實習范文|學校教師學期教學計劃(精選十九篇)

學校教師學期教學計劃(精選十九篇)。

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本學年度本人帶高二年級三文二理，為了更好地組織教學工作，完成教育教學任務，實現個人的專業成長，特作如下分析和安排。

（1）課時安排、任務。

本學期共22周，除去中秋節、國慶節、運動會、期中考試等，大約還有20周。高二文科班每周3節，大約60節課；高二理科班每周2節，大約40節課。本學年度，高二文科班的主要教學任務：必修3地理、區域地理、學業水平測試復習；高二理科班：必修3地理、學業水平測試復習。高二文科班，在12月20日前結束必修三教學，必修三在教學過程中應適當增加小專題復習。

（2）備課要求。

A以初學者的心態，認真研讀課程標準和教科書，其他版本的教科書，以及相關資料；B做相關的基礎題和高考題，把握教學的應試方向；c寫教學設計，每課一案，最好既有紙質又有電子檔；D學習、并使用教育信息技術，比如PPT、白板、微課等的制作、使用。

（3）上課要求。

既要教好學生，也要抓好學生，幫助學生提高學習興趣，積極建構知識體系，培養能力。堅持“學進去、講出來、會做題”的教學方針。①文科班：設課前提問；教師講授加學生自主學習；筆記整理、作業講評；學生問問題等環節。要求學生在理解、建構知識的基礎上，加以讀背。②理科班：基本實現先學后教，當堂訓練。適當運用多媒體、微課進行教學。每章結束后均進行測試，并講評。文科班的適當補充區域地理知識，做小專題。

（4）學習要求。

A堅持理論書籍、雜志的閱讀、學習，并研究教學中的實際問題，撰寫相關教學論文；

B堅持聽評課，參加教研活動，不斷學習、反思、實踐，提高自己的課堂教學水平；

c學習教育信息技術和互聯網技術，比如woRD、PPT、白板、微課制作等；

我的教學計劃，想解決的問題是，教什么、怎么教、為什么這么教？我希望自己在教學實踐不斷思考這些問題。在課堂教學、教研、高考研究、試題研究、幸福人生等方面都取得更大的進步或進展。

以上是本學期教育教學方面的一些初步想法，還需要配時間保證。課堂教學、教學研究是兩大重點，其中的論文寫作是我的薄弱項，希望實現突破。實現個人專業成長，“讀萬卷書、行萬里路”，生活幸福美滿。

各位同仁，歡迎提出意見和建議。謝謝。

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一、單元教學內容：

教材第34—48頁，主要包括：四邊形和平行四邊形的初步認識，周長的含義，長方形和正方形周長計算公式的探索和應用，對實物的估量等。

二、本單元學習內容的前后聯系

1、已學過的相關內容：一年級上冊：認識物體和圖形；二年級上冊圖形的拼組

2、本單元的主要內容及要求：

3、后續學習的相關內容：四年級上冊：平行四邊形和梯形

三、與本單元相關知識學生的學習情況分析

本單元是在學生初步認識了長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，了解了平面圖形的特征，并能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征的基礎上教學的。本單元分三段編排。第一段主要教學四邊形、平行四邊形的初步認識。第二段主要教學周長的含義及計算。第三段主要講一些物體長度的估量，目的是培養學生的估計意識和能力。

在教學時，老師要善于利用教材提供的大量與空間觀念密切相關的素材，并遵循兒童學習數學的規律，為學生創設生動有趣的教學情境，利用學生已有的知識基礎，努力挖掘幾何知識之間的內在聯系，引導他們進行自主探索和合作交流，教學中注重學生已有的生活經驗，選擇合適的教材呈現方式，使學生更好地認識、理解和把握自己賴以生存的空間，發展學生的空間觀念和推理能力。

四、單元教學目標：

1。使學生認識四邊形的特征，進一步掌握長方形和正方形的特征，初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。

2。使學生知道周長的含義，探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式。會計算長方形、正方形等圖形的周長。

3。使學生能估計一些物體的長度，并進行測量。

4。通過多種活動，使學生逐步形成空間觀念和估算意識，感受數學與生活的聯系。

五、單元教學重點、難點

教學重點：探索并掌握長方形的周長計算公式，會計算長方形等圖形的周長。

單元難點：

1、探索并掌握長方形的周長計算公式，會計算長方形等圖形的周長。

2、估計一些物體的長度，并進行測量。

六、單元課時數

6課時

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一、指導思想：

根據學校教學工作計劃，切實落實教學工作。以新課程標準為導向，堅持“以學生活動為主體”的教學理念，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，充分提高學生的語文素養。

二、學情分析：

五年級的學習，要為小學畢業班的語文學習打下良好的基礎。這里的基礎除了語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。本班的孩子我已經帶了一年，總體來看，學生的學習習慣和學習態度還算可以，有一定的積極主動性。但學生整體的接受能力一般，學生課堂的參與度還不太高，一小部分因基礎薄弱等原因，學習起來較為吃力，差距很大，本學期教學壓力還是很大。好學生態度不夠認真，要培養他們良好的學習習慣和積極進取心;對于后進生，要培養他們學習興趣及學習信心。落實培優補差工作是這學期的重點，努力使全體學生掌握牢固的基礎知識，重視學習方法的指導，培養學生的各種學習能力，不讓一名學生掉隊!

