實習范文|春風的歌詞（合集十六篇）

春風的歌詞（合集十六篇）。

? 春風的歌詞

今天是春分，林老師布置了一樣作業就是叫我們豎蛋。我想：“蛋怎么能豎起來呢？”

為了解開這個迷題，我放學回家就和爸爸媽媽一起拿出是個蛋，放在桌子上，可是我們怎么豎都豎不起。媽媽說：“要不我們放一條毛巾。”我說：“好。”于是我拿來一條毛巾，把它鋪在桌上，我又把蛋放上去，蛋豎起來了，我驚訝地叫起來。可是我又想：林老師叫我們豎蛋不可能叫我們用道具。于是，我跑下樓去找了一塊平平的水泥地，我終于不用什么道具把蛋豎起來了。我想：原來豎蛋也是一件多么有趣與快樂的事啊！

? 春風的歌詞

尊敬的老師、同學們：

大家好！今天，我說課的內容是選自浙江人民美術出版社中學八年級美術第十六冊中第二課《青春風采》。該課共三個課時，本堂課我說課的內容為第一課時。下面我將從教材、學生、教學目標、教學方法、教學過程以及板書設計這6個方面來進行說課。希望得到各位的指導。

一、說教材

首先，我談談自己對教材的理解

本課是“設計應用”學習領域中富有創造性的一課,是一堂集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的美術課。本課的目的就是讓學生通過欣賞和對比不同類型和不同場合所穿的服裝，以及觀察成衣與展示服，并找出它們的差別，了解在成衣與展示服的種類和用途，以便學生學會更好地搭配服裝。在以前的美術課中，學生已經培養了基本的欣賞能力。因此，《青春風采》這一課能更好的激發學生對服裝的興趣，培養學生的設計創意思維能力，引導學生掌握服裝搭配的基礎技巧，幫助學生運用各種元素，搭配出符合自身身份特點、體現個人審美情趣的著裝，使自己的形象更加美好。

二、說學生

其次，本節課所面對的是中學八年級的學生，這一學齡學生形象思維活躍，大膽富有個性，個人主觀意念比較強。

所以，在教學中激發學生興趣是切入點，是關鍵。我會充分利用插圖和多媒體課件，以豐富的圖片和視頻吸引學生的注意力，用活動和游戲激發他們的學習興趣，讓每一個學生都成為美術學習的主人，讓美術課堂真正地活起來。

三、說教學目標

因此，根據本課內容和新課標以及學生的實際特點，從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀這三個維度，我將本課的教學目標制定如下：

1、學會在不同場合所應該搭配的服裝以及如何搭配服裝，不同臉型，不同體型的人所選擇的如何選擇服裝。

2、運用材料拼貼，進行簡單的服裝搭配練習。

3、進一步了解著裝的意義，提升對著裝的鑒賞能力和審美情趣。激發創新意識，增強熱愛生活、美化生活的能力。

確定了教學目標，本課的教學重難點也就顯而易見了。

本課的教學重點是初步掌握服裝搭配的基本要素，根據自身條件，學會如何適合不同的場合搭配合適的服裝，培養正確的審美觀。

教學難點是搭配出符合自身身份特點、體現個人審美情趣的著裝，提高對著裝的鑒賞能力。

四、說教學方法

接下來，我談談本節課的教學方法。

課堂中，我主要引導學生通過賞一賞、比一比、講一講、看一看以及游戲合作交流的學習方式，真正“把課堂還給學生”。

并且，根據中學生形象思維活躍，大膽富有個性的特點，教學中我主要采用了小組探究學習法 、欣賞觀察法、合作交流法、啟發法和評價激勵法。從學生的興趣出發，以“情“為基礎，以“做”為主線，注重引導學生如何搭配出符合自身身份特點、體現個人審美情趣的著裝。

五、說教學過程

下面我就本課的教學過程來進行具體說課，我將此過程分為七個環節。

第一個環節：問卷調查，激趣導入。約2分鐘。

教學一開始，我會在班級里做一份公開調查，我會這樣問學生：“你們喜歡自己的校服嗎？”根據學生的回答，再問：“有多少人喜歡校服？有多少人不喜歡校服？認為校服還可以的有多少人？”根據學生舉手情況得出調查結果。我會這樣說：“校服可以體現我們是學生，是我們身份和社會地位的標志。那么我們這堂課要來講一講學生如何搭配服裝，展示青春風采?！?緊接這在黑板上寫出課題《青春風采》。

【設計意圖】該環由對學生的調查，引出課題。激發學生的興趣，為后面的教學做好了鋪墊。

第二個環節：深入了解，研究校服。約5分鐘。

緊接著，我借助多媒體，展示學生校服和學生運動性校服，并請學生根據這些校服的特點、材料、款式等方面回答為什么喜歡校服，為什么不喜歡，為什么認為校服還可以。根據學生的 回答，在黑板上寫出校服的利弊。

