高三一個學期的思想總結（推薦12篇）
發布時間：2021-03-28高三一個學期的思想總結（推薦12篇）。
『一』高三一個學期的思想總結
我喜歡鳥語蟬鳴的夏天，也喜歡粉裝玉砌的冬天，更喜歡那碩果累累的秋天，但最喜歡的還是那百花爭艷的春天!
春，邁著輕盈的腳步，悄無聲息的來到了人間。在花壇、在小河、在學校、在田野……遍布世界各地，無處不見春天的腳步。
春天的腳步來到了公園。公園里百花爭艷，花朵都露出了燦爛的笑容，柳樹抽出了新芽，正所謂“碧玉裝成一樹高，萬條垂下綠絲濤”。
春天的腳步來到了山上。山上的野花，野草都長了出來，滿山上下一片春色，爬到山頂，大地仿佛一匹五彩的錦緞，嗅一嗅那空氣，仿佛能嗅到春天的那股清香。
春天的腳步來到了小河，輕輕地敲開了河爺爺的家門，小魚小蝌蚪們歡快得在河爺爺的懷里玩起了游戲，惹得河爺爺“嘩嘩”大笑。
春天的腳步來到了田野，農民伯伯紛紛拿起鋤頭開始耕作了，常常說農民伯伯要“趕春”，這是為什么呢?因為“一年之計在于春”。
春天的腳步來到了動物園。動物們睜開了惺忪的睡眼。看!狗熊張開了那大大的嘴巴，用手指了指，好像在打哈欠，又好像對人們說：“嗷!我餓了!都一個冬天沒吃東西了，快給我拿個雞腿!”看著那憨態可掬的模樣，逗得人們哈哈大笑。
春天的腳步來到了城市里。人們脫去了那厚厚的冬裝，穿上了五彩繽紛的秋裝，攜家帶口，乘著和睦的春風出外踏青。
春天，就在我們身邊，就在人們的眼睛里，正如畢加索說的：“世界并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛!”
『二』高三一個學期的思想總結
進入高效率學習狀態的人，存在以下明顯感覺或特征：
①記憶上有一種超清晰的感覺，能清楚地知道今天比以前多學了哪些新知識。
②每天的學習處在一種亢奮的狀態中，遇到疑難問題如獲至寶。
③解題、記憶覺得極其順暢，學過的內容自己感覺像刻在腦海中一樣。
④充滿著自信，并且感覺自信心不斷膨脹。
⑤從不低看自己，能不斷吸收他人長處為自己所用。
⑥感覺沒有什么東西可以阻擋自己的學習腳步。
⑦發現問題總期待能在最短時間內予以解決。
拿到學校的課程表后，便能模擬課程表安排好每天課余時間學習計劃表，列出每天的學習科目和學習時間段，并盡量詳細地列明早晨幾點到幾點讀什么書，中午幾點到幾點午睡，傍晚幾點到幾點體育鍛練或課外閱讀，晚上幾點到幾點各安排哪幾科學習，每一科目學習上一般兼顧到學習的吸收、復習、練習、歸納、預習五大環節，連各科學習期間的休息時間以及睡覺和起床都列出來。每一天所安排的時間和內容都應能兼顧當天的課堂學習內容，又能兼顧到第二天的新內容，力求使每一科都有保證的學習時間，不要出現明顯的偏科現象，數理化三個學科安排上盡量不要出現隔天安排現象，也不要擠在一起安排，中間可安排一些識記類學科以緩解緊張的思維。訂下學習計劃表后，能盡量排除干擾雷打不動地執行，學習情緒和學習計劃不受學習成績波動影響。
2、逐步運用一些網絡資源高三了，我們不能還是局限在老師布置的作業上了，對于一些學習效率高，成績好的同學，就要逐步趨吸收更多的知識，比如北京知名學校的一輪復習資源，北京知名學校的一模考試，只有這樣，我們才能更好地提高自己，畢竟高考不是全班的競爭，而是全省，全國的競爭，要想上一流大學，我們必須提高自己的見識，所以現在要充分利用網絡資源。
有了保證且合理的睡眠時間，整個高效率學習環節才能有保證。
早上盡量不要過早起床，能六點多起床就足夠了。早晨能低強度鍛煉十幾分鐘，一天精神會特別好，早讀一般安排兩科朗讀、背誦(可側重安排語文、英語科，其它科也可安排讀一讀)，盡量不要在一科朗讀或背誦上花費過多的時間，否則對長時記憶不利。
中午要盡量午睡40到50分鐘左右，但不要睡眠過長時間，這是整個學習過程最重要但最易被學生忽視的環節。為了能放心午睡和防止午睡過頭，最好在家中或租住的地方配一架鬧鐘來提醒自己。在家睡不著，可提早到學校，看看一會兒書，然后伏睡半個鐘頭(冬天伏睡要注意防著涼)。
大多數學生在中午沒午睡的情況下，下午三點左右人坐著不動易進入淺睡狀態，上課注意力容易分散，加上下午三點左右學校時常安排物理、化學、生物、地理等需要動腦思考的科目，因而學生課堂吸收率普遍極低。如果靠自己課后弄清楚相關內容，時常要比別人多花費兩到三倍以上時間，且知識運用還很難熟練，因而學習效率時常達不到別人的三分之一。另外，中午未午睡，晚上六點到八點這段時間內人又會進入淺睡狀態，而這段時間是課外學習時間中邏輯運算思維高峰期，當人有睡意時，這一高峰期便容易被錯過，這對數學、物理、化學、地理等學科學習極為不利。
若在晚上六點到八點這段時間里伏睡一下，不但容易把其中一兩科的學習時間沖掉，同時又會使邏輯思維時間延后，使得晚上十一點后很難入睡，直接影響睡眠質量。很多學生還會因此而在第二天上午9點左右再次進入淺睡狀態，許多學校數學課常安排在這段時間上，因此數學科學習容易受到影響。長期這樣下去，學習上不可避免會出現惡性循環狀況，學生個人也會感覺自己總跟不上別人，數學、物理、化學、生物、地理這幾科學習會感覺越來越吃力，越來越力不從心。許多家長感覺特別奇怪的是自己孩子初中數理化基礎非常好，為什么一到高中便學不好，經過家長會點撥一下才發現自己孩子忽略了這一點。
每天晚上能好好鉆研三～四科，每科安排四十～六十分鐘就足夠了，切不可在一科上花過多的時間。個別題目一看就會可以跳過去不做，這可為需要深入動腦的地方多騰出一些時間。要避免數理化等需要邏輯運算思維的學科一個晚上只安排專攻一個學科，雖然表面上看學習很有成效，但練習量過多，不便于識記，還會沖掉其它科學習時間，造成明顯偏科現象。還要避免數理化學科連續性安排(即一個接著一個)，讓頭腦沒有休息和緩解的機會。另外，不要貪多安排六七科，表面上看似乎科科兼顧，但學得一定很淺，思考問題也無法深入，這也等于白花時間。晚上盡量不要超過十一半點睡覺，有些人超過時間人還未睡，頭腦會越來越興奮，以后非常難入睡，這容易影響第二天的學習。而有些體力和精力不濟的人學習到十一點半左右已身體困乏，再也無法接受知識?？梢哉f晚睡得不償失，自己身體也容易搞壞掉。
每天晚上學完二科(尤其是動腦量大的學科)后，應安排十分鐘左右的休息時間，這個時間不要呆在教室或房間里，最好到靜靜的校園里或房子外大路上散散步，這樣做既可以借機休息一下，又可以幫助你理一下學習頭緒，許多新奇的思路、方法往往可以在這時候萌生出來(平時遇到難題時不妨也這樣散散步，通過散步來思考解決難題)。一直坐在教室不動，連續性看書做作業，表面上時間抓得緊，但所學的內容容易被后面所學的內容沖淡，吸收力極差。每天晚上十分鐘左右的休息時間是值得任何一個人投入的，一天里沒有機會鍛練的人也可以利用這一時間鍛練一下。
晚上學習時間的安排上要注意思維科(數、理、化)與識記科(語、英、史、地、生)插開，睡前不要安排思維科練習和閱讀，只適于閱讀一些課外內容，這樣容易入睡。
晚上有上學校自修的學生，要有根據老師下班調節學習科目順序的意識。當晚數學老師下班，數學科就要盡量安排在前面，遇到問題無法解決就可先問老師。若安排在后面，等想問老師時老師已回家了，這容易失去與老師交流和探討的機會。
如果上課常打瞌睡，便說明時間安排上肯定存在問題，學習效率一定很低。許多原本基礎較好的同學就因為不注意這一點而在高考中失利。如果出現這種情況，一定要重新調整自己的學習時間和休息時間，上課時能精神抖擻，便能最大限度吸收教師傳授的內容。大多數人70%知識是靠課堂吸收的，30%知識才靠課余時間吸收。
如果感覺一周學習很累，則有必要安排星期六晚上或星期天白天好好休息一下，這樣做身心既可得到充分休息，接近大自然，從中汲取靈感，尋得一些文章素材，得到一些啟迪，寫出有血有肉帶有真情實感的文章。這個時間最好不要有過長時間緊張激烈的活動，這容易造成此后二三天時間內身體過度疲勞，上課注意力也難以集中，極大地降低課堂吸收效率。
『三』高三一個學期的思想總結
導語：第一輪復習非常重要，它是整個高三復習的基礎和關鍵，起著承上啟下的作用。如何搞好這一階段的復習工作，提高復習效率，是高三教師應該關注的問題。
高三一輪復習計劃
一、指導思想
緊密結合高考形勢，吃透“雙綱”精神，搞好知識點全面復習。以《考試說明》為依據;以能力培養為目標，切實加強高三復習的計劃性、針對性和科學性;以提高課堂教學實效為中心，抓基礎、抓重點、抓落實;以全面育人為指針，以獲得知識、培養能力、提高語文成績為目標，做到有的放矢，科學有序，突出重點，講求實效。
二、教學目標
1、不遺漏任何一個知識點，力爭做到小塊不丟分，大塊得高分。
2、全面提高語文成績，力爭高考語文學科成績位次在我校同等班級前列。
3、培育優秀生，提高語文學科及格率及平均分。力爭語文成績均分不低于95分。
三、具體安排
編制教學進度計劃表(見下方)
