植物怎樣過冬教案(優選20篇)
發布時間：2022-04-10植物怎樣過冬教案(優選20篇)。
? 植物怎樣過冬教案 ?
活動目標：
1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關系。
2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態。
活動準備：
硬板紙上有一張白紙，彩色筆若干。
活動過程：
一、通過提問，引出話題。
1、師：小朋友，你知道現在是什么季節嗎?氣候有什么變化?
2、師：這么冷的天氣，花草樹木輝冬死嗎?植物們準備好過冬天了嗎?下面，我們帶上紙板一起到戶外，找一找、看一看、畫一畫冬天的植物。
二、引導幼兒到戶外觀察植物，并記錄植物現象。
1、師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?
2、師：請小朋友在指定范圍內自主觀察，并講述自己的發現和自己的疑問。
3、教師引導幼兒有重點地觀察個別植物，幫助幼兒進一步感知植物的變化，
①觀察大樹：請小朋友仔細觀察冬天的樹是什么樣子?想一想，它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什么?(引導幼兒發現芽苞、果實、種子等。)
②師：請小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么?教.案來自：教案網猜一猜，明年春天會變成什么?
③觀察小草：請小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了?想一想，小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長著什么?
4、師：請小朋友仔細觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現。
三、回活動室后組織交流。
師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發現，看看植物過冬有幾種方式?
四、幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。
1、師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的;落葉對樹木過冬有幫助嗎?(減少水分蒸發、落葉能化為肥料、營養樹根)
2、師：小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發芽。)
3、師：人們怎樣幫助植物過冬呢?(在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內或溫室。)
活動反思：
《幼兒園綱要》中指出要盡量創造條件，讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。孩子們在了解了動物的過冬方式以后，發現植物也在冬天有了很多變化，有的植物落葉了，有的植物還是綠色的，還有的植物居然開花了，這些都引起了他們濃厚的興趣?；顒忧埃蚁茸尯⒆觽兎纸M去了解幼兒園內有哪些植物，冬天有什么變化，大膽猜測到底為什么會有這些變化，并通過繪畫的形式把它記錄下來。在科學探索之后，作為教師應鼓勵幼兒表達自己在科學探究過程中的感受和發現，不僅能加深幼兒對科學的理解，也能使幼兒在與同伴的交流、分享中，體驗探究的樂趣和成功的喜悅。
活動中，孩子結合自己的探索、調查，大膽分享自己的發現。然后，我再根據孩子的結論，通過ppT生動形象地演示，進行了知識歸納總結與提升;孩子們了解了幾種植物的過冬方式，有落葉過冬、幼苗過冬、人類幫助、種子過冬等。
孩子們聽得津津有味，很想馬上去驗證一番。這時分類表展示出來，請孩子們根據自己的理解，判斷這些植物屬于哪種過冬方式，將學到的知識運用到生活中去，提升已有的知識經驗。當每個孩子把手中的植物都送過去后，孩子們不禁興奮地討論著。也許他們的答案并不一定正確，但孩子們在探索的過程中有了自己的發現，自己的想法，這會讓他們更喜歡探索，樂于觀察，體驗科學活動的樂趣。
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活動目標：
1、向幼兒介紹動物過冬的不同方式，擴展幼兒的知識。
2、幫助幼兒了解動物與季節的關系。
3、激發幼兒探索動物生活的興趣。
活動準備：
每人小動物卡片五張；幼兒用書畫面“它們怎樣過冬（一）（二）”
活動過程：
1、引導幼兒討論動物過冬的不同方法。
“現在是什么季節？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內活動、加強鍛煉等）“動物是怎樣過冬的？”（教師重點講解，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻）“你還知道其它動物是怎樣過冬的？”（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等）
2、鞏固對動物過冬方式的認識。
“每人有五張卡片，看看它是什么動物？它是怎樣過冬的？如果有你不知道的，請問老師和小朋友?！庇變鹤杂捎懻摗⒅v述圖片內容。
“我們現在來做個游戲，看誰又快又正確，當老師說‘冬眠過冬的動物’后，請你在卡片種找出并舉起，比一比看誰舉得又快又正確?！保ㄓ螒蛑貜蛿荡危喝鐡Q厚毛過冬的動物；貯食過冬的；南飛過冬的等等）
3、了解動物與季節的關系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式。
“動物們為什么會有各自不同的過冬方法？”（保護自己生存，適應季節的變化）“假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？”（凍死、餓死）
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幼兒園教案名稱：大樹花草怎樣過冬（幼兒園環保教案）
目標：通過觀察冬季的樹木花草，使幼兒發現植物生長與季節變化的關系。
準備：與溫室養花工人取得聯系，在室外選擇幾棵容易觀察的樹和草地作為觀察對象。
過程：
①觀察大樹：讓幼兒仔細觀察冬天的樹是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什么？引導幼兒發現芽苞、果實、種子等。
讓幼兒剝開芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會變成什么？
②觀察小草：讓幼兒在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長著什么？
③將樹枝、草根帶回活動室，將它們浸泡在水中。讓幼兒每天觀察它們的變化。引導幼兒發現室內外不同溫度對植物生長的影響。
2、參觀溫室養花
①在進入溫室前，讓幼兒感受外面天氣的寒冷；進入溫室后，感受室內的溫暖。
②讓幼兒觀察溫室里有什么花，想一想，為什么要將盆花搬進溫室里？花兒在溫室里長得怎么樣？為什么有的花在冬季還能開放？
③請花工叔叔介紹保護花草過冬的簡單常識。
建議
進行此活動前后，可讓幼兒在家中觀察室內的盆花與院子里的草木，鼓勵幼兒自己去發現樹木花草是怎樣過冬的。
大樹媽媽
活動目標：
1、能初步創編樹的造型并隨樂曲節奏表演。
2、結伴表演大樹和小鳥，表現角色間相親相愛的情感。
3、感受樂曲輕松，愉快的情調，并理解歌詞內容。
活動準備：
1、幼兒已學會了鳥飛的律動。
2、多媒體教學光盤
活動過程：
一、教師演示多媒體
以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。