接著，再給學生展示不同學位層次的學生的校服， 如學士學位服、碩士學位服、博士學位服。并請學生通過小組討論，找出這三種校服的相似點。根據學生的回答得出作為學生，穿著校服是學校統一性、紀律性和校風的體現。

【設計意圖】通過感官的視覺和想象，使學生深入情境之中，全身心地參與學習活動，并為學生把握重點、突破難點起到鋪墊的作用。

第三個環節：游戲合作，搭配服裝，了解成衣。約18分鐘。

首先，我把一張白色的大卡紙貼在黑板上，并把六個喬丹的頭部用圖片打印出來的形式并排貼在卡紙上，并把不同職業場合所要穿的服裝也用圖片打印出來的形式舉起來一一展示給學生。接著請兩位同學上臺，用拼貼的方法為喬丹搭配服裝。這種游戲互動方式學生也比較喜歡，能激發起學生的興趣和動手能力。

接著，再學生拼貼好后，提問給學生。讓學生找出黑板上的喬丹有幾種職業，分別是哪幾種，并且這些服裝分別是適合在哪些場合穿的。如果是在家里讓學生選擇會穿哪種衣服，在學校會穿哪種衣服，并說出原因。由此，向學生強調在不同場合，我們要學會搭配合適的服裝，作為學生，在學校應該搭配出符合學生身份的服裝，同時也要要根據自己的身形，搭配出美觀大方的服裝。

然后，再把思路引向成衣的概念。根據以上六套服裝，請學生歸納出成衣的概念和特點。

【設計意圖】本環節的目的是讓學生游戲合作，大膽想象，增加對服裝搭配的直觀的感性的認識，同時，激發學生的思考概括能力。

第四個環節：欣賞服裝作品，了解展示服。約12分鐘。

首先，我把迪奧設計師和三宅一生，所設計的服裝圖片展示給學生讓學生感受設計師的設計感。讓學生感受不用設計師的設計不同風格和不同審美意識。這樣目的是給學生提供欣賞對象，拓寬學生眼界。

再讓學生欣賞一段大學生服裝設計展示大賽的視頻影像，使學生在一邊看視頻的時候，一邊能找出該視頻中服裝的特點、材料、色彩搭配、花色搭配等。并請同學寫到黑板上。這樣可以使學生由被動變主動，正真成為課堂的主人。

然后，再把思路引向展示服的概念。根據以上圖片和視頻中的服裝，請學生歸納出展示服的概念和特點。

第五個環節：對比交流，找出區別。約5分鐘。

我會這樣說：“大家已經知道了什么是成衣什么是展示服，那么根據它們的特點，我請同學來說一說成衣和展示服的區別?！备鶕W生的回答，再問學生：“在什么時候我們穿成衣，什么時候可以穿展示服？”等學生回答完后，還可以問：“在什么樣的場合，我們的穿什么樣的服裝？”這樣做既呼應了游戲合作搭配服裝環節，又解決了本堂課的重點難點，調動了學生的積極性，培養了他們的口頭表達能力，同時，也體現了“以學生為主體，尊重學生情感體驗”的基本教學理念。

第六個環節：課堂總結，拓展延伸 ，約2分鐘。

課的結尾處引發學生思考：作為中學生，大家的穿著應該注意哪些方面？在聽取學生的回答后，做出歸納和總結。

第七個環節：布置作業。約1分鐘。

1、為自己設計一套你最喜歡的色彩和花色搭配起來的衣服，穿到課堂上來。

2、要求美觀大方，并且符合中學生身份。

六、說板書設計

最后，我來談談本課的板書設計。

本節課的板書如屏幕所見。（導出：板書PPT）

【設計意圖】這樣的板書設計既可以使人賞心悅目，產生良好的視覺效果，又能在孩子們的腦海中形成清晰而深刻的印象，還有助于他們把握重點、理解難點。 為學生記憶知識點，提高學習效率起到了很好的輔助作用。

