《加加油》舞蹈教案|《加加油》舞蹈教案（經典十四篇）
發布時間：2019-03-02《加加油》舞蹈教案（經典十四篇）。
?? 《加加油》舞蹈教案
舞蹈課程:《洗手歌》
學習目的:
告訴學生講衛生、勤洗手是我們生活中的好習慣，通過舞蹈的方式幫助學生加深這一良好習慣，從自身做起也影響他人，同時也提高孩子們的舞蹈表演能力。
主要動作與要求:
1、 卷袖口:身向一點，正步位站立，左手按手放于八點方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的動作，同時重拍向下屈膝。
2、 擰龍頭:身向一點，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外轉腕，做擰水龍頭的動作，同時重拍向下屈膝。
3、 洗小手:雙手擴指，手心相對放于身前搓手，低頭含胸，踮腳碎步。
教學步驟:
1、 故事進入
此舞蹈屬于情節性舞蹈，因此故事情節的描述就十分重要了，教師以講故事的形式告訴孩子們舞蹈的主要內容，并且在故事中讓孩子們對勤洗手的好習慣有充分的認識。
2、 動作與情節進入
教師將組合的主題舞段教與小朋友，反復練習。后分配各個人物形象到個人，將情節貫穿始終并合理安排動作，必要時教師可變化隊形與調度，明確主題。
3、 完成組合
待動作與情節部分充分的完成后，配合音樂完成動作，將舞蹈推向高潮。特別要強調的是孩子的表現力和表演的夸張。
教學提示:
1、 組合中的表演，需要在真實的生活動態上盡可能的夸張化。
2、 教師在授課中要求所有動作一拍到位，干凈利落，不要拖沓。
組合情景描述:
今天班里要檢查衛生，小朋友們得伸出手讓小班長一個一個的仔細檢查，她可認真了?？?她來了!“小明的手部衛生不合格，小紅的也不合格，小剛的呢?......”小班長湊上去聞了一聞，捏著鼻子就跑開了，又臟又臭的。小班長帶著大家一起去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲縫里也不放過。
待洗干凈后，小班長又一次檢查開始了。“小明的很好，小紅洗的很干凈，小剛的手好香啊，小白......哎?小白，你給我看看，檢查一下啊!”小白遲遲不肯掏出手給班長檢查，原來他沒有認真的洗手，指縫還是臟的呢!他紅著臉的被班長揪了出來。
小班長耐心的又帶著小白和全體同學一起里里外外的洗了一遍小手，小白的手干凈了，其他小朋友的手洗得白白的，幼兒園里還彌漫著一股清香的氣味呢!
小班長讓全體同學排好隊，又一一的檢查了一遍。這次，每個小朋友的手都是又香又干凈的。同學們豎著大拇指，在向老師炫耀呢。耶!!!
歌詞:
卷起兩只小袖口，輕輕擰開水龍頭，洗手心，洗手背，再撮一撮手指頭。
每天堅持勤洗手，病菌統統都趕走，每天堅持勤洗手，清潔衛生時時有。
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活動目標：
1、引導幼兒認識曲線，知道曲線的基本特征。
2、學習用不同的方式表現曲線，有初步互相合作的能力。
3、能大膽玩色，體驗活動的快樂。
4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
1、各色顏料、畫筆、音樂扭扭蟲一只、音樂、磁帶、錄音機、樹葉等。
2、幼兒認識曲線，找過生活中的曲線。
活動過程：
1、出示扭扭蟲，引導幼兒用身體學一學扭扭蟲的舞蹈。
2、說說扭扭蟲是怎么跳舞的?
3、出示范畫：扭扭蟲的跳舞朋友。
4、引導幼兒學畫橫豎不同的曲線，跟著扭扭蟲一起扭一扭。
5、幼兒作畫：扭扭蟲的舞蹈。鼓勵幼兒大膽表現，引導幼兒學習初步的合作活動，并畫出不同的曲線表現扭扭蟲。
6、教師觀察幼兒活動，針對不同情況給予不同的指導。
7、講評結束。
活動反思：
在這節美術活動中，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。活動中、活動后評價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中，我對過程中幼兒表現出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發展。
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1、師：有一群小鴨子就很喜歡游泳，它們正在小河邊舉行游泳比賽呢，你們想去看看嗎？（播放《群鴨戲水》舞蹈片段）
2、“小鴨子”是誰扮演的？（生：小朋友）他們表演的象不象？那我們也來一起跳一跳吧。師生共同參與表演，師對白：在小河里，它們爭先恐后的往前游。哎？跳了半天，你們覺得少點什么嗎？（生：缺少音樂）噢，原來少了音樂。學生很自然地親身體會到與舞蹈關系最密切的就是音樂了。
