北大培訓總結(推薦18篇)_北大培訓總結
發布時間：2021-04-11北大培訓總結(推薦18篇)。
? 北大培訓總結 ?
想要孩子好好學習，家長更要天天向上。那么，北大清華學習方法有哪些?
首先，把學習當作快樂的事情。雖然做到這一點很難，但是每個學生都不應該從心里厭惡或放棄學習，如果那樣，就等于放棄了自己。在這一條里，老師起很大的作用。怎樣變枯燥為生動，怎樣引起學生的興趣，怎樣讓學生喜歡，都是很重要的。只有師生配合默契，才能夠變學習為快樂的事情。
學習方法二、學習習慣。
一個好的學習習慣可以幫助我們達到事半功倍的效果，也會讓學習變得有條不紊，不雜不亂。
首先，上課要認真聽講。上課的時間是要充分利用的，因為那是同學們注意力能夠高度集中的時候。所有的知識需要當堂理解，并且緊跟老師的思路，避免開小差。有一個小方法，就是上課時目光跟著老師移動，可以盡量避免走神，也便于老師監督。特別要提一下，有些老師講課有時會出現“離題”的狀況，同學們一是可以提醒老師，二還可以將剛才老師講的東西鞏固一遍，充分利用課堂時間。
其次，要養成預習和復習的習慣。如果在上課前已預習，甚至只是瀏覽過課本內容，上課時思路就會更活躍，也有助于理解課堂內容，加深記憶。還可以記下不懂的地方，上課時著重注意。所謂“溫故而知新”，復習自然也是必不可少。在高一、高二時，同學們往往只在考試來臨的幾天里抓緊復習功課。但如果每天將學到的內容鞏固一遍，效果也是十分顯著的，通常只需要大致將重點知識記一遍即可。
再者，要與老師交流，勤學好問。記得剛上高中時，看到有同學下課了拿著書去問老師難題，還覺得好生奇怪。然而到高年級以后，自己也成天“纏”住老師不放，并由此受益匪淺。盡管遇到難題可以問同學，但向老師提問時，老師會將一些類似的知識串聯起來，提高學生的跨越理解能力。因此，請大膽地向老師提問吧!我們的口號是：“不讓難題過夜!”
最后，重視筆記。許多科目都需要記筆記，而筆記的記法也不盡相同。例如我們的歷史書上空隙很多，就不用專門的筆記本，而是直接寫在書上;英語要記的新單詞較多，所以要準備特殊的筆記本。而記筆記也是一門學問，看到清晰有條理的筆記，心情也會好很多，也可以提高學習效率，例如記英語單詞student：student n. (C.) 學生 is a student.通常記筆記可用紅藍黑三色筆記，既緩解眼部疲勞，又有醒目清楚的效果。
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北大印記
XX年3月，我有幸被市委組織部選派到北京大學第十七期經濟管理高級研修班參加學習培訓。時值初春，晨曦中的博雅塔,暮藹中的未名湖;遠處青山連綿,近處綠水蕩漾……北大是中國古代文明和現代文明的縮影，無論是建筑、環境還是人，均體現無遺。在燕園，我才真正感受到智慧、勇氣、文明。“愛國、進步、民主、科學”的傳統和“勤奮、嚴謹、求實、創新”的學風在這里生生不息、代代相傳。通過學習，對我們起到了轉變思想觀念、了解知識信息、掌握工作方法、提高工作能力的作用。老師們博學多才、勤奮敬業，嚴謹的治學作風，敢于堅持真理的氣魄和勇氣，互動的教學方法以及文明的校園環境等都在我的內心深處留下了永久的印記。
印記一：理論勇氣
北大與中國近、現代史密不可分，厚重、深沉。它是中國社會轉型的象征，帶有陣痛和血腥味。為了中華民族的命運，北大師生善于思考、分析、探索，提出問題并提出解決方法。上世紀80年代初，中國的第一聲“振興中華”在這里叫響；在此之后天安門游行隊伍中“小平，你好”的橫幅從這里舉起。
在學術爭論上，師生們思想異?；钴S，可謂百家爭鳴，百花齊放。歷史上，這里產生了很多具有理論勇氣的代表人物及代表作，如：馬寅初的人口論、厲以寧的股份制理論、晏智杰的重新認識勞動價值論等。盡管這些理論還需要經過實踐的進一步檢驗，但這種理論勇氣是值得贊賞和學習的。它進一步推進了實事求是、與時俱進這個永恒的思維話題。
印記二：經濟學家的智慧
來北大不僅是學知識，更是學智慧。常聽老師們稱贊誰時總愛說：“這人智慧”。他們的講課更是充滿了智慧之光，用最簡單的語言把復雜的事物、理論表述得清清楚楚，明明白白。有個教授曾這樣描述企業不同身份的人，即有錢有才的人叫董事（長）；有錢沒才的人叫股東；無錢有才的人叫職業經理。
在說到思維方式時，他們認為每個人所站的角度不同，思維慣性和思維定式不同，時間一長，有的人思維方式相對固定，長起了繭子，到后來連最簡單的問題都解決不了。任何知識都具有兩面性，一是促進人的思維；二是約束人的思維。所以每個人一輩子都需要思想上的啟蒙。他們喜歡逆向思維，比如經濟學家認為“用人不疑，疑人不用”不是鬼話就是白癡。因為世上無君子，人人都是經濟人，如用人不疑就要出大錯。正確的應該是：“用人要疑，疑人還要用”，關鍵是要有一套約束機制。
企業的經營分為三個層次。一般企業經營的是產品。但產品是個周期的概念，沒有一勞永逸的產品。從進市場到衰退經歷導入、成長、成熟、衰落的四個時期，只有當產品處于上升時期即花蕾型時期才是最好的。再高點的企業經營的是人才。它促成企業規模擴大，為了避免人才跳槽，就四處辦企業。最高層次的企業經營的是理念、觀念。
印記三：傳承中國文化
北大圖書館是亞洲高校最大的大學圖書館，它以其豐富的館藏和先進的現代化信息服務體系享譽海內外。館藏150萬冊古籍中的每一本書都好像是古人在和你對話，古人的文脈就從你這里傳承過來了。書籍、書香、書卷氣，影響了一代代書生。中國的文化一方面要抓取，另一方面要存起來、傳下去，既要堅守自己的信念，文化守成，又要開放和與時俱進。
在圖書館看到了唐詩中的山水田園詩、愛國懷鄉詩、詠史懷古詩、愛民憫農詩詞后，覺得我國詩歌的歷史、意境竟如此美麗，真是不愛詩者也愛詩。在看到《列子揚朱》中“吞舟之魚，不游支流；鴻鵠高飛，不集污池”時，心想一個人不能沒有理想、追求、精神，一個民族也如此，否則只能是種族。在詩中，我充分體味了人品、人格、人生。交友時，人格都是平等的，捧著一顆心來，不帶半根草去，“苔花如米小，也學牡丹開”。為人時，要坦蕩寬容，交友以誠，交友以恒。對朋友要“不以盛衰改節，不以存亡易心。”不要把別人想得太壞，也不要把自己藏得太深，更不要老想著算計別人。否則會遭遇孤寂的人生，而孤寂的人生是最嚴酷的“刑法”?？傊?，為官先為人。
印記四：講座的魅力
作為北大最別致的一道校園風景，講座不僅增添了北大這塊神圣土地的內涵，而且讓這古老的校園更加生機盎然、青春煥發，并因此而成為北大學習的寶貴精神財富?？梢哉f，講座如果在大學里消失，校園文化便成為戈壁上的涓涓細流，雖澄澈，但孱弱且短暫。
來北大不在于聽講課，而在于聽講座，每年有數百場學術報告會和講座，在那里獲得的信息是最新的，視野是最寬的，思維是最活的。無論是中外學者、政府官員、企業家，還是新聞媒體、民間藝人等都可以站在講臺上，侃侃而談。講座結束前的半小時一般要留下來提問，充分激活你的思維，讓全場沸騰起來。在北大學習期間，我聆聽了幾十場講座，真可謂受益匪淺。
人的一生在北大學習過，“此生不虛矣”！
北大——我的摯愛，從小到現在，到永遠！
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西北大學（Northwest University），簡稱為西大，始建于19，由清末光緒皇帝御筆朱批設立，坐落于世界歷史名城古都西安，是國家教育部與陜西省人民政府共建的綜合性全國重點大學，“211工程”、“中西部高?；A能力建設工程大學，是中國西北地區歷史最為悠久的高等學府。
截至，學校有太白校區、桃園校區、長安校區三個校區，總占地面積2360余畝。有22個院（系）和研究生院。有19個博士學位授權一級學科、39個碩士學位授權一級學科、16個專業學位授權點，21個博士后科研流動站。在校學生23000余
截至20，西北大學有19個博士學位授權一級學科、5個目錄內博士學位授權二級學科、107個博士點，39個碩士授權一級學科、8個目錄內碩士授權二級學科、189個碩士點，16個專業學位授權點。擁有1個一級學科國家重點學科（涵蓋5個二級學科）、4個二級學科國家重點學科、1個國家重點（培育）學科，21個博士后科研流動站。
截至年西北大學有13門國家級精品課程，39門陜西省精品課程，19個陜西省名牌專業，8個省級特色專業，還有7個專業被教育部確定為特色專業建設點。有4個實驗室成為國家級實驗教學示范中心，多部教材被列入面向21世紀教材、國家“九五”和“十五”規劃教材和全國研究生教學用書，獲得國家級教學成果獎14項。，西北大學本科教學工作水平被教育部評估為優秀。[18] 國家級實驗教學示范中心4個，國家人才培養基地7個，并設有國家大學生文化素質教育基地。
國家級特色專業：地質學、化學、經濟學、資源勘查工程、歷史學、物理學、中藥學、漢語言文學、考古學、資源環境與城鄉規劃管理、光信息科學與技術、過程裝備與控制、行政管理
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走進學校大門，看見一列列整齊的隊伍在門口，我們這是要去干嘛呢？走，問一問。
請問我們這是要去干嘛呢？哦~今天啊，我們去春游，好像是要去川大。謝謝你?。〈蚵犕旰?，才知道原來我們這是要去川大參觀?。?/p>
在這路上我們是多么激動和興奮??！經過40分鐘余久，我們一對人終于到了川大。
剛到川大校們口時，只感覺好大好大。我們繼續往前走，我們更加興奮了。走進川大，只見兩旁有兩個體育場，一個是籃球場，一個是足球場?？茨切W生們在那里玩的是多么開心啊，我真想趕快長大了！
我們繼續前進，感覺比我想象中的還要大，有好多好多的景色和建筑。等一等，哪個是什么？我仔細一看，見那建筑上面有三個大字：圖書館！天啊，這個圖書館可真大啊，我們向著圖書館直走了過去，好大??！我們全體同學在圖書館面前照了相。這回可好，把我們班同學的照相興趣都吸引出來了，大家在自由活動的時候，大家都在和老師，同學，我們的導游（川大的一個大姐姐）互相照相。我可沒興趣，我和幾個好朋友在草坪上坐了坐，躺了躺。真舒服?。?/p>
大家照相也照玩了，玩也玩夠了?，F在我們組織準備向圖書館進發了。老師們千叮呤萬囑咐：千萬不能說話哦！于是我們靜悄悄的走進了圖書館。走進去才知道，為什么老師們要我們安靜了：圖書館分了兩層，一些大哥哥大姐姐們都在這里看書，有些還抄抄書上面的資料，打擊阿斗安安靜靜的。我們來到了一個參天大柱面前，仔細一看，上面還刻了一些頭像，都是一些名人?？赡苓@是因為學校這樣可以激勵用學們學習吧！我們在柱子面前停留了一會兒后，又繼續往前走了。我們來到了二樓，上面幾乎都是書，書柜旁都是一些桌子，那些學生們都在那里認認真真的看書。我們去參觀了一下書柜上的內容，又關于歷史的，又關于藝術的，等等等等。就在我專心的看上面的書的時候，原本已感冒的我好想咳嗽，只不過我不想在一個安靜的學習環境里破壞了這么好的氣氛，于是我盡我最大的努力不咳嗽出來。
完了圖書館，我們又去了其他好多的地方，我們好開心好開心。大家累的是滿頭大汗，可是我們依舊很開心。
時間過的好快，我們該回學校了。我們都好疲憊。
可是，我們今天的收獲很大，很多：川大人的認真，川大人的刻苦，川大人的一切一切的優點，我們都看在眼里。川大加油！四川加油！中國加油！
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北大教授推薦書目
北大教授推薦書目(一)
必讀書目
《周易》參讀《周易大傳今注》高享編注參讀《周易譯注》周振甫譯注
《詩經》參讀《詩經譯注》江陰香編注
《老子》參讀《老子注譯及評介》陳鼓應著
《論語》參讀《論語譯注》楊伯峻譯注
《孫子兵法》參讀《孫子譯注》郭化若譯注