板書：

《青春風采》

校服利弊

成衣 特點

展示服 特點

區別

我的說課到此結束，下面我對我的說課做下總結：

本次說課調理清晰，語言組織恰當，本次說課的亮點在于，課程設計新型，能夠很有效的做到師生互動。

不足之處在于教學過程中的課堂結尾與前面的內容在銜接方面還不夠清楚。

如有不當敬請各位批評指正，謝謝！

? 春風的歌詞

1、春風吹過田野，好像聞到了小草的味道！

2、春風是一把巨大的掃把，掃走了大地的積雪！

3、春風一吹，漫山遍野的草木穿上了綠色的新裝！

4、春風一吹，柳樹就長出了長發，飄來飄去，美麗極了！

5、春風是個小精靈，她的本領可大了！

6、春風一吹，桃花瓣落在地上和湖面上，像仙女撒花一樣好看得很！

7、春風是一只快樂的小鳥，讓世界充滿歡樂！

8、春風一吹，就把蒲公英染白了！

9、春風是一位作家，他的文章到處充滿詩情畫意，令人回味無窮！

10、春風是化妝師，大地妝扮得很美，更妖嬈！

11、春風吹過樹梢，像給柳樹梳頭！

12、春風是為指揮家，指揮著山澗的叮冬流淌和小鳥的歡快歌唱！

13、春風是戀人的目光，溫柔地劃過你的臉頰！

14、溫暖的春風吹拂著大地，農民播下的種子正在萌芽！

15、春風是慈祥的母親，溫柔拂著我們的臉頰！

16、春風肆意地吹，楊柳任她怎樣搗亂，她始終有一種婀娜多姿的美，令人深深陶醉，春風肆意地吹！

17、春風姑娘走到山洞旁，用魔棒一揮，小熊、青蛙和蛇都蘇醒了！

18、春風是個鬧鐘，喚醒了睡夢中的青蛙！

19、春風一吹，就把柳絲染綠了！

20、春風一吹，吹醒了嫩綠的小草，吹紅了花兒，吹綠了大樹！

21、春風暖暖的像綿綿的燒酒，吹拂在臉頰，似飲了，有淡淡的醉意！

22、春風是希望，孕育萬物的新生！

23、春風吹綠了柳樹，春風吹紅了桃花，春風吹醒了青蛙！

24、春風是位愛美的姑娘，讓世界姹紫嫣紅！

25、春風就像哈哈哈手，撫摸著我的臉，撫摸著萬物！

26、春風一吹，搖動了樹梢，吹晃醒了小草！

27、春天到了，春風一吹，萬物都蘇醒了！

28、春天到了，春風姑娘穿著漂亮的紗裙來到了我們的身邊！

29、春風像一位聰明的畫家，把大地描繪成千姿百態！

30、春風姐姐吹向了小草，小草變綠了！

31、春風吹過，柳條擺動，猶如美麗的姑娘在湖邊對鏡梳妝！

32、柔和的春風吹拂起柳條，蕩漾在水中！

33、春風吹開了桃花粉紅的笑臉，讓迎春盡情微笑！

34、春風吹過大地，大地變成美麗的圖畫！

35、春姑娘來了，春風吹到了原野，吹到了小溪，吹到了山澗！

36、清風一吹，花朵便慢慢張開雙臂！

37、春風是一把巧剪，裁出山川一片新綠！

38、春風是粉刷匠，使大地五顏六色，煥發生機！

39、春風把小草吹綠了，把花兒吹紅了！

40、春風是孩子們的微笑，吹到學校吹到課堂！

? 春風的歌詞

詞：李宗盛

曲：李宗盛

想說卻還沒說的

還很多

攢著是因為想寫成歌

讓人輕輕地唱著

淡淡地記著

就算終于忘了

也值了

說不定我一生涓滴意念

僥幸匯成河

然后我倆各自一端

望著大河彎彎

終于敢放膽

嘻皮笑臉面對人生的難

也許我們從未成熟

還沒能曉得 就快要老了

盡管心里活著的還是那個年輕人

因為不安而頻頻回首

無知地索求

羞恥于求救

不知疲倦地翻越

每一個山丘

越過山丘

雖然已白了頭

喋喋不休

時不我予的哀愁

還未如愿見著不朽

就把自己先搞丟

越過山丘

才發現無人等候

喋喋不休

再也喚不回溫柔

為何記不得上一次是誰給的擁抱

在什么時候

我沒有刻意隱藏

也無意讓你感傷

多少次我們不醉不歡

咒罵人生太短

唏噓相見恨晚

讓女人把妝哭花了也不管

遺憾我們從未成熟

還沒能曉得

就已經老了

盡力卻還不明白

身邊的年輕人

給自己隨便找個理由

向情愛的挑逗

命運的左右

不自量力地還手

直至死方休

越過山丘

雖然已白了頭

喋喋不休

時不我予的哀愁

還未如愿見著不朽

就把自己先搞丟

越過山丘

才發現無人等候

喋喋不休

再也喚不回溫柔

為何記不得上一次是誰給的擁抱

在什么時候

越過山丘

雖然已白了頭

喋喋不休

時不我予的哀愁

還未如愿見著不朽

就把自己先搞丟

越過山丘