二、教師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽，進行表演唱兩遍，幼兒邊聽邊搖晃身體做風吹大樹狀。
(用多媒體光盤放音樂)
三、啟發幼兒創編各種樹造型。教師帶領全體幼兒模仿其中較好的造型動作，邊哼音樂邊隨樂曲做動作。
四、分角色表演。
教師扮大樹媽媽，幼兒扮小鳥，小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛，睡覺，刮風下雨及依偎大樹媽媽的動作。
五、結伴表演。
三、點評：
這個活動是基于幼兒年齡、幼兒知識的基礎上設計而成的。在整個活動中教師運用幼兒的已有經驗，創設環境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達已知，在設置的幾個環節中層層遞進，在集體活動中教師不僅運用師生互動發展幼兒，還運用生生互動，促使幼兒互相傳遞信息，互相感染情緒，在游戲中獲得成功。
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大型科學活動：動物如何越冬（動植物）
【活動目標】
1了解季節變化對動物的影響，了解動物冬季的不同方式（冬眠、南飛、儲藏食物、換毛皮等）。
2愿意通過游戲表達對動物的理解。
【活動準備】
（一）經驗準備：事先引導幼兒關注身邊動物的活動,做關于動物怎樣過冬的調查,并鼓勵幼兒將自己的觀察結果用繪畫的方式記錄下來。
（2） 材料：一些小動物胸飾。
【活動過程】
1、 提出問題，引導孩子們談論冬物在冬天的活動。
老師：寒冷的冬天就要來了。動物們要去**？不久前，我們觀察動物。你失去了什么動物？在**找到的？它們在干什么
二、**數字資源《動物怎樣過冬？》,引導幼兒討論動物過冬的方式。
（1） 為什么我們只找到這么少的動物？**有很多動物？動物又晨怎祥過冬的呢？
（二）**數字資源《動物怎樣過冬？》,引導幼兒了解動物不同的過冬方式,如冬眠過冬、遷徙過冬、換毛過冬、儲存糧食過冬等。肴引導幼兒對照操作材料《動物怎祥過冬特,按照動物過冬的方式進行歸類。
（三）師幼共同小結：動物們都非常能干,它們都有過冬的好辦法,有的儲存糧食,躲在家里吃一個冬天，有的吃飽后不吃也不動,睡一個冬天,有的飛往溫暖的南方,有的畏上又細又密的毛,像穿上一件厚棉襖。
3，引導兒童在冬季使用肢體語言繁殖動物。
（1） 老師：我們知道動物有自己的過冬方法。你想玩動物嗎？請穿上你最喜歡的動物的緊身胸衣，了解這種動物如何過冬。
（2） 孩子們自由選擇胸飾，用肢體語言表達對“動物越冬”的理解。
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冬至這個節氣，蘇州人看得蠻重。
“冬至大如年”，“干凈冬至邋遢年，邋遢冬至干凈年”，說明，蘇州人是將冬至與新年完全視為一體。節氣上的冬至在每年公歷12月21日-23日來臨。而老蘇州人圍繞著冬至夜的忙碌，或許從當周或更早些時候就已經開始了。
老蘇州的冬至夜，除去祭祀祖先，最大的主題必定是關于味蕾的。
是啊，在冬日枯燥、萬物寂寥的日子里，有什么比品嘗美味佳肴更有樂趣呢？不得不說的，便是蘇州當地的冬釀酒，拿類似1.5L 雪碧瓶裝載，黃澄澄的，上面浮著滿滿桂花的冬釀酒。印象中的冬釀酒是盛在沉重的甕中，一斟一斟蘊滿甜蜜。
冬釀酒好喝，香香甜甜的.，喝多了也會微醺，但絕不上頭，亦如蘇州的人物、風情，總是醇醇地，在水鄉的情懷中蕩漾。
有酒就得有肉，蘇州人過冬至節，習慣去鹵菜店買熟食，此刻正是食用羊肉溫補的絕好時機。羊糕是必不可少的。相比于白切羊肉，羊糕的清新更受蘇州人喜歡。
蘇式羊糕的做法是：將碎羊肉浸在羊湯、皮凍中，用模子使其成型，冷凍后成糕狀，再切片食用。在冬至“圓夜飯”上，羊糕、羊肉成為當仁不讓的主角，配著藏書羊肉店里附送的羊湯，一頓暖意融融的晚飯就此拉開序章。
冬至老話：“有得吃吃一夜，沒得吃凍一夜?！?/p>
現在普通民眾家庭早就不會“沒得吃凍一夜”了，全家人齊齊地圍坐一起，吃吃鬧鬧，算算“數九寒冬”，黑夜盡管是全年中最漫長的一晚，但心底卻無所畏懼——過節的真正意義也正在于此吧。
? 植物怎樣過冬教案 ?
活動目標：
1、通過故事，了解動物會采用不同方式的過冬方式（冬眠、遷徙、躲藏、換毛）保護自己。
2、幼兒能大膽選擇喜愛的動物并講述他們過冬的方式。
3、激發幼兒探索動物生活的興趣。
教學重點：了解動物過冬的方式教學難點：能夠判斷出不同動物的過冬方式。
教學準備：課件、圖片、動物圖片統計表教學過程：
一、進入情境、引入課題：
1、小朋友，冬天到了好冷啊，你們怕不怕，那我們一起動起來吧（播放音樂進場入座）師幼互動。
2、師：今天想考考你們，猜一猜地球上除了我們人類還有什么？（動物）接下來將帶我們小朋友走進神秘的動物世界。瞧！有這么多小動物！它們是誰呢？觀看PPt引導幼兒說出屏幕上的動物名稱。有小燕子、青蛙、小兔、螞蟻、小魚
3、請小朋友用我看見了有有還有什么說一句完整的話。
4、冬爺爺來了，天氣變冷了，小朋友怎樣樣使自己不怕冷呢？穿棉衣、開空調、取暖器、常在室內活動、加強鍛煉等）那我們的小動物是怎樣度過寒冷的冬天呢？哎，小動物們生活在動物世界每天都很開心，可最近有好多小動物心情不好，怎么了呢，我們一起來看一看吧！
二、新授部分講解冬眠過冬
1、播放ppt與小動物過冬的故事
（1）師：故事里都有那些動物？它們為什么不開心呀？引導幼兒說說小青蛙是怎樣過冬？
（2）、教師介紹冬眠：小青蛙整個冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一動不動地睡覺，到春天才蘇醒，這樣的過冬方式叫冬眠。
（3）、擴展知識：還有哪些動物會冬眠呢？引導幼兒說出熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等動物。
2、南飛過冬：
（1）、小燕子，你想飛到哪里去？你是怎樣過冬的？
（2）、介紹南飛過冬：北方的氣候太冷了，小燕子們都是飛回南方過冬的，因為南方比北方更溫暖。像小燕子這樣南飛過冬的鳥類，我們把它們稱作候鳥。
（3）、還有誰也是南飛過冬呢？（天鵝、大雁、黃鶯等）
3、貯食過冬：
（1）、大家都知道小蜜蜂是一種勤勞的小動物，它會想什么好辦法過冬呢？
（2）、介紹貯食過冬：冬天的天氣很冷，小動物是很難找到食物大，所以它們在秋天里就找了許多食物貯存在自己的窩里，冬天就靠吃這些貯食過冬。
4、魚類過冬：
（1）、師：小鯉魚是怎么樣過冬的呢？
（2）、介紹魚類過冬：冬天，河面上的水都結冰或是非常冷，但是河底的水更暖和，所以河里的魚都游到河底去過冬。
5、師：動物除了這幾種過冬方式，還有什么過冬方式？請小朋友們討論一下。
（1）出示小白兔師：小兔不能飛、又不冬眠，下雪了，它可怎么辦呀？（幼兒回答）
（2）、介紹換毛過冬：不要緊，小朋友冷了會穿上厚厚的衣服，小兔身上會換上一層厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，這就是換毛過冬。
（3）、還有哪些小動物會換毛過冬呢？（狐貍、狼、羊等）
6、提問：動物們為什么會有各自不同的過冬方式呢？
小結：小動物們都很聰明，它們根據自己的生活和特點選擇不同的過冬方式。現在請小朋友告訴我，它們是怎樣過冬的？
三：操作：以小組的形式完成統計表。
(1)師：你們看每一種動物表示的是一種過冬方式，它們很孤獨，我們幫助它們和一樣的過冬方式找出來貼在后面，這樣就有好伙伴了。
(2)每一組會準備動物圖片，以小組討論完成統計表南飛過冬的動物：大雁、小燕子、天鵝冬眠過冬的動物：熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛、青蛙、換毛過冬的動物：小兔、狐貍、狼、羊、猴子貯食過冬的動物：螞蟻、田鼠、松鼠魚類：各種各樣的魚四、結束部分師：走進神秘的動物世界感覺怎么樣？回家后請小朋友再找找還有其他的小動物他們會用什么不同的方式過冬呢？