3、師給大家播放一段無聲舞蹈片段（蒙族），然后再播放兩段不同的蒙族音樂，讓學生通過觀察其動作的頻率或根據其他的不同內容，給無聲舞蹈片段配上相應的音樂。
4、用另一段音樂讓學生即興創編舞蹈動作。最后教師總結：舞蹈是音樂的表現形式，音樂是舞蹈的靈魂。音樂是“聽得見”的舞蹈，舞蹈是“看得見”的音樂。
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只要媽媽路笑臉
1=D 2/4 4/4
輕快地注：藍色為高音，紅色為低音。
3 5 5 5 / 5 6 5 / 3 3 2 3 / 1 - /
只要/媽媽/露笑/臉,/露呀/露笑/臉
2 2 2 3 / 2 2 5 / 2. 1 6 1 / 5 - /
云中/太陽/放光/芒/放/呀/放光/芒
3 5 5 5 / 5 6 5 / 3 5 6 1 / 6 - /
只要/媽媽/露笑/臉/露呀/露笑/臉
5 6 5 5 / 3 5 3 / 2 3 5 6 / 1 - /
美麗/花兒/齊開/放/齊呀/齊開/放
2. 2 2 3 3 / 2. 1 6 5 6 5 - / 1. 2 3 5 6 5 / 5 - - - /
歷/盡/苦/難/的/好/媽/媽/我/們的/好媽/媽
6. 6 1 6 / 5. 6 5 3 - / 2. 3 2 5 6 / 1 - - - /
只/要/您/呀/笑/一/笑/全/家/喜/洋/洋
動作說明
預備姿勢：全體學生排成單圓隊形，面向圓心正步站立。
第一小節：右腳向右橫邁一步，重心移至右腿，左腳跟抬起，雙手經體前打開側平舉。
第二小節：右腿略屈，左腿略屈膝向右腿靠攏，左腿掌著地，右臂體前屈肘，右手食指翹起，輕靠左肩前，左手背后，目視左前方。
以上兩小節動作稱胸圍手。
第三小節：做聳肩：第一拍，雙肩快速提起，第二拍，放下不動，
第四小節：同第3小節的動作。
第5―8小節：同第1―4小節動作相反。
第9小節；右腳向前踏一步,雙手于體前上方拍一次手.
第10小節：左腳并步成正步，略屈膝，轉動手腕一次食指略翹起。
第11―12小節：雙手略向左右帥動，再一拍一動，頭隨之左右擺動。
第13―16小節：同9―12小節動作
第17小節：全體學生沿順時針，第一，二拍，左腳向左前方邁一大步，中心移至左腳，右腿經腳掌拖地，向左腿靠攏。上肢做扛開手：右臂側屈肘，右手于右肩上方，手心向上，左臂側平舉，手心向下。第三，四拍同第一，二拍動作相反。
第18―22小節：同第17小節動作。
第23―24小節：吸腿走七步，同時向右自轉一周。手臂動作同第2小節手臂動作，目視右下方。最后一拍落正步。
動作提示：
這是一個熱情，歡快，活潑的朝鮮兒童舞蹈組合哦媽媽，組合融合了朝鮮舞蹈胸圍手，聳肩，扛開手等基本動作，組合表達了人世間的親情---------只要媽媽笑一笑，全家喜洋洋。
組合所用的是由四二拍子到四四拍變拍子的音樂，要提示學生體會活潑歡快的四二拍與優美抒情的四四拍音樂不同的韻律感。
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教材分析
音樂是通過聲音來表達人類情感的藝術，是感知性的藝術，通過學習《北京的金山上》，引導幼兒充分感受藏族歌曲的風格特點，能用自然的、優美的聲音演唱和表現歌曲《北京的金山上》；了解藏族音樂風格與文化熟悉旋律， 學習藏族舞蹈的基本動作（彈簧步.甩袖等）。本此活動將我國民族優秀的傳統音樂作為音樂課的教學內容，通過學習民族音樂，使幼兒了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操。
活動目標：
1.學習隨音樂做彈簧步、靠步，雙腿自然屈伸，知道我國是一個多民族的國家。
2.能創編不同方向的甩袖動作，表現出藏族人民的'熱情奔放。
3.感受藏族音樂的特點，舞蹈中會調整自己和同伴的距離，共享活動空間。
活動準備：
物質準備：音樂《北京的金山上》；天安門圖片、裝飾畫、藏族服裝、蠟筆。
經驗準備：日?；顒又辛私獠刈逦璧讣胺b的特點，觀看過民族大聯歡的錄像帶，激發幼兒學習的欲望。
活動過程 ：
一、談話交流，知道我國是一個多民族的國家。
師：“今天，老師帶了一個非常漂亮的民族娃娃來，想和他做好朋友嗎？”
（出示藏族娃娃）“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎？”“你知道有哪些少數民族嗎？”（藏族，朝鮮族，汗族，蒙古族等）“你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎？”
二、欣賞《北京的金山上》，感受藏族音樂的特點，喜愛學習民族舞蹈。
1.欣賞《北京的金山上》，幼兒聽音樂拍節奏，熟悉音樂旋律。
2.欣賞舞蹈：教師示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼兒興趣。