才發現無人等候

喋喋不休

再也喚不回溫柔

為何記不得上一次是誰給的擁抱

在什么時候

喋喋不休

時不我予的哀愁

向情愛的挑逗

命運的左右

不自量力地還手

直至死方休

為何記不得上一次是誰給的擁抱

在什么時候

為何記不得上一次是誰給的擁抱

上一次是誰給的擁抱

上一次是誰給的擁抱

在什么時候

? 春風的歌詞

演唱：河圖

作詞：finale

作曲：河圖

編曲：河圖

混縮：河圖

歌詞編輯：◎靖☆康◎

春風畫卷三百里榴火

看癡風光怎么去著墨

你林間過 鴉鬢簪花一朵

回眸語脈脈

轉頭十年眼見王城破

朱砂一點終美到零落

鮮血去籌措

不過留下幾句執著

千里奔赴一笑而過

不管不顧世人說

幾杯青羅拂能醉我

上宮樓獨臥

眼底輝光掌中燭火

九龍塔高影寂寞

一縷故人思不叫破

天地此夜雪婆娑

案上殘紅雨打風吹落

一壇愿酒又十年蹉跎

日月如梭 人海里任漂泊

小舟看煙波

夜深夢深念昔日因果

命簽一支批下因緣錯

提筆還斟酌

滿壁畫像一室沉默

你的'名字誰的王座

稗官野史還猜度

前塵里舊事早淹沒

風在青蘋末

系發挽袖鋪紙研墨

畫得那年林間過

七重紗幕后你眼波

風流只向一人說

我也曾林間過

二十年 換一眼花開落

? 春風的歌詞

今天的風變得與眾不同了。 冬天的風只有刺骨和寒冷，可今天的風雖然是刮著，中間卻夾有絲絲暖意。被這不起眼的家伙一鬧，這世界不在那么的寂靜，地上也不再那么的空蕩蕩，開始充滿了歡樂和喧嘩。 前幾天，這里的一切還悄然無存，可今天卻不同了，小草再次生長，小花再次開放，小魚再次歡舞，鳥兒再次歡叫……大地再次穿上了五彩繽紛的花衣。 小草經這春風一吹，抽出了根，再也忍不住待在地底下，像快點見見這個剛出世的“嬰兒”。小花經這春風一吹，不再像一個害羞的小姑娘，躲在小草身后，它展開了自己優美的身軀，想與別人比個高低。 風同樣給招來了許許多的小動物，蝴蝶在空中自由起舞，好像誰都比不過它的優美動作。蜜蜂是一個工作者，從早到晚一直工作，為人類帶來了甜美。 瞧，空中還有許多小動物，青蛙這個整天幫農民捉害蟲的高手怎么也跑到天上來了，它沒事干了嗎？哦，原來是小朋友們在放風箏，一陣陣風把風箏帶上了天，把歡樂帶給小朋友。 春天，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹醒了冬眠的動物，也吹醒了我們的童心。 春風，一陣與眾不同的風。

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1、遲日江山麗，春風花草香?！督^句》

2、鏡前飄落粉，琴上響余聲?！对伌猴L》

3、春風朝夕起，吹綠日日深。《連州吟》

4、東風隨春歸，發我枝上花?！堵淙諔浬街小?/p>

5、東風好作陽和使，逢草逢花報發生?！洞航肌?/p>

6、爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇?！对铡?/p>

7、東風便試新刀尺，萬葉千花一手裁。《探春》

8、春風取花去，酬我以清陰?！栋肷酱和砑词隆?/p>

9、春風吹園雜花開，青天露坐始此回?！洞猴L》

10、春風先發苑中梅，櫻杏桃李次第開?！洞呵铩?/p>

11、野火燒不盡，春風吹又生?！顿x得古原草送別》

12、江漢春風起，冰霜昨夜除?！哆h懷舍弟穎觀等》

13、春風來不遠，只在屋東頭?！冻顾尢酢?/p>

14、只道花無十日紅，此花無日不春風?！杜D前月季》

15、洛陽東風幾時來，川波岸柳春全回。《感春五首》

16、何事春風容不得？和鶯吹折數枝花。《春日雜興》

17、惟有春風最相惜，殷情更向手中吹?！逗途毿悴艞盍?/p>

18、想看莫厭秋情薄，若在春風怨更多?！队旰笪砍厣宪饺亍?/p>

19、春風騁巧如剪刀，先裁楊柳后杏桃?！稏|城送運判馬察院》

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精美的句子，常常以勵志的句子、正能量的句子、唯美的句子、人生感悟的句子、傷感的句子、搞笑的句子等等面目出現，經過時間的淘洗，流傳下來的往往簡短而有深意。向您推薦描寫春風的詞語，希望您能保持好心情。

