紅樓夢讀書心得（匯總12篇）。

我們從一些事情上得到感悟后，往往會寫12篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的關于紅樓夢讀書心得及收獲范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

紅樓夢讀書心得 篇1

讀紅樓夢詩詞有感花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？

游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。

每當讀到這首《葬花吟》，總會感嘆曹雪芹那出眾的才華，什么樣的人才能有這么豐富而奇特的想象，才能寫出這么感人肺腑而又優美的詩句？作者的這首詩把林黛玉的生命理念和人生價值描寫的淋漓盡致，表達了林黛玉不孤傲不阿的氣節。當讀到這首詩的時候，就把林黛玉的那些“使小性子”、“愛生氣”得毛病全都拋諸腦后了。原來在柔弱的外表下面竟有如此令人欽佩的骨氣。

相比于寶釵的圓滑、有心機，我更喜歡黛玉的單純與善良。第一次讀《紅樓夢》時，我對黛玉的'愛哭很不理解，當讀第二遍的時候，我才發現黛玉是個多么可愛而又美麗的女子，她教香菱學詩、從不阿諛奉承權貴。也許正是因為她處事不夠圓滑、不會討長輩的歡心，才注定了她不能與寶玉走到一起。

黛玉是完美的，完美到她并不適合在這個紛繁嘈雜的俗世中生存，也許死對于黛玉來說是最好的選擇，正兌現了那句“質本潔來還潔去”，她本來就不是凡人，可能又回到屬于她的仙境中去了吧！

紅樓夢讀書心得 篇2

高中時一位師姐就和我說過：每一個女生都要有一本屬于自己的《紅樓夢》。確實，在人生的每一個不同階段里，讀《紅樓夢》讓你每一次都看到不同的東西。

小學時的我，不懂寧、榮兩府的暗波洶涌，只知道這本書講的就是一個叫賈寶玉的男生和一堆女生的情情愛愛。到了初中，踏進青春期，翻開《紅樓夢》，不禁為寶玉和黛玉的凄慘愛情而悲傷，而薛寶釵更是時代的'祭品。步入高中，開始深入學習歷史，再度打開《紅樓夢》，這次看到的不再是浮于表面的悲哀愛情，我看到的更多的是寧、榮兩府的衰落，更多的是封建社會的條條框框對人的束縛，更多的是封建制度的沒落。步入大學的我還沒來得及翻它，但是我相信這次我也會有不同的收獲。

曾經我的老師告訴我，讀懂了《紅樓夢》里面的建筑，你可能就會成為一名建筑大師。今天的我確實不得不承認《紅樓夢》里面沒有一句廢話，每一句都有自己要表達的東西，每一句都富有深意，值得我花時間來琢磨。雖然現在看經典的人越來越少，愿意花時間來琢磨經典的人更少，但我相信：紅樓不滅，經典永存！

紅樓夢讀書心得 篇3

最近，我讀了四大名著之一的《紅樓夢》，這本書的內容十分吸引人。

《紅樓夢》主要寫了金陵四大家族之一的賈家的興衰史，描寫了賈寶玉與林黛玉的愛情故事。出生于蘇州的林黛玉，從小失去了母親，父親的工作繁忙，于是被她的.外婆賈母接到了賈家生活。在這里，她認識了表哥賈寶玉，并開始喜歡上他，賈寶玉同樣也很喜歡林黛玉?？墒牵捎谟小敖鹩窳季墶敝f，賈母并沒有把黛玉許配給寶玉，而是把同樣也是金陵四大家族之一的薛家的薛寶釵嫁給了他。林黛玉很憂郁，不久就病死了。雖然寶釵也很漂亮、討人喜歡，但這仍然不能讓寶玉擺脫對黛玉的思念之情。后來，賈家開始衰敗了，最疼愛寶玉的賈母也去世了，寶玉最后出家當了和尚。