三、教材分析：

本冊課本著眼于兒童全面素質的培養，著力于加強小學生的語文基礎知識的教學和基本能力的訓練，為他們全面素質的發展打下堅實的基礎。

全冊課本共安排了背誦、默讀、復述等常規訓練，意在繼續讓學生認認真真讀讀書，培養語感，增加其規范化語言的積累。二是要求學生用鋼筆描紅，繼續以每課要求會寫的生字為內容，提供鋼筆書寫的樣字，讓顯示扎扎實實地練好寫字基本功。三是讀抄常用詞語，鞏固復習所學生字新詞，增加詞語積累。四是閱讀訓練，包括聯系語境理解詞語、句子;學習分析自然段、邏輯段;學習歸納課文的主要內容、領會文章的中心思想等，意在繼續提高學生的閱讀能力。五是根據課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習。

習作教材每課均包括例文、習作要點討論和作業三部分。例文一般根據小學生的優秀習作改寫，十分貼近生活實際。習作要點討論的內容包括習作要求、觀察要領和寫作要點。作業包括學生習作題目與要求，有的習作教材還安排了多種形式的范例，以便學生借鑒、遷移。

全冊教材共安排綜合練習詞句訓練、熟記成語、朗讀背誦、口語交際及寫字等內容，既相對獨立，又各自形成系列。

四、教學目標：

讀書做記號的習慣。

2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音學習普通話，培養獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，并能正確書寫。

會說，表達有條理，語氣、語調適當，能說清自己所表達的意思。

流利、有感情地朗讀課文，并能結合上下文、聯系語言環境和生活實際，理解詞語的大意。

細致地觀察事物、圖畫，寫出的文章通順，并能正確使用常用標點符號。

五、教學措施：

1、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。

一方面，認真抓好本冊所安排的關于讀書做筆記和不懂就問的習慣培養。另一方面，對本套教材以往所提的各項學習習慣也要常抓不懈，始終抓緊、抓實，務求達到預定的目標。

2、堅定不移地引導學生進行語言的積累與運用。

積累與運用是提高學生語言能力的主要途徑，本冊教材課文語言規范，篇幅短小;課外作業設計始終突出朗讀、背誦、復述和字詞句的基本功訓練;單元練習中堅持安排朗讀背誦、口語交際等常設項目，并繼續安排了“熟記成語”這項內容。因此，在教學中要堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”，指導學生原原本本地把書讀好;注重感受、領悟、積累、運用，讓他們能“讀得進，記得住，用得出”，從而提高語文水平。

3、注重讀寫結合，循序漸進地進行作文教學。

根據高年級段的特點，本冊起，習作教材不再每課都安排“例文”。這樣進一步強化了讀寫結合，打開學生的寫作思路，由中年級的“模仿起步”轉變為“借鑒、遷移”。因此，在教學中，既要按照每次習作課的要求，切實指導學生領會有關習作知識與要領，又要在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，幫助學生掌握學習、借鑒的藝術規律;既要充分發揮課文在寫人、敘事、描景、狀物等方面的示范作用，又要密切聯系學生的學習、生活和言語交際的實際進行表達訓練，從而使學生循序漸進，逐步提高，最終達到在畢業時能夠“用自己的話表達自己想說的意思”，寫出500字左右文從字順的作文。

六、輔導計劃：

(一)對優、中等生的輔導。

1、引導增加課外閱讀量，拓寬知識面，學習摘抄自己喜愛的詞句。

2、指導預習及自學，課堂回答有難度的問題;負責在小組學習幫教其他同學;每次練習比其他同學適當布置多點思考題。

3、鼓勵多寫話，把自己心里想說的話寫下來。

(二)重視對學困生的輔導。

解題，待理解后才做，鼓勵不怕困難，盡力而學。

2、作業有錯時，教師和學生面批面改，直至做對為止。

幫聽寫，復習學過的知識，提高記憶，減少回生率。

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一、教材分析

本冊是六年級上冊，本冊教材的內容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有11課，

1、新東北風

2、唱支最美的歌

3、我可愛的家鄉

4、祖國印象

5、真善美的小世界

6、走絳洲

7、我跟阿爹拉駱駝

8、賀綠汀落水生還記

9、烏鴉與狐貍10、踏雪尋梅

11、音樂七巧板。

二、教學目標

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

(1)保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。

(2)培養音樂感受與鑒賞能力。

(3)培養表現音樂的能力。

(4)培養藝術想象和創造力。

(5)培養樂觀的態度和友愛的精神。

(6)注重培養學生環保意識。

三、教學內容

1、歌唱部分：

本學期按照教學大綱的.要求，注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。

(2)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

(3)唱保持音時，聲音要飽滿。

(4)學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

2、基本知識部分：

(1)認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

(2)重音符號，真的怎么去唱，注重感情

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一、教學目的和要求：

1、理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生學會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。