1、春風滿面：春風：指笑容。比喻人喜悅舒暢的表情。形容和靄愉快的面容。?
2、春風得意：得意：揚揚自得的樣子。舊時形容考中進士后的興奮心情。后形容職位升遷順利。?
3、堯風舜雨：堯、舜：古代傳說中的兩位賢君。傳說堯、舜行德政，像春風夏雨一樣，沐浴著百姓，使百姓受到恩澤。比喻太平盛世。?
4、春風和氣：春天和煦的春風吹拂著人們。比喻對人態度和藹可親。?
5、沂水春風：沂水：河水名，在山東省曲阜縣境內，孔子出生地。春風：春天和暖的風，比喻良好的熏陶和教育。來自沂水的春風。比喻深受孔學的教育與熏陶。
6、春風風人，夏雨雨人：春風：春天的和風；風：吹人。和煦的春風吹拂著人們，夏天的雨水滋養人。比喻幫助了別人，人家也會給予回報。?
7、春風夏雨：春風和煦，夏雨滋潤，足以養育萬物。常比喻及時給人以教益和幫助。?
8、東風浩蕩：東風：春風。指吹著強勁的春風。形容春風吹拂大地，大地即將萬象更新，面貌煥然。?
9、滿袖春風：衣袖飄曳生風。形容十分得意。?
10、柔風甘雨：柔：溫和。和煦的春風和及時的春雨。泛指和風細雨。?
11、東風人面：指一年一度的春風依舊，而當年邂逅含情之人卻不得重見。?
12、春風浩蕩：春風吹拂大地。多用來形容一個新的面貌或景象已開始呈現。?
13、春風化雨：化：化生和養育。指適宜于草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。?
14、東風入律：春風和煦，律韻協調。常用以稱贊太平盛世。?
15、筆下春風：形容繪畫、作文栩栩如生，如同春風來到筆底下。也比喻能使人受惠的文字。?
16、過耳春風：經過耳邊的春風。比喻聽話的人不重視，或認為不值得聽。?
17、筆底春風：形容繪畫、詩文生動/，如春風來到筆下。?
18、春風風人：風人：吹拂人。和煦的春風吹拂著人們。比喻及時給人教益和幫助。?
19、如坐春風：象坐在春風中間。比喻同品德高尚且有學識的人相處并受到熏陶。?
20、春風中坐：像置身于春風中一樣。比喻良師的教誨。比喻受到良好的教育。?

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描寫春風的句子<\/h2>

春風和煦，明媚的春光照在大地上，萬物呈現出一片生機，形成一幅秀麗的山水圖。以下是由小編J.L為您整理推薦的描寫春風的句子，歡迎參考閱讀。

清晨，當太陽掙脫地平線的束縛跳躍而起，第一縷陽光籠罩著你我。淚干了的愛，再次碎的撒落一床。所以，喜歡雨天，那份潮濕可以讓愛在清晨碎的不那么徹底。

春風是那樣的平凡, 又是那樣的重要, 春天不會失去她的, 因為她是夢的編者, 沒有春風的存在就不會有春天一個個動人的故事。春天是思念的季節, 我把我的高興憂愁, 附在藍天的彩云里, 托春風悄悄捎給您老師。

假如沒有春風的存在, 春天會失去她一半的嫵媚。

忽且，一個初夏的午夜。風，穿過窗外的霓虹穿過紫色的窗幔穿過我蜷曲的身軀穿透我的心，將我夢里用淚水粘合的那份愛，吹落床邊，碎的無以復收。風，卻緊緊地將我擁抱那份久違了的被擁抱的感覺，讓我沉迷沉醉癡戀的不想去看那撒落在床下的那份愛，渴望的激情在此刻讓風點燃。

春風像清潔工人,用一把神奇的掃把掃除灰塵,把城市裝飾得漂漂亮亮干干凈凈!

春風像神奇的畫筆游走大江南北,走過山川掠過都市,為萬物生靈和都市生活添加亮麗色彩。

她是那樣柔和, 就像媽媽的手撫摸著我的臉龐。春風吹漾了河水, 吹醒了小草, 吹綠了柳芽, 吹來了活潑機靈的小燕子。在春風的吹拂下, 那藍錦緞似的河面上, 起伏著一層微微的漣漪, 像是小姑娘那水靈靈藍晶晶的眸子

暖暖的春風，像媽媽的手，輕輕地撫摸著小姑娘的臉。

春風撲面而來，使我想起了一年之季在于春春給人帶來了新的一年，新的希望，新的人生目標

立春到，雨飛飄，短信祝福忙送到。莫嫌吵，莫嫌鬧，吉祥話要趁早。祝你每一年春意都盎然，祝你每一分春風迎滿面，祝你每一秒春花燦爛心情好!