《孟子》參讀《孟子譯注》楊伯峻譯注
《莊子》參讀《莊子今注今譯》陳鼓應譯注
《史記》參讀《史記選》王伯祥選注
《壇經》參讀《壇經校釋》郭朋校釋
《古文觀止》[清]吳楚材、吳調侯選注
《唐詩三百首》蘅塘退士編陳婉俊補注
《宋詞三百首箋注》朱古微重編唐圭璋箋注
《紅樓夢》曹雪芹、高鄂著
《中國近三百年學術史》梁啟超著
《魯迅選集》
《中國哲學簡史》馮友蘭著涂又光譯
《中國法律與中國社會》瞿同祖著
《理想國》[古希臘]柏拉圖著吳獻書譯
《神曲》[意]但丁著王維克譯
《哈姆雷特》[英]莎士比亞著曹未風譯
《思想錄》[法]帕斯卡爾著何兆武譯
《社會契約論》[法]盧梭著何兆武譯
《純粹理性批判》[德]康德著何兆武譯
《約翰·克利斯朵夫》[法]羅曼·羅蘭著傅雷譯
《科學史》[英]丹皮爾著李衍譯
《共產黨宣言》 馬克思、恩格斯著
《資本論》(第一卷)馬克思著
《路德維希·費爾巴哈和德國古典哲學的終結》恩格斯著張仲實譯
《毛澤東選集》
《鄧小平文選》
北大教授推薦書目(二)
選讀書目 (30本)
《禮記》
《左傳》
《荀子》
《韓非子》
《論衡》[東漢]王充
《三國志》[晉]陳壽
《世說新語》[南朝宋]劉義慶
《文心雕龍》[南朝梁]劉勰
《李太白集》[唐]李白
《資治通鑒》[北宋]司馬光
《明夷待訪錄》[清]黃宗羲
《儒林外史》[清]吳敬梓
《人間詞話》王國維著
《聞一多年譜長編》聞黎明著
《中國哲學大綱》張岱年著
《國史大綱》錢穆著
《圣經》
《國富論》[英]亞當·斯密
《論法的精神》[法]孟德斯鳩
《復活》[俄]托爾斯泰
《物種起源》[英]達爾文
《城堡》[奧]卡夫卡
《飛鳥集》[印]泰戈爾
《新教倫理與資本主義精神》[德]韋伯
《精神分析引論》[德]弗洛依德
《西方哲學史》[英]羅素
《歷史研究》[英]湯因比
《德意志意識形態》[德]馬克思
《社會主義從空想到科學》[德]恩格斯
《哲學筆記》[俄]列寧
北大教授推薦書目(三)
路甬祥：《科學改變人類生活的100個瞬間》
李政道、柳懷祖：《科學與藝術》
姜伯駒、錢敏平、龔光魯：《數學走進現代化學和生物》
沈致遠：《科學是美麗的》
吳國盛：《科學的'歷程》
徐志偉：《電腦啟示錄》(上、中、下)
林崇德：《中學生心理學》
吳海發編注：《中國科學院院士致中學生的信》
達爾文：《物種起源》
斯蒂芬·R·凰帕盧比：《進化爆炸》
史蒂芬·霍金：《時間簡史》
法布爾：《昆蟲的故事》
劉茲欣：《三體》(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)
艾倫·杜寧：《多少算夠——消費社會與地球的未來》
湯馬斯·佛里曼：《世界是平的：21世紀簡史》
克里斯·安德森：《長尾理論》
尼古拉斯·卡爾：《IT不再重要》
卡爾·薩根：《暗淡藍色：展望人類的太空家園》
蕾切爾·卡遜：《寂靜的春天》
羅伯特·K·G坦普爾：《中國：發明與發現的國度》
《論語》
《詩經》
司馬遷：《史記》
曹雪芹：《紅樓夢》
朱自清：《經典常談》
袁行霈、嚴文明：《中華文明史》
黃仁宇：《萬歷十五年》
樓宇烈：《十三堂國學課》
譚其驤：《中國歷史地圖集》
李澤厚：《美的歷程》
宗白華：《美學散步》
《人文社會科學是什么》叢書(北京大學出版社出版)
《名家通識講座書系》(北京大學出版社出版)
北京大學?？庉嫴浚骸毒竦镊攘Α?/p>
路遙：《平凡的世界》
費孝通：《鄉土中國》
錢鐘書：《寫在人生邊上》
呂叔湘、朱德熙：《語法修辭講話》
呂大年：《替人讀書》
柏拉圖：《理想國》
讓·雅克·盧梭：《社會契約論》
拉爾夫：《世界文明史》
約翰·湯姆林森：《全球化與文化》
保羅·薩繆爾森：《經濟學》
塞林格：《麥田里的守望者》
阿爾弗雷德·懷特海：《教育的目的》
格林·丹尼爾：《考古學一百五十年》
尼古拉·奧斯特洛夫斯基：《鋼鐵是怎樣煉成的》
阿爾伯特·哈伯特：《致加西亞的信》
肖恩·柯維：《杰出青少年的七個習慣》
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赴北大培訓心得篇1<\/h2>
上周我們公司組織了實戰營銷技能與技巧提升培訓，主講老師___老師給我們進行了為期一天的培訓，雖然只是短短的一天時間，但是對于我們對銷售技能和技巧了解更進一步。十分有幸參加公司組織的銷售培訓活動，參加這次銷售培訓心得是，要做好銷售工作，銷售員必須要認真、堅持、用心、自信，并要不斷學習，以下是我對這次銷售培訓心得體會。
首先培訓目標是熟練掌握銷售流程各環節規范行為標準，能靈活運用，提高成交率;透過銷售技巧和服務細節的把握與實踐，提升品牌形象與銷售服務水平，提高顧客滿意度。之后譚老師開始講了銷售理念和信念，計劃和信息分析，人脈等于錢脈，還講到了如何維護客情，如何幫忙經銷商銷售到終端客戶才是真正的銷售出自己的產品，而不是庫存的轉移。其中營銷是信息的傳遞與情緒的轉移，見客戶之前把自己的狀態調整好，一個好的業務員務必要磨練自己，有用心的心態，有自己的理想和目標，讓客戶愿意跟我們做業務。
再次，詳細講解了傳統式銷售與顧問式銷售的區別，并且要從傳統式銷售向顧問式銷售轉變。提出正確的問題，大多數銷售人員沒有問正確類型的問題，即使他們在打推銷電話之前就事先準備好了問題，但大多數人沒有事先準備。提問技巧很糟糕的影響是巨大的。這會導致拖延和反對，帶給不正確解決方案的糟糕演示，沒有區別于競爭對手，以及錯失銷售機會等形式的阻力。
還有專業知識的學習，就像_老師講到的“客戶花錢買的不是價格而是價值”，我們有時遇到專業點的知識，無法應答。這樣顧客在心理上就感覺到了――“不專業”銷售員，真正讓自己成為一名專業的銷售員，提高我們定單的概率，就要多學習專業知識，要做到平時不懂的問題要多問多記，勤學好問。還有儀表形象我們就應注意的細節問題，從著裝到坐姿，眼神等方面進行了詳細的介紹。
此外用心傾聽很重要，專業人士常因一向對自己及其產品喋喋不休，而錯過了重要的線索和信息。更為重要的是閉上你的嘴，讓客戶說話。你就應引導談話，然后傾聽和正確的消化吸收，我們了解到很多客戶真正需要什么，以使你能正確定位你的產品。年輕人就應做自己該做的事而不是自己想做的事。學習，成長，鍛煉自己是我們就應做的事，雖然很累很疲憊，還要忍受皮肉之苦，但感覺收獲很大。
以上就是我參加完這次的培訓體會，以后的工作中我們要努力的從這些方面去提升自己的技能和技巧，時時刻刻的學習，積累一次次成功的銷售經驗，只有這樣我們自身才能和__合金公司一齊成長，并且在激烈的合金市場上占有一席之地。
赴北大培訓心得篇2<\/h2>
非常有幸在盛夏時節走進北京大學，參加了株洲市國土資源局干部綜合素質提升培訓班的學習。時間飛逝，九天的燕園學習生活很快結束了，然而心情卻久久不能平靜，未名湖、博雅塔仍歷歷在目，名師教誨和文明智慧的鐘聲還在耳畔縈繞。能夠到北大深造學習是多少人的夢想，這是市、縣局領導對自己的信任和關愛。這次培訓在教學內容上的精心編排，課外活動上的周密部署，課堂上名師的言傳身教，無一不體現出市局在組織上的高度重視和良苦用心。學習機遇十分珍貴，學習生活豐富充實，受益匪淺。北大培訓中心的領導和授課老師儒雅的風采讓我為之傾倒，嚴謹的治學態度讓我為之欽佩。深邃的理論、跳動的思維如和風細雨在教授們的言談話語中不經意地浸潤著我們的心扉，陶冶著我們的情操。理論與實踐的火花在腦中碰撞，心靈的啟迪和升華讓我感悟頗深：
(一)思想和精神境界得到了不斷升華。
一是開闊了眼界，更新了觀念。這次我有幸融入到北大濃厚的學習氛圍中，汲取最先進的知識，感受到知識的更新、科學技術的進步、時代前進的步伐、不斷遇到的新情況新問題逼著我們要不斷地學習，不斷吸取新知識，掌握新技術，不斷地探索、創新。結合工作實際進行反思，使我深深地感到自己的不足與膚淺，自身在很多方面都還存在很多差距，深刻體會到學習的重要性和緊迫性。我們必須樹立勤學習、終身學習的思想，不斷充實自己，才能適應時代的發展的客觀要求。提升班里的49名同志，來自市、縣(區)兩級國土部門，通過共同的學習和交流，在課余探討平時工作中遇到的困難和問題，積極溝通，虛心學習，進一步密切了與兄弟局之間的關系，使我們共同提高，共同進步。同時通過學習使我們看到了差距，更增強了信心。
二是啟迪了思想，拓寬了創新的思路。北大、清華等名校老師的思想觀念和意識境界推陳出新，既有引人深思的深厚學理，又有催人奮進的人生智慧。它使我進一步拓寬了視野，提高了認識能力，思想受到了很大的沖擊，促使自己去反思以前的思想方法和觀念，反思自己過去的工作方法，深受啟迪與教益。使自己能以新的、全面的理念去看待問題、思考問題，以實事求是、歷史發展的全面眼光看待事物，從而提高了認識問題、解決問題的能力。
(二)所學知識用于實踐有力地推動了工作。
這次學習，除了行政管理理論水平得到提升，還對依法行政有了更深層次的認識。學習了新理論，接觸了新理念，激發了新思路。
一是對當前和諧社會的理念有了更深層次的理解。從事國土資源工作，處在社會矛盾沖突的風口浪尖，要承認社會客觀矛盾的存在，而不排斥與回避，積極地面對和解決矛盾問題，維護和諧社會。
二是理論還要充分結合實踐。在很短的學習時間內，聽到看到了很多方面的知識，接收了大量的信息，積累了很多寶貴材料。需要在今后的生活和工作中，常翻常閱，不斷，慢慢消化，慢慢吸收，辯證客觀地分析，把理論運用到實踐中去，真正使這些知識為我所用，受用終生。要以新的理念，新的角度，新的高度，重新去審視、開展自己的每一項工作，力求做到有新思路、新變化、新效果。
走進北大的校門，耳濡目染了這里濃厚的學習氛圍和學術氛圍，在這令人神往的圣地，我又一次感受到學習帶來的快樂，同時也感到些許遺憾?！拔嵘灿醒模矡o涯”，學習的時間很有限，而當今社會發展日新月異，新知識和新信息層出不窮，需要學習的方面和內容很多，涉及面很廣。因此，我會倍加珍惜這次學習機會，決心在今后的工作中更加勤奮學習、細心思考、扎實工作，達到學習和工作相互促進、相互提高的目的，用優異的工作業績來回報組織的信任和培養，用不懈的努力來爭取更大的進步。
赴北大培訓心得篇3<\/h2>
飛機晚點了10幾個小時，7月19日凌晨抵達北京國際機場，7月的北京沒想像中的那么熱，10：00分我們一行人在北大老師的帶領下來到了下塌的酒店，雖然大家在機場折騰了一夜都很疲憊，但在酒店稍作修整，下午14：30分我們懷著無比的激動與憧憬，走進了北大校園，參加北京大學怒江州法院系統法官素質能力提升專題研修班的學習。
跨進北大的校門，漫步在人文底蘊濃厚的北大校園，感受到北大濃厚的`學習氛圍和學術氛圍。這里有百年的思想文化積淀，愛國、進步、民主、科學的傳統精神，勤奮、嚴謹、求實、創新的學風，追求真理、追求卓越、培養人才、造福社會的治學思想。課堂上教授們淵博的學識，旁征博引的教學方法，幽默風趣的精彩講解，簡直就是一盤享用不盡的文化大餐， 他們廣博的知識、活躍的思維、獨到的見解，使我逐漸構筑起了一個新的知識框架。參觀北京大學校史館，讓我進一步了解了北大的歷史。作為中國的最高學府，北京大學培養了一代又一代優秀人才，創造了一批又一批重大科學成果，深刻影響和大力推動了中國近現代思想理論、科學技術、文化教育、和社會發展的進程。
通過這次培訓學習，覺得自己肚子里的墨水確實太少了，或者說掌握的知識不夠全面深入。北京市第三中級人民法院民事審判第二庭副庭長王忠法官講授的《民商事審判中的裁判方法與思維研究》印象深刻，他將法官的自由心證運用到了極致，對司法審判理念法官應如何掌握分析透撤，讓我嘆服不已。被譽為中國立法學之父的周旺生教授講授的《中國法治當前面臨的主要問題》，讓我們認清了中國法治的新起點、新任務。清華大學法學院教授張衛平的
