最新一百的觀察日記(集合12篇)。

有趣的一天又要結束了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？不如趁現在好好寫12篇日記。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家整理的生活觀察日記，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一百的觀察日記 篇1

觀察目的：

嘗試大膽舉手發言，不害怕。主動清楚地表達自己的想法，增強自信心。

觀察狀況記錄與分析：

在這天的語言活動『看云去』開展之前，我把小靜請到了身邊，拉著她的小手，親切的與其交談。我問：“小靜，喜歡上管老師的課嗎〞她微笑著點點頭，“管老師可喜歡小靜上課時認真的樣貌呢，管老師一向期望能看到你舉手發言，好想聽小靜答復下列問題，你愿不愿意呀？〞她說：“愿意。〞“恩，管老師最喜歡在課上用心動腦，大膽舉手發言的孩子了，你認真聽清問題，想到了什么就能夠舉手說，大聲的告訴大家，即使說錯了也沒關系，只要你愿意大膽地表達就是勇敢的好孩子，懂嗎？〞她點點頭。

在活動中，當問及：“你剛剛看到的`云是什么樣的？像什么？〞和“如果請你把云朵畫下來，你準備怎樣畫？〞時，小靜也用心舉手，最后能大膽的表達出自己的想法，這是一個大大的突破，我及時用她喜歡的圖形寶寶獎勵了她，她的笑容更甜美了。

分析：小靜是個自理潛力較強的幼兒，平時就默默無聞，多數只與固定幾個幼兒交流。在教育活動中，更難見到她舉手發言，有時被點到名字后，就一副害羞的樣貌，站著不說話。平時我也力圖不斷的引導她大膽答復，卻多是以失敗告終。

指導策略

1、我為她的進步感到欣慰，當然今后我也會繼續持之以恒地鼓勵支持她，幫助她構成用心動腦，大膽表達的良好習慣。相信她的自信心會在教師的一再鼓勵下逐漸建立，教師要密切關注孩子的不同開展、表現、需要，給予適時、適當的引導支持，才能促進孩子的有效開展。

2、借助這個實例，鼓勵教育其他不敢大膽表達的孩子也要用心勇敢，參加各項活動，增強自信心。

一百的觀察日記 篇2

作為一個生活在這個多彩世界的人，我們時常要觀察和記錄身邊的事物和現象。這些觀察記錄不僅僅是我們生活的一部分，更是我們對這個世界的一種認識和體驗。通過觀察記錄，我們可以積累更多的知識，提高我們的思維能力和觀察力，同時也能深化我們對事物的理解。在這篇文章中，我將與大家分享我對觀察記錄的一些心得體會。

觀察記錄是對現實世界的一種記錄和呈現，它可以幫助我們更好地理解世界和生活。通過觀察記錄，我們可以發現事物的規律和變化，提高我們的觀察力和思維能力。而且，觀察記錄還能激發我們的創造力和想象力，幫助我們發現事物背后的深層次意義。所以，觀察記錄不僅僅是對事物的認識，更是對自我的認知和提高的過程。

進行觀察記錄的方法千變萬化，可以根據不同的`目的和對象來選擇合適的方法。常見的觀察記錄方法包括文字記錄、繪畫、拍照和錄像等。文字記錄是最常用的方法，通過記錄文字可以詳細地描述我們觀察到的事物和現象。繪畫是通過畫筆和色彩來記錄，可以讓觀察的事物更加形象生動。拍照和錄像則可以捕捉瞬間的美好，更好地記錄和回顧觀察的過程。根據不同的需求，我們可以選擇適合自己的觀察記錄方法。

觀察記錄需要一些技巧和方法，才能更好地完成任務。首先，我們要保持專注和細致，不要錯過任何細節。其次，要注意觀察的順序和方法，可以從整體到局部的方式進行觀察，或者通過比較和對比的方式進行觀察。再次，要善于運用想象力和創造力，能夠去發現和描繪事物的更多可能性。最后，要經常進行反思和總結，不斷完善自己的觀察記錄技巧。

通過觀察記錄，我們能夠獲得很多寶貴的收獲。首先，我們可以獲得更多的知識，通過不斷觀察和記錄，我們能夠積累更多的知識和經驗，提高我們的認知水平。其次，觀察記錄還能培養我們的思維能力和觀察力，讓我們學會發現事物背后的規律和本質。最后，觀察記錄還能給我們帶來樂趣和滿足感，讓我們對生活充滿熱情和好奇心。