3、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。形成終身學習的能力。

二、教材分析：

本教材具有新的體例和結構，力求在教材的編寫上帶來突破，力求在課改中發揮作用，力求在素質教育中有一定影響。具體體現如下：

1．用學生進入現代社會從事生產、學習、工作和生活所必需的化學基礎知識教育學生。注重從生產和生活的實際出發，從學生的生活經驗出發，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養學生面向未來的適應能力，體現義務教育的性質和任務。在內容上增加了與其它學科的交叉，與現代科學技術的聯系。

2．教材的基本結構和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣，水等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。

3、從我國的實際出發，注意減輕學生過重的課業負擔，使學生學得積極主動。根據一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。按照課程標準中規定的需要“掌握”、“理解”的內容作為教學的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內容，力求分清主次，區別對待。

4、為了調動學生學習的積極性，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某些物質用途的，有的表現我國古代和現代工業成就的，有的配合化學科學發展的歷史，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成就圖示啟發學生鉆研科學的積極性。為了符合學生的年齡特征和認知規律，除了與小學自然、初中生物、地理、物理等學科密切聯系，便于教和學外，在教材內容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。

5、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編寫了探究性實驗、一些家庭小實驗及社會調查。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養技能，能力以及科學態度和方法。

三、學生基本情況分析：

化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在畢業會考中取得好的成績。本學年擔任九年級兩個班的教學任務。這些學生絕大多數來自于農村，基礎參差不齊，少數同學基礎較牢，成績較好,有較高的學習興趣。也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣，需要教師付出更大的努力。要盡力做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

四、具體措施：

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次！

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一、常規方面

1、在老師的指導下，玩室外大型玩具。

2、學會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。

3、知道愛護用具與材料不摔、不亂丟玩具。

二、自理方面

熟悉一日的活動環節，幫助幼兒提高自我服務能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。

三、認知方面

1、引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。

2、引導幼兒掌握一些基本的活動常規，搬凳子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。

3、引導幼兒認識杯子、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。

四、保育保健

1、清潔整理好各個活動場所的衛生工作，為幼兒創設一份溫馨舒適的活動環境。

2、通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養成自覺接受晨檢好習慣，不帶小物品入園。

五、社會性發展方面

引導幼兒熟悉喜愛小班，愿意親近老師，有什么事能主動地和老師講，喜歡和伙伴一起活動、友好相處，并能使用禮貌用語：謝謝你、對不起、沒關系、不客氣等。

六、身體發展方面

1、引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，了解它們的用途，知道要保護好自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法。

2、引導幼兒喜歡晨間活動，戶外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣。

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1、以審美為核心，激發孩子們的學習興趣；

2、創造和諧、愉悅、民主的學習氛圍，為孩子們積極、主動探究新知提供充分的時間和空間；

3、演唱結合，互動共生，建構新知。

4、課內外結合，擇優選用，豐富孩子們的視野，拓展孩子們的音樂知識，提升其音樂素養。

5、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

6、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

7、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

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活動環節：

1、用寶寶的小動物標記或小名并以唱歌的方式歡迎寶寶來園。

2、鼓勵寶寶用自己的水杯喝水。

3、引導寶寶將水杯放回固定的地方。

4、引導寶寶用自己的毛巾擦手，將毛巾放回固定的地方。

5、引導寶寶喜歡自己的小床，愿意在自己的小床上睡覺。

活動扮演區：

“親親寶貝屋”――娃娃的餐具。

2、玩鑲嵌玩具圖書區。

閱讀―――“故事”《尿床了》。

1、鼓勵寶寶將物品放在家中固定的地方。

2、鼓勵寶寶用油畫棒涂涂畫畫。

3、親子共讀“故事”《尿床了》活動計劃表活動環節9月第三周星期一星期二星期三星期四星期五生活活動。

6、引導寶寶學習用兩只手端杯子喝水。

7、鼓勵寶寶自己用勺子吃飯。

8、讓寶寶知道廁所是大小便的地方，能在老師的幫助下入廁。

9、鼓勵寶寶樂于自己洗手。

10、鼓勵寶寶多喝白開水。

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一、學生現狀分析：

八年級學生已經基本掌握認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂中掌握技術和技能。

二、教學內容分析：

1）、課本分析

本學期擬定二十課時的課程，分為五個單元教學：第一單元形象直觀的表現與交流語言；第二單元豐富多彩的現實多種多樣的表現；第三單元讓人們的生活更美好；第四單元我們的畫展；第五單元視覺傳達設計作品欣賞。