一周的學習，短暫而豐富，我們學到的與其說是豐富的知識和開闊的視野，不如說是一些先進的理念或是思考問題的方法。要學以致用，融會貫通，勤于思考，善于思考，把所學到的知識真正應用于解決實際工作中遇到的各種困難和問題。作為一名法官，面對著日益走近的司法體制改革，我深深感到，讓審理者裁判，讓裁判者負責的要求使我們法官肩上的責任更重。在平時的工作中，要時時處處站在群眾的角度去考慮和看待問題，要想方設法替百姓排憂解難。老實做人，扎實做事，做一個讓人民和黨放心的好法官，也為構建和諧社會盡自己微薄之力。
赴北大培訓心得篇4<\/h2>
參加了小學數學新教材培訓，從中感覺到，新教材與我們一直用的教材有所不同，感覺在很多方面都做了改進。例如，更注重數學與生活的聯系，更重學生個性的發展，強調不同的學生學習不同的數學，使每個學生都能有進步。但實際怎樣操作，怎樣把握新教材心里卻沒底?？墒?，聽了領導和老師們的講座后，我頓時覺得，自己的認識清楚了許多。幾位老師不僅就《數學課程標準》給我們談自己的體會，還結合一年級的實際內容給我們分析，組織我們分組討論，幫助我們更好的理解了新教材和新課標的精神。下面就是自己學習之后的一些膚淺的認識和體會：
1、數學教學活動更加豐富
隨著教育改革的不斷深入，傳統教學的改革已勢在必行。變“要我學”為“我要學”就要求教師要給學生充分的時間和空間，給學生提供豐富的學習資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學習，使學生自主學習可以自學的內容。
2、 數學知識與實際生活緊密相連
數學是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應用的過程。這個過程是來源于生活實際的，它在人類社會中，是無處不在的，有著非常重要的作用，它并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯系的，是與生活密不可分的，所以數學應該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題的。因此，在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場景，例如有兒童喜歡的游戲，活動和童話故事，教材中充滿著鮮艷的圖畫，使兒童興趣高漲，并能投入其中。
3、形式和內容更加多樣化
新教材更注重多樣性。過去教學可以說也重多樣化，但這種多樣化目標單一，往往是殊途同歸，而且過分強調掌握多種方法。相反，新教材更重研究探討的過程，承認答案的不唯一性，使學生有一個較大的發揮的空間，學生可以想出多種方法解決問題并且結果不是唯一的，學生更多的結合生活實際解題，使學習呈現一種多元化的形式。
4、更注重學生全面、持續、和諧的發展
教材的設計更注重面向全體學生，培養學生的個性。我們知道每一個學生因為生活環境，智力發展，性格特點等多種原因會造成，每個人對知識的理解和接受有差異，表現出學習的效果不盡相同。這種現象是切實存在的，而教師應充分尊重學生的這種差異，對每個學生提出合理的要求，使每個學生都學有價值的數學，不同的人在數學上獲得不同的發展。
新課程理念的核心是"為了每一位學生的發展"，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。
我相信，通過這次的新教材培訓，我們將對新教材更加深入的把握，更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作。
赴北大培訓心得篇5<\/h2>
近一周來，隨著氣溫的回升。萬物復蘇，大地春暖花開。我們___專賣店的銷售工作也隨著溫度的轉暖，開始了緊張而有序的辛勤與忙碌。
古語有云：磨刀不誤砍柴工。就是放在今日的社會工作中，也深刻的指引和提示著我們。要在進取工作的基礎上，先找準思想方向，即要有著明確的意識感觀和進取的工作態度，方能付諸于努力工作的實踐之中。使之事半功倍，取得良好業績。
回顧這一周來，自我的工作情景，捫心自問，坦言總結。在諸多方面還存在有不足。所以，更要及時強化自我的工作思想，端正意識，提高專賣銷售工作的方法技能與業務水平。
首先，在不足點方面，從自身原因總結。我認為自我還必須程度的存在有欠缺強力說服顧客，打動其購買心理的技巧。
作為我們___專賣店的一名銷售人員，我們的首要目標就是架起一坐連接我們的商品與顧客的橋梁。為公司創造商業效績。在這個方向的指導下，怎樣用銷售的技巧與語言來打動顧客的心，激發起購買欲望，就顯得尤為重要。所以，在以后的銷售工作中，我必須努力提高強化說服顧客，打動其購買心理的技巧。同時做到理論與實踐相結合，不斷為下一階段工作積累寶貴經驗。
其次，注意自我銷售工作中的細節，謹記銷售理論中顧客就是上帝這一至理名言。用自我真誠的微笑，清晰的語言，細致的推介，體貼的服務去征服和打動消費者的心。讓所有來到我們___專賣店的顧客都乘興而來，滿意而去。樹立起我們___專賣店工作人員的優質精神風貌，更樹立起我們___的優質服務品牌。
再次，要深化自我的工作業務。熟悉每一款鞋的貨號，大小，顏色，價位。做到爛熟于心。學會應對不一樣的顧客，采用不一樣的推介技巧。力爭讓每一位顧客都能買到自我稱心如意的商品，更力爭增加銷售數量，提高銷售業績。
最終，端正好自我心態。其心態的調整使我更加明白，不論做任何事，務必竭盡全力。這種精神的有無，能夠決定一個人日后事業上的成功或失敗，而我們的專賣銷售工作中更是如此。如果一個人領悟了經過全力工作來免除工作中的辛勞的秘訣，那么他就掌握了到達成功的原理。倘若能處處以主動，努力的精神來工作，那么無論在怎樣的銷售崗位上都能豐富自我人生的經歷。
總之，經過理論上對自我這一周的工作總結，還發現有很多的不足之處。同時也為自我積累下了日后銷售工作的經驗。梳理了思路，明確了方向。在未來的工作中，我將更以公司的專賣經營理念為坐標，將自我的工作本事和公司的具體環境相互融合，利用自我精力充沛，辛勤肯干的優勢，努力理解業務培訓，學習業務知識和提高銷售意識。扎實進取，努力工作，為公司的發展盡自我綿薄之力!
赴北大培訓心得篇6<\/h2>
初夏的五月，天空是淡藍色的，溫和的陽光灑在身上，暖在心里，我懷著無比的激動與憧憬，走進了北大校園，參加我局組織的第四期北京大學公共管理高級研修班的學習。能成為北大燕園研修班的一名學員，我深感榮幸。通過短短一周的學習，收獲頗豐，受益匪淺。
收獲一：豐富了知識、開闊了視野，思想和精神得到了升華。
跨進北大的校門，耳濡目染了未名湖畔濃厚的學習氛圍和學術氛圍。這里有百年的思想文化積淀，愛國、進步、民主、科學的傳統精神，勤奮、嚴謹、求實、創新的學風，追求真理、追求卓越、培養人才、造福社會的治學思想。名校大師們的言傳身教，博雅塔下一流的專家學者，為我開啟了一道感悟之門。課堂上教授們淵博的學識，旁征博引的教學方法，幽默風趣的精彩講解，教學內容的豐富多彩，簡直就是一盤享用不盡的文化大餐，使我在理念上完成了一次洗禮，在知識上得到了一次強勁的“充電”。 他們廣博的知識、活躍的思維、獨到的見解，使我逐漸構筑起了一個新的知識框架，特別是對當前國際國內政治經濟形勢的分析、中國社會問題的解析、社會管理與體制創新、管理心理學以及對自我的正確認知等理論知識的學習，使自己茅塞頓開，對以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問題找到了答案，使自身的思想和精神得到進一步升華。
收獲二：看到了差距，找到了不足，增強了不斷學習的自覺性
通過這次培訓學習，面前猶如打開了一扇窗子。透過這扇窗子，確實有天地遼闊、耳目一新的感覺。體會到社會發展的日新月異和人類思想的進步，認識到知識的更新對一個人的發展是多么的重要。形勢逼人，不進則退，覺得自己肚子里的墨水確實太少了，或者說掌握的知識不夠全面深入。比如：清華大學李虹教授在講解“管理心理學”課程的提問：“你知道的你所知道的占的百分比，你知道的你所不知道的占的百分比，你不知道的所不知道的占的百分比各是多少”。我心里當時在想我知道的我所知道的應該占10%左右，其實不然，浩瀚的宇宙之大，你知道的你所知道的實在是太少。具2011年三位物理學家對天體的研究得出的結論，宇宙當中有兩種物質，明物質(眼睛所能看見的或發光的)占4%，暗物質(眼睛所看不見的)占23%，暗能量(不知道所不知道的)占73%?？梢娨粋€普通人知道自己所知道的東西實在是太少太少，能在1%左右就不錯了。在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實踐經驗，就可以應付日常工作，往往忽略了知識的更新，尤其是理論知識的更新。多數是需要什么才學什么，而且有時借口工作忙而把書本拋在腦后，并沒有養成自覺讀書的習慣。通過這次學習，使我深深體會到，以前知識的匱乏和膚淺。因此，必須樹立終身學習的理念，時間是靠擠出來的，只要合理安排好工作，每天抽出一定時間系統地看點書是完全可以做到的，若平時不注意知識的積累，就會“書到用時方恨少”。 由此，使自己再一次領悟到“活到老，學到老”的深刻內涵。認識到只有堅持不懈地學習來彌補自身的不足，在學習當中不斷積累新知識，更新優化知識結構，掌握并運用科學的方法，正確地分析解決問題，以增強工作的科學性、預見性、創造性，不斷提高工作效率，高質量的完成各項工作任務。
收獲三：掌握方法，學以致用，提高解決問題的能力
一周的學習，我們學到的與其說是豐富的知識和開闊的視野，不如說是一些先進的理念或是思考問題的方法。老師為我們打開的是一扇知識和思考的大門，而更重要的是我們要掌握處理問題、解決問題的方法，要學以致用，融會貫通，勤于思考，善于思考，把所學到的知識真正應用于解決實際工作中遇到的各種困難和問題。自己作為一名鄉鎮財政管理工作者，面對的是基層和普通老百姓，在平時的工作中，要將服務融入到社會管理層次，做好政策、服務的傳遞，好事要做好，時時處處站在群眾的角度去考慮和看待問題，要想方設法替百姓排憂解難，為構建和諧社會、和諧涪陵盡自己微薄之力。
? 北大培訓總結 ?
上課認真聽講，課后多練習。
數學:
課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。還有就是大量練習題目?；旧厦空n之后都要做課余練習的題目(不包括老師的作業)。數學成績的提高，數學方法的掌握都和同學們良好的學習習慣分不開的，因此.良好的數學學習習慣包括:聽講、閱讀、探究、作業.聽講:應抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記.每堂課結束以后應深思一下進行歸納，做到一課一得.閱讀:閱讀時應仔細推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對于例題應與同類參考書聯系起來一同學習，博采眾長，增長知識，發展思維.探究:要學會思考，在問題解決之后再探求一些新的方法，學會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結論去發現新問題，經過一段學習，應當將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規律.作業:要先復習后作業，先思考再動筆，做會一類題領會一大片，作業要認真、書寫要規范，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學好數學.總之，在學習數學的過程中，要認識到數學的重要性，充分發揮自己的主觀能動性，從小的細節注意起，養成良好的數學學習習慣，進而培養思考問題、分析問題和解決問題的能力，最終把數學學好.