3.提問：聽完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師，歌曲的名字是什么嗎？” 小結：這是一首經典的藏族歌曲《北京的金山上》，具有濃郁的民族風格，
表現了藏族人民對祖國和生活的而無限熱愛。
三、熟悉旋律，學習隨音樂做彈簧步、靠步，雙腿自然屈伸。能創編不同方向的甩袖動作，表現出藏族人民的熱情奔放。
1.“藏族有哪些基本工作？”（甩袖、彈簧步）學習藏族舞蹈基本動作。
（1）一腳按拍子點地，雙手一上一下翻動。
（2）雙手捧哈達，從身體前方慢慢托起至頭頂上方，右腳做彈簧步，當手升到頭頂的時候雙手左右搖擺。
（3）踏點步，雙手一切甩袖。
（4）雙手從下往上翻，做彈跳步。
（5）手上下甩袖，腳前后點地。
（6） “巴扎嗨”是雙手在身體的右前方做獻哈達壯，彎腰屈膝，右腳跟前側點地，“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。
2.幼兒完整學習舞蹈。
師：小朋友跳得真好看，來我們跟著音樂來跳一遍藏族舞蹈，好嗎？
3.幼兒隨著音樂跟老師表演舞蹈，創造性地表現不同方向的甩袖動作。并請小朋友將自己的創編動作進行創編。
活動延伸：鞏固舞蹈《北京的金山上》，和爸爸媽媽一起感受藏族舞蹈的韻味。
請各位小朋友將今天學習的舞蹈回家和爸爸媽媽們一起跳一跳，也可以和爸爸媽媽在家里創編新的舞蹈動作。
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一、設計思想
舞蹈是以經過提煉，組織和藝術加工的人體動作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容和手段，不僅可以培養教育對象具有健美的.身體姿態，培養動作的協調性、節奏感，而且可以抒發和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養良好的道德品質。
二、活動目標
1、認知目標：通過人體動作的語匯，表達一定思想感情的動態藝術。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈動作、組合，使學生直觀形象的感知舞蹈特點。
2、情感目標：能夠在整個舞蹈課程學習中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學習的歡樂，通過這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行為習慣。經過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。
三、活動準備
音頻音樂、ppt、節奏鼓、技巧墊。
四、教學任務
1、通過舞蹈基本知識的講授和教學，使學生初步了解舞蹈基礎理論，常用術語，并能在舞蹈學習實踐中應用。
2、舞蹈基訓部分，即對學員進行基本能力的訓練，如：發展學員身體各部分肌肉的能力，訓練關節的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩定性，本學期舞蹈基訓主要是基本的腿部柔韌性練習。
五、活動過程
導入：壓腿主要是訓練腿的軟度、柔韌性、和胯的開度，只有腿的軟度好，動作才會輕盈，舞姿技巧才會豐富。而壓腿也是一個持之以恒的練習，我們只有不斷地去磨它，不斷的去拉它，我們才能達到一個訓練的目的。
1。準備活動：學生進行熱身運動，分別為吸腿跳30個為一組，直腿跳40個為一組。共跳兩組（跟隨音樂節拍）。
2。進行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習壓腿。這是舞蹈基礎訓練中最為基本的訓練內容，分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習有助于打開學生腿部關節的韌帶。壓腿時要注意腿部關節的直立，腳背向外打開繃直，并保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒有縫隙。個別學生韌帶太緊，在壓腿的過程中不要苛求一定要壓下去，保持正確的姿態，日積月累就可以拉長韌帶，達到要求。特別注意的是胯部要端正。壓旁腿和后腿的時候學生最容易出胯和斜胯，需要及時矯正。在壓旁腿時，同側的手扶住把桿，另一只手臂緊貼在耳邊，向腿上靠近并盡量向遠處伸展，拉長旁腰。壓后腿時，注意肩膀端平，頸部不要縮，撐住頭部別掉下去，并向后伸展。
壓前腿。
準備姿態：單手扶把，另手一位，身體半側向里對把桿，三位腳。前奏：把外腿經吸腿后向上伸直，用腳跟放在把桿上，繃腳外開，手由一位經二位打開至七位。
第一遍音樂：重心在主力腿上，兩腿伸直，動力腿繃腳外開，立腰，不動。第二、三、四遍音樂：由第二遍音樂開始，七位手轉為三位，上身保持正直對準動力腿下壓，用小腹去貼大腿，跨往前提垂直大腿，收去夠腳背，4拍落，4拍起。
