不了一世。他這句話給我留下深刻的印象，所以現在，每次做作業或事情總會拿出真本事！這樣的朋友令我印象深刻，他深深的影響了我。讓我懂得做事踏踏實實，學會真誠的待人待己。
到不同的朋友可以得到他們不同的良好品行熏陶，朋友給我智慧，給我幫助，給我力量，我會牢牢記住這一句話：“三人行，必有我師?！?/p>
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一、歲月讓我知道了除了快遞、工資、公交車、下班和大姨媽，我誰都不必等。
二、每天早上在床上看時間不是為了起床，而是看還能再睡多久。
三、
四、明明心碎了一地，卻還要僞裝微笑
五、 吾日三省吾身：看臉，看秤，看余額。
六、1．喜歡一個人的感覺，大概就是聽別人討論愛情，我只想起你。
七、開心萬歲，自己最美。
八、昨天吃到朝思暮想的板面，今天大早上就開始拉肚子。
九、歡迎光臨我的開心。
十、曾想過邊走邊愛，反正人山人海。后來無力地發現，我沒辦法邊走邊愛，你一人就擋住了人山人海。
十一、身邊總有幾個這樣的朋友，第一次遇見的時候斯斯文文的，熟了以后就不知道是從那個精神病院放出來的
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我是杜琪峰導演的忠實粉絲。在我看來，杜琪峰導演的犯罪題材片每一部都是經典之作。從《暗戰》《槍火》到《PTU》《黑社會》，再到《奪命金》《毒戰》等片。他都從未失手過。口碑有爭議的都是愛情商業片和實驗性質的作品。比如《高海拔之戀II》和《華麗上班族》。因此我非常期待《三人行》這部作品。能夠在上海電影節提前幾天看到，我的心情是很激動的。對于好片子，早看1天都是好的。
但這一次，我認為，杜sir失手了。我很失望。
電影中的“三人”分別是警、匪、醫的身份。他們之間互相影響，互相對立的關系如果玩得好會很厲害，會成就另一部經典犯罪片。但似乎杜琪峰這回真的玩砸了。
電影全片發生在醫院內，醫院外的事通過電視電話等形式呈現。這種大膽倒是值得稱贊。
臺詞方面，鐘漢良角色有大量掉書袋式的獨白，從拽人名，談哲學到心靈雞湯無所不含，很是泛濫。看得尷尬癥犯了，感覺很出戲。再加上國語配音版把大量粵語臺詞改成國語風格，更加有些說不出的別扭。鐘漢良此次依舊采用國語配音(配音員：孫博，聲音有些痞里痞氣的，趾高氣昂的感覺，符合角色設定但略顯夸張，聽起來不太舒服。
角色設定是本片最為奇怪的地方。趙薇角色作為腦科專家，主刀大夫，居然需要在護士站長時間值班?感覺很不合理。當然，也許香港醫院確實有這種規定也未可知。之前的宣傳都說趙薇角色冷靜理性。但在電影中，我們看到她在手術中判斷有誤導致病人病危乃至亡，易沖動發怒，動不動就對警察呵斥指責，犯了幾乎等同于協助犯罪分子的重大錯誤后不知道歉認錯，竟然一走了之。我要是古天樂，我也要打她三個耳光啊!還應該把她當作同犯關起來!
再說古天樂。全程幾乎面無表情，十分沉著。幾場與鐘漢良對話和打電話的戲，情緒變化很顯演技。不過顯然，他和趙薇都沒有太多發揮演技的余地。十分遺憾。
至于鐘漢良的角色，編劇似乎要把他塑造成文武雙全，有勇有謀的匪徒。相比古天樂飾演的督察警官，趙薇飾演的醫生，鐘漢良飾演的反派悍匪戲份更突出，極為聰明。在病床上通過幾句話，一個電話號碼就把他們倆人耍得團團轉。就像魯迅評論《三國演義》“壯諸葛智而近妖”一樣，鐘漢良的悍匪角色及其團伙為何這么厲害?電影并未給出合理解釋。
還有不得不說的是林雪的角色。電影中他是一個肥仔警官，喜歡給大家買麥當勞外賣吃，除此之外顯得頗為無能，經常被古天樂罵。在追查疑犯時，被疑犯在屁股上捅刀子，逃之夭夭，十分狼狽。個人很不理解為何設置一個如此無能的警察角色。而在槍戰時他又顯出神威，擊中匪徒。林雪在杜琪峰電影中演得往往是重要的配角，塊頭大，很出彩。但如今《三人行》中，只見林雪出丑。頗為尷尬。
雖然以上這些都“很不杜琪峰”，但到槍戰戲開場時，濃濃的杜氏風格終于顯露。角色站位很有范，讓人眼前一亮。槍戰開場更是一個長達數分鐘的720度升格高速慢鏡頭長鏡頭!讓人為之一振。在王菀之演唱的主題曲《之乎者也》中，各個角色掏槍互射。可能因為電影節展映的版本特效還沒做好，這段長鏡頭略顯粗糙。眼花繚亂，卻無章法。混亂之中配角光，主角命大。
在電影結尾，有一場高潮動作戲。最后以驚險刺激的跳樓逃生結束。趙薇，古天樂，鐘漢良三人散發出了強烈的主角光環，不僅在槍戰中大難不，更是上演了跳樓不的狗戲碼?？吹梦抑睋u頭。這種香港電影數見不鮮的俗套橋段，如今也出現在杜琪峰電影里，讓人一聲嘆息。