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活動目標：
1、通過探索活動了解各種動物過冬的方式。
2、學習用不同的表征方式表達自己的探索經驗。
活動準備：
1、飼養一些動物、如烏龜、兔子、鳥、魚等。
2、準備紙、筆讓幼兒記錄自己的探索結果。
活動過程：
1、以音樂活動引題：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我們一起來做做運動，暖和暖和身體吧??；我們可以通過做運動等方式抵御寒冷，那么動物朋友是如何度過寒冷的冬天呢？
2、出示課件，讓幼兒自主學習，滿足其好奇心和求知欲。提問：里面介紹了哪些動物？幼兒回答后點出課件。提問：它們是怎樣過冬的？幼兒根據課件內容回答并對其相應的過冬方式進行歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲存糧食躲藏在洞里過冬的。
3、幼兒再次通過課件加深對動物過冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說出其對應過冬方式的動物。
4、游戲互動：我也來當小動物
①學一學：教師出示操作卡，幼兒自主創編動作來表現其過冬的方式。
②幼兒手持動物圖片，找到動物過冬方式相似的伙伴后，送他們到過冬的地方。
5、活動延伸
①益智游戲《拼圖》：幼兒自由結伴拼出動物圖片后，送其到相應的過冬地方。
②在圖書角投放動物過冬的圖書，供幼兒查閱，提高幼兒教育的閱讀能力。
活動反思：
讓幼兒在獲得經驗的基礎上，利用直觀、生動形象的圖片以故事的形式以及啟發性提問，通過游戲等情景讓幼兒主動探究，從而形象直觀地了解和喜歡探索動物過冬的方式。
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目標
使幼兒了解動物過冬的幾種方式，初步理解不同的動物采用不同的過冬方式
是為了適應環境，保護自己。
準備
1、師生共同在活動室墻壁上繪制一幅冬天的壁畫，在樹干上、雪地下面挖幾
個能夠開關的洞。
2、從舊畫報上剪一些動物的圖片。
3、由教師將這些動物圖片藏到壁畫中。如把冬眠的動物藏到地下或樹洞里。
把不冬眠的`動物放到雪地上、房子后面等。
過程
1、游戲——找動物
①請幼兒仔細觀察布置好的壁畫。想一想，冬天動物們都到哪里去了？
②讓幼兒在壁畫中尋找一種動物。找到后要向全班報告：找到了什么動物，
是在哪里找到它的？為什么會在那里找到它？它在干什么？
2、游戲——動物分類
①教師將更多的動物圖片分發給幼兒，請幼兒討論，這些動物都是怎么過冬
的。
②請幼兒按過冬方式將動物分類排隊。例如：
冬眠：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等；
備糧：螞蟻、田鼠、松鼠等；1、活動開展前后，可讓幼兒在自家附近觀察動物是怎樣過冬的。2、活動室的壁畫布置得要矮一些，活動結束后要保留一段時間。允許幼兒在自由活動時間玩找動物、藏動物的游戲。還可以讓幼兒繼續補充畫中的內容
南飛：燕子、大雁、天鵝、丹頂鶴等；
換皮毛：貓、狗、馬、牛、羊、雞、鴨、鵝等。
③請幼兒將這些動物圖片放在壁畫的恰當位置上。
建議
1、活動開展前后，可讓幼兒在自家附近觀察動物是怎樣過冬的。
2、活動室的壁畫布置得要矮一些，活動結束后要保留一段時間。允許幼兒在
自由活動時間玩找動物、藏動物的游戲。還可以讓幼兒繼續補充畫中的內容
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植物是生命的主要形態之一，包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類、及綠藻、地衣等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類植物和擬蕨類等植物中，據估計現存大約有 350000個物種。
1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關系。
2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進一步感知各種植物在冬季的不同狀態。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛護植物的情感。
你感到氣候有什么變化嗎?
2、教師：這么冷的天氣，花草樹木會凍死嗎?植物們準備好怎樣過冬天了嗎?
二、引導幼兒觀察植物，并記錄植物現象。
1、教師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?
2、教師：請小朋友自主觀察，并講述自己的發現和自己的疑問。
3、教師引導幼兒有重點地觀察個別植物，幫助幼兒進一步感知植物的變化。
請小朋友仔細觀察冬天的樹是什么樣子?想一想，它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什么?
(2)教師：請小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天會變成什么?
請小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了?想一想，小草凍死了嗎?
挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長著什么?
4、教師：請小朋友仔細觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現。
教師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發現，看看植物過冬有幾種方式?
四、幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。
1、教師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的;
落葉對樹木過冬有幫助嗎?
(有的小草根已經死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發芽。)
(在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內或溫室。)
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冬天到了，人們有哪些變化，小朋友都能觀察到，可小動物有哪些變化呢？小朋友們很難表面看到，小朋友在家觀察小烏龜時發現了問題。于是為了增加孩子們的、知識面，我選擇了貼近幼兒生活，從幼兒的興趣入手。為了豐富幼兒對各種動物過冬的知識，活動前先讓幼兒回家和家長一起收集資料，讓幼兒在獲得經驗的基礎上，利用直觀、生動形象的圖片以故事的形式以及啟發性提問，通過游戲等情景讓幼兒主動探究，從而形象直觀地了解和喜歡探索動物過冬的方式。
在本活動中，我還注重幼兒主體性的發揮，尊重幼兒的年齡特點，注重幼兒的趣味性。當我問道：“黃鼠狼遇到危險是怎樣保護自己的？”時，周旭小朋友笑著說：“它是放臭屁把動物臭的不行，然后它就跑了。”引得小朋友哈哈大笑?；顒又薪o幼兒自由討論的時間，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此的快樂，在說中學，真正成為活動的主人，發展了幼兒的思維，豐富了知識，進一步拓展了幼兒的認知空間。從幼兒在學習過程的表現來看，幼兒確實表現得更積極主動。在活動中，我出示一些其它的小動物，請孩子們分組，為它們找好朋友，并把圖片放到和剛才過冬方式的小動物一起，并請他們講述自己喜歡的小動物的過冬方式，幼兒敢想敢說，不受拘束，盡情展示自我，品味成功。