這是一個很能打動人的悲劇故事。小說中的每一個人物都寫得很有特點，比如說：林黛玉很聰明敏感，心思很多，很愛哭；賈寶玉很喜歡女孩子們，對丫鬟們都很好；薛寶釵寬容大度，很體貼人，能使人人都喜歡她；史湘云性格外向，愛說愛笑……

《紅樓夢》的作者是曹雪芹，他寫的這部不朽的巨著，吸引了千千萬萬的人。我也和眾多讀者一樣，愛看這本優秀的名著！

紅樓夢讀書心得 篇4

教學要求：

1、知識與技能。

（1）通過閱讀課文，讓學生把握文章的重點，理解“讀書”的好處，通過課文內容的理解，讓學生明白應多讀書、讀好書。

（2）結合課文內容，引導學生聯系平時讀書的實際，指導學生對自己的讀書情況做一次總結。

（3）學會本課的生字新詞，理解“總而言之，統而言之”這類詞語在文中的作用。

（4）有感情朗讀課文，積累好詞佳句

2、過程與方法

抓住重點問題，讀議結合，聯系實際悟理。

3、情感、態度與價值觀

通過閱讀激發學生對讀書的樂趣。

課前準備：

查閱有關作家冰心的資料

收查岳飛的`《滿江紅》和李清照的《聲聲慢》

教學時長：

第一課時

教學目標：

1、學會本課的生字新詞。

2、初讀課文，整體感知，抓住要點。

教學過程：

一、談話激趣，導入新課。

1、“書是人類進步的階梯”“書是人類的精神糧食”歌德說：“讀一本好書，就像和許許多多高尚的人談話。”讀書可以讓我們擁有淵博的知識，陶冶我們的心靈……我國現代著名女作家、兒童文學作家冰心她是如何讀書的呢？我們從課文《憶讀書》中去尋找答案吧！

2、交流收集的有關冰心的資料。

二、檢查預習，初步了解課文。

1、抽讀生字，并給生字組詞。

2、指名分段朗讀課文，糾正讀錯的字。

3、交流課前自己通過工具書理解的哪些詞語的意思。

4、這課文主要講了什么？

課文主要講了冰心回憶小時候是怎樣讀書的，讀書有什么好處。

三、再讀課文，理清脈絡。

1、再讀課文，找出文章的中心句。

“讀書好，多讀書，讀好書?！?/p>

2、作者圍繞這句話寫了哪些方面的內容？按什么順序寫的。

由“讀書好”引到應“多讀書”并要“讀好書”。（按時間的先后順序寫的）

四、布置作業。朗讀課文。

紅樓夢讀書心得 篇5

曹雪芹在《紅樓夢》里，講述了一個貴族賈家從興盛到衰落的故事。在那個貴族家庭里，大多是一些揮霍享受，專講吃喝玩樂、放債收租的寄生蟲。有些人表面上道貌岸然，內心卻骯臟卑劣。小說主人公，賈家公子賈寶玉和他表妹林黛玉是一結貴族習氣，反對封建禮教的`青年。結果林黛玉抱病郁郁而終，賈寶玉離家出走。而那個貴族大家庭，在享盡榮華富貴之后，也像腐朽的大廈一樣，呼啦啦地倒塌了。

曹雪芹用深切同情的筆調，寫的長篇小說如同自已就是里面的一個角色。

紅樓夢讀書心得 篇6

“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。”一曲紅樓蘊含人間悲歡情愁，是多少人留下了惋惜之淚。

以前，我一向認為那富麗堂皇的大觀園是溫柔的女兒鄉，是多少人夢寐以求的地方。而此刻重讀紅樓夢的我明白自己錯了。在那如此富裕的紅燈綠酒生活下，竟掩蓋了世界如此骯臟的一面。小說的資料很多，但令我最動容的賈寶玉和林黛玉那感情杯具。

或許吧，林黛玉是有些小肚雞腸，是有些嬌柔做作。但我們仍從她的一言一行中感受她的溫柔與多才。我也并不否認薛寶釵很完美，她的大方，孝敬是書的亮點。但是，她在完美，也只是封建社會的塑造品，沒有自己的思想，如娃娃般只明白一味的服從長輩的命令。相比之下，叛逆的賈寶玉和孤寂冷傲的林黛玉卻給我另一番體會。

