實驗室建設實施方案（推薦20篇）_實驗室建設實施方案
發布時間：2019-09-21實驗室建設實施方案（推薦20篇）。
? 實驗室建設實施方案
實驗室建設方案模板（建議）
一、計算機學院實驗室建設方案概況
1、 現狀
2、 實驗室建設方案及論證
二、XXXX實驗室建設要求
1、 實驗室建設目標（針對專業、課程、學時，最終目標達到實驗開出率90%以上）
2、 整體規劃（實驗設備清單含價格，必要時，可增加拓撲及布局圖）
PS:大家主要寫第二部分，建設目標主要是為了本科評估，請大家把本科教學需求放到第一位兼顧?？啤Ｖ芤幌挛缜巴瓿?，每人寫完后，將自己的負責的文字群發給鄺濤、尚游、張磊、郭東風，飛信離線文件即可。大家相互參考一下。
? 實驗室建設實施方案
水質中心實習工作報告
水質中心實習工作報告
一、實習目的1、了解并熟悉水質化驗室的設計檢驗能力、建設原則及功能區的劃分、主要裝備設施。
2、了解并熟悉水質化驗室的一般運作流程。包括采樣、前處理、化驗、出具報告等。
3、了解并熟悉城市生活飲用水水質檢驗106項的化驗流程。先對常規42項盡快熟悉，為公司正在進行的項目提供必要的技術支持。再對非常規64項的開發過程進行熟悉，為公司實驗室建成后的工作做準備。
4、在實習過程中，熟悉各類大小型儀器的安裝、操作以及維護。要結合以前的實驗室工作經驗，本著理論結合實際的原則，在搞懂儀器的工作原理的前提下，虛心請教水質中心工作人員，觀摩整個操作過程后主動要求上機操作。力求盡快盡好的熟悉儀器。
5、與水質中心工作人員搞好關系，保持良好接觸，為以后工作的開展做好鋪墊。
二、實習單位綜合概述
東莞市水質檢測中心是東莞市水務局直屬單位，主要負責對水源（包括江、河、水庫）水質、城市供水水質、二次供水水質、管道優質供水水質以及突發性污染水質進行監測，對排入城市排水設施（包括河、涌）的污（廢）水水質和水量進行監測，對城市公共排水管道的工程建設、竣工驗收、移交接管、養護維護進行監測和管理。
我國從2007年7月1日起正式實施新的《生活飲用水衛生標準》，檢測項目由原來的35項增加到106項，并對原標準35項指標中的8項進行了修訂。為確保東莞市生活用水達到國家新標，從水源到使用的全過程得到監控，并通過加強檢測，逐步淘汰水質不達標的村級水廠，東莞市在2008年建成了東莞市水質檢測中心。
2011年之前，水質中心都只能做一些常規的水質參數分析，方法和使用的儀器都較為簡單和落后，不能滿足新國標所需的檢測要求。2011年下半年，進行了搬遷建設、儀器采購和人才引進。 現階段正在逐步開展國標106項的開發和完善。
該中心在配套設施，布局規劃，管理制度，人員培訓、檢驗能力方面都具有一定的優勢。此次實習，從方方面面都有可借鑒吸納之處，學以自用，可為日后我司水質化驗室的建設、管理、業務開展做一些準備。
三、實習內容及進度
此次的實習時間很短，原因是水質中心大部分大型儀器沒有開機，在我去實習的三天時間里，只有GC和GC-MS這兩種大型儀器正在進行非常規項目中有機物檢測的開發。經過與中心相關人員的溝通，已確定在7月中旬將開發會應用到其他大型儀器的檢測項目，屆時會通知我到現場學習。 另外，水質中心正在對一些水廠化驗室的檢測人員進行培訓，主要是針對常規水質檢測項目的規范性培訓。還包括標準試劑的配制，PH計、濁度儀、分光光度計、電子天平、玻璃器皿、干燥箱、水浴鍋等常規檢測儀器的使用。
另外，在實習的過程中，我大概留意了水質中心各功能區的主要布局，包括功能區里的溫度、通風、照明、排水系統。
最后，在實習期間與中心的工作人員保持了良好的溝通，在與他們的談話中對該水質中心的工作內容、工作方法有了一些了解?，F已留有相關人員的聯系方式，有必要時可與他們取得聯系。 這一階段的實習時間雖然很短，但是對我的啟發很大，主要是讓我對水質實驗室有了一定的認識，為下一階段的實習和工作找準了方向。下一階段的實習會在7月中旬開始，我將繼續在實驗室管理、實驗室設計、儀器的安裝、使用以及維護、新國標檢測項目的開發方法方面加緊學習和實踐。
四、實習心得
1、對GC、GC-MS的學習
水質中心配有島津GC-2010氣相色譜兩臺和安捷倫7890A氣相色譜一臺，其中島津的兩臺氣相色譜一臺安裝氫火焰離子化檢測器（FID），主要用于有機化合物的檢測，另一臺安裝電子俘獲檢測器（ECD），主要用于有機鹵素等化合物的檢測。這兩臺氣相色譜都配置有自動進樣器、進樣盤及頂空自動進樣器。在我實習的三天里，只有安裝有氫火焰離子化檢測器（FID）的島津氣相色譜處于工作狀態，在工作人員的帶領下，從樣品前處理到上機操作，以及后期的數據處理，我全程參與了水中松節油的檢測開發工作。另外在實習的最后一天觀看了GC-MS的樣品前處理和上機操作過程，水質中心配有一臺安捷倫7890A 5975C氣-質聯用儀。
檢測開發過程不再贅述，在此主要闡述學習這兩種儀器后的心得。
其一，原理。
GC是由于流動相、固定相以及溶質混合物性質（沸點、極性及吸附性質等）的不同，在色譜過程中溶質混合物中的各組分表現出不同的色譜行為，從而使各組分彼此相互分離。當一種不與被分析物質發生化學反應的被稱為載氣的永久性氣體（例如H2、N2 、He、 Ar 、CO2 等）攜帶樣品中各組分通過裝有固定相的色譜柱時，由于試樣分子與固定相分子間發生吸附、溶解、結合或離子交換，使試樣分子隨載氣在兩相之間反復多次分配，使那些分配系數只有微小差別的組分發生很大的分離效果，從而使不同組分得到完全分離。
MS是通過對樣品離子化后的質荷比進行分析，實現對樣品定性和定量分析?；衔锉浑娮愚Z擊，即可得到化合物的質譜圖。
GC-MS是利用氣相色譜作為質譜的進樣系統，使復雜的化學組會得到分離。利用質譜儀作為檢測器進行定性和定量的分析，主要是用于定性定量分析沸點較低、熱穩定性好的化合物。其二，組成。
氣相色譜儀：氣路系統，進樣系統，分離系統，溫度控制系統以及檢測和記錄系統
質譜儀：真空系統，進樣系統，離子源，質量分析器，離子檢測器和計算機自動控制及數據處理系統。
GC-MS聯用儀：氣相色譜儀，接口，離子源，質量分析器，檢測器，儀器控制和數據處理系統。
其三，主要作用及其利弊。
色譜法高效分離和定量分析簡便，質譜分析具有靈敏度高，定性能力強。可以檢測出幾乎全部的化合物，準確測定分子質量，確定化合物的化學式和分子結構，并且靈敏度極高。
總的說來，GC-MS相對于GC來說:
（1）其定性參數增加，定性可靠；
（2）它是一種高靈敏度的通用型檢測器；
（3）可同時對多種化合物進行測量而不受基質干擾；
（4）定量精度較高。
（5）日常維護方便
其四，Agilent -5890A氣相色譜儀操作規程。
1、 首先打開氮氣鋼瓶總閥門、調節減壓閥壓力為0.5~0.6Mpa2、 打開HP5890A的電源開關，當屏幕上顯示出Passed Selftes后，即可設測試參數，設定 柱溫時，一定要注意柱子的最高使用溫度。
3、當溫度達到設定溫度時，打開空氣壓縮機開關，氫氣鋼瓶閥門調節氫氣分壓表為
0.3~0.4Mpa。再打開儀器面板上空氣、氫氣開關，用點火器點火，穩定大約30min后，待Agilent -5890面板上Not-Ready燈熄滅后，即可測定。
4、數據處理機HP-3392內容的設定，最小峰面積一般200。去掉倒信號：InT01 8 Time 0 紙速：一般設CHT SP 0.2~0.3。
其五，Agilent -5890A氣相色譜儀測試條件的設定。
色譜條件的設定要根據不同化合物的不同性質選擇柱子，一般情況極性化合物選則極性柱。非極性化合物選擇非極性柱。色譜柱柱溫的確定主要由樣品的復雜程度決定。對于混合物一般采用程序升溫法。柱溫的設定要同時兼顧高低沸點或溶點化合物。以下提供幾種方法，僅供參考。
1、柱溫 60~80℃ 恒溫5min 升溫速率10~15℃/min 最終溫度 200℃。進口溫度 200℃ 檢測溫度 220℃
2、柱溫 100~160℃ 速率不變 最終溫度230℃。進樣口溫度 250℃ 檢測器溫度 250℃
3、對于高沸點（高溶點）的化合物可采用 柱溫200℃。升至240℃ 進樣口溫度 250℃ 檢測溫度260℃
以上條件可根據不同的化合物任意改動，其目的要達到在最短的時間里，使每個化合物的組份完全分離。
其六，氣相色譜分析操作注意事項。
載氣鋼瓶的使用規程：
1、鋼瓶必須分類保管，直立因定，遠離熱源，避免暴曬及強烈震動，氫氣室內存放量不得超過二瓶。
2、氧氣瓶及專用工具嚴禁與油類接觸。
3、鋼瓶上的氧氣表要專用，安裝時螺扣要上緊。
4、操作時嚴禁敲打，發現漏氣須立即修好。
5、用后氣瓶的剩余殘壓不應少于980 kPa。
6、氫氣壓力表系反螺紋，安裝拆卸時應注意防止損壞螺紋。
減壓閥的使用及注意事項：
1、在氣相色譜分析中，鋼瓶供氣壓力在9.8-14.7 MPa。、減壓閥與鋼瓶配套使用，不同氣體鋼瓶所用的減壓閥是不同的。氫氣減壓閥接頭為反向螺紋，安裝時需小心。使用時需緩慢調節手輪，使用完后必須旋松調節手輪和關閉鋼瓶閥門。3 、關閉氣源時，先關閉減壓閥，后關閉鋼瓶閥門，再開啟減壓閥，排出減壓閥內氣體，最后松開調節螺桿。
2、對常規檢測中小型儀器的學習
此次在水質中心的學習中，針對水質常規檢測的一些小型儀器的安裝、使用及維護，我通過 在旁觀察，網上查詢資料，了解到了一些信息。具體的操作、維護規程附在報告后。相信對即將進行的中堂項目的儀器安裝會起到一定的作用。
3、實驗室設計規范
通過此次在水質中心的實習，結合以前的礦業化驗室工作經驗，在實驗室設計方面有以下一些認識。實驗室規劃設計主要分為六個方面：平面設計系統、單臺結構功能設計系統、供排水設計系統、電控系統、特殊氣體配送系統、有害氣體輸出系統等六個方面。
平面設計主要考慮以下幾個方面的因素：（1）疏散、撤離、逃生、順暢、無阻，安全通道。
（2）人身安全。（3）專業學科功能。
單臺結構功能設計系統。主要不同專業采用不同實驗室專用基礎配套裝備，系列產品共分五 大部分：A、實驗臺部分；B、儀器臺部分；C、功能柜部分；D、儀器設備部分；E、輸出系統部分；
特殊氣體配送系統。實驗室用氣主要有不燃氣體（氮氣、二氧化碳）、惰性氣體（氬氣、氦 氣等）、易燃氣體（氫氣、一氧化碳）；劇毒氣體（氟氣、氯氣）；助燃氣體（氧氣）組成。除不燃
氣體、惰性氣體外其它氣體不得進行實驗室。可以通過輸氣管接到各實驗室內。一般氣相室配置氦氣（He）、氮氣（N2）。氣質聯用室配置了氮氣、氫氣、氧氣。氫氣管線上的連接管件都要連接后焊接，嚴禁有泄漏的可能。所有的管線在安裝完畢后一定要做氣密性實驗，并在使用前要先除油。由于管道細小，管間距小，安裝過程中可依據現場情況進行調整，保證間距不小于45mm，氣瓶裝瓶時，易燃易爆與惰性氣體同柜，杜絕兩種易燃氣體同瓶裝一柜。
有害氣體輸出系統。實驗室常用排風設備主要有：通風柜、原子吸收罩、萬向排氣罩、吸頂式 排氣罩、臺上式排氣罩等。其中通風柜最為常見。通風柜在水質實驗室用于樣品前處理室和常規化學實驗室：萬向抽氣罩是通常用于局部通風；原子吸收罩主要適用于各類大型精密儀器，要求定位安裝，有設定的通風性能參數，也是整體實驗室規劃中必須考慮的因素之一； 排氣罩主要適用于化學實驗室。
供排水設計系統。供排水設計系統主要是為前期實驗室建筑設計服務。為建筑設計院提供 實驗臺上下水水點。水嘴分為急流水嘴和緩流水嘴，單聯水嘴為急流水嘴。一般搭配PP水槽。雙聯水嘴為緩流水嘴，一般搭配PP水槽。在默認情況下我們一般給客戶配置雙聯水嘴。三聯水嘴為一急兩緩水嘴。一般搭配PP水槽。大水槽、通風柜的杯槽。