伴奏帶：選用節奏感比較強的音樂
壓旁腿
壓旁腿是在壓前腿的基礎上，身體經把離向后轉，換手扶把，腳在身體后面，向旁壓腿時應注意用身體的后背緣去貼大腿，手去找腳背。
準備姿態：單手扶把，后三位腳，另手一位，身體半側向里對把桿。前奏：里腿經過吸腿向旁打開，手經二位打開至七位。注意胯部與動力腿成一平面。
第一遍音樂：手在七位，身體正，腳背繃腳朝上；
第二、三、四遍音樂：從第二遍開始，手到三位，壓旁腿。
（做反面）
六、活動延申
經過幼兒舞蹈《牙刷火車》的練習，學會愛刷牙的好習慣。
七、活動小結
根據學期開始時制定的教學目標，需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合，進行合理有序的安排。做到心中有數，循序漸進，按時保質完成計劃。在教授舞蹈動作時，因為學生自身能力有限，接受和領悟能力不是很強，教師要有耐心，細致的講解動作。要領，告訴她們每一個動作手和腳要往哪里擺，眼睛看哪個方向。示范之后，要幫助學生擺好動作造型。每個課時保證2—3個新動作，。今天，我們進行了一些一系列的訓練，可能許多同學還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質。
教學反思：舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學生身體的協調發展，促進他們快樂地健康成長。沒有學過舞蹈的人都會認為：學跳舞是一件很輕松有趣的事。其實在臺上跳出一曲優美的舞蹈，在臺下就必須花費很多的時間。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功～”。這個要求對于成人來說都是很難的，何況對于從沒有接觸過音樂舞蹈的幼兒園孩子呢，為了學好一個舞步，學生不斷地重復這個簡單而又枯燥的動作，而她們的音樂基礎決定了學習的興趣和學習主動性。那又如何讓她們在既不會對學習此舞步感到枯燥，又不會產生厭學情緒的情況下，引導她們比較高興地不斷重復練習呢，我根據幼兒的學習特點：從幼兒的興趣出發，創設各種情景，引導她們進行想象聯想，并在這樣的情境中不斷的愉快的重復練習某些基本動作，直到她們練到比較到位比較完美。比如：在練習踵趾小跑步這一個基本動作時，我就創設了“背書包上學去”的情景，“去果園摘蘋果”及根據平時的活動，引導幼兒進入“我是爸爸媽媽的小幫手”的情境。
教學反思：
一、教師扮演多種角色。活動中缺乏讓幼兒自主探索圖譜的過程，幼兒主導地位還顯得較薄弱。激發幼兒能動起來。在幼兒的主動學習中，教師決不是簡單的管理者、指揮者或裁決者，更不是機械的灌輸者或傳授者，而應是多元的角色：如良好師幼互動環境的創設者，互動的組織者與引導者，兒童發展的支持者、促進者、指導者，幼兒游戲的合作者。教師只有對自己的角色進行如此定位，幼兒的主動學習才有機會形成。
二、引導幼兒充分動起來，感受舞蹈魅力。發展幼兒聽辨節奏和肢體延伸的能力，提高幼兒與群體合作的協調能力。幼兒園開展節奏樂活動，旨在培養幼兒舞蹈的興趣，掌握一些基本的舞蹈方法，并在舞蹈活動中，發展幼兒的探索精神和創造能力，在活動中獲得一種歡快、成功的體驗。因此，開展舞蹈活動，不能將舞蹈丟掉，應給幼兒充分的機會來動起來、感受舞蹈，引導幼兒走進舞蹈。
三、注重教的藝術，提高自身的音樂素養幼兒舞蹈活動是培養幼兒感受美、表現美的活動。教師在教的過程中要講究教的藝術，通過動作、語言、神態等方式讓孩子深切地感受到情感氛圍。在本次活動中，在示范動作時有些動作不夠到位，在以后的活動中，應進一步提高自身的舞蹈素養，規范動作，注意用眼神、表情、體態進行提示，設計活動時應注意細節，考慮地更加周全一些。讓幼兒在每一次幼兒舞蹈活動中都能夠充分地表現他們的真摯、自然的情感和積極的情緒，感受舞蹈的美妙之處。
?? 《加加油》舞蹈教案
一、幼兒律動進場
二、游戲“我們都是木頭人”引出課題。
1、我們都是木頭人，不許講話不許動。小朋友，這是什么游戲？
2、木頭人是怎么走路的呢？
三、分段創編舞蹈“木偶人的舞會”。
（一）幼兒完整欣賞音樂一遍，感受ABA的旋律結構。
（二）音樂盒打開，木偶人出現
幼兒跟著音樂大膽創編A段舞蹈動作，要求表現木偶人機械、僵硬的動作特征。
（三）兩兩結伴，舞會開始（創編B段舞蹈）
1、按帽子顏色結伴，創編動作，表現同伴間的友好。
2、學習聽音樂信號交換舞伴。
學習轉圈180度并向后轉，交換舞伴。引導幼兒發現每次轉圈后都會有新的舞伴。
（四）舞會結束，木偶人回家（音樂回到A段）
創編音樂結尾處的造型動作。
四、幼兒完整舞蹈2遍。
（一）大膽表現木偶人的動作特征，并在每次聽到鈴聲后能及時、準確地交換舞伴。
?? 《加加油》舞蹈教案
活動目標：
1.仔細觀察圖譜，嘗試進行簡單的隊形變化。
2.創編剪羊毛的動作，體驗參與韻律活動的快樂。