“凡事欲則立，不欲則廢”，編制教學進度，不致于“盲人走黑路”。教學進度要突出講授與復習的有機結合，重點與難點的合理分配。堅持“三條腿”(專題、作文、閱讀)走路?；灸芰σ?比如字體、卷面、規范化等)貫串其中;以練為主，講練結合。一般若無特殊情況出現，各任課教師要按進度表進行教學。
2、復習措施
(1)強化積累，夯實基礎
語文貴在積累。誦讀和練習是語文積累的不二法門。誦讀是積累語言材料、培養語感的基本方法，語文高考必須重視誦讀這個環節。各班除早自習外，每天宜再安排20分鐘誦讀時間，制訂好誦讀計劃。誦讀的內容，可參見下列這些。
①誦讀高中語文考綱中要求背誦的篇目。達到會背誦，會翻譯，會解詞。
②詞(包括熟語)。對高考內容進行全面撒網。循序漸進，達到熟練程度。
③時文美文。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時文，通過誦讀，汲取思想精華，領悟寫作技巧，積累語言材料。
④近幾年的高考滿分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語言素材，掌握考場作文的一般寫作規律。
練習一般安排兩個內容：一是練字，要力求把字寫規范，寫工整;二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。
⑵ 考點訓練，實現突破
考點訓練是語文備考的核心，考點的訓練必須以“考試大綱”為依據，掌握方法，逐步推進，鞏固知識，擴大視野，提升能力。
1、詞語(包括熟語)突出實際運用能力。
2、語言運用依照規范操作。
3、古文閱讀突出四個重點：
①實詞重視積累(重點是“大綱”上規定的120個實詞)，巧妙推斷具體語境中的詞義。
②虛詞突出重點(18個虛詞)，辨明用法。
③句式翻譯直譯為主，避開誤區。
④分析綜合重視人、事、理。
對文言句式的復習，要注意五個聯系：①把對文言實詞的理解與對詞類活用的分析聯系起來;②把對實詞意義的理解與辨析特殊句式聯系起來;③把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯系起來;④把課外材料與課本聯系起來;⑤把文言中的辨詞析句與現代漢語最基本的句法分析聯系起來。
語言、表達技巧。
5、現代文閱讀審清要求，依文作答。
6、作文打造文體強勢，突出文章亮點。
突出兩種文體(記敘文，議論文)，強化三種表達方式(記敘、描寫、議論)，在標題、開頭、段首、結尾等處畫龍點睛，設計亮點。
⑶ 自由閱讀，開闊視野
繼續每周12節的自由閱讀課。“勞于讀書，逸于作文”。閱讀是解決“下鍋之米”的關鍵環節，要利用好?！白杂砷喿x”不能搞“放羊式” ，教師要加以指導，經常給學生推薦優秀文章，對優秀文章，可開展多種形式的指導，如討論，評議，寫讀書筆記等。
(時文、報紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓寬知識面，增大知識容量。
(2)閱讀方式：
速讀，寫讀書筆記。速度要求是每分鐘不少于300字，可在課前15分鐘，統一印發資料，根據要求寫心得，當堂收回，當堂批改。
瀏覽，捕捉有益信息。瀏覽是提取信息的有效手段，要求學生瀏覽時，一定要注意記筆記。
精讀，研究布局章法。特別是對于典范文章，要從析立意入手，研究結構布局。
⑷ 常抓作文，注重系統
要化極大的精力和時間，用心經營好“作文餐廳”。作文教學要突出落實各種基礎文體的要求和訓練，要將語言出彩貫串于平時教學，同時要做到：
(分段與組句訓練相結合);
(2)文與綱結合(成篇訓練與擬提綱相結合);
(讀時文、讀高考優秀作文，促寫作);
(4)練與評結合(練規范，練技巧。學生互評，教師點評)。
具體做法：
①備好兩大“菜系”，突出特色品種。
考慮到作文訓練的各個方面，尤其要備好兩大“菜系”記敘文、議論文。在此基礎上，再備好自己的“特色菜”自己所擅長的文體。平時訓練，突出這兩種文體，明確文體要求，盡量避免籠而統之地要學生寫“話題作文”。
②注意積累素材，豐富寫作倉庫。
鑒于高考作文，“材料豐富”是一個重要的評分點，也是形成作文區分度的一個重要因素，平時要教育學生積累作文素材，豐富寫作積淀，為作文備好原材料。
⑸ 作業、考試，加強落實
堅決貫徹學校和年級組對高三年級提出的作業練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力。對學生作業爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。
高三一輪復習計劃
一、情況分析：
責任心強，整體師資力量強。
2.學生情況：本屆高三文科有抽簽班(含復讀生)，重點班，普通班，專業特長班。差別比較大，基礎知識不夠牢，解題能力不夠理想。
二、備考依據：
初.高中
《初.高中地理課程標準》、
《地理學科考試大綱》
藍本《步步高》
三、工作目標：
進行第一輪復習掌握單元基礎知識，鞏固各知識點，強化知識體系;同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力。
通過這一輪復習，要讓學生達到下列要求：
(1)掌握考綱規定的基本知識，能夠對知識進行基礎的歸納總結，能把握教材主干知識。
(填圖、記圖、讀圖、用圖。
(3)答題做到規范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。
(4)能用學到的.地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學活用。
四、具體措施：
(1)鉆研課標.考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼課標，建立網絡，進行全面系統地復習。
1、分析考綱，把握考綱變化。
2、全面了解課標，把握重點。
3、突出主干，落實基礎。知識系統化。
現象規律分析。
(2)研究歷年高考試題。
每位老師都要對近五年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態。
(3)努力提高教學質量：
1、備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研課標和教材的基礎上備課，要在把握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課，要在充分認識自己的基礎上備課。
加強集體備課，做到集體備課常態化，發揮集體的智慧。將集體備課落到實處，而不是流于形式。
2、上課：在認真備課的基礎上上好第一堂課，上課要注意發揮自己的優勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。要注意做到講練結合。加強對學生的學法指導。
3、課后反思：認真總結每堂課的得失，養成每課一反思的習慣，最好能記錄下來形成課后隨筆。在反思中求進步。
4、完善聽課制度，取長補短，以期實現共同提高。
(精練、精評
根據學校和年級的安排。每周要有限時練，每半個月有半月考，每個單元有小測驗。怎么樣用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗的關鍵。
首先，教師對試題要精心挑選。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學會自己命題。
其次，老師將自己精心挑選的試題在合適的時間布置下去。有的可能適合做課堂練習，有的可以做例題，有的適合做考試試題。而且要注意時間上的安排，要做到短、頻、快。題不在多，關鍵要精。
然后，試題講解要及時，要講透，要注重解題方法，解題思路的培養，還要強調答題的規范化，用詞的專業化。
(5)課外輔導要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學生不同的輔導。關注目標學生，重視補缺補差，抽簽班.重點班有希望的地理單科偏差的同學要個別輔導，對不同班級同學要分層指導，提高班級整體水平。
五、工作分工
1陳小春主任負責復習思路，教學設計，教學資料的收集與整理，練習和試卷的審核。督查全組的常規落實情況。
2劉輝負責練習和試卷的組建，復習計劃的制訂，教學進度的檢查與指導。
3李冠仁負責素材搜集與信息處理。
4楊榮廣和朱負責基礎班資料整理及印刷，劉輝審核。
高三一輪復習計劃
第一輪復習非常重要，它是整個高三復習的基礎和關鍵，起著承上啟下的作用。如何搞好這一階段的復習工作，提高復習效率，是高三教師應該關注的問題。下面從四個方面淺談高三復習工作的策略和基本要求。
一、三輪復習安排及第一輪的基本教學任務
1、明確復習指導思想
結合考點，緊扣教材，以加強雙基教學為主線，以提高學生能力為目標，加強學生對知識的理解、聯系、應用，同時結合高考題型強化訓練，提高學生的解題能力。
2、制訂科學合理的復習教學計劃。