通過上《動物怎樣過冬》這一科學活動，讓我深深感到科學活動真是一個結合孩子的實踐活動，能夠使孩子學得快樂，增長知識培養興趣的科目。本次活動也存在了很多不足，教師對動物過冬的知識面不夠豐富，本活動如果采取課件的形式展示給幼兒，讓幼兒通過動畫來接受知識，獲得知識，幼兒會掌握得更扎實、更好。
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活動目標
1、激發幼兒喜愛小動物，保護小動物的情感。
2、讓幼兒感受美的旋律，發展幼兒自由表演的能力。
3、初步了解小動物的過冬方式。
重點難點
重點是激發幼兒保護小動物的情感，發展幼兒自由表演的能力。難點是讓幼兒了解小動物過冬的方式。
活動準備
1、生活活動中播放故事磁帶《小動物怎樣過冬》，讓幼兒了解小動物的過冬方法。
2、將小動物過冬的圖片資料及動物頭飾事先放到活動區供幼兒觀察、游戲。
3、錄音機、《小動物怎樣過冬》磁帶。
4、小動物過冬的影像資料。
活動過程
１、激發幼兒興趣,談話導入課題。
今天的天氣真冷啊，冬天來到了,小朋友穿上了什么衣服？人們除了穿上厚衣服以外，還想出什么好辦法來過冬呢？
２、科學教育動物是如何過冬的
談話導入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？
⑴幼兒根據日常觀察進行自由回答，教師不予評論。
師：剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？現在，老師就請大家來看一段錄像。
⑵幼兒觀看錄像：
提問討論：Ａ錄像上有哪些小動物；Ｂ這些小動物是如何過冬的。
幼兒根據錄像內容進行回答，教師根據幼兒回答內容，出示相應的圖片。
3、請幼兒欣賞歌曲《小動物怎樣過冬》。
（1）老師把小動物過冬的方式編了一首歌曲，你想不想聽？仔細聽聽老師把哪只小動物寫進歌曲里了？
（2）幼兒欣賞歌曲。
提問:歌曲里唱了誰？是怎樣唱的？愿意和老師一起演唱嗎？
4、幼兒學唱歌曲《小動物怎樣過冬》，感受歌曲優美的旋律。
幼兒分小組對唱，幼兒分小組演唱，領唱、合唱，利用多種形式，讓幼兒熟悉旋律，有興趣地演唱歌曲。
5、請幼兒創編歌曲。
師：還有哪些小動物沒有寫進歌曲里，你想把它們唱出來嗎？
請幼兒創編歌詞，可以給幼兒創編的歌曲錄下來。
6、動作表演。
師：這么美的歌詞如果帶上動作來表演就更帶勁了，你能給它們編上動作嗎？
請幼兒根據歌詞創編動作，邊唱邊進行表演。
7、老師和幼兒共同演繹歌曲。
師：這里有很多小動物的頭飾，選擇一個你喜歡的小動物的頭飾，讓我們一起唱起來，一起跳起來。
聽錄音，老師和小朋友共同選擇動物頭飾，盡情演唱歌曲。
8、思想品德教育。
師：動物是我們人類的好朋友，那我們應該怎樣保護、愛護小動物呢？教育幼兒保護小動物，愛護大自然，為動物創造良好的生存環境。
9、活動結束。
幼兒模仿自己喜歡的小動物動作到外面活動，觀察冬天的景象，感受氣候的變化。組織戶外鍛煉，提高機體抗寒能力，鼓勵幼兒做一個堅強、勇敢的人。
活動延伸
將動物圖片及頭飾放在活動角內，幼兒課后可繼續表演，也可以將它們按過冬方式進行歸類，發展幼兒的探索能力。
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活動目標
1、了解青蛙和蛇冬眠的現象，培養幼兒探索的興趣。
2、引導幼兒在同伴面前用語言大膽表達自己的意愿。
3、練習涂色和搓泥，促進幼兒小肌肉群的協調發展。
活動準備
1、課件：圖片—蛇，青蛙
2、PPT：冬眠
活動過程
1、出示圖片：蛇、青蛙，引出課題。
教師：你們認識這兩個小動物嗎？看看它們是誰”？
（幼兒說出動物名字）。
教師：“下雪了，天冷了，冬天來到了，人們穿上了棉衣服、生上火爐過冬，
那么青蛙、蛇，冬天到那去了呢？它們是怎樣過冬的，你們知道嗎”？
（幼兒自由討論）
2、看課件，教師引導幼兒了解青蛙和蛇是怎樣過冬的。
（1）教師：請小朋友看大屏幕，你們自己去尋找答案吧？
（教師引導幼兒發現青蛙、蛇是冬眠過冬的）
（2）教師小結：刮風了，下雪了，冬天來到了，青蛙和蛇都躲在洞里，不吃不喝，一動不動，
睡到明年春天暖和了才出來，這樣過冬叫冬眠。
3、課件演示
讓幼兒說一說還有那些動物是冬眠過冬的。
4、在律動音樂的伴奏下，讓幼兒模仿青蛙和蛇的動作。
活動延伸
教師和幼兒一起討論其它小動物是怎樣過冬的。
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《小動物過冬》教學設計
（第二課）
教學目標：
1．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
2.本課學習田字格中的10個生詞，兩條綠線中的8個生詞只能讀不能寫。 理解由新單詞組成的單詞。
3.了解課文內容，了解動物越冬知識，了解朋友??之間應該互相關心。
教學難點：
1.本課的重點是分角色朗讀，體驗詞句的準確度，了解小動物在冬天的方式的區別。
2.本課程的教學難點在于了解不同動物的不同越冬方式。
教學準備：
1．指導學生制作動物頭飾。
2.檢查和收集有關動物越冬的相關知識。
教學過程：
1．導入謎語激發興趣
1.讓學生猜出燕子、青蛙和蜜蜂的謎語。
2.導入主題“小動物過冬”。 教師在黑板上寫字，師生一起閱讀題目。
2.課前復習
1.三個朋友在做什么？讓我們閱讀文本！ （附必讀文字）
2.檢查自學結果，顯示課件中的關鍵詞，供學生閱讀。
三、研讀課文
(1)、讀懂、心情愉快（研讀第一段）
1.閱讀課文的第一段。
展示第一段并指定學生閱讀。想一想：你從哪里知道他們是好朋友？是的，他們經常在一起——讀第一段
你有什么好朋友嗎？你們通常一起做什么？
總結：三個快樂的朋友！讓我們一起來讀讀這段話，給大家帶來快樂！
2.朗讀指導
（2）視聽結合幫助感知（學習第二段）
1.老師聽了，好開心！日子過得真快，秋天來了。 過渡：秋風吹來，天氣轉涼。你們現在在做什么？
2.顯示第二段。 自讀文本。
學生們看完后回答：他們在討論冬天。
什么是談判？你們有沒有討論什么？ （強調學習談判這個詞） 強調談判的量是一種柔和的聲音。
3。 Quote: 是的，因為（天氣變冷了），所以（朋友在討論冬天）。 過渡：我們和他們交上了很好的朋友，你愿意和他們談談嗎？
(3)、閱讀討論和表演，體驗感悟（學習第三至第七段）
1.閱讀第三至第七段?？赐旰螅o小伙伴們說說這三位好朋友是如何過冬的吧。
2.創設情境，朗讀課文（學習第三段） 你知道誰的越冬方法（隨機） A.燕子的越冬師傅：你是怎么過冬的？生：是飛向南方。
老師：它為什么要飛到南方？學生回答
老師：是的，北方很難找到昆蟲。 （教師導讀）“蟲子快沒了。我想飛到南方，那里溫暖，蟲子多?！?/p>
老師：是的，很難找到蟲子北部。 p>
老師：小燕子要去南方過冬，真是個好主意。哪只小燕子想讀呢？健康：冬天來了，蟲子不見了。我要飛到南方，那里很暖和，蟲子很多。明年春天花開時，我會飛回來。 （慢慢讀）
師：小燕子的演講真生動、正確、流暢。什么時候回來？生：春天花開的時候。
老師：春天開花了？小朋友們，你們知道春天開花是什么意思嗎？
盛：春暖花開。這是春天盛開的花朵。老師：我們來看看春花盛開的圖片[展示圖片]，
看，我們一起記下，這就是春花盛開?，F在是介紹關于春天的成語的好時機。師：老師發現學生們的臉都像花一樣，好像春天真的來了。邊讀邊想，這是用心讀。讓我們再次記住這張照片，等待小燕子回來。讓我們一起閱讀并等待明年 - 從現在開始！
盛：明年春天花開的時候我會飛回來。
師：像小燕子，秋天飛到南方過冬，春天又飛回來。這樣的鳥叫候鳥，這樣的行為是遷徙的。你知道哪些鳥兒也像小燕子一樣過冬嗎？ ?