“花飛花謝花滿天，紅消香斷有誰憐?”也許有人會說花謝是自然規律，又那樣假惺惺的葬花呢?你們不懂，黛玉這是把花比喻自己，感嘆自己會不會這些花一樣，等到花期一過，也會像花兒一樣孤零零的落下，沒人問?我只能佩服作者了，黛玉葬花已經暗示了最后她悲慘的結局。

當所有人都沉浸在與親人團聚時的喜悅中，只有黛玉在哪獨自一人悲哀。沒人會懂她，自從她踏進賈府的那一刻，她務必留意謹慎，注意自己的言行，一不留意說錯了什么或做錯了什么，就會惹來人的嘲笑。寄人籬下久了，使她變成了在一些人看來小肚雞腸的樣貌。

當賈府一片喜氣洋洋時，所有人都在為賈寶玉和薛寶釵的婚事做準備的時候。瀟湘竹院卻是另一番景象，面色蒼白的黛玉等著賈寶玉的到來，沒想到等待的卻是心上人要成親的消息。哭，恨已經無濟于事了，黛玉帶著無奈走完了自己的一生。

有些人認為這本書無非只是寫了一個三角戀愛的糾葛，但《紅樓夢》也折射出了當時社會的黑暗以及人們不知反抗的觀念。·葫蘆僧亂判葫蘆案，尤二姐的吞金自殺。都證明了當時社會的黑暗。

從這本書中，我明白了，我們要有反抗精神。如果當時薛寶釵不答應嫁給賈寶玉，那故事的結局就不會這樣了。所以我們在現代這個社會，要有反抗精神，不要到以后再后悔關于紅樓夢讀書心得及收獲篇2

暑假閱讀了《紅樓夢》，“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?！币粓黾t樓夢中的夢事，寫盡人間的.悲歡。

這就是我國四大名著之一的《紅樓夢》的開卷詞。在這本書中我喜歡的人物也是最具有叛逆性格的三個人物：賈寶玉、林黛玉和丫環晴雯。

主人公為賈寶玉，他應該說來是一個柔中稍稍帶剛的男子，他的柔有部分是因為環境所致，他們家上上下下幾乎都是女性，掌管全家的也全是女子，自然而然地就應了一句話“近朱者赤，近墨者黑”。

他們的家族是因為家中一女子進宮當了皇帝的寵妃而盛起，于是他們天天吟詩作樂，而其中又有兩女子非提不可，那便是薛寶釵和林黛玉。林黛玉生性猜忌，多愁善感，可賈寶玉偏偏就是喜歡她，她身子弱，老祖宗看不上她，便騙賈寶玉與薛寶釵成親，林黛玉聞訊氣死，而當賈寶玉揭開喜帕發現并非林黛玉，而林黛玉又身亡，悲痛欲絕，出家當了和尚。

文中所刻畫得最仔細的，那就是林黛玉，黛玉從小就體弱多病，并且她常常把自己內心的痛苦放在心里，不說出來。在賈府中常常默默寡聞，因為她多猜疑，并把愁放在內心的性格，和寶玉給黛玉的時間實在太少了，使她與寶玉的愛情也無法長久。她與寶玉無法長久的在一起，是因為自己的自卑心理。她有愛情，可她只放在心上，無法讓寶玉真正的理解。

黛玉的心太細膩，而寶玉體會不到。黛玉悲哀只能用詩來寄托自己的精神。記得她的《葬花詞》：“依今葬花人笑癡，他年葬花依知是誰?試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”。讀完后就是萬箭穿心的那種窒息感，那種肝腸寸斷的刺痛。