重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以工業藝術設計、視覺傳達設計為主。

（2）、單元分析

第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。

第二單元是造型與表現即繪畫創作課。

第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學會認識環境藝術設計、學會認識產品設計、室內裝飾品的設計、產品設計的鑒別與選擇等。

第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設計能內容。第五單元是以視覺傳達藝術設計為主要內容，介紹了展示設計，陳列藝術設計等內容。

三、教材中重點、難點：

本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的內容以設計為主，像室內飾品、環境藝術設計等。

四、工作目標

1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現方面的不同特點，以及多種表現手法。

2、通過對各種不同表現形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創作，體會其不同的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特征、造型語言和表現方法有初步的認識。

3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛生活的情感。

4、能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術展覽。

5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。

6、從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。

五、主要工作及措施

1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

4。運用各種教學手段，學生更多的創造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創造，在情感體驗中提高想象力和創造力，培養學生繪畫興趣。在教學環節和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。

5、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。

六、工作安排表

起止章節及內容

第一周傳遞我們的心聲──變體美術字設計（1）

第二周傳遞我們的心聲──變體美術字設計（2）

第三周傳遞我們的心聲──變體美術字設計（3）

第四周形象直觀的表現與交流語言

第五周豐富多彩的現實——美術可以再現生活（1）欣賞之酒杯

第六周國慶節

第七周豐富多彩的現實——美術可以再現生活（2）線描臨摹

第八周豐富多彩的現實——美術可以再現生活（3）速寫創作

第九周豐富多彩的現實——美術可以表現主觀情感（1）欣賞色彩

第十周豐富多彩的現實——美術可以表現主觀情感（2）表現臨摹

第十一周豐富多彩的現實——美術可以表現主觀情感（3）色彩訓練

第十二周期中考試

第十三周讓人們的生活更美好（1）環境設計

第十四周讓人們的生活更美好（2）產品設計

第十五周讓人們的生活更美好（3）室內飾品的設計與制作臨摹

第十六周讓人們的生活更美好（4）室內飾品的設計與制作創作

第十七周讓人們的生活更美好（5）產品設計的鑒別與選擇

第十八周我們的畫展（1）欣賞

第十九周我們的畫展（2）臨摹

第二十周我們的畫展（3）請柬

第二十一周視覺傳達設計作品欣賞（1）

第二十二周視覺傳達設計作品欣賞（2）

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在一至四年級的數學教材了，代數領域主要教學整數的知識，這些整數都是自然數。本單元教學負數，是過去小學數學里沒有的內容。因此要通過合理的分類，并借助直觀，讓學生體會正負數與0的關系。要重視兩種相反作用練習。要借助直線上的點，使學生初步體會負數的大小。但不要涉及正、負數的計算。實踐活動要突出圖形變換在直接計量面積時的作用。

第二單元多邊形面積的計算本單元是在學生認識了這些圖形的特征，掌握了面積的意義和長方形面積計算公式的基礎上安排的。所以要由扶到放，引導學生逐步掌握多邊形面積計算的一般策略。要讓學生經歷公式推導的完整過程。要充分發揮方格紙(點子圖)的作用。要采用合適的方法，幫助學生感受推導多邊形面積公式的不同方法，以拓展解決問題的思路，增強自主探索的興趣。要重視實際測量方法的探索。

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一、班級情況分析及工作重點

本學期幼兒人數語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及幼兒的社會交往能力的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與互動式英語教學活動結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

二、幼兒發展目標

（一）健康領域

1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。

3、了解簡單的衛生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。

跑、跳、鉆、攀爬等動作。

（二）語言領域

1、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。

2、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。

（三）社會領域

1、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。

2、樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。

3、在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。

外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。

（四）科學領域

1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

擺弄。

4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

（五）藝術領域

1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。

三、教育教學工作

不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：

（教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

（舒適、有趣的教室環境

（溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

（1）認識自己的標記；

（2）學會正確的洗手方法；

（3）能安靜午睡，不吵醒別人；

（4）培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

3、培養良好的學習常規。

（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中；

（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；

（3）學會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好；

（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。

4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與互動式英語教學活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

了解孩子。

四、衛生保健工作

小班的衛生保健工作非常重要，在醫務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，及時為幼兒更換衣服，保證幼兒充足的飲水量。給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。