以上這些諸多問題，以前不可能出現在杜琪峰的電影中。這次卻全部中招。不由得讓人深深懷疑，要么是杜導步子邁大了，要么是被編劇和執行導演坑了。
映后，《三人行》編劇游乃海、銀河映像行政及制作總監朱淑儀上臺出席見面會。游乃海幾乎不太會普通話，說普通話非常吃力。我認為這是主辦方的失誤，就應該讓他說粵語然后配備翻譯?，F場朱淑儀女士臨時擔任了現場翻譯的角色。游乃海說，劇本創作理念是“三人行必有我師”，想表現這三個人所犯的錯誤。不過我和同事交流了一下，感覺游乃海似乎沒有表達清楚。電影表現的其實是這三人各執己見，沒有“師”，所釀成的后果。
盡管我不太喜歡這部《三人行》，我仍舊可能會再看一遍粵語版。并且，繼續期待杜琪峰下一部作品，以及，在北京中國電影資料館見面會上，他對我們親口承諾過的《黑社會3》。
P.S.電影中有一句臺詞給我留下了深刻印象，值得玩味：香港居民快樂指數為6.4，世界倒數第三。
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閑暇間，我讀了一篇名為《三人行必有我師》的文章。講的是孔子和他的學生一起坐車回鄉，一個小孩在路上用磚石泥土做了一個城池，擋住了去路?？鬃右『⒔o他讓一下路，小孩卻說：先生，車應該給城池讓路，而不是讓城池給車讓路，你說是嗎？孔子聽了，大吃一驚，感慨地說：三人行必有我師！
作為一個偉大的教育家，孔子能夠從一個小孩子的話中得到啟發，引起思考和反思，這真讓我敬佩。如今三人行必有我師！成為了大家的口頭禪，意思是：幾個人在一起，中間一定有值得我學習的。古往今來，這樣的事例太多了，比如漢代著名醫學家華佗，他精通內、外、婦、兒各科，但他成為名醫后，卻拜訪一位鄉下的老醫為師，虛心向他學習治頭疼病的知識?？梢娍v然身懷絕技，滿腹經綸，也會有人比你更加高深，也會有人在你不知道領域比你厲害，畢竟術業有專攻，入道有先后的嘛！
司千嬌愛學習、愛勞動，還經常向寫字漂亮的田暢學習怎樣能寫好字，把字寫得更好， 田暢也向他學習如何全面發展。崔凝寫字認認真真，但她還向郭雅妮學習怎樣能上課多回答老師的問題，郭雅妮也不斷向別人學習如何提高學習成績。在美術課上，被稱為畫家的張依萌每次畫得都很好，但她還是向小書法家楊夢瑤學習，自己的字也工整漂亮了起來。
他們相互學習，相互促進，使自己能夠百尺竿頭，更進一步。汲取他人身上的長處，彌補自己的短處，真正做到：三人行，必有我師焉！擇其善者而從之，其不善者而改之。努力做更完美的自己！
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最近看了幾期中央臺的“幸運52”，感覺很有意思。
一群頗有才學的成年人，總會在小學生面前落敗，節目開播以來，還沒人能在10道小學題目前完全取勝過。
有道題目云：“世界聞名的趙州橋有一千三百多年的歷史，堅固美觀。請問趙州橋石欄的欄板上，雕刻的是什么動物的圖案？”初中課文《石拱橋》似乎提到過這事，可年代久遠，想不起來了。那個叫劉思辰的大概也忘了，居然說是“虎”，而標準答案偏偏是“龍”。
另有一題：“用電腦寫作，Word的'窗口太小操作不方便時，用哪兩個快捷鍵才能把窗口最大化？”倪萍萍有把握地說，是“Shift+M”；我卻覺得應該是“Shift+L”，道理很簡單，L是Large的頭一個字母。然而，我們都錯了，正確的應該是“Shift+F10。”
大人們都錯了，可那些小學生們卻總是對的。唉，好沒面子！心里很是不服，那些知識都是小孩子們剛從書本上學過的，換作非得動腦筋才能解出的問題，我們這些成年人也許就不會敗北了。
然而結果并非如此。有個題目，題板上有個電子鐘面，時間顯示為03：33。文字說明稱：“如圖中電子鐘所顯示的時間，相同數字連續排列3個以上的情況在一天當中會發生幾次？另外，這個電子鐘是12小時制的，正午、凌晨的12點都表示為12：00?！蔽腋杏X腦子短路了，想不出應該是幾次，更不知道得用什么方法求解。這時，劉思辰給出答案是10次，可小學生卻說是34次，而且最后答案也是34次。不瞞大家說，直到現在我還沒想明白為什么是34。
現在的小學生太厲害了！看來我連小學生都不如……
如今類似的電視里節目很多，考的是現場的人，但觀眾也會不由自主地投入其中。這樣的形式真的很好，寓教于玩，于歡笑中接受被我們忽略了的知識。然而，我卻從中得到了另一種啟發：成人不一定比小孩聰明，身份低賤并不等于愚不可及。知無涯！