忽然遇到了一片美麗的桃花林，沿著岸劃了幾百步的距離，踏上一條僻靜的石子小路，兩旁有一排排桃花樹，當一陣春風吹來，粉色的花瓣迎空飄灑，遠處傳來了一陣陣孩童的嬉鬧聲，仰望天空，天是那樣的藍，白云悠悠地飄著，似乎這里從沒出現過陰霾。

春光照耀撒播新的希望;春花料峭綻放心的快樂;春雨飄灑落下美的祝福;春風微笑兌現愛的承諾。立春了，祝親愛的你幸運繼續，快樂延續，牛市持續，精彩連續!

春風化雨，春雨戲風。他們嬉鬧著，歡笑著，不知不覺蕩滌了污濁的心靈。同時將純潔的種子撒向大地，使純真無邪的童心在世間開花結果。

被春風掠過的柳葉，婀娜多姿，形態萬千。我問春風：春風春風，你為什么能使柳葉變了形?她說因為我是一個理發師，幫柳樹做一個新發型。有道是：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

被春風拂過的花兒，姹紫嫣紅，五彩斑斕。我問春風：春風春風，你為什么能使花朵變了色?她說：因為我是一個大畫家，把花朵描繪得更加美麗嬌艷。真是：人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

曉春時，早晨一覺醒來，這時的風是快樂的，是美麗的。賀知章寫的那首《詠柳》多好呀：碧綠妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。這首詩雖然是贊美春天的，但同時也贊美了是春風把柳葉剪得如此絕倫的?？?，那柳樹的枝條真長呀，還有那纖柔的腰肢，就是春風裝扮出來的。

小鳥從南方搬家回來了，圍著大樹直轉，小兔子脫掉了自己的毛皮大衣，換上了涼爽的春裝，在草坪上奔跑著，小朋友們換上了毛衣毛褲，愉快的笑著，一個小男孩跌倒了，春風見了想去幫助他，可還沒等春風過去，他就爬了起來繼續和小伙伴們奔跑在春天的田野里，整個大地又恢復了往日繁華的景象。

穿起花裙子，點起腳尖，去尋找屬于我的春風。走近柳旁，柳葉輕輕搖曳，我知道，這春風并不屬于我。來到溪畔，小溪叮咚歌唱，我知道，這春風也不屬于我。

我發現了春風吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹黃了油菜花，吹的大地真開心，吹的春天真美麗，吹的小朋友真高興，世界的小動物說春風真好和春天真美麗。

和煦的春風微微地吹拂著，撫摸著大地，像一個慈祥的母親孕育兒女。春，雖沒有夏天的熱烈;秋天的悲情;冬天的滄桑!但她帶給人們無限的歡樂!春風與春天是好姐妹，她們的性格特征沒有太大的差異：春風沒有像夏天那樣扇不去的熱氣;沒有像秋天那樣的悲戚;沒有像冬天那樣的冰冷。春風的溫柔與婉約，像一名譜寫大地的樂師。

春風是溫暖的美妙的。吹面不寒楊柳風，不錯，她像母親的手輕撫著我的臉，暖暖的柔柔的，風中還帶著一些泥土的氣息，混著青草的味兒，還有各種野花的香味，都在微微濕潤的空氣里醞釀，我貪婪地呼吸著這新鮮的空氣。

春風是有生命的。不信，你瞧，筍兒們被風姑娘喚醒了，它們沖破了被春雨潤酥的泥土，一個一個探出了尖尖的小腦袋，他穿著淡綠色的外衣，活像個嫩生生的娃娃，他們迎著春風，在陽光下笑，在春雨里長。

春風是黃色的，不信你去問問油菜花，風中油菜花點點頭，是的，是的。春風是紅色的，不信你去問問月季，風中月季點點頭，是的，是的。春風是粉色的，不信你去問問杏花，風中杏花點點頭，是的，是的。春風是五顏六色，正把大地吹得美美的!

誰，聽到過春風吹過的聲音?也許，沒人聽到過!因為，春風的聲音很氣很輕;但是，你能在大自然中找到她的身影。寒冷的冬季過后，她便使出渾身解數;來到大地，讓萬物復蘇。她喚醒了小草，小草挺直了腰板;又喚醒了花朵，花朵綻開了笑臉。她吹醒了泉水，泉水嘩嘩的流淌;又吹醒了小鳥，小鳥歡快的歌唱。春風的聲音在哪里?在花朵的笑臉上，在泉水的流淌中，在小鳥的歌聲中。春風吹過的聲音，像一首動聽的歌，像一首美麗的詩，像一幅美麗的畫。

春風肆意地吹，楊柳任她怎樣搗亂，她始終有一種婀娜多姿的美，令人深深陶醉，春風肆意地吹，一會兒到啄木鳥家敲門，一會兒到云家玩耍，只要她不覺得累，就決不回家。

暖暖的是陽光，美美的是微笑，淡淡的是春風，柔柔的是問候，真真的是祝福。立春到，在這個新春前的日子里，所有的快樂送給你，愿你開心如意!