電控系統。實驗室用電主要包括照明電和動力電兩大部分。動力電主要用于各類儀器設備用電 、電梯、空調等的電力供應。實驗室供電系統也是實驗室最基本的條件之一。電源插座有：10A、16A、；漏電保護開關、過載保護開關等。電源插座應遠離水盆和煤氣、氫氣等噴嘴口，并不影響實驗臺儀器的放置和操作位置。線槽主要多功能鋼線槽（主要用于試劑架上）和PVC線槽配多功能插座（主要用于邊臺和中央臺臺面上）。
下面針對儀器分析實驗室的要求，我談談我的一些理解。
氣相色譜分析室。主要是對容易轉化為氣態而不分解的液態有機化合物及氣態樣品的分析。儀器設備主要有氣相色譜儀，具有計算機控制系統及數據處理系統，自動化程度很高，對有機化合物具有高效的分離能力，所用載氣主要有：H2、N2、Ar、He、CO2等。但對高沸點化合物，難揮發的及熱不穩定的化合物、離子化合物、高聚物的分離卻無能為力。要求局部排風及避免陽光直射在儀器上，避免影響電路系統正常工作的電場及磁場存在，一般設計：儀器臺（應離墻以便儀器維修）、萬向排氣罩、電腦臺（一般在儀器臺旁配置）、邊臺、洗滌臺、試劑柜等。
光譜分析室。主要是根據物質對光具有吸收、散射的物理特征及發射光的物理特性，在分析化學領域建立化學分析。主要的儀器是原子發射光譜儀、原子吸收光譜儀，分光光度計、原子熒光光譜儀、熒光分光光度計、X射線熒光儀、紅外光光譜儀、電感耦合等離子體（LCP）光譜儀、拉曼光譜儀等。實驗室應盡量遠離化學實驗室、以防止酸、堿、腐蝕性氣體等對儀器的損害，遠離輻射源；室內應有防塵、防震、防潮等措施。儀器臺與窗、墻之間要有一定距離，便于對儀器的調試和檢修。應設計局部排風。使用原子吸收罩排風較為適宜。
五、實習總結
總的說來，此次實習獲益匪淺，主要對水質化驗室有了一個比較全面的認識，對水質檢測常用儀器加深了理解，對化驗室建設規劃、布局有了一個最基本的認識。
下一個實習階段，我會更加珍惜實習的機會，從各個方面加強學習，為以后的工作打下堅實的基礎。
羅樂
2012年6月29日
? 實驗室建設實施方案
為認真貫徹落實鎮中心小學師德學習要求，提升全校教師思想道德修養，特制定學校道德講堂實施方案。
一、指導思想
以社會主義核心價值觀為根本，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為基本形式，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”等基本道德規范，不斷提升廣大師生的道德修養和文明程度。
二、工作目標
要做到愛國守法，依法施教，模范履行教師職責權利；要做到牢記使命，愛崗敬業，忠誠于人民教育事業；要做到關愛學生，尊重學生，切實維護學生權益；要做到教書育人，誨人不倦，促進學生全面發展；要做到堅守情操，以身作則，為學生率先垂范；要做到崇德樂學，勇于創新，為專業發展儲備不竭動力。
三、活動形式
開展師德宣講活動。利用教師集中學習時間，開設“師德講堂”。面向全體教職工，精心組織宣講和點評；圍繞宣講主題和內容，開展好討論交流活動。
? 實驗室建設實施方案
彬縣特殊教育學校 加強師德師風建設的實施方案
為全面貫徹教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《教育部中國教科文衛體工會全國委員會關于重新修訂和印發的通知》等文件精神，為增強我校教師教書育人、為人師表的自覺性，提高全縣師德師風水平，為實現全國“義務教育發展基本均衡縣”目標提供思想政治保證，造就一支“師德高尚、業務精湛、作風嚴謹、結構合理”的教師隊伍，推進我校教育事業科學健康持續發展，特制定本實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實十八大精神，堅持科學發展觀，堅持黨的教育方針，遵循特殊教育規律和殘障學生特點，以師愛和責任為核心，以《中小學教師職業道德規范》為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，全面開展師德師風建設工作。
二、工作目標
通過加強師德師風建設，使廣大教師進一步樹立遠大理想，培養敬業奉獻精神，掌握先進的教育理念、教育方法和教育手段，不斷增強教書育人的能力，建設一支品格高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人的高素質教師隊伍；積極探索師德建設的工作新機制，深化師德師風內涵建設,建立弘揚高尚師德，踐行師德規范的長效機制，形成全員、全程、全方位育人的良好氛圍，樹立良好的師德形 象。
1、提高教師的思想政治素質。要大力加強愛國主義教育，深入開展理想信念教育，以學校黨組織、黨員為核心，發揮先鋒帶頭作用，引導廣大教師自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭樹立社會主義榮辱觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響，堅持正確政治方向，做到在大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明，以良好的思想政治素質影響和引領學生，努力做受學生愛戴、讓群眾滿意的教師。
2、樹立正確的教師職業理想。要引導教師增強教師職業的榮譽感、歷史使命感和社會責任感，教育教師正確處理個人與社會的關系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義；正確處理家庭與工作的關系，把本職工作、個人理想與祖國的繁榮富強、社會的文明進步緊密聯系在一起；正確處理育人和事業的關系，自覺履行教書育人的神圣職責，以教育學生學會做人、學會做事、學會求知為目標，真正使教師志存高遠、愛崗敬業、忠于職守、樂于奉獻，以高尚的情操引導學生全面發展，以教書育人為理想實現自身的人生價值。
3、提升教師的職業道德水平。教育教師樹立 “教書育人”思想，堅持育人為本、德育為先，關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發展；自覺加強師德修養，模范遵守職業道德規范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響學生、教育學生。
４、規范教師的從教行為。要采取有力措施，認真防范、切實 解決好有悖師德師風的問題，規范教師的從教行為。要嚴格遵守《咸陽市中小學教師行為八不準》和《彬縣教師隊伍管理辦法》等規定，切實解決教師隊伍中存在的以下不良行為：
(1)發表或傳播違背國家法律法規和對學生有不良影響的言論。(2)在教學工作中違背教學規范與道德、抄襲剽竊、侵占他人勞動成果；在招生考試、評優晉級、成果評審中弄虛作假、欺騙組織。
(3)譏諷、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生；隨意訓斥、侮辱學生家長。
(4)搞有償家教、家養或有償補課，從事第二職業；向學生推銷教輔資料和其它商品，索要或接受學生、家長財物。
(5)衣冠不整進入校園、說粗話臟話；上課時抽煙、使用通訊工具。
(6)上課遲到、早退,不備課上課、無教案上課或做與教學無關的事；隨意調課、停課或擅自請人代課。
(7)工作敷衍塞責、不服從學校安排，拈輕怕重，安于現狀，無所事事，自甘落后。
(8)參與賭博、酗酒鬧事或酒后上課。
５、增強教師的教書育人本領。要引導教師牢固樹立終身學習理念，不斷學習新知識、新方法、新技能，更新教育觀念，改革教學內容、方法和手段，踴躍投身課改實踐，認真鉆研專業知識，苦練教育教學基本功，加快提升教學活動設計、課堂教學實施、課外活動組織、班風學風建設、現代教育技術應用、教育教學評價、教育科學研究、校本課程開發等方面的能力，提高教書育人本領和教育教學質量。
三、具體措施
(一)加強學習，增強教師守德意識。
積極安排教師在業余時間在線深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《中國師德手冊》等法津法規、文件及書籍，切實提高教師的政治思想意識、法制意識和職業道德水平。要堅持學用結合，引導教師把學習理論與指導實踐相結合，與教育改革、教育科研相結合，與創先爭優活動相結合，促進教師依法執教、為人師表、愛崗敬業，模范遵守師德規范。
（二）開展活動，引導教師踐行師德規范。
1、由辦公室組織，每學期開展一次民主評議活動。通過開展學生評教、家長評教、社會評教、教師評領導、領導評教師和教師之間互評活動，進行師德師風評議工作，征求師德師風方面的意見，查找師德師風建設存在的突出問題，針對問題，找準根源，解決問題，規范師德行為。
2、開展師德主題教育。每學期由政教處在教師中挖掘兩個師德典范，通過師德教育報告會或體驗交流會，開展主題鮮明的師德師風教育活動，并在校網站做個人專題通訊宣傳。
3、評選師德標兵。每學期由政教處和教導處結合教師工作實績，評選師德標兵三名，大力表彰在活動中涌現出的先進典型，弘揚他們愛崗敬業、教書育人、為人師表、熱愛學生、誠實守信、無私奉獻的高尚品質，以激勵全體教職工在今后的工作中注意師德作風，嚴格要求自己。
4、開展“師德師風教育宣傳月”活動。在每年5月份和9月份，以師德典型人物故事為教育材料，進行師德師風專題宣傳教育活動。(三)建章立制，強化教師的師德規范行為。針對師德師風建設中存在的普遍性問題，要依據《中小學教師職業道德規范》、《彬縣教師隊伍管理辦法》等相關規定，結合學校實際，進一步完善學校相關的各項規章制度，明確教師教育教學行為的規范要求，使教師管理納入規范化、法制化的軌道，建立師德師風建設的長效管理機制。
（四）嚴格考核，完善教師管理考核評價機制。
1、要進一步完善教師考核辦法和細則，要將師德考核納入其中。要結合縣局《中小學教師師德師風考核細則》的“考核內容和評分標準”，進一步修改完善，制訂更符合本校實際的教師工作“考核內容和評分標準”。
2、每學期末成立教職工考核小組。校長擔任考核小組組長,每學期考核一次，年終進行總評。師德考核實行百分制,分“個人自查”“民主評議”和“小組考核”三部分，其中“個人自查”占10%，以年級組或教研組為單位組織教職工進行師德師風自查，每位教職工要進行述職自評；“民主評議”（學生及家長評議、教師評議）占20%，由考核小組發放評議表評議；“小組考核”（考核內容：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習）占70%，由考核小組根據《彬縣中小學教師師德師風考核細則》組織考核。
3、考核堅持客觀、公正、公平、公開、民主的原則，堅持全員考核和全面考核的原則，堅持年終考核與日?？己讼嘟Y合的原則，堅持定量和定性相結合的原則，堅持民主評議和組織考核相結合的原則，采取個人自評、教師互評，小組考核的方法對全體教師進行師德師風考核。
4、師德師風考核結果分優秀（85分以上）、合格（70分-84分）、基本合格（60分-79分）、不合格（60分以下）四個等次，考核結果存入教師檔案，作為教師評職晉級、評優樹模、績效工資兌現的重要依據。
四、組織保障
1、高度重視。各處室要把師德師風建設作為一項事關教育形象和工作全局的大事，納入工作總體規劃，與加強教師隊伍建設統一部署，精心實施，做到制度落實、組織落實、內容落實、措施落實。制定操作性強、科學嚴謹的學校師德建設實施方案和考核評價體系。要切實把師德建設工作擺在重要議事日程，開展以師德建設為主要內容的師德教育活動，做到經?；?、制度化。
2、加強領導。校長擔任師德師風建設工作領導小組組長，兩位副校長及工會主席兼任副組長，各處室負責指導和協調督查和落實各項活動安排，齊抓共管，確保師德師風建設工作取得實效。
3、強化監督。建立學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德師風監督平臺，相互監督，設意見箱，公開辦公電話，接受群眾監督。