凡事預則立，不預則廢。有了一個科學合理、切實可行的復習計劃，復習就有目標，就有方向。高三第一輪教學要在幫助學生真正理解基礎知識上下功夫(精心設計教學過程)，要在理論聯系實際，運用基礎知識分析實際問題上下功夫(不關心實際)，要指導學生學會審題，掌握解題規律和基本方法上下功夫(培養能力)，在培養學生養成規范答題習慣上下功夫，減少學生不應有的失分現象。千萬不要出現“第一輪復習趕進度，第二輪復習炒冷飯，第三輪復習亂做題”的現象。
各科教師應制定好高三復習總體計劃和階段性計劃和相應的復習策略。建議各科復習應按三個階段進行：
第一輪(20XX年9月1日--20XX年3月中旬)為“以點帶面打基礎”階段
要求：落實考點，全面復習。抓綱務本，單元過關，整理題型，夯實四基，初步總結方法規律。
第二輪(20XX年3月中旬--20XX年4月底)為“重點專題上臺階”階段
要求：設置專題，構建網絡。強化考點，突出重點，歸納遷移，培養綜合能力，穿插和滲透做題的規范性、準確性和時效性訓練，重點提升學生的綜合思維能力和解決實際問題能力。
第三輪:20XX年5月2日至高考，可分二階段：(20XX年5月2日--20XX年5月15日)為“綜合模擬攀高峰”階段。
要求：強化訓練，綜合攀登。套題訓練，強調自主，縱橫聯系，鞏固應用，總結方法，內化知識，自我完善，積累考試經驗，全面提高應試水平。
(20XX年5月16日--20XX年6月5日)為“考前調適出狀態”階段
要求：休整調適，自主整理。自學為主，個輔為輔，適度訓練，要求學生回歸課本，回歸基礎，收攏、鞏固已有知識，同時進行心理的調試，輕裝上陣，逐步達到最佳狀態。
3、選擇合理的復習教學方法。
第一輪復習各單元按“習、讀、講、練、考、評、補”順序進行，各環節要目的明確，確保實效，實施中層層推進，環環相扣。
4、了解第一輪復習的四項基本教學任務。
第一項：全面、系統地復習所有的知識點
(1)全面：覆蓋教材中所有知識點;
(后、左、右的有關的知識點。
第二項：完成記憶任務
(1)所需記憶的知識，在第一輪復習時必須“一次到位”，決不可把記憶任務推到第二輪復習;
(2)所需記憶的知識，必須以能“默背”為合格。
第三項：初步掌握各單元的知識結構
(理解各單元知識結構圖(表);
(2)本單元知識能“單元過關”。
第四項：著力培養初步的綜合能力和學科能力
(1)大部分應是低檔綜合題，小部分是中檔綜合題，一般不搞高檔綜合題;
(2)一般是在本單元內的綜合練習;
(3)將各項學科能力落實至足量的例題及練習題
(低檔題的學科能力基本過關。
邊緣生
思想上要高度重視，充分認識到目標學生培養的重要性，樹立全局觀念，確保真正把目標學生培養落到實處。對目標學生進行學法指導。對目標學生的成績與能力提出明確要求，使目標學生復習有明確的奮斗目標。個別輔導，因材施教，發現目標學生在復習中存在的問題，并及時分析解決。建立目標學生成績檔案，對成績不理想、波動大的同學，幫助其找出原因，促其穩步提高
二、第一輪輪復習的原則
要優化第一輪課堂教學就必須遵守高三復習的教學原則，總原則是適當延長一輪復習時間，縮短二輪復習，加大三輪綜合訓練時間和強度。并遵循以下原則：
(完整性、構建知識體系，力求做到知識無遺漏。
(數據、小實驗等全面溫固，零散知識系統化、網絡化;注重基礎，注重通性法，精選精編，講求實效和針對性
(局部的、分散的、零碎的知識及解題的思想、方法和規律進行縱橫聯系，“以線串珠”，使之系統化、結構化、網絡化，從而將各部分知識進行有機的整合、構建知識的結構體系，以形成整體的“認知框架”、進一步完善學生的認知結構。其構建的方法可以將各單元與單元、單元與整體之間的聯系與作用用表格式、綱要式、圖表式和口訣等形式進行直觀形象地構建知識整體的層次結構。
(練習題的選取和編制等都要有較強的針對性，不能帶有任何的盲目性與隨意性。所謂針對性是指：①針對大綱和考試說明的要求;②針對學生學習中薄弱環節;③針對重、難點;④針對高考的熱點;⑤針對國家考試中心的命題信息;⑥針對四川命題特點。對于學科的認識水平那些內容對中學學科素質培養最重要;那些知識是高校學習必須的;那些知識對培養思維能力有極大的幫助。
(4)追求三精的原則。
“精選”：例題、材料精選，要突出問題中所蘊含的學科思想與方法、人文情感。
“精講”：例題精講，要突出教師的主導性
“精練”：習題精練，要突出學生的主體性
三、第一輪復習策略建議
1、移動重心：下沉上移。
下沉就是注重四基，要把著眼點放在能力提高和增分操作上;下移也就是要適當地向第二輪專題備考進行滲透。由于學情因素很容易誤入歧途，盲目跟進，勢必在第一輪備考中吃夾生飯，沒有做到恰到好處，該拔高的沒有上去，該淡化的卻在強化。
突出方法，注重創新能力的培養。復習課力求做到：(多層次;(盲點、難點、不易突破點、容易過失性失分點。要上好習題評講課
必考點及學生的易錯點，講練評相結合，提高專題復習的效度。
4、注重過程和校度。在復習過程中各學科要有一定的階段驗收練習。要強調階段性的特點，在復習中要遵循：基礎-綜合-應試。強化“過手”：“五必”到位。評講必互動，有發必收，有收必批，有批必評，有評必補;凡練必講，凡練必選，凡選必精。切實提高訓練質量和效度
5、回望高考，以本為本。
高考命題立足教材、回歸教材、源于教材、挖掘教材、高于教材、不拘于教材;高考命題遵循于《考試大綱》、依據于《考試大綱》、不超出《考試大綱》。
各學科要認真研究山東高考和全國高考。處理好基礎和能力的關系，講、評、練、糾的關系，重要考點、熱點與知識面的關系，課堂練習與課后作業的關系，一本資料與多本資料的關系等
6.落實培優補差，促進全面發展。
切實做好“幫扶”工作。一方面做好“尖子生”拔優工作，另一方面對許多的“邊緣生”轉優，實行全元分工、全過程跟蹤管理，班主任根據本班情況確定具體名單，負責學生的跟蹤調查與組織評比、考核與獎懲。建立學情調查制度，關注差異性教學.做好學困生工作。
7、考練結合，有條不紊。
堅持周考與月考制度，統籌兼顧。復習完一課就進行一套單元檢測，檢查漏洞。每月進行一次月考，作為記載，分析試卷，發現問題，查漏補缺。
8、強化反思，加強學法指導。
在學習上要求學生做到"日清日結"。做好"錯題集"和資料的整理以及規范書寫，在單一輪的復習中特別強調一做準。在指導學生的復習中，各科教師細到指導學生看某份練習某道題;組織與落實好必要的“答疑”
滾動復習，不厭其煩。
重滾動復習，落實單科綜合檢測;熱點知識、主干知識反復訓練、滾動訓練、針對性訓練
四、第一輪復習的教學要求
(一)常規到位
在教學常規中，決定教學效果的就是備課、上課、作業和測試這幾個環節的質量。
1.備課：必須認真備課，每人的教案不強求形式的統一，但需人人都有，最主要的是要根據各班的學生特點，實施分層目標教學。
講思路、講方法，不講偏題、不講怪題、不講不典型題。力求一題一類型，一課一收獲。在有限的時間內最大可能地提高質量。盡可能地刪除無效教學環節，力求高質高效地完成每一課時。把傳統的講“是什么、有什么”轉變為講“為什么、怎么樣、有何用、怎么用”等。讓學生在“未知中探索，探索中求新，新知中遷移，遷移中運用”，切實貫徹“樹立有效教學觀念，實施分層目標教學”的課改精神。
發現規律方法的;二是布置拓展視野、提升能力、引導探究的。二是兩不布置：重復性、超負荷的不布置，超綱題，偏怪題不布置。作業批改實行一本作業本制，力求作業批改不過夜，靈活使用全批、點批與面批，及時反饋，及時訂正。
探究性(重能力)、前沿性(有創新)、實用性(近期反饋)。教師講評前要統計分析，力求達到講評課講解不超過30分鐘。要求學生有錯題集，做到“會而對，對而全，全而得滿分，得滿分要完美”。
5、管理到位，齊抓共管。
6.規范考試，嚴格閱卷。
7、加強心理輔導
(二)抓好八方面的教學要求
1、不遺漏一個知識點
2.堅決記住所需要記住的知識
3.邊教邊學邊用，學一點，用一點。
4.以“單元”為單位，從整體上把握知識結構
5.要掌握理解規律，提高理解能力：講清解題“思路”;舉一反三，關鍵在“反”。
6.將考綱要求初步轉化為學生的學科能力
(1)明確本學科的學科能力共有幾項;
(2)明確本單元內究竟搞哪幾項能力的訓練及測試;
(典型的、難度適宜的例題;
(4)設計與完成例題等值的練習題;
(5)進行學科能力的測試;
(6)學科能力的講評及完成等值的查漏補缺題。
7.提高課堂效益
教師要增強“課堂效益意識”;增強“節約時間意識”;
8.注意第一輪復習授課的特殊性，合理安排和協調各科復習時間。
對第一輪復習課型應特別注意新、準、嚴三點：新，復習應有新意;準：選準教學重點;嚴：復習課貴在“嚴”字，要嚴格要求。
總之在高三第一輪復習中，只要我們科學備考，嚴格管理，明年的高考就一定能取得好成績。
『四』高三一個學期的思想總結
“一?！笔歉呖记暗谝淮我彩亲钪匾囊淮文M考試，對考生的心態影響很大。那么，高三一模前要如何復習呢?接下來是小編為大家整理的高三一模的備考策略，希望大家喜歡!