通過觀察記錄，我深刻體會到觀察的重要性和對細節的重視。我們生活在一個充滿奇跡和變化的世界，只有通過觀察和記錄，我們才能更好地理解和把握這個世界。同時，觀察記錄也要以尊重和感恩的態度來開展，要保持對世界的敬畏和對他人的尊重。觀察記錄不僅僅是對事物的記錄，更是對生活的感悟和體驗。

總之，觀察記錄是我們與世界溝通的一種方式，它可以幫助我們更好地理解世界和生活，提高我們的觀察力和思維能力。通過觀察記錄，我們可以獲得更多的知識和經驗，提高我們的認知水平。同時，觀察記錄也能給我們帶來樂趣和滿足感。所以，讓我們拿起筆和相機，積極進行觀察記錄，感受生活的美好！

一百的觀察日記 篇3

觀察實錄：

可可看見我和幾個小朋友在閱讀區看書，也走了進來，直接拿起自己帶來的《好餓的小蛇》看了起來。她隨手翻到一頁，大聲說：“小蛇。”我問她：“哪個是小蛇?”她指著圖笑嘻嘻地又說了一遍，并且還指著小蛇旁邊的紅蘋果，說：“蘋果?！崩蠋熡謫枺骸疤O果是什么樣子的”可可邊用手比劃著圓形的樣子邊說道：“圓圓的”。我表揚她回答得好，她很高興，又翻到其它頁，大聲地講自己知道的`東西。

分析：

可以看出，可可是被閱讀環境以及其它幼兒的閱讀行為吸引過來的，她只對自己帶來的圖書有閱讀的興趣，翻閱時喜歡隨意翻書，翻到哪里就看哪里，沒有從封面開始一頁一頁閱讀的習慣。但她能主動用單詞說出自己看到的畫面中熟悉的物體。

建議與措施：

根據可可的閱讀習慣，我采用如下的指導策略：

⒈每次指導可可閱讀時都用積極的語言鼓勵和引導可可進行閱讀，多講講其它圖書的故事情節，引導她發現有趣的地方，讓她逐漸地喜歡上讀別的圖書。

⒉帶領可可一起閱讀圖書的封面，并用手指讀書名。讓可可知道什么是封面，封面上有什么。知道看書要從封面看起，一頁一頁地翻，并在集體和小組閱讀時鞏固練習這些閱讀技能。

一百的觀察日記 篇4

20xx年11月14日星期日雨

今天，我觀察了婆婆家的小烏龜。

小烏龜很可愛。它背上有十三塊綠色的塊狀花紋，很像一個綠色的蜂窩。它肚皮的底色為土黃色，有一些甲骨文形狀的花紋。小烏龜的頭很像蛇頭，不過比蛇頭要可愛得多!一碰小烏龜，它的頭馬上就會縮進它那堅硬無比的外殼里?！翱s頭烏龜”因此得名。小烏龜真膽小!烏龜很擅長游泳哦!蛙泳、自由泳、潛泳……它都無師自通!它在水里可就成“快龜”了。烏龜是食肉動物，小動物的腸子、肝子沒有一樣不是烏龜的美食。烏龜的`爪子有四個“手指”，又短又胖，非?？蓯?烏龜還長著縮小版的豬鼻孔，你說是不是很好笑?它還要流鼻涕呢!不相信吧，這可是我親眼所見哦!聽說烏龜是長命千歲的動物，它最少都能活幾百年呢!所以，它是長壽的象征!

小烏龜真可愛!沒想到，它竟然是水陸兩棲動物，真是出乎我的意料!我喜歡

一百的觀察日記 篇5

一、觀察目標

1、幼兒是否能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。

2、能否涂涂畫畫，粘粘帖帖并樂在其中。

二、情景實錄

今天的美工活動是涂色“小花傘”，糖糖小朋友對這個活動很感興趣，拿起天藍色的油畫棒就開始涂，沒過一會就聽見糖糖的聲音：“老師，快看，我的傘好看嗎？”看著她那渴望的眼神，我立馬回應：“好看，糖糖真厲害！”糖糖又繼續和我說道：“我媽媽帶我去海邊玩了，大海就是這種顏色的，我可喜歡了！”說完以后，只見糖糖一臉滿足的樣子。