彬縣特殊教育學校
2013年8月25日
? 實驗室建設實施方案
永寧鎮張家圩500畝鋼架大棚設施農業
建設項目實施方案
項目實施單位：南京張圩種植農地股份專業合作社
項目主管部門：浦口區農業局
一、 項目建設地點
項目建設地點位于南京市浦口區永寧鎮張圩村汪家渡組
GPS
航跡圖
二、 項目建設內容
設施蔬菜園區建設工程項目表
三、 項目投資
項目總投資852.35萬元。其中市級財政撥款160.0萬元，縣區配套160.0萬元，單位自籌532.35萬元。
設施建設費用預算表
單位：萬元
四、 實施進度
? 實驗室建設實施方案
1、實驗教師（任課教師）開學要有實驗計劃，張貼在準備室內。
2、任課教師要認真備好實驗課，明確實驗要求、所需儀器、藥品、實驗過程、方法、注意事項。
3、實驗通知單，學生實驗一周前、演示實驗三天前填好，交給實驗教師準備，準備工作完畢，均要檢查一遍。
4、按照實驗通知單對課堂演示實驗和學生實驗，教師必須課前事先動手完成一遍，掌握儀器的性能及實驗技能。
5、學生實驗所用器材、藥品應事先定件、定量配放實驗桌上，失效及時調換。6、對易損、耗品及有腐蝕性和有毒物品要有明顯標記，并囑咐學生未經允許不得擅自動手，做好防患工作。
7、對實驗后的殘液應倒入污水池或指定地點，不得隨意亂倒。
? 實驗室建設實施方案
環境實驗室建設方案
如今，環境問題正日益受到全球范圍內的關注。環保意識的提高以及對可持續發展的需求，使得環境實驗室建設十分重要。本文將從實驗室選址、基礎設施建設、設備采購以及管理維護等方面，詳細介紹環境實驗室建設方案。
一、實驗室選址：
環境實驗室的選址至關重要。首先要選擇地理位置優越的區域，如靠近環保企業集中地區或環境污染問題較為突出的地方。要考慮交通便利性，方便實驗室人員和設備物資的運輸。環境實驗室應遠離工業區等可能引起干擾的地方。
二、基礎設施建設：
環境實驗室的基礎設施建設需符合相關的規范。應確保實驗室的建筑結構牢固可靠，耐火耐腐蝕。應建設合理的實驗室布局，包括樣品處理區、分析測試區、設備儲存區、安全通道等。實驗室還應考慮防火、防爆、排風等安全設施的安裝，并注重環境舒適度，如合理的溫度和濕度控制。
三、設備采購：
環境實驗室的設備采購應根據實驗室的具體需求進行。要購買一些基本的設備，如各類分析儀器、實驗臺、安全柜等。根據實驗室的研究方向，購買一些特定的設備，如大氣顆粒物采樣器、水質分析儀等。還要選擇可靠的設備供應商，確保設備的質量和售后服務。
四、管理維護：
環境實驗室的管理維護對于實驗室的長期運營至關重要。要建立規范的實驗室管理制度和操作規程，確保實驗室的安全和準確性。要定期對設備進行維護和保養，保證設備的正常運行和壽命。要建立科學合理的樣品管理系統，確保樣品的可追溯性和保密性。要進行實驗室人員的培訓和技術交流，提高實驗室的綜合實力。
五、環境實驗室的意義和前景：
環境實驗室的建設具有重要的意義和廣闊的前景。環境實驗室可以為環保企業提供科學的技術支持，幫助企業監測和改善環境質量。環境實驗室可以為政府部門提供準確的數據和科學的決策依據，推動環境治理工作的開展。環境實驗室還可以為環境保護研究提供豐富的數據和實驗平臺，有助于科研成果的轉化和應用。
環境實驗室的建設方案是一個綜合性的工程，在實施過程中需要綜合考慮各個方面的因素。從實驗室選址到基礎設施建設，再到設備采購和管理維護，每個環節都需要仔細策劃和耐心實施。只有建設出安全高效的環境實驗室，才能為環保事業的發展做出應有的貢獻。
? 實驗室建設實施方案
實驗室規劃方案是一個獨立于項目之外的關鍵性決策，這可能會因不同的用戶需要而有所不同。對于實驗室規劃方案的需要來自于設計的視野和完成用戶需求的目標。實驗室規劃方案的目標是制定實驗室的規劃，安置設施和設備，確定工作流程和人員操作流程的最佳組合。實驗室規劃方案包括實驗室布局、設備選型、人員配置、實驗室環境、樣品存儲、樣品處理等多個方面。下面將結合實驗室類型、實驗室環境因素、實驗室安全等多個方面，闡述實驗室規劃方案的重要性和細節。
1. 實驗室類型
實驗室可以分為生物實驗室、化學實驗室、物理實驗室、醫學實驗室、地質實驗室、材料實驗室、環境監測實驗室、工程實驗室等。由于不同類型的實驗室具有不同的實驗目的和操作模式，建立實驗室規劃方案之前，應首先確定實驗室類型。
例如，考慮生物實驗室的情況。該實驗室主要涉及生物試劑和實驗動物使用。它需要一個獨立的區域，以保護實驗物品不受外部環境的影響。此外，生物實驗室也需要特定的實驗設備，如離心機、顯微鏡、分離機、真空干燥器和制冷設備等。另一方面，醫學實驗室的操作可能涉及臨床樣本，要考慮實驗室的潔凈度和實驗設備的衛生條件等。
2. 實驗室環境因素
實驗室環境因素包括實驗室的物理和化學環境。這些因素分別包括溫度、濕度、氣壓、光線、噪聲、壓力、粉塵、微生物和其他化學物質等。在實驗室規劃方案中，考慮有效控制這些因素是必不可少的，因為這些因素會直接影響實驗結果的準確性和可重復性以及人員的健康和安全。
例如，在化學實驗室的設計中，需要考慮特殊化學物品的存儲、處理和運輸問題，以及與常規化學品相比，這些特殊化學品可能具有更高的危險性。因此，應該使用特別設計的安全柜來存儲這些物品以確保實驗室的安全和保護和物品不會滲漏或泄漏。此外，實驗室設計應考慮使用高品質的實驗室供氣、供電和供水設備等，以確保實驗室環境中的化學物質和非化學物質的控制。
3. 實驗室安全
實驗室規劃方案的另一個關鍵因素是安全。安全是實驗室操作的前提條件，應該作為實驗室規劃方案的首要考慮因素。實驗室安全問題的考慮因素包括化學品安全、電氣安全、火災安全、生物安全和輻射安全等。
例如，在實驗中使用輻射物質的情況下，必須確保實驗室滿足所有相關法律法規和規定，使用有輻射物質的實驗室必須設計與操縱符合國際安全標準。此外，實驗室供氣、供電和供水設備的處理，應該遵循有關規定和相關標準，確保實驗室的安全。
總之，實驗室規劃方案是由項目需要、實驗類型以及實驗室環境和安全等多個方面所決定的。當考慮配置、布局、人員和樣本安全時，必須確定實驗室類型和環境因素。此外，實驗室安全始終是一個首要問題，因此必須考慮所有的實驗安全因素。實驗室規劃方案的成功，遠不止于空間布局，它還關系到實驗室的應用和性能，必須具有系統性的規劃方案，才能確保實驗室的工作流程和人員操作流程的最佳組合，確保實驗室的正常運轉和安全。
? 實驗室建設實施方案
信息科學系實驗室自評報告
計算機實驗室成立于1998年7月，現有實驗員6名。其中具有高級職稱人員2名，實驗師2名，助理實驗師2名。
計算機實驗室承擔著全院研究生，本?？粕俺扇私逃挠嬎銠C基礎課程及計算機專業課程的實驗、實習及畢業設計教學任務。
目前所開設的主要實驗課有：計算機應用基礎、C語言程序設計、C++程序設計、VFP程序設計、VB程序設計、VC程序設計、數據庫系統、匯編語言、微機原理與接口、單片機原理及其應用、醫學圖像處理、計算機網絡、局域網技術、INTERNETY應用、計算機網絡與信息技術、綜合布線、網絡管理與計算機維修、CAD應用。
2002~2003學年開出計劃內實驗244746人時數，計劃外實驗17536人時數。
計算機實驗室目前擁有實驗室14個，面積1528平方米，分布在院本部(新校區)、天外村東校區、護理學院三個校區。本實驗室擁有微型計算機、單板計算機、單片計算機共600臺，擁有儀器設備總數789件，總價值3717650.5元。
本實驗室在完成實驗教學的同時，還開展了實驗教學方法等科學研究，發表論文多篇，獲得實驗研究成果多項，其中院級一等獎一項，二等獎四項，三等獎一項。
根據山東省高等學?；A課教學實驗室評估標準及院系有關文件精神，我室認真組織學習，提高了認識，并針對評估標準制訂了工作計劃，責任到人明確了分工。在對實驗室原積累材料進行整理充實的基礎上，對照省實驗室評估條目標準進行了自評，其中重點條目基本合格。體制與管理
*1-1 實驗室的建立合格
有實驗室的建立等相關文件，實驗室基本情況介紹。
*1-2管理機構合格
各種實驗室管理文件制度健全
1-3建設計劃合格
有整體建設規劃和各工作計劃
1-4 體制合格
實驗室歸信息科學系管理，符合院系二級管理規定
1-5 管理手段
實現實驗室基本信息等的計算機管理
2實驗教學
2-1 教學任務合格
有教學大綱規定的實驗室承擔的各項實驗的教學計劃，每學年實驗教學工作量大于23040人學時，其中：
96~~97學年27497人學時
97~~98學年37667人學時
98~~99學年62722人學時
00~~01學年84997人學時
01~~02學年174092人學時
02~~03學年244746人學時
*2-2 教材合格
各門學科的統編或自編實驗教材或實驗指導書較齊全
*2-3實驗項目管理合格
實驗室完整保存實驗項目卡片
2-4實驗考試或考核合格
有各門課程的實驗考核辦法及成績記錄。
2-5實驗報告合格
保存有近兩年學生實驗報告每項目三份
2-6實驗研究合格
有實驗研究計劃、設計方案及總結，并獲院級實驗成果一項，二等獎三項，三等獎一項。
2-7每組實驗人數合格
有實驗課表，實驗分組滿足實驗最低人數要求。
3儀器設備
*3-1儀器設備管理合格
做到了儀器設備的帳、物、卡相符率100%
*3-2低值耐用品合格
低值耐用品帳、物相符率大于90%
3-3儀器設備維修合格
計算機設備使用頻率、故障率較高，實驗技術人員做到了及時維修并做維修記錄。
3-4儀器設備完好率合格
計算機、單片機等設備完好率>80%
3-5精密儀器及大型設備管理無
本實驗室無單價5萬元以上設備
3-6儀器設備的更新合格
計算機類儀器設備的更新率為 G>95%
3-7教學實驗常規儀器配置套數合格
常規儀器配置套數>5套實驗隊伍
*4-1實驗室主任合格
有學校任命文件，有近兩年考評材料
*4-2專職人員不合格
本實驗室只有6名專職技術人員
4-3 人員結構合格
現有6名專兼職人員中，高級職稱者2人，占33.3%
4-4 教學與實驗技術人員的比例合格
參加實驗教學的教師為30名，是實驗專職技術人員的5倍多。
*4-5 崗位職責合格
有實驗室崗位職責文件，專職技術人員工作記錄。
*4-6 人員考核合格
有考核辦法和定期考核表
4-7人員培訓合格
制定了近年來人員培訓計劃并已基本落實。
4-8實驗指導教師合格
首開實驗，做到了指導老師試做，并有預示報告。環境與安全
*5-1學生實驗用房合格
實驗用房人均面積接近2平方米。
*5-2設施及環境合格
空調通風等設備基本齊全。
*5-3 安全措施合格
有滅火器，滅火沙等防火設備及措施。
5-4 5-5無
本實驗室無此情況
5-6整潔衛生合格
做到了整潔衛生等工作，自評合格管理規章制度
*6-1物資管理制度：合格
各種實驗室管理制度健全并認真執行。
*6-2管理檢查制度合格
有專人負責定期安全檢查，并有安全記錄。
6-3學生實驗守則合格
有學生實驗守則，已成文上墻，并能使學生認真遵守。
6-4工作檔案管理制度合格
工作檔案齊全，有管理制度并實施。
*6-5人員管理制度合格
有院管理制度匯編及實驗室工作人員職責文件。
6-6基本信息的收集整理制度合格
基本信息的收集整理制度落實情況較好。
總之，通過這次自查自評，對本實驗室的各項工作有了更進一步的認識，自評為二類實驗室，希望能夠達到一類實驗室的水平。
信息科學系計算機實驗室
2004年5月
? 實驗室建設實施方案
物理實驗室建設方案
【篇一：物理學科實驗室建設方案(參考)】
物理實驗室建設方案（參考）
1．基礎物理及近代物理實驗室
1．1實驗項目列表（參考）
（1） 基礎物理與現代物理實驗
第一層次（基本實驗、必做）