語文:
學習實際上就是提高語文素質和語文能力的一個過程。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫，經常寫讀后感。讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑?？梢蕴岣咦约旱拈喿x理解能力。也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。寫出來的文章也不會空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。寫，在作文方面。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點“法”的。應試作文與平時寫的文章是有區別的。平時寫的文章，我們是去“品味”，而應試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質的區別。所以寫應試作文非注意一點應試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什么，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說什么。這怎么可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結尾部分，對所要表達的主旨最后再強調一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。最后，再提一個建議:充分地利用課文。提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”，只要廣泛地閱讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對“寫了什么”“怎么寫的”，思考的正確與否呢?如果無人請教，我們將無法確定?？墒侨绻覀內プx課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導，課文之后還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。綜上所述，我想只要堅持了讀和寫，一定可以提高語文能力和素質。
英語:
英語是一種語言，語言運用的境界就是四會--聽說讀寫，因此相應的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同學在學英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間里面，其實可以五官并用，這樣的話可以提高自己學習英語的效率。
我覺得朗讀是非常重要的，因為在讀的過程中既訓練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養了對英語的語感。語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。英語的學習應該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時間是遠遠不夠的，需要在課后投入大量的時間以鞏固和完善。另外，就是我們的朗讀材料，不僅僅局限于課文，可以讀很多的東西，比如說一些英文雜志、英文報紙。而且這些雜志報紙上文章的內容和課文不同，經常會遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會遇到，所以我們在面對生詞的時候，就可以搜索以前的一些積累。
在課余時間就經常閱讀一些原汁原味的英文文章，鍛練自己的閱讀和理解能力，手邊常備詞典，不懂的單詞勤查勤記，而且不局限于平日讀書看報時遇到的生詞，廣告牌、包裝袋上的生詞，我也會加以留心。很多詞其實都是我們日常碰到的，只是看你在平時有沒有注意，手要勤一些，把這些生詞記在本上，有空時翻一翻，自然就記住了。日積月累，詞匯量逐漸豐富，閱讀能力也就水漲船高。值得一提的是，英語考試分為聽力、單項選擇、完形填空、閱讀、改錯和作文6個相對穩定的部分，復習中一定要有針對性，只是一套套地做卷子既花時間又難以突出重點。我建議同學們分專題，找弱項，進行強化練習，完形填空不好就專門訓練完形填空，閱讀不好就專門訓練閱讀。在復習階段，按照這樣的思路進行。當然對于強項的練習也要有所保證，以防手生。這樣的方法往往能夠立竿見影，收到奇效。
政治:
1、大膽質疑，培養學生的質疑能力:“學起于思，思源于疑”。質疑是思維的導火線，是學生的內驅力，是探索與創新的源頭。加強學生質疑能力的培養，即培養學生自己發現問題，提出問題的能力。
2、整體把握，理清課本內容層次:把繁雜、冗長的知識一層一層地進行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學的知識梳理出層次，然后從整體上把握這些知識層次。將其組成一個有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。
3、簡要概括，把課本由厚變薄:這要求學生建立在整體把握課本的基礎上，領會其精神實質?？上葘σ还澔蛞欢蝺热葸M行歸納，用一兩句話，一兩個字概括。隨著學習歸納能力的提高，逐步發展為對一課，一章的概括。
4、抓住線索，清晰知識的發展脈絡:如果知識是珍珠，那么線索就是將珍珠串起來的那根線。學生要去發現所學知識的線索，抓住了線索就抓住了所學知識的脈絡。在自學中要注意“三大問題”，即先講是什么，后講為什么或重要性，最后講怎么樣。
5、劃出關鍵詞，突出知識核心結點:線索是學習內容的“網”，關鍵詞則是這張網中的“結點”。在知識學習中，要求學生在加深理解的基礎上抓住關鍵詞，將知識高度壓縮在認知結構中，再應用時依據線索，快速檢索出關鍵詞，由此引出自己所學的知識。
6、寫讀書筆記，進一步內化所學知識:學生自學完一節或一課后，寫出自己的讀后感，體會，或者對課本進行評述，如果能長此以往，堅持下去那就真正達到了用馬克思主義理論來解決實際問題的目的，學生的理論水平及運用理論分析問題，解決問題的能力也會得到較大提高。
地理:
作為一門學科，學法上有著與其他學科許多共同點。如:科學的學習態度;勤動腦、勤動手、勤動口;耳到、眼到、口到、手到、心到等;同時還有它獨特的學法。其實我們一直強調的就是科學的學習方法的思維方法。
1、學會分類地圖包括日照圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線圖等。
4、學會用圖①用圖歸納總結地理規律或特點②用圖記憶中國地理:可看這幾方面的地圖，即:中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖(氣溫、降水量)、中國水系圖、中國資源圖(森林、礦產、水能、旅游資源等)、中國農作物分布圖、中國工業分布圖、中國人口、民族、城市、商業中心圖、中國交通圖、中國自然保護區圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。學習世界地理:
1、要在十條線上下功夫(五條經線、五條緯線)。
2、找出十條線穿過地區的自然景觀與人文景觀。
3、在經緯度跨度不超過十度范圍內描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并問一個為什么?這樣你會發現你開始“腦”中有“圖”，“心”中有“理”了，地理不再是單調的文字。
②再將書讀薄:將知識整理歸納形成主干，構建自己的“思維導圖”。
2、利用課本，學會舉一反三 做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規律。
3、利用課本總結和歸納，掌握地理學習的規律。如:
區域地理(大洲或國家):位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農業、交通、城市。
相信經過努力，同學們一定會喜愛地理并學好地理的。
生物:
對生物課的學習不能按照數理化的學習方法來學習，學習方法上應該和地理有點類似。數理化一節課上講解的知識點不多，對一個重點知識會反復的在課堂上做題訓練。而生物一節課上的知識點很多，可以不夸張的說，老師說得每一句話都有可能是一個考點。而且課時緊張，不能在課堂上鞏固練習。所以課后的練習一定要認真做，有不懂的要馬上問。生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個題目會涉及到許多知識點。這種知識點的聯系就是老師在課堂上強調的或者是補充的，很多學生不聽課，自己看書，結果書看了，題不會做。也有學生上課只聽課本上有的內容，課本上沒的以為是不重要的，就沒聽。這些都應該避免。
學習生物課的要求和方法:
1.學習生物學知識要重在理解，勤于思考。
2.要重視理解科學研究的過程和方法，認真進行觀察和實驗 。
3.要重視理論聯系實際 。
歷史:
并不是靠死記硬背就能解決問題的。歷史更需要的還是理解。復習時關鍵是要反復地看書，在反復中提高。書才是最根本的。離開書本談能力是不現實的。
在讀每一節的內容時，要想想在一個歷史事件之前之后都發生了些什么事，它們之間有沒有什么內在的聯系，能夠說明什么歷史道理，也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如，某兩場政變或兩種政策之間有什么異同點，為什么會有這樣的異同，說明了什么。分析異同點也很簡單，無非就是從背景、性質、影響等幾個固定的版塊去想。經常這樣思考，對不同的歷史現象，就可以較準確地分析出它們的實質，無論碰到什么題都能迎刃而解。這是讀書時要注意的問題。書本絕不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學會用歷史思維去思考、去研究、去探索事件背后的東西。相信你不久就會發現，歷史是越讀越有味的。
? 北大培訓總結 ?
提高認知，提升自我
根據市財政局的統一安排，我于2009年11月2日至11月6日在北京大學進行了為期5天的封閉式學習。雖然時間非常短暫，但收獲頗豐，不是故弄玄虛，也不是夸大其詞，本次學習本人將受益一生，其收獲可以用四個字概括：解、引、展、凈。
解，即答疑解惑。我1997年實現了角色轉換，由一名理論學習的大學生變成了一名基層財政工作者，時至今日已經整整12個年頭了。時代在變，時代在變，但比這更快更復雜的是經濟發展形勢。
十六大、十七大.....黨的不斷出臺的新的方針政策需要我們去學習，但更為突出的是2008年10月份開始的全球金融危機。與十年前的亞洲經濟危機相比，這次我們來的更快、更廣、更深。最重要的是：
這次我不再是旁觀者了。我是其中之一。我不能被動地接受它的影響。我需要學會面對它，認清它并處理它。曾經十年前的理論都已變成歷史，和日新月異的國內外政治經濟形勢尤其是全球一體化后的經濟形勢根本無法合拍，而基層工作的立足有限，視覺有限，不能撥開擋在眼前的迷霧**其中的所以然，因而這很長一段時間我都在迷茫：
這一切到底是怎么回事？
面對全球經濟一體化的趨勢，面對出口每年60%以上的經濟拉動，我也曾深深的恐懼美國次貸危機引發的這次全球金融危機，當所有的疑問都堵在心里找不著出路的時候，代鵬教授的《宏觀經濟學與公共政策問題》讓我第一次以客觀、歷史的站位去看待本次危機及危機影響下的中國經濟。他莊重的告訴我們：以美國為首的西方發達資本主義國家大都產業結構單一，長期過度消費的物資主要依賴進口，而我們中國經濟的增長雖然主要**于海外，但絕不依賴于海外，出口并不是支撐經濟發展的唯一方式。
中國的經濟增長主要是得益于第一代領導人給我們打下的經濟底子：共產黨執政的國家管理形式給了我們穩定，“兩彈一星”支撐的國家防御體系給了我們安全，以重工業為主的完備的、門類齊全的國民經濟體系給了我們一個發展的基礎，而建國初期的人口政策客觀上也給我們提供了發展的動力。本次危機對于國內經濟結構單
一、主要依賴進出口的國家的經濟打擊是致命的，也是難以恢復的，如美國現在面臨著就業下滑、社保破產、美元貶值、產業空心、**破產等八大問題，且這些都是自身環環相扣的內部問題，想解決它們甚至其中的一個那是一個字：難。而本次危機對我們的影響主要是出口減少，國外市場萎縮我們可以把眼光拉回到國內，完備的產業結構基礎、廣大的國內市場，加上自給自足的經濟理念，只要我們積極調整產業結構、擴大內需，那么降低危機對我們的影響甚至把它消化掉不是不能實現的目標。
引，即引導思路。既然我們決定把眼睛和手腳放回家里，我們需要做兩件事。
一是盡快實現與國際市場脫鉤。如果說80年代的改革開放讓我們搭上了世界經濟發展的火車頭，給我們帶來了經濟的快速發展，那么現在的火車頭正在駛向深淵，我們要做的是盡快實現與其脫鉤。如果這場危機來的早幾年，我們由于經濟實力有限可能無能為力，如果這場危機再晚來幾年，我們會因為與西方世界聯系太過密切而被它拖進深淵，此時的金融危機對于我們來說，大有雪中送炭之效。
二是加快發展國內市場。劉玲玲教授在《公共財政—**經濟政策調控于財稅政策分析》中強調：要充分發揮我們完備的工業基礎的優勢，增加投資和刺激消費要雙管齊下。
目前投資主要以****投資為主，而**投資主要用于鐵路、公路、機場、水利等重大基礎設施建設、廉租房棚戶區改造等保障性住房建設、農村水電路氣建設、節能減排和生態工程建設等項目，就目前地方**配套資金困難的現實情況下，如何充分調動民間資本積極性是我們應該著重考慮的問題。在安全穩定的國內外環境下，著力創新消費刺激措施。960萬平方公里的市場、14億人口的消費群體，完整的工業體系、城市化的目標，提高城鄉生活質量需求、居民天文數字的存款....
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換句話說，所有這些因素都是：我們擁有在一條生產線上進行生產，**和銷售的條件和優勢，這是任何國家都無法比擬的。
優先發展教育、醫療、住房和農業、農村和農民，已經成為我們擴大內需的重中之重。再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，在構建以人為本和諧社會過程中，人—作為生產關系中最活躍的要素舉足輕重，而從教育支出占gdp比例看，世界平均水平為6.1%，發展中國家也能達到4.
2%，但我們只有2.7%。加大財政投入，提高師資隊伍；建立覆蓋城鄉基本醫療衛生制度應該著重解決醫療公平（城鄉醫療服務）、醫療效率、醫藥定價制度和食品藥品安全問題，要堅持公共醫療衛生的公益性質，充分調動廣大醫務人員的積極性；住房要實現“居者有其屋”的目標，要從低收入者—廉租房、工薪階層—經濟適用房、高收入者—商品房的出發點去實現居住公平，實際操作中要加強對土地出讓金的管理；作為農業人口大國的第一產業，作為我們的衣食父母，我們要改變忽視對農業投入的傳統觀念，繼續增加農業產業投入，改善農村的基礎設施建設，千方百計讓農民增收，盡快完成農業產業化——農業工業化——農村小城鎮化的轉變過程。
展，即展望未來。十七屆四中全會報告中稱：“我們的經濟已經企穩向好了”，“世界經濟的復蘇是緩慢的，曲折的”,“我國經濟回升的基礎還很不穩定、不鞏固”.....