三、分析評價

幼兒對事物的感受和理解不同于成人，他們表達自己認識和情感的方式也有別于成人，糖糖對色彩也有自己獨特的看法，在她的眼里海洋的'顏色就是美麗的，所以他在選擇顏色時毫不猶豫的選擇了天藍色，她還愿意將自己看到的和成人進行交流，糖糖達到了《指南》中所提出的：幼兒能用簡單的色彩畫出自己想畫的事物，并且在美術活動中樂在其中的目標。

四、調整策略

1、讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色；

2、和幼兒一起發現美的事物特征，感受和欣賞美；

3、尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為。

一百的觀察日記 篇6

今天，郭老師在放學前對我們說的話令我深有感觸。

下午第三節體育課下課后，我們像一匹匹活躍的.小馬駒奔向班級，等我們休息幾分鐘后，郭老師走進班級，放下手中的教案，清了清嗓子說：“來，安靜下來，聽我講句話，放下手中的筆?！卑嗉壚锪⒓带f雀無聲。

郭老師先講了一下關于我們日記的事，提了些要求，就開始說如何寫日記了。剛開始，郭老師認真地說：“我們寫日記呢，有些人會說‘沒東西可寫!’，但是，他們沒有注意觀察生活的細微一處……”老師說到這兒，我忽然明白了：不是我們身邊沒有事可寫，我們只要留心觀察生活細微的一處，就能寫出一篇日記來，日記不限長短，但是你一定要寫的生動、具體。這次的總結，為我今后寫日記點了一盞明燈。

觀察生活細微的一處，就再也不會覺得寫日記是一件難事了。

一百的觀察日記 篇7

今天，我在家觀察了一場大雨。我發現這場大雨來臨之前，天氣悶熱，一點風也沒有，人的心情也不好了，很容易發脾氣。大概兩個小時以后，突然刮起大風，把陽臺上的衣服全吹掉地上了，大門也被風吹了，砰----一聲重重地關起來，真是嚇人一大跳。天空上烏云密布，黑壓壓的，白天變成了晚上一樣。接著雷聲轟隆隆地響起來，遠處的天空有一片厚厚的霧，朝我這方向緩慢地移動。

開始下雨啦，最開始是蒙蒙細雨，人們開始奔跑著回家，開始忙碌地收衣服收被子。遠處的那片厚厚的云，越來越近，雨漸漸地大來起來，最后成了傾盆大雨，還伴著閃電和雷聲，地上的小溝很快就漲滿了水，很多地方都變成了池塘，全是水。

大雨下了幾十分鐘以后，開始變小了，天上的烏云也散去了，空氣變得很清新，涼快。接著太陽陽公公也出來了，遠處還出現了一道五顏六色的彩虹，大樹，房子和草地被清洗了一遍，大地好像換了一件新衣服。人的心情也好了起來，看著遠處真的好舒服。

梁老師：是的'，天氣影響人的心情，但暴風雨后的彩虹是值得期待的，細心的孩子，描寫的很細致!

一百的觀察日記 篇8

9月16日 星期一 晴

星期六，我來到外婆家。瞧，王迎妹妹正從老屋里開心地跑了出來。我問她："王迎，你為何這么開心？"王迎興奮地說："別再說了，我家的大狗生小狗啦？我帶你去看看吧！”“真的？”我將信將疑，便急切地說："快帶我去看看！“

我和王迎一起跑進了老屋里。一看，一窩毛絨絨的小狗正在吃奶呢。它們身上的顏色都不一樣，有兩只黃色的，一只黑色的。和藹極了！瞧？它們吃奶的樣子可真有趣??！我隨手捉了只小狗捧在手里，它身穿一件黃色的外衣。有點兒像它的媽媽—大黃狗哩。它的力氣可大了，尤其是它的爪子，一直不停地抓我，癢癢的，好象是逃脫我的'手掌心。

我把它放回了大黃狗身邊，它又高興地吸起奶，還不時發出纖細的聲音。我和王迎高興地撫摸著小狗，它們那毛茸茸的毛非常柔軟可舒服拉！

后來，我回到家里，心卻還在想著外婆的那幾只小狗，它們可真可愛！

一百的觀察日記 篇9

觀察區域:

閱讀區

觀察幼兒:

小班全體幼兒

觀察時間:

20xx年5月

觀察目的:

觀察幼兒的閱讀行為，幫助幼兒養成愛護圖書的好習慣。

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觀察實錄:

孩子們都非常喜歡每天飯后的自由閱讀時間。但我發現，最近孩子們在閱讀時出現了一種不太好的.行為。

最近，我們班孩子在聊天時經常說到點讀筆，所以個別孩子在讀書時會撕一頁書，然后卷起來當點讀筆，在書上邊點邊說。其他孩子看到這種行為，紛紛模仿。這導致，圖書角的書每天都有損壞

評價分析

孩子們出于對一些自己感興趣事物的喜愛，會借助其它東西對其進行模擬再現。但由于孩子們自身的年齡特點和認識水平，所以導致閱讀時出現了一些不好的行為習慣。作為成人，我們需要幫助孩子明辨是非，使孩子養成愛護圖書的好習慣。

教育措施:

1、教給孩子正確的讀書習慣。我們老師要教育孩子養成良好的讀書習慣，教育孩子要愛護圖書，告訴他們撕書是不對的。

2、如果說教效果不好，可以采取必要的懲罰措施。比如：屢次撕書的小朋友，就罰他一天不能看書。

3、讓孩子互相監督。如果一個小朋友撕書了，就讓他當小老師，監督其他小朋友。小老師抓到另一個撕書的小朋友，那兩個人互換身份。

效果反思:

經過幾天的試行，現在撕書的現象已經變的越來越少，對個別比較調皮的孩子第二種和第三種教育措施效果很好。小班孩子年齡小，對一些道理有時不能理解，如果讓他們切身感受一下自己錯誤的行為帶來的后果，會達到更好的教育效果。

一百的觀察日記 篇10

“爸爸，把小毛蔥放到水里，它會發芽嗎？”周日的早上，我看了看爸爸買回來的毛蔥，好奇的問。“會的”爸爸神秘的說“想知道它是怎么發芽的嗎？那，我們就做個實驗吧！”

首先，我用一個小碗接滿水，把三個可愛的小毛蔥放入水中。下一步就需要等待小毛蔥發芽了！過了兩天，當我再去看小毛蔥的時候，我驚奇的發現，小毛蔥帶上了針尖大小的綠色帽子，又過了幾天，我發現綠帽子越來越大，好像在對我說“謝謝你，讓我們變的如此漂亮！”

可是，我意外地發現：毛蔥怎么萎縮了？甚至還有一個毛蔥掉了一層皮？后來，我查找了我的老師——十萬個為什么？原來是這樣：把毛蔥種在水里，可是水里的養料很少，為了幫助小蔥葉長大，所以會把毛蔥本身的'養分吸收走，這樣一個飽滿的毛蔥，就會越來越小了。

這次觀察小毛蔥，不僅鍛煉了我的耐心，還幫助我明白了一個道理：母愛是無私的。

一百的觀察日記 篇11

觀察記錄是人們在生活和工作中經常使用的一種方法，通過觀察記錄，我們可以更好地了解周圍的環境和他人的行為，提高我們分析問題和解決問題的能力。在進行觀察記錄的時候，我們需要細致入微地觀察，并對所觀察到的現象進行記錄。經過一段時間的觀察與記錄，我們可以得出一些有效的結論和體會。下面，我將分享我在觀察記錄中所得到的一些心得與體會。

首先，我認識到觀察是一種主動積極的行為，需要細心與耐心。在觀察記錄的過程中，我們應該盡量放下一切的雜念和偏見，全神貫注地去觀察。不僅要觀察表面上的現象，還要深入去探究其中的原因和規律。例如，我曾經在觀察一個室內盆栽植物的生長變化時，發現植物的生長速度明顯加快了，于是我仔細觀察才發現植物原來是得到了更好的光線和水分，才有了如此明顯的變化。因此，觀察記錄需要我們敏銳、細致，耐心和恒心地進行。

其次，觀察記錄是一種積累和沉淀知識的方式，可以幫助我們更好地學習和成長。通過觀察他人的行為和思維方式，我們可以學到更多的知識和技能。例如，我曾觀察到一個同事在工作中經常能保持高效和專注的狀態，于是我向他請教了一些工作技巧和心得，我也逐漸學會了如何更好地管理時間和提高工作效率。觀察記錄不僅可以幫助我們學到更多的經驗和技能，還能夠幫助我們更好地了解他人，并提高我們的'溝通和協作能力。