安排力熱學6個、電磁學6個、光學4個，這類實驗難度不高，適合全校理工科各專業學生學習和基本訓練，此階段主要目的是讓學生學習和掌握基本實驗程序、基本操作技能、基本實驗方法、常用儀器使用、以及掌握數據處理的一般方法及對實驗結果的評價等。
第二層次物理實驗分兩輪進行：
第一輪（必做），安排12—16個物理規律的研究實驗，這類實驗適合物理專業的學生學習和訓練，理工科學生可選修。此段物理實驗課程，要求學生學習如何做好實驗，學習研究物理規律和分析實驗現象的思想和方法，學習分析和評價實驗結果。
第二輪（選做）安排涉及學科內容較廣的提高性實驗和限制性設計實驗6—8個，學生通過此階段的訓練，可激發學生強烈的學習熱情，變被動學習為主動學習，從而培養和提高學生的綜合思維和創造能力。
第三層次（綜合性、設計性、研究性實驗、選擇性實驗）
此階段實驗室對學生實行開放。為學生提供發展個性和施展才能的機會，學生通過做開放實驗，從成功和失敗中得到訓練，得到整體素質的提高，為今后近
為物理實驗和創新實驗奠定了基礎。
第四層次近代物理實驗（必做、）
第五層次近代物理實驗（選修）
? 實驗室建設實施方案
化學實驗室管理制度
龍泉中學
一、學生進入化學實驗室后要按老師指定的座位就坐，要保持安靜，認真聽教師講解實驗目的、步驟、操作方法和注意事項。未經教師允許，不得隨意亂動實驗桌上的儀器、藥品。
二、注意實驗安全，進入實驗室應先熟悉本實驗室的水、電開關。若遇事故應立即采取適當措施，并報告教師。
三、使用揮發性有機溶劑、強酸強堿性、高腐蝕性、有毒性藥品必須嚴格遵守實驗操作規范，以免發生人身傷害事故。
四、實驗室要保持清潔整齊，要經常通風及時排除有害氣體，實驗時產生的有毒有害或腐蝕性廢棄物、污水要妥善集中處理，嚴禁隨地拋棄。對違反操作規程造成事故者，應給予嚴肅處理。
五、愛護公物，注意節約使用藥品。遇有儀器損壞應立即報告，檢查原因并登記損壞情況，按規定賠償。
六、實驗中應保持桌面、地面、水槽、儀器整潔。實驗室所用儀器、藥品不得帶出實驗室。
七、實驗記錄要真實、準確、整齊、清楚。實驗完畢應把原始記錄交給教師審閱，要清洗好所用玻璃器皿，整理好桌面上的儀器和藥品方可離開實驗室。
八、實驗完畢，值日生整理儀器及臺面，打掃實驗室，清倒廢物，檢查水電開關，關好門窗。
? 實驗室建設實施方案
摘要：詳細介紹了檢測實驗室能力驗證工作的依據、作用和意義,以及實驗室能力驗證的一般程序,并結合自身參加實驗室能力驗證工作,總結了提高實驗室能力驗證結果的幾個關鍵環節.作 者：古麗米娜 ?? 沙吾列 ?作者單位：新疆塔城地區產品質量與計量檢測所,新疆,塔城,834700?期 刊：計量與測試技術? ?Journal：METROLOGY & MEASUREMENT TECHNIQUE?年，卷(期)：,?37(3)?分類號：X3?關鍵詞：實驗室 ?? 能力驗證 ?? 關鍵 ?? 環節 ??? 實驗室建設實施方案
引言：
實驗室搬遷是一個大規模的項目，需要仔細策劃和周密安排。本文將詳細介紹實驗室搬遷的實施方案，包括前期準備工作、移動計劃、設備和實驗品搬遷、實驗室布置以及搬遷后的檢查和調整等方面內容。
一、前期準備工作
1.明確目標和時間：確定實驗室搬遷的目標和時間表，包括搬遷開始和結束的具體日期。
2.成立搬遷團隊：指定一位項目經理和一個專門的搬遷團隊，負責整個搬遷過程的安排和協調。
3.調查和評估：對新實驗室進行調查和評估，了解新實驗室的設施和大小，以便為搬遷做好準備。
二、移動計劃
1.列出清單：制作一份詳細的實驗設備和實驗品清單，包括設備和實驗品的名稱、規格、數量等，以便核對和追蹤。
2.風險評估：評估搬遷過程可能面臨的風險，并制定相應的應對措施，確保實驗室設備和實驗品的安全。
3.搬遷順序：根據設備和實驗品的大小、重量和易損性等因素，制定搬遷順序，確保搬遷過程的高效和安全。
4.人力資源調配：根據搬遷任務的特點和工作量，合理調配搬運人員和技術支持人員，以及相應的搬運設備。
三、設備和實驗品搬遷
1.準備搬運工具：提前準備好所需的箱子、塑料袋、膠帶等搬運工具，并對其進行標記和分類，以便搬運人員使用。
2.包裝和標記：對需要搬運的設備和實驗品進行適當的包裝和標記，確保其在搬運過程中不會受到損壞或弄丟。
3.嚴密保護：對特別重要或易碎的設備和實驗品進行額外的保護措施，例如使用泡沫膠、氣泡膜或木箱進行包裝，以防止損壞。
4.記錄和追蹤：對每個設備和實驗品進行記錄和追蹤，以便在搬遷后能夠準確核對是否完整。
四、實驗室布置
1.平面布局：根據新實驗室的大小和設備數量，合理規劃實驗室的平面布局，以便確保實驗室的工作效率和安全。
2.儀器連接：根據實驗室設備的特點和要求，確保儀器連接和電源配置的合理性，并進行必要的標識和標注。
3.實驗臺設置：根據實驗室的需求和使用習慣，合理選擇和設置實驗臺，以便優化實驗室的工作流程。
4.衛生與安全：遵守衛生和安全規定，確保實驗室環境的潔凈和安全。
五、搬遷后的檢查和調整
1.設備功能檢驗：對所有設備進行功能檢驗，確保其在搬遷過程中沒有受到損壞或影響。
2.設備校準和調整：對需要校準和調整的設備進行相應的操作，以確保其工作準確和穩定。
3.實驗室操作培訓：對實驗室的相關人員進行搬遷后的操作培訓，確保他們熟悉新實驗室的布局和設備，并能夠正確使用和維護。
4.搬遷總結和優化：對搬遷過程進行總結和評估，以發現問題和不足，并進行優化和改進。
結論：
實驗室搬遷是一項復雜而龐大的任務，需要充分的準備和策劃。通過前期準備、移動計劃、設備和實驗品搬遷、實驗室布置以及搬遷后的檢查和調整等措施，可以確保實驗室搬遷的順利進行，保證實驗室設備和實驗品的安全和完整，并提高實驗室的工作效率和科研水平。
? 實驗室建設實施方案
“快樂課堂”實施方案 ——師德建設文化構建
為了認真貫徹執行縣主題教育，進一步改善教師教風，提高師德水平，規范教育教學行為，努力辦好人民滿意的教育，積極開展“強師德、促達標、提質量”主題教育，結合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想
以“強師德、促達標、提質量”為主題，以“愛崗敬業、關愛學生”為核心，以“學為人師、行為示范”為準則，以“快樂課堂”為載體，結合德州市“教學改革系列年”活動，引導廣大教師嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，全面提升師德素養，樹立潛心育人的教師形象，努力打造一支“德堪表率、學為人師”教師工作隊伍。
以“快樂課堂”為突破口，真正將課堂教學過程變成師生信息交流、情感交流、激情相伴、快樂共享、和諧發展的樂園，創造以學生為本，師生平等的濃厚氛圍，最終達到“教師樂教、學生樂學”的“快樂高效課堂”，實現教師成長，學生成才，學校發展。
二、總體目標和基本原則
我們的目標是：通過開展“強師德、促達標、提質量”活動，以向師德管理要質量為目標，使全校教職工進一步樹立正確的教育觀念，轉變工作作風，在全鎮形成愛崗敬業、樂于奉獻、教書育人、廉潔從教、為人師表的崇高師德風尚，以優良的師風帶動教風，促進學風，提高教育教學質量，力爭成為師德建設示范校。
我們的原則是：
1、將新課改理念“自主、合作、探究”貫穿課堂始終；
2、將“快樂課堂，當堂達標”作為課堂教學的首要目標；
3、將學生學習
方式的轉變作為變革的重點；
4、將小組合作交流作為教學活動的重要形式；
5、將教師的高效調控作為課堂教學開展的重要保證；
6、將“自主、合作、快樂、高效”作為課堂的基本要素特征。
三、活動安排：
（一）加強學習、提高認識、提高能力。
通過每周六上午的集體學習和讀書活動，提高教師的職業道德素養。認識到教師職業的崇高和重要。認識到敬業和為人師表是一個教師必備的職業素養。提高教師管理和教育學生的能力；豐富自己的知識，提高駕馭課堂的能力；充實自己，提高自己適應新時期教育教學管理的能力。
（二）廣泛宣傳，營造濃厚的師德建設氛圍。
一項活動的實施，宣傳是一個重要的環節，堅持是活動善始善終開展的保證。教管會和各單位要利用各種會議、各種形式、多種陣地大張旗鼓的開展宣傳教育活動。學習和宣傳《中小學教師職業道德規范》和省市有關教師職業道德規范文件。要落實到行動上，要樹立先進典型，大張旗鼓的加以表彰獎勵，充分發揮榜樣的力量，帶動整個教師隊伍整體水平的提高。
（三）充實和發掘活動載體，有效開展師德系列活動。
結合我校實際情況，制訂了以“強師德、促達標、提質量”為活動主題的師德建設活動，我們的載體是：快樂課堂；我們的目標是：教師樂教、學生樂學；我們的口號是：讓師德在課堂上閃光；我們的活動理念是：人貴以德、德以行現；我們的追求是：學校發展、教師成功、學生成才；我們的藍圖是：把課堂構建為師生和諧發展的樂園。
1、學習提高
積極開展教師讀書活動，提高理論水平。結合縣局開展的教師讀書活動，我們規定：每位教師和教育干部每學期精讀兩本教育教學的理論書籍，書寫讀書筆記和讀書心得。鼓勵教師在教育教學刊物上發表文章。
2、樹立表率
在我校的中年教師中，樹立業務表率，給青年教師和一些觀念陳舊的老教師們上示范課，把先進的教學理念和現代的教學手段展示給他們；把先進的行之有效的班主任管理經驗介紹給他們，盡快的提高全體教師尤其是青年教師的教育教學水平。這項工作我們正在進行中。
3、面積推廣
在全校青年教師中開展快樂課堂精品課評選活動，以期盡快的使他們成為本校教育教學的生力軍和骨干力量。將對他們的課堂授課進行講評、評比，對表現突出的給予表彰獎勵，以激發年輕教師的工作積極性。
4、制訂“快樂課堂”教學模式
根據“快樂課堂”的主題要求，以學生在快樂學習和成長為目標，以讓學生成為課堂的主人為理念，以教師樂教，讓師德在課堂上閃光為動因，制訂各科各課型的教學模式，作為備課的基本要求。
5、實行集體備課：
我們的設想和做法是：以“快樂課堂”模式為標桿，在全鎮同年級同學科中，找到業務和綜合素質較高的幾位教師作為本學科的主備人，分配備課任務，超周備課。教案分為三部分：主備人教案、使用人個性化補充、教學反思。
6、推廣“快樂高效課堂”
學校領導將經常地走進課堂，指導教師、發現典型、積極推廣。組織教師們進行聽評課活動，相互學習、共同提高。
四、組織保障、考核辦法。
我校成立了以校長為組長、以副校長、教導主任和骨干教師組成的學校師德建設考評小組，明確分工，校長負責教師的讀書學習和校本培訓的考核登記、副校長、教導主任和骨干教師負責教師的備課、上課、作業批改等項的考核登記。
1、教師備課的檢查：學校每學期對教師的備課按照教管會制定的備課評價表每月檢查一次，記入檔案。
2、教師課堂教學的檢查：按照教管會制定的“快樂課堂”評價表，學校對每位教師每學期至少聽課四次，記入檔案。
3、教師的作業批改、雙過關檢查：學校每學期對教師的作業批改和雙過關按照教管會制定的作業批改評價表每月檢查一次，記入檔案。
4、教師讀書活動、校本培訓的檢查：學校每學期對教師的學習筆記和撰寫的論文按照教管會制定的讀書活動、培訓學習評價表每月檢查一次，記入檔案。
學校將建立教師師德考核檔案，以一學期為考核時間單位，把教師的備課、上課、作業批改、讀書學習校本培訓情況按照教管會制定的評價表進行考核登記，記錄在每個教師的師德建設檔案中，上報教管會師德建設領導小組，加入每學期教學成績和考勤項后，期末匯總考核，力求做到考評公平嚴格、獎懲分明、激勵及時，見附表六。
四、考評結果的使用
學校將師德考評結果作為對教師進行獎懲、培訓、聘任的依據。對于師德考評為“優秀”的教師，在評先樹優、職務評聘、培訓學習等方面優先推薦；師德考評等級未達到“合格”以上者，不得參加各級“優秀教師”、“優秀班主任”、“骨干教師”及“學科帶頭人”等各種表彰獎勵及評選活動。