是呀，我們gdp每增加一個點可以提供80萬～130萬個就業機會，中國每年的就業需求是900萬個，這就要求我們的經濟增長必須保持在7%以上，因此保增長將是我們一段時間的國策。沒有蛋糕怎么切都沒有用，蛋糕大了，切錯了卻可以調整，現在正處在發展轉型的關鍵階段，這要求我們必須打破原來的保守思想，繼續實行積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策?，F在我們的月gdp增長率是6。年初5%
1％恢復到8.9％，而投資貢獻了6.2％，消費貢獻了3
8%，對外**貢獻卻是-2.9%，在出口零貢獻甚至負貢獻的情況下我們的經濟依然保持了增長，更說明我們積極的財政政策發揮了效果，我們的措施是得當的，是對的，但我們經濟基礎的還是不穩定、不鞏固的，主要體現在發展的不平衡上，包括地區間的不平衡和行業間的不平衡等，。
當然，以上所有的一切都得以財政收入的足額實現來保證，所以以稅制改革為主要內容的財政體制改革也就提上了我們的日程。收入導向性將成為政策制定的出發點，增加收入的理念將影響稅種和稅率的增減變化，相應的稅收征管體系也將隨之改變，在取消出口退稅和大幅增加消費稅的同時，增設財產稅將是時間問題。因為財產稅能讓百姓與地方**關系變得更密切，因為關系密切老百姓才會主動去關注**行為，因為關注行政行為才能實現真正意義上的人民監督，所謂的社會公正、公開、公平才能得以實現和保證。
我們的教授說：這是一個變革，一個不亞于78年對外開放的變革，因為那次是打開了我們的窗，而這次是把國民的眼睛重新拉回了國內。
隨著擴大內需的不斷實施，公共事務將不斷增加，這使得地方**權力與財政權力不匹配的問題越來越突出。面對基層財政困難的狀況，**在推行省管縣和鄉財縣管時不能搞一刀切，應該區別對待，在稅制改革中除考慮增加地方**收入外，還應該考慮改革一般性轉移支付制度，適當增加縣區轉移支付數額。因為只有縣鄉財政充裕，才能最大限度地縮小城鄉差距，實現根本穩定，最終走向城鄉共同富裕。
而黃恒學教授的《財政風險管理》則在另一個方面告訴我們：財政風險不是財政問題，是社會問題，因而財政風險是一種社會風險。當社會中的私人風險大于公共風險時，整個社會和金融都是安全的，反之亦然。如何化解風險？
一方面靠黨---改革、控制、預防，另一方面靠群眾---人民富裕，提高社會化解風險的能力，人民富裕是目標。
凈，即凈化心靈。憲法規定每一個具有完全行為能力的人在享受權利的同時都必須承擔一定的義務和責任，權利和義務本就是同生兄弟，同樣，一名國家管理人員權力的行使始終伴隨著責任的承擔，相對于其他社會成員來說，角色的復雜性會帶給我們比常人更多的要求和壓力。聞閘教授的《領導干部的演講藝術》指導我們怎樣更好的面對我們身邊的人和事，怎樣用最直接的口頭和肢體語言實現與人更好的交流，從而達到更好的管理效果；而張智勇副教授的《干部壓力管理與心理調適》告訴你壓力是怎么回事，適中的壓力是什么尺度，為什么是應對壓力而不是克服壓力，還告訴你最簡單的一句話：
不要說別人懶惰。因為懶惰是一種價值判斷，沒有客觀標準。從中我更深切的體會到：
工作不但要講究工作方法和工作態度，有時候自己的心態和觀念會影響甚至改變事態的發展，因為，人是所有事務中最靈活、最機動的主導者。
紅樓前，我站在未名湖畔望著對面的博雅塔，感受著一百多年沉淀在這塊土地上的東西，閉上眼睛，深深吮吸一下厚重的北大氣息，腦子里回放著與它們息息相關的曾經的鏡頭：慷慨激昂、意氣風發的蕓蕓學子，博古論今、融貫中西的文化藝術大師，高舉火炬、前仆后繼的革命理想指引者.....而今天我站在了這里，雖然只是短短的五天，可我好像看到了一百一十多年的風雨，并吸收到了儲存在這塊土地上的后人積攢下來的營養。
站在季羨林先生的外文樓前，看著它前面幾十年銀杏樹下金黃色扇形的落葉厚厚的鋪在依然翠綠的草坪上，與旁邊尚未融化的2009年第一場積雪相擁相依，我仿佛化身成一個老者，著一身灰藍色布衣融入進這幅天然的水墨畫中，聽著來自西伯利亞的風聲，腦子里回想起侯景新教授的《傳統文化與現代管理》和張辛教授的《詩書畫與人生》的講給我的東西，我再次告訴自己：
無論做什么，必須先學會做人。
? 北大培訓總結 ?
錯題和難題管理，有了錯題，難題本就會很好的歸納和總結，考試之前復習就會有目的性了，有了這部分題握在手里就是高分握在手里了，錯題管理本，用橫隔本，從上往下五部分：
（1）、原題目；
（2）、錯因；
（3）、正確的舉一反三更進一步查找原因；
（4）、題型點歸納題型有統計的功能，
（5）、復習的次數，每隔一段時間要復習一下。
現在老師發現一個難題，有的孩子做作業的時候，每次作業都對，但考試都錯，問題的原因是電話的問題，互相通曉答案，不動腦子。超過時間不會做了別盲目問別人，要會管理錯題，盲點，不放棄錯題，難題。
? 北大培訓總結 ?
8月13-21日，受縣人民政府和縣教育主管部門安排，前往北京參加北大青鳥教育集團舉辦的全國中學校長高級研修班學習。經過七天全封閉式的學習，自己的教育思想得以提升，教育視野得以開闊，辦學思路更加清晰?，F談談這次學習的一些感受和體會：
學習內容針對性強，對學校管理有指導作用：北京大學為使此次學習培訓舉辦成功，課前在全國各地進行深入廣泛的調查研究，征求了部分中學校長對學習培訓的意見和建議。結合校長們年齡、心理等各種因素，精心設計了培訓課程，充分利用北大教師的資源優勢，挑選了北大著名資深教授、博士生導師組成此次培訓的教師隊伍，為確保培訓工作取得成功奠定了基礎。
中國教育研究所齊大輝教授講的《校園情緒管理與家校區協同教育》談了校園情緒管理對促進學校和諧發展，幫助青少年健康成長的重要性。調控中學生情緒，加強中學生受挫體驗教育，培養中學生健康心理和健全的人格是中學德育工作的重要組成部分。家、校、區合作形成教育合力是做好學生思想教育工作的基礎，之前單一的學校教育顯得勢單力簿，甚至出現了5+2=0的尷尬現象，只有有效整合教育資源，充分發揮家、校、區的協同作用，學校德育工作功效才會更加明顯。齊大輝教授的講座無疑給當前困惑的中學德育工作指明了方向和提供理論支撐及方法指導。
北京大學原常務副校長王義遒的《講北大故事悟人才培養》，談了北大的發展史和學生培養，北大是我國的最高學府，發展至今上百年，沒有校訓和校歌，倡導學術自由，肩負責任，包容發展。行政干預和影響小，學術研究空間大，能充分發揮專家學者的聰明才智和創新研究能力，造就了象蔡元培、魯訊、馬寅初等一大批學術太斗和大師。教學中主張教學方法多元化，培養學生學習的主動性，培養學生張揚的個性，倡導學生互相學習，要求師生身在象牙塔又能走出象牙塔，對未來把北京大學辦成世界一流大學充滿信心。
北京大學孔慶東(孔子第七十二代子孫)教授主講的《中國教育教育的問題和方向中》孔教授直言不諱的批評了一些名牌大學校長在畢業典禮致詞中，大量使用網絡語言，迎合學生引起學生的共鳴。他談到：校長講話要考慮時間、地點、場合和對象，不能盲目迎合學生，討好學生的背后說明自己是心虛，說明校長還有很多工作沒有做好，以至校園出現學生自殺、患精神病、食堂伙食不好、學生自休無去處等一系列的問題。大學辦學體制存在的問題，不能滿足學生發展需求的問題都考問著學校領導，校長對上問題都負有不可推卸的責任。校長要敢于講真話，說實話，敢于面對學校發展過程中存在的問題和矛盾，勇于擔責，創造條件為學生展提供優越資源需求。同時指出了中國教育存在的問題有：
1、辦學體制不健全，行政干預多，辦學缺自主權。
2、校長辦學思想功利化。
3、國民道德素質滑坡現象嚴重。
4、學校辦學理念邪門歪道，學生和家長上學是為了文憑，教師上課是為了收入。校長為了籌錢和為了修幾棟大樓。不去思考解決當前中國教育存在問題的辦法，不去改革教育存在的問題，辦不短期行為和急功近利思想上主導。
5、學生成長缺少標桿。
6、教育市場化。
7、教育改革越改越亂，不對教育正本清源，教育政策頭重腳輕根底淺，教育改革前景茫然。
多年來的教育改革是頭痛醫頭，腳痛醫腳不符合辯證唯物主義原理?？鬃诱f：志于道、據于德，依于人，游于藝，要培養學生完美的人格，得修其品。
中國教育的方向：正本清源，理順體制，改革創新，學術自由。
北大副校長劉偉在《中國經濟的宏觀走向》中分析了中國經濟達到的水平，中國經濟遇到的困難，中國經濟應該作哪些調整及中國經濟發展的前景等。通過學習自己對我國當前經濟發展有了較為祥細了解和認識，也初懂了一些經濟學的基本知識。更深刻領會到我國主張經濟全球化的重要意義。
北大王繼華教授主講的《文化育人的作用與學校文化戰略》談到文化育人提升生命價值的理念。創新校園文化，鑄就學校精神靈魂，學校發展才顯活力。學校的文化價值在于形成培育性的育人氛圍，學校要通過打造校園文化，彌補課堂教學知識的不足，要追求長遠的文化戰略。學校文化建設要深挖學校歷史和積淀，充分展示學校特色，從長遠規劃打造校園文化建設。
北大程郁綴教授主講的《中國古典詩詞賞析與人文教育》，介紹了中國古代詩歌的發展史，從各個朝代的詩人代表人物與其代表作進行了全面概述，深入淺出的講解了中國古典詩詞的鑒賞方法。談到中學開設古典詩詞賞析，有利于培養學生的愛國情懷，激發學生的愛國熱情，傳承中華民族的優秀文化。
七天的學習，匆忙而短暫，自已十分珍惜這次難得的機會，認真聽講，作好筆記，分析整理教授們講解的問題，收獲頗豐。其中感觸至深之處有如下幾點：
1、大師有淵博的學科專業知識：授課教師走上講臺，不用講稿，滔滔不絕的講幾個小時，足見他們專業知識系統而深厚，研究問題之深透，洞察問題深刻。講課中思維敏捷，聲音宏亮，語言富有感染力，讓人聽課如喝美酒，如品名茶。
自古以來，教師的比喻很多，常見的有：把老師比喻成蠟燭，把教師比喻成人梯，把老師比喻作春蠶等。也有把教師知識容量與教授學生知識形象為一桶水和一碗水的關系。這些說法沿于當時的教育背景不無道理，事過境遷，今天的教育發展與昔日的教育況非同日而語，細論之：
把老師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮他人，意指老師把知識傳授給學生后，就毀滅了自己，退休時一無所有，工作一生，沒有成就感和幸福感。如果一位老師在教學過程中體會不到成就感，那他的教育是不成功的。
把老師比喻成人梯，如果這架人梯不隨時修補，時間長了梯子就會腐爛，成了危梯，人踩在上面很容易掉下來，這樣的梯子怎么能放心讓學生扶梯而上呢
把老師知識容量與傳授給學生知識比喻成一桶水和一碗水的關系。老師知識容量若看成一桶水，隨著教學生涯的延長，這桶水不能及時補給，遲早總會干枯，也會腐濁，甚至會變臭變味，這樣的水哪個學生還會喜歡呢將教師的知識容量與學生需求知識比喻成一桶水和一碗水有如下不妥之處：
(1)、把教師的知識看成定量的、死的
(2)、只重視知識量的對比而忽視質的內涵
(3)、妨礙了教師繼續學習的主動性、積極性。
因此應該把老師的知識和要傳授給學生的知識看作是：一條河和一碗水的關系，而且這條河不能是黃河，黃河有時會干涸和斷流，教師的知識應該是一條永不斷流的河，有雪山冰川的保障，沿途雨雪的補充，這條河才會永遠新鮮而不斷流。
這就要求教師有繼續學習的主動性和積極性，老師繼續教育要從提高自身理論知識和業務素質著手。一是要更新自己的教育思想和教育理念，二是要提高自己的教育教學實際能力。教師只有不斷加強學習，更新專業理論知識，才能知識新時期的教育教學工作。
2、大師有嚴謹治學的風范：大師的學問是靠平常一絲不茍，潛心研究，嚴格要求自己積累的。記得有一天聽課，有幾位校長遲到了幾分鐘，并在課堂上有手機鈴聲響動，該教師發現后極為嚴肅地這種現象進行了批評，還毫不客氣地說，作為校長，上課遲到，課堂鈴聲響動，由此可見這位校長的作風是不嚴謹的，管理的學校也不可能是高效的。從那后，參加學校培訓的八十位校長沒有一位校長遲到過，課堂再也沒有響起過手機鈴聲。按理象這種培訓課，大多授課教師對課堂紀律都不怎么要求，會顧及校長們面子，即使課堂上有點小插曲，也會睜一只眼，閉一只眼。但北大教師沒有這樣做，他心目中不管是什么人，只要坐在他上課的教室里就是學生，就必須遵守課堂紀律。這在以往的培訓中是沒有的，嚴謹的治學風范必將積淀濃厚的學科專業知識。
3、大師有海納百川的胸懷：北大這種名師匯集，高手如云的地方，大家能相安共處，不嫉賢妒能。以前總是聽說文人相欺，在一個地方文人多了，總會存在各種各樣的問題，原因在于文人和名人多地方，大家考慮個人名利的東西多，相互間不信任，不理解，不包容，甚至相互抵毀。但北大這所高手如云的大學里，大師們并沒有因學術的爭議而發生矛盾，大家能通過誠信建立起一種互信的同事感情，在工作與生活相互搭臺，取長補短，共同進步。這或許是北大這種海納百川包容乃大的學校思想影響所至，也才是北大能走出中國走向世界的根基所在，也是世界一流大學的示范。
奎些年，學校教師受升學率的影響，一些教師在學生分配過程中把優生看得很重，有時為一個學生，動用一切關系輪翻到學生家中做思想工作，有些教師甚至不惜犧牲同事間多年建立起的感情，抵毀同事，貶低同事抬高自己。生活中對人指手劃腳，夸大別人的錯誤，說別人的壞話。工作中相互拆臺，缺少包容和理解，更難建立起一種互信的同事關系，這樣的人多了，勢必會阻礙學校的發展，影響學校的團結。因此，老師們應該樹立起一種大局意識，用發展的眼光去評價同事，用欣賞的眼光去看待同事，用包容的態度與同事相處，就會少很多煩惱，
4、大師有崇德敬業的精神：這次給校長培訓班上課的老師大多是教授、博士生導師、教育專家等，按理他們來上一次課應該是輕而易舉的事情，不用作任何準備也可以滔滔不絕地講幾個小時。但從他們在課前都進行了充分準備，有些還作了調研工作，了解了中學目前存在的一些問題，中學校長在管理中最需要什么。所以他們的講座既有理論性，在實際工作中又有可操作性，深受培訓班全體學員的歡迎。
通過培訓更加明晰學校的辦學思想，學校要發展壯大，一支高素質的教師隊伍是基礎。因此，在今后的老師專業化成長過程中，要加強老師精神的培育：規范行為，培育老師的自主精神;張揚發揮特長，培育教師的自主精神;取長補短，培育老師的協作精神;專家促動，培育老師的專業精神。
? 北大培訓總結 ?