高三一模的備考策略
首先要對一模要有正確的認識。一模的題型種類、各題型所占比例、每題得分、考試時間等都與高考大致相同，盡管不可能完全一樣。究竟家長要不要過分重視一模呢?有的家長對待一模就像對待高考一樣，特別緊張和憂慮，認為這次考試就決定了高考的結局，“只能成功，不能失敗”。而這樣緊張的心態也會通過模仿、暗示、感染等心理機制傳染給考生，增加了孩子的緊張情緒。因此家長要幫助孩子調整好心態，首先自己要以平常心來對待一模，對一模有個正確態度。
第二，一模前后，家中的氣氛要和往常一樣，平時做什么現在就還做什么，家長不要對孩子表現出過分的關懷。有的家長，走起路來小心翼翼，說起話來竊竊私語，晚上一會兒給孩子送牛奶，一會兒給孩子拿蘋果。在這種人為制造的緊張氣氛中，孩子首先感受到的不是父母的關愛，而是一種“眼巴巴”的期望，令他不安。
第三，家長應該注重跟孩子溝通，幫助他釋放內心的壓力，但方式要自然。勉強地、沒話找話地去“硬套”孩子的想法，會被孩子敏感地意識到，從而對父母心懷戒備。在這個時期，家長對孩子說話的總體原則是:“一?？荚嚤M力而為。”就讓孩子盡力去考，考多少算多少。在這樣的體貼下，孩子一定會盡力去考。切記不要施以過高的期望。有的家長愛跟孩子念叨：每門課要考多少多少分，總共要考多少多少分。這樣講起不到任何有益的作用。
高三一?？荚嚳偨Y
1、一?？荚囀且粓鲈\斷性的考試
“診斷”是一個醫學用詞，可以借助傳統中醫的“望、聞、問、切”四種方法，判斷一個病人的病因以及可采取的醫療措施。通過一?？荚?，可以診斷學生在備考過程中存在的主要問題。通常，就以下幾個方面進行診斷：
一是學生學習的精神狀況，主要是看：學生是否全力以赴的問題，學生是否聚精會神的問題，學生是否頑強拼搏的問題等等;
二是學生學習的時間分配，主要是：學習時間的有效利用問題，薄弱學科的時間投入問題，學科中薄弱環節的時間給予問題等等;
三是學生卷面的答題分析，主要是看：各個題型的失分情況，基礎題、中檔題、能力題的失分情況，一道題目的失分是由于知識的不熟練、審題的不仔細、思路的不合理、運算的不過關、表達的不規范等等。
通過以上幾個方面的診斷，我們可以擺脫分數的干擾，使得考生的精力更加側重于分析與診斷，為下一階段的復習方向以及備考策略提供了非常重要的、關鍵性的素材和信息。
2、一?？荚囀且粓鲎晕襊K的考試
在人生的許多次競爭中，重要的對手，不是別人，而是自己。盡管，高考是選拔性考試，優勝劣汰在所難免，市場經濟的競爭法則同樣適用，但是別人的學業狀況我們是無法掌控的，我們唯一能夠掌控的則是我們自己。
如果我們連自己都無法掌控的話，那么，我們怎么又能在高考中立于不敗之地呢?所以，從某種程度上講，高考最大的攔路虎，不是別人，而是自己。誰超越了自己，誰就贏得了高考。
3、一?？荚囀且粓鼋涷灧e累的考試
經驗，屬于實踐性知識，它是不可被告知的，只有主體通過親身的實踐，才能不斷地被感知，逐漸內化為或形成自己的基本做法。正如，一句耳熟能詳的教育名言，我聽到的，我會忘記;我看到的，我會記住;我實踐的，我能理解。
盡管學生“久經考驗”，但對大型考試，尤其是對于命運起著決定影響的高考而言，還是顯得有時驚慌失措。一?？荚?，即為第一次模擬，通過模擬找到感覺，期待在高考中碰到的困難能夠找到應對的措施。
無論怎樣的一次考試，經驗的積累，都顯得非常重要，也只有這樣，我們才能在類似于高考這樣的大型考試淡定從容。
高三一?？荚囉媱?/strong>
第一，考試流程的熟悉問題。一般來說，考試的基本流程主要是這幾點：進場前20分鐘，主要是調整心態：考前5分鐘，只能填寫相應的姓名和準考證號碼;開考15分鐘，遲到考生不能進入考場;離結束終了還有15分鐘(英語考試前30分鐘增加1次)監考教師提醒考生選擇題答案的填涂;考試結束30分鐘。每一個流程的注意事項，均顯得非常重要。
第二，開始時間的分配問題。在平時的訓練中，老師一般都會介紹，每一類題大致需要多時間，這個我們在考試時中需要親身實踐，形成自己的一個時間分配做法，同時無論如何至少要預留10分鐘時間，進行復查。說到底，考試，就是和時間賽跑。在保證解題正確率的基礎上，還要提高解題速度。所以，考生在考試過程中，需要確立一個時間成本的概念。比如，數學，考試時間120分鐘，滿分150分單位分鐘得分在1.25分左右;再如，語文，考試時間150分鐘，滿分150分，單位分鐘得分為1分。
第三，考試心態的調整問題。開始有兩大法寶，一是實力，二是心態。心態直接關系到現有的和潛在的實力的發揮問題。在實力不可能有多大改變的情況下，心態的調節就顯得非常重要。而心態的調節，完全是一個個體問題，別人或課本上說得再多，也需要轉化為一種自身的行為。在考試之前，事先預設一些方案，比如試卷容易怎么辦?試卷難了怎么辦?遇到突發事件怎么辦?等等，如果將一些問題，事先有一個預案，那么，一旦出現這些問題時，就會按照原定的方案執行，這樣，就不至于手忙腳亂，亂了方寸。
最后，一模是一場明確方向的考試。無論是診斷也好，還是自我PK也好。還是積累經驗也好，總有一點非常重要的，即是下一階段我該怎么辦?我的重點是什么?我的備考方向有無調整，等等。所以，一?？荚嚨膬r值，就在于認真梳理和總結一模的得和失、經驗和教訓，但重點是失在何處?教訓是什么?問題又在哪里?下一個階段我該如何采取措施?根據一模的情況制定切實可行的、合理的計劃，只有如此才能高效的利用接下來的幾個月，贏在高考。
掌握學習妙方
①課堂知識為基礎
在復習階段，應該摒棄放松課堂學習而只專注于難題、偏題的做法。只有將課本內容融會貫通，才能為更高層次的學習奠定良好的基礎。
②理清概念抓要領
先看透課本內容再動手。首先回顧基本概念，明確學習的目的，把握解題的規范化要求，了解有關注意事項，做到心中有數后再動手做題目，才能達到鞏固、強化知識、掌握技巧、提高能力的目的。對于復習卷、模擬題，也是一樣的道理。
③自我限時講效率
首先，要做一個行動派，而不是把注意力放在今天的作業量有多大;其次，專心致志，限時完成，不要為外界因素所影響。尤其是后者，不僅對課余的學習安排有幫助，更培養了良好的時間掌控能力。
④勤于練習重反思
大量的習題，其必要性是不言而喻的。實踐證明：解題后反思是提高效益的有效途徑。從對題意的理解到對自己錯誤的分析;從方法的總結到對知識點系統性變化的探究，力求做到解一題會一類，同時又訓練了探索創新能力，可大幅度提高解題的能力。
復，是對已經學習過的知識和技能進行歸納整理、重新識記、加深印象;而習，則是對其進行運用、熟練掌握的一個過程。兩個部分，缺一不可。通過復習進行總結，歸納章節內容，列出知識點之間的相互聯系，有助于知識的條理化、系統化，有助于學生邏輯思維能力及綜合能力的提高。
⑤粗心大意要避免
很多人在犯了錯誤后會用粗心這樣的理由來為自己開脫，這種行為在高三是不可取的?？荚囍兴┞冻鰜淼膯栴}，都是由于基礎知識的不牢靠以及能力的缺乏造成的，所謂的粗心，其實只是基礎的不扎實而已。所以在高三的學習中，一定要注重對基礎的落實。
⑥偏科問題別著急
偏科不可怕，偏科也可以轉化為一種學習策略。在高三里，全面發展的好學生固然很多，但因為某一兩科很好 而名列前茅的人也大有人在。雖然高考看的是總分，可是一科的優勢，很有可能帶來很大的心理優勢，從而帶動學習的積極性，也能提高總分。所以偏科不要緊，但一定要讓自己的強項更強，最好達到頂尖的水平，為自己鞏固心理優勢。
『五』高三一個學期的思想總結
極高人氣民謠歌手趙雷，多年來堅持原創以：“一把吉他一首歌”的質樸演唱方式終以《成都》才紅遍大江南北；高中生武亦姝有20xx多首詩詞的積淀，才在《中國詩詞大會》上一鳴驚人，沒有深厚的積淀，怎能輕易就取得成功？我們應堅信，厚積才能薄發！
經過自己努力的積淀，你才可能實現自己的理想。新東方創始人俞敏洪曾四次重讀，才最終進入自己夢寐以求的學府北大，只有他自己才清楚他為此做了多么大的`犧牲和努力。一年年的“高壓”生活，他堅持不懈，努力在每一天讓自己懂得一點知識，四年的時間，他終于積累夠了考上北大所具備的學識，最終在最后一次高考中取得成功。倘若沒有他一天天的積累，怎會在最后取得如此令他驕傲的成績。厚積薄發才可能實現自己的理想。
只有經過厚積的過程，才可能改變自己的人生。中國青年劉瑋，年少時失去雙臂，但他并沒有被黑暗艱難的生活打垮。他在每天生活中不斷探索使用雙腳，從一開始不靈活的使用，到最后使用雙腳如正常人用手生活一樣，甚至做到了常人做不到的事。在每天的生活中進步一點，雙腳學會彈一個音符，到學會彈一首曲目，這正需要他日積月累的積淀最終才成為了著名人物。倘若沒有他辛苦的努力積淀，又怎能取得今日的輝煌，又怎能改變自己原本已無色的人生。
人生本就需要積淀，從出生開始生活就是一個不斷積累的過程，積累越多，你得到的就不會少。前提是你得耐下心性來積累，在你無望時，你要堅信厚積才能薄發。我們高中生生活亦是如此，厚積才能薄發，不經歷長時間耳朵積累，怎能一躍考上理想的好大學，相信厚積才能薄發，努力積淀吧！
『六』高三一個學期的思想總結
材料一：
各高校20xx年新生錄取結果已相繼出爐。據中國青年報社調查，絕大多數的高分段考生選擇填報就業形勢好、薪酬待遇高的財經、金融類專業。
材料二：
兩彈功勛、科學大師杜祥琬院士，曾有數易專業的經歷，從天文轉到數學力學、從數學力學轉到核物理、再到后來轉向激光。他始終堅持個人的興趣服從國家、民族和社會的需要。他說：“個人成長只有融入國家命運方有大成。人活在世上當然要有物質基礎，但一定要有精神支柱，家國情懷?！?/p>
究竟如何選擇專業，請結合兩則材料談談你的看法，體現你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲，不少于800字。
專業該如何選擇?不同的人給出了不同的答卷，絕大多數高分段考生選擇填報就業形勢好，酬薪待遇高的專業，而杜祥琬院士始終堅持個人興趣服從國家、民族和社會的需要。我認為選擇選擇專業應當不違己、不落時。
選擇易就業的專業，為未來提前做好打算無可厚非。只是這般考慮，是否違背了本意呢?陶潛也曾說過：“違己交病”，選擇自己不喜歡的專業，不僅可能學無所成，還易給自己造成過大壓力，患上心理疾病。曾有一位被“虎媽”安排好的女子，在自己不喜歡的專業里被迫學習，最終選擇死亡來獲得解脫。此類事件觸目驚心，令人感慨萬分。而我們對專業的選擇，也往往伴隨著父母的干涉。君子應自強不息，既已成年，我們應主動與父母溝通，表明態度。
不違己不僅僅是順從自己的意愿，還應是不超出自身能力。作為普通人，我們的精力決定了能力有限。假使能說服自己，調整心態，但倘若本身不合適，也是難以取得好成績的。雖然那些專業就業形式可能比較好，但崗位從來就是僧多粥少的，能力不足會讓你處在競爭劣勢。況且，很多人都會瞅準熱門職業，學的人變多，就業反而困難了。行行出狀元，你怎么知道自己不能在擅長的領域闖出一片天地呢?