五、考評檔案的建立和管理
師德檔案是教師人事檔案的重要組成部分，是反映教師師德狀況的重
要因素。為真實地記錄、了解、評價教師師德情況，科學、全面地評價教師，學校建立教師個人師德檔案。要求一人一檔，內容包括個人學期師德工作總結、《教師備課評價表》、《快樂課堂評價表》《作業批改評價表》《讀書活動、培訓學習評價表》以及與之相關的內容材料。做好檔案的收集、整理、保管等工作。
? 實驗室建設實施方案
軟包裝實驗室建設方案
目
錄
一。 軟包裝檢測的實驗室建設綜述 二。 軟包裝檢測的實驗室硬件設備 三。 軟包裝檢測的實驗室建設方案 1．化學性質的檢測
1.1彩印包裝袋的溶劑殘留的檢測 2．物理性質的檢測 2.1外層的檢測 2.1.1強度的檢測 2.1.2厚度的檢測 2.2內層的檢測
2.2.1 熱封性能及密封性能的檢測 2.2.2 摩擦性能及抗沖擊性的檢測 2.2.3光澤度、透光率霧度的檢測 2.2.4 水汽和氧氣透過率測定儀 3．高溫滅菌性能
4、 密封包裝的頂空氣體檢測 四。實驗室建設建議 五。實驗室裝修標準
一：軟包裝檢測的實驗室建設綜述食品包裝是現代食品工業的一道重要工序，起著保護、美化和方便食品儲存運輸等重要作用，已經成為食品不可或缺的一部份。如果食品包裝不合格，甚至有害，就有可能威脅到消費者的健康。影響包裝材料質量的因素很多，諸如生產環境，印刷、復合基材等等。不同材料有不同的物理性能，如對各種介質（如水汽，氧氣）的阻隔性能，熱壓（冷壓）封合性能，加工性能都不一樣。常用的各種軟包裝材料具有各自的特性，可根據不同需要選用。如紙的剛性，玻璃紙的剛性合耐熱性；PE合PP熱封合性、機械強度和防潮能力；PET的機械強度、耐熱性，對氣味的阻隔及薄膜尺寸的穩定性，鋁箔的最佳阻光、防潮和阻氣味性能等。由于單種材料往往難以滿足產品的需要，人們將兩種或兩種以上不同材料的薄膜復合起來以獲得較佳的綜合性能，并延長商品的貨架壽命。總的趨勢是復合材料的結構越來越復雜。
下表所列為最常見的復合材料：
復合材料被包裝產品BOPP/流延PP膜 面條，通心粉等 BOPP/鍍金屬層 快餐食品 PET/PE 化妝品，乳品 PA/PE 肉類，乳品 紙/PE 面粉，米粉 紙/鋁/PE 方便食品，藥品 PET/鋁/PE 咖啡、茶葉
本公司依據軟包裝行業的特性，特制定一套適用于各軟包裝企業或檢測機構的實驗室建設方案，希望能為各企業各單位的發展盡棉薄之力。
二： 軟包裝檢測的實驗室硬件設備選型實驗室最好寬敞明亮，通風設施好，最基本要30ｍ？左右，室內裝空調（可控制溫度濕度，國標要求溫度23?，濕度60%）。實驗家具能承受80kg重壓。（見附圖一）
三：軟包裝檢測的實驗室建設方案
1) 一般的基材薄膜廠家檢測物理性能，實驗室基本需要配備：
電子拉力試驗機（測拉伸力、拉伸強度、撕裂強度、剝離強度、斷裂延伸率、熱封強度等）、擺錘沖擊測定儀、落鏢沖擊測定儀、電子天平、熱封儀（測熱封溫度、壓力、時間、熱封強度）、摩擦系數儀（測開口爽滑性、卷膜動靜摩擦系數）、數字測厚儀、裁樣器、透光率霧度儀、光澤度儀、水汽透過率測定儀、氧氣透過率測定儀、氣體透過率測定儀等等。
2) 對于生產復合印刷的軟包裝企業來說，除了檢測物理性能外還需檢測化學性能?；拘枰鋫洌弘娮永υ囼灆C、熱封儀、摩擦系數儀、電子天平、數字測厚儀、烘箱、氣相色譜儀、高溫滅菌鍋（用于細菌檢測及生產高溫蒸煮袋企業）、恒溫恒濕箱、霉菌培養箱、裁樣器、透光率霧度儀、光澤度儀、原子熒光光度計、水汽透過率測定儀、氧氣透過率測定儀等等。
3）對于生產藥包材的企業，基本需要配備：電子拉力試驗機、熱封儀、摩擦系數儀、電子天平、數字測厚儀、烘箱、氣相色譜儀、裁樣器、透光率霧度儀、光澤度儀、水汽透過率測定儀、氧氣透過率測定儀/氣體透過率測定儀等等。各單位可根據不同產品申報項目以及經濟實力先后配置。 1.化學性能的檢測
1.1彩印包裝袋的溶劑殘留的檢測：此項目必須檢測，如果殘留溶劑超標的話，會對食品造成非常嚴重的污染。主要檢測甲苯、二甲苯、異丙醇、乙酸乙酯、丁酮等（注：國標要求苯類≤3mg/ｍ？，所有溶劑殘留≤10 mg/ｍ？，檢測方法依照《復合包裝袋、膜通則》進行。另外，2009年6月1日將開始執行的GB 9685-2008《食品容器、包裝材料用添加劑使用衛生標準》規定苯不能檢出。） 檢測儀器為：氣相色譜儀（也可檢測異味及溶劑的純度）。 規格技術指標: 柱溫箱內部體積： 長2313高3613寬163mm 溫度范圍： 室溫+10°C（使用低溫附件：-90°C ~ 420°C） 溫度準確度： 設定值的±1%（k）（可校正0.01°C） 溫度系數： 0.01°C/°C 過熱保護結構： 可以設定420°C以內的任意溫度值，配合出廠默認保護溫度500°C的固定值時，具有雙保險結構。
溫度程序程度段數： 5段（降溫程序亦為5段） 升溫速度設定： ±100°C/min（0.1°C/min步） 整個過程所需時間：最長可達665分鐘
進樣系統溫度范圍： 420°C（1步）在時間程序控制下逐步升溫 填充柱用標準進樣單元進樣方式： 分流/無分流進樣 填充柱進樣寬口徑毛細管色譜柱進樣
冷柱頭進樣過熱保護可以設定420以內的任意溫度值，設定500的固定值時，具有雙保險結構檢測器能夠獨立地控制溫度，過熱保護可以設定檢測器最高使用溫度以下的任意溫度和500的固定值，具有雙保險結構。
GC-14C標準配置：
標準配備如下功能和單元 大型2門柱溫箱帶 填充柱用雙進樣元件（獨立溫度控制）襯管 雙檢測器（內裝1個檢測器控制器） 操作用顯示器、鍵盤 模擬輸出（-1V 1V） 完全雙流量控制器（帶1次調壓器、質量流量控制器） 時間程序功能 秒表功能 可至5段升溫程序功能 10種分參數文件存儲功能 氫焰離子化檢測器FID 溫度范圍:420°C 電源:恒流控方式
方式:采用Ni 370MBq恒流方式
靈敏度 S：5*10-11（噻吩中的S） 靈敏度3*10-12g/s （樣品；聯苯） 溫度范圍: 420°C 靈敏度 0.2pg/s（r-BHC） 1*10-10GS/s （硫醇中的S） 動態范圍 107 檢測靈敏度5000mVml/mg 動態范圍 104 P：1.4*10-12gP/s （對硫磷中的P） 2.物理性能的檢測
2.1外層的檢測
2.1.1. 外層要求具有一定的強度檢測儀器：
GBH電子拉力機功能用途: 本機適用于塑料薄膜、鋁塑管、復合包裝材料、膠粘劑、紡織物、纖維、電線電纜、紙張、膠帶進行拉伸、熱封、剝離、穿刺等力學性能的測試、分析?？勺隼?，熱封，剝離、穿刺測試，并能根據GB、JIS、ASTM、DIN等標準自動求出抗拉力、伸長率、抗拉強度（拉伸強度，剝離強度，撕裂強度）、最大載荷、斷裂伸長率等參數，是企業高等院校、科研機構檢測和學校教學研究的理想設備。 產品特點：
﹡ 控制測量專用儀表采用最新單片微機，功能強大、測量精確、操作簡單； ﹡ 具有多種保護方式，可使試驗運行安全可靠； ﹡ 高采樣速率（50次/秒），使試驗數據更精確； ﹡ 桌上型單立柱結構簡單，坐位操作，輕松自然； ﹡ 液晶顯示，打印測試結果，精度可達到0.5級。 技術參數：
- 測力范圍：0~500N， 1250%延伸率，0~10N剝離測力分辨率：傳感器滿量程的十萬分之一位移精度：示值的±0.5%以內電源： AC220V 550W45PSI 載 氣 接 口：1/8 in Swagelok 樣 品 厚 度：≤0.050 in （ 1.27mm） 樣 品 大 ?。?0cm2（允許配適器更小） 操 作 環 境：標準的實驗環境
系 統 要 求：486/66MHZ處理器或更大容量，Windows95/更高16MB /RAM，256彩色SVGA顯示器，20MB硬盤空間。
電 源：110/220VAC 50/60HZ 附 件：附有環氧涂料的厚直徑鋼尺寸（in/mm）：21（533）321（533）312（305）重量 (ibs/kg)：52（23.6）
8001型Illinois氧氣透過率測定儀
8001型氧氣透過率測定儀代表著最優秀的性能及最簡單的操作。電子平衡精密度及氣體傳送的輔助系統保證了高水平的性能且允許重復操作，電腦控制溫度和濕度，模擬真實的環境狀況，使得8001型成為檢測和研究現時及最新出現的包裝薄膜材料的最佳選擇?？梢岳肗IST可循氣體薄膜間多方面的比較及數據分析的可靠性進行校準。標準的基于Windows的軟件及對檢測特點的完全控制使得8001型成為最精確最靈活的儀器，而且使得氧氣透過率測定儀操作更為簡便。 8001型的一個標準特點是測量完整包裝的OTR能力。適用此種型號檢測的一些包裝材料包括高阻隔材料如塑料容器或金屬罐以及低阻隔材料如軟包軟袋。 技術參數：
測 量 范 圍：0.008 ~ 432000 cc / m2 / day （0.0005~28000 cc / 100 in2 / day） 可控溫度范圍： 5 ~ 50℃（41 ~ 122℉）
可控濕度范圍：干度 = 0﹪RH 濕度 = 20~90﹪RH 壓 力：25 ~ 45 PSI 載 氣 接 口：1/8 in Swagelok 樣 品 厚 度：≤0.050in（ 1.27mm） 樣 品 大 小：50cm2（允許配適器更?。?操 作 環 境：標準的實驗環境
系 統 要 求：486/66MHZ處理器或更大容量， Windows95或更高16MB或RAM， 256彩色SVGA顯示器，20MB硬盤空間。
電 源：110/220VAC 50/60HZ 附 件：附有環氧涂料的厚直徑鋼尺寸（in/mm）：21（533）321（533）312（305）重量 (ibs/kg)：62（28.7）
（2）廣州標際包裝設備有限公司自主研制產品： Y 200D型 氧氣透過率測定儀
功能用途： 測試低阻隔~高阻隔的各種包裝材料（包括各種薄膜、包裝袋、薄片、塑料瓶/罐等）的O2透過率儀器原理：根據庫倫電量法的原理設計，利用試樣將滲透腔隔成兩個獨立的氣流系統，一腔為流動的測試用純O2（99.9%），另一腔為流動的干燥N2。試樣兩邊腔體的壓力相等，但O2濃度不同。O2在濃度差作用下滲透過薄膜進入N2流，被攜帶至氧傳感器中，由氧傳感器精確測量出N2流中攜帶的O2量，從而計算出材料的O2透過率。 技術參數：
測量范圍：0.02~ 16500 ml /㎡/ day（通過面罩最大可測試260000 ml /㎡/ day） 測量精度：0.001 ml/m2.day 溫度范圍：5℃~50℃ 溫控精度：±0.01℃
濕度范圍：干度=0%RH, 濕度=5~95%RH，100%RH 濕度精度：±1％RH 測 試 腔：2腔
壓 力：0.2 ~ 0.3MPa 載氣接口：1/8 英寸 樣品厚度：≤2mm 樣品尺寸：？80 mm 測試面積：50.24cm2 ，國標對測試面積不做規定 電 源：220VAC， 50HZ 規格尺寸：600mm x 550mm x 360mm 產品特點：
1、具備精確的程序步進電磁離子控溫技術，確保溫度升高時慣性沖頂；
2、閉循環雙氣流控濕能力， 防止氣流波動影響測試杯波動導致測試不準確；
3、透過率，溫度，濕度等參數均能實時曲線顯示，能自動判斷，自動停機，數據自動存儲。
4、用標準氣體可進行儀器標定檢測，使樣品測試結果更可靠；
5、載氣采用易于獲得的純N2， 測試成本較采用N2/ O2混合氣體低；
6、高頻流量控制器能精確及輕易地控制載氣與測試氣體的流量
7、內部診斷功能，易于全程監控，方便維護
8、高性能的操作界面，易于輸入各種參數，具備數據跟蹤、儲存、輸出功能 參照標準：