B.小青蛙過冬方法
老師：你還記得你是誰過冬嗎？好的，請。師：小青蛙是怎么過冬的？
生：秋天，他會吃飽肚子，鉆進土里睡個好覺。
老師：小青蛙原來是提前準備好的，已經吃飽了。我們請蛙哥說說它是怎么過冬的？ （指定學生閱讀）學生閱讀：
老師：青蛙，你說得對，睡個好覺。這樣才能睡得香，做個好夢！我會邀請另一個青蛙兄弟來挑戰他。這一次，不僅要正確流暢地閱讀，還要執行動作。誰想試試。再讀一遍。
老師：邊讀邊做動作。這也是閱讀的一個小技巧。啊，今晚睡得真暖和！師：你知道這個方法叫什么嗎？冬眠。也有像這樣過冬的動物。學生：刺猬、蛇、烏龜、熊？？ C. 小蜜蜂是怎么過冬的
師：小動物是怎么過冬的？好的，請告訴我。
盛：小蜜蜂采集了很多蜂蜜，藏在蜂巢里，這樣冬天就可以吃很多。師：小蜜蜂真的很勤奮，提前做好了準備。讓我們請一只勤勞的小蜜蜂大聲向我們介紹它。請?，F場閱讀。
朗讀指南
閱讀“早期”和“大量”。
老師：她是一只勤勞的小蜜蜂，她已經準備好了。這讓我想起了《螞蟻和蚱蜢》。師：像小蜜蜂一樣，提前準備足夠的食物。這種越冬方式被稱為“準備食物”。動物喜歡這樣過冬和_______。
老師總結：是的！這三只小動物太神奇了！他們都有自己獨特的過冬方式。播放兒童歌曲以幫助記憶。
(4)學習第八自然段
老師介紹：三個好朋友都為他們的冬天做好了計劃，他們在約會什么？是時候再見到你了嗎？大聲朗讀課文的第 8 段。一起讀課文。
? 植物怎樣過冬教案 ?
一、說教材
寒冷的冬天來臨時，人們穿上厚厚的棉衣。大班的孩子們發現：外面的小動物越來越少了，它們都來了**？
動物生活習慣的變化使孩子們產生了很大的好奇心。為順應幼兒興趣，促進幼兒的發展，在“冬天來了”的主題教育中，以動物過冬為切入點，設計了本次大班科學活動：《動物怎樣過冬》。
二、說目標：
結合大班幼兒的實際發展水平，我制定了以下活動目標：
1了解動物越冬的主要方式：遷徙、冬眠、貯藏食物、換毛；
2動物習性與季節的關系；
3.萌發關愛動物的情感。
三、說重、難點：
根據大班兒童的知識和經驗，我認為這次活動的重點和難點是了解動物過冬的四種主要方式。
通過直觀具體、生動形象的動畫**，讓幼兒在有趣的故事情境中主動**，從而輕松地了解動物過冬的主要方式，使活動的重點和難點得以有效的突破。
四、說準備：
1知識和經驗準備：兒童和家長收集和記錄動物如何過冬的**和書籍，豐富相關知識；
2. 物質準備：動物**、自制課件《動物怎樣過冬》。
這些準備，一是豐富孩子現有的經驗，是與動物共度寒冬的有效途徑；二是與同齡人更好的討論和愉快的交流。
五、說教、學法：
幼兒是學習的主人。本活動充分運用動畫課件、**等現代教育技術手段，讓幼兒在看、聽、說、想、做等過程中積極**，引導幼兒歸納出動物過冬的主要方式，給幼兒自由展現的空間。
本次活動中運用了課件演示法、啟發提問法、分類法等手段，這些方法的運用，克服了教師說教的傳統形式，幼兒在觀察、**、游戲、操作中輕松習得知識和經驗。
六、說過程：
本次活動，我設計了情景導入、觀察**、游戲激趣、鞏固提升四個環節。
（一）情景導入
首先，老師展示了一幅冬天的**，并以開放的心態介紹了這個活動：這是什么季節？寒冷的冬天小動物在**？
在寒冷的冬季組織這項活動可以激發孩子們探索的欲望。寒冷的經歷讓孩子們對動物越冬的奧秘更加好奇。有了這些想法，我們自然進入了第二個環節
（二）觀察**
大班對動物有一定的了解。為了滿足孩子們交流的愿望，首先讓孩子們分組觀察各種動物卡片，并談談他們過冬的方法。這樣輕松的氛圍能讓幼兒大膽交流、積極**，同時為下面的活動做鋪墊。
接著，教師**課件《小動物過冬》。燕子遷徙過冬，青蛙冬眠，蜜蜂儲存食物過冬，兔子換毛過冬。直觀的動畫形象，生動的故事情節，符合孩子的年齡特點，能吸引孩子的注意力，引發孩子的思考。
此時，教師鼓勵幼兒復述課件中小動物過冬的四種主要方式，并在四種動物**旁出示字卡：遷徙、冬眠、貯存食物、換毛?，F代教育技術手段的運用，把難以見到的各種動物過冬的景象展現得淋漓盡致，此環節有效地突出活動的重點，為下一步的**打下了堅實的基礎。
“你還知道哪些小動物的過冬方式呢？”鼓勵幼兒大膽交流，真正成為活動的主人，啟發了幼兒的思維，豐富了知識，進一步拓展幼兒的認知空間。
幼兒**了直觀、生動的故事動畫，獲得了準確的信息，能夠大膽表述，享受和同伴分享交流的快樂，在交流中獲得新知識。這也是現代技術應用的體現，生動形象的動物動畫，極好地引發了幼兒的興趣，都說興趣是最好的老師，所以，我認為這一環節是最關鍵的一部分，應該說是重中之重。
接下來就進入到第三環節：
（三）游戲激趣
以游戲形式開展科學活動，既能激發孩子的形趣、好奇心和探索精神，又能促進孩子的動手能力和腦力。本環節以游戲“送小動物回家”組織活動。教師出示**，讓幼兒觀察圖上有遷徙、冬眠、貯存食物和換毛四種形式過冬的“小動物的家”，旁邊的小動物應該回到哪個家呢？
讓幼兒按自己的意愿進行選擇，正確的立即出現肯定的“掌聲”，送錯了的出現“請再來一遍”的鼓勵。既充分體現幼兒的主體性地位，音效與圖示的有效運用，更能調動幼兒參與活動的積極性。
為兼顧幼兒的個體差異，準備的動物**有故事中出現的，有故事中沒出現但大班幼兒較為熟悉的，還有比較陌生的。讓每個孩子都能獲得不同程度的成功經驗。
（四）鞏固提升
“看看卡片上小動物的過冬方式是哪一種？”讓幼兒重新觀察**中的小動物，并將動物卡片張貼在主題墻的合適位置。不僅是讓孩子們對眼前的活動進行自我反省和自我糾正，更要運用動物越冬的四種主要方式。
主題墻的展示是這一活動的進一步延伸。
這一環節運用了分類法，幼兒自己動手創設主題墻，不僅鞏固了幼兒所學的知識，而且又激發了幼兒愛護小動物的情感。
活動既要為生活服務，也要為生活服務?！靶游飩兡苓\用不同的方式過冬，我們能用什么方法度過寒冷的冬天呢？”教師點擊課件，引導幼兒隨著動感的**和動畫人物活動起來！
活動將在一個愉快的慶祝活動中自然結束。
活動中，我充分運用多**的技術手段，引發、支持和引導幼兒主動**，讓孩子在與同伴分享中成長，在分享中體驗快樂，在成長中擁有自信。這也是幼兒科學教育的宗旨。
指出不當指出，希望老師給予批評和糾正！
謝謝!市城北幼兒園李薇
? 植物怎樣過冬教案 ?