看見鮮花們如此努力，樹木們也當然不甘落后。瞧!那柔柔的春風正親吻著剛睡醒的大地，蒙蒙的綠霧蕩漾在楊柳枝頭上，柳樹長長的枝條上已展開了帶黃色的嫩葉，在微風中輕輕地搖曳著;那高高低低都綴滿了紅花的紅棉樹，猶如一團團燃燒的烈火，真是壯觀;桃樹上綻滿了桃花，粉紅粉紅的，如同片片朝霞真是萬木競春啊!

一年之計在于春，出門見喜行好運;最是一年春好處，立春祝福收無數;春眠天天不覺曉，生活幸福無煩惱;春風不度玉門關，月月工資翻幾番;一江春水向東流，平安如意少憂愁。

吹面不寒楊柳風不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。

春風，不像夏天那么猛烈，不像秋天那么瑟瑟，不像冬天那么刺骨。那柔風，輕輕扶過臉龐，輕輕吹過耳邊，帶著花兒的的甜蜜，帶著泥土的芳香，那么溫柔，那么可愛，令人難以忘懷。

有了春風，就有了這放飛風箏的季節。而那只在天空中飛翔的風箏，使我仿佛又回到了那無憂無慮的童年，隨即想起了一首幼時背過的詩，詩名早已忘記，只記得詩是這么寫的：草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。好美的意境，我完全陶醉在這放風箏的快樂里，同時也放飛的還有我的夢想!

描寫春風的語句<\/h2>

1、溫暖的春風吹醒了大地，吹進了我們的心里，吹到了大樹上，草坪上，墻根下……吹進了公園里，學校里，大街上……這一切的一切都提示著我們：春姐姐已經把光彩奪目的春天帶來了。

2、中午放學回家的路上，春風好像發現了我，在和我捉著迷藏，鉆到我的衣服里，搞得我全身癢癢的，吹到我臉上舒服極了。但是暖暖的春風兒吹吹這兒，吹吹那兒，吹走了我一身的勞累，就像媽媽的手撫摸著我的頭，把握學習的困乏都吹走了，謝謝你哦，舒服的春風。

3、穿起花裙子，點起腳尖，去尋找屬于我的春風。走近柳旁，柳葉輕輕搖曳，我知道，這春風并不屬于我。來到溪畔，小溪叮咚歌唱，我知道，這春風也不屬于我。

4、我發現了春風吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹黃了油菜花，吹的大地真開心，吹的春天真美麗，吹的小朋友真高興，世界的小動物說春風真好和春天真美麗。

5、和煦的春風微微地吹拂著，撫摸著大地，像一個慈祥的母親孕育兒女。春，雖沒有夏天的熱烈；秋天的悲情；冬天的滄桑！但她帶給人們無限的歡樂！春風與春天是好姐妹，她們的性格特征沒有太大的差異：春風沒有像夏天那樣扇不去的熱氣；沒有像秋天那樣的悲戚；沒有像冬天那樣的冰冷。春風的溫柔與婉約，像一名譜寫大地的樂師。

6、春風是溫暖的、美妙的。“吹面不寒楊柳風”，不錯，她像母親的手輕撫著我的臉，暖暖的、柔柔的，風中還帶著一些泥土的氣息，混著青草的味兒，還有各種野花的香味，都在微微濕潤的空氣里醞釀，我貪婪地呼吸著這新鮮的空氣。

7、春風是有生命的。不信，你瞧，筍兒們被風姑娘喚醒了，它們沖破了被春雨潤酥的泥土，一個一個探出了尖尖的小腦袋，他穿著淡綠色的外衣，活像個嫩生生的娃娃，他們迎著春風，在陽光下笑，在春雨里長。

8、春風是黃色的，不信你去問問油菜花，風中油菜花點點頭，是的，是的。春風是紅色的，不信你去問問月季，風中月季點點頭，是的，是的。春風是粉色的，不信你去問問杏花，風中杏花點點頭，是的，是的。春風是五顏六色，正把大地吹得美美的！

9、誰，聽到過春風吹過的聲音？也許，沒人聽到過！因為，春風的聲音很氣、很輕；但是，你能在大自然中找到她的身影。寒冷的冬季過后，她便使出渾身解數；來到大地，讓萬物復蘇。她喚醒了小草，小草挺直了腰板；又喚醒了花朵，花朵綻開了笑臉。她吹醒了泉水，泉水嘩嘩的流淌；又吹醒了小鳥，小鳥歡快的歌唱。春風的聲音在哪里？在花朵的笑臉上，在泉水的流淌中，在小鳥的歌聲中。春風吹過的聲音，像一首動聽的歌，像一首美麗的詩，像一幅美麗的畫。