GB/T 19789-2005 包裝材料、塑料薄膜和薄片氧氣透過性試驗 庫侖計檢測法 ASTM D 3985-1995 使用電量計傳感器測量氧氣通過塑料膜及薄板的傳遞速率的試驗方法 ASTM F 1927-1998 用庫侖檢測器測定氧氣傳輸率、滲透率和穿透屏蔽材料的受控相對濕度的滲透的標準試驗方法 ASTM F 1307-1990 用電量傳感器測定固體包裝件氧滲透率的試驗方法 YBB00082003 氣體透過量測定法
JIS K7126：1987 塑料薄膜和片材及薄板的透氣性測試方法 ISO 15105-2:2003 塑料。薄膜和片材。氣體傳輸率的測定。等壓法 DIN 53380-3-1998 測定塑料的氣體傳輸率
JIS K-7126用電量分析傳感器測量包裝材料的氧氣透過率
W 300型水汽透過率測定儀
功能用途： 適用于各種軟包裝、食品、藥品生產廠家對薄膜包括錫箔、塑料薄膜、涂塑紙以及壓層板進行質量檢測，能直觀顯示測試過程中各種軟包裝材料實時水汽透過率。儀器原理：利用稱重法的原理設計，將試樣固定在特制的透濕杯上，通過測定透濕杯的重量變化來計算藥用薄膜、薄片及藥用鋁箔的水蒸氣透過量。 技術參數：
測量范圍：0.02~10,000 g /㎡/ day 測量精度：0.001g /㎡/ day 溫度范圍：10℃~50℃（國標測試溫度：23℃） 控溫精度：±0.1℃
濕度范圍：0～20%RH干燥法，5～95%RH（雙氣流濕度法，選裝） 控濕精度：±2%RH 測 試 腔：單腔樣品厚度：≤2mm 樣品尺寸：？80 mm 測試面積：50.24cm2 ，國標對測試面積不做規定 電 源：220VAC，50HZ 規格尺寸：620 x 520 x 300mm 產品特點：
1、可選用增重法或減重法，系統可靠性好，易于操作維護；
2、具備精確的程序步進電磁離子控溫技術，確保溫度升高時慣性沖頂；
3、閉循環雙氣流控濕能力， 防止氣流波動影響測試杯波動導致測試不準確；
4、實時顯示透過率、溫度、濕度、透濕杯重量等變化曲線；
5、自動判斷，自動停機，數據自動存儲；
6、操作界面簡潔大方；采用專用軟件控制，使用方便； 參照標準：
GB/T 1037-1988塑料薄膜和片材透水蒸氣性試驗方法 杯式法 GB/T 16928-1997包裝材料試驗方法透濕率 YBB00092003水蒸氣透過量測定法
ASTM F1770評估水蒸氣柔性隔板擴散性、可溶性、透氣性的標準試驗方法 ASTM D1653-03 有機涂層薄膜水蒸氣滲透性測試方法 ASTM E96-00e1 材料的水蒸氣散布的測試方法 ISO15106-3 塑料。薄膜和薄片。水蒸氣傳輸率的測定 JIS Z0208-1976 防濕包裝材料透濕度試驗方法。卡普法
DIN 53122-1 塑料和彈性薄膜、紙、紙板和其它板材試驗。水蒸氣滲透性的測定 ISO2528 板材。水蒸氣傳輸率的測定。重量分析法
N500型氣體透過率測定儀
功能用途：根據壓差法的原理設計，可用于各種薄膜、塑料薄片、塑料輸液袋、紙塑包材等的O2、CO2、N2 多種氣體透過率的檢測。符合GB/T 1038-2000、GB 18192-2000、GB 18706-2002、ASTM D1434-82（2003）、YBB00082003。測試原理：利用壓差法的原理設計，將預先處理好的試樣放置在上下測試腔之間，在試樣的兩側形成一個恒定的壓差，氣體在壓差的作用下，由高壓腔通過薄膜向低壓腔滲透，監測低壓腔的壓力變化可計算出所測試樣的阻隔參數。 產品特點：
1、獨特的腔體及氣路設計，使用專業傳感器，測試范圍寬、精度高、穩定性好。
2．國際先進的電磁程序步進溫控技術，自如升降溫度，變溫速率可調，溫控精度在±0.01℃范圍內。 3．極佳的環境適應性，對環境無特別要求。 4．高、低不同阻隔的測試，重復性能優異。
5．透過率、壓力、壓差、溫度實時顯示，運行參數曲線顯示，便于跟蹤參儀器運行狀態。
6．軟件界面簡潔，操作方便，全自動測試，自動保存實驗報告，可打印透過率及其他參數和曲線。 7.實時顯示每一點的透過率，通過透過率曲線，可了解測試進程。 8.規模化無維護設計，運行穩定，備有超壓安全保護功能。 9.儀器主機上配置蘭色液晶屏操作層，同時顯示各項參數。 10.標準膜校正及壓力校正兩種校正方式。
技術參數
測量范圍： 0.02~50000 cm3/m22day20.1MPa（通過擴充體積上限可測試600000 cm3/m22day20.1MPa） 測量精度：0.01 cm3/m22day20.1MPa 溫度范圍：5℃~50℃（標準測試溫度23℃） 控溫精度：±0.01℃ 真空精度：0.1Pa 測試腔真空度：＜20Pa 試驗壓力：-0.1MPa～＋0.1MPa 試驗氣體：O2、CO2、N2 氣源壓力：0.1MPa～0.8MPa 載氣接口：1/8 英寸 測 試 腔：單腔 樣品厚度：≤2mm 樣品尺寸：？80 mm 測試面積：50.24cm2 ，國標對測試面積不做規定 規格尺寸：620mm x 510mm x 370mm
3、高溫滅菌性能對于食品包裝，需要高溫滅菌和消毒。
標際公司推出的ZM-100反壓高溫蒸煮消毒鍋為智能型全自動不銹鋼雙層立式電熱高溫蒸煮壓力消毒鍋，是軟包裝行業、膠粘劑行業、油墨行業、醫療衛生單位、科研機關、食品加工企業對包裝材料、膠粘劑、油墨等耐高溫蒸煮性能測試或手術器械、食品、藥液、培養基等物品進行滅菌處理的最佳儀器設備。該產品帶有獨特的反壓裝置，在降溫過程中使軟包裝產品消毒過程包裝袋不易破裂；使用噴淋可使升溫及降溫時間也相對縮短，大大節省了消毒時間，較傳統高溫高壓消毒鍋有很大的進步，是軟包裝行業、膠粘劑行業實驗高溫耐溫性能檢測的理想儀器。 技術參數：
1、消毒桶規格：φ400mm，H500mm
2、外部規格：φ500mm3H 560mm
3、儲物桶容積：50L
4、工作壓力：0~0.22Mpa（飽和蒸汽壓）
5、補水壓力：≥0.32 Mpa
6、反壓壓力：0.14~0.165 Mpa
7、滅菌溫度：100~135℃
8、工作電源：AC220V 50Hz
9、功耗：4.5kw±10% 產品特點
1、自動反壓裝置，改善傳統高溫消毒過程中包裝袋易破裂的缺點。
2、三重保險控制系統，安全可靠。
3、微機控制，操作全程自動化，結果顯示直觀。
4、實驗過程中使用冷水噴淋（需配排水口），滅菌更充分，升溫速度更快。 參照標準
GB 150-1998《鋼制壓力容器》 GB/T 10004-1998耐蒸煮復合膜、袋
4、 密封包裝的頂空氣體檢測針對食品（奶粉、膨化食品、茶葉、咖啡等）、藥品（塑袋、輸液袋/瓶等）密封包裝后保質期不同的問題，Illinois 6600進口頂空氣體分析儀專門用于密閉包裝袋、罐、瓶內氧氣和二氧化碳的含量檢測，從而判斷包裝內食品或藥品的保質期限，并可指導生產。 技術參數：
1、O2濃度范圍：0.001%~100%
2、CO2濃度范圍：0.1%~100%
3、顯示：高亮度的4位LED，顯示控制、分析和校正指示燈
4、反應時間：O2＜5秒，CO2＜10秒
5、O2的精確度：>10%時示值的±0.5%，<10%時示值的±0.2%
6、CO2的精確度：示值的±2%
7、環境溫度：﹣10～+40℃(14~104 F)
8、內部樣品泵：可控制的隔膜式處理器
9、注射器：Via Male Luer 注射適配器（提供）
10、電源要求： 110/220 VAC, 50/60 Hz. 最大功率100W
11、外殼：環氧化物涂層的不銹鋼，聚碳酸酯的操作面板
12、規格：12英寸長310英寸寬36英寸高 產品特點：
1、精密的流量計：提供可視化的樣品流量值，便于用戶對系統進行監控，并提前解決各類潛在問題。
2、清晰的顯示屏：鎖定最新的高濃度或低濃度值，明亮的寬大屏幕方便用戶進行讀數，不同的指示燈代表不同的操作模式。
3、定時自動分析：對持續取樣進行程序控制并對數據進行綜合處理，是目前最先進的分析方法之一。
4、自動校準按鈕：可對比周圍空氣，僅在30秒內進行儀器的自我校準，相當簡便。
5、耐用的樣品棒：與標準附件配合使用，包括易置換的針頭和微濾過器。
6、樣品棒的插槽：用于防止針頭污染及樣品破壞，使用相當方便。
7、特殊的傳感器：能分析極微量的樣品，通常O2的感應時間小于5秒，CO2的感應時間小于10秒。內置微處理器的功能包括：完成校準和自動分類，控制泵速和持續時間，附加時間日期，處理輸出結果等等，以保證測試結果連續正確的輸出。光滑的表面設計和聚碳酸酯的操作面板，能避免溢液和多種化學溶劑的腐蝕。
8、 易用電腦軟件：參數輸入容易，并能防止意外狀況出現。
9、 RS232的輸出：可在打印機上打印出產品性質和樣品數據，對校準和測試結果硬拷貝，根據用戶設定的警報系統也可打印出“失敗”的字樣。
四．實驗室建設預算
4.1 7萬預算實驗室建設基本配置為：GBL-L型電子拉力機，GBB-A熱封儀，GB-W溶劑水份測定儀，烘箱，天平，測厚儀。
4.2 15萬預算實驗室建設基本配置為：GBL-L型電子拉力機，GBB-A熱封儀，GM-1摩擦系數測定儀，GB-W溶劑水份測定儀，ZM-100反壓高溫蒸煮消毒鍋，烘箱，天平，測厚儀，光澤度測定儀，透光率/霧度測定儀。
4.3 20萬預算實驗室建設基本配置為：氣相色譜儀GC9800，GBL-L型電子拉力機，GBB-A熱封儀，GM-1摩擦系數測定儀，GB-W溶劑水份測定儀，ZM-100反壓高溫蒸煮消毒鍋，烘箱，天平，測厚儀，光澤度測定儀，透光率/霧度測定儀。
4.4 25萬預算實驗室建設基本配置為：氣相色譜儀GC-14C，GBL-L型電子拉力機，GBB-A熱封儀，GM-1摩擦系數測定儀，GB-W溶劑水份測定儀，ZM-100反壓高溫蒸煮消毒鍋，烘箱，天平，測厚儀，光澤度測定儀，透光率/霧度測定儀。
4.5 30萬預算實驗室建設基本配置為：氣相色譜儀GC-14C，GBH型電子拉力機，GBB-F五點熱封儀，GM-1摩擦系數測定儀，GB-W溶劑水份測定儀，ZM-100反壓高溫蒸煮消毒鍋，烘箱，天平，測厚儀，密封儀，瓶蓋扭力儀，光澤度測定儀，透光率/霧度測定儀。
4.6 45萬預算實驗室建設基本配置為：氣相色譜儀GC-14C，GBH型電子拉力機，GBB-F五點熱封儀，GM-1摩擦系數測定儀，GB-W溶劑水份測定儀，ZM-100反壓高溫蒸煮消毒鍋，烘箱，天平，測厚儀，密封儀，瓶蓋扭力儀，光澤度測定儀，透光率/霧度測定儀，熱收縮儀，水汽透過率測定儀W300。
4.7 60萬預算實驗室建設基本配置為：氣相色譜儀GC-14C，GBH型電子拉力機，GBB-F五點熱封儀，GM-1摩擦系數測定儀，GB-W溶劑水份測定儀，ZM-100反壓高溫蒸煮消毒鍋，烘箱，天平，測厚儀，密封儀，瓶蓋扭力儀，光澤度測定儀，透光率/霧度測定儀，熱收縮儀，水汽透過率測定儀W300，氧氣透過率測定儀Y200D。
4.8 75萬預算實驗室建設基本配置為：氣相色譜儀GC-14C，GBH型電子拉力機，GBB-F五點熱封儀，GM-1摩擦系數測定儀，GB-W溶劑水份測定儀，ZM-100反壓高溫蒸煮消毒鍋，烘箱，天平，測厚儀，密封儀，瓶蓋扭力儀，光澤度測定儀，透光率/霧度測定儀，熱收縮儀，水汽透過率測定儀W300，氧氣透過率測定儀Y200D，撕裂度測定儀GB-S，耐破度測定儀GB-NB，耐刮擦儀GX-C1，圓盤剝離試驗機GX-B1,膠粘帶壓滾機GX-Y1，熔融指數儀，紙箱耐壓試驗機GBN2000B。
4.9 85萬預算實驗室建設基本配置為：氣相色譜儀GC-14C，GBH型電子拉力機，GBB-F五點熱封儀，GM-1摩擦系數測定儀，GB-W溶劑水份測定儀，ZM-100反壓高溫蒸煮消毒鍋，烘箱，天平，測厚儀，密封儀，瓶蓋扭力儀，光澤度測定儀，透光率/霧度測定儀，熱收縮儀，水汽透過率測定儀W300，氧氣透過率測定儀Y200D，撕裂度測定儀GB-S，耐破度測定儀GB-NB，耐刮擦儀GX-C1，圓盤剝離試驗機GX-B1,膠粘帶壓滾機GX-Y1，熔融指數儀，紙箱耐壓試驗機GBN2000B，進口頂空氣體分析儀6600。