不違己是莫要強己所難，不落時則是應肩負時代重擔。作為時代的弄潮兒，我們有義務將自己培養成創新型人才，滿足時代所需。正如杜祥琬所說，個人成長只有融入國家命運方有大成。一個只想著個人生存的人，也必然是狹隘的，倘若沒有長遠的目光，自身的發展也不會長久。物質的基礎只是為了供養這具皮囊，靈魂的升華還需精神支柱、國家情懷的支撐。何況，大學本就是國家資助，為其培養社會人才的地方，只顧自身，豈不慚愧?而想想自己能為實現中國夢出一份力，難道不會熱血沸騰嗎?
以中國目前的情況來看，低素質的勞動者綽綽有余，高級知識分子也是不稀缺，真正炙手可熱的，是各個領域頂尖人才，他們也會是挑起大梁的存在。
所謂欲速則不達。與其想著速成、高薪專業，何不順己應時、做細鉆精呢?得失之間的利弊權衡，自在人心。
吳春來，湖南省永州市教科院語文教研員，《教師博覽》簽約作者，《新作文·中學作文教學研究》封面人物，中華語文網名師，被譽為“才華橫溢的博客達人”。先后在全國中文核心期刊《語文教學通訊》《中學語文教學》《語文學習》《語文建設》《中學語文教學參考》等雜志發表專業論文40余篇，相關論文被人大復印資料《高中語文教與學》全文或索引，著有《發現語文》《議論文寫作五步聯想法》《十年非常語文夢：孤舟話語》(被《中國教育報》評為20xx年印象深刻的書)。近年來，悉心研究小學、初中、高中語文教學，提出以發現的視角構建語文教學內容，在全國范圍內多次執教示范課，引起廣泛關注，形成了“情理交融、循循善誘、求真務實、本色自然”的教學風格。教育教學事跡被《教師博覽》、教育部《語言文字報》等報刊宣傳報道。
個人博客“孤舟話語”在中華語文網有較大影響，被評為中華語文網“20xx年度之最人物”。開有個人微信公眾號“春來詠語”。
『七』高三一個學期的思想總結
忙碌而幸福的一年又即將過去了，回顧一年來自己的成長，可以說感慨頗多，四年前我加入了新幼這個團隊，這里的工作、學習氛圍，讓我從“稚嫩”走向“成熟”，在這里我感受著工作的充實、忙碌，體會著艱辛和壓力，收獲著幸福、喜悅與成功。
每學期總要制定出自己的個人成長計劃，并一步一步對照著自己的計劃前進著，學期結束，總要總結一下自己的成長所得，這是我們每年的“傳統”，更是自己對自己成長的驗證。
本學年我繼續擔任著班主任、兼任著音樂組的教研組長，還有幸兼任著“師傅”帶著新教師。原本能力平平的我，在面對很多工作的同時，的確感受著工作帶來的壓力，而我又總把壓力化成動力，鞭策自己不斷學習、不斷實踐、不斷反思，去感受工作帶來的幸福，以及意外的收獲。
隨著年齡的長大一歲，一年的成長又在“迷?！敝薪Y束了，回顧、對照一年來的成長，現小結如下：
一、學習，我成長的源泉
作為一名青年教師，我深知自己的擔子很重，師德要規范、班學風要優秀、教育教學成績要突出……我深感自己的不足，所以利用課余時間對照計劃閱讀2—3本教育教學類書籍，不斷的充實，完善自己，提高師德修養和理論修養。學校定的雜志《幼兒教育》、《學前教育》、《幼兒教育導讀》。書籍：《做幽默型幼兒教師》、《民間文化與幼兒園課程》等，本學期我還承擔了個人小課題的研究，所以還會根據實際的需要翻閱相關的書籍等。積極參加園內外組織的各項實踐交流活動，吸取她人的教育教學之長。加強與平行班的互動學習。多問，多看，多聽，多向同事學習，互相學習，互相促進。來提高自身的業務水平，使自己更好地適應當前的教育教學。
二、實踐，我成長的動力
課堂是教師體現自身價值的主陣地，在教育教學工作中，我積極探索適合于孩子的教學方式。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材，并針對班級孩子的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的有效。本學期認真做好每月的基本功過關檢查，認真備好每一堂課，認真實踐“推門課”，認真做好“我的教育故事”分享會交流。認真做好組內課題和班內小課題的研究，認真做好個人基本功的學習，積極參與每次的教研活動，認真組織好音樂教研組活動，認真上好一堂教學展示課，認真做好師徒結對工作。
三、研究，我成長的實踐
本學期，我承擔了個人小課題的研究，在嘗試研究的過程中，讓我看到了研究中知識的不足，方向的模糊，但正是一路的困惑和困難，讓我有了學習、實踐、研究的方向和動力。
本學期本人又一次與新教師合作，我們本著互相學習、互相幫助、共同學習的目標，在反思中，不斷地成長，做好課堂教學的展示、互相聽課，互相學習、互相幫助、讓我們的課堂教學共同進步。盡自己的能力幫助新教師更快、更好的開展幼教工作。
本學期在園領導的信任和支持下，我再次承擔了幼兒園音樂組的教研組工作，在一年的教研組工作中，我發現很多方面還有待我不斷地學習。感謝組內老師們的積極合作，才讓我們的教研組工作落到實處。
四、收獲，我成長的果實
在一年的工作中，本著腳踏實地走好每一步的承諾，我感受著收獲的幸福，和孩子們一同成長，是我最大的快樂。20--年6月被評為博客積極分子，20--年6月我撰寫的影評獲得了園級一等獎。20--年5月我獲得了鎮“優秀團員”稱號。20--年5月我班的童話劇參加市迎六一演出獲“最佳團隊獎”20__年6月我的課題成果獲三等獎。20--年9月我準些的影評獲市二等獎。20--年11月我班的鄉土童謠和故事聯唱代表幼兒園參加了新埭鎮泖水文化節閉幕式的表演，獲得好評。20--年12月在第十五屆園級故事大王評選中我班參賽的3名幼兒包攬了三個一等獎的好成績。
五．總結，我的成長方向
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確努力的方向：在提高課堂實效性上下功夫，使孩子在每一堂課中有更大的收獲。及時總結，將自己平時積累的經驗、有價值的思考及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。加大對孩子的觀察記錄，多看、多寫、提高自己的寫作能力。在今后的教育教學工用中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓進取，用我的實際行動盡職盡責地做好工作，做一名優秀的幼兒教師而努力。
『八』高三一個學期的思想總結
1選擇題要做到“三看一排除”
歸納近些年的高考及模擬試題，我們發現設問的限定主要類型有：
限定知識范圍：如“從經濟學角度”，“所體現的哲學道理是”等;
限定因果聯系：如“從根本上說，是由于”，“引起居民消費價格總水平回落的原因有” 等;
限定正誤：如“關于金屬紀念幣，下列說法不正確的是”等。
在進行下一步選擇的時候一定在出題人限定的范圍內進行選擇。
試題的材料是出題人經過精心組織，才會呈現在同學們面前的。在試題材料中，出題人總是通過關鍵詞句、標點符號等信息對考生予以必要的提示，考生應通過反復閱讀把握題意。
此處尤其注意后者，出題人往往通過這一類題肢提升試題難度，考察同學們的審題能力。
近幾年，政治選擇題中的組合選比重大幅增加，而且難度逐漸加大，解答這一類選擇題，用好排除法，不僅能提高正確率，還可以有效縮短答題時間，保證得分。
明確設問的方向：是什么、為什么、怎么做……;明確設問中的行為主體：國家、企業、個人、人大、政協……;設問的知識限定：用聯系的觀點，用消費相關知識……
通過材料中的關鍵詞句、標點符號等對材料進行分層，把握材料中心意思。
組織答案的過程注意“三化”：
答案組織層次化，有效分層，標清答題序號;
答案表述術語化，使用學科術語，準確命中答案;
答案編寫完整化，答案的組織基本的結構應該是“理論+聯系材料”，哲學題應該是“原理+方法論+聯系材料”。
『九』高三一個學期的思想總結
為什么身處信息的海洋，我們卻時常有信息匱乏之感，并非是信息的數量不夠，而是信息的質量出了問題，所以在這個大數據時代，“求真”依舊是懸在我們頭頂上的達摩克里斯之劍。莫讓信息爆炸變成令人難以忍受的信息膨脹。
③每一個“我”都是大寫的“我”
互聯網徹底顛覆了傳統媒體，每一個網民都可以在互聯網時代成為一個移動的自媒體，在網絡空間的一言一行都可能掀起一個巨大的蝴蝶效應，如何在這樣的空間中把控“記錄”的影響，如何管好大寫的“我”，可以結合自身經驗來談。
根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。 美國社交網站“”掌門人扎克伯格喜得千金，宣布捐出所持99%股份用于慈善事業，并在“”個人主頁上附上一封給女兒的信，信中說：“和所有的.父母一樣，我們希望你能夠在一個比今天更好的世界里長大，我們將為此作出自己的貢獻，而這不僅僅是因為我們愛你，也是因為我們對下一代所有兒童負有道義上的責任”扎克伯格的舉動引起了人們廣泛的思考。
從掌門人到慈善家，扎克伯格的華麗轉身，讓我們看到了科技大佬們更具人情味和社會責任感的一面。確實，除了做好自己的本職工作，我們都可以身兼數職，發揮自己的特長去更深入地融入社會，為改變世界獻出自己的一份力。
能夠將資產的99%都捐出，這樣的善舉震撼到我們的心靈深處，從中我們不僅能夠體會到扎克伯格做慈善的決心，同時也可以見出他對于財富的態度，不占有超過自己所需的物質，這種勤儉的作風值得學習。
很多人都在討論扎克伯格裸捐是否有避稅方面的考慮，他自己出面澄清，捐出股票并不能避稅。姑且不論他裸捐的動機是否純粹，孔老夫子兩千多年前就教育他的門生“為善不獲利不易于善”，善舉想要一直持續發揚下去，就不能只是由道德來引導，還要有實際的利益來驅動，這樣的善才能長久。
根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。 一些醫學畢業生，苦干、實干、細心，經年累月地練習同一套技術，最后熟練地掌握了這套技術，在該領域成了專家，另一些醫學畢業生，能很快學會復雜的技巧，關注細節，又有前瞻性；遺憾的是，他們討厭反復練習，同一套技術很快讓他們厭倦。
不過，最有能力迎接新的疾病的挑戰，恰恰又是后者。
實干型人才相當于技術熟練的工匠，他們能出色地完成既定任務，是社會穩定秩序的維護者。 ②創新型人才不可或缺
創新型人才是時代的領航者，他們能夠最快、最有效地應對新的挑戰，他們是社會向前發展的引路人。
健康的社會應該實干型人才和創新型人才兩者缺一不可，只有這樣這個社會的基礎才是穩固的，并且它還有著長足的發展動力。
根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字左右的文章（不要寫成詩歌）。 生活就像是駕駛馬車，有人在車上昏昏欲睡，任馬拉行；有人始終按照自己的意愿清醒地駕駛著馬車。
生活中有許多坎坷、困難，非得依靠清醒的意志才能克服。而當我們需要預見未來的方向做出合適的選擇時，同樣需要清醒的意志。
生活中也并非時刻都需要保持清醒緊張的自我意識，就像駕車時并非時刻需要拉緊韁繩一般，當你選擇了一條確定的道路，大可任由馬兒馳騁向前，這不是放縱也不是麻木，它是一種自然。需知迷途時得依靠老馬，信馬由韁中包含了順應自然的大智慧。
站得高可以看得遠，但是看不清，站得低，可以看得清，但是看不遠！你有怎樣的思考！ 請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。
站得高才能看得遠，而看得遠才能夠擁有更大的格局、更高的境界以及真正的全局眼光，不管是對個人還是對群體，更加開闊的眼界都具有非凡意義。
只有站得低才能看得清，而看得清才能把握住細節，進而把握原理，這體現了一種鉆研精神，不能俯身觀察，就不能了解局部，也就很難將全局的計劃和戰略落實下去了。
『十』高三一個學期的思想總結
篇一:《2016年高三一模作文匯編》
金山區：
有人說，人最大的悲哀，在于對現實的欲求不滿。
也有人說，促使人不斷奮發向上的動力，是欲求不滿。
松江區：
有人說“如果你改變自己的欲望和記憶，那么你將變成另一個人?！?/p>
閘北區：
喜劇大師卓別林參加了一場“誰像卓別林的競賽秀”，結果名列第三。對此，有人以為卓別林將面臨如下選擇：其一，追逐時髦，爭當下次競賽的冠軍；其二，憤世嫉俗，從此退出喜劇舞臺；其三，一如既往，一笑置之......