再次，觀察記錄使我們更加注重細節和全局的把握。觀察記錄需要我們關注每一個細節和變化，發現其中的規律和問題。同時，我們也需要從整體上去把握所觀察的對象，看到其中的主要矛盾和關鍵點。例如，我在觀察記錄一個項目的進展時，發現一個小細節的變化對整個項目的進展產生了較大的影響，這使我意識到我們在工作中需要注重細節，并從整體的角度去考慮和解決問題。

最后，觀察記錄讓我體會到了思考和總結的重要性。通過觀察記錄，我們可以積累大量的觀察數據和信息。然而，這些信息只有經過思考和總結才能夠變得有用。在觀察記錄之后，我們應該對所觀察到的現象進行思考，并總結其中的規律和問題。例如，我在觀察一個市場的競爭情況時，發現一些產品銷量下降的原因是因為市場需求變化和競爭力下降，于是我總結出了更新產品和提高市場競爭力的方法。思考和總結能夠幫助我們更好地應對問題和挑戰，實現個人的成長和進步。

總之，觀察記錄不僅是一種方法和工具，更是一種思維和學習的方式。通過觀察記錄，我們可以更好地了解和把握所觀察對象的特點和規律，培養細致入微的觀察力和耐心，積累和沉淀知識和經驗，關注細節和把握整體，思考和總結所觀察到的現象和問題。相信通過不斷地觀察和記錄，我們的思維能力和分析問題的能力一定會得到進一步的提高，我們也能夠更好地解決問題和取得更大的成功。

一百的觀察日記 篇12

觀察記錄分享是一種非常重要的學習方法，它可以幫助我們更好地探究、了解周圍的世界。通過觀察，記錄和分享，我們可以更好地發掘人類行為、社會文化和自然環境之間的相互關系。在本文中，我將分享自己進行觀察記錄分享的體驗和心得。

第一段：觀察的意義。

觀察可以讓我們更加深入地了解自然界和社會世界。通過觀察，我們可以積累更加廣泛的經驗和知識，更好地認識我們身處的環境。此外，觀察還可以拓展我們的視野，增強我們對周圍世界的好奇心和探索心。只有通過觀察，我們才能不斷地發現和了解所在環境中的一切。

第二段：記錄的重要性。

記錄是觀察的`基礎，只有將觀察中遇到的點滴細節記錄下來，我們才能更加全面和詳細地探究周圍的世界。記錄可以是文字、圖片、音頻或視頻等多種形式，可以方便我們回顧和整理觀察收集的信息。記錄還可以幫助我們更好地探究多種關系，例如自然環境與人類活動之間的相互影響，這些記錄將成為我們在日后進行研究或探討問題時的實證和數據支撐。

第三段：分享的重大價值。

分享是將我們觀察的感受和記錄生動地溝通給他人的一個重要途徑。通過分享，我們可以向其他人展示我們的觀點和發現，或者向他人請教和分享他們的經驗和知識。分享是讓我們與他人更好地交流，相互協作的一種方式，可以讓我們理解人類在不同文化、地理環境中的生活和工作。此外，分享還可以產生許多有益的討論，促進學習和思考。

最近，我有幸參加了與一位生態學家一起做實地調查的活動。在這個過程中，我不斷地觀察、記錄和分享所見所聞，收獲了很多收獲和體驗。在觀察過程中，我發現了一些關于自然環境的變化和生物間相互作用的細節。而記錄這些觀察結果讓我自己重新審視觀察的過程，從而深入分析和探究更多問題。和其他人分享我的觀察結果，也讓我們一起思考和探討所發現的問題，并彼此學習和啟發。

觀察記錄分享是一種有著很大的價值和益處的學習方法。它可以讓我們更好地認識周圍的環境，增強我們的分析思考能力。只有觀察、記錄和分享三個步驟是緊密相連的，他們共同支撐了我們對身邊世界的認識。當我們不斷的觀察、記錄和分享時，我們就能夠發現世界上更多的可能性，并學會更好地理解和應對自己所遇到的問題。

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