活動準備：
1.《剪羊毛》音樂，隊形及動作變化的圖譜一張。
2.幼兒已欣賞過《剪羊毛》的音樂。
活動過程：
一、復習歌曲導入。
二、學習第一段，重點創編剪羊毛的動作。
1.你會剪羊毛嗎？怎么剪？請幾名幼兒示范。
羊一開始不知道要幫它剪羊毛，孩子可以做些什么讓它知道？
2.師示范第一段。
我是怎么表演的？（動作順序、舞步、哪段音樂開始剪的）
羊在一開始可以做些什么動作？
3.請部分幼兒表演。
三、看圖譜學習第一段隊形及動作。
1.羊毛剪完了，小朋友剪了這么多羊毛真高興，羊兒也覺得很輕松，他們一起又跳了一段舞，還變化了隊形呢，你們看。
變化了幾種隊形？你看懂了哪個？
請一組孩子試試看。
2.在變隊形的同時他們還表演了什么動作呢？
還是請這一組孩子表演。
3.另一組孩子嘗試。
四、完整表演。
將第一段和第二段連起來表演。
執教反思：
1.大班幼兒對隊形的變化已有濃厚的興趣。這從兩方面可以看出來。其一，在體育活動中進行的隊列訓練，幼兒非常感興趣。其二，在今天的活動中，本來幼兒表現出的興趣并不濃，許多孩子注意力渙散，但到了真正開始站隊形的時候，孩子們的注意力又回過來了。
。所以活動的一開始就應該先通過清晰的示范和提問，理清動作的順序：先去、再摸摸羊、再剪、再和羊一起跳舞。然后再就具體的隊形變化開展活動。
馬虎。當模糊地覺得一件事兒不好時，我總不習慣去深刻思考到底不好在哪兒，要怎么改變。對這次的圖譜也是一樣。在這之前沒仔細看過隊形的圖譜，只是根據自己的編排、憑自己的感覺畫了幾個隊形。畫完就感覺圖譜效果不好，挺亂的，至于具體不好在哪兒，又可以怎么改，我卻沒再細細思考?，F在才感覺到，圖譜的作用是讓幼兒了解隊形的變化，并能跟著圖譜的指引知道怎么做，我的那幅圖譜太瑣碎，幼兒不能一下子看出原來的隊形、要變的隊形等。其實只需要把幾個隊形的樣子畫出來，如一開始的兩排、后來的圓，至于具體的位置反正地上有點的提示。
上次《剪羊毛》活動中對幼兒創編舞蹈動作能力的預測，再加上這次對幼兒按順序走圓形能力的預測，并且我還容易過高估計自己引導的能力，以為就算他們不會，就算活動中出現一些問題，通過我的引導也總能做好的?，F在才發現自己的倔強，以及人本性中有些真的是很難轉變，就算意識到自己的一些問題，下次還是會不經意地去犯，不知道要犯多少次、經歷多少次挫敗，才能把他牢牢記住，用理智克服這一不足，并逐漸內化為新的品質、習慣?？赡芤院笤趥湔n的時候我該先翻一翻之前進行的一些活動，回顧一下自己的不足，在來謹慎地思考新的。
5.另外，我覺得學會隊形的變化固然是一個重要的技能目標，但從孩子的長遠發展看，讓孩子體驗到那種跟著音樂愉快表演的成功感才是最重要的，也是最能讓教師對自己的活動有信心的重要因素，這也是我感覺上次曹老師組織的剪羊毛活動成功的地方。
6.開展課題快一年了，可成功的次數少之又少，今天上完后我幾乎有以后都不想再上音樂課的感覺了，但是進行了反思后，又對下次活動充滿了希望，我有些越挫越勇的感覺，希望下周再組織一次，但又非常害怕面對再一次的失敗。
?? 《加加油》舞蹈教案
【設計意圖】
上節課本班的幼兒進行了呼吸練習，對呼吸練習掌握得比較好。能做到先下胸腔、低頭、呼氣、吸氣，背先起來然后抬頭。為了加大、加深幼兒的訓練強度，于是在呼吸的基礎上，加上手部動作，進行提腰練習。形體訓練對幼兒的各方面要求都比較高，要求幼兒能很好控制自己，而且形體訓練比較枯燥，所以在訓練中我適當的加入富有兒童趣味的語言、游戲，使幼兒比較容易地掌握。
【活動目標】
1.通過運動呼吸這一生理自然的動作，加上手部動作，初步學習提腰的動作要領。
2.培養幼兒探索學習的興趣，發展幼兒機體、動作的協調性。
【活動準備】
歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等
【活動過程】
(一)聽音樂，讓幼兒愉快地進場
進場音樂：英文歌曲《走、跳、跑》
讓幼兒根據音樂的節奏邊找一個舒服的位置一邊做動作。啟發幼兒的創編能力。"老師要給他(她)照張相"來引導幼兒做出和別人不相同的動作，發揮幼兒豐富的想象力，能夠使幼兒愉快地感受音樂，愉快的表現美。
(二)練習呼吸、手的動作
復習音樂：《看星星》
1.師說："小朋友，你們喜歡看星星嗎?(喜歡)老師今天帶你們去看好嗎?""我們先做一次呼吸動作，然后加上手的動作。"
2.做動作時要注意：
①小朋友的坐姿。下巴要抬起來，挺起胸，腳要直，腳尖要緊繃。
②要求他們的動作要盡可能到位。做動作時要有精神，眼跟著手走。
3.請做得好的小朋友出來示范
指出為什么這些小朋友做得好。聽音樂，請大家一起跟著小朋友再做一次，老師要糾正做得不規范的動作。
(三)學習提腰
1.師說："剛才我們進行了呼吸練習，在這的基礎上我們加上手部，學習提腰動作。"
2.教師先做示范動作
①"請小朋友先看老師做一次示范動作。我們一起數節拍，好不好?"