“小雪”未到，承德已下大雪，學校停課。且十多天前已下一場。恰那日冒雪參加一聚會，會場即餐廳，前面講話的多，十二點半，才輪到我，我說：“2015年的第一場雪，比以往的時候來的要早些，要大些！為慶祝這場瑞雪，上菜吧、舉杯吧！謝謝！”
遂被公認最受歡迎的發言。本來嘛，大雪天聚會，吃好喝好，目的就達到多一半，不在講話多少?！熬G蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”白居易那么大文人，天還沒下雪或許還不下了呢，就燒紅火爐邀友人喝新酒。何況塞北大雪漫天，此時說別的都沒用，只有喝酒才令人痛快，說多了都是廢話！
歌曲《我愛你，塞北的雪》，很溫柔，很美，但作者顯然不甚了解真正的塞北雪。塞北雪的本質，是血性男兒剛烈的自由博擊，熱情街舞的奔放宣泄，是將茫茫天地變成幻影無限的北國大戲。
這次是一口氣先下了一天，平地雪深一尺有余，晚上轉天還下。央視一次次播放了承德的雪景，更多的觀眾是看，我則親臨其境：雪在風中舞，風在雪中過，根本睜不開眼，哪里有什么飄灑與溫柔！這還只是指在熱河老城和避暑山莊內外，如果在圍場、豐寧兩縣及壩上草原地帶，就得用“可怕”二字來形容，風中夾雪在那里稱“白毛風”，人遇見視線不超三、五米，此時切不可行。我一朋友當年在那插隊，晚上歸來，村子就在眼前，忽然驟起白毛風，不辨方位，他有經驗，走走找了個土坑兒蜷身保存體溫，一直窩到天亮，風停雪住，抬頭看，原來就在自家房后。
大雪后的景致極美，美又美在避暑山莊。風雪稍穩，攝影人奔山莊，我也去，不照相，那日就逛清清冷冷的'正宮區，在康熙三十六景第一景煙波致爽殿前駐足，就尋思了一件事：1860年冬天的雪一定很大。因為我小時候的雪就比現在大，再往前肯定更大。那一年，大清朝的咸豐皇帝在這里過冬。在此只前，只有乾隆為接見少數民族首領，曾在十一月由北京過來待了數日。真正在這住了整整一個冬天的，只有咸豐和他的后宮，包括后來的慈禧。這段往事人們太熟悉了，不用我言。我要說的是，避暑山莊，顧名思義是夏季住的好地方，冬天住這里，就受罪了，太冷。咸豐住在此殿西屋，床榻靠北墻，老百姓講是“倒座”，見不到陽光，雖然有暖道和火盆，但在塞北漫長的冬季、寒冷的長夜，也是夠受的。英法聯軍在當年十月離開京城，奕欣等人早就奏請皇上回京，可咸豐就是拖著不回。為什么？一國之君，名為“北狩”，實則逃難，很失臉面。況且這個皇帝也屬于資質不夠的皇帝，國家都弄到這份上，他還有心看戲取樂酒色逍遙?？梢韵胂?，喝了鹿血之后，在大雪滿院的煙波致爽西屋，御敵無能的他卻在床榻上施展雄風，一次次致爽后，寒氣也就侵入他的身體。醫書上說冬不能藏精，春來百病生。到了七月，他就折騰死了，才31歲。塞外的大雪，就送走了這么一位“不著調”的皇帝。
“不著調”是民間俚語，意指不干正事。古往今來，“不著調”的人不少。日前本地的主要領導被帶走接受審查，那就是一個“不著調”的人，十八大后還不停手，終于把自己折騰進去了。
塞北的大雪可以掩蓋許多痕跡，但塞北的大雪更考驗人的心志。瞎折騰的人必受內傷，而內傷是最不好醫治的。收大錢，爽，搞女人，爽，爽得不能再爽了，最終爽得渾身是病，心力焦竭，東窗事發，只能等死。
? 北大培訓總結 ?
對于現今全國統一的語文高考試題，人們的質疑夠多了。那么，20世紀上半葉——“五四”以后傳統的大學招生考試又是怎樣的呢？
1932年北京大學入學試題（文法學院用）：
一、把這首詩譯成散文白話（自加新式標點符號）。
八月秋高風怒號卷我屋上三重茅茅飛渡江灑江郊高者掛罥長林梢下者飄轉沉塘坳南村群童欺我老無力忍能對面為盜賊公然抱茅入竹去唇焦口燥呼不得歸來倚杖自嘆息俄頃風定云墨色秋天漠漠向昏黑布衾多年冷似鐵嬌兒惡臥踏里裂床頭屋漏無干處雨腳如麻未斷絕自經喪亂少睡眠長夜沾濕何由徹安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏風雨不動安如山嗚呼何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足
二、下列各書是誰做的或編的？
《文史通義》
《后漢書》
《論衡》
《說文解字》
《日知錄》
《說苑》
《紅樓夢》
《方言》
《文選》
《三國志》
三、什么是“四書五經”？
什么叫做“四部”？
什么是“三通”？
“唐宋八大家”是誰？
四、試舉五部秦以前的書。
五、試舉出下列各句中“之”字在文法上的區別：
1。學而時習之
2。先生將何之
3。之二蟲又何知
4。南宮絳乏妻之姑之喪
六、作文試題（選做一題）。
1。藝術與人生
2?？茖W與人生
這份試題，今天的考生見了，不知作何感想？而北大、清華、南開1946年聯合招生試題則更簡單得“不像樣”！
請看：
一、作文（文言語體不拘，但須分段，并須加標點）。
題目：學校與社會
二、解釋下列成語的意義。
1。指日可待
2。變本加厲
3。隔岸觀火
4。息息相關
當年這些只有一頁紙的試題，比之今天題型五花八門、總字數多達萬余字的標準化全國統一語文高考試題，究竟哪一種更接近中國語文的本質？中國語文考試演變到今天，究竟是變得越來越“科學”，還是越來越背離它的本義？
? 北大培訓總結 ?
去北大聽課是為了考研。
偷聽之初便為一年輕博導吸引。他所授之課幾乎堂堂爆滿，只是每次需在本校上完一二節課后才飛車十余里趕往北大上三四節課，一來二去倒也練就一身飛車神技。孰料一日飛雪，神技不得施。等趕至北大，連隔壁椅子均已搬空，又實不甘就此打道回府，遂硬著頭皮推開門站在一個角落里打開筆記本，不一時便聽得忘形。忽然博導一回頭見我兀立于隅，不禁停住。霎時我憶起“偷者”身份，不禁面紅過耳。正不知博導先生將如何發落，只得暗運真氣以“厚臉皮”功護住心脈，博導卻起身把放在椅子上的大衣、圍巾搬至講桌上，而后提著椅子徑直走到我跟前，含笑頷首——“請坐?！蔽乙粫r愣住竟未出一“謝”字，而他已翩然轉身走回堆了厚厚衣物的講桌后，繼續講課，我坐下，只覺椅子余熱猶存。
此事過去很久，我已難憶起很多細節，卻常有那聲“請坐”在耳邊響起，并從中感到溫暖。以后聽課日久，才知北大先生之謙遜平易如青菜蘿卜俯拾皆中。有一位講當代文學的老先生，觀其書令人對其學識之淵博、治學之嚴謹，有一次我聽見他在課堂上說：“黃子平以前是北大的學生，我也教過他。但是現在他學問做得比我好，我要稱他‘先生’……”我在臺下仰視老先生滿頭白發，心有所悟。
這一年中，還有一位講現代文學的先生也是我所不能忘記的，他的課在理教一間大教室里進行。時值酷暑仍聽者云集，先生已過花甲，且頗胖，每堂課下來，一件單襯衣上大片大片全是汗漬，已謝頂的頭上也鋪了一層亮晶晶的汗，然而上課鈴聲一起，仍然滿頭大汗講得十分認真。課畢，總有眾學子余興未足而擁在先生周圍，先生更加汗如雨下，而汗津津的臉上卻仍帶著頑童般天真的笑容，瞪著小而圓的眼睛，聽學生吱喳喧囂于耳畔，不時饒有興味用力拍一下禿而亮的腦袋，然后一如講課般賣力地回答關于張愛玲或魯迅的各類問題，至忘情處每每手舞足蹈，兩只小眼便全瞇進一臉油汪汪的汗漬中去。
學生中多有仰慕先生者，無論詩詞歌賦、小說雜文，皆投諸先生以請指點，先生每堂課總帶走厚厚一摞文稿，下堂課又帶回。每篇必閱，批之甚細。有出色者，先生往往招之面談，其情殷殷。嘗聞中學老師以批作文為苦差，然先生義務兼此“苦差”卻樂此不疲，至今我每思懈怠，眼前便浮現先生滿頭大汗的一張笑臉，以及每次收去帶回的一摞厚厚稿紙，思此則生愧而知向前。
一年之中，惠我之先生何其眾。他們默默地寬容了我及眾多和我一樣的偷聽者，甚至對我們的求教也欣然指點。曾有兩位先生明知我非北大學生，也為解答我的問題；他們將其平生所學化做春雨，讓我在課堂上與他們一起翔馳縱橫而獲得莫大快樂；他們以其博大質樸、沉著從容的氣度無聲地感召著我，讓我不知不覺中退去浮躁，終能在四周繁華的喧囂中穩坐一條冷板凳；他們勤學孜孜，誨人殷殷，常思善疑，讓我常以此為自勉，不敢懈怠時。這一年穿梭于北大與自己學校之間，每周加起來行程幾達百里，冬冒霜雪，夏頂烈日，然因有這樣的一群先生，讓我說不出一個“苦”字。
縱不考研，我也愿“偷聽”北大。
? 北大培訓總結 ?
有一天，專業課老師問我們：
“同學們，我們這所學校好在哪里？”臺下的人被問得茫然，好在哪里呢？雖然也是所985高校，但是，能和清華、北大比嗎？老師的回答出人意料：“好就好在我們離北大還是很近的……”一語既出，我像一位在菩提樹下修行已久的老和尚，忽然開悟了。我對自己說：抽空，到北大“揩油”去。
進入大二學年，課表空空，筆記稀少，沒有作業。到北大“揩油”的時機來了！日子久了，去北大竟然就像是常做煎魚的人家倒了醬油沒蔥了，就到要好的鄰家地里拔一根，稀松平常。不過北大和我要不要好，我不知道。
我有一個嗜吃如命的同學如是說：“我嘛，閑來無事是喜歡在北京游歷各個大學，到其他大學我也就是為了吃那里的食堂。獨獨這北大，我不是去吃飯的，我是去聽課的！”
在北大聽課，動不動就是要站的！從虛掩的后門進去，橫向掃描教室，窺得氣場；縱向逼近老師，大抵沒有面目可憎的，所傳非虛！趕緊落定，早到者自然是可以款款地在第一排坐下的，一來北大的學生和其他學校的學生相同，在座位寬裕的情況下是繞開第一排的，我們去坐了也不算是爭搶資源。如若晚到的程度不是很甚，則從指定的房間搬來可移動的椅子，蜷在哪個不招人注意的角落里蹺著二郎腿記筆記，也算得上是二等座了。最次的就是在一個轉動身體都有一定難度的窒悶空間里吸收著從四面涌來的二氧化碳、帶著不同口味早餐的熱氣，踮起腳以求獲得一個講臺上的概況，至于板書是什么，那就是口口相傳得離奇了。此時如果腳趾僵硬，或許可以在課中休息時間，隨著微微有些散去的人流求得一個地上的“坐位”，真是喜不自勝呀！如果運氣再好些，碰上后排有中途溜號的“正式學生”，那就可以補上空缺，當篤定地坐在人海樣的教室里時，你總飄飄然懷疑那個位子是虛幻的。
最近就有這么一回，我們一行人在北大聽著曹文軒老師的“小說藝術”的校公選課，密密麻麻的人，盡是一股子人肉味道！突然有兩個在座位上的北大學生猛跑了出去。
就在這時，同行的西西把我推搡上了座位：“你坐吧，我站，坐著我就聽不下去了，困了就睡著了！”我細細回想了一下，西西的確在學校里有逢課必睡的本領，也就不再多說了。西西站得很安然，難得的抖擻，“站著，果然絲毫不困了！”她課后同我說。
在自己的學校，那個從不需要搶占的聽課權是一番酣甜的睡眠，在北大，卻竊竊地站著，竟然抖擻萬分，偷來似的，總有種彌足珍貴的感受。再想一想在我旁邊睡得酣暢的北大男生，心里竟然突然冒出了一句——北大，和圣殿相比，終究也是一個人境罷了！
北大的課還是要去聽的。畢竟，一切的學識不是一次浩浩蕩蕩的趕赴，也不是一次口口相傳。生活在一個尚還過得去的人境里，是否也可以借此養成一個平視的好習慣呢？坐著還是站著？北大還是異處？這是最末等重要的事，最重要的是我們尚還是醒著的！
在北大“揩油”的日子，心情不是一般的好！
? 北大培訓總結 ?