在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。

五、家長工作

在本學期的家長工作，我班將加強與家長的溝通。努力做好以下工作：

（家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求。

（2）按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。

（3）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

六、具體安排

8月份：

（1）做好班級環境衛生和班級物品交接等開學前的準備工作。

（2）新生親子活動。

9月份：

（1）迎接新生入園，做好安定情緒工作。

（學習新操。

（3）制定新學期各項工作計劃。

10月份：

開展一系列慶祝國慶節活動。

11月份：

（1）家長開放日活動。

（2）繼續開展幼兒常規教育。

（3）豐富班級環境內容。

12月份：

（1）開展“奇思妙想欲知世界”科技節活動。

（2）開展“親子圣誕晚會”活動。

元月份：

? 學校教師學期教學計劃

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我。指導思想：

根據市教委前期工作會議精神，有計劃、有指導、有主題開展學前教育活動，注重教學套路，注重幼兒教育，發展教育教學，適當開展有利于兒童身心健康的活動，促進兒童身心和諧發展。

2.主要工作：

1、落實教學常規，落實《五市幼兒園日常管理辦法》，開展日常指導和檢查，結束小學教育。幼兒教育。

2.建立一日例行活動，細化各個環節的管理，從入園、課間、教學、游戲、活動、離園等各個環節都有明確的具體要求，并及時發現。問題及時解決。

3.重視個別孩子的輔導，建立家庭通訊錄。確保幼兒的安全。

4.以養成教育為基礎，養成良好的學習、生活、衛生等習慣，做好傳染病預防和疫苗接種檢查工作，將晨檢、消毒、零報告納入工作日常教學。

5、在豐富多彩的教學活動和教學中，選擇貼近孩子生活、充滿孩子興趣的游戲活動，讓孩子在活動和游戲中增長知識，培養能力。

6、開展分級、多角度的“智慧精靈”評選活動，如：衛生、文明禮貌、相貌、物品擺放、樂于助人、學習、童謠王、三字經王、唐詩王、故事王、表演王等，通過比賽激發孩子的參與熱情，實施發展教育。

7、充分利用教室、走廊、活動室等場所，做好宣傳美化工作，為孩子創造優美的教學環境。

8.加強對孩子的道德教育，注重情感教育和養成良好習慣，注意潛移默化的影響。

9.注意孩子的個體差異。古代書畫的游戲化和閱讀，適合孩子的成長。通讀《三字經》，或試著背誦。讓幼兒了解道德修養和規范；孝順父母，尊重老師，愛朋友。閱讀故事、童謠等。你可以嘗試選擇20首歌曲。

良好的習慣有益于一生，關系到一個人的終生成長。總之，本學期學前教育工作本著務實、踏實、扎實的工作作風，高效地完成了教育教學工作。

? 學校教師學期教學計劃

以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自主化教學方法和自主化學習方式。

1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐

1.1以課程標準教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。

1.2充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。

2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”

2.1備課關

要求年青教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。按照學校要求每節課后記錄教學反思，對于教學過程進行及時地修改、完善。對教學中的經驗及時整理、總結并記錄，進一步提高自己的教學水平。

2.2上課關

大家教學必須用學案，教師走學術性的道路。在課堂教學中執行課堂教學質量考核標準，注重課堂教學效率、教學方法、學法指導的考核，逐步減少課堂教學中“滿堂灌”、效率低下和“三不管”的現象。充分調動學生學習的積極性、主動性，精心上好每一節生物課；及時反饋總結教學效果和經驗，切實打造高效課堂。

2.3作業關

首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。對于作業中出現的較為集中的問題開展備課組內的分析討論，做到及時發現問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的輔導。根據學生特點及時調整教學方法、教學進度。

2.4考試關

以確保給學生一個公正、公平的評價環境。

3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作

學校教研組是進行教學研究的基層組織，也是教師發揮集體智慧，研究教材教法，學習教學理論，提高業務水平的重要活動基地，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量。根據學校工作和本學科的教學實際，備課組按照制定的學期工作計劃，教研活動、學生課外活動的安排等。組織教師開展集體備課、聽課評課、教改試驗、專題研究、經驗交流等教研活動，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率作為重要的研究內容。

4、學科組其他方面

4.1加強教研組建設

興教研之風，樹教研氛圍，特別要把新教材的教研活動作為工作的重點。

4.2教研組要加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。

4.3教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。

4.4積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于學校要求，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內隨堂聽課。

4.5加強與兄弟學校的交流。我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。

20xx年8月31日

? 學校教師學期教學計劃

作為一名經驗尚淺的教師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自我，以更快的速度融入到團體當中，本年度我的教學計劃如下：

一、思想政治

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

二、個人業務

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽英語網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自我充電，每一天安排必須的時間扎實提高基本功，努力使自我成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

三、教學工作

(一)主要任務——課堂教學

課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種簡便愉快的氛圍中學習。愉快的心境是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調動學生的學習進取性，引導學生在教師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成教師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改善方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在簡便愉快、歡樂活潑的狀態下進行進取地學習