②學習提腰動作要領
一只手慢慢的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好像抱著一個大氣球，慢慢的滾上來;下來的時候，翻掌、變成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。注意提手的時候要把身體拉長，腰要正，抬頭，眼睛看著手。
3.提問幼兒，老師剛才是怎樣做的。指導做得不規范的幼兒，而且邊說邊做讓幼兒模仿。
4.和幼兒一起數節拍做動作
老師要一邊做動作，一邊注意幼兒動作的規范性。而且要一邊做一邊提醒幼兒要注意的地方。"手慢慢的上去，好像抱著一個大氣球，手心向下，身體要拉長，好像要摘下上面的星星，手一翻，摘了一顆星星，把它放在手心上面，輕輕的把它放下來，好像怕把它摔傷。"
5.提出提腰動作的重點部分，讓幼兒注意的地方是：
1)手起時要先起手肘，再到手腕。
2)摘星星時，身體要拉長，不要倒向一邊。
3)眼睛要一直看著手走。
4)提起手時要吸氣，手放下來時要呼氣。
6.跟著音樂，老師和小朋友一起做一遍
7.師說："小朋友，你們都學會摘星星了嗎?那么，我們一起去摘星星吧。"樂曲《跳到我這兒來》
①在愉快的音樂中，讓幼兒自由的去摘星星，感受音樂，感受美。
"小朋友，你們看，天空上面有好多好多的星星啊，這邊有，那邊也有(邊說還邊指著天上面)，我們到處去摘星星，看哪個小朋友摘的星星最大。"
②邊做動作邊用語言提示，糾正幼兒錯誤的動作，使幼兒動作逐步規范化。
8.指出提腰動作的重點，請小朋友跟著節奏再做一遍
(四)游戲部分
樂曲《兔子舞》
1.放音樂，讓幼兒在輕快的音樂伴奏下，自由的找朋友，愉快的跳舞，感受跳舞的快樂。
2.請兔子們一起跳著舞回家。
?? 《加加油》舞蹈教案
計劃：
（一）動作簡單且有一定的情趣
（二）舞蹈要有一定的情節內容
（三）音樂歡快、節奏鮮明、結構脈絡清晰、情緒風格特點突出
（四）讓孩子們參與舞蹈動作的創編
實施：
1、把舞蹈的內容講給孩子們聽。每個舞蹈都有它表現的內容。因此在排練之前要象講故事一樣把舞蹈的內容告訴給孩子們，這不僅會提高孩子們跳的興趣，還能促進他們對某個舞蹈動作的掌握，如我們在排練《小毛驢》時，告訴孩子們，他們是騎著小毛驢去趕集，手里揚著鞭子可神氣了，可是半路上摔了個大跟頭，弄了一身泥，孩子們聽后都哈哈大笑，并且爭先恐后要跳這個無，因為他們了解舞蹈的內容，有了學的興趣，也就愛跳愛動了。
2、排練中多以鼓勵、表揚為主。孩子們的感情比較脆弱，心理承受力差，在排練過程中切記說一些有損孩子身心健康的話，有時學個新動作，孩子們一時學不會，我們不要急于求成，要耐心鼓勵安慰孩子，因為此時此刻他們可能會比老師還要急，如果這時我們說一些傷害自尊心的話，他們不僅學不會，還會對學舞蹈生恐懼感，嚴重的可能會影響他們的一生，因此在排練中，我們要采取適當的方式方法，多鼓勵、多表揚，這樣他們才會愛學，才會喜歡舞蹈。
總結：
孩子們掌握了一些簡單的舞步及一些其隨意的舞步：滾動步、進退步，如：小碎步、小跑步、踵步、雙腳一齊跳、小丁字步、連續跳等。我們在給小班幼兒排練節目一般在半小時左右，他們在這個時間內能認真學習，起到事半功倍的效果。我們走下講臺來，用他們喜歡的樂于接受的形式進行。以上是在小班舞蹈教研上的一些總結，在這其中還存在許多不足，希望各位老師提出寶貴意見。
?? 《加加油》舞蹈教案
教學目的：
1、通過聆聽和演唱，感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創適當的動作合著節拍表演。培養動作的協調性。
si，借助聽琴感受其音高。 3、能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動或走步來體驗音樂。
教學重點：聆聽音樂，通過編創表演培養學生動作的協調性
教學難點：
1、感受歌曲音樂的快樂及舞蹈性
琴、打擊樂器等。課時安排：兩課時
第一課時
教學內容：表演《假如幸福的話拍拍手吧》、《加沃特舞曲》
教學過程：
一、聆聽《加伏特舞曲》
1、完整聆聽樂曲。提示：樂曲是什么音樂情緒?你的心情是怎樣的?適合你做什么動作?