【么智璽】聆聽與感悟——北大培訓有感
一年之際在于春。今年的春天特別短暫和珍貴。五月的陽光明媚，我有幸進入北京大學，并參加了唐山分校的高級管理培訓班。
時光飛逝，燕園的五天學習生活轉瞬即逝，但長期以來心情并不平靜。未名湖、博雅塔至今記憶猶新，名師教誨、文明智慧的鐘聲也縈繞耳際。
去北大深造是很多人的夢想，對我來說更是珍貴。因此我倍加珍惜這次培訓機會，嚴格遵守學習紀律，認真聆聽，仔細品悟，圓滿地完成了培訓學習任務，滿載而歸。
學習生活豐富充實，受益匪淺。在參加工作十幾年后，帶著社會閱歷的積淀，我仿佛又重回了天真浪漫的學生時代，暢游知識文明的海洋。從經濟學理論到政治文明，從中國傳統文化到現代管理制度，從世界經濟走勢到中國經濟形勢研究，大師們或幽默或儒雅的風采讓我為之傾倒，嚴謹的治學態度讓我為之震憾。
博大精深的理論、古老的文化和溫潤的風雨滋潤著我們的心靈，不經意間用導師的話陶冶著我的情操。理論與實踐的火花在我心中碰撞，心靈的啟迪與升華讓我頻頻感受。吾生也有涯，而知也無涯。
感受最深及收益最多的幾個方面——
一是個人價值觀得到重塑。對于價值觀的認識，通過這次學習，感悟更加深刻。一個人的價值觀決定一個人的行為。
儒家講“中庸”思想，不偏為“中”，不易為“庸”。這里最重要的是規模問題？，什么狀態是常態？
不同的人有不同的標準，同一客觀事物可能有不同的主觀判斷，而價值觀起著至關重要的作用。道家講，君子務本，本立而道生，“人作對了，事情才能作對”；管理強調兩點：做正確的事和做正確的事；領導科學強調決策，目的和手段是兩個重要層面。目的對手段是有意義的。什么樣的價值觀，你站得多高，你能看到多遠，你將做出什么樣的決定。
這對每個人都很重要，特別是對一個領導干部來說。領導者的統治價值觀將決定或影項工作、職業、團隊或部門。在行政決策中，優先是公平還是效率是優先，還是應盡可能考慮公平？是看重權力還是權利；是官本位還是事本位；是否送達、是否送達等，直接影響行政效果。
終生學習，時刻修身，才可能有正確的價值觀，做出盡可能正確的決策，帶出好的隊伍，搞好本部門工作。
二是豐富了經濟學理論知識。作為一名銀行的中層管理者，經濟學知識是日常工作的“必需品”，我畢業后一直從事偏重實務性的工作，對于經濟學理論德學習平常只是點滴涉獵，沒有形成系統性和理論性。但作為新時期的領導干部，特別是目前唐山市整體經濟正處于新的發展形勢和機遇，系統內新政策如何因地制宜的與唐山經濟相適應、激烈的同業競爭中如何立于不敗之地，這些問題一直特別縈繞心頭。
這次學習在經濟學理論上，對這些這方面有了更深的認識。在宏觀經濟方面，我進一步了解了國際和中國的經濟形勢，對中國未來的經濟發展有了一個總體的認識。今年作為“十二五”計劃的開局年，未來中國gdp、物價、cpi等主要指標的走勢如何，以及中國產業升級與經濟發展方式轉變問題、城鎮化進程問題等等發面，有了較為清晰的認識，如何在大的宏觀經濟形勢下做好唐山分行的地方信貸支持工作有了大致的方向和目標。
三是管理水平得到提高。作為一名銀行中級管理人員，這次讓我對“管理”有了更深層次的認識。學習新理論，接觸新思想，激發新思想。
中國五千年的文化積淀造就了中國獨特的管理模式。儒家思想強調繼承傳統，適應時代變化，立足本國，著眼世界；法家們還強調如何利用暴力來克服利益對立中人性的弱點；墨家還使人們認識到，完善的企業文化對企業凝聚力的發展具有不可替代的作用；道教對和平弱勢群體有了新的認識，撫慰了弱者的心靈。這讓我對如何召集多個家庭的領導為我在工作中發揮作用，更好地發揮團隊的力量有了新的認識。
知識的要素之一就是要付諸實踐，即理論要與實踐充分結合。短短5天，大腦高度緊張，聽到和看到的東西很多，準確地說，它應該會收到很多信息。但這些還需要在今后漫長的人生道路中，工作業務中，慢慢消化，慢慢吸收，辯證客觀地分析，把理論運用到實踐中去，真正使這些知識為我所用，受用終生。
因此，在今后的工作中，一是向過去學習，向過去學習；二是要以新的理念、新的角度、新的高度，重新去審視、開展自己的每一項工作，力求做到有新思路、新變化、新效果；三要把學到的財富奉獻給班子，積極創新決策，傳遞知識和思想，實現全面提高，推動全面工作。
漫漫人生博弈路，燕園花草香漸聞！北大五天，受益終身！讓你的行動證明一切，不辜負組織的期望，不辜負北方的成年人。（公司業務部么智璽）
? 北大培訓總結 ?
荷塘月色讀書筆記4暑假，我讀了朱自清的一篇文章《荷塘月色》。朱自清，字佩弦，是我國著名的散文家，在我國現代文學史上留下了絢爛的一筆。他還寫了許多優美的散文，如《背影》、《匆匆》等等。
祖國的兵強馬壯也是一向讓人贊不絕口！在60年國慶閱兵中，陸軍學員方隊、水兵方隊、空降兵方隊、二炮學員方隊、三軍女兵方隊、武警方隊、預備役方隊、女民兵方隊等14個徒步方隊，30個裝備方隊以排山倒海之勢隆隆駛來，浩浩蕩蕩、氣勢恢弘！如挺立的峰巒，巍然屹立。受閱的裝備都是從三軍各部隊精選的國產新型裝備，有的已經超過了世界先進水平?？吹竭@些我們中國自主研發的先進武器，我心里感到無比的驕傲和自豪。10個空中梯隊組成的強大機群超低空呼嘯而來。穿云破霧。25架涂著迷彩的直升機仿佛綠色的雁陣，107架新型轟炸機、強擊機、殲擊機如同銀色的閃電。108枚導彈倚天長嘯，像一條條奔騰的巨龍壯我軍威，壯我國威！我愛我的祖國！祖國的文學作品也是一向讓人贊不絕口！古代的《西游記》；《紅樓夢》；《三國演義》；《水滸傳》到冰心奶奶的《繁星春水》；魯迅爺爺的《朝花夕拾》；郭沫若爺爺的《鳳凰涅磐》；老舍爺爺的《茶館》；鄭振鐸爺爺的《海燕》；巴金爺爺的《繁星》；錢鐘書的《圍城》；蕭紅的《生死場》；沈雁冰的《腐蝕》；葉圣陶的《稻草人》；瓊瑤的《窗外》；金庸的《王老虎搶親》個個經典，有哪個國家有我們國家這樣優秀的文學作品？為我中華！我愛我的祖國！
? 北大培訓總結 ?
狂年11月初，我有幸參加了我局組織的首批北大公共管理高級研修班培訓學習。在北京大學正大國際中心和北大課堂生活、學習期間，是我人生最有意義、最難忘的一部分。我感謝領導和組織給了我這樣一個難得的機會，也感謝北京大學培訓中心的領導和老師們付出的艱辛勞動和辛勤的汗水，使我有幸融入到北大濃厚的學習氛圍中，感受到了北大開拓、開放的思想氣息和作為國內一流大學的宏大氣魄，汲取了最先進的公共管理知識和創新思維理念，開闊了眼界、拓展了思路、增強了信心。在學習的同時，也結合自己的工作實際進行了反思，獲益頗多。
一是使我深刻體會到了學習的重要性及緊迫性，自身還存在著很大差距。
在北大學習期間，我們主要學習了等課程。這些課程涉及當前經濟、社會及管理等方面的前沿熱點和形勢分析，老師們的講解內容豐富、旁征博引、深入淺出、生動形象，且觀點鮮明、見解獨到，使我深刻地感到自己的認識明顯存在局限與不足，以前的學習有些膚淺了，自身在很多方面都還存在一定差距。面對當前知識日新月異的更新速度，各種新知識、新理論、新觀點的快速涌現，深刻體會到學習的重要和緊迫。時代在前進，知識在更新，科技在進步，不斷遇到的新情況、新問題逼著我們要不斷地學習，不斷吸取新知識，不斷掌握新技術，不斷探索和創新。只有這樣，才能適應形勢的發展，才能趕上時代的步伐，才能干好自己的本職工作，這是時代發展的客觀要求。所以，我們要樹立勤學習、終身學習的思想，不斷充實自己。
二是使我的思想受到了極大的啟迪，開拓創新能力得到進一步提高。
北大老師的思想觀念和意識境界推陳出新，既有引人深思的深厚學理，又有催人奮進的人生智慧。它使我拓寬了視野，更新了觀念，提高了認識能力，思想受到了很大的沖擊，促使自己去反思以前的思想方法和觀念，反思自己過去的工作方法和思路，深受啟迪與教育。使自己能以新的、全面的理念去看待問題、思考問題，以實事求是、歷史發展的全面眼光看待事物，從而提高了認識問題、解決問題的能力。因此，這樣的創新學習模式值得進一步推廣和拓展，也需要著手研究分類培訓機制，以滿足和適應不同層次的培訓需要。
在實際工作中很多制度、機制問題，需要我們去完善，去創新，去發展。通過在北大的學習，使我認識到，當前工作中存在的許多問題，其實很多都反映在我們觀念落后，按部就班，害怕突破，制度創新不足上。所以，在今后的工作中，我們要敢于創新，敢于突破，用全新的視野去審視問題，用全新的理念去解決問題。
三是使我學到了許多新觀點、新理念、新思想，增強了自己全面思考問題的能力。
各位老師在講課中都獨立闡述了自己的觀點、思想和見解，個個都使我耳目一新。國家發改委宏觀研究院劉老師對于當前中國經濟深層次問題的剖析，使我對科學發展觀有了新的認識，他關于中國現狀一個拐杖、兩個時代、三個階段的觀點很具新意，關于第三次世界大戰就是貨幣戰爭的觀點得到了人民幣和美元匯率大戰的全面驗證;北大特約教授代老師從金融危機與中國經濟增長方式轉變全面解讀了xx屆五中全會精神，使我對五中全會精神有了新的認識;清華大學教授韓老師從金融海嘯到中國經濟未來走勢等八個方面全面解讀了地產熱下的宏觀經濟形勢，使我對當前經濟形勢有了全新的認識;北大特約教授李老師從20xx年的世界經濟深刻分析了xx下對外貿易熱點，使我理解了當前對外貿易的痛點難點;北大教授王老師從民主政治到執政黨建設闡述了科學發展觀與黨組織建設等重大課題，使我認識到民主政治建設對于黨的建設至關重要;國家行政學院教授張老師從危機催發科技革命到新能源革命、生態農業革命、核心產業革命做了生動的講解，使我認識到革命是一個永恒的主題;北大教授賀老師從創新的的動力、阻力、怎么做等方面給我們上了一堂特別的思維創新課;北大教授張老師從壓力應對與心態調整給我們上了一堂終身受益的心里健康課;中央黨校教授傅老師從應對突發事件案例引伸出制定科學的突發事件應對原則提出了獨到的見解，使我學到了應對危機和突發事件的新知識;最后清華大學教授劉老師從對當前的經濟形勢判研、xx規劃要體現兩個轉變、xx規劃的預算改革分析了xx期間財政改革方向，那就是要推進基本公共服務均等化、主體功能區建設和完善公共財政體系。從1994年到20xx年的稅制改革進程，提出了xx新一輪稅制改革新思路，那就是擴大增值稅征收范圍、完善產業結構升級和服務等稅收政策，逐步建立綜合與分類結合的個人所得稅制，繼續推進費稅改革、逐步健全地方稅體系等方面。使我對財政、稅收改革有了全新的認識。這些新觀點、新理念、新思想，不僅讓課堂氣氛活躍，充滿生機，而且增強了自己全面思考問題的能力。
北大培訓班心得體會篇三
8月25日，我懷著無比激動的心情，走進了北大校園，參加北京大學德江縣科技領導干部執政能力提升高級研修班的學習。能成為北大研修班的一名學員，我深感榮幸。短短十天的學習，收獲頗豐，受益匪淺。
一、豐富了知識、開闊了視野，思想和精神得到了升華
跨進北大的校門，耳濡目染了未名湖畔濃厚的學習氛圍和學術氛圍。這里有百年的思想文化積淀，愛國、進步、民主、科學的傳統精神，勤奮、嚴謹、求實、創新的學風，追求真理、追求卓越、培養人才、造福社會的治學思想。名校大師們的言傳身教，博雅塔下一流的專家學者，為我開啟了一道感悟之門。課堂上教授們淵博的學識，旁征博引的教學方法，幽默風趣的精彩講解，教學內容的豐富多彩，簡直就是一盤享用不盡的文化大餐，使我在理念上完成了一次洗禮，在知識上得到了一次強勁的充電。他們廣博的知識、活躍的思維、獨到的見解，使我逐漸構筑起了一個新的知識框架，特別是對當前國際國內政治經濟形勢的分析、中國社會問題的解析、社會管理與體制創新、管理心理學以及對自我的正確認知等理論知識的學習，使自己茅塞頓開，對以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問題找到了答案，使自身的思想和精神得到進一步升華。