紀錄片（互聯網時代）解說詞： 從人類文明出現到2003年，所有存儲下來的信息的總和僅僅相當于如今人類兩天創造的數據量。全球最大的圖書館，美國國會圖書館的所有館藏不足今天人類一天所產生數據量的萬分之一。
互聯網時代的數據擁有了全然不同的價值內涵，有用才被記錄的時代結束了，一切能夠被記錄的都會是有意義的。
崇明縣 ：
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古希臘哲學家伊壁鳩魯說“認識錯誤就是拯救自己的第一步。”然而，當代哲學家卡爾波普爾又說：“如果我們國語爽快地承認錯誤，就可能使自己發覺不了我們非常接近于正確。”
閔行區
站得高可以望的很遠，但是總看不清。站得低可以看清，但是總看不遠。 對此，你怎么看？
宋朝朱熹在他的《觀書有感.其二》中說“昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕，向來枉費推移力，此日中流自在行”。意思是：江邊停泊著一艘大戰船，水不深，船擱淺，怎樣也移不動，昨天夜里江邊春水漲高了，只見那大船已如羽毛般輕輕漂浮在水面上，想到早先淺水時的想盡辦法來推移戰船，實在白費力氣，現在水滿了，那船不是在江心自由自在的行駛了嗎？
虹口區：
生活就像是駕駛馬車，有人在車上昏昏欲睡，任馬拉行；有人始終按照自己的意愿清醒地駕馭著馬車。
普陀區：
有人說堅持做同一件事，堅持10年就能夠成功，堅持20年就能夠創造出奇跡。 而事實上，絕大部分的人同一件事情做了一輩子，依舊平凡無奇。
“知止”二字作為座右銘高懸于李嘉誠辦公室的醒目處，清人曾國藩一生的作為和成就也處處有“止”的烙印。
古語云“知行知止，知止而行”，意思是要懂得“行”，也要懂得“止”，懂得“于止中行”。
靜安區：
一些醫學畢業生，苦干、實干，細心，經年累月地練習同一奢技術，最后熟練地掌握了這套技術，在該領域成了專家。另一些醫學畢業生，能很快學會復雜的技巧，關注細節，又有前瞻性；遺憾的是，他們討厭反復練習，同一套技術很快讓他們厭倦。嘉興2016屆高三一模語文作文
不過，最有能力迎接新的疾病的挑戰，恰恰又是后者。
長寧區：
有人說:“痛苦是財富，這話是扯淡；痛苦就是痛苦，對痛苦的思考才是財富?！奔闻d2016屆高三一模語文作文
美國社交網站“”掌門人扎克伯格喜得千金，宣布捐出所持99%股份用于慈善事業，并在“”個人主頁上附上一封給女兒的信，信中說：“和所有的父母一樣，我們希望你能夠在一個比今天更好的世界里長大。我們將為此作出自己的貢獻，而這不僅僅是因為我們愛你，也是因為我們對下一代所有兒童負有道義上的責任……”扎克伯格的舉動引起了人們廣泛的思考。
青浦 區：
下面是中國科學家屠呦呦在獲得2015年諾貝爾獎臨床醫學研究獎后的一段獲獎感言?！霸?兒童時代，我曾經目睹民間中草藥治病救人的例子。那時候，我完全沒有想到，我的這輩子會和這些神奇的中草藥緊密地聯系在一起。我也從來沒有夢想過今天這樣隆重的時刻，我的研究被國際科學界所稱頌?！?/p>
其中”完全沒想到”和”從來沒有夢想過“令人印象深刻，它會引起你怎樣的思考？
篇二:《2016上海各區高三語文一模作文立意解析》
長寧區
根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。 有人說：“痛苦是財富，這話是扯淡；痛苦就是痛苦，對痛苦的思考才是財富。” ① 正視痛苦，思考出路
如材料所述，痛苦就是痛苦，當我們經歷痛苦時，最明智的做法是思考痛苦產生的原因，思考降低痛苦的方法，這樣便能從痛苦中收獲一筆寶貴的財富。
② 體驗痛苦，收獲財富
事實也不盡如材料所言，痛苦本身也可以是財富，它是一種真真切切的體驗，代表著仍然鮮活的、拒絕麻木的心靈。文明的歷史就是一部痛苦的歷史。
③ 規避痛苦，樂享人生
樂而不淫，哀而不傷，學習規避痛苦，或者不沉湎在痛苦之中，是一種值得提倡的健康積極的生活態度。
④ 直面痛苦，承擔人生
生活中的痛苦往往是不可規避的，因為它們是伴隨責任而來的，這就要求我們在最開始就能預見痛苦，并且敢于直面它，承擔起生活的分量。
普陀區
根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。 有人說堅持做同一件事，堅持10年就能夠成功，堅持20年就能夠創造出奇跡。而事實上，絕大部分人同一件事情做了一輩子，依舊平凡無奇。
① 做好規劃，審慎堅持
堅持了多年卻沒有成功，可能是一開始堅持的方向就有了問題，或者是沒有一定的物質基礎，所謂“無物以相之，亦不能至也”，也有可能是堅持的方式有問題，因為堅持并非是簡單的重復，而是要有變化、有創新。所以在堅持之前應該做好規劃，解決掉一些問題：堅持什么，憑借什么堅持，怎么堅持。
② 謀事在人，成事在天
有了正確的堅持不代表理所應當就會成功，成功都是有一定的偶然性因素的，需要把握時機。 ③ 勇于堅持，拒絕盲從
堅持本身就是一種成功，成功不一定是名利上的，也可以是精神修養上的，這種情況下，堅持住就是一切。
崇明區
古希臘哲學家伊壁鳩魯說：“認識錯誤就是拯救自己的第一步?！比欢敶軐W家卡爾波普爾又說：“如果我們過于爽快的承認錯誤，就可能使自己發覺不了我們非常接近于正確?！?對此，你有怎樣的思考和認識，請自擬題目，寫一篇文章。
要求：（1）不少于800字。（2）不要寫成詩歌。（3）不得透露個人相關信息。 ①重估錯誤
錯誤也許已經非常接近正確了，所以對于錯誤的價值要重新評估，要學著去觀察錯誤，明辨錯誤。
②認識錯誤，走向成功
認識錯誤是為了從錯誤中吸取教訓，邁出拯救自己的第一步，再一步步地達至成功，這是對待錯誤的明智做法。
③勇于嘗試，勇于試錯
不管是非常接近于正確的錯誤，還是正確反面的錯誤，錯誤都是和正確有著千絲萬縷聯系的，所以不要害怕犯錯，勇于嘗試，在試錯中逐步走向正確，這種面對錯誤的態度，應是題中之義。
閘北區
喜劇大師卓別林，參加了一場“誰像卓別林競賽秀”，結果名列第三。對此有人以為卓別林將有以下選擇：其一，追逐時髦，爭當下次競賽的冠軍；其二，憤世嫉俗，從此退出戲劇舞臺；一如既往，一笑置之……
根據以上材料，自擬題目，談談你的看法，建議及理由，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。
①打破模仿，超越傳統
本身這場比賽的意義就值得懷疑，為什么要比賽誰更像卓別林，而不能是比賽出“誰是下一個卓別林”呢，后者的意義在于挖掘出新一代的喜劇之王，而前者只是單純的追求形似，高下立辨。
②外在可以模仿，精神難以復制
連卓別林自己都只能屈居第三的模仿秀，可見參賽者實力雄厚，但是它們可以比卓別林更像卓別林，卻永遠不能成為卓別林，因為他們只能把握住卓別林滑稽戲謔的外在形象，卻不能體會其笑中帶淚的精神內核。
③堅持真我
卓別林的第一個可能的選擇是迎合潮流，成為人們以為的卓別林應該成為的樣子，殊不知這是走上了迷失自我的不歸路，所以堅持真我難能可貴。
④道不同不相為謀
可憐的卓別林在這場選秀中沒有找到自己的用武之地，而是被開了一個大大的玩笑，他本真的表演并沒有得到認可，可以想見選秀的這幫人并不能真正理解卓別林的藝術，他不妨參考第二種選擇，但不是退出戲劇舞臺，只是離開此地尋找有知音的舞臺。
⑤人不知我而不慍
第三種選擇可以見出卓別林的坦然大度，即使被誤解，也不生氣，只是一笑置之，純當是給自己日后的表演增加選材，興許他會創作出一出《真假卓別林》呢。
⑥勇于發聲，誠實表態
卓別林不妨有這第四種選擇，就是戳穿選秀主辦方的荒誕結果，讓真相昭告天下，也讓世人反省喜劇表演的實質是什么，是不是只是夸張搞笑的動作，是不是還有什么更深層次的特質。 寶山區
根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。 紀錄片《互聯網時代》解說詞：
從人類文明出現到2003年，所有存儲下來的信息的總和僅僅相當于如今人類兩天創造的數據量。全球最大的圖書館，美國國會圖書館的所有館藏不足今天人類一天所產生數據量的萬分之一。
互聯網時代的數據擁有了全然不同的價值內涵，有用才被記錄的時代結束了，一切能夠被記錄的都會是有意義的。
①聯接成就意義
一切能夠被記錄的都會是有意義的，這取決于數據能否被廣泛的分享和交流，所以互聯網時代讓我們看到了聯接的巨大力量，沒有一個數據是無用的，就像沒有一個人是一片孤島一樣，用聯系的觀點來認識和改造世界，發展網狀思維是新時代下的必然趨勢。
②信息爆炸or信息膨脹嘉興2016屆高三一模語文作文
為什么身處信息的海洋，我們卻時常有信息匱乏之感，并非是信息的數量不夠，而是信息的質量出了問題，所以在這個大數據時代，“求真”依舊是懸在我們頭頂上的達摩克里斯之劍。莫讓信息爆炸變成令人難以忍受的信息膨脹。
③每一個“我”都是大寫的“我”