我們這個世界有沒有什么都懂的全才？傳說中有，現實中卻從未碰到過。有的人常常因自己才華出眾而沾沾自喜、恃才傲物?，F實卻總是相當刻薄的，聰明人不可能真的天下無不曉，而“笨”人也不至于什么都不懂。
記得二三十年前，鄰居邱配了帖中藥想制成丸劑，原方很古老，舊劑量得換算成新劑量。一支筆一張紙正搞不清時，魏走了過來，三言兩語就搞定了。邱很奇怪，魏卻說，這很簡便的，口中念念有詞地誦道：“一625、二125、三1875、四25……”當時，我不明白念的是什么，后來才知道是十六進位與十進位的互換口訣。在很長的時段里，魏一貫受人輕視歧視，他是某單位食堂的火夫，連炒菜都輪不上，不少人都說他笨……
然而，許多聰明人沒辦法對付的事，往往得由笨人來解決。怪不得老祖宗會說，三人行必有我師！
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每個人都有自己的長處，也有他的短處，正所謂“尺有所短，寸有所長”，哪怕是偉大的人物，也有他的缺點和不足；哪怕再平凡的人，也有他的長處。這樣，以人之長，補己之短，就是一種學習，也就是拜人為師。
20世紀60年代，當《人民文學》、《人民日報》等報刊登出郭沫若的白話詩之后，剛從大學畢業分配到科學院電子研究所從事語言聲學工作的陳明遠給郭老寫信，措詞尖銳地批評道：“讀完那些連篇累牘的分行散文，人們能記住的只有三個字，就是您這位大詩人的名字。編輯同志大概對您的大名感到敬畏，所以不敢不全文登載；但是廣大讀者卻對您的詩名寄托希望，所以不能不表示惋惜，甚至因失望而導致嘲笑挖苦……”
郭沫若給陳明遠復信，對他敢于說真話甚為贊賞。信中說：“我實在喜歡你，愛你……我告訴你，你的信一點不使我‘煩擾’，而且是非常高興?！?/p>
郭沫若約見了陳明遠，笑著問他：“假若你當詩歌編輯，我的詩稿落到你手里，你怎么處理？”
陳明遠認真地想了一會，回答說：“對于您的來稿，我準備分三類處理。第一類，像《罪惡的金字塔》和《駱駝》這樣的好詩，還有少數合格的，予以發表。第二類，有可取之處但尚須推敲斟酌的，提出具體意見退還您修改，改好了再看。第三類，詩味索然的，不要分行，當作散文、雜文對待?；蛘撸纱嗳拥郊埡t里去。只有這樣，才是真正愛護您的詩句，也對得起廣大詩歌愛好者啊！”郭沫若聽完哈哈大笑，連聲說：“好！我要碰到你這樣的編輯同志就好辦了，真是求之不得哩！”
郭沫若這樣的大學問家尚且虛懷若谷。在當今信息大爆炸時代，知識更新周期越來越短，學科分支越來越細，誰也不能是個“萬事通”，誰也不能保證自己所學的知識一輩子夠用，就更需要不恥下問，克服剛愎自用，自以為是的毛病。
俗話說：愚者千慮，必有一得；智者千慮，必有一失。何況每個人都有自己的長處，也有他的短處，正所謂“尺有所短，寸有所長”。所以，在人生的旅途上，實在沒必要自以為是，好為人師。相反，要有甘當小學生的精神，謙虛謹慎，不恥下問。這樣，才能不斷進步，不斷超越自己
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“三人行，必有我師”，是古代大教育家孔子的話。原先我一直不懂這句話的意思，后來讀了一個故事，我終于明白了。
葉天士是清代乾隆年間蘇州的一位著名的醫生，青年的時候就已經世界聞名，譽滿江南。有一天，葉天士正在給人看病，來了一個人要砸他的招牌，原來這個人曾經得了重病，葉天士告訴他的病已無藥可醫，后來這個人四處求醫，遇到一個破廟里的老和尚用非常簡單的方法就治好了。聽這人說完，葉天士非常佩服這個老和尚，就去拜他為師，虛心學習，老和尚喜歡他，信任他，把所有的知識都傳授給了他，經過多年的努力，他終于成為了一個真正的醫生。
讀了這個故事，我深受啟發。我有一個好朋友，他叫“航”，從幼兒園開始，他就一直沒有我運動好，個子也沒有我高，學習也不是特別認真，我一直覺的自己比他強，上學后，他愛踢足球，參加了足球隊，不管天氣冷熱，他都是準時參加訓練，現在他的身體比我強壯了很多，個子也超過了我，而我喜歡跆拳道，卻沒有像他那樣有毅力的刻苦訓練，媽媽多次批評我，要我多向好朋友學習。
現在我懂得了每個人身上都有值得別人學習的地方，所以我們千萬不要驕傲，而要看到別人的長處，虛心向別人學習。
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