她實在是太愛寶玉了，直至臨終前還是在笑著喊著“寶玉，寶玉……”。悲慘，委屈地離開人世。

《紅樓夢》一書讓我時而高興時而憂傷，時而憤怒時而感慨萬千，也讓我想了很多，或許吧，事事不能完美，而人也如此。

紅樓夢讀書心得 篇7

教學目標：

1.知識與技能：

積累詞語；了解作者的讀書經歷；學習對比的手法。

2.過程與方法：

朗讀法、討論法

3.情感態度與價值觀：

感受作者讀書的快樂，激發學生讀書的興趣，懂得“讀書好、多讀書、讀好書”的道理。

教學重點：

指導學生體會作者不同年齡段的讀書生活對她的影響，體會作者的讀書心得。

教學難點：

學習本文對比手法的運用。

教學過程：

一、導入

在中國現代文學史上，女作家寥若晨星。世紀老人冰心是文學界的常青樹，從19歲成名到耄耋之年仍在創作。她能取得這么高的文學成就與她的勤奮讀書是分不開的。她是怎么讀書的呢？今天我們來學習她的文章《憶讀書》。

二、新授

（一）通讀全文，了解大意。（寫了什么）

1.老師先有感情地朗讀課文1~8自然段（老師謙言自己拋磚引玉，以有感情的朗讀來帶動學生的情緒，迅速切入文本），學生各自放聲朗讀課文余下部分。（散讀）

要求：劃出自己難理解的詞語，然后課堂交流。

強調：以下幾個詞語的讀音：（若無ppt,學生讀的時候寫到黑板上）

笸(puo)籮(luo)天罡(gang)地煞(sha)消遣(qian)煩瑣(suo)堆砌（qi）

注意文中的成語（課本第116頁）：

津津有味一知半解栩栩如生怒發沖冠無病呻吟(無病而呻)(每個齊讀兩遍)