(二)具體措施

1、鉆研教法，認真備課，抓好常規教學。

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(1)深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。

(2)多閱讀課外輔導材料，充實自我，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的資料自我就要有一缸水。以往聽說過這樣一句話：“教師應當是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

(3)了解學生的情景，一年級學生剛入學，要及時了解他們的情景，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的資料能保證學困生學會，而對于理解本事強的學生要做做到上不封頂

(4)了解后進生情景，課堂的設計應當以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發展。

2、全面關心學生，促進和諧發展

(1)關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，認真分析這些學生的情景，采用適合他們發展的方法，耐心幫忙和輔導他們，促使他們提高。

(2)培養學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后及時完成作業，認真做好預復習，指導學生掌握正確的預復習方法。根據不一樣的話題，創設情境，提高學生英語情景交際本事。

(3)采用“學生成長檔案”評價方式。改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫忙學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的'需求。

四、教研工作

1、貫徹學校教學工作總目標，以常規教學管理、教學質量監控為抓手，以學生的發展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學質量、教學效率，充分發揮教研活動的實效性。

2、本學期，將在上級主管部門及校領導的正確領導下，努力培養和提高學生創新精神和實踐本事，提高教學效率和質量為目標，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點，進取實踐課程改革理念，抓好課堂教育關。認真學習新課標下小語的創新理念，提高自身整體素質，從而培養和提高學生創新和實踐本事，全面提高教學質量。

3、突出常規教學的基礎性地位，定期進行教學檢查，經常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性，扎扎實實建設一支業務本事強的低年級教師隊伍。

五、培訓工作

要進一步學習現代教育信息，學習英語課程標準，提高自身素養，充分體現現代教師轉型。

(1)多參加團體備課這樣的活動，向優秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。

(2)多閱讀教育方面的書籍。僅有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發揮的更好。

(3)學習英語課程標準，掌握英語的各級目標，才能制定相應的學習策略。

? 學校教師學期教學計劃

教材分析及教學目標

這本教材包括了位置、分數乘法、分數除法、圓、百分數、統計、數學廣角和數學實踐活動等內容。在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法和百分數三個單元。學生需要掌握分數四則運算的能力，以及解決與分數相關的實際問題的能力。百分數在生活中廣泛應用，學生需要理解百分數的意義，并掌握計算百分數的方法，解決簡單的百分數問題。

在空間與圖形方面，教材安排了位置和圓兩個單元。學生需要學會用數對表示位置，并通過探索和學習圓的特征，初步認識曲線圖形的基本方法，促進空間觀念的發展。

在統計方面，教材安排了扇形統計圖。在學習條形統計圖和折線統計圖的基礎上，學生需要學會讀懂扇形統計圖，理解其特點，進一步發展統計觀念。

教材還安排了數學解決問題的內容，結合分數乘法和除法、百分數、圓、統計等知識，教學用所學的知識解決生活中的問題。此外，教材還安排了數學廣角的內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題的多樣性和運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數方法解決問題的優越性，培養學生解決問題的能力。教材還設置了兩個數學綜合應用的`實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，培養學生的數學應用意識和實踐能力。

學情分析

本班共有57名學生，大部分學生學習態度端正，有良好的學習習慣，空間觀念較強，能積極思考并主動創造性地學習。少部分學生學習態度散漫，不愿積極思考，學習習慣有待培養，空間觀念不夠強。根據上學年的統測情況，學生之間存在明顯的差異，后進生的表現相對較差。針對這些情況，本學年將重點抓好基礎知識的教學，并加強后進生的輔導和優等生的指導，全面提高班級的合格率和優秀率。

教學措施

為了激發學生的學習興趣，教師創設愉悅的教學情境。教師提倡多樣化的學習方法，關注學生的個人體驗。課堂訓練形式也要多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。教師還要加強基礎知識的教學，確保學生能夠掌握這些基礎知識。學生需要預習教材，提出知識重點和疑問，并通過查閱資料找出解決問題的方法。

教師應充當課堂教學的指導者，以學生自主學習為主導，倡導探究式和體驗式的學習方法，培養學生的動手操作和發散思維能力。小組討論也是一種重要的學習方式，學生在討論中互相啟發，共同解決問題，體驗學習數學的快樂。教師還要培養學生對數學的興趣和自信心，提高每位學生的能力。學生應成為學習的主體，掌握學習方法。

教學應與實踐活動相結合，根據學生的不同情況進行因材施教，創造符合學生認知規律的教學過程。

培優輔差措施

教師要正確對待學生之間的差異，推動有差異的發展。通過分層目標的設計和實施，滿足不同學生的學習需求，全面提高班級整體水平。每周進行一次“星級挑戰”，讓學有余力的學生提高自己的思維水平。對于學習困難的學生，教師要耐心細致地幫助，督促他們完成作業，并適當降低作業要求。此外，教師還要鼓勵學生在家庭的支持下進行自我發展，找到自己的長處。