活動目標
1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關系。
2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進一步感知各種植物在冬季的不同狀態。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛護植物的情感。
活動準備
1.課件植物的過冬準備
2.圖片冬天的樹,稻草
3.記錄紙，彩色筆若干。
活動過程
一、談話引出話題
1、教師：小朋友，你知道現在是什么季節嗎？（冬季）
你感到氣候有什么變化嗎？
2、教師：這么冷的天氣，花草樹木會凍死嗎？植物們準備好怎樣過冬天了嗎？
二、引導幼兒觀察植物，并記錄植物現象。
1、教師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化？大樹上有什么變化？小草是什么樣子的？
2、教師：請小朋友自主觀察，并講述自己的發現和自己的疑問。
3、教師引導幼兒有重點地觀察個別植物，幫助幼兒進一步感知植物的變化。
（1）觀察大樹
請小朋友仔細觀察冬天的樹是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什么？
（引導幼兒發現芽苞、果實、種子等。）
（2）教師：請小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會變成什么？
（3）觀察小草
請小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？
挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長著什么？
4、教師：請小朋友仔細觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現。
三、組織交流
教師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發現，看看植物過冬有幾種方式？
四、幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。
1、教師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的；
落葉對樹木過冬有幫助嗎？
（減少水分蒸發、落葉能化為肥料、營養樹根）
2、教師：小草是什么顏色？它冬死了嗎？
（有的小草根已經死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發芽。）
3、教師：人們怎樣幫助植物過冬呢？
（在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內或溫室。）
? 植物怎樣過冬教案 ?
一、教材簡析：
這段時間天氣變的越來越冷了，孩子在早上晨間鍛煉的時候經常有好幾個小朋友圍城一堆，走進一看發現，孩子們都在觀察一種說不出名的小昆蟲，這個小昆蟲在有陽光直射的地方像在曬太陽一樣，懶懶的躺在那里。而小朋友則在邊上輕輕的說，“這么冷的天，是不是它也出來曬太陽啊”。孩子們幾乎童言童語的討論了起來了?！吨改稀分幸仓赋鲋邪嘤變耗軌蛑鲃诱疹檮游铮⑦\用多種感官感知觀察他們，了解其與人們的生活關系。因此為了順應幼兒興趣需要、發展需要，我認為通過活動《動物怎樣過冬》可以讓幼兒了解冬天對動植物們的生活習性產生的影響，以激發幼兒探究動物的興趣和愛護照顧動物的情感。
二、目標預設：
1.通過探索，讓幼兒了解一些動物過冬的方式。
3.了解動物生存與自然環境之間的關系。
三、重難點：
重點：通過探索，讓幼兒了解一些動物過冬的方式，培養幼兒關心、愛護小動物。
難點：讓幼兒知道動物的生存與自然環境之間的關系。
四、設計理念：
本次的活動是幼兒在戶外活動時觀察到一些昆蟲也在外面曬太陽而引出了孩子熱烈的討論，于是才有了本次活動。所以這次活動我的組織方式是比較開放的，我讓男孩和女孩分成兩隊以競賽的形式開展的，充分調動孩子學習知識的興趣。通過故事的過渡的，引出動物的過冬方式，重點了解儲存食物遷移過冬、冬眠過冬，從而使孩子們很好的掌握本次活動的難點。
五、設計思路：
活動中利用直觀、生動形象的課件并以故事的形式導入啟發性提問讓幼兒在有趣的情境中主動探究，從而形象直觀地了解動物是怎樣及其不同的過冬方式，使活動的重點得以有效的突破。活動中我采用了多種的游戲操作法、分類法、觀察法、歸納法來幫助幼兒獲得知識。因為幼兒是學習的主人，所以我創設各種環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，引導幼兒自己歸納出動物過冬的不同方式，給幼兒自由展現的空間。
六、活動過程：
一、談話導入
師：今天啊我們小弟弟和小妹妹來場比賽，小弟弟代表藍隊，小妹妹代表紅隊，看最后是那個獲勝。我們的比賽開始了，請小朋友們注意咯
師：“小朋友，現在是什么季節呀？（冬季）
冬天天氣怎么樣？（冷）
冬天天氣冷了，你打算怎樣過冬？(多穿衣服等)
老師有一個問題要考考大家了，我們小朋友有自己的過冬方式，小動物也要過冬，你知道哪個小動物它是怎樣過冬的？
（讓幼兒說說，多邀請些幼兒）
二、基本部分
（1）放課件，引導幼兒了解小動物的幾種過冬方式。
師：今天鐘老師請來了3種小動物?？此麄兪钦l呀（蜜蜂、燕子、青蛙）你知道它們是怎樣過冬的呢？
（讓幼兒先來猜猜，）
到底他們是怎樣過冬的，關于他們的過冬方式有一個好聽的故事，讓我們來聽一聽。
教師邊播放課件邊講解故事
（2）提問，引導幼兒了解小動物的幾種過冬方式（冬眠、儲存食物、遷移過冬）
師：剛才小朋友看到蜜蜂是怎么過冬的呢？它是怎么說的？
（讓幼兒說我早就采了很多的蜜放在峰草中，夠吃一個冬天了）
小結：哦，原來蜜蜂早就將食物都準備好了，這種過冬方式叫做儲存食物。
（哦。這個過冬方式被誰說中了呢，如有就加一分）
師：那你們知道什么叫儲存呢？（讓幼兒回答）
（儲存就是將東西準備好了）
那蜜蜂為什么要將食物儲存起來呢？（幼兒回答）
（冬天到了，他們就不用出來采蜜了，在寒冷的冬天中小蜜蜂也不怕了）
那誰還和蜜蜂一樣是儲存食物過冬的呢？（讓幼兒回答，說出來了加分，說不出老師出示圖片）
蜜蜂、螞蟻、松鼠的過冬方式是儲存食物。
師：燕子是怎樣過冬的呢？它是怎么說的？（幼兒回答）
小結：對呀，燕子的過冬方式是一起飛到溫暖的南方過冬，這種過冬方式我們叫它遷移過冬。
師：誰來告訴我，什么叫遷移呢！（從一個地方搬帶另一個地方）讓幼兒回答。
還有誰也是遷移過冬的呢？（幼兒回答，答對加分，說不出來老師出示圖片）
燕子、大雁是的過冬方式是一樣的，他們都是遷移過冬的。
師：青蛙又是怎樣過冬的？它又是怎么說的。（幼兒回答）
小結：青蛙的過冬方式是吃飽了好好的睡一覺，我們叫它冬眠。
那小朋友你們知道什么是冬眠嗎？（眠就是睡覺的意思，就是一道冬天他們就要睡覺了）
那你們還知道哪幾種動物也是冬眠的。（幼兒回答，答對加分，說不出來老師出示圖片）
哦，蛇和烏龜還有青蛙的過冬方式是一樣的，他們都是要冬眠的。
總結：小朋友，剛才我們一起了解了幾種動物過冬方式？（3種）分別是哪三種呢？(儲存食物、遷移過冬、冬眠)蜜蜂、螞蟻、松鼠是儲存食物過冬的，燕子、大雁是遷移過冬的、蛇、烏龜和青蛙是冬眠的。
三、引導幼兒了解加厚皮毛的過冬方式
師：小朋友，你們知道嗎？除了遷移、儲存食物和冬眠這3中過冬方式，別的小動物也有自己的過冬方式，大家看，這是誰呀？（小狗）
那小狗是怎樣過冬的呢？你們知道嗎？（不知道，或請幾個幼兒猜一猜）
它呀也有自己的好辦法，那就是讓自己的皮毛變得更加厚，這樣它就像穿上了一件羽絨服一樣，再也不怕冬天里的寒風了。
那你們知道誰也和小狗一樣是加厚皮毛過冬的呢？
（出示圖片母雞、老虎）
小結：母雞、老虎、小狗他們都是靠加厚自己身上的皮毛來過冬的。
四、出示大掛圖、復習鞏固。
師：今天小朋友了解4種小動物過冬的方式有儲存食物、遷移過冬、冬眠、還有加厚自己身上的皮毛過冬的。那現在小動物們想要考考小朋友了，他們想讓小朋友幫他們找到屬于自己的過冬方式。比如：老師的手里是小蜜蜂，那蜜蜂的過冬方式是什么呢？是儲存識食物，那我就將蜜蜂貼在儲存食物這里。（其他方式一樣）
幼兒操作、教師和幼兒一起對操作結果進行糾察。
五、結束部分。
師：小朋友你們真棒，不止了解了動物的4中過冬方式。還幫小動物找到了自己的過冬方式。那小動物它們都有自己的過冬方式，那我們小朋友要怎樣錯才能不怕寒冷的冬天呢？（多穿衣服、多鍛煉身體）
對呀。我們要多鍛煉身體（出示幼兒做操的圖片）看我們只要堅持多鍛煉我們的身體，這樣我們也能不怕冬天了。
現在我們也排好隊對到外面去做運動，讓我們自己也可以暖暖呵呵的過冬了。
? 植物怎樣過冬教案 ?