2.緊扣題目思考：本文主要講述了什么內容？

——本文主要內容是：冰心回憶了她讀書的經歷，和有關讀書的感受。（標題就是本文內容的概括，抓住“憶”字）

（二）分析課文，朗讀體味。（怎樣寫的）

1.本文是按照什么順序來介紹讀書經歷的？

——時間順序（作者一生愛讀書）

表時間的詞語：七歲時；同時；到我十一歲時；在我十二三歲時；

到了中年以后；1986年。

2.對于讀書，文中作者有許多感受，請圈劃出描述這些感受的詞句，朗讀交流。

要求：朗讀圈劃的句子一定要結合作者當時的情感

(學生發言講到相關（7）、（8）語句時，順勢穿插“對比”的知識和分析“好書的三個標準”。）

（1）《三國演義》：這是作者讀的第一本書，所以印象特深刻，寫得最詳細。抓住‘咬了牙’‘居然’‘哭’等詞，這與后文“心動神移，不能自已！”也相照應。

（2）《聊齋志異》：這對“我”的作文很有幫助。

（3）《水滸傳》：著力描寫的人物，都有其自己極其生動的風格。

（4）《精忠說岳》：沒什么印象。

（5）《滿江紅》《聲聲慢》：酷愛古典詩詞，能背，十分動人的，寫盡…情緒。

（6）林譯小說：知道了許多外國的人情世故。

（7）《紅樓夢》：才嘗到“滿……一……”，“一個……的滋味”（不同年齡讀同一本書的'前后感受的對比）

（8）對《西游記》精彩《水滸傳》人物栩栩如生

《封神榜》煩瑣《蕩寇志》人物索然無味

現代文藝作品的比較：從腦中抹去；心動神移，不能自已

（9）第13自然段：物怕比，人怕比，書也怕比。

（10）文章末尾：讀書好，多讀書，讀好書。

小結：①作者運用對比的方法，為“憶讀書”服務。（寫作方法是為文章內容服務的）

②從情節安排、人物塑造、語言表達等三方面，通過對比（兩種事物相對比較）看出作者評判好書的標準。

③指出全文末句從總體上概括了作者的讀書感受。

全班有感情地齊聲朗讀第11自然段到文章末尾。

3.“讀書好，多讀書，讀好書。”這3個分句各自強調的重點是什么？結合全文談談你的理解。（給同學們2分鐘左右的討論時間，可以組為單位）

（先從課文中找依據）

——A讀書好：開卷有益（對寫作有益;讀書是最大的快樂，讓自己懂得做人處世的道理）

多讀書：博覽群書（數量要多、品種要多，涉及古今中外。）可羅列文中提到的各本書。

讀好書：擇善從之（要學會選擇，因為只有好書才能讓自己怡情知理。無意義的書不要讀，注意文中好書的三個標準。）

B在意思上層層遞進。

再齊讀（第二次）（注意重音）這句話。

（三）總結：

（1）全文緊扣題目“憶”字，按時間順序敘述，條理清晰。

（2）對比手法的運用，突出作者的情感傾向。

（老師指著板書，試著讓學生用“記敘了…表達了…希望…”總結。）

本文記敘了作者自己親身的讀書經歷，表達了自己熱愛讀書、以讀書為樂的情感以及對讀書的認識，希望我們少年兒童認識到“讀書好，多讀書，讀好書”。

三、作業布置

1.必修作業：

積累詞語，按格式抄寫；翻閱詞典了解成語的含義。

2.選修作業：

你讀的書中，印象最深的是哪本書？準備一段內容簡介，下節課與同學交流。

附板書設計：

讀書好開卷有益

憶讀書（經歷感受）多讀書博覽群書

冰心時間對比讀好書擇善從之

教學反思：

本課雖是冰心回憶自己讀書的經歷，但編者選入這樣一文章，意圖卻不是僅僅了解冰心其人。用意應是借冰心老人之口讓學生體悟到“讀書好、多讀書、讀好書”的內涵，從而激發學生讀書的興趣。

所以，我抓住了提領全的九個字——“讀書好、多讀書、讀好書”有目的進行教學。

其中我自己最滿意的是“多讀書”這個教學環節。首先讓學生在書中找出冰心奶奶讀過哪些書？然后我與學生興趣盎然地聊起了這些書。從課堂效果來看，這一環喚起了孩子讀書的有趣記憶，他們紛紛說出自己對此書的了解。如：說到《聊齋志異》時，孩子講到了“鬼故事”，這是多么真實的表達呀。我沒有做太多評價，而是讓學生繼續補充下去，有的孩子說到了蒲松齡“設茶待客換故事”。我接著這樣的話題引導著，“孩子們，如果你們對蒲松齡以及當時的社會有所了解，你也許會發現作者到底借‘鬼故事’要告訴我們什么?！边€有的孩子提出疑問“老師，《滿江紅》《聲聲慢》是詩不是書呀?！倍嗝磿伎嫉暮⒆友剑乙龑еf：“是呀，冰心奶奶不僅喜歡讀長小說，還喜歡讀詩，各種體裁的文章表達的情感各不相同呀。”接下來我們一起背誦了《滿江紅》，在慷慨、激昂的聲音中我們又一次感受到岳飛的“精忠報國之志”。我也背誦了很喜歡的《聲聲慢》，這是我在“詩路花雨軒”中背給孩子們聽過的，沒想到他們中的大部分都可以和我一起和著背下來。于是，我們也一起感同身受著李清照的“愁”。

交流過讀書感受，我沒有就此停止?！氨哪棠讨蛔x過這些書嗎？”孩子們自然找到了“讀萬卷書”，于是再一次回扣主題——“多讀書”，孩子們的感受就不僅僅停留在冰心奶奶讀的書很多上面了，在他們的心中一定也憧憬著自己的讀書計劃。

對文中語句教學還要加強的是。第一處：“我只好帶著對故事下文的無限掛念，在母親的催促下，含淚上床念。”從這可以看出冰心奶奶對故事下文的無限掛念、惦記。尤其對“含淚”一詞沒有重點體會出表現冰心老人讀書時的著迷。第二處：“我第一次讀到關羽死了，哭了一場，把書丟下了。第二次再讀到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了?！边@表現出冰心奶奶讀書時的入情入境的語句給忽略了。因時間沒把握住，在積累有關讀書的名言時間太少，只是倉促地讓學生讀了一遍，沒有深入地去體會它的含義。