二、看到了差距，找到了不足，增強了不斷學習的自覺性
通過這次培訓學習，面前猶如打開了一扇窗子。透過這扇窗子，確實有天地遼闊、耳目一新的感覺。體會到社會發展的日新月異和人類思想的進步，認識到知識的更新對一個人的發展是多么的重要。尤其是黨的xx大召開以后，形勢逼人，不進則退，覺得自己肚子里的墨水確實太少了，或者說掌握的知識不夠全面深入。比如：清華大學劉書林教授講解的領導者公共管理能力建設課程;曾業松教授講解的同步發展戰略課程;張希賢教授講解的黨的先進性與純潔性的課程;姜平教授講解的新時間群眾工作的建議與對策課程等，符合鄉鎮做好三農工作的實踐。
在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實踐經驗，就可以應付日常工作，往往忽略了知識的更新，尤其是理論知識的更新。多數是需要什么才學什么，而且有時借口工作忙而把書本拋在腦后，并沒有養成自覺讀書的習慣。通過這次學習，我深深體會到，以前知識的匱乏和膚淺。因此，必須樹立終身學習的理念，時間是靠擠出來的，只要合理安排好工作，每天抽出一定時間系統地看點書是完全可以做到的，若平時不注意知識的積累，就會感覺到書到用時方恨少，再一次領悟到活到老，學到老的深刻內涵。認識到只有堅持不懈地學習來彌補自身的不足，在學習當中不斷積累新知識，更新優化知識結構，掌握并運用科學的方法，正確地分析解決問題，以增強工作的科學性、預見性、創造性，不斷提高工作效率，高質量地完成各項工作任務。
三、掌握方法，學以致用，提高解決問題的能力
通過學習，我學到的與其說是豐富的知識和開闊的視野，不如說是一些先進的理念或是思考問題的方法。專家為我們打開的是一扇知識和思考的大門，而更重要的是我們要掌握處理問題、解決問題的方法，要學以致用，融會貫通，勤于思考，善于思考，把所學到的知識真正應用于解決實際工作中遇到的各種困難和問題。
作為一名鄉鎮黨委書記，面對的是基層和普通老百姓，在平時的工作中，要將服務融入到社會管理層次，要站在群眾的角度去考慮和看待問題，要想方設法替百姓排憂解難。如何做一名優秀的鄉鎮黨委書記，在貫徹落實黨的xx大精神上，在實踐黨的群眾路線教育活動上，要牢固樹立黨的信仰意識、宗旨意識、責任意識、紀律意識、廉潔勤政意識，我認為要做到以下三個方面。
(一)思想上，要勇于改革創新。鄉鎮黨委書記既是貫徹執行黨在農村工作的方針、政策的組織實施者，又是本鄉鎮重大工作的決策者。所以，一個鄉鎮的工作搞得怎樣，關鍵取決于黨委書記有沒有改革創新意識和超前的謀劃，這就要求必須具備以下條件：
1.責任感。一個優秀的黨委書記應時刻牢記自己的職責，有一種強烈的責任感，對本鄉鎮的工作不斷提出新目標，以此促進自己不斷的追求。要想做到這一點，一是要有怕干不好工作的危機感;二是要有應該做的工作沒有做的欠債感;三是要有自身應當具備的某些知識和能力而沒有具備的不足感。有了這些，才有與干部群眾同呼吸、共命運的思想準備;才有不怕任何艱難困苦、勵精圖治、堅定開創工作新局面、不達目的決不罷休的信心和決心，才能不斷激勵自己奮勇進取，攀登新的高峰。凡有怕苦怕累怕困難，庸庸碌碌守攤攤，熬過幾年進縣城，舒舒服服度晚年的思想，不可能有所作為。正是基于這一點，應該經常圍繞著在新形勢下，查思想，查工作干勁，查創業精神，使改革不斷賦予新意。
2.緊迫感。鄉鎮工作的客觀條件，需要具有充沛的精力和良好的身體素質，具有時效觀念，有雷厲風行的緊迫感。今天能辦的事不拖到明天，馬上能辦的事不等一會兒辦，問題看準了就要抓住不放，一抓到底，一步一個腳印地帶領干部群眾把目標變為現實。工作上要分清輕重緩急，講究方法，提高效率，善于找準對本鄉鎮經濟發展帶有突破性的戰略重點，并全力抓，抓出成效。真正把多數人受益，群眾急需，長期起作用又力所能及的每一件事辦好，達到事半功倍的效果。
3.創新精神。黨的xx大勝利召開后，黨中央又提出了一系列惠農政策，具有普遍的指導意義。而到了一個鄉鎮，如何去貫徹執行呢作為鄉鎮黨委書記，必須要有改革創新意識，創造性地貫徹落實。具體講就是要體現出快、新?？炀褪侵醒敕结?、政策一經傳達下來，就要立即組織實施，敢為天下先，敢于進行別人沒有進行的試驗，不能片面地強調所謂絕對保險，搞一看二慢三通過那一套。新就是根據本地實際情況，作出符合實際的決策，創造性地貫徹執行。如果只會照搬照轉，事事都向上級要辦法，沒有自己的創造性和主動性，就不能做開拓性的工作，不可能適應改革的新形勢，在事業上是很難取得成功的。
(二)方法上，要發揮集體力量。鄉鎮工作紛繁復雜，千頭萬緒，光靠哪一個人去干是不行的。作為黨委書記要學會彈鋼琴的方法，當好指揮員，充分發揮集體領導的力量，把大家的積極性都調動起來，形成書記掌舵，委員劃船的新格局。
1.充分發揚民主。民主意識是我們各級領導干部必備的政治素質。特別是當前，增強民主意識，顯得更為重要。一是要樹立強烈的民主意識，重大的問題集體討論決定，不搞家長制、一言堂。堅持做到：研究工作實行民主集中制原則，不獨斷專行，善于傾聽不同意見;布置工作，注意尊重接受任務者的意愿;做思想政治工作，堅持疏導的方針，動之以情，曉之以理;黨委成員和下級干部工作中出了問題，上不推下卸，橫加指責，自己要勇于承擔責任;對犯錯誤的同志，要進行推心置腹、肝膽相照地談心，幫助他們認識錯誤，使其幡然醒悟。二是要健全黨內民主制度。當前主要應建立和完善《黨委議事規則》、《黨委民主決策程序》等，使黨內民主規范化、制度化。
2.大膽用人放權。一個班子能否精誠團結，齊心協力，關鍵還在于是否能夠做到大膽用人放權。在用人上，要做到用人不疑，疑人不用;在放權上，要責權相稱，委員分管什么工作，就應該給予什么權力。不能大小事一把抓，大小事一手攬。要做到定其職、給其權、信其人、夸其績，讓其他領導同志在其位謀其政盡其責。這樣，既發揮了班子成員和各個部門的整體效能，又相應地減輕了主要領導的工作壓力，以便集中精力抓好面上的工作。
3.要協調好各方面的關系。協調，就是要解決各種矛盾，消除各種摩擦。作為一個基層黨委書記，就應該具有平衡、協調各部門、各單位及人際之間關系的本領。千方百計化消極因素為積極因素，把一切積極因素都調動起來，為委員開展工作創造一個良好的人際環境。主要應協調處理好三種關系：一是處理好黨委和政府的關系，一方面要堅持黨政分開的原則，不以黨代政，不包攬政府的工作;另一方面，要堅持黨要管黨的原則，對涉及黨的路線、方針、政策和本鄉鎮經濟活動上的重大事宜，要敢于抓、善于管，不能光喊不干，當甩手掌柜。二是處理好黨委書記與鄉鎮長的關系，這是兩套班子團結合作的關鍵所在。要經常和鄉鎮長溝通思想，做到知其所愿、曉其所難，齊心協力克服困難，做好工作。三是處理好黨委和各部門、各村的關系。只有這些關系理順了，領導同志才能左右逢源，如魚得水，全面工作才能在困難多、壓力大的情況下打開局面。
(三)在作風上，要當好表率。鄉鎮黨委書記的行為、作風如何，代表著一級黨委的形象，直接影響著基層，影響著統管的對象。這就要求在日常的工作和生活中，嚴于律已，加強作風修養，為全鎮干部作出表率。
一是要有廉潔的品格。鄉鎮黨委書記手里掌握著一定的人權、財權、物權，如何正確處理這些權力，是一個非常值得注重的問題。特別在黨風和社會風氣還沒有根本好轉的情況下，一旦放松要求，就會步入歧途，給黨和人民的事業帶來損失。所以，在新的歷史時期，鄉鎮黨委書記必須加強黨性鍛煉。當前，主要應過好六關，即金錢關、名利關、人情關、色情關、廉潔關。要頂住形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的四風，黨委書記做到了常修為政之德、常思貪欲之害、常棄非分之想、常記廉政之責，不斷加強黨性修養，抵得住誘惑和腐蝕，立黨為公、執政為民，勤政高效、清正廉潔，才能抓好機關的廉政工作，才能建立起一個黨風端正的鄉鎮機關。
二是要有寬廣的胸懷。作為一名新時期黨的干部，必須公道正派不信邪，堅持原則不走樣。在這個前提下，要對己嚴、對人寬。因為人人都在紛繁的工作中，有成績，難免也有問題。這就要有克制力，要有猝然臨之而不驚，無故加之而不怒的修養，冷靜地分析原因，妥善地加以處理。凡屬于有道理的，要擇善而從，主動改正;凡對自己進行錯誤的批評和指責的，要做到有則改之，無則加勉，而不能耿耿于懷，更不能借手中的權力打擊報復;對涉及原則的一些問題，要通過交談加以解決;對有出入的，要看主流，不計較那些過頭話、難聽話;對雞毛蒜皮之類的不去理睬。
三是要做實干的楷模。鄉鎮黨委書記工作在基層，處于第一線，主要精力用于落實上級的決策。因此，鄉鎮黨委書記一定要是實干家，自覺做到三點：第一，工作布置在下面。能在基層開的會議不在上面開，能在基層解決的問題，不在機關解決。第二，問題解決在下面。要經常帶著問題搞調查，注重從實際工作中發現和解決問題，并鼓勵和接受群眾參政，傾聽群眾呼聲。第三，任務落實在下面。做到看不準的工作不布置，布置了的工作不放手。一個黨委書記只有樹立嚴細的工作作風，腳踏實地地帶頭實干，鄉鎮工作才會出成績。
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西北大學最好最有特色的專業西北大學是一所綜合類重點本科院校，擁有共13個最好專業（特色專業）。
一些高考學生經常問西北大學什么專業最好，這個問題其實挺難回答的，因為每個人關注的角度不一樣，答案也有很多種變化。不過，志愿填報方案設計網站從特色專業建設點這個角度給大家提供西北大學最好最有特色的專業列表供參考。
西北大學資源勘查工程、經濟學、化學、地質學、歷史學、物理學、中藥學、漢語言文學、考古學、資源環境與城鄉規劃管理、光信息科學與技術、過程裝備與控制工程、行政管理等專業可以說是西北大學最好最有特色的專業了，這些專業為同類型高校相關專業和本校的'專業建設與改革起到示范帶動作用。
最好專業的詳細列表：
西北大學最好最有特色的專業專業名稱所屬領域方向建設批次備注說明資源勘查工程石油天然氣1經濟學2化學2地質學2歷史學3物理學3中藥學3漢語言文學4考古學4資源環境與城鄉規劃管理6光信息科學與技術6過程裝備與控制工程6行政管理6西北大學排名西北大學是一所綜合類重點本科院校，綜合實力全國排名第64。 西北大學全國綜合排名
年份排名總分類型備注6425.29綜合6325.6綜合211工程大學6124.72綜合6223.93綜合來源：武書連中國大學排行榜年份排名總分類型科學研究人才培養綜合聲望20134264.59綜合11.229.9913.9820124010.79綜合9.5810.0813.620114011.59綜合10.810.2519.6920104011.63綜合10.2711.0122.044011.58綜合9.7611.0622.23來源：中國校友會大學排行榜省排名全國排名院校類型總分115西安交通大學綜合76.96229西北工業大學理工50.96348西安電子科技大學理工31.51453西北農林科技大學農林29.5562陜西師范大學師范25.57664西北大學綜合25.29792長安大學理工16.738129西安理工大學理工12.59166西安建筑科技大學理工9.6410193陜西科技大學理工8.4111259西安科技大學理工5.6412283西北政法大學政法4.8113311西安外國語大學語文4.2514325西安石油大學理工4.0415328西安工程大學理工4.0316340西安工業大學理工3.8-
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