減負提質措施

教師要認真備課，與同年級的老師交換聽課，提高自己的課堂駕馭能力。教師要轉變教學觀念，采用激勵性、自主性和創造性的教學策略，注重問題解決的過程，培養學生的探索和發現能力。在課堂上開展小組合作學習，減少學生的心理壓力，培養學生的創新意識和實踐能力。教師還要注重開放式教學，培養學生根據實際情境選擇適當方法解決問題的意識。練習的安排也應體現層次性，對不同的學生有不同的要求和指導。

教師還要加強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關系，培養學生對數學的熱愛和實際運用能力。同時，教師要引導家長遵循教育規律和學生身心發展的規律，培養學生正確對待學習和生活的態度，勇敢面對困難，做學習和生活的強者。

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一、指導思想

以國家教委制定的，《中度智力殘疾學生教育訓練綱要》為依據，結合學生的實際及身心發展的特點，以人位本，由淺入深，從低向高，最大限度地補償弱智學生的缺陷，挖掘其潛能，幫助他們生存于社會，適應社會生活，成為一名半自立于社會或自立于社會的人。

二、學生基本情況

本班共有學生12人，男生5人，女生7人。本學期插班2人。學生的年齡結構從7—21歲，智力殘疾從重度、中度到輕度的均有。家長對學生掌握知識的要求較高，教學難度較大。有50%的學生的書寫能力非常差，50%的學生的說話能力較差，本學期除了要加大識詞量，還要注重培養學生的說話能力與書寫能力。

三、教材分析

本冊共有15篇課文，分成8個單元，所學內容與學生的實際生活聯系較緊，要求認讀32個詞語，16種筆畫名稱。書寫要求能描基本筆畫，語言訓練要求只要求能跟讀兒歌15首，跟讀簡短的句子。但這難滿足家長的要求。

四、教學目的

1.通過教學，豐富學生的識字量。

2.通過跟讀兒歌，訓練學生的語言能力，以達到語音訓練與語言文字訓練的結合。

3.通過對基本筆畫的描紅，訓練學生的書寫能力。

五、教學要求

1.能準確認讀32個詞語。

2.能認讀、描寫16個基本筆畫。

3.能跟讀教材中的兒歌。

4.能按要求完成課后練習。

六、教學措施

1.注重培養聽說能力，制定訓練計劃，逐步提高聽說能力，采取各種形式的教學手段，如：“兒歌”、“看圖學詞學句”等方法，激發和培養學生的學習興趣，充分調動學生的積極性。

2.注重識字學詞教學，通過指導學生在生活中識字，建立識字本，識字卡來充分調動學生的學習積極性，用象形字、會意字、按事物歸類識字來激發和培養學生識字的興趣。

3.充分利用多媒體教學，使學生的認識從感性階段向理性階段發展，由形象思維向抽象思維轉化。

七、教學活動

1.分小組學習，在競賽中激發學習熱情。

2.運用“加一加、減一減、換一換、改一改”的活動形式學習字詞。

3.舉行競賽、展覽活動調動學生寫字興趣。

4.與普通學校聯誼、交流，提高學生的語言表達能力。

八、具體教學時間安排

2月份：第一單元，第二單元

3月份：第三單元，第四單元

4月份：第五單元，第六單元

5月份：第七單元，第八單元

6月份：復習、考試

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一、課程的性質、教學目的、任務和教學基本要求

教學目的：

舞蹈是一門專業技能課。本課程的教學目的是：學生通過本課程的學習，掌握舞蹈教育和舞蹈表演專業舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養，畢業后能勝任舞蹈教學和舞蹈表演工作，成為合格的.教師和舞蹈表演者。

2、教學任務：

學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優美地表演各種風格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學的能力。

3、教學基本要求

舞蹈技能是一門規范性、理論性、實踐性較強的課程。教學中，應按照幼師專業培養目標的要求，突出“三基”內容的教學，使學生對教學內容全面掌握。融會貫通，達到培養目標所規定的要求。

二、本課程與相關課程的銜接、配合關系

本課程應以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓練為基礎，音樂教學法相配合。

三、教學方法和教學形式

1、教學方法：

本課程不是純理論性課程。其核心是解決實踐的問題。在教學中一定要結合學生的實際水平工作的要求，加強技能訓練，提高學生的舞蹈素養。同時，根據培養目標的要求，突出實踐環節。提高感性認識。

2、教學形式：

為使每個學生都能達到培養目標的要求，教學形式以教師講授、示范作為基礎，同時，針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合。第一學期(注重軟開度的練習)