4.9 100萬預算實驗室建設基本配置為：氣相色譜儀GC-14C，GBH型電子拉力機，GBB-F五點熱封儀，GM-1摩擦系數測定儀，GB-W溶劑水份測定儀，ZM-100反壓高溫蒸煮消毒鍋，烘箱，天平，測厚儀，密封儀，瓶蓋扭力儀，光澤度測定儀，透光率/霧度測定儀，熱收縮儀，水汽透過率測定儀W300，氧氣透過率測定儀Y200D，撕裂度測定儀GB-S，耐破度測定儀GB-NB，耐刮擦儀GX-C1，圓盤剝離試驗機GX-B1,膠粘帶壓滾機GX-Y1，熔融指數儀，紙箱耐壓試驗機GBN2000B，，進口頂空氣體分析儀6600，氣調保險箱GB-QT，恒溫恒濕箱。 五 實驗室裝修標準
5.1儀器用房按Ⅰ類標準建設。 5.2．室內設施
5.2.1 面積需要30 m2左右，通風良好，在需要時可以把有害氣體排出（可配置通風櫥），有水平實驗臺面，木制或水泥皆可，但必須可以承受重力，臺面的高度大約為0.6～0.8 m左右，寬度為0.8 m左右。 5.2.2供水、排水
（1）供排水路規范、合理、無污染；
（2）溶劑水份測定儀要求有下水道，高溫蒸煮消毒鍋要求有進水口和出水的排水管口。 5.2.3 供電及氣設施
（1）擁有多個電源插座，必須接地，實驗室的供電要求是220 V電壓的三相交流電源； （2）電線應暗線鋪設
（3）要有安全保護裝置（如漏電保護器）； （4）各窗均有窗簾
（5）應有壓縮空氣機（熱封儀，密封儀、落鏢沖擊測定儀等儀器均需要使用） 5.2.4 通風、排氣設施
（1）氣相色譜儀要求有通風排氣裝置； (2)溶劑水份測定儀要有通風櫥、防護屏。 5.2.5 防火、防危設施
（1）各室須有滅火器、沙箱等防火設施； (2)氣相色譜儀要有化學藥品的專用庫、柜。 5.2.6 防盜設施：有防盜門、鐵窗欄。
5.3 實驗人員由我公司派專門的工程師上門對工作人員進行培訓。 5.4 實驗室管理 5.4.1 室內布置及環境
（1）管理制度、實驗進度表等要統一裝鏡框上墻，懸掛于合理位置； （2）實驗室布置要整齊合理，要符合各學科特點。 5.4.2 儀器保養維修
（1）認真做好儀器保養維修工作； （2）有維修工具和維修記錄； 5.4.3 檔案管理
（1） 各種檔案、記錄、表格要齊全；
（2） 各科的儀器說明書要分科裝訂成冊，放入檔案盒； （3） 實驗記錄、實驗通知單、維修記錄等資料歸類放；
（4） 要設專門檔案櫥，將各儀器檔案整齊、有序地放入檔案櫥內。
? 實驗室建設實施方案
**血站核酸實驗室的建設和工作體會李浩孫雪梅吳宗澤（**市中心血站）關鍵詞：核酸檢測；實驗室；管理；檢測結果病毒核酸檢測(NAT)能有效縮短檢測窗口期，并檢出獻血者中存在的HBV隱匿性感染，能和酶免檢測形成良好互補，有效降低輸血相關傳染疾病帶來的風險。目前世界上許多國家和地區均已開展血液核酸檢測。我國于2010年開始核酸檢測的試點工作，2011年擴大試點范圍。我站作為第二批核酸檢測試點單位，于2011年底開始核酸實驗室籌備工作，并于2012年3月通過省廳驗收，開始試運行核酸檢測。在此將試運行期間，核酸實驗室的建設和運行情況以及經驗和心得與大家共同分享。1前期準備1．1實驗室建設考慮到可能存在的交叉污染，我站核酸實驗室獨立設置在5樓（酶免實驗室在4樓）。實驗室參照《臨床基因擴增檢驗實驗室管理辦法》的要求，將整個實驗室劃分為試劑儲存和準備室、樣品接收和處理室、樣品制備室、核酸擴增檢測室、報告室、辦公室六個區域。各區配備專用的防護服、鞋子、清潔用具以及其他物品，并以不同顏色明確標識，以防混用。區域間安裝有線對講系統，六個區域共用一條走廊，但各區由緩沖間隔開，不可直接相通。人員通過緩沖間單向流動，標本通過傳遞窗單向流動，擴增區污染性垃圾從專用的醫療垃圾出口送出，不經過公共走廊，減少了污染機會。
? 實驗室建設實施方案
1、建設的目標規劃
1.1教學目標
一、實驗內容完全滿足本科的教學需要
實驗內容的設計基于各種電子商務技術標準。本實驗室可以完成教學所需的各類電子商務類實驗，包括基礎實驗和專業特色實驗。
基礎性實驗包括三個實驗層次：
* 認知性或演示性實驗，用于學生對專業知識的理解；
* 驗證性或模擬性實驗，在虛擬教學環境中對理論教學的重要結論進行驗證，利用虛擬教學環境重現并觀察電子商務過程、模擬性地參與電子商務活動；
* 應用或制作性實驗，根據理論教學的要求，完成實驗操作和制作與設計。專業特色實驗：
不同學校根據對電子商務的不同理解和確定的專業特色設置的實驗，以模擬實驗為主。
二、配有內容豐富的實驗指導手冊
每個實驗課程配有實驗指導手冊，包含每個實驗的教學目的、實驗設備、實驗設備間相連的關系、實驗操作步驟、實驗結果及驗證等內容，描述詳盡、圖文并茂，可以直接當做教材用。
三、師資培訓
電子商務實驗室可提供專業的師資培訓。通過培訓可熟悉電子商務設備的配置、調試等技術，迅速開展對學生的實驗教學，便于將實驗課程快速融合到教學計劃中。
1.2科研目標
學校的實驗室不應只能做驗證性實驗，而應該更多得進行綜合性和設計性的實驗；不應只滿足電子商務教學的需要，而應該作為一個開放性、綜合性的實驗平臺，滿足學?？蒲械男枰?。
電子商務實驗室采用先進的網絡設備，包括業界領先的交換機、路由器、高性能防火墻等，可以實現各種復雜的科研實驗。
可以模擬大型電子商務網、電子政務網等復雜電子商務環境。并可針對電子商務最新技術專題開展多種實驗。
1.3特色建設目標
本實驗室建設的特色在于模擬實踐環節。
一、模擬實踐目的
利用實驗室教學模擬環境、網絡環境和社會環境對電子商務專業知識的商業化運用進行觀察、了解、參與、模擬和再現；通過模擬環境理解、解剖、認知專業知識；并通過案例了解電子商務經營規律、工作原理和發展趨勢。使學生學會發現需求、提出商業設想和找到解決關鍵技術的方法。
二、模擬實踐內容
包括兩個層次實驗，即創新實驗和創業實驗。它是根據專業特點，將電子商務專業知識靈活運用的綜合實驗，是將實驗室模擬環境下的虛擬實驗與學生網上瀏覽、網上案例教學和創新教學結合起來的教學活動。（1）創新實驗
創新實驗是指根據教師科研任務或者根據學生自己提出的科研設想在實驗室中進行開發和研究。
（2）創業實驗
創業實驗是以商業計劃為教學目標進行的訓練和活動。
三、模擬實踐環境
本實驗室建設方案采用的是國內主流電子商務軟件和設備。一方面這些產品均已廣泛應用于教育、金 融、電信、政府、企業、醫療、軍隊等各個領域；另一方面，這些軟件和設備均采用業界主流的標準，使得學生緊跟市場潮流，貼近實際。
1.4開放目標
一、實驗內容開放
教師和學生，都可以根據自己的需要來設計實驗內容，并在本實驗室內完成。
二、實驗方式開放
通過遠程登錄的方式，可在異地利用網絡進行實驗。
2、實驗教學創新的指導思想與思路
2.1 實驗教學創新的指導思想
一、電子商務實驗教學創新的基礎
實驗教學是要貫徹教學目標、鞏固教學內容、豐富教學手段與教學方法的，因此教學目標、教學內容和教學手段與方法就是實驗教學創新的基礎。
二、電子商務實驗教學要與教學目標相匹配
目前，對電子商務專業人才的需求最主要來自企業，在人才層次上，可分為：業務型人才，即具備一定的電子商務技識，熟悉電子商務環境下的商業模式及運作流程，能夠熟練信息化技術的商務型人才；技術型人才，即精通各種電子商術，具有對先進技術的敏感性，及時跟蹤技術的發展趨勢，技術實現框架，善于對各種電子商務應用進行技術實現的人才；管理型人才，即具有較深的電子商務理論知識與豐富的經驗，具有前瞻性和創造性思維，從戰略和趨勢的高層次人才。
三、電子商務實驗教學與教學重點內容相匹配 課程實驗的目的是要鞏固課堂教學中的理論知識，因此課程內容是實驗教學的基礎，因為各門課程教學內容大相徑庭。
四、電子商務實驗教學要與教學方法匹配
教學手段為實驗項目開發和試驗流程正常運行提供基礎條件保障。隨著科學技術、特別是信息技術的發展及其在教學過程中的應用，現代教學技術和手段得到了迅速的發展，多媒 體教學。
2.2電子商務實驗教學創新途徑
一、開展電子商務實驗教學和電子商務實訓體系相結合的實踐教學方式 電子商務專業作為一門交叉型、應用性的學科，開展電子商務實訓對提高學生的實際技能、拓展學生綜合素質等都有非常重要的作用。電子商務實訓的主要目標是讓學生在實訓中熟悉電子商務的實際應用情況，了解電子商務平臺的技術細節和技術特點，掌握到電子商務所常用的實現技術，鞏固所學的電子商務理論知識。
二、開發設計性實驗強調專業合作
術業有專攻，教學效果的好壞最根本的原因還是柿子能力，但是這個專業的復雜性，讓教師很難單靠一己之力就能開發和指導所有實驗，所以加強專業合作，提高實驗教學的準確性和應用性是很有必要的。
3、建設的主要內容
3.1 電子商務實驗云平臺建設
對現有的實驗教學按實驗環境以及實驗類型(設計性、驗證性和綜合性實驗)分析，建設基于云計算的電子商務實驗教學平臺，包括：
(1)IaaS實驗基礎設施虛擬服務器VM和虛擬存儲等；
(2)PaaS實驗支撐系統包括電子商務開發實驗組件、部署實驗組件和測試實驗組件等；(3)SaaS實驗軟件服務的建設內容包括在線電子商務EC、在線客戶關系管理CRM、在線企業資源計劃ERP等。
3.2 商務類實驗平臺建設
一、沙盤模擬
沙盤模擬作為一種體驗式的教學方式，是繼傳統教學及案例教學之后的一種教學創新。借助沙盤模擬，可以強化學生的管理知識、訓練管理技能、全面提高學生的綜合訴諸。沙盤模擬教學融理論與實踐于一體、集角色扮演與崗位體驗于一身，可以使學生在參與、體驗中完成從知識到技能的轉化。
最初的沙盤模擬使用的是沙盤教具，近年來了出現了不少電子沙盤系統軟件，但是存在市場規則不夠靈活、訂單僵化、競爭不可控制等諸多缺陷。楊愛民老師等人將多年的一線教學經驗和多年帶領團隊參加全國大學生企業模擬經營大賽、挑戰杯創業設計大賽以及企業內訓講演進行總結，立時三年開發了在路上企業經營模擬電子沙盤系統軟件，已獲得國家版權局計算機軟件著作權登記證書。
課程中涉及的內容有：企業整體經營戰略、產品研發決策、生產經營決策、市場營銷與銷售決策、財務協作、團隊協作與溝通能力。
二、電子商務模擬
模擬實驗包括六個部分: 電子商務交易實驗；電子商務服務實驗(旅游、網上證券、網上 拍賣、信息檢索服務等)；網絡營銷;電子商務物流管理實驗；電子商務客戶管理實驗；電子商務安全?；景穗娮由虅崭耪?、B2B和B2C購物流程、客戶基本資料管理、商品管理、網絡營銷、物流管理、電子銀行、網絡經濟學等課程實驗。學生利用模擬平臺可以以供應商、采購商、交易平臺管理員三種身份模擬B2B和B2C電子商務活動。包括: 企業產品發布、產品查詢及產品維護、企業在線招投標、網上簽約、在線購買、貨款支付、訂單審核、貨物發送、企業數據維護、網站客戶管理、數據統計分析等。
3.3 創新性實驗平臺建設
4、采取的政策措施
進一步明晰實驗教學的內涵。對現有教學計劃內的實驗課程和各教學單位一起繼續梳理、認定，使四年教學計劃的實驗課程比例確定得更加客觀、合理與科學。
加強實驗教材建設。建立合理有效的激勵機制，鼓勵并要求擔任實驗教學的任課教師和實驗指導人員編寫實驗教材。
建立實驗教學質量監控與督導機制。從實驗課程的教學目的、對知識和能力的要求到評價標準、檢查方法和考核等級全面進行質量追蹤。
加強科研與實驗室教學互動，利用電子商務系教師承擔國家重大和重點科研項目的優勢，將部分項目的理論與技術轉化為創新性實驗項目。
5、預期建設成效
在武漢乃至華中地區的電子商務類實踐實驗教學中起到引領和示范作用。