10、春風肆意地吹，楊柳任她怎樣搗亂，她始終有一種婀娜多姿的美，令人深深陶醉，春風肆意地吹，一會兒到啄木鳥家敲門，一會兒到云家玩耍，只要她不覺得累，就決不回家。

11、裊裊娉娉瀟瀟灑灑的是三月的春風，清清爽爽坦坦蕩蕩的是三月的春風，將希望播種把生命喚醒的是三月的春風，描七彩畫卷奏急管繁弦的是三月的春風……三月的春風喲似多情的少女，三月的春風喲如造物的精靈。

12、春風吹向水面，水面露出了它的笑紋，春風吹向大地，大地穿上了一件新的綠衣裳，春風吹向楊柳，楊柳舞起輕盈的步伐，春風吹向了我，我的悲傷和憂愁全部被它帶走。

13、調皮的春風娃娃今天早上，我一睜開眼睛，就聽見“咚！咚！咚！”的敲門聲，打開門一看，原來是調皮的春風娃娃。她掀起了我的衣角；翻著我心愛的圖書；吹跑了我的作業；弄翻了我的棋子。

14、呼呼-呼呼，春風吹向田野，青蛙呱呱叫了。呼呼呼呼-，春風吹向大地，小草更綠了。呼呼呼呼，春風吹向山坡，桃花開了。呼呼-呼呼，春風吹向街道，街道上的人更高興了。

15、春風吹在草地上，小草弟弟點點頭。感謝春風——給了我們新生命。春風吹在小河里，小河姐姐喜洋洋。感謝春風——給了我們新旋律。春風吹在小樹林，大樹衛士笑嘻嘻。感謝春風——給了我們新活力。春風吹在大地上，大地爺爺樂呵呵感謝春風——給了我們新面貌。春風春風我愛你，就像老鼠愛大米。人人見你笑哈哈，你讓世界更美麗！

16、春風吹來，輕輕地吹著大地。小草長出了嫩芽；柳樹兒飄逸著秀發；河水兒激起浪花兒……春風是溫暖的、美妙的?！按得娌缓畻盍L”，不錯，她像母親的手輕撫著我的臉，暖暖的、柔柔的，風中還帶著一些泥土的氣息，混著青草的味兒，還有各種野花的香味，都在微微濕潤的空氣里醞釀，我貪婪地呼吸著這新鮮的空氣。

描寫春風的詩句古詩有哪些 描寫春風溫柔的詩句<\/h2>

1.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。孟郊《登科后》

2.京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？

3.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

4.春風又綠江南岸，明月何時照我還。王安石《泊船瓜州》

5.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。賀知章《詠柳》

6.惟春風最相惜，殷勤更向手中吹。楊巨源《和練袖才楊柳》

7.野火燒不盡，春風吹又生。白居易《賦得古原草送別》

8.春風一夜吹鄉夢，又逐春風到洛城?！洞号d》

9.春風又綠江南岸，明月何時照我還。王安石《泊船瓜舟》

10.春風知別苦，不遣柳條青。李白《勞勞亭》

11.東風便試新刀尺，萬葉千花一手裁。宋黃庶《探春》

12.勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

13.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。

14.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（賀知章《詠柳》）

15.春風朝夕起，吹綠日日深。（唐孟郊）

16.春風騁巧如剪刀，先栽楊柳后杏桃。（宋梅堯臣）

17.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（孟郊《登科后》）

18.春風十里揚州路，卷上珠簾總不如。（杜牧《贈別》）

19.春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。（白居易《長恨歌》

20.春風又綠江南岸，明月何時照我還。（王安石《泊船瓜州》）

21.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

22.黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

23.東風灑雨露，會人天地春。唐李白《送祁昂滴巴中》

24.東風隨春歸，發我枝上花。唐李白《落日憶山中》

25.東風知我欲山行，吹斷檐間積雨聲?！缎鲁堑乐卸住分?/p>

26.何事春風容不得？和鶯吹折數枝花。宋王禹稱

27.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。岑參《白雪歌送武判官歸京》

28.春風多可太忙生，長共花邊柳外行；與燕作泥蜂釀蜜，才吹小雨又須晴?！洞核肌?/p>

29.春風來不遠，只在屋東頭。于謙《除夜宿太原寒甚》

30.黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

31.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

32.羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。王之渙《涼州詞》

33.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。岑參《白雪歌送武判官歸京》

34.春風騁巧如剪刀，先栽楊柳后杏桃。宋梅堯臣

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