互聯網徹底顛覆了傳統媒體，每一個網民都可以在互聯網時代成為一個移動的自媒體，在網絡空間的一言一行都可能掀起一個巨大的蝴蝶效應，如何在這樣的空間中把控“記錄”的影響，如何管好大寫的“我”，可以結合自身經驗來談。
浦東新區
根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。 美國社交網站“”掌門人扎克伯格喜得千金，宣布捐出所持99%股份用于慈善事業，并在“”個人主頁上附上一封給女兒的信，信中說：“和所有的父母一樣，我們希望你能夠在一個比今天更好的世界里長大，我們將為此作出自己的貢獻，而這不僅僅是因為我們愛你，也是因為我們對下一代所有兒童負有道義上的責任”扎克伯格的舉動引起了人們廣泛的思考。
①換個方式改變世界
從掌門人到慈善家，扎克伯格的華麗轉身，讓我們看到了科技大佬們更具人情味和社會責任感的一面。確實，除了做好自己的本職工作，我們都可以身兼數職，發揮自己的特長去更深入地融入社會，為改變世界獻出自己的一份力。
②裸捐的境界
能夠將資產的99%都捐出，這樣的善舉震撼到我們的心靈深處，從中我們不僅能夠體會到扎克伯格做慈善的決心，同時也可以見出他對于財富的態度，不占有超過自己所需的物質，這種勤儉的作風值得學習。
③為善不獲利不易于善
很多人都在討論扎克伯格裸捐是否有避稅方面的考慮，他自己出面澄清，捐出股票并不能避稅。姑且不論他裸捐的動機是否純粹，孔老夫子兩千多年前就教育他的門生“為善不獲利不易于善”，善舉想要一直持續發揚下去，就不能只是由道德來引導，還要有實際的利益來驅動，這樣的善才能長久。
靜安區
根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。 一些醫學畢業生，苦干、實干、細心，經年累月地練習同一套技術，最后熟練地掌握了這套技術，在該領域成了專家，另一些醫學畢業生，能很快學會復雜的技巧，關注細節，又有前瞻性；遺憾的是，他們討厭反復練習，同一套技術很快讓他們厭倦。
不過，最有能力迎接新的疾病的挑戰，恰恰又是后者。
①實干型人才少不了
實干型人才相當于技術熟練的工匠，他們能出色地完成既定任務，是社會穩定秩序的維護者。 ②創新型人才不可或缺
創新型人才是時代的領航者，他們能夠最快、最有效地應對新的挑戰，他們是社會向前發展的引路人。
③實干型人才和創新型人才兩者缺一不可
健康的社會應該實干型人才和創新型人才兩者缺一不可，只有這樣這個社會的基礎才是穩固的，并且它還有著長足的發展動力。
虹口區
根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字左右的文章（不要寫成詩歌）。 生活就像是駕駛馬車，有人在車上昏昏欲睡，任馬拉行；有人始終按照自己的意愿清醒地駕駛著馬車。
①保持清醒，把控生活
生活中有許多坎坷、困難，非得依靠清醒的意志才能克服。而當我們需要預見未來的方向做出合適的選擇時，同樣需要清醒的意志。
②信馬由韁，順應生活
生活中也并非時刻都需要保持清醒緊張的自我意識，就像駕車時并非時刻需要拉緊韁繩一般，當你選擇了一條確定的道路，大可任由馬兒馳騁向前，這不是放縱也不是麻木，它是一種自然。需知迷途時得依靠老馬，信馬由韁中包含了順應自然的大智慧。
③以上兩種立意相互補充，具體情況具體分析
閔行區
站得高可以看得遠，但是看不清，站得低，可以看得清，但是看不遠！你有怎樣的思考！ 請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。
①登高望遠，開闊眼界
站得高才能看得遠，而看得遠才能夠擁有更大的格局、更高的境界以及真正的全局眼光，不管是對個人還是對群體，更加開闊的眼界都具有非凡意義。
②俯身觀察，格物致知
只有站得低才能看得清，而看得清才能把握住細節，進而把握原理，這體現了一種鉆研精神，不能俯身觀察，就不能了解局部，也就很難將全局的計劃和戰略落實下去了。
③以上兩種立意相互補充，具體情況具體分析
黃浦區嘉興2016屆高三一模語文作文
根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。 “知止”二字作為座右銘高懸于李嘉誠辦公室的醒目處，清人曾國藩一生的作為和成就也處處有“止”的烙印。
古語云“知行知止，知止而行”，意思是要懂得“行”，也要懂得“止”，懂得“于止中行”。 ①知止而行，止于至善
只有知道什么是不該做的，才能真正做好該做的，適度而為，當止則止，止于至善之所，這樣的準則不管是求知的領域還是社會發展的領域都是適用的。
②當行則行，勇猛精進
光有止還不夠，希望在于行動，所以本立意強調行的重要性，只有拿出強大的執行力，才能真正在現實中貫徹自己的意志。
③知行知止，能屈能伸
以上兩種立意相互補充，具體情況具體分析
奉賢區
根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。 宋朝朱熹在他的《觀書有感·其二》中說，“昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行”。意思是：江邊停泊著一艘大戰船，水不深，船擱淺，怎樣也不動；昨天夜里江邊春水漲高了，只見那大船已如羽毛般輕輕飄浮在水面上。想到早先淺水時的想盡辦法來推移戰船，實在白費力氣；現在水滿了，那船不是在江心自由自在地行駛了嗎？ ①借助外力，掌握時機，才能事半功倍
如果沒有適合的時機，沒有春水漲高的這一外部條件，大戰船是很難重新漂浮在水面上的，可見合適的時機是成功必不可少的要素。
②學習離不開大量的積累，思而不學無益于事
原先的河水載不動大船，是由于水量不夠，只有水量積蓄到一定的程度，才能有足夠的力量承載大船，思維的航線才能重新營運，可見積累的重要性。
③做事講究方法，不能只是使蠻力
如果最開始就能思考用什么方法才能“拯救”擱淺的大船的話，恐怕也就不會白費推船的氣力了，磨刀不誤砍柴工，講究做事的方法很關鍵。
『十一』高三一個學期的思想總結
根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。 有人說：“痛苦是財富，這話是扯淡；痛苦就是痛苦，對痛苦的思考才是財富?！?① 正視痛苦，思考出路
如材料所述，痛苦就是痛苦，當我們經歷痛苦時，最明智的做法是思考痛苦產生的原因，思考降低痛苦的方法，這樣便能從痛苦中收獲一筆寶貴的財富。
事實也不盡如材料所言，痛苦本身也可以是財富，它是一種真真切切的體驗，代表著仍然鮮活的、拒絕麻木的心靈。文明的歷史就是一部痛苦的歷史。
樂而不淫，哀而不傷，學習規避痛苦，或者不沉湎在痛苦之中，是一種值得提倡的健康積極的生活態度。
生活中的痛苦往往是不可規避的，因為它們是伴隨責任而來的，這就要求我們在最開始就能預見痛苦，并且敢于直面它，承擔起生活的分量。
根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。 有人說堅持做同一件事，堅持就能夠成功，堅持就能夠創造出奇跡。而事實上，絕大部分人同一件事情做了一輩子，依舊平凡無奇。
堅持了多年卻沒有成功，可能是一開始堅持的方向就有了問題，或者是沒有一定的物質基礎，所謂“無物以相之，亦不能至也”，也有可能是堅持的方式有問題，因為堅持并非是簡單的重復，而是要有變化、有創新。所以在堅持之前應該做好規劃，解決掉一些問題：堅持什么，憑借什么堅持，怎么堅持。
有了正確的堅持不代表理所應當就會成功，成功都是有一定的偶然性因素的，需要把握時機。 ③ 勇于堅持，拒絕盲從
堅持本身就是一種成功，成功不一定是名利上的，也可以是精神修養上的，這種情況下，堅持住就是一切。
古希臘哲學家伊壁鳩魯說：“認識錯誤就是拯救自己的第一步?！比欢敶軐W家卡爾波普爾又說：“如果我們過于爽快的承認錯誤，就可能使自己發覺不了我們非常接近于正確?！?對此，你有怎樣的思考和認識，請自擬題目，寫一篇文章。
要求：（1）不少于800字。（2）不要寫成詩歌。（3）不得透露個人相關信息。 ①重估錯誤
錯誤也許已經非常接近正確了，所以對于錯誤的價值要重新評估，要學著去觀察錯誤，明辨錯誤。
認識錯誤是為了從錯誤中吸取教訓，邁出拯救自己的第一步，再一步步地達至成功，這是對待錯誤的明智做法。
不管是非常接近于正確的錯誤，還是正確反面的錯誤，錯誤都是和正確有著千絲萬縷聯系的，所以不要害怕犯錯，勇于嘗試，在試錯中逐步走向正確，這種面對錯誤的態度，應是題中之義。
喜劇大師卓別林，參加了一場“誰像卓別林競賽秀”，結果名列第三。對此有人以為卓別林將有以下選擇：其一，追逐時髦，爭當下次競賽的冠軍；其二，憤世嫉俗，從此退出戲劇舞臺；一如既往，一笑置之……
根據以上材料，自擬題目，談談你的看法，建議及理由，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。