近年來，隨著我國信息化的高速發展，尤其是國家對行業信息化方面的高度關注以及中小企業信息化的飛速發展，電子商務的人才需求始終處于高速增長中，全國眾多高等院校、職業技術學院等大都開設了電子商務專業。僅在武漢就有華中科技大學、武漢大學、武漢科技大學、武漢工程大學、武漢紡織大學、湖北工業大學、華中師范大學等多所高校開設了電子商務專業。因此，一個高水平、開放性的電子商務技術實踐實驗教學中心將會為這些學校提供一個參照的建設標準，從而提高武漢乃至華中地區的整體電商相關的學生的實踐能力。
學生預期受益情況
電子商務專業是一個重視操作的專業，實踐實驗教學是培養電商人才的重要環節，也是保證學生就業質量、提高學生就業能力的必不可少的基礎。實踐實驗教學中心的建立將會使本專業的學生得到多方面的幫助：
進一步提高本科生、研究生的學習效果；提高學生的平臺操作和開發水平；鼓勵學生參加各種相關大賽和電商職業技術證書考試，增強學生的就業競爭能力；進一步培養學生的創新意識和創新能力。
? 實驗室建設實施方案
周恩來總理是中國也是世界公認的偉人。他少年留學日本、青年留學歐洲，將畢生精力都無私奉獻給中國，他的精神永遠激勵著一代又一代的炎黃子孫，成為一批批遠渡重洋的中國學子立志成才、報效祖國的楷模。周總理的足跡與我校中西教育結合、培養精英人才的辦學理念高度一致。我?！爸芏鱽戆唷钡膭摻üぷ魇菍W校德育工作和校園文化建設的主線，將貫穿于整個高中階段德育工作和校園文化建設的始終。“周恩來班”的創建活動必將在學生中產生積極而深遠的影響，提升學校德育工作的層次，增強德育工作的實效性，推動和諧校園建設的進程。為更好推進此項工作，特制定本方案。
一、“周恩來班”的標準
1、正氣、大氣，有領袖氣質；
2、尊敬師長，學習上進，成績良好；
3、誠實守信，樂于助人；
4、積極參加社會實踐，積極組織、參與學校各項活動；
5、合作意識強，有團隊精神；
6、講究個人和公共衛生，有環保意識；
7、模范遵守校紀校規，時時處處起表率作用；
8、對外代表學校形象，展現楓葉學子風采。
二、“周恩來班”競選流程及要求
1、宣傳階段和入圍：時間是5月——9月中旬，由各家庭領事按照周恩來班競選入圍評分表進行評分，按照分數高低，每個家庭向總領事處上報家庭人數的30%作為入圍者。
2、第二階段：時間9月下旬，各位入圍的選手準備好自己的簡歷和申請材料?？傤I事處將入圍賽名單張榜公布，由全校的中加方老師進行評比，選出20%作為參加決賽階段的面試。
3、第三階段：時間10月底，由學校領導對參加決賽階段的同學進行面試確定周恩來班的最終人選，比例為10%。
4、入班要求：
入選“周恩來班”大名單的同學需達到如下要求：
① 本人志愿加入“周恩來班”，愿意學習、弘揚“恩來精神”，愛國愛校，樂于付出，勇于承擔社會責任，能為自己的成長目標持續努力；
②沒有不及格科目，在3以上；無違紀和處分記錄。
③參選學生必須是Bc11和Bc12的學生，其他學生暫無參選資格。
5、入選辦法：
① 符合條件的學生提交加入“周恩來班”申請書，由領事對進行初評；
②公示入圍同學名單接受全體同學監督，中加方老師依照“周恩來班”標準對大名單進行評估；
③學校領導對決賽學生進行面試，確定最后的名單。
三、學校對“周恩來班”的要求和鼓勵辦法
入選“周恩來班”是該班同學一生的榮譽，學校各部門對這個班級應該嚴格要求，倍加關愛，為“周恩來班”同學提供各種展示和表現的機會。為了始終保持“周恩來班”形象，“周恩來班”和“榮譽周恩來班”學生如有重大違紀行為，應取消其榮譽，所空名額由其他班優秀生調入該班補充。學校的期待和鼓勵辦法如下：
1、該班須始終保持“周恩來班”標準和形象；
2、學校要經常性地利用廣播、報紙宣傳該班的事跡；
3、安排該班在校級大型活動中承擔一定的服務和接待工作；
4、有涉外活動時，安排該班學生代表全校學生出席；
5、學校每學期組織一次與“周恩來班”領事與學生的座談會；
6、學校為該班學生頒發證書及進行必要的表彰；
7、畢業時學校優先為“周恩來班”學生出具推薦信。
? 實驗室建設實施方案
理化生實驗室建設方案
根據2008年吉林省督導評估組提出的主要問題的整改意見，主要針對我校實驗室內部裝備水準低，不能滿足教育教學發展需要的問題，經學校研究制定理化生實驗室建設方案，爭取在三年內達到市級裝備標準。
一． 我校理化生實驗室基本情況：
1． 物理、化學、生物實驗室各一室，每室面積為98.28㎡，生均面積為2.18㎡。物理、化學、生物儀器室各一室，化學、生物儀器室面積為27㎡，物理儀器室面積20㎡。
2． 理化生各實驗室設備情況是，每室有鋼制黑板一快，雙人試驗桌26張，52個坐位，學生凳52個，教師演示實驗桌一張。水、電、下水，網線齊全。墻壁上掛有科學家頭像，各種規章制度。
3． 物理、化學、生物教學儀器配備情況。按長春市中小學教育技術裝備標準（長春市教育局2007年4月發）的要求。物理應配備種類170種，我校已配備144種，配備率為84.7％，化學應配備251種，我校已配備222種，配備率為88.4％，生物應配備192種，我校已配備162種，配備率為84.4％。
4． 我校的基本狀況與長春市中小學教育技術裝備標準比較，存在的主要問題是，儀器配備種類，件數，各種材料與配套用品都不足。為此學校提出實驗室三年建設目標。
二、主要建設內容和目標。學校拿出專項資金，購買理化生實驗儀器、材料與 配套用品、儀器柜等，爭取在三年內，到2010年底達到配備標準。 1、2009年主要購買材料與配套用品（電池、小燈泡、導線、木炭、刀片、吸水紙、紗布、脫脂棉）。以滿足學生實驗與教師演示實驗的需要。 2、2010年主要購買教學儀器，增加各儀器室的儀器種類和數量。 3、2011年主要購買教學儀器、儀器柜、增加各儀器室的儀器種類、數量及儀器柜的數量。
三、實驗室的管理與使用
1、制度建設。建立實驗室的各種規章制度。 ⑴實驗室工作制度 ⑵實驗室安全及衛生制度 ⑶教學儀器設備設施管理使用制度 ⑷學生實驗守則
2、儀器管理。學校有專職實驗室管理人員一人。儀器使用前，實驗教師要填寫實驗儀器出入庫報告單，實驗結束由實驗教師填寫實驗記錄。如果有儀器損壞由實驗管理人員填寫儀器損壞報告單。
3、實驗室的使用。按教學要求，由實驗教師指導學生到實驗室進行實驗操作，培養學生的 動手實驗能力。提高實驗課的開出率。教師演示實驗，開出率各科都要達到100％。學生實驗開出率，物理、化學達到100％、生物達到90％。爭取到2011年底各科實驗開出率都達到100％
2010年5月5日
? 實驗室建設實施方案
21世紀，全球網絡化，人類進入虛擬時代，虛擬將成為人類先進文明生活、學習、工作的重要方式，現存的思維定式，多從現實性出發，真的是真，假的是假，清清楚楚；人們依據現實性估量可能性，并從現實性向可能性的發展中推導出合理性、因果性、必然性、規律性等等。然而，人類文明及其發展不是源于現實性而是始于虛擬。虛擬粉碎了現實性的真假界限，產生了“真的假”和“假的真”，形成了現實的悖論。特別是在萬國互網、跨域一體的今天，虛擬開拓了人類的發展空間，開拓了以可能性、以不可能的可能性來重構人和社會發展的新時代。虛擬作為一種中介，人要做的最主要的事便是創新，即研究如何更好地進行虛擬，不斷地推陳出新，創造更高級的虛擬現實?？萍歼M步日新月異，科學本身就是虛擬的表現和產物。在此背景下，抓緊建立“虛擬實驗室勢在必行。????從本質上說，虛擬現實就是一種先進的計算機用戶接口，它通過給用戶同時提供諸如視、聽、觸等各種直觀而又自然的實時感知交互手段、最大限度地方便用戶的操作，從而減輕用戶的負擔、提高整個系統的工作效率。虛擬現實的定義可以歸納如下：虛擬現實是利用計算機生成一種模擬環境（如虛擬電子和自動化實驗室. 虛擬電腦系統和網絡實驗室. 虛擬電子商務實驗室）是指用戶感到作為主角存在于模擬環境中的真實程度。理想的模擬環境應該達到使用戶難以分辨真假的程度虛擬實驗室應該而且必要具備以下功能：
????使虛擬模型向實際原型足夠逼真地逼近。虛擬實驗室信息要簡潔明了，確實能映射所論對象系統的內在結構和績效?？上蚱谕木辰?-“感庶物之機、悟萬律之理、索浮沉之秘、揚百家之義”--無限逼近。
????虛擬電子商務實驗室
????虛擬現實象多媒體和因特網一樣逐漸走進我們的生活，簡單地說，以VRML為基礎的第二代萬維網=多媒體+虛擬現實+因特網。第一代萬維網是一種訪問文檔的媒體，能夠提供閱讀的感受，使那些對Windows風格的PC環境熟悉的人們容易使用因特網，而以VRML為核心的第二代萬維網將使用戶如身處真實世界，在一個三維環境里隨意探尋因特網上無比豐富的巨大信息資源。每個人都可以從不同的路線進入虛擬世界，和虛擬物體交互，這樣控制感受的就不再是計算機，而是用戶自己，人們可以以習慣的自然方式訪問各種場所，在虛擬社區中"直接"交談和交往。
????虛擬電子商務實驗室能使電子商務在互聯網上最典型的實用技術以網頁的形式表現出來，使學生仿佛置身于一個網站中,統包括互聯世界、貿易機會、信息發布、搜索引擎、校園超市、BBS、聊天室、ICQ、安全認證、電子郵件、FTP、數據庫等欄目，只要移動鼠標到感興趣的標題上點擊即可以進入相應欄目。電子商務教學中的基本知識點, 如三種電子商務交易模式(B2B.B2C.C2C). 網絡營銷、 電子支付、EDI等,在這利用計算機發展中的高科技手段構造出一個虛擬的境界中，使參與者獲得與現實一樣的感覺。使學生能夠以親身參與的體驗輕松愉快地獲得知識。虛擬電子商務室,學生進入后 ,可以打開IE鏈接進入商務角色虛擬空間 ,對其中的商務角色進行操作等工作。例如 ,學生打開商務虛擬平臺后 ,可以進入網上交易觀看學習管理B2C模式前后臺. B2B式前后臺. C2C式前后臺和電子數據交換等模型 ;可以進入網上銀行觀看學習管理網上銀行服務、 電子錢包管理、可以進入網絡營銷觀看學習管理網上信息發布. 電子郵件、 電子合同前后臺、商業報告前后臺、這一電子商務虛擬實驗室不僅可以改善教學設備的不足問題。而且在教學方式上也改變了以往的授課模式,使學生能夠按自已的需要來進行實時的交互式學習,主動地獲取所需要的知識,由被動式的接受轉化為主動式的學習。這種交互式的學習方式,能最大限度地發揮學生的主觀能動性,激發學習熱情和空間想象力,既取得良好的教學效果 又深受學生們的歡迎。從根本上改變了傳統教與學的方式 ,使學生真正參與到教學活動中去 ,成為教學過程中的主體 ,變被動接受為主動學習,有效地提高了教學質量及學生綜合運用知識的能力。解決了過去教師只能在課堂中講授抽象的問題，這是"黑板和粉筆"的效果所不能比擬的。
????電子電路和自動控制系統的教學不僅要求掌握基本原理和計算方法，更重要的是培養電路的設計、分析和開發能力。電子技術高速發展，新器件、新電路不斷涌現。普通實驗室無法提供世界上各廠家的新器件給學生焊接成電路進行實測。虛擬電子工作臺采用器件模型組成虛擬電路和自動控制系統的仿真實驗,用虛擬測試儀器開展實驗和分析，既可以克服實驗室器件品種、規格和數量的不足、儀器損壞的困難，又可以通過驗證型、測試型、設計型、糾錯型和創新型等不同形式的訓練，培養學生的分析、應用和創新能力；完成電路的性能分析、時序測試及印制電路板的自動布線訓練虛擬電子工作臺系統是電子線路仿真的大型軟件包，擁有16,000多個組件的元器件數據庫。模擬組件包括：運算放大器、肖特基二極管、隧道二極管、變容二極管、RF感應器、無噪聲負載電阻器、噪聲源發生器和微帶波導等特殊的組件庫。可以把各種模擬及數字電路組成混合電路，具有建立電路、仿真電路、分析電路和輸出報告的功能。虛擬儀表包括：示波器、函數發生器、萬用表、預測繪圖儀、網絡分析器、失真分析儀和瓦特計等。實驗設備采用組合形式，配以各種信號源和虛擬儀表，由學生根據課程需要或自己對某個內容感到了解不夠透徹，需作試
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