總而言之，統而言之，在今后的課堂教學中從實效入手，備好教案，備好學生，把握好時間，避免課堂教學的遺憾點。

紅樓夢讀書心得 篇8

《紅樓夢》作為四大名著，有著其獨特的魅力。雖然這是一本寫于封建時代的書，但書中的故事與當時的完全不同。它們不僅清新雅致，而且散發出迷人的香味，令人陶醉。書中的人物都充滿了這種感覺，不是枯燥無味，沒有吸引力，而是讓人有一種喜歡的感覺，喜歡看一部真正的電影，喜歡愛情，看了也想看。還有一種想要觀察其中內容的感覺。這真是一本好書，很有吸引力。難怪中華民族會讀上幾百年。

那天，我讀了一本叫《紅樓夢》的.書。這本書講述了賈樟柯的興衰。賈樟柯的家庭是一個大家庭，但為什么它最終還是死了呢？由于王希峰債臺高筑，最終他的家庭破裂了。賈寶玉離開家，王熙鳳和賈木相繼去世。

雖然賈家死了，但我也喜歡林黛玉，堅強、冷漠，但最終還是恨死了。為什么？因為她喜歡賈寶玉，但最終賈寶玉嫁給了薛寶釵。她身體不好。她一聽到這個消息就暈過去了，不久就死于仇恨。

林黛玉是《紅樓夢》中我最喜歡的角色之一，因為她堅強而冷漠。因為林黛玉是敏感和善良的！

林黛玉是金陵十二釵之一，她的柔情足以形容她是合適的人選。然而，她喜歡鉆牛角尖，總是郁郁寡歡。最后，她病倒了。

紅樓夢讀書心得 篇9

我用目光碾過那本書，安靜，頑固，浮華的塵土早在時光流逝中抹去，昨日的夢囈隱約中透露出這本紅樓。

假作真時真亦假，無為有處有還無。這一切的故事，不知道到底是真是假，是真的，它凄美得讓人難以相信，是假的，它卻真實得可怕。不過轉念一想，又何必計較呢，若是看透了一切，這本書也就失去了它原有的魅力，我，寧愿在迷失中品讀這本書。

賈家，寧榮二府，這是財富，權勢的代名詞，可其實有誰知曉，一入豪門深似海，寶玉，寶釵，湘云，包括黛玉，整日待在大觀園里，吟詩賞花，固然風雅，可這并不是生活的全部。而且整日的限制，使得大觀園里的人情感封閉地可怕，越壓抑越多，爆發時什么都攔不住。

踏破時間，回首那一段纏綿凄苦的情史，一段大家族的落寞史，過去了卻也過不去。初識黛玉，容顏驚艷，明眸皓齒，只是那雙眸子卻總是含滿了淚水。寶玉，嬌生慣養，卻也才思敏捷，嬉笑不羈，卻也純真無邪。相見時的'似曾相知，寶黛之緣，在相見的那一剎那早已注定。就在這大觀園之中，寶黛互相的情愫至此開始醞釀，一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕，上天注定的緣分，卻也拗不過賈母的一語定音。

美黛終損，誰可知當時一怒摔玉只為伊人。焚稿時，有誰知道黛玉心中的苦楚，淚灑了一遍又一遍，寶玉卻還蒙在鼓里，在為他和“黛玉”的婚事而歡天喜地，兩處氣氛差距之大，卻能異曲同工地顯示出兩人之間的愛意。終于，終于，那個眼里常有淚水的絕代女子，最終含恨而去，黯然飄逝。而寶玉最后知道了真相，傷心欲絕，對一切都失去了興趣，最終看破紅塵，即使中了舉人也無心再管，無人知道他去了哪里，后人只知道，原來的那個紈绔公子賈寶玉，身邊再也沒有那個叫林黛玉的佳人，一切，都結束了。