在我們的生活中，有許多植物，如：巨衫、南洋衫……這些植物在冬天時有可能不能安全過冬，但檀香樹、菩提書……卻是四季常青的。對于那些不能四季常青的樹木，我們應該采取怎樣的措施呢？下面，就讓我來給大家揭秘吧！
盆花在室內要注意通風，一般要在中午氣溫較高時進行。茉莉、扶桑、九里香、杜鵑、君子蘭、仙客來、一品紅、蟹爪蘭等花卉應放在陽光充足的地方。花卉搬進室內第一周，最好打開窗戶通風，使盆花逐漸適應溫度變化，否則易使盆花葉黃脫落。一般應放置在室內向陽暖和處，擺放時喜陽盆花放在前排，半耐陰或耐陰盆花放在中后排，并不定期轉換盆花朝向。
冬季澆水要控制冬季植物中水分的蒸發量比夏季少得多，不必經常澆水。比如橡皮樹、巴西木、發財樹、米蘭、茉莉、臘梅、山茶等觀賞植物，冬季要控制澆水，減少澆水次數和澆水量。對冬季及早春開花的臘梅、山茶等，更應控制澆水，而應多噴水，以利于花苞的形成。龜背竹、紅掌、綠蘿等盆栽觀葉植物，也應以噴水為主、澆水為輔，以保持盆土不干為準。
施肥要施低濃度肥君子蘭、馬蹄蓮、鳳梨等，可澆0。2%磷酸二氫鉀和0。1%尿素的混合液；米蘭、珠蘭、茉莉等，也可追施一次稀薄的磷鉀肥，以利其順利過冬。對大部分觀葉植物，要停施氮肥，適當追施一些低濃度的鉀肥，以增加花卉的抗寒性。
冬季室內常常因為防寒而關得密不透風，空氣不能流通，要每天打開門窗一二次，一般每次半小時至一小時。如果是兩個方向都有窗戶，打開后空氣可以得到流通的時間可以縮短些。究竟開幾次，每次多長時間，這要根據氣溫情況及是否有冷風決定。
各種植物又有各自防寒御凍的特殊本領。常青綠樹采取穿甲戴盔的方法傲雪抗嚴寒。例如松樹、柏樹在其樹皮和葉表面分泌出一層蠟質，既可御寒又可防止自身水分蒸發。其他如椿樹、杏樹、槐樹等則分泌出膠質物以御寒防凍。一些樹木和灌叢植物則采取舍末保本的方法，丟掉包袱和累贅，以便安然越冬。例如落葉樹木和一些草本植物，一方面迅速產生冬眠素，抑制生長以防過分消耗養料，一方面在葉柄下部組織內產生離層細胞，使葉很快脫落以減少養分的消耗。而一些根莖葉植物如韭菜、蓮藕等則采取兩條戰線與嚴寒抗爭。一方面結籽傳宗；另一方面毫不留情地丟葉圖存，第二年再發芽生長。有的植物通過體內糖化酶的作用，把蛋白質和淀粉轉化為糖并溶于水，從而增加植物細胞液的濃度，使細胞組織不易結冰。這樣就大大增強了植物抗寒御凍的能力，所以，它們能夠安全越冬。
植物過冬的方法各種各樣，希望你去認真觀察！
? 植物怎樣過冬教案 ?
活動目標：
1、了解小動物過冬的一般常識。
2、培養幼兒對自然現象的興趣。
3、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。
4、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。
重點：了解小動物過冬的一般常識。
難點：培養幼兒對自然現象的興趣。
活動準備：猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動物的圖片。
動物過冬課件
活動過程：
一、師講述小動物組織教學，引起興趣。
師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？
二、出示小動物的圖片，讓幼兒了解這些小動物過冬的一般常識。
師：你們看，小動物在凍得難受時怎么辦？老虎在冷的時候在干什么？蝙蝠躲藏在洞穴里做什么？鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的時候怎么辦？
三、培養幼兒對自然現象的興趣。
師：小動物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動物的秘密還多著呢。
過冬的趣話結束活動。
反思：
這節課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以后的教學中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學知識。
? 植物怎樣過冬教案 ?