2.復聽樂曲，用手指點劃課本上的圖形譜，再次體驗。
3.再次復聽，請學生隨著音樂自由動作。師：誰知道這段音樂叫什么名字？請一位同學來告訴我們。師：請大家跟著老師一起來跟著音樂來做。（跟著節奏有規律的拍打身體，老師先用簡單的動作帶學生律動
A段用一組動作
B段用另一組動作）
二、表演《假如幸福的話拍拍手吧》
范唱增強感受、并熟悉旋律。在反復聆聽中，教師可提示學生拍節拍、打節奏跟著音樂體驗、感受并說出歌曲的情緒。
2、教師的范唱可將速度稍放慢一些，讓學生聽清歌詞。提示學生：歌中都唱出了什么?小聲默唱，有感情地讀歌詞，小聲填唱歌詞。
模唱歌曲順帶學習，教師準確范唱，使學生能準確地演唱。
4、在基本熟悉歌曲時，可讓學生分小組編創表演動作，每組可編一段歌詞，用接龍的方式演唱，并表演動作。師：你可以和你的好朋友一起合作邊唱邊跳，看誰唱得認真跳得也好。
三、集體舞基本隊形根據教室的大小，站成若干橫排，注意間隔距離適中，手拉手。
基本舞步：橫步：手拉手左腳起步向左走，立定后，右腳起步向右走側跟點地步：雙手叉腰立正姿勢準備，第一拍左腳跟向左側前方點地，第二拍收回；第三拍右腳跟向右側前方點地，第四拍收回。蹱趾跳步：雙手叉腰立正姿勢準備。
第1小節：第一拍左腳跟向左側前方點地，第二拍左腳收回，腳尖在右腳跟后點地，第三拍右腳跟向右側前方點地，第四拍收回雙腳立正。同時，左腳每拍跳一下，原地跳四下。
第2小節：右腳做相反的動作，右腳原地跳四下。
第一段：第1、2小節：左腳起，-拍一步向左走五步，停兩步，雙手在左側拍兩下，第八拍腳不動，拉起手。
第2小節，方向相反。
第四拍右腳做相反動作。
第6、7小節：動作同第5小節。
第三拍拍兩下手。第二段：動作同第一段，只是把拍手改為跺腳。第三段：弱起小節全體向左轉體90度(橫排隊形變成豎排隊形)。
第1、2小節：左腳起，向前走五步，停兩步，用右手拍前面同學左肩兩下。第八拍全體左后轉體180度。
第2小節，只是第八拍向左轉體90度，全體又變成橫排隊形。
第7小節：做蹱趾跳步。第7小節動作同第5小節。
第三拍全體學生向雙側平伸，拍左、右兩邊同學的肩膀(見圖)。第四段：弱起小節，橫排單數學生向左轉體90度，雙數學生向右轉體90度，二人相對。
第1、2小節：相對的二人同時挽起對方的左臂，先出左腳成逆時針方向走五步，站到對方的位置上，停兩步，握兩下手。
第3、4小節：相對的二人同時挽起對方的右臂，出右腳成順時針方向走五步，回到自己原來的位置，停兩步，握兩下手。
第7小節：做蹱趾跳步。
第三拍握兩下手。注意：在每一樂句的弱起小節處停止行走，然后在強拍處準確起步。
四、 課堂小結
第二課時
教學內容：編創與活動、表演《哈里啰》、聆聽《霍拉舞曲》。
教學過程：
一、表演《哈里啰》
旋律。 提示：聽著歌曲拍手的方式拍擊節奏，在實踐中體驗。
2、按節奏讀歌詞。
3、聽著音樂填唱歌詞。
4、討論用什么樣的'情緒演唱歌曲。
5、編創動作表演歌曲，分小組編創，分別表演給大家看。
控制聲音
。二、編創與活動
si唱名
結合鍵盤彈奏音高，讓學生生感受、模唱。
3、結合歌曲，讓學生模唱歌譜，找出歌中有幾處la和si，使學生將對la和si的認識溶入音樂實踐活動中。
三、聆聽《霍拉舞曲》
1、初聽樂曲。提示：樂曲給你怎樣的感受?