賈母是非常疼愛寶玉的，這一點毋庸置疑。只是她有她的觀念，寶玉有寶玉的想法，碰撞之后，只得一切按照賈母的意思去辦。

再去看王熙鳳，她果敢，潑辣，心腸卻也陰毒。她收受銀兩，逼死年輕情侶，逼死尤二姐，犯下的罪行著實不少。

但從另一個角度來講，王熙鳳是一個標準意義上的女強人，她將賈府上上下下的事務處理地有條不紊，幾乎沒有出過亂子，是一個不折不扣的當家人的角色，而且最后王熙鳳身患重病，還要處理賈府事務，最后被所有親人背棄，死得也確實可憐。

賈府的丫鬟們也是構成紅樓的重要元素，雖說是丫鬟，卻也都是氣質出眾，富有才情的雅女子。襲人，鴛鴦，晴雯，妙玉，哪一個，不是令人傾倒的女子。

結束了這本紅樓，內心卻依然波瀾起伏，是是非非，恩恩怨怨，都在最后的結尾詩中結束了。

紅樓夢讀書心得 篇10

說到《紅樓夢》，大家應該都很熟悉?！都t樓夢》是我國古代四大名著之一，其原名《石頭記》，全書由賈寶玉，林黛玉和薛寶釵的愛情婚姻為線索，以賈。史。王。薛四大家族興衰史為軸線，濃縮了整個封建社會的內容。

《紅樓夢》的開卷詩讓我印象最為深刻：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚！都云作者癡，誰解其中味？”兩句詩，把作者曹雪芹的情感揮發得淋漓盡致，那句“都云作者癡，誰解其中味？”更是頗為耐人尋味，真不愧是我國古代的名著！

《紅樓夢》的主要人物有：率性單純，溫和善良，無功利心，同情心強，反對封建思想禮教的賈寶玉；美麗而敏感細心，易傷感，絕頂聰明，悟性極強，蔑視高官權貴的林黛玉；穩重隨和，野心勃勃，城府極深，極會拉攏人心，恪守封建婦德的薛寶釵；精明能干，尖酸刻薄，兩面三刀，心狠手辣，天下陰毒之能事的王熙鳳。其中，令我印象最深的是林黛玉，“嫻靜似嬌花照水，行動似弱柳扶風。心較比干多一竅，病弱西子勝三分?！泵髅魇沁@樣一個妙人兒，卻寄人籬下，只能凄婉的唱出“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼?！闭媸橇钊送锵В?/p>

熱鬧的“元妃省親”；有趣的'“劉姥姥進大觀園”；凄慘的“黛玉焚稿”。作者曹雪芹幾乎是用生命去完成《紅樓夢》的創作?！芭喪d，增刪是十五次”就是這樣認真的態度，成就了如今的杰作《紅樓夢》。且看那金陵十二釵，就這么十二個人，在作者的筆下各有各的性格，各有各的特征，作者把這些人物刻畫得是那么惟妙惟肖，栩栩如生。這就是作者嘔心瀝血的結果！

《紅樓夢》寫的是賈，史，王，薛四大家族的興衰，其實也是當時封建社會的高度縮影。故事中的`主要人物最后的結局都很悲慘，賈母歸天，賈寶玉出家，林黛玉含恨而亡，王熙鳳魂歸金陵，一個風光無比的的賈氏家族就這樣土崩瓦解了。合卷沉思，令我感懷不已。生活在封建社會里的他們，悲慘命運是自然注定的。相比之下，我們則是無比的幸福，我們生活成長在如此美麗的社會里，家庭是如此的和睦幸福，我們必須倍加珍惜。學習中我們應該持之以恒地勤奮努力，以優異的學習成績去實現自己的美好理想。