設計思路：
在自由活動中，小朋友們在大自然的角落里議論紛紛：這幾天烏龜不吃了嗎？烏龜一動不動，是不是凍死了？
烏龜在睡覺！孩子們的問題一個接一個?，F在寒冷的冬天來了，小動物在干什么？
孩子們有了新的探索問題。因此，在《擁抱冬天》的主題背景下，設計了科學活動《動物怎樣過冬》，促使孩子們積極主動地了解動物過冬的不同方式，激發孩子探索動物的愿望。這是一項探索型的科學活動。
通過本次活動的實踐，不僅可以帶給孩子許多自主探索的機會和空間，也為他們以后有序的思考、安排事情奠定基礎。
活動目標：
1.進一步了解動物將采取不同的越冬方式（冬眠，遷徙，躲藏，換發）保護自己。
2.對動物的過冬方式感興趣。
三。培養孩子對事物的好奇心，勇于嘗試。
4對科學的全面體驗就在我們身邊，在生活中激發對發現、探索和交流的興趣。
5讓孩子們對探索自然現象感興趣。
活動準備：
1棉衣，取暖器，跑步的孩子**
2小動物**（螞蟻、蜜蜂、鵝、燕子、丹頂鶴、青蛙、蛇、熊、狐貍、獅子、狗）的數量與兒童相同
三。五種標牌（枕頭、箭、米、動物皮毛、問號）
4.《動物怎樣過冬》**
5.樂曲《熊和小孩》
活動過程：
一、談話引起興趣
孩子們，今天的天氣怎么樣？（很冷）什么季節讓你覺得冷？（冬天）當寒冷的冬天來臨時，我們能用什么方法使自己溫暖和溫暖過冬？（幼兒邊說教師邊出示標志圖。）
2老師幫助孩子們總結出三種取暖方法
（1）多穿些衣服。（引導孩子說穿棉衣、棉褲、手套、帽子等。）
（2）用取暖器具來取暖。（打開空調、加熱器、熱水袋、空調、電熱毯等。）
（3）靠運動來取暖。（根據孩子們的故事，老師和孩子們應該一起做運動，體驗運動取暖的樂趣。）
2、 討論和探索動物如何過冬
1.師：我們可以通過各種方法來過冬，那么小動物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢？
這里有很多動物**，請選擇一種動物（兒童自選）。我們大家一起看看認識一下（認識動物）?，F在告訴你周圍的孩子你的小動物是怎么過冬的！
（幼兒共同討論）
2.師幼共同探索動物是怎樣過冬的
老師：現在我問孩子們：你們的小動物是怎么過冬的？（老師根據孩子們的回答出示相應的標牌圖）
（1） 兒童：螞蟻，蜜蜂（躲起來）
教師小結：有一種小動物，它們在冬天快要到的時候把吃的食物全都儲存起來邊（邊出示稻子標志圖邊講述），到了冬天，它們就躲在家里一冬天都不出來，這種小動物過冬的方式叫做躲藏，有哪些小動物是躲藏過冬的，請將它們貼在躲藏的標志圖下。（幼兒操作）
（2） 兒童：丹頂鶴、燕子、雁（遷徙）
教師小結：有些小動物，它們喜歡暖和的地方，快要到冬天的時候，它們往
南方飛，從一個地方搬到另一地方（出示箭頭標志圖），這種過冬的方式叫做遷徙。還有哪些小動物冬天也會遷徙，并把它們放在遷徙的標志地圖下。（幼兒操作）
（3）幼兒：青蛙、蛇（冬眠）
教師小結：還有一種小動物它們過冬非常特別，一冬天不吃、不喝也不動，一睡就是一冬天（出示枕頭標志圖），這種過冬的方式就叫做冬眠。什么小動物要冬眠過冬？請把它們貼起來。（幼兒操作）
（4） 兒童：獅子，狐貍，狗
老師總結：我們的孩子想知道獅子是怎么過冬的嗎？它們快要到冬天的時候就開始退毛、掉毛（出示動物皮毛標志圖），等到冬天來的時候，又長出了又密又長的新毛，就象換了一件新皮襖一樣，這種動物過冬的方式就叫做換毛，還有哪些小動物是換毛過冬的，請你上來把它們貼好。
（幼兒操作）
（5）如果您在討論中有任何疑問，請兒童將動物* *放在問號標志下。
三、分段**《動物怎樣過冬》**，共同驗證探索結果
讓孩子們從**尋求答案，驗證探索的結果，并在問號**下繼續討論未解決的問題。
四、游戲冬爺爺來了
教師扮演冬爺爺，幼兒扮演動物（貼上自己喜歡的動物**），當樂曲響起，幼兒開始尋找過冬的標志，**結束后教師問幼兒：你是誰？你是怎樣過冬的呀？
活動：1.知識準備要豐富
上課之前，我收集了大量的有關各種動物過冬的資料，不但了解了一些常見動物的過冬方式（冬眠、遷徙、躲藏、換毛）。我們對其它動物過冬的方式也有很深的了解。讓雞蛋冬眠，藏在安全的地方。
如果知識準備充分，教學過程中就不會出現科學錯誤。例如，在探索的過程中，孩子們知道燕子是為了過冬而遷徙的，所以他們會問：
麻雀也是遷徙過冬的嗎？由于事先做了大量的準備工作，對于幼兒提出的問題就可以準確無誤地告訴他們：對于xx提出的問題,你們有不同看法嗎?
麻雀是加厚羽毛過冬的。
2.教學思路要清晰
在設計活動時，首先讓幼兒從已有經驗中總結出人們在冬天是如何過冬的?并通過標志圖幫助幼兒進行梳理。其次由人們過冬方式引入到動物是如何過冬的話題？
讓幼兒討論探索，通過說一說我的小動物是xx過冬的，貼一貼將動物**貼在相應的標志圖下，議一議討論探索后，對于不確切的答案貼在問號標志圖下。第三，分段**《動物怎樣過冬》**，共同驗證探索結果。最后，通過游戲，冬爺爺來幫助孩子們更好地鞏固和掌握各種小動物的過冬方法。
3.對幼兒認知水平要初步了解
在上這節課之前我了解到本班幼兒對動物過冬的知識知多少，所以孩子們的探索欲望非常強烈，他們說出了自己所了解的小動物過冬的方式，而對于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動物過冬方式，最后**我的動物是過冬方式并進行選擇。基于對兒童認知水平的理解，教學效果非常有效。
4.激發幼兒探索的興趣
科學活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、**、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環境，在這樣的環境中，能激發幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。
一項科學活動需要注意方方面面，甚至一些小問題也很重要。在教學活動的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經有所了解，我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可，無須花費太多時間，以至于在幼兒**部分的時間過于緊湊。在**直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》**時，由于聲音處理不夠清楚，導致幼兒在觀賞時聽不清，若將**中的聲音關閉，由教師隨**的**進行講述。
只有這樣，孩子們才能生動直觀地了解和探索動物過冬的方式。
? 植物怎樣過冬教案 ?
活動目標：
1、了解動物過冬的不同方式。
2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。
3、激發幼兒探索動物生活的興趣。
活動準備：操作卡人手一份、小動物圖片若干、課件、投影儀、沙包、枕頭、南飛標記。
活動過程：
一、談話引起興趣。
1、（放映幻燈片）“圖片上是什么季節的景色？”（冬天）“冬天的天氣怎么樣？”（很冷）“冬天我們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、開空調、取暖器、常在室內活動、加強鍛煉等）
2、“動物是怎樣過冬的？”（幼兒講述）總結：動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬，儲食過冬，南飛過冬等，分別解釋。
二、幼兒操作。
（放映幻燈片）“這里有幾個動物，我們來認識一下（螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜），請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的？想好以后把這些小動物貼到操作卡中，在操作的時候想一想你選擇的理由。”
三、講評。
1、“請你拿好你的操作卡，來講一講你的選擇”（投影儀中展示）“你為什么認為這個動物是這樣過冬的？”（幼兒講述）
2、總結：（放映幻燈片）熊和烏龜都是冬眠過冬的，因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了，還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物；螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的；因為天冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會南飛過冬，還有很多候鳥會南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。
四、拓展知識。
“我們再一起來看一看小動物過冬的方式吧！”（播放課件）
五、游戲的方式鞏固知識。
介紹玩法：三種東西（枕頭、沙包、南標記）分別是三種過冬方式，幼兒隨意挑選一張動物圖片，然后選擇相應的過冬方式，選擇正確有獎品。
六、結束活動。
活動延伸：
1、在操作區中投放操作卡和動物圖片。
2、在科學區中投放動物過冬的圖書。
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