3、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態，掌握舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節奏感，舞蹈動作協調。

4、學時安排60學時

專業開設：民族民間舞(20)芭蕾舞基訓(20)中國古典身韻(10)幼兒舞蹈考級(10)

教材(北京舞蹈學院中華民族民間舞教材解放軍藝術學院芭蕾舞基訓北京舞蹈學院古典身韻北京舞蹈學院幼兒舞蹈考級)

5、教學內容：

一、理論課

種類，了解中國舞蹈發展簡史。

空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會做舞蹈記錄。

二、舞蹈的基本訓練

腳位。

腳腕訓練、胯關節訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，基本舞步訓練，身段組合訓練。

三、民族民間舞訓練

理解藏族舞的風格和動作特點，學習弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂動作：撩袖、擺袖、晃袖、獻哈達、敬禮。學會弦子組合1—2個，踢踏組合1—2個。

四、芭蕾舞基訓

把上練習

雙手扶把檫地組和節奏4/4

單手扶把雙腿蹲節奏4/4

單手扶把檫地節奏2/4

單手扶把小踢腿節奏2/4

單手扶把單腿蹲節奏4/4

單手扶把控制節奏4/4

單手扶把大踢腿節奏3/4

五、中國古典舞身韻

地面元素訓練

1、提沉

2、沖靠與旁移

3、含腆仰

4、云間轉腰

5、橫擰

6、旁提

六、幼兒舞蹈考級

1、走步《吹吹拉拉》

2、音樂反應一《大蘋果》

音樂反應二《看星星》

3、擴指《保護小羊》

4、手臂動作《你說可笑不可笑》

轉腰《小鐘》

6、前壓腿《小腳》

7、雙吸腿《彈彈唱唱》

8、腳位《擦玻璃》

9、頭的動作《小鳥的歌》

擺臂《伸出手》

蹦跳步《小兔子》

平踏步《開火車》

游戲《萬花筒》

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一，學情分析：

這學期的學生經過上學期的教導和磨合，已經適應了預備班的生活習慣和學習習慣，上課也積極配合，大膽表現，有很濃厚的興趣。但是還有兩三個學生是發音不準，上課走神不積極，回答總是唯唯諾諾，這學期重點是繼續培養這些孩子的英語興趣，同時提高其他學生的英語水平。

二，教材內容：

教材是T.FEnglishForChildren8,精選孩子們喜歡的單詞句型，歌曲與游戲作為教學內容，還是與上學期一樣通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學，讓學生在快樂中學習，培養學生聽力，語感，口語，表達能力以及自信心，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性，積極性并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。本教材有七個單元，單詞51個，句型及短語25句，歌曲童謠7首，故事1個。

三，教材目的要求

教材是以故事為主線，歌曲童謠相結合的教學方式，設計了以學生為中心，師生互動的開發多元智能的主題式情境教學活動，使語言學習和小朋友的實際生活自然融合，既激發了小朋友學習英語的興趣和熱情，又培養了小朋友注意傾聽、勇于表達的習慣，更為小朋友創造了用英語進行自我展示的空間與機會。

學前班的孩子應能達到的課程目的要求為：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的`小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

四，教學模式

本學期的學生大多數有些英語基礎了，所以這學期的教學模式還是延續上學期的課前調動學生的積極性，復習舊知學習新知，在情境中學單詞和句型，同時引導個別不敢開口的學生大膽表達，調動積極性。通過歌曲童謠的學習，培養學生對學習英語的興趣和自主性。

五，學期目標：

1.培養個別學生學習英語的興趣，積極主動參與英語活動；

2.掌握大部分的單詞和短語以及它們準確的發音；

3.學會有趣多樣的英語歌曲童謠，提高兒童英語聽說能力；

4.能用完整的句型回答老師的問句；

5.鼓勵并鍛煉兒童大膽的用英語進行日常交流等。

6.根據歌曲童謠，故事的表演，培養學生的自信心。

六，每日一句：

1.Lookattheblackboard/desk/classroom.

2.Sitonthechair.

3.I’mfromChina/UK/Japan/USA.

4.Whereareyoufrom?

5.It’sblack/white/orange/pink.

6.Whatcolorisit?

7.Turnright/left/around.

8.Sitdown/Standup.

9.Igototheparkbybike/car/e-bike/subway.

10.Howdoyougotothepark?

11.Sixteen/seventeen/eighteen/nineteen/twentybagsfull.

12.Haveyouanywool?

13.HappyEaster!/EasterBunny!/Easteregg.

14.TheBunnyandtheTortoise.

15.Racewithme,dareyou?-----Ofcourse.

16.Iwillbethewinner.------comeon

17.Iwilltrymybest.

18.Oh,howslowheis,Letmehavearest.

19.Holdon

20.I’mthewinner.

21.Oh,mygod!Ilost.

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