2、復聽，要求學生每人用一張白紙用線條為樂曲畫“心電圖”，要
能看出音樂的變化、停頓、高低，看哪一個同學找準了樂曲的“脈”，對音樂體會得深刻。
3、再次復聽，全體學生用手指動作劃動自己對音樂的理解。
?? 《加加油》舞蹈教案
活動目標：
1.引導幼兒熟悉身體的不同部位，樂于用身體的各部位隨樂舞蹈，充分享受自由舞蹈的樂趣。
2.鼓勵幼兒大膽想象，探索用雙手有節奏地搓身體各部位的動作，并使動作具有美感。
3.養成樂于洗澡及與人交流、合作的習慣。
活動準備：
大班幼兒一名、小豬服飾一套（貼上各種顏色的不干膠、銀光紙做的手鐲每人一個、玻璃繩撕成細條扎成一條
活動過程：
1.今天，有許多毛毛蟲來和小朋友們做游戲了，它們在哪里啊？（教師舉起左手提醒幼兒發現銀絲球像毛毛蟲。）
2.來嘍，來嘍！毛毛蟲爬到小朋友的身上來嘍。（教師清唱小手爬，歌唱到哪里小手就爬到哪里，前兩句往上爬，后兩句往下爬。部位分別是：頭頂——小腳 耳朵——小腿 肩膀——膝蓋 肚子——后背 鼻子——大腿（逐漸加快速度）
3.毛毛蟲好玩嗎？不過它爬累了該休息了，小朋友快把他送回家吧！
4.聽！是什么聲音？（幕后的小豬在哭）誰在哭??？（小豬走出來）師：小豬姐姐為什么要哭啊？小豬說：“大家都嫌我臟，不愿意和我玩。”
師：你有什么辦法讓小豬變干凈呢？（小朋友發揮想象）
5.對！我得去洗個澡了。（音樂起，小豬開始跳洗澡舞，洗完后將不干膠撕去）教師和小朋友拍手，拍腿。小豬：小朋友看我洗干凈了沒有??？我去找好朋友玩嘍！再見！幼：豬姐姐再見！
6.豬姐姐洗澡的時候全身都跳起舞來了，真有意思！小朋友們，你們喜歡洗澡嗎？你洗澡的時候身體會跳舞嗎？你是怎么洗頭的？（小朋友一起做，提醒幼兒做出漂亮的動作來）洗肩膀（上身、手臂、屁股、下身、膝蓋、腳、沖水）有哪些漂亮的動作？（教師將有創意的動作美化，請幼兒學做，幼兒由坐到起立）
7.你們洗澡的動作真漂亮，我們一起跟著音樂來痛痛快快洗個澡吧www.?。ㄒ魳菲穑變鹤杂勺鰟幼?，教師學做個別漂亮的動作）
8.小朋友洗得真起勁兒啊！特別是**有個特別漂亮的動作，我們一起來學一學（重點學習擦背、扭臀、頓膝的動作）
9.現在我們跟著音樂讓身體邊洗澡邊跳起舞來吧！放音樂讓孩子跟著老師跳律動。（音樂驟停）不對，我發現我們背后還有好些地方沒洗到，怎么辦呢？（讓孩子想出你幫我搓，我幫你撮的辦法）（音樂起，幼兒間互動，可在地上做各種擦腿的動作）
10.這么多小朋友洗澡，老師來給你們沖水，水流到你身體的哪個地方，哪個地方就跳舞，好嗎？（教師雙手抖動玻璃紙，像流水一樣和孩子接觸，調節活動氣氛）
?? 《加加油》舞蹈教案
教學提示：孩子有了一定的表達情感的基礎，教師在教舞蹈時要注意把動作和表情統一起來，避免把動作與表情分開的做法。
小司機 歌詞：
小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，
嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，
我是汽車小司機，我是小司機，
我為祖國運輸忙，運輸忙。
舞蹈動作:
1.雙手做握住方向盤狀，左右各兩次。
2.雙手在胸前繞轉。
3.雙手放于嘴前。做吹喇叭狀。
4.雙手叉腰，左右踏步擺動。
5.雙手叉腰，身體左右擺動。
6.原地跑動.
7.雙手向前，伸展交叉。
8.雙手握拳，向上舉起，屈肘。
小司機曲譜、歌詞、舞蹈動作以及動作分解圖。
?? 《加加油》舞蹈教案
“作者在加什么呢？有啥好加的呀？”“一般都聽的是我減，我減，我減減減，這作者怎么反著來呀?”“……”大家可真是活躍啊！想知道到底是怎么回事嗎？請接著往下看咯！
NO。1：算術總是加加加！
你知道不，數學老師的作業總是加法，讓我給你找找吧！“120X56+120=？”“98X56+40=？”“……+？=？”乘就乘唄，還要再加一個，真是腦袋大！不好了，后面的題又來了（透露一下，我的作業還沒做完呢?。扒伤悖?20+417+127+373=？”告訴大家吧，我對奧數啊，完全是一個“數盲”呀！可是用計算器算吧，結果只有1個——“屁股開花”，那滋味可不好受，還是安全起見吧！繼續做題，哎，我們還沒學小數點的加減法呢！可是……它偏要出現在我的題單上“4.3+5.21=？”“13.59+2.03+4.26=？”“……”這還讓我怎么做呀？我的腦袋已經夠大的了，這下變得更更更更更更更更更更更更更更更更更更……大了！
小結：哎！這出題的老師啊，我們可是4年級的學生，不要認為我們是1年級的小小小朋友，還出加法題?。ɡ蠋煟嚎墒怯譀]出“1+1=？”“2+3=？”這種題啊！那就沒把你們當1年級的小小小朋友??！法官：老師說得有點道理！作者證據不足?。?/p>
NO。2：體重我要加加加！
我想你很少聽到要加體重的吧！我呢，就要在寒假加加這體重了！為什么？因為呀，我太瘦了，4年級了體重才54斤呢！我的目標是：寒假結束后，體重升到60斤！為了這一目標，每天吃飯不下2碗（平常我只是1碗的?。┪壹业摹按髲N”又是燉排骨，又是蒸魚，還燉鴨，燉雞！特別是吃鴨的時候，我可以一口氣把4個腿腿全啃完的喲?。ㄔ捦庖簦?個腿腿？鴨只有2個腿腿??！
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