紅樓夢讀書心得 篇11

教學目標：

1、掌握本課的9個生字及生字組成的新詞，能夠聯系實際和上下文理解本課詞語和句子。

2、有感情地朗讀課文，通過不同形式的朗讀，將學生帶入課文描寫的如詩如畫的情境中，感受讀書的重要性。

3、積累語言，像作者那樣留心觀察自己周圍的事情。體會作者遣詞造句的妙處，受到語言美的熏陶。

4、鼓勵學生在閱讀時多問幾個為什么，逐步掌握閱讀的方法，提高獨立閱讀的能力。

教學重點：

有感情地朗讀課文，通過不同形式的.朗讀，將學生帶入課文描寫的如詩如畫的情境中，感受讀書的重要性。

教學難點：

掌握閱讀的方法，提高獨立閱讀的能力。體會作者遣詞造句的妙處，受到語言美的熏陶。

教學思路：

這課文用詩一樣的語言，告訴我們：讀書好，多讀書，讀好書。

一、交流談話，導入新課：

師問，平日里你都喜歡讀什么書?叢書中尼有什么收獲?指名回答。

二、初讀課文，整體感知;

這是一詩一樣的文章，同學們一定等不及了，也想讀讀這優美的詩，請你們打開書，利用手中的字典、結合課后的生字表解決生字新詞，將課文讀通讀順。

1、學生初讀課文解決生字新詞，教師巡回指導。

2、指名學生朗讀課文，糾正錯誤發音，指導個別字的發音。

三、研讀課文，了解內容;

這文章表達了自己熱愛書的思想感情。因此我認為在教學中還應以讀為主，為的是讓學生通過閱讀，能夠較為深刻的感受文本所表達的中心思想，也為學生能夠通過自己一遍一遍有效和真情的與文本對話。

四、品讀課文，感悟內涵：

在設計品讀課文這一環節中以各種不同的閱讀方式和有效的指導，讓學生能夠自主感悟，自發抒情，自然續情。

1、自由閱讀課文，解決課前預設的問題：冰心少年時代是怎樣讀書的?你是否做到了“讀書好，多讀書，讀好書”?

2、選擇幾段讀給你的同位聽聽，看看你的同位能否明白作者是怎樣讀書的?從書中學到了什么?。根據學生情況，及時指導學生用“心”來說話。用心來朗讀。再指名朗讀。

3、從課文中找到”總而言之““同而言之”這兩個詞語，體會它們的意思和在文章中的作用。

4、讀讀課文的最后一節，回想文中一句句真情的話語，你能感受到作者想表達自己怎樣的感情嗎?

談談你對這段話的理解。

五、感情朗讀，深化主題;

全班同學有感情地朗讀課文，讀出作者“喜歡讀書”的心情。個人，小組間互讀，評議。

六、談感受：

讓學生采用多種形式表達自己讀后的感受，你應該怎樣讀書?

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搜集讀書的名言警句

紅樓夢讀書心得 篇12

世界四大名著中，有一本書叫作《紅樓夢》，里面的故事精彩，值的一看，故事情節也很經典的。

《紅樓夢》這本書主要講了：“賈寶玉、林黛玉、薛寶釵之間的戀愛婚姻悲劇為主線，描寫了以賈家為代表的`四大家族的興衰，揭示了封建大家庭的各種錯綜復雜的矛盾”。

文中的林黛玉善良、美麗，是一個既漂亮又聰明的女孩。賈寶玉生下來時嘴中含有一塊玉，所以起名賈寶玉，是一個善良的人。薛寶釵是一個美麗動人的女孩。

《紅樓夢》中的鳳姐是一個貪財之人，年紀輕輕就管理著賈府上下，她形事潑辣，心眼也多得出奇，府上所有人都不敢惹她。所以我們不應該向她學習，做人不能貪財，要做一個向賈寶玉，林黛玉那樣的人。

文中的賈母也是一位慈母，平時對賈寶玉和林黛玉很是疼愛，可是賈母為了“金玉良緣”，讓賈寶玉和薛寶釵在一起，最終林黛玉去世了。我覺得，在現實生活中，不能強求的事，就一定不要強求別人做。

讀完《紅樓夢》的感想有很多，也許你的感想與我不同，但是我讀后的感想就是：“不要強求別人做自己不想做的事”。