本身這場比賽的意義就值得懷疑，為什么要比賽誰更像卓別林，而不能是比賽出“誰是下一個卓別林”呢，后者的意義在于挖掘出新一代的喜劇之王，而前者只是單純的追求形似，高下立辨。
連卓別林自己都只能屈居第三的模仿秀，可見參賽者實力雄厚，但是它們可以比卓別林更像卓別林，卻永遠不能成為卓別林，因為他們只能把握住卓別林滑稽戲謔的外在形象，卻不能體會其笑中帶淚的精神內核。
卓別林的第一個可能的選擇是迎合潮流，成為人們以為的卓別林應該成為的樣子，殊不知這是走上了迷失自我的不歸路，所以堅持真我難能可貴。
可憐的卓別林在這場選秀中沒有找到自己的用武之地，而是被開了一個大大的玩笑，他本真的表演并沒有得到認可，可以想見選秀的這幫人并不能真正理解卓別林的藝術，他不妨參考第二種選擇，但不是退出戲劇舞臺，只是離開此地尋找有知音的舞臺。
第三種選擇可以見出卓別林的坦然大度，即使被誤解，也不生氣，只是一笑置之，純當是給自己日后的表演增加選材，興許他會創作出一出《真假卓別林》呢。
卓別林不妨有這第四種選擇，就是戳穿選秀主辦方的荒誕結果，讓真相昭告天下，也讓世人反省喜劇表演的實質是什么，是不是只是夸張搞笑的動作，是不是還有什么更深層次的特質。 寶山區
根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。 紀錄片《互聯網時代》解說詞：
從人類文明出現到，所有存儲下來的信息的總和僅僅相當于如今人類兩天創造的數據量。全球最大的圖書館，美國國會圖書館的所有館藏不足今天人類一天所產生數據量的萬分之一。
互聯網時代的數據擁有了全然不同的價值內涵，有用才被記錄的時代結束了，一切能夠被記錄的都會是有意義的。
一切能夠被記錄的都會是有意義的，這取決于數據能否被廣泛的分享和交流，所以互聯網時代讓我們看到了聯接的巨大力量，沒有一個數據是無用的，就像沒有一個人是一片孤島一樣，用聯系的觀點來認識和改造世界，發展網狀思維是新時代下的必然趨勢。
『十二』高三一個學期的思想總結
高中地理中的自然地理學習時，應該采用偏重理科的學習方法，強調理解重于記憶，以會用為目的，側重于對地理原理、地理規律的理解運用，聯系實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。
地理學習離不開地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直觀、形象、生動。學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，采用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學、好記好用。
1.學習的側重點是掌握“有什么規律?”“為什么?”“怎么辦”的問題。高中地理側重解決的是地理事物的規律及其對人類生產生活的影響，通過探究這些規律的形成原因來為形成人類的相應對策服務。也就是說，應側重于通過多因素的綜合分析、歸納那些繁雜的地理事實材料，從中推導出一些規律，從本質上掌握其成因，最后形成人類生產生活的相應對策?？梢?，高中地理的學法核心是理解而非記憶，是應用而非記憶。
2.無論自然地理或是人文地理都表現為以人地關系為主線的顯著特點，幾乎所有的地理問題都跟人類的生產、生活有著密切的關系，學習地理必須緊扣這條主線。
3.許多地理問題都有知識與能力的跨學科特點。自然地理部分主要與數學、物理、生物學科聯系較多，人文地理主要與政治聯系較多。對于我們面臨的高考大綜合考試意義尤其重大。
地理所含的“地”和“理”兩部分，前者較為容易理解和記憶?；A好的同學甚至可以輕松地說出各國的首都名稱和主要城市;但后者，也就是關于“為什么”的部分，對所有學習的人來說都是難點，尤其是關于“宇宙中的地球”、“地球的運動和地理意義”、“大氣運動和常見的天氣系統”、“世界氣候的分布和成因”以及“海水運動”等知識點，以其抽象性導致格外難于理解和記憶。因此，學生在中學階段的學習中真正掌握的知識非常有限，更談不上前后聯系、自成系統。此外，經過時間的淡化，當初就沒有太深入腦海的知識尤其是初中所學已經所剩無幾，因而到復習時基本上要重新學習一遍。在復習初一“世界地理”部分時，有的學生甚至要求先講一遍教材，然后再進行知識點的復習串講。
2、不同層次班級的學生的基礎狀況差別較大，同一層次班級的學生的基礎也參差不齊
由于初中就讀于不同的學校，學生們的基礎本身存在著源自初中階段的差異：對地理科目，有的學校相對重視，初中階段和其它課程一樣科學、正規地開設，就讀于這類學校的學生基礎相對較好;有的學校則不然，學生初中階段對地理的學習基本局限于考試之前背一下，甚至就單憑運氣應對考試。目前任教的涵蓋A、B、C三個層次的5個班級中，A層次班級的同學多數基礎較好，復習中追求全面、透徹和系統;C層次班級的同學則絕大多數近乎“一無所知”，學生主要靠“記憶”兩字進行復習，教學中主要強調記憶重要知識點;B層次各班的同學則介于兩者之間。
由于對之前的學習沒有足夠的重視，他們在心理上充滿了對自己的懷疑，總覺得自己知道得太少，或者記不住，再或者不夠全面，甚至懷疑自己是否理解了某個知識點。當這種懷疑在某一次考試或練習中得到了負面“印證”，接下來則將“理所當然”地進入更深一步的循環——認定“我真的不懂”。如此周而復始，畏難情緒逐漸加深。
其中，最普遍的問題是對地圖的陌生。地圖作為地理學的“第二語言”，是整個學習過程中最為重要的資料之一。關于地圖的三要素(比例尺、方向、圖例和注記)，復習過程中發現多數學生知之甚少;明確這些最基本的知識后，讓他們自己結合地圖看圖做題，又是一大難題——只有很少一部分同學能根據圖形形狀、經緯度提示、海陸分布或地物(如山脈、河湖、地形、國家輪廓、城市名稱等)基本讀懂地圖，大多數同學茫然不知所措。對于地理中相對簡單的“地”這部分，他們最為熟悉的學習方法也只有一個字：背。
除此之外，對于地理中的“理”這部分，如經緯線的分布、時間的判斷和計算、“三圈環流”、洋流方向等相對抽象的知識，在理解基礎上的記憶對絕大多數同學來說難度太大，因此，他們仍然選擇一“背”到底。
就學生反饋的情況看，在區域地理復習時，對“區域位置”的判斷和“區域特點”的掌握，以及自然地理中對地球運動和大氣運動的掌握上還有所欠缺。要學好區域地理，就一定要反復看地圖，每天都要看。這樣腦子里就裝入了一張地圖，隨時都可以打開，并能找到你要找的確切位置。
在做題過程中，一定要善于思考，遇到疑難問題時隨時記錄，認真歸納、總結，自己探索出做題規律，堅持一段時間，就一定會有所收獲。李老師說：“現在同學們思考的時間太少，如果總是被動地去接受老師所傳授的知識，而不是主動去探究，那是達不到好的學習效果的?！倍鴮Φ厍蜻\動和大氣運動的學習，就要求同學們去摸透基本原理，原理都弄清楚了，各類問題也就迎刃而解了。
通過對歷屆高考文綜試題的分析發現，命題人越來越注重對學生運用知識解決問題能力的考察，考題也出得比較靈活。比如，現在國際間的能源合作備受關注，考題可能會向你提供幾條我國與東南亞國家能源合作鋪設管道的設計方案，讓你選擇并說明理由。這就需要從自然條件、社會經濟條件、地形、氣候、市場保障、資源保障、生態環境等多方面進行思考，在自己腦海中形成一個框架，再加以整合、篩選，組織好自己的答案。
第二輪復習要掌握重點，查漏補缺，做題要適量，做多了不見得就好。尤其是某些質量不高的題，做多了腦子容易亂。盡可能給自己留出時間理清思路。
對于目前的復習，邵老師建議學生加強空間概念，多角度思考問題。抓住知識點，以理解原理為主，不要輕易追求難度。
本周核心知識為地圖、地球和地球圈層。
“地圖”復習主要把握比例尺的理解和應用、方向的判定兩個知識點?！暗厍颉眲t掌握時間的計算、周期的范圍界定、地球運動地理意義的理解和應用?！叭印钡闹攸c則是地形、地質、天氣、氣候、水循環和洋流。
二輪復習，對每個專題邵老師都準備了一份考題給學生，從中查找學生存在的問題。他發現，部分學生理解了知識原理，但是說不明白，答題不規范，尤其是自然地理簡答題，一些學生不用專業術語，要點也不全面，這在高考中必然失分。
舉例來說，“太陽直射北半球時，問北半球晝夜長短分布規律”這樣一道題，學生往往只回答“晝長夜短”。正確的回答應是“北半球各地晝長夜短，緯度越高晝越長，北極圈周圍出現極晝現象?！?/p>
“北半球各地”這個詞看似沒用，其實很關鍵，是答案要點的一部分，不能缺失。
再比如，“同一經線上的兩點，A點在B點的哪個方向”這道題，回答時不能說“南方”或“北方”，正確的地理術語是“正南”或“正北”。邵老師提醒考生，在高考中，生活語言是不規范的，評卷老師可以不給分或者少給分。因此，考生在日?？荚嚲毩曋?，首先要構建答題思路模式，答案要點化、規范化，用學科語言答題，做到準確到位。
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